第一篇：手拉手活動主持詞周家小學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

手拉手互助交友活動（時(shí)間8分鐘）

周家小學(xué)節(jié)目主持人：今天我們大竹縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的少先隊(duì)員們也來到了我們學(xué)校，與我們一起開展手拉手活動，共同歡慶61兒童節(jié)。讓我們用熱烈的掌聲歡迎實(shí)驗(yàn)小學(xué)的少先隊(duì)員們上臺。

（音樂《少先隊(duì)隊(duì)歌1》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生上臺，站舞臺左邊，扇形，主持人站前）

實(shí)驗(yàn)小學(xué)主持人1：尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們

實(shí)驗(yàn)小學(xué)主持人2：親愛的周家小學(xué)的小伙伴們！

齊：你們好！

實(shí)驗(yàn)小學(xué)主持人1：我們是來自百年名?！笾窨h實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生代表。實(shí)驗(yàn)小學(xué)主持人2：載著美好的祝愿，帶著真摯的期盼，今天我們帶著滿腔的熱情來到了美麗的周家小學(xué)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)主持人1：我們想在我們的節(jié)日里與你們共同度過，手拉手，傳遞真誠的友情，共同分享節(jié)日的喜悅。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)主持人2：今天，我們帶來節(jié)目、帶來禮物，我們要播撒藝術(shù)的種子，傳遞兩校的友誼。小伙伴們，你們愿意與我們手拉手做朋友嗎？（全場回答：愿意）

（音樂《少先隊(duì)歌曲2》，周家小學(xué)手拉手隊(duì)員上場）

周家小學(xué)主持人：親愛的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小伙伴們，歡迎你們來到我們美麗的周家小學(xué)，很高興能與你們手拉手做朋友，共同度過我們快樂的61兒童節(jié)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生：你好，我叫XXX，是X年級X班的學(xué)生，我們做朋友好嗎? 周家小學(xué)學(xué)生：XXX，你好，我叫AAA，是A年級A班的學(xué)生，很高興能與你做朋友，這是我的禮物。（交換禮物）

實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生：謝謝你，能與你做朋友我好高興。

周家小學(xué)學(xué)生：一會活動結(jié)束后，我?guī)銋⒂^我們美麗的校園，我們慢慢聊。（擁抱、敬隊(duì)禮，拉手）

實(shí)驗(yàn)小學(xué)主持人：實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小伙伴們，帶上禮物，我們都去找朋友吧。（音樂《快樂的節(jié)日3》，全體自由找朋友，交換禮物，擁抱，敬隊(duì)禮，拉手，自由站好。一起表演唱《爭當(dāng)四個(gè)好少年4》，領(lǐng)唱：趙越，唱完敬禮帶下臺，回位置）

周家小學(xué)節(jié)目主持人： 手拉手，我們的心緊緊相連，肩并肩，我們在藍(lán)天下共同成長。親愛的朋友，愿我們的友誼地久天長，讓我們在今后的學(xué)習(xí)生活中，互相送來祝福，送來關(guān)心，送來進(jìn)步，送來學(xué)校的變化，送來老師的呵護(hù)，送來屬于我們自己的夢想吧！

繼續(xù)節(jié)目表演

道具手板牌子：播撒藝術(shù)的種子，傳遞兩校的友誼，放飛理想，放飛希望

男：

大竹縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所百年名校，曾獲得全國紅旗大隊(duì)、藝術(shù)教育特色學(xué)校等稱號，首先帶來的三人蹈《嘻?嬉?戲》

第二篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)“手拉手”幫扶共建活動總結(jié)（本站推薦）

結(jié)對幫扶手拉手 城鄉(xiāng)互助共發(fā)展

——**實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“手拉手”幫扶工作總結(jié)

“手拉手”結(jié)對幫扶活動是促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的有效方式之一。這項(xiàng)活動的開展，有利于加強(qiáng)學(xué)校間的聯(lián)系和交流，有利于學(xué)校之間相互取長補(bǔ)短，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的促進(jìn)作用。幾年來，我校與黃塘中心小學(xué)、紫山中心小學(xué)、洛陽中心小學(xué)、洛陽云埭小學(xué)、紫山壩下小學(xué)等學(xué)校開展幫扶結(jié)對子活動。領(lǐng)導(dǎo)班子對于“手拉手”結(jié)對幫扶工作給予了高度重視，認(rèn)真制定活動計(jì)劃，責(zé)任到人，力求做到“四個(gè)結(jié)合”，即把“幫扶工作”與“學(xué)校發(fā)展”結(jié)合起來，把“幫扶工作”與“教學(xué)教研工作”結(jié)合起來，把“幫扶工作”與“教師發(fā)展”結(jié)合起來，把“幫扶工作”與“學(xué)生成長”結(jié)合起來，不斷提高辦學(xué)效益，借助“手拉手”這個(gè)平臺來深化教育科研工作，提升教師隊(duì)伍水平，從而促進(jìn)學(xué)校更好、更快地發(fā)展。

