第一篇：春泥計劃策劃書印一份

目 錄

一、實踐背景與目的（一）實踐背景

（二）實踐目的二、實踐概況

（一）實踐主題

（二）實踐隊名

（三）實踐時間

（四）實踐地點

（五）人員分組

三、實踐特色

四、具體實踐方案

（一）我教故我愛，文明心手傳——支教

（二）我行訴我善，文化大眾攬——宣傳

五、課程安排

（一）傳統(tǒng)文化課

（二）心理輔導(dǎo)課

（三）課程表

六、可行性分析

七、預(yù)期成果

一、實踐背景與目的（一）實踐背景

黨的十八大指出中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗，體現(xiàn)了對青年成長關(guān)注的同時，也高度認可了青年一代為社會做出的貢獻和將要發(fā)揮的不可替代的作用。作為新時期的優(yōu)秀青年，我們應(yīng)當(dāng)利用暑期實踐的平臺，深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校，以群眾喜聞樂見的形式在全國各地進行十八大精神、“我的中國夢”的宣傳，鼓勵創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式和載體，以“微公益”“創(chuàng)業(yè)”等形式走近群眾，寓教于樂，增強宣講的思想性、針對性和趣味性，為全國范圍內(nèi)學(xué)習(xí)“我的中國夢”熱潮添磚加瓦，為十八大精神的貫徹落實貢獻力量。

（二）實踐目的暑期社會實踐活動注重引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立服務(wù)社會服務(wù)人民的思想，展現(xiàn)當(dāng)代青年的良好形象和良好精神風(fēng)貌。本次活動設(shè)計體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注時事，深入社會，親身實踐，以點帶面深入探析教育幫扶政策對新型城市留守兒童的教育發(fā)展作用；同時，讓教與學(xué)、學(xué)與行得到充分的結(jié)合和體現(xiàn)。在為兒童開展傳統(tǒng)文化熏陶、藝體全面發(fā)展、學(xué)業(yè)心理輔導(dǎo)等項目的同時，也充分體現(xiàn)了浙江師范大學(xué)的特色之一——教師教育。通過完善和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)對象，完成了在形式、內(nèi)容上的創(chuàng)新化、專業(yè)化、廣泛化，更加貼切得結(jié)合當(dāng)下時代背景，引導(dǎo)學(xué)生“敢于有夢，勇于追夢，勤于圓夢”。全體實踐隊員在在教學(xué)中孕育春苗，在實踐中收獲夢想！

二、實踐概況

（一）實踐主題

春泥護花 夢想啟航

（二）實踐隊名

筑夢青春隊

（三）實踐時間

2013年8月12日——2013年8月21日

（四）實踐地點

金華市磐安縣九和鄉(xiāng)中心學(xué)校

（五）人員分組

浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院2013年暑期社會實踐隊赴浙江金華磐安開展暑期實踐。實踐分組如下：

1.支教隊：與磐安九和鄉(xiāng)中心學(xué)校合作，開展暑期培訓(xùn)班。

2.調(diào)研組：分成兩個小隊，分別參與到以上兩支實踐隊伍的活動中，針對實踐主題，看展一系列的調(diào)研活動，并進行總結(jié)分析發(fā)布。

3.后勤組：由隊伍成員輪流擔(dān)當(dāng)，每次負責(zé)制定好生活用品清單，車輛的聯(lián)系，安排隊員的起居飲食以及財務(wù)工作的登記。

三、實踐特色

教師教育是我校三大特色之一，作為浙江師范大學(xué)唯一一個為強化教師教育特色，打造教師教育品牌而形成的一個新型的獨立性、專門性、實體性學(xué)院，教師教育學(xué)院始終把全面提高大學(xué)生師范技能，提升師范生綜合素質(zhì)和核心競爭力作為工作重點。本次實踐充分圍繞教師教育特色，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式以及教學(xué)對象三個方面進行創(chuàng)新，將我們的支教更加專業(yè)化。

（一）新舊交融，傳統(tǒng)文化攜手心理教育

我們結(jié)合自身的專業(yè)特點，將傳統(tǒng)國學(xué)文化的教授融入課堂。因而設(shè)置了《三字經(jīng)》等傳統(tǒng)文學(xué)的教授，還有珠算、書畫、太極等特色課程的開設(shè)，旨在讓流動兒童全面感受傳統(tǒng)文化的魅力所在，并對國學(xué)文化有初步的接觸和了解。除了進行傳統(tǒng)文化知識的傳授，我們還會關(guān)注兒童的心理健康問題并對家長采用的家庭教養(yǎng)方式提一些建議，以便讓兒童能有一個良好的家庭成長環(huán)境。

（二）模式革新，雙師教學(xué)引領(lǐng)全新課堂

我們的課堂教學(xué)不再僅限于傳統(tǒng)教學(xué)方式，而是創(chuàng)新教學(xué)模式，采用“雙師教學(xué)”，進行教授?！半p師教學(xué)”模式探索“由同一學(xué)科或不同學(xué)科的兩個任課教師來共同完成某一學(xué)科的授課活動”，是一種師生互動性極強的教學(xué)方式，有利于實現(xiàn)師生共識、共享、公進的優(yōu)勢，也對當(dāng)前的教育教學(xué)改革提出了新的挑戰(zhàn)。

