第一篇：暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)——?jiǎng)羁?/a>

第二篇：暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)--劉家華

暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

這次的團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐讓我體會(huì)很深，在這次行程中我們彼此都得到了大家親切的照顧，我們也表現(xiàn)的非常團(tuán)結(jié)，有什么困難我們一起解決，有什么計(jì)劃，我們一同商量，一同實(shí)踐，讓我深深體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)隊(duì)的力量。這次的實(shí)踐，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一種鍛煉，以前沒(méi)有自己?jiǎn)为?dú)出過(guò)們，這次的實(shí)踐讓我有自信相信自己的能力。我很感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)，讓我不再只是個(gè)只懂得學(xué)習(xí)書(shū)面知識(shí)的大學(xué)生，我懂得了了解社會(huì)的重要性。沒(méi)一個(gè)計(jì)劃的完成都鼓舞著我們大膽的走向下一步，每一個(gè)計(jì)劃的完成，都是我們付出的努力和心血。這次的實(shí)踐讓我收獲很多很多。回到家，我們也沒(méi)有閑著，我們不斷的聯(lián)系著，準(zhǔn)備著我們的各種資料。整理著我們的各種照片，也準(zhǔn)備著我們的總結(jié)，我想我們每個(gè)人都有好多的話想說(shuō)，我們每個(gè)人都有好多的想法和感慨，雖然每天到傍晚我們都疲憊不堪，雖然熱辣的太陽(yáng)讓我們大汗淋漓，但是每晚總結(jié)我們的收獲，我們?cè)缫淹艘徽熳咴L的疲憊，收獲對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最好的鼓勵(lì)吧。這一次，我很感謝跟我們一同實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)唐盼，他就是湘潭人，他的參加，他的幫助，讓我們的行程

無(wú)比的順利，我們沒(méi)有在交通問(wèn)題上浪費(fèi)太多的時(shí)間，并且在當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言行的交流充當(dāng)了很好的翻譯角色.他很照顧我們，讓我們?cè)诋惖厮l(xiāng)沒(méi)有那么多的不習(xí)慣和不順利，可以說(shuō)，他在我們的團(tuán)隊(duì)中起了相當(dāng)大的作用。小分隊(duì)到達(dá)湖南湘潭。在隊(duì)長(zhǎng)唐盼的帶領(lǐng)下，小分隊(duì)安頓好了，對(duì)當(dāng)?shù)氐恼w居民布局進(jìn)行了了解，在周邊做了大概了解，向路人問(wèn)及當(dāng)?shù)厣顥l件及滿(mǎn)意程度，都還不錯(cuò)，唐盼向我們初略地介紹了湖南湘潭的整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

第一天我們來(lái)到了湘潭縣譚家山政府。訪問(wèn)了相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)人就經(jīng)濟(jì)建設(shè)與農(nóng)民工心理狀態(tài)和業(yè)余娛樂(lè)方面提出了相關(guān)問(wèn)題以及他們眼中的湘潭做了調(diào)查。在訪談過(guò)程中隊(duì)員們身上展現(xiàn)的優(yōu)良精神風(fēng)貌給政府相關(guān)負(fù)責(zé)人留下了深刻的印象，樹(shù)立了我校良好的形象。并走訪了當(dāng)?shù)氐呐沙鏊?詢(xún)問(wèn)了相關(guān)青少年犯罪的信息.第二天天上午，我小隊(duì)人員于8點(diǎn)出發(fā)，前往湘潭縣譚家山鎮(zhèn)最大的煤礦企業(yè)。我們于9點(diǎn)半左右到達(dá)目的地，到達(dá)那里時(shí)，煤礦的相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)人接待了我們，并向我們介紹了有關(guān)煤礦以及煤礦工人的一些情況。以及煤礦的工作流程和煤礦工人的閑時(shí)的主要娛樂(lè)項(xiàng)目.還順便提問(wèn)了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人在娛樂(lè)方面的時(shí)候的選擇.并在煤礦訪問(wèn)了很多礦工.并與之交流.以充分獲得他們內(nèi)心的真實(shí)想法.并記錄下所采訪內(nèi)容，之后大家一起對(duì)采訪內(nèi)容進(jìn)行整理，做出總結(jié)。晚

