第一篇：我的大學(xué)學(xué)習(xí)方法

我在這里談?wù)劦奈业拇髮W(xué)學(xué)習(xí)方法，可能對你來說并不是很適用，但是可以作為參考，從中學(xué)習(xí)到一點(diǎn)東西，從而形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。

其實(shí)，在大學(xué)里的課本知識學(xué)習(xí)都比較簡單，尤其對于大多數(shù)都要良好的基礎(chǔ)，大學(xué)除了學(xué)知識，學(xué)做人也是非常重要的課程。而這正是我沒有學(xué)好的方面。

我在這里主要談?wù)剬W(xué)習(xí)理論知識。學(xué)習(xí)課本知識，我覺得沒必要像高中初中一樣，講課前要預(yù)習(xí)（畢竟很多學(xué)生在大學(xué)里還有很多其他的事做，或者說有些人很懶惰）。對于上課老師講的內(nèi)容，聽得懂的話最好，聽不懂的話并不必?zé)?。關(guān)鍵在課后自習(xí)的時(shí)候，能夠不留余力的完成習(xí)題，當(dāng)然不懂的地方，可以先抄答案，對于不懂的地方（上課落下的知識，如定義，公式），盡量在記在腦海里，等到下一次課的時(shí)候，書本上，或者老師授課時(shí)會重新提高，這是你就會恍然大悟。

如果你有自習(xí)的習(xí)慣的話，那么盡量每周日翻一翻課本，溫習(xí)溫習(xí)。如果沒有時(shí)間的話，也沒關(guān)系。人們認(rèn)為大學(xué)的考試試題都很弱智，在考試前三周好好復(fù)習(xí)，很容易就會過的。

關(guān)于做實(shí)驗(yàn)。由于我個(gè)人的動手能力比較弱，所以每次做實(shí)驗(yàn)都比較被動。但是每當(dāng)你無可奈何走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，開始做實(shí)驗(yàn)，如果你多觀察，多吸取別人的教訓(xùn)，你發(fā)現(xiàn)可以學(xué)習(xí)很多東西，比如物理實(shí)驗(yàn)，怎么判斷是否維持平衡了，有機(jī)化學(xué)，重結(jié)晶的作用….如果你每次做實(shí)驗(yàn)都發(fā)現(xiàn)自己都進(jìn)步了一點(diǎn)，即使做實(shí)驗(yàn)被老師批了，即使實(shí)驗(yàn)失敗了，你都會有一種成就感，它就會成為維系你進(jìn)步的動力。

關(guān)于四六級英語。我覺得最重要就是要記單詞，經(jīng)常做歷年真題。尤其要注意聽力，多聽幾遍，直到每句話基本都聽明白了。我覺得看電影對考四六級并沒有太多的幫助，畢竟聽力口語與電影里的對話相形見絀。對于作文，多看一些范文，記下一下常用句型，詞組，尤其要學(xué)會歸納作文結(jié)構(gòu)。概括開頭，中間，結(jié)尾的常用結(jié)構(gòu)方式。

如果過了英語四六級的話。那就用點(diǎn)時(shí)間記考研詞匯，著對以后考研絕對舉無輕重。

第二篇：淺談大學(xué)學(xué)習(xí)方法

淺談大學(xué)學(xué)習(xí)方法

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淺談大學(xué)學(xué)習(xí)方法

從我們讀初中開始，作為長輩的老師們就以這給我們灌輸一個(gè)理念：天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的天賦。此話誠然很有一些道理，但更多的，在我現(xiàn)在看來，真正能夠使我們成功的，并不是所謂的汗水。而在與天賦與方法。

為什么這么說呢？我們舉一個(gè)例子，同樣是在一個(gè)班級里學(xué)習(xí)，花同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，用同樣的教材和資料書，偏偏得出來的卻是天差地遠(yuǎn)的成績，你可能剛剛到及格的邊緣，而他呢，幾近滿分。你可能會感嘆，他真是天才！其實(shí)這是不完全正確的觀點(diǎn)。固然，我并不否定，一個(gè)人是否有某種的學(xué)習(xí)能力是與他在這方面的天賦有所關(guān)系，但天賦絕不是唯一因素。方法和思維也是能夠影響學(xué)習(xí)效率的重要因素。所以，方法是除了天賦和勤奮以外，最為重要的一個(gè)因素。

天賦是與生俱來的，因而方法正是我們所要討論與學(xué)習(xí)的。開學(xué)兩個(gè)多月，上了7節(jié)思修課，對大學(xué)的學(xué)習(xí)有了更加深刻的了解。通過老師的博文，也有了更多的了解。

大學(xué)讀書，筆記是十分重要的。大學(xué)筆記的真正用途只要有四個(gè)方面：首先是補(bǔ)充聽課時(shí)的記憶，任何人在接受知識的時(shí)候由于受新知識量或新知識難度的影響，大腦能夠完整記憶下來的東西是有限的。這樣，筆記就成了唯一可以幫助自己完善記憶的最還途徑；其次，大學(xué)筆記應(yīng)該是指導(dǎo)大學(xué)生到圖書館借閱圖書的“參考目錄”或“指導(dǎo)目錄”。第三，大學(xué)的筆記，實(shí)際上應(yīng)該是今后科研方向的參考范疇，無論今后是選擇畢業(yè)論文的研究內(nèi)容，還是確定今后研究的方向，筆記都可以為你提供很好的參考，因?yàn)槿魏稳硕疾豢赡馨炎约核哪曷犝n中老師所講的學(xué)科前沿問題都記錄下來。第四，大學(xué)筆記形成讀書指導(dǎo)目錄后?？梢宰屇阃ㄟ^上網(wǎng)或借閱圖書后的努力，鞏固課堂所聽講的問題，同時(shí)形成對聽課的鞏固和對知識視野的進(jìn)一步拓寬。我以為，大學(xué)筆記就是我們這些后來者需要“站在巨人的肩膀上”行走時(shí)的“巨

人的肩膀”。因此，我們無意中所記下的大學(xué)筆記，就是我們在大學(xué)聽課的同時(shí)為自己搭建的一個(gè)面向未來發(fā)展的平臺。我以為，在大學(xué)中聽課，大學(xué)生的筆，應(yīng)該幾乎是是不停的。聽出什么就記錄什么！

