第一篇：全國家庭教育工作評估方案

全國家庭教育工作“十五”計劃評估方案

一、評估目的為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，認真落實國務(wù)院頒布的《中國兒童發(fā)展綱要（2001-2010）》中提出的家庭教育目標，積極實施全國婦聯(lián)、教育部制定的《全國家庭教育工作“十五”計劃》（以下簡稱“十五”計劃），不斷提高家庭教育工作水平，現(xiàn)制定全國家庭教育工作“十五”計劃評估方案。

二、評估基本原則

（一）全面性原則。對領(lǐng)導(dǎo)管理、組織實施、工作效果及目標完成情況進行全面評估。

（二）求實性原則。根據(jù)“十五”計劃的3個分區(qū)要求，對家庭教育工作給予實事求是的評價，肯定成績，查找不足，把檢查評估作為推進工作的過程。

（三）發(fā)展性原則。檢查評估要注重總結(jié)新經(jīng)驗，推動家庭教育工作的創(chuàng)新與發(fā)展。

（四）可操作性原則。檢查評估要采用定量與定性相結(jié)合的方法，注重科學性和可行性。

三、評估內(nèi)容

（一）目標管理（占總評估的40%）

1、多元化、系列化的家長學校辦校率

2、家庭教育工作的專兼職管理者、指導(dǎo)者參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)率

3、社區(qū)家庭教育指導(dǎo)與行動

4、社會家庭教育指導(dǎo)工作渠道的拓展

5、家庭教育理論研究和指導(dǎo)

（二）組織實施（占總評估的30%）

1、領(lǐng)導(dǎo)組織狀況

（1）領(lǐng)導(dǎo)重視、關(guān)心、參與家庭教育工作

（2）婦聯(lián)、教育部門有家庭教育專兼職干部，責任分工明確

（3）省、地（市）、縣（區(qū)）家庭教育工作組織機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)健全

（4）利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊等新聞媒體開辟家庭教育專欄，宣傳家庭教育知識

（5）開展家庭教育咨詢服務(wù)（咨詢站或熱線）

2、制度建設(shè)情況

（1）制定本地家庭教育工作“十五”計劃

（2）家庭教育工作納入本地精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃和兒童發(fā)展綱要

（3）考核和表彰制度健全

3、家庭教育經(jīng)費有保證，并能及時到位

（三）效益成果（占總評估的30%）

1、新婚夫婦、孕婦、0-18歲兒童家長家庭教育知識普及率2、0-18歲兒童家長家庭教育知識鞏固率

3、各類家長學校辦校合格率

4、家庭教育理論研究成果

四、評估要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。在各級政府婦女兒童工作委員會指導(dǎo)下，由婦聯(lián)和教育部門緊密配合，共同組織實施檢查評估工作。

（二）嚴格評估標準。依據(jù)“十五”計劃的具體目標和分區(qū)要求進行檢查評估，與《中國兒童發(fā)展綱要（2001-2010）》的監(jiān)測評估目標相一致。

（三）保證評估進度。2006年初，各地區(qū)完成家庭教育工作自查評估。全國婦聯(lián)、教育部在各地區(qū)自查評估的基礎(chǔ)上，對部分省區(qū)市進行重點抽查。

（四）用好評估成果。通過檢查評估，總結(jié)經(jīng)驗，查找差距，明確方向，為制定家庭教育工作“十一五”計劃奠定基礎(chǔ)。

附件:

1、全國家庭教育工作“十五”計劃評估指標解釋

2、全國家庭教育工作“十五”計劃評估數(shù)據(jù)采集表

附件1:

全國家庭教育工作

“十五”計劃評估指標解釋

一、新婚夫婦、孕婦、0-18歲兒童家長家庭教育知識普及率

(一)定義：新婚夫婦、孕婦、0-18歲兒童家長中接受科學育兒知識的比例。

(二)計算方法：

新婚夫婦家庭教育知識普及率＝參加新婚夫婦學校學習的戶數(shù) 新婚夫婦登記總戶數(shù)

孕婦家庭教育知識普及率＝參加孕婦學校學習的人數(shù) 孕婦總?cè)藬?shù)

0-18歲兒童家長家庭教育知識普及率＝0-18歲兒童家長受教育的家庭數(shù) 0-18歲兒童家庭數(shù)

二、0-18歲兒童家長家庭教育知識鞏固率

(一)定義：0-18歲兒童家長中接受科學育兒知識的比例在“九五”終期評估基礎(chǔ)上鞏固、提高。計算方法：

0-18歲兒童家長家庭教育知識鞏固率＝2005年0－18歲兒童家長受教育率

2000年0-14歲兒童家長受教育率

（由于“十五”期間0－18歲兒童家長基數(shù)比“九五”期間0-14歲兒童家長基數(shù)大，因此按照此計算方法計算的鞏固率只要達到80%以上，即算達標）

三、多元化、系列化的家長學校辦校率、合格率

(一)定義：本?。▍^(qū)、市）內(nèi)婦聯(lián)、教育、衛(wèi)生、民政、關(guān)工委等機構(gòu)開辦的各類家長學校與應(yīng)辦家長學校的比例。

(二)計算方法：

中小學校、幼兒園家長學校辦學率＝中小學校、幼兒園已開辦家長學校數(shù) 中小學校、幼兒園總數(shù)

(三)合格家長學校標準：

1、根據(jù)家長需要及家庭教育工作重點、難點問題，向家長宣傳科學的家庭教育知識和方法，家長對指導(dǎo)的內(nèi)容和形式基本滿意。

2、家長學校工作納入本地精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃和《中國兒童發(fā)展綱要(2001-2010)》，做到有制度、有計劃、有總結(jié)、有師資、有輔導(dǎo)教材、有經(jīng)費。

3、有計劃地培訓(xùn)家庭教育骨干，積極開展家庭教育的教學研究，努力提高家庭教育指導(dǎo)者的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

(四)評估方法：實地抽查部分家長學校、召開家長座談會、查閱有關(guān)資料等。

四、家庭教育工作的專兼職管理者、指導(dǎo)者參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)率

(一)定義：婦聯(lián)、教育、衛(wèi)生、關(guān)工委等部門從事家庭教育工作的專兼職管理者參加區(qū)縣以上相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的比例。

(二)計算方法：

參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)率＝各相關(guān)部門專兼職家庭教育工作管理者參加過區(qū)縣以上相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)數(shù)各相

