第一篇：《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計

一、口語交際話題：

我想和你做朋友

二、口語交際要求：

要求學(xué)生圍繞“我想和你做朋友”這個話題進行交流，你想和哪位同學(xué)做朋友？為什么想和這位同學(xué)做朋友，把自己的想法跟朋友說一說，并用一兩句話寫下來。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、先“說話”、然后“對話”、最后“寫話”。以“對話”促進寫話，以口頭表達帶動書面表達，提高學(xué)生說話、寫話水平。

四、課前準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備《找朋友》的音樂歌曲、錄音機。

2、詞語卡片，小黑板《判斷題》。

3、尋找身邊的好朋友。

五、課時準(zhǔn)備：

一課時。

六、教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，撥動情弦。

唱（或播放）《找朋友》這首歌，引入新課

1．小朋友們，你們喜歡這首歌嗎？會唱的小朋友一起唱吧。

2．你們想找自己的朋友嗎？這節(jié)課我們就來說說你想和哪位同學(xué)做朋友，為什么想和這位同學(xué)做朋友？（課件出示說話要求）翻開書64頁。

3.辯別是非，正確導(dǎo)行

師：我出幾道判斷題，大家?guī)臀遗袛嘁幌履膶δ芩闶呛门笥?，行嗎?/p>

① 小方：小明，別忙寫作業(yè)，我們先去玩電子游戲吧！

② 小華：小華，我們?nèi)ズ永镒紧~吧！

③ 小紅：小林，我們?nèi)湍棠套黾覄?wù)吧。

④ 小倩：小海，你不會做這道題嗎？我來幫你寫吧。

⑤ 小莉：小明，剛才哪個人欺負你，你告訴我，我去幫你收拾他。

⑥ 小玉：小張，刮大風(fēng)了，我們?nèi)グ褜W(xué)校的窗關(guān)好吧。

⑦ 小芳：小李，學(xué)校里的花真美呀！我們采幾朵送給老師吧。

⑧ 小明：小東，你別跟小李玩，他不講衛(wèi)生，太臟了。

⑨ 小麗：小晴，你的手出血了，我?guī)湍闵纤幇伞?/p>

⑩ 小冬：小海，我們踢足球時不小心把辦公室的玻璃打破了，你可千萬別告訴老師。

學(xué)生邊聽老師念題，邊作出答復(fù)，選擇正確的判斷，并要求學(xué)生說出自己的想法和理由，師隨堂作答，及時指導(dǎo)，使生能正確辨別誰是誰非。

4、老師示范說。（出示課件填空）

二、盡情傾訴，真情告白

1、同桌合作練說。

2.師：（抽生匯報）：你想和誰做朋友，為什么？能說給大家聽聽嗎？

3.師按生的回答，把交友原因?qū)懺诤诎迳稀?/p>

A、樂于助人 B、勤備好學(xué) C、討人喜歡 D、熱愛勞動 E、共同愛好等等

（設(shè)計意圖）：指導(dǎo)生用自己真誠的語言描述自已的好朋友，說出自己喜歡他（們）的理由，師隨機點撥指導(dǎo)，抓住亮點，啟發(fā)生用最貼切的語言贊美自己的好朋友。

（設(shè)計理念）：一年級的學(xué)生，年紀(jì)小，學(xué)生每時每刻都在與社會接觸，面對生活，面對大千世界，面對形形色色的人，有些不良行為的存在，嚴(yán)重影響了小學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。而學(xué)生辨別是非能力差，對一些事物，不良現(xiàn)象，不法行為缺乏正確辨別，容易交上不良行為的朋友，通過此節(jié)教學(xué)，意在深化認識與良化行為并行?？勺屔J清什么是好，什么 是壞，幫助他們增強擇友的標(biāo)準(zhǔn)。鍛煉學(xué)生基本的社會交往能力、初步的道德辨別能力。

