第一篇：北京林業(yè)大學園林學院2011年暑期社會實踐實施方案摘要

北京林業(yè)大學園林學院2011年暑期社會實踐實施方案摘要 根據(jù)學?！凹t色精神代代傳 綠色學子跟黨走”的實踐主題，計劃在全校重點組建“迎接中國共產(chǎn)黨成立90周年主題實踐團”、“綠色長征主題實踐團”、“服務社會主義新農(nóng)村建設主題實踐團”、“首都大學生城市發(fā)展服務主題實踐團”、“博士服務實踐團”、“迎接北京林業(yè)大學建校六十周年主題實踐團”、“返鄉(xiāng)調(diào)研主題實踐團”等七大主題實踐團隊。

一、組隊方式

每支社會實踐團隊至少由5人組成，總人數(shù)不超過12人。各團隊可跨年級、跨專業(yè)組隊。隊員應以園林學院學生為主。

二、相關要求

（一）材料申報

1，參與團隊實踐的同學請于6月13日中午12:30前交至主樓714值班同學處。材料如下(需要上交兩份)：

1）立項登記表（請按相關說明準確填寫或打印，簽章齊備）

2）接收單位證明（注明實踐地接收單位負責人名單以及聯(lián)系方式，可以是傳真件）。必須有實踐地接收證明，特殊情況請上交書面說明材料，3）實踐項目策劃書

4）團隊安全預案

5）所有團隊隊員已簽字的《北京林業(yè)大學2011年暑期社會實踐安全須知及安全責任書》

2，參與個人實踐的同學請于6月13日中午12:30前交至主樓714值班同學處。材料如下：

《北京林業(yè)大學園林學院2011年個人暑假社會實踐申請表》

（二）答辯

團委將于6月16日下午3:30在主樓521舉行答辯會，各團隊需準備ppt展示，ppt請于下午3:00交至主樓521，并領取答辯順序。答辯時間為5分鐘。

（三）實踐總結

實踐結束后，參與團隊需要提交以下材料：

1）提交總結報告一份。要求詳細介紹活動開展的形式以及過程，字數(shù)不少于3000字；

2）提交視頻資料和10張有代表性的活動照片，圖片分辨率在1280×960以上，存為JPEG格式；

3）提交對實踐活動的相關媒體報道、當?shù)仡I導或者知名人士對社會實踐活動的題詞、接收單位評語等（可根據(jù)實際情況選擇）。

（五）其他事項

其他事項請參照《關于組織開展園林學院2011年暑期社會實踐工作的意

見》。

第二篇：北京林業(yè)大學暑期社會實踐責任書

附件4：

北京林業(yè)大學2013年暑期社會實踐安全須知及安全責任書

甲方： 乙方：

為圓滿和安全的完成社會實踐項目，特制定本責任書。凡參與北京林業(yè)大學2013年暑期社會實踐活動的團隊（以下簡稱甲方），必須與北京林業(yè)大學社會實踐組織方學院團委（以下簡稱乙方）簽訂本責任書。

1.甲方負責人負責申報立項、領取經(jīng)費、前期準備、開展實踐和總結工作等。乙方負責甲方開展實踐活動的技能培訓和相關政策指導。

2.各團隊負責人要提前做好安全預案，遇到突發(fā)事件及時處理，以學生安全為主。要求社會實踐隊員不要前往危險地點活動，不要參與暴力沖突事件，不要開展具有潛在危險的活動，保證實踐隊員的人參安全。

3.各團隊團長或負責人應嚴格要求本隊隊員，端正態(tài)度，統(tǒng)一思想，正確看待當?shù)卮嬖诘慕?jīng)濟、社會、民族等問題，要以較高的思想認識、扎實的專業(yè)知識為地方經(jīng)濟發(fā)展服務，展現(xiàn)實踐隊員較高的政治素養(yǎng)。

4.甲方代表學校參加暑期社會實踐，應遵紀守法，按照社會實踐的要求開展各項工作。同時，應衣著得體，舉止文明，謙虛有禮，維護北京林業(yè)大學的聲譽，展現(xiàn)我校大學生良好的形象和精神面貌。

5.甲方成員應遵守實踐團隊的整體安排，積極地對實踐活動提出自己合理性的意見和建議，認真完成各項實踐任務。如遇意外情況需退出實踐活動，應向團長提出書面申請，批準后方可離隊。團長應在實踐活動結束后將具體情況上報社會實踐指導中心。

6.各團長或負責人應妥善處理團隊內(nèi)的分歧，發(fā)生意外事件及時采取措施，保證團隊的團結和實踐活動的順利進行。如遇重大事件，應由集體討論決定，統(tǒng)一意見后貫徹民主集中制原則，緊急情況需及時與實踐單位和學校取得聯(lián)系。

7.甲方必須尊重實踐地區(qū)的民族或風俗習慣，避免與當?shù)厝罕姲l(fā)生沖突。如有突發(fā)事件，要及時與負責老師和隊長溝通，協(xié)商解決，服從決定。

8.甲方必須保證團隊在統(tǒng)一安排下開展工作，如私自行動，造成的一切財產(chǎn)經(jīng)濟損失以及人身安全問題等，均由甲方團員本人負責，學校將根據(jù)相關的規(guī)章制度對其進行追加處罰，違背法律的將交由相關部門追究其法律責任。

9.甲方必須妥善保管實踐所用儀器和其他公共器材，如有丟失或損壞，一律照價賠償。10．甲方認真做好后期總結工作，實踐結束后，要按要求及時上報實踐論文，積極參加校團委組織的社會實踐總結表彰工作。

