第一篇：中軟國際助力四所高校建設(shè)國家級大學(xué)生校外實踐教育基地

中軟國際助力四所高校建設(shè)國家級大學(xué)生校外實踐教育基地近日，教育部下發(fā)《關(guān)于公布地方所屬高?！氨究平虒W(xué)工程”大學(xué)生校外實踐教育基地建設(shè)項目的通知》（教高司函〔2013〕48號），中軟國際與宜春學(xué)院、韶關(guān)學(xué)院、吉首大學(xué)、安慶師范學(xué)院四所高校申報的“地方所屬高校‘本科教學(xué)工程’大學(xué)生實踐教育基地”建設(shè)項目成功獲批。此次共獲批538個校外實踐基地，其中與IT相關(guān)的共34個，而中軟國際也成為單個項目獲批合作院校數(shù)量最多的企業(yè)。

大學(xué)生校外實踐教育基地建設(shè)工作是教育部根據(jù)《教育部、財政部關(guān)于“十二五”期間實施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見》的安排開展，旨在推進高等教育改革，創(chuàng)新校外實踐教育模式，推動校企雙方共同制定校外實踐教育的教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)方案、共同建設(shè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容、共同組織實施培養(yǎng)過程、共同評價培養(yǎng)質(zhì)量，組建由高校教師和企事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員共同組成的教師隊伍，促進地方高校與科研院所、行業(yè)、企業(yè)建立聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制。

在此目標(biāo)下，教育部設(shè)定了嚴格的大學(xué)生校外教育基地建設(shè)條件，主要包括：1.建設(shè)實踐基地的企事業(yè)單位應(yīng)在行業(yè)領(lǐng)域具有鮮明的特色和明顯的優(yōu)勢，具有承擔(dān)大學(xué)生實踐教學(xué)任務(wù)的豐富經(jīng)驗和良好條件；2.大學(xué)生校外實踐教育基地應(yīng)具有健全的組織管理體系，具有教學(xué)運行、學(xué)生管理、安全保障等規(guī)章制度；3.大學(xué)生校外實踐教育基地的指導(dǎo)教師隊伍應(yīng)由高校教師和企事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員共同組成，師資力量能夠滿足實踐基地的教學(xué)需求；4.大學(xué)生校外實踐教育基地應(yīng)有科學(xué)可行的建設(shè)方案，建設(shè)思路清晰，教學(xué)任務(wù)明確，管理有保障；5.大學(xué)生校外實踐教育基地應(yīng)建有開放共享機制，除承擔(dān)共建高校的學(xué)生校外實踐教育任務(wù)外，還應(yīng)向全國其他高校開放。

作為中國大型綜合性軟件與信息服務(wù)企業(yè)，中軟國際依托旗下IT人才培養(yǎng)平臺——中軟卓越，很早就積極與眾多高校建立了密切的合作伙伴關(guān)系，不斷優(yōu)化大學(xué)生實訓(xùn)、共建專業(yè)、共建學(xué)院等校企合作模式，并在實踐中探索出一整套完善的工程實踐型IT人才培養(yǎng)方案。也正是基于多年的實踐積累，中軟國際此前還成功獲批了與北京交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、長沙理工大學(xué)等18所高校共建“國家級工程實踐教育中心”，也是所有獲批企業(yè)中最多的一家。可以說，中軟國際已經(jīng)成為協(xié)助高校培養(yǎng)工程實踐型人才的中堅力量。

第二篇：青島濱海學(xué)院獲批國家級大學(xué)生校外實踐教育基地

青島濱海學(xué)院獲批國家級大學(xué)生校外實踐教育基地日前，從《關(guān)于公布地方所屬高?！氨究平虒W(xué)工程”大學(xué)生校外實踐教育基地建設(shè)項目的通知》（教高司函〔2013〕48號）獲悉，青島濱海學(xué)院申報的“青島濱海學(xué)院—福田雷沃重工股份有限公司工程實踐教育中心”獲批國家級大學(xué)生校外實踐教育基地。這是學(xué)校首次獲此殊榮，也是學(xué)校開展“本科教學(xué)工程”項目，不斷推進校外實踐教育教學(xué)建設(shè)所取得的突破性成果，標(biāo)志著我校以教學(xué)為中心的質(zhì)量建構(gòu)式內(nèi)涵建設(shè)又上新臺階。