一、高度重視，確保落實(shí)

我校十分重視“手拉手”結(jié)對幫扶活動，成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以校長為首的校級領(lǐng)導(dǎo)班子對“手拉手”活動有著深刻的認(rèn)識，一致認(rèn)為： “手拉手”活動是我校加強(qiáng)城鄉(xiāng)交流，發(fā)揮示范輻射作用，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的絕佳機(jī)會。學(xué)校樹立了“借牽手東風(fēng)，促共同發(fā)展”的指導(dǎo)思想，以“快節(jié)奏、重實(shí)效、抓落實(shí)”的作風(fēng)投入其中。每都召開專門會議安排部署，側(cè)重從學(xué)校管理、教學(xué)資源、教師資源、學(xué)生資源等方面傾斜，并落實(shí)責(zé)任，并制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃，將“手拉手”作為學(xué)校重點(diǎn)工作予以落實(shí)，從而保證“手拉手”幫扶工作的順利開展。

二、送教下鄉(xiāng)，相互促進(jìn)

幾年來，我校持續(xù)開展了送教下鄉(xiāng)活動，每學(xué)年都選派優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)，目前，已有**、**、**、**、**等10多位老師參加這項(xiàng)活動，加強(qiáng)了城鄉(xiāng)教師之間的溝通與交流。在教學(xué)研討活動中，學(xué)校把握難得的機(jī)會，使其成為結(jié)對雙方學(xué)校交流與展示的平臺。學(xué)校還邀請了幫扶學(xué)校的年輕教師到我校學(xué)習(xí)交流，并把他們的一些教學(xué)模式和教學(xué)特色在我校進(jìn)行匯報(bào)展示?；顒悠陂g，受援學(xué)校的年輕教師得到了我校骨干教師的精心指點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，共同促進(jìn)。

我校還根據(jù)實(shí)際情況，派出**、**、**、**、**、**、等多位優(yōu)秀的教師到**中心小學(xué)、**小學(xué)、**小學(xué)等學(xué)校支教。幾位老師支教期間，不但積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，克服困難，堅(jiān)持一線的教學(xué)工作，補(bǔ)充了農(nóng)村小學(xué)師資力量的不足；還根據(jù)學(xué)校需要，還為結(jié)對學(xué)校教師開設(shè)公開課或講座，并承擔(dān)了對該校青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)，受到了結(jié)對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評，促進(jìn)了學(xué)校間的進(jìn)一步交流與合作。

三、校本教研，取長補(bǔ)短

在“城鄉(xiāng)手拉手”活動中，我校還邀請共建校教師加入我校的QQ群組網(wǎng)上教研，為雙方校教師就同一話題全員展開研討提供了可能，建立了學(xué)科專業(yè)教研組合作研討制度。雙方學(xué)校定期開展了集體備課活動，使兩校教師獲得了更多的資源與信息，達(dá)成了資源共享，為兩校課堂教學(xué)質(zhì)量的提升起到重要作用。同時(shí)，共建雙方學(xué)校還開展“同課異構(gòu)”活動，結(jié)對學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教師，與我校教師就同一節(jié)課或同一單元內(nèi)容進(jìn)行集體備課，兩校教師就教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法等方面相互交換了意見，并相互交流本學(xué)科的教學(xué)方法。活動氣氛熱烈，坦誠交流，兩校教師既相互學(xué)習(xí)，又加深了彼此的友誼。

四、開放課堂，真誠互動

我校多次以“泉州市課改基地?；莅矊?shí)小課堂教學(xué)展示活動”和“惠安實(shí)小創(chuàng)造教育研討會”為契機(jī)，邀請結(jié)對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師到我校參觀交流，活動后大家進(jìn)行了真誠的互動交流，共同參與聽評課及教學(xué)研討交流，充分感受新課改的氛圍，共同聽取專家的講座與點(diǎn)評，讓教師在參加教研的同時(shí)接受新課程改革的培訓(xùn)。通過開展的說課、聽課、評課和示范課的活動，現(xiàn)場指導(dǎo)教師的課堂展示，課后認(rèn)真的評課，相互的交流談?wù)?，兩校老師都受益匪淺，達(dá)到了共同成長的目的，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，讓優(yōu)質(zhì)資源得以共享。

