第一篇：描寫痕跡五年級作文

在歷史的長河之中，每一個人都有相同的起點，都有不同的機遇，在前方坎坷不平的路上，只要我們披荊斬棘自強不息，終將留下屬于自己的痕跡。下面給大家分享一些描寫痕跡五年級作文，希望對大家有幫助。

描寫痕跡五年級作文1

人生百態(tài)，每一天都有每一天的姿態(tài)迎接新的日子，每一個成功，每一個失敗都見證著你所走過的路。每一個言行，每一個舉動都反映著你為人的方向。生命中的一點一滴都能為自己留下一點兒可愛的腳印，和你的心靈得到實質(zhì)的痕跡。

走過理想的痕跡。

為了挽救國人的生命，年輕的他毅然踏上去日本學(xué)醫(yī)的道路。但是，當(dāng)看到那些麻木的留學(xué)生，當(dāng)自己被無情地侮辱時，他突然明白，要想拯救中國的百姓，必須先拯救他們的思想，他們的靈魂。于是他棄醫(yī)從文，踏上用筆代槍的文學(xué)道路。當(dāng)全中國的人民都知道“魯迅”這個名字的時候，他那堅睿的思想所走過的道路，所留下的痕跡，都永遠深深留在國人心中。

走過侮辱的痕跡。

三國爭霸，你也起著重要的作用。當(dāng)你，韓信，面對著世上最不忍受的恥辱——胯下之辱，你卻不是呈匹夫之勇，艱難地一鉆，體現(xiàn)的不再是你以前的英勇，而是你的無畏，你的大量。當(dāng)面對世上所有男人所不能忍的酷刑——宮刑，你選擇了屈辱，轉(zhuǎn)而繼承你的世家職位，作為一名史官，你唱出了史家之絕唱，在史文學(xué)壇上樹立起一座不屈的豐碑屈辱，并不意味著放棄尊嚴，而是為了等待時機，等待一個能證明你尊嚴的時機。退一步海闊天空，選擇最好的機會，并證明了你自己，證明你并不是歷史的棄兒。

他，作為一名男子，卻喜歡上了文學(xué)創(chuàng)作，他堅持不懈的投稿，卻一次又一次的被退回……編輯在一次回信中學(xué)道：“可能你無法在創(chuàng)作上尋求新的突破，但是我發(fā)現(xiàn)你的字越學(xué)越漂亮了……”于是他就拼命練字，當(dāng)他成為中國“著名硬筆書法家”的時候，他笑了，面對記者，他說：“有時人生真的需要轉(zhuǎn)個彎?！蓖瑯油菫榱俗非蟾茫瑩P長避短才能更好地展現(xiàn)你自己。一個堅定的信念有時也需要及時地轉(zhuǎn)個彎。

每一個人都不一樣，就像世界上不有過兩片相同的葉子，每個人都會在生活中留下許許多多的痕跡，但是這些痕跡是寫在沙上，被風(fēng)吹得無蹤，還是被刻在石頭上，萬古永存呢?這需要每一個人的實踐，千萬不要讓時間留下的痕跡消失。

描寫痕跡五年級作文2

經(jīng)過時間的磨礪，有些東西完好無損，有些變了味，還有些則無影無蹤，消失殆盡只剩下痕跡。

我五六歲的時候，經(jīng)常與小伙伴在泥地上彈玻璃球，“吧嗒”響亮清脆的一聲，兩顆玻璃珠碰撞后彈出去老遠，一陣喝彩聲。這種游戲還分“真”和“假”，“真”就是輸了珠子歸別人，“假”就是輸了珠子還是你的。我們一幫小伙伴玩“假”居多，一個下午都有清脆的彈珠碰撞聲與笑聲。那時的我玩得很厲害，玻璃珠承載了我的歡笑與快樂。

我至今還保存著八年前玩過的彈珠，也許這是唯一的痕跡了。它們已不再嶄新，甚至每個都有些許碰撞過的痕跡。

在彈珠旁邊，有一個像蘿卜頭的東西，拿起來卻輕飄飄。這是現(xiàn)在大部分四五歲小朋友沒見過的新奇玩意兒——木陀螺。它靜靜地躺在玩具堆中，覆蓋著一層薄灰，輕輕抹去，依然那樣熟悉。不過，市面上它幾乎已經(jīng)絕跡了。想那時，我奮力抽著陀螺，雖然累得直喘氣，但收獲了不少快樂。

如今，時光飛逝，上街想買彈珠，對不起，沒地方賣;下樓想玩陀螺，對不起，沒有人玩。匆匆從身邊溜去的時光不會再回來，它不會等你，就像一個步履匆匆的行人，再也找不到它的方向。就像一首歌唱的：“時間都去哪兒了……”我懷念的不僅是那美好的時光，還有那美好時光給我?guī)淼臍g樂，這些都沒了痕跡。

時間不再來，人們幼時心中的痕跡也會漸漸被抹平，我們要讓心中的痕跡永存，讓快樂、讓美好記憶永存，不要被時間抹去。

因為時間只能抹去物質(zhì)上的痕跡，而不管時間是多么強大，不管時間是多么永恒，童年美好的回憶，總是會深深烙印在我們心上，印刻在我們心中，裝飾著我們的生命。童年的各種美好，是不會因為時間的流逝而消失的，但童年快樂的時光是不會再重來了。

我起身先去買了瓶彈珠汽水?！斑辍?，“咕嘟咕嘟”，一飲而盡，拿出彈珠，細細地觀賞，如觀賞價值連城的寶貝。我好久沒彈了，立起筆蓋，瞄準，用盡全力一彈，“吧嗒”，筆蓋應(yīng)聲倒下。嗯，不錯，不能讓這痕跡被抹平。我陷入了沉思……

描寫痕跡五年級作文3

茫茫人海，大千世界，母親在我的心中總是樹立起了一個完美的形象。從母親把我?guī)У竭@個美麗的世界上，她就用甜美的乳汁澆灌我的幼小心靈，用自己寬大的胸襟來保護我這棵幼小的樹苗。她似陽光，呵護我;她似春雨，滋潤我;她似春風(fēng)，吹動我。是她，讓我在這個世界快樂地成長。可是，在歲月的流逝中，她慢慢地老了，皺紋漸漸地爬上了她的臉頰，她的發(fā)絲也漸漸地被歲月一根一根染白了…

一頭短短的秀發(fā)卻突出了她的慈祥，一聲話語卻透露著她無私的愛。我認為我很幸福，我慶幸，自己有一位這樣的母親，她對我給予的關(guān)心無微不至!

在一個大霧彌漫的早晨，天空霧蒙蒙的，老天爺似乎很不開心，隱隱約約出現(xiàn)了幾粒雨滴，像一顆顆珍珠啊，小小的。正當(dāng)我急著要去上學(xué)時，媽媽匆匆地趕了過來，一手持著雨傘，一手持著外衣。她遞給我說：“女兒，這天氣恐怕今天要下大雨啊!來，快點兒穿一件衣服，帶把雨傘，別感冒了啊!”

