第一篇：宣漢縣希望學(xué)兩正兩創(chuàng)實(shí)施方案

宣漢縣希望小學(xué)

關(guān)于開展兩正兩創(chuàng)爭做人民滿意服務(wù)員

活動的實(shí)施方案

全鄉(xiāng)各村校、中心校各部門：

根據(jù)《宣漢縣教育局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展兩正兩創(chuàng)爭做人民滿意服務(wù)員活動的實(shí)施意見》，進(jìn)一步提高全體教職工的整體素質(zhì)，確保學(xué)校科學(xué)發(fā)展、健康發(fā)展，經(jīng)研究，決定在全校開展“正品行，創(chuàng)一流隊(duì)伍，正風(fēng)氣，創(chuàng)優(yōu)異業(yè)績，爭做人民滿意服務(wù)員”活動。為確?；顒禹樌_展，特提出如下實(shí)施意見：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和中紀(jì)委十七屆七次全會、縣第十二次黨代會精神，立足學(xué)校實(shí)際，著力提高全體教職工素質(zhì)、激發(fā)工作激情，查找和解決目前學(xué)校和教師中存在的突出問題，全面加強(qiáng)全體教師思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè)，爭做人民滿意服務(wù)員，為推動學(xué)?？缭桨l(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、目的要求

圍繞“正品行，創(chuàng)一流隊(duì)伍；正風(fēng)氣，創(chuàng)優(yōu)異業(yè)績”主題，堅(jiān)持“把完美作為標(biāo)準(zhǔn)，把優(yōu)秀作為習(xí)慣”工作理念，以“建人民滿意的學(xué)校、爭做人民滿意的服務(wù)員、辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，打造 “師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍，積極營造風(fēng)清氣正的學(xué)校教育發(fā)展環(huán)境。

三、主要內(nèi)容

重點(diǎn)解決教職工在工作中存在的突出問題，苦練內(nèi)功，外樹形象，推動學(xué)校教育教學(xué)工作再上臺階。

（一）正思想：加強(qiáng)教師政治理想、信念、立場教育；提升教師政策理論水平、教育教學(xué)能力；強(qiáng)化集體意識、大局意識。

（二）轉(zhuǎn)作風(fēng)：重點(diǎn)解決不思進(jìn)取、作風(fēng)飄浮、得過且過、責(zé)任意識淡化；門難進(jìn)、臉難看、事難辦、服務(wù)意識不強(qiáng)；不嚴(yán)格教學(xué)“六認(rèn)真”、教育教學(xué)質(zhì)量低下等問題。

（三）守紀(jì)律：重點(diǎn)解決無視工作紀(jì)律，上下班不按時、隨意曠工、曠課，上班期間工作不在狀態(tài)，工作時間酗酒、打麻將、搞賭博、擅離職守或做與工作無關(guān)的事情等問題。

（四）清廉潔：重點(diǎn)解決廉潔自律意識不強(qiáng)，律己不嚴(yán)，以利謀私，吃拿卡要；接受學(xué)生和家長的好處等問題。

（五）強(qiáng)師德：重點(diǎn)解決教師諷刺、挖苦學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生；在課堂或監(jiān)考時接打手機(jī)、抽煙；坐著上課，擅離教室；向?qū)W生及家長索要或變相索要錢物和生活作風(fēng)不嚴(yán)肅等問題。

（六）正行為：重點(diǎn)解決教師不按學(xué)校課時計(jì)劃上課或擅自調(diào)課，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)巧立名目亂收費(fèi)、亂訂教輔資料，有償家教等問題。

四、方法步驟

本次活動從2012年2月開始到2012年12月底結(jié)束，分四個階段進(jìn)行。

（一）學(xué)習(xí)動員階段（2月10日--3月10日）。

制定實(shí)施方案要深入做好思想發(fā)動和組織部署工作，開展“三大”（大宣傳、大學(xué)習(xí)、大討論）活動，明確開展“兩正兩創(chuàng)，爭做人民滿意服務(wù)員”活動的重大意義、目標(biāo)任務(wù)和基本要求，召開活動動員會；開展專題討論，重點(diǎn)圍繞學(xué)校教育發(fā)展靠什么、當(dāng)前存在什么問題、如何解決這些問題等展開廣泛討論；做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會，確保學(xué)習(xí)效果。