飯過(guò)后，我們坐車(chē)返回住處后，對(duì)一天的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行討論，之后結(jié)束今天的實(shí)踐活動(dòng)，準(zhǔn)備明天的活動(dòng)。

第三日，我們來(lái)到了湘潭一家磚廠并隨即采訪當(dāng)?shù)匾恍┺r(nóng)民工.下午再返程,并隨即對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民進(jìn)行了訪談.社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，小分隊(duì)對(duì)實(shí)踐進(jìn)行了深刻總結(jié)，總和了實(shí)踐過(guò)程中的所看到的和所想到的，整理本次社會(huì)實(shí)踐所收集到的信息資料，對(duì)湖南湘潭農(nóng)民工問(wèn)題進(jìn)行了分析并研究出相應(yīng)的對(duì)策，為本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。

一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐，因此，大學(xué)生應(yīng)該積極參與實(shí)踐，使實(shí)踐與認(rèn)識(shí)相結(jié)合。大學(xué)生可以通過(guò)調(diào)查研究了解實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)為政府部門(mén)提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務(wù)社會(huì)，這是一種雙贏的選擇；二是參加各種公益活動(dòng)，培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式，以小見(jiàn)大，以細(xì)微之處見(jiàn)長(zhǎng)，是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長(zhǎng)效機(jī)制?，F(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)考察，回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié)，用自己的視角來(lái)理解社會(huì)，思考未來(lái)的人生道路。

在這次實(shí)踐活動(dòng)中，服務(wù)隊(duì)員們始終展現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)和風(fēng)貌，發(fā)揚(yáng)了求真務(wù)實(shí)，吃苦耐勞的品質(zhì)。

在炎熱的六月莘縣，隊(duì)員們本著立足社會(huì)，研究社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的目的，克服艱苦的條件對(duì)當(dāng)?shù)氐臓顩r進(jìn)行了深入的考察，三十七,八度的天氣高不過(guò)隊(duì)員們的熱情，盡管汗流浹背，但他們?nèi)匀灰詷O大的耐心面對(duì)當(dāng)?shù)氐奈闯赡陮W(xué)生渴望的目光，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行思想道德教育。雖勞累，卻充實(shí)；雖辛苦，卻寶貴。隊(duì)員們熱情洋溢，認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)給當(dāng)?shù)厝藗兞粝铝松羁痰挠∠螅宫F(xiàn)了我校學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。

我想，每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步更深的了解社會(huì)，了解社會(huì)上存在的許多問(wèn)題，了解社會(huì)飛速的發(fā)展，也應(yīng)該多去家鄉(xiāng)以外的許多城市，去看看外面的世界，了解不同的發(fā)展，體會(huì)不同的風(fēng)土人情。這個(gè)活動(dòng)大大有利于開(kāi)闊視野，有利于鍛煉我們當(dāng)代大學(xué)生的各方面能力。讓我們不僅僅只局限于書(shū)本知識(shí)，實(shí)地考察也是比較重要的一部分。在考察每個(gè)地方的同時(shí)也能鍛煉出大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在做出每個(gè)決定，實(shí)行每個(gè)計(jì)劃的同時(shí)也可以鍛煉我們的思維能力和實(shí)踐能力，在采訪一些成功人士的時(shí)候可以從他們身上學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，在采訪一些貧困人民的時(shí)候，可以從側(cè)面了解到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展和規(guī)劃，這對(duì)于以后要面向社會(huì)的我們來(lái)說(shuō)都是一筆寶貴的財(cái)富。

社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是給我們一個(gè)鍛煉自我的平臺(tái)，讓我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)美好的憧憬。

這次社會(huì)實(shí)踐，對(duì)我的意義很大，也是我最值得自豪的事。我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，灑下汗水，也收獲到知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我們收獲最多的也是那完成任務(wù)之后的欣慰和快樂(lè)。

