第一篇：實驗題題型歸類專項練習

實驗題題型歸類專項練習

補充型實驗題：

1．有一包白色粉末，可能由氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉、硫酸銅和氯化鎂中的一種或幾種組成。某同學欲探究這包粉末的組成，做了以下實驗：

①取少量粉末，加水溶解得到無色溶液；②取上述溶液，加入燒堿溶液，無現(xiàn)象發(fā)生；③另取少量粉末，加稀鹽酸，無現(xiàn)象發(fā)生。

⑴請你根據該學生的實驗現(xiàn)象，分析推測這包粉末的組成：。⑵請根

記錄如下：①取少量混合物加足量的水充分攪拌，有白色不溶物生成，過濾；②在濾出的白色不溶物中，加入足量的鹽酸，白色不溶物全部溶解；③在步驟②所得的溶液中加入硝酸銀溶液，生成白色沉淀，再加入稀硝酸，經振蕩沉淀不溶解。請回答：（1）該固體混合物中，一定含，一定不含。

（2）不能斷定的物質還要進一步通過實驗驗證，如何驗證。

3．某溶液由碳酸鈉、硫酸鈉、硫酸、硝酸銅、硝酸鉀、氯化鈉六種溶液中的兩．．種組成。對該溶液進行實驗，所觀察到的現(xiàn)象記錄在表中。試根據各步實驗及現(xiàn)象先進行分步推斷，再綜

實驗報告型：

4．初三化學興趣小組用實驗證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，請幫助他們完成下列實驗報

告（實驗目的、實驗結論略）。

了一種用沉淀法制備碳酸鈣的實驗方案（如圖所示）：

（1）上述方案中還可以得到的另外兩種生成物是。（2）請你仍用石灰石為原料（其他試劑自選），設計另一種用沉淀法制備碳酸鈣的實驗方案，簡要寫出實驗過程的主要操作步驟以及最后一步反應的化學方程式。

6．如何區(qū)分氯化鈉和硫酸銅兩種白色粉末？將實驗步驟、實驗現(xiàn)象、結論與化學反應方7．某學生為了證明甲烷中含有C、H元

素，設計并完成了如下實驗方案。請你幫助他完成下面的實驗報告。

實驗目的：證明甲烷中含有C、H元素。

新信息型實驗題：

8．過氧化氫常溫下是一種無色液體，它在催化劑二氧化錳作用下迅速放出氧氣，同時生成水。在實驗中可用下圖裝置制取氧氣（通過分液漏斗玻璃活塞的開關，隨時向錐形瓶中滴加過氧化氫）。

１

（1）試寫出該反應的化學反應方程式。（3）為使實驗結論準確可靠，該興趣小組設計實驗Ⅲ（如圖10中乙）作為對比實驗。你認（2）在實驗中該裝置還可以用于制取哪些氣體？請舉兩例。為有無必要，理由是。（3）如果在實驗中用此方法代替氯酸鉀與二氧化錳共熱制取氧氣，請簡述其優(yōu)點。

9．很多同學都喜歡既別致又實用的樹葉書簽，其制作方法如下：首先選大小適當、稍老的樹葉放在燒杯中，加入200g質量分數為12%的氫氧化鈉溶液，加熱煮沸10~15min（不攪拌）取出，沖洗，將葉片壓平，最后系上各種絲帶，漂亮的葉脈書簽就做好了。在制作過程中：（1）要稱取氫氧化鈉固體。稱取時要將其放在中，因為氫氧化鈉易。稱量時若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏轉，則應（填序號）。A．增加砝碼B、移動游碼C、取出一些氫氧化鈉固體D、再加一些氫氧化鈉固體（2）指出圖中的兩處錯誤： ①②。生化結合型實驗題：

10.某學生用右圖裝置進行“綠色植物光合作用”的探究實驗。先將

甲、乙兩裝置同時放在黑暗處一晝夜，然后一起放在陽光下。幾小時后檢驗：甲裝置中植物的葉片有淀粉生成，而乙裝置中的植物葉片 卻沒有淀粉生成。

（1）乙裝置中綠色植物在陽光下（有或沒有）進行光合作用。（2）乙裝置中盛放氫氧化鈉溶液的目的是。試寫出相應的化學方程式。

（3）由以上實驗可知，綠色植物光合作用需要的原料是。

11．某興趣小組做以下實驗探究分子的運動。請回答實驗中的有關問題。

（1）實驗Ⅰ：在盛有少量水的小燒杯內滴入2~3滴酚酞試液，在向其中滴加濃氨水。由實驗Ⅰ得出的結論有。（2）實驗Ⅱ（如圖10中甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是：產生這一現(xiàn)象的原因是。

方案設計型：

12．現(xiàn)有兩瓶失去標簽的溶液，一瓶是稀硫酸，另一瓶是硫酸鈉。請你根據所學的知識設計鑒別方案（最少四個方案）。要求簡述操作步驟、實驗現(xiàn)象和由現(xiàn)象得出的結論。（所用試劑根據情況自定）

方案①。方案②。

方案③。方案④。13．黃銅是由銅和鋅兩種金屬組成的合金，請你設計兩個實驗方案來測定黃銅中的質量分數?，F(xiàn)已準確稱量出wg黃銅粉末并提供了如圖所示的實驗裝置和藥品（可供選擇的儀器還有托盤天平、鐵架臺）。要求：將所選擇的實驗裝置的序號和還需測定的實驗數據填入下表。

（氫氣在實驗條件下的密度為ρ）

列舉型實驗題：

14．進行下列三組實驗（如圖10所示）

1)根據實驗及現(xiàn)象，分析、比較和歸納得出結論有（至少答三條）： Ⅰ。Ⅱ。

Ⅲ。

２

(2)指出上述實驗中有關物質及反應在實驗室、生產和生活方面的實際應用（至少答三條）：Ⅰ。

Ⅱ。Ⅲ。分析論證型：

15．著名化學家羅伯特.波義耳在一次實驗中，不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上，一會兒，他驚奇的發(fā)現(xiàn)，紫色的花瓣上出現(xiàn)了紅點。對這一意外發(fā)現(xiàn)，他做出了各種假設，經過多次實驗驗證，終于獲得成功。若你發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象，你有哪些假設？請將你的各種假設以及驗證假設的方

16．22解反應，產生一種無色無味氣體。根據所給資料與裝置（16）回答問題：（1）若要在實驗室制取這種氣體，可選用的發(fā)生裝置是。（填序號）

（2）請你猜測可能產生的氣體是。你這樣猜測的理由是。

（3）若要在實驗室收集這種氣體，一定能用。

（4）請設計實驗，驗證你的猜測（簡述實驗步驟、實驗現(xiàn)象、結論）。

評價型實驗題：

17．為了除去銅粉中少量的氧化銅，甲、乙兩位同學設計了以下兩個實驗方案：

甲： 乙：

你認為兩個方案中較好的是哪一個？簡述理由。

18．某同學用鐵、氧化銅、稀硫酸為原料，設計了兩個實驗制取銅的方案。

（1）進行第一個方案的過程中有藍色溶液產生，試寫出第一個方案發(fā)生反應的化學方程式。（2）進行第二個方案要用到圖18中的（填序號）。用該方案制得的銅可能混有的雜質的。

