第一篇：聽(tīng)李成宇老師課程總結(jié)

聽(tīng)李成宇老師課程總結(jié)

最近培訓(xùn)不少，周末兩天行里組織培訓(xùn)，今天邀請(qǐng)了一位李成宇老師上課。李老師總結(jié)了一些網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)銷的機(jī)會(huì)點(diǎn)，課后根據(jù)筆記總結(jié)一下：客戶進(jìn)入銀行網(wǎng)點(diǎn)的動(dòng)線如何，我們可以在哪里進(jìn)行營(yíng)銷的埋伏與設(shè)計(jì)，根據(jù)總結(jié)發(fā)現(xiàn)銀行有那么比較固定的七點(diǎn)一線，這些點(diǎn)上有我們銷售設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)。

1、銀行網(wǎng)點(diǎn)外的停車場(chǎng);不管是停自行車還是汽車，我們?cè)谶@個(gè)地方都可以完成第一步的客戶引導(dǎo)與識(shí)別。對(duì)于重點(diǎn)客戶表示關(guān)注與歡迎，并第一時(shí)間提供有效服務(wù)。結(jié)合網(wǎng)點(diǎn)外宣傳看板的運(yùn)用，吸引客戶的眼球，也可以增加進(jìn)入銀行網(wǎng)點(diǎn)的客戶數(shù)量與質(zhì)量。

2、銀行的叫號(hào)機(jī)；大堂經(jīng)理在客戶取號(hào)的過(guò)程中，通過(guò)觀察和詢問(wèn)可以非常有效的做好分流，引導(dǎo)和識(shí)別工作。對(duì)于有價(jià)值的客戶進(jìn)行重點(diǎn)的關(guān)注和營(yíng)銷推薦，這是非常重要的一個(gè)機(jī)會(huì)點(diǎn)，這是客戶的停留時(shí)間較短。

3、客戶填單臺(tái)；在填單臺(tái)很多銀行都有工作人員進(jìn)行指導(dǎo)，這個(gè)人應(yīng)該是有經(jīng)驗(yàn)的工作人員，而不是經(jīng)常順帶出現(xiàn)的銀行保安。

4、客戶等候區(qū)；這個(gè)等候區(qū)主要是客戶在等候辦理業(yè)務(wù)過(guò)程中的休息區(qū)，這時(shí)候客戶有大段的時(shí)間在比較放松的狀態(tài)。此乃銀行網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)銷的重點(diǎn)區(qū)域，我們借此開(kāi)展超市促銷員式的宣傳營(yíng)銷，發(fā)放折頁(yè)，進(jìn)行推薦和需求挖掘。有效收集優(yōu)質(zhì)客戶信息，尋找現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)銷機(jī)會(huì)以及后續(xù)跟進(jìn)機(jī)會(huì)。為客戶經(jīng)理營(yíng)銷儲(chǔ)備豐富的潛在客戶數(shù)據(jù)庫(kù)。

5、辦理業(yè)務(wù)的柜臺(tái)；此處為非常有效的接觸式營(yíng)銷點(diǎn)，柜員可以通過(guò)系統(tǒng)提示與查詢，清晰判斷客戶類別與質(zhì)量。也可觀察客戶，詢問(wèn)客戶有效評(píng)估客戶價(jià)值。并進(jìn)行宣傳資料的傳遞，目的是激發(fā)客戶的需求并促之付諸行動(dòng)，推薦到客戶經(jīng)理處進(jìn)行深度營(yíng)銷。

6、理財(cái)區(qū)域；此處經(jīng)過(guò)識(shí)別引導(dǎo)后的客戶價(jià)值較高，關(guān)鍵點(diǎn)是客戶經(jīng)理的營(yíng)銷技術(shù)，開(kāi)展客戶的深度銷售與轉(zhuǎn)介紹為目的。通過(guò)一些優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和促銷打動(dòng)客戶，通過(guò)優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)留著客戶，通過(guò)長(zhǎng)期的關(guān)系維護(hù)提高忠誠(chéng)度并提高轉(zhuǎn)介紹率。

7、自助銀行區(qū)；此處的重點(diǎn)是我行優(yōu)質(zhì)客戶的識(shí)別與營(yíng)銷他行的客戶。挖墻腳的工作要做好，很多匆匆過(guò)客式的客戶想辦法留著或者留下聯(lián)系方式，為進(jìn)一步的銷售促成做好準(zhǔn)備。