第三篇：暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

作為二十一世紀(jì)新型大學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是必須做到的，并且也要增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)。因此，每年一度的暑期社會(huì)實(shí)踐便成了我們學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在社會(huì)實(shí)踐中，主要可以學(xué)習(xí)一些人際交往、處人處事以及做事應(yīng)變、執(zhí)行力上的知識(shí)與能力。

在今年暑假中，為了能夠得到更多的鍛煉，學(xué)習(xí)更多的社會(huì)知識(shí)，響應(yīng)院校與團(tuán)市委的號(hào)召，我們積極的參與到了社會(huì)實(shí)踐的大軍之中。雖然這一次我們并沒(méi)有像別人一樣參與和自己的專(zhuān)業(yè)對(duì)口的實(shí)踐，雖然我們選擇的是時(shí)間最長(zhǎng)、支教對(duì)象最多、壓力最大的一支實(shí)踐隊(duì)伍，但我們依舊保持著那堅(jiān)定的心、感恩的心。

樂(lè)清是全浙江省“春泥計(jì)劃”做的最好的地方，而恰巧我們的支教地點(diǎn)就是在樂(lè)清德力西工業(yè)園區(qū)。我們的德力西電氣小候鳥(niǎo)暑期班的特點(diǎn)是小朋友多、活動(dòng)空間?。ǜ粢舨?，十分嘈雜）、時(shí)間長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)重視。

德力西電氣小候鳥(niǎo)暑期班的小朋友是來(lái)自全國(guó)各地，因?yàn)榉攀罴倭瞬艁?lái)到父母身邊，不過(guò)小朋友放假了，他們的父母卻沒(méi)有放假，德力西領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)考慮到了這一點(diǎn)，因此有了這作為員工福利暑期班。小朋友的父母早上來(lái)上班，將小朋友送至暑期班，小朋友父母下班便將小朋友接走，這真的是件非常好的事情。在這德力西食堂五樓，這個(gè)小小的禮堂中，容納了我們384名小朋友和我們26名支教師生（分兩個(gè)批次支教，一二批次合計(jì)36人）。我們有五個(gè)班級(jí)，班級(jí)與班級(jí)之間是用廣告紙隔起來(lái)的，就兩米高，剩下空的就空著，所以我們的隊(duì)員們每次上課都是扯著嗓子喊著上課的，環(huán)境真的是十分的嘈雜。每個(gè)班級(jí)總是有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的小朋友，但是我們知道這個(gè)時(shí)候需要拿出自己的愛(ài)心，特殊問(wèn)題特殊對(duì)待，不孤立任何一個(gè)小朋友，我們更知道他們的調(diào)皮僅僅是想引起我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，就像很多小朋友的家長(zhǎng)要求將自己的孩子排在前排，其實(shí)家長(zhǎng)們也是想讓我們隊(duì)員對(duì)自己小朋友多照顧一點(diǎn)，我們都理解他們，我們盡我們最大的努力去關(guān)懷他們的子女。

我們教的最多的就是感恩，現(xiàn)今時(shí)代就是比較缺乏感恩的心，我們教小朋友感恩，同時(shí)我們自己也感恩德力西、感恩我們的學(xué)院給了我們這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄冞€小還不是很懂，所以我們就把話說(shuō)開(kāi)了，我們告訴他們是因?yàn)樗麄兊母改笇?duì)德力西集團(tuán)有貢獻(xiàn)，德力西集團(tuán)才會(huì)安排暑期班作為福利贈(zèng)予他們，而他們的父母正在下面工廠上班，而他們可以舒舒服服的上課、寫(xiě)作業(yè)、玩游戲，我們讓他們知道了那些不能來(lái)暑期班上課的孩子要么待在自己的老家，要么被鎖在他們父母的住所。