（3）兩個方案第方案更好，理由是（要求寫出三種）。①②

③

儀器連接型實驗題：

19．用以下儀器和藥品，根據下列裝置圖回答問：

３

（1）根據實驗現(xiàn)象證明CO中含有CO2應將氣體通過裝置。

（2）為驗證CO2中含有CO可將氣體通過裝置。

（3）為了測定水的組成，用鋅粒和鹽酸反應制的的氫氣還原氧化銅，并對生成的水稱量。為防止雜質干擾，其正確的連接順序為： 不純的H2丙

（4）尾氣中有毒氣體排放到空氣中會造成，處理方法是。20．利用下圖裝置，設計一個實驗，用來①制取純凈的氫氣（不考慮水蒸氣）；②證明H2已純凈；③測定其體積。請回答下列問題：

為了達到上面①~③的實驗目的，各裝置的正確連接順序是（填各接口字母）：（）（）（）（）（）（）（）（）

（2）甲裝置的作用是。丙裝置的作用是。

（3）若將測得的氫氣體積折算為質量表示，且為m克，請粗略計算鋅的相對原子質量。

計算型實驗題：

21．現(xiàn)有含雜質的氧化鐵樣品（雜質不反應），為了測定該樣品中氧化鐵的質量分數，某同學稱取該

試回答：（1）應當選擇組的實驗數據進行計算樣品中氧化鐵的質量分數，計算結果

為。

（3）這位同學所用實驗裝置的不足之處

是。

22.某有機物在氧氣中充分燃燒后產物只有二氧化碳和水，甲、乙兩組學生分別用A、B兩種方法測定它的組成，得到兩組數據，請分析，選用的正確方法是，推測出該有機物是由種元素組成，各元

素的質量比為（實驗過程中氣體均被全部吸收）。

23．為了測（1）儀器A、B、C、D得名稱分別為ABCD（2）為準確測定水的組成，為防止雜質干擾，正確的連接順序為：

己丙

（3）甲裝置的作用是，現(xiàn)象是，乙裝置的作用是。

（4）若測得丁裝置中樣品在實驗前后減少6.4克，乙裝置中藥品增加了7.2克，丙裝置增加了3.6克，根據此可求出水中H、O質量比為（只寫計算式）。實驗結束后，若丁處仍有黑色固體，這對實驗的結果的影響是（填“氧的質量偏大”、“氫的質量偏大”、“無影響”）

４

（5）裝置中的丙能否省去？為什么？。

24.(選作)氨氣是一種顯堿性的氣體。為了證明氨氣是跟氫氣一樣（加熱時）具有還原性的一種氣體，實驗裝置如下圖24：

將氨氣通入裝有某種黑色粉末的玻璃管A中，加熱，當黑色粉末全部轉化為光亮的紅色粉末時，U型管B中的固體變成藍色，同時集氣瓶C中收到一種無色氣態(tài)單質X。實驗數據如上?；卮鹣铝袉栴}：（1）A中反應的化學方程為。（2）單質X用排水集氣法收集的理由是。

（3）取出從C中排出的水1~2ml放入試管中，滴入1~2滴無色酚酞試液后呈色，這是由于。假如從b導管口排出的尾氣中含少量氨氣，除了用水處理外，為避免污染空氣，還可用什么溶液進行處理？。

（4）在此反應中，生成的光亮的紅色物質的質量為。

５

第二篇：材料題專項練習

1．材料一：王守仁：你未看此花時，此花與你同歸于寂，你來看此花時，則此花顏色一時明白起來，偏知此花不在你的心外

材料二：荀子認為，“天地之變，陰陽之化”，“天地合而萬物生，陰陽接而變化起”。結合上述材料，用所學的知識回答：

（1）材料一和材料二各自屬于什么樣的世界觀？（4分）

（2）簡要分析上述兩種世界觀。（8分）

2．材料一：馬克思主義是發(fā)展的理論，它隨著社會實踐的發(fā)展而發(fā)展。馬克思主義在中國傳播和發(fā)展的過程就是馬克思主義中國化的過程，在這一過程中產生了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。

材料二：14～15世紀歐洲的文藝復興運動，是一場反映新興資產階級利益和要求的、反封建反神權的思想文化運動，它孕育了一大批思想先鋒和文化巨匠，促進了歐洲文化的空前繁榮，為資本主義的發(fā)展開辟了道路。

結合材料，運用所學的知識回答：

(1)談談你對哲學與時代關系的理解。

(2)結合材料說明哲學對社會變革的作用。

3．2010年7月份以來，以農產品為代表的消費品價格不斷上融，加大了城鄉(xiāng)居民特別是中低收入群體的生活負擔。11月20日國務院辦公廳發(fā)布《國務院關于穩(wěn)定消費價格總水平保障群眾基本生活的通知》，要求各地和有關部門及時采取有項措施，進一步做好價格調控監(jiān)管式 作，穩(wěn)定市場價格，切實保障群眾基本生活。

2010年11月23日，江蘇省政府根據國務院上述通知，結合省情及時出臺《關于貫徹國務院穩(wěn)定消費價格總水平保障群眾基本生活的通知》，采取包括發(fā)放臨時價格補貼、保障農副產品供應、規(guī)范各種收費行為、加強監(jiān)測預警和市場價格監(jiān)管等在內的l5條價格調控監(jiān) 管措施，穩(wěn)定物價。

運用辯證唯物論觀點，感悟江蘇省政府出臺措施的哲學智慧。

4．材料一能源資源要素成本長期被低估，而資源環(huán)境對我國經濟增長的約束在強化。半

年前，中國國內的通脹壓力不大，為能源資源價格改革提供了一個較為寬松的環(huán)境。國務院下發(fā)《關于進一步加大工作力度，確保實現(xiàn)“十一五”節(jié)能減排目標的通知》，要求深化能源價格改革，調整天然氣價格。各地政府都在準備上調天然氣等能源價格，北京等多省市還舉行了城市民用管道天然氣輸配價格調整聽證會，天然氣漲價可謂箭在弦上。當前，我國通脹預期不斷高企，主要農產品價格大幅上漲更是影響了居民的生活水平。2010年11月17日，國務院常務會議明確提出“把握好政府管理價格的調整時機、節(jié)奏和力度。保持天然氣價格穩(wěn)定”，天然氣暫停漲價。

（2）結合材料一，說明國家暫停天然氣漲價的唯物辯證法啟示。（8分）

5．材料二：江蘇省在重視民族團結教育的同時，進一步加強對民族地區(qū)的對口支援工作：2010年4月，江蘇在新疆伊寧市、伊寧縣、霍城縣先行試點對口支援項目；把改善民生作為對口援疆工作的重中之童；把新疆的資源優(yōu)勢、政策優(yōu)勢和江蘇的產業(yè)、人才和技術優(yōu)勢相結合，因地制宜地發(fā)展優(yōu)勢特色產業(yè)等。

