第一篇：在愛與尊重中成長

在愛與尊重中成長——讀《窗邊的小豆豆》有感金校萍 《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人黑柳徹子的代表作。在大學(xué)的兒童文學(xué)課上我首次接觸了這部作品。在初接觸兒童文學(xué)作品時，我是以“生動、有趣的故事情節(jié)”為主要心理動機(jī)的。隨著閱讀面的開闊和內(nèi)心探求的深入，逐漸我對兒童文學(xué)作品有了對作品所表現(xiàn)出來的文學(xué)內(nèi)涵和它對兒童心靈成長滋養(yǎng)的思考。對我來說，這是一次成長。

作品中的主人公小豆豆，她也在成長。小豆豆曾經(jīng)是一個因好動淘氣一年級就被退學(xué)的孩子。但是是誰在她身上施予了什么樣的魔法，讓她從一個“因淘氣被退學(xué)的孩子”變成一個“喜歡上學(xué)校”，最終得以“和大家一起學(xué)習(xí)”的孩子的呢？我再一次翻閱了作品，讀出了“愛與尊重”這一關(guān)鍵詞。正是這所名叫“巴學(xué)園”的新學(xué)校，它有著與眾不同的校門，與眾不同的教室，與眾不同的校長，與眾不同的午餐和與眾不同的教育方法，才讓小豆豆的生命形成了如此巨大的反差。

小豆豆的好動淘氣，“把書桌蓋子開了關(guān)，關(guān)了開”，“站在窗邊和宣傳藝人打招呼”，“跟燕子說話”??使整個班級的學(xué)生都受到干擾，以致小豆豆被退學(xué)了?？此剖且粋€小孩子調(diào)皮搗蛋的行為，其實(shí)無非是一個充滿好奇心理的孩子的正常而天真的舉動。在一個剛剛?cè)雽W(xué)的孩子眼里，課堂與課外是一樣的，但我們或許和這位老師班主任老師一樣，很少會這樣看孩子。而巴學(xué)園就不同了，它所提供的是“真實(shí)的兒童世界”和“適合兒童的教育”，表現(xiàn)的是尊重生命，尊重兒童的需求，尊重兒童的精神世界，尊重兒童的個性的教學(xué)理念。

首先，巴學(xué)園創(chuàng)造了使孩子們耳目一新的校園環(huán)境。矮樹大門、電車教室、游泳池??這一切似乎都是為了滿足孩子們的需求而設(shè)置的。

其次，巴學(xué)園非常注重創(chuàng)設(shè)多姿多彩的校園學(xué)習(xí)和生活。吃飯時享用“海的味道”和“山的味道”；從自己喜歡的那門功課開始；每天下午去九品佛散步；暑假在禮堂里露營；上學(xué)時要穿最差的衣服；運(yùn)動會上比賽項(xiàng)目的設(shè)置和獎品的設(shè)置；跟著旱田老師學(xué)習(xí)中莊稼??所有這一切都在潛移默化中滋養(yǎng)著每個孩子的心靈，培育著每個孩子的健康成長，使孩子們漸漸地，深深地從內(nèi)心深處，由心而發(fā)得喜歡學(xué)習(xí)。要知道，在我們的教育中，不要說常出去散步了，就是整天

在題海戰(zhàn)術(shù)中還有那許多學(xué)不盡，做不完的功課。

再次，在巴學(xué)園里的每一個孩子，都是受人尊重的人。這從小豆豆第一次與小林校長談話就看出來了。小林校長用了整整4個小時傾聽一個小姑娘的心里話，她的喜怒哀樂，她的見聞感受，任由小豆豆一股腦兒地傾吐出來。小林校長只是靜靜地傾聽，靜靜地感受，為孩子的高興而高興，為孩子的悲傷而悲傷。在俯身下，在傾聽中，用平等的視角尊重了孩子。