關(guān)部門專兼職家庭教育工作管理者總數(shù)

(三)評估方法：查閱資料、聽匯報。

五、社區(qū)家庭教育指導(dǎo)與行動

(一)定義：在社區(qū)開展家庭教育指導(dǎo)與行動的情況。

(二)計算方法：以社區(qū)為依托建立多功能社區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心、親子俱樂部、0-3歲早期家庭教育指導(dǎo)中心等，統(tǒng)計當?shù)氐纳鐓^(qū)數(shù)、在社區(qū)建立的各種家庭教育組織機構(gòu)數(shù)、規(guī)模（專兼職工作人員數(shù)、使用面積、有關(guān)設(shè)施等）。

(三)評估方法：查資料、聽匯報、實地考察等。

六、社會家庭教育指導(dǎo)工作渠道的拓展

(一)定義：各省在組織、機構(gòu)、現(xiàn)代傳媒、咨詢服務(wù)等方面對家庭教育工作的拓展。

(二)計算方法：

1、省、地（市）、縣（區(qū)）家庭教育工作組織機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)情況。

2、社會家庭教育機構(gòu)情況。

3、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒宣傳家庭教育知識情況。

4、省、地（市）、縣（區(qū)）創(chuàng)辦家庭教育報紙、刊物情況（數(shù)量及名稱）。

5、省、地（市）、縣（區(qū)）新聞媒體開辟家庭教育專欄情況。

6、家庭教育咨詢服務(wù)（咨詢站或熱線）情況。

七、家庭教育理論研究和指導(dǎo)

(一)定義：家庭教育調(diào)查報告、理論研究成果、輔導(dǎo)教材編寫情況。

(二)統(tǒng)計方法：

1、家庭教育科研成果在省級以上刊物、各類會議上發(fā)表、交流情況。

２、運用和推廣省級家庭教育研究成果情況，編寫省級家庭教育輔導(dǎo)材料情況。

八、領(lǐng)導(dǎo)組織狀況

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視、關(guān)心、參與家庭教育工作：縣（區(qū)）及縣以上領(lǐng)導(dǎo)（黨委、人大、政府、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)）聽取匯報、研究工作，關(guān)心和參與重大活動；婦聯(lián)、教育及有關(guān)部門有年度計劃和總結(jié)。

(二)婦聯(lián)、教育部門有家庭教育專兼職干部，責任分工明確。

(三)省、地（市）、縣（區(qū)）家庭教育工作組織機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)健全。

(四)制度建立健全情況：制定本地家庭教育工作“十五”計劃；家庭教育納入當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃；制定考核和表彰制度。

九、家庭教育經(jīng)費投入情況

根據(jù)當?shù)刎斦闆r，對家庭教育工作給予經(jīng)費投入

第二篇：全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃

全國婦聯(lián)教 育 部中央文明辦民 政 部 文 件衛(wèi) 生 部國家統(tǒng)計局國家人口計生委 中國關(guān)工委

各省、自治區(qū)、直轄市婦聯(lián)，教育廳（教委），文明辦，民政廳，衛(wèi)生廳，統(tǒng)計局，人口計生委，關(guān)工委： 為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，落實《中國兒童發(fā)展綱要（2001—2010年）》中提出的家庭教育目標，進一步指導(dǎo)和推進家庭教育，積極構(gòu)建家庭、學校、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，全面提高家長素質(zhì)，促進未成年人健康成長，推進社會主義和諧社會建設(shè)，全國婦聯(lián)、教育部、中央文明辦、民政部、衛(wèi)生部、國家統(tǒng)計局、國家人口計生委、中國關(guān)工委共同制定并實施《全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》，全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃?，F(xiàn)將《全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》印發(fā)給你們，請各地根據(jù)本規(guī)劃的總體要求，結(jié)合實際，制定并實施本地家庭教育工作“十一五”規(guī)劃，確保規(guī)劃的貫徹落實。全國婦聯(lián)教育部 中央文明辦民政部 衛(wèi)生部 國家統(tǒng)計局 國家人口計生委 中國關(guān)工委

家庭教育是未成年人成長發(fā)展中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，也是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。“十五”期間，在各級黨委政府的高度重視和社會各界的大力支持下，全國家庭教育工作“十五”計劃得到全面實施，家庭教育的宣傳覆蓋面不斷擴大，理論研究不斷深入，指導(dǎo)和服務(wù)水平不斷提高，工作隊伍不斷發(fā)展壯大，工作指導(dǎo)體系和網(wǎng)絡(luò)日趨完善，形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府支持、婦聯(lián)牽頭、有關(guān)職能部門配合、社會參與的社會化、開放式工作格局，廣大家長家庭教育觀念日益更新，科學教子能力和水平不斷提高。為鞏固“十五”期間家庭教育工作成果，開創(chuàng)“十一五”家庭教育工作新局面，進一步提高家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)水平，促進未成年人健康成長，推動社會主義和諧社會建設(shè)，制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想和總體目標 “十一五”時期家庭教育工作的指導(dǎo)思想是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實以人為本的科學發(fā)展觀，按照黨的十六屆六中全會關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會的總體部署，圍繞深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，落實《中國兒童發(fā)展綱要（2001—2010年）》中提出的家庭教育相關(guān)目標，以滿足兒童和家長需求為出發(fā)點，不斷創(chuàng)新和發(fā)展家庭教育。“十一五”時期家庭教育工作的總體目標是：到2010年，繼續(xù)擴大家庭教育和科學育兒知識的宣傳和普及，使廣大家長的整體素質(zhì)和教育子女的能力得到全面提高；進一步完善家庭教育工作長效機制，推動構(gòu)建學校、家庭、社會“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)；推進現(xiàn)代家庭教育理論體系建設(shè)，提高家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)和指導(dǎo)者專業(yè)化水平；提高家長學校辦學質(zhì)量，大力創(chuàng)辦鄉(xiāng)村、社區(qū)等各類家長學校或家庭教育指導(dǎo)中心；推進有關(guān)家庭教育法律法規(guī)的完善，使家庭教育工作走上科學化、社會化、法制化軌道，促進未成年人思想道德建設(shè)，為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人打下堅實的基礎(chǔ)。