(2)結合材料二，運用矛盾分析法，分析江蘇對口援疆的舉措。

6．2010年10月15日-18日，中國共產黨在北京召開了第十七屆中央委員會第五次全體會議。會議審議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》。材料三：《建議》為中國勾畫出未來五年經濟、社會和民生等方面的發(fā)展路徑與宏偉藍圖，在臺灣島內引起了巨大反響，認為這開啟了大陸改革開放后的“第二次經濟轉型”，為深化兩岸經濟合作注入新動力。臺商積極籌劃，全力爭取“十二五”商機。有關人士指出：《建議》提出了包括新能源、電動車、生物育種、新醫(yī)藥等在內的七大戰(zhàn)略性新興產業(yè)，與臺灣正在推動的六大新興產業(yè)及新興智能產業(yè)有很多相容之處，為雙方合作提供了廣闊的空間。運用《生活與哲學》中“聯(lián)系觀和發(fā)展觀”的相關知識，結合材料分析“十二五”期間兩岸經貿合作的前景。（6分）

7．材料一2 01 0年被稱作“反腐倡廉制度的執(zhí)行年”。從新版黨員領導干部廉政準 則，到限制“裸官”出境新規(guī)，再到近日印發(fā)的《黨政主要領導干部和國有企業(yè)領導人 員經濟責任審計規(guī)定》，中國政府密集出招，多措并舉劃定反腐路線圖。2011年中國政 府在“制度反腐”這一基調下繼續(xù)展開廉政風暴。

材料二世界各國的反腐實踐一再證明，最有效的反腐措施就是加強對權力的制約和監(jiān)督。因此，反腐創(chuàng)新的重點要在創(chuàng)新體制機制上下功夫。樹立新的理念思路，探索新的方式方法，世界各國既有的成功經驗也值得中國在未菜反腐道路上加以借鑒。

試分析材料體現(xiàn)的認識論道理。(9分)

8．材料一：2010年9月2日，國務院下發(fā)了《關于進一步促進蔬菜生產保障市場供應和價格基本穩(wěn)定的通知》，提出七項具體措施，表明中央對民生問題的高度重視?！锻ㄖ穼r業(yè)部、商務部。工商總局、發(fā)改委、鐵道部、交通運輸部等部門及各級地方政府提出具體要求及行動措施，以進一步促進蔬菜生產，保障價格基本穩(wěn)定。繼7月1日發(fā)改委開出最高100萬元的四筆哄抬農產品價格罰單后，13日，又公布了《關于市場價格異常波動時期價格違法行為處器的特別規(guī)定（征求意見稿）》，擬對這些價格違法行為的經營者處以最高200萬元的罰款。

材料二：“菜籃子”里裝著農民的收入，農產品價格上漲與農業(yè)生產機會成本上升步調一致，農產品價格適度上漲有利于保供給促增收，有利于保護農民生產積極性；“菜籃子”里也盛著市民的支出，農產品價格上漲讓城市低收入群體的生活壓力大增。因此，物價調控既要顧市民也要顧農民。

用歷史唯物主義知識分析：物價調控既要顧市民也要顧農民的合理性。（6分）

第三篇：導數壓軸題7大題型歸類總結

導數壓軸題7大題型歸類總結，逆襲140+

一、導數單調性、極值、最值的直接應用 設a＞0，函數g(x)＝(a^2＋14)e^x＋4.ξ

1、ξ2∈[0，4]，使得|f(ξ1)－g(ξ2)|＜1成立，求a的取值范圍．

二、交點與根的分布

三、不等式證明

（一）做差證明不等式

（二）變形構造函數證明不等式

四、不等式恒成立求字母范圍

（一）恒成立之最值的直接應用

（二）恒成立之分離參數

（三）恒成立之討論字母范圍

五、函數與導數性質的綜合運用

六、導數應用題

七、導數與三角函數的結合

第四篇：病句典型歸類練習30題

病句典型歸類練習30題 2017.6 1．下列各句沒有語病的一項是（）

A．我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。

B．保持艱苦樸素的生活作風是關系到廣大干部能否繼承并發(fā)揚革命傳統(tǒng)的大問題。C．電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于能不能加速訓練并造就一批專業(yè)技術人才。

D．這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。

2．下列各句沒有語病的一項是（）

A．“英語廣播講座”之所以給我很大的幫助，我認為把講課和練習結合起來，是它突出的優(yōu)點。

B．我國將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發(fā)射運載火箭。

C．不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。D．經過老主任再三解釋，他怒氣才逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。3．下列各句沒有語病的一項是（）

A．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。B．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。

C．退休以后，馬永傾幾乎無時無刻不忘墾荒、植樹，他要用幾年的時間把自己前半生砍的三萬多棵樹補種上。

D．他寫信告訴我說，近幾年來，他幾乎無時無刻不在思念家鄉(xiāng)。4．下列各句沒有語病的一句是（）

A．我們的報刊、雜志等一切出版物更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強使用語言文字的規(guī)范意識。

B．人們一走進教學樓就會看到，所有關于奧門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊西邊的墻壁上。

C．我每次向他借書，他都不顧年老體衰，親自冒著酷暑和嚴寒，到小書房去找。D．經過刻苦努力，期末考試他6門功課平均都在90分以上。5．下列各句沒有語病的一項是（）

A．文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了深刻的說明和詳細的規(guī)定。B．如果人們連續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞。C．雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。D．考試開始后，大約過了半小時，就有人陸續(xù)交卷了。6．下列各句沒有語病的一句是（）

A．他平時總是沉默寡言，但只要-到學術會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。

B．目前，人造關節(jié)所用的材料不外乎金屬和塑料兩大類。由于人體內鉀、鈉、氯等化學物質能使金屬材料腐蝕生銹、塑料老化，所以選用的金屬和塑料的化學性能必須高度穩(wěn)定。

C．如何才能富起來呢?關鍵在于知識起決定性作用，知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足是以知識的充足為前提的。

D．這次網絡短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等十五所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。7．下列各句沒有語病的一句是（）

A．今年年初，美英兩國曾集結了令人震懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。B．應聘的外國專家的正式工資一般應高于或維持試用期工資。C．凡事依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成。

D． 昨天是轉會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉會申請。8．下列各句句意明確的一項是（）

A．縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。

B．他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存人了兩家銀行。C．這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點就沒及格。D．局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。9．下列各句沒有語病的一項是（）

A．新鄉(xiāng)人民經過一個冬天的苦戰(zhàn)，使一道4米高、20米寬、1000米長的攔河大壩巍然屹立在黃河邊。

B．你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少勞動嗎?據科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。

