第一篇：當(dāng)班干部自薦信最新

班干部的榜樣作用體現(xiàn)在自身有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和潛力，有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有鍥而不舍的學(xué)習(xí)意志和頑強(qiáng)拼搏的學(xué)習(xí)品質(zhì)。下面是小編給大家整理的當(dāng)班干部自薦信，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

當(dāng)班干部自薦信1

輔導(dǎo)員，您好!

我想大家對(duì)于我應(yīng)該還算是比較了解的。這個(gè)學(xué)期我還是想在班上擔(dān)任班委，但是是另一個(gè)崗位——團(tuán)支書(shū)。我想以我的能力完全可以勝任團(tuán)支書(shū)這個(gè)職位。

我在高中一直都擔(dān)任班上的班長(zhǎng)兼團(tuán)支部書(shū)記這個(gè)職務(wù)，個(gè)人也認(rèn)為這個(gè)對(duì)我的能力的鍛煉是不小的。而大一這一年里，不斷的參加著校內(nèi)以及校外的各種的活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐，這個(gè)對(duì)我的鍛煉也是不小的。在大一的這一年里也覺(jué)得自己的能力得到了一個(gè)很大的提高。大一的一年里，在江西交通廣播作過(guò)市場(chǎng)調(diào)查員，組織過(guò)幾次同學(xué)做這個(gè)調(diào)查工作，效果都很好，也在這個(gè)調(diào)查中開(kāi)始慢慢的接觸這個(gè)社會(huì)，發(fā)覺(jué)了錢(qián)的難賺，也體會(huì)到了賺錢(qián)的.艱辛。與此同時(shí)，我還被南昌市東湖青少年宮特聘為航模教師，在那里兼職做特聘教師，教那群孩子們航模，在此之中，我也體會(huì)到了做老師的難處以及無(wú)奈。暑期和南大的一些學(xué)生合辦了一個(gè)>培訓(xùn)班，在中國(guó)聯(lián)通和幾個(gè)學(xué)長(zhǎng)在那里做社會(huì)實(shí)踐。雖然都不是很成功，但是在這一年的暑假里，還是讓我得到了鍛煉，讓我更加深刻的體會(huì)到了這個(gè)社會(huì)的殘酷，現(xiàn)實(shí)比我原來(lái)想象的要?dú)埧岬亩?。所以，這個(gè)學(xué)期我想我真的應(yīng)該開(kāi)始努力的學(xué)習(xí)了，不再想象過(guò)去的那一年里的大一生活一樣，忙于各種的活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐。覺(jué)得還是應(yīng)該努力的學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)以后才能在社會(huì)上占有一席之地，能夠有自己的事業(yè)。

所以我想還是珍惜大學(xué)剩下的這三年，好好的學(xué)習(xí)，生活，然后通過(guò)在班級(jí)或是學(xué)院的學(xué)生會(huì)鍛煉自己的能力。所以，我還是想能夠換一個(gè)崗位，擔(dān)任班上的團(tuán)支部書(shū)記一職。至此

敬禮!

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當(dāng)班干部自薦信2

尊敬的郭老師：

感謝您百忙之中垂閱我的自薦書(shū)，相信我這位滿(mǎn)腔熱情、血?dú)夥絼偟拇髮W(xué)生競(jìng)選班長(zhǎng)，一定不會(huì)讓您失望。

我叫陳_，是專(zhuān)升本物流4班。經(jīng)過(guò)了大專(zhuān)的三年，我曾經(jīng)出色完成“輔導(dǎo)員助理”職責(zé)。責(zé)任與能力，讓我懷著一顆赤誠(chéng)的心和執(zhí)著的追求，真誠(chéng)地向您推薦自己。今天我在這里表達(dá)自己由來(lái)已久的愿望：“我要競(jìng)選班長(zhǎng)?！?/p>

班長(zhǎng)作為一個(gè)班組的核心人物，它不是權(quán)利的象征，而應(yīng)該是服務(wù)的代表。我在這里鄭重承諾：“我將竭盡全力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我的任務(wù)，使物流4班成為最講團(tuán)結(jié)，最重要是和諧，最會(huì)進(jìn)步的班級(jí)體。

假如我能當(dāng)上班長(zhǎng)，我的治班施政綱領(lǐng)是：“團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)步”。就是人人講團(tuán)結(jié)，人人要和-諧，人人會(huì)進(jìn)步。只有講團(tuán)結(jié)的班級(jí)才能蒸蒸日上，欣欣向榮。只有要和諧的處世，才能和睦共處，暢述幽情。只有會(huì)進(jìn)步的學(xué)生，才能不斷提高自己，超越自我。

假如我能當(dāng)上班長(zhǎng)，我會(huì)是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，能向老師提出同學(xué)們的合理建議，向同學(xué)們傳達(dá)老師的苦衷。在任何時(shí)候，任何情況下，都首先做到“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急”。

假如我能當(dāng)上班長(zhǎng)，我會(huì)以飽滿(mǎn)的熱情和積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事情，以高度責(zé)任心銳意進(jìn)取，虛心地向別人學(xué)習(xí)，廣納賢言，做到有錯(cuò)就改，有好的意見(jiàn)就接受，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。

我知道，再多燦爛的話語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激-情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花。套用美國(guó)前總統(tǒng)肯尼迪所說(shuō)的一句話，不要光看我今天在這里說(shuō)了什么，更要看我今后在這里做了什么。

我相信：我用心一定能贏得精彩。再次感謝您為我留出時(shí)間，來(lái)閱讀我的自薦書(shū)，祝您工作順心!期待您的批準(zhǔn)!