甲方簽字（團隊所有成員）： 乙方簽字（蓋章）：

年 月 日 年 月 日

注：此表一式三份，學校團委、學院團委和實踐團隊各一份

第三篇：北京林業(yè)大學園林學院綜合素質(zhì)測評制度

北京林業(yè)大學園林學院綜合素質(zhì)測評制

度（2013）

制定和實施依據(jù)

北林學發(fā)[2003]52號文件精神“關于在評優(yōu)表彰工作中進行綜合素質(zhì)測評的通

5%，詳見以下公式： 知”；參照相關學校和院系的量化評分精神和方法制定本體系。

保研最終排名以綜合成績?yōu)闇?，其中，綜合素質(zhì)分數(shù)占 綜合成績 = 三學年學積分× 0.85 +保研考試成績Ｘ0.10+綜合素質(zhì)量化考核得分× 0.05

實施原則

一、綜合素質(zhì)測評體系的制定和實施堅持以下原則：

公開、公平、公正和實事求是的原則；

科學分析統(tǒng)計為原則；

以引導學生重視學習、培養(yǎng)良好學風為原則；

以促進學生德、智、體、美全面發(fā)展為原則；

具有可比較性、可操作性強的原則。

二、綜合素質(zhì)測評的內(nèi)容：

以榮譽稱號、競賽競技、社會工作、學術、其他等五個大方向?qū)Ρ究粕谠谛Ｆ陂g的表現(xiàn)進行綜合素質(zhì)測評。學院根據(jù)本院實際細化內(nèi)容見本體系的第四部分。

三、編制本制度的著眼點：

預計本綜合素質(zhì)測評在學生成長、成才中的作用：

對班級、個人具有約束力，主要是指約束班級和個人的行為，具有良好的導向作用，具有相對嚴格的獎懲手段和標準。

對班級、個人具有督促作用，提高集體的凝聚力，營造良好的班風、學風；全面提升個人的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)社會需求人才。

對班級、個人具有客觀、公平的認證作用。

四、評定范圍界定資格

請參照《北京林業(yè)大學學生管理規(guī)定》的相關內(nèi)容

園林學院綜合素質(zhì)測評量化考核評分辦法

一、榮譽稱號加分（20分）

1、獲得省（部）級以上榮譽稱號，如北京市三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團員干部、社會實踐先進個人，每次加10分；

2、獲得寶鋼獎學金、校優(yōu)秀黨員、校優(yōu)秀黨支部書記、?。ú浚┘壱陨蟽?yōu)秀班集體或五四紅旗團支部的該屆班長和支書等，每次加8分；

3、獲得學校三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團員干部、社會實踐先進個人、優(yōu)秀黨支部的支委、每次加3分（“北京林業(yè)大學”簽章）；

4、校優(yōu)秀班集體或五四紅旗團支部的該屆班長和支書等，每次加2分；

5、獲得學習進步獎學金、外語優(yōu)秀獎學金、文體優(yōu)秀獎學金、社團優(yōu)秀獎學金、學術優(yōu)秀獎學金，每次加3分；

6、獲得學院優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員, 每次加2分（“園林學院”簽章）；

7、獲學院優(yōu)秀班集體的該屆班長和支書等，每次加1分（“園林學院”簽章）；

8、?。ú浚┘壱陨蟽?yōu)秀班集體或五四紅旗團支部的該班同學，每人次加2分；

9、校優(yōu)秀班集體或五四紅旗團支部的該班同學，每人次加1分；

10、獲得校級優(yōu)秀宿舍長，每人次加1分

學院優(yōu)秀宿舍長，每人次加0.5分（學院簽章）；

11、獲院優(yōu)秀班集體或五四紅旗團支部的該班同學，每人次加0.5分（學院簽章）；

12、學校、學院學生組織、社團內(nèi)部評優(yōu)，均不予加分；

備注：同類榮譽以計，取最高分；如張三該獲得院、校、北京市優(yōu)秀學生干部，只加最高分10分一次；不同類榮譽可以累計，總分不超過20分按實際分計算，超過20分按20分計算。

二、課外競賽競技加分（15分）

1、國家級競賽一等獎，每次加10分；二等獎，每次加8分；三等獎，每次加6分。如全國“挑戰(zhàn)杯”、全國大學生英語競賽、全國大學生運動會及單項比賽、大學生創(chuàng)新與科研計劃項目等；

2、?。ú浚┘壐傎愐坏泉劊看渭?分；二等獎，每次加6分；三等獎，每次加4分。如北京市“挑戰(zhàn)杯”、北京市大學生運動會及單項比賽、大學生創(chuàng)新與科研計劃項目等。

3、校級競賽一等獎，每次加6分；二等獎，每次加4分；三等獎，每次加2分。如學?！傲合１?、運動會、演講比賽、十大歌手比賽、十大才藝之星、足球籃球排球及其他體育單項比賽、海淀區(qū)各類競賽、大學生創(chuàng)新與科研計劃項目等；（北京林業(yè)大學簽章）

