第一篇：護理實訓(xùn)課考核制度

護理實訓(xùn)課考核辦法

護理專業(yè)部

實驗實訓(xùn)考核是檢驗學(xué)生掌握知識和技能的一個重要方式，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)，改進教學(xué)方法，推動教學(xué)改革的重要依據(jù)。結(jié)合我部實際，特制定本辦法。

一、考核計劃

護理實訓(xùn)課，計劃每項學(xué)習(xí)完畢，進行考核，考核辦法：采用小組考核，每組隨機抽取1-2人進行考核，考核成績計入小組成績。每月進行綜合考試，采用抽考的方式。學(xué)期結(jié)束進行總的期末技能測試，全體同學(xué)參與考核。

二、考核方法

（一）平時

指學(xué)生實際操作、實驗實訓(xùn)報告、參加實驗實訓(xùn)的態(tài)度和具體表現(xiàn)。每月進行月考，成績計入期末總成績。

（二）期末

準備一個實際操作現(xiàn)場（考場）和在數(shù)量充足的實驗實訓(xùn)試題中，學(xué)生采用抽簽方式選題，或口試或操作，現(xiàn)場完成。

三、擬訂試題

考核試題由主講教師擬訂，按統(tǒng)一要求的格式出題，經(jīng)部主管領(lǐng)導(dǎo)審核后組織考核，并將試題于考試前一周交部主管教師備案。

四、時間安排

考核于學(xué)校期末考試前進行，具體時間由主講教師安排隨堂進行?？己诉^程中，實驗實訓(xùn)教師須全過程協(xié)助。

五、成績評定

（一）實驗實訓(xùn)成績按百分制記分。平時：40%；期末：60%核計。

（二）平時成績由實驗實訓(xùn)教師嚴格評定，期末操作考核成績由理論教師和實驗實訓(xùn)教師共同評定。

（三）學(xué)生該門學(xué)科的實驗實訓(xùn)成績，由實驗實訓(xùn)教師嚴格按照實驗實訓(xùn)成績的評定標(biāo)準進行。實驗實訓(xùn)成績占學(xué)科成績的30%。

（四）實驗實訓(xùn)考核中有下列情況之一者不予參加該門理論課的考試：

1、學(xué)生無故未做實驗實訓(xùn)數(shù)達三分之一以上者（含三分之一）；

2、缺考、曠考、舞弊者；

3、實驗實訓(xùn)總評成績不及格者。

4、有其他違背考試規(guī)定者。

第二篇：實訓(xùn)考核制度

實訓(xùn)考核制度

學(xué)生實訓(xùn)成績考核是實訓(xùn)教學(xué)的重要組成部分，是檢查實訓(xùn)教學(xué)過程及實訓(xùn)教學(xué)管理等情況的重要環(huán)節(jié)，也是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高應(yīng)用能力，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的重要環(huán)節(jié)，同時學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考核也是對學(xué)生一個重要評定。要充分重視，確?？己苏鎸?。

為了加強學(xué)生考核管理，便于組織考核時具體實施，特制定本辦法。

一、考查的依據(jù)是：實訓(xùn)中的表現(xiàn)，出勤情況，對實訓(xùn)相關(guān)知識的掌握程度，實際操作技術(shù)的熟練程度，分析問題和解決問題的能力，加工工件的質(zhì)量，以及對設(shè)備工具維護的情況，實訓(xùn)報告的編寫水平等。

二、實訓(xùn)成績分為考勤、實訓(xùn)表現(xiàn)、專業(yè)技能考核成績及實訓(xùn)報告成績四個方面。

三、成績評定可分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級。具體標(biāo)準如下：

1、優(yōu)秀（90分以上）

（1）實訓(xùn)期間考勤記錄為全勤，無遲到早退現(xiàn)象。（2）全面完成各項實訓(xùn)任務(wù)，實訓(xùn)效果好，動手操作能力強，技能考核優(yōu)；

（3）在實訓(xùn)中心表現(xiàn)優(yōu)秀，受到實訓(xùn)老師好評；

（4）實訓(xùn)報告內(nèi)容真實、具體，論述正確，主題突出，收獲大，體會深刻，在專業(yè)知識領(lǐng)域方面有一定的見解或獨創(chuàng)性。