（二）查找問題階段（3月11日--3月31日）。

聘請教育行風(fēng)監(jiān)督評議員，開展調(diào)查研究，通過問卷調(diào)查、發(fā)放征求意見表等形式，廣泛征求群眾意見建議，重點(diǎn)開展“三會”（教職工交心談心會、學(xué)生家長代表座談會、班子成員民主生活擴(kuò)大會）、“三進(jìn)”（部門進(jìn)村小、校長進(jìn)課堂、教師進(jìn)家庭）活動。認(rèn)真查找在政治思想、執(zhí)行能力、工作作風(fēng)、工作紀(jì)律、廉潔自律、師德師風(fēng)、規(guī)范辦學(xué)、內(nèi)部管理等方面存在的突出問題。對查找出來的問題，要認(rèn)真查原因、找癥結(jié)、析根源，不推卸責(zé)任，力求把問題找完、找準(zhǔn)。

（三）整改落實(shí)階段（4月1日--7月31日）。對查找出的突出問題，各部門要集中力量、集中時間進(jìn)行專題研究，分門別類地提出整改落實(shí)的工作目標(biāo)、方式方法和時限要求，并明確責(zé)任人員，作出書面整改承諾。并采取適當(dāng)?shù)姆绞较蛉罕?、家長、學(xué)生公布，接受群眾監(jiān)督。要重點(diǎn)開展“一聽、三爭、三評”活動，“一聽”即：一個聽課日（每周星期一為正副校長聽課日，深入班級聽隨班課）?！叭隣帯奔矗褐v政治，爭做忠誠教育的表率；守紀(jì)律，爭做廉潔民主的表率；轉(zhuǎn)作風(fēng)，爭做干事創(chuàng)業(yè)的表率。“三評”即：評教師最滿意的部門負(fù)責(zé)人、評學(xué)生最歡迎的教師、評發(fā)展最全面的好學(xué)生。通過這些活動的開展，促使教職工思想作風(fēng)更加嚴(yán)謹(jǐn)、工作作風(fēng)更加扎實(shí)、工作能力顯著增強(qiáng)、工作熱情更加高漲、工作業(yè)績更加優(yōu)異。

（四）檢查驗(yàn)收階段（8月1日--12月31日）。

對各部門、各教師整改落實(shí)情況按照整改目標(biāo)進(jìn)行量化考核。對行動不迅速、措施不得力、效果不好的將在學(xué)校內(nèi)通報(bào)批評，并納入教師績效考核。

五、工作措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立“兩正兩創(chuàng)，爭做人民滿意服務(wù)員”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)學(xué)校開展“兩正兩創(chuàng)，爭做人民滿意服務(wù)員”活動。

（二）強(qiáng)化督查。

采取定期與不定期、定點(diǎn)與抽樣相結(jié)合的辦法，重點(diǎn)查看各部門、各教師工作是否得力，學(xué)習(xí)是否落實(shí)，問題查擺是否到位，剖析原因是否透徹，整改措施是否具體，整改效果是否明顯，并以學(xué)生、家長滿意度測評為重要標(biāo)準(zhǔn)對活動開展情況作出評價。

附：

宣漢縣希望小學(xué)“兩正兩創(chuàng)，爭做人民滿意服務(wù)員”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長：王

磊（支部書記、校長）副組長：彭

何（支部委員、副校長）

趙

波（支部委員、副校長）成員：唐家春（支部委員、工會主席）

馮多貴（教導(dǎo)主任）

馮

舟（后勤主任）

楊姍姍（團(tuán)支部書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員）

何

虎（辦公室干事）

各村小學(xué)校長

2012年2月13日

第二篇：“兩正兩創(chuàng)”自我剖析材料

“兩正兩創(chuàng)”自我剖析 宣漢縣紅峰中學(xué)李 強(qiáng)

