第一篇：成長中的愛

成長中的愛

司富貴

在我的成長中有許多的愛圍繞在我身邊。爸爸的父愛、媽媽的母愛、親人的愛、老師的愛···很多很多的愛。

爸爸的愛是很嚴(yán)肅的，他的愛是內(nèi)在的，不顯現(xiàn)出來，我們用心才能體會到。我們考試考的不好，爸爸會批評我們，如果犯了大錯，還會打我們，有些人認(rèn)為是爸爸用我們出氣，他太狠心了，其實(shí)那也是一種愛----嚴(yán)愛，我們只有用心才能體會到。

媽媽的愛是慈愛，她的愛不僅是內(nèi)在的而且也顯現(xiàn)出來讓我們很容易感受的到，但有時母親的愛也會引起子女與母親之間的矛盾。母親經(jīng)常嘮嘮叨叨交代我們很多，有些學(xué)生知道這是母親對他的關(guān)愛但因母親太嘮叨而和她吵架，我們以后也要學(xué)會體諒母親，母親也是為了我們才嘮叨的，如果我們不是她的孩子她真是閑著沒事了也不會管的。

親人的愛是無形的愛，通常我們是感受不出來的，我們要學(xué)會感知愛。師生之間也有一種愛就是師生情，老師愛學(xué)生，學(xué)生也愛老師，在學(xué)校老師就是我們的父母，有一句俗話說的好“一日為師，終身為父為母”這句話說得一點(diǎn)也不假，在學(xué)校我們生病或有什么事了，是老師幫助我們，我們晚上睡覺老是看著我們，我們違反學(xué)校紀(jì)律，老師批評我們，這些都是老師對我們的愛，老師的愛是集合了父母的愛和親人的愛，既是嚴(yán)愛，也是慈愛。世界上的愛是無處不在的，愛雖然看不見摸不著，但是我們有心，用心感知才能感覺到，我成長中的愛也不例外。

第二篇：在大愛中成長

在大愛中成長

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼的時間，一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作就已經(jīng)結(jié)束了。這一學(xué)期教學(xué)時間雖然短，但是學(xué)校開展的各種精彩紛呈的大愛活動和教學(xué)工作卻緊張有序順利圓滿的完成了。現(xiàn)就自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)工作做一簡單的回顧和總結(jié)。

一、在豐富多彩的活動中培養(yǎng)自己的大愛情懷

我每天從教學(xué)南樓東邊樓梯上樓時，總是抬頭看到樓梯墻壁上一個小牌子上面的話：母親要把院子里的蒲公英拔掉，只留下牡丹，女兒不同意，她說一花獨(dú)秀不是春，百花齊放才是春。記得培根也曾說過，兒童的天性就像路邊的野花姹紫嫣紅，各不相同。我們只能呵護(hù)他們，培育他們，使他們健康的茁長成長。小學(xué)的學(xué)生不正是春天剛出土的幼苗需要陽光的照耀，不正像春天的百花一樣，興趣廣泛，活潑好動愛好各不相同么。也許是自己幾十年看慣了大孩子穩(wěn)重成熟的面孔，看到這稚氣未脫的兒童天真無邪的面孔，自己感到很陌生。也許是自己和孩子們年齡差距的原因，對他們的教育很難一下子適應(yīng)。所以剛開始一學(xué)期的工作自己干得很吃力很累。這一學(xué)期時間雖短，但老師的、學(xué)生的、大型的、小型的活動卻是層出不群，這些形式不一內(nèi)容豐富多彩多姿的活動，不但改變了我自己，擯棄了自己以往的惰性，在這歡快的活動中，我也似乎變得跟年輕。而且也讓我在活動中看到了孩子們天真爛漫，發(fā)現(xiàn)了他們各不相同的天賦和才能，在課堂上也許他不聽，但在音樂世界的舞臺上，他的歌卻唱的婉轉(zhuǎn)動聽，你能不吃驚；在課堂上他也許不動，但在藝術(shù)節(jié)上，他的鼓打的氣勢宏大兇猛讓其他同學(xué)喝彩陣陣，你還能說他沒有才能。在課堂上，他也許活潑好動不安靜，但在讀書掙卡的活動中他手拿金卡證書，你能說他不認(rèn)真。這一系列的活動激發(fā)了他們的天性展示出不同學(xué)生的才能。你能不說我們一小就是春天的花圃，里面是萬紫千紅，我們是這花圃里的園丁，看到這各放異彩的花朵能不激起內(nèi)心深處的愛心。

