第一篇：民間的寓言故事高中

中國民間寓言極為豐富，反映了勞動人民健康、樸實的思想，閃耀著人民無窮的智慧和高尚的道德光芒，但又并不局限于實際情況以及人們認為真實的和合理范圍之內。它們往往包含著自然的、異想天開的成分。下面為大家精心整理了一些民間的寓言故事高中,歡迎查閱。

民間的寓言故事高中1

春秋時代的宋國，地處中原腹地，缺少江河湖澤，而且干旱少雨。農民種植的作物，主要靠井水澆灌。

當時有一戶姓丁的農家，種了一些旱地。因為他家的地里沒有水井，澆起地來全靠馬拉驢馱，從很遠的河汊取水，所以經(jīng)常要派一個人住在地頭用茅草搭的窩棚里，一天到晚專門干這種提水、運水和澆地的農活。日子一久，凡是在這家住過莊稼地、成天取水澆地的人都感到有些勞累和厭倦。

丁氏與家人商議之后，決定打一口水井來解決這個困擾他們多年的灌溉難題。雖然只是開挖一口十多米深、直徑不到一米的水井，但是在地下掘土、取土和進行井壁加固并不是一件容易的事。丁氏一家人起早摸黑，辛辛苦苦干了半個多月才把水井打成。第一次取水的那一天，丁氏家的人像過節(jié)一樣。當丁氏從井里提起第一桶水時，他全家人歡天喜地，高興得合不上嘴。從此以后，他們家再也用不著總是派一個人風餐露宿、為運水澆地而勞苦奔波了。丁氏逢人便說：“我家里打了一口井，還得了一個人哩!”

村里的人聽了丁氏的話以后，有向他道喜的，也有因無關其痛癢并不在意的。然而誰也沒有留意是誰把丁氏打井的事掐頭去尾地傳了出去，說：“丁家在打井的時候從地底下挖出了一個人!”以致一個小小的宋國被這聳人聽聞的謠傳搞得沸沸揚揚，連宋王也被驚動了。宋王想：“假如真是從地底下挖出來了一個活人，那不是神仙便是妖精。非打聽個水落石出才行?！睘榱瞬槊魇聦嵳嫦啵瓮跆氐嘏扇巳柖∈?。丁氏回答說：“我家打的那口井給澆地帶來了很大方便。過去總要派一個人常年在外搞農田灌溉，現(xiàn)在可以不用了，從此家里多了一個干活的人手，但這個人并不是從井里挖出來的。”

穿井得一人的故事說明，凡事總要調查研究，才能弄清真相。切不可輕信流言，以訛傳訛，造成視聽混亂。

民間的寓言故事高中2

戴晉生是個很有才學的人，平日里與朋友們一起或作詩寫字，或品評國事，總表現(xiàn)出不凡的思想與見地，很受朋友們尊重。

魏王聽說了戴晉生的非凡才干，很渴望見到戴晉生，于是吩咐下屬將戴晉生請來。戴晉生來到魏王宮中，魏王一看，此人雖衣著寒酸卻相貌不凡，在魏王面前站著，神態(tài)自若，毫無謙卑之態(tài)。魏王笑著請戴晉生坐，和他親切交談。談話間，魏王覺得戴晉生果然滿腹經(jīng)綸，是經(jīng)國濟世之才，于是產生了要留戴晉生在宮中做官的想法。

魏王說：“請先生留在宮中，我封你為上大夫，怎么樣?”

戴晉生一聽，笑了笑說：“實在對不起，我對做官不感興趣?！?/p>

魏王說：“你出來做官，身為上大夫，出入有氣派，家人生活富裕，不比你現(xiàn)在的境況好得多嗎?”

戴晉生依然笑笑，擺擺手，起身告辭了魏王。

回家后，朋友們知道了這件事，很不理解：戴晉生為什么放著這好的事不干。他的妻子也埋怨他不該拒絕魏王。面對朋友們和家人的勸說，戴晉生還是一笑了之。

過了幾天，戴晉生去見魏王，依然穿著那身破舊的衣服。

魏王見他那副模樣，對他說：“前幾天，我那樣誠懇地請你留下，賜你上大夫的優(yōu)裕地位和俸祿你都不肯留下來，今天怎么又來拜訪我呢?”

戴晉生笑了笑，不無遺憾地說：“看起來，真是不值得和您往來呀，原本我還打算把您作為朋友交往的，可是您對我太不了解。您見過那沼澤荒地中的野雞嗎?它沒有人用現(xiàn)成的食物喂養(yǎng)，全靠自己辛勤覓食，總要走好幾步才能啄到一口食，常常是用整天的勞動才能吃飽肚子?？墒?，它的羽毛卻長得十分豐滿，光澤閃亮，能和天上的日月相輝映;它奮翅飛翔，引吭長鳴，那叫聲彌漫在整個荒野和山陵。您說，為什么會這樣呢?因為野雞能按自己的意志自由自在地生活，它不停地活動，無拘無束地來往在廣闊的天地之中。現(xiàn)在如果把它捉回家，喂養(yǎng)在糧倉里，使它不費力氣就能吃得飽飽的。它必然會失去原來的朝氣與活力，羽毛會失去原有的光潤，精神衰退，垂頭喪氣，叫聲也不雄壯了。您知道這是什么原因嗎?是不是喂給它的食物不好呢?當然不是。只是因為它失去了往日的自由，禁錮了它的志趣，它怎么會有生氣呢!”

魏王聽了，若有所思地望著戴晉生。

其實，自由是比任何物質的享受還要珍貴得多的。野雞尚且如此，更不用說人了。

民間的寓言故事高中3

春秋時代，魯國有個城門衛(wèi)士的女兒名叫魯嬰，生得聰明伶俐，多愁善感，富于同情之心。這天，是個月朗星稀的夏夜，一群少女聚集在月光下，唱歌跳舞講故事。大伙兒正玩得十分開心的時候，魯嬰?yún)s躲到一旁去偷偷地哭了起來。

她的一位好朋友發(fā)現(xiàn)了以后，以為發(fā)生了什么事，便走過去悄悄地問魯嬰：“你到底是為什么事而傷心哭泣呢?”

魯嬰睜開淚眼，望了望好朋友，然后說：“白天我聽人家說，衛(wèi)國王子的品行不好，喜歡打仗，缺少愛心，當時我心里就很不是滋味。剛才大伙兒在講故事時，我又想起了這件事，所以就哭了?！?/p>

這時，早已圍上來的一群姑娘們都爭著來勸慰她：“衛(wèi)國王子的品行不好，這跟我們魯國有什么相干?再說打仗，那是諸侯間的爭王爭霸，你一個平民家的女兒，管得了嗎?為這些不著邊際的事情瞎操心，真是犯不著!”

魯嬰聽了這番話，很不以為然。她說：“我的想法跟你們不同。我至今還清楚地記得，前幾年，有個宋國的大司馬打了敗仗，逃亡時經(jīng)過魯國，他的馬就將我家好好的菜園子踩了個亂七八糟，使我家平白無故地遭受了損失。去年，越王勾踐為復仇而攻打吳國，魯國國君為了討好越王，就在民間搜尋美女去獻給他，結果將我的姐姐選中了。后來，我的哥哥前往越國去探視姐姐，又在中途被吳越混戰(zhàn)的將士所殺害……”

說到這里，魯嬰早已泣不成聲，難以自持了，圍在一旁的姑娘們也難過得一個個低下了頭。過了一會兒，魯嬰才停止了哭泣，繼續(xù)說道：“這兩件事告訴我，打起仗來是沒有國界的，遭殃的首先是老百姓?，F(xiàn)在，衛(wèi)國的王子又是這樣喜歡打仗，而我卻只剩下一個弟弟了，說不定哪一天災禍又會突然降臨到我們姐弟頭上，這又怎么能不讓我擔心害怕呢?”