C．大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。

D．公園里展出的有象征中華民族的“中華巨龍”等冰雕藝術品，也有取材于《西游記》、《海的女兒》等神話和童話故事。

10．下列各句沒有語病的一項是（）

A．有關部門對極少數不尊重環(huán)衛(wèi)工作勞動，無理取鬧，甚至毆打、侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。B．某工廠以技術進步為動力，不斷致力于新產品、新技術、新工藝、新材料的研制和開發(fā)。

C．我們 全班同學，在深入開展“人生意義在于奉獻”的討論后，經過大家的努力，使班級面貌發(fā)生了很大變化。

D．楊輝返校后，對搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數人知曉。

11．下列各句沒有語病的一項是（）

A．過去，我們曾不加分析地批判了他，現(xiàn)在看來，當時的批判是失之偏頗和不夠慎重的。

B．無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。C．這座拱橋，建有56個橋孔，這在國內造橋史上還是先例。

D．該市有人不擇手段仿造偽劣產品，對這種坑害顧客騙取錢財的不法行為，應予以嚴厲打擊。

12．下列各句沒有語病的一項是（）

A．最近，為某邊遠山區(qū)林業(yè)站王站長治病的醫(yī)生驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己患了多年的心臟病竟奇跡般的好了。

B．對偶爾失足的青少年，應耐心教育，熱情幫助，而不要歧視他們。這不利于他們改正錯誤，也不利于對他們的教育工作。

C．從云龍山北望，不遠處有一個高聳的土山，這便是被項羽尊稱為亞父的范增的墓。D．這個精致的燈籠，作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。13．下列各句沒有語病的一項是（）A．今年“十一”黃金周期間，這個市的3000多名消防官兵，已準備好210輛消防車，決定放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。

B．華航電子有限公司以人為本，利用各種渠道培養(yǎng)和提高在職人員的專業(yè)技術水平，取得了良好的經濟效益。

C．海洋生物專家介紹，許多海洋生物的藥用價值正在逐步被發(fā)現(xiàn)和推廣，其前途不可估量。

D．北方聯(lián)盟是否進軍喀布爾，取決于阿富汗各派在政治上達成一致以及塔利班是否妥協(xié)。

14．下列各句沒有語病的一項是（）

A．《古文觀止》獨具特色，自問世以后300年來，廣為傳布，經久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。

B．焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對40歲以上的人卻是很熟悉的。C．最讓人高興的是，在全廠職工團結協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產指標超額完成了。D．人的才能的大小，完全是由于后天的學習和實踐決定的。15．下列各句沒有語病的一項是（）

A．我們要認識和掌握事物的客觀規(guī)律，盡量避免不犯錯誤或少犯錯誤。

B．“神舟號”飛船發(fā)射成功，誰能否認中國沒有進入國際載人航天技術領域的能力? C．在江主席訪美期間，美方曾以不安全為由，試圖勸阻江主席不去顧毓秀老師家，但江主席堅持中國“尊師重教”的傳統(tǒng)，決意登門拜訪。

D．無數事實告訴我們，不是沒有不能克服的困難，所以應當滿懷信心，去爭取勝利。16．下列各句沒有語病的一項是（）

A．在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。B．目前，天津市兩學生玩“蹦極”摔裂顱骨，事故原因和設備的質量問題正在調查中。C．今年，政府要下大力氣，減輕農民的不合理負擔。

D．我國最大的煤炭基地開灤，在第四個五年計劃期間產量增加了兩倍，使一個開灤變成了三個開灤。

17．下列各句沒有語病的一項是（）

A．這場春雨一下就是斷斷續(xù)續(xù)的十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。

B．所謂調配色彩主要指斟酌所用詞語的語體色彩和感情色彩，要注意詞語在語體上有書面語和口語的區(qū)別，在感情上有褒和貶的不同。C．故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。D．罪犯對少女以最毒辣的手段進行最殘酷的迫害。18．下列各句沒有語病的一項是（）

A．由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演。日前，演員正在緊張的排練之中。

B．近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的 速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。

C．不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在做怪。D．我哪里會想到，出版一本譯作需要那么多人的努力才能面世。19．下列各句沒有語病的一項是（）

A．在使用電器的時候，如果一旦出現(xiàn)漏電的現(xiàn)象，應當立即切斷電源。B．他處事謹慎，善于思考，也很有主見，對別人的意見從來不隨便茍同。

C．為攻克克隆技術，他連業(yè)余時間都抓得很緊，凌晨早起，深夜晚睡。真是夜以繼日，廢寢忘食。D．不曉得什么原因，我對這課的故事印象特別的深，到現(xiàn)在我還約略諳誦得出來。20．下列各句表意明確的一項是（）

A．孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。B．我看見張原扶著一位老人走下車來，手上提著一個黑色提包。C．李老師 領著同學們把鐵锨、鋤頭一放，顧不得休息就都上課去了。D．他有一個女兒。在醫(yī)院工作。21．下列各句沒有語病的一項是（）

A．從云龍山北望，不遠處有一個高聳的土山，那便是被項羽尊稱為亞父的范增墓。B．科學技術的普及程度，是國民科學文化素質的重要標志，事關經濟振興、科技進步和社會發(fā)展。

C．有關負責人強調，必須把制止有償新聞、買賣書號等當作一項任務長抓不懈。D．事業(yè)、企業(yè)單位在使用撥款或銀行貸款從事技術改造采購設備時，要優(yōu)先考慮國產設備。

22．下列各句沒有語病的一項是（）

A．我從列車廣播員的廣播中，聽到沿途將要經過的一些城市，這當中就有大連市。B．中國人民解放軍北京部隊的一些醫(yī)院，像當年在戰(zhàn)場上聽到沖鋒號聲一樣，立即組成醫(yī)療隊，火速奔赴災區(qū)。

C．這種肥皂泡的色彩看起來不論多么光彩奪目，也必然要破滅的。D．他本來可以沖上去的，但一片彈片正中咽喉，他沒能看到勝利便倒下了。23．下列各句沒有語病的一項是（）

A．從大量的資料看，吸煙能導致癌癥是無可置疑的。B．2001年北京大運會上，我國體育健兒一舉襄括315枚金牌中的13枚，樹立了良好的體育大國的形象。

C．在這次嚴打斗爭中，我們要優(yōu)先逮捕那些持槍的兇犯，因為這些罪犯直接威脅人民生命財產。

D．“七一”前后，3000多人次參觀了廈門走私案展覽。24．下列各句沒有語病的一項是（）

A．這會兒你不能去找他，他正在考場考研究生。

B．學校安排各項活動，都要本著對學生有教育作用這一原則。

C過去在墨西哥和智利，流行性感冒是致死的疾病，別的國家為此病而死的病例也不少。

D．“心連心”藝術團近日正與當地文藝團體聯(lián)袂演出，古田地區(qū)的軍民奔走相告，企盼親人 的到來。

25．下列各句沒有語病的一項是（）

A．我們深刻地感到，一張報紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質的精神食糧。

B．他馬 上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。

C．對兩院院士歷年來為祖國現(xiàn)代化建設做出的重大貢獻，我們表示衷心的感謝和親切的慰問。

D．在專業(yè)研究、實驗方面有優(yōu)勢的單位，有派出講學人員、接受訪問學者、舉辦訓練班以及對其它協(xié)作單位提供幫助的義務。26．下列各句沒有語病的一項是（）A．如果說他們已真正學好了理論，可以在培訓班畢業(yè)了，不如說他們只學會了搞形象工程的空頭理論而已。

