第一篇：毛概辯論賽心得

實踐教學形式多樣化。形成了課內外、校內外、重點與全員有機結合的實踐活動模式：

第一，院內實踐。在院內開展演講與辯論比賽、觀看錄像、社團活動、理論研討等；

第二，參觀訪問。選擇典型單位參觀訪問，比如去鳳陽小崗村、肥西小井莊參觀，讓學生實地感受改革開放的歷史背景；

第三，社會調查。結合教學內容進行社會調查，比如假期結合“三下鄉(xiāng)”活動深入工廠、農(nóng)村、城鎮(zhèn)調查；

第四，專題報告。邀請著名學者、政府官員、企業(yè)家作專題報告，介紹黨的方針政策和企業(yè)的改革與發(fā)展成就。

社會實踐教學大綱

一、實踐教學的目的搞好實踐教學，是堅持理論聯(lián)系實際原則的根本要求，也是提高教學效果的根本保證。在《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》（以下簡稱《概論》）課中實施實踐教學的根本目的在于：一方面使學生深刻了解、認識國情，加深對中國化馬克思主義基本理論的理解，學習運用中國化馬克思主義的立場、觀點和方法分析、解決實際問題，從而培養(yǎng)學生獨立思考、實踐研究的創(chuàng)新能力；另一方面也可使大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民的感情以及對社會強烈的責任心，使他們成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

二、實踐教學的要求

1、根據(jù)2005年中央宣傳部、教育部《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》中新的課改要求，制定《概論》課新的教學計劃和教學大綱，具體修訂實踐教學辦法和教案。

2、實踐教學活動的開展與學校的思想政治工作和教學工作的有關要求相一致，并服從學校的中心工作，密切配合有關部門開展相應的實踐活動。

3、教師是實踐課指導者和具體組織者，要依據(jù)黨的教育方針和育人目標，創(chuàng)造性地開展實踐教學。

三、實踐性教學的方法

從《概論》課教學的特點及可操作性和效果性等方面考慮，實踐性教學的基本方法有兩種。一是社會實踐活動，即學生親身加入到現(xiàn)實社會生活中，直接通過看、聽、行去體驗和感受現(xiàn)實。如，參觀、訪問、社會調查、勞動、參加青年志愿者活動等，都是比較好的形式。二是感知性實踐，即并非親身置于現(xiàn)實社會生活中，而是間接地通過聽去感受現(xiàn)實。如觀看生動而真實的影視資料。應當說明的是，把所謂“感知性實踐”列入到實踐性教學方式中，并非說“感知性實踐”本身就是一種實踐。而是針對于學生來說，這種感受知性實踐的效果很接近社會實踐，但畢竟親身實踐的可信度和效果更佳些；因此，社會實踐理所當然是實踐性教學的主要形式，而“感受知性實踐”只能是實踐性教學的一種輔助形式。

四、實踐教學的具體內容

（1）開展以討論會、辯論會為中心的“聽、讀、寫、看、講、做”等活動。“聽”即聽講課、聽講座、聽報告、聽新聞；“讀”，即讀《毛澤東選集》、《鄧小平文選》、《江澤民文選》，讀重要的政策文獻，讀重要的時政文章；“寫”，即記筆記、寫心得、寫論文、寫交流發(fā)言和辯論稿；“看”，即看教學視

聽資料、看改革開放的成果、看周邊社會的變化；“講”，即通過引導學生觀看電影、錄像、閱讀原著后進行針對性課堂討論或辯論；“做”，即動員學生動手制作各種展現(xiàn)改革開放成果的展品、與教師一起制作教學課件和網(wǎng)上教材、制作各種能促進教學效果提高的教學方案、創(chuàng)意等。通過這些方式，培養(yǎng)學生運用所學理論分析實際問題的能力。