魯嬰從自家的不幸遭遇中，悟出了世間萬物互相聯(lián)系、互為因果的哲學道理，并據(jù)此對事物的發(fā)展方向作出判斷，這絕不是“杞人憂天”，而是未雨綢繆的科學態(tài)度。

民間的寓言故事高中4

戰(zhàn)國時期有一位醫(yī)學家，醫(yī)術高明，人們都尊稱他為神醫(yī)“扁鵲”。

有一天，扁鵲前去拜見蔡桓公。他在蔡桓公身旁站了一會兒，然后說道：“大王，您的皮膚上有點小毛病。如果不及時治療，病情恐怕會深入體內?！?/p>

蔡桓公不以為然地說：“我沒病，用不著治療?！?/p>

扁鵲告辭離開后，蔡桓公說：“這些當醫(yī)生的總喜歡給沒有病的人治病，以此顯示自己的能耐?！?/p>

過了十天，扁鵲又去拜見蔡桓公。他察看了蔡桓公的臉色后，說：“我看大王的病已經(jīng)深入到肌肉里了。如果不治療，病情恐怕還會加深啊?！辈袒腹犃撕懿桓吲d，對扁鵲的話不加理睬。

又過了十天，扁鵲第三次去見蔡桓公。扁鵲誠懇地對蔡恒公說：“大王，您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里了。如果不趕緊醫(yī)治，病情會更加惡化。”蔡桓公仍舊對他不理不睬。扁鵲只好告辭而去。

又是十天過去了，扁鵲在路上遠遠地望見蔡桓公，他立刻轉身就走了。扁鵲的態(tài)度讓蔡桓公有點納悶，他特意派人去扁鵲那里問問原因。

扁鵲回答說：“剛開始皮膚有點小毛病，用湯藥清洗或熱敷幾天，就能見效;當病情深入到肌肉時，用針灸的方法可以治好;當病情深入到腸胃時，服一些草藥湯劑還可能有治愈的希望。但是病情一旦侵入到骨髓，人間的醫(yī)術就是再高明，也無能為力了。現(xiàn)在，大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請求為大王治病了?！?/p>

又過了五天，蔡桓公渾身疼痛難忍，他趕緊派人去找扁鵲。而扁鵲早已經(jīng)逃到秦國去了。

不久，蔡桓公就不治身亡了。

【說明】這則寓言告訴人們，一個人有了錯誤和缺點，應該及時改正，如果視而不見，任其發(fā)展，后果就不堪設想了。

民間的寓言故事高中5

宋朝有個叫陳康肅的人，十分擅長射箭。他能夠在百步開外射中楊樹的葉子，這樣的射技舉世無雙，再沒有第二個人能夠比得上，陳康肅對自己的本領很是自負。

有一次，陳康肅在自家后花園的場地上練習射箭，引來很多人圍觀。有一位賣油的老頭兒挑著擔子經(jīng)過，也停下來，放下?lián)?，斜著眼睛看陳康肅射箭，很久都沒有離開。

陳康肅的箭術果然名不虛傳，射出的箭十次有九次都射中靶心。旁邊圍觀的人們大聲喝彩，手心都拍紅了，只有那位賣油的老頭兒，仍用斜眼瞅著，只稍微點了下頭。

陳康肅見老頭兒似乎有點看不上他射箭的技藝，又生氣又不服氣，就放下弓箭走過去問老頭兒說：“你也懂得射箭嗎?難道你認為我射箭的技術還不夠精嗎?”

老頭兒平靜地回答說：“我覺得這也沒啥了不起的，只不過你練的多了，手熟而已。”

陳康肅終于發(fā)怒了，質問道：“你怎么敢如此貶低我的絕技!”

老頭兒也不急，不慌不忙地說：“我是從我多年來倒油的技巧中懂得這個道理的。我就演示給你看一看吧。”

說完以后，老頭兒把一個葫蘆放在地上，又取出一枚圓形方孔的銅錢蓋在葫蘆嘴上，然后他用一把油瓢從油桶里舀了一滿瓢的油，再將瓢里的油向蓋著銅錢的葫蘆嘴里倒。只見那油成細細的一線流向葫蘆嘴，均勻不斷。等油倒完了，把銅錢拿下來細細驗看，竟然連一點油星子都沒有沾上。在人們一片嘖嘖稱奇聲中，賣油翁笑了笑，說道：“我這點雕蟲小技也沒有什么了不起的，不過是手熟而已。”

陳康肅看完了表演以后笑了起來，客客氣氣地把賣油翁送走了。

這則寓言告訴我們，再難的事，只要我們反復地不間斷地練習、實踐，日久天長，必定會熟能生巧。

民間的寓言故事高中

第二篇：高中美術教學設計------民間美術

高中美術教學設計------民間美術課業(yè)類別：欣賞課 課時：一課時 教材分析： 中國民間美術種類繁多，寓意深刻，文化內涵深厚，是一個自成......課業(yè)類別：欣賞課 課時：一課時 教材分析：

中國民間美術種類繁多，寓意深刻，文化內涵深厚，是一個自成體系的美術種類，是我國傳統(tǒng)文化精髓之一。欣賞民間美術作品首先要搞清民間美術的概念、種類，了解民間美術的一般審美特征，初步掌握民間美術的一般欣賞要點。

民間美術是在我們勞動人民社會生活中發(fā)生、發(fā)展，流傳了幾千年的美術品種，它存在于勞動群眾生活的衣、食、住、行、用各方面，其品種浩繁，本課選取了年畫、風箏、玩具、剪紙、編織、地方民間美術作品--常熟花邊等幾類典型的中國民間美術作品進行介紹，分析其各自特有的造型特征及審美趣味，使學生初步地、較為全面地了解我國民間美術的輝煌成就，理解學習掌握民間美術基礎知識，不僅僅是繼承和發(fā)展民間美術本身的問題，同時也是對民族歷史文化統(tǒng)的繼承和發(fā)展，也是我們進行樹立民族自信心，增強民族自豪感教育的需要。

教學目的：

1． 使學生了解中國民間美術的概念、種類及其造型特點，掌握欣賞民間美術作品的基本知識。

2．培養(yǎng)學生對中國民間美術作品的初步的欣賞能力。

3．激發(fā)學生對我國豐富多彩的民間美術的喜愛之情，從而使學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文

化，振奮民族精神。教學重點：

1． 講清并使學生理解民間美術的基本特點、民間美術在造型方面的特征以及審美特

征，是使學生理解、喜愛民間美術的關鍵。2． 進行繼承民間藝術傳統(tǒng)，發(fā)揚民族精神，弘揚民族文化傳統(tǒng)的引導，進行愛國主義教育。教學準備： １、將課題分成六個小部分，學生分成六組，自由組合。

