第一篇：我們還可以做朋友嗎？

前些天在和朋友聊天時，不經(jīng)意中提到了你，以往占據(jù)心頭的灰色心情已不復存在，回憶中更多的是當初愜悅的感覺，我明白我已經(jīng)開始學會如何處理好自己的情感。一直以來我都放不下對你的感情，我不斷的欺騙自己，刻意不去想記過去不開心的回憶，讓自己感覺你還在身邊。后來，害怕和你聯(lián)系，那怕只是在電話里、網(wǎng)絡(luò)中。每次和你通電話，心里總有一種說不出的感覺，有時覺得你真的好冷。你一直都在刻意的避開我，害怕我誤會，害怕我想不開去鉆牛角尖。的確，事實也是如此?；蛟S是我太害怕被你拒絕吧。

真希望一切都只是一場夢，夢醒后，一切都回到從前?？善覀兊墓适轮荒芤赃@樣的方式收場，真的很無奈。相信這些年，在經(jīng)歷了這么多人世滄桑之后，你也明白了很多事理。也切身體會過真正愛一個人的酸甜苦辣，回憶當初，你會明白我當年的感觸。原來，心真的會痛。

“我們還可以做朋友嗎？”，相信你也曾這樣的問過自己。我希望可以，我希望能陪在你身邊，傾聽你的喜怒哀樂，看你會心的笑，聽你發(fā)牢騷，無論你開心還是難過我都陪著你，永遠做你的好朋友。你呢？我們還可以做朋友嗎？

往事可以不提，可人總得要活下去啊，我們能不能想想將來？我們都能放下曾經(jīng)的種種確為何沒有勇氣去面對今天的彼此？

第二篇：做不了情人,我們還能做朋友嗎

做不了情人，我們還能做朋友嗎？

他們分手后，男孩問女孩我們做不了情人以后還能做朋友嗎？

女孩想了很久說“不能，因為我們曾經(jīng)畢竟相愛過所以不能成為敵人，因為我們曾經(jīng)深深傷害過對方所以不能成為朋友，我們也許只能做對最熟悉的陌生人吧”！

男孩聽了很傷心不過也沒辦法了他們都認為他們兩個的緣份已盡不能挽回了，所以只能兩個人默默的一個往東走，一個往西走背對著對方成了兩條永遠不可能相交的平行線了永遠朝著不同的方向走下去了。

女孩跟男孩的結(jié)局就是這樣的結(jié)束了，也許這樣的結(jié)局會比較好吧如果不再相愛的人在一起是一種折磨對誰都沒有好處長痛不如短痛??！

第三篇：我們做朋友教案

口語交際“我們做朋友”教案設(shè)計 教材分析

本單元教材中口語交際的內(nèi)容是“我們做朋友”，目的是規(guī)范學生的口頭語言，要求學生把自己想和哪位同學交朋友及自己的想法說一說，以此來增進同學之間的了解，建立團結(jié)友愛的關(guān)系。通過口語交際訓練學生的聽、說能力，培養(yǎng)他們良好的聽說態(tài)度、語言習慣，以及語言交際能力。同時，本教案設(shè)計還注重發(fā)展學生的想象能力和判斷能力。教學目標

1．激發(fā)學生交流的興趣與愿望，使學生積極主動地參與口語交際活動，感受交際的樂趣。

2．學習使用普通話，引導學生逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。3．在交際互動中，使學生能初步說清自己的觀點；認真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。(重點)4．能講清楚想和誰交朋友及原因；能在交際中準確表達自己的情感；能愉快和諧地和他人進行溝通。(重點)課前準備

多媒體課件、玩偶、繪本、詞語卡片 教學過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入課題

1.師激趣：同學們，時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，你們已經(jīng)入第二學期了，從入學到今天，你都取得了哪些進步？讓我們一起分享一下好嗎！師:同學們可以說學到的知識，可以說學會的本領(lǐng)，例如：踢毽子、跳繩、……分享自己的點滴進步。（生自主匯報)2.師小結(jié)：同學們，分享了你們的進步，老師打心眼兒里佩服你們，所以我特別想和你們成為好朋友。

3.指導讀課題：誰能說好這句——“我們做朋友”，誰就是我的好朋友了。（生讀課題）

二、講故事明確交友注意事項

1.教師講小雞叫叫交朋友的故事。

2.明確交朋友講話時要有禮貌，注意禮貌用語，說話時眼睛要看著對方。

三、教師師范交友

分別請兩名學生跟老師交朋友，聊興趣愛好，共同分享一本書。

四、創(chuàng)設(shè)情境，與人交友

（1）學生跟音樂玩兒找朋友的游戲，調(diào)動學生的積極性。（2）學生離開座位去結(jié)識自己想認識的同學。音樂停止時回到座位上，獎勵動作最迅速的小朋友。

（3）全班開交友分享會。請兩組小朋友上臺交流分享，出示聽和說的要求，請同學評議，教師給予獎勵。

（4）認識新朋友。新朋友做自我介紹，請同學上來交朋友，學生來夸一夸，夸得好的也來和她們交交朋友。

（5）朋友來家中如何招待。學生說以說先干什么再干什么最后怎么樣。教師評價獎勵說的好的學生。

五、誠交友，談收獲

我們的小朋友們真聰明，通過今天的學習，你都有哪些收獲呢？（師相機歸納，說話時要禮貌，注意禮貌用語，小眼睛要看著對方，聽別人說話時要認真聽，看著對方的眼睛。）

師小結(jié)：今天我們都將自己的興趣愛好告訴了自己的朋友，我們生活在朋友中間，是多么快樂！希望大家都能和朋友一起快樂地成長，也能勇敢地認識更多更好的朋友，（課下可以和鄰居小朋友交朋友和其他班的同學交朋友。同學們，讓我們?yōu)槲覀兊挠颜x共同歌唱吧。）