（2）將課堂教學與現(xiàn)場教學相結合我們選擇了安徽省博物館、渡江指揮部等作為傳統(tǒng)愛國主義教育基地，把美菱集團、鳳陽小崗、海爾集團作為學生參觀的場所，將課堂教學與現(xiàn)場教學相結合,定期組織學生進行參觀學習，使學生受到深刻的革命傳統(tǒng)教育的同時感受全面建設小康社會的大好形勢，收到了很好的效果。

（3）組織學生聽各種專題報告

聽各種形式的專題報告和英模報告，是學生接受愛國主義和集體主義教育的生動鮮活的教材。在教學過程進行中，可以組織學生聽取省內外知名的專家和教授所作的一系列講座或報告。包括：關于構建社會主義和諧社會的報告、關于學習實踐科學發(fā)展觀的報告、關于建設社會主義新農(nóng)村的報告、關于臺海形勢的報告、關于新農(nóng)村建設的報告、關于當前經(jīng)濟形勢的報告等，這些報告，可以使學生開闊眼界，增長知識。

（4）利用假期進行社會調查

開展社會調查活動往往會遇到經(jīng)費不足和缺少相對固定的實踐場所，以及學生人數(shù)較多等問題，組織集中實踐比較困難。在安排社會實踐過程中，這項活動，可以把集中實踐與分散實踐相結合起來，學期實踐與寒暑假實踐結合起來。

集中與分散實踐相結合，一是教學單位統(tǒng)一聯(lián)系實踐單位（一般應選擇那些便于對學生進行正面教育的單位），然后以學生自然班為單位進行參觀或考察。二是盡量調動學生的積極性，讓他們分成若干小組，利用課余時間進行社會調查，調查題目可以事先不定，由學生自己定題，也可以根據(jù)事先了解的情況先確定專題，下去后再作適當調整，調查結束后組織大家交流體會。

學期與寒暑假相結合，教學單位聯(lián)合宣傳部、學生處和校團委在學生放假前將調查題目發(fā)給學生，讓學生在假期自行完成，并寫出調查報告。下學期開學第一周上課時，以課堂為單位選出代表進行交流，之后讓學生將修改好的調查報告交給任課教師，由教師進行評閱和講評，并將評定成績記入本課程的實習成績。

學生反映：假期做調查報告，開闊了視野，增強了社會責任感和適應社會的能力，使他們從豐富多彩的現(xiàn)實生活中了解國情民情，從感性體驗中得到啟迪，學到了許多在學校課堂里和書本上學不到的東西。這項工作同時結合學生暑期“三下鄉(xiāng)”活動進行。學生在深入實際考察的基礎上所撰寫的調研報告，受到當?shù)卣蛯W校的好評。

實踐總結

課程組根據(jù)中宣部、教育部《關于加強和改進高校思想政治理論課的決議》精神，努力探索建立和完善實踐教學的保障機制，探求實踐教學的長效機制。

課程組對實踐教學的設計思路是：圍繞教學目標，制定實踐教學大綱和實施方案，規(guī)定實踐學時，提供必要的實踐經(jīng)費，把實踐教學與學生社團學習、社會調查、志愿服務、參加公益活動、專業(yè)課實習等結合起來，確保理論教育的教學效果。經(jīng)過3年的實踐教學，本課程形成了富有特色的把課堂內外教育、校園網(wǎng)上網(wǎng)下引導、校內校外實踐多個層面結合起來的實踐教學環(huán)節(jié)，得到校內外領導專家充分的評價與肯定。

1、專家講座。通過聘請國內外指名專家進行專題講座，擴大學生的知識面，開闊學生的視野，提高學生對本門課程相關的前沿及熱點問題的認識和分析能力，激發(fā)學生學習的熱情。該環(huán)節(jié)主要安排在課程教學期間進行，同時在專家講座以后組織學生對相關問題展開討論或撰寫學習心得，以提高講座的實效性。3年來，開設的主要專家講座有：關于構建社會主義和諧社會的報告、關于學習實踐科學發(fā)展觀的報告、關于建設社會主義新農(nóng)村的報告、關于臺海形勢的報告、關于新農(nóng)村建設的報告、關于當前經(jīng)濟形勢的報告等。

