第一篇：日記玩老鷹捉小雞300字

“老鷹”一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，一會(huì)兒又連繞幾圈，尋找機(jī)會(huì)捕捉“獵物”。突然，“老鷹”猛一轉(zhuǎn)身，撲向“小雞”。了解相關(guān)精彩內(nèi)容，接下來(lái)請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章。

日記300字1

今天下午，我叫上小伙伴們?cè)谠鹤永锿妗袄销椬叫‰u“的游戲。

首先我自封為“老鷹“，李丹長(zhǎng)得大一點(diǎn)，做了“雞媽媽“，其他人嘛自然都是“小雞“了。游戲開(kāi)始了。我作為“老鷹“撲來(lái)?yè)淙?，心里盤(pán)算著怎樣抓到小雞。可是“雞媽媽“緊緊地護(hù)著小雞，使我很難有下手的機(jī)會(huì)。我裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過(guò)去?！半u媽媽“見(jiàn)狀，大吃一驚，張開(kāi)了她的雙翅迅速擋住了我的去路，機(jī)警地保護(hù)著自己的“孩子們“。而小雞們也一個(gè)拉著一個(gè)，左躲右閃，不讓“老鷹“我抓住。我?guī)状螐膬膳怨?，都沒(méi)有成功。面對(duì)這種情況，我只好改變了“策略“。這次，先假裝從正面進(jìn)攻，等到“雞媽媽“又高高張開(kāi)“雙翅“竭盡全力企圖攔住我的襲擊時(shí)，我趁她不注意，“唰“地從她的兩只“翅膀“下鉆了過(guò)去。“小雞“們一看雞媽媽沒(méi)有擋住“老鷹“，嚇得四處奔逃。一只“小雞“跑慢了一步，結(jié)果嘛，呵呵，自然成了老鷹我的爪下之物了!

“老鷹捉小雞“的游戲真有趣，我和小朋友們玩得都很開(kāi)心!

日記300字2

同學(xué)們，你們的課余生活都喜歡干什么呢?我最喜歡和同學(xué)玩“老鷹捉小雞”的游戲。

今天放學(xué)后，我又和伙伴們來(lái)到了操場(chǎng)玩。我們讓小石當(dāng)老鷹，小麗當(dāng)母雞，其余的人當(dāng)小雞。游戲開(kāi)始了：勇猛的“老鷹”左撲右撲也沒(méi)能摸著一只“小雞”的“毛”。哈哈，可把老鷹急壞了，他皺緊眉頭，撅著小嘴不停地嘟噥著：可惡的母雞，討厭的小雞……看著老鷹那氣急敗壞的樣子，我們高興極了，一邊機(jī)靈地躲著，一邊還沖著他做怪相。老鷹不甘心，眼珠一轉(zhuǎn)，想出一條妙計(jì)。只見(jiàn)他先左撲，剛被母雞擋住，他又迅速地往右撲去，心想：哈!這回我總算能捉到一只小雞了吧!沒(méi)想到“母雞”反映更快，她大喊一聲：小雞們，快蹲下!老鷹又沒(méi)戲了。就在這時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人叫我，糟糕，一分心我就被老鷹逮著了。哈哈，真是一只狡猾的老鷹。

你瞧，我的課余生活不賴吧!如果你覺(jué)得還可以的話，就給我一點(diǎn)點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)一下吧!

日記300字3

星期天，我約了好幾個(gè)朋友來(lái)廣場(chǎng)玩。我喜歡玩捉迷藏，還有踢足球，可我最喜歡玩老鷹捉小雞了。于是，我提議玩老鷹捉小雞，他們高興得都紛紛同意了。

小明當(dāng)老鷹，小紅當(dāng)雞媽媽，其他的當(dāng)小雞。

游戲開(kāi)始了，老鷹四處張望，看看哪一只小雞最弱小。突然，他像最后的小雞撲了過(guò)去，可是雞媽媽把他的雙臂張開(kāi)了，死死地?fù)踝×死销棥＠销椀牡谝淮芜M(jìn)攻失敗了。

接著，老鷹左撲一下，右撲一下，趁雞媽媽累了，就如子彈一般跑到了最后面，捉到了好幾只小雞。這幾只小雞都變成了老鷹的“美食”了。雞媽媽轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)老鷹捉了那么多只小雞，心急了。老鷹繼續(xù)往左撲去，小雞們都奮力地往右跑去。然后，老鷹左右撲了幾下，我們都累得氣喘吁吁。這時(shí)老鷹飛快地把最后幾只小雞都給捉走了。最后老鷹贏了這場(chǎng)游戲。

