第一篇：南師大實(shí)習(xí)證明

實(shí)習(xí)證明

茲有＿＿＿＿＿＿＿＿＿學(xué)校____________同學(xué)于___年___月___日至___年___月___日在＿＿＿＿＿＿＿＿單位實(shí)習(xí)，期間擔(dān)任＿＿＿＿工作，情況屬實(shí)，特此證明。

_________（實(shí)習(xí)單位蓋章）＿＿＿＿年_____月＿＿＿日

第二篇：南師大主持詞

南師大主持詞

各位同學(xué)下午好，歡迎大家來到南京師范大學(xué)。南京師范大學(xué)是國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的江蘇省屬重點(diǎn)大學(xué)，它的源頭可以追溯到1902年創(chuàng)辦的三江師范學(xué)堂和1988年創(chuàng)辦的匯文書院也就是私立金陵大學(xué)。

南京師范大學(xué)擁有仙林、隨園、紫金三個(gè)校區(qū)。今天大家來到的就是擁有“東方最美校園”之稱的南京師范大學(xué)隨園校區(qū)。如今在南京師范大學(xué)有了自己的新校區(qū)之后隨園校區(qū)成為了研究生院。但是，歷史的敘述并沒有中斷。在隨園校區(qū)的大家依然可以看到很多聞名遐邇的美麗建筑物，這些具有中國(guó)傳統(tǒng)宮殿式建筑風(fēng)格的建筑物都是由民國(guó)時(shí)期中外著名的建筑大師設(shè)計(jì)建造而成。其中，歷史遺留下的老校舍由美國(guó)建筑師墨菲和中國(guó)建筑師呂彥直共同設(shè)計(jì)。學(xué)生宿舍樓由民國(guó)時(shí)期的著名建筑師之一齊兆昌先生設(shè)計(jì)。1992年，這里的建筑群被列為南京市文物保護(hù)單位和民國(guó)優(yōu)秀建筑。

在這里我先給大家簡(jiǎn)單介紹一下這些美麗的建筑，大家可以在下課后親自去感受一下他們獨(dú)特的魅力。

隨園校區(qū)的校園建筑主體從1922年開工建設(shè)，一年后建成六幢宮殿式的建筑。分別是會(huì)議樓、科學(xué)館、文學(xué)館及三幢學(xué)生宿舍。1924年，又建成了一幢學(xué)生宿舍。1934年，又建成圖書館和大禮堂。今天的科學(xué)館原為自然科學(xué)樓，文學(xué)館原為教室兼行政樓。圖書館樓為兩層，屋頂一層，室內(nèi)裝飾為中國(guó)傳統(tǒng)形式，現(xiàn)在是南京師范大學(xué)圖書館兼院辦公室。會(huì)議樓原為接待廳和室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，又名“中大樓”，由美國(guó)史密斯女子大學(xué)捐款建造。

學(xué)生宿舍樓由齊兆昌先生設(shè)計(jì)，他是民國(guó)時(shí)期的著名建筑師之一，早年留學(xué)美國(guó)。四幢學(xué)生宿舍樓，建筑風(fēng)格相同，單檐歇山頂，建筑面積都是1511平方米。主體二層，屋頂一層。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，木屋架。建筑物兩端建有柱式望樓。

整個(gè)校園建筑充分利用自然地形，按照東西向的軸線布置，布局工整，平面對(duì)稱。這些建筑物以寬闊的大草坪為中心、造型均是中國(guó)傳統(tǒng)宮殿式建筑風(fēng)格，而建筑材料和結(jié)構(gòu)則采用了西方先進(jìn)的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，建筑物之間以中國(guó)古典式外廊相連接，中西方建筑風(fēng)格在這里達(dá)到了有機(jī)的統(tǒng)一。

大家在下課后可以到校園里好好地感受一下東方最美麗的校園的魅力，同時(shí)也可以拍幾張美麗的照片回去和爸爸媽媽分享。

第三篇：南師大企業(yè)管理

南師企業(yè)管理考研輔導(dǎo)班

現(xiàn)在大家都對(duì)自己考研究生很迷茫。我是今年考上南京師范大學(xué)企業(yè)管理的學(xué)生，在考研的時(shí)候經(jīng)常會(huì)關(guān)注南京師范大學(xué)考研分?jǐn)?shù)線的相關(guān)信息。