2、現(xiàn)場教學。參觀或現(xiàn)場教學（每學期1次），即在課程教學期間或期末組織學生實地參觀、考察，教師進行現(xiàn)場教學，講解、點評和講授，拓展教學途徑，加深學生的感性認識。這些基地和聯(lián)系點涵蓋了革命歷史、改革開放歷史和現(xiàn)代化成就等主要實踐教學內容。

3、社會調查。給學生布置較為開放性的社會調查題目，要求學生撰寫規(guī)范的調查報告，定時組織交流活動，評選優(yōu)秀社會實踐論文及先進個人。通過社會調查，學生在獲得第一手的感性資料的同時，可以更深刻地了解社會。有助于加深學生對鄧小平理論與“三個代表”重要思想的理解，有助于培養(yǎng)和提高學生運用鄧小平理論與“三個代表”重要思想分析和解決現(xiàn)實問題的能力。通過調查研究，增強大學生的群眾意識、創(chuàng)新意識和科研意識，使學生積極主動地把理論學習和實踐體驗結合起來，努力培養(yǎng)學生良好的政治素質。

4、社團活動。通過學生“鄧小平理論研究會”，開展實踐活動，深化學生對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的認識。目前，我院學生“鄧小平理論研究會”已發(fā)展成為一個有組織、有具體工作計劃，經(jīng)常開展活動的校級社團，2006年被評為安徽省高校優(yōu)秀學生社團。鄧研會廣泛吸收全校各學院政治素質好、具有進取心、學習熱情高、品學兼優(yōu)的同學入會，以“交流知識，了解社會，提升自我，超越創(chuàng)新”為宗旨，每學期舉辦若干次主題講座，開展了如“紀念黨的十一屆三中全會30周年”、“吶喊、奮進、騰飛——紀念?五四?運動90周年”、“努力踐行三個代表服務農(nóng)村建設小康”等主題系列實踐活動，在大學生中掀起了一次又一次學習鄧小平理論的高潮。

5、校外實踐。每年暑期組織開展以實踐“三個代表”為主題的暑期社會實踐活動, 組建社會實踐小分隊，奔赴全省各地開展各種實踐活動，深入社區(qū)、深入農(nóng)村、深入基層。開展了“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的宣傳、政策宣傳、社會調查、未成年人思想道德建設調查，同時還配套進行了文藝演出、法律宣傳、支教掃盲、農(nóng)技推廣、企業(yè)幫扶、環(huán)境保護、勤工助學等社會服務。增強了學生關注社會、了解社會的社會責任感和使命感。2008年暑期，課程組依托政法與管理系，根據(jù)學院統(tǒng)一部署，圍繞“共建和諧家園,共創(chuàng)美好未來”的主題，秉承“實踐、實干、實效”的三實理念，本著“受教育、長才干、做貢獻”的原則，組建了六支實踐小分隊，深入省內各地區(qū)精心組織開展了內容豐富、主題鮮明、形式多樣的暑期社會實踐活動，要求他們填寫社會實踐鑒定表、撰寫社會實踐總結或調查報告，讓每一位同學都能投身到服務社會、鍛煉自我的“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐大潮中來。

6、演講比賽。為了進一步弘揚以愛國主義為核心的民族精神，把民族精神和愛國熱情轉化為努力學習、早日成才的動力，以實際行動支持四川汶川地震災區(qū)抗震救災，2008年6月2日至5日，本課程組結合社會實踐課，在全院07級普專班中開展了“抗震救災與民族精神”演講比賽活動?；顒又?，同學們參與熱情很高，報名非常涌躍，整個比賽共進行13場，演講者多達228人。演講過程莊重而熱烈，所有參賽選手都情真意切、情緒高昂，他們熱情謳歌了中華民族在災難面前眾志成城、不屈不撓的偉大精神，表達了自己與災區(qū)人民共度難關、重建家園的堅定信念，同時緬懷了汶川大地震的死難同胞，詮釋了對民族精神的理解。參賽選手們紛紛表示，這次活動很有意

