第一篇：在愛中成長(新教師演講稿)

在愛中成長

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好！今天我演講的題目是《在愛中成長》。

帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，大學(xué)畢業(yè)的我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。2010年9月，我走上了三尺講臺，正式成為實驗小學(xué)的一員。當(dāng)我面對純真可愛的孩子時，當(dāng)我感觸到他們充滿渴望的目光時，我漸漸明白，教育不僅是一份事業(yè)，更是一份責(zé)任。教師則是這份責(zé)任的承擔(dān)者。

記得剛到實驗小學(xué)時，教材不熟悉，不知如何進(jìn)行組織教學(xué)，不懂如何有效管理學(xué)生。經(jīng)常埋怨學(xué)生不聽話，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)質(zhì)量差等。面對這些，我曾一度迷茫，失去信心，甚至想放棄，為此我還痛哭過好幾次。但是我知道眼淚是沒用的，哭過之后，還是要打起精神思考怎樣改變現(xiàn)狀。我也常常去聽趙老師，蔣老師上課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和管理方法。慢慢地，我將這些好的教學(xué)方法和管理模式，應(yīng)用在我的課堂，我發(fā)現(xiàn)我的課堂有了很大的改變。孩子們能夠興趣盎然地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這讓我重拾信心，努力鉆研教學(xué)。同時其他前輩也建議我讀一些教學(xué)方面的書刊雜志，這樣既充實了自己的頭腦，也提高了我的教學(xué)能力。他們的幫助，讓我對孩子，埋怨少了，理解多了；批評少了，表揚(yáng)多了；不長進(jìn)的孩子少了，優(yōu)秀的孩子多了。我為身在實驗小學(xué)這個和諧又溫暖的團(tuán)隊感到幸運(yùn)和自豪。

是啊，正是同事們對我的關(guān)愛，才有我現(xiàn)在的進(jìn)步。同時我們實

小人身上那種忘我工作的精神，也時時指引著我。如一年級組王曉英老師，陳雪蓮老師，陳靜老師，劉英老師，文靈敏老師等等等等，每天早早地來到學(xué)校，領(lǐng)著學(xué)生晨讀，即使生病也仍然堅守在崗位上。到底是什么力量，到底是什么力量，讓他們一如既往的堅持著？那正是愛的力量，有對工作的熱愛，有對學(xué)生的關(guān)愛。在實驗小學(xué)，還有著許許多多這樣的老師，在平凡的崗位上默默的奉獻(xiàn)著自己的青春年華！沒有太多的言語表白，卻總是用實際行動表達(dá)自己對教育事業(yè)的一片赤膽忠心！正是這種“潤物細(xì)無聲”的力量，讓我越來越熱愛自己的工作。每天早晨，迎著朝陽來到實驗小學(xué)，典雅大氣的大門，朗朗讀書聲讓我不由的心情振奮。走下高高的臺階，放眼望去，整個實驗小學(xué)沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩，更像是孩子們心中的童話王國。每到課間活動時間，近千名學(xué)生在操場上游戲、玩耍，整個學(xué)校變成了歡樂的海洋。

置身其中，我仿佛看到了一個勇往直前、開拓創(chuàng)新、精誠團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，帶著一支和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊，正為實驗小學(xué)的明天努力奮斗著。所以，我熱愛自己的工作，熱愛這個充滿活力、充滿親情的大集體；熱愛這個日新月異、前途光明的家！雖然現(xiàn)在我還很稚嫩，但是，我有一顆熱情、積極進(jìn)取的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心，這雙手，和你，和你們，為實驗小學(xué)的建設(shè)添磚加瓦，為實驗小學(xué)美好的前景增光添彩。

第二篇：在愛中成長 演講稿

在愛中成長

我們每一個人都是獨(dú)立的個體，我們每個人都有多彩的人生?? 最近我一直在看《挑戰(zhàn)不可能》，最震撼的是一個盲人帶來的挑戰(zhàn)：通過聲音的反射音判斷出周圍是否有障礙物。值得人高興的是她挑戰(zhàn)成功了，全場熱烈的掌聲給予了她充分的肯定。當(dāng)評委董卿詢問她是怎樣練出這樣的特殊本事的時候，她向我們講述了她的人生故事??