第四篇：寒假我們可以做的

親愛的各位家長：

孩子們一定都非常期待這個絢爛的假期，很早就開始聽他們興致勃勃地談?wù)撍麄兊挠媱潱喝ワh著椰香的溫暖的海南度假、去帶著濃郁異國風情的泰國騎大象、去浪漫的歐洲小鎮(zhèn)過圣誕節(jié)、去英國聽大笨鐘新年的鐘聲…，無論你們?nèi)ツ睦铮枷Ｍ銈兤狡桨舶?、快快樂樂、豐豐富富的得著所期待的一切美好的東西！

在這個假期中您和孩子們可以一起做的：

1.每星期一次登錄我們的博客，和大家分享你們的假期：告訴我們你在哪里，在做什么，高興嗎？快樂嗎？有發(fā)生什么特別的事情嗎？想和朋友們說點什么話嗎？

2.共讀一本書。每星期三次左右和孩子們一起坐下來閱讀吧，這對培養(yǎng)和孩子的興趣是非常有益的?？梢赃x擇帶拼音的書共讀，也可以大人們讀給孩子聽。

3.游覽的同時拍一些照片，打印出來，在下面記錄這個照片的信息。比如說：這是哪里，后面的背景是什么有名的建筑、河流、教堂、或者是椰子樹？

4.鼓勵孩子自己動手做游覽記錄。準備一個小本，寫一寫可能有點錯誤的拼音，歪歪扭扭的漢字，這都不要緊，重要的是讓孩子主動參與進來。5.送給每個孩子一本謝謝擦擦的拼音本，希望可以幫助孩子練習正確的拼音筆順。

祝大家有一個美好愉快的假期！

于丹老師

第五篇：第一次做報告,自我覺得還可以。

淺談銷售跟單員的報告

本報告主要針對跟單銷售情況方面談述。

通過最近兩個月的跟單，對于公司目前的跟單狀況有以下了解：

1.跟單員應(yīng)該清楚自己做的是什么，明白自己該怎么做才會將自己的工作做得更好，這是一個很關(guān)鍵的問題。而我認為一個優(yōu)秀的跟單員，則是把自己手里的客戶的單跟好，所謂的跟好單，是指客戶與跟單員在溝通的時，會以一個融洽而愉快的氛圍中進行，讓客戶很樂意下單給你，有單的第一時間想到的是你。

2.跟單是能反映出公司經(jīng)營狀況的一個重要依據(jù)，可以通過公司客戶的消費情況了解

出目前市場的消費狀況和相關(guān)LED行業(yè)的銷售情況，如客戶的消費水平及LED市場的相關(guān)條件反映程度，對公司的產(chǎn)業(yè)調(diào)整，未來產(chǎn)品規(guī)劃可以提供充分的市場依據(jù)，所以跟單可以從整體上把公司產(chǎn)品結(jié)構(gòu)做出相應(yīng)的反饋。

3.老客戶的維護，這是個很重要的環(huán)節(jié)，老客戶是認同公司的產(chǎn)品的基礎(chǔ)上要建立良

好的合作關(guān)系，這樣客戶才不會被競爭對手搶過去，一個完善的企業(yè)是維護老客戶，開發(fā)新客戶，老客戶的轉(zhuǎn)介紹，新客戶的引導和開發(fā)。是整個銷售過程里面最為重要的環(huán)節(jié)，做好這一點會對我司整個營銷銷售結(jié)構(gòu)有很大的影響。

4.作為一個跟單員，我知道現(xiàn)在的自己還不夠?qū)I(yè)，需要加強自己對公司的了解，對

公司產(chǎn)品的了解，同時也要明白客戶的想法，做到盡可能快的給予客戶想要的回答，針對客戶提出的問題，也盡可能快的給予信息反饋并及時處理。

由此，作為一名新加入LED行業(yè)是新人來說，我知道自己應(yīng)該加強自己對LED行業(yè)的了解，加強自己LED方面的產(chǎn)品知識，能更專業(yè)的為客戶帶來更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品服務(wù)。作為跟單人員，我覺得做好這個崗位工作，首先要講究工作方法(計劃→實施→改善→總結(jié))，要養(yǎng)成勤記錄的習慣，思路要清晰，有條理性地安排工作，所謂做對事情才會有效果，用對方法才會有效率。還有就是我們做出來的產(chǎn)品很難百分之百的保證不出現(xiàn)問題，要及時處理客戶的投訴，了解客戶抱怨投訴的原因，注意傾聽、用心去聽這也是很重要的。

還有就是作為一名合格的銷售跟單人員，了解自己所售的產(chǎn)品與產(chǎn)品公司的優(yōu)勢，足夠信任自己的產(chǎn)品，尋找自己的產(chǎn)品突破點去進行銷售是很重要的。而向客戶推銷產(chǎn)品則是一個漫長的過程，這就需要跟單員的耐心與細心。在對客戶推銷自己的產(chǎn)品前則需要做大批量的工作調(diào)查，為了能夠更好的吸引客戶的眼球，讓其產(chǎn)生夠買欲望，促成購買行為，達成交易，最主要的就是自己前期對自己工作的精心準備。