4.舉例具體說說想和他做朋友的原因。例如：你從哪件事上看出他愛學(xué)習(xí)。

三、以卡會友，互動交流

學(xué)生把自己喜歡朋友的原因?qū)懺诳ㄆ?，放音樂，讀給朋友聽，送給朋友。

（設(shè)計意圖）：巧妙地設(shè)計“以卡會友”的情境，以游戲的形式創(chuàng)設(shè)了一種生動活潑、自由合作、真實感人的學(xué)習(xí)氛圍。把主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們置身其中，暢所欲言，面對面盡情地表達對朋友的真實情感。又能真正體現(xiàn)出朋友間的互助互愛、互相幫助的友誼。

第二篇：《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計

《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo): 知識與技能：學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

過程與方法：在交際互動中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點；認真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。

情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動地參與口語交際活動，感受交際的樂趣。

二、教學(xué)重點、難點。

教學(xué)重點：在交際互動中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點；認真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。

教學(xué)難點：能在交際中準(zhǔn)確表達自己的情感；能學(xué)會自我賞識及賞識他人；能愉快和諧地和他人進行溝通。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件。

四、教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

她是誰？

(1)今天站在講臺上的這個人是誰？

(2)師：大家想和我做朋友嗎？想要和我做朋友，先得過我兩關(guān)，請看第一關(guān)：誰能說好這句——“我們做朋友”（板書：我們做朋友），誰就是我的好朋友了。

（二）出示課件，展示課題?！段覀冏雠笥选?。

二、出示課件，展示課題?！段覀冏雠笥选贰?.課件出示要求：

(1)正確、流利地說出“我們做朋友”五個字。(2)聲音要洪亮。生讀“我們做朋友”

(3)說話訓(xùn)練。(課件出示：我和老師做朋友)師：第二關(guān)：誰能把這句話里的“我們”換成“我和老師”再說一遍？并說說愿意和老師交朋友的原因。生自由發(fā)言，教師相機點評。

2.師(環(huán)顧四周)：誰還想說？你們都想說？ 師：那就請對照大屏幕，大聲將這句話說給老師聽。生齊：我和老師做朋友。師結(jié)：謝謝你們！現(xiàn)在我宣布：你們都是我的好朋友了。

三、說優(yōu)點，介紹自己 1．談交友標(biāo)準(zhǔn)。

師：你想和什么樣的同學(xué)成為好朋友呢？生自由發(fā)言，師相機點評。

師結(jié)：哇！好高的交友標(biāo)準(zhǔn)！其實每個同學(xué)都有可愛的、讓人喜歡的地方，有的同學(xué)有忽閃忽閃漂亮的大眼睛，有的同學(xué)有圓圓的臉、翹翹的辮子，有的同學(xué)字寫得很漂亮，有的同學(xué)說話聲音甜甜的，有的同學(xué)喜歡和大家分享好看的書，有的同學(xué)特別講衛(wèi)生?? 2．找自己的優(yōu)點。

師：看來，我們要想交到好朋友，必須得有自己的優(yōu)點。在老師的心目中，我們班的每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點，接下來就讓我們進入今天交友的第一步：向別人介紹自己。請同學(xué)們認真觀看大屏幕，趕快找找自己的優(yōu)點，好好介紹自己。(課件出示：我的優(yōu)點真不少)3．說話訓(xùn)練。

師：我相信每個同學(xué)都找到自己的優(yōu)點了，請你對照自己的優(yōu)點，完成句式練習(xí)。[課件出示：你好，我是一年級（）班的（），我的優(yōu)點是（）。] 4．介紹我自己。(學(xué)會自我賞識)師：同學(xué)們已經(jīng)完成句式練習(xí)，接下來你可要好好介紹你自己。怎么介紹呢？請看大屏幕。(課件出示：向別人介紹自己。要求：說清楚，聽仔細。)(1)在四人小組介紹自己。

師：接下來，我們要在四人小組中介紹自己，每個四人小組中的1號同學(xué)都是小組長，從小組長開始，按順序一一介紹自己吧。(2)面向全班介紹自己。

師：剛才，同學(xué)們已經(jīng)在同桌和四人小組中美美地夸了自己，如果你想交到更多的好朋友，就必須讓全班同學(xué)都知道你的優(yōu)點。誰想第一個站起來把你的優(yōu)點介紹給大家。師小結(jié)：剛才有那么多勇敢的同學(xué)向我們說出了自己的優(yōu)點，給老師和同學(xué)留下了非常深刻的印象，相信，你們一定能交到最好的朋友。