二、具體目標

1、廣泛宣傳普及家庭教育和科學育兒知識，使0—18歲兒童家長家庭教育知識和科學育兒知識的知曉率達到95%以上。

2、大力發(fā)展多元化、多類型、滿足不同群體需求的家長學校，規(guī)范對家長學校的管理，提高辦學質(zhì)量。中小學、幼兒園普遍建立家長學校。有條件的地方可建立廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等家長學校。

3、積極推進社區(qū)家庭教育指導(dǎo)，經(jīng)濟基礎(chǔ)較好的城市70%的社區(qū)建立社區(qū)家長學?；蚣彝ソ逃笇?dǎo)中心；結(jié)合社會主義新農(nóng)村建設(shè)，具備條件的農(nóng)村50%的村建立家長學?；蚣彝ソ逃笇?dǎo)中心。

4、重視和加強農(nóng)村留守、流動兒童的家庭教育，引導(dǎo)和幫助留守、流動兒童家長增強家庭教育的責任意識，提高家庭教育的能力和水平。5年內(nèi)建立5000所全國和省級留守兒童、流動人口子女家長學校。

5、加強家庭教育調(diào)查研究，針對當前家庭教育中的新情況、新問題，開展專題調(diào)研，形成一批有分量的調(diào)研報告，有針對性地提出對策建議。

6、加強家庭教育理論研究，確立家庭教育研究課題，促進研究成果的推廣和應(yīng)用。加強對現(xiàn)有家庭教育研究機構(gòu)及社團組織的建設(shè)和管理。有條件的地（市）、縣要建立家庭教育研究機構(gòu)或社團組織。

7、加強家庭教育工作隊伍建設(shè)，開展家庭教育指導(dǎo)者能力培訓(xùn)。5年內(nèi)對萬名縣級以上家庭教育指導(dǎo)者進行培訓(xùn)。

8、推進家長學校學習材料建設(shè)，編寫全國家長學校學習材料指導(dǎo)綱要，各地可因地制宜編寫適合本地實際的家長學校學習材料。

9、示范帶動，推廣家庭教育工作經(jīng)驗。5年內(nèi)創(chuàng)建100個全國家庭教育工作示范縣（市、區(qū)），1000全國示范家庭教育指導(dǎo)中心，10000個全國示范家長學校，規(guī)劃方案《全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》。

10、建立健全家庭教育工作長效機制。有條件的地方要建立黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、婦聯(lián)牽頭、有關(guān)部門參加的家庭教育工作機構(gòu)或領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，把家庭教育工作經(jīng)費列入財政預(yù)算。

三、工作內(nèi)容和主要措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

1、按照中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見的要求，各級婦聯(lián)組織和教育行政部門要積極做好家庭教育的牽頭工作。

2、積極推動各級黨委政府把家庭教育工作納入精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃，納入工作的全局和重要議事日程，充分發(fā)揮家庭教育在構(gòu)建學校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)中的基礎(chǔ)作用。

3、各省區(qū)市要按照本規(guī)劃的總體要求，結(jié)合本地區(qū)的實際，制定并實施本地家庭教育工作“十一五”規(guī)劃和評估辦法，確保規(guī)劃的貫徹落實。

（二）建立長效機制

1、各地要建立由相關(guān)部門組成的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確責任分工，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，充實工作力量，落實各自責任。要有專人負責家庭教育工作。要強化協(xié)調(diào)推動機制，發(fā)揮相關(guān)部門的作用，形成家庭教育工作合力。

2、將家庭教育工作經(jīng)費和事業(yè)發(fā)展經(jīng)費納入地方財政預(yù)算，設(shè)立家庭教育工作專項基金，用于開展培訓(xùn)、組織研究、建設(shè)陣地、表彰先進等項工作。

3、廣泛動員社會力量，多渠道開發(fā)資金來源，為做好家庭教育工作創(chuàng)造更有利的條件。

（三）深化理論研究

1、制定發(fā)布《全國家庭教育“十一五”課題研究指南》，對家庭教育的歷史淵源、發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)實問題進行廣泛深入的研究。設(shè)立一批研究課題，加大對全國重點課題的支持力度。及時開展課題研究成果的交流、研討和評獎。

2、重視研究成果的推廣與應(yīng)用。辦好家庭教育理論研究刊物、家庭教育指導(dǎo)報刊和欄目。注重發(fā)揮家庭教育實驗研究基地的作用，探索家庭教育研究成果實際應(yīng)用的方法與途徑。

3、加強家庭教育基礎(chǔ)理論建設(shè)。鼓勵有條件的師范院校、中小幼教師繼續(xù)教育機構(gòu)開展家庭教育基礎(chǔ)理論研究。組織編寫家長學校學習材料指導(dǎo)綱要，編寫和推薦家庭教育培訓(xùn)資料。各地應(yīng)結(jié)合當?shù)貙嶋H，加強對編寫家庭教育材料的指導(dǎo)和規(guī)范。

4、開展家庭教育國際交流。通過各種渠道宣傳我國家庭教育研究成果和成功經(jīng)驗，學習借鑒國外家庭教育的先進理念和方法，爭取國際支持與援助。

（四）完善服務(wù)體系

1、鞏固和發(fā)展各級各類家長學校。大力發(fā)展社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)家長學校，鼓勵開辦網(wǎng)上家長學校，倡導(dǎo)黨政機關(guān)和企事業(yè)單位開辦家長學校，形成多元化的家長學校辦學模式，提高辦學質(zhì)量。各級各類學校應(yīng)建立與學生家庭的有效溝通與聯(lián)系，幫助學生家長普遍提高家庭教育水平。

2、大力發(fā)展家庭教育指導(dǎo)中心。全國和各省區(qū)市要積極推進建立具有研究、培訓(xùn)、服務(wù)、監(jiān)測、評估等多功能的家庭教育指導(dǎo)中心。有條件的城市社區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)要積極建立適合廣大家長需求的指導(dǎo)中心（站）、咨詢站等，開展家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)，滿足廣大兒童和家長的需求。

3、探索家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)社會化、市場化運作新模式。鼓勵非政府組織和個人投資參與創(chuàng)辦各種家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)機構(gòu)，為不同類型、不同層次、不同需求的家庭提供高質(zhì)量、專業(yè)化、有成效的服務(wù)。

（五）加大宣傳力度

1、深化“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”雙合格家庭教育宣傳實踐活動。以面向基層、服務(wù)家庭、因地制宜、突出特色為原則，開展豐富多彩的宣傳實踐活動，精心打造雙合格活動品牌，使之成為推進家庭教育工作、提升家庭教育水平的有效載體，使“為國教子、以德育人”觀念家喻戶曉，深入人心。