此致

敬禮

陳_ 20_年10月12日

當(dāng)班干部自薦信3

尊敬的老師：

您好!在我剛剛跨躍了人生的第十二道界碑之際，我邁入了大學(xué)校門(mén)。這是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，意味著我告別了高中的生活，告別了高中的成績(jī)，開(kāi)始打造大學(xué)美好的生活，良好成績(jī)。

在高中的生活里，我是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，從做人的品德，到刻苦的學(xué)習(xí)，再到幫助每一位同學(xué)。我對(duì)每一位同學(xué)誠(chéng)實(shí)守信，虛心請(qǐng)教，主動(dòng)幫助。我是老師的小助手，也許我不能幫助老師想到一切，但我能想到我能想到的一切。雖然我的性格不能適應(yīng)所有同學(xué)，但我要和所有同學(xué)做朋友，使每一位同學(xué)成為我的朋友。

在大學(xué)的第一學(xué)期之時(shí)，我想競(jìng)選“班長(zhǎng)”這個(gè)職務(wù)。我有充足的經(jīng)驗(yàn)，良好品德，優(yōu)秀的成績(jī)，互助精神。還是那句話：別人沒(méi)想到的，我要先想到，別人想到的，我要先做到，別人做到的，我要做的更好。我一直相信沒(méi)有最好，只有更好，請(qǐng)老師和同學(xué)們給我一次機(jī)會(huì)。

自薦人：___

__年_月_日

當(dāng)班干部自薦信4

尊敬的老師和我親愛(ài)的同學(xué)：

大家好!

當(dāng)老師讓我們自薦班委干部時(shí)，我是激動(dòng)也是凄惶的。激動(dòng)的是老師終于把她手中繁雜的事物給我們分擔(dān)了!凄惶的是，不知自自己究竟能勝任什么職位?

仔細(xì)回想：語(yǔ)文課代表我很喜歡，只是又老感覺(jué)每天要收很多作業(yè)，還要批改部分作業(yè)，怕自己應(yīng)付不過(guò)來(lái)，這種心有余而力不足之感攪得我心煩意亂，多想為老師力所能及地干點(diǎn)事，也同時(shí)鍛煉自己啊!數(shù)學(xué)課代表因著老師的特別嚴(yán)厲，我怕自己在收作業(yè)時(shí)遲到從而受到老師的苛責(zé)。至于音樂(lè)委員，紀(jì)錄委員，體育委員，英語(yǔ)課代表，這些要求自身的條件也不少。要嗓子好，要團(tuán)結(jié)人，體操做得好，英語(yǔ)也要提高才行，看來(lái)我是不能勝任的，只好放棄競(jìng)選。

剩下的就是班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員了，我想角逐，毛遂自薦。

二年級(jí)時(shí)，我就一直任小組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員，那時(shí)老師和同學(xué)都認(rèn)為我干得還不錯(cuò)，我也時(shí)常與一個(gè)班干部的身份嚴(yán)格要求自己。上了三年級(jí)時(shí)，就一直換>班主任，但我副班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)的職位還一直沿襲了下來(lái)!

幾年如一日，我越加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，雖然還有粗心大意、驕傲自滿(mǎn)的缺點(diǎn)，但是自己感覺(jué)在不斷進(jìn)步，在不斷修正自己，還算優(yōu)秀的學(xué)生。對(duì)老師和同學(xué)都很尊敬、團(tuán)結(jié)、友善!

今天我最想競(jìng)選的也是我最渴望的班干部是學(xué)習(xí)委員!

在這里，我想請(qǐng)老師和同學(xué)們?yōu)槲彝渡夏銈冏钌袷ズ凸膭?lì)的一票，給我這個(gè)機(jī)會(huì)!我將不負(fù)眾望，帶頭抓好各科學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教老師和成績(jī)比我好的同學(xué)幫助我一起進(jìn)步，同時(shí)也會(huì)抽時(shí)間去輔導(dǎo)班里個(gè)別成績(jī)尚不理想的同學(xué)。我的家就在學(xué)校附近，大家有什么需要也可以到家里來(lái)找我。

我會(huì)努力的!干好這個(gè)職位的!相信我，沒(méi)有錯(cuò)!

謝謝大家哈!