看來(lái)我這個(gè)大堂經(jīng)理崗位還是很有技術(shù)含量的，下周運(yùn)用一下試試看。

第二篇：新加坡銀行觀察李成宇

新加坡、馬來(lái)西亞銀行觀察--李成宇

2012-01-30 15:27:22|分類：|字號(hào) 訂閱

2011年底時(shí)間我到新加坡和馬來(lái)西亞考察，我個(gè)人有個(gè)習(xí)慣就是參觀銀行，有機(jī)會(huì)就多拍照多提問(wèn)。我是想看看國(guó)外金融機(jī)構(gòu)與國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)的區(qū)別，從網(wǎng)點(diǎn)的布局到人員的工作方法。得出幾個(gè)小體會(huì)，與大家分享。

1、國(guó)外網(wǎng)點(diǎn)規(guī)模往往較小。

后面圖片中網(wǎng)點(diǎn)已近是我注意到較大的網(wǎng)點(diǎn)了，國(guó)外的銀行更加講究投入產(chǎn)出比，更加注重集約經(jīng)營(yíng)。與國(guó)內(nèi)動(dòng)輒幾百上千平米的大規(guī)模買樓，租樓的做法不一樣。他們更加強(qiáng)調(diào)電子化銀行的使用，盡量減少面對(duì)面業(yè)務(wù)的操作任務(wù)。

2、開(kāi)放式的設(shè)計(jì)為主。

馬來(lái)西亞銀行開(kāi)放式的柜臺(tái)非常多，更加強(qiáng)調(diào)人與人的溝通便利性。如果把網(wǎng)點(diǎn)的銀行標(biāo)志都去掉，你會(huì)以為這就是一家房產(chǎn)公司，或者普通服務(wù)公司，開(kāi)放式的設(shè)計(jì)也就突出了溝通的重要性，突出了銷售的重要性。

3、非常注重細(xì)節(jié)的處理。

國(guó)外銀行的自助設(shè)備非常多，每個(gè)自助設(shè)備打印憑條出口處，都有一個(gè)小的垃圾箱，以便客戶隨手丟掉憑條。并且這個(gè)垃圾箱的入口非常小，扔進(jìn)去就拿不出來(lái)了，有效保護(hù)了客戶的隱私。國(guó)外銀行諸如此類的設(shè)計(jì)非常多，很體貼的做法。

4、營(yíng)銷宣傳非常到位。

走進(jìn)銀行，到處都是打動(dòng)客戶的易拉寶，宣傳折頁(yè)等。里面包含了保險(xiǎn)產(chǎn)品，生命周期類的宣傳介紹，企業(yè)銀行的介紹等等。網(wǎng)點(diǎn)的宣傳做的是五色斑斕，色彩的運(yùn)用吸引眼球。座椅的設(shè)計(jì)盡量用舒服的暖色調(diào)，注重客戶的網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)。

類似的觀察思考還在繼續(xù)，我們中國(guó)有我們的優(yōu)勢(shì)，國(guó)外有他們的優(yōu)勢(shì)。我們不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能有新的發(fā)展！

第三篇：聽(tīng)陳宇老師講座有感

聽(tīng)陳宇老師講座有感

4月9日、10日我參加了全面提高班主任專業(yè)素質(zhì)高級(jí)研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。有幸聆聽(tīng)了北京教育學(xué)院張紅教授和南京六中陳宇老師的專場(chǎng)報(bào)告，深受啟迪。陳老師作為一名草根教師，近二十年來(lái)一直工作在教學(xué)第一線，并且一直擔(dān)任班主任工作，能夠有今天的成就確實(shí)不易。南 京市六中是一所百年老校，著名教育家陶行知先生曾在這里當(dāng)過(guò)校長(zhǎng)，現(xiàn)在卻面臨著生源較差的處境。陳宇老師所帶的班級(jí)是一個(gè)美術(shù)特長(zhǎng)班，并且上了一段時(shí)間的課后才接的班主任，這么差的班級(jí)，治理的難度可想而知。就是這樣一個(gè)班，校長(zhǎng)沒(méi)有下達(dá)考試指標(biāo)，陳宇老師當(dāng)班主任本來(lái)只承諾一年，卻一帶就是三年，由當(dāng)初最差的班級(jí)到了學(xué)校的亮點(diǎn)班級(jí)，同時(shí)也成就了陳宇老師。下面就談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