二、在教學(xué)工作中不斷地提高長進(jìn)

如果說剛踏入一小的第一學(xué)期，我才進(jìn)入高效課堂，進(jìn)入課程改革的大門。我還對教育發(fā)展的理念懵懵懂懂，但這一學(xué)期教育改革發(fā)展的新理念已實(shí)實(shí)在在的融入了我的大腦之中。學(xué)校多次組織上海北京江蘇的名師為我們現(xiàn)場展示高效課堂現(xiàn)場做報告講教改，翻轉(zhuǎn)課堂課堂的新模式我是聞所未聞，錢守旺老師的心得教學(xué)24個策略，更是自己幾十年教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和對教學(xué)路上正在摸索的老師忠告提醒。聆聽這些名師專家的學(xué)術(shù)交流活動講座使我醍醐灌頂，結(jié)合自己的教學(xué)思想和教學(xué)方法，我不斷反思，想的很多很深。在后面的教學(xué)中，我也對照自己的反思不斷的對自己的教學(xué)思想和教學(xué)方法不斷改進(jìn)。同時，我們學(xué)校也在和劉濯源教授合作創(chuàng)造適合于符合學(xué)生認(rèn)知思維的新的教學(xué)模式---思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法。每次劉濯源教授來做報告，我都積極參與，認(rèn)真聆聽做好筆記，時時深思時時體會，并按照學(xué)校的要求結(jié)合自己自然科學(xué)注重邏輯注重概念的特點(diǎn)，讓學(xué)生在科學(xué)課就一個單元的知識開始用思維導(dǎo)圖的方法進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和總結(jié)。極大的鍛煉了學(xué)生科學(xué)思維能力。學(xué)生的思維導(dǎo)圖裝訂成冊后受到好評。當(dāng)然，在本學(xué)期我在教學(xué)方面最大的挑戰(zhàn)就是學(xué)校組織的對新調(diào)入教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全面的展示和評價。在此之前，雖然組內(nèi)展示聽評課也有幾次，但這次不同于以往。因此，在展示前我精心研讀教材，精心備寫導(dǎo)學(xué)案學(xué)生活動單，精心設(shè)計課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，我把課堂充分教給學(xué)生，結(jié)合科學(xué)課探究實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過自主交流探究，展示質(zhì)疑補(bǔ)充完善最后歸納得出結(jié)論，充分體現(xiàn)高效課堂的特點(diǎn)。課后及時撰寫教學(xué)反思心得體會，雖然我的展示獲得了認(rèn)可達(dá)到合格。但我知道自己的教學(xué)水平和能力與學(xué)校的要求差的還很遠(yuǎn)。與學(xué)校的優(yōu)秀教師教學(xué)能手相比還有很大的距離。

蓬生麻中不扶自直,白沙在涅與之俱黑，我想我在咱們一小這個勇于教改勇于創(chuàng)新，教學(xué)能手比比皆是的環(huán)境中不斷受到熏陶，不斷反思學(xué)習(xí)，我的教學(xué)水平會得到極大提高的。

第三篇：在愛中成長

在愛中成長

我在很小的時候就一直在向往著被愛的感覺，可是幼稚的是我連什么是愛都不知道，更別說在那里了。但在我的成長中，我慢慢體會到了那是一種很不一樣的感覺，而且一直就在身邊。

悄聲無息母之愛

每天清晨，一陣又一陣母親的春風(fēng)便來到了我的小屋。她總是將我叫起，而貪睡的我也總會賴在床上，不斷地懇求著母親能讓我多睡一會兒，而這時的母親也一定會微微的搖一搖頭，示意讓我多睡一會兒。而我在睡眼朦朧中，看著母親忙來忙去，還不時的看看表，怕我遲到。那時的我，每當(dāng)?shù)竭@個時候，心里面便會有一種莫名的感覺，那種感覺很讓人沉醉，讓人溫馨，那時好讓人感動。

默默無聞父之愛

父親總是深沉的。和他單處時，他一定會看著墻，在思索著。那樣的時候很讓人生畏，有一種很冷的感覺，而且在其中含有一層陰影，那就是我小的時候，曾經(jīng)被父親教育過，甚至還被打過。但隨著我的成長，父親對我的教育也慢慢的寬松了。但是，我知道，只要我有困難，父親一定會幫我解決，只要不是一些不正當(dāng)?shù)氖?，他一定會竭盡全力，每當(dāng)聽到父親的那句話“你放心，我一定做了”，心里面便會有另外的一種感覺，那種感覺總是讓人很信任，很舒服。

