第一篇：教師開展“兩正兩創(chuàng)”爭做人民滿意服務(wù)員演講稿

光榮啊，宣漢教育人

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

您們好！

我演講的題目是《光榮啊，宣漢教育人》。本期開學(xué)伊始，全縣教育系統(tǒng)廣大干部職工積極響應(yīng)縣委、縣政府、縣教育局的號召，將“兩正兩創(chuàng)爭做人民滿意服務(wù)員”活動開展得如火如荼，卓有成效。仔細(xì)審視這個主題，總有一種似曾相識的感覺。哦！早在1944年9月8日，毛澤東主席在紀(jì)念張思德追悼會上發(fā)表了《為人民服務(wù)》的著名演講。從此，為人民服務(wù)就成為了我黨一切工作的出發(fā)點和落腳點，是我黨永葆先進(jìn)性立于不敗之地的制勝法寶。把完美當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)，把優(yōu)秀作為習(xí)慣，爭做人民滿意服務(wù)員就是對“為人民服務(wù)”這一優(yōu)良革命傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，是增進(jìn)群眾福祉、密切干群關(guān)系的重大舉措，更是全縣上下推動宣漢奔跑跨越、建設(shè)五個新宣漢的戰(zhàn)略構(gòu)想。春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，作為一名光榮的宣漢教育人，我壯懷激烈，思潮澎湃：自己究竟應(yīng)當(dāng)以什么樣的姿態(tài)和行動投入到這場活動中來呢？如何才能成為一名真正的人民滿意服務(wù)員呢？我想兩正兩創(chuàng)已經(jīng)為我們指明了航向。正品行，創(chuàng)一流隊伍，就是要加強師德建設(shè)，樹立良好的師表形象。要以關(guān)愛學(xué)生、教書育人、愛崗敬業(yè)為核心，以學(xué)為人師，行為世范為準(zhǔn)則，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神和“俯首甘為孺子牛”的務(wù)實作風(fēng)。16年前，初為人師，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊!這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎?我有些茫然。一位老教師看出了我的心事，對我說:“教師的工作是細(xì)致的，繁瑣的，有時甚至很苦很累，但有一句話

說得好，教師干的活是良心的活呀!”聽了這語重心長的話，我感覺臉紅心跳，也豁然開朗。起始于辛勞，收結(jié)于平淡——這就是我們教育工作者的人生寫照啊!作為老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是我們耕耘的犁頭，三尺講臺是我們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。我們的幸福是桃李滿天下，是學(xué)生呼喚我的一聲老師。正風(fēng)氣，創(chuàng)優(yōu)異業(yè)績，就是要立足崗位，創(chuàng)先爭優(yōu)。在宣漢教育大家庭里，有這樣一群人，他們既沒有豪言壯語，也沒有豐功偉績，我不能說他們是最可愛的人，但是他們絕對可以稱得上是最可敬的人。他們冷落了春天的第一抹新綠；忘卻了夏夜的第一顆星辰；忽略了深秋的第一片落葉；錯過了冬日的第一朵雪花，卻不敢放下他們所肩負(fù)的重任——宣漢教育的振興。宣漢縣雞唱鄉(xiāng)黃蓮村的胡青貴老師遠(yuǎn)離城市喧囂，甘守清貧生活，扎根山區(qū)三尺講臺，用他的青春和熱血，孕育著深山農(nóng)家子弟的希望，譜寫了一曲紅燭贊歌。雙河中學(xué)的劉漢威老師自幼因小兒麻痹癥一雙拐杖助他走上坎坷的人生之路。他以頑強的意志克服了常人難以想象的困難，潛心鉆研，自學(xué)成才，用雙拐拄出壯麗人生，譜寫了一個殘疾人輝煌的樂章！群星璀璨耀巴蜀，激情燃燒鑄輝煌。他們用平凡的工作鑄就閃光的師魂，用優(yōu)異的業(yè)績樹起不朽的豐碑。老師們，同學(xué)們，十八大號角聲起，新宣漢鼓音雷動。四川跨越、中華崛起的偉大征程大幕開啟。黨有號召，我有行動，是我們的光榮傳統(tǒng)；繼往開來，與時俱進(jìn)，是我們的神圣使命。光榮??！宣漢教育人。奮進(jìn)吧！辛勤的園丁們。要相信，胸懷激情，擁抱未來，教育的枝頭必將碩果累累，我們的明天，必定燦爛如花！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：學(xué)習(xí)兩正兩創(chuàng)爭做人民滿意服務(wù)員心得體會