4、院級競賽一等獎，每次加4分；二等獎，每次加2分；三等獎，每次1分。如院卡拉OK比賽、院演講比賽、各種體育團體及單項比賽。（園林學院簽章）

5、以上未提及的各種省、市、區(qū)級等競賽，一等獎，每次加1.5分；二等獎，每次加1分；三等獎，每次0.5分；

5、社會實踐類

a在社會實踐立項環(huán)節(jié)中，獲得國家級立項項目，每次加4分；獲得?。ú浚┘墝嵺`立項項目，每次加3分；獲得校、院級立項項目，每次加2分。（大學生創(chuàng)新與科研計劃項目立項加分同上）

b在社會實踐總結表彰中，獲得國家級優(yōu)秀實踐團隊、優(yōu)秀實踐論文（獲一、二、三等獎）等，每次加8分；獲得?。ú浚┘墐?yōu)秀實踐團隊、優(yōu)秀實踐論文（獲一、二、三等獎）等，每次加6分；獲得校、院級優(yōu)秀實踐團隊、優(yōu)秀實踐論文（獲一、二、三等獎）等，每次加4分；

c所有社會實踐加分，均以社會實踐項目為單位，按照該實踐項目取得的最好成績?nèi)∽罡叻郑?/p>

6、校級組織、院級學生組織的競賽，一等獎每次加1.5分；二等每人次加1分、三等每人次加0.5分（最終有由北京林業(yè)大學校團委、園林學院團委的簽章的證書或者開具證書證明）。

7、獎項等級按實際情況加分，如“特等”、“金獎”等按一等獎加分，依次類推；運動會等排名競賽，第一名按一等獎計，第二、三名按二等獎計，第四到第八名按三等獎計。三等獎以后的不加分（特殊情況除外）；

備注：同類競賽，取最高分。如張三該在“梁希杯”、北京市“挑戰(zhàn)杯”、全國“挑戰(zhàn)杯”都獲獎，按最高加分獎進行加分；若獎項只有級別劃分，沒有一、二、三等之分，取同級別平均分值；不同類競賽獲獎可以累計，總分不超過15分按實際分計算，超過15分按15分計算。

三、社會工作加分（15分）

1、擔任北京市學聯(lián)骨干成員，每次加10分；

2、擔任校學生會、校社團聯(lián)合會、校公寓自律委員會、陽光愛心社主席團以上成員滿一屆，加8分；

3、擔任校學生會、校社團聯(lián)合會、校公寓自律委員會、陽光愛心社部長以上成員滿一屆，加6分；

4、擔任校學生會、校社團聯(lián)合會、校公寓自律委員會、陽光愛心社副部長以上成員滿一屆，加3分；

5、擔任院學生會、院學生事務中心、院就業(yè)助理團、院黨校管理中心主席團以上成員滿一屆，加8分；

6、擔任院學生會、院學生事務中心、院就業(yè)助理團、黨校管理中心部長以上成員滿一屆，加6分；

7、擔任院學生會、院學生事務中心、院就業(yè)助理團、院黨校管理中心副部長以上滿一屆，加3分；

8、擔任校衛(wèi)隊、教學處處理中心、藝術團、生態(tài)環(huán)保部、校記者團、科協(xié)、志愿者聯(lián)合會、校就業(yè)助理團、團校主席團以上成員滿一屆，加4分；

9、擔任校衛(wèi)隊、教學處處理中心、藝術團、生態(tài)環(huán)保部、校記者團、科協(xié)、志愿者聯(lián)合會、校就業(yè)助理團、團校部長以上滿一屆，加3分；

10、擔任校衛(wèi)隊、教學處處理中心、藝術團、生態(tài)環(huán)保部、校記者團、科協(xié)、志愿者聯(lián)合會、校就業(yè)助理團、團校副部長以上滿一屆，加1.5分

11、志愿服務類加分

a校慶參加文體活動演出者，每人加5分。（校團委開具證明）b其他校慶志愿者，每人加3分。（校團委開具證明）

c其他類型志愿者每項加1分，最多加3分，最終解釋權歸園林學院所有。

12、黨支部書記滿一屆，加3分；黨支部委員或黨支部副書記滿一屆，加2分；

13、班長、團支書滿一屆者，由班級輔導員老師簽字評分，最高2分；

14、擔任班委、團支部支委、宿舍長等滿一屆，由班級輔導員老師簽字評分，最高1分；

15、擔任課代表的每人每次加0.5分，累計加分不超過2分；公共選修課課代表不予加分；同一門課程課代表不進行累加；同一門課程的實習課程課代表不予加分。

16、?；@球隊、足球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、排球隊等體育隊隊長滿一屆，加3分；（由體育教學部開具證明）

備注：同類職務取最高分，如張三在學生會先后擔任副部長、部長、副主席、主席等，按最高分加8分；不同類職務可以累計，如張三擔任學生會副主席，同時擔任學生黨支部支委，可累計加分；以上未提及的學生組織、社團均不予加分?？偡植怀^15分按實際分計算，超過15分按15分計算。