《窗邊的小豆豆》為我們展示的是一種創(chuàng)新的教育方法，是一種充分尊重孩子個性的教育實(shí)踐。這種教育理念在尊重學(xué)生心理特征和年齡特征的基礎(chǔ)上充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使他們感到正是因?yàn)楦信d趣，所以才學(xué)習(xí)。孩子不會因?yàn)樽约翰煌话愕呐e動與表現(xiàn)而擔(dān)心受人異樣的眼光和不同的評價。在這里，他們能體會到按照自己的意愿做事情的樂趣，即便是錯誤的，也可以通過切身體驗(yàn)來進(jìn)行判斷。不像在一般的學(xué)校，孩子面對著太多的束縛與羈絆，很多事不由孩子親身體驗(yàn)就直接得到老師家長的教導(dǎo)，更不會因?yàn)樽鲥e事而受到否定的評價。如此，兒童調(diào)皮、好動、好奇的天性都得到了真正的保護(hù)與呵護(hù)。轉(zhuǎn)而想到了自身，作為一名小學(xué)教師，教育理念，學(xué)生特征都是我們應(yīng)該加以重視的，而這部作品的學(xué)習(xí)，使我從中更深刻明白了這一點(diǎn)，是一份珍貴的知識獲得。

第二篇：在大愛中成長

在大愛中成長

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼的時間，一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作就已經(jīng)結(jié)束了。這一學(xué)期教學(xué)時間雖然短，但是學(xué)校開展的各種精彩紛呈的大愛活動和教學(xué)工作卻緊張有序順利圓滿的完成了?，F(xiàn)就自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)工作做一簡單的回顧和總結(jié)。

一、在豐富多彩的活動中培養(yǎng)自己的大愛情懷

我每天從教學(xué)南樓東邊樓梯上樓時，總是抬頭看到樓梯墻壁上一個小牌子上面的話：母親要把院子里的蒲公英拔掉，只留下牡丹，女兒不同意，她說一花獨(dú)秀不是春，百花齊放才是春。記得培根也曾說過，兒童的天性就像路邊的野花姹紫嫣紅，各不相同。我們只能呵護(hù)他們，培育他們，使他們健康的茁長成長。小學(xué)的學(xué)生不正是春天剛出土的幼苗需要陽光的照耀，不正像春天的百花一樣，興趣廣泛，活潑好動愛好各不相同么。也許是自己幾十年看慣了大孩子穩(wěn)重成熟的面孔，看到這稚氣未脫的兒童天真無邪的面孔，自己感到很陌生。也許是自己和孩子們年齡差距的原因，對他們的教育很難一下子適應(yīng)。所以剛開始一學(xué)期的工作自己干得很吃力很累。這一學(xué)期時間雖短，但老師的、學(xué)生的、大型的、小型的活動卻是層出不群，這些形式不一內(nèi)容豐富多彩多姿的活動，不但改變了我自己，擯棄了自己以往的惰性，在這歡快的活動中，我也似乎變得跟年輕。而且也讓我在活動中看到了孩子們天真爛漫，發(fā)現(xiàn)了他們各不相同的天賦和才能，在課堂上也許他不聽，但在音樂世界的舞臺上，他的歌卻唱的婉轉(zhuǎn)動聽，你能不吃驚；在課堂上他也許不動，但在藝術(shù)節(jié)上，他的鼓打的氣勢宏大兇猛讓其他同學(xué)喝彩陣陣，你還能說他沒有才能。在課堂上，他也許活潑好動不安靜，但在讀書掙卡的活動中他手拿金卡證書，你能說他不認(rèn)真。這一系列的活動激發(fā)了他們的天性展示出不同學(xué)生的才能。你能不說我們一小就是春天的花圃，里面是萬紫千紅，我們是這花圃里的園丁，看到這各放異彩的花朵能不激起內(nèi)心深處的愛心。

二、在教學(xué)工作中不斷地提高長進(jìn)