學(xué)習(xí)兩正兩創(chuàng)爭做人民滿意服務(wù)員心得體會

柳池鄉(xiāng)中心校

寇伶俐

為繼續(xù)發(fā)揚“奔跑精神”，進(jìn)一步提高全縣教育系統(tǒng)干部職工的整體素質(zhì)，努力構(gòu)建風(fēng)清氣正的教育發(fā)展環(huán)境，確保教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展，奮力實現(xiàn)教育工作“一年大突破”目標(biāo)，宣漢縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展“正品行，創(chuàng)一流隊伍，正風(fēng)氣，創(chuàng)優(yōu)異業(yè)績，爭做人民滿意服務(wù)員”活動。

通過參加本次活動，我感到受益非淺。更深刻認(rèn)識到作為一名奮斗在基層的人民教師，就要堅持“把完美作為標(biāo)準(zhǔn)，把優(yōu)秀作為習(xí)慣”的工作理念貫穿于日常教學(xué)中，以“爭做人民滿意的服務(wù)員”為目標(biāo)，把自己融入到“師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的教師隊伍中，積極投身“五個新宣漢”建設(shè)，奮力實現(xiàn)教育工作“一年大突破”目標(biāo)，努力開創(chuàng)宣漢教育新局面。

思路決定出路，沒有觀念的更新，就不會有發(fā)展的突破；沒有觀念的超越就不會有發(fā)展的跨越；沒有觀念的領(lǐng)先，就不會有發(fā)展的率先。我們每天都在面臨著挑戰(zhàn)，我們的工作必須緊隨時代車輪，不斷更新拓展、充實、提高，要勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物，認(rèn)真研究新理論，更好地學(xué)習(xí)新技術(shù)。

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是發(fā)展的動力，是永葆生機的源泉。創(chuàng)新的基礎(chǔ)就是精通本職工作，了解掌握本職工作的基本規(guī)律及相關(guān)的運行模式，正確處理好小集體和學(xué)校大局的關(guān)系，在具體工作中不斷提高政治素質(zhì)。創(chuàng)新的實質(zhì)就是從認(rèn)識到實踐再到認(rèn)識的一個從低級向高級認(rèn)知的過程，它要求我們在實踐中不斷吸取社會信息、新知識、新理論，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，始終站在時代前沿，才不會被時代所拋棄。

我們在工作過程中時刻面臨著各種考驗，需要通過學(xué)習(xí)、認(rèn)真總結(jié)，積極主動解決認(rèn)識上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)就是對自己的工作要有強烈的責(zé)任心，盡職盡責(zé)、盡心盡力、不等不靠，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)地完成當(dāng)天的每項工作任務(wù)。提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的基礎(chǔ)，即嚴(yán)格要求自己、虛心接受批評、聽從組織召喚、遵章守紀(jì)、甘愿吃苦耐勞；熟悉業(yè)務(wù)知識、精通業(yè)務(wù)技能、有對工作綜合分析、判斷和解決問題的能力。

繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)是不斷適應(yīng)發(fā)展需要的基礎(chǔ)和前提。作為學(xué)校教育工作者，更應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首位，與時俱進(jìn)，在工作中不斷充實自己，使自己的思想意識得到升華，不能以事務(wù)工作的繁忙而放松要求和學(xué)習(xí)，停止不前。

在新的一年里，我們一定要牢固大局意識、提升紀(jì)律意識、強化責(zé)任意識、增強服務(wù)意識、提高工作效率，要在更新教育發(fā)展理念上下功夫，要在推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新上下功夫，要在精細(xì)化管理和提高教育教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫，要在加強教師隊伍專業(yè)化建設(shè)上下功夫，要在抓教風(fēng)促學(xué)風(fēng)、立足規(guī)范展新風(fēng)上下功夫，要在轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真抓實干上下功夫，重點開展好“一聽、三爭、三評、一講”活動，為教育事業(yè)發(fā)展傾注永恒活力。

