第一篇：職業(yè)中學實習實訓教學考核制度

職業(yè)中學實習實訓教學考核制度

在實訓教學中，系統(tǒng)地、正確地考核與評定學生的學訓成績，是實訓教學過程中的一項重要內(nèi)容。實行嚴格的實訓考核制度，可以在教師、學生和教育管理三個方面起到反饋作用，有利于促進、鞏固教學效果和總結實習教學經(jīng)驗，是提高實習教學質(zhì)量的重要方法之一。

一、考核的內(nèi)容

（一）考核學生對本專業(yè)技術知識和操作技能、技巧理解和運用的程度；

（二)考核學生遵守工藝規(guī)程、安全文明生產(chǎn)、實習勞動態(tài)度等職業(yè)道德的情況；

（三）考核學生利用專業(yè)技術解決實際問題的綜合能力。

二、考核的原則

（一）實訓指導教師應當堅持經(jīng)常地、有計劃地對實習進行考核，這樣才能及時的發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并加以調(diào)整和改進教學內(nèi)容和方法。

（二）考核必須采取客觀的、統(tǒng)一的標準，防止對學生的實習活動和完成的工作采取主觀的、偶然的和任意的評定。

（三）教師評定學生的成績應當是公正的、準確的，能夠真實地反映學生的知識、技能和技巧的實際水平，保持成績的真實性和嚴肅性。要公開評分標準和每一個學生的實習課題成績，使成績成為鼓舞學生努力學習的積極因素，讓學生知道為什么會得到這個成績，今后應如何發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

（四）實訓教師在技能考核中可結合口頭答辯，以考核一些專業(yè)基本理論知識和在本校無法實施的方法。

三、實習成績的評定

1、實習成績的評定。由指導教師負責評定學生實習成績?？己顺煽冇删C合測評成績和技能考核成績兩部分組成。綜合測評成績按學生對實習的出勤、實際表現(xiàn)、遵守規(guī)章情況和勞動態(tài)度評定；成績占總成績30%。技能考核成績按學生的實習日記、實習作業(yè)、實習報告和實習操作考試成績評定。具體會計專業(yè)指憑證的填制、帳簿的登記、報表的編制等；機械專業(yè)指工件能否按時完成、完成質(zhì)量等；計算機及其他專業(yè)指實習任務完成情況、實習報告填寫等。成績占總成績70%?？己顺煽儼磧?yōu)（90分以上）、良（80分以上）、中（70分以上）、及格（60分以上）、不及格（60分以下）五級評定。

每個學期學生共有2個實習成績。一是專業(yè)實施性教學計劃或第二課堂安排的實習實訓（即前十五周周二周四的實習）二是期末集中實習實訓課。

2、實習成績評定，有下列情況之一者，其成績以“不及格”論。

（1）無故缺勤累計超過1/3者；

（2）因工作不負責任造成嚴重后果者；

（3）實習業(yè)務工作發(fā)生重大錯誤者；

（4）不服從組織分配，違法亂紀者；

3、凡實習實訓成績低于60分的，均應進行補考。階段性補考不 及格者，不得參加技能鑒定。

4、實訓指導教師在實習實訓結束后，必須按規(guī)定時間將實習實訓成績匯總表與其他資料一道交到實習實訓中心。

職業(yè)中學學生實習管理制度

第一條 為規(guī)范管理我校開展學生實習工作，保護實習學生的合法權益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》和國家有關規(guī)定，制定本辦法。

第二條 我校學生實習，應全面貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，堅持教育與生產(chǎn)勞動相結合，遵循職業(yè)教育規(guī)律，培養(yǎng)學生職業(yè)道德和職業(yè)技能，促進學生全面發(fā)展和就業(yè)，提高教育質(zhì)量。

第三條 本辦法所稱學生實習，主要是指我校按照專業(yè)培養(yǎng)目標要求和教學計劃的安排，組織在校學生到企業(yè)等用人單位進行的教學實習和頂崗實習，是我校專業(yè)教學的重要內(nèi)容。我校三年級學生要到生產(chǎn)服務一線參加頂崗實習。

第四條 學生實習由學校和實習單位共同組織和管理。學校和實習單位在安排學生實習時，要共同制訂實習計劃，開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練，組織參加相應的職業(yè)資格考試；加強思想政治教育和職業(yè)道德教育。學校和實習單位在學生實習期間，要維護學生的合法權益，確保學生在實習期間的人身安全和身心健康。