為加強實踐教學(xué)基地建設(shè)，提升學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，創(chuàng)建高校和行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制，進一步發(fā)揮企業(yè)在工程人才培養(yǎng)中的作用，加強工程實踐教育，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)企業(yè)需求的工程人才，青島濱海學(xué)院聯(lián)合福田雷沃國際重工股份有限公司挖掘機青島工廠（簡稱雷沃青島工廠）共同建設(shè)工程實踐教育中心項目。中心由雙方共同建設(shè)、共同使用，在雙方正常投入建設(shè)經(jīng)費和確保正常開展生產(chǎn)活動的基礎(chǔ)上，保障實踐教學(xué)時間與效果，每年開展認識實習(xí)學(xué)生數(shù)不低于2000人，開展頂崗實習(xí)學(xué)生數(shù)不低于500人，開展系統(tǒng)工程訓(xùn)練及畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生不低于300人。期間，雙方積極落實相關(guān)政策措施，改革創(chuàng)新校外實踐教育模式，推動校企雙方共同制定校外實踐教育的教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)方案、共同建設(shè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容、共同組織實施培養(yǎng)過程、共同評價培養(yǎng)質(zhì)量，并取得了一定成績。

本次獲批國家級“本科教學(xué)工程”大學(xué)生校外實踐教育基地建設(shè)項目是對我校校外實踐教育基地建設(shè)工作的充分肯定，我校將以此為契機，進一步加強統(tǒng)籌規(guī)劃，建立開放共享機制，充分發(fā)揮國家級大學(xué)生校外實踐教育基地的引領(lǐng)示范作用，推動校企雙方共同探索校外實踐教育的教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)方案。同時，進一步拓展基地的合作領(lǐng)域與專業(yè)輻射，切實推動實踐教學(xué)改革各項工作落到實處。

據(jù)悉，國家級“本科教學(xué)工程”大學(xué)生校外實踐教育基地，是教育部“十二五”期間“本科教學(xué)工程”的重要建設(shè)內(nèi)容，也是“十二五”期間新增設(shè)的一類質(zhì)量工程項目。根據(jù)教育部要求,對于批準(zhǔn)立項的建設(shè)項目將提供一般不低于200萬元的省級財政支持，以此鼓勵共建實踐基地的地方高校和企事業(yè)單位共同投入建設(shè)經(jīng)費，推進改革，創(chuàng)新校外實踐教育模式，促進地方高校與科研院所、行業(yè)、企業(yè)建立聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制，進一步規(guī)范校外實踐教育基地的管理，建立可持續(xù)發(fā)展的管理模式和運行機制。

第三篇：大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地建設(shè)探討

大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地建設(shè)探討

摘要：應(yīng)用型本科院校與企業(yè)合作，共建大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地，能夠滿足大學(xué)生實踐環(huán)節(jié)的需求，提高學(xué)生解決實際問題的能力。本文就廣東科技學(xué)院與東莞敦煌禾光信息技術(shù)有限公司跨境電子商務(wù)教學(xué)協(xié)同育人實踐基地的建設(shè)問題進行了探討。

關(guān)鍵詞：實踐；實習(xí)；服務(wù)意識

一、協(xié)同育人實踐基地是企業(yè)與學(xué)校、學(xué)生實現(xiàn)互利共贏的載體

目前大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地建設(shè)遇到的最大問題，就是企業(yè)與學(xué)校不能夠?qū)崿F(xiàn)利益共享。而我們廣東科技學(xué)院與東莞敦煌禾光信息技術(shù)有限公司合作建設(shè)的跨境電子商務(wù)教學(xué)協(xié)同育人基地，學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)剛好有合作的契合點。

（一）學(xué)校的跨境電子商務(wù)課程需要敦煌的合作

跨境電子商務(wù)課程需要學(xué)生上跨境電子商務(wù)平臺進行實際操作。而當(dāng)前我們中國商家主要使用的跨境電子商務(wù)平臺，速賣通、亞馬遜、eBay、Wish等，都需要有企業(yè)的營業(yè)執(zhí)照，對于我們的學(xué)生來講，根本就沒辦法操作。而敦煌只要有身份證即可。