四、看優(yōu)點，選朋友。

1．過渡：看完了幻燈片，又聽了那么多小朋友的介紹，我想同學(xué)們心中肯定都有了自己的好友目標(biāo)，那么，你想和誰成為好朋友呢？讓我們進入交友第二步：看優(yōu)點，選朋友。2．多媒體課件出示：我想和（）交朋友，因為他(她)（）。我還想和（）交朋友，因為他(她)（）。

3．學(xué)生認真看大屏幕，細心聽老師讀要求。參照大屏幕上的句式，大聲讀出你選擇的朋友和選擇他的原因。

4．過渡：大家既然都有了好朋友的目標(biāo)，就讓我們進入交友的第三步：用誠心，交朋友。多媒體課件出示：你好（），我叫（），我的優(yōu)點是（）。因為你（），所以我想和你交朋友。

讓學(xué)生自由組合，在活動中體驗和朋友在一起的快樂。可以一起做手工、畫畫，可以和好朋友說說悄悄話或講講故事，也可以一起玩玩具??

在此過程中，老師要讓所有學(xué)生都參與進來，不要冷落了任何一個學(xué)生。5．師：誰能參照大屏幕把你的想法告訴你的朋友？ 6．音樂交友會。

師：同學(xué)們，你們想不想也像xx、xxx同學(xué)那樣，把自己的心里話告訴你的好朋友，并交到自己最滿意的朋友？ 生：想！

師：接下來老師就給大家這個機會。請看交友規(guī)則：

(1)《找朋友》的音樂結(jié)束，必須回到座位坐好。(2)要有誠意，注意禮貌用語。

師：趕快準(zhǔn)備好你的自我介紹，聽著歡快的音樂，和你的朋友面對面交流吧！音樂響起，交友大會開始。在此過程中，教師要作為一份子參與進來，要讓所有孩子都參與進來，并相機帶動那些膽小、羞怯的同學(xué)積極參與，主動夸夸這些同學(xué)，不要冷落了任何一個孩子。

四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。師小結(jié)：今天我們都將自己的優(yōu)點告訴了自己的朋友，又看到朋友身上都有那么多可愛的地方，每個同學(xué)也都知道了自己身上同樣有很多讓人喜歡的地方。我們生活在朋友中間，是多么快樂！我相信每個同學(xué)都能和朋友一起快樂地成長，也能勇敢地認識更多更好的朋友。請每個同學(xué)在課余時間親自設(shè)計“夸夸你，真快樂”友誼卡，送給自己的朋友，作為你們友誼的見證，好嗎？

六、板書設(shè)計

我們做朋友

1、說優(yōu)點，介紹自己

2、看優(yōu)點，選朋友

3、音樂交友會

第三篇：人教版《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計

人教版《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)

1.在繪本的交際情景中學(xué)習(xí)表達和傾聽。

2．在繪本的合作閱讀中使學(xué)生能初步說清自己的觀點；認真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。(重點)

3．在角色的自由扮演中練習(xí)想象和表演。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

1.師激趣：同學(xué)們，從坐姿上老師就能看出你們個個都是會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的好孩子。今天我們一起來一節(jié)口語交際課《我們做朋友》。那么，你能告訴老師從開學(xué)到現(xiàn)在你交到了哪些朋友？都是怎么交的呢？來，我們分享一下！

2.師：和小伙伴第一次見面你是怎么介紹自己的呢？跟大家分享一下吧。

二、讀繪本，學(xué)交友

1．認識巴弟

過渡：那這節(jié)課我們就一起來交更多的朋友。今天老師給大家?guī)硪粋€新朋友，他啊，也想交朋友了，他叫巴弟。來，一起跟巴弟打打招呼吧！你想聽聽巴弟的故事嗎？ 師講述巴弟的故事。