第五條 組織安排學生實習，要嚴格遵守國家有關法律法規(guī),為學生實習提供必要的實習條件和安全健康的實習勞動環(huán)境。不安排一年級學生到企業(yè)等單位頂崗實習；不安排學生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家規(guī)定的第四級體力勞動強度以及其他具有安全隱患的實習勞動；不安排學生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場所實習；不安排學生每天頂崗實習超過8小時；不通過中介機構代理組織、安排和管理實習工作。

第六條 建立健全學生實習管理制度，有專門的實習管理機構，加強實習指導教師隊伍建設，建立學生實習管理檔案，定期檢查實習情況，處理實習中出現(xiàn)的有關問題，確保學生實習工作的正常秩序。

第七條 實習單位要指定專門人員負責學生實習工作，根據(jù)需要推薦安排有經(jīng)驗的技術或管理人員擔任實習指導教師。

第八條 實習單位應向?qū)嵙晫W生支付合理的實習報酬。學校和實習單位不得扣發(fā)或拖欠學生的實習報酬。

第九條 企業(yè)接收學生實習并支付給實習學生的報酬，按照《財政部國家稅務總局關于企業(yè)支付學生實習報酬有關所得稅政策問題的通知》（財稅[2006]107號）有關規(guī)定在計算繳納企業(yè)所得稅前扣除。

第十條 建立學校、實習單位和學生家長經(jīng)常性的學生實習信息通報制度。學生到實習單位頂崗實習前，學校、實習單位和學生本人或家長應當簽訂書面協(xié)議，明確各方的責任、權利和義務。學生在校內(nèi)參加教學實習，學校和學生本人或家長是否簽訂書面協(xié)議，由學校根據(jù)情況確定。

第十一條 學校和實習單位應當加強對實習學生的實習勞動安全教育，增強學生安全意識，提高其自我防護能力；要為實習學生購買意外傷害保險等相關保險，具體事宜由學校和實習單位協(xié)商辦理。實習期間學生人身傷害事故的賠償，依據(jù)《學生傷害事故處理辦法》和有關法律法規(guī)處理。

第十二條 實習學生應當嚴格遵守學校和實習單位的規(guī)章制度，服從管理；未經(jīng)學校批準，不準擅自離開實習單位；不得自行在外聯(lián)系住宿；違反實習紀律的學生，應接受指導教師、學校和實習單位的批評教育，情節(jié)嚴重的，學?？韶熈钇鋾和嵙?，限期改正。學生實習考核的成績應當作為評價學生的重要依據(jù)。

第十三條 對積極開展我校學生頂崗實習工作、管理規(guī)范、成績顯著的學校和單位，以及先進個人給予表彰獎勵。

第十四條 本辦法自發(fā)布之日起施行。

職業(yè)中學學生實習守則

一、開展教學實習是中等職業(yè)技術教育必不可少的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)中高級應用型技術人才的重要措施。凡教學計劃規(guī)定的實習，每個學生都應認真參加，一般不許請假。

二、參加實習的學生，應于實習前認真學習實習大綱或?qū)嵙曈媱?，明確實習的目的和要求，并在實習中嚴格執(zhí)行，以爭取良好的實習成績。

三、學生在實習期間因病或其他原因必須請假時，應出具請假報告（病假者須有醫(yī)生證明），并須經(jīng)指導教師同意。實習期間累計請假天數(shù)超過該次實習總天數(shù)的三分之一者，須補足所缺內(nèi)容。在實習過程中，不得擅自撤離或更換規(guī)定的實習點或擅自在點外留宿。

四、學生在實習中應將實習內(nèi)容、進度以及個人心得體會等逐日作好記錄，并在此基礎上，認真寫好實習報告，經(jīng)指導教師審閱后再行修改，以作為實習成績考核之用。

五、實習學生應自覺遵守實習單位的有關規(guī)章制度，注意同實習單位搞好關系，謙虛謹慎，講究文明禮貌和社會公德，愛護環(huán)境和器材設備，在生產(chǎn)實習操作中要遵守規(guī)程，注意安全。