“媽，我要遲到了，別說了，煩不煩啊，再見!”我很不好氣的回答了媽媽，撒手就跑。媽媽只好無奈地拿著雨傘和外衣，失落的走進了房間……

果真不出媽媽所料，今天雷電交加，下了一場暴風(fēng)雨?？墒牵F(xiàn)在離放學(xué)的時間只有10分鐘了，讓我心中好是擔(dān)心，又有些后悔，可是也于事無補。我望著窗外的雨，憂心忡忡的，早知如此當(dāng)初就應(yīng)該聽媽媽的話，我陷入深深的自責(zé)中……

已經(jīng)放學(xué)了，但大雨還是沒喘個氣。教室里慢慢變得冷清了，只剩下幾個人了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，慌了神。正當(dāng)我垂頭喪氣時，隱隱約約從樓梯間傳來了腳步聲。在模模糊糊中，我看見了一個熟悉的身影，走進些，我險些叫出了聲，是媽媽!我急忙沖上欠去，緊緊的抱住她!我看見了，她額頭上的汗珠，不是躲在她懷里抽泣，我感到母愛在我心中劃過，留下了一道永久的痕跡，刻上了母愛的痕跡!我的心里此時像打翻了五味瓶似的，酸甜苦辣，百感交集!

這就是我的媽媽——永遠是那么地為別人操心，很少想到自己。她在我眼里，永遠是童話般的美麗，而我在她眼里，永遠是長不大的小孩子，需要母親這把傘來呵護.描寫痕跡五年級作文4

天空明澈得沒有一片浮云，一群大雁飛過，卻沒有留下一絲痕跡。

她無神地望著窗外，手里拿著一個小小的相框。那群大雁飛過后，她想起了兩句詞：“雁字回時，月滿西樓。”眼淚便止不住地往下流，“啪嗒、啪嗒”落在了相框上。

她為他拎著行李，大包小包，最終都被塞進了一個綠色的迷彩布包里——這是軍人的象征。是的，他是一個軍人，在地震后第一批被派往震災(zāi)中心的軍人。在接到通知時，他止不住激動，鄭重地對她說：一個身處和平年代的軍人可能一輩子都平平庸庸，不能為自己的國家留下一絲痕跡，但現(xiàn)在，他有了這樣難得的機會，他一定要證明自己。

而她，只能默默地坐在床邊，淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)。前天，他們才剛剛領(lǐng)了結(jié)婚證，準備再過幾天就舉辦婚宴，向親朋好友展示他倆甜蜜的愛情，可——他似乎看出了她的心事，將雙手放在她的肩上，對她說：“等我回來，我要帶著軍功章和你舉行婚禮?！?/p>

她今天穿著特別漂亮，她希望他記住自己最美的一面，要平安地回家娶這個美麗的新娘。他已經(jīng)坐在車上，卻透過車窗和她緊緊握著手。這時，他突然變戲法般的從身后拿出了一個小小的相框，送給了她，說，看到這張照片就像看到了他。

車啟動了，在開闊的天地中漸行漸遠，最終連一點痕跡都看不到了。她拿著相框，心中默念一句：我等你。

她不知道自己在聽到這個噩耗時在怎樣喘過氣來的，好象連哭都沒來得及，便暈了過去：他犧牲了!在救人時，一場不小的余震突然發(fā)生，在他把最后一個傷員奮力推出去后，房屋在瞬間坍塌，將他永遠地?zé)o情地埋了起來

經(jīng)過很長時間，她才醒過來。一醒來就是哭訴：不過四天，怎么就沒了?我們的婚禮還沒有舉行，我還沒有摸摸你閃光的軍功章，我還沒有穿上婚紗做你最美的新娘!你的承諾，承諾呢?你生命為祖國為人民留下了濃墨重彩的一筆，而我呢?你還沒有和我一起創(chuàng)造生活、留下痕跡，就這么走了，你怎么忍心?

她無神地望著窗外，手里拿著一個小小的相框。此時，她穿著美麗的婚紗，望著照片上那個笑得燦爛的男人，她笑了

天空明澈得沒有一片浮云，一群大雁飛過，留下一絲若有若無的痕跡

描寫痕跡五年級作文5

地球上的一切生命，都在生長與消亡中留下痕跡。地層中的羊齒類植物，化成了煤;石板上三葉蟲的遺骸，是它樸素的墓志銘。當(dāng)人作為個體走向死亡的時候，他的記憶也隨之一起逝去。為了保留這些寶貴的人生經(jīng)驗，人們往往把它著述為書，流傳后人。正如一位哲人在他的遺作中所寫：“這是將要離崗的哨兵對將來替崗的新兵的忠告，是老之將至的人最后的叮囑。”正是在這樣記憶的流傳中，歷史之河緩緩前行。

如今，在這個科技發(fā)展日新月異的時代，國外研究發(fā)現(xiàn)，人的記憶移植在不久的將來或許會成為可能。這樣驚人的發(fā)現(xiàn)，使人不由得浮想聯(lián)翩。

忘記過去就意味著背叛。人類在數(shù)千年與自然力搏斗的文明史上，創(chuàng)造了輝煌的成就，也留下了許多難解的謎。無論是諾亞方舟還是死海卷軸，假如記憶可以移植，那么這千百年人們的艱辛、努力，勞作、血汗將會栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。認識了過去，我們才能更好地開拓未來。

愛因斯坦、牛頓、居里夫人，這一位位才智出眾的名人甚至早已將他們的大腦留給后人保存。假如記憶可以移植，如今正安放在實驗室中的愛因斯坦的大腦又能為我們破譯多少的生命密碼!我們憧憬，幻想，又在深思。

人，不能兩次踏進同一條河流。一切都在變化，一切都轉(zhuǎn)瞬即逝。移植人的記憶畢竟是一種很主觀，甚至悖于一般自然法則的做法?？苹眯≌f里被冰凍幾十年后復(fù)活的人，往往面對變幻莫測的現(xiàn)實無所適從。大多沉重的過去和回憶是否會給銳意創(chuàng)新的現(xiàn)實背上沉重的翅膀?丑惡、貪婪、暴虐是否也會一樣流傳后人，這樣“前衛(wèi)”的技術(shù)怎樣才能應(yīng)用于人類愛與和平的事業(yè)，值得好好地斟酌思量。

人是復(fù)雜的，每個人的記憶都是廣闊浩瀚的星空，那無數(shù)隱秘矜持的情感，畢竟是不可復(fù)制的，也是不能拷貝的。

人生雖然只有幾十年，卻絕不是夢一樣的幻滅，只要追求真理，便得永生。人生不是一支燃燒的蠟燭，而是舉著的火炬，我們必須把它燒得光明熾熱，傳給下一代的人。記憶，也大抵如此吧。