2、良好（80——89分）

（1）實訓(xùn)期間考勤記錄為全勤，無遲到早退現(xiàn)象。（2）較好的完成實訓(xùn)的各項任務(wù)，動手能力強，實訓(xùn)效果較好，技能考核為良；

（3）在實訓(xùn)中心表現(xiàn)良好，受到實訓(xùn)老師的好評；（4）實訓(xùn)報告內(nèi)容真實，基本概念正確，論述清楚，收獲較大，對專業(yè)知識有獨到的見解，評分等級為良。

3、中（70——79分）

（1）在實訓(xùn)期間無曠課現(xiàn)象，無遲到早退現(xiàn)象。

（2）完成實訓(xùn)任務(wù)，有一定的動手能力，實訓(xùn)認真，技能考核為中；

（3）在實訓(xùn)中心表現(xiàn)較好，實訓(xùn)老師反映較好；

（4）實訓(xùn)報告內(nèi)容真實，基本概念正確，有一定的收獲、體會和見解，對專業(yè)知識有一定的見解，對評定等級為中。

4、及格（60——69分）

（1）在實訓(xùn)期間請假不超過三次，遲到早退現(xiàn)象不超過3次。（2）基本完成實訓(xùn)任務(wù)，有一定的動手能力，實訓(xùn)比較認真，技能考核為合格；

（3）在實訓(xùn)中心表現(xiàn)一般，實訓(xùn)老師反映較好；

（4）實訓(xùn)報告內(nèi)容真實，有一定的數(shù)據(jù)做支撐，有一定的收獲、體會和見解，文中基本概念正確，文理通順，評定等級為合格。

5、不及格（60分以下）有下列情況之一者不能及格

（1）病事假3天以上者，遲到、早退三次以上，曠課兩節(jié)以上者。

（2）因為個人原因造成設(shè)備損壞，拒絕賠償者。

（3）不能完成實訓(xùn)任務(wù)，動手能力差，技能考核為不及格者；（4）在實訓(xùn)過程中不遵守實訓(xùn)中心紀律和實習(xí)規(guī)程，由于自己過失引起實訓(xùn)事故，擅自離職者；

以上三個方面的成績評定為：技能考核由學(xué)校指導(dǎo)教師進行打分評定；實訓(xùn)表現(xiàn)以實訓(xùn)中心鑒定為主，《實訓(xùn)報告》成績由專業(yè)及實訓(xùn)指導(dǎo)老師評定。

第三篇：護理實訓(xùn)

護理實訓(xùn)

一 鋪醫(yī)學(xué)專用床報告老師：我是09級護理系90908班的某某某，我要做的操作是鋪醫(yī)學(xué)專用床。我的病歷是：患者：張帥，男，25歲，于今天早上九點在全麻的情況下行闌尾切除術(shù)，現(xiàn)遵醫(yī)囑為其鋪醫(yī)學(xué)專用床。評估：患者病情，年齡，手術(shù)名稱、部位

醫(yī)學(xué)專用方式，床旁設(shè)施，如呼叫裝置、各種管道性能完好報告評估結(jié)果：環(huán)境寬敞、明亮、整潔，床單位完好，床旁設(shè)施齊全，呼叫裝置完好，各種管道通暢，周圍患者無進食、無治療。用物準備：枕芯、枕套、棉被、被套、橡膠單、中單、橡膠單、中單、大單，醫(yī)學(xué)專用護理盤內(nèi)：治療巾內(nèi)：開口器、壓舌板、治療碗、短鑷、輸氧管、吸痰管、舌鉗、牙墊、紗布，治療巾外：血壓計、聽診器、手電筒、膠布、護理記錄單及病歷夾報告老師：用物準備完畢，我已著裝整潔、戴口罩、剪指甲、洗手，請問是否可以進一步操作？口述：必要時備：輸液架、吸引器、吸痰器、胃腸減壓器，天冷時備：熱水袋、毛毯攜用物至床旁，核對，移開床旁桌20cm，移開床旁椅至床尾中離床約15cm，將用物放于椅上；翻轉(zhuǎn)床墊，放平；依次鋪床褥、大單、在距床頭45cm處鋪橡膠單、中單，床頭鋪橡膠單、中單，轉(zhuǎn)至對側(cè)同法鋪好大單，鋪被套（s型）、棉被（先對側(cè)再近側(cè)）將蓋被縱向折疊于一側(cè)床邊，開口向門，套枕套，將枕頭橫立于床頭移回床旁桌，椅子放于蓋被折疊側(cè)把醫(yī)學(xué)專用護理盤放于床旁桌上，推車回病房洗手，報告老師：操作完畢