在那個挑戰(zhàn)者出生五個月的時候，醫(yī)生確診她先天性失明，父母果斷地選擇放棄了她。幼小的她從小就被姥姥撫養(yǎng)長大。但她可悲的人生好像才剛剛“開始”。在她五歲的時候，她的姥姥就讓她自己去買東西，自己去公園玩，自己去上學(xué)??聽到這，我覺得這對于一個失明的孩子來講，無疑是很殘忍的，我覺得這個姥姥給她這么多折磨還不如當(dāng)初不要把它抱回家撫養(yǎng)?？墒撬髞碇v述的事，我又徹底推翻了剛才的想法。她的姥姥對她說過：“我只有一個愿望，就一個愿望，就是你可以自食其力，因為我不可能跟你一輩子，保護(hù)你一輩子，所以你必須學(xué)會自食其力！”令全場震撼的一段話。她說：“我每次自己單獨(dú)出去，其實姥姥都跟著我，她跟了我18年”姥姥當(dāng)初的一切殘忍不合情理的要求，成就的是一個用耳朵徹底代替眼睛的奇跡，當(dāng)時全場觀眾都落淚了，為這項不可能的挑戰(zhàn)，更為那位偉大的姥姥??

看到這里，由她也想到了自己，我好像明白了什么！

故事發(fā)生在前幾天元旦放假的那天，因為等車耽誤了太多時間，等我真正坐車回到家的時候，天已經(jīng)黑了，通往家的那條小街道沒有路燈，我最怕的就是黑暗，一個我聽一聽就覺得恐怖的詞語。我打電話讓家里來接我，我以為那么疼我的家里人一定會把我接回溫暖的家的，可我錯了！媽媽很堅決的說：“自己回來，多大的人了?！闭f完啪的一聲就掛了我的電話。我整個人都楞了，這是平常那么疼我的媽媽嗎？我從小就怕黑的毛病她不是不知道啊，我又打了好幾通電話過去，但是都沒有人接。冬天的夜晚真的好冷，我已經(jīng)凍的不行了，所以只好壯著膽子走進(jìn)那條沒有路燈的街道。我打開了手機(jī)的手電筒，那一點(diǎn)點(diǎn)燈光是我唯一的依靠，對母親的不理解更是支撐著我要自己回家。好像走了很久，我終于看見了家里廚房的那盞燈，然后瘋狂的跑了過去…進(jìn)了家門，看著迎著我走來的媽媽，我沒有理會，徑直的走進(jìn)了我的房間。那天我沒有和媽媽說一句話。

自從聽完了這個挑戰(zhàn)者的故事，我一直都在思考，我的媽媽是不是就像那位挑戰(zhàn)者的姥姥呢？她是不是在鍛煉我？帶著很多疑問，我走向了媽媽的房間。

媽媽看我進(jìn)她的房間好像很驚訝，她開了開了口，卻沒說什么。我把我的疑問一股腦的全吐了出來，媽媽笑了，她揮揮手讓我坐在她的旁邊。說了好長好長的話：“你從小就怕黑，這是你的弱點(diǎn)，現(xiàn)在爸媽還健在還可以保護(hù)你，但無論是哪一個親人，都不可能每次在你陷入黑暗時就給予你幫助，與其讓這樣怕黑總依賴別人的你在以后的人生道路上重重的跌上一跤，不如從現(xiàn)在就鍛煉你，讓你自己去摸索，自己去克服。孩子，媽媽是愛你的，是最愛你的。”我哭了，依偎在媽媽的懷里嚎啕大哭。不過我也懂了，理解了。

從那天開始，我怕黑的毛病就不見了，以后再走夜路，燈光已經(jīng)不是依靠，鼓勵我前進(jìn)的是媽媽的給予的愛的力量，我相信自己不僅僅在黑暗上有了突破，以后更會在不同的挫折中毅然選擇堅強(qiáng)！選擇勇敢！