如果說剛踏入一小的第一學(xué)期，我才進(jìn)入高效課堂，進(jìn)入課程改革的大門。我還對教育發(fā)展的理念懵懵懂懂，但這一學(xué)期教育改革發(fā)展的新理念已實(shí)實(shí)在在的融入了我的大腦之中。學(xué)校多次組織上海北京江蘇的名師為我們現(xiàn)場展示高效課堂現(xiàn)場做報告講教改，翻轉(zhuǎn)課堂課堂的新模式我是聞所未聞，錢守旺老師的心得教學(xué)24個策略，更是自己幾十年教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和對教學(xué)路上正在摸索的老師忠告提醒。聆聽這些名師專家的學(xué)術(shù)交流活動講座使我醍醐灌頂，結(jié)合自己的教學(xué)思想和教學(xué)方法，我不斷反思，想的很多很深。在后面的教學(xué)中，我也對照自己的反思不斷的對自己的教學(xué)思想和教學(xué)方法不斷改進(jìn)。同時，我們學(xué)校也在和劉濯源教授合作創(chuàng)造適合于符合學(xué)生認(rèn)知思維的新的教學(xué)模式---思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法。每次劉濯源教授來做報告，我都積極參與，認(rèn)真聆聽做好筆記，時時深思時時體會，并按照學(xué)校的要求結(jié)合自己自然科學(xué)注重邏輯注重概念的特點(diǎn)，讓學(xué)生在科學(xué)課就一個單元的知識開始用思維導(dǎo)圖的方法進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和總結(jié)。極大的鍛煉了學(xué)生科學(xué)思維能力。學(xué)生的思維導(dǎo)圖裝訂成冊后受到好評。當(dāng)然，在本學(xué)期我在教學(xué)方面最大的挑戰(zhàn)就是學(xué)校組織的對新調(diào)入教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全面的展示和評價。在此之前，雖然組內(nèi)展示聽評課也有幾次，但這次不同于以往。因此，在展示前我精心研讀教材，精心備寫導(dǎo)學(xué)案學(xué)生活動單，精心設(shè)計課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，我把課堂充分教給學(xué)生，結(jié)合科學(xué)課探究實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過自主交流探究，展示質(zhì)疑補(bǔ)充完善最后歸納得出結(jié)論，充分體現(xiàn)高效課堂的特點(diǎn)。課后及時撰寫教學(xué)反思心得體會，雖然我的展示獲得了認(rèn)可達(dá)到合格。但我知道自己的教學(xué)水平和能力與學(xué)校的要求差的還很遠(yuǎn)。與學(xué)校的優(yōu)秀教師教學(xué)能手相比還有很大的距離。

蓬生麻中不扶自直,白沙在涅與之俱黑，我想我在咱們一小這個勇于教改勇于創(chuàng)新，教學(xué)能手比比皆是的環(huán)境中不斷受到熏陶，不斷反思學(xué)習(xí)，我的教學(xué)水平會得到極大提高的。

第三篇：在愛中成長

在愛中成長

我在很小的時候就一直在向往著被愛的感覺，可是幼稚的是我連什么是愛都不知道，更別說在那里了。但在我的成長中，我慢慢體會到了那是一種很不一樣的感覺，而且一直就在身邊。

悄聲無息母之愛

每天清晨，一陣又一陣母親的春風(fēng)便來到了我的小屋。她總是將我叫起，而貪睡的我也總會賴在床上，不斷地懇求著母親能讓我多睡一會兒，而這時的母親也一定會微微的搖一搖頭，示意讓我多睡一會兒。而我在睡眼朦朧中，看著母親忙來忙去，還不時的看看表，怕我遲到。那時的我，每當(dāng)?shù)竭@個時候，心里面便會有一種莫名的感覺，那種感覺很讓人沉醉，讓人溫馨，那時好讓人感動。

默默無聞父之愛

父親總是深沉的。和他單處時，他一定會看著墻，在思索著。那樣的時候很讓人生畏，有一種很冷的感覺，而且在其中含有一層陰影，那就是我小的時候，曾經(jīng)被父親教育過，甚至還被打過。但隨著我的成長，父親對我的教育也慢慢的寬松了。但是，我知道，只要我有困難，父親一定會幫我解決，只要不是一些不正當(dāng)?shù)氖?，他一定會竭盡全力，每當(dāng)聽到父親的那句話“你放心，我一定做了”，心里面便會有另外的一種感覺，那種感覺總是讓人很信任，很舒服。

狠鐵成廢師之愛

每當(dāng)被老師斥責(zé)時，我總會靜靜的聽著，不敢發(fā)一句話，但心里面還是不斷的發(fā)牢騷，感覺老師似乎天生與我為敵，但是當(dāng)我看見老師對待那些成績已非常差的同學(xué)，置之不理。這讓我有一種很強(qiáng)的優(yōu)越感，即使被罵，也很高興。在年輕時候曾經(jīng)是老師的奶奶的教育下，我突然明白了，其實(shí)老師總是希望你能夠成材，無論你是怎樣，只要你向往著好，老師一定會不惜余力的幫你。后來被老師斥責(zé)時，我還是靜靜的聽著，但是這時我的心里面是絲絲的溫暖，似乎我正在和太陽在一起，那時的感覺很讓人有一種想要積極向上的沖動。愛其實(shí)很復(fù)雜，復(fù)雜到讓你分不清種類，但又似乎很簡單，簡單到無處不在。伴隨著復(fù)雜的愛，簡單的溫暖快樂成長。