當(dāng)班干部自薦信5

初一五班 _x

跨進(jìn)初中的大門(mén)，我們將開(kāi)始一段從所未有的經(jīng)歷，今天我將站在為班級(jí)同學(xué)服務(wù)的角度上，競(jìng)選一次班委!

大家好，我叫_x。軍事家拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：不想當(dāng)軍官的士兵不是好兵。我是在二十一中的一名初一學(xué)生，今天我很榮幸能站這個(gè)競(jìng)選的舞臺(tái)上展現(xiàn)自我，我想我自己能勝任文娛委員這個(gè)職位!我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，喜歡為別人服務(wù)，在小學(xué)里我也是老師的一名得力助手，為老師分擔(dān)事情，在我小學(xué)同學(xué)眼里我是一個(gè)認(rèn)真盡責(zé)的班委，我在學(xué)習(xí)方面，我很自覺(jué)，我的成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)名列前茅，從不偏科，我想我自己也能在班內(nèi)當(dāng)一名優(yōu)秀的學(xué)生，能幫助老師做事情，并且會(huì)幫同學(xué)解決問(wèn)題!

我這次競(jìng)選文娛委員的理由是：我平時(shí)喜歡看電視節(jié)目，對(duì)這些比較多了解，而且在小學(xué)內(nèi)我多次布置小活動(dòng)，被追稱(chēng)為“小導(dǎo)演”等稱(chēng)號(hào)，我平時(shí)在布置節(jié)目時(shí)會(huì)做PPT做輔助，注重人才使用，我也會(huì)找一些能調(diào)動(dòng)同學(xué)活動(dòng)氣氛的方法等，在墻報(bào)方面我雖然不那么厲害，但是我也會(huì)設(shè)計(jì)板報(bào)形象!

希望這次競(jìng)選能給翻開(kāi)我嶄新的一面，也可以多幫助老師和同學(xué)，希望老師也能讓我當(dāng)上文娛委員一職，也請(qǐng)老師和同學(xué)多多指教!謝謝!

第二篇：當(dāng)班干部好不好

當(dāng)班干部好不好

班級(jí)干部是班主任老師的得力助手，班級(jí)干部所發(fā)揮的作用，對(duì)班主任工作及班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展起著舉足輕重的作用，可見(jiàn)班干部在班集體中必不可少。當(dāng)半干部是大多數(shù)同學(xué)夢(mèng)寐以求的愿望，為班級(jí)工作及各項(xiàng)活動(dòng)獻(xiàn)策是一件光榮的事；可還有一少部分人不愿意加入班干部的行列中來(lái)。那么當(dāng)班級(jí)干部究竟好不好呢？還是聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲吧。

平心而論，當(dāng)班干部的確是個(gè)苦差事?？稍诋?dāng)班級(jí)干部開(kāi)展工作的過(guò)程中，自己的語(yǔ)言表達(dá)、解決問(wèn)題等多方面能力都會(huì)得到鍛煉，雖然工作苦點(diǎn)累點(diǎn)，我認(rèn)為也值得。

我不愿意當(dāng)班干部，成天到晚都得為班級(jí)的事操心。假如你是一名衛(wèi)生委員，除把班級(jí)衛(wèi)生搞好外，還要負(fù)責(zé)檢查個(gè)人衛(wèi)生，若有一點(diǎn)失誤，值周生檢查給班級(jí)扣了分，老師不批評(píng)你，同學(xué)們的冷言冷語(yǔ)就夠你吃一頓了。不但身體感到疲憊，心里更累，致使自己吃不好，睡不香，這多不值呀！還是退避三舍，什么官也不當(dāng)好！

當(dāng)班級(jí)干部當(dāng)然好啦，因?yàn)榭梢詾槲姨峁┮粋€(gè)展示才華的舞臺(tái)，可以為老師分擔(dān)一些工作，讓老師有更多的時(shí)間去備課，批改作業(yè)，了解學(xué)生。假如我是學(xué)習(xí)委員，我會(huì)幫助那些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，讓他們把成績(jī)提上來(lái)，增強(qiáng)他們的自信心。假如我是體育委員，我會(huì)和同學(xué)們一起參加有趣的活動(dòng)，增進(jìn)我們的感情。當(dāng)班干部不但能鍛煉我們的組織能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，而且為我們今后步入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

當(dāng)班干部平時(shí)少不了管點(diǎn)閑事，時(shí)間久了，普通同學(xué)會(huì)對(duì)你產(chǎn)生反感，漸漸地同學(xué)之間那種真摯的友情再也找不到了，除了班級(jí)干部之間可以相互溝通交流外，再也找不到其他可以交流的伙伴，那滋味多難受啊！不知你嘗試過(guò)沒(méi)有？我是飽嘗了當(dāng)班干部的酸甜苦辣，這還不算什么，若是老師安排的工作沒(méi)有完全按照他的要求去做，他也會(huì)六親不認(rèn)，不分青紅皂白地訓(xùn)斥你一頓，何苦呢？還是不當(dāng)班干部好。