2.討論巴弟交不到朋友的原因

師：原來就是因為巴弟不敢靠近大家，不敢面對面大聲地跟大家介紹自己，才交不到朋友啊。師：那小朋友覺得交朋友的時候應(yīng)該怎么做？（生討論）

預(yù)設(shè)： 注意看對方的眼睛

是啊，這就是我們的交友小法寶之一。還有嗎？ 讓我們一起來大聲地讀出這三個交友小法寶。3.說話訓(xùn)練

師：小老鼠和巴弟又一次見面了，有了這三個小法寶，小巴弟我現(xiàn)在有信心多了。誰想來當(dāng)當(dāng)小老鼠？ 師生共演。

你好！我叫（巴弟）。（我剛搬到鎮(zhèn)上來，我平時很喜歡跑步，玩游戲，我最喜歡的食物是肉骨頭）你愿意跟我做朋友嗎？ 誰也想當(dāng)當(dāng)巴弟？ 4.演一演

巴弟還想交到更多的朋友，他該怎么做呢？我們一起幫幫他。請小朋友們選一幅畫和同桌一起演一演。

5.故事的最后所有的朋友都吃了一小塊小老鼠做的蛋糕，然后，一起快樂地玩到太陽下山。

三、同學(xué)之間誠交友 1.自我介紹

師：這就是小狗巴弟的故事，從它的故事里我們知道了交朋友的時候要大聲說，認真聽，還要看著對方的眼睛。幫完了巴弟，現(xiàn)在就讓我們再帶上這三個法寶來幫我們自己找找朋友吧。先請大家同桌互相介紹一下。誰想先來試試介紹一下你自己。小朋友們愿意和他做朋友嗎？ 2.交友大會

現(xiàn)在就請你帶上三個法寶去找你平時沒怎么說話的小伙伴做朋友吧。音樂響起，交友大會開始。

3.師小結(jié)： 看著小朋友們的張張笑臉，老師就知道大家一定都交到了朋友。讓我們再一起用心讀讀這三個法寶，把他們記到心里。但是這只是第一步，要想讓友誼之花常開不敗，還需要我們平時的細心澆灌哦！

第四篇：《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計

《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo): 知識與技能：學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

過程與方法：在交際互動中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點；認真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。

情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動地參與口語交際活動，感受交際的樂趣。

二、教學(xué)重點、難點。

教學(xué)重點：能講清楚想和誰交朋友及原因。

教學(xué)難點：能在交際中準(zhǔn)確表達自己的情感；能學(xué)會自我賞識及賞識他人；能愉快和諧地和他人進行溝通。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件。

四、教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

1.分享小朋友成長的快樂。

(1)學(xué)生們根據(jù)自己開學(xué)以來的表現(xiàn)，說一說自己取得了哪些進步?？梢哉f學(xué)到的知識，可以說學(xué)會的本領(lǐng)。

(2)師小結(jié)：同學(xué)們，分享了你們的進步，老師打心眼兒里佩服你們，所以我特別想和你們成為好朋友。誰能說好這句——“我們做朋友”，誰就是我的好朋友了。

二、出示課件展示課題?！段覀冏雠笥选?。1.課件出示要求：

(1)正確、流利地說出“我們做朋友”五個字。(2)聲音要洪亮。生讀“我們做朋友”

(3)說話訓(xùn)練。(課件出示：我和老師做朋友)師：接下來，我可要加大難度，誰能把這句話里的“我們”換成“我和老師”再說一遍？并說說愿意和老師交朋友的原因。生：我和老師做朋友，我喜歡聽您講課。師：謝謝你，朋友！來，握個手吧！生：我和老師做朋友，我喜歡老師。師：能成為你的朋友，我真榮幸！師(環(huán)顧四周)：誰還想說？你們都想說？ 師：那就請對照大屏幕，大聲將這句話說給老師聽。生齊：我和老師做朋友。師結(jié)：謝謝你們！現(xiàn)在我宣布：你們都是我的好朋友了。2.說話的時候應(yīng)該注意什么？生回答，師總結(jié)：看著對方的眼睛，聲音要洪亮，吐字清晰，說普通話。