正如文章開頭所講：我們每一個人會有不同的人生。但無論是誰的人生都會遇到不同的困難，這個時候就要堅信我們一定都會在愛中茁長成長，在困難中不斷堅強(qiáng)，收獲屬于自己的輝煌！

第三篇：淺談新教師在總結(jié)中成長

淺談新教師在總結(jié)中成長

史樂陽

內(nèi)容提要：

科教興國，以教育為基礎(chǔ)，科技是關(guān)鍵，一個國家要發(fā)展一定離不開教育。因此，教師隊伍就更需要強(qiáng)大。新教師與老教師之間更應(yīng)該相互學(xué)習(xí)。特別是作為新教師，在教學(xué)實踐中多去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，多與其他老師溝通，向有經(jīng)驗的老教師取經(jīng)，積極參與學(xué)校的講課、說課競賽并且提升自己各方面的能力爭取做一名全能型的教師。在工作中多摸索好的教學(xué)方法敢于創(chuàng)新并及時進(jìn)行總結(jié)，課內(nèi)課外扮好各個角色引導(dǎo)好學(xué)生分析學(xué)生心理變化。關(guān)鍵詞：總結(jié)學(xué)習(xí)角色創(chuàng)新引導(dǎo)分析

一、課堂上的“嚴(yán)老師”。

俗話說“嚴(yán)師出高徒”，第一次走進(jìn)教室可能會很緊張但往往第一印象很重要當(dāng)走進(jìn)教室的一剎那所有學(xué)生的目光肯定會注視著你，因為你是一個新面孔。如果你顯得膽怯那么以后你就可能管不住他們，只有嚴(yán)肅讓他們覺得這位老師很有原則。同時，在課堂上一定要提出要求，如果連一堂課的紀(jì)律你都不能控制好的話更別說讓他們學(xué)好。為了提高課堂效率必須組織好課堂。這時就需要你與班主任老師多溝通了，多了解學(xué)生的情況并加以分析想出好的方法來引導(dǎo)他們。

二、生活中的“好朋友”。

對學(xué)生該嚴(yán)時一定要嚴(yán)，該玩的時候一定要盡情地玩。有一位學(xué)生平時覺得我很嚴(yán)肅，自從和他打了幾次乒乓球后他就覺得我也有友好的一面。由于我的球技比他好，所以有時候我還會教他打，慢慢地他和我就如朋友一樣，當(dāng)然也很尊重我。我們老師有時候要多方面發(fā)展一下，如果比學(xué)生還弱的話他就會“欺負(fù)你”。當(dāng)然別忘了多鼓勵他們多參加體育鍛煉。課余時間可以跟他們講講故事，親近他們而不是遠(yuǎn)離他們。當(dāng)然在生活中老師一定要注重細(xì)節(jié)。比如多關(guān)注學(xué)生身心健康，多傳授他們學(xué)習(xí)的方法，用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并培養(yǎng)他們的愛好，老師要嚴(yán)謹(jǐn)慎微、言傳身教，和家長形成合力，真正實現(xiàn)“家校通”，和家長探討教育孩子的方法。

三、生活中的“搞怪王”。

小學(xué)生非常喜歡做活動，因此作為一名老師需要有較強(qiáng)的組織能力。有一個班的學(xué)生比較內(nèi)向，上課回答問題的聲音也很小更別說上講臺。所以每次要學(xué)生上講臺畫圖時我都會喊那些同學(xué)，不管圖畫得好與壞都會鼓勵他們并更正錯誤。這樣既鍛煉了膽量又知道自己學(xué)得怎么樣。有一次我組織了一次“雷人”服裝秀，要他們大膽地展示自己的作品，有用布料的也有用報紙的，千奇百怪，走秀的姿勢也很搞怪，我也參與了本次走秀利用我講相聲的搞笑勁逗得大家哈哈大笑。我主張的是：在學(xué)習(xí)上快快樂樂學(xué)，在生活中開開心心的玩。