二口腔護理報告老師：我是09級護理系90908班的某某某，我要做的操作是口腔護理。我的病歷是：患者：女，王英，65歲，由于肝性腦病昏迷入院，為了保持其口腔的清潔、濕潤、舒適，預(yù)防口腔感染等并發(fā)癥，現(xiàn)遵醫(yī)囑需為其進行口腔護理。評估：進病房，核對，問家屬，“您好，請問您是幾床患者的家屬？”“您好，我看一下她的腕帶，”“王大娘家屬您好！我是她的責(zé)任護士小陳，由于王大娘現(xiàn)在昏迷，為了保持其口腔的清潔，現(xiàn)遵醫(yī)囑需為其進行護理，去除口腔內(nèi)的異物，保持口腔的正常功能，希望您理解并配合我們的工作”“我看一下她口腔的情況，她口腔內(nèi)有一個潰瘍，口唇有點干燥，您放心我等一下會給她做相應(yīng)的處理”“那我先去準備一下用物，馬上過來操作”報告評估結(jié)果：環(huán)境寬敞、明亮、整潔，口腔有潰瘍、嘴唇干燥，床旁桌上無用物，家屬愿意配合用物準備：治療盤內(nèi)備：治療碗2個（一個放23個漱口液棉球、彎血管鉗，一個放開口器、壓舌板），彎盤，治療巾，棉簽，手電筒，石蠟油，冰硼散，枕頭兩個報告老師：用物準備完畢，我已著裝整潔、戴口罩、剪指甲、洗手，請問是否可以進一步操作？攜用物至床旁，核對，將用物放于床頭桌上，取側(cè)臥位或頭偏向一側(cè)，背部及兩膝之間各墊一軟枕（在對側(cè)進行），取治療巾圍于患者的頸部及枕上，彎盤放于口角，口述：如有活動的義齒應(yīng)取下并做好義齒的護理，上嘴唇、下嘴唇，一手持手電筒，一手用壓舌板撐開頰部，觀察口腔情況，用壓舌板撐開頰部：左上外、左下外、右上外、右下外，用張口器和壓舌板使患者張口，張口器放于臼齒之間，用手電筒觀察口腔內(nèi)有無出血、潰瘍等現(xiàn)象，左上內(nèi)、左上咬合、左下內(nèi)、左下咬合、左頰部、右上內(nèi)、右上咬合、右下內(nèi)、右下咬合、右頰部、硬腭（口述：勿觸及咽部以免引起患者惡心）、舌面、舍下、舌系帶左、舌系帶右，擦洗完畢，再次用手電筒觀察口腔是否擦洗干凈，取下張口器，用紗布擦拭口角處水漬，在潰瘍處涂冰硼散，嘴唇上涂石蠟油，給患者取合適的體位推車出病房，口述：根據(jù)《消毒技術(shù)規(guī)范》和《醫(yī)療廢物管理條例》將廢物分類處理，洗手，記錄：時間、內(nèi)容、空腔狀況，簽名口述：口腔護理的目的a：保持口腔的清潔、濕潤、舒適，預(yù)防口腔感染等并發(fā)癥，b：去除口臭、牙垢，增進食欲，保持口腔正常功能，c：觀察口腔黏膜、舌苔的變化及有無口腔異味，了解病情的動態(tài)變化口述：常用的漱口溶液：0.9%的生理鹽水、1~3%的過氧化氫溶液、1~4%碳酸氫鈉溶液、0.02%氯己定溶液、0.02%呋喃西林溶液、0.1%醋酸溶液、2~3%硼酸溶液、0.08%甲硝唑溶液報告老師：操作完畢