B．假如是現(xiàn)在，老師雖然沒見過荔枝，也可以找出科學的資料，給有點鉆牛角尖的小學生解釋明白的。

C．雖然文章內容很精彩，但是語言樸實無華，幾近口語。

D．人們如果思想滑坡，社會風氣不好，經濟是很難上去的，即使上去了，也鞏固不住。27．下列各句沒語病的一項是（）

A．這個問題你應該原原本本解釋清楚，否則不可能不讓人產生懷疑。

B．在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事。C．我看誰也不可否認這出戲沒有一定的消極影響。

D．雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢? 28．下列各句沒有語病的一項是（）

A．凡在科學研究上有杰出成就的人，不少是在客觀條件十分艱難困苦的情況下，經過頑強刻苦的努力下才獲得成功的。

B．他是一個有缺點但對生活無比熱愛的人，這比對生活失掉信心更可貴。

C．他不僅能夠吃透“三個代表''理論的精神實質，而且還能夠運用這些理論指導自己的工作。

D．綠如屏風的青山，潺潺的流水以及油畫般的景致，把游人帶人迷人的天地。29．下列各句沒有語病的一項是（）

A．為了貫徹實施《教師法》，縣教育局于教師節(jié)前已兌現(xiàn)了拖欠教師的所有工資。B．巴金對我的愛好文學和接近文學，有著多么有益的影響。C．在21世紀人們稱頌五六十年代的人際關系，這表明五六十年代的人際關系確有令人留戀、值得肯定的內容。

D．我校在開展愛國主義教育的活動中，注意對學生進行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學生勤奮學習、遵守紀律的自覺性和主動性。30．下列各句沒有語病的一項是（）

A．不加選擇地讀書，這種現(xiàn)象在青年中普遍存在，現(xiàn)在是幫助他們解決怎樣讀書的方法的問題的時候了。

B．可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。C．這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲科學大會獎，三次被授予省優(yōu)質產品稱號，產品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。

D．作為喊了多年精神文明建設的無錫人，如今卻要從不隨地吐 痰，不亂扔垃圾等最起碼的社會公德做起，確實有點難為情。

病句辨析的定向思維

一、有反問句、否定句、指令性詞語的句子，就看看其是否有正反顛倒的語病。1．雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？ 分析：肯定句子的反問句表示否定意義。本句使用了反問句式，句中又使用了兩次否定，”否認“和”不“--等于肯定，與前句語意不符，應改”否認“為”認為“。2．誰也不能否認優(yōu)異的學習成績不是靠勤奮學習得來的。分析：句中使用了三次否定，”不“"否認”“不”--表示否定，即“優(yōu)異的學業(yè)成績不是靠勤奮學習得來的”，與生活實際不符。

3．睡夢有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食。三忌臥處不可當風。

分析：句中有“忌”這個指令性詞，又有否定詞“不”，雙重否定應表肯定。“一忌睡前不可惱怒”的意思是“一是睡前可以惱怒”。這顯然不是說話人本來要表達的意思?！敖洹薄敖埂钡榷际沁@類詞語。



二、有判斷詞“是”的句子，應檢查是否有搭配不當或缺乏賓語的毛病。4．世界是一個永遠不停地運動、變化和轉化的過程。分析：本句的主干就成了“世界是過程”，主語與賓語搭配不當

5．電視劇《北大荒》講述的是一群知識青年返城的前后隨時代浮沉，在浮沉中奮起。分析：這句話有判斷詞“是”，緊縮主干后“講述的是”，顯然缺少一個賓語與“是”搭配，應在“奮起……”后加賓語“的故事”，這樣句子才完整。



三、有并列短語的句子，檢查并列的成分語序是否得當或與前后成分是否顧此失彼搭配不當的毛病。

6．由于那時的自然科學水平還很低，無論如何，他們也不會提出像今天我們所說的電氣化、自動化、機械化等計劃來。

分析：“電氣化、自動化、機械化”的語序應該是“機械化、電氣化、自動化”?！坝懻摬⒙犎　薄巴ㄟ^并討論”等都是這類語病。

7．在社會主義現(xiàn)代化建設中，每一個有志青年都要提高和充實自己的業(yè)務水平和思想修養(yǎng)。

分析：這個句子屬于“動動+賓賓”的情況，并列短語的兩個動詞分別與并列短語的兩個名詞搭配，而“充實”與“ 思想修養(yǎng)”不能搭配，改“充實”為“加強”。

四、有“和”字的句子，檢查是否有歧義。 8．身長等于頭長和尾長的一半。

 分析：此句有兩種不同的理解，用公式表達為：①身長＝頭長+1／2尾長；②身長＝1／2（頭長+尾長）。



五、有數量短語的句子，檢查是否有歧義。

9．他把我們幾個團的負責干部叫到一起，滿懷信心地說：“你們三十七團打防御是很有名的，很頑強。

 分析：”幾個“既可以修飾”團“，又可以修飾”干部“，造成歧義，根據下文意思應是”我們團幾個……“?！比齻€科技小組的成員“"兩個學校的領導”都有歧義。

六、有兩面意思（勝敗、高低、是否、能否、多寡、去不去等）的句子，應檢查是否患一面與兩面的不搭配。

10．國家工業(yè)能否迅速發(fā)展，關鍵在于要加速訓練并造就一批高素質人才。 分析：“能否”是兩面性的，“要”是一面性的，應去 掉“要”字，加上“能否”。

七、句首使用了介詞（為了、由于、通過、經過、對、對于、作為、關于等），應檢查是否缺少主語。

11．從這些事實中，有力地證明了一個真理：有志者，事竟成。



分析：這個句子由于句首濫用了介詞“從……中”，使得句子缺少了主語，應將“從……中”去掉，讓“這些事實”作主語。



八、句中有“對”“對于”的句子，應檢查是否有主客倒置的毛病。 12．愛迪生這個名字，對我們青年學生是不陌生的。分析：應該是“青年學生對愛迪生這個名字不陌生”。

九、有關聯(lián)詞語的句子，首先檢查關聯(lián)詞語是否使用得當或者是否搭配，然后檢查主語的位置是否得當。如果兩個分句的主語不一致，那么主語應放在關聯(lián)詞語后面。反之，則放在關聯(lián)詞語的前面。

 13．這次去運肥料，或者用船，或者用車，大伙還沒有商定。分析：錯用關聯(lián)詞語，“或者……或者”改為“是……還是”。 14．只要充分發(fā)揮群眾，才能做好工作。