一要有愛(ài)心：教育，說(shuō)到底，就是愛(ài)的教育。一是要熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)，二是要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心。陳老師曾說(shuō)，別看我很憤青，其實(shí)我打骨子里是非常熱愛(ài)教育事業(yè)的。首先，他對(duì)學(xué)生傾注了全部的愛(ài)，付出了他全部的心血。我們常說(shuō)能全身心地愛(ài)自己的孩子是人，而能全身心地愛(ài)別人孩子的人則是神，陳宇老師帶了他們學(xué)校最差的班級(jí)，他沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生，而是全身心地去愛(ài)他們，將自己全部精力投入到班級(jí)的治理中去，三年如一日，將一群連家長(zhǎng)都想放棄的學(xué)生調(diào)教成一個(gè)個(gè)鮮活的人材。

二要有童心：做為一名老師，特別是班主任老師，最重要的是要有一顆童心。擁有一顆童心，才能降低身價(jià)，放低姿態(tài)，把自己融入到學(xué)生中間，讓自己和學(xué)生交朋友，和學(xué)生同呼吸，共命運(yùn)。才能了解他們內(nèi)心深處的想法，便于和他們更好的交流。

三要有恒心：我們常說(shuō)：“貴有恒何必三更起五更眠，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。”“當(dāng)你堅(jiān)持不下去的時(shí)候，你堅(jiān)持下去了。堅(jiān)持就

是勝利。但真正能夠持之以恒做某事，是需要非凡的毅力的。我們很多人，沒(méi)有堅(jiān)持到底的恒心。比如博客，有誰(shuí)能夠幾年來(lái)從不間斷地更新，去記錄一個(gè)差班的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步？陳老師做到了。比如教育學(xué)生，有誰(shuí)能夠在兩年的時(shí)間里不間斷地去跟一個(gè)頑固不化的不求上進(jìn)的學(xué)生談話，聊天，談心，直至讓鐵樹開(kāi)花？陳老師做到了。反復(fù)，是教育的常態(tài)。學(xué)生的發(fā)展變化總是在不斷的反復(fù)中艱難地推進(jìn)，并隨時(shí)準(zhǔn)備退回原點(diǎn)。只有我們堅(jiān)持不懈、不放棄，他們才會(huì)改變。

四要有智慧：智慧就是迅速、正確、靈活地理解和處理問(wèn)題的能力。陳宇老師對(duì)學(xué)生的教育是很智慧的，善于抓住有利的時(shí)機(jī)進(jìn)行。方式靈活多樣。陳老師給學(xué)生寫了許多文章，也對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。如《有你們?cè)谖疑磉呎婧谩?、《最后一?jié)晚自習(xí)》、《無(wú)人守望的晚自習(xí)》、《短信見(jiàn)真情》等字里行間透著對(duì)孩子的愛(ài)，沒(méi)有死板的教條，只有對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)，同時(shí)將感恩教育融入到平時(shí)教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使學(xué)生潛移默化地接受他的教育觀念，從而直達(dá)學(xué)生心靈，達(dá)到教育學(xué)生的目的。

五要有新意：陳老師無(wú)疑是一個(gè)敢于創(chuàng)新的老師。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于先進(jìn)的通訊工具，很多學(xué)校很多老師都視之為洪水猛獸，避之唯恐不及。不允許學(xué)生帶手機(jī)，不允許學(xué)生上網(wǎng)。一看到學(xué)生出去上網(wǎng)就如臨大敵。但陳老師卻敢為天下先，巧妙地利用網(wǎng)絡(luò)，讓它成為老師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的橋梁。在網(wǎng)絡(luò)上他為六班建立博客，每天記錄下孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。正是網(wǎng)絡(luò)，把陳老師推到了前臺(tái)，讓我們領(lǐng)略到了草根老師與眾不同的教學(xué)風(fēng)格。網(wǎng)絡(luò)，成就了陳老師，也給我們大家上了很好的一課——疏通比壓制更有效。2011、4、12

第四篇：聽(tīng)李紅旗老師報(bào)告有感

如何有效引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

——聽(tīng)李紅旗老師報(bào)告有感

2014年10月12日，我們有幸在弘德中學(xué)跟教育大師零距離接觸，傾聽(tīng)了李紅旗老師的精彩講座，感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，如獲珍寶，受益匪淺。