在大學(xué)期間聽課是和初、高中時(shí)代的聽課完全是不同的。讀大學(xué)，是不可以沿用在初、高中時(shí)代的的聽課方聽課的！因?yàn)槁牫?、高中時(shí)代的課，我們所要達(dá)到的聽課目的就是盡可能多地掌握各種基礎(chǔ)知識以備高考之用。初、高中時(shí)代老師所講的課程，都是人類已經(jīng)既定了的文化知識，而大學(xué)階段的教學(xué)目的和學(xué)習(xí)目的則已經(jīng)完全不同了。我認(rèn)為：一個(gè)合格的大學(xué)生在大學(xué)的聽課過程中，至少應(yīng)該能夠聽出以下這十五個(gè)方面的內(nèi)容，才是一位合格的大學(xué)生所應(yīng)該掌握的在期間聽好大學(xué)課程的基本原則：這些內(nèi)容是：

一、聽出學(xué)科屬性。學(xué)科屬性，是一個(gè)學(xué)科區(qū)別與另一門科學(xué)的性質(zhì)差別點(diǎn)，也是某一門科學(xué)特有的本質(zhì)所在。區(qū)別不出一門科學(xué)的本質(zhì)屬性，你的認(rèn)知、理解、思維、判斷乃至應(yīng)用就都會出現(xiàn)巨大的偏差，進(jìn)而影響到你的學(xué)習(xí)效果和知識能力掌握與運(yùn)用；

二、聽出學(xué)科體系。大學(xué)聽課，由于大多涉及到對某一門學(xué)科理論的整體認(rèn)知，因此，聽課中能夠聽出學(xué)科體系，就應(yīng)該是我們的學(xué)術(shù)修養(yǎng)的基本要求；

三、聽出學(xué)科范疇。不同的科學(xué)門類或不同的學(xué)科構(gòu)成，是有自己獨(dú)特的內(nèi)容空間和方法論空間的；

四、聽出學(xué)科特質(zhì)。學(xué)科特質(zhì)，是一門科學(xué)獨(dú)具的內(nèi)容魂魄。學(xué)科的特質(zhì)，大多潛藏于學(xué)科的框架范疇中，迥異于相鄰科學(xué)又獨(dú)兀與思維園囿；

五、聽出學(xué)科前沿。學(xué)科前沿，是指該門科學(xué)研究的前哨景觀。包括學(xué)術(shù)界專家學(xué)者們對該學(xué)科核心問題、熱點(diǎn)問題、理論焦點(diǎn)問題、方法論問題等等所做的最新的研究結(jié)果、狀況等等信息；

六、聽出學(xué)科研究熱點(diǎn)?！皩W(xué)科研究的熱點(diǎn)”，也大多是學(xué)科研究的“焦點(diǎn)”或敏感處，通常說來，任何一門學(xué)科理論的發(fā)展，在不同時(shí)期都會形成熱點(diǎn)問題，這些熱點(diǎn)可以緣起于學(xué)科理論括結(jié)、內(nèi)容理解、應(yīng)用矛盾、理論創(chuàng)新或?qū)W科方法論等等，但是，無論是因何而生的熱點(diǎn)問題，都應(yīng)該是一個(gè)合格的大學(xué)生在聽課過程中所必須關(guān)注到的；

七、聽出學(xué)科“疑點(diǎn)”。學(xué)科疑點(diǎn)，也大多集中在學(xué)科爭議點(diǎn)上，由

于人們對學(xué)術(shù)問題的個(gè)人認(rèn)知和思考的視野、角度、方法以及觀點(diǎn)、立場不同，出現(xiàn)有爭議的地方是所有學(xué)科的研究中都會出現(xiàn)的問題。這些問題基本是由于研究者的立場、觀點(diǎn)、方法引起的，也可以是后來產(chǎn)生疑問的人的認(rèn)知理解造成的。；

八、聽出學(xué)科方法論。學(xué)科方法論，是哪一門科學(xué)都普遍的存在的思維問題。方法論事實(shí)上是研究者思維物化的產(chǎn)物。；

九、聽出學(xué)科價(jià)值。學(xué)科價(jià)值，是一門科學(xué)對社會或人類的意義所在；

十、聽出學(xué)科邊際。學(xué)科邊際，是一門科學(xué)與另一門科學(xué)的邊緣界域所在，尤其是人文社會科學(xué)，學(xué)科與學(xué)科之間的邊際問題常常困擾著太多的學(xué)者，自然也是大學(xué)生常常遇到的問題之一。弄懂了學(xué)科的邊際，就容易區(qū)分出學(xué)習(xí)和研究的分界限，是學(xué)習(xí)或研究進(jìn)入集約化的狀態(tài)，同時(shí)也會是自己對學(xué)科理論與實(shí)踐的深度把握大有裨益；

十一、聽出學(xué)科流派。學(xué)科流派，是學(xué)術(shù)研究或?qū)W科理論見解中具有共同傾向性觀點(diǎn)的一種共象表現(xiàn)形式。在人文社會科學(xué)理論中所見的情景頗多。流派，可以是一群人的有意識的共同意志性行為結(jié)果，也可以是一些陌生人群無意識的行為所致。但無論怎樣，科學(xué)活動中的流派現(xiàn)象是會永遠(yuǎn)存在的。認(rèn)知和把握科學(xué)研究中的流派，可以集約自己的認(rèn)知空間，簡化讀書的時(shí)間與對象的選擇、，同時(shí)也會給自己深度認(rèn)知和掌握理論知識、把握理論體系、識別理論焦點(diǎn)、促成自我規(guī)律性認(rèn)知帶來極大的效益；

十二、聽出學(xué)科發(fā)展趨勢或趨向。人類的科學(xué)總是隨著人類對世界的認(rèn)知在發(fā)展著的，人類科學(xué)發(fā)展中的創(chuàng)新與揚(yáng)棄幾乎是并行的，那么，大學(xué)生在聽課過程中必須能夠聽出一門科學(xué)的發(fā)展趨勢與發(fā)展趨向；

十三、聽出學(xué)科始源與參考對象學(xué)科始源。在大學(xué)聽課中，關(guān)于學(xué)科始源的認(rèn)知與考察不僅是必要的、必須的，而且還應(yīng)該是充分的和深入的，因?yàn)榫同F(xiàn)行科學(xué)而言，任何一門科學(xué)的既往史都是在不斷地經(jīng)受著歷史的變遷、人們認(rèn)知的深化、人類能力的提高等等動態(tài)因素影響而呈現(xiàn)出巨大變異的；

