第一篇：青少年在家自學播音與主持時該怎么正確練習發(fā)音？

高等教育自學考試播音與主持專業(yè)是為適應我市社會經(jīng)濟建設(shè)和文化事業(yè)發(fā)展的需要，培養(yǎng)國家急需的高素質(zhì)播音與主持專業(yè)人才而設(shè)置的。那么，青少年在家自學播音與主持專業(yè)時，該怎么做呢?我們在自學時該怎么練習發(fā)音技巧呢?今天小編為大家整理了一些相關(guān)知識，下面我們一起來看看吧!

在長期的播音實踐和青少兒播音教學中，我發(fā)現(xiàn)很多青少兒在發(fā)聲時容易出現(xiàn) “唱讀現(xiàn)象”，或為了追求聲音大而用聲嘶力竭的喊叫式發(fā)聲，或后聲腔打不開造成聲音蒼白干癟等，這些都是不正確的發(fā)聲方式。而這些一旦形成習慣，很難糾正，時間久了聲帶容易出現(xiàn)問題，甚至患上咽炎，嚴重影響以后的用聲。那么，如何才能讓青少兒輕松掌握科學發(fā)聲、少走彎路呢?

三大方法技巧：

一、控制口腔

控制好口腔的狀態(tài)，對于發(fā)音來說至關(guān)重要。在給青少兒講解口腔控制的過程中，一味地講理論很容易讓孩子們喪失興趣，甚至不理解，這時候激發(fā)孩子們的興趣非常重要。比如，口腔控制在專業(yè)里被總結(jié)為 “提、打、挺、松”四個字，那么在給孩子們講述的過程中，語言一定要形象，要有可操作性。

提—提顴肌?？梢宰屚瑢W們找找自己的“蘋果肌”，然后讓孩子們做一個“V”字手勢，想象顴肌提起后口腔的狀態(tài)。很多人一講提顴肌，就說找微笑的感覺，而實際上提顴肌不是笑，因為微笑提起的僅僅是笑肌，所以說，這種說法有不當之處，不能誤將笑肌當顴肌，要讓青少兒重點體會，顴肌用力向上提起時，有口腔前上部展寬、鼻孔少許張大、上唇貼緊牙齒的感覺。這樣做，使唇的運動有了依托，可以提高聲音的亮度和字音的清晰度。打——打牙關(guān)。比較簡單，讓孩子們將手放在耳根處，當牙關(guān)打開后手指會陷下去。挺——挺軟腭，讓孩子們想象嘴里有一根豎著的牙簽，如果軟腭不挺起，便會扎到上腭。松——松下巴。想象自己嘴里含了一塊冰，整個腮幫子都使不上力了，這時候會很容易體會到下巴放松的感覺。這幾步動作，其實是瞬間同時完成的，分開講解，是為了讓青少兒掌握正確的狀態(tài)，也是為了讓青少兒朋友能夠分步去練。

學會控制口腔狀態(tài)也是在“喚醒”孩子們面部松懈的肌肉，如果每天訓練、長期堅持，那么孩子在演講朗誦、播音主持的時候，發(fā)音自然就會到位。然而長期堅持對孩子來說并不容易，這時候我們可以運用有趣的口部操來增加孩子學習的興趣，在給青少兒練習口部操的時候，我們可以放廣播體操的口令音樂來配合，這樣一邊聽著音樂，一邊做，會更有節(jié)奏感，而且不枯燥。孩子也會對課程更有興致，并且不斷地揣摩練習，從而輕松掌握。

二、訓練氣息

氣息是發(fā)音持久、穩(wěn)定的保障，說到氣息，大家都會覺得似乎難以掌握，對于青少兒來講，好像他們更難理解。有些老師講到氣息，無外乎通篇道理，比如有的老師會說：氣沉丹田。說到丹田，我們一定要給孩子們講清楚丹田的位置在哪，事實上，臍下三指的地方叫做丹田。這也是我們發(fā)音時氣息的著力點。氣息的掌握需要記住四個字——深、通、勻、活。

所謂深，氣要吸得深，要吸到肺底?？梢宰尯⒆觽兿胂髬寢屪隽俗詈贸缘娘?，這個時候自己的反應一定是會深深地吸一口氣，然后讓這口氣不要立馬跑掉，而要慢慢地把它吐出來;還可以帶孩子們到花園里，體會聞花香沁人心脾的感覺。所謂通，氣息要通暢。想象從口腔到腹部似乎有一個直通的管子一樣去呼吸。所謂勻，吸到的氣要有所控制，徐徐吐出。想象自行車放慢氣的感覺，深吸一口氣，慢慢發(fā)絲音的狀態(tài)。所謂活，就是要做到靈活運用。有些學生往往為了吸氣而吸氣，氣吸得過飽，導致上氣不接下氣。

