第一篇：魯澤督導(dǎo)教育實際活動縱深開展

魯澤督導(dǎo)教育實際活動縱深開展

深入實地調(diào)研 不拘形式督導(dǎo)

連日來，隴西縣委書記、教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長魯澤進單位、講黨課、召開座談會，通過調(diào)研督查、專題輔導(dǎo)和交流研討等形式，督導(dǎo)全縣學(xué)習(xí)教育活動全面縱深開展。

輕車簡從深調(diào)研

魯澤先后深入永吉、和平、雙泉、柯寨等鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣衛(wèi)生局、縣農(nóng)業(yè)局進行專題調(diào)研，聽取教育實踐活動進展情況匯報，檢查學(xué)習(xí)效果，查找問題和不足，全面了解黨的群眾路線教育實踐活動開展情況。魯澤要求，要在提高認(rèn)識上再下功夫，徹底清除應(yīng)付支差、蒙混過關(guān)的錯誤思想，各黨組織要結(jié)合實際，創(chuàng)新載體，完善服務(wù)群眾舉措；要在提高學(xué)習(xí)效果上再下功夫，結(jié)合工作學(xué)，突出重點學(xué)，創(chuàng)新方法學(xué)，注重效果學(xué)，達到深刻領(lǐng)會和融會貫通的效果；要在提高群眾參與度上再下功夫，廣大黨員干部要走下去，到基層，和群眾交心交流，認(rèn)真聽取意見建議，形成讓群眾想說話、敢說話、說真話的生動局面，切實提高征求意見建議的質(zhì)量；要在提高即知即改的質(zhì)量上再下功夫，緊抓“四風(fēng)”問題，歸納梳理意見建議，制定切實有效的整改措施即知即改；要在加強督導(dǎo)工作上再下功夫，各督導(dǎo)組緊盯關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點問題，有針對性地提出整改和指導(dǎo)意見，引領(lǐng)活動向縱深發(fā)展。

縣委常委、組織部部長、教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組副組長、辦公室主任李珍一同檢查督導(dǎo)，查閱學(xué)習(xí)筆記和軟件資料。

深入淺出講黨課

3月27日上午，魯澤為全縣近900名各級黨組織負(fù)責(zé)人作了題為《如何堅持黨的群眾路線》的專題輔導(dǎo)培訓(xùn)，圍繞黨的群眾路線的科學(xué)內(nèi)涵、形成過程和歷次教育活動主要內(nèi)容、新時期開展教育實踐活動的重大現(xiàn)實意義，以及本次教育實踐活動的主題、總體要求、重點任務(wù)、方法步驟等方面，結(jié)合縣情和鮮活生動的事例，對新形勢下如何服務(wù)基層、服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾進行了深刻的剖析和精彩的闡釋。針對當(dāng)前我縣教育實踐活動開展情況，魯澤要求，全縣各級黨組織負(fù)責(zé)人要進一步加強學(xué)習(xí)教育，打牢思想基礎(chǔ)；進一步加強意見建議征求，找準(zhǔn)“四風(fēng)”問題；進一步回應(yīng)群眾關(guān)切，做到即知即改；進一步加強督查督導(dǎo)，做到不虛、不偏、不空；進一步強化宣傳報道，營造濃厚的輿論氛圍。

第二篇：淺談如何開展教育實踐活動督導(dǎo)工作

淺談如何開展教育實踐活動督導(dǎo)工作

淺談如何開展教育實踐活動督導(dǎo)工作

當(dāng)前全黨正在深入開展以為民、務(wù)實、清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動。為督促檢查推進工作落實，具體指導(dǎo)推動任務(wù)進展，各級黨組織分別向所屬單位派駐了督導(dǎo)組。督導(dǎo)組各項工作的開展，直接關(guān)系活動成效，直接影響群眾信任。如何按照中央從嚴(yán)治黨要求，強化督導(dǎo)措施，嚴(yán)格督導(dǎo)過程，提高督導(dǎo)質(zhì)量，不辱使命、不負(fù)重托，交出一份讓組織放心、讓群眾滿意、讓所督導(dǎo)單位敬佩的答卷。筆者談以下幾點粗淺認(rèn)識：