（二）敦煌需要學(xué)生在平臺上操作為其創(chuàng)造業(yè)績

有些學(xué)生在實訓(xùn)周，上敦煌網(wǎng)拿到了訂單為敦煌創(chuàng)造了業(yè)績。敦煌很希望有更多的學(xué)生能夠拿到訂單，敦煌曾派人來學(xué)校，表達了與學(xué)校進一步合作的意愿，具體的合作方式是，選拔一些在敦煌上業(yè)績出色的學(xué)生到敦煌來參加培訓(xùn)，以謀求更好的發(fā)展。

（三）學(xué)生需要敦煌的指導(dǎo)

學(xué)校在課堂上拿到了訂單，還需要物流的配合，需要設(shè)置收款方式，需要通關(guān)、結(jié)匯、包括后續(xù)的售后服務(wù)等等，如要長期發(fā)展，還要學(xué)會打廣告，需要敦煌網(wǎng)對賣家的信用進行評價。這一系列的實際操作，都需要有經(jīng)驗的成熟賣家來指導(dǎo)，敦煌網(wǎng)無疑是最能滿足學(xué)生需要的導(dǎo)師。

二、協(xié)同育人實踐基地項目建設(shè)過程所采取的方式

（一）敦煌對學(xué)生的培訓(xùn)

2015年4月，敦煌網(wǎng)講師團為管理系的學(xué)生進行了培訓(xùn)講。講授了全球解敦煌網(wǎng)的發(fā)展歷程和在線國際貿(mào)易成功案例，以及如何申請外貿(mào)店鋪，講授以公開交流會的形式開展，圍繞電子商務(wù)以及外貿(mào)行業(yè)的創(chuàng)業(yè)機會來與學(xué)生進行交流。

（二）學(xué)生到企業(yè)實踐和實習(xí)

目前有800多學(xué)生參加過敦煌網(wǎng)跨境電子商務(wù)實踐，將東莞產(chǎn)品賣到歐美等國。已有58名學(xué)生在東莞敦煌禾光信息技術(shù)有限公司實習(xí)。

（三）開發(fā)敦煌網(wǎng)案例教學(xué)指導(dǎo)書

結(jié)合廣東科技學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)理念以及人才成長規(guī)律，國貿(mào)專業(yè)與敦煌網(wǎng)合作制訂《跨境電子商務(wù)網(wǎng)站營運實驗》課程大綱，編寫跨境電子商務(wù)實踐指導(dǎo)書。

（四）管理系加速了“雙師型”教師隊伍的建設(shè)

校外實習(xí)基地為本專業(yè)教師提供了一個提升自我的平臺。教師們通過與基地專家、技術(shù)人員的學(xué)習(xí)和交流，迅速成長為“雙師型”教師。

（五）管理系開設(shè)了跨境電子商務(wù)課程

國貿(mào)專業(yè)和電子商務(wù)專業(yè)均開設(shè)了跨境電子商務(wù)課程。跨境電子商務(wù)課程在全國也屬于新興的課程，能夠滿足現(xiàn)在我國廣大中小外貿(mào)企業(yè)開拓國外市場的需要。目前我國跨境電子商務(wù)人才奇缺，遠遠不能滿足社會的需求。

（六）管理系建了兩個跨境電子商務(wù)實驗室

學(xué)習(xí)跨境電子商務(wù)課程要懂理論，實際操作經(jīng)驗也很重要。學(xué)生在實驗室注冊了敦煌網(wǎng)的賬戶，發(fā)布了產(chǎn)品，作了推廣，還有一些同學(xué)拿到了訂單，掌握了操作流程。

三、存在的問題

（一）缺乏過程管理，制度不健全

校外實習(xí)基地在實際運作中，個別帶隊教師到實習(xí)場所，只是清點人數(shù)走過場了事，從形式上完成了教學(xué)實訓(xùn)計劃所規(guī)定的實習(xí)任務(wù)。

（二）缺乏經(jīng)費保障

校外實習(xí)基地建?O需要一定的資金支撐，但學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費來源主要靠企業(yè)或私人投資，沒有政府的財政投入，使實習(xí)效果大打折扣。