當(dāng)班級(jí)干部對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件高興的事。當(dāng)班級(jí)干部可以讓我做事更能充滿(mǎn)信心、不怕困難、鼓足勇氣去做好每一件事給大家看，進(jìn)而展示自己的能力，讓人佩服。還可以有機(jī)會(huì)與同學(xué)們交流，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。當(dāng)班級(jí)干部會(huì)使自己在開(kāi)展工作中得到鍛煉，為今后的成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。

當(dāng)班級(jí)干部，尤其是自己的好朋友犯錯(cuò)誤時(shí)，處理的尺度不好把握，說(shuō)得嚴(yán)重點(diǎn)，會(huì)惹得好朋友跟你說(shuō)“拜拜”。說(shuō)得好聽(tīng)點(diǎn)，朋友多了好辦事，無(wú)形當(dāng)中少了一個(gè)朋友，力量也就小了，兩個(gè)臭皮匠也抵不上一個(gè)諸葛亮??！有時(shí)怕傷了朋友之間的和氣，只好背地里向老師打“小報(bào)告”，沒(méi)有不透風(fēng)的墻，朋友知道了，又會(huì)在同學(xué)面前讓你當(dāng)眾出丑，多沒(méi)面子啊！還是不當(dāng)班干部好！

當(dāng)班級(jí)干部老師會(huì)給你布置一些任務(wù)，讓你忙得不可開(kāi)交，根本沒(méi)有時(shí)間去寫(xiě)作業(yè)、復(fù)習(xí)、玩耍??剝奪了自己的一切權(quán)利和自由，漸漸的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)下降，這真是丟了西瓜撿芝麻，損失可就大了，漸漸地同學(xué)也會(huì)疏遠(yuǎn)你，在同學(xué)眼里，班級(jí)干部就是背地里向老師通風(fēng)報(bào)信的“地下工作者”。想想這些，還是不當(dāng)班級(jí)干部好。

小學(xué)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，老師就給我一個(gè)“官帽”戴，令其他小伙伴羨慕極了，自己也顯得很威風(fēng)。不但可以當(dāng)老師的小助手，還可以使自己在參與管理的過(guò)程中得到鍛煉，可謂好處多多。

當(dāng)班級(jí)干部真是夠累的了。除每天替老師分擔(dān)一定的任務(wù)外，自己分內(nèi)的事（學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)、娛樂(lè)）也一樣不能落下，而且要比別人做得好。當(dāng)班級(jí)干部犯錯(cuò)誤，老師不但不從輕處罰，而且比處罰普通同學(xué)還要嚴(yán)厲好幾倍。這不是“卸磨殺驢”嗎？怎么也得給點(diǎn)關(guān)照吧？還是不當(dāng)班級(jí)干部好。

我認(rèn)為當(dāng)班級(jí)干部可以約束自己積極向上做好每一件事，除了監(jiān)督自己把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好以外，更主要的是在思想方面可以磨練自己的意志。我生來(lái)活潑好動(dòng)，自當(dāng)班干部以來(lái)，自控能力增強(qiáng)了許多。所以我愿意當(dāng)班干部，而且要做得很出色。

當(dāng)班級(jí)干部不但會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且免不了要和同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，這樣一來(lái)就會(huì)影響同學(xué)之間的感情，到頭來(lái)只能是小猴子下山兩手空空。

正當(dāng)我們焦急萬(wàn)分的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)一輛喘著粗氣的車(chē)慢條斯理地開(kāi)過(guò)來(lái)了。一大群等車(chē)的人一下子興奮起來(lái)。車(chē)剛一到站，只見(jiàn)車(chē)上的人像退潮似的往下沖，車(chē)下的人又像洶涌的潮水一樣往上擠，這時(shí)，只見(jiàn)一位叔叔沖了上去，兩手扳住車(chē)門(mén)，用力一拉，兩腿一蹬便上車(chē)搶了個(gè)座位。我們被夾在人群中間，前推后搡，腳不沾地地被別人抬上了車(chē)。

《乘車(chē)》

瞧，我的胖弟弟朝我跑來(lái)了。你看他，因?yàn)樯眢w太胖，所以跑也跑不快。只見(jiàn)他的大屁股還在一扭一扭的，非常好玩。再看他圓溜溜的臉，上面的肉在兩邊一抖一抖的。當(dāng)他離我還有一米遠(yuǎn)時(shí)，就能聽(tīng)見(jiàn)他呼哧呼哧的喘氣聲。他一邊跑一邊瞇著兩個(gè)小眼睛叫我：“哥哥，哥哥。”終于跑到我的面前。