那么下面我就來介紹下南師企業(yè)管理考研輔導(dǎo)班吧（以下資料由文匯南師考研網(wǎng)提示）首先聲明一下我不是南京師范大學(xué)本校的！但是我的排名很好，所以說考南師非常是公平的。

南京師范大學(xué)考研輔導(dǎo)班一對(duì)一概述（南師大考研網(wǎng)）

1、全程網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)+集中現(xiàn)場(chǎng)面授，多種輔導(dǎo)方式結(jié)合，保障最有效輔導(dǎo)效果；

2、根據(jù)不同考生的基礎(chǔ)水平、復(fù)習(xí)情況和復(fù)習(xí)進(jìn)度，制定完全針對(duì)性的個(gè)性化全程復(fù)習(xí)方案，輔導(dǎo)老師全程跟蹤、督促、輔導(dǎo)；

3、一對(duì)一全程個(gè)性化輔導(dǎo)答疑，有問必答，有疑必解，解決考生在備考過程中出現(xiàn)的各類復(fù)習(xí)疑問，不留知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)死角；

4、一對(duì)一老師、班主任老師全年全程跟蹤、輔導(dǎo)、督促考生按進(jìn)度有條不紊全面?zhèn)淇?，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法、合理有效沖刺；

5、助力考生正確把握命題思路和出題方向，提高應(yīng)試技巧與答題能力。

下面我就來南京師范大學(xué)的考研談?wù)剰?fù)習(xí)的準(zhǔn)備工作：

1.耐心

耐性即是說考研是一個(gè)系統(tǒng)工程，時(shí)刻通常需求6個(gè)月以上的，所以說沒有滿足的耐性最終也只能是拋棄，這個(gè)每年都這樣，上考場(chǎng)的時(shí)分很多人都不見了。

2.信心

信任我們大概曉得我的意思！決計(jì)即是要對(duì)自個(gè)堅(jiān)持高度的自傲，這樣自個(gè)才有期望有時(shí)刻能夠多去南京師范大學(xué)研究生院里看看一些經(jīng)歷的文章十分不錯(cuò)的。

3、決心

最終即是決計(jì)很重要，方才說到很多人拋棄即是即是他們?cè)陬A(yù)備的時(shí)分沒有決計(jì)！別的很多人不敢報(bào)名校，成果考出高分，這也是缺乏自傲和沒有決計(jì)的體現(xiàn)。

4.平常心

平常心即是有些人下了很大的決計(jì)考了像南京師范大學(xué)這樣的名校，可是一直都患得患失，怕自個(gè)考不上，認(rèn)識(shí)覺得自決計(jì)不行，二即是沒有一顆平常心！

第四篇：南師大文學(xué)院學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)

南師大文學(xué)院學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)

文學(xué)院2001級(jí)師范生的教學(xué)實(shí)習(xí)從10月8日至10月30日，為期三周，10月31日返校，11月1日正式上課。

一、實(shí)習(xí)前材料準(zhǔn)備：

1、學(xué)校介紹信一封；

2、教育教學(xué)實(shí)習(xí)細(xì)則一份；

3、2005屆教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)考核表一份；

4、教育實(shí)習(xí)聽課記錄；

5、教育實(shí)習(xí)教案；

6、班主任工作見習(xí)計(jì)劃；

7、教學(xué)實(shí)習(xí)工作稿紙；

8、實(shí)習(xí)用藍(lán)紅兩色筆一支。

二、實(shí)習(xí)前其他準(zhǔn)備：

1、事先與本學(xué)校的實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)取得聯(lián)系，確定前去報(bào)到的集合時(shí)間、地點(diǎn)；

2、與實(shí)習(xí)學(xué)校教務(wù)處電話聯(lián)系（通過114查號(hào)），了解是否解決住宿，是否需要自行解決臥具。

三、實(shí)習(xí)期間注意：

1、遵守教學(xué)實(shí)習(xí)的一切規(guī)定和實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，不議論實(shí)習(xí)學(xué)校的教師和工作，如有意見和建議，應(yīng)該向院系領(lǐng)導(dǎo)反映，由校教務(wù)處反饋給實(shí)習(xí)學(xué)校；

2、編寫教案不得少于6個(gè)，及時(shí)將教案送交指導(dǎo)教師審批；

3、課堂教學(xué)時(shí)數(shù)不少于2學(xué)時(shí)，每一實(shí)習(xí)生在授課后應(yīng)該舉行評(píng)議會(huì)；