德力西暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍是一只領(lǐng)導(dǎo)、媒體十分關(guān)懷與重視的支教隊(duì)伍，今年，我們工貿(mào)學(xué)院書(shū)記帶著我們工貿(mào)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子來(lái)看了我們，每一個(gè)人的臉上都洋溢著激動(dòng)和幸福的光彩，學(xué)校十分關(guān)心我們，蓋書(shū)記問(wèn)了我們?cè)诘铝ξ鞯幕旧钋闆r，與德力西小朋友的情況，表示對(duì)我們的認(rèn)可，對(duì)我們課程設(shè)置的認(rèn)可，還說(shuō)我們節(jié)儉、宣傳傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》是大學(xué)生的正能量。期間有一個(gè)班級(jí)正在教國(guó)歌，蓋書(shū)記進(jìn)來(lái)便肅立與小朋友一同唱起了國(guó)歌。而后有幾名小朋友代表要求見(jiàn)見(jiàn)“叔叔”——蓋書(shū)記，蓋書(shū)記樂(lè)呵呵的同意了，小朋友送上了禮物，書(shū)記和藹的詢(xún)問(wèn)小朋友在暑期班的學(xué)習(xí)生活情況，最后蓋書(shū)記將來(lái)自工貿(mào)的慰問(wèn)品留給了我們。在我們支教期間柳市媒體來(lái)了3以上，每一個(gè)星期一的早上8:00都是我們的愛(ài)國(guó)教育課——升國(guó)旗。我們會(huì)像那些小學(xué)一樣以班級(jí)為單位整隊(duì)來(lái)到舞臺(tái)前進(jìn)行升國(guó)旗儀式，我們教導(dǎo)小朋友這是我們的國(guó)我們的家我們的標(biāo)志，我們需要愛(ài)它敬他愛(ài)他，在國(guó)歌響起的時(shí)候每個(gè)人都需要大聲唱出來(lái)，當(dāng)他們?cè)谌魏蔚胤娇吹絿?guó)旗升起都需駐足放下手頭的事情望向國(guó)旗，直到國(guó)旗升到頂端。我們也是以身作則地教導(dǎo)小朋友。由于場(chǎng)地限制

每天中餐、點(diǎn)心時(shí)間都是一場(chǎng)文明禮貌、養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育課堂。在吃飯前所有小朋友需要把自己周?chē)睦拥簦棺烂鏌o(wú)雜物，安靜坐好等待指令洗手。哪個(gè)班級(jí)先最安靜坐的最好哪個(gè)班級(jí)先排隊(duì)，我們排隊(duì)也是為了培養(yǎng)小朋友的集體意識(shí)，3秒鐘排隊(duì)，由坐班隊(duì)員帶著小朋友去洗手，洗手處還會(huì)有我們兩個(gè)值班老師整頓洗手秩序。洗完手后所有小朋友回到教室，等待排隊(duì)吃飯的口令。我們教導(dǎo)小朋友在食堂阿姨給他們菜時(shí)需要說(shuō)謝謝，我們隊(duì)員遞筷子給他們時(shí)要說(shuō)謝謝，別人給你幫助你都要說(shuō)謝謝。在班級(jí)吃完飯后自己去把殘?jiān)沟?，碗筷分?lèi)放好。

為了近一步加強(qiáng)小朋友們對(duì)災(zāi)難的應(yīng)變能力、防范意識(shí)，普及防火知識(shí)，使廣大學(xué)生掌握簡(jiǎn)單實(shí)用的火災(zāi)防范和逃生自救常識(shí)，從而有效的防范各類(lèi)火災(zāi)事故的發(fā)生，以及火災(zāi)事故發(fā)生后的逃生自救，2015年7月14日，下午，我們安排了一場(chǎng)師生火災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。通過(guò)這場(chǎng)演習(xí)我們支教隊(duì)員以及小朋友的防火意識(shí)得到了大大的提升，并且小朋友真正懂得了走樓梯靠右走的真諦。