六、實習學生應嚴格遵守本守則，對于違反紀律的學生，指導教師有權進行批評、教育，對情節(jié)嚴重者和屢教不改者由學校酌情處理。

職業(yè)中學頂崗實習管理制度

第一條：為加強學生頂崗實習管理，確保頂崗實習教學任務的完成，根據(jù)教育部、財政部制定的《我校學生實習管理辦法》，特制訂本辦法。

第二條：頂崗實習是指學生根據(jù)教學計劃的要求，在規(guī)定的教學時限內(nèi)，按照實習教學計劃的安排，在企事業(yè)單位相關崗位上進行的實踐學習活動，包括實習、預就業(yè)和已簽訂就業(yè)協(xié)議的提前就業(yè)等。學生頂崗實習是專業(yè)教學的重要組成部分，是教育教學活動的繼續(xù)，是提高學生的實踐技能和專業(yè)能力的重要教學方式。

第三條：學校成立專門領導小組，負責對頂崗實習工作的領導。實訓就業(yè)辦公室負責對全校頂崗實習工作的組織、協(xié)調(diào)和管理。

實訓就業(yè)辦公室主要職能是：做好校外實訓基地的建設工作，鞏固老基地，積極開拓新基地，為學生頂崗實習安排做好堅強后盾；負責起草學校實習及就業(yè)基地建設規(guī)劃；制訂學校頂崗實習管理辦法及相關規(guī)章制度；負責學校頂崗實習信息資料的調(diào)度、匯總、上報和對外發(fā)布；及時向全校學生通報用人單位需求信息；組織面向全校的用人單位招聘活動；組織全校性頂崗實習的檢查；組織頂崗實習先進集體和先進個人的評選。

第四條：學生未通過校內(nèi)面試的，不得安排頂崗實習。

第五條：實習單位的選擇和確定。要嚴格遵守國家有關法律法規(guī)，為學生實習提供必要的實習條件和安全健康的實習環(huán)境。優(yōu)先選擇與預就業(yè)相結合的單位。不得安排一年級學生到企業(yè)等單位頂崗實習；不得安排學生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家規(guī)定的第四級體力勞動強度以及其他具有安全隱患的實習勞動；不得安排學生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場所實習；不得安排學生每天頂崗實習超過8小時；不得通過中介機構代理組織、安排和管理實習工作。

第六條 各部每一個專業(yè)至少建立兩個緊密型校企合作的校外實習（就業(yè)）基地；鞏固原有基地，拓展新的實習（就業(yè)）基地。各部要及時向?qū)嵱柧蜆I(yè)處報送實習（就業(yè)）基地的需求、變更等資料。

第七條 在頂崗實習學生的管理實行部負責制的機制下，班主任在各部領導下具體負責本班級學生實習全過程的管理工作；做好學生的實習動員工作及與家長的溝通工作；要和學生保持密切聯(lián)系，及時掌握學生實習動態(tài)和信息。要了解學生、關心學生，盡力解決實習生在實習及生活中的各種困難，處理實習中出現(xiàn)的有關問題，保證學生實習的順利進行；實習結束后，協(xié)助實習指導教師做好實習總結工作；負責建立和管理學生實習管理檔案，認真做好有關資料的整理、歸檔工作。

各部要為每一個學生指定實習指導教師。實習指導教師負責對學生的業(yè)務指導和檢查工作，要與班主任密切配合定期深入學生實習崗位了解學生的實習情況,給予學生有效的指導與幫助；要積極主動地與實習單位建立密切的聯(lián)系和融洽的協(xié)作關系。

第九條 學生一般應在學校確定的實習單位范圍內(nèi)進行實習。

具備下列條件之一的學生可以自行聯(lián)系實習單位，但必須報所在部批準，并接受管理和檢查。

1、學生或家長已自行聯(lián)系好就業(yè)單位，且就業(yè)崗位與專業(yè)相關，并提交正式錄用合同（或就業(yè)協(xié)議）等相關證明的。

2、自行聯(lián)系的實習單位，有可能在實習結束時轉入就業(yè)的，且就業(yè)崗位與專業(yè)相關的。

3、自行聯(lián)系的實習單位，方便學生生活和學習，有安全保證，實習崗位與所學專業(yè)相關，能保證實習學習任務完成的。

凡自行聯(lián)系實習單位的學生，應在規(guī)定的時間內(nèi)，由本人向所在部提出書面申請，家長簽署意見，經(jīng)所在部批準同意后，實習單位應與學校簽訂《實習協(xié)議書》，并報實訓就業(yè)處備案。