四、具體實踐方案

（一）我教故我愛，文明心手傳

“中國夢”是國家富強夢，是民族振興夢，更是我們每個人的夢。孩子是祖國的未來，他們的夢更是我們的“中國夢”。有人說，沒有過去的民族，必將是沒有未來的民族，為了增強孩子對中華民族的認同感，我們將在暑期將他們組織起來，以中華傳統(tǒng)文化為切入點，圍繞“中國夢”的主題，通過雙師課堂的新型教育模式，開拓他們的眼界，培養(yǎng)他們的民族自豪感，激發(fā)孩子的“中國夢”！

活動一：悠悠傳統(tǒng)情，拳拳赤子心

一、活動背景

“中國夢”是我們每個人的夢，更是我們的未來——孩子們的夢。為了讓孩子更好得了解中國夢，感受其生動內(nèi)涵，我們隊將走進孩子，通過傳統(tǒng)文化的教育與心理健康的關(guān)懷，讓孩子們更好地樹立“中國夢”。

二、活動時間

2013年8月12日——2013年8月21日

三、活動地點

金華市磐安縣九和鄉(xiāng)中心學(xué)校

四、活動內(nèi)容

常規(guī)教學(xué)

1.傳統(tǒng)感受

我們從經(jīng)典詩文、書畫、樂手工藝等多角度設(shè)計課程，注重學(xué)生的實踐操作，全方位提升學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣，激發(fā)他們的民族自豪感。

2.扎穩(wěn)基礎(chǔ)

每天下午設(shè)立自習(xí)課，對學(xué)生的暑期作業(yè)進行輔導(dǎo)，幫助他們查漏補缺，鞏固學(xué)科知識。

3.主題活動

本次活動以“春泥護花 夢想起航”為主題，開展一系列主題活動，加深學(xué)生對中華民族的認同感。如圣賢故事我來說——講故事比賽。

五、前期準(zhǔn)備

1.在暑期實踐準(zhǔn)備階段中，分小組精心備課，做好準(zhǔn)備。

2.提前在當(dāng)?shù)蒯槍κ谡n內(nèi)容進行招生。

3.在正式上課前，將授課地點和學(xué)生人數(shù)定下來，安排好課程表。

4.教學(xué)器材的采購以及確認。

活動二：大手牽小手，心靈共富有

一、活動目的發(fā)揮我院心理專業(yè)的優(yōu)勢，關(guān)愛學(xué)生心理健康，通過心理輔導(dǎo)課、個別結(jié)對等形式關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，讓他們體會到被關(guān)愛、被呵護，為他們的健康成長保駕護航。

二、活動時間

2013年8月12日——2013年8月21日

三、活動地點

金華市磐安縣九和鄉(xiāng)中心學(xué)校

四、活動內(nèi)容

1.心理輔導(dǎo)課

通過時間管理、情緒調(diào)節(jié)、自我意識等心理輔導(dǎo)課程開展，塑造學(xué)生良好的心理狀態(tài)，促進他們的健康成長。

2.家長輔導(dǎo)

孩子的健康成長與良好的家庭環(huán)境與家庭教育密不可分。除了對孩子進行關(guān)愛外，我們還將開設(shè)家長課堂，向家長們介紹孩子的心理發(fā)展歷程，為孩子的健康成長、良好家庭氛圍的營造貢獻力量。

五、前期準(zhǔn)備

1.精心設(shè)計課程，并對輔導(dǎo)人員進行培訓(xùn)。

2.準(zhǔn)備開展心理輔導(dǎo)課所需的材料。

（二）我行訴我善，文化大眾覽

隨著中國夢概念的深入，越來越多的人開始構(gòu)織一個國富民安的中國夢，但是，在實現(xiàn)民族騰飛的同時，我們要堅持對于傳統(tǒng)的繼承與弘揚。我們將通過廣場這一平臺，走進更多人的生活，宣傳傳統(tǒng)文化，普及心理知識。

活動三：

一、活動時間

8月21日晚

二、活動地點

后業(yè)嶺

三、活動內(nèi)容

匯報演出：學(xué)生與老師一起出演各種節(jié)目，給家長交一份滿意的答卷

四、前期準(zhǔn)備

1.表演器具的準(zhǔn)備；

2.工作人員排練。

五、課程安排

（一）傳統(tǒng)文化課

一、語文課

所有學(xué)生每天需背誦一段《三字經(jīng)》。低年級學(xué)生主要學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》和《朱子家訓(xùn)》中的經(jīng)典語段，高年級學(xué)生主要學(xué)習(xí)《論語》中的經(jīng)典語段，并以《聊齋志異》《三十六計》《成語故事》《神話故事》等作為趣味教學(xué)內(nèi)容

二、數(shù)學(xué)課

對于低年級學(xué)生，以教授簡單的珠算為主，對于高年級學(xué)生，主要教授中國古代著名算題及珠算實踐。并由教育技術(shù)專業(yè)教師編輯幾何畫板與數(shù)學(xué)老師進行“雙師教學(xué)”。