2015年7月24日，下午，在即將迎來(lái)的“八一”建軍節(jié)——我們中國(guó)人們解放軍的生日，為提升暑期班學(xué)生對(duì)軍人的認(rèn)識(shí)豐富德力西電氣小候鳥(niǎo)暑期班學(xué)生的課余生活，展示暑期班學(xué)生的風(fēng)采，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造德力西電氣小候鳥(niǎo)暑期班文化藝術(shù)氛圍，推動(dòng)暑期班文化建設(shè)再上新臺(tái)階。我們舉辦了“給阿德穿軍裝”八·一 建軍節(jié)主體繪畫(huà)大賽。通過(guò)這次繪畫(huà)大賽，大大的提升了小朋友對(duì)建軍節(jié)的認(rèn)知，以及對(duì)暑期班學(xué)習(xí)生活的動(dòng)力。

在德力西這一段時(shí)間的我們收獲良多，小朋友的歡聲笑語(yǔ)印在了我們的腦海中，這一次，我們終身受益。

第四篇：暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

徒步走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假，感嘆時(shí)間匆匆流逝的同時(shí)也堅(jiān)定起在大學(xué)的暑假里做一些事情來(lái)對(duì)得起“我的青春我做主”的年少青蔥歲月?，F(xiàn)在很幸運(yùn)，我在這個(gè)暑假有了一個(gè)精彩的開(kāi)始。我參加了學(xué)校組織的圍繞與“水”有關(guān)并宣傳和推廣中央一號(hào)文件的暑期實(shí)踐活動(dòng)，我回到了江西——我的家鄉(xiāng)，開(kāi)展了赴江西星子縣探尋鄱陽(yáng)湖干旱原因及水情況實(shí)踐之旅。

鄱陽(yáng)湖是我國(guó)最大的淡水湖，位于江西省北部，該湖區(qū)受修河水系和贛江水系影響，枯水期水落灘出，形成草洲河灘與9個(gè)獨(dú)立的湖泊；豐水期9個(gè)湖泊融為一體，形成鄱陽(yáng)湖水一片汪洋。鄱陽(yáng)湖國(guó)家濕地公園春季有美麗的濕地，夏季有一望無(wú)際的湖水，秋冬季有珍貴的冬候鳥(niǎo)。

以前的鄱陽(yáng)湖令成千上萬(wàn)的贛鄱兒女無(wú)數(shù)次為她感到驕傲，然而如今鄱陽(yáng)湖的水位出現(xiàn)了50年來(lái)歷史最低，水質(zhì)變化更是讓人心痛，有專(zhuān)家表示，現(xiàn)在鄱陽(yáng)湖的水比長(zhǎng)江的水還要渾濁?！娓闪?、魚(yú)兒少了、鳥(niǎo)兒走了、清水濁了……如今，鄱陽(yáng)湖這一盆舉世矚目的“中國(guó)清水”正用它自己的方式向世人期待著更多的呵護(hù)。湖泊是人們利益和靈感的源泉，且不說(shuō)河床水干，清水全濁，只要有一天，候鳥(niǎo)在鄱陽(yáng)湖內(nèi)難以覓食，它必將離我們遠(yuǎn)去，如果真的發(fā)生這一幕，我們就無(wú)法向后世子孫交待！故而我們“水韻青春實(shí)踐小組”借著這次實(shí)踐機(jī)會(huì)，回到江西，用自己的微薄之力，為鄱陽(yáng)湖干旱危機(jī)和生態(tài)惡化貢獻(xiàn)自己的一份力量。雖然說(shuō)我們的行動(dòng)，我們的力量不會(huì)讓鄱陽(yáng)湖的干旱問(wèn)題立刻有所緩解，但我們可以通過(guò)發(fā)傳單，在橫幅上簽字，向路人介紹等形式，向大家宣傳鄱陽(yáng)湖的現(xiàn)狀，并希望大家能夠在今后的生活中有這個(gè)意識(shí)來(lái)保護(hù)鄱陽(yáng)湖，因?yàn)檑蛾?yáng)湖正迫切的需要大家共同的呵護(hù)。事實(shí)上我們也這樣做了，雖說(shuō)收效甚微，但作為‘水之子’，明白解決這個(gè)問(wèn)題是個(gè)浩大的工程，絕不可能一蹴而就。