（三）對產(chǎn)業(yè)鏈的擴展服務(wù)不夠

敦煌網(wǎng)作為國內(nèi)領(lǐng)先的跨境電商平臺，而東莞有制造業(yè)和外貿(mào)優(yōu)勢，東莞已經(jīng)是敦煌網(wǎng)的主要貨源地之一。但國貿(mào)專業(yè)建立“敦煌網(wǎng)”協(xié)同育人實踐基地后，對跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈的擴展服務(wù)不夠，主要原因是如何應(yīng)用敦煌網(wǎng)跨境電商平臺為東莞外貿(mào)企業(yè)服務(wù)領(lǐng)悟不夠。

四、今后的建設(shè)方向

（一）學(xué)校方面要加強過程管理、健全制度建設(shè)

把教師帶隊實習(xí)這項工作納入績效考核，以帶動教師們工作的積極性。

（二）增強服務(wù)意識、更好地為東莞外貿(mào)企業(yè)服務(wù)

我們的學(xué)校要多與敦煌網(wǎng)合作，多與東莞市的制造企業(yè)合作，多讓學(xué)生在敦煌網(wǎng)上發(fā)布東莞自己生產(chǎn)的產(chǎn)品，這樣拿到的訂單就會更多，才能體會到跨境電商對東莞中小制造企業(yè)的重要作用。

（三）進一步落實學(xué)徒式實踐教學(xué)和頂崗實踐教學(xué)

學(xué)生到敦煌去學(xué)習(xí)，需要有企業(yè)的導(dǎo)師進行指導(dǎo)，當(dāng)然這需要企業(yè)的導(dǎo)師付出一定的時間和精力。讓拿到較多訂單的學(xué)生獨擋一面，參加頂崗實習(xí)，直到能夠獨立工作。

參考文獻：

[1]莫玉梅.校企深度合作的大學(xué)生校外實踐基地建設(shè)的探討[J].亞太教育，2016，06：253.[2]張麗梅.合作創(chuàng)新理念下大學(xué)生校外實踐基地建設(shè)路徑研究[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2016，No.117907：66-67.（作者單位：廣東科技學(xué)院）

第四篇：青島濱海學(xué)院獲批國家級大學(xué)生校外實踐教育基地

日前，從《關(guān)于公布地方所屬高校“本科教學(xué)工程”大學(xué)生校外實踐教育基地建設(shè)項目的通知》（教高司函〔2013〕48號）獲悉，青島濱海學(xué)院申報的“青島濱海學(xué)院—福田雷沃重工股份有限公司工程實踐教育中心”獲批國家級大學(xué)生校外實踐教育基地。這是學(xué)校首次獲此殊榮，也是學(xué)校開展“本科教學(xué)工程”項目，不斷推進校外實踐教育教學(xué)建設(shè)所取得的突破性成果，標(biāo)志著我校以教學(xué)為中心的質(zhì)量建構(gòu)式內(nèi)涵建設(shè)又上新臺階。

為加強實踐教學(xué)基地建設(shè)，提升學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，創(chuàng)建高校和行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制，進一步發(fā)揮企業(yè)在工程人才培養(yǎng)中的作用，加強工程實踐教育，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)企業(yè)需求的工程人才，青島濱海學(xué)院聯(lián)合福田雷沃國際重工股份有限公司挖掘機青島工廠（簡稱雷沃青島工廠）共同建設(shè)工程實踐教育中心項目。中心由雙方共同建設(shè)、共同使用，在雙方正常投入建設(shè)經(jīng)費和確保正常開展生產(chǎn)活動的基礎(chǔ)上，保障實踐教學(xué)時間與效果，每年開展認識實習(xí)學(xué)生數(shù)不低于2000人，開展頂崗實習(xí)學(xué)生數(shù)不低于500人，開展系統(tǒng)工程訓(xùn)練及畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生不低于300人。期間，雙方積極落實相關(guān)政策措施，改革創(chuàng)新校外實踐教育模式，推動校企雙方共同制定校外實踐教育的教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)方案、共同建設(shè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容、共同組織實施培養(yǎng)過程、共同評價培養(yǎng)質(zhì)量，并取得了一定成績。