第四篇：愛與尊重

某校高年級學(xué)生愛德華打傷了低年級的一個男孩，校長于是“罰”他為來校參觀的客人當(dāng)講解員。愛德華在講解完體育館的陳列品后，校長又向他提議，再讓客人去看看瓊斯的椅子。來到“瓊斯的椅子”面前，愛德華告訴參觀者：“5年前，我校學(xué)生瓊斯在上學(xué)的路上被汽車撞死了，為了紀(jì)念他，同時也為了提醒人們珍愛生命，學(xué)校在這里安放了這把椅子?！?校長用慈愛的目光注視著愛德華，然后對他說：“汽車沒有眼睛，也沒有理智，所以他對瓊斯犯下了那樣的罪過。我們不是汽車，我們有眼睛，有理智，應(yīng)該懂得愛與尊重，懂得保護(hù)弱小者和無辜者，你以為呢?”愛德華使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，羞愧和自責(zé)使他的雙頰緋紅了。

我們應(yīng)該懂得愛與尊重。這才是這則材料的中心所在，也是此次作文的最佳立意。

跑題立意

珍愛生命——為了提醒人們珍愛生命，學(xué)校在這里安放了這把椅子。人要有理智——|汽車沒有眼睛，也沒有理智，所以他對瓊斯犯下了那樣的罪過。我們不是汽車，我們有眼睛，有理智。尊老愛幼——懂得保護(hù)弱小者和無辜者

知錯能改——愛德華使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，羞愧和自責(zé)使他的雙頰緋紅了。偏題立意 愛是偉大的

人與人之間要互相尊重

準(zhǔn)確立意 規(guī)范寫作 ——作文力爭拿高分 閱讀下面一段文字，按要求作文。要求：全面理解材料，選擇一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題，不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲，除詩歌外文體不限，不少于800字。某校高年級學(xué)生愛德華打傷了低年級的一個男孩，校長于是“罰”他為來校參觀的客人當(dāng)講解員。愛德華在講解完體育館的陳列品后，校長又向他提議，再讓客人去看看瓊斯的椅子。來到“瓊斯的椅子”面前，愛德華告訴參觀者：“5年前，我校學(xué)生瓊斯在上學(xué)的路上被汽車撞死了，為了紀(jì)念他，同時也為了提醒人們珍愛生命，學(xué)校在這里安放了這把椅子?！?校長用慈愛的目光注視著愛德華，然后對他說：“汽車沒有眼睛，也沒有理智，所以他對瓊斯犯下了那樣的罪過。我們不是汽車，我們有眼睛，有理智，應(yīng)該懂得愛與尊重，懂得保護(hù)弱小者和無辜者，你以為呢?”愛德華使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，羞愧和自責(zé)使他的雙頰緋紅了。最佳立意 我們應(yīng)該懂得愛與尊重。這才是這則材料的中心所在，也是此次作文的最佳立意。跑題立意 珍愛生命——為了提醒人們珍愛生命，學(xué)校在這里安放了這把椅子。人要有理智——|汽車沒有眼睛，也沒有理智，所以他對瓊斯犯下了那樣的罪過。我們不是汽車，我們有眼睛，有理智。尊老愛幼——懂得保護(hù)弱小者和無辜者 知錯能改——愛德華使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，羞愧和自責(zé)使他的雙頰緋紅了。偏題立意 愛是偉大的 人與人之間要互相尊重 中國教育的弊端 你的立意： 結(jié)構(gòu)提綱：

紳士與圣人

說到紳士，我們立刻想到英倫那穿戴整潔，為女士開車門拉座椅的彬彬有禮的男士們，他們在女士們心中無疑是有魅力的，因?yàn)樗麄兌脤ε康淖鹬亍?/p>

提到圣人，大多數(shù)人會想到為黎民蒼生奔走呼告的孟子，會想到在最后的晚餐中將自己的圣血與圣體化作葡萄酒與面餅，讓門徒分食以賜福予他們的耶穌。他們令我們崇敬，因?yàn)樗麄兌脤θ藗兊膼邸?/p>