本學(xué)期，我校開展了“兩正兩創(chuàng)”活動，即“正品行，創(chuàng)一流隊(duì)伍；正風(fēng)氣，創(chuàng)優(yōu)異業(yè)績；爭當(dāng)人民滿意教師”的專題教育活動?！鞍褍?yōu)秀當(dāng)做習(xí)慣，把完美作為標(biāo)準(zhǔn)”的“奔跑精神”使我明白：作為人民教師，就要有大局意識、有責(zé)任感；要在更新教育發(fā)展理念上下功夫；要在推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新、提高教育教學(xué)質(zhì)量上下功夫。

存在不足：

思想方面：對政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極性不夠高，興趣不夠濃厚，安于現(xiàn)狀，大局意識不夠強(qiáng)，對學(xué)生教育不夠耐心細(xì)致，簡單、浮躁，對“后進(jìn)生”的補(bǔ)差、轉(zhuǎn)化不夠。

作風(fēng)方面：進(jìn)取心不夠，作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任意識不夠強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，開拓創(chuàng)新不夠，對于反應(yīng)的問題存在解決不及時，“教學(xué)六認(rèn)真”執(zhí)行不嚴(yán)，深入年級課堂次數(shù)不夠多，對學(xué)?？奢p可重的事情執(zhí)行不夠堅(jiān)決，對于部門分解到年級組內(nèi)教師的具體事務(wù)時，部署不力。

整改措施：

勤奮學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取。把學(xué)習(xí)放在首位，立足本職崗位，確立終身學(xué)習(xí)觀念。根據(jù)工作需要，不斷學(xué)習(xí)新理論、新知識，拓展新領(lǐng)域，增長新才干，增強(qiáng)創(chuàng)新力，全面提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

清正廉潔、公道正派。樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，遵章守紀(jì)、廉潔自律，當(dāng)一名“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的人民教師。

忠于職守、勤勉盡責(zé)。愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，腳踏實(shí)地地把各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。

顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作。樹立全局觀念，增強(qiáng)大局意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。大事講原則，小事講風(fēng)格，同事間甘于協(xié)作和互相幫助，不計(jì)較個人得失，齊心協(xié)力做好各項(xiàng)分內(nèi)工作。

勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。牢記“兩個務(wù)必”，踐行艱苦奮斗，自覺從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，帶頭節(jié)約，養(yǎng)成良好的勤儉習(xí)慣。

第三篇：兩正兩創(chuàng)剖析材料

兩正兩創(chuàng)剖析材料

網(wǎng)歡迎大家的到來，下面是小編提供給大家的兩正兩創(chuàng)剖析材料，希望大家喜歡。

***，男，中共黨員，現(xiàn)年**歲。加入教師隊(duì)伍***，現(xiàn)就職于******。

XX年春季開學(xué)以來，我校積極響應(yīng)、精心組織，扎實(shí)開展“正品行，創(chuàng)一流隊(duì)伍，正風(fēng)氣，創(chuàng)優(yōu)異業(yè)績，爭做人民滿意服務(wù)員”主題實(shí)踐活動，在第一階段學(xué)習(xí)活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，做好學(xué)習(xí)記錄，并撰寫了數(shù)篇心得體會。通過第一階段的學(xué)習(xí)，使我在學(xué)習(xí)、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。為使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的問題，現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下：

(一)政治能力方面。沒有很好地深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論;沒有很好地用科學(xué)的理論武裝頭腦;在學(xué)習(xí)態(tài)度上不夠端正，學(xué)習(xí)方法上比較簡單，學(xué)習(xí)目的上不夠明確。不是聯(lián)系自己的思想實(shí)際和工作需要去學(xué)，而是為了完成任務(wù)，裝個樣子。

(二)工作作風(fēng)方面。作為一個新人，工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，對待工作有時只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，思考不深刻，有時把工作作為負(fù)擔(dān)。