一、明確職責(zé)、擺正位置。

督導(dǎo)組承上啟下，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。主要任務(wù)是按照活動要求，向所督導(dǎo)單位提出工作建議，指導(dǎo)推進教育實踐活動各項任務(wù)的落實；加強督促檢查，了解所督導(dǎo)單位教育實踐活動開展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并幫助解決；同時把好關(guān)鍵節(jié)點，審閱活動開展各項重要材料；對所督導(dǎo)單位領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員的作風(fēng)情況作出分析，提出進一步加強和改進領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的意見和建議。

任務(wù)就是責(zé)任，責(zé)任就是動力。開展教育實踐活動，中央要求各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部正“四風(fēng)”，修身養(yǎng)性，把思想統(tǒng)一到群眾路線上來，意義重大。督導(dǎo)組作為各級黨組織的“欽差”，既要對黨的事業(yè)負(fù)責(zé)，從嚴(yán)要求做好督查工作，確保教育實踐活動取得實效，又要聯(lián)系被督導(dǎo)單位的實際情況，做好幫助、指導(dǎo)工作。把黨組織的殷切期盼帶到基層，把所督導(dǎo)單位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的“四風(fēng)”問題查擺出來，加以整改，打造風(fēng)正、氣順、人和的工作環(huán)境，為黃河治理開發(fā)提供和諧的政治保證。

二、提高素質(zhì)、樂于奉獻。

筆者認(rèn)為督導(dǎo)組要全面完成督導(dǎo)工作任務(wù)，首先應(yīng)從自身做起，務(wù)必做到政治合格、素質(zhì)過硬、樂于奉獻。

所謂政治合格。就是在思想上始終與黨中央保持高度一致，把思想統(tǒng)一到黨的十八大精神上來，統(tǒng)一到總書記一系列講話要求上來；在行動上深刻理解和把握開展教育實踐活動的目的和意義，深入學(xué)習(xí)，吃準(zhǔn)吃透中央精神，把握準(zhǔn)開展活動的程序及方法，促各單位既把“規(guī)定動作”做到位，又把“自選動作”做扎實。同時還應(yīng)具有高度的政治敏銳性，善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，促使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”?！爸尾　笔鞘侄危敖】怠笔悄康?，最終實現(xiàn)打造奮發(fā)有為治黃干部隊伍的目標(biāo)。

所謂素質(zhì)過硬：“打鐵先要自身硬”，沒有一支黨性強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正，特別能戰(zhàn)斗的督導(dǎo)隊伍，督導(dǎo)工作就難以富有成效地開展。因此督導(dǎo)組成員要具有公道正派的品行，客觀實際地對待每一個同志；要具有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的品行，嚴(yán)肅對待工作，認(rèn)真堅持原則，準(zhǔn)確把握政策；要具有求真務(wù)實的品行，真抓實干，扎扎實實地做好督導(dǎo)工作。同時按照劉云山同志“不接受宴請，不收受禮品，不游覽名勝，用模范行動做好督導(dǎo)工作”的要求，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律、廉政紀(jì)律和保密紀(jì)律。

所謂樂于奉獻：教育實踐活動督導(dǎo)工作任務(wù)重，標(biāo)準(zhǔn)高，要求嚴(yán)。要做好此項工作，就要有一種任勞任怨、勇于奉獻的思想境界。督導(dǎo)組處于上層與下層的中間層，如教育實踐活動達不到預(yù)期效果，就是黨組織失察，督導(dǎo)組失職。當(dāng)前所督導(dǎo)單位的工作正處于伏秋大汛及工程建設(shè)的關(guān)鍵時期，如何達到開展活動與實際工作兩不誤？這是一個現(xiàn)實問題；同時在查擺問題及整改落實中部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部可能不理解、不配合；學(xué)習(xí)討論中可能思想認(rèn)識不到位，具有厭倦情緒。這就要求督導(dǎo)組要因勢利導(dǎo)，多思、多想、多謀，擺正各種關(guān)系，加強協(xié)調(diào)溝通，善于做好思想政治工作，樂于奉獻，努力工作，確?；顒硬蛔哌^場。

三、踏實工作 務(wù)求實效。

人民日報評論員文章“所謂督導(dǎo)，就是既要督查又要指導(dǎo)。只督不導(dǎo)，督就會缺少方向感；只導(dǎo)不督，導(dǎo)就少了力度。不督不導(dǎo)，那就成了“泥菩薩”。督導(dǎo)組不辱使命，就要把握好“督”與“導(dǎo)”的關(guān)系。事前研究制定督導(dǎo)工作方案，確保工作程序不亂；事中明確任務(wù)分工，細(xì)化工作安排；事后總結(jié)工作經(jīng)驗，提出意見建議。從嚴(yán)要求做好督查工作，從實際出發(fā)做好指導(dǎo)工作。筆者認(rèn)為重點應(yīng)做好指導(dǎo)、引導(dǎo)、疏導(dǎo)及督查、督促、督辦等具體事宜。