十四、聽出學(xué)科“可拓點(diǎn)”、“再生點(diǎn)”或“創(chuàng)新點(diǎn)”。所謂可拓點(diǎn)，就是指該門科學(xué)理論或?qū)嵺`體系中的殘缺的地方或不完善、不完備的地方；所謂再生點(diǎn)。就是該門科學(xué)理論和實(shí)踐的成長不足之處或研究不深部分；所謂創(chuàng)新點(diǎn)，就是指該門科學(xué)的理論或?qū)嵺`完全空

穴的部分；

十五、聽出學(xué)科的“重點(diǎn)”、“難點(diǎn)”、“知識點(diǎn)”這“三點(diǎn)”?！爸攸c(diǎn)”某大學(xué)學(xué)習(xí)中的學(xué)科“重點(diǎn)”，不僅僅是指對考試來說的“重要之點(diǎn)”，而是指該門科學(xué)理論的核心問題之處。它可能被作為考試的“重點(diǎn)”，也可能不是考試的“重點(diǎn)”，因?yàn)閷Ω叩冉逃齺碚f，某一學(xué)科理論的重點(diǎn)最大的意義不在于是否“背”下，而是是否在應(yīng)用中嫻熟地把握。所謂“難點(diǎn)”，也不是記憶的難點(diǎn)，而是操作或應(yīng)用該理論時(shí)的不好解決或不容易操作之點(diǎn)。至于說到“知識點(diǎn)”，這就大學(xué)學(xué)習(xí)而言，已經(jīng)沒有了多少目的屬性的價(jià)值和意義了。總而言之，在大學(xué)聽課，必須建立其全新的聽課理念和聽課目的。沿用初、高中時(shí)代的聽課方式聽課，不僅會矮化“高等教育”的形象，而且會影響到大學(xué)生最終的自我發(fā)展與完善。

在大學(xué)的學(xué)習(xí)，必須要做到的就是有心，要做一個(gè)有心人。想學(xué)就要用正確的學(xué)習(xí)方法去認(rèn)真學(xué)！

第三篇：大學(xué)英語學(xué)習(xí)方法

.第1部分 整體建議

1.We'd better develop our interest in English at the beginning of our study.To develop interest in English study is not very hard.We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English, talk with others or foreigners in English and act as others' interpreters.在英語學(xué)習(xí)之初,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣.培養(yǎng)對英語的興趣并不難.當(dāng)我們可以說點(diǎn)兒簡單的英語,用英語與別人或與老外交談,或作別人的翻譯時(shí),我們就可以從英語學(xué)習(xí)中得到滿足感和成就感,這樣,興趣就培養(yǎng)起來了.請注意,這種滿足感和成就感很重要!

2.Plans are always very essential, so we must make some elaborate and workable plans before study.And we should certainly carry out these plans to the letter.制定英語學(xué)習(xí)計(jì)劃太重要了,所以我們必須在學(xué)習(xí)前制定精細(xì)的和可操作的計(jì)劃.并且我們一定要嚴(yán)格執(zhí)行這些計(jì)劃.請注意:千萬不要干沒有計(jì)劃的傻事,那等于在浪費(fèi)生命.3.Notes should be made whenever we study any book.We may follow this advice: Don't read book without making notes.As we know that notes are the summarization, the core content, our understanding and the abbreviations of the books.Our notes are much thinner than the books so that we can learn them by heart easier and can often review and read them.We may also record our notes on tapes so as to often listen to them easier, to deepen our impression and to lighten our burden of memory.Sometimes it is needful to draw some tables and illustrations that are very impressive, visual and concise.無論學(xué)習(xí)什么,我們都要作筆記.我們可以參照下面的忠告:不作筆記就不要讀書.如您所知,筆記是我們對所學(xué)課本的總結(jié),中心內(nèi)容,我們的理解和課本的縮略.筆記要比課本薄的多,我們可以較容易的記憶和經(jīng)常復(fù)習(xí)他們.更勝一疇的做法是把筆記錄成音,這樣我們可以經(jīng)常聽一聽來加深印象和減輕記憶負(fù)擔(dān).4.Watching English movies, English TV programs, listening to English songs and learn English on some special occasions are also excellent and vivid English learning ways as we may combine English with some certain scenes to deepen our memory.看英文電影,收看英語電視節(jié)目,聽英文歌曲和在某些特定場景學(xué)習(xí)英語也是很棒和很生動的英語學(xué)習(xí)方式,因?yàn)檫@樣我們可以把所學(xué)英語與某些特定的場景聯(lián)系起來以加深記憶.5.Never just memorize single English words.Learn by heart the whole sentences and the phrases that contain the new words so we may know how to use the words.請不要孤立地背英語單詞.請背記包含生詞的句子或詞組,這樣我們才真正能運(yùn)用這些詞匯,而且印象更深.6.If time permits, we may read Mini Chinese-English dictionary carefully from cover to cover, which may help us widen our sight and master knowledge in all aspects.如果時(shí)間允許,通讀小小漢英字典對于英語學(xué)習(xí)也幫助很大.他能幫助我們擴(kuò)大視野并全方位地掌握所學(xué)知識.7.Excellent personality is one of the decisive factors in English study.Persistence, patience, self-confidence and determination are badly needed.優(yōu)秀的性格也是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素之一,堅(jiān)持,忍耐,自信和堅(jiān)定都是很重要的.當(dāng)然如果興趣培養(yǎng)得好, 可適當(dāng)削弱這方面的要求.Part 2 Detailed methods(第2部分 具體方法)

1.Oral English:(口語學(xué)習(xí))

A.We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness.That is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness.我們學(xué)習(xí)口語目的是為了與別人進(jìn)行交流,所以英語口語中的幾個(gè)要素的重要次序應(yīng)為:流利-準(zhǔn)確-恰當(dāng).B.Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English.努力尋找學(xué)伴一起練習(xí)口語.英語角是個(gè)不錯的地方,在那我們不但可以練習(xí)口語,還可以交流英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開拓視野,提高英語學(xué)習(xí)興趣.C.If English partners are not easy to get, then we have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves.如果找不到學(xué)伴或參加英語角的機(jī)會很少,那么就需要通過自己對自己將英語來創(chuàng)造英語環(huán)境.比如對自己描述所看到的景物,英語口述自己正在作的事情.D.This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English novels or books.First we read the Chinese parts and then try to interpret them into English and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books so that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our interpretation.這種方法非常有效且很容易堅(jiān)持---口譯漢英對照(或英漢對照)的小說或其它讀物.首先我們先讀漢語部分,然后逐句直接口譯成英文,完成一小段后,去看書上的對應(yīng)英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較,我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯誤,缺點(diǎn)和進(jìn)步.請注意:開始要選擇較簡單的讀物.這樣作的好處:

1.自己就可以練習(xí)口語,想練多久,就練多久.2.始終有一位高級教師指出您的不足和錯誤---英文原文.3.題材范圍極廣,可以突破我們自己的思維禁錮,比如我們總是喜歡談?wù)撐覀冏约菏煜さ脑掝},所以我們總是在練習(xí)相同的語言,進(jìn)步當(dāng)然就緩慢了.4.選擇小說,幽默故事或好的短文閱讀,使我們有足夠的興趣堅(jiān)持下去.5.有一些我們在直接學(xué)習(xí)英語課文時(shí)被我們熟視無睹的地道的英語用法會被此法發(fā)掘出來.6.對所學(xué)知識和所犯錯誤印象深刻.這等于我們一直在作漢譯英練習(xí),很多英文譯文是我們費(fèi)盡心思憋出來的,所以印象相當(dāng)深刻.比直接學(xué)習(xí)英文課文印象要深的多.E.Interpreting what you hear---Changing Roles: Three people make a group: one speaks Chinese, one speaks English acting as the foreigner, one acts as interpreter.Then change roles.This is a good interpreting training method and is good for studying from one another.In addition, it may improve the responding ability and speed of students.The advanced stage of this method is simultaneous interpretation.聽譯法-角色互換:三人一組,模擬翻譯實(shí)戰(zhàn).一人將漢語,一人將英語,扮演老外,一人作翻譯.練習(xí)一段時(shí)間后互換角色.這是一種非常好的翻譯訓(xùn)練方法,也是很好的相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短的方法.而且可大大提高反應(yīng)速度和能力.此法的高級階段為同聲傳譯,我們可以在聽廣播或看電視或開會時(shí),把所聽內(nèi)容口譯英文.F.Oral composition and 3-minute training method: This method is suitable for intense training.Making an oral composition about a certain topic for one minute the first time and record the composition on tape at the same time.Then listen to the composition and find out the room for improvement.Then make the same composition for two minutes for the second time and also record it.And at last repeat the above-mentioned for three minutes.口語作文和3分鐘訓(xùn)練法:此法適用于強(qiáng)化訓(xùn)練.找好一個(gè)題目作一分鐘的口語作文,同時(shí)將其錄音.聽錄音,找出不足和錯誤,就此題目再作兩分鐘的的口語作文,同樣錄音,再聽并找出不足與進(jìn)步,繼續(xù)作三分鐘口語作文.這是高級口語訓(xùn)練,效果不俗.G.Retelling exercise: Retell some articles or English stories in our own words.復(fù)述練習(xí):用自己的話口語復(fù)述我們所聽的英語故事或文章.H.If possible, we may read some English tongue twisters loudly and quickly with one or two cakes of candy in our mouth(just as the Chinese cross-talk actors do.)to train our oral cavity muscle and tongues suitable for English pronunciation.如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴),還可以同時(shí)口中含塊糖以加大強(qiáng)化訓(xùn)練的力度.這樣來強(qiáng)我們的口腔肌肉迅速適應(yīng)英文發(fā)音,使我們的口語相當(dāng)流利,清晰,而且還有自信.例如:

☆A(yù) big black bug bit the back of a big black bear.The big black bear bit back the big black bug.☆This fish has a thin fin;That fish has a fat fin;

This fish is a fish that has a thinner fin than that fish.I.Paying more attention to phrases and small words as one major shortcoming of Chinese English(especially Chinese oral English)is that Chinese students tend to use big words in their oral language, but the idiomatic oral English is abundant with short, active and vivid phrases.And most of such phrases are made of small words.特別注意短語(詞組)和小詞的運(yùn)用,中國式的英語尤其是口語一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是中國學(xué)生喜歡用大詞,而真正地道的英語口語確是充滿著短小,活潑,生動的短語,富有生氣.而這些短語大部分有小詞構(gòu)成.J.Oral English has its own features, but it is closely combined with other aspects of English, for example, writing may make oral English precise and accurate.口語隨自有特色,但與英語的其它方面緊密相連.比如,經(jīng)常練習(xí)寫作,可是口語精密,準(zhǔn)確.2.Listening comprehension:(聽力)

A.We may improve our aural ability by speaking English in the native and idiomatic way.The pronunciation, intonation and sentence structure should not be in Chinese style.可以通過講地道的口語來提高聽力.發(fā)音,語調(diào)和句子結(jié)構(gòu)請不要中國化.既然能說出來,當(dāng)然能聽懂.當(dāng)然這樣作有點(diǎn)難.B.Keeping a relaxed, natural and steady mood when listening to some materials.Namely, to establish self-confidence and to develop excellent psychological quality are essential in the improvement of aural ability.在作聽力練習(xí)時(shí),力求保持放松,自然和穩(wěn)定的心態(tài).即建立自信心和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)在聽力提高中致關(guān)重要.C.We may make some simple notes while listening, for examples, the names of people and places, time, age, distance, occupation, figures and so on to get a better understanding of the content.在作聽力練習(xí)時(shí),我們可以作些簡單的筆記,例如人名,地名,時(shí)間,年齡,職業(yè),數(shù)字等以便更好地理解材料.當(dāng)然還要以聽為主.D.Catching the drift of the content instead of understanding every word and never waste too much time on single words.作聽力練習(xí)要重材料大意, 而不要力求聽懂每個(gè)詞,不要在單個(gè)詞上浪費(fèi)太多時(shí)間.E.Pay close attention to CONCESSION and TRANSITION so as to correctly understand the attitudes of the speakers.The following words are most important: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but….密切注意聽力材料中的讓步與轉(zhuǎn)折以便正確把握說話人的態(tài)度.特別關(guān)注這些詞: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but….F.If we may learn by heart new words by listening some word tapes, the results must be satisfactory.在背記生詞時(shí),如果能聽詞匯磁帶,那么對聽力提高也很有好處.3.Reading skills:(閱讀)