李紅旗老師從德行教育、定力培養(yǎng)、才學(xué)引導(dǎo)等方面談了教育的本質(zhì)：為學(xué)尚德，育德有道，育人為本，德育為先，他說(shuō)談到的教育的本質(zhì)就是：上施下效，長(zhǎng)善救失。這就要求我們學(xué)做人，學(xué)做中國(guó)人。他還教育我們，育人為本要育大人，所謂大人即大心量，又不是赤子之心之人。接下來(lái)他又講到什么是教育，育者：養(yǎng)子使作善也；教者：上所施，下所效也。從母親懷孕到出生這時(shí)候叫做育，父母老師對(duì)孩子的影響叫做教，這就是所謂的教育。從這方面看來(lái)，父母的作用重大，正如我們平時(shí)所說(shuō)的父母是我們的第一任老師。細(xì)細(xì)品味，一個(gè)人若真的幸福，這幾方面是必須具備的。李老師所提倡的教育的兩大主軸：長(zhǎng)善、救失。到底要救哪些失：任性、無(wú)禮、懶惰。一個(gè)人如果改變了其任性、無(wú)禮、懶惰的習(xí)慣，那他就具備了德。人一旦有了德，那教育就輕松了。所以在平時(shí)的教育教學(xué)中，我一定要育人為本，德育為先，做到長(zhǎng)善救失。他所講的德行教育即以孝道為核心，以五倫八德為內(nèi)容，以家長(zhǎng)的身教為途徑，教育的本質(zhì)還是離不開(kāi)德行和家長(zhǎng)，可以看出家長(zhǎng)對(duì)教育的重要性。定力培養(yǎng)即以心定位內(nèi)容，以跑步、寫日記、學(xué)樂(lè)器、練太極拳、書法、誦讀、生活秩序化等為途徑。只有心定了才會(huì)做這些活動(dòng)，當(dāng)然，做這些活動(dòng)更加有利于心定。才學(xué)引導(dǎo)即分幼兒時(shí)期、小學(xué)、初中、初三至高中、大學(xué)幾個(gè)階段來(lái)講的，幼兒時(shí)期陪伴孩子養(yǎng)成真善美的情趣和技能；小學(xué)陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；初中（初

一、初二）引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)教材；初三至高中引領(lǐng)孩子會(huì)自我學(xué)習(xí)教材；大學(xué)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。這對(duì)于家長(zhǎng)教育孩子來(lái)說(shuō)非常重要。李教授還談到教育的基本原則：鼓勵(lì)、因時(shí)施教、因材施教、教育無(wú)痕、父母協(xié)調(diào)一致，只有具備了水、土地、空氣、合力，一個(gè)種子才能健康的發(fā)芽、成長(zhǎng)。從李教授的報(bào)告中我還學(xué)到要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的路徑，即，培養(yǎng)習(xí)慣，孕育創(chuàng)新；培養(yǎng)孩子閱讀，閱讀是金，讓閱讀成為習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典，經(jīng)典是最好的教材；教育就是培養(yǎng)習(xí)慣；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是最有效的學(xué)習(xí)方法；培育孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)還要注重幼兒教育，學(xué)會(huì)幼兒教育之綱要。

教育的本質(zhì)是什么？我真的不知道該用什么語(yǔ)言形容概括，這是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。李紅旗老師給我們做了一個(gè)詮釋，教育的本質(zhì)是上施下效，長(zhǎng)善救失。教者也，長(zhǎng)善而救失者也。育人為本，德育為先。我們要教育學(xué)生學(xué)做人，做中國(guó)人。同時(shí)教育學(xué)生區(qū)分善惡，善就是有益于人，惡就是有益于己。教育的主軸是長(zhǎng)善、救失。失是孩子的缺點(diǎn)，我們教師要言教明理，反求諸己，以身作則，將孩子的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。長(zhǎng)善也需要我們教師以身作則，與學(xué)生共學(xué)弟子規(guī)，運(yùn)用之妙，存乎一心。李老師并且告訴了我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子有效地學(xué)習(xí)。小學(xué)階段我們要陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可見(jiàn)學(xué)生的養(yǎng)成教育的重要性。這就要求我們教師在教學(xué)生活中，以鼓勵(lì)為基礎(chǔ)，因時(shí)施教，因材施教，不給孩子壓力，啟發(fā)孩子自悟，同時(shí)注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，我們協(xié)調(diào)一致共同教育關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

通過(guò)耐心聆聽(tīng)李老師的報(bào)告，我收獲了很多，同時(shí)也找到了前行的方向，找到了教育的真諦，“上施下效，長(zhǎng)善救失”對(duì)我們而言是那么的重要。我們要以此為契機(jī)，抓住教育的本質(zhì)，在以后的教育教學(xué)中做一個(gè)有心的人，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬挪恍概?！?/p>

第五篇：聽(tīng)李迪老師講課心得體會(huì)

聽(tīng)李迪老師講課心得體會(huì)

“女孩子應(yīng)該美麗如花、浪漫如詩(shī)、清純?nèi)缛⑿腋Ｈ绺琛薄?月3日晚全國(guó)著名德育專家李迪老師受邀為我院百余名女生精彩解讀幸福成長(zhǎng)要義。我部門部分老師聽(tīng)取了講座。