三、書畫課

主要教孩子簡單的書法與繪畫。陶冶情操、提升藝術(shù)修養(yǎng)，體驗感悟中國傳統(tǒng)書畫的美和迷人。

四、音樂課

低年級主要教授音樂欣賞，高年級主要教授手語表演。

五、舞蹈課

主要學(xué)習(xí)簡單的兒童舞蹈和中華傳統(tǒng)舞蹈。視年級調(diào)整所學(xué)內(nèi)容。

六、體育課

主要以教授簡單的太極拳、進行球類教學(xué)為主，在學(xué)習(xí)過程中融入安全知識普及。

七、手工課

主要讓孩子們動手制作中國結(jié)、剪紙（十二生肖的文化）、風(fēng)箏等。

（二）心理輔導(dǎo)課

1.做個華夏好子孫——自我意識課

兒童的自我認知處在由表面特征向抽象、深層的自我描繪發(fā)展，此時需要進一步引導(dǎo)，促進自我意識的發(fā)展。用團輔游戲的形式培養(yǎng)“做個華夏好子孫”的信念。

2.講文明，習(xí)慣好——習(xí)慣養(yǎng)成課

生活、學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成都需要一定的時間過程，21天是好習(xí)慣養(yǎng)成的最短時間，通過學(xué)生學(xué)習(xí)的半個月時間，培養(yǎng)他們講文明的好習(xí)慣，自我提醒保持好習(xí)慣。

3.不驕躁，我能行——行為矯正課

問題行為的存在并不可怕，許多孩子都存在依賴、攻擊他人、缺乏自我控制等不良行為現(xiàn)象。如何讓孩子們自我意識到問題才是關(guān)鍵。利用模仿能力，在孩子中樹立榜樣，強化正向行為，矯正不良行為。

4.助他人，他助我——同伴交往課

感受，體會幫助別人在與其他小朋友交往過程中的重要作用。鼓勵大家互幫互助，營造和諧交往氛圍。

5.學(xué)贊美，不打架——道德認知課

小學(xué)低年級兒童處于道德自律階段，開始考慮事件的動機，逐漸認識到道德規(guī)范的相對性。通過對偶故事的比較，深入對道德的認知。

6.我的夢，中國夢——想象放飛課

通過幾堂課的教授，孩子對自我有深一步的了解，知禮于心。放飛孩子們的想象力，通過繪畫形式，孩子們描繪自己的夢想，用孩子們的夢想串成中國的夢想畫卷。鼓勵孩子們每年暑假都繪出自己的夢想圖，比較自己的夢想發(fā)生了怎樣的改變，自己有哪些成長？是否為夢想努力、離夢想更近了？

（三）課程表（詳見附件一）

六、可行性分析

本次實踐發(fā)揮教師教育學(xué)院的專業(yè)優(yōu)勢，以“愛兒童”為主題，以心理關(guān)懷為特色，開展以“雙師教育”為教學(xué)模式的公益教學(xué)活動、以留守兒童為主要調(diào)查對象的調(diào)研活動。下面將從以上三個方面論述實踐可行性。

（一）專業(yè)素養(yǎng)有保障

我們實踐的開展時間是暑假，正是家長工作，孩子無人照料的時刻。我們通過公益教學(xué)活動的形式，不僅幫助孩子開拓眼界，增長知識，更能解決孩子無人看管的問題，保障孩子安全。而我們也將聯(lián)系校方，與他們進行合作，因此在招生方面具有較強可行性。

本次實踐隊成員主要來自浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院，部分來自杭州幼兒師范學(xué)院，師范技能培養(yǎng)是我校工作的重點。來自小教專業(yè)的學(xué)生基本都有見習(xí)與支教經(jīng)歷，有較好的理論修養(yǎng)與實踐技能；教育技術(shù)學(xué)的計算機優(yōu)勢也能通過“雙師課堂”的新型教育模式，得到充分發(fā)揮；杭幼師專業(yè)學(xué)生才藝較為出眾，將為學(xué)生課程增添一抹亮色。

（二）調(diào)查研究樣本多

外出務(wù)工人員較多，而因為戶籍問題上學(xué)難，無法在暑假來到城市與父母團聚的留守兒童也相應(yīng)較多。目前為止，社會仍沒有完善的機制對他們的權(quán)益進行保障，因此我們的調(diào)研有較大的現(xiàn)實意義。而流動人口較多，能為我們的調(diào)研提供充足的調(diào)查樣本。因此，調(diào)研的開展也具有充足的可行性。

七、預(yù)期成果

（一）文藝匯演展風(fēng)采

針對教學(xué)活動，首先我們希望孩子能在我們的夏令營中學(xué)到知識，鍛煉體魄，開拓眼界，獲得快樂；其次，我們將在廣場舉行作品展示與評比，將孩子在課堂中所做手工藝品、書畫作品等進行展示，在實踐結(jié)束時，我們將在操場，舉辦以孩子為主角的晚會。

