第一篇：高二歷史復(fù)習(xí)方法及策略

學(xué)習(xí)方針與人生方針不同，它對比詳細，可以在短時間內(nèi)完成。它可以使咱們對比容易地享用成功的歡喜。下面給大家分享一些關(guān)于高二歷史復(fù)習(xí)方法及策略，希望對大家有所幫助。

#高二歷史復(fù)習(xí)方法#

一、學(xué)好世界歷史的現(xiàn)實意義與價值

我們從小到大一定看過許多如拿破侖、珍珠港事件等關(guān)于世界歷史題材的書籍和影視制品，然而，這些歷史題材的作品是歷史的本貌嗎?真正的歷史究竟是怎樣的?學(xué)好世界歷史對我們中學(xué)生的成長究竟有哪些幫助?

1.有助于我們了解世界，并加深對祖國歷史與文化的理解

如果我們把世界歷史比喻成一條奔騰不息的長河，那么世界各地區(qū)、各民族以及各國家的歷史就是匯入長河中的涓涓溪流。世界歷史并不是各國分散而孤立歷史的簡單羅列，而是相互聯(lián)系、渾然一體的歷史集結(jié)。在世界范圍內(nèi)，任何國家和民族都不可能與外界隔絕，而且人類文明越發(fā)達，國際交往就越密切。中國自古以來就同世界上許多國家和地區(qū)有著千絲萬縷的聯(lián)系和許多揮之不去的情結(jié)，比如漢代有張騫出使西域和甘英出使大秦，唐朝有玄奘天竺求取真經(jīng)和鑒真六次東渡日本，明朝有鄭和七次下西洋等;而近現(xiàn)代的中國更是與世界各國之間的聯(lián)系日益緊密。因此，同學(xué)們學(xué)習(xí)世界歷史，不僅有助于我們了解世界，而且可以進一步加深對祖國歷史文化的理解，從而使我們更深刻感受到東西方文明是在不斷交流碰撞中才得以形成今天如此的輝煌和繁榮。

2.有助于我們吸納和借鑒人類優(yōu)秀文明成果，進而增長我們的才智

他山之石，可以攻玉。從古至今，人類在生存和發(fā)展的求索中盡顯無窮的智慧，創(chuàng)造出許多令世人嘆為觀止的物質(zhì)和精神財富。這些無價之寶不僅屬于其所在的民族和國家，更是全人類共有的寶貴遺產(chǎn)。同學(xué)們?nèi)绻軓闹形{精華，為己所用，一定會增長我們的才智。比如日本在古代向中國學(xué)習(xí)，近代向西方學(xué)習(xí)。我國唐朝采取開放國策，而清朝卻閉關(guān)自守。我們從日中兩國發(fā)展的運勢中可以得出如下歷史結(jié)論：改革開放則國運昌盛，閉關(guān)自守則國運衰敗。一個國家要想謀求發(fā)展和強盛，不能妄自尊大，故步自封，應(yīng)善于學(xué)習(xí)和借鑒他國的文明成果為己所用。這些啟迪是我們通過世界歷史的學(xué)習(xí)就能汲取的歷史智慧。

3.有助于我們感同身受無數(shù)愛國優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步提升我們的修養(yǎng)品行

在世界歷史長河中，無數(shù)名垂千古的愛國志士仿若片片浪花，使歷史長河波瀾壯闊、流光溢彩。如19世紀法國科學(xué)家也是微生物之父巴斯德就曾寫下如此豪邁的愛國感言：科學(xué)雖沒有國界，但科學(xué)家卻有他自己的祖國，其愛國之情不知感召了多少世人!我國許多科學(xué)家在滿目瘡痍的新中國成立之初能夠毅然回到祖國，報效國家，足見愛國精神的巨大魅力!如果我們在學(xué)習(xí)中深切體會他們高尚的愛國情懷，自然會提升我們的修養(yǎng)品行，并使我們受益終生。