澳大利亞作家在談起人與人的愛時說：“愛人，不等于要親吻你遇到的所有人；愛人，也不一定要接濟(jì)貧窮國家的難民；愛是減少批評人；愛是允許別人穿他想穿的衣服，過他們想過的生活，做他們想做的人?！庇谑牵鹬乇阋部梢员灰暈閻鄣囊环N形式。

在海上事故發(fā)生時，婦女和兒童被優(yōu)先救助，是對弱勢人群的尊重，更體現(xiàn)出人們愛的博大。在部分國家，對絕癥晚期病人實(shí)施安樂死，是對患者意愿的尊重，更體現(xiàn)出人類愛之深邃。“愛，是人類共同的語言。”對于存在缺陷或處境困窘的人，如果我們沒有能力向他們施予我們的愛心與幫助，那么懂得尊重他們，不去落井下石般地嘲弄挖苦他們，便也是我們心中那可貴的愛的體現(xiàn)。

在我們的生活中，要表達(dá)我們心中對于他人之愛，不一定像蓋茨那樣為慈善基金捐出670億美元，也不一定像雷鋒那樣將好事做到身邊還不留名，我們所要做的，僅僅是尊重他人?！霸诓妥郎希Y儀良好是一種教養(yǎng)，而看到他人失禮不去奚落嗤笑就一種更高層次的品格，”這，便是對人的理解和尊重，這也是一種更高層次的愛了。

對于我們，當(dāng)我們無力去資助生活困難的同學(xué)時，不有意無意地以一種高高在上的心態(tài)與他們交往，不向他們炫耀自己相對寬裕的生活，最起碼不去嘲弄他們，便是向他們獻(xiàn)出了我們的愛心。當(dāng)我們無力去幫助學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)時，那么不在他們面前表現(xiàn)得咄咄逼人，認(rèn)真對待他們提出的問題，便是伸出了我們的援助之手，表現(xiàn)出了對他們的尊重和愛。

我們每個人都可以是紳士，也都能成為圣人，只要我們對他人平等相待，尊重每一個人，善待每一個人，你就擁有了一顆圣賢般的博愛之心。

焦劉洋被選進(jìn)國家隊以后，遇到的最強(qiáng)勁的對手是劉子歌。在2011年之前，焦劉洋從來沒有戰(zhàn)勝過他，但他依然相信：世界上沒有永遠(yuǎn)的第一，也沒有永遠(yuǎn)的第二。

在幾次比賽失利后，焦劉洋與教練大膽改變戰(zhàn)術(shù)，細(xì)心好學(xué)的她還偷窺孫楊等男選手的訓(xùn)練，汲取其中可取的地方。同時她接受了更殘酷的訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人，在倫敦奧運(yùn)會上，焦劉洋在200米蝶泳比賽中以破世界紀(jì)錄的成績奪冠，證明了自己。18.立意分析：

這個材料是勵志類的材料，是從多個角度來詮釋成功的必備條件的，可以從正面闡述成功的各個因素，也可

以從反面來分析為什么有些人不能走向成功的原因。只要圍繞材料講述成功的一個或幾個因素就符合材

料的基本要求。

其中正面可以從以下角度立意： ①白信是成功的第一步； ②堅強(qiáng)是成功的保證； ③成功離不開創(chuàng)新； ④下苦功夫才能成功； ⑤要成功就要善于學(xué)習(xí)別人； ⑥挑戰(zhàn)強(qiáng)敵才可能成就自己。

反面可以從下列角度立意： ① 自卑是成功的大敵； ②不吃苦，難成事業(yè)； ② 少學(xué)習(xí)意識很難成功； ③ 有創(chuàng)新意識很難走向成功。好標(biāo)題

《將刻苦種下，讓夢想起飛》 《心懷自信，走向成功》 《突破自己，擁抱成功》 《讓堅強(qiáng)和努力成為習(xí)慣》 《浴火方能重生》 《欲戴王冠，必承其重》 《獨(dú)秀的人生，繁華依舊》 好句子