2、圍繞《中華人民共和國未成年人保護法》的宣傳普及，指導(dǎo)和幫助父母或者其他監(jiān)護人學習家庭教育知識，營造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)教育義務(wù)，并以多種方式推進《家長教育行為規(guī)范》的實施。

3、加強宣傳普及陣地建設(shè)。建立全國家庭教育媒體聯(lián)誼會，促進資源整合和規(guī)范管理。省級報紙、縣級以上電臺、電視臺開辦家庭教育和衛(wèi)生保健知識欄目，增加家庭教育咨詢熱線，以多種形式擴大家庭教育指導(dǎo)的覆蓋面。

（六）抓好隊伍建設(shè)

1、發(fā)展家庭教育指導(dǎo)隊伍。著力建設(shè)家庭教育工作專家隊伍、講師團隊伍、宣傳工作隊伍、專職工作隊伍、社區(qū)志愿者隊伍，老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等“五老”隊伍，形成專兼結(jié)合、指導(dǎo)能力強的家庭教育工作隊伍。

2、開展家庭教育指導(dǎo)者培訓(xùn)。全國和省、區(qū)、市層層組織家庭教育指導(dǎo)者培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)能力和指導(dǎo)水平。

（七）加強監(jiān)督管理

1、注重開展家庭教育調(diào)查研究，對有關(guān)家庭教育的法律法規(guī)進行執(zhí)法監(jiān)督和社會監(jiān)督，向立法機關(guān)提出意見建議，推進家庭教育法制建設(shè)。

2、完善考核、評估制度。建立和完善家庭教育工作評估指標體系；規(guī)范對各級家長學校、各類家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)的管理，研究制定專、兼職從業(yè)人員考核管理辦法。

3、建立家庭教育宣傳推廣監(jiān)測機制。以全國和省級家庭教育指導(dǎo)中心為依托，形成覆蓋全國的監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，并采取措施實施有效干預(yù)，最大限度地減少各種途徑對家庭教育的誤導(dǎo)。聯(lián)合有關(guān)部門清理整頓以開展家庭教育指導(dǎo)為名的非法培訓(xùn)機構(gòu)，規(guī)范整頓家庭教育報刊、圖書市場和網(wǎng)絡(luò)家長學校，促進家庭教育市場的有序發(fā)展。

（八）關(guān)注特殊群體

1、重視農(nóng)村留守、流動兒童的家庭教育。大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守、流動兒童行動，通過多種形式和渠道，積極向留守、流動兒童家長及其監(jiān)護人宣傳監(jiān)護人的義務(wù)和責任，普及科學的家庭教育觀念、知識和方法，不斷提高留守、流動兒童家長科學教養(yǎng)子女的技巧和能力。

2、關(guān)注單親家庭、貧困家庭等弱勢群體的家庭教育宣傳普及工作，為他們提供有針對性的指導(dǎo)與服務(wù)。推動有關(guān)部門制定出臺相關(guān)政策法規(guī)，切實從源頭上解決這些特殊家庭子女的實際困難和問題。

四、監(jiān)測評估

1、中央文明辦、全國婦聯(lián)與教育部及有關(guān)部門聯(lián)合制定本規(guī)劃，并依據(jù)本規(guī)劃制定《全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃評估方案》。

2、成立全國家庭教育工作評估領(lǐng)導(dǎo)小組，負責檢查評估全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃的執(zhí)行情況。各省區(qū)市家庭教育工作“十一五”規(guī)劃執(zhí)行情況，由各省區(qū)市的家庭教育工作機構(gòu)或領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)負責檢查評估。

3、各省區(qū)市根據(jù)《全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》和《評估方案》要求，組織好中期和終期的自查評估。在各省區(qū)市自查評估的基礎(chǔ)上，全國家庭教育工作評估領(lǐng)導(dǎo)小組將對部分省區(qū)市的家庭教育工作進行抽查評估，形成評估報告。

4、在全面評估的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型，表彰先進。中期、終期召開全國家庭教育工作經(jīng)驗交流會、研討會及表彰會，推進家庭教育工作不斷深化和創(chuàng)新發(fā)展。

送：全國婦聯(lián)名譽主席、主席、副主席、書記處書記，教育部，中央文明辦，民政部，衛(wèi)生部，國家統(tǒng)計局，國家人口計生委，中國關(guān)工委

發(fā)：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團婦聯(lián)，解放軍總政治部、武警部隊政治部，中直機關(guān)婦工委、中央國家機關(guān)婦工委，全國婦聯(lián)機關(guān)各部門、各直屬單位

第三篇：家庭教育工作

宋集鎮(zhèn)中心小學家庭教育工作

自我認定材料

家庭教育是社會主義精神文明的重要組成部分，是國民教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是與學校教育、社會教育密切配合共同促進未成年人健康成長的重要途徑。家庭教育工作是一項社會系統(tǒng)工程，是加強未成年人思想道德建設(shè)的一項重點工作。

為進一步加強我校的家庭教育工作，提高家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)水平，推動家庭教育與構(gòu)建和諧社會的目標相適應(yīng)，我校從實際出發(fā)認真自查，客觀的對本校進行了認定。

一、以黨的十八大精神為指針，深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以實現(xiàn)家庭教育制度化長效管理和可持續(xù)發(fā)展為目標，全面推進家庭教育工作，努力提升我校家庭教育的整體水平，積極推動我校家庭教育事業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展。

二、我校家庭教育的主要任務(wù)是：建立家教網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)辦家長學校，健全家教隊伍，提高家長科學教育子女的能力，構(gòu)建家庭、學校、社會和諧交流的平臺，實現(xiàn)三者的良性互動。

我校家庭教育的目標是：到2016年，擴大家庭教育和科學育兒知識的宣傳和普及，使廣大家長教育子女的能力得到顯著提高；進一步完善家庭教育工作長效機制，構(gòu)建學校、家庭、社會“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)；加強現(xiàn)代家庭教育調(diào)查研究和理論探討，開展家庭教育指導(dǎo)隊伍的能力培訓(xùn)，提高家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)和指導(dǎo)隊伍的專業(yè)化水平；提高家長學校辦學質(zhì)量，大力創(chuàng)辦社區(qū)家長學校和家庭教育指導(dǎo)中心；建立健全家庭教育工作長效機制，為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人打下堅實的基礎(chǔ)。