#高二歷史復(fù)習(xí)策略#

21世紀是一個以智力資源為依托的新世紀，聯(lián)合國教科文組織在其編著的《學(xué)會生存》一書中有這樣一句妙語──未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人，這充分說明了學(xué)習(xí)方法的重要性。《論語》中也有工欲善其事，必先利其器的警句，其中的利器對我們中學(xué)生來說就是指有效的學(xué)習(xí)方法。我們在學(xué)習(xí)歷史時擁有了它，就等于獲取了打開歷史寶藏之門的金鑰匙，就一定能獲得事半功倍的學(xué)習(xí)效率。那么，我們應(yīng)該掌握哪些必要的學(xué)習(xí)方法和技巧來幫助我們學(xué)好世界歷史呢

1.提綱挈領(lǐng)、關(guān)鍵入手

《荀子勸學(xué)》中有言：若挈裘領(lǐng)，詘五指而頓之，順者不可勝數(shù)也，成語提綱挈領(lǐng)也做了如下的解釋：綱，指漁網(wǎng)的總繩;挈，指提起;領(lǐng)，指衣領(lǐng)。含義是抓住網(wǎng)的總繩，提住衣的領(lǐng)子。我們從中可以悟出一個哲理，那就是我們做任何事情一定要抓住要領(lǐng)，簡明扼要，這樣才能掌控全局。同學(xué)們現(xiàn)在使用的歷史教材是我們學(xué)好歷史的基本素材和必備工具。書前面的目錄就是全書的綱和領(lǐng)，我們通過仔細研讀，認真領(lǐng)會其內(nèi)涵，就能夠從總體上把握人類文明發(fā)展的基本線索以及歷史內(nèi)容的學(xué)習(xí)要點。我們以人教版《世界歷史》九年級上冊教材古代史學(xué)習(xí)板塊為例，世界古代史講述的是人類從蒙昧野蠻及彼此分散隔絕的狀態(tài)逐漸建立種種聯(lián)系而步入文明并進而走向整體的艱辛而輝煌的歷程。對這段歷史，教材共劃分了三個單元，每個單元都由若干課組成，目錄上列得清清楚楚。第一單元人類文明的開端和第二單元亞洲和歐洲的封建社會分別從時序性的角度介紹了原始、奴隸和封建社會三個歷史時期的歷史;單元下面的每一課從不同側(cè)面來講述所處歷史時期發(fā)展的基本線索和重要內(nèi)容。如第一單元下設(shè)的3課中，分別從早期人類的形成和原始社會時期人們的社會概況，進入奴隸社會時期出現(xiàn)的大河流域文明以及西方的文明概況等角度來體現(xiàn)世界古代歷史的發(fā)展演變歷程和所處時代的典型特征。第三單元從目錄上就可以看出，古代世界文明之間的交流與碰撞。將三個單元內(nèi)容融會貫通起來，就是世界古代歷史多元、共容文明的總體概貌。所以，熟悉目錄就能幫助我們了解歷史發(fā)展的總體脈絡(luò)和歷史的學(xué)習(xí)要點。

歷史不僅是指過去的事實本身，更是指人們對過去事實的有意識、有選擇的記錄。時間、地域、人物、事件等構(gòu)成了歷史的關(guān)鍵要素。我們之所以探究它，真正意義在于從歷史感悟中得出歷史結(jié)論，并汲取歷史智慧，以便更好的指導(dǎo)我們的現(xiàn)實與未來生活。所以，從時間、地域、人物、事件和史論等關(guān)鍵點入手去了解歷史史實，就能夠幫助我們夯實歷史基礎(chǔ)知識。我們?nèi)匀灰匀私贪婢拍昙壣蟽允澜绻糯钒鎵K為例，如第三單元古代文明的傳播與發(fā)展第8課中世界三大宗教一目的學(xué)習(xí)，同學(xué)們從三大宗教的時間、出現(xiàn)的地點、創(chuàng)始人、基本的教義主張、傳播及對當(dāng)時與未來社會的影響等方面入手，可以對世界三大宗教有一個基本的了解和概要的認識。在此初步感知的基礎(chǔ)上，同學(xué)們可以進一步探究宗教產(chǎn)生的根源以及宗教雖然歷經(jīng)上千年的發(fā)展歷程今天依然被眾多信徒信奉并被社會所承認的原因，來深刻體會宗教作為一種文明對人類文明發(fā)展的影響和推動，從而形成如下歷史結(jié)論──對那些體現(xiàn)人類的慈愛以及對人類命運關(guān)懷的宗教我們應(yīng)該尊重。而對那些危害人類的生存與生活、破壞社會正常秩序的邪教，我們應(yīng)該堅決反對和鏟除。這樣的歷史認識可以幫助我們更好的理解和認識宗教。