實(shí)踐的第一天我們抵達(dá)南昌，雖說(shuō)大雨傾盆，但為了實(shí)踐的順利進(jìn)行，我們依然冒雨前進(jìn)，印傳單，發(fā)傳單，挨家挨戶(hù)的找人簽名，拍照。有時(shí)也會(huì)碰到別人的不理解，認(rèn)為我們?cè)跊](méi)事找事，對(duì)我們不搭不理，但總的來(lái)說(shuō)實(shí)踐的還是很勝利的。中午我們的親親隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)我們?cè)谒页粤艘活D飯，很豐盛的一餐，叔叔阿姨也很好客，讓我們受寵若驚。第二天我們從南昌坐動(dòng)車(chē)趕往九江，抵達(dá)九江的時(shí)候，天上飄起了淅淅瀝瀝的小雨，我們都知道，這將給我們的實(shí)踐造成了一定的困難，心里也免不了有一絲怨氣，覺(jué)得老天真不夠意思。但怨歸怨，實(shí)踐還是得進(jìn)行下去，所以我們暗中都卯足了勁，希望以最快的速度完成任務(wù)。

坐車(chē)前往星子縣的途中，預(yù)計(jì)半小時(shí)可到達(dá)，可汽車(chē)卻偏偏走了45分鐘才到，但出乎意料的是，星子縣沒(méi)有下雨，雖說(shuō)天還是灰蒙蒙的，但還是讓我們好好興奮了一番。下車(chē)后我們的首要任務(wù)是找到位于星子縣的鄱陽(yáng)湖水文分局，盡管在尋找水文分局的過(guò)程是坎坷曲折的，幾乎消耗掉我們的全部耐心，但就在終于找到它時(shí)，我們還是異常的激動(dòng)，拼命的在門(mén)口拍照留念，末了，隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)我們進(jìn)去，并問(wèn)我問(wèn)題都準(zhǔn)備好了么。不出意料的，那一刻我緊張了，畢竟面對(duì)那些領(lǐng)導(dǎo)，怕他們不買(mǎi)賬，也擔(dān)心自己作為一個(gè)非正規(guī)，連專(zhuān)業(yè)課都沒(méi)開(kāi)始上過(guò)的人，問(wèn)出的問(wèn)題不得體，丟了我們河海水文院的臉。但進(jìn)去之后，我發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的，這些領(lǐng)導(dǎo)都非常的熱情，并沒(méi)有所謂的那些官腔和架子，不免讓我放松了許多。期間我們就鄱陽(yáng)湖干旱的原因和應(yīng)對(duì)措施，以及鄱陽(yáng)湖的水質(zhì)水位情況等等作了一些簡(jiǎn)要的提問(wèn)，對(duì)于我們的問(wèn)題，老教授也相當(dāng)耐心的一一幫我們解答，從他的回答中我們知道，鄱陽(yáng)湖干旱是從51年開(kāi)始的，分為春夏季干旱和冬季干旱，而在2011年中，1~5月份的平均

水位在近60年中倒數(shù)第一。春夏季干旱對(duì)工業(yè)和農(nóng)業(yè)影響比較嚴(yán)重，而冬季干旱則對(duì)城市生活用水和工業(yè)用水影響比較大，而這些影響今年表現(xiàn)的最嚴(yán)重，尤其是在3~5月份，主要表現(xiàn)在早稻和漁類(lèi)資源上，就漁類(lèi)資源來(lái)說(shuō)，今年5月份由于缺水甚至是無(wú)水，沉水植物減少，導(dǎo)致產(chǎn)卵場(chǎng)的產(chǎn)率下降，減少了60%，若持續(xù)缺水，將減少到80%。另外干旱也危及到冬季的候鳥(niǎo)。

和往年不同的是，今年針對(duì)鄱陽(yáng)湖干旱所采取的措施是打井，這種北方旱地抗旱的方法，雖然在一定程度上緩解了鄱陽(yáng)湖的干旱問(wèn)題，但總的來(lái)說(shuō)不提倡的，原因是打井胡造價(jià)高，花費(fèi)較大，另一方面，在發(fā)生洪澇時(shí)，危害極大，因此不提倡