第三篇：“兩正兩創(chuàng)”自我剖析材料

“兩正兩創(chuàng)”自我剖析 宣漢縣紅峰中學(xué)李 強

本學(xué)期，我校開展了“兩正兩創(chuàng)”活動，即“正品行，創(chuàng)一流隊伍；正風(fēng)氣，創(chuàng)優(yōu)異業(yè)績；爭當(dāng)人民滿意教師”的專題教育活動?！鞍褍?yōu)秀當(dāng)做習(xí)慣，把完美作為標(biāo)準(zhǔn)”的“奔跑精神”使我明白：作為人民教師，就要有大局意識、有責(zé)任感；要在更新教育發(fā)展理念上下功夫；要在推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新、提高教育教學(xué)質(zhì)量上下功夫。

存在不足：

思想方面：對政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極性不夠高，興趣不夠濃厚，安于現(xiàn)狀，大局意識不夠強，對學(xué)生教育不夠耐心細(xì)致，簡單、浮躁，對“后進(jìn)生”的補差、轉(zhuǎn)化不夠。

作風(fēng)方面：進(jìn)取心不夠，作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任意識不夠強，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，開拓創(chuàng)新不夠，對于反應(yīng)的問題存在解決不及時，“教學(xué)六認(rèn)真”執(zhí)行不嚴(yán)，深入年級課堂次數(shù)不夠多，對學(xué)?？奢p可重的事情執(zhí)行不夠堅決，對于部門分解到年級組內(nèi)教師的具體事務(wù)時，部署不力。

整改措施：

勤奮學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取。把學(xué)習(xí)放在首位，立足本職崗位，確立終身學(xué)習(xí)觀念。根據(jù)工作需要，不斷學(xué)習(xí)新理論、新知識，拓展新領(lǐng)域，增長新才干，增強創(chuàng)新力，全面提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

清正廉潔、公道正派。樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，遵章守紀(jì)、廉潔自律，當(dāng)一名“為民、務(wù)實、清廉”的人民教師。

忠于職守、勤勉盡責(zé)。愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、求真務(wù)實、真抓實干，腳踏實地地把各項工作任務(wù)落到實處。

顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作。樹立全局觀念，增強大局意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。大事講原則，小事講風(fēng)格，同事間甘于協(xié)作和互相幫助，不計較個人得失，齊心協(xié)力做好各項分內(nèi)工作。

勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。牢記“兩個務(wù)必”，踐行艱苦奮斗，自覺從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，帶頭節(jié)約，養(yǎng)成良好的勤儉習(xí)慣。

第四篇：兩正兩創(chuàng)剖析材料

兩正兩創(chuàng)剖析材料

網(wǎng)歡迎大家的到來，下面是小編提供給大家的兩正兩創(chuàng)剖析材料，希望大家喜歡。

***，男，中共黨員，現(xiàn)年**歲。加入教師隊伍***，現(xiàn)就職于******。

XX年春季開學(xué)以來，我校積極響應(yīng)、精心組織，扎實開展“正品行，創(chuàng)一流隊伍，正風(fēng)氣，創(chuàng)優(yōu)異業(yè)績，爭做人民滿意服務(wù)員”主題實踐活動，在第一階段學(xué)習(xí)活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，做好學(xué)習(xí)記錄，并撰寫了數(shù)篇心得體會。通過第一階段的學(xué)習(xí)，使我在學(xué)習(xí)、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。為使自己在以后的工作中切實改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的問題，現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下：

(一)政治能力方面。沒有很好地深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論;沒有很好地用科學(xué)的理論武裝頭腦;在學(xué)習(xí)態(tài)度上不夠端正，學(xué)習(xí)方法上比較簡單，學(xué)習(xí)目的上不夠明確。不是聯(lián)系自己的思想實際和工作需要去學(xué)，而是為了完成任務(wù)，裝個樣子。