義和必要，震撼了心靈，洗禮了靈魂，同時，結合了當前的社會實踐，調動了我們的熱情與興趣，希望以后多多開展。此外，2009年6月，課程組還將與系學生會聯(lián)合舉辦“我心中的?感動中國?人物”主題演講比賽，在校園內營造“學習道德楷模、爭做校園先鋒”的良好氛圍。

在進行實踐教學的過程中，課程組始終遵循以下原則：（1）針對性：教學實踐活動的選擇，必須針對學生的思想實際來確定，不搞形式主義。（2）時效性：《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》課程具有鮮明的時代特征，隨著我國改革的深入以及對外開放步伐的加快，各種深層次矛盾日益顯露，各種思潮涌入國內，人們的價值取向日趨多元化。這些變化必然會反映到青年人集中的高校中來，也會反映到高校政治理論課上來。這些變化對本課程提出了新挑戰(zhàn)，學生們要求吸收各種新鮮知識的愿望更加強烈。因此，《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》課教學中的社會實踐要講求實效性，實踐活動要反映社會現(xiàn)實的發(fā)展，體現(xiàn)時代特征。（3）實效性：提高《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》課程的實效性一直都是該課程建設的重點。在實踐教學活動中，必須始終圍繞如何使學生把所學的理論知識轉化成自己的世界觀和人生觀，并用以指導自己的行動，內化為自身的品行等問題來展開，并以實效性作為判斷實踐教學效果的重要依據(jù)。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

實踐教學實施方案

為了更好地落實中宣部、教育部《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》（教社政【2005】5號）和《關于進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見》（教社政

【2008】5號），針對我院思想政治理論課社會實踐課的組織實施問題，特提出本課程以下實施方案，希望課程組所有任課教師共同遵守，并在實際操作中提出改進意見。

一、社會實踐教學目標

堅持理論聯(lián)系實際原則，通過形式多樣的實踐教學活動，提高學生思想政治素質，提高觀察分析社會現(xiàn)象和實際問題的能力。各位任課老師根據(jù)各項實踐教學活動實際確定具體目標和要求。

二、社會實踐教學課時安排

社會實踐教學安排，本科第一學期4學時，第二學期8學時，分2周完成；?？乒?學時，分2周完成。具體時間須遵守每學期的教學進度表的安排。

三、社會實踐教學具體操作建議

鼓勵教師創(chuàng)新社會實踐方法，切實提高社會實踐教學效果。一般可以參照以下一些社會實踐方法。

1、分散社會實踐（調查）法。以學期教學內容為理論指導，以社會熱點、焦點問題為社會調查內容，由學生根據(jù)自身的興趣、愛好和優(yōu)長在預先布置的社會調查選題范圍中選擇合適的調研題目（或課題），組成社會實踐（調查）小分隊（或課題組），在教師指導下，分散調查，撰寫社會實踐（調查）論文，做為學期平時成績計入總分。具體要求如下：