五、定期交流，增進(jìn)友誼

為了能讓學(xué)校的教育教學(xué)管理可持續(xù)發(fā)展，針對學(xué)校管理的實(shí)際問題，兩校行政人員定期召開座談會，本著“資源共享觀、效能最大觀、和諧發(fā)展觀、優(yōu)質(zhì)均衡觀”，以零距離互動的方式，以“大校帶小校,強(qiáng)校帶弱?！钡墓芾砟Ｊ?針對常規(guī)管理、教師管理、學(xué)生管理等方面進(jìn)行探討交流，建立互動交流平臺,利用名師教育資源,構(gòu)建新型學(xué)習(xí)型組織,豐富校園文化建設(shè),不斷發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的輻射作用,努力促成資源效益的最大化。在兩校多次

第三篇：龍灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)手拉手活動簡訊2011.12

龍灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“紅領(lǐng)巾手拉手”參觀走訪活動紀(jì)實(shí)

2011年12月16日，龍灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的62名“愛心使者”——少先隊(duì)員代表在校長、輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，到“手拉手”學(xué)?！╉樸粝W(xué)舉行了少先隊(duì)活動。龍灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)與泰順泗溪小學(xué)結(jié)成“手拉手”結(jié)對學(xué)校已多年，“手拉手”活動依然在薪火相傳。

到達(dá)泗溪小學(xué)之后，兩校結(jié)對隊(duì)員齊聚操場，舉行了簡短的捐贈儀式。儀式中，龍灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘朝陽校長就兩校手拉手活動的歷史與發(fā)展做了介紹與展望發(fā)言。并代表學(xué)校向?qū)Ψ骄栀浟巳f元愛心款。愛心使者王振楠、周冰穎等隊(duì)員向手拉手小伙伴們捐獻(xiàn)了文具和毛線衣。

儀式后，愛心使者們在手拉手伙伴的帶領(lǐng)下參觀了泗溪小學(xué)的少先隊(duì)隊(duì)室、教室，與那里的少先隊(duì)員熱切談心、快樂游戲，交流了城鄉(xiāng)少先隊(duì)員的校園生活，增進(jìn)了彼此的感情。隨后，我校少先隊(duì)員又相繼走訪了泗溪的北澗橋、溪東橋，即當(dāng)?shù)刂慕忝美葮?。?duì)員們被巧奪天工的廊橋、造型古樸的民居、色彩濃烈的古樹等美景深深吸引，不時(shí)駐足拍照留影。大家一邊參觀，一邊感受泰順地方文化特色，時(shí)時(shí)發(fā)出贊嘆聲。

雖已入冬，但今天的天氣沒有冬日的凜冽，陽光特別燦爛溫暖。蔚藍(lán)的天空，碧綠的湖水與紅色的廊橋相映成趣，顯得分外絢麗。隊(duì)員們興致勃勃地登廊橋、走碇步，鮮紅的紅領(lǐng)巾、歡樂的笑臉、山、水、樹、橋，和諧地勾勒出一幅美妙的圖畫。

參觀活動在大家的余興未盡中結(jié)束。活動雖已結(jié)束，但是龍灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的愛心接力棒將會繼續(xù)傳遞。今后，龍灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)還將繼續(xù)組織手拉手活動，讓更多有需要的隊(duì)員得到及時(shí)和有效的幫助，讓更多的隊(duì)員在愛的熏陶下健康成長。

撰稿人：吳小秋

第四篇：周家小學(xué)三八婦女節(jié)活動方案（范文模版）

周家小學(xué)三八婦女節(jié)活動方案

一、活動目的：

“滴水之恩，涌泉相報(bào)”。在孩子的成長過程中，父母、老師、和身邊的親人都毫無保留地給予了他們關(guān)愛，實(shí)施“感恩”教育，全力營造“感恩”文化，能讓孩子們在“知恩、感恩、報(bào)恩”的系列活動中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關(guān)心他人、熱愛學(xué)校、回報(bào)社會的崇高道德風(fēng)尚。

二、活動主題：感恩親情，感謝母親

三、活動時(shí)間：3月4日---3月8日

四、活動具體安排

1.利用周一國旗下講話對全校學(xué)生發(fā)出感恩活動倡議，對全體同學(xué)進(jìn)行感恩教育，讓孩子真正體會到父母的辛苦與勞累，從而培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。（3月4日）

2.組織召開主題班會(3月8日)

各年級或各班依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況圍繞“ 我讓媽媽露笑臉”開展主題班會。交流與分享個(gè)人活動的體會感想。

3.布置感恩作業(yè)：要求全校同學(xué)在一周的時(shí)間內(nèi)完成一 “察”、二“聽”、三“想”、四 “做”、五“寫”的任務(wù)：一察：觀察媽媽從早到晚都做了哪些家務(wù)?手是不是更粗糙了?白頭發(fā)、皺紋是不是多了?

二聽：聽媽媽、長輩講他們的故事，了解他們的艱辛。三想：想一想媽媽和長輩們都為你做了些什么?哪些事最令你感動?作為兒女，想一想你們平時(shí)又是怎樣對待他們的?是否尊敬他們?是否為他們分擔(dān)了家務(wù)?