第十條 學生必須在確定的實習單位實習，不得隨意變更實習單位。存在下列情況之一者，可變更實習單位：

1、因就業(yè)需要變更的；

2、變更實習單位更有利于專業(yè)崗位實習的；

3、各部確認確有必要變更的。

變更實習單位的程序：由學生本人提出申請，家長簽署意見,班主任在征求實習指導教師意見后提出建議，報系各部批準，實訓就業(yè)處備案,并由各部向?qū)嵙晢挝惶岢鼋K止實習協(xié)議的要求。

學生未經(jīng)批準，終止實習、變更實習單位或因個人原因?qū)嵙晢挝惶岢鼋K止實習的，視為該課程不合格，不得參加畢業(yè)綜合成績的鑒定。

第十一條 自行聯(lián)系實習單位進行實習的學生，需終止實習提前就業(yè)的，必須經(jīng)所在部批準后，報實訓就業(yè)處備案，方可向?qū)嵙晢挝惶岢鼋K止實習的要求。

第十二條 學生到實習單位頂崗實習前，學校、實習單位和學生本人或家長應當簽訂書面協(xié)議，明確各方的責任、權利和義務。

第十三條 實習學生應當嚴格遵守學校和實習單位的規(guī)章制度，服從管理；學生在實習期間表現(xiàn)較差，違反實習紀律或?qū)嵙晢挝粍趧蛹o律、廠規(guī)廠紀的，應接受指導教師、學校和實習單位的批評教育，情節(jié)嚴重的，學校將按相關規(guī)定給予嚴肅處理，不得取得該課程學分，不得參加畢業(yè)綜合成績鑒定。

第十四條 應當加強對實習學生的實習勞動安全教育，增強學生安全意識，提高其自我防護能力；要為實習學生購買意外傷害保險等相關保險，具體事宜由

學校和實習單位協(xié)商辦理。實習期間學生人身傷害事故的賠償，依據(jù)《學生傷害事故處理辦法》和有關法律法規(guī)處理。

職業(yè)中學頂崗實習考核辦法

一、考核原則

學生在頂崗實習期間接受學校和實習單位的雙重指導，校企雙方要加強對學生實習的過程監(jiān)控和考核，實行以實習單位為主、學校為輔的校企雙方考核制度。

二、成績評定

1．考核分兩部分：一是實習單位對學生的考核，占總成績的70%；二是各部對學生的實習情況進行評價，占總成績的30%。

2．實習單位對學生的考核

實習單位應對學生在每一崗位的表現(xiàn)情況進行考核，考核的重點在于學生實踐操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，內(nèi)容包括學生的工作態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、協(xié)作能力、專業(yè)技能、創(chuàng)新意識等五個方面，并填寫《實習鑒定表》，簽字確認后加蓋單位公章。學生每更換一個單位或崗位，應填寫一張此表。

3．各部對學生的考核

各部指定的實習指導教師要對學生在各實習單位每一部門或崗位的表現(xiàn)情況進行考核，考核的重點在于學生組織紀律性以及實習任務的完成情況，內(nèi)容包括學生的實習報告、實習總結、實習內(nèi)容完成情況等，必要時可對學生進行考查（筆試或口試），然后綜合評定成績。

4．考核方式為等級制，分優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級，學生考核合格者獲得相應學分，評分標準由教務處另行制定。

5.頂崗實習成績不及格者，不得參加畢業(yè)綜合成績鑒定。

本辦法自正式頒布之日起試行，解釋權歸教導處。

第二篇：電工實習(實訓)考核制度

電工實習（實訓）考核制度

在電工實訓教學中，系統(tǒng)地、正確地考核與評定學生的實訓成績，是實訓教學過程中的一項重要內(nèi)容。實行嚴格的實訓考核制度，可以在教師、學生和教育管理三個方面起到反饋作用，有利于促進、鞏固教學效果和總結實習教學經(jīng)驗，是提高實習教學質(zhì)量的重要方法之一。

一、考核的內(nèi)容

考核內(nèi)容包括以下幾個方面：

（一）考核學生對電工技術知識和操作技能、技巧理解和運用的程度；

（二）考核學生遵守電工規(guī)程、安全文明生產(chǎn)實習、工作態(tài)度等職業(yè)道德的情況；

（三）考核學生利用專業(yè)技術解決實際問題的綜合能力。

二、考核的原則

（一）實訓指導教師應當堅持經(jīng)常地、有計劃地對實習進行考核，這樣才能及時的發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并加以調(diào)整和改進教學內(nèi)容和方法。