最后教授總結(jié)到其實(shí)鄱陽(yáng)湖干旱主要原因還是降水少。

我們提出讓他們?cè)跈M幅上簽字，他們也不推辭。接著他們帶我們?nèi)⒓铀麄兊膶?shí)驗(yàn)室，她們介紹說(shuō)這是新建的實(shí)驗(yàn)室，東西還是比較先進(jìn)和齊全的，我們很興奮，東瞅瞅西看看，發(fā)現(xiàn)有很多東西都沒(méi)看過(guò)，至多在高中實(shí)驗(yàn)室里看到的簡(jiǎn)化和微縮版。之后主任請(qǐng)我們?cè)谒麄兡浅粤藗€(gè)工作餐，我們就離開(kāi)了，準(zhǔn)備到鄱陽(yáng)湖邊上去看一看，領(lǐng)略一下鄱陽(yáng)湖的自然風(fēng)光。到了那里，或許真的是風(fēng)很大的原因，也可能是任務(wù)圓滿(mǎn)完成的緣故，我們小組都很興奮，飄飄然的感覺(jué)。由于風(fēng)很大，以至于在之后的鄱陽(yáng)湖之橫幅簽字時(shí)我們不堪其苦，最后只得草草結(jié)束了。之后我們?cè)贩祷?，離開(kāi)鄱陽(yáng)湖。雖然與鄱陽(yáng)湖的接觸就這一天，但還是有些不舍，為她的自然風(fēng)光，為他的美景，也為她現(xiàn)狀的堪憂，當(dāng)然，最讓我印象深刻的還是我們冒雨簽橫幅的時(shí)候，雖然過(guò)程很辛苦，也很狼狽，但是現(xiàn)在想來(lái)卻是值得的，畢竟這樣的經(jīng)歷不會(huì)太多。

這次到鄱陽(yáng)湖的實(shí)踐經(jīng)歷，讓我對(duì)鄱陽(yáng)湖的現(xiàn)狀和危機(jī)有了更深的了解，讓我越來(lái)越深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性和迫切性。作為廣大贛鄱兒女中的一份子，我覺(jué)得通過(guò)這次實(shí)踐，我已經(jīng)有了一定的環(huán)保意識(shí)，并且已經(jīng)加入到了關(guān)于鄱陽(yáng)湖生態(tài)危機(jī)和保護(hù)的行列中了。而通過(guò)這次實(shí)踐與同學(xué)們之間的合作更讓我經(jīng)受了一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)形式的歷練和團(tuán)隊(duì)精神的熏陶。

第五篇：暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

美術(shù)學(xué)院

11油畫(huà)（6）班

劉東陽(yáng)

百年大計(jì)，教育為本。國(guó)家對(duì)教育的重視、教師工資的提高，使越來(lái)越多的大學(xué)生把目光轉(zhuǎn)而瞄準(zhǔn)了教師這一職業(yè)。教育戰(zhàn)線素來(lái)以工作穩(wěn)定著稱(chēng)，但由于近年非師范生的插足，師范類(lèi)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)面臨著更多的競(jìng)爭(zhēng)與壓力。

為了提高師范生專(zhuān)業(yè)的從業(yè)實(shí)踐能力，我們的團(tuán)隊(duì)獨(dú)自承擔(dān)了《師范生專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地的建設(shè)與探索》這一課題的研究，同時(shí)，我們也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們給予我們的大力支持，為我們搭建了這樣一個(gè)社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)更好的鍛煉自己。通過(guò)此次探索與研究，我們對(duì)以后教師生涯都有了初步的了解。隨著社會(huì)教育改革的深化，美術(shù)教育已不再是老師在黑板上畫(huà)、學(xué)生在臺(tái)下照畫(huà)的教學(xué)模式了?，F(xiàn)在的美術(shù)是一門(mén)全方位的藝術(shù)，生孩子處處充滿(mǎn)了美術(shù)帶來(lái)的美。美術(shù)知識(shí)得到了擴(kuò)充，教育觀念也隨之變化。