三 生命體征的測量報告老師：我是09級護理系90908班的某某某，我要做的操作是生命體征的測量。患者：王英，女，45歲，由于惡心、嘔吐入院，還未確診，現(xiàn)遵醫(yī)囑為其測量生命體征，為病情的確診提供全面的依據(jù)評估：進病房，核對，“您好，請問您叫什么名字”“您好，我看一下您的腕帶”“王大娘您好，由于您剛剛?cè)朐?，我們需要了解您的病情，所以現(xiàn)在要側(cè)一下您的血壓、體溫、呼吸、脈搏，那您先休息一下，15分鐘之后我過來給您測量，在這期間您不要做劇烈的運動，不要吃過冷或過熱的食物，情緒不要太激動，那您好好休息吧”報告評估結(jié)果：環(huán)境寬敞、明亮、整潔，患者意識清楚，愿意配合用物準備：測量盤內(nèi)放：體溫計、血壓計、聽診器、有秒針的表、彎盤（內(nèi)放紗布1塊）、記錄本、筆報告老師：用物準備完畢，體溫計數(shù)碼齊全，無破損，體溫計水銀柱已甩至35℃以下放彎盤內(nèi)備用，血壓計盛裝水銀玻璃管無破損，（打開水銀槽開關(guān)，）水銀柱保持在0處，橡膠管和輸氣球無漏氣（右傾45°關(guān)閉水銀槽開關(guān)），我已著裝整潔、戴口罩、剪指甲、洗手，請問是否可以進一步操作？攜用物至床旁，核對（治療盤放治療車上），測腋溫：用紗布擦干腋下，將體溫計的水銀斷放于患者腋窩深處，緊貼皮膚，讓患者屈臂過胸，夾緊體溫計，10分鐘后取出。測脈搏：患者臥位，手臂自然置于軀體兩側(cè)舒適位置，檢查者的示指、中指、無名指指端放在患者橈動脈處，計數(shù)半分鐘，將所測的脈搏乘以2。測呼吸：護士測完脈搏后，將手仍按在患者的手腕上，以轉(zhuǎn)移患者的注意力，注意觀察患者胸部或腹部的起伏，一呼一吸為一次，記數(shù)半分鐘，將所測的呼吸乘以2。測血壓：讓患者脫下要測量的一側(cè)衣袖，衣袖寬大者亦可卷到肩部，但以不影響動脈血流為準，為了避免血液重力作用的影響，在測量血壓時，血壓計的零點應(yīng)與肱動脈、心臟處于同一水平，坐位時，肱動脈平第四肋軟骨，臥位時，肱動脈平腋中線，袖帶下緣應(yīng)距肘窩2~3cm，松緊應(yīng)適宜，能放下一指為宜，擠壓橡膠皮球，肱動脈搏動音消失后再使汞柱上升20~30mmHg，然后緩慢松開橡皮球閥門，放氣速度以每秒2~5mmHg為宜，同時注意汞柱所指的刻度，視線應(yīng)與汞柱上端保持水平，測量完畢，將袖帶與血壓計分離，關(guān)閉水銀槽開關(guān)（右傾45°），協(xié)助患者穿好衣服，將測量結(jié)果記在記錄本上，看表10分鐘到，取出體溫計，看明度數(shù)并記錄，查對并報告體溫、脈搏、呼吸、血壓的測量結(jié)果推車出病房，根據(jù)消毒隔離技術(shù)將用物做相應(yīng)的消毒處理，洗手?？谑觯罕匾獣r測口溫：將口表水銀端斜放于舍下，囑患者閉口用鼻呼吸，勿用牙咬體溫計，3分鐘后取出，擦凈、看明度數(shù)并記錄，測肛溫：囑咐或協(xié)助患者屈膝側(cè)臥或仰臥露出臀部，用20%的肥皂水或油劑潤滑肛表，將水銀端輕輕擦人肛門內(nèi)約3~4cm，相當(dāng)于肛表長度的一半，3分鐘后取出擦凈肛表，用衛(wèi)生紙給患者擦凈肛門，蓋好被子，協(xié)助患者臥于舒適臥位，看明度數(shù)并記錄。異常脈搏者應(yīng)計數(shù)一分鐘，絀脈測量法：應(yīng)由二人同時測量，一人聽心率，一人測脈率，二人同時開始，由聽心率者發(fā)出起與停的口令，計數(shù)一分鐘，以分數(shù)的形式記錄，心率比脈率。危重患者氣息微弱而不易觀察者，可用棉花少許置于患者鼻孔前，觀察棉花吹動情況，計數(shù)時間為一分鐘。報告老師，操作完畢！