——《胖弟弟》

哥哥剛到家，就打開(kāi)電視津津有味地觀看起籃球賽。

外婆見(jiàn)時(shí)候不早了，就煮了兩碗面，一碗給我，一碗就給哥哥。哥哥正看得入神，以為眼前這個(gè)圓圓的東西是個(gè)籃球，順手拿起就投向裝在墻壁上的藍(lán)筐。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，碗破了，藍(lán)筐上也掛著長(zhǎng)長(zhǎng)的面條。外婆火冒三丈，把哥哥罵得狗血淋頭。我在旁邊一邊吃一邊偷偷的笑。

——《喜歡籃球的哥哥》

今天，老師選出了我班第一批少先隊(duì)員：我豎起耳朵聽(tīng)著，心里有點(diǎn)緊張：有我嗎？不過(guò)，我相信一定有我，因?yàn)槲冶緛?lái)就是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生呀！

“段良??”哇，真有我！我當(dāng)上了少先隊(duì)員！這一節(jié)課，我上得特別認(rèn)真，因?yàn)槲沂巧傧汝?duì)員了。我要像老師說(shuō)的那樣做得更好，做個(gè)同學(xué)們的好榜樣。

我想像著，戴上紅領(lǐng)巾的我是個(gè)什么樣兒。晚上，我做了個(gè)夢(mèng)：我在對(duì)旗下入對(duì)，戴上了紅領(lǐng)巾，我的樣子好帥喲！

——《我好帥喲》

“

第三篇：小學(xué)作文：當(dāng)班干部

小學(xué)作文：當(dāng)班干部1

誰(shuí)不喜歡當(dāng)班干部，我就不喜歡，為什么呢？

一：事太多。唉...又是我的紀(jì)律監(jiān)督崗了，我最最最討厭星期四，一個(gè)星期還會(huì)多掃一天地，而且還要領(lǐng)讀，記名字，領(lǐng)讀呢？全都不聽(tīng)你的召喚，任憑你把嗓子喊啞都不管，可能就是因?yàn)檫@個(gè)，學(xué)校這度的“卡拉OK比賽”我都沒(méi)去......還有，記名字，早讀的人不聽(tīng)你的，我說(shuō)：“那我記名字讓你罰掃！”他竟寧愿罰掃也不聽(tīng)，我硬著頭皮，不-管-了！我曾向老師辭過(guò)“職”，可老師卻說(shuō)：“不是給你們了本子嗎？”可是，我還沒(méi)說(shuō)，老師就走了，老師自己都不看，他們發(fā)現(xiàn)了，還會(huì)聽(tīng)嗎？

二：出了事你負(fù)責(zé)。唉....還不是收本子的事，先只有和何鑫交給了我，還有四個(gè)人沒(méi)交，我不可能這樣去交吧？于是，我等了兩節(jié)課，第三節(jié)了，還有兩個(gè)人沒(méi)交，我便打算下午交，可是....下午，全都不在了，我問(wèn)了沒(méi)交的人，他們說(shuō)交了，可是.....一個(gè)都沒(méi)有，我為了保險(xiǎn)，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)都?jí)|在上面，書(shū)倒在，本子卻不在了，下午放學(xué)時(shí)，給老師說(shuō)了，結(jié)果卻得了一個(gè)“不稱(chēng)職”！唉.....明天不僅要被老師來(lái)個(gè)“七星連環(huán)罵”還要被老師來(lái)個(gè)河?xùn)|“師”吼。還有：“還我本子！”賠吧！用自己賣(mài)垃圾的錢(qián)，賠吧！?。。。。。▎鑶瑁覕€了幾個(gè)月?。。。。?/p>

三：一的“職業(yè)”別的學(xué)校了不起，我的學(xué)校這個(gè)職務(wù)是空官！

唉.....我是學(xué)習(xí)委員，按理說(shuō)可以管到許多人，可在我們班上，什么紀(jì)律委員。

小學(xué)作文：當(dāng)班干部2

從一年級(jí)開(kāi)始直到六年級(jí)我一直是班干部。有同學(xué)說(shuō)：“當(dāng)班干部真好呀，感到自豪，感到光榮，我真想當(dāng)一會(huì)班干部呀！”而我每年都當(dāng)班干部卻感到有一件件煩惱的事，就好像都沖著我來(lái)似的，讓我煩惱極了。

記得上二年級(jí)的時(shí)候，有一回科文課上，同學(xué)們正在認(rèn)真、仔細(xì)地看書(shū)，我前面的`同學(xué)回過(guò)頭來(lái)和我說(shuō)話，我不但沒(méi)出息和他說(shuō)話，還沒(méi)有理他。這時(shí)，意想不到的事發(fā)生石灰了，只見(jiàn)老師兇巴巴的樣子，沖著我說(shuō)：“毛薇，你身為班干部，不但沒(méi)帶領(lǐng)大家看書(shū)，還和同學(xué)講話，真是不應(yīng)該?！甭?tīng)了老師的話，周?chē)耐瑢W(xué)也起哄了，都用臉朝著我，眼睛看著我，好像我做錯(cuò)了似的，可誰(shuí)知道，是老師錯(cuò)怪了我。而我只能咽下這口冤枉氣了。