a.Intensive Reading: When we read the intensive articles, we should make notes of the new words and phrases and good sentences.After reading them, we may ask ourselves some questions about them by using such words: Who, What, Why, When and Where.Then try to answer them in our own words.精讀:在精讀課文時(shí),我們要把生詞,詞組,句型做成筆記.讀后要試著用這些疑問詞提問自己:誰,什么,何時(shí),何地且努力用自己的話來回答.b.Extensive reading: We must train our ability to scan, skip and read fast.Namely, the ability to catch the key words, the topic sentences and the drift of the articles.泛讀:要培養(yǎng)瀏覽,跳讀和快讀的能力.即抓住關(guān)鍵詞,主題句和中心大意的能力.c.Reading speed: Three ways to improve our reading speed: 1)Reading the articles from the beginning to the end without intervals so to catch the rough idea of the articles on the whole.Never waste too much time on some new words and single sentences.2）We may keep time when reading articles.3)When reading articles, we can point at the words with our finger or pen point and our eyes move with the finger quickly so that we are able to read very fast.閱讀速度:三種方法提高我們的閱讀速度:1.先從頭至尾不間斷地通讀課文以抓住課文大意.不要在單個(gè)詞或單句上浪費(fèi)太多時(shí)間.2.閱讀時(shí)計(jì)時(shí).3.閱讀時(shí)用手指或筆尖指向文章字句并快速移動來迫使我們的眼睛快速隨手指或筆尖移動來強(qiáng)化我們的閱讀速度.d.Newspaper as good reading materials can widen our sight and richen our knowledge.多讀報(bào),多受益:開闊視野,豐富知識,學(xué)習(xí)流行詞語和英語最新發(fā)展.4.Writing skills.(寫作)

a.We have to accumulate abundant materials before we write something, say, learning by heart crowds of articles.寫作需要有很多素材,積累素材很重要.要多背課文.b.Try to express one meaning in various ways.努力用多種方式表達(dá)一種意思.c.Keeping English diary if possible.寫英語日記.a)Prepare some new words, expressions and good sentences to be used before writing something.在寫作前準(zhǔn)備一些要用的好詞匯,好句子.b)We may also make some English pen pals to establish English communication relationship through some media like newspaper and magazines.結(jié)交英語筆友,寫英文信.這種方法容易堅(jiān)持,還很有意思.不仿一試,好處多多

方法就是方法,它最終無法取代刻苦的學(xué)習(xí)

第四篇：大學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)[模版]

大學(xué)學(xué)習(xí)方法

思想上要自我教育

除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺地、主動地、生動活潑地學(xué)習(xí)，還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，為將來適應(yīng)社會工作打下良好的基礎(chǔ)。

積極向上的樂觀的態(tài)度

要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。

在大學(xué)學(xué)習(xí)中我們要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進(jìn)一步獲取知識打下良好的基礎(chǔ)。

（1）預(yù)習(xí)時(shí)要把不理解的問題記下來，聽課時(shí)才能增加求知的針對性，既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，又能提高聽課效率，是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。

（2）聽課時(shí)要集中精力，全神貫注，對老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見解，要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內(nèi)容，經(jīng)過認(rèn)真思考，消化吸收，變成自己的東西。

（3）課后及時(shí)復(fù)習(xí)，是鞏固所學(xué)知識必不可少的一環(huán)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記，對照課本和參考書，進(jìn)行歸納和補(bǔ)充，并把多余的部分刪掉。每過一個(gè)階段要進(jìn)行一次總結(jié)，以融會貫通所學(xué)知識，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學(xué)知識的來龍去脈，使所學(xué)知識更加完整、系統(tǒng)。

（4）要獨(dú)立完成作業(yè)。做作業(yè)是鞏固消化知識，要做到舉一反

三、觸類旁通，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（5）對考試要有正確態(tài)度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問題能力的演練，起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié)，加以彌補(bǔ)的作用。

數(shù)學(xué)：課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習(xí)題目?；旧厦空n之后都要做課余練習(xí)的題目（不包括老師的作業(yè)）。

在這知識更新越來越快的社會，學(xué)會如何學(xué)習(xí)有時(shí)會比知識本身更重要。

關(guān)于學(xué)習(xí)，我覺得興趣與目是最重要的，比如數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和比較重要的科目我上課就比較專心一點(diǎn)，而且在課外時(shí)間還會去閱讀一些相關(guān)資料，而對于其他無關(guān)緊要的課程只是上課聽一下，做到主次分明。在此我做以簡單歸納：做好準(zhǔn)備，提前預(yù)習(xí)，這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏，取得更好的聽課效果；認(rèn)真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末備考的時(shí)候，可以有所側(cè)重，減少盲目性；定期復(fù)習(xí)，注意交流，要避免因時(shí)間過久而遺忘所造成的重復(fù)性工作，掌握好復(fù)習(xí)的間隔；還有要多與同學(xué)交流，探討解答問題的方法，和對不同問題的意見，將更有助于拓寬思路。

想象力訓(xùn)練法有：

1、豐富感性形象。要在社會實(shí)踐中開闊視野，盡量擴(kuò)大對自然界和人類社會各種形象的儲備。社會調(diào)查、參觀、游覽、欣賞影視歌舞、讀書，都可以擴(kuò)大形象儲備。

2、借用“朦朧”想象。不少科學(xué)家善于在睡意朦朧的狀態(tài)下思考問題。運(yùn)用朦朧法，能發(fā)現(xiàn)事物之間的一些原來意想不到的相似點(diǎn)，從而出發(fā)想象和靈感。

3、融合想象與判斷。合理的想象只有同準(zhǔn)確的判斷力一道才能發(fā)揮出作用。豐富的想象力，既需思想活躍，又需判斷準(zhǔn)確。

4、練習(xí)比喻、類比和聯(lián)想。比喻、類比是想象力的花朵。經(jīng)常打比方，可使想象力活躍。讀小說時(shí)，可以有意識地在關(guān)鍵時(shí)刻停下來，自己設(shè)想一下故事的多種發(fā)展趨向，然后比較小說的寫法，從中受到啟迪?？措娨曔B續(xù)劇可逐集練習(xí)。

5、多做隨意性想象。要先放開思想想象，然后再把不合適的地方修改或刪除，思想拘謹(jǐn)很難產(chǎn)生出色的想象。

克服學(xué)習(xí)中困難的策略有：

1、合理安排時(shí)間和精力。在學(xué)習(xí)中，如果糾纏于個(gè)別難題，浪費(fèi)大量時(shí)間，本來能夠解決的其他問題沒有時(shí)間解決，在精力運(yùn)用上是很不合理的。最好的辦法是先解決可以解決的問題，把“百思不得其解”的問題放一放，將可以解決的問題解決以后再去解決。實(shí)際上，這也是考試的策略。

2、請教老師或與同學(xué)交流。成功的學(xué)生往往都是不恥下問的學(xué)生。要善于交流，不要認(rèn)為向別人說出自己不會的問題會讓人看不起。相反，在與同學(xué)的討論中，會產(chǎn)生新的思考以后，碰撞出智慧的火花。當(dāng)然，交流的前提是獨(dú)立思考以后，能自己解決的問題盡量通過獨(dú)立思考解決。