狠鐵成廢師之愛

每當(dāng)被老師斥責(zé)時，我總會靜靜的聽著，不敢發(fā)一句話，但心里面還是不斷的發(fā)牢騷，感覺老師似乎天生與我為敵，但是當(dāng)我看見老師對待那些成績已非常差的同學(xué)，置之不理。這讓我有一種很強(qiáng)的優(yōu)越感，即使被罵，也很高興。在年輕時候曾經(jīng)是老師的奶奶的教育下，我突然明白了，其實(shí)老師總是希望你能夠成材，無論你是怎樣，只要你向往著好，老師一定會不惜余力的幫你。后來被老師斥責(zé)時，我還是靜靜的聽著，但是這時我的心里面是絲絲的溫暖，似乎我正在和太陽在一起，那時的感覺很讓人有一種想要積極向上的沖動。愛其實(shí)很復(fù)雜，復(fù)雜到讓你分不清種類，但又似乎很簡單，簡單到無處不在。伴隨著復(fù)雜的愛，簡單的溫暖快樂成長。

第四篇：成長中的愛

成長中的愛

做為一個孩子的父母，對孩子有一種不可推御的教育責(zé)任，現(xiàn)在社會，由于時代的變化加速，教育只會隨著時代的變化顯得更加重要。二十一世紀(jì)是一個多變的信息化社會。對于2000年后的孩子，以后面臨的獨(dú)立、就業(yè)、機(jī)遇、發(fā)展等能力比過往時代有很大的不同。我想雖然作為父母是一個平凡的人家，但不一定孩子的未來也是一個平凡的人生，只要能把自己的孩子教育好，孩子肯定在未來會更加的有出息，甚至過得更加的美好！

我的女兒全嘉寧是一個聰明、活潑可愛的孩子，她愛說、愛唱、愛跳、愛畫，在她十一個月多點(diǎn)的時候，能夠慢慢地獨(dú)立行走，說話也比較早，一周歲多一點(diǎn)，與大人對答都能按她自己的思維回答。比如人家問她“你家爸爸和媽媽誰對你好？”她回答說：“都一樣好?！逼鋵?shí)她不喜歡爸爸在家里，最怕的人是爸爸。不過她馬上會反問人家大人，她說：“你家爸爸媽媽誰對你好呀！”人家大人聽了笑了說她“小老三”。所以她很小人家都稱呼她“小八哥”。我和她媽媽兩人文化水平不高，在教育方面，我們一向是奉行順其自然方式教育她。在實(shí)際中找出她不好的一面進(jìn)行深刻的教育，讓她明白各種事情影響的嚴(yán)重性，哪怕是一件微不足道的小事，也會教育她，讓她明白這件事的影響力和后果，還有一個不可預(yù)測的結(jié)果。

也就是說，我們基本上是按照大人的思想方式在教育她。比如很小時很多大人叫汽車叫“車車”、“滴滴”什么的，我們直接叫“出租車、面包車、轎車、大客車、公交車等”。把每一種車叫得很明確，在其它方面也是這樣的方式教她，在說話時，我一直強(qiáng)調(diào)她要說清楚，語氣要足，要輕重緩急，一句話中間隔距離要稍微停頓一下，在學(xué)習(xí)方面，她不夠認(rèn)真，注意力不集中，記性寫與畫方面不好時，我經(jīng)常教她，你的天賦雖然不是最好，但是你不要急，越急越想不出來，越是做不好的，注意力也不要分散要注意集中，不要東看西看，最重要的是你要想出一個最輕松的方法能把那些知識記住寫好畫好。當(dāng)然還要不斷的熟練，手腳要快速。以后你能說得快，寫得快，做得快，這樣你做人做事能夠搶先一步完成，占了一個先機(jī)。

更重要的一點(diǎn)是由于現(xiàn)在社會就業(yè)壓力大，做人難，賺大錢更難，從小我們大人教育她要有商業(yè)頭腦，最好是以后讓她自己能獨(dú)立，能創(chuàng)業(yè)，做生意、賺錢，這樣她能夠在這個社會中更加的容易生活，使她做人更加的有意義。人生在世，自然修行，自然悟道，不刻意強(qiáng)求，做出一個平凡中不平凡的自然人生，希望她能夠做得好，學(xué)得好，未來的道路更加的美好！