3.引導(dǎo)學(xué)生介紹自己，說說自己都有什么優(yōu)點，有什么興趣愛好。(1)對同桌介紹自己。(2)在四人小組介紹自己。(3)面向全班介紹自己。4.看優(yōu)點，選朋友。

(1)出示課件?？赐炅嘶脽羝?，又聽了那么多小朋友的介紹，我想同學(xué)們心中肯定都有了自己的好友目標(biāo)，那么，你想和誰成為好朋友呢？讓我們看優(yōu)點，選朋友。

(2)師：誰能參照大屏幕把你的想法告訴你的朋友？ 李明：你好王博，我叫李明，我的優(yōu)點是愛踢球。因為你也特別喜歡踢球，所以我想和你交朋友。師：你的表達真清楚，態(tài)度非常誠懇，我先交了你這個朋友，一張笑臉作為見面禮！那王博同學(xué)，你愿意和李明成為好朋友嗎？ 王博：我也喜歡踢球，這樣我們就可以一起玩了。我愿意和他成為好朋友。師：請你倆帶上交友卡到前邊來，表演給大家！(王博和李明到前面互換交友卡，學(xué)生給予掌聲作為鼓勵。)師：我宣布：交友成功，一人一張笑臉作為祝賀！

三、拓展訓(xùn)練。1.音樂交友會。

師：同學(xué)們，你們想不想也像李明、宋穎同學(xué)那樣，把自己的心里話告訴你的好朋友，并交到自己最滿意的朋友？ 生：想！師：接下來老師就給大家這個機會。

2.請看交友規(guī)則：

(1)《找朋友》的音樂結(jié)束，必須回到座位坐好。(2)交朋友時，千萬別忘了交流語和交換交友卡。

(3)要有誠意，注意禮貌用語。師：趕快準(zhǔn)備好你的名片，聽著歡快的音樂，和你的朋友面對面交流吧！音樂響起，交友大會開始。

四、課堂總結(jié)。

學(xué)生說說本課的收獲教師進行小結(jié)。

五、布置作業(yè)

回家后把你的好朋友向你的父母介紹一下。

六、板書設(shè)計

我們做朋友

1.分享小朋友成長的快樂。2.說話的時候應(yīng)該注意什么？

3.說說自己都有什么優(yōu)點，有什么興趣愛好。4.看優(yōu)點，選朋友。5.音樂交友會。

第五篇：《口語交際：我們做朋友》教學(xué)設(shè)計

口語交際

“我們做朋友”教案設(shè)計

教材分析

本單元教材中口語交際的內(nèi)容是“我們做朋友”，目的是規(guī)范學(xué)生的口頭語言，要求學(xué)生把自己想和哪位同學(xué)交朋友及自己的想法說一說，以此來增進同學(xué)之間的了解，建立團結(jié)友愛的關(guān)系。通過口語交際訓(xùn)練學(xué)生的聽、說能力，培養(yǎng)他們良好的聽說態(tài)度、語言習(xí)慣，以及語言交際能力。同時，本教案設(shè)計還注重發(fā)展學(xué)生的想象能力和判斷能力。教學(xué)目標(biāo)

1．激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動地參與口語交際活動，感受交際的樂趣。

2．學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

3．在交際互動中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點；認真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。(重點)4．能講清楚想和誰交朋友及原因；能在交際中準(zhǔn)確表達自己的情感；能學(xué)會自我賞識及賞識他人；能愉快和諧地和他人進行溝通。(重點)課前準(zhǔn)備

1．多媒體課件。(教師)2．學(xué)生自備彩色卡紙自制交友卡(名片卡：寫上姓名和一個優(yōu)點)。(學(xué)生)教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

師激趣：同學(xué)們，從坐姿上老師就能看出你們個個都是會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的好孩子。那么，我可要考考你們嘍！請聽題：從入學(xué)到今天，你都取得了哪些進步？ 來，我們分享一下！(課件出示：和你分享我的進步)1．分享小朋友成長的快樂。