四、學術論文及競賽加分（10分）

1、論文專利類

a發(fā)表學位論文被SCI、EI收錄的第一作者，每篇加10分；第二、三位作者，每篇加8分；第三位以后作者不加分；

b在CN或ISSN刊物發(fā)表論文的第一作者，每篇加5分；第二、三位作者，每篇加3分；第三位以后作者不加分；

c主編、參編以及其他刊物發(fā)表論文的，根據(jù)實際情況加1-3分； d獲得國家認證專利，第一作者加5分；第二、三位作者加3分；第三位以后作者不加分；

2、課內(nèi)專業(yè)競賽類

a國際級（學院認定）設計競賽一等獎，每次加10分；二等獎，每次加8分；三等獎，每次加5分。如IFLA大賽等；

b國家級設計競賽（學院認定）一等獎，每次加8分；二等獎，每次加6分；三等獎，每次加4分。如“瑞田景觀杯”、“騰頭杯”等；

c省（部）級設計競賽（學院認定）一等獎，每次加6分；二等獎，每次加4分；三等獎，每次加3分。

d校、院級設計競賽（學院認定）一等獎，每次加3分；二等獎，每次加2分；三等獎，每次加1分。

備注：嚴禁學術偽造和一稿多投，一經(jīng)確認，取消推免資格；計分可以累計，總分不超過10分按實際分計算，超過10分按10分計算。

五、其他

1、參加獻血的同學，每次（200ml）加2分；成分獻血（造血干細胞）每次（200ml）加3分。上限為5分。

2、受學校、學院通報批評者，每次扣5分。

3、學校、學院學生干部會議無故缺席者（依據(jù)為學生會秘書長公布的會議考勤記錄，但事先請假并安排他人代替開會者除外），每次扣1分；

4、集體活動缺席者（依據(jù)為班級負責人該次集體活動結束后當周上交學生會秘書長的考勤記錄），如掃雪、聽報告、開會等，每次扣2分

5、所有集體項目、集體榮譽加分原則：

加分÷項目人數(shù)＝個人加分。

6、轉(zhuǎn)專業(yè)同學在外院第一年所獲得的成績、榮譽及在之后因而產(chǎn)生的各項榮譽，均不予加分。

7、轉(zhuǎn)專業(yè)同學宿舍長職務不予認定。

8、所有素質(zhì)加分項目均需要出示證明，若無證明，均不予加分。

第四篇：東北林業(yè)大學暑期社會實踐

很榮幸老師能給我這樣一個機會讓我參加了～年東北林業(yè)大學首屆大學生綠色營，第一次真正進入了自然，感受了自然，了解了自然。這十幾天的集體生活使我受益匪淺,可以說對我一生都會有很大影響。做為一名新世紀的大學生和環(huán)境生的我覺得身上的擔子更重了，我將更加努力學習、努力工作為我們美麗的大家園貢獻出自己一份力量。

7月29日晚8點半我們開始了此次旅程。在途中我們遇到了一個小女孩，她的出現(xiàn)讓我們有了先為她做個小環(huán)教的想法，于是我們便主動和她聊了起來，交談中我們了解到她是一名小學生，我們問她平時怎樣保護周圍的環(huán)境？她說：“不破壞花草樹木，不隨地丟垃圾……聽著小女孩幼嫩的聲音，看著她那雙純潔又明亮的大眼睛，讓我們覺得未來的一代是有希望的，我們要不斷的傳送給他們好的新的信息，讓他們在更好的環(huán)境中茁壯成長。分手前我們送給了小女孩環(huán)保書籍并鼓勵她好好學習、保護身邊的環(huán)境，同時留下了她學校的地址，我們將長期與她和她的學校聯(lián)系。

7月31日下午，我們抵達太平溝，正式開始了此次行程。稍做修整我們便到當?shù)乩相l(xiāng)家進行入戶調(diào)查，調(diào)查中我們了解到當?shù)卮迕裰荒芸孔鲂≠I賣，種地，養(yǎng)家禽來維持生活。即使村子被林場環(huán)繞他們也不能輕易進入林場拾柴，只能撿一些林場工人砍伐樹木后留下的碎木頭燒火取暖。進行完入戶調(diào)查的第二天我們一大早便來到了太平溝小學給這里的小學生做環(huán)保知識教育。遠遠望去學校的門口早已掛上了歡迎我們到來的條幅，沿著一排水泥路，我們走進了簡單而又明亮的教師。在做環(huán)教時我們接觸的都是些孩子，他們的心靈是那般的純真和干凈，他們所擁有的那些話語和行動都是最真切的，縱然有時候也會犯些錯誤，但那都是無心的。當你給了他們一點愛，他們會很感恩的，他們甚至會對你以及你的伙伴們都很好，會親切的叫我們每位‘大哥哥’或者‘大姐姐’；他們不知道“用心去愛”，但他們一直在用心去愛——純潔無暇的愛！和我們一起上課的小學生是我所見過的最可愛的小學生，他們是那么的愛學習，對外面的世界那么的向往，在那個村子里他們是幸福的，他們還能坐在明亮的教室里上課，而許多村子里的孩子卻不得不擔負起家庭的責任，相比之下我們的城市孩子幸福到不知哪里去了，他們有耐克鞋穿，可那個村子的孩子們卻不知道什么是‘耐克’，他們有美味的蛋糕，而那個村子的孩子吃上一個椰子都是一種奢侈的享受，城市里的孩子做著美麗的夢的時候，農(nóng)村的孩子做著什么樣的夢，我無從知道。環(huán)境教育就不應該讓我們這樣一堆成天生活在城市里的孩子們義務去做，它本來就應該讓教師去做，然而中國的農(nóng)村教育體制被排離在城市教育體制外，在農(nóng)村九年義務的基礎教育都得不到保證，而我們怎么要求在農(nóng)村實施環(huán)境教育？還是和孩子們一起做游戲吧，把一切不開心的東西忘掉，在游戲里面我們還能找找屬于孩提時代的夢。