如果青少兒還是不明白怎樣運用氣息，可以找一些氣球，讓孩子們用吹氣球的方式直觀地感受氣息。深吸一口氣將氣球吹起來，然后用手束住口，這時候氣球會發(fā)出“滋滋”的聲音，這樣氣慢慢地放出來，就是控制氣息的過程。另外，還要鼓勵孩子們多練字詞，因為練習氣息要結(jié)合字詞來練，很多學生只注重單純的氣息練習，殊不知練習字詞的過程就是練習氣息的過程。

三、運用實聲

在播音主持的教學中，很重要的一點，就是要讓學生建立實聲意識。正確的發(fā)聲方法一定要遵循聲音由近到遠、由小到大的規(guī)律。要讓學生樹立以實聲為主、虛實結(jié)合的用聲意識。所謂實聲不等同于直白地念，一定要結(jié)合共鳴，讓學生找到自己最佳的聲音狀態(tài)。怎么找呢，可以用“a”音進行練習，讓學生自然輕松地發(fā)一個低音“a”，然后再發(fā)一個高音“a”，再找一個介于高、低音之間的中間音“a”，這就是最適合自己的聲音，也是最動聽的聲音。當然，這些練習，一定要結(jié)合口腔控制和氣息控制，這樣才是正確的發(fā)聲，才能讓每一個字音達到“大珠小珠落玉盤”的效果。

播音主持的發(fā)聲訓練是一個循序漸進的過程，特別是對于青少兒的發(fā)聲教學，要復雜的理論簡單教。播音主持專業(yè)的老師在講解青少兒發(fā)聲部分時一定要化繁就簡，用孩子的語言、形象的述說，讓孩子輕松掌握，由此達到事半功倍的學習目的!

好了今天小編的介紹就到這里了，希望對大家有所幫助!如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!

第二篇：播音主持專業(yè)四大發(fā)音練習要點（寫寫幫整理）

一、雙韻母的發(fā)音練習：掌握雙韻母發(fā)音練習的訣竅，糾正自己日常練習中的不正確發(fā)音，迅速提高語音練習的效率從而最終提高普通話水準。

二、單韻母發(fā)音與四字詞綜合訓練：圍繞單韻母發(fā)音練習、四字詞綜合訓練以及教授的點評與指導等內(nèi)容而展開，把握自身在單韻母發(fā)音方面的不足，并且迅速掌握單韻母發(fā)音練習的竅門，有效地提高普通話水平。

三、口型及氣息訓練：這慢慢熟悉發(fā)聲的“口型訓練”，掌握“練氣”的標準動作以及運用聲帶的要領(lǐng)，迅速增強普通話訓練效果。

四、三韻母、四韻母和鼻韻母的發(fā)音練習：主要圍繞三韻母、四韻母的發(fā)音練習以及鼻韻母的發(fā)音練習等話題而展開，迅速掌握三韻母、四韻母以及鼻韻母的發(fā)音練習竅門，在最短的時間內(nèi)增強普通話水平。

第三篇：播音主持配音氣息練習與繞口令

1：“吸提”同前。在“推送”同時輕聲快速地數(shù)數(shù)字“12345678910”，——口氣反復數(shù)，數(shù)到這口氣氣盡為止，看你能反復數(shù)多少次。

2．“數(shù)棗”練習：“吸提”同前。在“推送”同時輕聲：“出東門過大橋，大橋底下一樹棗，拿竹竿去打棗，青的多紅的少(吸足氣)一個棗兩個棗三個棗四個棗五個??這口氣氣盡為止，看你能數(shù)多少個棗。反復4—6次。

3．“數(shù)葫蘆”練習：“吸提” 同前。在“推送”同時輕聲念：“金葫蘆，銀葫蘆，一口氣數(shù)不了24個葫蘆(吸足氣)一個葫蘆二個葫蘆三個葫蘆??”，這口氣氣盡為止，反復4—6次。數(shù)數(shù)字、“數(shù)棗”、“數(shù)葫蘆”控制氣息，使其越練控制越，千萬不要跑氣。開始腹部會出現(xiàn)酸痛，練過一段時間，則會自覺大有進步。