3、學(xué)會調(diào)整心態(tài)。絕不能讓失敗感長期占據(jù)自己的心靈。情緒不好時(shí)可以出去走一走，放松一下，也可以做一些其他的事情，分散一下精力，等情緒好了再學(xué)習(xí)。要克服虛榮心，不要對自己期望太高，否則會遇到一點(diǎn)問題就不能接受。

4、善于總結(jié)。經(jīng)過一段時(shí)間（一個(gè)星期或一個(gè)月）的學(xué)習(xí)后，要把學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和主要問題總結(jié)一下，知道自己哪些掌握好，哪些不好，從而在以后的學(xué)習(xí)中有針對性的改進(jìn)。

5、要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是成長的一部分，但不是成長的唯一內(nèi)容。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，使自己的身心全面發(fā)展。

6、要善于學(xué)習(xí)別人的長處。如果一個(gè)人能夠把別人的長處都學(xué)到手，這個(gè)人就不會遇到對手。

優(yōu)異的學(xué)習(xí)來自堅(jiān)持不懈，在日常學(xué)習(xí)和生活中，青少年要堅(jiān)持改正學(xué)習(xí)中的壞習(xí)慣：

1、上課時(shí)經(jīng)常東張西望，做小動作，如玩鋼筆、抓耳撓腮等。

2、不停從老師的指令，不能遵守課堂紀(jì)律。一件小小的事就反映強(qiáng)烈、情緒激動，并且好長時(shí)間平靜不下來。

3、上課時(shí)常想與同學(xué)說話，不能專心做作業(yè)。

4、寫作業(yè)速度慢，別人1小時(shí)就能完成的作業(yè)，你卻要拖幾個(gè)小時(shí)。

5、行為較為急噪、沖動。

6、整天貪玩，不管作業(yè)是否做好。

7、不喜歡閱讀，尤其是篇幅較長的書。經(jīng)常愛看漫畫書，并樂此不疲。

8、集體活動中不能像別人一樣遵守規(guī)則，不能等待，表現(xiàn)為急不可耐。

9、作業(yè)質(zhì)量不穩(wěn)定，有時(shí)很好，有時(shí)則很差，甚至驢唇不對馬嘴。

10、愛做數(shù)學(xué)題，而不愛解決與聽、說、讀、寫、記有關(guān)的作業(yè)。

人們總喜愛找借口為自己的懶惰和懈怠辯護(hù)。其實(shí)，這種辯護(hù)不過是自欺欺人，毫無意義。人生追求，找借口就等于失敗，因?yàn)?，成功是沒有尋找借口的權(quán)利的。

——哈佛大學(xué)教授斯皮爾伯格.基爾 天才出于勤奮。對青少年來說，勤奮也需要方法。

1、學(xué)習(xí)知識的過程，是一個(gè)學(xué)會思考、積極思考的過程。我們要了解思維形式，掌握思維技巧，提升思維能力。聽課時(shí)，緊跟老師的思路思考；討論時(shí)，發(fā)揮優(yōu)勢去思考；自學(xué)時(shí)，挑戰(zhàn)性的去思考。

2、我們要珍惜課堂時(shí)間，提高課堂學(xué)習(xí)效率。一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者，必定是一個(gè)專心聽講、主動學(xué)習(xí)的學(xué)生。那些課堂上不認(rèn)真，卻在晚上熬夜學(xué)習(xí)的學(xué)生絕不是勤奮的好學(xué)生。

3、我們要學(xué)會管理時(shí)間，勞逸結(jié)合，不浪費(fèi)時(shí)間并不代表將所有的時(shí)間都用到學(xué)習(xí)上，而是要掌握管理時(shí)間的技巧，合理安排時(shí)間，作到勞逸結(jié)合、張弛有度。

4、勤奮是一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)上的勤奮者必定是生活中的勤奮者。學(xué)會勤奮，要從生活小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

根據(jù)美國教育專家和哈佛優(yōu)等生自己的意見，名列前茅的秘訣主要有以下十項(xiàng)：

1、以學(xué)為先。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，正事理應(yīng)先于娛樂。

2、隨處學(xué)習(xí)。每天練跑途中記憶詞語；在衛(wèi)生間貼一張?jiān)~匯表，每天刷牙時(shí)熟記一個(gè)生詞等，他們有一個(gè)共同的認(rèn)識：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持不懈。

3、講究條理。把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可即的位置，將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個(gè)紙箱或抽屜裝好，避免用時(shí)東翻西找。

4、學(xué)會閱讀。學(xué)會快速閱讀，提高閱讀量。

5、合理安排。

6、善做筆記。

7、書寫整潔。

8、及時(shí)提問。

9、學(xué)習(xí)互助。經(jīng)常討論，交流心得。

10、自我測查。經(jīng)常在一段時(shí)間之后，自己進(jìn)行測查，起到檢查、總結(jié)的作用。要成為知識面寬廣的雜家，我們不妨嘗試以下做法：

1、擴(kuò)大閱讀量。假如喜歡生動、活潑的內(nèi)容，我們可以多看童話、寓言、卡通等書；喜歡情節(jié)曲折、豐富的故事，可以多看歷史故事、民間故事等；熱愛文質(zhì)兼美、富有情趣的內(nèi)容，我們就可以看科普、名篇佳作等精美典范的讀物。為了激發(fā)自主探索的興趣，我們還可以與同學(xué)組織一些活動，如古詩背誦比賽、詞語大連串、課外知識大賽等。

2、借助多媒體。比如，看新聞聯(lián)播，收集國內(nèi)外近期重要新聞，與同學(xué)舉辦“新聞發(fā)布會”等。觀看意境優(yōu)美的《電視散文》、深含哲理的《正大綜藝》、形象生動的《開心辭典》，在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽知識等，都是不錯的選擇。

3、知行結(jié)合。在節(jié)假日，我們可以通過外出旅游、逛博物館等豐富自己的見聞。哈佛有個(gè)心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)的時(shí)候只有把各種干擾因素置之度外，一門心思的學(xué)習(xí)才能提高學(xué)習(xí)的效率。

那學(xué)習(xí)的時(shí)候如何培養(yǎng)自己專注的習(xí)慣呢呢？我們要從以下幾個(gè)方面做起：

1、作好課前預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是聽課前的準(zhǔn)備，當(dāng)我們預(yù)習(xí)的時(shí)候，就會發(fā)現(xiàn)哪些地方自己搞不懂，就會在聽課前有一個(gè)明確的目的，有一個(gè)思想準(zhǔn)備，使得聽課時(shí)有所側(cè)重。當(dāng)教師講自己不懂的東西時(shí)，注意力可以高度集中。