四、處理事情要公平、公正。

學(xué)生之間可能會出現(xiàn)這樣或那樣的矛盾，有些往往都是因為一句話而引起的。老師在處理事情時一定要公平公正，在給他們面子的情況下，找他們單獨(dú)談話，幫他們分析事情的發(fā)生原因，批評各自的不對，注意語氣，有必要時可請證人或請他們好朋友協(xié)助老師處理。當(dāng)然，該公開時就公開，不該公開的事情就不要公開必盡他們有自己的自尊心。教師應(yīng)多引導(dǎo)而不是事事公開，更不可以叫其他同學(xué)遠(yuǎn)離他。

五、學(xué)習(xí)上的“打氣桶”。

學(xué)生的成績有好有差，從前有些老師主要以成績論人，認(rèn)為成績好的學(xué)生才是有前途的。其實，我覺得并不是這樣的，那些文化成績不是很好的學(xué)生有時可能會調(diào)皮但我認(rèn)為他們的思維非常的話。在我任教的一個班里，有些男生上課不是很認(rèn)真但是他們總喜歡寫寫畫1

畫。見到這樣的情況，我便在講課中和他們眼神交流，下課后再找他們談話，了解到他們很喜歡美術(shù)，所以我之后送了一枝素描筆教他畫畫。一段時間后他還送了我?guī)追嫺杏X他確實是個苗子，于是我開導(dǎo)他，要他多練習(xí)這方面的基本功，并告訴他曾經(jīng)有一個人經(jīng)常做夢后來他在床頭放著畫板，一醒來就把夢中的畫面畫出來，后來，他的這些設(shè)計圖中有的還在國際上獲獎。另外，還有一位男孩子喜歡軍事，后來我獎勵他一本軍事雜志，要他利用下課時間看看，同時，在學(xué)校守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的集體榮譽(yù)感。后來，在期中測試中考的比較好，慢慢的他越來越有自信了。我認(rèn)為調(diào)皮的學(xué)生也是有愛好的，作為老師一定要多挖掘、多鼓勵、多引導(dǎo)學(xué)生，不能討厭成績較后的學(xué)生。同時，要幫助那些成績較好但性格比較內(nèi)向的學(xué)生鍛煉膽量。對于后進(jìn)生除了鼓勵他們發(fā)揮自己的特長之外也要注意提高他們的方法。比如：

11、備課時，把后進(jìn)生放到應(yīng)有的位置，做到精心設(shè)計?！?/p>

22、課堂上，把后進(jìn)生放到優(yōu)先的位置上，做到四個優(yōu)先，即優(yōu)先提問、優(yōu)先板演、○

優(yōu)先看作業(yè)、優(yōu)先輔導(dǎo)。

33、教學(xué)過程中，堅持因材施教的原則，對后進(jìn)生注重發(fā)展思維、培養(yǎng)能力。針對后○

1直觀教學(xué)、形象引進(jìn)概念?！?啟發(fā)后進(jìn)生抽象思維能力較后的實際，我們可采?。骸?/p>

3教會后進(jìn)生思維方法。進(jìn)生動口、動手、動腦?！?/p>

44、評價時，注意激勵上進(jìn)，增強(qiáng)信心。針對后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，我們在課堂教學(xué)和○

作業(yè)評價中注意給后進(jìn)生以正面引導(dǎo)與激勵。一是面批作業(yè)鼓勵。二是有意識地創(chuàng)造情境鼓勵。三是善于抓住課堂上和作業(yè)中后進(jìn)生的閃光因素經(jīng)常性地有分寸地表揚(yáng)。學(xué)生是有感情的人而不是一架教書的機(jī)器；不要單看學(xué)生成績更要看他們做出的努力；多輔助他們學(xué)會思考，自己判斷，而不僅是背誦答案；上課不要總是自己講，多用討論、辯論的形式教學(xué)；千萬不要以為自己是老師就有權(quán)威，并且聽不得別人的意見，不要總是和成績好的學(xué)生談話，因為他們在努力。