“付出得越多，收獲的也越多”，真心的付出會讓人得到最有價值的回報！

環(huán)教中的付出、收獲，我很滿足！為環(huán)保事業(yè)貢獻自己微薄的力量，為此我們無怨無悔。我們會這樣做，我們一定能做到的！

我們心中不變的追隨的夢，在不斷鼓舞著我們每一個綠色戰(zhàn)士在前進，為了共同的家園，為了每一種生物，為了每一滴純凈的水滴，為了每一縷不攙雜污染物的空氣，為了地球的健康，為了孩子純真的微笑，我們愿意為環(huán)保事業(yè)堅守到底。

之后我們在太平溝林場的鄭書記接待下，參觀了太平溝衛(wèi)生筷子廠。

一進廠門，我們就被眼前的景象驚呆了：滿地散落著橫七豎八的衛(wèi)生筷，兩個工人正將地上的筷子裝到麻袋里，不遠的空地上堆滿了直徑在10-15厘米左右的木芯。一打聽才知道，地上的筷子是廢品，要用來燒火；木芯是不能做筷子的廢料，可能用來做紙漿或壓縮后做菜板。

一車間里的切割機正把粗粗的大木柱片成厚度近一厘米的木片，再把木片截成長條送到二車間切成衛(wèi)生筷的雛形：一條木片，中間劈道縫，上面還有很多毛刺。女工們再把筷子按一定的數(shù)量用皮套扎成捆。這些初成品將被運到外地進行打磨、消毒后運到全國各地銷售?？吹匠啥训哪究?，心里真不是滋味：衛(wèi)生筷的生產(chǎn)成本是很低的，但對環(huán)境和人的負作用恐怕是無法估計的。一棵生長了幾十年的大楊樹做成筷子能為當?shù)孬@得幾百元的收入，可是活的大楊樹每年凈化空氣、保持水土、參與生態(tài)食物鏈等價值怎么算？不用說環(huán)境惡化對人的影響了，單單就這種簡陋的生產(chǎn)環(huán)境就令人擔憂：滿屋的細木屑、木絨在空中飄舞，似蒙上一層輕霧，可是竟沒有一位工人戴口罩！這可是最簡單的矽肺防護措施了。

我估記這里的工人掙的菲薄工資根本無法保證矽肺的常規(guī)治療的醫(yī)藥費用，而且現(xiàn)在還沒有徹底治愈矽肺的方法！這意味他們的后半生可能就在痛苦中掙扎……

雖然筷子廠看到的一切讓人觸目驚心，但黑龍江的美景的更讓我們震驚。初到黑龍江邊，真的難以相信眼前這靜靜流淌的河流就是大名鼎鼎的黑龍江！她是那么的恬靜，那么的幽雅，與對岸的青山一起被夜的黑幕籠罩，卻在明月的照耀下現(xiàn)出一層似乎透明的黑來，愈發(fā)增加了她的神秘感，讓人忍不住想親手揭開這神秘的面紗，探出她最深層的秘密……

最后一個游戲給每一個人十分鐘獨處的機會，在丫頭的口哨聲下集合再回來談談自己在這十分鐘內(nèi)的所見、所聞、所想、所感……每個人

（林學院張書記與大家聯(lián)歡）

都有自己獨到的看法、獨特的感受，但共同的心愿都是希望這美麗的月夜永存……

看到江邊有村民捕魚我們也不想錯過這樣一個好機會，團隊當中當數(shù)張老師捕魚興致最高，方法也最為獨到，幾個礦泉水瓶在張老師的手里一會兒的功夫便被制成了捕魚的工具?？吹疆?shù)氐木用穸寄眯」揞^瓶子旋魚，張老師又有了新的想法，他買來水果罐頭給大家分享，然后讓大家吸取村民的捕魚方法自制捕魚工具并進行捕魚比賽。這些比賽不僅在張老師的帶領下我們學會了怎樣

捕魚，還鍛煉了我們動手動腦的能力，更重要的是進一步增加了隊員間深厚的友誼。

8月6日我們大家都起的很早，因為8點鐘我們將準時出發(fā)開始一天的林場穿越。洗漱完畢、吃完早餐，大家背上行囊開始了艱苦而又漫長的穿越路程。剛開始大家勁頭十足有說有笑,可是隨著時間的延續(xù),路程的增加隊員的體力有些下降,精神頭也沒有剛開始足了,于是大家大約一個小時休息一次，來及時恢復體力?？斓较挛?點時大家才到達目的地，這時的我們己經(jīng)筋疲力盡，一個個像個小病貓，張老師看到我們這個樣子，立刻做出明智的決定，馬上補充能量恢復體力——吃午飯。當然午飯只是些簡單的易充饑的食物,像壓縮餅干、面包、方便面、榨菜之類的，但大家都吃的很香很開心。休息的時間并不長，1點半大家又背上行囊繼續(xù)前進。下午的路不是很好走,林中穿越嘛，當然周圍都是草、樹，地上還有很多積水,很多砍伐完剩余的木材倒在地上而且植被茂盛根本看不到腳下的路，所以大家走的很困難速度也很慢.由于一上午的徒步行走，有的隊員腳上磨出了水泡走的很慢，但大家互相鼓勵互相幫助，沒有讓一個人掉隊。大約下午五點時，大家才穿出了林常大家坐在路邊你一句我一句，忘卻了旅途的疲憊，嘰嘰喳喳很是開心……就這樣一天的穿越生活結束了。大家感慨萬分，都為成功的完成穿越而高興,自豪.接下來的行程相對輕松些，目的地——涼水國家級自然保護區(qū)。