方法上指導(dǎo)。開展教育實踐活動，學(xué)習(xí)是重點。指導(dǎo)所督導(dǎo)單位學(xué)習(xí)黨的十八大精神及十八大以來總書記的一系列講話，通過學(xué)習(xí)，把握實質(zhì)，明確方向，才能有效開展討論；查擺是難點。在民主測評、討論分析、召開民主生活會的基礎(chǔ)上，查擺黨員領(lǐng)導(dǎo)干部存在的“四風(fēng)”問題；整改是目的。找準(zhǔn)“病因”，懲前毖后、治病救人是我黨的一貫宗旨。因此督導(dǎo)組要牢牢抓住學(xué)習(xí)、查擺、整改三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，采取會議、談心、調(diào)研等方法推進活動開展，工作中積極的給予指導(dǎo)，確保方法得當(dāng)、效果明顯。

程序上引導(dǎo)。教育實踐活動分為“學(xué)習(xí)教育、聽取意見”、“查擺問題、開展批評”、“整改落實、建章立制”三個階段。引導(dǎo)被督導(dǎo)單位切實把“規(guī)定動作”做扎實、做到位，鼓勵探索符合實際、富有特色的“自選動作”，確保教育實踐活動解決問題、取得實效。同時堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，引導(dǎo)所督導(dǎo)單位領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部全面理解和貫徹落實中央精神，做到思想認(rèn)識到位、活動安排到位、征求意見到位、對照檢查到位、整改落實到位，推動加強制度建設(shè)，保證確定的目標(biāo)任務(wù)順利完成。

思想上疏導(dǎo)。堅持走群眾路線，充分發(fā)揚民主，開門搞活動，督導(dǎo)組多到基層一線了解情況，多到黨員群眾中聽取意見，多到實際工作中發(fā)現(xiàn)問題，爭取最廣大黨員群眾的支持和擁護，才能因地制宜更好的開展督導(dǎo)工作。督導(dǎo)組擔(dān)負(fù)著督查指導(dǎo)的重任，業(yè)務(wù)上要精，思路上要明，學(xué)習(xí)政策理論，開展工作研究，集思廣益、群策群力，及時總結(jié)經(jīng)驗，改進督導(dǎo)工作，爭做開展此項活動的專家，給黨組織當(dāng)好參謀。并加強與上級黨組織的溝通，加強與所督導(dǎo)單位的協(xié)調(diào)，遇事多商量，科學(xué)合理地安排活動時間和進度，保證督導(dǎo)工作“順?biāo)兄邸薄?/p>

查擺問題督查。督導(dǎo)組要敢于堅持原則。做好督查工作，落實動員會、民主生活會、專題討論會黨員領(lǐng)導(dǎo)干部問題查擺情況，對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想認(rèn)識膚淺空泛的、查擺問題避重就輕的、自我剖析浮光掠影的、沒有把自己擺進去的，都要及時指出，予以糾正。

整改問題督促。督導(dǎo)組要善于開展工作。督促學(xué)習(xí)討論、工作總結(jié)、制度清理等具體事宜。對所督導(dǎo)單位集中整治情況進行深入了解，特別是要對中央《意見》中明確的四個方面情況督促整改，切實解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的“四風(fēng)”問題，并督促所督導(dǎo)單位建章立制。

處理問題督辦。督導(dǎo)組要堅持持之以恒。特別是群眾關(guān)心的熱點難點問題做好督辦工作，當(dāng)時能夠解決的立即辦，近期可以解決的馬上辦，一時不能解決的跟蹤辦，并采取回頭看的方式，了解所督導(dǎo)單位問題解決情況。只有不走過場，群眾才能信服。

以上是筆者在教育實踐活動督導(dǎo)工作中的幾點體會和膚淺認(rèn)識，如何更好的做好教育實踐活動督導(dǎo)工作，有待上級黨組織給予指導(dǎo)，有待廣大從事督導(dǎo)工作的人員共同進一步探討。

第三篇：魯家村小學(xué)開展民族團結(jié)教育活動信息

魯家村小學(xué)開展“弘揚民族精神,愛我錦繡中華”民族團結(jié)