2、作好課堂筆記。

課堂上記筆記是聽課時(shí)集中注意力的最有效的辦法。記筆記時(shí)不僅耳朵要聽，手要記，眼要看，腦袋還要想，這就使得我們的各種器官都處于一個(gè)比較緊張的狀態(tài)之中，不容易分心，可以有效的集中注意力。當(dāng)然，記筆記不是簡單的把老師的話全記下來，而是要學(xué)會在教材上圈圈畫畫，學(xué)會做批注說明，學(xué)會抓住教師講課的重點(diǎn)記錄，這不僅有利于今后的復(fù)習(xí)，也有利于集中精力聽課。

3、敢于質(zhì)疑老師。

只是學(xué)習(xí)而不加思考就會迷惘無知；只是思考而不學(xué)習(xí)就會疑惑不解。我們學(xué)習(xí)時(shí)要帶有一種質(zhì)疑的心態(tài)，而不是把自己當(dāng)作一個(gè)接收器來聽課，這樣，既能集中精力，又能學(xué)好知識。師生的互動充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題，教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)這一現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式，從而也就真正的提高了學(xué)習(xí)的效率。

學(xué)習(xí)過程中，我們常常感到整天在忙，卻不知道自己到底作了什么。事實(shí)上，這背后有三種忙碌：

1、不會管理自己時(shí)間的忙碌。這些人常常感覺時(shí)間不夠用，甚至忙得發(fā)瘋。

2、已經(jīng)學(xué)會應(yīng)對與取舍的忙碌。這種忙碌往往能最為有效的利用時(shí)間。

3、瞎忙碌。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在幾乎是將忙與成功、閑與失敗聯(lián)系在一起了，因此有的人認(rèn)為只要忙碌學(xué)習(xí)、工作就會成功，于是他們就成天忙個(gè)不挺，可是效果并不是很理想。

生命是以時(shí)間為單位的，時(shí)間就是生命。學(xué)習(xí)是要用時(shí)間來完成的，浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺。只有利用好自己身邊的零散時(shí)間，才能不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的飛躍。哈佛心理教授，美國發(fā)展心理學(xué)家杰羅姆.凱根說過：“時(shí)間是在分秒之中積成的，善于利用每一分鐘的人，才會作出更大的成績！”

介紹幾種利用零散時(shí)間的方法：

1、在吃飯時(shí)，像電影循環(huán)場似的播放英語磁帶，既強(qiáng)化了聽力，又節(jié)省了時(shí)間。

2、把要背誦的內(nèi)容記在活頁本上，以便隨時(shí)拆裝和攜帶。在上學(xué)和放學(xué)的路上利用走路、排隊(duì)、等車的時(shí)間看看。

3、把英語單詞、數(shù)學(xué)公式抄在紙條上，貼在家中的衛(wèi)生間的墻上、桌子上，在洗漱時(shí)順便看看。

4、在1小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間中，抽出10分鐘休息。這樣比連續(xù)學(xué)1小時(shí)效率高。

5、準(zhǔn)備錯題本：記錄所有考試、作業(yè)中的錯題，便于在考試前的總復(fù)習(xí)用。

6、準(zhǔn)備問題本：隨時(shí)記錄各科學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，便于及時(shí)向老師和同學(xué)請教。

一個(gè)喜歡讀書的人同時(shí)應(yīng)該是一個(gè)很好的“淘書者”，將那些無價(jià)值的、過時(shí)了的書淘汰掉，只留下一流的精品，細(xì)心研讀。這樣，我們也會在讀書中獲得令我們意想不到的回報(bào)。

如何選擇優(yōu)秀的書籍呢？名家經(jīng)驗(yàn)?zāi)憧梢越梃b一下?？词孜玻韯?。開頭提出新問題或能引人入勝，可讀。結(jié)尾如確有新意或出其不意，當(dāng)細(xì)讀。

倒讀。書刊上往往有些補(bǔ)白的短文，一般不足千字?！奥槿鸽m小，五臟俱全”。這些短文可謂短小精悍，不可錯過。讀書時(shí)兼用鼻嗅，聞到味兒不正，便可停。如自夸“小有名氣”或反復(fù)自稱年輕女作家，可慎讀。

遇讀不懂的書，有多種情況。一是自己學(xué)識不足，該書的確高明。二是作者將自己不懂的事，用人人不懂的方式來“炒賣”，借以嚇人，對此類書慎讀，須防上當(dāng)。

長篇小說未見得章章精彩，回回動人，也雜有平淡篇，甚至有敗筆。讀到理不明、氣不順之處，可暫停，插上書簽，跳過閱讀。全書讀完再回頭翻閱“暫?！敝?，判定是敗筆還是高招。重視新人之作。新人在當(dāng)今環(huán)境下脫穎而出，必具其實(shí)力，不可忽視。

大學(xué)生必修8至10門的“核心課程”。核心課程的主要領(lǐng)域有：外國文化、歷史研究、文學(xué)與藝術(shù)、道德思考、科學(xué)與社會分析，并需修習(xí)英文寫作、數(shù)理統(tǒng)計(jì)及外國語文。哈佛老師經(jīng)常給學(xué)生這樣的告誡：如果你想在進(jìn)入社會后，在任何時(shí)候任何場合下都能得心應(yīng)手并且得到應(yīng)有的評價(jià)，那么你在哈佛的學(xué)習(xí)期間，就沒有曬太陽的時(shí)間。在哈佛廣為流傳的一句格言是：“忙完秋收忙秋種，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)?！?/p>

在人生的道路上，你停步不前，但有人卻在拼命趕路。也許當(dāng)你站立的時(shí)候，他還在你的后面向前追趕，但當(dāng)你再一回望時(shí)，已看不到他的身影了，因?yàn)?，他已?jīng)跑到你的前面了，需要你來追趕他了。所以，你不能停步，你要不斷向前，不斷超越。成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定放棄另一個(gè)結(jié)局。

哈佛圖書館墻上訓(xùn)言

1.此刻打盹，你將做夢；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。2.我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日 3.覺得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候

4.學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的 5.幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次

6.學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但既然連人生的一部分———學(xué)習(xí)都無法征服，還能做什么呢？ 7.請享受無法回避的痛苦。

8.現(xiàn)在流的口水，將成為明天的眼淚。9.投資未來的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人。