（1）任課教師須精選社會實踐（調查）選題范圍。社會實踐（調查）選題圍繞學期教學內容，充分反映社會熱點、焦點，具有一定的理論和實際意義；選題范圍至少不少于3類。

（2）學生可以以1-3人組成社會實踐（調查）小分隊，根據(jù)社會實踐（調查）來撰寫社會實踐論文，對弄虛作假者，一旦發(fā)現(xiàn)，予以嚴懲。

（3）社會實踐過程中要特別注意人身和財產(chǎn)安全。

（4）社會實踐論文的字數(shù)要求：1人單獨調查，論文字數(shù)不少于2000字；如是2-3人聯(lián)合調查，論文字數(shù)不少于3000字。

（5）社會實踐論文要求用A4紙打印，論文格式符合具體要求。

2、播放教學錄像。在規(guī)定學時內由教師組織學生觀看與課程教學相關的教學錄像，并組織討論，要求學生撰寫一篇不少于1000字的論文。

3、組織課堂討論、辯論賽、演講賽等。在規(guī)定學時內由教師組織學生就某個主題在課堂上進行討論、辯論或演講，要求學生撰寫一篇不少于1000字的論文。

4、組織學生閱讀馬列經(jīng)典著作研讀并聯(lián)系實際寫出論文或體會，要求學生撰寫一篇不少于1500字的論文。

5、請專家、學者等作專題報告。聘請一些專家、學者、企業(yè)界或社會界的知名人士、學校的領導定期或不定期地就一些與本課程相關的主題做專題講座或學術報告，開闊學生的視野。聽完報告后要求學生撰寫一篇不少于1500字的論文。在條件允許的情況下，建議由學院建立一個專家、學者、領導和社會知名人士庫，由學院統(tǒng)籌安排經(jīng)費，任課教師可根據(jù)需要提前向學院申請，學院負責聯(lián)絡，教師負責課堂組織。

6、外出參觀：結合理論教學內容選取社會實踐基地、教學聯(lián)系點等實踐場所，教師組織讓學生走出校門，到這些社會實踐基地參觀考察，要求學生在參觀考查后撰寫一篇不少于2000字的論文。在組織外出參觀時，要高度重視安全，防范各種可能的風險和突發(fā)性事件。

四、社會實踐教學活動的管理和監(jiān)督

在社會實踐教學活動方案實施過程中，要加強管理和監(jiān)督，及時與學生溝通，重視學生意見，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，并高度重視安全問題。

五、社會實踐教學成績考核和總結工作

1、社會實踐教學活動的成果包括論文集、演講稿、辯論稿、成果交流ppt演示文本等形式。

2、若平時成績以100分計，社會實踐（調查）論文占平時成績的20%。

3、教師對每個學期的社會實踐教學情況作出書面總結說明，內容包括形社會實踐的形式、內容、參加人數(shù)和效果評估，做為基本教學文檔交給教學部保存。

社會實踐教學是《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》課程教學與建設的重要環(huán)節(jié)。所有課程組教師須高度重視這一環(huán)節(jié)，不斷創(chuàng)新實踐教學和內容和方式方法，不斷總結經(jīng)驗，充分調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性，使實踐教學取得更好的效果。

第二篇：毛概心得

毛概課上課心得體會

謝謹

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毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的過程中產(chǎn)生的理論成果。黨的十七大把改革開放時期馬克思主義與中國社會主義現(xiàn)代化建設相結合逐漸形成的馬克思主義中國化的 三大理論成果鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)稱為中國特色社會主義理論體系。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系歷來是高校思想政治理論課的重點，這與其在中國的偉大地位和歷史意義分不開的。

如今我們學習毛澤東思想，一方面是為了了解中國的革命史，因為如果不了解過去，就會妨礙我們對當前問題的認識和了解。另一方面是為了學習前輩們在探索中國革命道路中積累的寶貴經(jīng)驗，學習毛澤東同志將理論運用于實踐的正確的科學的理論原則。