三、明確責任分工，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，充實工作力量，落實各自責任，形成工作合力。要按照全市家庭教育工作的總體要求，結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，制定并實施本地家庭教育工作計劃，并確保計劃的貫徹落實。

四、能利用現(xiàn)代傳媒普及宣傳家庭教育知識，協(xié)調(diào)報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等在新聞媒體辦好家庭教育專欄和專題節(jié)目，增加對家庭教育的宣傳報道，開通家庭教育咨詢服務(wù)熱線，進一步擴大宣傳教育的輻射面。

通過對照河南省教育系統(tǒng)家長學校檢查評估標準，我校自我認定層次為合格。

睢陽區(qū)宋集鎮(zhèn)中心小學

2016年4月5日

宋集鎮(zhèn)中心小學家庭教育工作

自 我 認 定 材 料

睢陽區(qū)宋集鎮(zhèn)中心小學

第四篇：家庭教育工作十二五規(guī)劃終期評估自查報告

家庭教育工作十二五規(guī)劃終期評估自查報告

家庭教育工作十二五規(guī)劃終期評估自查報告

十二五期間，**市的家庭教育工作在市委市政府的高度重視和支持下，市婦聯(lián)與市教育局、婦兒委等多家單位的共同努力和密切合作下，認真貫徹實施《**市家庭教育工作“十二五”規(guī)劃》，以促進兒童身心健康成長為目標，以提高家長素質(zhì)為主線，以特色活動為載體，深入扎實地開展家庭教育工作，使全縣家庭教育工作取得了新的進展，家庭教育整體水平有了很大的提高。現(xiàn)將我市家庭教育近“十二五”規(guī)劃實施情況總結(jié)如下：

一、基本情況

五年來，**市家庭教育工作堅持面向家長，面向家庭，面向兒童，以家長學校為陣地，以豐富多彩的活動為載體，以提高家長和兒童素養(yǎng)為重點 , 以少年兒童健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境為目的，建機制、拓陣地，常抓不懈，務(wù)實創(chuàng)新，全市取得了由點到面，由普及到提高，并不斷向科學化、規(guī)范化發(fā)展的顯著成效。目前，我市共有行政村1410個，已建立家長學校和家庭教育指導(dǎo)服務(wù)點的共有1309個，占92.8%，城市社區(qū)224個，已建立家長學校和家庭教育服務(wù)點211個，占94.2%，全市共有128.71萬戶家庭共享家教十二五的惠利。

二、主要做法和工作成效

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，建立家庭教育工作新機制

1、強化領(lǐng)導(dǎo)機制。為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實做好《**省家庭教育工作“十二五”規(guī)劃（2011-2015）》工作，進一步創(chuàng)建港城和諧社會環(huán)境，不斷提高重視和穩(wěn)定發(fā)展家庭教育，為我市少年兒童的健康成長，創(chuàng)造良好的家庭和社會環(huán)境，促進我市教育事業(yè)健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展。市婦聯(lián)成立了以“一把手”婦聯(lián)主席為組長，辦公室設(shè)在婦聯(lián)。各校（園）主管領(lǐng)導(dǎo)和縣區(qū)婦聯(lián)主席為成員的家庭教育工作指導(dǎo)小組，全面負責指導(dǎo)我市家庭教育工作，并將家庭教育納入學校年終考核項目。全市911所中小學、幼兒園中857所分別成立了家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，同時制定領(lǐng)導(dǎo)信訪制度，設(shè)立家庭教育咨詢電話，明確分工，責任到人，保證家庭教育工作的順利進行。領(lǐng)導(dǎo)機制的強化，形成了對全市家庭教育工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，有力的促進了家庭教育工作的發(fā)展。

2、構(gòu)建聯(lián)動機制。全市各級婦聯(lián)立足發(fā)揮群團的協(xié)調(diào)優(yōu)勢和婦兒工委辦的作用，積極主動地組織調(diào)動社會各方共同搞好家庭教育工作，同力協(xié)作、整合教育資源，廣泛宣傳，實現(xiàn)學校、家庭、社區(qū)正三角形的和諧教育網(wǎng)路化環(huán)境。在加強家校家庭教育工作指導(dǎo)的同時，各縣區(qū)婦聯(lián)與社區(qū)通力合作，將家庭教育置入于社會管理和公共服務(wù)范疇，制定了相關(guān)管理文件，完善了家庭教育指導(dǎo)小組的制度體系，積極推進了家庭教育管理工作在社會中的規(guī)范化、科學化和制度化。近年來，我們堅持把創(chuàng)造溫馨、健康、文明的家庭氛圍當作家庭教育工作的重要任務(wù)，把樹立一批典型家庭、普通家庭成功家長作為創(chuàng)造良好家庭教育的先進模范力量，我們經(jīng)常利用節(jié)假日，組織專門力量走進縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學校等相關(guān)部門共享家庭教育資源，協(xié)作開展有特色的家庭教育主題宣傳實踐活動，吸引千家萬戶直接參與，把這種寓教于樂的群眾活動作為實施家教工作的一個載體，幫助兒童家長提高教育能力和水平，樹立文明、科學、健康向上的家庭新風貌，五年以來開展活動1000余場，受益家長10萬余人次。同時，還開展家庭教育咨詢、青少年法制法規(guī)咨詢等服務(wù)，廣泛發(fā)放宣傳資料，擴大宣傳的覆蓋面，達到家喻戶曉，發(fā)放宣傳資料20萬份。通過一系列多層面，多角度，多形式的宣傳普及，使廣大的學生、家長受了教育和長了知識，使全市的家庭教育工作真正建立起了一個正三角形的網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)。

（二）多措并舉，全面提高家長和兒童的素養(yǎng)

“十二五”期間，通過開展各具特色的主題教育，把家庭教育的新理念、新知識、新方法宣傳到家庭，傳播給家長。

1、開展小公民道德建設(shè)活動。確立了“以人為本”、“兒童參與”、“親子互動”、“實踐養(yǎng)成”等具有時代特色的家庭教育工作新理念，提倡兩代人文化反哺、在家庭道德教育實踐中相互學習并共同成長的現(xiàn)代家庭教育內(nèi)涵，把家庭教育工作較好地導(dǎo)入科學發(fā)展的軌道。開展了“最美少年”、“五好少年”“小道德模范”等評選活動；還組織了“共同托起明天的太陽”、“家庭教育報告會”、“感恩教育活動”、“陽光少年，一起飛翔”、“關(guān)注女性、關(guān)注留守兒童”等多項大型家庭教育主題實踐活動使廣大家長直接參與實踐活動，幫助孩子們進一步增強自信心，樹立遠大理想。