3、搜集整理各部分的材料。（圖片、實物、網(wǎng)絡資料、制作課件）

4、提前檢查學生準備的材料是否充實，不足的教師給予補充。

5、課前把教師、學生準備的材料布置在六塊版面上，變成小小展覽廳。教學過程：

一、導入

曾經(jīng)有人說過：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民間美術是民族文化的重要組成部分，因此，作為一個中國人，應該了解中國的民間美術。今天我們要在六個解說員的帶領下，參觀我們學生自己籌備的中國的民間美術館。最后要評出最佳解說員，最佳美術館，最佳自創(chuàng)作品

二、新課內容

1、由年畫組的解說員帶同學們參觀他們準備的年畫展廳，結合版面上具體

材料介紹。

2、由玩具組的解說員帶同學們參觀他們準備的年畫展廳，結合版面上具體材料介紹。

3、由剪紙組的解說員帶同學們參觀他們準備的年畫展廳，結合版面上具體材料介紹。

4、由編織組的解說員帶同學們參觀他們準備的年畫展廳，結合版面上具體材料介紹。

5、由繡品組的解說員帶同學們參觀他們準備的年畫展廳，結合版面上具體材料介紹。

6、由地方美術組的解說員帶同學們參觀他們準備的年畫展廳，結合版面上具體材料介紹。教師在每位解說員講完后給簡單的總結和連接

三、評出最佳解說員，最佳美術館，最佳自創(chuàng)作品

四、播放課件，補充學生所講內容的局限性，展示課件中大量的圖片資料，拓寬學生的視野。激發(fā)學生對我國豐富多彩的民間美術的喜愛之情，從而使學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。

附：教學知識要點

欣賞要點：民間美術由于是勞動人民為滿足精神生活需要而進行的一種樸素的、自由的表意創(chuàng)造，所以，民間美術作品質樸純真地傾注著勞動群眾個人的感情信仰和隨心所欲的個性，隨意性的藝術風采是其藝術特點。故而，在欣賞民間美術作品時，應把握住以下幾方面來感受、體會、欣賞。

①實用簡潔、因材施藝：民間美術作品大多是人們日常生活、節(jié)日活動或祭?；顒又械膶嵱梦锲罚兄鴱娏业难b飾性，在造型上采用大膽取舍、夸張?zhí)釤挼氖址?，形成獨有的特征。民間美術作品使用的材料很普通，在制造技藝方面十分自由，往往是因材施藝。

②質樸率真、隨意大方：民間美術的作者即是勞動群眾，他們在生產勞動之余，自發(fā)地按照自己的直覺和趣味，自由想象發(fā)揮，因而，其作品具有濃厚的鄉(xiāng)土味，質樸大方。

③熱烈夸張、象征寓意：由于實用的要求，民間美術品大多有著強烈的情調，造型夸張，色調對比，表現(xiàn)出一種強烈的裝飾味。民間美術由于民俗傳統(tǒng)的支配，大部分都有寓意深刻的含義和象征。

１、民間美術中的重要品類之一的節(jié)日用品--年畫。

年畫，又稱木版年畫，是一種運用木板彩色套印在紙上的畫種，它是我國民間過年節(jié)時張貼的一種民間畫類，用以除舊歲、迎新春、美化環(huán)境、營造節(jié)日的喜慶歡樂氣氛。我國在長期的社會活動中，為了適應人們的生活和心理的需要而產生 的民俗節(jié)日，經(jīng)長期的社會傳承固定下來，成為民族傳統(tǒng)文化習慣的組成部分。在我國眾多的傳統(tǒng)節(jié)日中，最具代表性的當屬春節(jié)了。據(jù)載，早在漢代民間就有在門上畫勇士、貼門畫的風俗，以后歷代不衰。清代中葉更為盛行，全國各

地均有年畫，而且形成了各自的地方風格。最著名的當數(shù)北方的楊柳青年畫和南方的桃花塢年畫。此外，山東濰坊、河南朱仙鎮(zhèn)、河北武強、廣東佛山等都是著名的年畫產地。天津楊柳青木版年畫--《十美放風箏》。畫面描繪的是初春時節(jié)，12位美麗的女子放飛鳳箏的場面。人物表情有別，姿態(tài)各異。人物是按當時的審美時尚塑造的--柳葉眉、丹鳳眼、瓜子臉、櫻桃小口一點點。再看看放飛鳳箏的女子們的衣著：服飾鮮艷濃重，顏色搭配得當，在淡色建筑、樹木和天空背景襯托下，整幅畫面的色彩“艷而不俗”，極為引人注目?？⌒沔鼓鹊呐虞p閑歡快地放飛著風箏玩耍。舒緩高翔的風箏，撲面而來初春的輕風，一片舒心祥和的景象。這不正是終年勞作的人們熱望和祈盼的心境嗎？這正是這幅年畫寓意深刻之處。從中我們也看到民間年畫的社會功能與作用。

楊柳青年畫產于天津市西青區(qū)楊柳青鎮(zhèn)。傳說發(fā)源于17世紀初葉。楊柳青年畫刻工精麗、繪制細膩、色彩絢美，雖為民間木版年畫，卻猶存宋元繪畫遺風。楊柳青年畫；受北方雕版插圖和版畫傳統(tǒng)的影響很大，其特點是善于運用象征、寓意和夸張等藝術構思，來表達人們的美好愿望與理想。取材多戲曲故事、胖娃娃和美女，寓喜慶吉祥之意。作品通俗易懂、構圖飽滿、造型簡練、色彩鮮艷、和諧典雅，富有裝飾趣味。楊柳青年：畫的制作，以木版套印與手工彩繪相結合為其特點，人物頭臉等重要部位，多以粉、金暈染，別具風采，是一種雅俗共賞，具有強烈地方特點的畫種。

在我國南方影響最大的木版年畫是蘇州桃花塢年畫。桃花塢年畫早在明代已逐步形成自己的風格，清代中葉為盛期，與天津楊柳青年畫南北齊名。桃花塢年畫受傳統(tǒng)木版書籍插圖的影響頗大，線條清秀，用色淡雅，題材廣泛，構圖飽滿，形象鮮明，風格秀麗，具有濃郁的地方特色。

桃花塢年畫《上?；疖囌尽芬划?。①畫面表現(xiàn)的是什么情景？②這幅畫是運用什么樣的表現(xiàn)手法刻畫人物和環(huán)境的？③這幅畫寓意的思想內容是什么？④概括一下這幅畫的藝術特點。（這是一幅反映清朝末年民國初期，上?；疖囌厩榫暗娘L俗畫，畫面圍繞著火車站這一特定的環(huán)境，展示了不同身份人物的各種活動；這幅畫中人物活動明確，場面熱鬧。人物的衣著 濃重、鮮明。背景不著顏色，但借用樹木、陽傘、人物，點明了夏日炎炎的熱鬧氣氛；這幅畫通過表現(xiàn)熱鬧、新穎的火車站--以在當時十分新鮮的事物為內容，表達了人們在辭舊迎新之時，除了求吉利之外，也多喜換新畫樣

、新內容，向往新事物，歌頌新事物的心理；整個畫面采用散布的構圖手法，產生一種平鋪直敘的觀賞效果。在表現(xiàn)手法上運用了變形（如洋房子、火車等），增加了趣味性、裝飾性。

民間年畫大多含有祝福新年的寓意，線條單純，色彩鮮明，場面熱鬧。強調畫中要有情節(jié)性、故事性，使人回味無窮，即“畫中要有戲，百看才不膩”，強調畫面完整勻稱的構圖，和氣吉祥的可喜氣氛，柔麗動人的悅目色彩，笑容可掬的人物表情，順口動聽的美好題詞等。在色彩方面，民間年畫十分講究色彩的配置，并總結出一套經(jīng)驗，如?quot;紅靠黃，亮晃晃“，”粉靠綠，人品細“，”黑靠紫，色發(fā)死“等。以上也是我們欣賞分析民間年畫時應把握的方面。