古人云：戒于浮躁，功于潛心，成于拼搏，敗于蹉跎。假如這個世界真有奇跡，那也是努力的另一個名字。----尼采

大家都聽過這個寓言故事吧：兩個小孩都從很小的年紀(jì)開始畫畫。其中一個每畫一張，就把它貼到墻上；而另一個每畫一張，就將它扔到垃圾桶中。過了不久，第一個孩子就開了個人畫展，人們都贊不絕口，而第二個孩子卻無人垂憐，因?yàn)槿藗兛偸侵荒芸吹剿种械哪菑埼赐瓿傻淖髌?。然而?dāng)他們成年的時候，樣子卻完全反過來了。第一個孩子因?yàn)槠渥髌贩ι瓶申惗鵁o人問津，而第二個孩子卻用多年的努力在一瞬間震驚了整個畫壇。

第一個孩子并不比第二個孩子的資質(zhì)差，甚至還優(yōu)于第二個孩子。問題在于，第一個孩子不懂得收斂，不懂得積累。他不知道，在別人對自己的溢美之詞下，不應(yīng)該顯出驕傲自滿的情緒，而應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，好好反省；他不知道，在自己作品的盛名光環(huán)下，不應(yīng)該安于現(xiàn)狀止步不前，而應(yīng)該反復(fù)修改努力創(chuàng)新。兩位孩子之間的差距，不就在于此嗎？ “韜光養(yǎng)晦，厚積薄發(fā)”的精神，在三國時期也有所體現(xiàn)。蜀主劉備和吳主孫權(quán)就是個絕佳的例子。用易中天的話說，劉備是個“把襯衣當(dāng)皇袍穿的人”，而孫權(quán)則是個“把皇袍當(dāng)襯衣穿的人”。劉備不懂得韜光養(yǎng)晦，剛剛據(jù)有荊州、益州，就貿(mào)然稱帝，與曹魏對抗。劉備也不懂得厚積薄發(fā)，關(guān)羽敗走麥城，被東吳所殺，他便意氣用事，舉傾國之兵，草率地與東吳決戰(zhàn)，最終蜀軍被陸遜用計火燒聯(lián)營，大敗而歸，他也托孤永安，氣絕身亡。一件被劉備忽悠成皇袍的襯衣，到頭來，讓劉備咎由自取，玩火 相反，孫權(quán)就更像一個大國之君，而不是像劉備一樣的幫會頭領(lǐng)。還是借用易中天教授的話，孫權(quán)是個“沉得住氣、變得了臉、彎得下腰、抬得起頭”的人。曹丕、劉備相繼稱帝，他屹然不動，為什么？他知道東吳的實(shí)力還不足以和魏、蜀兩國較量，于是向曹丕稱臣，以收束光芒，積累實(shí)力。公元 229 年，孫權(quán)在武昌稱帝，這又是為什么？因?yàn)榇藭r曹丕已死，而他的繼承人不足為患；蜀國掌權(quán)的諸葛亮又一直主張聯(lián)吳抗曹，可以信賴；東吳經(jīng)過多年的發(fā)展，也有了稱帝的底氣和決心。從襯衣到皇袍，孫權(quán)用自己的大智大勇，能屈能伸，幫吳國渡過了難關(guān)，為其強(qiáng)盛打下了基礎(chǔ)。“韜光養(yǎng)晦，厚積薄發(fā)”的必要，是顯而易見的了?！R是沒有邊際的，實(shí)際中對知識的需求也是沒有邊際的。對我來說，路途是漫長的，要想成功，就得韜光養(yǎng)晦，厚積薄發(fā)。

十年蟄伏，最美綻放 出名不趁早 成功源自不斷超越 寂寞人生別樣紅 追求卓越，永無止境

第五篇：在愛中成長 演講稿

在愛中成長

我們每一個人都是獨(dú)立的個體，我們每個人都有多彩的人生?? 最近我一直在看《挑戰(zhàn)不可能》，最震撼的是一個盲人帶來的挑戰(zhàn)：通過聲音的反射音判斷出周圍是否有障礙物。值得人高興的是她挑戰(zhàn)成功了，全場熱烈的掌聲給予了她充分的肯定。當(dāng)評委董卿詢問她是怎樣練出這樣的特殊本事的時候，她向我們講述了她的人生故事??