2.織網(wǎng)串珠、梳理架構(gòu)

世界歷史就像一張縱橫交錯的網(wǎng)，它以對當(dāng)時及后來人類社會產(chǎn)生重大影響的歷史事件為絲，以對人類自身和未來發(fā)展起關(guān)鍵作用的歷史人物為珠，并通過歷史事件與歷史人物之間千絲萬縷的縱橫聯(lián)系，進而形成人類歷史發(fā)展的總體脈絡(luò)。如果我們能對其進行合理的歸納梳理，將大量零散的歷史信息經(jīng)過選擇織網(wǎng)串珠有效運用，就能形成條理清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，一定會有助于我們建構(gòu)起相對完整的初中世界歷史知識的總體架構(gòu)，進而提升我們的學(xué)習(xí)效率。我們以本學(xué)期學(xué)習(xí)的人教版《世界歷史》九年級上冊世界近代史板塊為例：世界近代史是關(guān)于資本主義社會制度萌生、確立、發(fā)展和演變(從自由資本主義向壟斷資本主義的演變)的歷史。在新航路開辟、歐美資產(chǎn)階級革命、兩次工業(yè)革命和第一次世界大戰(zhàn)等近20多個重大歷史事件的絲線上，就串有達芬奇、哥倫布、瓦特、馬克思、林肯和達爾文等約30多顆交相輝映的明珠。而這些重大的歷史事件和重要的歷史人物涉及政治、軍事、思想文化、科技、藝術(shù)等各個領(lǐng)域。

#高二歷史學(xué)習(xí)方法有哪些#

1.上課好好聽講。這是最基本也是最重要的，不管你有多么不喜歡歷史這門課，多么不喜歡這個老師，多么想睡覺，都請認真聽講，不發(fā)呆不神游。現(xiàn)在很多老師上課都有PPT課件，可以把特別重要的課件拷回家，打印進行復(fù)習(xí)。

2.重視歷史課本。老師可能出錯，作業(yè)可能出錯，網(wǎng)絡(luò)可能出錯。但課本絕對是對的(起碼對于考試來說是這樣)，一切依據(jù)都要去課本上尋找。考前一定要看書?？磿屑?，不要放過任何細節(jié)，但又要著眼于宏觀。

3.關(guān)于歷史錯題本有沒有必要，我是這樣認為的：不同人適合不同的方法，沒必要千篇一律。有些錯題和年代和人物有關(guān)(也就是標(biāo)準答案可以在書上找到，毫無爭議的)值得記下來反復(fù)復(fù)習(xí)，但一些理解題，存在爭議的就沒必要了。最重要的是有了錯題本一定要去看去復(fù)習(xí)。

4.認真完成歷史作業(yè)，這也是非?；镜?。一旦有錯題，要及時訂正，不懂要問，在書上把相關(guān)內(nèi)容勾畫出來考前復(fù)習(xí)。不建議一邊做作業(yè)一邊看書，考試你又看不了。不會的忘記的，先跳過去，做完后去歷史書上找，劃出來。

高二歷史復(fù)習(xí)方法及策略

第二篇：高三歷史復(fù)習(xí)方法

歷史復(fù)習(xí)方法

1.培養(yǎng)對歷史的興趣

2.憑借時間、空間兩條線牢牢記住歷史事件

3.多看歷史方面的書籍

4.學(xué)好古文，牢記實詞、虛詞的用法，這對于以后想學(xué)中國古代史的你相當(dāng)有用！

5、平時多看歷史有關(guān)的書，最好是貫穿時段較長、涉及面較廣的通史，有利于建立知識網(wǎng)絡(luò)和興趣；

6、做練習(xí)很重要，買套卷子，專門做選擇題，一道題隔開時間重復(fù)做它幾遍；

7、簡答題，論述題一般需要背點東西，可以根據(jù)關(guān)鍵詞來記。先把要記的一段文字分開類型，例如記“什么原因”之類，先分開每一段是“政治原因，經(jīng)濟原因，社會原因，文化原因”等等。再列出關(guān)鍵詞，如“半封建半殖民”“民族融合”等，就算不能逐字完全背出，考試也能根據(jù)關(guān)鍵詞“吹”出來。