本次獲批國家級“本科教學(xué)工程”大學(xué)生校外實踐教育基地建設(shè)項目是對我校校外實踐教育基地建設(shè)工作的充分肯定，我校將以此為契機，進一步加強統(tǒng)籌規(guī)劃，建立開放共享機制，充分發(fā)揮國家級大學(xué)生校外實踐教育基地的引領(lǐng)示范作用，推動校企雙方共同探索校外實踐教育的教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)方案。同時，進一步拓展基地的合作領(lǐng)域與專業(yè)輻射，切實推動實踐教學(xué)改革各項工作落到實處。

據(jù)悉，國家級“本科教學(xué)工程”大學(xué)生校外實踐教育基地，是教育部“十二五”期間“本科教學(xué)工程”的重要建設(shè)內(nèi)容，也是“十二五”期間新增設(shè)的一類質(zhì)量工程項目。根據(jù)教育部要求,對于批準(zhǔn)立項的建設(shè)項目將提供一般不低于200萬元的省級財政支持，以此鼓勵共建實踐基地的地方高校和企事業(yè)單位共同投入建設(shè)經(jīng)費，推進改革，創(chuàng)新校外實踐教育模式，促進地方高校與科研院所、行業(yè)、企業(yè)建立聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制，進一步規(guī)范校外實踐教育基地的管理，建立可持續(xù)發(fā)展的管理模式和運行機制。

第五篇：大學(xué)生校外實踐教育基地合作協(xié)議

華北水利水電學(xué)院--河南省交通科學(xué)技術(shù)研究院有限公司

共建大學(xué)生校外實踐教育基地合作協(xié)議

華北水利水電學(xué)院是水利部與河南省共建、以河南省管理為主的全日制普通本科高校，是河南省重點支持建設(shè)的骨干高校之一。學(xué)校是教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校，是博士學(xué)位授予權(quán)單位立項建設(shè)高校。目前學(xué)校已發(fā)展成為一所以水利電力為特色，工科為主干，理、工、農(nóng)、經(jīng)、管、文、法等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的大學(xué)。

河南省交通科學(xué)技術(shù)研究院有限公司擁有雄厚的技術(shù)力量和資源，多次被交通部和省交通廳評為交通系統(tǒng)的先進單位，形成了以交通科學(xué)研究與技術(shù)服務(wù)的完備業(yè)務(wù)體系和科研支撐體系。公司的經(jīng)營業(yè)績實現(xiàn)了長足發(fā)展，資產(chǎn)規(guī)模、凈資產(chǎn)、主營業(yè)務(wù)收入和凈利潤等指標(biāo)呈現(xiàn)出逐年增長的態(tài)勢。

為探索聯(lián)合培養(yǎng)人才機制，推動高校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提升高校學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、社會責(zé)任感和就業(yè)能力，并秉承產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的精神，合理配置、優(yōu)化整合教育資源，提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，加強校企合作，雙方本著“互惠互利、協(xié)商一致、共同發(fā)展”的原則，就共建大學(xué)生校外實踐教育基地，達成如下協(xié)議： 甲方：華北水利水電學(xué)院 乙方：河南省交通科學(xué)技術(shù)研究院有限公司

自簽字之日起，在河南省交通科學(xué)技術(shù)研究院有限公司建立河南華水-交科院土木工程實踐教育基地（暫定名），共同實施人才培養(yǎng)工程。

一、乙方作為大學(xué)生實踐教育基地，為大學(xué)生實踐教育提供便利條件，每年至少接收100名以上學(xué)生開展實踐教育活動，負責(zé)接受和安排學(xué)生到基地進行參觀、考察、實習(xí)、學(xué)習(xí)、調(diào)研、培訓(xùn)等相關(guān)社會實踐活動，為順利進行實踐教育活動解決基本的食宿條件，提供必要的便利條件，并給予相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。

二、乙方應(yīng)派人參加實踐教育基地領(lǐng)導(dǎo)工作，應(yīng)有專人負責(zé)基地的規(guī)劃建設(shè)、日常管理、活動指導(dǎo)與信息聯(lián)絡(luò)工作。