第四篇：電工實習(xí)(實訓(xùn))考核制度

電工實習(xí)（實訓(xùn)）考核制度

在電工實訓(xùn)教學(xué)中，系統(tǒng)地、正確地考核與評定學(xué)生的實訓(xùn)成績，是實訓(xùn)教學(xué)過程中的一項重要內(nèi)容。實行嚴格的實訓(xùn)考核制度，可以在教師、學(xué)生和教育管理三個方面起到反饋作用，有利于促進、鞏固教學(xué)效果和總結(jié)實習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，是提高實習(xí)教學(xué)質(zhì)量的重要方法之一。

一、考核的內(nèi)容

考核內(nèi)容包括以下幾個方面：

（一）考核學(xué)生對電工技術(shù)知識和操作技能、技巧理解和運用的程度；

（二）考核學(xué)生遵守電工規(guī)程、安全文明生產(chǎn)實習(xí)、工作態(tài)度等職業(yè)道德的情況；

（三）考核學(xué)生利用專業(yè)技術(shù)解決實際問題的綜合能力。

二、考核的原則

（一）實訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)堅持經(jīng)常地、有計劃地對實習(xí)進行考核，這樣才能及時的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并加以調(diào)整和改進教學(xué)內(nèi)容和方法。

（二）考核必須采取客觀的、統(tǒng)一的標(biāo)準，防止對學(xué)生的實習(xí)活動和完成的工作采取主觀的、偶然的和任意的評定。

（三）教師評定學(xué)生的成績應(yīng)當(dāng)是公正的、準確的，能夠真實地反映學(xué)生的知識、技能和技巧的實際水平，保持成績的真實性和嚴肅性。要公開評分標(biāo)準和每一個學(xué)生的實習(xí)課題成績，使成績成為鼓舞學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極因素，讓學(xué)生知道為什么會得到這個成績，今后應(yīng)如何發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

（四）實訓(xùn)教師在技能考核中可結(jié)合口頭答辯，以考核一些專業(yè)基本理論知識和在本校無法實施的專業(yè)技能方法。

三、實訓(xùn)成績考核的方式

實訓(xùn)成績考核有以下幾種方式：

（一）項目考核：一般要求是實訓(xùn)教師在每實訓(xùn)完一個項目后，由教師命題進行一次考核并詳細記錄考核結(jié)果，將評分標(biāo)準和評分公布。

（二）技能鑒定考核：由教務(wù)科組織，學(xué)校統(tǒng)一辦理全國通用技術(shù)資格證書，其實作成績可作為階段考核成績。

四、實訓(xùn)成績的計算

實訓(xùn)成績：項目考核平均成績占60%，技能鑒定考核成績占40%；

實習(xí)實訓(xùn)成績加減分制度

凡有下列情況者，由實訓(xùn)教師提出，各專業(yè)部可酌情考慮加分或減分，但須報教務(wù)處批準。

（一）在實訓(xùn)訓(xùn)練中制止他人違章操作、違反規(guī)章制度、避免人身事故，使生產(chǎn)實習(xí)設(shè)備免受損失者，除給予表揚或獎勵外，可適當(dāng)提高實訓(xùn)總評成績。

（二）在實訓(xùn)訓(xùn)練中違章操作、違反規(guī)章制度、造成人身事故，或損壞生產(chǎn)實習(xí)設(shè)備、工具及故意浪費實習(xí)材料者，除給予批評或賠償處罰外，可適當(dāng)降低實訓(xùn)成績。