教育活動

魯家村小學(xué)張春紅

魯家村小學(xué)在2013年1月2日元旦收假第一天開展以“弘揚民族精神,愛我錦繡中華”為主題的民族團結(jié)教育活動。

全校203名師生共同參加此次活動。大隊輔大員的精彩演講，讓全體人員不由響起熱烈的掌聲。她在演講中說到：“弘揚民族精神,愛我錦繡中華”這句話幾乎全國人民都知道,但又多少人能做到呢?我國是世界文明古國之一,從"人文出祖_黃帝,到堯舜禹的克己愛民,孝敬父母等精神一直延續(xù)到現(xiàn)在.我們每次在外國人面前說自己是炎黃子孫,不由得感到自豪起來,滔滔不絕的說著祖先們的那些精神,說什么要向他們學(xué)習(xí),可是誰又做到了呢?沒有,都沒有,我們是那些說話不算數(shù)的人,但也有些人在弘揚我國的民族精神中建設(shè)我們的國家。我們可以弘揚民族精神，弘揚民族精神可以從生活中小事做起,可以在公交車上給那些老弱病殘孕讓位,過馬路時,可以扶那些老人過馬路,還可以不亂丟,亂涂,亂扔??那不就沒有什么人得病了嗎？不就使得環(huán)境受到了保護嗎？不就使得我國變得更美好嗎？”

活動讓師生們知道了“ 一個祖國的建設(shè)不僅僅只靠一個人，要靠全國人民的智慧和雙手來建造?！?/p>

第四篇：結(jié)合學(xué)校實際 開展特色少先隊活動

結(jié)合學(xué)校實際 開展特色少先隊活動

勞

華

各位領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員們下午好！今天，在大家面前來談工作經(jīng)驗，確實讓我感覺有些“班門弄斧”。講得不對的地方，請各位批評指正！

在輔導(dǎo)員工作中，我不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法:不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實踐性，為少先隊工作打開一片廣闊天地。下面我就結(jié)合學(xué)校實際，開展特色少先隊活動這一方面說說我的一些做法。

一、細(xì)心抓好學(xué)校少先隊常規(guī)建設(shè)，從小入手，使其制度化，正規(guī)化。

1、抓好隊伍建設(shè)。我們運用體驗教育的理論，引入競爭制度，輪流換崗制度和有效地激勵制度，有梯隊性的培養(yǎng)具有自主能力強，責(zé)任心重，管理能力好，充滿活力的少先隊干部隊伍，并根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的特點，將少先隊大隊部分設(shè)“學(xué)習(xí)部”“督導(dǎo)隊”“護花隊”“升旗隊”“廣播站”，各部皆由競選上崗的大隊委員擔(dān)任小部長，帶領(lǐng)各中隊相應(yīng)的中隊委員，各司其職，進行各方面的檢查，以及組織各方面的學(xué)生活動，他們有正常的例會制度，以及工作能力考核制度，從而達到了管理隊干部的制度化。另外，我們還設(shè)立了班級監(jiān)督崗，對各中隊違紀(jì)、衛(wèi)生等方面進行監(jiān)督檢查，結(jié)合“流動紅旗班級評比”，“日常行為規(guī)范檢查情況一覽表”，“校園十佳少先隊員評比”，“三好學(xué)生評比”制度對各中隊以及學(xué)生進行層層評比。并設(shè)立“大隊榮譽欄”；“班星月榜”“光榮升旗手”“規(guī)范小明星”等表彰欄目加以激勵，從而形成了少先隊員你追我趕的良好爭優(yōu)氣氛，達到了對少先隊員具有梯級表彰管理的制度。

2、以陣地建設(shè)為抓手，為開展學(xué)校少先隊工作提供有力的保障。①充分利用教學(xué)樓后面的空地，建立“小菜園”勞動基地，作為農(nóng)村小學(xué)極具鮮明特征的活動基地。讓學(xué)生自己動手操作和管理，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立勞動觀念和科學(xué)觀念。這些活動基地，是極具觀賞性，操作性的教育陣地，是少先隊員們活動的樂園。

②組織隊干部定期檢查各中隊班級陣地、墻報、衛(wèi)生角、特色角，對各中隊進行檢查、評比、反饋。

③加強學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站建設(shè)。這個窗口的工作由學(xué)生自己管理和發(fā)揮。內(nèi)容要求有校園特色、欄目應(yīng)具有知識性、趣味性、教育性；話題具有針對性，有的放失地為同學(xué)們解決一些認(rèn)識問題。我校大隊部還通過校園快訊、寫作知識、優(yōu)秀作文展、優(yōu)秀文學(xué)作品展、學(xué)習(xí)方法指南、故事臺、悄悄話、禮儀常識、生活小常識、表揚欄等欄目頗受師生青睞。