噢，生命的痕跡……

描寫痕跡五年級作文

第二篇：高中痕跡作文

高中痕跡作文

高中痕跡作文1

天空中沒翅膀的痕跡，而我已飛過。

——題記

“向著目的前進，加油！”教練如此對我說，如果放在平日，我可能一笑而過，可是，此時此刻，我正站在18米攀巖下方，身系安全帶，頭頂安全帽，抬腳踩上第一層的巖洞，看其他人爬的容易，自己一上，立馬后悔了，可是上都上來了，總不可以立馬下去吧，爬的高中一年級點再下去吧，我對自己說。

“大家一塊給她加油？”老師號召大伙，此時，我正處在離地大概五、六米的空中，猶豫需不需要下去，還沒下定決心，加油聲傳來，那樣多同學(xué)的殷切期盼與鼓勵，使我不能不把下去的心思扔進收購箱，吊在空中休息一會，繼續(xù)向上攀爬，巖洞間的碎石塊磨破了手上的皮，抬頭看看被人眼暈的巖壁，明媚的天空下，巖壁高高立起，終點上黃色的欄桿反射著太陽的光，依賴繩索吊在半空的我又一次回到巖壁，身體緊貼巖壁，雙手雙腳盡可能張開，一層一層的向上攀著，不斷收緊的繩索正提醒著我，終點愈來愈近了！陽光慢慢流轉(zhuǎn)，光暈灑在我身上，在同學(xué)們愈來愈響亮的加油聲中，我伸出手，碰到了終點上的黃色欄桿，短暫的休息后，繩索慢慢放松，我開始降低，當(dāng)繩索終于到頭，我又回到地面，同學(xué)與教練都笑著迎上來，“歡迎回到地球！”教練笑著對我說。

走到臺階上坐下，看看巖壁，非常難想象自己在上面的樣子，在上面，精神緊張，下來才感覺全身酸痛，手張開，大大小小的劃痕是勝利的勛章，全身的疼痛提醒我，自己征服了18米的攀巖?；蛟S將來不會有一個人知曉，在10月的某一天的某個下午，一個女生爬上了巖壁的最高處，巖壁也不會留下我的痕跡，但是，在我時光的彩頁中，已經(jīng)留下的濃墨重彩又絢爛至極的一筆。

天空依然，我已不一樣。

高中痕跡作文2

我能為在松山湖留下我的“痕跡”而感到榮幸。感謝八中的王健校長為我們提供了這個機會，每次回想起在松山湖中學(xué)的生活里，都那么的令人愉悅無比。

第一次來到松山湖學(xué)校，看到這么優(yōu)美的環(huán)境，實在令人心花怒放，能夠在松山湖學(xué)校學(xué)習(xí)一個月，是我人生中最有意義的事情，記得班主任曾千叮萬囑的一句話：“在別人學(xué)校住，一定要表現(xiàn)好點，千萬不要丟八中的臉?！辈恢朗遣皇沁@個原因，我們在那所學(xué)校表現(xiàn)的特別好。

在飯?zhí)美铮覀兌颊R齊、很守規(guī)矩的排隊，吃剩的飯菜我們都小心翼翼的倒入飯桶。無論是老師還是普通的工作人員，我們都帶著燦爛的笑容問好。當(dāng)我們正轉(zhuǎn)身而走時，聽到他們說：“你看，這些孩子多有禮貌?。　甭牭剿麄兊馁澝?，心里美滋滋的。

不久之后，學(xué)校舉行拔河比賽，在學(xué)校的人行道上，各班的運動員精神抖擻地上了陣，他們擺好架勢，兩眼注視著隊方，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住大麻繩，只等裁判員的號令。哨聲一響，同學(xué)們就使出九牛二虎之力，像一頭頭瘋牛似地死命地往后拉。有的同學(xué)肌肉緊繃，筋脈突出，眨眼間他們臉上就滲出了汗珠。好多同學(xué)的手都被繩子勒得發(fā)紅，他們還是咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，一個勁兒地拉著。

我大聲喊道：“加油！加油！我們快要贏了！”對方見情況不妙也不甘示弱，在他們班的助威下，他們的隊員也一個個使出九牛二虎之力，有的鼓著腮幫，有的一邊使勁拉一邊吼著。有的拉的滿臉盡是火紅紅的。繩子上的紅帶子又移向了他們那邊。眼看到手的勝利又離我們遠去，我們班的人心里急了，可沒法，我們班最后還是輸了?；氐浇淌液螅覀冏h論紛紛，為這次比賽輸了而感到不甘心，如果有下次比賽活動我們五班一定要打贏六班。

這些美好的回憶，使我終生難忘。雖然中考時考不上松山湖有點遺憾，但也能在松山湖里學(xué)習(xí)，留下那么多美好的足跡在那里，我不會忘記我在松山湖里的一切良好的表現(xiàn)，我定會把它帶到八中去，使八中像松山湖學(xué)校一樣優(yōu)秀！

高中痕跡作文3

記憶如星空，多少零零碎碎的小事點亮了整個夜晚的黑暗，他們就像星空中的小星星一樣，有些看著不起眼，而有些散發(fā)出閃亮的光芒，而那顆掛在星空中最亮的星星就是我最難忘的記憶。

記得那是一個細雨綿綿的早晨，我和往常一樣按時起床，洗漱穿戴后，跟家人說了聲：“我去上學(xué)了”便迎著早晨的太陽，邁著輕快的步伐向?qū)W校走去。

走在上學(xué)的路上，我哼著小曲，綿綿的細雨打在我身上更是有些愜意。

“刺——”一陣刺耳的聲音打破了早晨的寧靜安謐。隨后灘鮮紅的血潑灑在地上。那顏色紅得刺目。

很快，在那塊濺滿血的地方圍滿了人，我循著人群的嘈雜聲，快步奔了過去。

地上有黑的，少有些白的，更多的是紅的，她一頭散亂的發(fā)。一雙本該動人的眼睛緊閉著，兩只手上緊握著一把半截的掃把。

聽旁邊的人說他有個在外面打工的兒子一年回家不到兩次，現(xiàn)在只有一位小姑娘和她一起??？那小姑娘才剛上一年級，正好她每天做清潔，順路把小姑娘送去上學(xué)。

就在回去的時候一輛汽車“吐”出了一盒子的瓜子殼，正好在路中間。這位清潔工幾次試著去掃這些瓜子殼蛋，但因為是雨天，瓜子殼緊緊地“依偎”在大地媽媽的懷中，又因為是上學(xué)的時間來回車輛多。唉……

掃把已經(jīng)被一輛黑色的汽車壓得“截肢”了，就只剩下半截，清潔工很不安適地躺在了柏油路上，永遠的閉上的眼睛，彌留之際，她可曾還記得著外面打工的兒子，可曾擔(dān)心著放學(xué)時誰會去接那小姑娘？