雖然這個(gè)游戲使我們累得精疲力盡，但是我們覺(jué)得很好玩。

日記300字4

大課間的時(shí)候，我和一些同學(xué)玩老鷹捉小雞。經(jīng)過(guò)投票決定，我做老鷹，陳俊銘做母雞，其他同學(xué)做小雞。

游戲開(kāi)始了，小雞們個(gè)個(gè)躲在母雞后面。我?jiàn)^力向小雞們撲去，被母雞擋住了。我向左，母雞也向左;我向右，母雞也向右，簡(jiǎn)直沒(méi)辦法捉那些同學(xué)啊!我躲在大樹(shù)旁邊想：如果直沖的話，肯定被那個(gè)母雞擋住了，得想個(gè)辦法捉那些小雞啊!

對(duì)了，我趁母雞放松警惕的時(shí)候，從他的側(cè)面跑過(guò)去，擊破小雞，然后再一只只捉走。好，就用這個(gè)聲東擊西計(jì)。結(jié)果真的成功了，小雞們個(gè)個(gè)往不同的方向跑，我緊追不舍，我捉了一只小雞——林磊，其他的又被他們跑回陳俊銘的后面去了。

可我不甘心，再施此計(jì)。又撞破l了小雞們的長(zhǎng)隊(duì)，小雞們都往母雞那里跑，我中路攔截，捉到了三只小雞，分別是：李俊榮、駱家成、陳弘坤。經(jīng)過(guò)游戲規(guī)定，被捉到的人要罰跑操場(chǎng)一圈。他們很快跑回來(lái)了，等我們準(zhǔn)備玩第二次的時(shí)候，已經(jīng)上課了，我們只好依依不舍地跑回教室。

我想：真好玩，下一次我還要玩老鷹捉小雞。

日記300字5

這周一的中午我們班有四位媽媽來(lái)和我們一起參加陽(yáng)光體育活動(dòng)，我特別的開(kāi)心，因?yàn)槲业膵寢屢苍谄渲?。活?dòng)開(kāi)始了，梅老師一聲令下我們喊著口號(hào)，揮舞著手臂，邁著歡快的步伐走向操場(chǎng)。整齊的隊(duì)伍在進(jìn)入操場(chǎng)中間的那一刻我們就像砸開(kāi)鍋的小螞蟻，全部啟動(dòng)興奮模式，因?yàn)槲覀兲矚g戶外活動(dòng)啦。我們的游戲開(kāi)始了，一些小朋友玩丟手絹，一些小朋友打籃球，還有一些小朋友跳繩、踢毽子，其中我覺(jué)得最有意思的活動(dòng)是老鷹捉小雞。我的媽媽扮演母雞，她身后是一群扮演小雞的同學(xué)們，當(dāng)然少不了最重要的老鷹，但是很多同學(xué)都要當(dāng)老鷹，這下可愁壞了扮演母雞的媽媽。好吧，媽媽決定同意所有想當(dāng)老鷹的同學(xué)們的請(qǐng)求，這樣，我們玩了一場(chǎng)很多個(gè)的老鷹一起捉小雞的游戲。

老鷹們從四面八方撲來(lái)，小雞們?cè)趮寢尩纳砗髺|跑西竄，結(jié)果可想而知，不斷地小雞被抓，還有隨時(shí)叛變成老鷹的小雞，最后母雞被俘。此時(shí)的太陽(yáng)公公似乎格外的熱情，我們都滿頭大汗。歡聲笑語(yǔ)中，回教室的音樂(lè)響起，我們結(jié)束了今天的陽(yáng)光體育活動(dòng)。

日記300字6

老鷹捉小雞 我玩過(guò)很多游戲，比如：丟手絹、跳橡皮筋、老鼠偷米、老鷹捉小雞等等。但我最喜歡的游戲還是老鷹捉小雞。游戲的規(guī)則是：老鷹的責(zé)任是捉住母雞后面的小雞，母雞的責(zé)任是保護(hù)好身后的小雞，不讓老鷹 捉住。游戲開(kāi)始了，老鷹應(yīng)該去捉小雞，可是卻在給母雞和小雞繞圈子。我想：老鷹肯定想先把母雞轉(zhuǎn)個(gè)暈頭轉(zhuǎn)向，然后再去捉小雞，就簡(jiǎn)單了。老鷹的目標(biāo)是捉住最后的那只小雞，結(jié)果老鷹真的把母雞轉(zhuǎn)了個(gè)暈頭轉(zhuǎn)向。小雞們都驚慌失措地散開(kāi)了，最后老鷹把小雞們一只一只地捉住了。這個(gè)老鷹就是我。無(wú)論當(dāng)老鷹還是當(dāng)小雞，我們玩得都非常開(kāi)心。

日記300字7

星期五晚上，在作文班，岳老師組織我們玩老鷹捉小雞的游戲，我們高興的一蹦三尺高!