第五篇：大學(xué)學(xué)習(xí)方法演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們;大家好!我叫xxx，是xx大學(xué)12級電氣專業(yè)的一名學(xué)生。很高興能有機(jī)會站在這里來跟大家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望大家能夠共同進(jìn)步。

越過高三，從真正的意義上可以自由選擇自己的生活狀態(tài)，未來的四年時(shí)間，你是要終日讀書也好，想走遍千山萬水也罷，只要你明白，這四年光陰易過,失去就不會再回來了就可以了，而身體或者心靈必須要有一個(gè)在路上。

開學(xué)已經(jīng)有一段日子了，對于這個(gè)你即將生活多年的地方，你們應(yīng)該也有了一些了解。其實(shí)對于學(xué)習(xí)讀書這件事，對我們來說真的是輕車熟路，只要擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，對于大家的學(xué)習(xí)能力，是不該有什么懷疑的。我唯一擔(dān)心的是，大家處在一個(gè)永恒的迷茫里面，不知道自己想要什么是你們最大的問題。

忙碌的生活結(jié)束了開始了，回頭想想，我們讀了12年的書才來到大學(xué)，大學(xué)的四年卻是如此的短暫，對于不想讀研的同學(xué)來說，在學(xué)校的時(shí)光可能只有這短短的四年，若你迷茫不知所措的時(shí)間長度為一年，那樣就只剩下了三年。

只要你清楚的知道了大學(xué)你想要的是一種什么樣的生活，你自然而然的就會遵循一種什么樣的生活狀態(tài)。上午十點(diǎn)你伸著懶腰起床時(shí)，有些人已經(jīng)在教室讀了三個(gè)小時(shí)的書。午夜12點(diǎn)你放下滾燙的手機(jī)時(shí)，有些人的燈光下還攤著專業(yè)書籍。大家都知道冰凍三尺非一日之寒，我就不用多說這兩種學(xué)習(xí)狀態(tài)相差多少了。大學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)雖然不像高中那樣繁重，可是也不會像想像的那么輕松，因?yàn)橛辛诵碌淖兓?，最大的區(qū)別在于要有一二百人在一起上課，老師的講課速度變快了，不會再像高中那樣有老師在后面督促我們學(xué)習(xí)。這就要求我們要做出改變。要完成角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)會從學(xué)習(xí)的被動者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃诱?，注重提高自己的自學(xué)能力。

今天我能站在這里來說說的我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是因?yàn)檫@兩年來，我都獲得了獎學(xué)金，其實(shí)這沒什么值得羨慕和標(biāo)榜的，我更想說這些都是我付出努力地一個(gè)小小的回報(bào)。因?yàn)槲易约盒睦镏牢易约合胍裁?，我選擇了這樣的生活和這樣的狀態(tài)。

說了這么多，下面我想就我這兩年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷分享我的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)里的科目很多，而現(xiàn)在對同學(xué)們來說最重要的要數(shù)英語和高數(shù)了。大家都知道英語水平對于以后個(gè)人的發(fā)展尤其關(guān)鍵，無論是面試，工作、還是讀研，英語都非常重要，所以我想首先說說大學(xué)里英語的學(xué)習(xí)。其實(shí)對于英語學(xué)習(xí)我沒有經(jīng)驗(yàn)，只有教訓(xùn)。我一直懷疑自己是不是沒有學(xué)英語的細(xì)胞，因?yàn)閺臎]有對這門科目產(chǎn)生過信心。我給大家講一下我考英語四級的事兒。我們是13年6月份可以報(bào)名四級考試，也就是大一下學(xué)期。那次我沒有報(bào)名，原因是沒敢，因?yàn)橹肋^不了。大家知道嗎，大學(xué)四年也就那么4、5次考四六級的機(jī)會，所以每次考試的機(jī)會都非常寶貴。所以13年12月份那次我決定報(bào)名考試，期待奇跡?？墒乾F(xiàn)實(shí)很骨感，在我聽力蒙了20 個(gè)B 的情況下依然沒有通過。我意識到再這樣下去永遠(yuǎn)也過不了四級。于是我就在下次考試的前一個(gè)月整天泡在圖書館，每天練習(xí)聽聽力、做預(yù)讀，背單詞強(qiáng)迫著自己堅(jiān)持下來，付出了很多很多的辛苦，終于在14年6月 通過四級考試。我說這個(gè)是想大家能夠吸取的我教訓(xùn)，從現(xiàn)在開始認(rèn)真對待英語，珍惜每次上讀寫課和聽力課的機(jī)會，還要利用課余時(shí)間及時(shí)鞏固練習(xí)，堅(jiān)持下來你就會發(fā)現(xiàn)自己的極限遠(yuǎn)不止如此，四級考試當(dāng)然更不在話下。

接下來我來說說我本人比較喜歡的高數(shù)，這是一門讓人比較頭疼的科目，每年都有好多同學(xué)在說，”從前大學(xué)里有一科高大的數(shù)，掛了好多人”。我覺得要學(xué)好這門課，就要做好我們所熟悉的學(xué)習(xí)三段論：即課前預(yù)習(xí)，課上學(xué)習(xí)，課后溫習(xí)。課前預(yù)習(xí)就不多說了，就是課前大致的看一下老師下次課要講的內(nèi)容。我認(rèn)為課上認(rèn)真學(xué)習(xí)才是至關(guān)重要的，在聽講時(shí)要集中注意力，盡可能與老師的講解同步思考，對于某些你有疑問的問題，可以先做上記號，課后再主動去找老師解決，千萬不要不會還不問。還要準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，記下你認(rèn)為重要的東西，這將會是后來復(fù)習(xí)的一個(gè)捷徑。課后大家溫習(xí)的時(shí)候不要只專注于習(xí)題，先把例題吃透了，掌握它解題的思維方法，把所學(xué)的知識聯(lián)系起來運(yùn)用，這樣我們才會做到舉一反三。

最后說一下專業(yè)課的學(xué)習(xí)。大家學(xué)的專業(yè)不同，開設(shè)的專業(yè)課也不一樣。不過學(xué)習(xí)方法都差不多。我建議大家要多了解各自專業(yè)課的相關(guān)知識，這個(gè)可以與老師相互交流，也可以自己去圖書館或者上網(wǎng)查閱資料，有時(shí)間的話還可以自學(xué)一些基本專業(yè)軟件的應(yīng)用，例如CAD、MATLAB等等，這些都會讓我們受益無窮。

以上就是我對大學(xué)學(xué)習(xí)的一些認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)，希望對大家有所幫助。愿大家擁有一個(gè)充實(shí)快樂的大學(xué)生活！謝謝大家！