(二)工作作風(fēng)方面。作為一個新人，工作的經(jīng)驗還不夠豐富，對待工作有時只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)不夠扎實，思考不深刻，有時把工作作為負(fù)擔(dān)。

(三)自身建設(shè)方面。組織紀(jì)律性不強，存在自由散漫行為和心態(tài)，平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。思想懶惰，自身學(xué)習(xí)不夠。

(一)不深入學(xué)習(xí)馬克思主義，就形不成理論化、系統(tǒng)化、科學(xué)化了的世界觀，沒有長期樹立學(xué)無止境，學(xué)而不厭的思想。只滿足于一知半解、流于形式，學(xué)得不深不透，從而導(dǎo)致工作中的盲目性、簡單化，辦事不認(rèn)真，得過且過。學(xué)習(xí)上提不起勁。政治敏銳性不強，政治鑒別力不高。以致意志不夠堅強，變得順其自然，導(dǎo)致工作中缺乏積極進(jìn)取精神和開拓創(chuàng)新精神，總覺得比上不足，比下有余就行了。

(二)由于工作任務(wù)相對繁重，特別是大量的事務(wù)性工作，加之對外交往的機會較少，又沒有創(chuàng)造機會主動地走出去，所以感覺在對外協(xié)調(diào)能力方面還有欠缺。宗旨意識不牢。保持高度的敬業(yè)精神，勤勤懇懇、任勞任怨、盡心盡力地做好所擔(dān)負(fù)的工作，并以老師、學(xué)生滿意作為改進(jìn)工作、提高素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。但是，自己的這種觀念樹立的并不完全牢靠，在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上還不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在提高自己工作能力，改進(jìn)工作作風(fēng)的緊迫感和責(zé)任心不強。

(三)其主要根源是，廉潔自律不夠，有私心雜念，有比較心理，就難做到恪守信念、嚴(yán)于律己、克勤克儉，就難自覺遵紀(jì)守法。只注重自己的事情，“事不關(guān)己，高高掛起”，不想主動走出去，關(guān)心、幫助他人，就很難和同事打成一片。安于現(xiàn)狀、思想懶惰，總喜歡看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，(一)加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書記的講話精神，把講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣作為人生的整個過程來嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，在政治上嚴(yán)格要求自己，增強政治敏銳性，提高政治鑒別力，不斷提高政治素質(zhì)。

(二)不斷提高工作能力，進(jìn)一步增強服務(wù)老師、學(xué)生的本領(lǐng)。在工作實踐中注重經(jīng)驗教訓(xùn)的及時總結(jié)，不斷培養(yǎng)自己及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。向其他同事多學(xué)習(xí)，多聽取大家的議建。不斷拓寬自己的知識面，不斷提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強工作的實效性。繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，踏踏實實地把文印工作做好。

(三)在今后的工作中應(yīng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時刻想著自己是一名中國員，對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，發(fā)揮黨員模范帶頭作用。團(tuán)結(jié)同事，不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺堅持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實轉(zhuǎn)變觀念，增強緊迫感，提高服務(wù)意識和責(zé)任意識?？傊?，在這次活動中，通過學(xué)習(xí)，自己在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思，希望能以“兩正兩創(chuàng)，爭當(dāng)人民滿意服務(wù)員”主題實踐活動為契機，“立師德，正師風(fēng)，強師能”，提倡“從我做起”的精神，從自身做起，真抓實干，改進(jìn)工作，努力使自己的德能更上一層，在教育戰(zhàn)線上取得更好的業(yè)績。

以上不足之處請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

剖析人：****校 ***

本學(xué)期，我校開展了“兩正兩創(chuàng)”活動，即“正品行，創(chuàng)一流隊伍;正風(fēng)氣，創(chuàng)優(yōu)異業(yè)績;爭當(dāng)人民滿意教師”的專題教育活動?！鞍褍?yōu)秀當(dāng)做習(xí)慣，把完美作為標(biāo)準(zhǔn)”的“奔跑精神”使我明白：作為人民教師，就要有大局意識、有責(zé)任感;要在更新教育發(fā)展理念上下功夫;要在推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新、提高教育教學(xué)質(zhì)量上下功夫。