２、在我國民間美術中，還有一種用于春節(jié)裝飾烘托氣氛，人門又十分熟悉的民間剪紙，全國各地民間都有不同風格的剪紙品種。早在漢唐時代，就有用金銀箔剪成花鳥，貼在鬢角做裝飾的風尚。后發(fā)展為節(jié)日中用色紙剪成各種花草、動物、或人物故事，貼在窗戶上、門楣上作為裝飾之用，民間剪紙是表意性的，講究構圖的整體性、造型手法的適形特點。形象概括簡練、虛實對比鮮明、線條規(guī)整流暢、色彩對比強烈。由各地的風俗習慣不同，風格也異彩紛呈，大體北方粗獷豪放、造型簡練，南方構圖繁茂、精巧秀美。內容十分豐富，多以表達吉祥、美好的寓意。

剪紙除了用于窗花、掛千等起烘托節(jié)日氣氛之外，剪紙圖樣還可以用作刺繡的”花樣“，這更反映出其在生活中的實用性。

３、風箏是同學們熟知并喜歡玩的民間游戲品，是傳統(tǒng)的體育運動工具，同時，也是一種民間工藝品。風箏在我國起源較早，最早見于記載的是南北朝時期。開始用于傳遞書信，唐以后花演變成為玩具，又在上面加竹笛和絲弦，風吹后發(fā)出的聲音如箏一般，故名風箏。風箏又是集科技與藝術于一身，融運動和娛樂為一體的藝術品。在我國南北廣為流傳。其中，北京、天津、山東濰坊和江蘇南通等都是扎制品風箏的著名產地。

《沙燕》是北京風箏。北京風箏已有300碑的歷史。其風箏扎制工藝精細、構思奇巧、型勻稱、式樣繁多，極具特色，沙燕即是其表。北京沙燕風箏，造型夸張，強調燕子雙翅的力度與尾翼的舒展，強調燕眼與爪的尖銳捷。其

圖案裝飾豐富多彩，頭部、腹部為固定的樣式，胸部可繪以多種紋樣，如蝙幅紋、云氣紋、牡丹紋，取其吉祥之意。其設色艷麗，注意風箏高飛后的遠看效果，同時也注意細部描繪技藝和色彩

的表現(xiàn)。

４、民間玩具是民間美術中的一個種類。勞人民以自己靈巧的雙手，為下一代的成長，就地取材、因材施藝，制作出精美的藝術品。這些玩具體現(xiàn)著勞動人民自己的審美情趣，包含著勞動人民的意念、理想、祝愿與愛心。也是對兒童進行審美和民風民俗培養(yǎng)的教具。產于陜西鳳翔縣的泥玩具《掛虎》。書中掛虎屬于掛片類，是饋贈親朋禮品。在當?shù)刂两襁€有小孩過滿月、生日時，外婆家送掛虎或坐虎給孩子們掛在家中的習慣。據(jù)說有避邪、吉祥的作用。為什么人們藉以各種姿態(tài)的虎的形象來寓意驅邪，表達保佑平安吉祥的祝愿？傳說虎為獸中王，可籍虎威驅趕一切惡獸。另外，”虎頭虎腦“、”虎虎有生氣“等又是人們對孩子健康的比喻、表述。出于這種愿望和企盼?，酶]渫婢咧幸曰⑽獠牡淖髕泛芏?。宰曥型懴，往往蛻妖}⒌乃亢屠藎員硐制渫?、逼S暗囊幻媯保⑸砩嫌質我約榛ú藎硐殖黽櫚囊幻?。震}敲竇涿朗踝髕分性⒁饃詈瘢毯牌鈾氐睦砟畹撓忠揮≈?。这种象征寓意哉喐]涿朗踝髕匪媧杉?。有詳\瞇騁艫姆絞嚼幢澩锏模紓毫┠曖杏悖ㄓ啵揮脅捎帽扔鞣絞獎澩锏?，燃偤石榴喻多讬褤]械腦蛐緯稍級ㄋ壯傻姆旁煨?，瓤~宥荊矗赫吧蕖⑿?、闭煝、蜈蚣、蓴]?。震}俏頤切郎兔竇涿朗跗肥斃枰乇鷯枰宰⒁獾牡胤劍揮蟹⒕虺銎渲性⒁?，才能体会其诡欃Z睢?br> 鳳翔的掛虎配色一般以大紅、大綠和黃色為主，以墨線勾畫輪廓。這種色彩配置，給我們一種什么感覺？這是一種三原色的對比配置，產生對比強烈、醒目鮮明的效果。黑線勾畫，使過分對比的色塊得以緩和，避免了”火氣“的弊病。

傳統(tǒng)的泥、布玩具，在造型上也充分地考慮到其形式、制作技巧等因素與物品的實際用途有機地結合。玩具多重手感的要求而為團塊造型。即將虎的腿、尾等處理得很短小，孩子們玩耍時不易損壞。在造型上形成了一種憨態(tài)可掬、稚拙可愛的審美趣味。

５、民間美術的寓意象征的特點，還大量表現(xiàn)在廣大勞動婦女的刺繡品之中。這些刺繡品多繡于鞋、枕頭、肚兜、襪底、鞋墊、荷包、香包等小件物品上。這些刺繡紋樣大都隱喻對生活的熱愛，對愛情的追求，祈求子孫萬世、幸福長壽之意。如前所述，民間美術的紋樣大都是約定俗成的寓意符號，如：魚、蝶、鳥、鼠喻男子，花、蓮等植物多喻女子。”魚戲蓮“、”蝶戀花“即隱喻男女的愛慕。這種用鳳、牡丹、魚、蓮等組成的圖案是先民對繁衍崇拜的延續(xù)。６、編織在

我國有著久遠的歷史，遠在新石器時代就有各種編織工藝。陜西西安半坡遺址出土的各類編織品就有

100多種?？椃ǚN類多樣，造型美觀、大方，實用結實，粗中有細、凈中有色是我國傳統(tǒng)編織品的特色。編織品可分六大類：竹編、草編、藤編、柳編、棕編、葵編。產品可分籃、盤、萄、簍、提包、帽、鞋、玩具等等。欣賞課本上的圖例，我們從這些編織品精巧的構思、合理的結構、巧妙多變的織法，就可領略到這些蘊含著勞動人民豐富智慧的民間工藝品之美妙了。

７、常熟花邊的生產是二十年代初從上海發(fā)展過來。且多由上海提供圖樣，上海打樣師 則又來自山東煙臺和青島。六十年代以來，常熟花邊在藝術上大有進展，尤以雕繡見長。它 以精巧的技藝在不同布料上繡制各式花樣，然后在一定部位剪去底布，使之鏤空，以襯托主 題，使花樣有立體感。傳統(tǒng)常熟花邊，多在白布上繡白色花樣，或在米黃布上繡灰色花紋，故有稱之為” 常熟黃白臺布"。后來又增加了棉麻交織，針法也發(fā)展了彩繡、搶繡、編結繡等三十多種。品種更為豐富。課后語：

