《班主任工作漫談》讀書筆記

1.世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這種神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理地天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。

2.用七分的力量去埋怨、指責(zé)環(huán)境，可能一絲一毫也不見效果，有時(shí)候甚至?xí)m得其返，助長(zhǎng)了別人的愚昧和自己的野蠻。但只要省下七分力氣中的一分，用來改變自己，就能使自己發(fā)生變化。

3.教師必須堅(jiān)信，學(xué)生不管多么難教育，他們畢竟是青少年，他們內(nèi)心深處一定是一個(gè)廣闊的世界，而世界必然是假惡丑與真善美并存的世界。

教師必須具備挑動(dòng)學(xué)生自己斗自己的本領(lǐng)。當(dāng)教師挑動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處真善美與假惡丑開始斗爭(zhēng)抗?fàn)幍臅r(shí)候，教師就在學(xué)生的心靈深處找到了自己的助手。憑著這寫助手的力量，就能管住學(xué)生內(nèi)心深處的假惡丑。

不管學(xué)生多氣人，多淘氣，當(dāng)他站在你面前時(shí)，你都要堅(jiān)信，他的內(nèi)心深處總會(huì)潛在著你的助手。你要穿透學(xué)生那使人生氣的表情，看到他那廣闊的內(nèi)心。

教育學(xué)生的時(shí)候，力爭(zhēng)不站在學(xué)生的對(duì)面，讓學(xué)生怎么，不讓學(xué)生怎樣，而要力爭(zhēng)站在學(xué)生心里，站在學(xué)生真善美那部分思想的角度，提出：我們需要怎么樣，我們?cè)趺礃幽芨?。這樣，學(xué)生會(huì)感到你不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，你真是他的助手。

4.用學(xué)習(xí)吸收的觀點(diǎn)看待別人、看待學(xué)問、看待事物，會(huì)使人變得強(qiáng)大、樂觀、胸懷開闊。我喜歡這樣想：“不管你有多少缺點(diǎn)，不管別人對(duì)你的評(píng)價(jià)如何，反正我要學(xué)習(xí)你那條長(zhǎng)處，要把他拿來變成我的?！?/p>

5.人的能力強(qiáng)是工作多逼出來的，鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來的。

即使一開始表現(xiàn)的不會(huì)很出色，但隨著實(shí)踐機(jī)會(huì)的增加和學(xué)習(xí)的深入，他定能成長(zhǎng)為成熟的班主任，一定會(huì)具備駕輕就熟管理班級(jí)的能力。

6.笑對(duì)人生：1.多做實(shí)事2.對(duì)別人要一片好心，與人為善3.要看到自己的長(zhǎng)處，特別要少想一些自己無法改變的弱點(diǎn)4.要看到自身的渺小5.對(duì)待人生的不幸要用笑來使它減半6.做感興趣的事7.唱幾只歌8.拖拉法9.冥想10.善于尋找歡樂 7.客觀世界本已有這么多的憂患，倘主觀世界再尋找煩惱，那人間真是沒意思透

了。于是便千方百計(jì)保持自己心態(tài)的正常，少發(fā)火，少折磨自己，多干實(shí)實(shí)在在的事情，品嘗做實(shí)事的樂趣，以求心理平衡。

8.一個(gè)當(dāng)班主任的，如果凡事都和學(xué)生商量，一定容易成功。商量，就不全是教師說了算，即使是我們的主張和辦法都正確。

9.我覺得教師的工作盡管又苦又累，但又確實(shí)是一項(xiàng)吸引人的工程，主要原因在于教師的勞動(dòng)有三重收獲。1.收獲各類人才2.收獲真摯的感情3.收獲創(chuàng)造性的勞動(dòng)成果。

10.推薦書目：前蘇聯(lián)恩·伊·包德列夫——《班主任》

前蘇聯(lián)Ｂ．Ｍ．科羅托夫等編寫的《中小學(xué)班主任手冊(cè)》 11.用孩子心靈深處的能源，去照亮孩子的精神世界，顯然是最節(jié)省能源的方法。12.我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想、沒有情感的被動(dòng)的受管理者，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物。13.學(xué)校、班集體決不是制造統(tǒng)一型號(hào)、統(tǒng)一規(guī)格的升學(xué)零件的機(jī)器。學(xué)校、班集體是將學(xué)生載向遠(yuǎn)大前程的渡船，是培養(yǎng)學(xué)生生命的幼苗在合適的陽光、土壤、肥料、水分中長(zhǎng)大的園地，是學(xué)生走向社會(huì)各個(gè)不同崗位的實(shí)習(xí)場(chǎng)所、實(shí)習(xí)小社會(huì)，是學(xué)生德、智、體、美、勞得到最大限度發(fā)展的培訓(xùn)基地。

14.除了讓學(xué)生遵守我國(guó)教育部規(guī)定的中學(xué)生守則之外，還對(duì)學(xué)生提出了如下要求：1.辯證地分析自己2.尊重別人，對(duì)別人負(fù)責(zé)人3.尊重集體、國(guó)家，對(duì)集體、國(guó)家負(fù)責(zé)任4.充滿信心5.意志堅(jiān)強(qiáng)6.胸懷開闊7.除關(guān)注學(xué)校生活、教科書，對(duì)社會(huì)、對(duì)世界的問題已有較廣泛的興趣。8.能做實(shí)事，有潛心實(shí)干的精神。15.學(xué)生們深深地被人類科學(xué)的巨大成就所鼓舞，從而產(chǎn)生了極大的學(xué)習(xí)積極性，也使個(gè)別學(xué)生受窩里斗流毒毒害而產(chǎn)生的好琢磨人的心理病灶得到了科技之光的照射治療。

16.每一條新聞確實(shí)也給學(xué)生介紹國(guó)外科技動(dòng)態(tài)，有利于縮短教學(xué)與現(xiàn)代社會(huì)、學(xué)生與現(xiàn)代社會(huì)的距離，使學(xué)生更明確學(xué)知識(shí)、讀書是為科技飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)服務(wù)。

17.同學(xué)之間偶發(fā)的對(duì)立情緒，對(duì)他人的嫉妒，心胸的狹隘，對(duì)人類事業(yè)的冷漠，這些思想感情的冰川，都容易在鼓舞人心的科技成果的陽光照耀下融化。