2、不斷優(yōu)化家庭教育環(huán)境。我們立足于家庭育人，搶抓機遇，有效推進了家庭教育工作在新時期實現(xiàn)新發(fā)展。我們開展了尋找“最美家庭”、“優(yōu)秀家風家訓(xùn)”征集活動、“家風家教大家談”、“最美家庭講好家訓(xùn)”等主題活動，以巡講的方式舉辦“最美家庭”故事分享會是我市尋找“最美家庭”活動的一項重要內(nèi)容，以號召廣大婦女姐妹積極參與文明家庭建設(shè)，敬老孝老，科學教子，以德相夫，友鄰善鄰，在評選過程中發(fā)現(xiàn)美、追趕美，以好的家風帶動好的社會風氣。為了營造濃郁的學習氛圍，爭當“學習型”智慧女性，爭做尚閱讀、愛生活的引領(lǐng)者，市婦聯(lián)向全市家庭和廣大女性發(fā)出倡議，閱讀修心、養(yǎng)智、齊家，以增進家庭幸福和諧。為使“家家學習、相互學習、終身學習”的理念得到弘揚，使家長的自身素質(zhì)在活動中得到提高，積極向廣大家長兒童宣傳抵制不良信息的知識和方法，指導(dǎo)免費安裝過濾軟件等各類服務(wù)，做好綠色上網(wǎng)行動，動員全社會共同為兒童健康成長營造良好的社會文化環(huán)境。組織開展了“爭做學習型家長、創(chuàng)建學習型家庭”大討論等活動，旨在通過廣大家庭參與閱讀學習、征文、知識競賽等形式的活動，努力為未成年人創(chuàng)造安全的成長環(huán)境。

3、關(guān)注留守流動兒童家庭教育問題。近年來，**市婦聯(lián)高度關(guān)注留守兒童這一特殊群體，堅持把關(guān)愛留守兒童當作一項民生工程來抓，堅持以促進留守兒童健康成長為目標，全面啟動關(guān)愛留守兒童行動，采取“政策上給予扶助、生活上給予關(guān)心、學習上給予幫助、親情上給予溫暖”等四個方面的有效措施，努力為留守兒童營造一個開心學習、快樂生活、健康成長的良好環(huán)境，讓留守兒童處處享受到家的溫馨。通過制定《關(guān)愛農(nóng)村計劃生育家庭留守兒童工作實施意見》，動員協(xié)調(diào)社會各界力量，共同關(guān)注留守兒童；組織人員深入到每個留守兒童家中，全面掌握留守兒童的基本情況，對留守兒童家庭情況造冊建檔登記，每個家長外出務(wù)工的地點、所在單位、聯(lián)系方式、代監(jiān)護人的姓名、留守兒童姓名、年齡、學習狀況等逐一登記，做到家庭信息準確無誤、信息變動及時更新，為開展留守兒童的教育、幫扶和管理工作奠定基礎(chǔ)；通過“愛心媽媽”教唱“留守兒童拍手歌”，定期到留守兒童家中家訪、定期開展心理健康咨詢、定期進行生命安全教育，通過以心交心等方式，在親情上關(guān)愛他們，在生活上關(guān)心他們。灌南縣婦聯(lián)開展的“德法同行”——關(guān)愛留守兒童系列活動，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所設(shè)立“德法親情室”，利用辦公電話、qq視頻，讓孩子和家長每月至少聯(lián)系一次，有效提高“德法同行”活動的知曉率，還組織縣青年普法志愿開展“法治道德講堂”進鄉(xiāng)村活動，發(fā)放德法教育資料和畫冊，通過把法律條文和仁、禮、孝等傳統(tǒng)優(yōu)秀道德文化結(jié)合起來講解，并針對如何預(yù)防家庭暴力、維護兒童合法權(quán)益等提出合理化建議，讓留守兒童在道德文化的基礎(chǔ)上學習法律知識。東?？h婦聯(lián)“視線圈”項目利用現(xiàn)代科技傳媒知識，訂制集gps定位、手表功能為一體的“視線圈”手環(huán)，統(tǒng)一與公安系統(tǒng)110報警平臺對接，安裝“一對多”電腦終端，及時關(guān)注留守兒童行蹤，通過對留守兒童集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)試點，贏得了社會的廣泛肯定，也積累了大范圍推廣的經(jīng)驗，項目自今年7月啟動以來，已有150名特困兒童，近千名留守兒童已納入“視線圈”。

（三）建立隊伍，提升家庭教育服務(wù)指導(dǎo)能力

“十二五”中期，為進一步加強家庭教育工作的隊伍建設(shè)，建立了以家庭教育專家和教子有方的優(yōu)秀家長為主體的知識宣講組隊伍，匯聚著社會各方家庭教育工作專業(yè)人士和各級家長學校工作人員的家庭教育“五老”志愿者隊伍。為加強隊伍建設(shè)，先后舉行了“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”家庭教育讀書知識競賽活動，科學家教沙龍等加強家庭教育工作者隊伍素質(zhì)建設(shè)，促進家庭教育理論研究和宣傳普及。并通過每周的業(yè)務(wù)學習時間，加大組織教師進行家庭教育工作研討交流，推廣家庭教育中的成功經(jīng)驗和科研成果，為提高家庭教育水平起了推動作用。五年來近十所家長學校榮獲省級優(yōu)秀家長學校，百所家長學校榮獲市級家長學校稱號，東?？h實驗小學被評為省家長學校示范校。

三、存在的問題

在肯定家庭教育工作成績的同時，我們還應(yīng)看到家庭教育工作面臨的新問題、新情況。

1、父母期望過高。對子女過分溺愛、過度保護、過分壓力、過高要求，在家庭教育過程中采用不符合兒童生理、心理成長規(guī)律的做法，家庭教育重視智力因素，輕視非智力因素；趨向于急功近利，忽視兒童個性發(fā)展；注重知識學習，忽視品德能力培養(yǎng)；重視物質(zhì)營養(yǎng)，輕視體育鍛煉等現(xiàn)象日趨嚴重。