六、時刻不忘學(xué)習(xí)。

之前我在學(xué)習(xí)讀書時，我們老師常說，所謂“師范”就是學(xué)高為師，身正為范。以前有個這樣的說法,要給學(xué)生一杯水自己就要有一桶水?，F(xiàn)在何止一桶水??！因此，教師既然擔(dān)負(fù)著教書育人的歷史使命就更要活到老，學(xué)到老。如果我們不學(xué)，他們怎能從我們這里學(xué)到更新的東西呢？我們除了把專業(yè)知識學(xué)扎實之外一定要“博學(xué)”，爭當(dāng)一名全能型的教師。同時，在工作中要善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，做到“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、善教”。平時多聽前輩的課，時刻以謙虛的心態(tài)向前輩請教。

七、授人以魚，不如授人以漁。

5以前的教學(xué)模式是以教師為中心來考慮教學(xué)問題的?！鸲F(xiàn)代教學(xué)強(qiáng)調(diào)并著重研究學(xué)的方法和規(guī)律，教師的作用是要通過學(xué)生來體現(xiàn)的，是以學(xué)生為焦點(diǎn)來考慮教學(xué)問題。

本人非常贊同現(xiàn)代教學(xué)模式，因為在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生總是以老師的答案為最準(zhǔn)的答案，一回答問題就絞盡腦汁，拼命的想。所以在平時教學(xué)中我就鼓勵他們用自己的語言去表達(dá)。同時，記某些定義時抓住關(guān)鍵字，如定滑輪和動滑輪我就要他們抓住“定”和“動”二字。由于有小部分學(xué)生愛走神所以有時我會用“開火車”的形式讓他集中注意力或者重復(fù)上一位同學(xué)的問題及答案。回到家里多復(fù)習(xí)，課前做好預(yù)習(xí)。

八、課間的“偵探”。

作為新教師要善于觀察，同時也要找一些“小幫手”。比如，有些在班上影響力比較大的學(xué)生，可以“拉攏”他們要他們幫助管好學(xué)生的紀(jì)律帶動全班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律上有更好的表現(xiàn)。了解學(xué)生之前的表現(xiàn)情況及學(xué)習(xí)情況，分析他的變化原因并“對癥下藥”多鼓勵他們更要多引導(dǎo)他們。

九、開拓學(xué)生的思維，不抹殺學(xué)生多疑的權(quán)利。

有些老師可能認(rèn)為自己很有權(quán)威，聽不得別人的意見和建議，久而久之這樣的學(xué)生就失去了創(chuàng)新的能力。我認(rèn)為，老師不是神，總會有出現(xiàn)錯誤的時候。

有一次我在課堂上，教大家寫趣味文字，在同學(xué)們設(shè)計作品的時候，有一位同學(xué)問我，說“九”字能不能設(shè)計成一條蛇纏在一枝條上。為了不打擊他的想象力，我說你就試著畫一下吧！果然，課后我看到了很多富有創(chuàng)意的作品。因為我在這堂課上提醒大家多開動腦筋。

十、在學(xué)生身上多花心思。

一堂課既要有紀(jì)律又要有氣氛，這就要求新教師組織教學(xué)能力要強(qiáng)了。剛進(jìn)入崗位的我們難免會覺得“累”，因為很多學(xué)生不跟著來有的甚至偷懶。我建議新老師在課堂上講課時語調(diào)要有高低起伏，表情可適當(dāng)加入，也可合理的使用獎勵制度，對于那些學(xué)習(xí)成績不太好的可實行“幫幫團(tuán)”，學(xué)生之間，師生之間相互幫助。

參考文獻(xiàn)：

1○2○3○4 趙家驥○《做一個好教師》成都科技大學(xué)出版社 1987年5月第1版 第161頁。5趙家驥《做一個好教師》成都科技大學(xué)出版社 1987年5月第1版 第 43頁?！?/p>