四做：

一、二年級：1.保護(hù)生雞蛋或反背書包(書包重量要適當(dāng))。讓每個(gè)學(xué)生上學(xué)時(shí)帶一個(gè)生雞蛋或反背書包，全天隨身攜帶(除體育課等活動課外)，放學(xué)前交流體驗(yàn)，通過這一有趣的活動體會媽媽十月懷胎的辛苦;2.說一句“感恩的話”，給她們一個(gè)緊緊的擁抱?；顒訒r(shí)間：3月7日——3月8日三、四年級：給媽媽驚喜。請每個(gè)隊(duì)員親手制作賀卡或者手工制品、寫一封信等，給媽媽一個(gè)驚喜，讓媽媽在三八節(jié)來到之際感受到快樂與幸福?；顒訒r(shí)間：3月5日——3月6日五、六年級：我讓媽媽露笑臉。每個(gè)隊(duì)員幫媽媽做家務(wù)，可以為她燒一次菜，洗一次腳??總之，讓媽媽在3月8日即將來臨的時(shí)候，讓媽媽露笑臉?；顒訒r(shí)間：3月5日——3月7日

五寫：通過這次感恩活動，你有哪些收獲和體會，都可以把它寫下來。

五、活動要求

1.各中隊(duì)做好宣傳，鼓勵(lì)隊(duì)員參照活動建議全員參與。

2.鼓勵(lì)隊(duì)員能根據(jù)情況自己設(shè)計(jì)有真情，有創(chuàng)意的行動。

3.隊(duì)員認(rèn)真完成活動，并能在主題班會上與同學(xué)們共同分享和交流真實(shí)感受與心得。

周家小學(xué)少隊(duì)部

2013.3.1

附：活動建議書

“三八”婦女節(jié)主題活動建議書

親愛的少先隊(duì)員們：

大家好!

說起母親，談起母愛，人們就總會有一股股暖流縈繞心頭。從小到大，媽媽一直是我們身邊最親最愛的人，噓寒問暖，知冷知熱。在我們還不能清楚地表達(dá)自己時(shí)，媽媽不厭其煩地教我們呀呀學(xué)語;當(dāng)我們還沒有能力保護(hù)自己的時(shí)候，媽媽義無返顧地用那博大無私的愛為我們遮風(fēng)擋雨;當(dāng)我們自認(rèn)為已經(jīng)長大要擺脫她的庇護(hù)時(shí)，媽媽不無擔(dān)心地默默注視著我們;當(dāng)我們開心的時(shí)候，媽媽用明亮的眸子微笑地看著我們??這一切的一切她都不求回報(bào)。

這個(gè)星期就是“三八”國際婦女節(jié)了，我們少先大隊(duì)部向全體隊(duì)員發(fā)出倡議：為媽媽送上你最誠摯的愛，送上你最特別的節(jié)日祝福。

第五篇：手拉手活動主持詞

手拉手活動主持詞

老師們，同學(xué)們：

大家上午好

今天，我們有10個(gè)班級，600余名師生歡聚一堂，舉行“手拉手友誼中隊(duì)”活動。這項(xiàng)活動，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)班級之間的交流與合作，互幫互助，共同發(fā)展。同時(shí)，也是為了幫助一年級小同學(xué)盡快融入學(xué)校，在臨沂十小這個(gè)大家庭里健康快樂的成長，五六年級的同學(xué)也將承擔(dān)起教育和幫助一年級小同學(xué)的責(zé)任，和他們手拉手，心連心，發(fā)展友誼，共同成長！

現(xiàn)在，我宣布，臨沂第十實(shí)驗(yàn)小學(xué)“手拉手友誼中隊(duì)”活動正式開始。

活動進(jìn)行第一項(xiàng)：出旗

活動進(jìn)行第二項(xiàng)：唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 活動進(jìn)行第三項(xiàng)：請政教處張主任講話?；顒舆M(jìn)行第四項(xiàng)：請教師代表劉曉燕老師發(fā)言。活動進(jìn)行第五項(xiàng)：請學(xué)生代表?xiàng)铉孑嫱瑢W(xué)發(fā)言。

活動進(jìn)行第六項(xiàng)：各中隊(duì)手拉手同學(xué)自由活動?；顒觾?nèi)容建議如下：

1、進(jìn)行自我介紹。

2、高年級同學(xué)帶領(lǐng)低年級同學(xué)參觀學(xué)校，并向一年級小同學(xué)介紹小學(xué)生日常行為規(guī)范及學(xué)生禮儀等方面的內(nèi)容。活動時(shí)間15分鐘左右，然后各班組織學(xué)生退場。

臨沂第十實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2011.9