4“深吸慢呼長音練習”經(jīng)過氣息練習，聲音開始逐步加入。這一練習仍是練氣為主，發(fā)聲為輔，在推送同時擇一中低音區(qū)，輕輕地男生發(fā)“啊”音(“大嗓”發(fā)“啊”是外送與練氣相順)，女生發(fā)“咿”音(“小嗓”咿”是外送)。一口氣托住，聲音出口呈圓柱型波浪式推進，能拉多長拉多長，反復練習。

5.一口氣托住，嘴里發(fā)出快速的“噼里拍啦，噼里拍啦”(反復)到這口氣將盡時發(fā)出“嘭一啪”的斷音。反復4—6次。

6．一口氣繃足，先慢，后快地發(fā)出“哈，哈—(反復)(加快)哈，哈，哈??”鍛煉有進發(fā)爆發(fā)力的斷音，演唱中的“哈哈?”大笑、“啊哈”、“啊咳”常用。

7．一口氣繃足，先慢后快地發(fā)出“嘿—厚、嘿—厚”(反復逐漸加快)“嘿厚，嘿厚??”加快到氣力不支為止，反復練習。

繞口令基本練習： 八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑； 炮兵怕把標兵砰，標兵怕砰炮兵炮。

2我們要學理化，他們要學理發(fā)。

3兩個女孩都穿紅，一個叫紅粉，一個叫粉紅。

不知是粉紅扶紅粉，還是紅粉扶粉紅。

4牛郎年年戀劉娘，劉娘年年戀牛郎，牛郎戀劉娘，劉娘戀牛郎，郎戀娘來娘戀郎

5山前有三十三棵死澀柿子樹，山后有四十四只石獅子。山前的三十三棵死澀柿子樹，澀死了山后的四十四只石獅子，山后的四十四只石獅子，咬死了山前的三十三棵死澀柿子樹，死澀柿子樹從此不結(jié)死澀大柿子。

6正月里，正月正，姐妹二人去逛燈，大姐名叫粉紅女，二姐名叫女粉紅，粉紅女身穿一件粉紅襖，女粉紅身穿一件襖粉紅，粉紅女懷抱一瓶粉紅酒，女粉紅懷抱一瓶酒粉紅，姐妹找了個無人處，推杯換盞飲劉伶，女粉紅喝了粉紅女的粉紅酒，粉紅女喝了女粉紅的酒粉紅，粉紅女喝了一個酩酊醉，女粉紅喝了一個醉酩酊，女粉紅揪著粉紅女就打，粉紅女揪著女粉紅就擰，女粉紅撕了粉紅女的粉紅襖，粉紅女撕了女粉紅的襖粉紅，姐妹打罷落下手，自己買線自己縫，粉紅女買了一條粉紅線，女粉紅買了一條線粉紅，粉紅女是反縫縫縫粉紅襖，女粉紅是縫反縫縫襖粉紅，7一出門，走七步，拾了塊麂（jǐ）皮補皮褲。是麂皮補皮褲，不是麂皮不必補皮褲。8打南邊兒來了個瘸子，手里托著個碟子，碟子里裝著個茄子，地下釘著個橛子，絆倒了拿碟子的瘸子，撒了碟子里的茄子，氣的瘸子撇了碟子，拔了橛子，踩了茄子。9鼓上畫只虎，破了拿布補。不知布補鼓，還是布補虎。

10：這天下大雨，體育委員會穿綠雨衣的女小呂，去找穿綠運動衣的女老李。穿綠雨衣的女小呂，沒找到穿綠運動衣的女老李，穿綠運動衣的女老李，也沒看見穿綠雨衣的女小呂。

11六樓婁六的漏樓上，露著六個綠油婁，柳條編簍，簍漏油，簍漏婁六摟著油簍暗發(fā)愁。

12譚家譚老漢，挑擔到蛋攤，買了半擔蛋，挑蛋到炭攤。買了半擔炭，滿擔是蛋炭。老漢忙回趕，回家炒蛋飯。進門跨門檻，腳下拌一拌。跌了譚老漢，破了半擔蛋。翻了半擔炭，臟了木門檻。老漢看一看，急得滿頭汗。連說怎么辦，蛋炭完了蛋，老漢怎吃蛋炒飯。