8、說到這個“吹”，在文科考試很重要。之前看多點答案，看答案是怎么答的，考試時根據(jù)背好的關(guān)鍵詞按答案的格式擴展開來，這就是“吹”的精髓！

有人講，歷史就是現(xiàn)實。也就是說歷史上發(fā)生過的事，現(xiàn)在還在繼續(xù)發(fā)生，只不過形式發(fā)生了變化，而現(xiàn)實中的很多事都有歷史的影子。這樣的例子很多，如我們現(xiàn)在的改革，歷史上多次發(fā)生過，現(xiàn)在世界各國的爭端和戰(zhàn)爭，回顧歷史，和中國的戰(zhàn)國時代、三國時代、歐洲和西亞的帝國時代，多么相似，歷史上的悲歡離合的悲劇、喜劇，我們的現(xiàn)實不也在一幕幕重復(fù)上演嗎。

所以要學(xué)好歷史，就不要把歷史與現(xiàn)實割裂開，要以現(xiàn)實去理解歷史，以歷史來關(guān)照現(xiàn)實，那你就會學(xué)出樂趣了，那么對歷史就會有深入的體會，對現(xiàn)實也會有更深刻的理解，仿佛打開了一片新天地。

可以在書上或網(wǎng)上看一些歷史小故事,看一些有關(guān)歷史的電視劇:如 漢武大帝 秦始皇......你想你對歷史有了了解,下次歷史老師講課時你能對答如流,還能說一些課外的.這樣不但是同學(xué)羨慕你,佩服你,老師也會對你有所重視關(guān)注,對你擁有那么多知識嘆為觀止.難道你不覺得自己很了不起嗎? 有了這種信心,相信你一定回更加喜歡歷史的.

第三篇：高二二輪復(fù)習(xí)方法總結(jié)

高二二輪復(fù)習(xí)方法總結(jié)

我們正處在高二的階段，現(xiàn)在進行二輪復(fù)習(xí)有點超越生產(chǎn)力發(fā)展階段的感覺，但是，我們必須明白，我們所進行的二輪復(fù)習(xí)，其實還是基礎(chǔ)知識的總結(jié)，我們還要在這樣一個關(guān)鍵階段抓住基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

首先，我們要緊跟老師的步伐?，F(xiàn)在老師的進課速度都還比較慢，主要目的就是讓我們能在課余有時間再瀏覽一遍以前的基礎(chǔ)知識，這就要求我們要抓住課堂，課上的內(nèi)容要爭取能在課堂上就完成，達到熟練的程度，課下才會有時間做練習(xí)或者復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。其次，我們要注重效率，做好時間安排。好成績的取得，不是題海戰(zhàn)的結(jié)果，也不是熬夜學(xué)習(xí)的結(jié)果，真正的優(yōu)秀學(xué)生，是會合理安排時間的學(xué)生。我們在做題的時候要注意總結(jié)，學(xué)會舉一反三，從一道題中發(fā)現(xiàn)一類題的規(guī)律，以便于我們以后再做類似的題的時候能立刻有思路，這就是我們老師經(jīng)常強調(diào)的模版。還有時間的安排，我們夜晚一定不能學(xué)的太晚，十一點之前睡覺最佳，記得12年考上清華的學(xué)姐張倩茹就是夜晚從來不寫作業(yè)，這也保證了它的高效學(xué)習(xí)，讓她受益無窮。對于我們，就要休息好，不能在高二就把我們的身體葬送了。