（二）考核必須采取客觀的、統(tǒng)一的標準，防止對學生的實習活動和完成的工作采取主觀的、偶然的和任意的評定。

（三）教師評定學生的成績應當是公正的、準確的，能夠真實地反映學生的知識、技能和技巧的實際水平，保持成績的真實性和嚴肅性。要公開評分標準和每一個學生的實習課題成績，使成績成為鼓舞學生努力學習的積極因素，讓學生知道為什么會得到這個成績，今后應如何發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

（四）實訓教師在技能考核中可結合口頭答辯，以考核一些專業(yè)基本理論知識和在本校無法實施的專業(yè)技能方法。

三、實訓成績考核的方式

實訓成績考核有以下幾種方式：

（一）項目考核：一般要求是實訓教師在每實訓完一個項目后，由教師命題進行一次考核并詳細記錄考核結果，將評分標準和評分公布。

（二）技能鑒定考核：由教務科組織，學校統(tǒng)一辦理全國通用技術資格證書，其實作成績可作為階段考核成績。

四、實訓成績的計算

實訓成績：項目考核平均成績占60%，技能鑒定考核成績占40%；

實習實訓成績加減分制度

凡有下列情況者，由實訓教師提出，各專業(yè)部可酌情考慮加分或減分，但須報教務處批準。

（一）在實訓訓練中制止他人違章操作、違反規(guī)章制度、避免人身事故，使生產(chǎn)實習設備免受損失者，除給予表揚或獎勵外，可適當提高實訓總評成績。

（二）在實訓訓練中違章操作、違反規(guī)章制度、造成人身事故，或損壞生產(chǎn)實習設備、工具及故意浪費實習材料者，除給予批評或賠償處罰外，可適當降低實訓成績。

（三）在生產(chǎn)實習中出色完成實踐任務，受到生產(chǎn)實習部門書面表揚者。

（四）在各類實習技能比賽中成績優(yōu)秀者。

（五）在生產(chǎn)實習中提出合理化建議和技術革新被采納者，可適當提高實習成績。

（六）對于經(jīng)常違章、違紀，被實習部門取消實習資格退回學校的學生，實習近平時成績按不及格處理。

（七）在實習實訓訓練期間，請假或曠課超過三分之一者，實習實訓成績即為不及格，不得參加該階段的技能考核；請假或曠課累計節(jié)數(shù)超過十節(jié)，但又不超過三分之一的，其最高成績按下式計算：

最高成績＝100×（1－請假累計節(jié)數(shù)／本階段實習總節(jié)數(shù)）

（八）凡因違反操作規(guī)程或工作紀律而造成重大責任事故或造成惡劣影響有損學校榮譽者，實習成績?yōu)椴患案瘛?/p>

（九）在實習實訓訓練中有不服從教師安排、違反實習課堂紀律、不安全文明等現(xiàn)象的，視情節(jié)輕重給予扣分。

（十）在技能考核中作弊者，該項成績按零分計。

五、實習補考和重修制度

（一）凡實習實訓成績低于60分的，均應進行補考。階段性補考不及格者，不得參加技能鑒定。技能鑒定不及格者，都可以進行重修，重修要進行技能訓練的需繳納一定的相關費用。

（二）凡列入教學計劃的實習實訓教學，學生必須有結業(yè)成績。通過技能鑒定者，將技能鑒定成績作為其結業(yè)成績；未通過技能鑒定者，將實訓結業(yè)考試成績作為其結業(yè)成績。經(jīng)補考結業(yè)成績?nèi)圆缓细竦膶嵙晫嵱栱椖?，作為一門掛科處理。

第三篇：實訓考核制度

實訓考核制度

學生實訓成績考核是實訓教學的重要組成部分，是檢查實訓教學過程及實訓教學管理等情況的重要環(huán)節(jié)，也是督促學生學習，鞏固所學知識，提高應用能力，樹立良好的學習風氣的重要環(huán)節(jié)，同時學生學習成績的考核也是對學生一個重要評定。要充分重視，確?？己苏鎸?。

為了加強學生考核管理，便于組織考核時具體實施，特制定本辦法。

一、考查的依據(jù)是：實訓中的表現(xiàn)，出勤情況，對實訓相關知識的掌握程度，實際操作技術的熟練程度，分析問題和解決問題的能力，加工工件的質(zhì)量，以及對設備工具維護的情況，實訓報告的編寫水平等。