④充分利用板報等宣傳陣地的教育功能。用來展示各年級隊員們的風(fēng)采，中隊板報按各年級的要求定期更換，內(nèi)容豐富，設(shè)計獨特。我們還建立了“少先隊紅領(lǐng)巾墻報”，少先隊“法制園地”等活動實踐陣地。

⑤設(shè)置少先隊信箱。由大隊委的信息委員負(fù)責(zé)管理，固定一時間開箱。對收到的信件認(rèn)真登記，仔細(xì)閱讀，傾聽隊員的意見和建議，并在大隊委員會上進行討論，及時解決少先隊工作中出現(xiàn)的問題。

二、因地制宜，開展“生活化”的農(nóng)村少先隊特色教育活動。

作為農(nóng)村少先隊輔導(dǎo)員充分利用農(nóng)村這一優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)適應(yīng)農(nóng)村，適應(yīng)兒童特點的農(nóng)業(yè)科技特色活動，以其教育性，多樣性，生動性和趣味性讓隊員們進行實踐，并在實踐中進行體驗。如：我利用學(xué)校教學(xué)樓后的一片空地，設(shè)立了“小菜園”科技實踐基地。一來可以美化校園，二來可以讓隊員從事勞動體驗活動。在種植的過程中出現(xiàn)菜的生長緩慢，蟲害多等情況，隊員向自己的父母進行請教，查閱資料，咨詢解決的辦法。經(jīng)過了辛勤的耕耘，收獲的時候，望著自己撒下的種子變成了一筐筐的蔬菜，隊員們臉上都洋溢著燦爛的笑容。在此基礎(chǔ)上，我校還開展了“我是學(xué)農(nóng)小標(biāo)兵”活動，讓學(xué)生在家里設(shè)立自己的“小養(yǎng)殖場”，“小菜園”，學(xué)習(xí)和體驗種養(yǎng)的樂趣。在“雛鷹爭章”活動中，我設(shè)立“學(xué)農(nóng)章”，鼓勵隊員們在家主動幫助父母，進行種植養(yǎng)魚等生產(chǎn)勞動。學(xué)生不僅通過勞動實踐活動培養(yǎng)了他們對勞動的熱愛，更使他們萌發(fā)了對科技的探求意識，同時也體驗到成功的快樂。

我們學(xué)校每年還定期開展“紅領(lǐng)巾小秋收”活動，通過這個活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，使學(xué)生了解到勞動的艱難，懂得幸福生活來之不易，從而更加珍惜大好時光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，報效父母。可以增長知識，同時，勞動所得用來作為 少先隊活動資金，一舉多得。很多學(xué)生的日記和作文中都流露出對種植活動的喜愛和對快樂勞動的留戀。家長們都說學(xué)校的活動搞得好，孩子現(xiàn)在回到家都會主動幫忙干活了，有的還在自家的院子里種花養(yǎng)草，這在以前是少有的事。通過這些形式多樣、富有教育性和趣味性的農(nóng)業(yè)科技活動，隊員們在實踐中培養(yǎng)了動手能力和吃苦耐勞的精神，體會到勞動的艱辛，感受了收獲的喜悅。

三、以體驗教育為載體，促進少先隊工作的全面活躍。

體驗教育是少先隊實踐育人的深化發(fā)展，也是提高少先隊員素質(zhì)、促進農(nóng)村少先隊工作全面活躍的重要載體。開展多種形式的角色摸擬體驗活動，設(shè)立各種各樣的體驗小崗位，面向全體隊員，使隊員們在實踐中得到鍛煉提高，為將來走向社會打牢基礎(chǔ)。