（三）在生產(chǎn)實習(xí)中出色完成實踐任務(wù)，受到生產(chǎn)實習(xí)部門書面表揚者。

（四）在各類實習(xí)技能比賽中成績優(yōu)秀者。

（五）在生產(chǎn)實習(xí)中提出合理化建議和技術(shù)革新被采納者，可適當(dāng)提高實習(xí)成績。

（六）對于經(jīng)常違章、違紀，被實習(xí)部門取消實習(xí)資格退回學(xué)校的學(xué)生，實習(xí)近平時成績按不及格處理。

（七）在實習(xí)實訓(xùn)訓(xùn)練期間，請假或曠課超過三分之一者，實習(xí)實訓(xùn)成績即為不及格，不得參加該階段的技能考核；請假或曠課累計節(jié)數(shù)超過十節(jié)，但又不超過三分之一的，其最高成績按下式計算：

最高成績＝100×（1－請假累計節(jié)數(shù)／本階段實習(xí)總節(jié)數(shù)）

（八）凡因違反操作規(guī)程或工作紀律而造成重大責(zé)任事故或造成惡劣影響有損學(xué)校榮譽者，實習(xí)成績?yōu)椴患案瘛?/p>

（九）在實習(xí)實訓(xùn)訓(xùn)練中有不服從教師安排、違反實習(xí)課堂紀律、不安全文明等現(xiàn)象的，視情節(jié)輕重給予扣分。

（十）在技能考核中作弊者，該項成績按零分計。

五、實習(xí)補考和重修制度

（一）凡實習(xí)實訓(xùn)成績低于60分的，均應(yīng)進行補考。階段性補考不及格者，不得參加技能鑒定。技能鑒定不及格者，都可以進行重修，重修要進行技能訓(xùn)練的需繳納一定的相關(guān)費用。

（二）凡列入教學(xué)計劃的實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生必須有結(jié)業(yè)成績。通過技能鑒定者，將技能鑒定成績作為其結(jié)業(yè)成績；未通過技能鑒定者，將實訓(xùn)結(jié)業(yè)考試成績作為其結(jié)業(yè)成績。經(jīng)補考結(jié)業(yè)成績?nèi)圆缓细竦膶嵙?xí)實訓(xùn)項目，作為一門掛科處理。

第五篇：護理實訓(xùn)報告

學(xué)院

系部

班級

姓名

學(xué)號

日期

目 錄

一、實訓(xùn)的基本要求……………………………………..3二、實訓(xùn)綱要……………………………………………..4三、實訓(xùn)報告的內(nèi)容

酒精擦浴………………………………………….4生命體征的測量………………………………….5氧氣吸入療法…………………………………….6

鼻飼法…………………………………………….7

導(dǎo)尿術(shù)…………………………………………….8

大量不保留灌腸法……………………………….9

給藥法…………………………………………….10

靜脈輸液與輸血方法…………………………….1

1搶救技術(shù)………………………………………….1

2護理文件記錄…………………………………….1

3四、見習(xí)日志…………………………………………….17

五、問卷調(diào)查表………………………………………….18

實訓(xùn)的基本要求

實訓(xùn)前準備

1.了解實訓(xùn)目的、操作步驟及注意事項。

2.復(fù)習(xí)有關(guān)的理論知識，充分理解實訓(xùn)的意義。做到心中有數(shù)，以提高實訓(xùn)課的學(xué)習(xí)效果。

實訓(xùn)期間

1.遵守規(guī)則，服從指導(dǎo)，認真執(zhí)行實訓(xùn)室守則，嚴格遵守操作規(guī)程。

2.服裝整齊，儀表符合要求，正確操作，認真聽取指導(dǎo)教師的講解，注意觀察示教過程；按操作規(guī)程正確使用實訓(xùn)儀器，注意安全，愛護護理模型人，節(jié)省消耗性實訓(xùn)物品。

3.應(yīng)積極參與實訓(xùn)，并執(zhí)行三查七對及無菌技術(shù)操作的原則。

4.講究衛(wèi)生，實訓(xùn)儀器的擺放要整齊、清潔、有序。

實訓(xùn)結(jié)束

1.整理實驗用品，清理病床單元。

2.認真書寫實訓(xùn)報告，按時送交指導(dǎo)教師評閱。