二、實訓成績分為考勤、實訓表現(xiàn)、專業(yè)技能考核成績及實訓報告成績四個方面。

三、成績評定可分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級。具體標準如下：

1、優(yōu)秀（90分以上）

（1）實訓期間考勤記錄為全勤，無遲到早退現(xiàn)象。（2）全面完成各項實訓任務，實訓效果好，動手操作能力強，技能考核優(yōu)；

（3）在實訓中心表現(xiàn)優(yōu)秀，受到實訓老師好評；

（4）實訓報告內(nèi)容真實、具體，論述正確，主題突出，收獲大，體會深刻，在專業(yè)知識領域方面有一定的見解或獨創(chuàng)性。

2、良好（80——89分）

（1）實訓期間考勤記錄為全勤，無遲到早退現(xiàn)象。（2）較好的完成實訓的各項任務，動手能力強，實訓效果較好，技能考核為良；

（3）在實訓中心表現(xiàn)良好，受到實訓老師的好評；（4）實訓報告內(nèi)容真實，基本概念正確，論述清楚，收獲較大，對專業(yè)知識有獨到的見解，評分等級為良。

3、中（70——79分）

（1）在實訓期間無曠課現(xiàn)象，無遲到早退現(xiàn)象。

（2）完成實訓任務，有一定的動手能力，實訓認真，技能考核為中；

（3）在實訓中心表現(xiàn)較好，實訓老師反映較好；

（4）實訓報告內(nèi)容真實，基本概念正確，有一定的收獲、體會和見解，對專業(yè)知識有一定的見解，對評定等級為中。

4、及格（60——69分）

（1）在實訓期間請假不超過三次，遲到早退現(xiàn)象不超過3次。（2）基本完成實訓任務，有一定的動手能力，實訓比較認真，技能考核為合格；

（3）在實訓中心表現(xiàn)一般，實訓老師反映較好；

（4）實訓報告內(nèi)容真實，有一定的數(shù)據(jù)做支撐，有一定的收獲、體會和見解，文中基本概念正確，文理通順，評定等級為合格。

5、不及格（60分以下）有下列情況之一者不能及格

（1）病事假3天以上者，遲到、早退三次以上，曠課兩節(jié)以上者。

（2）因為個人原因造成設備損壞，拒絕賠償者。

（3）不能完成實訓任務，動手能力差，技能考核為不及格者；（4）在實訓過程中不遵守實訓中心紀律和實習規(guī)程，由于自己過失引起實訓事故，擅自離職者；

以上三個方面的成績評定為：技能考核由學校指導教師進行打分評定；實訓表現(xiàn)以實訓中心鑒定為主，《實訓報告》成績由專業(yè)及實訓指導老師評定。

第四篇：護理實訓課考核制度

護理實訓課考核辦法

護理專業(yè)部

實驗實訓考核是檢驗學生掌握知識和技能的一個重要方式，是促進學生學習，改進教學方法，推動教學改革的重要依據(jù)。結合我部實際，特制定本辦法。

一、考核計劃

護理實訓課，計劃每項學習完畢，進行考核，考核辦法：采用小組考核，每組隨機抽取1-2人進行考核，考核成績計入小組成績。每月進行綜合考試，采用抽考的方式。學期結束進行總的期末技能測試，全體同學參與考核。