還記得上四年級(jí)時(shí)，有一次領(lǐng)成績(jī)報(bào)告單，當(dāng)老師報(bào)語(yǔ)文分?jǐn)?shù)時(shí)，報(bào)到我只有88分，我的心里已經(jīng)感到內(nèi)疚極了。心想：我怎么只有88分呢？這時(shí)，全班同學(xué)都用異樣的目光看著我。有人說(shuō)：“班干部都沒(méi)考到90分，只考了88分，也難怪會(huì)有人考60分?！庇钟腥苏f(shuō)：“什么班干部，干脆換人，我來(lái)當(dāng)好了?！甭?tīng)了這些話，我心里更加難過(guò)了，慚愧地低下了頭，臉和耳朵又紅又熱。我很后悔自己沒(méi)有考出好的成績(jī)。

回憶起這一件件往事，我感到當(dāng)班干部煩惱極了。

小學(xué)作文：當(dāng)班干部3

原來(lái)，我以為當(dāng)班干部很好，可我現(xiàn)在當(dāng)上了副班長(zhǎng)，才知道班干部也有班干部的苦惱！

一天下午，放學(xué)的時(shí)候，老師要去開(kāi)會(huì)，她說(shuō)：等我開(kāi)會(huì)回來(lái)，再來(lái)放學(xué)。教室里要保持安靜，班干部管好紀(jì)律。本來(lái)，老師開(kāi)會(huì)的時(shí)間可以讓同學(xué)們寫(xiě)家庭作業(yè)，教室里非常安靜，可我們班的同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)時(shí)都要講話，害得我們班干部也不能好好地寫(xiě)家庭作業(yè)。我和班長(zhǎng)楊穎上講臺(tái)管紀(jì)律，我和楊穎連喊了幾聲安靜，可同學(xué)們卻裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我們的喉嚨都快要喊破了，沒(méi)辦法，楊穎用教鞭在講臺(tái)上敲了幾下，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)過(guò)多會(huì)兒，教室里又開(kāi)始鬧起來(lái)，我們以為剛才的辦法很有效，于是又敲了幾下，可他們又在講話，原來(lái)他們是嚇到了。我在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的靜字，他們好像瞎了眼似的我和楊穎又采取記名字的措施，看誰(shuí)不遵守紀(jì)律，就把他的名字記在黑板上，我和楊穎在黑板上記滿(mǎn)了名字，可他們還是不在乎。我和楊穎靈機(jī)一動(dòng)，我便裝做很急的樣子：呀！郭老師回來(lái)了。同學(xué)們立即把嘴巴閉緊，安靜地寫(xiě)作業(yè)?？伤麄儽任覀冞€機(jī)靈，過(guò)了一會(huì)兒，見(jiàn)老師還沒(méi)回來(lái)，又開(kāi)始鬧起來(lái)，我又說(shuō)：老師回來(lái)了。可他們這些小狐貍再也不上當(dāng)了。最后，老師回來(lái)了......

我真想把班干部辭去，做一個(gè)平凡的學(xué)生。可是，我這個(gè)副班長(zhǎng)是同學(xué)們選出來(lái)的，他們之所以選我，是信任我，可他們又不把我們班干部放在眼里。唉！當(dāng)班干部真難。

小學(xué)作文：當(dāng)班干部4

當(dāng)班干部是許多人夢(mèng)寐以求的職務(wù)。而它在我心中也是如此，不過(guò)我原來(lái)覺(jué)得當(dāng)好班干部很容易，沒(méi)有一點(diǎn)困難?？墒牵瑵u漸地才知道，當(dāng)好班干部一點(diǎn)都不容易。比如說(shuō)三年級(jí)上冊(cè)的事：

那一學(xué)期，我和張涵嘉是班長(zhǎng)與副班長(zhǎng)。每當(dāng)新的一天來(lái)臨，我和她都得站在講臺(tái)上領(lǐng)讀，管紀(jì)律和眼保健操。而最讓我頭疼、煩惱的一件事是——早晨上臺(tái)領(lǐng)讀。

上臺(tái)領(lǐng)讀是小事，可是同學(xué)不聽(tīng)是大事。他們不聽(tīng)我們的話，我們又何必領(lǐng)讀呢？那時(shí)，張涵嘉有事來(lái)的不早，我就只能獨(dú)自一人管同學(xué)?？僧?dāng)我說(shuō)“翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第26頁(yè)”，有些人就不翻書(shū)，坐那發(fā)呆、講閑話······好好提醒一遍，他們有些人不聽(tīng)，再提醒兩邊之后，還有人不聽(tīng)，那我就不會(huì)手下留情了，拿起神圣的筆，在紙上畫(huà)x。這樣一來(lái)，他們就乖乖地翻開(kāi)書(shū)讀。