(三)自身建設(shè)方面。組織紀(jì)律性不強(qiáng)，存在自由散漫行為和心態(tài)，平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問題。思想懶惰，自身學(xué)習(xí)不夠。

(一)不深入學(xué)習(xí)馬克思主義，就形不成理論化、系統(tǒng)化、科學(xué)化了的世界觀，沒有長期樹立學(xué)無止境，學(xué)而不厭的思想。只滿足于一知半解、流于形式，學(xué)得不深不透，從而導(dǎo)致工作中的盲目性、簡單化，辦事不認(rèn)真，得過且過。學(xué)習(xí)上提不起勁。政治敏銳性不強(qiáng)，政治鑒別力不高。以致意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，變得順其自然，導(dǎo)致工作中缺乏積極進(jìn)取精神和開拓創(chuàng)新精神，總覺得比上不足，比下有余就行了。

(二)由于工作任務(wù)相對繁重，特別是大量的事務(wù)性工作，加之對外交往的機(jī)會較少，又沒有創(chuàng)造機(jī)會主動地走出去，所以感覺在對外協(xié)調(diào)能力方面還有欠缺。宗旨意識不牢。保持高度的敬業(yè)精神，勤勤懇懇、任勞任怨、盡心盡力地做好所擔(dān)負(fù)的工作，并以老師、學(xué)生滿意作為改進(jìn)工作、提高素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。但是，自己的這種觀念樹立的并不完全牢靠，在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上還不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在提高自己工作能力，改進(jìn)工作作風(fēng)的緊迫感和責(zé)任心不強(qiáng)。

(三)其主要根源是，廉潔自律不夠，有私心雜念，有比較心理，就難做到恪守信念、嚴(yán)于律己、克勤克儉，就難自覺遵紀(jì)守法。只注重自己的事情，“事不關(guān)己，高高掛起”，不想主動走出去，關(guān)心、幫助他人，就很難和同事打成一片。安于現(xiàn)狀、思想懶惰，總喜歡看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書記的講話精神，把講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣作為人生的整個過程來嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，在政治上嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)政治敏銳性，提高政治鑒別力，不斷提高政治素質(zhì)。

(二)不斷提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)老師、學(xué)生的本領(lǐng)。在工作實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的及時總結(jié)，不斷培養(yǎng)自己及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。向其他同事多學(xué)習(xí)，多聽取大家的議建。不斷拓寬自己的知識面，不斷提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地把文印工作做好。

(三)在今后的工作中應(yīng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時刻想著自己是一名中國員，對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，發(fā)揮黨員模范帶頭作用。團(tuán)結(jié)同事，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識和責(zé)任意識。總之，在這次活動中，通過學(xué)習(xí)，自己在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思，希望能以“兩正兩創(chuàng)，爭當(dāng)人民滿意服務(wù)員”主題實(shí)踐活動為契機(jī)，“立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”，提倡“從我做起”的精神，從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，努力使自己的德能更上一層，在教育戰(zhàn)線上取得更好的業(yè)績。

以上不足之處請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

剖析人：****校 ***

本學(xué)期，我校開展了“兩正兩創(chuàng)”活動，即“正品行，創(chuàng)一流隊(duì)伍;正風(fēng)氣，創(chuàng)優(yōu)異業(yè)績;爭當(dāng)人民滿意教師”的專題教育活動?！鞍褍?yōu)秀當(dāng)做習(xí)慣，把完美作為標(biāo)準(zhǔn)”的“奔跑精神”使我明白：作為人民教師，就要有大局意識、有責(zé)任感;要在更新教育發(fā)展理念上下功夫;要在推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新、提高教育教學(xué)質(zhì)量上下功夫。

思想方面：對政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極性不夠高，興趣不夠濃厚，安于現(xiàn)狀，大局意識不夠強(qiáng)，對學(xué)生教育不夠耐心細(xì)致，簡單、浮躁，對“后進(jìn)生”的補(bǔ)差、轉(zhuǎn)化不夠。