(1)學(xué)生們根據(jù)自己開學(xué)以來的表現(xiàn)，說一說自己取得了哪些進步。可以說學(xué)到的知識，可以說學(xué)會的本領(lǐng)，例如：踢毽子、跳繩、排球……分享自己的點滴進步，做到聲音洪亮，說話流利，不能重復(fù)。

(2)師小結(jié)：同學(xué)們，分享了你們的進步，老師打心眼兒里佩服你們，所以我特別想和你們成為好朋友。誰能說好這句——“我們做朋友”，誰就是我的好朋友了。2．板書課題或出示課件，訓(xùn)練學(xué)生說話：我們做朋友。課件出示要求：

(1)正確、流利地說出“我們做朋友”五個字。(2)聲音要洪亮。

3．說話訓(xùn)練。(課件出示：我和老師做朋友)師：接下來，我可要加大難度，誰能把這句話里的“我們”換成“我和老師”再說一遍？并說說愿意和老師交朋友的原因。師：能成為你的朋友，我真榮幸！

師(環(huán)顧四周)：誰還想說？你們都想說？

師：那就請對照大屏幕，大聲將這句話說給老師聽。師結(jié)：謝謝你們！現(xiàn)在我宣布：你們都是我的好朋友了。

二、說優(yōu)點，介紹自己

1．談交友標(biāo)準(zhǔn)。

過渡：除了要和老師交朋友，同學(xué)們還要學(xué)會和身邊的小伙伴成為好朋友。課件出示一個平時較為羞怯的學(xué)生的照片。師：誰認識這個同學(xué)？誰是他的好朋友？ 學(xué)生舉手。

師：瞧，多可愛！同學(xué)們，你們覺得他最可愛的地方是什么？ 師：他也是老師的好朋友。我覺得他上課時認真聽講，動腦筋思考問題的樣子特別可愛。那么，你想和什么樣的同學(xué)成為好朋友呢？ 學(xué)生各抒己見，紛紛說出自己的交友標(biāo)準(zhǔn)：

師結(jié)：哇！好高的交友標(biāo)準(zhǔn)！其實每個同學(xué)都有可愛的、讓人喜歡的地方，有的同學(xué)有忽閃忽閃漂亮的大眼睛，有的同學(xué)有圓圓的臉、翹翹的辮子，有的同學(xué)字寫得很漂亮，有的同學(xué)說話聲音甜甜的，有的同學(xué)喜歡和大家分享好看的書，有的同學(xué)特別講衛(wèi)生…… 2．找自己的優(yōu)點。

師：看來，我們要想交到好朋友，必須得有自己的優(yōu)點。在老師的心目中，我們班的每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點，接下來就讓我們進入今天交友的第一步：向別人介紹自己。請同學(xué)們認真觀看大屏幕，趕快找找自己的優(yōu)點，好好介紹自己。(課件出示：自我介紹)3．說話訓(xùn)練。

師：我相信每個同學(xué)都找到自己的優(yōu)點了，請你對照自己的優(yōu)點，完成句式練習(xí)。[課件出示：你好，我是一年級(2)班的（），我的優(yōu)點是（）。] 4．介紹我自己。(學(xué)會自我賞識)師：同學(xué)們已經(jīng)完成句式練習(xí)，接下來你可要好好介紹你自己。怎么介紹呢？請看大屏幕。(課件出示：向別人介紹自己。要求：說清楚，聽仔細。)(1)對同桌介紹自己。