游戲前，岳老師帶我們來(lái)到一片空地上，選擇我當(dāng)老鷹，馬國(guó)霖當(dāng)母雞，其他的都是小雞，然后，老師給我戴上老鷹的頭飾，給馬國(guó)霖綁上頭巾當(dāng)母雞?！靶‰u”們一個(gè)拉著一個(gè)的衣服緊緊的跟著“雞媽媽”的身后。

開(kāi)始游戲了，我睜大雙眼，張大嘴巴，露出鋒利的爪子，像幾天沒(méi)有吃飯的餓狼一樣向他們撲去，馬國(guó)霖兩腿張開(kāi)，雙臂伸直像一堵墻擋住了我的進(jìn)攻。我左撲右撲，馬國(guó)霖左擋右擋，跟在母雞后面的“小雞”都驚恐萬(wàn)分，四處逃竄。突然，我使出了一個(gè)聲東擊西的方法，母雞被騙了，一只小雞被抓住了。母雞只能眼巴巴的看著我把小雞帶走了。

這個(gè)游戲太好玩了，雖然我們玩的滿頭大汗，滿臉通紅，但是我們一點(diǎn)也沒(méi)有覺(jué)得累。真是非常有趣的游戲!

日記玩老鷹捉小雞300字

第二篇：老鷹捉小雞日記300字

老鷹捉小雞日記300字

我玩過(guò)老鷹捉小雞的游戲，小朋友們，現(xiàn)在我來(lái)教你們?cè)趺赐姘桑?/p>

首先人數(shù)至少要三人，人多更好玩一些。然后選一只母雞媽媽，母雞媽媽一定要厲害，這樣它的孩子們就不會(huì)被老鷹抓走。最后選一只老鷹，這只老鷹也要厲害，否則它會(huì)抓不到小雞會(huì)餓死。其他的同學(xué)當(dāng)小雞，躲在雞媽媽的背后。游戲開(kāi)始了，老鷹先敲雞家的門(mén)，邊敲邊說(shuō)：“咚咚咚”。母雞媽媽會(huì)說(shuō)：“是誰(shuí)呀！”“是我，我來(lái)給你家的小雞洗臉。”

“請(qǐng)進(jìn)。”老鷹走進(jìn)雞媽媽家，母雞和一些小雞洗完臉后，最后一只小雞不小心把老鷹家的盆打壞了，老鷹生氣了。它沖著雞媽媽叫道：“你家的小雞把我家的盆打壞了?！彪u媽媽急忙回答：“給你金子?！薄安灰薄敖o你銀

子”“不要”“那你要什么？”“我餓了，要你家的小雞美餐一頓?！崩销棑淞诉^(guò)去，雞媽媽嚇壞了，連忙保護(hù)著自己的孩子。這時(shí)一場(chǎng)戰(zhàn)斗開(kāi)始了，兇惡的老鷹要抓小雞，偉大的雞媽媽用自己的身體保護(hù)小雞。老鷹只要吃光小雞，游戲就結(jié)束了。

小朋友們，現(xiàn)在你們知道老鷹捉小雞怎么玩了嗎？下次我們一起玩。

第三篇：老鷹捉小雞日記300字

叮鈴鈴，下課鈴聲響起了。我和同學(xué)們歡快的跑到操場(chǎng)上玩起了我們最愛(ài)的游戲老鷹捉小雞，我最拿手的就是當(dāng)老鷹了，同學(xué)們選吳潤(rùn)同學(xué)當(dāng)雞媽媽，其他的同學(xué)都是小雞。

我來(lái)抓后面的小雞，小雞嚇得連聲尖叫，東躲西藏，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍一會(huì)成了S形，一會(huì)兒成了L形。我發(fā)現(xiàn)最后一只小雞最好抓。我就猛地跑過(guò)去，雞媽媽趕緊張開(kāi)雙臂來(lái)攔我，一邊和我打拳擊，一邊焦急地對(duì)小雞們大喊：你們一定要小心，一個(gè)個(gè)抓緊衣服。千萬(wàn)別松開(kāi)。雞媽媽又對(duì)我狠狠地說(shuō)：你休想傷害我的孩子，我會(huì)保護(hù)她們的?？墒俏乙晦D(zhuǎn)身，雞媽媽沒(méi)有攔著，哈哈，我一下子拽住了最后一只小雞的衣服，把她抓住了。我得意地大喊：終于被我抓住了一只小雞！雞媽媽說(shuō)：你別高興地太早，我們還有這么多小雞沒(méi)有被抓到呢！