8月10日返回哈爾濱，大家的心情久久不能平靜。雖然活動結束了，但它的影響對于我們來說可以是伴隨一生的。在這十幾天里大家互相幫助，互相包容，互相學習，我們也將更加關心周圍的環(huán)境，更加努力學習、工作為我們的大家園貢獻出自己一分力量。

活動結束了,但我們的工作還沒有結束。作為東北林業(yè)大學最大的社團---綠色使者志愿者協(xié)會,在校團委，校社團聯(lián)合會，林學院領導,老師的帶領下將會繼續(xù)努力工作.作為“綠使”協(xié)會野外生存中心副主任,我在這次的活動中學到很多：從不知道野外生存的真正含義到現(xiàn)在已經(jīng)掌握了一些野外生存的技能；從對野外生存的向往到對野外生存的理性認識；以及在實踐中學會攀巖、徒步行軍、搭帳篷、野外生火、做飯、點篝火……總之我要感謝領導、老師和“綠使”的學長給我這樣一個機會去學習。我將在今后的工作中繼續(xù)努力,把野外生存活動做得有聲有色！

至今，還清晰記得，進入“綠使”時我那堅定又有些懷疑的一句——“我加入”。就這樣我進入了這個綠色的大家庭,結識了很多熱愛環(huán)保的同學。轉(zhuǎn)眼間，我在這里已經(jīng)成長了半年多。這半年多來我得到了大家的很多幫助并從一個不知道什么是“綠使”的新會員成長為對“綠使”這兩個字賦予的使命有著深刻責任感的組織機構成員。

一年多來的努力與鍛煉讓我感受到了自己的進步和成長，使我這個學環(huán)境的學生對環(huán)境有了更深入的了解,也讓我感受到了保護環(huán)境的重要性,我明白這將是一條長久而艱難的路……人類為了建設新的事物,達到自己享用生活的目的，而去破壞僅有的一個----地球，還美其名曰的說這是在建設我們的家園,讓我們的共有的家園變得更加美好！可人類怎會知道他們走的是一條不歸路?難道非要等到我們的地球母親流完最后一滴眼淚,發(fā)出最后一聲呻吟時才會想到去補救,去保護?如果真到那時那一切的努力也只是杯水車薪，人類也只能發(fā)出最后一聲長吟“地球，究竟要我們怎樣拯救?”所以,我們要做的是喚醒人們的環(huán)保意識,從現(xiàn)在做起,從自己做起,從小事做起,真正為我們自己的家園出一份力。此次活動的目的就是為了去喚醒人們保護周圍的環(huán)境,關注周圍的環(huán)境問題.一年多來在“綠使”我參加了很多活動,從中收益匪淺。從剛加入“綠使”時聽“地球之友”吳方笑薇老師在黑大與林大的兩次環(huán)保講座,到聽首次成功為東北虎做腫瘤切除手術的劉文良老師的知識講座、到與可口可樂公司協(xié)辦分類垃圾箱的活動、到組織成立黑龍江省各高校環(huán)保社團聯(lián)盟、到組織同學進行野外生存的理論講座和體能訓練、到為協(xié)會成立八周年而努力做的一切準備工作,最后到此次綠色營，這一切的一切，都記錄著“綠使”的成長、記錄著“綠使”人的努力。我們要說，我們?yōu)椤熬G使”、為環(huán)保做出了我們最大的努力，我們不僅僅是說說而已，我們一直在行動,是認真的,熱情的,投入的,努力的,發(fā)自內(nèi)心的在行動著，我們從未停下綠色的腳步！

就讓我用這次活動的口號表達我的心聲“愛在隨手間舉手做環(huán)抱明天會更好”

第五篇：東北林業(yè)大學暑期社會實踐

很榮幸老師能給我這樣一個機會讓我參加了2004年東北林業(yè)大學首屆大學生綠色營，第一次真正進入了自然，感受了自然，了解了自然。這十幾天的集體生活使我受益匪淺,可以說對我一生都會有很大影響。做為一名新世紀的大學生和環(huán)境生的我覺得身上的擔子更重了，我將更加努力學習、努力工作為我們美麗的大家園貢獻出自己一份力量。

7月29日晚8點半我們開始了此次旅程。在途中我們遇到了一個小女孩，她的出現(xiàn)讓我們有了先為她做個小環(huán)教的想法，于是我們便主動和她聊了起來，交談中我們了解到她是一名小學生，我們問她平時怎樣保護周圍的環(huán)境？她說：“不破壞花草樹木，不隨地丟垃圾……聽著小女孩幼嫩的聲音，看著她那雙純潔又明亮的大眼睛，讓我們覺得未來的一代是有希望的，我們要不斷的傳送給他們好的新的信息，讓他們在更好的環(huán)境中茁壯成長。分手前我們送給了小女孩環(huán)保書籍并鼓勵她好好學習、保護身邊的環(huán)境，同時留下了她學校的地址，我們將長期與她和她的學校聯(lián)系。