2、基層經(jīng)費缺乏。家庭教育工作經(jīng)費缺乏，是縣區(qū)普遍存在的問題，也是基層急需解決的問題。由于地區(qū)經(jīng)濟狀況和其他方面的原因，家庭教育工作缺少專項經(jīng)費，多渠道籌集家庭教育資金又非常困難，不利于開展規(guī)模性、系統(tǒng)性的家庭教育活動。

3、理論研究薄弱。隨著社會的發(fā)展變化，家庭教育中出現(xiàn)的新情況新問題越來越多。家長的文化程度普遍提高了，家庭教育工作怎樣對家長提供家庭教育方面科學有效的指導(dǎo)；社區(qū)與家長和孩子的距離越來越近，家庭教育工作應(yīng)該怎樣為他們提供更切實可行的服務(wù)；留守、流動、單親、困難家庭的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作，仍然是一個突出問題。

如何更有效更及時地探討家庭教育的新趨勢、新規(guī)律，新特點，進一步增強家庭教育工作的針對性、科學性和實效性。面對新課題，目前我們的家庭教育研究工作仍顯得比較薄弱。

四、對策與建議

1、切實加強家庭教育科學規(guī)劃指導(dǎo)。各級主管部門都要進一步加強家庭教育工作實施的指導(dǎo)。要積極開展家庭教育科學研究，既要注重家庭教育基礎(chǔ)理論研究，又要注重家庭教育經(jīng)驗研究和應(yīng)用研究，要重視研究成果的推廣和應(yīng)用；要對不同年齡階段未成年人家長進行分層次教育，提高家庭教育的針對性和有效性；要把握好新時期家庭教育工作的特點，從偏重對子女教育轉(zhuǎn)向關(guān)注兒童全面發(fā)展，從直接傳授家庭教育知識轉(zhuǎn)向注重家庭教育科學觀念、知識和方法的統(tǒng)一。

2、爭取基層工作經(jīng)費。根據(jù)《規(guī)劃》的相關(guān)要求，積極爭取當?shù)卣畬彝ソ逃ぷ鞯闹匾暫椭С?，力爭有一定的家庭教育工作專項?jīng)費，使我縣的家庭教育工作有新的進展，以保持正常的運行。另外，也希望全國的家庭教育工作部門，在家庭教育的經(jīng)費方面對于經(jīng)濟欠發(fā)達的地區(qū)給予一定的幫助。通過牽線搭橋，為這些地區(qū)引進項目或促成發(fā)達地區(qū)與這些地區(qū)建立對口幫扶關(guān)系，以使這些地區(qū)的家庭教育事業(yè)不因當?shù)亟?jīng)濟困難而受到太大的影響。

3、亟待加強社區(qū)工作。社區(qū)是離家庭最近的地方，每一個人不論他在哪里生活工作，都會以居民身份與社區(qū)之間保持一種相對穩(wěn)定和密切的關(guān)系。社區(qū)工作可以深入到每一戶居民，在家庭教育方面它有著獨特的優(yōu)勢。它有條件最快、最直接的了解和掌握每家每戶的家庭教育情況和兒童成長情況，了解和掌握其中存在的一些困難和問題，便于有針對性的組織開展活動，研究解決問題，實施干預(yù)救助。社區(qū)是家庭教育、學校教育、社會教育的交匯處，有著豐富的教育資源。它可以通過居民互助、志愿服務(wù)、單位協(xié)作、市場化運作等形式，發(fā)揮各類教育人才和場所的作用?？梢栽谏鐓^(qū)創(chuàng)辦不同類型的家長學校、家庭教育指導(dǎo)中心、家庭教育熱線電話、家庭教育咨詢站、志愿者服務(wù)隊、困難兒童臨時救助站等機構(gòu)。為在家庭教育中有著不同需要的家長和孩子提供更多、更便利的服務(wù)。從長遠的發(fā)展看，社區(qū)的家庭教育工作應(yīng)該亟待加強。

第五篇：實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估方案

關(guān)于黃馬中心小學實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估方案（試行）的通知

各村小學：

為督促、指導(dǎo)我鄉(xiāng)小學貫徹執(zhí)行國家教育法律法規(guī)和方針政策，樹立科學發(fā)展觀，深化教育改革，規(guī)范教育教學管理，全面實施素質(zhì)教育，提高辦學水平和教育質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，根據(jù)《江西省中小學實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指導(dǎo)方案（試行）》和《江西省中小學實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指標體系（試行）》要求，結(jié)合全鄉(xiāng)教育工作實際，現(xiàn)將《黃馬中心小學實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指導(dǎo)方案（試行）》和《南昌縣中小學實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指標體系（試行）》，現(xiàn)印發(fā)給你們。請結(jié)合本校實際，參照指標體系、認真學習、深刻領(lǐng)會，并在實際的工作當中認真抓好落實。

南昌縣黃馬鄉(xiāng)中心小學 二00九年四月二十八日

黃馬中心小學實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估方案

（試行）

為督促、指導(dǎo)我鄉(xiāng)小學貫徹執(zhí)行國家教育法律法規(guī)和方針政策，深化教育改革，規(guī)范教育教學管理，全面實施素質(zhì)教育，提高辦學水平和教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育，根據(jù)《江西省中小學實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指導(dǎo)方案（試行）》和《江西省中小學實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指標體系（試行）》，結(jié)合我鄉(xiāng)教育工作實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，依據(jù)國家教育法律、法規(guī)和方針政策，建立和完善以推進素質(zhì)教育為目標的中小學校督導(dǎo)評估機制，推動我鄉(xiāng)政府努力辦好每一所學校，促進教育均衡發(fā)展；全面貫徹教育方針和政策，規(guī)范辦學行為；激勵學校加快建設(shè)步伐，比進步、上檔次、求發(fā)展、創(chuàng)先進，不斷提高辦學水平和教育質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

二、主要依據(jù)

《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、教育部《關(guān)于加強基礎(chǔ)教育督導(dǎo)工作的意見》（國教督[2001]5 號）、《江西省人民政府貫徹國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定的實施意見》(贛府發(fā)[2002]8 號)和《關(guān)于印發(fā)〈江西省中小學實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指導(dǎo)方案〉（試行）的通知》。