1、這是一堂以學生為主體的欣賞課，讓學生在搜集整理民間美術作品的同時就學到了一些知識，他們搜集整理了好多圖片和實物資料，還有的作品是自己制作的；并開始嘗試自己把課題的主要內容講出來，也許還不夠成熟，但已經(jīng)在自主學習的方向努力了。

2、教師在課堂上所講的話并不多，但卻要化更多的精力去備課。

民間美術

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第三篇：動物寓言故事高中

寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學體裁，字數(shù)不多，但言簡意賅。寓言的主人公可以是人，可以是動物，也可以是植物等，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在情節(jié)高度凝練的故事中得到揭示。下面為大家精心整理了一些關于動物寓言故事高中，歡迎查閱。

動物寓言故事高中1

一天，小白兔和小灰兔在草坪上放風箏，他們看著風箏飛得又高又遠，拍著手笑著跳著，別提有多開心了。他們還決定，下個禮拜來一次風箏比賽，誰要是贏了就獎勵一大筐的蘿卜。

小河馬在草坪散步，看到天上飛著一個東西。像是在向他招手。

小河馬也招手說：“你好啊!你是誰呀!我怎么從來都沒有見過你!”可是天上的動物卻不搭理他!他很納悶。

“為什么呢?他為什么不理我?是因為我長得太丑了嗎?”

他看見兩只小兔子笑的那么開心。于是走上前去問：“你們看，小兔，天上來了一個動物朋友，我和他打招呼，他不理我，你們說是為什么?是不是我長得太丑了，他不愿意和我做朋友啊?”

兔子們笑了，說：“河馬哥哥，你弄錯了，那不是真的小動物，那是我們放的風箏，你看，線還在我們手里攢著呢!”小白兔邊說邊把手里的風箏線給河馬哥哥看。

“風箏?風箏是什么東西?他怎么能飛起來呢?”河馬很是不解的問。

“風箏就是可以迎著風飛向天空的東西，他能飛好高好高哦!能給我們帶來很多的樂趣呢!”兔子們忙解釋。“我們還約好下個禮拜要舉行一場比賽呢!贏家能有一大筐的蘿卜哦!”

“我也想玩玩風箏，你們把風箏借給我玩玩好嗎?”小河馬問道。

“好吧!不過你要掌握方法，還要看準風向。不然風箏就會摔跤的?！毙⊥米诱f。

河馬拿起風箏，照著小兔子說的方法放起來了?？墒菦]過多久，風箏就慢慢的掉了下來。

“看樣子你還要好好練習才行哦!”小兔子說。

“這樣吧!你們的風箏哪里來的，你們告訴我，我也想要個風箏，然后參加你們的比賽，好嗎?”河馬問小兔子。

“我們的風箏是爸爸從城里買回來的。你要的話，你只能去城里買了?！毙⊥米痈嬖V了河馬。

這天，河馬一大早就往城里趕。他喜滋滋地去城里買風箏。剛到城里沒多久，他覺得餓了，心想：不如我先吃飯，吃飽了再去買風箏吧!于是就走進一家餐館。

服務員笑吟吟地給他端來一盤卷心菜和一盤馬鈴薯，還有一碗豆腐湯。河馬見了，生氣地說：“這也太少了吧!”

服務員急忙招呼其他同事來幫忙，他們齊心合力給河馬搬來三大桶卷心菜，一大堆馬鈴薯，還有一缸豆腐湯。

河馬大口吃起來，一會兒工夫就把所有的東西吃光了。

“真好吃!”可等河馬付過錢，用餐巾紙抹抹嘴巴準備走時，他突然發(fā)現(xiàn)自己動不了了。原來因為吃得太多，他鼓鼓的肚子被牢牢地卡在椅子和餐桌之間啦!

“看來不論是吃飯還是做事，都要適度啊!”河馬后悔地說。“我還怎么去買風箏啊!”

動物寓言故事高中2

一只口渴的烏鴉找到半瓶水，瓶口太小了，烏鴉想到一個辦法，它銜來一些小石子，把石子一顆一顆地放進瓶子里，瓶里的水漸漸升高，烏鴉便喝到水了。

經(jīng)過這件事之后。烏鴉認為在鳥類和動物當中，要算自己最聰明。它不但越來越驕傲，而且還常常欺負一些弱小的動物。

有一天，烏鴉在路上遇到了小白兔，當時，小白兔正忙著趕路，沒有留意到烏鴉從對面大搖大擺地飛過來。烏鴉看到小白兔沒跟自己打招呼，很是生氣。

“好小子!你竟敢不跟我打招呼?”烏鴉猛拍著翅膀恐嚇道，“我要用小石子填滿河里的水，叫河水漲起來，淹掉你的家，淹掉所有兔子的家!”

小白兔一聽嚇壞了，它連忙跑回去告訴兔媽媽，兔媽媽也懵了。

不久，河水快要上漲的消息傳了開去，附近的動物都害怕了起來。

烏鴉看到自己的一句話，便把各種動物嚇得團團轉，高興得站在枝頭上亂叫亂喊。

烏鴉叫喊了半天，口渴了，它想找點水來喝，找來找去找到一口井。

烏鴉一看到井，立刻拍動翅膀，一個筋頭就往井里直沖下去。但是，井太深了，烏鴉喝不到井里的水。

烏鴉一連試了好幾回，結果都失敗了。這時候，它想起上次銜石填瓶的喝水經(jīng)驗，又想起自己本來就可以用石子去填滿河水，于是銜來了一顆又一顆的石子，把它們全投進井里去。

烏鴉一邊投石子一邊想：只要井水升上來，我不是可以喝到水了嗎?但是，這一回，井水還沒有升高一公分，烏鴉已經(jīng)累死在井邊了。

動物寓言故事高中3

有一只山羊，在森林里與那些跟它一樣弱小的動物們生活在一起。平時它們都集體外出，走路都格外小心，就連吃草的時候也還得隨時東張西望，提心吊膽地警惕著猛獸的侵襲。山羊覺得自己活得太委屈了，自己要是能像虎豹那樣威風該多好。

一次，山羊獨自走到森林邊上，忽然發(fā)現(xiàn)地上有一張虎皮，也不知是哪一位獵人丟下的。開始，山羊還有些害怕，不敢上前去撿這張虎皮。幾經(jīng)猶豫后，山羊壯了壯膽，拾起了虎皮，它覺得挺有趣的。突然它靈機一動：要是我穿上這身虎皮，不也會很威風嗎?誰會發(fā)現(xiàn)我是一只假虎呢?于是，山羊把虎皮披在自己身上，在森林里走著。

當山羊走到自己的住地的時候，那些和自己一樣弱小的動物突然看到“老虎”來了，都嚇得跑的跑、躲的躲，四處逃竄。山羊見此情景，心里覺得自己果然很了不起?，F(xiàn)在，自己再也不用提心吊膽地過日子了，山羊一邊這樣想著，一邊向一片草地走去。

山羊停在草地上，原來那些伙伴都不認識它了，一個個離它遠遠的。于是，披著虎皮的山羊自由自在地在草地上吃起草來。

正當山羊香噴噴嚼著青草的時候，突然一只豺狼朝它走來。披著虎皮的山羊猛地嚇得渾身顫抖起來，連那只已停下腳步遲疑不前的豺狼都有些莫名其妙。是豺狼已看出來這是一只假虎嗎?顯然還不是。只是羊自己清楚自己的底細，它一輩子都是豺狼虎豹的口中食，一見到這些猛獸就會膽戰(zhàn)心驚，以至于它此刻根本就忘了自己還披著老虎皮。