（二）關(guān)注鄉(xiāng)村留守兒童，推動社會創(chuàng)機制

在調(diào)研方面，我們將完成調(diào)研報告的撰寫，通過網(wǎng)上投稿達到宣傳作用，以引起公眾和相關(guān)部門對留守兒童更多更全面的關(guān)注，并完善相關(guān)機制。

八、宣傳方式

1.借助傳統(tǒng)媒體的力量，以向各級媒體投稿的形式，進行宣傳。

2.借助新型媒體的力量，通過微博、人人、優(yōu)酷等網(wǎng)絡(luò)平臺，將實踐中的內(nèi)容以文字、圖片及視頻的方式進行宣傳。

第二篇：春泥計劃

“春泥計劃”推進未成年人健康成長

要大力實施農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)“陣地工程”、“凈化工程”、“精品工程”、“綠網(wǎng)工程”、“幫扶工程”，全面實施“春泥計劃”，關(guān)心農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)和生活，幫助解決實際困難，為農(nóng)村未成年人的健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境和條件。以未成年人校外基地建設(shè)為突破口，全面實施“春泥計劃”，取得了明顯的成效，并呈現(xiàn)出不同的工作亮點。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心安排部署。為了確?！按耗嘤媱潯痹圏c工作順利推進，我們通過深入基層調(diào)查摸底，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我區(qū)未成年人課余時間十分繁忙，但活動內(nèi)容較為單一，主要以培訓(xùn)補習(xí)為主。同時也發(fā)現(xiàn)公益機構(gòu)和社會民間機構(gòu)在服務(wù)未成年人方面未能發(fā)揮應(yīng)有的作用。結(jié)合甌海區(qū)實際，以基地建設(shè)為突破口，為未成年人提供“菜單式”基地服務(wù)，突出市場經(jīng)營容入公益事業(yè)的模式，推進“春泥計劃”。甌海區(qū)在前期建立“春泥計劃”試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組、成立關(guān)心下一代工作委員會、聘請教育顧問、建立家長學(xué)校的基礎(chǔ)上，印發(fā)了2009年“春泥計劃”實施方案，對下階段的工作作了精心部署，切實落實各項工作措施，做到分工明確、責(zé)任到位。各鎮(zhèn)（街道）相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組和實施方案，為試點工作有人抓、未成年人教育有人管、教育活動有人辦奠定了組織基礎(chǔ)。

2、因勢利導(dǎo)，開辟活動陣地。甌海區(qū)共有各級愛國主義教育基地、科普基地等各類校外活動場所以及各類社會民間機構(gòu)共100來所。通過實地考查，認真篩選，最終確定54個場所命名為第一批“春泥計劃”教育實踐基地。校外活動場所是未成年人開展校外活動的重要條件之一,試點村（社區(qū)）雖然有部分文化活動場所和設(shè)施，但設(shè)備簡陋，使用率低。為此，甌海區(qū)按照“就地取材、統(tǒng)籌兼顧、資源共享”的原則，充分利用當(dāng)?shù)卦械囊恍┕矆鏊?，積極創(chuàng)建未成年人活動中心。如新橋街道利用現(xiàn)有的文體中心，進行資源整合，開辟擁有了電子閱覽室和圖書室、配備各種健身器材和乒乓桌等配套設(shè)施的“春泥計劃”教育實踐基地。

積極引導(dǎo)社會民間機構(gòu)組織，參與“春泥計劃”教育實踐基地建設(shè)，充分利用“開放日”、“雙休日”、“專題活動日”發(fā)揮基地作用，有力保障了春泥計劃試點工作的順利開展。

3、創(chuàng)新載體，豐富文體活動。未成年人假期、休息日在家，傳統(tǒng)活動單一，除看電視、玩電腦外幾乎沒有新鮮事情可做。我們以春泥計劃的實施為契機，以豐富農(nóng)村未成年人文化生活為切入點，精心設(shè)計文體活動載體，以“手拉手，共成長”為主題，策劃10個系列的活動，內(nèi)容包括：手工制作、共唱童謠、模擬法庭、動畫片賞析、非遺零距離、讀者淘書隊、夏令營活動、家庭結(jié)對、優(yōu)秀讀物推薦、廣場游園會等。在活動形式上寓教于樂，讓孩子們在玩里學(xué)，通過游戲、比賽、游玩，讓孩子自己去體會。每個活動主題鮮明，形式新穎，內(nèi)容豐富，讓未成年人在游戲中受到教育，在活動中學(xué)有所樂，玩有所得，改善往常未成年人單調(diào)枯燥的假期生活。為推進農(nóng)村素質(zhì)教育，增強未成年人之間組織協(xié)調(diào)、團結(jié)協(xié)助的精神，在特聘輔導(dǎo)老師和大學(xué)生志愿者的精心指導(dǎo)下，未成年人根據(jù)各自的特長，開展自娛自樂文化活動，彰顯了“春泥計劃”的內(nèi)涵。同時，各基地結(jié)合自身實際，因地制宜，積極探索、創(chuàng)新，充分發(fā)揮教育實踐基地的作用，設(shè)計一批適合未成年人的活動。如景山街道開展道德實踐、知識培訓(xùn)、志愿服務(wù)和文體活動。組織中小學(xué)生進行消防自救知識培訓(xùn)，開放村居閱覽室方便學(xué)習(xí)交流。社區(qū)學(xué)校不定期組織邀請大學(xué)生走進社區(qū)與中小學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。組織青少年志愿者服務(wù)隊開展系列志愿服務(wù)；新橋街道依托“雙海培訓(xùn)中心”和“俊雅音樂學(xué)?！背鋵嵏骰貛熧Y力量，舉辦早教知識、“爭做雙合格父母”、“今天我如何做家長”、“家庭中的挫折教育”等講座，開展情景劇團、手工藝社、新橋讀書社、小記者團等多種團隊建設(shè)和“我和孩子共成長”婦女零距離約談會形式的親子活動；郭溪鎮(zhèn)和仙巖鎮(zhèn)積極發(fā)揮燎原社、景德寺和浙南一大會址的優(yōu)勢，組織了“紅色之旅”主題教育；茶山街道泉川藝社愛心聯(lián)誼基地開展對學(xué)生進行書法、美術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)，南拳實踐基地設(shè)立青少年培訓(xùn)項目，開展南拳送校園活動。各基地還開展了我愛祖國家鄉(xiāng)書畫繪展、文明禮儀知識學(xué)習(xí)系列活動；澤雅鎮(zhèn)的寨下堂青少年