第三，我們還要保持一個健康的自己。首先是身體健康，俗話說，身體是革命本錢，只有加強鍛煉，才能保持健康，以便我們在高三沖刺的時候還能保持活力?，F(xiàn)在在我們班，有一個奇怪的現(xiàn)象，下課班里死氣沉沉，體育課沒有多少人會下去跑跑或者打打球，幾乎都在班里“靜坐”，可以說，體育課在班里學(xué)習(xí)，那是形式大于內(nèi)容。只有養(yǎng)成一個良好的體魄，才能讓我們在人生的道路上有資本去和別人競爭，畢竟，我們的生命里不只有高考。此外，更重要的是，我們要有一個健康的人格，要放平心態(tài)，現(xiàn)在考試失利時，我們應(yīng)該感到慶幸，還好不是高考，不要因為一時的得失而憂心忡忡，更不能有驕傲的心態(tài)，現(xiàn)在還沒到高考，最終的贏家是誰還不一定呢。還有，我們要正確對待競爭，別人優(yōu)秀我們應(yīng)該感到高興，因為我們有了學(xué)習(xí)的榜樣。只有養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，我們才會在明年的高考中決勝。俗話說，行百里者伴九十，我們離2015年6月7號還有一年多的時間，學(xué)習(xí)貴在堅持，我們要堅持自己正確的的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，持之以恒，相信我們七班必定會在2015年一鳴驚人，我們七班的學(xué)生會在今后的生命旅程中成就輝煌。

第四篇：高考復(fù)習(xí)方法：策略(一)

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高考語文復(fù)習(xí)策略

來源:http://004km.cn

內(nèi)容:

主持人：觀眾朋友大家好，歡迎各位收看《當(dāng)代教育》節(jié)目，我是勝春。寒假已經(jīng)到了，但是對那些今年要參加高考的學(xué)生們來講，這個寒假可能過得不會那么輕松了，因為他們要抓緊時間復(fù)習(xí)。為了能夠讓您復(fù)習(xí)好，并且有效的進行復(fù)習(xí)，我們節(jié)目特別制作了十二集的系列節(jié)目，叫做《高考加油站》。在這個節(jié)目當(dāng)中，我們會請來來自北京的很多資深的教師為您現(xiàn)場支支招，同時也會請來往屆的高考的勝出者為您現(xiàn)場說法。

在高考的各個科目當(dāng)中，學(xué)生們學(xué)習(xí)時間最長的可能就算是語文了。雖然這是單一的一門課，但是它包羅萬象，內(nèi)容也特別龐雜，學(xué)生在復(fù)習(xí)的時候遇到的困惑也比較多。所以在我們今天的第一期節(jié)目當(dāng)中，我們就說說語文復(fù)習(xí)當(dāng)中的一些問題。今天我們特別請來了來自北京四中的杜蘋老師，歡迎您杜老師。首先來看一看在您到來之前我們網(wǎng)上的觀眾的一些互動，和考生的互動，他們都提了哪些問題。這可能是一位老師提出的問題，說在寒假這個階段，很多高三同學(xué)也開始梳理自己對語文學(xué)科的掌握情況，您覺得哪些內(nèi)容對于同學(xué)來說是必須掌握的基本點？

杜蘋：語文高考可以概括為五大板塊，這五大基本板塊在我看來都是同學(xué)必須掌握的。

主持人：哪五大板塊？

杜蘋：第一大板塊就是語言知識和語言表達，第二大板塊是文學(xué)常識和名句名篇的記憶，第三大板塊是古代詩文的閱讀，第四大板塊是現(xiàn)代文章的閱讀，包括科技文閱讀和文學(xué)類的閱讀，第五大板塊是寫作。這五大板塊我又可以把它分兩大層面，第一個層面是基礎(chǔ)層面，基礎(chǔ)層面就是包括前三大板塊，語言知識、語言表達、古代詩文閱讀和鑒賞等等。第二大板塊是應(yīng)用層面的，那么主要表現(xiàn)為閱讀和寫作。