學(xué)校是隊員生活、學(xué)習(xí)的主要場所，隊員們在學(xué)校大隊部“自主尋找、自主選擇、自主創(chuàng)設(shè)”的宗旨指導(dǎo)下，積極主動地找崗、創(chuàng)崗、爭崗。各中隊設(shè)立自我管理員，分別有晨讀管理員，負(fù)責(zé)每天的晨讀；紀(jì)律管理員，負(fù)責(zé)課間、課堂上、就餐、排隊、乘車等紀(jì)律；衛(wèi)生管理員、儀表管理員、兩操管理員、幫困輔導(dǎo)員等崗位，分別由隊員輪流上崗任職體驗。通過這樣的體驗活動，隊員們競爭意識、耐挫能力也得到了很好的培養(yǎng)，學(xué)生遵紀(jì)的自覺性得到了全面的提高。我校少先隊大隊部還為隊員所提供了許多體驗角色的機會，如：小交警、食堂服務(wù)員、圖書管理員等角色體驗。讓隊員們在扮演角色中體驗其責(zé)任感，從而激勵隊員們勇敢、大膽、努力學(xué)習(xí)，樹立良好思想道德行為習(xí)慣，爭做文明生健康快樂地成長。

我們學(xué)校地理位置比較特殊，出了校門口就是公路，學(xué)生放學(xué)后你擁我擠，過往車輛多，學(xué)生的安全讓我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師非常擔(dān)心。針對這種情況，我們不僅邀請交通部門的干部到我校開展了“交通安全知識講座”，“交警手勢操”的培訓(xùn)，我們還開展了“我是小交警”崗位體驗活動，通過交通知識考核，交警手勢操的表演評選出了40名“小交警”，每天放學(xué)后和值日老師在校門口維護隊員們的交通秩序。在活動中海評選出了10名“交警小標(biāo)兵”。本次活動不僅讓孩子們了解了我國交通警察界最新的交通手勢，還充實了孩子們的交通安全常識，更規(guī)范了小學(xué)生在日常生活中的交通行為，提高了學(xué)生的交通安全意識，進一步降低了安全隱患，現(xiàn)在放學(xué)后，學(xué)生你擁我擠的現(xiàn)象沒有了。

四、深化“手拉手”活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于奉獻的精神。

深化“手拉手”活動是少先隊工作的重點之一。針對農(nóng)村留守兒童、是農(nóng)村學(xué)校的一個特殊群體這一特點，結(jié)合他們大多數(shù)是生活沒有人照顧家務(wù)負(fù)擔(dān)加重；學(xué)習(xí)成績下降；性格孤僻、自閉、自卑者多，有的甚至違法犯罪的情況，我著重開展了關(guān)注和關(guān)愛農(nóng)村留守少年兒童、家庭生活有困難的少年兒童的“手拉手，關(guān)注農(nóng)村留守兒童” 活動。通過對留守兒童的調(diào)查，把留守少年兒童的成長、流動情況，家庭情況，父母務(wù)工情況進行記錄歸檔，建立了“留守兒童”監(jiān)護人的聯(lián)系制度，隨時與家長保持聯(lián)系，以“班級”為單位，開展了以“好朋友，互助互愛”、“來我家做客”為主題的手拉手幫扶的活動，在活動中很多同學(xué)不僅僅是在生活、學(xué)習(xí)上給予幫助，還把同學(xué)接到自己家中，讓他們充分感受到了家的溫暖。通過這一活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于奉獻的高尚情操。

少先隊活動是少先隊工作的生命線。從實踐探究中我領(lǐng)悟到，拓展少先隊活動空間，創(chuàng)新工作方式和內(nèi)容，我們的少先隊工作就會有新的突破。因地制宜，尋找農(nóng)村少先隊教育活動的切入點，根據(jù)農(nóng)村特色開展活動，賦予農(nóng)村少先隊活動生命力，是新時期農(nóng)村少先隊工作的一條新路。

第五篇：依托農(nóng)村實際開展特色少先隊活動

依托農(nóng)村實際開展特色少先隊活動 ———淺談開展農(nóng)村少先隊工作的點滴體會

農(nóng)村少先隊如何適應(yīng)新課程改革，如何適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展，開展有新意、有實效，為少先隊員喜愛的活動，如何發(fā)揮少先隊助手的作用，這是每一位輔導(dǎo)員應(yīng)積極探討的問題。我認(rèn)為，農(nóng)村少先隊?wèi)?yīng)積極營造農(nóng)村特色，緊緊依托農(nóng)村實際組織開展特色活動，充分利用獨特的鄉(xiāng)土風(fēng)情和農(nóng)村優(yōu)勢，我們的少先隊工作就會有新的突破。在新課改精神指導(dǎo)下，并結(jié)合農(nóng)村實際,我對我校少先隊工作做了以下的思考與探究：

一、依托農(nóng)村實際，細(xì)心抓好農(nóng)村學(xué)校少先隊常規(guī)建設(shè)