實踐基地全面對外開放，開展紙山文化體驗活動；甌海圖書館組織了少年兒童暑期讀書月活動等，發(fā)揮濃郁地域特色。

4、統(tǒng)籌安排，注重結(jié)合文章。各基地聘請了附近學(xué)校的教師做好未成年人的假期學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，鼓勵并調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)，為新學(xué)期學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)。針對未成年人假期活動的需要和特點，我們還多次邀請了相關(guān)專家舉辦了安全、文明出行等講座。一是與相關(guān)單位的現(xiàn)有資源相結(jié)合，教育系統(tǒng)選派學(xué)校優(yōu)秀教師到教育實踐基地擔(dān)任輔導(dǎo)員；文化系統(tǒng)利用文化館和鎮(zhèn)（街道）文化站等陣地，開展各種形式的人員培訓(xùn)，并幫助策劃、組織各種文娛活動；共青團組織發(fā)揮優(yōu)勢，依托“雛鷹爭章”、“少先隊員手拉手”等載體，組織團員青年和少先隊員們開展相應(yīng)活動；婦聯(lián)組織依靠家長學(xué)校和基層婦女組織，開展家庭教育和關(guān)愛行動；關(guān)工委突顯“五老隊伍”的作用，為孩子們提供各種服務(wù)。二是與創(chuàng)建文明村（社區(qū)）活動相結(jié)合。開展了清潔村莊環(huán)境衛(wèi)生活動，創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境，并在“雙百結(jié)對共建文明”結(jié)對單位的支持下，組織未成年人進村入戶，向家長宣傳“文明出行”等禮儀知識。三是與道德實踐活動相結(jié)合。以“做一個有道德的人”為主題，組織未成年人深入開展多種形式的道德實踐活動，爭做“道德小模范”。

四、社會民間組織與公益組織相結(jié)合。調(diào)動社會民間組織的積極性和參與性，充分發(fā)揮社會民間組織的公益效益。

本報訊（記者孫新萍 通訊員陳雙佳）近段時間，我市正在積極開展“春泥計劃”實施工作先進村（社區(qū)）考核評選活動，全市將評出10個先進村（社區(qū)）。

去年以來，在全市各鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道54個行政村和社區(qū)實施“春泥計劃”，取得了明顯成效。據(jù)介紹，今年，“春泥計劃”將在全市逐步開展。以未成年人健康成長為目標(biāo)，以培育“孝心、愛心、忠心”為著力點，大力開展“春泥計劃”實施工作達標(biāo)村創(chuàng)建活動，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育體系，努力把“春泥計劃”的實施納入到經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的工作軌道。

為此，今年將舉行全市“春泥計劃”推進會，舉辦“春泥計劃”實施工作成果展，集中反映我市“春泥計劃”實施以來的成功做法、先進經(jīng)驗和活動成果，并在全市各鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道巡回展出。同時開展“春泥計劃”實施工作先進個人、文明少年、小孝星等系列評選活動，開展特色體藝比賽活動，不斷豐富青少年的活動方式，增強活動的吸引力、滲透力、影響力。

7月16日，我縣“春泥計劃”實施工作動員大會召開，會議決定進一步擴大“春泥計劃”實施范圍，在全縣組織市級以上文明單位與“春泥計劃”實施村開展結(jié)對活動?？h領(lǐng)導(dǎo)葉青、葉選君、陳蘇民出席會議?？h委常委、宣傳部長李飛林主持會議。

今年，我縣將在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行自愿申報的基礎(chǔ)上，選擇條件相對成熟的20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)20個行政村開展“春泥計劃”。