主持人：在語文考試當(dāng)中，同學(xué)普遍覺得難點在哪些方面？應(yīng)該如何應(yīng)對？

杜蘋：在語文能力的基礎(chǔ)層面，第一卷，我認為像病句題，每一年得分率都是比較低的；第二卷中考察的古文翻譯題得分率比較低。如果說到語文能力的發(fā)展層面的話，涉及到鑒賞、評價能力的部分，比如說像分析古代詩文的表達技巧，還有就是在文學(xué)閱讀的部分，怎么樣評價作者的觀點，這個得分率都是比較低的。那么可以說把它看作是難點。那么怎么改變了，肯定學(xué)生問的下一個問題，就是怎么應(yīng)付這個局面？怎么改變它？我個人認為，在這樣的部分考生應(yīng)該在你的指導(dǎo)老師的安排下，進行專題性的研究，就是針對這個難點尋找一個有效的突破的途徑。我舉個例子吧，就是說病句部分，病句部分每一年它的得分率都是比較低的，百分之五十幾的同學(xué)能夠做對，但剩下的同學(xué)都是要刨分的。那么在考生說明中，對病句題有一個明確，就是考六類：搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺和成分贅余，還有結(jié)構(gòu)混亂、表意不明，還有邏輯混亂。那么同學(xué)就應(yīng)該在這六個方面進行細化，就是在指導(dǎo)文檔 電話：010—85752297 傳真：010—85752297 地址：中國·北京建國路99號中服大廈25層

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老師的安排下，做一個專題性的研究。譬如說剛才我們說到的搭配不當(dāng)類型的病句，這一類病句它可以細化為很多很多的小類型，比如說主語和謂語搭配不當(dāng)，主謂搭配不當(dāng)，還有動賓搭配不當(dāng)，還有主語和賓語搭配不當(dāng)，我們稱它為主賓搭配不當(dāng)，另外還有關(guān)聯(lián)詞的搭配不當(dāng)。當(dāng)我們對這樣的一些問題，有了意識之后，再看到一個題目，對于這個具體的語言材料，你就會有一定的敏感度。

主持人：我們再看看沒有其他的問題，有一位同學(xué)問說：語文考試當(dāng)中的鑒賞題有沒有答題技巧和模式？

杜蘋：有。因為按照語文能力層級的劃分，鑒賞評價是最高的一個能力層級，確實是最不好做的。它一方面要考你的閱讀水平，同時還要考你的表達水平，就是要把它寫下來。它往往是以主觀題的形式出現(xiàn)的。往往我們同學(xué)就是

一開始找不到思路，然后找到一點思路之后呢，覺得很混亂，整理不好，等到思路都差不多了，結(jié)果表達又不好，寫出來的句子是病句，完了還得刨分，所以說說到答題的模式，我們首先要明確，我們這個高考它考的那種閱讀，它不是泛讀，它是精讀。拿到一篇文章之后，有很多同學(xué)首先他就沒有閱讀的耐心，看到這篇文章之后，心里很慌，首先想到的是我是一個考生，我是在考試我想要得分。所以說在這個閱讀中應(yīng)該有的那種從容的心態(tài)，還有那種非常非常審美的看文章的這個視角，在他的身上就已經(jīng)蕩然無存了，把自己弄到一種