第四篇：播音與主持藝術(shù)日常練習文本

播音班快口

尊敬的各位老師，親愛的同學們，你們好，歡迎大家光臨云南藝術(shù)學院戲劇學院09級播音班的匯報演出現(xiàn)場。首先，由我給大家做一個簡單的介紹。

云南藝術(shù)學院自辦校以來，成立學院有：戲劇，舞蹈，音樂，美術(shù)，藝術(shù)文化學院；影視，文華，高職，藝術(shù)設(shè)計學院。

其中，戲劇學院所有專業(yè)：播音主持，戲劇表演，舞臺美術(shù)，模特，導演，戲文，戲劇學。

學生不才就是播音專業(yè)的一員，也由我詳細的跟大家講講咱們學院的播音主持專業(yè)，我們的學生可是來自全國各地五湖四海的才子佳人，本學年主要開設(shè)的課程有：新聞寫作，播音導論，語音發(fā)聲，語文，馬哲，芭蕾舞基本功；新聞采訪，口語表達，電視概論，思修，英語，中外民間舞。當然，還有每天必備的早操，發(fā)聲，練氣，基本功。

可以說，播音專業(yè)出來的學生是才思敏捷，臥虎藏龍，能歌善舞，吹拉彈唱，無所不能，我們主要向以下地區(qū)輸送人才：北京，天津，重慶，上海；河南，河北，山東，山西；湖南，湖北，甘肅,陜西；廣東，海南,江蘇，江西；四川，福建，青海，浙江；遼寧，安徽，吉林，黑龍江；貴州，云南，港澳,臺灣！但凡是中國地圖板塊上有的皆可！

不過如果說：英廣公司，美廣公司，澳廣公司，全國廣播公司，聯(lián)合電視公司；美中時報，國際日報，悉尼晨報，蒙特利爾報，每日電訊報；商業(yè)周刊，時代周刊，新聞周刊，福布斯雜志，紐約每日新聞；美聯(lián)社，路透社，法新社，德新社，合眾國際社諸如此類的外國媒體需要我們的話，我們也是義不容辭，刻不容緩、來者不拒。好啦，走過路過的您可千萬不要錯過，云南藝術(shù)學院，戲劇學院，09級播音班第一學年匯報演出，現(xiàn)在開始！

第五篇：播音主持聲母發(fā)音六難點以及唇舌力量練習

播音主持聲母發(fā)音六難點以及唇舌力量練習

播音員、節(jié)目主持人、電影演員、話劇演員都是語言藝術(shù)工作者。氣息的運用、共鳴的調(diào)節(jié)、吐字的技巧、都是其基本技能的體現(xiàn)。發(fā)聲技巧是播音員、主持人應掌握的基本技能，改進聲音素質(zhì)，提高發(fā)聲技巧，使語言更富感染力，同時給受眾以美感也是播音發(fā)聲技巧所要達到的目的。而這些都是要通過系統(tǒng)、科學的基本功訓練，才能有所效果。對于播音主持專業(yè)基本功的訓練，全國青少兒播音主持專業(yè)委員會的老師總結(jié)了如下方法：

一.1.唇的練習

（1）噴：也稱作雙唇后打響，雙唇緊閉，將唇的力量集中于后中縱線三分之一的部位，唇齒相依，不裹唇，阻住氣流，然后突然連續(xù)噴氣出聲，發(fā)出P、P、P的音。

（2）咧：將雙唇閉緊盡力向前噘起，然后將嘴角用力向兩邊伸展。（咧嘴），反復進行、。

（3）撇：雙唇后閉緊向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下壓。

（4）繞：雙唇閉緊向前噘聽起，然后向左或向右作60度的轉(zhuǎn)圈運動。

2．舌的練習

（l）刮舌：舌尖抵下齒背，舌體貼住齒背，隨著張嘴，用上門齒齒沿刮舌葉、舌面，使舌面能逐漸上挺隆起，然后，將舌面后移向上貼住硬腭前部，感覺舌面向頭頂上部“百會”穴的位置立起來。這一練習對于打開后聲腔和糾正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效?？谇婚_度不好的人、舌面音J、Q、X發(fā)音有問題的人可以多練習。

（2）頂舌：閉唇．用舌尖頂住左內(nèi)頰、用力頂，似逗小孩兒嘴里有糖狀，然后，用舌尖頂住右內(nèi)岬頰做同樣練習。如上左右交替、反復練習。

（3）伸舌：將舌伸出唇外，舌體集中、舌尖向前、向左右、向上下盡力伸展。這一練習主要練習使舌體集中、舌尖能集中用力?！?/p>

（4）繞舌：閉唇，把舌尖伸到齒前唇后，向順時針方向環(huán)繞360度，然后向逆時針方向環(huán)繞360度，交替進行。

（5）立舌：將舌尖向后貼住左側(cè)槽牙齒背，；然后將舌沿齒背推至門齒中縫。使舌尖向右側(cè)力翻。然后做相反方向的練習。這一練習對于改進邊音L的發(fā)音有益。