7月31日下午，我們抵達太平溝，正式開始了此次行程。稍做修整我們便到當?shù)乩相l(xiāng)家進行入戶調(diào)查，調(diào)查中我們了解到當?shù)卮迕裰荒芸孔鲂≠I賣，種地，養(yǎng)家禽來維持生活。即使村子被林場環(huán)繞他們也不能輕易進入林場拾柴，只能撿一些林場工人砍伐樹木后留下的碎木頭燒火取暖。進行完入戶調(diào)查的第二天我們一大早便來到了太平溝小學給這里的小學生做環(huán)保知識教育。遠遠望去學校的門口早已掛上了歡迎我們到來的條幅，沿著一排水泥路，我們走進了簡單而又明亮的教師。在做環(huán)教時我們接觸的都是些孩子，他們的心靈是那般的純真和干凈，他們所擁有的那些話語和行動都是最真切的，縱然有時候也會犯些錯誤，但那都是無心的。當你給了他們一點愛，他們會很感恩的，他們甚至會對你以及你的伙伴們都很好，會親切的叫我們每位‘大哥哥’或者‘大姐姐’；他們不知道“用心去愛”，但他們一直在用心去愛——純潔無暇的愛！和我們一起上課的小學生是我所見過的最可愛的小學生，他們是那么的愛學習，對外面的世界那么的向往，在那個村子里他們是幸福的，他們還能坐在明亮的教室里上課，而許多村子里的孩子卻不得不擔負起家庭的責任，相比之下我們的城市孩子幸福到不知哪里去了，他們有耐克鞋穿，可那個村子的孩子們卻不知道什么是‘耐克’，他們有美味的蛋糕，而那個村子的孩子吃上一個椰子都是一種奢侈的享受，城市里的孩子做著美麗的夢的時候，農(nóng)村的孩子做著什么樣的夢，我無從知道。環(huán)境教育就不應該讓我們這樣一堆成天生活在城市里的孩子們義務去做，它本來就應該讓教師去做，然而中國的農(nóng)村教育體制被排離在城市教育體制外，在農(nóng)村九年義務的基礎教育都得不到保證，而我們怎么要求在農(nóng)村實施環(huán)境教育？還是和孩子們一起做游戲吧，把一切不開心的東西忘掉，在游戲里面我們還能找找屬于孩提時代的夢。

“付出得越多，收獲的也越多”，真心的付出會讓人得到最有價值的回報！

環(huán)教中的付出、收獲，我很滿足！為環(huán)保事業(yè)貢獻自己微薄的力量，為此我們無怨無悔。我們會這樣做，我們一定能做到的！

我們心中不變的追隨的夢，在不斷鼓舞著我們每一個綠色戰(zhàn)士在前進，為了共同的家園，為了每一種生物，為了每一滴純凈的水滴，為了每一縷不攙雜污染物的空氣，為了地球的健康，為了孩子純真的微笑，我們愿意為環(huán)保事業(yè)堅守到底。

之后我們在太平溝林場的鄭書記接待下，參觀了太平溝衛(wèi)生筷子廠。

一進廠門，我們就被眼前的景象驚呆了：滿地散落著橫七豎八的衛(wèi)生筷，兩個工人正將地上的筷子裝到麻袋里，不遠的空地上堆滿了直徑在10-15厘米左右的木芯。一打聽才知道，地上的筷子是廢品，要用來燒火；木芯是不能做筷子的廢料，可能用來做紙漿或壓縮后做菜板。

一車間里的切割機正把粗粗的大木柱片成厚度近一厘米的木片，再把木片截成長條送到二車間切成衛(wèi)生筷的雛形：一條木片，中間劈道縫，上面還有很多毛刺。女工們再把筷子按一定的數(shù)量用皮套扎成捆。這些初成品將被運到外地進行打磨、消毒后運到全國各地銷售?？吹匠啥训哪究?，心里真不是滋味：衛(wèi)生筷的生產(chǎn)成本是很低的，但對環(huán)境和人的負作用恐怕是無法估計的。一棵生長了幾十年的大楊樹做成筷子能為當?shù)孬@得幾百元的收入，可是活的大楊樹每年凈化空氣、保持水土、參與生態(tài)食物鏈等價值怎么算？不用說環(huán)境惡化對人的影響了，單單就這種簡陋的生產(chǎn)環(huán)境就令人擔憂：滿屋的細木屑、木絨在空中飄舞，似蒙上一層輕霧，可是竟沒有一位工人戴口罩！這可是最簡單的矽肺防護措施了。

我估記這里的工人掙的菲薄工資根本無法保證矽肺的常規(guī)治療的醫(yī)藥費用，而且現(xiàn)在還沒有徹底治愈矽肺的方法！這意味他們的后半生可能就在痛苦中掙扎……

雖然筷子廠看到的一切讓人觸目驚心，但黑龍江的美景的更讓我們震驚。初到黑龍江邊，真的難以相信眼前這靜靜流淌的河流就是大名鼎鼎的黑龍江！她是那么的恬靜，那么的幽雅，與對岸的青山一起被夜的黑幕籠罩，卻在明月的照耀下現(xiàn)出一層似乎透明的黑來，愈發(fā)增加了她的神秘感，讓人忍不住想親手揭開這神秘的面紗，探出她最深層的秘密……

最后一個游戲給每一個人十分鐘獨處的機會，在丫頭的口哨聲下集合再回來 談談自己在這十分鐘內(nèi)的所見、所聞、所想、所感……每個人

（林學院張書記與大家聯(lián)歡）

都有自己獨到的看法、獨特的感受，但共同的心愿都是希望這美麗的月夜永存……

看到江邊有村民捕魚我們也不想錯過這樣一個好機會，團隊當中當數(shù)張老師捕魚興致最高，方法也最為獨到，幾個礦泉水瓶在張老師的手里一會兒的功夫便被制成了捕魚的工具。看到當?shù)氐木用穸寄眯」揞^瓶子旋魚，張老師又有了新的想法，他買來水果罐頭給大家分享，然后讓大家吸取村民的捕魚方法自制捕魚工具并進行捕魚比賽。這些比賽不僅在張老師的帶領下我們學會了怎樣捕魚，還鍛煉了我們動手動腦的能力，更重要的是進一步增加了隊員間深厚的友誼。