李迪老師的講座精彩生動(dòng)，引人入勝。她結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，指出人的一生是一個(gè)面對(duì)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。作為女生，要敢于面對(duì)成長(zhǎng)的困惑并充滿智慧地去解決；要學(xué)會(huì)在寂寞中積淀內(nèi)涵，在挫折中積蓄能量，在失敗中豁然前行。

李迪老師用“深”、“淺”形容生命閱歷和思維，用“清”、“濁”形容人的品格和心性。她要求女孩子們要保持個(gè)性清澈，追求生命的深度，不要做“淺而渾濁”的張揚(yáng)女生，更不要做如同罌粟花般的“深而渾濁”的女生。

在談到青春期情感問(wèn)題時(shí)，她用大量案例引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ダ斫?，?ài)是一門藝術(shù)，愛(ài)的要素包括自愛(ài)、尊重、責(zé)任心、給予、欣賞、關(guān)心、了解等諸多方面。她提醒女孩子們，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，提升素質(zhì)修養(yǎng)，做一個(gè)幸福成長(zhǎng)的女生。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我深知班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，是學(xué)校和家長(zhǎng)之間的橋梁和紐帶，在學(xué)生成長(zhǎng)方面發(fā)揮著不可替代的作用。在中職學(xué)校，班主任在學(xué)生德育、良好習(xí)慣養(yǎng)成、培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)等方面更是有著舉足輕重的作用。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)行班主任培訓(xùn)是每學(xué)期的“必修課”。李迪老師用多年做中職學(xué)校班主任的豐富經(jīng)歷，優(yōu)美親切的語(yǔ)言，富含哲理的理念，給在座的班主任老師進(jìn)行了一次震撼心靈的精神洗滌，引起了大家的強(qiáng)烈共鳴，其講述了多年來(lái)班主任工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和所遇到的困惑，更多的是做班主任的充實(shí)和學(xué)生感恩老師時(shí)的幸福。

因此我在隨后的工作中應(yīng)向其學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她對(duì)工作的態(tài)度及對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)；雖然培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，但對(duì)李迪老師的事跡卻是讓我深深的思考，在此簡(jiǎn)約歸納幾點(diǎn)：

首先是李迪老師的思想深處，流淌著對(duì)教育的真情與真愛(ài)。這可以說(shuō)是其成功的源泉。因愛(ài)而生專注、因?qū)Ｗ⒍鷪?jiān)毅、因堅(jiān)毅而生對(duì)教育成功的渴望。在學(xué)生面前的本真與自我，讓她走進(jìn)了學(xué)生的心靈，也成就了她自己。把教育工作當(dāng)作是職業(yè)，混碗飯吃、得過(guò)且過(guò)的老師是永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到她的高度的。其次是李迪老師對(duì)教育懷有一種詩(shī)意的追求。女人特有的細(xì)膩和她詩(shī)意的思維，使她的班級(jí)管理充滿了濃濃的浪漫情懷。她始終有用激情投入工作，她說(shuō)，她是一個(gè)善感的人，讀書與記錄班級(jí)日記是她生活和工作中的重要部分，班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、細(xì)枝末節(jié)她總是能隨時(shí)記下，這是心靈的歷練、文筆的完善、資料的積累。教育智慧正是在她這樣詩(shī)意的思維里一天天綻放。其實(shí)我們做得也不少、經(jīng)歷的也不少、心生感慨的也不少，只是因?yàn)閼杏趧?dòng)筆、疏于打理，讓很多一手素材被我們淡忘、遺失。我們將親手制作的珍珠遺落在了墻角，而她將珍珠串成一掛放在陽(yáng)光下熠熠生輝。

再次是李迪老師的平和心態(tài)讓人心生敬意。因?yàn)榱己玫男膽B(tài)，她能保持一顆寧?kù)o的心，守在自己的世界里讀書、寫作、反思、提高。因?yàn)榱己玫男膽B(tài)，榮譽(yù)沒(méi)有迷失她行走的方向，浮躁沒(méi)有紛擾她的意志。在李迪老師身上，我們找到了班主任專業(yè)成長(zhǎng)最可行的辦法——那就是“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我靈魂的充實(shí)和成長(zhǎng)。

最后是善于利用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)。發(fā)表觀點(diǎn)、評(píng)述他說(shuō)、追慕名師、產(chǎn)生爭(zhēng)鳴，有所創(chuàng)見(jiàn)。這些都是依靠網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)而完成的。既能博采眾家之長(zhǎng)，補(bǔ)一己之短；又能彰顯個(gè)人風(fēng)采，得他人青睞。