4、實(shí)習(xí)期間認(rèn)真聽課，聽課詳細(xì)記錄不少于5篇；

5、不遲到，不早退，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律。實(shí)習(xí)生因病或其他原因不能實(shí)習(xí)時(shí)，必須辦理請(qǐng)假手續(xù)，提出書面申請(qǐng)。請(qǐng)假1天者必須經(jīng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師同意，由實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)；請(qǐng)假1天以上一周一內(nèi)者，無實(shí)習(xí)成績(jī)。請(qǐng)假未經(jīng)同意，不得擅自離開實(shí)習(xí)學(xué)校；

6、保留好往返車票，以備回校報(bào)銷之用；

7、實(shí)習(xí)期間的學(xué)校通知將發(fā)在文學(xué)院網(wǎng)上004km.cn

四、實(shí)習(xí)結(jié)束注意：

1、10月31日晚八點(diǎn)前回到宿舍，11月1日正式上課；

2、將實(shí)習(xí)期間材料交給班長(zhǎng)匯總后交給院里。

張鵬聯(lián)系方式：

辦公室電話：85891393宿舍電話：85895930

小靈通：85112517手機(jī)：***

E-MAIL：

OICQ留言：44661078

第五篇：南師大教育碩士實(shí)習(xí)工作總結(jié)匯報(bào)

南師大教育碩士實(shí)習(xí)工作總結(jié)匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教授專家，各位老師： 下午好！

9月27日的泰小暖意濃濃，因?yàn)樘┥叫W(xué)有幸成為了南京師范大學(xué)教育碩士的實(shí)踐基地。掛牌儀式得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持與指導(dǎo)。10月13日，我們的校園更多了一份喜氣，因?yàn)槲覀冇瓉砹?0名南師大心理教育專業(yè)的碩士研究生。

我們認(rèn)識(shí)到他們的到來雖是實(shí)習(xí)其實(shí)更為我校引入了高校的智力資源，有力地促進(jìn)了我校心理健康特色教育的發(fā)展，必將使我們的《培養(yǎng)小學(xué)生積極心理的實(shí)踐研究》站得更高，走得更實(shí)，行得更遠(yuǎn)。

因此，我校高度重視這項(xiàng)工作，成立了實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了分工與職責(zé)，精心挑選了師德高、能力強(qiáng)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，制訂了詳細(xì)的實(shí)施方案。這為實(shí)習(xí)工作的高效開展奠定了基礎(chǔ)。下面我就南師大教育碩士在我校的實(shí)習(xí)工作作一簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、實(shí)習(xí)任務(wù)簡(jiǎn)介

本次南師大心理教育專業(yè)碩士研究生教育實(shí)習(xí)的主要任務(wù)包括：

1、心理教育專業(yè)實(shí)習(xí)。

2、班主任工作實(shí)習(xí)。

3、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)時(shí)間從10月13日至11月30日結(jié)束為期六周半。

二、主要實(shí)習(xí)活動(dòng)回顧

1、系統(tǒng)開展了心理教育專業(yè)實(shí)習(xí)。

（1）組織開展了心理健康課實(shí)習(xí)。我校六年級(jí)各班每周開設(shè)了一節(jié)心理健康教育校本課。宣校長(zhǎng)親自精心準(zhǔn)備，為所有實(shí)習(xí)生開了兩節(jié)心理健康教育輔導(dǎo)課，全體實(shí)習(xí)老師聽課交流。聽課研討以后每為實(shí)習(xí)老師設(shè)計(jì)開發(fā)了一節(jié)心理健康課，依次在六年級(jí)三個(gè)班之間試教，全體實(shí)習(xí)老師共同聽課反思改進(jìn)，宣校長(zhǎng)和心理專業(yè)實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)老師孫麗全程參與，精心指導(dǎo)。

（2）心理咨詢實(shí)踐。我們組織實(shí)習(xí)老師以每天中午和放學(xué)后的心理咨詢時(shí)間為平臺(tái)，在“聊聊吧”開展心理咨詢活動(dòng)。前來咨詢和聊天的學(xué)生絡(luò)繹不絕，孩子們把聊聊吧看成了最開心的地方，成為學(xué)校的一道風(fēng)景線。