聽著人們的議論紛紛，我不禁想起了那位剛上一年級的小姑娘。如果她知道后會是怎么樣呢？還有那常年在外打工的兒子。悲傷？憂愁？還是不懂事的，嘻嘻哈哈……我有些茫然。

幾年過去了，但這一幕依然銘心刻骨地定格在記憶里，成為一道永遠抹不掉的心痕，它觸動了我的心弦，使我開始思考：生命公德心親情。

高中痕跡作文4

每當(dāng)我們走過一段路，都會在路上留下淡淡的痕跡，這條痕跡也許在我們的內(nèi)心深處，

也許在一張小小的紙條上，但都值得我們?nèi)フ洳兀セ貞洝?/p>

剛上初中，我就認識了她。她有點安靜、有點傻，但卻很真誠。于是，我們很快成為了好朋友。她讓我明白了真正的友情，我快樂時，她會同我一同分享；我難過時，她會陪我一同度過。

（一）

我的語文默寫錯得一塌糊涂，語文老師一氣之下竟要請我家長，好不容易挨到下課，淚就不受控制的流了下來，也只有她在這別人都忙著去上體育課的時候留下來安慰我。在她的安慰聲中，我的心情才有了些許好轉(zhuǎn)。

然而，體育課下課后，我卻怎么也找不到她，只好回到了自己的座位上，看到我的默寫卷子，眼淚又涌了出來。我接過旁邊遞來的紙，擦了擦眼淚，聽到有人對我說：“不要哭了，語文老師不想請你家長了?！蔽一剡^頭，發(fā)現(xiàn)她正微笑的看著我。我不相信的笑了笑，問她說：“你怎么知道？語文老師可不是那么容易改變主意的人?！薄拔胰ソ蛔鳂I(yè)的時候順便幫你說了說情，她就同意了?！彼首鬏p松的說道?？晌覅s發(fā)現(xiàn)了她頭發(fā)間的汗珠，一種感動的滋味在我的心中擴散……

（二）

最近，我們之間因為一些小事兒而互相置氣，中午她吃飯的時候又坐到了我的旁邊，想要和我談一談，看著她那略帶嚴肅的表情，我原本想及拒絕的話又只能收了回來。說著說著，我才發(fā)現(xiàn)我竟是如此的幼稚，相較起她說的那些事，我所說的一些理由竟顯得有些微不足道了。這一刻，我才發(fā)現(xiàn)了她對我的寬容。而我也應(yīng)該用更多的包容去對待她。

（三）

上了高中，原本認為這份友情會因為時間的流逝而逐漸變淡。但當(dāng)我看到她在我考室留給我鼓勵我加油的話時，我才發(fā)現(xiàn)我們之間的友情并不會因為時間的流逝而變淡，這份友情會一直被珍藏在我們各自的心中。

一張小小的紙條，記載了我們之間的友情，留下了我生命中一條抹不去的淡淡的痕跡。就讓這條淡淡的痕跡伴我前行。

高中痕跡作文5

我左眼上有一道疤，到今天還非常明顯，那道痕跡雖然被大多數(shù)人嘲笑過，但也是最漂亮的。

那是八年前的事了，我和奶奶從菜園回來，剛到梯子旁，腳一滑，我的雙眼就戳到了梯子尖上，鮮紅的血滴在地上和衣服上。奶奶見了差點昏倒在地，而我更是哭得不停。從那將來我的左眼視力降低，整天戴著紗布——那是我覺得最可惡的痕跡。

假期過完，到學(xué)校后，同學(xué)們更是笑個不停，“錚，瞎了啊！哈哈！”“有鬼?。　泵鎸λ麄兊某靶?，我第三哭了起來。

哭泣，憤怒，后悔。那變成了我最丑的痕跡。

那段時間后，我仿佛得了抑郁癥，整天把自己關(guān)在房間里，說過最多的話就是“不”。正當(dāng)我哭泣的時候，有一只長滿老繭的手愛撫我，頓時一股暖流涌進了我的心中?！靶『?，不可以讓小小的傷疤打敗了，聽我的，去重新面對它?！蔽颐偷靥ь^看，是奶奶，她又說：“小孩跟我去外面走走吧！”奶奶也真是的，明明知曉我不想再被其他人看見我這個樣子，可……我還沒反應(yīng)過來時，她卻一把拉著我的手來到了菜園里。奶奶指著那些被蟲子吃過的菜，告訴我：“你看，那些被蟲子吃得不成樣子的青菜，還在拼命地成長，你如何會被小小的傷疤打敗了？小孩，樂觀一點，那個傷疤，或許是你獨有些記號！提醒你，將來任何事都要小心一點，做事細致一點，才不會摔跟頭，流血受傷。在菜園里是如此，在將來的生活道路上也是如此。那個傷疤不是最丑的，而是最好的提醒……”

我哭了。奶奶解開了我心中的結(jié)，看著小蚯蚓一般的淡紅色疤痕，我感覺好受多了，它不是那樣丑了，甚至變得有的漂亮起來。是啊，我太不小心、太不細致了，傷疤的存在，或許就是為了時刻提醒我，不要忘記了過去的疼痛。

直至今，這最好看的的痕跡一直鼓勵著我。

高中痕跡作文6

無聲無息中，秋季離我愈來愈近，于是我決定去探尋秋季的痕跡。

秋天的天空看著非常高非常遠，遼闊的天空就像一片深沉的大海，一片深藍，秋風(fēng)把白云撕扯成一縷一縷的，然后隨手掛在了天邊。空氣中有非常多浮塵，遠處的天霧蒙蒙的，于是天和遠山就融合在一塊。不遠處有一座橋，從橋上俯身，可以看到明亮的河水。秋天的小河靜靜的，沒了水鳥和小魚的伴隨，她安靜了很多。河水從橋下緩緩流過，河里的泥土和水草明確可見，藍天和白云倒映在河面，美極了。

跨過小橋，大家走入了小樹林。小樹林也已失去了往日的喧囂，只留下風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲。葉子已經(jīng)枯黃干脆，每陣風(fēng)都會帶走一大片葉子，葉子在空中飛舞，仿佛在與這個世界做最后的告別，“明年見！”，然后，它們緩緩地落在了地上，最后化為泥土，這是它們對大地媽媽的最后回報。

我小心的撿起一片落葉，這是一片楊樹葉，它已經(jīng)失去了生命的綠色，變得枯黃而黯淡，但它的紋路反而愈加突出，我輕輕地愛撫著這部分脈絡(luò)，我忽然發(fā)現(xiàn)：去掉葉肉，它和一棵大樹是這樣相似。難道這就是葉子的最后夢想，成為一棵大樹？看來，萬物都有靈性呀！

后來，大家來到了樹林的邊緣，那里有一片沙棗樹，沙棗樹的葉子還沒掉光，遠遠望去，灰綠色的葉子當(dāng)中掛著一串串紅燈籠似的東西，父親告訴我那是沙棗果，“能不能吃？”我問父親?！澳埽蠹倚r候常常吃?！备赣H說。走到跟前，我才發(fā)現(xiàn)，沙棗果有好幾種顏色，有紅色的，有金色的，有黃色的，紅色的味道最好，又沙又甜，大家高興地吃了非常多。