葉青指出，“春泥計劃”是一項孩子開心、家長放心、社會安心的民心工程。實施“春泥計劃”是農(nóng)村未成年人成長環(huán)境建設(shè)的重要載體，是促進農(nóng)村構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)的有效途徑，是推進農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的可行之舉。

葉青要求，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府要把“春泥計劃”作為公共文化產(chǎn)品，切實加強領(lǐng)導(dǎo)。同時要結(jié)合實際，體現(xiàn)特色。因地制宜，因陋就簡，就地取材。

會上，縣人民銀行、山口村、章旦鄉(xiāng)等代表做了發(fā)言，他們紛紛表示將積極參與到“春泥計劃”中，以實際行動關(guān)愛農(nóng)村未成年人的健康成長。

據(jù)悉，“春泥計劃”的主要內(nèi)容是以社會主義核心價值體系為根本，貼近未成年人生活，貼近農(nóng)村未成年人實際，貼近農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的思想道德建設(shè)。

第三篇：春泥計劃先進個人

附件3：

2012度***市“春泥計劃”工作先進個人申報表

樂清市“春泥計劃”工作先進個人****同志主要事跡

****，男，年月出生，2011年至今任********村村主任。在任職期間，積極開展關(guān)心下一代工作，立足本村實際、精心組織開展各項春泥活動、認真落實“春泥計劃”精神，堅持以加強我村未成年人思想道德建設(shè)為重點，開展寓教于樂的文化娛樂活動，不斷完善提升村莊公共文化服務(wù)功能，極力保障未成年人的基本文化權(quán)利，其主要事跡如下：

一、對“春泥工作”重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。在村主任的領(lǐng)導(dǎo)下，我村對關(guān)心下一代的工作十分重視，把關(guān)心未成年人工作作為一項政治任務(wù)擺上了議事日程。成立了“春泥活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，由支部書記****同志任組長，村主任****同志為副組長，大學(xué)生村官****同志為管理員，村婦女主任、村兩委等人為成員，權(quán)責(zé)分明，職責(zé)明確，保障了每年“春泥計劃”工作有計劃、有措施，并能因地制宜、結(jié)合實際，形成合力。在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的同時****同志還成立了“春泥計劃”的志愿者隊伍，將農(nóng)村大學(xué)生、五老人員、熱心群眾吸納到志愿者隊伍，建有一個關(guān)心下一代宣傳欄，3個特困戶家庭的幫扶對象，保障了工作的順利開展。

二、做好宣傳，把握制度。為了讓更多未成年人了解“春泥計劃“，并加入到“春泥計劃”中來，在****主任的帶領(lǐng)下，我們加大了宣傳力度。一是專門設(shè)置了“春泥計劃”宣傳欄，每月定期更新宣傳欄資料。二是村校聯(lián)動，保證宣傳。積極與蓮池小學(xué)、蓮池幼兒園相關(guān)負責(zé)人聯(lián)系，了解本村學(xué)生及定點居住的外來人口學(xué)生的人數(shù)、姓名、家庭住址和性格愛好等內(nèi)容，并要求學(xué)校配合我村做好相關(guān)宣傳工作，保證每位學(xué)生和家長了解“春泥計劃”活動開辦的目的及意義，及我村開展“春泥計劃”活動的具體地址、辦學(xué)時間等情況，呼吁學(xué)生們主動參與到活動中來。三是做好“春泥計劃”活動安排計劃，將課程計劃通過張貼能形式對進行外宣傳，向家長、學(xué)生公開每期活動的內(nèi)容、時間、主講老師等信息。

在做好宣傳工作的同時，****帶領(lǐng)大家制定了“春泥計劃”實施工作的各項規(guī)章制度，如制定了安全管理制度，檔案管理制度，工作管理制度等。并做到每一次會議都有會議記錄，每次活動都有活動方案、活動簽到記錄、活動圖片資料及其他相關(guān)檔案資料。

三、整合資源，建設(shè)陣地。為了給未成年人創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)活動環(huán)境，****整合了村里的場地資源，對“春泥計劃”的室內(nèi)、室外活動場地進行了專項布置，并購置了乒乓球臺、乒乓球、羽毛球、籃球、足球、象棋、跳棋、圍棋等活動器材。當(dāng)前，蓮池頭村具有5000平方米室外活動場所一處，200平方米的室內(nèi)活動室一處,50平方米的教室一間；圖書閱覽室一間，藏書是5000冊，其中未成年人讀物1500冊。并在年初村里預(yù)算里投入2萬元經(jīng)費進一步加大對“春泥計劃”陣地建設(shè)的投入。