可是，有些人還是會(huì)耍一些花樣：有的把書(shū)立在桌上，背地里開(kāi)小差；有的更狡猾，雖然嘴巴在動(dòng)，但是卻沒(méi)發(fā)聲，看班干部來(lái)了，才會(huì)發(fā)聲。

雖然，當(dāng)班干部不容易，但是我還是很樂(lè)意當(dāng)?shù)?，因?yàn)槟転榘嗉?jí)服務(wù)，我很開(kāi)心。

第四篇：當(dāng)班干部的好處

當(dāng)班干部的好處

培養(yǎng)自信心、責(zé)任心；

提高組織、管理能力；

鍛煉溝通技巧，有助于增強(qiáng)人際交往、協(xié)調(diào)關(guān)系等綜合素質(zhì)；

有利于為今后步入社會(huì)打下良好基礎(chǔ)！

當(dāng)班干部應(yīng)具備的素質(zhì)

一、嚴(yán)于律己：

班主任要求班干部必須從嚴(yán)要求自己?！吧碚秊槿朔丁保喔刹繃?yán)于律己，不僅可以贏得同學(xué)的尊敬和擁護(hù)，而且可以以身示范，更好地開(kāi)展工作。

二、責(zé)任心強(qiáng)：

班主任要求班干部必須要有高度的工作責(zé)任感。不僅要認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，而且能急老師之所急，急同學(xué)之所急，主動(dòng)而有目的地開(kāi)展工作。

三、辦事公正：

班主任要求班干部辦事必須公正。要防止偏激行為，防止感情“走私”，偏袒“私友”。班干部只有辦事公正，才可能贏得全班同學(xué)的信任。

四、學(xué)習(xí)爭(zhēng)先：

班主任要求班干部不僅要在紀(jì)律上嚴(yán)于律己，而且要在學(xué)習(xí)上勇于爭(zhēng)先，堪為人范。班干部把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去，不僅可以提高自己在同學(xué)之中的威信，而且避免了因?qū)W習(xí)成績(jī)下滑而產(chǎn)生的顧忌和思想負(fù)擔(dān)，從而使自己的情緒始終處于良好狀態(tài)。這樣的精神狀態(tài)，才可能工作、學(xué)習(xí)兩不誤。

五、謙虛謹(jǐn)慎：

班主任要求班干部必須謙虛謹(jǐn)慎。取得進(jìn)步不自滿(mǎn)，工作有成績(jī)勿驕傲，要虛心接受同學(xué)的意見(jiàn)，要謹(jǐn)言慎行。

六、關(guān)心同學(xué)：

班主任要求班干部要學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)。要給他們闡明“水能載舟，亦能覆舟”的道理，要他們明白自己和同學(xué)的關(guān)系猶如舟與水之間的關(guān)系。關(guān)心同學(xué)，將使班干部和同學(xué)的關(guān)系更為密切，更容易得到同學(xué)的感情支持，從而更好地開(kāi)展工作。

七、寬以待人：

班主任要求班干部對(duì)同學(xué)要有寬容之心。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就以紀(jì)律相威脅，要學(xué)會(huì)找同學(xué)談心，幫助同學(xué)改正缺點(diǎn)。同時(shí)，工作要有耐心；要允許同學(xué)過(guò)后反復(fù)，要和教師一道對(duì)錯(cuò)誤學(xué)生以教育為主。當(dāng)然，要求班干部寬以待人，并非要他們放棄原則，從而導(dǎo)致過(guò)分寬容。

八、有奉獻(xiàn)精神：

班干部要對(duì)班級(jí)和同學(xué)奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，對(duì)工作和學(xué)習(xí)要奉獻(xiàn)自己的熱情，這樣才能更好的開(kāi)展工作，班級(jí)凝聚力也進(jìn)一步加強(qiáng)。

第五篇：當(dāng)班干部要做到什么

當(dāng)班干部要做到什么？

馬偉中

2016.8.23

當(dāng)干部的，一定要做到如下幾點(diǎn)才能成為一個(gè)優(yōu)秀的干部。

第一，要明白什么是能力及如何提升自己的管理能力。

能力的定義是順利的完成某件工作所具備的完整的心理過(guò)程。簡(jiǎn)而言之，就是你一接到任務(wù)，你就能在心里清晰的知道，一個(gè)任務(wù)如何安排，分幾步走，每一步的關(guān)鍵點(diǎn)是什么，及如何一步一步的實(shí)施下去。因此，管理能力不是天生就有的，是需要后天不斷的實(shí)踐和磨煉的。但是管理時(shí)的規(guī)律卻是相同的。都是分 計(jì)劃系統(tǒng)—〉執(zhí)行系統(tǒng) －－〉監(jiān)督反饋系統(tǒng)－－〉再計(jì)劃系統(tǒng)的一個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程。只有這三步反復(fù)做的比較到位，這樣的管理才更有效。所以管理能力的煅煉就要從這三個(gè)方面相互結(jié)合做起。