在現(xiàn)代社會，在如今正蓬勃發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設中，認真學習并運用理論與實踐相結合的方法是極其必要的。因為我們必須清醒地看到，中國現(xiàn)在還并不發(fā)達，我們新一代青年肩上仍然承受著開創(chuàng)中華民族的偉大復興局面的重任。特別是我們科大即將吸收國外先進科學經(jīng)驗的學子們，要時刻記住理論永遠得由實踐證明的真理，特忌眼高手低不切實際地亂搞一通。不能瞎犯錯誤，中國的國情不容許我們吃一塹長一智。國外的許多成功方法并不一定在中國同樣行得通，這是我們時刻要記住的。我們學習毛澤東同志，在理論與實際相結合的思想指導下，創(chuàng)造性的運用所得來的經(jīng)驗，而不能拘泥于理論。另一方面，在我們今后為促進祖國繁榮昌盛發(fā)展而有效的工作中，我們也切不能盲目自大，一概排除外來經(jīng)驗，因為實際上我們工作中還有不少困難和問題。農(nóng)民和城市部分居民收入增長幅度緩慢，失業(yè)人數(shù)增多，有些群眾的生活還很困難;收入分配關系尚未理順;市場經(jīng)濟秩序有待繼續(xù)整頓和規(guī)范;有些地方社會治安狀況不好;一些黨員干部的形式主義、官僚主義作風和弄虛作假、鋪張浪費行為相當嚴重，有些腐敗現(xiàn)象仍然突出;當前有些黨的干部的領導方法與新形式新任務的要求還不完全適應，有的黨組織軟弱渙散。在這種情況下，工作若不做到底層，黨的政策很可能不能執(zhí)行或根本未被執(zhí)行。

對實際與實踐，我們也需要有最深層的認識，也不能浮于表面。而所謂去實踐，就是要“實事求是”。馬克思恩格斯創(chuàng)立了辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想路線，毛澤東用中國語言概括為“實事求是”

四個大字，這本身就是將馬克思主義中國化的生動體現(xiàn)。實事求是，就是一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際;就是要把馬克思列寧主義普遍原理同中國革命與建設的具體實踐相結合。實事求是，是辯證唯物主義的根本思想路線問題，講的就是革命和建設的根本出發(fā)點問題，即必須從中國的國情出發(fā)，尋找適合這種國情的革命與建設的具體道路。而對于我們，實事求是是一種科學的態(tài)度，自以為是和好為人師那樣狂妄的態(tài)度是我們在學習了毛澤東思想后應以改正的，或應引以為戒的。我們在很多問題上要講求真實性和完備性。在現(xiàn)今的大學學習生活中，我們應了解我們個人的長處和短處，然后制定自己的獨特不可生搬硬套別人的成功方法，這是這本書給我們最初的也是最具現(xiàn)實意義的啟示。

在最初我認為這門課一定會很無聊也最無益。結果在學期之中，我深深地被中國共產(chǎn)黨探索中國現(xiàn)代化道路的艱難歷程所吸引所感動。這首先得感謝王老師充滿激情的講說，其次還因我從中學到不少處事之道和一段既漫長又短暫的光輝歷史。無疑毛澤東同志是一位傳奇式人物，一位能創(chuàng)造奇跡的偉人。毛澤東同志將實事求是的科學方法帶給了我們，同時晚年的他也可悲地給我們?yōu)閷嵤虑笫亲髁艘粋€最深刻的反例?？梢娎碚撆c實踐相結合是任何事業(yè)成功的前提?？障搿⒉磺袑嶋H地瞎說瞎干是我們無論在現(xiàn)在的學習生活中，還是在今后的社會主義建設中，都要深以為戒的。

課本就對毛澤東思想形成的時代背景中作了詳細闡述。舊民主主義革命的八十年中，中國人民為改變中國半殖民地半封建的社會性質和人民的悲慘命運，進行了不屈不撓的斗爭，無數(shù)仁人志士苦苦探索救國救民的道路，但一次又一次地失敗了。事實表明：“中國期待著新的社會力量尋找先進理論，以開創(chuàng)救國救民的道路?！痹谶@樣的歷史條件下，應運而生的中國共產(chǎn)黨和以毛澤東為核心的第一代中央領導集體，堅持把馬克思主義基本原理同中國實際相結合，形成了毛澤東思想。這是中國近代社會和革命運動發(fā)展的客觀要求和歷史產(chǎn)物，是中國人民在實踐中經(jīng)過探索和比較后所選擇的革命.在這一個學期的學習中，我深深認識到毛澤東為黨的創(chuàng)立和發(fā)展，為中國各族人民解放事業(yè)的勝利，為中華人民共和國的締造和我國社會主義事業(yè)發(fā)展，建立了不朽的功勛，為世界被壓迫民族的解放和人類的進步事業(yè)作出了重大貢獻。他的理論和實踐，是我們黨和國家的寶貴財富，其影響廣泛而深刻地存在于我國社會的各個方面，滲透在人們的靈魂深處，在人類歷史上很少有人像他那樣，生前其思想即受到人們熱情的頌揚和真誠地學習與運用，去世后更得到深切地尊重和廣泛地傳播。從各個方面的反映，各個角度的透視表明：毛澤東思想的影響表現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，她是改革開放的理論源泉;也表現(xiàn)在空間的拓延上，將成為中國社會主義歷史進程的理論原點，成為人類社會精神尋求歸宿的一座豐碑。