四、活動豐富，主題突出。2012年的年初“春泥計劃”工作會議上，確立了“注重實踐、突出主題”的“春泥計劃”實施目標(biāo)，努力開展有益的文明、文化、科技活動。目前為止我村已開辦“春泥計劃”活動40余起，內(nèi)容涉及青少年愛國主義教育、安全教育、健康教育、禮儀教育、興趣課程培訓(xùn)、體育活動、民俗文化教育、青少年勵志影片展播等，使未成年人在思想道德、身心健康、興趣愛好、娛樂鍛煉等方面得到了良好的教育。在辦學(xué)過程中，****強調(diào)盡量做到突出校外教育的特色和主題，讓學(xué)生們感受到與常規(guī)學(xué)校教育的不同點，比如說在“春泥計劃”中設(shè)置了蓮池頭民俗文化特色課程，讓學(xué)生了解到老一輩先人所傳下來的民間習(xí)俗、民間傳說、民間藝術(shù)，以此來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀，又如在“春泥計劃”中我們設(shè)置了綠色教育特色課程，引導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約、綠色環(huán)保、尊重自然，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。總結(jié)過去，展望未來，通過這些知識的輔導(dǎo)和普及活動，在****同志的帶領(lǐng)下，本村未成年人在理想信念的樹立，高尚品質(zhì)和良好道德情操的培養(yǎng)方面都取得一定成效。實施關(guān)心下一代工作任重而道遠，****同志表示將腳踏實地務(wù)實開展工作。下階段，將認真按照上級計劃要求，大力宣傳，深入調(diào)研，把握新情況，分析新問題，創(chuàng)新工作，著力營造未成年人和諧、健康成長環(huán)境，使我村的關(guān)心下一代的工作更完善。

2013年1月10日

第四篇：“春泥計劃”內(nèi)容

“春泥計劃”內(nèi)容

一、目標(biāo)：

1、鼓勵會員大膽開口說英語，給大家一個鍛煉的機會，為不敢開口說英語而感到苦惱的同學(xué)提供一個免費的英語交流平臺；

2、寓學(xué)于樂，以娛樂的學(xué)習(xí)方式，輕松的學(xué)習(xí)氛圍，提高會員說英語的積極性，讓大家體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣；

3、鍛煉會員的語言能力和交際能力，提高會員的英語水平。

二、活動過程：

1、將到場會員大致分為五個小組。

2、播放英文開場歌曲，吸引同學(xué)們的注意力。

3、英語小游戲——猜單詞

每個小組即興準(zhǔn)備一些單詞，可以是有關(guān)生活中比較常見的人或事物。由每組選出的代表描述其特征或是其含義，讓其他組來猜，最后猜出單詞數(shù)量最多的一組獲勝。該活動旨在提高口語表達能力和聽力能力。

4、交頭接耳

組織者準(zhǔn)備一句繞口令。各組派一名代表上前默記這句話，回去后在規(guī)定時間內(nèi)通過“交頭接耳”的方式，從第一個人傳達到最后一個人，將他聽到的內(nèi)容讀出，最后由主持人公布答案，錯的離譜的受罰表演。

5、學(xué)英文歌曲

選取大家能夠掌握、喜歡、包含盡量多發(fā)音技巧的歌曲，如Bingo、ABC字母歌等。讓會員們邊聽邊學(xué)，邊跳邊唱，鼓勵大家都上臺表演。

三、基本成效

這次的英語角舉辦的相當(dāng)不錯，激發(fā)了大家的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣，同時增進了學(xué)員之間的交流。

四、活動特色

此次英語角是集娛樂、互動和學(xué)習(xí)于一身的活動?；顒优鋫淞艘繇懺O(shè)備，使英語角的氣氛十分熱烈；學(xué)員和外教的近距離接觸，使他們的發(fā)音得到糾正，同時也使他們感受到了外國的文化。

第五篇：春泥計劃策劃

春泥計劃策劃

地點：浙江省湖州市德清區(qū)東舍墩；

時間：7月11號－7月15號；

組長：李湞湞（藝術(shù)）；

組員：鄭硯超（體育）；

沈佳麗（其他）；

郭佳莉（其他）；

活動：

上午（文化類）：輔導(dǎo)暑假作業(yè)（每天）；

教、背古詩（每天）；

教英語常用交際用語；

科學(xué)常識、實驗；

趣味數(shù)學(xué)；

世博常識；

小故事；

手工藝術(shù)；

下午（體藝類）：下棋（比賽形式）；

教打球；

教歌舞；

體育小競賽；

才藝展示；

特色活動（持續(xù)型）：分擔(dān)家務(wù)；

環(huán)?；顒?；

具體方案：

文化類：文化教導(dǎo)考慮到天氣情況，放在上午舉行；

第一天下午：

因為是第一天和孩子們接觸，所以在第一天要和孩子們以最快的速度和孩子們打成一片，所以要教孩子們一些比較輕松的游戲，在游戲中大家互相認識。游戲選項A ：蘿卜蹲游戲B：搶椅子游戲C ：數(shù)7游戲 懲罰：唱歌或是才藝表演；用屁股寫字；

第二天：

1.貼鼻子游戲.在黑板上畫一個人頭,不畫鼻子.讓孩子一個一個閉上眼睛去畫上鼻子.他們很感興趣,第一次可以不蒙他們的眼睛,讓他們自己閉上眼睛.第二次蒙上眼睛,再試一次.2.跟著老師學(xué)習(xí)唱歌跳舞，可以將孩子們分成兩部分，唱歌跳舞的，跟著老師玩體育游戲的；