 分析：關聯(lián)詞語搭配不當，“只要……才”改為“只有……才”。

15．一篇文章要是字跡過于潦草，那么內容即使很不錯，也是要不得的。分析：分句的第二層“即使……也”，第一個分句的主語是“內容”，第二個分句承前省“文章”，主語不一致，就應該把“即使”移到“內容”之前。

病句練習答案

1．選C。這是一組考“一面對兩面不能照應”的高考題。A項前面說“能不能培養(yǎng)出”，后邊說“也是根本任務”，那么不能培養(yǎng)出也成了根本任務了。犯了一面對兩面不能照應的邏輯錯誤。B項前面是“保持艱苦樸素的生活作風”，后面說“能否繼承并發(fā)揚”，同樣犯了一面對兩面不能照應的邏輯錯誤。D項“挽救和培養(yǎng)失足青年”，“挽救失足青年”可以，“培養(yǎng)失足青年”就講不通了。

2．選D。這是一組考“關聯(lián)詞不搭配”的高考題。A項“之所以”應和“是因為”搭配。后半句應改為“是因為它具有把講課和練習結合起來的優(yōu)點”。B項應為“以……為”的格式，應改為“由本土向以太平洋……為中心”。C項“不管”義同“無論”、“任憑”，和“都總、總是、也”搭配，“不管”應改為“盡管”，“盡管”義同“雖然”，和“但是可是、卻、而、仍然”搭配。3．選D。這是一組考“否定不當”的高考題。A項“一忌”和“不可”雙重否定等于肯定，這等于說睡前要惱怒。應去掉三個“不可”。B項“防止不再發(fā)生”等于讓它再發(fā)生，應去掉“不”字。C項“無時無刻不”等于“時時刻刻都”，應把“無時無刻不忘”改為“時時刻刻不忘”或“無時無刻不在”。

4．選A。這是一組考“不合邏輯”的高考題。B項“宣傳畫”也包括“圖片”，不能用并列連詞“和”，應改“和”為“等”。C項同時“冒著酷暑和嚴寒”不合邏輯。D項平均分只有一個，或去掉“平均”或去掉“都”。

5．選A。這是一組考“語序不當”的高考題。B項關聯(lián)詞在主語前，前后分句的主語不同，關聯(lián)詞在主語后，前后分句主語相同。應把“如果”放在“人們”之后。C項應改為“是深受家家戶戶歡迎……”。D項應改為“就陸續(xù)有人……”。

6．選B。這是一組考“結構混亂”的高考題。A、C、D三項都是雜糅句，A或去掉“多”或改為“就分外活躍而健談多了”。C或改為“關鍵在于知識”或改為“知識起決定性作用”。D或去掉“還有”或去掉“也參加了學習”。

7．選B。這是一組考“重復噦嗦”的高考題。A項“震懾”意為“震動使害怕”和“令人”重復。C項應去掉“單靠自己”。D項“截止日期”和“最后一天”重復。

8．選C。這是一組考“句意不明”的高考題。A項歧義，是本月15日去匯報，還是15日之前就去匯報。B項歧義，可理解為背著總經理一個人，也可理解為背著總經理和副總經理兩個人。D項歧義，可理解為囑咐的是幾所學校的領導，也可理解為一所學校的幾個領導。9．選A。這是一組考“成分殘缺”的高考題。B項應改為“50萬朵花的花粉”。C項應改為“護林員揭發(fā)的”。D項應改為“等神話和童話故事的版面”或“……的根雕藝術品”。10．選C。這是一組“搭配不當”的高考題。A項“對事件進行了批評教育”不通，應把“事件”改為“人”。B項“研制新技術、新工藝”不通，應改為“致力于新產品、新材料的研制和新技術、新工藝的開發(fā)”。D項定語、中心詞不搭配，“這件好事”可以，“這件好人”不通，應去掉“好人”。

11．選A。這是一組考“詞類或詞義誤用”的高考題。B項“法制”指“法令制度，包括法律的制定、執(zhí)行和遵守等系統(tǒng)工程”。應改為“法紀”或“法規(guī)”。C項“先例”為已有過的事例，本句意在強調拱橋的首創(chuàng)性，是國內造橋史上沒有的，應改為“首例”。D項應將“仿造”改為“制造”或將“偽劣”改為“名牌”。

12．選A。這是一組“指代不明”的高考題。B項指代不明，應將“這”改為“否則”。C項近指代詞“這”，應改為遠指代詞“那”。D項“他”指代不明，可以指代“得分最高的嘉賓”本人，也可指代第三人，即這個燈籠本來是得分最高的嘉賓的禮品，現(xiàn)在要送給第三人。13．選A。這又是一組考“一面對兩面不能照應”的試題。B項“培養(yǎng)專業(yè)技 術水平”不通。C項“發(fā)現(xiàn)藥用價值”可以，“推廣藥用價值”不通。D項前面“是否進軍”，“取決于阿富汗各派在政治上達成一致”兩面對一面，應改為“取決于阿富汗各派在政治上是否達成一致”，這樣才能照應。

14．選A。這又是一組考“關聯(lián)詞”的高考題。B項運用介詞“對”錯誤，造成主客體顛倒，應改為“青年人對焦裕祿這個名字可能還有些陌生，可是40歲以上的人對他卻是很熟悉的”。C項“在……上”、“在……下”中間應插入名詞性成分，應改為“在全廠職工團結協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)的情況下”。D項“由于”是連詞，用于復句，領起一個表原因的分句，必須有一個表結果的分句與之呼應。應改為“由……決定的”。

15．選C。這也是一組考“否定不當”的題。A項“避免不犯”等于要犯錯誤，應改為“避免犯錯誤”。B項反問也是一重否定，三重否定又成了否定，應去掉“沒”字。D項也是三重否定，應去掉“不是”二字。16．選D。這也是一“不合邏輯”的病句題。A項語意矛盾，在古代，這些音樂作品肯定能演奏，應改這類古代音樂作品……“。B項”設備的質量問題“包容在”事故的原因“之中。C項”減輕農民不合理負擔“等于說農民就應該承受不合理負擔，應去掉”不合理“三字。17．選B。這也是一組考”語序不當“的題。A項應改為”這場春雨斷斷續(xù)續(xù)地一下就是……“。C項應改為”展出了新出土的兩千多年前的文物“。D項應改為”罪犯以最毒辣的手段對少女進行……“。

18．選A。這是一組考”結構混亂“的題。B項”重點建設一批高水平大學“的主語應當是國家，而不是” 高?！?。C項是雜糅句，或去”在作怪“三字，或去掉”其根本原因“。D項是雜糅句，或去掉”出版“或去掉”才能面世“。

19．選D。這也是一組考”重復噦嗦“的題。A項”如果一旦“重復，應去掉一個。B項”隨便茍同“意思重復，”茍“即”隨便“之意，應去掉”隨便“。C項”凌晨早起，深夜晚睡“意思重復，應改為”凌晨即起，深夜才睡“。