在這一個學期的學習中，我深深認識到毛澤東為黨的創(chuàng)立和發(fā)展，為中國各族人民解放事業(yè)的勝利，為中華人民共和國的締造和我國社會主義事業(yè)發(fā)展，建立了不朽的功勛，為世界被壓迫民族的解放和人類的進步事業(yè)作出了重大貢獻。他的理論和實踐，是我們黨和國家的寶貴財富，其影響廣泛而深刻地存在于我國社會的各個方面，滲透在人們的靈魂深處，在人類歷史上很少有人像他那樣，生前其思想即受到人們熱情的頌揚和真誠地學習與運用，去世后更得到深切地尊重和廣泛地傳播。從各個方面的反映，各個角度的透視表明：毛澤東思想的影響表現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，她是改革開放的理論源泉;也表現(xiàn)在空間的拓延上，將成為中國社會主義歷史進程的理論原點，成為人類社會精神尋求歸宿的一座豐碑。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系用存我心。

第三篇：毛概心得

毛概社會調查心得體會

關于雅安市城鄉(xiāng)居民資源節(jié)約意識狀況調查的心得體會

一、調查背景：

在這個經(jīng)濟日益發(fā)達的今天，資源節(jié)約，環(huán)境友好，也是近年來我們一直所關注的事情，作為當代的一名大學生，我們更應該為節(jié)約資源，保護環(huán)境做出我們力所能及的事情。做到：節(jié)約資源，保護環(huán)境從我做起。

二、調查總結：

在上了毛概課的其中一部分課后老師給我們一些選題讓我們自己選題，進行調查，我們去做了這個關于雅安市城鄉(xiāng)居民資源節(jié)約意識的調查問卷，因為是在市內做的調查，所以調查的多數(shù)人是城市戶口，經(jīng)過調查我所總結出來的優(yōu)點有以下幾點：

1、家里洗菜過后的水大多數(shù)都用來重復利用了，如澆花，沖廁所等。

2、雅安市的居民出門購物大多數(shù)人都是有自帶購物袋購物的習慣，這樣節(jié)約了資源還環(huán)保。

3、雅安市的居民對“禁塑令”的實施狀況是非常贊同的。

4、很多的居民都愿意使用節(jié)能產(chǎn)品。最常見的就是節(jié)能燈。在這些優(yōu)點下，也有一個做得不太好的地方:雅安市的節(jié)約環(huán)保的宣傳環(huán)保工作的宣傳做得不怎么好，問卷上調查的人大多數(shù)人都說很少有人來宣傳。

三、調查心得體會：

經(jīng)過這次實踐調查讓我明白了許多東西，資源節(jié)約不是光靠嘴上說說就可以的，也不是光靠一個人的努力就能達到的，他是需要我們每一個人都參與進來的，因為都說人多力量大，這在資源節(jié)約這個上面也能夠明顯的體現(xiàn)出來。而我們能做到的就是從小事做起，不浪費食物，在食堂吃飯，能夠做到吃多少就打多少，在外面就餐，能吃多少就點多少，避免造成不必要的浪費。在家里，洗艙的水用來澆花沖廁所，以節(jié)約水資源。電器不用時把它關掉，這些都是在我們身邊我們能做的力所能及的小事，但是，要做好這些小事也是需要長時間的習慣所養(yǎng)成的，把這些小事做好了，我們也會感到無比的快樂的。