叮鈴鈴，上課鈴響了，大家都笑著跳著往教室跑。我和同學(xué)們約好，下個(gè)課間我們還一起玩這個(gè)游戲。

第四篇：老鷹捉小雞說(shuō)課稿

老鷹捉小雞說(shuō)課稿

各位評(píng)委，大家好: 課 題：游戲–老鷹捉小雞

我說(shuō)課的內(nèi)容包括：教學(xué)思想、教材分析、學(xué)情分析、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等五方面進(jìn)行說(shuō)課。

一、教學(xué)思想：

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅(jiān)持以“健康第一”、我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)的教學(xué)指導(dǎo)思想，以陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展為理念。以鍛煉身體為原則，在傳授體育與健康知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生建立現(xiàn)代社會(huì)健康觀和獲得終身體育鍛煉的知識(shí)技能。在教學(xué)中，充分發(fā)揮老師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用。結(jié)合學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、學(xué)生的基本情況、學(xué)校體育教學(xué)器材來(lái)安排教學(xué)。

二、教材分析：

《老鷹捉小雞》這個(gè)游戲，孩子易懂、易學(xué)、感興趣。我覺(jué)得四散跑較適合孩子，他們玩起來(lái)就會(huì)更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，（一）教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)老師講解讓學(xué)生學(xué)生掌握游戲的方法和規(guī)則。

2、能力目標(biāo)：發(fā)展躲閃、奔跑能力，增強(qiáng)學(xué)生的模仿能力；

3、情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、齊心協(xié)力、相互配合的能力和運(yùn)動(dòng)興趣。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道如何來(lái)進(jìn)行這個(gè)游戲。

（三）教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行游戲時(shí)能按規(guī)則進(jìn)行。

三、學(xué)情分析

他們活潑好動(dòng)天真爛漫，對(duì)一切事物充滿好奇心，學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿。但游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)。針對(duì)這一特點(diǎn)，在教學(xué)中，應(yīng)注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。

四、教法與學(xué)法

1、教學(xué)方法 ①講解法 ②示范法 ③比賽法

2、學(xué)法指導(dǎo)

五、教學(xué)過(guò)程

（一）準(zhǔn)備部分

1、課前準(zhǔn)備

2、課堂常規(guī) ①集合整隊(duì)。②清點(diǎn)人數(shù)。

③明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及注意事項(xiàng)

3、準(zhǔn)備活動(dòng)。

準(zhǔn)備活動(dòng)一定要充分，以防學(xué)生在技能學(xué)習(xí)中發(fā)生安全事故。

（二）基本部分 這個(gè)部分是課堂教學(xué)中的主體部分。是教師充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，學(xué)生發(fā)揮其主體作用的實(shí)質(zhì)階段。

這個(gè)部分我將從以下幾點(diǎn)分別進(jìn)行：

1、集中講解

2、教師示范

3、分組練習(xí)

4、教師糾錯(cuò)

（三）結(jié)束部分（5分鐘）

1、集合整隊(duì)。

2、放松活動(dòng)。

3、活動(dòng)總結(jié)：

1.可以培養(yǎng)兒童遇到困難后的決斷力和動(dòng)作的敏捷。2.能激發(fā)幼兒語(yǔ)言交往的積極性。3.增強(qiáng)幼兒的自信、滿足幼兒心理需要 4.有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展

5.有利于幼兒認(rèn)知事物、體驗(yàn)情感、累積生活經(jīng)驗(yàn)

以上是我本次說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，請(qǐng)各位評(píng)委批評(píng)、指導(dǎo)，謝謝

第五篇：老鷹捉小雞教案

《老鷹捉小雞》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

執(zhí)教者：雷志英

一、談話激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？平時(shí)都玩些什么游戲？那會(huì)玩“老鷹捉小雞”這個(gè)游戲嗎？你們是怎樣玩的？

二、導(dǎo)入游戲，宣布規(guī)則，提出要求。

1、看同學(xué)們說(shuō)得這么開(kāi)心，那我們就到操場(chǎng)上去玩玩這個(gè)游戲吧。

2、弄清游戲規(guī)則。

請(qǐng)學(xué)生介紹游戲規(guī)則，有不明白的舉手提問(wèn)。（選出角色“老鷹”、“雞媽媽“一群小雞”，“老鷹”碰到“小雞”身體，就算捉住。）