在那個挑戰(zhàn)者出生五個月的時候，醫(yī)生確診她先天性失明，父母果斷地選擇放棄了她。幼小的她從小就被姥姥撫養(yǎng)長大。但她可悲的人生好像才剛剛“開始”。在她五歲的時候，她的姥姥就讓她自己去買東西，自己去公園玩，自己去上學(xué)??聽到這，我覺得這對于一個失明的孩子來講，無疑是很殘忍的，我覺得這個姥姥給她這么多折磨還不如當(dāng)初不要把它抱回家撫養(yǎng)。可是她后來講述的事，我又徹底推翻了剛才的想法。她的姥姥對她說過：“我只有一個愿望，就一個愿望，就是你可以自食其力，因?yàn)槲也豢赡芨阋惠呑?，保護(hù)你一輩子，所以你必須學(xué)會自食其力！”令全場震撼的一段話。她說：“我每次自己單獨(dú)出去，其實(shí)姥姥都跟著我，她跟了我18年”姥姥當(dāng)初的一切殘忍不合情理的要求，成就的是一個用耳朵徹底代替眼睛的奇跡，當(dāng)時全場觀眾都落淚了，為這項(xiàng)不可能的挑戰(zhàn)，更為那位偉大的姥姥??

看到這里，由她也想到了自己，我好像明白了什么！

故事發(fā)生在前幾天元旦放假的那天，因?yàn)榈溶嚨⒄`了太多時間，等我真正坐車回到家的時候，天已經(jīng)黑了，通往家的那條小街道沒有路燈，我最怕的就是黑暗，一個我聽一聽就覺得恐怖的詞語。我打電話讓家里來接我，我以為那么疼我的家里人一定會把我接回溫暖的家的，可我錯了！媽媽很堅決的說：“自己回來，多大的人了?！闭f完啪的一聲就掛了我的電話。我整個人都楞了，這是平常那么疼我的媽媽嗎？我從小就怕黑的毛病她不是不知道啊，我又打了好幾通電話過去，但是都沒有人接。冬天的夜晚真的好冷，我已經(jīng)凍的不行了，所以只好壯著膽子走進(jìn)那條沒有路燈的街道。我打開了手機(jī)的手電筒，那一點(diǎn)點(diǎn)燈光是我唯一的依靠，對母親的不理解更是支撐著我要自己回家。好像走了很久，我終于看見了家里廚房的那盞燈，然后瘋狂的跑了過去…進(jìn)了家門，看著迎著我走來的媽媽，我沒有理會，徑直的走進(jìn)了我的房間。那天我沒有和媽媽說一句話。

自從聽完了這個挑戰(zhàn)者的故事，我一直都在思考，我的媽媽是不是就像那位挑戰(zhàn)者的姥姥呢？她是不是在鍛煉我？帶著很多疑問，我走向了媽媽的房間。

媽媽看我進(jìn)她的房間好像很驚訝，她開了開了口，卻沒說什么。我把我的疑問一股腦的全吐了出來，媽媽笑了，她揮揮手讓我坐在她的旁邊。說了好長好長的話：“你從小就怕黑，這是你的弱點(diǎn)，現(xiàn)在爸媽還健在還可以保護(hù)你，但無論是哪一個親人，都不可能每次在你陷入黑暗時就給予你幫助，與其讓這樣怕黑總依賴別人的你在以后的人生道路上重重的跌上一跤，不如從現(xiàn)在就鍛煉你，讓你自己去摸索，自己去克服。孩子，媽媽是愛你的，是最愛你的。”我哭了，依偎在媽媽的懷里嚎啕大哭。不過我也懂了，理解了。

從那天開始，我怕黑的毛病就不見了，以后再走夜路，燈光已經(jīng)不是依靠，鼓勵我前進(jìn)的是媽媽的給予的愛的力量，我相信自己不僅僅在黑暗上有了突破，以后更會在不同的挫折中毅然選擇堅強(qiáng)！選擇勇敢！

正如文章開頭所講：我們每一個人會有不同的人生。但無論是誰的人生都會遇到不同的困難，這個時候就要堅信我們一定都會在愛中茁長成長，在困難中不斷堅強(qiáng)，收獲屬于自己的輝煌！