作風(fēng)方面：進(jìn)取心不夠，作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任意識不夠強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，開拓創(chuàng)新不夠，對于反應(yīng)的問題存在解決不及時，“教學(xué)六認(rèn)真”執(zhí)行不嚴(yán)，深入年級課堂次數(shù)不夠多，對學(xué)?？奢p可重的事情執(zhí)行不夠堅(jiān)決，對于部門分解到年級組內(nèi)教師的具體事務(wù)時，部署不力。

勤奮學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取。把學(xué)習(xí)放在首位，立足本職崗位，確立終身學(xué)習(xí)觀念。根據(jù)工作需要，不斷學(xué)習(xí)新理論、新知識，拓展新領(lǐng)域，增長新才干，增強(qiáng)創(chuàng)新力，全面提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

清正廉潔、公道正派。樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，遵章守紀(jì)、廉潔自律，當(dāng)一名“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的人民教師。

忠于職守、勤勉盡責(zé)。愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，腳踏實(shí)地地把各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。

顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作。樹立全局觀念，增強(qiáng)大局意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。大事講原則，小事講風(fēng)格，同事間甘于協(xié)作和互相幫助，不計(jì)較個人得失，齊心協(xié)力做好各項(xiàng)分內(nèi)工作。

勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。牢記“兩個務(wù)必”，踐行艱苦奮斗，自覺從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，帶頭節(jié)約，養(yǎng)成良好的勤儉習(xí)慣。

第四篇：“兩正兩創(chuàng)”自我剖析

“兩正兩創(chuàng)”自我剖析

紅峰小學(xué) 張櫻

自從參加學(xué)校“兩正兩創(chuàng)”的活動以來，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，特別是參與“大學(xué)習(xí)、大宣傳、大討論”活動，認(rèn)真剖析自身不足，努力改掉不良的工作習(xí)慣，力求做一名人民滿意的優(yōu)秀教師。下面是我的剖析材料：

一、學(xué)習(xí)流于形式，未能解決實(shí)際問題

開展“兩正兩創(chuàng)”活動以來，我深知自己在學(xué)習(xí)方面欠缺很多，平時總是以忙工作為借口，忽視了學(xué)習(xí)，即使參加了頁是流于形式，未能解決實(shí)際問題，導(dǎo)致充電不足。到了今天，壓力很大，但也充滿機(jī)遇?；仡櫼酝?，雖然取得了一定的的進(jìn)步，但是作為一名人民教師，應(yīng)不能驕傲自滿，應(yīng)該清醒來的認(rèn)識到：如果站在做好人民滿意的教師這個標(biāo)準(zhǔn)上，我還有很多地方需要改進(jìn)，需要多學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。

二、工作漂浮，不扎實(shí)

教學(xué)工作中自己存在的問題是，工作急躁，有冷熱現(xiàn)象。工作方法有時不夠恰當(dāng)，不夠策略，表現(xiàn)在有時處理一些問題時缺乏冷靜思考，不注意小節(jié)，缺乏換位思考，在有的問題上有些沖動，為學(xué)生、家長服務(wù)意識不強(qiáng)，缺少人文關(guān)懷，致使工作中勇氣有余而謀略不足。在教學(xué)工作，創(chuàng)新精神不強(qiáng)，創(chuàng)新意識不夠，主動性欠佳，不積極通過提高自身能力來解決問題，一定程度上還存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的思想。理論知識的掌握不夠，缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。實(shí)踐中，存在經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)象，有些事情做起來心有余而力不足。

在今后的工作、學(xué)習(xí)中，牢記宗“兩正兩創(chuàng)”的宗旨，努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：宣漢縣涼風(fēng)中心校兩正兩創(chuàng)實(shí)施方案

宣漢縣涼風(fēng)中心校

“兩正兩創(chuàng)”活動實(shí)施方案

根據(jù)宣漢縣教育局關(guān)于今年在全縣教育系統(tǒng)開展“兩正兩創(chuàng)”活動的部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