三、進(jìn)行游戲，體驗(yàn)感受。

1、整隊(duì)到操場(chǎng)上，分好小組，讓每位同學(xué)體驗(yàn)一次。

2、挑選一組玩游戲，提出要求：在游戲時(shí)大家要多觀察，游戲完后把聽(tīng)到的，看到的、想到的說(shuō)一說(shuō)。

（游戲時(shí)，同學(xué)們都非常興奮。“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”的動(dòng)作都十分滑稽，都十分緊張，旁邊的同學(xué)不停地喊“加油”，氣氛熱烈。）

四、練說(shuō)過(guò)程，明確方法，以說(shuō)促寫(xiě)。

1、交流角色心里感受：同學(xué)們都玩得十分開(kāi)心，有哪位同學(xué)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)的感受？（“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”都要請(qǐng)2—3位同學(xué)介紹，并及時(shí)將一些詞語(yǔ)板書(shū)。

2、交流所看到、聽(tīng)到、想到的。

3、看來(lái)這游戲讓大家回味無(wú)窮，那么大家想不想把這次游戲的過(guò)程回去跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)呢？現(xiàn)在，我們利用課堂時(shí)間討論討論怎么說(shuō)，大家可以先考慮一下，想一想應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)。

4、指名說(shuō)談看法。（從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)以及自己的心理活動(dòng)這些方面）

5、指名學(xué)生把游戲全過(guò)程完整地講述一遍。（師生共同評(píng)議修改）

6、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。

五、指導(dǎo)修改，點(diǎn)評(píng)。?? 教學(xué)反思：

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作是一個(gè)難點(diǎn)。不僅表現(xiàn)為不知道該怎樣具體、生動(dòng)、較有條理地將一件事情寫(xiě)完整，有時(shí)還是真的不知道要寫(xiě)些什么，找不到素材，缺乏一些生活體驗(yàn)?；诖?，因此，我設(shè)計(jì)了這樣一堂游戲性的寫(xiě)作課。目的在于讓學(xué)生在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有感可發(fā)，有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)。而好動(dòng)貪玩是孩子的心理特征，適當(dāng)把游戲引進(jìn)作文教學(xué)，讓學(xué)生在玩中寫(xiě)，在寫(xiě)中玩，可以減少他們對(duì)作文的恐懼感，讓學(xué)生喜歡上作文。

教學(xué)中，我堅(jiān)持以學(xué)生為主體，從學(xué)生感興趣的話題入手，創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把自己的所見(jiàn)、所聞、所感有條理地?cái)⑹龀鰜?lái)，并指導(dǎo)他們把自己親身經(jīng)歷的事情表達(dá)出來(lái)，以達(dá)到提高學(xué)生寫(xiě)作水平的目的。

別外，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能指望幾堂作文指導(dǎo)課、訓(xùn)練課就能讓學(xué)生寫(xiě)出優(yōu)美的文章，還要把訓(xùn)練分散到平時(shí)的教學(xué)之中，通過(guò)領(lǐng)悟、欣賞、積累、觀察等訓(xùn)練，把學(xué)生的作文基礎(chǔ)打好，才能達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)。

范文：

老鷹捉小雞

“丁零零?！毕抡n鈴響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)似的飛出教室，來(lái)到操場(chǎng)上，玩“老鷹捉小雞”的游戲。大家用一種方法選出了“母雞”和“老鷹”。我正好排在了最后面。

開(kāi)始玩了，“老鷹”蘇婉婧撲撲翅膀朝“小雞們”撲去，“母雞”陳欣展開(kāi)雙翅拼命保護(hù)著“小雞們?！薄袄销棥迸艿綎|“母雞”就跟到東?！袄销棥弊叩轿?，“母雞”就頂?shù)轿?，眼睛死死地盯著“老鷹”。因?yàn)椤袄销棥币苿?dòng)的時(shí)候太快了，我在后面被弄得暈頭轉(zhuǎn)向，最后我被甩出去，我拼命叫著：“伙伴們，我掉隊(duì)了，快來(lái)救救我呀!”這時(shí)，“老鷹”已經(jīng)向我猛撲過(guò)來(lái)了，我站起來(lái)一閃，“老鷹”捉不著我了，“老鷹”不甘心，還追著我。不管她怎么追也捉不著我。我跑累了就站在那兒，她比我還累就跑去捉別的小雞了?！袄销棥弊轿业臅r(shí)候“母雞”放松了警惕，所以狡猾的“老鷹”忽然從小雞背后撲了過(guò)去，終于捉住了一只“小雞”。可憐的“小雞”大聲叫著“媽媽，快來(lái)救我呀!”“母雞”眼睜睜地看著自己的“孩子”被“吃掉”，傷心極了!“丁零零”，上課鈴響了，大家?guī)е鴼g樂(lè)的心情跑進(jìn)教室。