20．選C。這也是一組考”表意不明“的高考題，A項誰”一來到這里就有說有笑“不確定。B項誰”手上提著一個黑色提包“不確定。D項”在醫(yī)院工作“的是他本人還是他女兒，表意不明。

21．選D。這也是一組考”成分殘缺“的題。A項缺結構助詞”的“，”被項羽尊稱為亞父“范增墓”。應改為“……范增的墓”。B項缺賓語中心詞，應改為“事關……的全局”。C項缺賓語中心詞，應改為“把……買賣書號等工作當作……”。

22．選D。這是一組考“搭配不當”的題。A項動賓不搭配，“聽到城市”不通，應改為“聽到……城市的名字”。B項主謂不搭配，“醫(yī)院奔赴災區(qū)”不通，應把主語改為“醫(yī)院的醫(yī)務工作者”。C項主謂不搭配，“破滅”的不能是色彩，而是“肥皂泡”，應去掉“的色彩”三個字。23．選A。這是一組考“詞類、詞義誤用”的題。B項只有全部才能用“囊括”，應改為“奪取”。C項“優(yōu)先”為褒義詞，應改為“首先”。D項“人次”為復合量詞，它必須是確數，應去掉“次”，或去掉“多”。

24．選B。這也是一組考“指代不?quot;的題。A項”他“指代的是監(jiān)場的老師還是考生并不確定。C項”為此病“表意不明，可理解為”因此病而死“，也可理解為”為了此病而死“。D項代詞”當地“位置不當，前頭無具體地域，因此無法指代，應把”古田地區(qū)“和”當地“對換。25．選D。這也是一組”一面對兩面“的題。A項應改為”一張報紙能否具有生命力在于……“。B項”會議中應注意的問題“沒法”安排“，應將”以及“改為”強調了“。C項對”重大貢獻“沒法”慰問“。

26．選C。這也是一組考”關聯(lián)詞“的題。A項”如果……不如……“不搭配，應改為”與其……不如……“。B項本句是假設關系，應把”雖然“改為”即使“。D項前后分句主語不同，關聯(lián)詞應在主語前，改?quot;如果人們……”。

27．選A。這也是一組考“否定不當” 的題。B項應去掉“免”字。C項應去掉“沒”字。D項應把“就不”改為“仍”。

28．選C。這也是一組考“不合邏輯”的題。A項“凡”和“不少”矛盾，應去掉“凡”。B項應把“更可貴”改為“要好得多”。因為只有和可貴的事相比才能說更可貴，本句等于說“對生活失掉信心”是可貴的。D項“綠如屏風的青山，潺潺的流水”應包容在“油畫般的景致”之中，應把“以及”改為“等”。

29．選A。這是一組考“語序不當”的題。B項首先應是“接近文學”，然后才是“愛好文學”。C項首先是“值得肯定”，然后才?quot;令人留戀“。D項語脈不對應。應改為”勤奮學習的主動性“、”遵守紀律的自覺性“。應把”自覺性“和”主動性“對調一下。30．選D。這是一組考”結構混亂“的題。A項雜糅，或改為”……解決怎樣讀書的問題的時候了“，或改為”……解決讀書方法的問題的時候了“。B項結構混亂，”巨著“"過早地離開了我們”不通，應該是作者。C項結構混亂，“被授予優(yōu)質產品稱號”的應該是“產品”。

第五篇：2010年中考實驗題專項練習

2009年中考實驗題專項練習

2．為了較準確測定氯酸鉀完全燃燒分解產生氧氣的體積，可進行以下試驗：

稱取2.5g氯酸鉀與適量的二氧化錳混合，然后加熱直至無氣體放出，過一會兒讀取進入量筒里的氣體體積。試完成下列填空：

（1）測量氣體體積時，可以將反應發(fā)生裝置和收集裝置中的氣體冷卻至室溫再進行，則收集氣體應選圖2中的裝置才合理，理由是；

（2）若這時氧氣密度約為1.33g/L，應選用規(guī)格的量

筒（選填字母序號）。

A.100mLB.200mL

C.500mLD.1000mL

圖

23.有一批混有MnO2的KMnO4樣品。一位同學設計如圖3所示的實驗裝置去檢驗其純度。取4.00g樣品放入圖a中充分加熱，直到反應完全，并用如圖的裝置測量出生成氧氣的體積。（氧氣的密度為1.41g/L，溶于水的氣體體積忽略不計。）

請回答：

圖

3（1）寫出a儀器名稱；

（2）指出A裝置中的一處錯誤是，該錯誤可能造成的后果是

（3）撤去B裝置對實驗結果有沒有影響（填“有”或“無”），原因是；

（4）改正A的錯誤后，A的裝置還可用作下列哪一種氣體制?。?/p>

A．加熱氯化銨固體和熟石灰的混合物制NH3B．加熱濃鹽酸和二氧化錳的混合物制Cl2

C．加熱濃硫酸和酒精混合物制C2H4（乙烯）

（5）反應結束后，量筒內液面處于227mL刻度處（量筒內外高度一致），則氣體質量為g，原混合物中高錳酸鉀的質量分數約為。

5.測量一定質量的鋁鋅合金與強酸溶液反應產生的氫氣體積，可求得合金中鋁和鋅的質量分數。現(xiàn)有下列實驗用品：100mL量筒，短頸玻璃漏斗，銅網，鋁鋅合金樣品，濃鹽酸（密度1.19g/cm3），水。按圖5所示裝置進行實驗（設合金樣品全部反應，產生的氣體不超過10mL）。

（1）下面寫出了實驗過程的第一步，請補述后續(xù)實驗步驟，直到反應開始進行（鐵架臺和鐵夾的安裝可略述）：

① 將稱量后的合金樣品用銅網小心包裹好，放在800mL燒

杯底部，把短頸漏斗到扣在樣品上面：②

③④

圖

5。

（2）用銅網包裹合金樣品的目的是：

6．化學課上，羅老師展示兩瓶無標簽的溶液，說：“它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液，請同學們設計不同的區(qū)別方案，并進行實驗”。幾分鐘后我們設計了多種方案。（1）我設計出的兩種不同的區(qū)別方法是（只寫出試劑）：、。

（2）交流實驗方案時，小宇同學設計的“用二氧化碳氣體做試劑”引起了一場爭論。正方觀點：可以區(qū)別；反方觀點：無法區(qū)別。

我贊同的觀點，其理由是。（3）在上述探究過程中，要注意安全，因為。（4）小結時，雅婷同學說：“堿與酸性氧化物反應生成鹽和水”，我能寫出氫氧化鈉和另一種酸性氧化物反應的化學方程式。

7．一包白色粉末可能由碳酸鈉、硫酸鈉和氯化鈉中的2種或3種組成。經實驗得知其中肯定含有碳酸鈉

8．化學實驗室里一些簡單的儀器經過組裝后，可以發(fā)揮出多種功能。用圖6所示的廣口瓶（帶雙孔橡皮塞）和所給的一些儀器（①~⑦進行組裝，可靈活應用在不同的實驗中。