開展“兩正兩創(chuàng)”活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和中紀(jì)委十七屆七次全會、縣12次黨代會精神，緊緊圍繞“正品行，創(chuàng)一流隊(duì)伍；正風(fēng)氣，創(chuàng)優(yōu)異業(yè)績”主題，堅(jiān)持“把完美作為標(biāo)準(zhǔn)，把優(yōu)秀作為習(xí)慣”工作理念，以“辦人民滿意的學(xué)校、爭做人民滿意教師”為目標(biāo)，打造出一支“政治素質(zhì)硬、工作作風(fēng)實(shí)、業(yè)務(wù)水平高、管理能力強(qiáng)”的教育干部隊(duì)伍和“師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍，大力發(fā)展涼風(fēng)教育，提高學(xué)校黨建工作水平，提高教育質(zhì)量，提高育人水平。

二、主要任務(wù)

通過開展“兩正兩創(chuàng)”活動，努力打造一流的師資隊(duì)伍創(chuàng)辦一流學(xué)校，進(jìn)而深入實(shí)踐奔跑精神。主要完成以下幾項(xiàng)任務(wù)：

(一)交流思想 通過開展“兩正兩創(chuàng)”，活動要覆蓋到每一位教師。領(lǐng)導(dǎo)干部要主動深入到課堂，積極了解教師的思想動向，聽取教師對學(xué)校改革發(fā)展的意見建議并做好收集整理工作。教師要深入到教室、食堂、寢室，與學(xué)生交心談心，認(rèn)真傾聽學(xué)生對學(xué)校改革發(fā)展、學(xué)校管理、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)等方面的意見建議，并做好收集整理工作。

(二)立德樹人 通過開展“兩正兩創(chuàng)”，學(xué)校把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性工程來抓。要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，提高業(yè)務(wù)水平；要提高教師地位，改善教師待遇，關(guān)心教師健康。大力弘揚(yáng)愛的教育，引導(dǎo)教師關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、親近學(xué)生。要堅(jiān)持把育人為本作為根本要求，把以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育作為戰(zhàn)略主題，把促進(jìn)人的全面發(fā)展作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

(三)促進(jìn)和諧 通過開展“兩正兩創(chuàng)”，進(jìn)一步做好學(xué)校穩(wěn)定工作，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。要周密部署，確保學(xué)校政治穩(wěn)定；要建立健全矛盾排查調(diào)處工作機(jī)制，堅(jiān)持開展矛盾糾紛與不穩(wěn)定因素排查化解活動；加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，妥善處理突發(fā)事件；配合有關(guān)部門，開展學(xué)校周邊治理。積極創(chuàng)造條件，為師生解決實(shí)際問題。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造校園安全祥和、上下心通氣順、干群關(guān)系融洽、師生教學(xué)相長的和諧育人環(huán)境。

(四)推動發(fā)展 通過開展“兩正兩創(chuàng)”，進(jìn)一步明確辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo)，全面提高學(xué)校教育質(zhì)量。深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)水平；創(chuàng)新學(xué)校管理體制和運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科學(xué)運(yùn)作；優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置，推動學(xué)科建設(shè)；建設(shè)重點(diǎn)創(chuàng)新平臺和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，努力培養(yǎng)一批具有攻堅(jiān)能力的中青年學(xué)術(shù)骨干和學(xué)科把關(guān)人；積極發(fā)揮文化育人作用，大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新。促進(jìn)學(xué)校提升整體實(shí)力，辦出特色，辦出水平，以貢獻(xiàn)求發(fā)展，不斷提高學(xué)校整體實(shí)力。

三、活動步驟

我?！皟烧齼蓜?chuàng)”活動從2012年2月開始，12月結(jié)束。分為學(xué)習(xí)動員、查找問題、整改提高、迎檢驗(yàn)收等4個環(huán)節(jié)。

(一)學(xué)習(xí)動員階段(2月10日——3月10日)。學(xué)校先后專門召開校領(lǐng)導(dǎo)會議、校領(lǐng)導(dǎo)擴(kuò)大會議、全校中層干部會議傳達(dá)有關(guān)會議、文件精神。召開動員部署會議后，統(tǒng)一思想，做好活動安排。