第二，當(dāng)干部要有提前謀化的意識(shí)，要有運(yùn)籌于帷幄，決勝于千里之外的意識(shí)。

當(dāng)干部的要比學(xué)生想的超前，準(zhǔn)備的充分，特別是搞活動(dòng)前，一定要精心策化和籌備。只有這樣活動(dòng)才能順利進(jìn)行。

第三

要以身作則，要起模范帶頭作用。上行下效，正人必先正已，如果自已做的不好，制定一個(gè)制度自己都不帶頭遵守，怎樣去用制度規(guī)范別人呢？對(duì)于帶頭不遵守紀(jì)律，對(duì)自己要求低的干部，要么撤其職務(wù)，要么責(zé)令其限期改正。

第四 要有干部意識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行工作。在其位，謀其事。一個(gè)班干部要明晰自己的工作職責(zé)，在職責(zé)范圍內(nèi)，要有主動(dòng)工作的意識(shí)，不能只是簡(jiǎn)單的等待班主任或班長(zhǎng)的工作安排，要學(xué)會(huì)主動(dòng)去工作，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。班委剛開(kāi)始不到一天，我班紀(jì)律委員就被撤了職。一是其所在的寢室休息最晚，問(wèn)其知道不知道時(shí)間，他說(shuō)知道，問(wèn)其提醒其他違紀(jì)的同學(xué)沒(méi)有？他說(shuō)沒(méi)有？顯然該生沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)。第二天早上又問(wèn)其對(duì)學(xué)校制度了解怎樣，他說(shuō)看過(guò)了，問(wèn)其有何打算，他說(shuō)沒(méi)有。于是，當(dāng)即決定撤換其職務(wù)。

第五

要學(xué)會(huì)分解任務(wù)，讓每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)。我給他們講了開(kāi)學(xué)前，一個(gè)二年級(jí)班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家搬桌子的事情。班長(zhǎng)的態(tài)度很好，身先士卒。但是，全班六十多號(hào)人，全站在哪看他一個(gè)人干。他也很生氣。但是他又不知道怎么辦？于是我又找了一個(gè) 他班的學(xué)生，此人是學(xué)生會(huì)的一個(gè)部長(zhǎng)。讓其負(fù)責(zé)搬桌子，這個(gè)部長(zhǎng)與他的做法完全不同。他先把五六的學(xué)生喊在一塊，給他們分了工，二人負(fù)責(zé)從教室內(nèi)向外遞桌子，其他人負(fù)責(zé)往大廳搬，不一會(huì)功夫就搬完了。試想，同是一樣的學(xué)生，在二人的領(lǐng)導(dǎo)下怎么會(huì)如此不同呢？原因就是這個(gè)部長(zhǎng)，會(huì)分解任務(wù)，讓每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)，并且承擔(dān)一定的責(zé)任。如果負(fù)責(zé)遞桌子的 同學(xué)不遞別人搬不成要催他，如果負(fù)責(zé)搬的同學(xué)不搬，遞的同學(xué)也要催他。所以說(shuō)，分工作時(shí)，要賦予其責(zé)任，自覺(jué)是在一定條件下的，有了責(zé)任，自然參與的人就自覺(jué)起來(lái)了。

因此，當(dāng)班干部要學(xué)會(huì)分解任務(wù)，并做好監(jiān)督。班長(zhǎng)工作時(shí)，應(yīng)把工作分給下面的班委并監(jiān)督好他們就行了。工作分下去，至于怎么干，如何干的問(wèn)題那是班委要考慮的。班長(zhǎng)只要結(jié)果就行了。同樣班委把接到的工作分給課代表或小組長(zhǎng)，同樣怎么干也不要管了，只要結(jié)果就行了。因此上一級(jí)班干部主要的工作是分解工作，然后對(duì)工作進(jìn)行監(jiān)督，但在其遇到困難進(jìn)行不下去時(shí)一定要給予其強(qiáng)有力的支持和幫助。

第六 班干部要明白，干班干部與干好班干部不是一個(gè)概念。干班干部容易，干好班干部不容易。只是應(yīng)付式的干班干部是極其容易的，估計(jì)找個(gè)學(xué)生都能干，但當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班干部又是極其不易的。比如當(dāng)課代表，如果只是負(fù)責(zé)抱作業(yè)，這個(gè)是極其容易的，估計(jì)找個(gè)學(xué)生都能干這活。而一個(gè)優(yōu)秀的課代表，他要時(shí)刻關(guān)注這一科的情況。要不斷向老師反映學(xué)生的情況，老師課講的難了易了快了慢了，還要不斷向?qū)W生傳達(dá)老師的意見(jiàn)，下一節(jié)要講的內(nèi)容。在自習(xí)課上，在老師沒(méi)到場(chǎng)的情況下還要指導(dǎo)學(xué)生如何有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，只要是管理工作都存在干著容易干好難的問(wèn)題。要么不干，要干就要干好。這才是一個(gè)合格的班干部，也只有這樣，才能達(dá)到鍛煉能力的目的。