1、堅持“紅領(lǐng)巾值日崗”監(jiān)督制

“紅領(lǐng)巾值日崗”擔(dān)負(fù)著我校一日常規(guī)考核工作。紅領(lǐng)巾值日崗的成員負(fù)責(zé)檢查全校各班的出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的表現(xiàn)，各項檢查分工明確，各盡其能，且天天有記錄有反饋。學(xué)生和老師可以很方便、快捷地獲悉自己班級的成績?！凹t領(lǐng)巾監(jiān)督崗”充分發(fā)揮了其重要的功能和作用，成為學(xué)校的得力助手，讓隊員們的紀(jì)律、衛(wèi)生等行為習(xí)慣有了監(jiān)督，培養(yǎng)了他們的良好習(xí)慣。同時，各組監(jiān)督員也以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時記錄和反饋，從而在全校形成激勵、競爭機制。

2、堅持規(guī)范的升旗儀式

“升旗儀式”也是德育建設(shè)的主陣地。我校的升旗手實行輪流制，每周一師生肅立在鮮艷的國旗下，唱響莊嚴(yán)的國歌，聆聽國旗下講話，接受一次又一次深刻的教育。此外，國旗下講話主體、形式、內(nèi)容也豐富多彩。

3、其他各陣地在不斷規(guī)范，不斷完善的同時，加強了陣地間的聯(lián)系與合作。各陣地圍繞每月的教育主題各自開展工作，從周一的國旗下講話到各中隊的主題隊會，將同一教育主題以不同的形式展現(xiàn)給學(xué)生，提高了主題教育的效率。

4、常規(guī)管理體制化。強化“文明班級”評比，督查制度。學(xué)校行政、值日教師、紅領(lǐng)巾值日隊員檢查須各司其責(zé)，克服“老好人”思想。評比結(jié)果每周一小結(jié)，統(tǒng)計結(jié)果及時在紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗公布。我校少先隊管理制度科學(xué)化、人文化，使全校師生都自覺成為學(xué)校的主人。

5、表彰獎勵多樣化。為了讓同學(xué)們在成長中更多地體驗到成功的喜悅，學(xué)校常規(guī)檢查實行日檢查、月評比、月小結(jié)，讓流動紅旗等的集體榮譽成為大家的奮斗目標(biāo)。利用學(xué)校廣播、升旗儀式等及時給予公布、表彰。

二、農(nóng)村少先隊教育活動要依托農(nóng)村實際，充分利用獨特的鄉(xiāng)土風(fēng)情和農(nóng)村優(yōu)勢，使教育活動“生活化”。

1、選擇貼近農(nóng)村生活環(huán)境的內(nèi)容為主體，培養(yǎng)隊員的科技實踐能力

認(rèn)識教育的主題，個人發(fā)展水平和個性的差異決定了人需要的多樣性。農(nóng)村有肥沃的土地、廣闊的原野、壯麗的山河，這些都是農(nóng)村少先隊開展特色活動取之不盡，用之不竭的源泉。立足于當(dāng)?shù)剞r(nóng)情，挖掘鄉(xiāng)土資源，是農(nóng)村少先隊開展特色活動的根本出發(fā)點。進行農(nóng)業(yè)實踐活動是農(nóng)村隊員學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識的有效途徑。

（1）開展農(nóng)業(yè)科技實踐小活動：隊員們和土地接觸的較多，他們對這塊求知欲比較強，因而要強化這樣的主體活動。要充分的讓隊員們利用課本、網(wǎng)絡(luò)等各方面學(xué)到的知識，“組織一次農(nóng)技小講座，提出一個興農(nóng)小建議，宣傳一條致富小信息”實踐活動。讓隊員們在實踐中進行體驗，把在實踐陣地學(xué)到的先進農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)帶進千家萬戶，充分利用自己的農(nóng)業(yè)科技探究成果，推動身邊農(nóng)業(yè)科技的進程，積極為農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。

（2）建立農(nóng)村科技實踐小基地：充分利用鄉(xiāng)村的農(nóng)場、林場、專業(yè)大戶的種養(yǎng)基地建立紅領(lǐng)巾實踐陣地，使隊員們學(xué)到的知識運用于實踐,提高他們的綜合的實踐能力。