第五篇：讓學(xué)生在愛中成長

讓學(xué)生在愛的雨露中成長

一、愛心培育幸福花——師愛 奉獻(xiàn)

有道是，真情兮，春風(fēng)熙熙如母愛，多年的教育教學(xué)工作，使我深切地感受到，教育是門藝術(shù)，是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，我學(xué)會了用真情和愛心，去溫暖學(xué)生的心靈；用智慧和坦誠，去開啟學(xué)生的心鎖。

在我的學(xué)生中，有一位叫陳媛的女孩兒，她母親去世，跟著父親生活，父親常年出外打工，由爺爺照顧，10歲的小園園自己料理自己的學(xué)習(xí)和生活。她敏感而內(nèi)向，自尊心特強(qiáng)，在班里像只離群的孤雁。每次看到她，我的心里都會隱隱作痛。無意間發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常在下課期間到垃圾箱里撿拾塑料袋等，才了解到她經(jīng)常這樣用垃圾換錢買學(xué)習(xí)用具。于是，我每次在她需要用具時及時給他買上，并通過學(xué)校對類似的學(xué)生組織了愛心捐款。同辦公室里的老師、班內(nèi)的同學(xué)們都向她伸出了援助之手，敞開了愛心之門，方便面、火腿腸、鉛筆、稿紙……每天都會被悄悄地塞進(jìn)園園的書包。

有一次上數(shù)學(xué)課時，我發(fā)現(xiàn)她滿臉通紅，坐立不安，并不時地用求助的眼神看著老師。侯老師走下講臺，輕輕地詢問她怎么了。誰知話沒說完。她竟然張口“哇啦”一聲，吐了一地，臟物也噴濺了侯老師一身。周圍的同學(xué)都捂著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。侯老師二話沒說，就拿來鏟斗、拖布把污物打掃干凈。手一摸她的額頭，才知她生病后，侯老師把生病的園園帶回了家，并熬了碗熱呼呼的姜湯給她喝，她邊喝邊

流淚邊羞澀地說：“老師，這湯辣得我直流眼淚。”侯老師笑著說：“沒事，園園，慢點(diǎn)喝。喝完后，美美地睡上一覺就沒事了?！彼耍v和病痛竟使她睡得安穩(wěn)而香甜。醒來后，她走了，桌子上醒目的稿紙上留下了這樣一句話：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！焙罾蠋煹膬?nèi)心更痛了，卻也抑制不住地升騰起一種無法描述的幸福感。

北師大林崇德教授說過：“疼愛自己的孩子是人而熱愛別人的孩子是神?！焙罾蠋煂W(xué)生的愛是神圣而純真的，是教師愛學(xué)生的一種本能，就象母親愛子女一樣是本能的愛。學(xué)生一旦體會到了這種真愛就會“親其師”“敬其師”，從而“信其道”。去年，學(xué)生中有個孩子叫方成，提起他的正名是無人知曉，可一說“蘇黑驢”，那可是無人不曉的“搗蛋王”。他不只是學(xué)習(xí)差，紀(jì)律差出了名，更主要的是不講衛(wèi)生招人煩，手臉衣服每天臟得不見本色，渾身上下和黑人相差無幾，一說話滿臉只看見一口白牙，老遠(yuǎn)就聞得一身汗臭，所以同學(xué)們從三年級開始叫他“蘇黑驢”至現(xiàn)在，好多同學(xué)都已忘了他的正名，只記得他的“綽號”了?？梢哉f，剛接班，侯老師就已經(jīng)對他“特殊照顧”，課上盯著他，課下看著他，單獨(dú)與他交流怎樣搞好個人衛(wèi)生，征求他對自己錯誤的認(rèn)識，犯了錯誤從未在課堂上正面批評過他。班會上嚴(yán)肅告誡大家：同學(xué)之間不準(zhǔn)起外號，更不準(zhǔn)公開喊外號，不管以前有沒有，從現(xiàn)在開始，堅決不能有。方成變了，他在日記中寫道：“老師，我原本認(rèn)為我就是一堆垃圾，一塊廢品，在班里我從未有自己的位置，而你幫我說話，給我臉面，我會改正的?！彪m然語句不太通順，雖然有些詞不達(dá)意，但他已認(rèn)識到了自身的錯誤，雖然變化與進(jìn)步肯定會