作為一名美術(shù)教師，在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、技能在學(xué)生美化生活方面的輔助作用，令學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。教師要放的開(kāi)，注重師生互動(dòng)，利用肢體語(yǔ)言及課堂親和力，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)到知識(shí)。在新課改理念的指導(dǎo)下，老師精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。此外，還要特別注重育人教育，這才是當(dāng)今德化教育的根本。美術(shù)教師作為美術(shù)課堂的“活水”。和諧的教學(xué)氣氛能迎來(lái)學(xué)生對(duì)老師和學(xué)科的尊重，換取學(xué)生對(duì)老師的高度信任，能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和諧的環(huán)境是搞好教學(xué)的前提。在教學(xué)中，我們應(yīng)以“平視的目光”對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生同歡同樂(lè)，又以“欣賞的眼光”看待學(xué)生；這樣，教師的愛(ài)心不斷地奉獻(xiàn)，形成初春活水，給“魚(yú)兒們”足以舞躍的空間，并用真誠(chéng)的激勵(lì)讓學(xué)生們的思維和興趣化為靈動(dòng)、充滿(mǎn)課堂。

情感是人類(lèi)寶貴財(cái)富中最易得、最不應(yīng)缺失的一種，美術(shù)是強(qiáng)**感表達(dá)的學(xué)科，在近幾年的教學(xué)工作中，我越發(fā)感到學(xué)生表達(dá)民主、平等意識(shí)的“疑、思、言、行”的欲望都增強(qiáng)了。這是一種好的情感表達(dá)需求，教師應(yīng)順勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)一步創(chuàng)造民主、平等的氛圍。因此，我樂(lè)于在教學(xué)中逐漸融入學(xué)生的思想、學(xué)生的創(chuàng)造行為。引導(dǎo)學(xué)生享受自由創(chuàng)作空間，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、想象。給學(xué)生質(zhì)疑的權(quán)力，喚起更強(qiáng)的民主意識(shí)，尊重他人意識(shí)，主體意識(shí)。突出教學(xué)中的雙向性、互動(dòng)性，使師生形成“親和力”，使教與學(xué)更好地統(tǒng)一航向，平安愉快地駛離港灣，去往遠(yuǎn)大目標(biāo)。

美術(shù)教師要由單一型轉(zhuǎn)為“哆啦A夢(mèng)”型。美術(shù)教師單一的傳知功能，造成了教師自我的封閉，也造成了學(xué)生知識(shí)的封閉性?，F(xiàn)在的社會(huì)需要我們開(kāi)放意識(shí)的增強(qiáng)，需要每個(gè)人有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己就要多準(zhǔn)備幾種水?！贝_實(shí)，作為一個(gè)教師應(yīng)該有豐富的知識(shí)，這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望。我們培養(yǎng)的學(xué)生就應(yīng)該是能從生活中提煉美術(shù)，又能把美術(shù)運(yùn)用于生活的學(xué)生，是面向社會(huì)的學(xué)生。因此，美術(shù)教師就得先更新知識(shí)，廣取其它學(xué)科亮點(diǎn)，綜合于“我的課堂”，服務(wù)于我的課堂。強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、同伴評(píng)為主，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。教學(xué)中注意與社會(huì)生活的整合，與學(xué)生的整合，最終引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間（優(yōu)美的畫(huà)面，輕柔的音樂(lè)），使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。

這要求我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中，注重以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。老師可用美術(shù)元素貫穿美術(shù)課堂，情感態(tài)度價(jià)值觀也自然流露其中。不光要教孩子的技巧，還要拓展孩子的思維能力。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)讓孩子有意想不到的收獲。

在對(duì)待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣，即，與同學(xué)畫(huà)的不一樣；與欣賞的畫(huà)的不一樣；與過(guò)去畫(huà)的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。

以上就是本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶給我的實(shí)踐感想，此次社會(huì)實(shí)踐讓我受益良多。