（3）心理健康講座輔導(dǎo)實(shí)踐。我們的實(shí)習(xí)老師通過調(diào)查了解不同年級(jí)學(xué)生的不同心理困惑與需求，形成符合了學(xué)生心理特點(diǎn)的講座主題，為我校三至五年級(jí)學(xué)生做了一次寓教于樂的心理健康輔導(dǎo)，疏導(dǎo)了學(xué)生的心理。蔣婷和鄭蘭老師以自身心理專業(yè)研究為素材為我校老師作了三次心理健康教育專題講座，讓我們每位老師對(duì)心理咨詢和積極心理學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更深入的了解。（4）心理專業(yè)研究。實(shí)習(xí)老師還選定一至兩名心理特殊學(xué)生進(jìn)行心理個(gè)案研究并進(jìn)行心理干預(yù)，讓每個(gè)學(xué)生都成為心理健康的陽光娃；他們還設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，廣泛開展調(diào)查研究，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍的心理狀態(tài)，為積極心理培養(yǎng)的研究提供了科學(xué)依據(jù)。

2、深入班級(jí)開展了跟班實(shí)習(xí)。

每位實(shí)習(xí)老師師從一位優(yōu)秀班主任，跟班聽課試教。

首先是班主任工作的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)老師充分運(yùn)用自身扎實(shí)的教育科學(xué)理論，通過指導(dǎo)老師精心輔導(dǎo)，了解了班主任工作的概貌，熟悉了班主任工作要點(diǎn)和工作方法，培養(yǎng)了從事班主任工作的能力。在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，每位實(shí)習(xí)老師都實(shí)踐了心理晨會(huì)、生命與健康短課以及品德課的教學(xué)；觀察班級(jí)學(xué)情，與班主任老師共同開展班級(jí)管理，參與學(xué)生活動(dòng)，他們活潑的身影時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在操場(chǎng)、教室，感動(dòng)著全校的每一位老師和同學(xué)。

其次是教學(xué)工作實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)老師跟隨導(dǎo)師一起進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，特別是探索了積極心理學(xué)在教學(xué)中的運(yùn)用以及在學(xué)科教學(xué)中心理培養(yǎng)目標(biāo)的確定與落實(shí)，為實(shí)現(xiàn)心理教育與學(xué)科課程的整合提供了參考。在實(shí)踐過程中，實(shí)習(xí)老師聽了大量的課，均超過了30節(jié)，都能記好詳細(xì)的聽課筆記，做好課后評(píng)議。蔣婷和殷婷老師還上了三年級(jí)的英語課，積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、積極參與了對(duì)外交流研究。

為了加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)老師的專業(yè)指導(dǎo)，我們借助了常州市心理健康教育專家的力量，邀請(qǐng)心理健康教育趙世俊名師工作室全體成員來校與全體實(shí)習(xí)老師開展聯(lián)合教研活動(dòng)。上周又組織實(shí)習(xí)老師到省常中觀摩了趙世俊名師工作室中期展示活動(dòng)。這些活動(dòng)使我們的實(shí)習(xí)老師獲得了專業(yè)研究活動(dòng)的滋養(yǎng)，提升了專業(yè)水平。

4、廣泛參加學(xué)校研修活動(dòng)。

我們的這些實(shí)習(xí)老師非常好學(xué)，我們學(xué)校開展的校本研修活動(dòng)他們都積極參加，我們的老師也很開放，只要實(shí)習(xí)老師想?yún)⒓?，一定全力支持。他們參加了泰小講壇、走進(jìn)異域跨學(xué)科教研，語數(shù)外學(xué)科組研討，班主任成長(zhǎng)論壇等。

短短四十七天的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，今天的實(shí)習(xí)匯報(bào)見證了實(shí)習(xí)老師的成長(zhǎng)，展示了他們成長(zhǎng)的足跡。時(shí)間雖短，但開辟的研究之路是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，我們永遠(yuǎn)在路上；時(shí)間雖短，但留下的友誼是永恒的，我們永遠(yuǎn)心連心；時(shí)間雖短，但研究的合作是深遠(yuǎn)的，我們永遠(yuǎn)手挽手。從這個(gè)意義上講，我們今天劃上的不僅是完美的句號(hào)，更是分號(hào)，省略號(hào)。愿我們的心理健康教育研究與南師大一起走向新的旅程。