有反復(fù)，但他畢竟已開始了進(jìn)步?？粗兊酶蓛袅说氖帜?，逐漸整齊了的著裝，我怎能不打心眼里高興呢？

春風(fēng)化雨花千樹，愛心培育幸福花。播撒著愛心，收獲著幸福與快樂。在我校組織的“文明班級”評比活動中，我班每月被評為文明班級。陳龍同學(xué)獲南河鄉(xiāng)綜合知識竟賽一等獎；陳旭同學(xué)辦的學(xué)雷鋒手抄報獲學(xué)校一等獎；周建行同學(xué)在漢川市乒乓球比賽獲個人二等獎?？粗约号嘤挠酌缭谧聣殉砷L，看著她培育的花朵在盡情綻放，我能不幸福不快樂？

二、梅花香自苦寒來——探索 創(chuàng)新

在教育教學(xué)中，我堅持素質(zhì)教育，科學(xué)育人，敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念，大膽探索實(shí)踐新教法。課堂中，我總是把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，鼓勵學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，努力激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生探索，活躍學(xué)生思維，加大能力培養(yǎng)，做到理論與實(shí)踐協(xié)調(diào)發(fā)展。如學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演的課本劇《守株待兔》，使學(xué)生在娛樂中學(xué)到了知識，明白了道理，收到了很好的教學(xué)效果。為提高學(xué)生的作文整體水平，我精心設(shè)計的情境作文《欣賞未來名人照片》、《爬山虎的自述》、《一張笑臉》等，既訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又使學(xué)生學(xué)會了作文的遣詞造句，布局謀篇等技巧，有力帶動了年級作文水平的整體提高。經(jīng)過長期的探索、實(shí)踐，她創(chuàng)立的“班級管理巧抓五點(diǎn)法”，注重實(shí)效，獨(dú)具特色，強(qiáng)化了班風(fēng)，培養(yǎng)了學(xué)生的自制和自學(xué)能力，收到了很好的效果。第一，抓熱點(diǎn)，抓住學(xué)生感興趣的焦點(diǎn)，如校園新聞、名人軼事，2008北京奧運(yùn)會等，因勢利導(dǎo)，循循善誘；第二，抓疑點(diǎn)，抓住學(xué)生厭學(xué)，不團(tuán)結(jié)等疑點(diǎn)，善于察言觀色，對癥下藥，采用座談，對話等形式予以解決；第三，抓重點(diǎn)，抓住班級當(dāng)前階段性任務(wù)，開展系列活動，形成共識；第四，抓亮點(diǎn)，抓住學(xué)生或班級亮點(diǎn)，催人奮進(jìn)，激人奮爭；第五，抓肓點(diǎn)，抓住學(xué)生“為什么”、“怎么做”等問題，做好管理的度，形成管而不死，活而不亂的局面。正是有這樣一套行之有效的管理方法，她所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級成績常居同處級前列。2009年所帶班級被學(xué)校先進(jìn)班集體。三、一花獨(dú)放不是春——團(tuán)結(jié) 協(xié)作

作為一名少先隊輔導(dǎo)員兼政教工作，我始終走在德育的最前沿，積極探索新的學(xué)校德育管理方法，制定符合本校實(shí)際的德育計劃，結(jié)合班主任一起抓好班級工作，定期開一次班主任工作會議，互相交流與總結(jié)，達(dá)到共同進(jìn)步。注重六類學(xué)生管理，建立詳細(xì)的個人檔案資料，便于以后工作的開展，并申報了研究課題《農(nóng)村留守生教育與探究》已見成效，并發(fā)表了研究論文《淺談農(nóng)村留守生教育》，獲國家級二等獎。我設(shè)計的校本課《我愛家鄉(xiāng)》受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，2007年1月，我撰寫的論文《素質(zhì)教育在數(shù)學(xué)課堂中的滲透》獲國家級二等獎、2008年6月教案《水的三態(tài)變化》獲市級三等獎、2010年5月論文《淺談如何將有效教學(xué)實(shí)施在數(shù)學(xué)課堂》獲國家級一等獎、同年6月教案《正反比例應(yīng)用題》獲國家級一等獎。2009年六年級科

學(xué)獲全鄉(xiāng)統(tǒng)考第一名，2005年9月被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師和先進(jìn)個人、2007年12月被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、2010年5月被評為鄉(xiāng)級骨干教師。學(xué)無止境，作為一名教師更是這樣，我會時刻充實(shí)自己，把自己的青春奉獻(xiàn)給祖國的教育事業(yè)。