非常局促的境地上。其實我覺得首先我們調(diào)整一個閱讀的心態(tài)，就是我要耐心的去讀它，而且我還要欣賞它。

主持人：也挺不容易的，畢竟是考試。

杜蘋：畢竟是考試，但是他因為經(jīng)過了一年的備考訓(xùn)練，他跟那個完全沒有準備的情況下去做這個題，它還是不太一樣的。

主持人 ：最重要的技巧是心態(tài)。

杜蘋：心態(tài)。然后再具體的說到一些技巧模式什么的，比如說在讀的過程中我們是不是首先就從宏觀著手，你首先把這個作者的思路和他的這個文章的結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系理清了，而且這個文章的這個結(jié)構(gòu)，它還有一個內(nèi)在的小結(jié)構(gòu)，比如說段與段之間的結(jié)構(gòu)，段落里頭的內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，我們都是應(yīng)該把它的脈絡(luò)給理清楚，這是一個技巧。第二個就是在文章具體的內(nèi)容的把握上，我們應(yīng)該認識到一點，不管這篇文章多長，它的文字多么復(fù)雜，其核心意思都是可以用一句話或者是幾句話表達清楚的，你千萬不要被它的龐雜的內(nèi)容所嚇唬住，然后就不去分析它的核心句了，一定要把握它的核心意思，學(xué)會歸納，這是第二個技巧。第三個技巧我覺得，我們應(yīng)該分析作者他個人的觀點。作者個人的觀點，有的時候它是直接表達出來的，有的時候它是分散在很多很多的段落中表達出來的，這個時候我們要學(xué)會綜合的辨別的能力。另外作者的觀點，你對他的評價，你是全盤支持，還是有保留地支持，那么這個你自己心里面也要有譜 也要學(xué)會辨別。最后一點就是甄別題干。就是看清楚這個題目到底問你什么，你譬如說我們在高考中，它一般問的問題還是比較集中的，問一個句子的含義，問一個句子它在文章中起到的作用，問一個語言材料它的表達技巧等等，它基本上就集中在這幾個方面，所以說你在回答的時候，你要想清楚不要答非所問，所以這是最后一個。

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主持人：就是答題要有針對性

杜蘋：對。

主持人：現(xiàn)在我們看還有同學(xué)問，說高考語文復(fù)習(xí)面廣，怎么復(fù)習(xí)能夠抓住重點又不遺漏內(nèi)容呢？其實我看他是想偷懶，還是想抓重點。

杜蘋：反正同學(xué)現(xiàn)在在學(xué)習(xí)緊張的情況下，有這樣的一種心理是完全可以理解的。對這個問題，不同程度的學(xué)生，我的答案是不一樣的。如果說語文是你的薄弱科目，比如說你的模擬題考試本上是在90分以下的的話，這個就是屬于

語文學(xué)的不太好的了，那么這個時候你再想要做到面面俱到，那就不行了。你不可能說全盤都抓，這個時候最好調(diào)整策略，抓客觀題，抓抓基礎(chǔ)層面的題，把更多的時間放在一些你的能力能夠勝任的方面，比如說字詞的識記、成語的把握、名句名篇的背誦，還有文言文的實詞、虛詞、句式的儲備等等，爭取在這些方面多拿一些分。至于說高考中的另外一類比較難的題，就是剛才我們談到的鑒賞評價類的題，你可能就只能是簡化的處理了，如果說有所遺漏，恐怕也是在所難免的了。這是對于語文學(xué)的不太好的同學(xué)來說我的建議。

主持人：那中間層面呢？

杜蘋：中間層面我待會再說，然后我說一說語文是強項的同學(xué)你應(yīng)該怎么做。

主持人：好，先顧兩頭。

杜蘋：對，如果語文是強項，各方面比較突破的話，那么剩下的這幾個月，你只要鞏固戰(zhàn)果就可以了。經(jīng)常地做一做，不要又變得生疏了就可以了。那么在寒假開始，在寒假這個階段里頭，應(yīng)該更多地去理思維，把過去做過的題拿過來進行單項的總結(jié)，所有的病句總結(jié)成為一個系列，所有的語句銜接總結(jié)成一個系列等等，做這種單項的總結(jié)，你的復(fù)習(xí)就能夠跨到一個新的臺階上。至于說中間的同學(xué)，相當(dāng)多的同學(xué)就是語文對他來說是一個尷尬的科目，中間層的，成績不上不下、不好不壞，不是你的優(yōu)勢科目，但是你又不甘心將任何一個部分拋在一邊，說我遺漏它吧心里總有一種不甘心的感覺。那么根據(jù)我的經(jīng)驗，同學(xué)可以結(jié)合自己的情況，哪一個部分比較薄弱你就在哪一個部分進行有側(cè)重的專題研究，在老師的指導(dǎo)下當(dāng)然最好了。