所以說，徒有虛假外表而無真正本領的人，是經(jīng)不住實際檢驗的，一旦讓他們面對考驗，空虛的內心很快便使他們敗下陣來。

動物寓言故事高中4

有一個人的家里有一片魚塘，他每年都要靠這片魚塘賺些錢，來養(yǎng)活自己和家人?？墒囚~塘附近有好多魚鷹，常常一群群地來抓魚吃，趕也不好趕，抓又抓不住，養(yǎng)魚人為此很是發(fā)愁。

有一天，魚鷹又來吃魚，養(yǎng)魚人跑過去沖它們揮揮手，魚鷹便受驚跑了。養(yǎng)魚人忽然靈機一動，想出個好辦法。他扎了一個稻草人，讓它伸開兩臂，穿著蓑衣，戴著斗笠，還拿了一根竹竿，就像一個養(yǎng)魚人的樣子。養(yǎng)魚人把稻草人插在魚塘里嚇唬魚鷹。起初，魚鷹以為是真人，因此很害怕，只敢在草人的上空盤旋，一點都不敢接近它。

這樣過了幾天，魚鷹果然沒再來吃魚?？墒菨u漸地，它們見魚塘里的人總是一動不動，就起了疑心，不斷地大著膽子飛下來看。這樣一來，它們很快就發(fā)現(xiàn)這是個假人了，就又飛下來啄魚吃。魚鷹吃了一條條的魚，肚子吃飽了，就站在草人的斗笠上，邊曬太陽邊休息，很是悠閑，還不停地發(fā)出“假假、假假”的叫聲，好像是在嘲笑養(yǎng)魚人說：“假的，假的，這個人是假的啊!”

養(yǎng)魚人生氣極了，他恨恨地盯著得意洋洋的魚鷹，良久，他忽然心生一計。

趁著魚鷹不在的時候，養(yǎng)魚人悄悄把草人從魚塘里拔出來拿走了，自己披上蓑衣，戴上斗笠，手里拿根竹竿，像草人一樣伸開雙臂站在魚塘里面。

過了一會兒，魚鷹又來了，它們以為魚塘里還是原先的假人，就又放心大膽地下來吃魚。吃得飽飽的，魚鷹又飛到養(yǎng)魚人的斗笠上休息，“假假、假假”地叫喚著。養(yǎng)魚人趁著它不注意，一伸手就抓住了魚鷹的爪子。魚鷹使勁地鼓動著翅膀，可是怎么也掙不脫。養(yǎng)魚人笑呵呵地說：“原先是假的，可是這一回是真的啊!”

事物總是不斷發(fā)展變化的，如果一成不變地憑老經(jīng)驗辦事，不注意發(fā)現(xiàn)新情況，就免不了會吃大虧。

動物寓言故事高中5

有個叫田饒的人，在魯哀公身邊做事已經(jīng)好幾年了，可是魯哀公并不了解田饒的遠大志向，總是待田饒平平的。田饒的才智得不到施展，他決意離開魯哀公到別國去。

田饒對魯哀公說：“我打算離開您，像鴻雁那樣遠走高飛?！?/p>

魯哀公不明白田饒的意思，問道：“你在這里不是很好嗎?為什么要走呢?”

田饒說：“大王您經(jīng)常見到那雄雞吧!你看它頭上戴著大紅的雞冠，非常文雅;它雙腳長有鋒利的爪子，十分英武;它面對敵人時毫不畏懼敢斗敢拼，格外勇敢;它看見食物時總是‘格格’叫著招呼同伴們一起來享用，特別仁義;它還忠于職守，早起報時從不誤事，極其守信。盡管雄雞有著這么多長處，可是大王還是漫不經(jīng)心地吩咐把它煮了吃掉。這是什么原因呢?因為雄雞經(jīng)常在您身邊，您每天見慣了它，習以為常，它的光彩在大王眼里便黯然失色，大王感覺不到它的那些杰出的優(yōu)點與才能。而那鴻雁，從千里之外飛來，落在大王的水池邊，它啄吃大王池中的魚鱉;落在大王的田園里，毀壞大王的莊稼。鴻雁盡管沒有雄雞的那些長處，可是大王依然很器重鴻雁。這又是為什么呢?因為鴻雁是從遙遠的地方來的，大王對它懷有一種神奇感，它的一切作為，大王都認為是非常偉大的。所以，請大王讓我也像鴻雁一樣遠走高飛吧?！?/p>

魯哀公說：“請你別走，我愿意把你說的這些話都記下來?！?/p>

田饒說：“您認為我平淡無奇，并不覺得留下我有什么大用，即使寫下我的話，也不起什么作用。”于是田饒就離開魯國前往燕國去了。

燕王讓田饒做了相國，田饒從此有了機會施展自己治國安邦的本領。3年以后，田饒把燕國治理得井井有條，國內富足安定，邊境平安沒有盜賊。田饒名聲大振，燕王也十分得意。

魯哀公知道了這些情況后，萬分感嘆，對當年沒能留下田饒真是后悔莫及。為此，他一個人獨居3個月，深刻反省;又降低自己的衣食標準，以示自責。魯哀公發(fā)自內心地慨嘆道：“以前由于不能知人善任，才使得田饒離我而去，以至于造成了今天的悔恨。真希望田饒能再回到我身邊，可是，我知道已經(jīng)很難了?！?/p>

其實生活中也有很多這樣的事情。人們往往對自己身邊的優(yōu)秀人才視而不見，只是一味好高騖遠，崇拜引進的人才，認為他們才有真才實學。特別是做領導的人，應該善于發(fā)現(xiàn)身邊的人才，知人善任，不要舍近求遠，放跑了本來就在手邊的人才。

動物寓言故事高中

第四篇：高中美術美在民間說課稿[推薦]

美在民間——中國民間美術

各位評委老師：

你們好！我說課的內容是人教版高中課程標準實驗教科書——美術鑒賞第九課《美在民間——中國民間美術》

我主要從：

1、設計思路；

2、教學目標；

3、教學重點、教學難點；

4、教學手段；

5、教學過程；

6、教學反思，六個方面進行闡述。

一、設計思路（共有三個方面）

首先，在本節(jié)課的教學中，是以欣賞美術作品為基本內容，而更重要的是在欣賞民間美術作品、了解民間美術文化的過程中，激發(fā)學生主動學習的積極性，讓學生自主的進行分析和探究，從而更加深入的理解美術作品中的內涵。

其次，通過對中國民間美術特點的分析，教師要在美術與民俗的關系，以及各種民間美術形式等每一個重要的環(huán)節(jié)中，引導和啟發(fā)學生，使學生的思維更加流暢，讓學生對民間美術作品及其特點有更深刻的認識。

第三，在整個教學過程中，教師首先要了解學生的心理特點，以及學生對于這節(jié)課的興趣重點在哪？從而設計出既吸引學生的注意力，又便于理解和吸收的教學環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極思考，主動參與討論，在互動交流的過程中，獲得更多的知識。

二、教學目標

1、通過本課的教學，使學生在講述、演示和欣賞的過程中，明確民間美術的基本要領，了解豐富多彩的民間美術形式，民間美術的藝術特征，以及民間美術與民俗文化之間的聯(lián)系，使學生明確學習民間美術的意義，豐富的發(fā)展學生的形象思維能力和審美能力。