父親問我，你找到秋季的痕跡了嗎？我開心地說：“找到了！它就在天空，在大山，在小河，在每一片葉子中，在甜甜的果實中。”

高中痕跡作文7

樹葉輕輕飄過那一泓溪水，漾出圈圈漣漪。這痕跡來去匆匆、轉(zhuǎn)瞬即逝，捧起溪水，依舊那樣清冽。

有些痕跡卻刻骨銘心，時間沖不掉，歲月抹不去，零落成泥碾作塵，也無法讓它們消逝。

荒原中裸露的巨巖，屹立在漫無邊際的塵沙中，日日承受著沖擊，夜夜蒙忍著侵蝕，造就了如今的千奇百怪，痕跡便是它們身上無數(shù)的小孔，這是意志與堅韌的象征。也許原來它們只是一塊普通的巨石，只有粗獷的線條和堅硬的外表，路人走過，也只是把它當(dāng)作休息的倚靠?，F(xiàn)在的它們擁有細膩的外表，痕跡使它們變得不再堅硬，多了一份優(yōu)雅和美妙，經(jīng)過的人也許都駐足觀賞。雖然經(jīng)歷了千百年的考驗，留下了無數(shù)難以抹去的痕跡，但這使它們煥發(fā)出了新的光彩。

痕跡帶來的不是外表的創(chuàng)傷和心靈的折磨，而是一種礪練，給予我們對生活新的體驗和感悟，它雖然改變了我們的外在，卻也使我們的心獲得成長，變得更加堅強勇敢，能夠創(chuàng)造一個全新的自我。

“我的祖國把我送到7000英里外的大陸，不是讓我來參加比賽，而是讓我來完成比賽。”這一句話永遠在我的腦海中烙下了深深的痕跡，伴隨著一幅幅感人的畫面，使我永遠無法記忘懷。雅典奧運會的夜空是屬于他的，屬于這一個雙足幾乎不能行走卻仍然堅持完成馬拉松的男人，即使最后一個沖過終點線，即使他的落后使人們忘記了他的存在，他卻還是拖著正在流血的腳，艱難地完成了比賽，全場的觀眾獻出了他們的掌聲，經(jīng)久不息。雅典銘記了這一刻，人類的體育史銘記了這一刻。于是淚痕化了腦海中永難磨去的痕跡。雖然只有簡單的一句話和幾張圖片，但這令我找到了人生新的目標，促使我不停奮斗，堅持不懈地去完成新的`挑戰(zhàn)。

生命的光輝開創(chuàng)了人生新的樂章，痕跡便是那跳動的音符，譜寫著互一個人精彩而又平凡的人生。

高中痕跡作文8

正如約翰·羅斯金所說：讓每一個這樣短暫的生命，都能為自己留下一點兒可愛的事業(yè)的腳印。作為學(xué)生，我們的事業(yè)是學(xué)習(xí)，因此我們應(yīng)該留下學(xué)習(xí)的腳印。

翻開寫滿亂七八糟數(shù)字拼音漢字的演草本，有時會有一種莫名的欣慰?？粗约毫粝碌某鋵嵉暮圹E，我們歡心，我們快樂。

打開半新的課本，上面做滿了密密麻麻的筆記，有時候會情不自禁地想：“我真是太行了，這么多筆記是怎么寫出來的。”每一次回首，那清晰的學(xué)習(xí)的腳印都使我們心中充滿著感概。

拿出一張張試卷，一疊疊學(xué)習(xí)報，一本本練習(xí)冊，我們不得不為自己的杰作征服，有時候甚至不敢相信自己的眼睛，不敢相信這些作業(yè)竟然是自己一筆一劃完成的。

然而，這些都是作為學(xué)生必須留下的痕跡。

有了堅實而清晰的學(xué)習(xí)的痕跡，我們才會一點一點的進步，否則，我們難以給父母，給老師，給自己交上一份滿意的答卷。

人生又何嘗不是如此。在天朗氣清時，走在道路上，當(dāng)你停下腳步回顧歷程時，你難以看清自己留下的模糊的腳??；然而，當(dāng)你在泥淖中艱難的前行后，驀然回首，你會發(fā)現(xiàn)，你的身后印滿一連串清晰的腳印。

人生就是這樣，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？不經(jīng)過奮斗，怎能輕易取得成功？

或許我們剛遭遇了失敗，或許我們將面臨著人生最大的困難，或許我們正處于生活的重壓之下；但我們都有一個共同的心愿——讓我們短暫的生命留下不滅的痕跡。

朋友，讓我們一起，用積極的心態(tài)面對挫折，用燦爛的微笑去戰(zhàn)勝困難，用無限的動力去頂住壓力，一起拼搏，一起進取。

那么，我們生命的歷程一定可以留下歷經(jīng)歲月而不蝕的清晰的痕跡。

高中痕跡作文9

有一位學(xué)者曾說過，“當(dāng)一個學(xué)者頻頻出現(xiàn)在媒體時，他離衰落便不遠了?！睕]錯，人類的精力有限，一個人的心中容不了太多東西。當(dāng)我們的心中填滿了浮華的熱鬧，便會極難再放入真正有價值的東西。唯有學(xué)會摒棄一些無用的浮華，才能得到真正永恒的成功。

給心靈一片寂靜的港灣，給心靈的花一個綻開的機會。吳淼主動辭去了在網(wǎng)絡(luò)公司的職務(wù)，在家中悉心創(chuàng)造自己的故事《塔希里亞故事》。他知道，公司中繁雜的事務(wù)，職場中繁多的應(yīng)酬會擾亂自己的內(nèi)心。幾個月的潛心繪制，他的作品一上市便大受好評，并已開始進軍歐美市場。摒棄外務(wù)，把全部精力集中在一件事上，我們才有可能把事情真正做好。

給心靈一片寂靜的港灣，讓心靈之花不至輕易凋謝。國學(xué)大師季羨林一向向往心靈的寂靜。他獨居幾十年，守住一片心靈的荷塘，用時光沉淀智慧，用深沉點亮夜空。幾十年，他被每一個國人銘記，他離去，卻在每個人的心中留下了一份永恒。而易中天，那個借“百家講壇”炒作自己的教授，縱使他滿腹才華，也自始至終不被他的同事看好，他們知道，學(xué)者是經(jīng)不起炒作的。果然，國學(xué)風(fēng)過去，易中天的名字便很少被提起。守住一片心靈的寂靜，不讓世事的繁華之風(fēng)吹折我們嬌弱的心靈之花。