主持人：在即將結(jié)束的時候，您能不能憑借您多年的教學(xué)經(jīng)驗，給大家再說一說，覺得哪些地方還值得特別叮囑我們考生的。

杜蘋：到六月份高考，剩下的時間大概也是5個月左右的時間，我想最重要的一點就是要摸索語文的內(nèi)在規(guī)律。因為語文它作為咱們的母語，它的內(nèi)容非常龐雜，它的規(guī)律也比較隱蔽，所以在語文備考中，它的無序、低效、無所作為的現(xiàn)象比其他的學(xué)科更加普遍、更加的明顯。所以我送同學(xué)們一句話：樹立自覺意識，提高備考效率，這應(yīng)該是同學(xué)備考語文高考的一個基本原則。

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第五篇：初三歷史復(fù)習(xí)方法淺談

初三歷史復(fù)習(xí)方法淺談

鮑墟一中李欣

我教歷史時間很短，今年是獨立的第一次送畢業(yè)班，讓我談復(fù)習(xí)方法，我沒有經(jīng)驗，把我是怎樣做的寫一寫，希望和同仁們學(xué)習(xí)。

歷史是一門知識點比較復(fù)雜的學(xué)科，對于初中學(xué)生來說比較難，記憶內(nèi)容多，難理頭緒，記不住又容易忘；答題也難，題能看懂，基礎(chǔ)知識也掌握得好但是答案難做，容易失分。在中考時，文綜的成績和其他科目相比分數(shù)較低。

對于歷史基礎(chǔ)知識的掌握，應(yīng)在平時的學(xué)習(xí)過程中，加強記憶。在總復(fù)習(xí)的時候教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)跁炌ǎ瑢⒅R前后、橫向、縱向聯(lián)系比較，形成一個知識框架。

在今年的畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)中，我重點運用的方法就是以點帶面。全面夯實基礎(chǔ)知識。學(xué)生在復(fù)習(xí)每一單元時，先背誦每章節(jié)前的提綱，例八年級上冊第一單元侵略與反抗：鴉片戰(zhàn)爭，火燒圓明園，收復(fù)新疆，甲午風(fēng)云《辛丑條約》這些內(nèi)容。它是對知識的最好總結(jié)，能把握好重點知識。在復(fù)習(xí)時打破課與課的局限，從歷史事件的背景講起然后政治、經(jīng)濟、軍事、文化思想、科技、對下一個事件的影響，這樣就把事件的前因后果弄清楚，形成知識體系。這些要加強記憶。

其次就是專題復(fù)習(xí)融會貫通。專題打破了中國史和世界史的界限使知識貫通，這就要求把已掌握的歷史知識前后左右貫通起來，進行“縱橫聯(lián)系”，形成知識網(wǎng)絡(luò)。所謂“橫”的聯(lián)系就是要把同一時期的政治、經(jīng)濟、思想文化等方面的知識聯(lián)系起來復(fù)習(xí)，比如把發(fā)生在1861年的歷史事件串聯(lián)復(fù)習(xí)，有美國南北戰(zhàn)爭、俄國亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制改革、中國洋務(wù)運動開始等；所謂“縱”的聯(lián)系就是要把一個歷史事件的前因后果以及它的發(fā)展變化聯(lián)系起來復(fù)習(xí)，比如對中國人民抗?fàn)幨返膹?fù)習(xí)就可以把義和團運動、五四運動、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等知識點連起來復(fù)習(xí)，最后答題能力訓(xùn)練。答題要有規(guī)范性。這里所講的規(guī)范性是指對學(xué)生答題規(guī)范的指導(dǎo)，我們強調(diào)在答題過程中，書寫要清楚，其次是要點化、層次化、提示化、序號化。做主觀題時，也有一個小竅門：政治經(jīng)濟文化分析法。一個時間無外乎這幾個因素構(gòu)成和決定，在答題時考慮了這幾個方面在發(fā)揮自己的發(fā)散思維，把信息補充完整，對于拿捏不準的，答題時只把自己認為正確的寫上，千萬不要寫錯誤答案。還要考慮到題的分值，6分的題我們可以回答3至4點。做題時不能只求數(shù)量不求質(zhì)量，我們在做題時要多總結(jié)，掌握答題方法，才能提高歷史成績。

扎實基礎(chǔ)，以本為本，全面系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，融會貫通歷史知識，不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，唯有這樣，才能教有所獲，學(xué)有所得，從而使我們的學(xué)生在今后的中考中取得好成績。