(3)爭當(dāng)農(nóng)業(yè)科技校外輔導(dǎo)員：在學(xué)校大隊部的幫助下，創(chuàng)設(shè)一系列適應(yīng)農(nóng)村、適應(yīng)兒童特點的農(nóng)業(yè)科技特色活動，以其教育性、多樣性、生動性和趣味性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科學(xué)知識，應(yīng)用農(nóng)業(yè)科學(xué)成果的自覺性。然后和農(nóng)村社員結(jié)對子, 參與農(nóng)業(yè)科技實踐活動。

2、以貼近農(nóng)村文化環(huán)境的內(nèi)容為主體，培養(yǎng)隊員的文化素養(yǎng)能力

農(nóng)村有源遠(yuǎn)流長的民間藝術(shù)，我們處在一個以回族文化為中心的地區(qū), 這里的民間文化獨具藝術(shù)魅力、鄉(xiāng)土氣息比較濃厚。針對我區(qū)民間藝術(shù)歷史悠久、題材廣泛、內(nèi)容豐富的特點，少先隊組織結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗民情，建立了紅領(lǐng)巾秧歌隊、山歌隊、說唱隊，利用“鄉(xiāng)村藝術(shù)節(jié)”、“農(nóng)民文藝匯演”開展豐富多彩的民間文化藝術(shù)活動，活躍了農(nóng)村少年兒童的文化生活，培養(yǎng)了少年兒童追求美，展示美，創(chuàng)造美的藝術(shù)才能。

3、以貼近農(nóng)村實際，貼近農(nóng)村生活的內(nèi)容為主體,培養(yǎng)隊員們的時代責(zé)任感 在實際工作中要結(jié)合農(nóng)村實際、因地制宜、就地取材，樹立正確的社會主義榮辱觀，廣泛深入地開展富有農(nóng)村特色的實踐體驗教育活動。堅持貼近少年兒童，經(jīng)常性的開展主題隊會、隊日活動。圍繞“建設(shè)社會主義新農(nóng)村，我該做什么”和“實施（新農(nóng)村建設(shè)）宏偉藍圖，做好全面準(zhǔn)備”開展討論和各種實踐活動，使他們逐步理解新農(nóng)村的內(nèi)涵，并把建設(shè)新農(nóng)村的具體要求與自身學(xué)習(xí)成長聯(lián)系起來，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村做好全面準(zhǔn)備。圍繞“生產(chǎn)發(fā)展、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔”的要求，深化“爭當(dāng)科技小能手”和“爭當(dāng)文明小使者”活動。依托農(nóng)村豐富的農(nóng)業(yè)資源，建立各種各樣農(nóng)村少先隊科技實踐小基地，結(jié)合“雛鷹爭章”活動的開展引導(dǎo)隊員爭奪種植章、養(yǎng)殖章、科技章，讓農(nóng)村少先隊員體驗小事業(yè)，樹立大理想，鍛煉真本領(lǐng)，成就大發(fā)展。以“雛鷹假日小隊”為基本形式，組織引導(dǎo)農(nóng)村少年兒童尋訪民間文化，感受民族精神，結(jié)合生活實際，傳承民族精神、倡導(dǎo)新風(fēng)尚、宣傳新文明、促進農(nóng)村文明新風(fēng)的形成，做到“哪里有紅領(lǐng)巾，哪

里就有新風(fēng)尚”。

4、舉一反三，不斷革新 賦予農(nóng)村少先隊活動旺盛生命力

少先隊活動面臨的問題，依托的環(huán)境，時常會發(fā)生變化，活動應(yīng)符合社會發(fā)展的趨勢，符合隊員的身心需求等。這就需要輔導(dǎo)員注意活動形式、主題、地點、環(huán)境布置的多樣化，指導(dǎo)隊員積極開展創(chuàng)造性活動。同一主題的活動應(yīng)變換各種形式、地點，才能別出心裁。如：植樹造林活動，要讓隊員了解各種花草樹木的名稱、生活習(xí)性等，在田邊路旁和父母共同栽下“感恩樹”、“孝敬樹”、“成材樹”等；開展“感恩”活動，要讓隊員們多幫父母做些家務(wù)活；開展“國慶節(jié)”活動；讓每個隊員疊一只小紙船，引導(dǎo)隊員每人寫一句祝福祖國話，在歌聲中放逐紙船，使鄉(xiāng)情、親情、愛國情在隊員心中激蕩?？傊?，因地制宜，尋找農(nóng)村少先隊教育活動的切入點，根據(jù)農(nóng)村特色開展活動，是新時期農(nóng)村少先隊工作的一條新路。