3.玩照鏡子 只需請幾組人上臺 一個人當(dāng)照鏡子的人 另一個人當(dāng)鏡子 當(dāng)鏡子的那個人要學(xué)照鏡子的人的動作，帶領(lǐng)小朋友們走出教室，玩小游戲，既可消除大腦疲勞，增進身心的健康，又能提高交往能力，增進友誼和情感，還可以使部分患有心理障礙的兒童得到矯治，這是多么好的活動！

第三天：

大家可能都已經(jīng)對這些小游戲感到厭煩了，在這種時候就得像一些新的花樣，相信食物是最能引誘孩子們的心的了，所以在這一天可以教孩子們做一些小零食，例如壽司，餃子或是果凍。讓孩子們自己動手來做，不僅可以鍛煉孩子的動手能力，也可以讓孩子們以后在父母不在家的時候自己做東西，或是做給父母吃，讓他們明白父母平時多辛苦，懂得體諒他們！

第四天：

跟孩子們將一些時下比較流行的時事政治，比如講一下世博的由來，吉祥物，各個展館的故事；還有讓孩子們了解一下世界杯的事，培養(yǎng)孩子們的運動精神。

第五天：

一個星期下來，總要檢查一下孩子們的學(xué)習(xí)情況，在這天早上讓孩子們做一張試卷，題目不會很難，主要是要考察一下這幾天的學(xué)習(xí)情況，也是對自己教學(xué)成績的一次檢驗。

下午，給孩子們辦一個屬于他們自己的成果展，主要是展示第一天布置給他們的任務(wù)，屆時也要讓孩子們表演這幾天學(xué)到的歌曲舞蹈，體育項目，還有英語等等,希望最后一天大家都可以在這里找到自己這幾天的勞動成果。

文化課教導(dǎo)以暑假作業(yè)為中心，解決其中的疑難問題；

每天教古詩1－2首，并在第二天要求背誦；

每天教一定量英語常用交際用語，讓學(xué)生使用句子對話；

每天早上都教一首古詩，在給孩子們講一個歷史名人的故事，在做一題趣味數(shù)學(xué)題目，教孩子一句英語口語，并且第二天來都要復(fù)習(xí)前一天學(xué)的。雖然每天較多種類是比較多，但是每種都教的不多，最重要的是要他們培養(yǎng)一種每天都學(xué)習(xí)的習(xí)慣。希望他們可以不斷的延續(xù)這個好習(xí)慣！

由于孩子們的年齡階段都有差距，所以交一些課本知識也有一些困難，所以我們采取同學(xué)們提問的原則，回答孩子提出的問題，主要是幫助他們解決問題，因材施教。屆時，就讓孩子們把暑假作業(yè)帶過去，幫助他們輔導(dǎo)一下暑假作業(yè)。教導(dǎo)一些科學(xué)小常識及可操作的趣味小實驗；

選擇一些趣味數(shù)學(xué)教導(dǎo)；

在空閑時間給學(xué)生將一些有意義的小故事以調(diào)節(jié)氣氛和積極性；

舉行手工藝術(shù)品制作比賽，并對出色者小獎品獎勵（可在課外時間制作）；

體藝類：下午天氣炎熱，文化教學(xué)沒有積極性，舉行體育文藝活動； 舉行棋藝大賽，可分出具體年齡段進行比賽，出色者給予小獎品獎勵；

教籃球，并可舉行3vs3籃球比賽（隨機抽取號碼組隊，分組比賽，以淘汰制決

出名次），對獲獎隊伍給予小獎品獎勵并授予“小球星”稱號。

教導(dǎo)歌舞等文藝活動，可舉行“我是小小藝術(shù)家”比賽，對優(yōu)秀者給予小獎品獎

勵，并授予“小小藝術(shù)家”稱號；

舉行體育小競賽，對優(yōu)秀者給予小獎品獎勵；

舉行才藝展示，在最后一天舉行，各種才藝均可參賽，可邀請村內(nèi)成員擔(dān)任評 委，對優(yōu)秀者給予小獎品獎勵，并在村內(nèi)廣播上宣布獲獎名單。

特色活動：特色活動要有意義并具有持續(xù)性；

分擔(dān)家務(wù)，為家里做力所能及的家務(wù)，體驗當(dāng)家長的勞累，并可以此舉行征文

比賽；

環(huán)?；顒?，向?qū)W生講述保護環(huán)境的重要性，帶領(lǐng)學(xué)生一起進行環(huán)?；顒?，比如設(shè)

置環(huán)保指示牌，在村內(nèi)廣播上宣傳環(huán)保措施（可讓學(xué)生擔(dān)任廣播員）；

1·每天活動結(jié)束，讓孩子互相評價自己表現(xiàn)，然后根據(jù)孩子表現(xiàn)給予一定評價，讓他們意識到暑期生活的充實性

2·針對不同年齡段合理安排課程教授和活動內(nèi)容，可征求孩子意見，根據(jù)興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，快樂學(xué)習(xí)，學(xué)有所得。

3·宣傳助人為樂，尊老愛幼等美德，樹立良好人生觀。

4·活動和授課過程都安排人員注意孩子安全問題。如遇天氣原因，改在室內(nèi)。

（具體以村里具體情況為準(zhǔn)）