給心靈一片寂靜的港灣，讓心靈之花開出一片震驚世界的驚艷。梭羅放棄世事的繁華，獨守瓦爾登湖，在那寧靜的湖畔創(chuàng)作了“人類的一部新的《圣經(jīng)》”;胡適放棄大學(xué)的地位，轉(zhuǎn)到一個名不見經(jīng)傳的大學(xué)潛心研究，寫出了《先秦名學(xué)史》，真正奠定了他在學(xué)術(shù)界的地位;明朝皇室朱載堉主動請辭王位，潛心鉆研，創(chuàng)立了“舞學(xué)”沒有什么成就的花在熱鬧與浮華中開放，給心靈一片寂靜的港灣，才能有機會在未來的某天，為自己留下震驚世界的成就

給心靈一片寂靜的港灣，讓心靈之燈更光明，讓心靈之花更驚艷。為自己的心靈填充上寧靜的智慧吧，熱鬧讓心燈熄滅，寂靜才能使心燈發(fā)出震驚世界的光華。

第三篇：痕跡優(yōu)秀作文

痕跡優(yōu)秀作文

痕跡優(yōu)秀作文1

天空不留下鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過。

————題記

凝望天空，感受時光的匆匆流去，有些悵惘，有些傷感，如何才能挽留那逝去的青春？于是，我踏上了尋覓的旅程。

走過草地，看見了腳下的枯草。當(dāng)我感嘆它生命逝去的悲涼時，枯黃的.小草卻在告訴我：它也有過青的痕跡?！奥浼t不是無情物，化做春泥更護花?！彼€在延續(xù)自己的痕跡。

來到小溪邊，水很清澈，一顆顆圓滑的鵝卵石靜靜地躺在河底。我感嘆它生命的沉寂時，溪水碰擊鵝卵石發(fā)出的聲音卻在告訴我：它也游覽過名川大海，也在驚濤駭浪中打拼過。它表面的那些斑痕，難道不是最好的證明？

經(jīng)過一片樹林，我看到一只小小的蝸牛。我感嘆它脆弱的生命時，它身后那段長長的水跡卻在告訴我：它也有努力過的痕跡，它不顧自身的弱小，前方永遠是它期望的彼岸。

原來，所有的一切都有屬于自己的痕跡。

何處有我的，屬于我自己的痕跡？

小草告訴我，那天真快樂的童年，難道不是你青澀的痕跡？

卵石告訴我，自己擦干眼淚，難道不是你堅強的痕跡？

蝸牛告訴我，那張高分考卷，難道不是你努力過的痕跡？

是啊，那是屬于我自己的痕跡！

歲月的流逝，不能掩埋我自己的痕跡?？匆娞枺抑雷约盒^；看見霏雨，我知道自己哭過；看著自己，我知道自己成長過。歡樂和笑聲，悲傷與眼淚，都是我成長的痕跡，都是屬于我自己的痕跡。

痕跡優(yōu)秀作文2

我們永遠在人生路上前行，不會停止，而時光，則在這條路上刻下了一道又一道的痕跡。

時光過得飛快，轉(zhuǎn)眼間升上初一了。然而，開學(xué)時成績并不十分理想。于是我深夜復(fù)習(xí)，有時飯也顧不上吃，成績?nèi)圆灰娖鹕?，而我卻已經(jīng)疲憊不堪。直到有一天，一切都變了……

直到那張100分試卷遞到我手里，我才從疲憊的狀態(tài)中掙脫出來。那鮮紅的“100”仿佛為我注入了無限的活力，疲憊也消退了。這一刻，在人生路上刻下了一道更深的痕跡，我重新充滿了信心，繼續(xù)堅定向前。

我繼續(xù)努力，終于功夫不負有心人，我的成績開始穩(wěn)定提升。比如以前計算題總會錯一大片，而現(xiàn)在，我可以做到全對。以前寫作業(yè)總是很慢的，現(xiàn)在可以越寫越快，晚自習(xí)還可以騰出時間來復(fù)習(xí)，而大神榜上也第一次出現(xiàn)了我的名字，一切都在好轉(zhuǎn)。

時光在前行中留下了一道道的痕跡，他們永遠留在那永不磨滅，見證我們的成長。我們堅定向前，留下的'痕跡也總是美好的。我們目標堅定，留下的痕跡也總是筆直的。生活中的美好也被時光刻進了一道道的痕跡，他們又變得五彩繽紛。暮然回首，原來前行的路上，那么美好。

前行的痕跡，默默記載著一切，前行的路上，風(fēng)雨兼程。

痕跡優(yōu)秀作文3

你，像它，秋風(fēng)掠過的痕跡。帶走我的心，留下一片荒蕪。你無聲無息，卻用溫柔的匕首在我心中重重地戳上一刀。痛，血在流，卻還不夠，心在滴血，痛不能說。我像一只雛鷹怕這怕那，不敢去無畏地飛行。心中不平，如何是好，想飛上藍天展翅飛翔，在天空中劃出一道青春的飛揚，多么瀟灑?？墒窍胫荒苁窍耄F(xiàn)實的壓力把我壓得喘不過氣來，哪還有心思去盡情的揮灑。煩，不知如何是好，心中想的'事不能去做，怕做了卻一事無成，臨了什么也沒有。無法割舍的痛，全是你帶來的，沒有你也許會更好。請原諒我的自私，把什么事都怪在你的身上，其實細細地想起來，也都是我一廂情愿。你像它，都不如說就是它。你若想問它是誰，就讓我來告訴你，它就是秋風(fēng)。

秋風(fēng)掠過的地方都是一片荒蕪，你就是我的秋風(fēng)，掠走了我的愛，我的情，給我留下的盡是傷感。好吧，傷感就傷感吧，最起碼給我留下了什么，不至于全部帶走，當(dāng)我傷感時，我還會想起你。我怕觸碰這道傷，所以只能封鎖起來，我不敢感嘆，因為我怕再次淋濕衣袖。我現(xiàn)在一無所有，只有這遍布全身抹不去的傷。我的身上處處都可見你給我留下的秋風(fēng)掠過的痕跡，那么深，那么痛。

痕跡優(yōu)秀作文4

初一的第一個學(xué)期匆匆而去，又不知不覺，跑到了記憶里。

20xx的最后一個夜晚，我思緒萬千，該向20xx訴說多少不舍，這一年，是我青春怒放的一年，是我最難忘的一年。是我小學(xué)畢業(yè)的一年，是我踏入中學(xué)的一年。呵呵，人生不知有多少回這樣的情緒。

晚上11點多。思緒被時針敲打著。我很努力地想抓住時間，請求速度別把這一刻帶走。我要把這一年里所有的記憶都翻出來，從頭到尾重新嘗一遍。反反復(fù)復(fù)想著記憶深處記得最清晰的事情。我突然害怕那些我們都說不會遺忘的事情，會在念念不忘的日子里，被我們不知不覺地遺忘。