請你按照實驗要求，填寫下列空格：

（1）選用和（填序號）進行組裝，常用于 實驗室制取氣體。該裝置適用于反應物是且不需要加熱就能進行的反應。

（2）選用

多種。如作洗氣瓶時，當裝入濃硫酸，可用于吸收進出（填導 管接口字母，廣口瓶正放）。

（3）選用⑥⑦進行組裝，小試管中盛放水，當⑦中的液面出現(xiàn) 左低右高的現(xiàn)象時，則往小試管中加入的物質可能是或。

10．向一定量的硝酸銀溶液中加入一定量的氯化鈉溶液，充分反應后過濾。你認為濾液中溶質的組成最多圖6

有種情況，根據你的猜想，選擇其中一種可能的情況，設計下列實驗方案進行探究，請將有關內容填寫在下表中（簡述或圖示）：

11．近年來，許多城市將公共汽車的燃料換成甲醇（CH3OH），以減少汽車尾氣對環(huán)境造成的污染。（1）某校研究性學習小組的同學為了探究甲醇在氧氣中燃燒的產物，他們將甲醇在氧氣中點燃，再用燃

燒后的混合氣體通過如下的裝置進行實驗（鐵架臺等裝置已略去）如圖8所示：澄清石灰水圖8

請你設計這些裝置的連接順序（裝置不重復使用），使實驗盡可能多地檢驗出甲醇燃燒的產物（用裝置的編號表示）：混合氣體→→D。

（2）學習小組的同學通過正確的設計并進行實驗，在實驗過程中觀察到的部分現(xiàn)象如下：D和A中左邊裝置內的澄清石灰水均變渾濁，而A中右邊裝置內的澄清石灰水不變渾濁。請結合反應原理和實驗現(xiàn)象進行分析，這次實驗中甲醇的燃燒產物為。

（3）通過該實驗，請你談談應該怎樣合理使用燃料。

13．某同學想用實驗證明硫酸銅溶液顯藍色不是SO42-造成的，只進行下列實驗無意義的是（）

A．觀察硫酸鈉溶液沒有顏色

B．向硫酸銅溶液中滴加適量的氯化鋇溶液，振蕩后靜置，溶液藍色未消失 C．向硫酸銅溶液中滴加適量的氫氧化鈉溶液，振蕩后靜置，溶液藍色消失 D．加水稀釋硫酸銅溶液，溶液藍色變淺

14．用鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸四種物質，驗證Fe、Cu、Hg、H的金屬活動性順序，有如下三種實驗方案（選項中Fe+HCl表示將鐵片加入鹽酸中，F(xiàn)e+Hg(NO3)2表示鐵片加入硝酸汞溶液中，其他有關文字說明省略）：

A．Fe+HClCu+HClCu+Hg(NO3)2 B．Cu+HClCu+Hg(NO3)2Fe+HCl

C．Fe+HClCu+Hg(NO3)2Fe+Hg(NO3)

2試評價上述三種實驗方案，其中最佳的方案是（寫序號）。

15．在實驗室中，利用圖9所示裝置可以制取并收集多種氣體（必要時可以加熱）。(1)李明同學想利用該裝置制取 干燥的氧氣，應對裝置作何改進？

a中發(fā)生反應的化學方程式為：

b中盛放的試劑是

圖9

（1）進行第一個方案的過程中有藍色溶液產生，寫出實施該方案所發(fā)生反應的方程式：、圖10

（2）進行第二個方案需用到圖10所示裝置中的（填序號）。用該方案制得的銅中可能混有的雜質是。

（3）兩個實驗方案中第方案更好，理由是（只要求寫三種）： ① ② ③

2.(1)B防止倒吸（2）D 3．（1）試管（2）試管口向上傾產生水分倒流，使試管炸裂（3）無該實驗為排水法收集，故不需要干燥（4）A（5）0.3279% 5．（1）②往燒杯中注入水，直至水面沒過漏斗頸③在100mL量筒中裝滿水，倒置在盛水的燒杯中（量筒里不留有氣泡）使漏斗頸深進量筒中，燒杯中水面到杯口至少應保留約10mL空間④將長頸漏斗或玻璃管插入燒杯中接近燒杯底部通過它慢慢加入濃鹽酸，直至有氣泡產生（2）使樣品在反應時能保持在燒杯底適當的位置（或避免反應時樣品漂?。?．（1）紫色石蕊試液（或無色酚酞試液）鋅（或鐵等較活潑的金屬）氧化銅（或氧化鐵等不溶性堿性氧化物）二氧化碳（或二氧化硫等酸性氧化物）氫氧化銅（或氫氧化鎂等不溶性堿）碳酸鈣（或碳酸鈉等碳酸鹽）硫酸銅（或氯化銅等或硫酸鐵或氯化鐵等）（2）正方（或反方）用軟塑料瓶收集二氧化碳氣體兩瓶分別倒入適量的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液，振蕩，軟塑料瓶變癟明顯的是氫氧化鈉溶液（反方：二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應無明顯現(xiàn)象），（其他合理答案也可）向生成物中滴加稀鹽酸（或氫氧化鈣或氫氧化鋇或氯化鈣或氯化鋇等溶液），若有氣泡產生（或若有沉淀產生），則說明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應。7．（1）HNO3或H2SO4，Na2CO3（2）Ba(NO3)2(3)AgNO3；白色沉淀 8．（1）③和②固體和液體（2）①②水蒸氣（或氨氣）ab(3)氫氧化鈉溶液（或堿溶液）和二氧化碳（或二氧化硫或氯化氫）水（或硝酸銀溶液）和氯化氫氣體

11．（1）C→A→B（2）CO、CO2、H2O（3）燃料燃燒時要供給足量的氧氣，防止因燃燒不充分產生CO而污染空氣 13．D提示：緊扣該實驗的目的：“想用實驗證明硫酸銅溶液顯藍色不是SO42-造成的”，顯然加水稀釋硫酸銅溶液的實驗無意義。

14．A通過反應可證明：A方案嚴密、簡潔，因為HCl+Fe，F(xiàn)e＞H；Cu+HCl，H＞Cu；Cu+Hg(NO3)2,Cu＞Hg，所以Fe＞H＞Cu＞Hg。B方案可驗證，但不簡潔。C方案不嚴密，F(xiàn)e+HCl，F(xiàn)e＞H；Cu+Hg(NO3)2 , Cu＞Hg；Fe+Hg(NO3)2，F(xiàn)e＞Hg，但Cu、H與H的活動關系推不出來。

15．（1）將發(fā)生裝置中的試管口略向下傾斜。2KClO3濃硫酸（2）不行，氫氣應采用向下排空氣法收集行 16．（1）CuO+H2SO4Fe+CuSO4（2）A、DCuO（3）一個①安全②操作簡便③常溫下就能反應