師：來，我們先面對同桌介紹自己，請你倆給大家做個示范。對，就是這樣，對照大屏幕上的句式，把自己的優(yōu)點說給同桌聽。

生1：劉子嘉你好，我是一年級(2)班的李陽，我的優(yōu)點是愛讀書。生2：李陽你好，我是一年級(2)班的劉子嘉，我的優(yōu)點是講衛(wèi)生。

(2)在四人小組介紹自己。

師：接下來，我們要在四人小組中介紹自己，每個四人小組中的1號同學(xué)都是小組長，從小組長開始，按順序一一介紹自己吧。

(3)面向全班介紹自己。

師：剛才，同學(xué)們已經(jīng)在同桌和四人小組中美美地夸了自己，如果你想交到更多的好朋友，就必須讓全班同學(xué)都知道你的優(yōu)點。誰想第一個站起來把你的優(yōu)點介紹給大家。師小結(jié)：剛才有那么多勇敢的同學(xué)向我們說出了自己的優(yōu)點，給老師和同學(xué)留下了非常深刻的印象，相信，你們一定能交到最好的朋友。

三、看優(yōu)點，選朋友

1．過渡：看完了幻燈片，又聽了那么多小朋友的介紹，我想同學(xué)們心中肯定都有了自己的好友目標(biāo)，那么，你想和誰成為好朋友呢？讓我們進入交友第二步：看優(yōu)點，選朋友。

2．多媒體課件出示：我想和（）交朋友，因為他(她)（）。我還想和（）交朋友，因為他(她)（）。

3．學(xué)生認真看大屏幕，細心聽老師讀要求。參照大屏幕上的句式，大聲讀出你選擇的朋友和選擇他的原因。4．過渡：大家既然都有了好朋友的目標(biāo)，就讓我們進入交友的第三步：用誠心，交朋友。多媒體課件出示：你好（），我叫（），我的優(yōu)點是（）。因為你（），所以我想和你交朋友。

讓學(xué)生自由組合，在活動中體驗和朋友在一起的快樂?？梢砸黄鹱鍪止?、畫畫，可以和好朋友說說悄悄話或講講故事，也可以一起玩玩具……

在此過程中，老師要讓所有學(xué)生都參與進來，不要冷落了任何一個學(xué)生。

5．師：誰能參照大屏幕把你的想法告訴你的朋友？ 6．音樂交友會。

師：同學(xué)們，你們想不想也像李明、宋穎同學(xué)那樣，把自己的心里話告訴你的好朋友，并交到自己最滿意的朋友？ 生：想！

師：接下來老師就給大家這個機會。請看交友規(guī)則：

(1)《找朋友》的音樂結(jié)束，必須回到座位坐好。(2)交朋友時，千萬別忘了交流語和交換交友卡。(3)要有誠意，注意禮貌用語。

師：趕快準(zhǔn)備好你的名片，聽著歡快的音樂，和你的朋友面對面交流吧！音樂響起，交友大會開始。在此過程中，教師要作為一份子參與進來，要讓所有孩子都參與進來，并相機帶動那些膽小、羞怯的同學(xué)積極參與，主動夸夸這些同學(xué)，不要冷落了任何一個孩子。

設(shè)計意圖：“以人為本”是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的一種教育理念。教師要尊重學(xué)生，站在學(xué)生的角度設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，提出要求。尊重學(xué)生體現(xiàn)在課堂上的每個環(huán)節(jié)里，表現(xiàn)在教師的每一句話、每一個動作之中。課上，教師讓學(xué)生積極地參與到交友的活動中，各抒己見，不僅鍛煉了口語表達、邏輯思維能力，還激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動參與口語交際活動，感受交際的樂趣。

四、誠交友，談收獲(《找朋友》的音樂停止)師：音樂已經(jīng)停止，請同學(xué)們趕快回到座位坐好，交到朋友的同學(xué)請舉手！哇！這么多！趕快數(shù)數(shù)你的交友卡，看看你交到了幾位好朋友。同學(xué)們快速數(shù)出自己的交友卡。師小結(jié)：今天我們都將自己的優(yōu)點告訴了自己的朋友，又看到朋友身上都有那么多可愛的地方，每個同學(xué)也都知道了自己身上同樣有很多讓人喜歡的地方。我們生活在朋友中間，是多么快樂！我相信每個同學(xué)都能和朋友一起快樂地成長，也能勇敢地認識更多更好的朋友。請每個同學(xué)在課余時間親自設(shè)計“夸夸你，真快樂”友誼卡，送給自己的朋友，作為你們友誼的見證，好嗎？