聽著樓下電視節(jié)目“跨年演唱會”里主持人歡呼著20xx的到來。我把手放在胸口，眼淚順著臉頰滑落下來。我明白：20xx把20xx扔進了記憶里。

記憶是美麗的回憶，是讓人痛苦的、甜蜜的，是讓人回味無窮的，是無可奈何的，是我們成長的痕跡。面對記憶，我們都要微笑。不要去在意它是歡樂的.還是悲傷的，我們誰都不甘心讓記憶缺少一點，因為如果沒有這記憶，那么腦海里便是一片空白的，冷冷的。有了記憶，才會讓我們的生活過得越來越精彩，才會讓我們懂得如何去珍惜現(xiàn)在，把握現(xiàn)在。

痕跡優(yōu)秀作文5

時光如白駒過隙轉(zhuǎn)眼即逝，悠悠千載，萬物在世間留下自己的痕跡。有的痕跡深刻清晰，歷經(jīng)歲月而不蝕;有的痕跡黯淡模糊，很快就消逝，而有的痕跡卻讓人終生難忘。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，轉(zhuǎn)眼我己從童年邁入青年，年紀輕輕的我，站在這個幾十億人口的世界上。想起那些我留下的痕跡。不禁自豪起來，誰又能與我留下相同的痕跡呢?答案是否定的。沒有人能夠留下相同的痕跡。你的痕跡會讓人難忘，有的讓人心生溫暖……

我也有讓人難忘的痕跡，十幾年前的一天早晨，一聲響亮的啼哭聲中，我來到了這個世界，從小頑皮，東奔西走，無所事事，被父母教訓(xùn)時臉上的淚痕;上學(xué)后，老師打紅的手心;假期里，為了打抱不平而留下的傷痕……這些痕跡都是難忘的，但只有歲月的痕跡才是最難忘的。

我是沒見過桂林美麗的山水，黃山奇異的怪石，高大的喜馬拉雅山，深不見底的東非大裂谷，支離破碎的黃土高原……但這一切的一切都是大自然的杰作是歲月留下的痕跡，歷經(jīng)歲月而不朽，讓人難忘。

世間萬物留下的痕跡，或深或淺，或明或暗，或清晰或模糊，都有它自己獨特的'含義，天空中沒有鳥的痕跡，但它飛過;大地上沒有虎的痕跡，但是它跑;海洋里沒有鯨的痕跡，但是他游過……世界上萬物留下的痕跡，總有它們的意義，讓我們張開發(fā)現(xiàn)它的眼睛，用心去看，就會發(fā)現(xiàn)與眾不同的美。

痕跡……最美!

痕跡優(yōu)秀作文6

課桌上，留下伴我們?nèi)陙淼暮圹E，有著最初入校園讀書時候的無聊劃痕，有著考試沒有復(fù)習(xí)作弊的痕跡，有著寫試卷奮筆疾書不小心劃出紙張的痕跡。但是，最后一次要在它身上留下痕跡，卻是離別的時刻。在課桌上拿著紙張寫著畢業(yè)贈言，每劃下的一筆，都重重的記錄在了課桌之上。

畢業(yè)贈言上落下的每一筆，都是不舍得。不舍得那些相伴的師友，不舍得那揮灑的青春，不舍得在那小小的地方所留下的種種回憶。那一筆，落下之際，是沉重而深思的，帶著拒絕卻又無奈的不得不面對。我們永遠沒有辦法拒絕時光的到來，就像我們永遠有沒有辦法拖住畢業(yè)的腳步。

在那場鬧哄哄的別離后，一切又恢復(fù)了往昔的平靜。夕陽的光輝灑在那痕跡斑斑的課桌上，教室里的植物翠綠依舊，粉筆靜靜的.躺在盒子里。它們都在安靜的等待著，就好像明天那些穿著藍白校服的少年們，還會再回到他們原來的位置，在每天固定的時間還是會響起他們的朗讀聲。但是，后黑板上面貼著的滿滿的畢業(yè)贈言，卻在訴說著那群少年再也不會回來的事實，訴說著他們畢業(yè)即將去往遠方的真相。

三年又三年，一批批的少年來過，后黑板上的畢業(yè)贈言被撕下，然后又被重新?lián)Q上新的。就這樣無限循環(huán)下去。唯有那教室的課桌還留下，他們曾經(jīng)來過的痕跡。

痕跡優(yōu)秀作文7

第一道痕跡在我的下巴上，不仔細看的話是絕對看不出來的。而我，每次照鏡子一眼就能看到那道“月牙”，想起它的來歷……

小學(xué)四年級的我，參加了一個名叫“劍橋少兒英語”的培訓(xùn)班。課結(jié)束后，我蹦蹦跳跳地下了樓梯，到校門口卻發(fā)現(xiàn)書落在桌肚里了，急忙回去拿。這一急，上樓的時候，沒掌握好平衡，摔了一跤，下巴磕在了樓梯凸出的`地方，一道紅色的“月牙”誕生了。父母看到后，立刻帶我去醫(yī)院，縫了多少針我已記不清了，反正沒范甘迪腦袋上縫得多。醫(yī)生直夸我，說從沒遇到像我這么勇敢的小孩，一滴眼淚都沒有流。因為“月牙”，此后整整幾周我的表情都不能很生動。“月牙”告訴我不要魯莽，又“贊揚”了我的勇敢。

我的左手上有一道形狀極似耐克商標的傷痕。那次上美術(shù)課，我一直坐在地板上，仔細地雕刻著我的“小人”。不記得忙碌了多久，總之，對于自己的作品，我越看越喜歡，放在手里反復(fù)地把玩。突然，手上有刺痛感，一看一塊肉沒了，大概是被木刺給鉤走了。待它結(jié)疤，脫落，就形成了“耐克商標”。雖然是一次疼痛的經(jīng)歷，但從此讓我愛上了手工制作。

我的手上有幾個繭，它們見證了我十年琴藝生涯。我從六歲開始學(xué)琴，為了它，沒少挨父親的打，曾經(jīng)多次想要放棄。但現(xiàn)在的我慶幸堅持了下來，它們是因我的堅持和努力才出現(xiàn)的。

歲月留痕，這些痕跡見證了我的成長。

第四篇：痕跡(高中作文)