2、在本課的教學過程中，教師所有的思路、教學組織和教學手段都是為了讓學生增長基礎知識，開闊眼界，多接觸美術作品，培養(yǎng)學生感受、體驗和鑒賞藝術美的能力，以及健康向上的審美情趣，樹立正確的審美觀念。

三、教學重點、教學難點

1、重點：讓學生了解中國民間美術中最有代表性的藝術樣式，以及民間美術與民俗民風習慣之間的關系，理解民間美術的藝術語言。

2、難點：本課的教學難點主要是第二部分：如何界定民間美術？和第五部分：如何理解民間美術的藝術語言？這兩部分內容理論性比較強，專業(yè)名詞比較多，是學生稍難掌握的內容。

四、教學方法

在有限的教學課時內，通過講授，觀摹的形式，調動學生主動參與討論，組織學生對所學的知識進行討論和評價，并對學生的成果給予評定和鼓勵。

五、教學過程

包括：教學引入、講授新課、課堂總結、教學反思三個部分

1、教學引入

教師活動：首先由老師提出問題，引導學生對新課題進行探究。

A.在中國傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重盛大的是哪個節(jié)日？

B.我們在過年時內室的裝飾上和平時有什么不同的地方？

C.為什么要做這些裝飾呢？有哪些特殊的涵義？

學生活動：學生思考問題，然后例舉出在我國傳統(tǒng)的節(jié)日中，經(jīng)常用來裝飾環(huán)境，起到美化作用的民間美術品有哪些（如：貼對聯(lián)、貼窗花、年畫、泥人等等）并且試著分析這些美術品都來自哪里，具有哪些意義。

（目的：通過提問的方式，引發(fā)學生主動思考的興趣，從我國傳統(tǒng)節(jié)日所舉行的民俗活動中，例舉出各類典型的民間美術品，從而引出民間美術的概念，給學生以感性的認識。）板書課題：美在民間——中國民間美術

2、講授新課

（1）概念理解：

閱讀課本內容，了解什么是民間美術，以及民間美術中具有代表性的藝術樣式。

（目的：通過閱讀讓學生對民間美術的概念、范疇以及藝術特點進行初步的了解，為學生進一步認識不同類型的民間美術作品提供了參考。）

（2）展示圖片：

展示中國陜北民間的剪紙藝術。

提出問題：

A.剪紙藝術來自于哪里？主要用來表達什么？

學生根據(jù)欣賞圖片，互相討論，做出回答。

老師根據(jù)學生的回答給予評價和補充，讓學生了解剪紙藝術的來源，了解剪紙藝術與人們的生活、生產、勞動、風俗習慣之間的關系。

B.剪紙藝術有哪幾種類型？

C.從色彩上來看，有哪些類型？分別都有怎樣的特點？

老師根據(jù)學生的回答，總結和補充剪紙藝術的特點，讓學生充分感受到不同類型、不同色彩的剪紙作品體現(xiàn)出不同的形式美感和藝術效果。

D.以陜西民間剪紙大師庫淑蘭的代表作品《樹梨花》作為范例，讓學生分為三組，分別對《樹梨花》這幅剪紙作品的構圖特點、色彩搭配以及類型三個方面進行分析和討論。

（目的：這一部分內容主要是讓學生在對典型代表作品的分析、理解的過程中，深入的了解民間美術的特點和文化內涵，提高學生的分析能力和審美能力。）

（3）課堂互動發(fā)展

①讓學生以小組的形式，分別對其他具有代表性的民間美術品，從藝術特點、用途、特殊涵義等方面進行分析和討論。

②讓學生根據(jù)資料的分析結合自己的理解，分別給大家介紹他所了解的民間美術品的特征和精神內涵。

（通過學生自主搜集資料、分析作品的內容和形式，以及感受民間美術品所韻含的傳統(tǒng)文化涵義，深入了解民間美術與民俗活動的關系，以及民間地域、風俗、感情、氣質的差異而形成豐富的種類和風格，體會民間美術的實用價值與審美價值相統(tǒng)一的形式美和內在美）

3、課堂總結

讓學生談談通過學習《中國民間美術》這節(jié)課，最喜歡哪種類型的民間美術品，為什么？

通過學生在闡述與交流，讓學生加深對民間美術形式特點的理解和感受同，了解中國民間美術具有代表性的藝術樣式及其藝術語言的特點，明白各類民間美術民俗活動相互依存的關系。

4、教學反思

回顧所學內容，總結師生在互動交流的過程中了解民間美術的特點，分析民間美術的藝術形式和內涵等方面的積極作用，激發(fā)學生探索學習的興趣，從而掌握更多美術知識，以達到提高審美能力和培養(yǎng)健康向上的審美情趣的目的。

板書設計：

美在民間——中國民間美術

第五篇：經(jīng)典伊索寓言故事高中

寓言的主人公可以是人，可以是動物，也可以是植物等。寓言多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在情節(jié)高度凝練的故事中得到揭示。下面為大家精心整理了一些關于經(jīng)典伊索寓言故事高中，歡迎查閱。

經(jīng)典伊索寓言故事高中1

一只杜鵑在樹枝上發(fā)出陣陣哀啼，一只可愛的斑鳩聽到了，便向它詢問，希望能幫助它排憂解難。

斑鳩站在枝頭與它絮語：“杜鵑，你的鳴叫為什么這樣哀怨啊?是不是因為春天即將離開，冬天逼近，愛情也將逝去，陽光也不再和煦溫暖啊?”

杜鵑悲哀地說：“我這樣可憐，怎能不傷心?請你幫我評評理。今年春天我曾幸福地戀愛，不久就當上了母親。誰知孩子們完全不想與我相認，難道這就是我所盼望的報恩?當我看到小鴨子把母鴨圍住，十分親昵，而母雞一聲召喚，小雞就向母雞撲去，我怎能不感到羨慕?而我無依無靠，孤孤單單，根本不知道什么是孩子們對母親的依戀?！?/p>

斑鳩回答道：“可憐的杜鵑，我對你深表同情。如果孩子們如此不孝順，那我可無法忍受，盡管這類事層出不窮?？墒悄阏f你已經(jīng)生育過孩子?你什么時候筑的巢，我怎么從沒有看到呢?在我印象中你總是不停地飛來飛去?！?/p>

杜鵑不屑地說：“浪費大好時光，臥在巢里去孵雛，做那種事簡直愚笨如豬!我總是在別的鳥巢里下蛋，讓它們替我孵。”

斑鳩禁不住諷刺道：“那你還希望從孩子們那里得到什么溫暖?”

經(jīng)典伊索寓言故事高中2

兩只狗在路上撿到一大塊肉，爭得不可開交，差點就要打起來。

一只狐貍看見了那塊鮮肉，就開始轉動腦筋，想把肉弄到手。

“你們不要為了一塊肉而傷了和氣嘛!”狐貍和善地勸解說，“要不我?guī)湍銈兎秩獍桑ＷC你們兩個人得到的肉大小相同?！焙傉f。

兩只狗覺得狐貍的話很有道理，也很公平，于是就答應了。

第一次分出來的肉大小不一，狐貍連忙說：“對不起，年紀大了，手容易抖，這樣吧……”說著它就在那大塊上咬下一大塊。一只狗抗議說：“不行，這塊又比那塊小了!”狐貍看了看說：“這好辦!”然后又在多的那塊上啃下一大塊。狐貍就這樣在兩只狗的抗議下，左咬一塊右咬一塊，等它吃飽了肚皮，抹抹嘴巴，把剩下的兩塊肉遞給兩只狗。它說：“現(xiàn)在是一樣大了，你們應該滿意了，舉手之勞，你們就不用多謝了，再見!”