還有一點就是我的建議：雅安市應該加強資源節(jié)約意識的宣傳，提高全民族的資源憂患意識和節(jié)約意識，積極倡導居民的適度消費，綠色消費。慢慢的培養(yǎng)與國情所需要的1節(jié)約消費模式，不光是這樣，我們還應該增強市民的環(huán)保意識，調整和改進不利于環(huán)保與節(jié)約的思想觀念的價值觀，加強節(jié)約理論，節(jié)約文化的宣傳。而我們每個人也應該從身邊小事做起，從日常做起。真服要建立起健全的法律法規(guī)，采取多種手段來杜絕資源浪費，嚴懲資源浪費的行為。走可持續(xù)發(fā)展道路，進行資源循環(huán)利用，開發(fā)和利用再生資源，而有關部門也可以加強有關部門的監(jiān)督職責譴責浪費行為。

作為一名大學生，雖然能做的事情是有限的但我們可以從身邊做起，做到隨手關燈，一張紙兩面利用，垃圾分類處理等，那吧我國建設成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的日子是指日可待的。

成教院

姓名：李靜

學號：C20110192

第四篇：毛概心得

大學生消費觀心得體會

經(jīng)過了幾個月的調查分析，我們完成了關于大學生消費的調查報告。我們小組進行了以問卷為主的調查。

通過這次調查，我們對大學生的消費狀況有了一定的了解。通過這次活動我們了解了自己消費的誤區(qū)，并以此為鑒。

這次調查我們發(fā)現(xiàn)了以下幾點：大學生消費有不理性的一面；大學生熱衷于名牌；大學生注重物質消費；大學生生活費多來源于父母等。

在這次調查活動中我們遇到了一些困難，但是在成員的努力下一一克服了。我們發(fā)問卷的時候，不是見人就發(fā)，是有選擇性的，盡量考慮全面，以減少誤差。

我們在確定課題后，根據(jù)我們的實際情況制定了完善的行動計劃。再者靠著團隊之間的合作，我們成功完成了這次調查?？傊@次調查活動獲得圓滿成功，我們自身獲得更大的收獲。

第五篇：毛概心得

毛概論文心得

我們小組做的調查報告是關于青少年違法犯罪這個主題的。在做調查報告的過程中，我認識到現(xiàn)今的青少年犯罪率越來越高，其中導致青少年犯罪的因素有自身原因、家庭原因、學校教育、社會影響等。

因為我們的調查對象都是我們大學里面的學生，可能會有點不夠全面。畢竟我們都是大學生，也經(jīng)歷過青少年的時期，思想都比較成熟起來了，因此調查的結果多數(shù)都偏理性的。從調查的過程中，我懂得了與父母溝通的重要性。我們還是學生，心智還不夠成熟，經(jīng)驗也不多，凡事聽一下父母的意見對我們做的決定會有好處。同時我知道了與人發(fā)生矛盾時，要理性地對待，不要盲目地隨著自己的脾氣就發(fā)火甚至動手。

同時，在報告的過程也學會了一些預防措施。如，抓好青少年的理想信念和道德、法制教育工作、做好閑散青少年的教育管理工作、父母要注意與孩子的關系和教育方法等。

青少年因為心智還不夠成熟，經(jīng)常會因沖動而不經(jīng)思考就會做出犯法的事情，所以監(jiān)督跟教育真的很重要，希望青少年的犯罪問題能夠得到社會的重視從而慢慢從根本上得以解決。作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步?！鼻嗌倌陚冞€沒有走上社會，前面的道路還很長，一定要走好每一步，學會分析，學會辯別，學會拒絕，才能學會自我保護，否則一旦觸犯法律，法律是無情的，法律面前人人平等，就會造成“一失足成千古恨”的遺憾，后悔莫及。