第四篇：在大愛中成長

在大愛中成長

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼的時間，一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作就已經(jīng)結(jié)束了。這一學(xué)期教學(xué)時間雖然短，但是學(xué)校開展的各種精彩紛呈的大愛活動和教學(xué)工作卻緊張有序順利圓滿的完成了?，F(xiàn)就自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)工作做一簡單的回顧和總結(jié)。

一、在豐富多彩的活動中培養(yǎng)自己的大愛情懷

我每天從教學(xué)南樓東邊樓梯上樓時，總是抬頭看到樓梯墻壁上一個小牌子上面的話：母親要把院子里的蒲公英拔掉，只留下牡丹，女兒不同意，她說一花獨(dú)秀不是春，百花齊放才是春。記得培根也曾說過，兒童的天性就像路邊的野花姹紫嫣紅，各不相同。我們只能呵護(hù)他們，培育他們，使他們健康的茁長成長。小學(xué)的學(xué)生不正是春天剛出土的幼苗需要陽光的照耀，不正像春天的百花一樣，興趣廣泛，活潑好動愛好各不相同么。也許是自己幾十年看慣了大孩子穩(wěn)重成熟的面孔，看到這稚氣未脫的兒童天真無邪的面孔，自己感到很陌生。也許是自己和孩子們年齡差距的原因，對他們的教育很難一下子適應(yīng)。所以剛開始一學(xué)期的工作自己干得很吃力很累。這一學(xué)期時間雖短，但老師的、學(xué)生的、大型的、小型的活動卻是層出不群，這些形式不一內(nèi)容豐富多彩多姿的活動，不但改變了我自己，擯棄了自己以往的惰性，在這歡快的活動中，我也似乎變得跟年輕。而且也讓我在活動中看到了孩子們天真爛漫，發(fā)現(xiàn)了他們各不相同的天賦和才能，在課堂上也許他不聽，但在音樂世界的舞臺上，他的歌卻唱的婉轉(zhuǎn)動聽，你能不吃驚；在課堂上他也許不動，但在藝術(shù)節(jié)上，他的鼓打的氣勢宏大兇猛讓其他同學(xué)喝彩陣陣，你還能說他沒有才能。在課堂上，他也許活潑好動不安靜，但在讀書掙卡的活動中他手拿金卡證書，你能說他不認(rèn)真。這一系列的活動激發(fā)了他們的天性展示出不同學(xué)生的才能。你能不說我們一小就是春天的花圃，里面是萬紫千紅，我們是這花圃里的園丁，看到這各放異彩的花朵能不激起內(nèi)心深處的愛心。

二、在教學(xué)工作中不斷地提高長進(jìn)

如果說剛踏入一小的第一學(xué)期，我才進(jìn)入高效課堂，進(jìn)入課程改革的大門。我還對教育發(fā)展的理念懵懵懂懂，但這一學(xué)期教育改革發(fā)展的新理念已實實在在的融入了我的大腦之中。學(xué)校多次組織上海北京江蘇的名師為我們現(xiàn)場展示高效課堂現(xiàn)場做報告講教改，翻轉(zhuǎn)課堂課堂的新模式我是聞所未聞，錢守旺老師的心得教學(xué)24個策略，更是自己幾十年教學(xué)工作的經(jīng)驗總結(jié)和對教學(xué)路上正在摸索的老師忠告提醒。聆聽這些名師專家的學(xué)術(shù)交流活動講座使我醍醐灌頂，結(jié)合自己的教學(xué)思想和教學(xué)方法，我不斷反思，想的很多很深。在后面的教學(xué)中，我也對照自己的反思不斷的對自己的教學(xué)思想和教學(xué)方法不斷改進(jìn)。同時，我們學(xué)校也在和劉濯源教授合作創(chuàng)造適合于符合學(xué)生認(rèn)知思維的新的教學(xué)模式---思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法。每次劉濯源教授來做報告，我都積極參與，認(rèn)真聆聽做好筆記，時時深思時時體會，并按照學(xué)校的要求結(jié)合自己自然科學(xué)注重邏輯注重概念的特點(diǎn)，讓學(xué)生在科學(xué)課就一個單元的知識開始用思維導(dǎo)圖的方法進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和總結(jié)。極大的鍛煉了學(xué)生科學(xué)思維能力。學(xué)生的思維導(dǎo)圖裝訂成冊后受到好評。當(dāng)然，在本學(xué)期我在教學(xué)方面最大的挑戰(zhàn)就是學(xué)校組織的對新調(diào)入教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全面的展示和評價。在此之前，雖然組內(nèi)展示聽評課也有幾次，但這次不同于以往。因此，在展示前我精心研讀教材，精心備寫導(dǎo)學(xué)案學(xué)生活動單，精心設(shè)計課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，我把課堂充分教給學(xué)生，結(jié)合科學(xué)課探究實驗的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過自主交流探究，展示質(zhì)疑補(bǔ)充完善最后歸納得出結(jié)論，充分體現(xiàn)高效課堂的特點(diǎn)。課后及時撰寫教學(xué)反思心得體會，雖然我的展示獲得了認(rèn)可達(dá)到合格。但我知道自己的教學(xué)水平和能力與學(xué)校的要求差的還很遠(yuǎn)。與學(xué)校的優(yōu)秀教師教學(xué)能手相比還有很大的距離。