三、甲方負責(zé)組織參與實踐教育的學(xué)生，及時把情況反饋給乙方，包括人數(shù)、專業(yè)、實踐時間、實踐內(nèi)容等。雙方根據(jù)組織情況，開展實踐教育活動。

四、甲（乙）方對實踐教育過程進行嚴格管理和要求，加強對學(xué)生遵守規(guī)章制度、團隊合作意識、文明禮儀素質(zhì)的教育，注意對學(xué)生進行思想政治、勞動紀(jì)律、職業(yè)道德、安全保密和文明生產(chǎn)等方面的教育，并對學(xué)生進行思想教育和成才教育，做好實踐活動期間對學(xué)生的考核鑒定工作。

五、實踐教育期間，甲乙方協(xié)商對學(xué)生配備指導(dǎo)教師，做好實踐教育的組織工作、實踐指導(dǎo)、安全管理和生活安排及其它相關(guān)事項工作，乙方在條件許可下，盡力為甲方實習(xí)、實踐學(xué)生順利完成任務(wù)提供大力協(xié)助。

六、甲乙方聯(lián)合設(shè)立大學(xué)生實踐教育基地專項活動經(jīng)費，用于相關(guān)活動的費用支出。

七、在實踐教育活動期間，甲乙雙方要精心組織、嚴格管理，把勞動安全和人身安全放在首位，甲方學(xué)生在乙方企業(yè)實習(xí)、實踐期間，必須購買人身意外傷害保險，乙方要派專人對甲方學(xué)生進行安全教育，有切實措施保障學(xué)生在社會實踐活動中的勞動安全、人身安全與財物安全。因不可預(yù)見的原因造成甲方師生的人身傷亡或其他事故由甲方負責(zé)。

八、在基地開展實踐活動的老師及學(xué)生要充分利用自己的學(xué)科優(yōu)勢和專業(yè)技能，積極為地方社會與經(jīng)濟發(fā)展、企事業(yè)單位的成長貢獻力量，并保持與基地的長期聯(lián)絡(luò)，甲乙雙方要本著互相支持、密切合作、互惠互利的原則，不斷拓寬基地建設(shè)的合作領(lǐng)域和內(nèi)容。

九、甲方為滿足乙方經(jīng)濟發(fā)展和科技進步的需要，協(xié)助單位進行技術(shù)培訓(xùn)以及設(shè)計開發(fā)等任務(wù)，優(yōu)先轉(zhuǎn)讓科技成果。甲方利用學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢，優(yōu)先優(yōu)惠為企業(yè)的技術(shù)進步、技術(shù)攻關(guān)和塑造企業(yè)形象等方面提供服務(wù)。

十、甲方優(yōu)先滿足乙方對人才的需要，優(yōu)先向乙方及其協(xié)作單位推薦優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生。

十一、在基地實踐教育活動中，科研合作、項目合作等產(chǎn)生的科研成果、項目成果等涉及知識產(chǎn)權(quán)的問題，由甲、乙雙方根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)及學(xué)校有關(guān)規(guī)定，按照共建協(xié)議或具體的合作協(xié)議協(xié)商解決。

十二、甲乙雙方本著“發(fā)展、服務(wù)、共同受益”的原則執(zhí)行本協(xié)議。雙方加強溝通與協(xié)作，總結(jié)交流經(jīng)驗，確保實踐教育基地沿著正確的方向健康發(fā)展。

十三、甲方與乙方要建立定期與不定期的溝通機制，及時掌握基地建設(shè)與工作動態(tài)，及時解決基地建設(shè)與工作中出現(xiàn)的問題。實踐基地運作過程中遇到其它本協(xié)議未提及的事宜或在實踐過程中有爭議的問題，將根據(jù)國家政策和上述原則由雙方協(xié)商解決。

十四、基地協(xié)議從簽字日期起開始生效，本協(xié)議一式三份，學(xué)校備案一份，雙方各執(zhí)一份。協(xié)議期為八年，協(xié)議期滿后，雙方根據(jù)實際情況另行協(xié)商是否續(xù)簽、延長或取消。

甲方（蓋章）：

負責(zé)人：

聯(lián)系人：

電話：

年月日

乙方（蓋章）： 負責(zé)人： 聯(lián)系人： 電話： 年月日