三、基本原則

1、方向性原則。指導(dǎo)思想、指標設(shè)定、結(jié)果處理等適應(yīng)推進素質(zhì)教育的根本要求，引導(dǎo)學校全面貫徹教育法律法規(guī)和方針政策，遵循教育規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學效益。

2、民主性原則。重視學生、教師和學校在評價過程中的主體作用，使評價成為教育督導(dǎo)機構(gòu)、學校、教師、學生和家長共同參與的過程。

3、實效性原則。注重學校發(fā)展和變化過程，以評促建，建立自我發(fā)展、自我完善的長效機制，激發(fā)內(nèi)部活力，改進工作，提升辦學整體效益。

4、全面性原則。堅持面向每一所中小學校，本著成熟一所評估一所和全面推進的原則，2011年前全面完成首輪對全鄉(xiāng)小學的評估，促進區(qū)域內(nèi)教育的均衡發(fā)展。

5、動態(tài)性原則。對通過評估獲得實施素質(zhì)教育示范學校榮譽的學校實行動態(tài)管理，定期復(fù)查，不搞“終身制”。經(jīng)復(fù)查發(fā)現(xiàn)問題，責成學校限期整改；對存在問題較多、經(jīng)整改仍達不到標準的學校，取消其先進學校稱號。

四、評估對象 全鄉(xiāng)11所完全小學。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作力度，強化領(lǐng)導(dǎo)，成立黃馬中心小學素質(zhì)教育督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

組 長：鄒貴洪 副組長：萬華德、袁仁貴

成 員：詹紅智、朱文良、龍 暉、黃文華、萬細輝、吳秋根、胡永紅

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由朱文良兼任辦公室主任。負責開展中小學實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估各項具體工作。

六、評估實施

實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估的基本程序由學校自評自建、學校申請評估認定、中心小學審核，報教育督導(dǎo)部門評估核定、公布評估結(jié)果等環(huán)節(jié)組成。

(一)學校自評

學校是開展素質(zhì)教育督導(dǎo)評估的主體，應(yīng)積極主動地做好自評自建工作。要建立有學校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師代表參加的評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評自建工作目標和實施方案，組織全校師生員工按照評估標準和細則要求落實各項指標的達標建設(shè)和資料建設(shè)；學校自評自建工作計劃應(yīng)廣泛征詢教職工意見并在校務(wù)公開欄公示；學校自評應(yīng)組織教職工全員參與，并有學生代表、家長代表和村委會的代表參加，自評結(jié)論應(yīng)獲得教代會審議通過。

(二)中心小學審核

中心小學按照三年一輪的原則要求，具體安排各村小學自評和本鄉(xiāng)督導(dǎo)評估的計劃；對學校開展自評工作提出指導(dǎo)意見，提供教育評價理論和教育評估技術(shù)方面的幫助；開展過程性的隨機督查，指導(dǎo)(參與)學校自評，了解學校自評過程和結(jié)論的依據(jù)，糾正工作偏差，提出改進工作的建議；審核合格學校報縣級評估。

(三)縣級督導(dǎo)評估 組織開展對合格學校和縣級示范學校的評估與認定，寫出書面評估報告，反映評估過程、描述評估結(jié)果、說明評估結(jié)論的事實依據(jù)，指明成績與經(jīng)驗、問題與建議，重大問題整改的期限等，評估結(jié)果向社會公布。

七、合格學校與示范學校的評估認定與管理

1、等級管理

對學校實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估結(jié)果認定分為兩個等級，即實施素質(zhì)教育示范學校和合格學校?？h級實施素質(zhì)教育合格學校由縣級政府教育督導(dǎo)部門評估認定后向社會公布。

2、時間安排

全鄉(xiāng)小學素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估2009年開始啟動，用三年時間，2009年3所、2010年3-4學校，到2011年前基本完成首輪評估，申報時間為每年的5月1日前，5月8日前報縣，縣級評估為6月25日前。

3、申報資格

申報縣級示范學校。本著合格一所評估一所的原則。有下列情形之一的學校，不具申報示范學校資格：

① 違反上級教育行政部門制定的招生政策，以不正當手段進行“掐尖”招生。

②近二年內(nèi)發(fā)生校舍倒塌、觸電、火災(zāi)、溺水、中毒、傳染病流行等重大安全責任事故。

4、申報程序 申報縣級實施素質(zhì)教育示范學校，各村小學申報到中心小學，由中心小學申報到縣。

5、申報事項

申報縣級實施素質(zhì)教育示范學校，須同時報送以下材料： ①學校向提出縣級評估的申請報告； ②申報學校的自評報告和自評表；

③申報學校推進素質(zhì)教育、課程改革的典型經(jīng)驗材料。上列3種材料各一式三份。

6、評估確認

縣級示范學校（含實施素質(zhì)教育合格學校）的評估標準，由縣級政府教育督導(dǎo)部門依據(jù)省、市《中小學素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指標體系》等制定。縣級示范學校由縣級政府教育督導(dǎo)室組織評估，教育行政部門確認。評估工作結(jié)束后，形成書面督導(dǎo)評估報告，正式通知被評學校。經(jīng)縣教育行政部門評估、認定的縣級示范學校向社會公示后，授予“南昌縣實施素質(zhì)教育示范學校”稱號并掛牌，示范學校得分須達到900分及以上，得分須達到700分及以上為合格學校，得分須達到650分及以下為不合格學校。

7、跟蹤督查

已獲得示范學校稱號的學校，由確認機關(guān)組織跟蹤督查，縣級示范學校每年接受跟蹤督查一次，跟蹤督查結(jié)束，應(yīng)形成書面報告，由同級教育行政部門重新公布名單，并提出整改意見，同時報送上級教育督導(dǎo)室備案。對學校辦學問題較多的，予以警示，限期一年內(nèi)整改到位，屆時重新核查確認，限期內(nèi)整改無法到位的，取消其示范稱號。

8、結(jié)果運用

實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估結(jié)果，列入我鄉(xiāng)督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容。同時，作為獎評學校、考核校長的重要依據(jù)，并從縣級示范學校中，申報若干所省、市級實施素質(zhì)教育示范學校。附：

一、南昌縣中小學實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指標體系

二、南昌縣中小學實施素質(zhì)教育工作示范學校申報表

三、南昌縣中小學實施素質(zhì)教育工作示范學校申報自評(評價)表

黃馬鄉(xiāng)中心小學

二00九年四月二十八日