蓬生麻中不扶自直,白沙在涅與之俱黑，我想我在咱們一小這個勇于教改勇于創(chuàng)新，教學(xué)能手比比皆是的環(huán)境中不斷受到熏陶，不斷反思學(xué)習(xí)，我的教學(xué)水平會得到極大提高的。

第五篇：在愛中成長

在愛中成長

我在很小的時候就一直在向往著被愛的感覺，可是幼稚的是我連什么是愛都不知道，更別說在那里了。但在我的成長中，我慢慢體會到了那是一種很不一樣的感覺，而且一直就在身邊。

悄聲無息母之愛

每天清晨，一陣又一陣母親的春風(fēng)便來到了我的小屋。她總是將我叫起，而貪睡的我也總會賴在床上，不斷地懇求著母親能讓我多睡一會兒，而這時的母親也一定會微微的搖一搖頭，示意讓我多睡一會兒。而我在睡眼朦朧中，看著母親忙來忙去，還不時的看看表，怕我遲到。那時的我，每當(dāng)?shù)竭@個時候，心里面便會有一種莫名的感覺，那種感覺很讓人沉醉，讓人溫馨，那時好讓人感動。

默默無聞父之愛

父親總是深沉的。和他單處時，他一定會看著墻，在思索著。那樣的時候很讓人生畏，有一種很冷的感覺，而且在其中含有一層陰影，那就是我小的時候，曾經(jīng)被父親教育過，甚至還被打過。但隨著我的成長，父親對我的教育也慢慢的寬松了。但是，我知道，只要我有困難，父親一定會幫我解決，只要不是一些不正當(dāng)?shù)氖拢欢〞弑M全力，每當(dāng)聽到父親的那句話“你放心，我一定做了”，心里面便會有另外的一種感覺，那種感覺總是讓人很信任，很舒服。

狠鐵成廢師之愛

每當(dāng)被老師斥責(zé)時，我總會靜靜的聽著，不敢發(fā)一句話，但心里面還是不斷的發(fā)牢騷，感覺老師似乎天生與我為敵，但是當(dāng)我看見老師對待那些成績已非常差的同學(xué)，置之不理。這讓我有一種很強(qiáng)的優(yōu)越感，即使被罵，也很高興。在年輕時候曾經(jīng)是老師的奶奶的教育下，我突然明白了，其實老師總是希望你能夠成材，無論你是怎樣，只要你向往著好，老師一定會不惜余力的幫你。后來被老師斥責(zé)時，我還是靜靜的聽著，但是這時我的心里面是絲絲的溫暖，似乎我正在和太陽在一起，那時的感覺很讓人有一種想要積極向上的沖動。愛其實很復(fù)雜，復(fù)雜到讓你分不清種類，但又似乎很簡單，簡單到無處不在。伴隨著復(fù)雜的愛，簡單的溫暖快樂成長。