8月6日我們大家都起的很早，因為8點鐘我們將準時出發(fā)開始一天的林場穿越。洗漱完畢、吃完早餐，大家背上行囊開始了艱苦而又漫長的穿越路程。剛開始大家勁頭十足有說有笑,可是隨著時間的延續(xù),路程的增加隊員的體力有些下降,精神頭也沒有剛開始足了,于是大家大約一個小時休息一次，來及時恢復體力。快到下午1點時大家才到達目的地，這時的我們己經(jīng)筋疲力盡，一個個像個小病貓，張老師看到我們這個樣子，立刻做出明智的決定，馬上補充能量恢復體力——吃午飯。當然午飯只是些簡單的易充饑的食物,像壓縮餅干、面包、方便面、榨菜之類的，但大家都吃的很香很開心。休息的時間并不長，1點半大家又背上行囊繼續(xù)前進。下午的路不是很好走,林中穿越嘛，當然周圍都是草、樹，地上還有很多積水,很多砍伐完剩余的木材倒在地上而且植被茂盛根本看不到腳下的路，所以大家走的很困難速度也很慢.由于一上午的徒步行走，有的隊員腳上磨出了水泡走的很慢，但大家互相鼓勵互相幫助，沒有讓一個人掉隊。大約下午五點時，大家才穿出了林場。大家坐在路邊你一句我一句，忘卻了旅途的疲憊，嘰嘰喳喳很是開心……就這樣一天的穿越生活結束了。大家感慨萬分，都為成功的完成穿越而高興,自豪.接下來的行程相對輕松些，目的地——涼水國家級自然保護區(qū)。

8月10日返回哈爾濱，大家的心情久久不能平靜。雖然活動結束了，但它的影響對于我們來說可以是伴隨一生的。在這十幾天里大家互相幫助，互相包容，互相學習，我們也將更加關心周圍的環(huán)境，更加努力學習、工作為我們的大家園貢獻出自己一分力量。

活動結束了,但我們的工作還沒有結束。作為東北林業(yè)大學最大的社團---綠色使者志愿者協(xié)會,在校團委，校社團聯(lián)合會，林學院領導,老師的帶領下將會繼續(xù)努力工作.作為“綠使”協(xié)會野外生存中心副主任,我在這次的活動中學到很多：從不知道野外生存的真正含義到現(xiàn)在已經(jīng)掌握了一些野外生存的技能；從對野外生存的向往到對野外生存的理性認識；以及在實踐中學會攀巖、徒步行軍、搭帳篷、野外生火、做飯、點篝火……總之我要感謝領導、老師和“綠使”的學長給我這樣一個機會去學習。我將在今后的工作中繼續(xù)努力,把野外生存活動做得有聲有色！

至今，還清晰記得，進入“綠使”時我那堅定又有些懷疑的一句——“我加入”。就這樣我進入了這個綠色的大家庭,結識了很多熱愛環(huán)保的同學。轉(zhuǎn)眼間，我在這里已經(jīng)成長了半年多。這半年多來我得到了大家的很多幫助并從一個不知道什么是“綠使”的新會員成長為對“綠使”這兩個字賦予的使命有著深刻責任感的組織機構成員。

一年多來的努力與鍛煉讓我感受到了自己的進步和成長，使我這個學環(huán)境的學生對環(huán)境有了更深入的了解,也讓我感受到了保護環(huán)境的重要性,我明白這將是一條長久而艱難的路……人類為了建設新的事物,達到自己享用生活的目的，而去破壞僅有的一個----地球，還美其名曰的說這是在建設我們的家園,讓我們的共有的家園變得更加美好！可人類怎會知道他們走的是一條不歸路? 難道非要等到我們的地球母親流完最后一滴眼淚,發(fā)出最后一聲呻吟時才會想到去補救,去保護?如果真到那時那一切的努力也只是杯水車薪，人類也只能發(fā)出最后一聲長吟“地球，究竟要我們怎樣拯救?”所以,我們要做的是喚醒人們的環(huán)保意識, 從現(xiàn)在做起,從自己做起,從小事做起,真正為我們自己的家園出一份力。此次活動的目的就是為了去喚醒人們保護周圍的環(huán)境,關注周圍的環(huán)境問題.一年多來在“綠使”我參加了很多活動,從中收益匪淺。從剛加入“綠使”時聽“地球之友”吳方笑薇老師在黑大與林大的兩次環(huán)保講座,到聽首次成功為東北虎做腫瘤切除手術的劉文良老師的知識講座、到與可口可樂公司協(xié)辦分類垃圾箱的活動、到組織成立黑龍江省各高校環(huán)保社團聯(lián)盟、到組織同學進行野外生存的理論講座和體能訓練、到為協(xié)會成立八周年而努力做的一切準備工作,最后到此次綠色營，這一切的一切，都記錄著“綠使”的成長、記錄著“綠使”人的努力。我們要說，我們?yōu)椤熬G使”、為環(huán)保做出了我們最大的努力，我們不僅僅是說說而已，我們一直在行動,是認真的,熱情的,投入的,努力的,發(fā)自內(nèi)心的在行動著，我們從未停下綠色的腳步！

就讓我用這次活動的口號表達我的心聲 “愛在隨手間 舉手做環(huán)抱 明天會更好”