(二)查找問題階段(3月11日——3月31日)。結(jié)合我校實(shí)際，通過問卷調(diào)查、發(fā)放征求意見表等形式，認(rèn)真查找在政治思想、執(zhí)行能力、工作作風(fēng)、工作紀(jì)律、廉潔守法、師德師風(fēng)等方面存在的突出問題。找根源、析根源、談體會，不回避問題，不避重就輕，不推卸責(zé)任，力求把學(xué)校的問題找完找準(zhǔn)，在這期間學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)和教師都認(rèn)真剖析，找到自己的癥結(jié)。

(三)整改落實(shí)階段(10月23日——11月10日)。學(xué)校行政部門先行整改，學(xué)校要針對收集到的意見和建議，認(rèn)真進(jìn)行專題研究，制定整改方案，提出整改落實(shí)的目標(biāo)、方式和時限要求，明確整改落實(shí)的具體措施和責(zé)任。認(rèn)真清理并建立健全全校的管理制度，努力解決一批師生關(guān)心的問題。需要學(xué)校層面解決的問題，由學(xué)校集中研究。形成長效機(jī)制，發(fā)揮長效作用。

(四)迎檢驗(yàn)收階段(8月1日——12月31日)。各院系、各部門對活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，形成總結(jié)報(bào)告和專題調(diào)研報(bào)告，并做好資料整理歸檔工作。學(xué)校將制定考評標(biāo)準(zhǔn)和辦法，對各院系、各部門開展工作進(jìn)行考評。

(五)迎檢考評（11月21日——12月30日）。學(xué)校對活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和評價，形成總結(jié)報(bào)告并報(bào)教育局。同時，做好有關(guān)資料的整理歸檔工作。接受省檢查驗(yàn)收組的考評。

四、有關(guān)要求

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立“兩正兩創(chuàng)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、工作指導(dǎo)和督導(dǎo)檢查。學(xué)校成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，組建工作專班，配強(qiáng)工作人員，推進(jìn)活動深入扎實(shí)開展。各院系也要建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)制。

(二)確?；顒印叭采w”。訪談工作要覆蓋到每一個師生。

(三)提高活動成效。我校要在結(jié)合實(shí)際的同時，做好謀劃工作，設(shè)定好“兩正兩創(chuàng)”成果目標(biāo)，并抓好落實(shí)。要根據(jù)活動情況，進(jìn)行課題研究工作，形成理論成果；要將活動過程中收集的意見和問題進(jìn)行梳理并進(jìn)行公示；要制定整改方案，明確整改目標(biāo)、整改方式、責(zé)任單位和整改期限，并向師生公布；要鞏固訪談成果，建立健全群眾工作長效機(jī)制，使“兩正兩創(chuàng)”工作常態(tài)化、制度化。

(四)統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)常規(guī)工作。學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際情況，與學(xué)校思想教育、常規(guī)教學(xué)、安全管理等工作結(jié)合起來，因校制宜，因院制宜，因時制宜，合理安排內(nèi)容、方式和步驟，切實(shí)做到兩不誤、兩促進(jìn)、兩提高。

(五)加強(qiáng)宣傳和考評工作。要充分展板、廣播等宣傳陣地，加強(qiáng)對“兩正兩創(chuàng)”活動進(jìn)展情況、好經(jīng)驗(yàn)、好做法進(jìn)行宣傳報(bào)道，要加強(qiáng)對典型案例的挖掘培育工作，引導(dǎo)活動健康發(fā)展。并做好典型案例材料的整理收集工作，及時上報(bào)，并且學(xué)校將建立切實(shí)可行的考評量化標(biāo)準(zhǔn)和辦法，并對本校兩正兩創(chuàng)活動開展情況進(jìn)行考評，考評結(jié)果作為表彰的重要依據(jù)。

二○一二年二月二十三日