二、考核方法

（一）平時

指學生實際操作、實驗實訓報告、參加實驗實訓的態(tài)度和具體表現(xiàn)。每月進行月考，成績計入期末總成績。

（二）期末

準備一個實際操作現(xiàn)場（考場）和在數(shù)量充足的實驗實訓試題中，學生采用抽簽方式選題，或口試或操作，現(xiàn)場完成。

三、擬訂試題

考核試題由主講教師擬訂，按統(tǒng)一要求的格式出題，經(jīng)部主管領導審核后組織考核，并將試題于考試前一周交部主管教師備案。

四、時間安排

考核于學校期末考試前進行，具體時間由主講教師安排隨堂進行?？己诉^程中，實驗實訓教師須全過程協(xié)助。

五、成績評定

（一）實驗實訓成績按百分制記分。平時：40%；期末：60%核計。

（二）平時成績由實驗實訓教師嚴格評定，期末操作考核成績由理論教師和實驗實訓教師共同評定。

（三）學生該門學科的實驗實訓成績，由實驗實訓教師嚴格按照實驗實訓成績的評定標準進行。實驗實訓成績占學科成績的30%。

（四）實驗實訓考核中有下列情況之一者不予參加該門理論課的考試：

1、學生無故未做實驗實訓數(shù)達三分之一以上者（含三分之一）；

2、缺考、曠考、舞弊者；

3、實驗實訓總評成績不及格者。

4、有其他違背考試規(guī)定者。

第五篇：實習實訓教學工作總結

實習實訓教學工作總結

高徳君

轉眼間兩個月的實訓培訓就要結束，08汽修2班全體學生的努力與付出下，在教務科精心策劃和周密安排下，以及在自己的辛勤工作和不懈努力下，經(jīng)過兩個月緊張的實訓學習，我圓滿完成了此次的實習教學任務任務。在各方面取得了很多的收獲、很大的進步。現(xiàn)總結如下：

一、在兩個月的實訓培訓過程中，我的政治思想覺悟和職業(yè)道德水準都有了明顯提高。在實訓授課過程中工作努力敬業(yè)，對學生每天的學習內(nèi)容進行了認真、細致的準備，使學生學起來輕松易懂，學生們遵章守紀及刻苦學習的精神值得我學習。

二、為了上好實習實訓課，在授課前我堅持學習和借鑒其他教師好的、先進的教學理念及教學方法。全新建構的教育教學觀念，基本掌握現(xiàn)代教學手段；了解了中職教育和本專業(yè)教學理論與實踐的最新成果；有較強的專業(yè)教學和教育實踐能力，使自己的教育教學能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著的提高，對自己的終身學習能力和教育創(chuàng)造能力有很深的影響，對今后走上在教學實踐中能發(fā)揮示范作用奠定了良好基礎。

三、在本次實訓中我注重了“教”、“學” 與“考”的關系。我認為教師和學生是課堂教學中兩個重要的因素，兩方面須同步配合，課堂教學改革才能生效?！翱际裁础笔恰敖淌裁础?、“學什么”的導向，“怎樣考”也是“怎樣教”、“怎樣學”的前提，是考知識還是考能力？是理論性考試還是操作性考核？對技工教育尤其重要。僻如說，某一課的教學嚴格按照既定的教學計劃進行，學生的學習效果良好，依據(jù)傳統(tǒng)看法，這堂課是“保質(zhì)保量”的，也應該說是“有效”的。但如果這堂課傳授的知識早已是“過去時”，或者這堂課所傳授的知識和能力對學生的未來（就業(yè)或創(chuàng)業(yè)）毫無用處，這堂課能說是“有效”的嗎？——我們教改的終極目標是培養(yǎng)出能為社會創(chuàng)造財富的、能適應新型企業(yè)需要的真正的技術人才，所以對技工教育課堂教學的有效性必須有新的認識。

四、通過師生互動和同學之間的討論交流，集收了學多信息，吸取了許多經(jīng)驗、技巧，受到多方面的啟發(fā)和感悟，自己的專業(yè)實訓教學水平有了明顯提高，另外通過自己業(yè)余時間的學習，使我了解本學科的發(fā)展動向和最新成果、先進技術，具有較扎實的專業(yè)知識和較高的專業(yè)學術水平，教學中也融合了當今汽車技術發(fā)展的很多新技術、新理論。雖然這兩個月的學習時間很短，但在這有限的時間里學生們學到了很多的專業(yè)技能知識，也見到了很多的實際故障和行之有效的排除方法，使我們對汽車行業(yè)有了更進一步的了解，使我們將所學的理論和實踐很好的結合起來，在實習期間學生們認真學習汽車方面的知識，積極動手，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，認真了解了當今維修行業(yè)的發(fā)展，開闊了知識面，完成了本次實習的目的，基本達到了我們預期的實習的目標。

綜上所述，實訓課堂教學改革也是一個系統(tǒng)工程，是中職教學改革的最關鍵、最艱難的部分和終極環(huán)節(jié)。實訓課堂教學改革要真正有所突破，仍必須從實訓教學管理環(huán)節(jié)到實訓課堂要素環(huán)節(jié)抓起，從教師的怎樣教到學生的怎樣學這方面全面、系統(tǒng)地整體推進。