痕跡痕跡是存在逝去后的證明。不管這種存在是人物，是故事，還是文化；是過去，是現(xiàn)在還是將來?！}記

驅(qū)車馳騁在蒙古草原上，窗外一閃而過的，永遠

是蔚藍蔚藍的天空和碧綠碧綠的原野。但你卻無論如

何不會覺得單調(diào)。不知是因為用漢人的心態(tài)去看待

它，還是因為用江南的眼光去審視它，你總會覺得這

個民族的景色是干凈的，正是這種干凈帶來的特別，讓你保持著高度的新鮮感和好奇心。

直到去了昭君墓。

我不知道有多少人寫過昭君的故事。她不愿低眉

順眼賄賂畫師毛延壽，就有人寫她正直不阿，高風(fēng)亮

節(jié)；她請命和親，遠嫁匈奴，就有人說她愛國奉獻，無私無畏；她帶去了器樂，谷物，就有人贊她促進和

平，造福百姓……

到了那里，看到那青冢一座，我才明白，這些后

人或真心或假意的贊美，她都聽不見了。

誠然，“贏得生前身后名”是古人對自己的希冀，也是后人對古人的安慰。等到了昭君墓，看見那高高的青冢，你才會了解所有的希冀都是謊言，所有的安慰都是徒勞。因為昭君是寂寞的，到來草原的人都能讀懂的寂寞。蒙古人深深了解這一寂寞，墓園里雖布置的如一貫的大氣干凈之美，卻不忘在一側(cè)建立起一座中原模樣的織房，又從她的故鄉(xiāng)秭歸運來了一架她用過的織機和幾件織具陳列在織房里。保留至今，織機上早已積上了一層厚的數(shù)不清年代的灰塵。

這是昭君留在草原上唯一的痕跡。另有的，不過是后人為了營造“文化”氛圍而再造的。

我驚訝于蒙古人粗獷豪邁中殘存的細心與敏感。在漢元帝時，昭君和親單于，走進了草原，走向了大漠，于是胡漢修好。但她在異國終老后，胡漢命運的走向根本未知；漢朝又有外戚王莽日漸專政直至篡位，胡人們竟還能長驅(qū)直入昭君遠在中原的故鄉(xiāng)，為她取來這幾件告慰和陪伴亡靈的紀念。即使是用外交手段完成，也讓人感動。我不知這是不是一種對外來者或僅僅是對善者的尊敬？

因為有了那道痕跡，昭君，在我心中更成了寂寞者的代名詞。

因為只有那道痕跡。

我頂著草原上夏日中午的烈日登上了那座青冢山，每一級腳下的石階都顯得那么沉重。氣喘吁吁俯

視整座陵園，蒙式的建筑雍容典雅，每一筆勾勒都獨具風(fēng)味。諾大的園子裝了那么多的游人，竟還是空蕩蕩的。

也許整個蒙古族的文化都是寂寞的。夜宿在蒙古包里，外面草原上跳篝火舞的人還沒散去。其中有兩個韓國老頭，依依呀呀地說著我聽不懂的話，跳著笑著樂的合不攏嘴。在他們眼里，中國的大草原一定是熱鬧的，脖頸上藍色綢緞制成的那叫“哈達”的東西一定是種艷麗的裝飾，所以當(dāng)?shù)厝藭I給每個游客。他們一定不知道，哈達也有純白純白的，蒙古族的故事里也有著寂寞和無奈。

夜，已過了十二點，人群漸漸擁著倦意鉆進了蒙古包。所謂人群，不過都是些游客。這大草原上，方圓幾十公里也不定能找到一戶牧民家的。我腦中難以忘記白天見過的那道痕跡，便一人搬了小凳子坐在草地上，抬頭數(shù)著北緯四十幾度上空滿天的星星。那兒的夜空真的太美太澄澈了，連銀河都在黑幕上映得清清楚楚。兩千多年前這樣如夢的夜色中，昭君也曾這樣數(shù)過星星么？在秭歸，在長安都不曾見過這么美的夜色吧！這是的她是熒，是火，是月華，是能想到的一切明亮的東西，是填滿思鄉(xiāng)的介質(zhì)；是河，是雨，是清酒，是能變成的所有流體，是倒流向家鄉(xiāng)的淚水?？?/p>

憐的昭君，躺在寂靜的草原上，竟沒有一樣?xùn)|西能讓你依靠……遠處依稀可見的敖包，據(jù)說在節(jié)日時常常能聚上成百上千人，賽馬，拉馬頭琴，喝馬奶酒，吃烤全羊?？蛇@么遼闊的草原，幾千人也顯得太渺小。想著明天又要去一代天驕成吉思汗的陵墓。同樣是陵墓，我期許著那又是一處怎樣的痕跡……

第五篇：痕跡初中作文

痕跡初中作文1

痕跡無處不在，有些或許在悠長歲月中慢慢褪去，有些或許被遺忘在了某個時刻，而有些痕跡，深刻的烙印在了心里，惦念到了現(xiàn)在。

我的童年跟外公度過，一座陳舊的鐵軌，一棟簡陋的小屋，這是我唯一對那時外公家的.印象，門口總是因外公的喜好種了一些花草，有些叫得出名字，有些叫不出。外公總愛拿著鋤頭，蹲在門口，關(guān)注著他的那些花草，他時不時用鋤頭松松土，或用手撫摸那翠綠的葉子，似乎那時件多么偉大的事。在我的記憶中，外公酷愛鐵樹，門口有三兩棵鐵樹被外公細心的養(yǎng)著，外公會看著那植物說道：“不知什么才會開花？”

我總是笑外公盼鐵樹開花不知要等到猴年馬月。這時，他會板起面孔，像個孩子一般反駁我：“它一定會開花的……”外公喜靜，從不摻和熱鬧的事，就愛與他的花草打交道，別人問他話也不搭理，只專注著那些花草。外公素來不愿與人交往，一直一人呆在家中，或是去郊外，外婆勸他出去與別人多謝交流，他總不肯，漸漸地，外婆也不再提了。

痕跡初中作文2

人生如一本日記本，在人生的旅途中，總有一些人在你的日記本上留下痕跡，雖然歲月如歌，往事如煙，但這些痕跡卻永不磨滅。泰戈爾曾說：“天空中沒有翅膀的痕跡，但是鳥已飛過?！钡腋X得，天空中多少會有所痕跡的，只是不易察覺罷了。因為雁過留聲，人過留名，萬物皆如是。人生，總要留下些什么痕跡。我不禁回想，那一天。

那天，我正在家做作業(yè)，忽然，我聽到一個聲音“某某某，下來玩??！”我馬上分了神，跑到陽臺一看，原來是我的同學(xué)，我匆匆應(yīng)了一聲：“等我一下，馬上就來?！蔽已杆俚赝瓿闪俗鳂I(yè)，跑出了家門，第二天，在學(xué)校里，我正在做作業(yè)，突然，組長將作業(yè)放在了我的桌子上，我拿過作業(yè)本一看，兩行紅字出現(xiàn)在我的視野里：作業(yè)沒認真做，沒有負起一個學(xué)生的責(zé)任。一看到這大大的紅字，我不禁心頭一顫。心想：老師每天都要改那么多的作業(yè)，卻沒有絲毫的放松，從始至終都很認真，負起了一個老師的'責(zé)任。

如今，那本作業(yè)本已經(jīng)不知到那里去了，但它上面的那兩行紅字早已印在了我的心中，時時刻刻都在提醒著我該如何承擔(dān)自己一個學(xué)生的責(zé)任。責(zé)任是人生的一部分，沒個人都有自己的責(zé)任。我們所有的人都應(yīng)把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出金子般的光芒。