（6）舌打響

（7）搗舌

二.口腔的靜、動態(tài)控制

1、靜態(tài)控制：打開口腔、提顴肌、開牙關(guān)、挺軟腭、松下巴

欲達聲掛前腭：

1、調(diào)整呼吸，聲波成束

2、聲波暢通，音飽色純

3、聲射腭前，聲音鮮明

4、動態(tài)控制：字頭（吐字）、字腹（立字）、字尾（歸音）

字頭：咬住，彈出，部位準確，氣息飽滿，結(jié)實有力，停暫敏捷，干凈利落

字腹：拉開，立起，氣息均勻，音長適當，圓潤豐滿，窄韻寬發(fā)，寬韻窄發(fā)，前音后發(fā)，后音前發(fā)，圓音扁發(fā)，扁音圓發(fā)

字尾：尾音較短，完整自如，避免生硬，歸音到位，送氣到家，干凈利落，趨向鮮明

三.聲母發(fā)音難點

（一）/b、p、m/ 的練習：

雙唇音在播音員的口中一般不會發(fā)生發(fā)音部位的錯誤。只是大部分人發(fā)這三個音時，唇顯得無力；

有的播音員在播音時，咧嘴唇，影響了口腔開度，同時力量也會分散，其結(jié)果雙唇的爆發(fā)力必然減弱，字音的清晰度下降；

聲母/m/的發(fā)音力量不夠，鼻音色彩就會加重，字音悶暗。有人發(fā)音時雙唇抿起，影響了音準，延緩了發(fā)音動程，語句也不會流暢；

聲母/p/的發(fā)音，氣流太強，則會產(chǎn)生噪音，話筒傳出“噗噗”的聲音；

生活中這三個音不用太講究，但是播音中要求字音準確，清晰響亮，必須加強這三個音的力度；

注意：唇部收緊，接觸有力，小腹要有控制，氣流集中，力量集中在雙唇部，這樣聲音也就集中了；

還要注意：雙唇后面帶的圓唇韻母/o/，而不是/e/，有的播音員因為受了方音影響把廣播—— guang bo 讀成了 guang be ；

練習雙唇音的辦法很多，如何練習雙唇打響；音節(jié)表中雙唇聲母和韻母相拼音節(jié)，還有變換

四聲的練習，兩字詞，繞口令等。

（二）/ f / 的練習

播音中要注意上齒和下唇自然接觸。

不要上齒咬住下唇發(fā)音。

成阻面積大。力量則分散。

/ f /本身是擦音，要注意節(jié)制氣流。

（三）/n、l/的練習

舌尖抵住上齒齦。播音中，氣流沖破成阻部位時，舌尖表現(xiàn)無力度，無彈性，使整個字音松散，失去準確性，產(chǎn)生/ n、l/ 混亂現(xiàn)象。

平時說的“唇舌無力”的“舌”就是舌尖音發(fā)音無力。成阻后，氣流沒有形成一定的壓力，沖擊成阻部位時，氣流軟弱，舌尖肌肉緊張不起來，因而除阻沒力度。聽起來整個音節(jié)甚至句子立不住。給聽眾懶散的感覺。

聲母起領(lǐng)頭作用，也有個別人沒舌尖或者舌尖伸不出，這就更影響音準。

發(fā)/n/沒鼻音。舌尖頂不住上齒齦，一部分氣流輕易跑到口腔外，進入鼻腔的氣流減少，鼻音色彩沖淡。

相反發(fā) / l / 沒有邊音，舌尖頂滿了上齒齦，就影響了音的準確。

同時注意氣息控制，讓舌頭靈活有力地彈動上齒齦，這就是舌的彈卷力，練習時應注意舌尖的力量。

除口部訓練操以外，還可以多練習音節(jié)表中/n、l /音節(jié)和繞口令等。

（四）/ zh、ch、sh、r / 的練習

有人把它們與舌尖印相混，有人發(fā)成卷舌音，有人發(fā)得偏前，這一切都和口腔開度關(guān)系。練習時，可以把牙關(guān)打開。練習開口韻時，不要兩唇撅起，上下齒之間要留有距離。

播音發(fā)聲的基本功是播音員、主持人必須掌握的一門功夫。嫻熟的發(fā)聲技能是播音創(chuàng)作及節(jié)目主持藝術(shù)的先決條件。而播音發(fā)聲技能的欠缺或不足不但影響內(nèi)容的表述，同時也會影響受眾收聽收看情緒和效果。先天條件不具備者可通過努力鍛煉獲得，先天條件具備者更需要規(guī)范和提高。