那兩塊肉的確大小相等，但是只有拇指般大小了。

今天我讀了《狐貍分肉》這個故事，故事主要講了兩只熊搶一塊肉，剛好被一只狐貍看見了，狐貍眼珠一轉，想出了一個壞主意，對熊說：“我來幫你們分肉?！坝谑呛偩桶阉麄兊娜饽眠^來，這塊肉咬一下，那塊肉也咬一下，一直咬到兩塊肉一樣小，停下來說：”好了，肉分好了，一樣大了，下次如果還要分肉，再來找我?！眱芍恍茉诘厣稀巴邸钡囊宦暱蘖似饋怼Ｎ蚁?，這兩只熊真笨，腦子都不動一下，我們小朋友一定不要向友念學習，要多多動腦子，這樣才不會上壞人的當。

經(jīng)典伊索寓言故事高中3

在遙遠的山那邊，有位貧窮的樵夫，他家中有位年邁多病的老母親。為了給母親制病，他每日都要上山砍柴。

這天，他走過獨木橋，來到水潭邊茂密的森林里?？沉艘淮罄Σ?，看看天色不早了，他也累的滿頭大漢，餓的肚子直叫。于是樵夫就把斧頭插在腰間坐下，拿出了幾片面包吃了起來。可是面包太干了，于是他來到水潭邊取水喝。哪知道腰間的鐵斧噗嗵一下，掉進了水潭。

“哎呀，這可怎么辦呢?水潭這么深~我又不會游泳。斧頭撈不上來就沒法砍柴，沒有柴賣就沒錢給母親買藥了。”想著想著，他不禁放聲大哭起來。

他的哭聲驚動了深潭里一位好心的老神仙，老神仙踏著水花浮到水面，他問樵夫“我可憐的小兄弟，你怎么了?”

傷心的樵夫被眼前的一切驚呆了，他擦干眼淚，把煩惱告訴了老神仙。聽完后，老神仙笑著說“看來你是一個勤勞孝順的孩子，我去幫你把斧頭撈上來吧?！闭f完老神仙就消失了。

不一會他拿著把金斧頭出現(xiàn)在樵夫面前“拿走吧，這是你丟失的斧頭”

樵夫說“我的斧頭不是這樣的”老神仙笑著點了點頭又消失了，不一會他又拿著把銀斧頭出現(xiàn)在樵夫面前說“拿走吧，這是你的斧頭了”

樵夫搖搖頭說“恩~這也不是我的斧頭”老神仙笑著點點頭又消失了。

這次他再出現(xiàn)的時候，手里拿的正是樵夫丟失的那把鐵斧頭。樵夫見了連忙感激的對老神仙說“謝謝您，這正是我掉的那把斧頭”

老神仙被樵夫的誠實感動了，他掏出那把金斧頭和銀斧頭對樵夫說“你是個誠實的孩子，這兩把斧頭應該歸你。”說完老神仙便沉入深潭了。

樵夫回家后，賣了金斧頭和銀斧頭，為母親制好了病，從此過上了幸福的生活。這件事，被一個貪心的樵夫知道了。

這天他也來到潭邊，把自己的斧頭扔進潭里，在潭邊放聲大哭起來。這時老神仙來到了貪心的樵夫面前，和藹的問到“你~為什么哭呀?有什么事我能幫你嗎?”

貪心的樵夫假模假樣的皺起眉頭說“我的斧頭掉到潭里去了，我的母親又病了，沒了斧頭我就不能砍柴賣錢，沒錢我就不能為母親買藥制病了?！崩仙裣陕犕瓴灰娏恕?/p>

很快他拿來一把金斧頭問“這是你的斧頭嗎?”

貪心的樵夫說“對對，還有一把銀斧頭呢”

老神仙就把銀斧頭也拿了出來，樵夫一把奪過銀斧頭飛快的跑了?？墒窃讵毮緲蛏蟽砂迅^忽然奇重無比，他就這樣掉進了深潭給淹死了。這就是貪心的樵夫拿了金銀斧頭后的下場。

經(jīng)典伊索寓言故事高中4

原本居住在山下池塘的青蛙，到了春天，忽然心血來潮，把家搬到山上，在那兒的洼地里找到一個滿是水藻的角落，為自己蓋了一座新房。新房建在背陰處的灌木叢里，就像是劇院里的樓座包廂。它在樹陰下，在草叢中，自由自在地生活著。

怎奈好景不常。沒過多久，春去夏來，山上酷暑難耐。青蛙居住的地方許久沒有下雨，經(jīng)過太陽長時間的暴曬，土地都干得裂開口子了，甚至蒼蠅在土地上行走都不會把腳沾濕。

可憐的青蛙熱得快受不了了，只好乞求上天：“上天啊，請你發(fā)發(fā)慈悲吧，不要讓我受災受難。你應該讓大水泛濫，漫到山巔，讓我居住的地方永遠濕潤，這樣我才高興啊!”

青蛙在那里絮絮叨叨，無休無止，說到最后竟開始埋怨宇宙之神朱庇特。它說朱庇特白當神仙了，根本不體恤世間生靈的疾苦，也毫無同情之心。

青蛙的責怪聲被朱庇特聽到了，他聽后并未生氣，而是嚴厲地批評它說：“無知的青蛙，你不要再吵吵鬧鬧的了。我怎么能夠聽你的建議讓大水在山顛泛濫呢?這樣會把山上的人們都淹死的。為了你自己住得舒服，就要連累這么多人?你趕緊滾回山下的池塘吧!”

寓意：有的人極為自私，為了自己過得安逸、舒適，甚至不惜損害別人的利益。

經(jīng)典伊索寓言故事高中5

從前，有一對懶惰的夫妻，生活十分貧困，卻整日想著不勞而獲，希望天上掉餡餅下來。有一天，神奇的事情發(fā)生了，他們家的母雞居然下了一個金蛋!

這對夫妻把金蛋拿到市集上去賣，換了一大筆錢。竟然不費吹灰之力就得到了這么一大筆錢，夫妻二人心里都喜滋滋的。就這樣，他們每天都拿一個金蛋到市集上賣，不久便發(fā)了大財，買下了很多田地，又蓋起了漂亮的大房子，還請了許多仆人，日子過得舒服極了。

但是他們依舊很貪心，對這一切仍然不滿足。有一天，妻子對丈夫說：“既然那只母雞每天可以下一個金蛋，那它的肚子里一定有很多很多的金蛋，說不定還藏著一個大金庫呢!”

丈夫聽了，十分贊同地說：“沒錯!我們干脆把它殺了，把所有的金蛋都取出來，這樣我們就不用天天那么麻煩去撿蛋了。”

說干就干，夫妻倆興沖沖地走向雞窩，把母雞殺了。但結果讓他們大失所望，母雞的肚子里根本沒有什么金蛋，更別提金庫了!夫妻倆非常后悔，但為時已晚，他們本來每天能有一個金蛋，現(xiàn)在什么都沒有了。

很快，夫妻倆把所有的財產花光了，又過回了貧困的生活。他們住回了原來的破屋子，哀嘆道：“要是我們珍惜原有的財富該多好啊!如果我們不殺那只下金蛋的母雞，現(xiàn)在每天還能有一個金蛋呢!”

經(jīng)典伊索寓言故事高中