思想方面：對政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極性不夠高，興趣不夠濃厚，安于現(xiàn)狀，大局意識不夠強，對學(xué)生教育不夠耐心細(xì)致，簡單、浮躁，對“后進(jìn)生”的補差、轉(zhuǎn)化不夠。

作風(fēng)方面：進(jìn)取心不夠，作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任意識不夠強，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，開拓創(chuàng)新不夠，對于反應(yīng)的問題存在解決不及時，“教學(xué)六認(rèn)真”執(zhí)行不嚴(yán)，深入年級課堂次數(shù)不夠多，對學(xué)?？奢p可重的事情執(zhí)行不夠堅決，對于部門分解到年級組內(nèi)教師的具體事務(wù)時，部署不力。

勤奮學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取。把學(xué)習(xí)放在首位，立足本職崗位，確立終身學(xué)習(xí)觀念。根據(jù)工作需要，不斷學(xué)習(xí)新理論、新知識，拓展新領(lǐng)域，增長新才干，增強創(chuàng)新力，全面提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

清正廉潔、公道正派。樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，遵章守紀(jì)、廉潔自律，當(dāng)一名“為民、務(wù)實、清廉”的人民教師。

忠于職守、勤勉盡責(zé)。愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、求真務(wù)實、真抓實干，腳踏實地地把各項工作任務(wù)落到實處。

顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作。樹立全局觀念，增強大局意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。大事講原則，小事講風(fēng)格，同事間甘于協(xié)作和互相幫助，不計較個人得失，齊心協(xié)力做好各項分內(nèi)工作。

勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。牢記“兩個務(wù)必”，踐行艱苦奮斗，自覺從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，帶頭節(jié)約，養(yǎng)成良好的勤儉習(xí)慣。

第五篇：“兩正兩創(chuàng)”自我剖析

“兩正兩創(chuàng)”自我剖析

紅峰小學(xué) 張櫻

自從參加學(xué)校“兩正兩創(chuàng)”的活動以來，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，特別是參與“大學(xué)習(xí)、大宣傳、大討論”活動，認(rèn)真剖析自身不足，努力改掉不良的工作習(xí)慣，力求做一名人民滿意的優(yōu)秀教師。下面是我的剖析材料：

一、學(xué)習(xí)流于形式，未能解決實際問題

開展“兩正兩創(chuàng)”活動以來，我深知自己在學(xué)習(xí)方面欠缺很多，平時總是以忙工作為借口，忽視了學(xué)習(xí)，即使參加了頁是流于形式，未能解決實際問題，導(dǎo)致充電不足。到了今天，壓力很大，但也充滿機遇?；仡櫼酝m然取得了一定的的進(jìn)步，但是作為一名人民教師，應(yīng)不能驕傲自滿，應(yīng)該清醒來的認(rèn)識到：如果站在做好人民滿意的教師這個標(biāo)準(zhǔn)上，我還有很多地方需要改進(jìn)，需要多學(xué)習(xí)，扎扎實實的學(xué)習(xí)。

二、工作漂浮，不扎實

教學(xué)工作中自己存在的問題是，工作急躁，有冷熱現(xiàn)象。工作方法有時不夠恰當(dāng)，不夠策略，表現(xiàn)在有時處理一些問題時缺乏冷靜思考，不注意小節(jié)，缺乏換位思考，在有的問題上有些沖動，為學(xué)生、家長服務(wù)意識不強，缺少人文關(guān)懷，致使工作中勇氣有余而謀略不足。在教學(xué)工作，創(chuàng)新精神不強，創(chuàng)新意識不夠，主動性欠佳，不積極通過提高自身能力來解決問題，一定程度上還存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的思想。理論知識的掌握不夠，缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。實踐中，存在經(jīng)驗不足的現(xiàn)象，有些事情做起來心有余而力不足。

在今后的工作、學(xué)習(xí)中，牢記宗“兩正兩創(chuàng)”的宗旨，努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。