第一篇：小學(xué)生三只羊的故事

它們把小嘴兒貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，有毒的“土香草”被留下了;嫩芽一根接一根被扯斷了送進(jìn)嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼著。這里給大家分享一些關(guān)于三只羊的故事，供大家參考。

三只羊的故事1

說到我們這三楊，可真是有緣級(jí)了，都是同一個(gè)小學(xué)同一個(gè)中學(xué)，三個(gè)人的感情自是很好，首先我自然要先介紹一下我自己。

長得圓圓的就是我，不久前，我們說道崔護(hù)的《題都城南莊》：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”向我們講解桃花時(shí)師便開玩笑地說，像楊曉茗這樣在古代也是古典美人了!

大家都笑得七倒八歪的，我自然也在其中?？刹皇?，楊貴妃不正和我是本家。李白有一句詩說道：“天生我才必有用?！蔽蚁?，我唯一的貢獻(xiàn)便在于，我真是人如開心果，給人帶來快樂，盡管自己也挺多愁善感的。來自：作文大全　　又得說道楊光了，她其實(shí)是王字旁的光，但電腦里沒有，依照星象學(xué)來說，獅子座與白羊座可謂是最好的一對(duì)(我是獅子座，她白羊座)，而且我母親與她母親是同一個(gè)高中的，她也是我們班的宣傳委員，出黑板報(bào)那叫一流，她熱衷于動(dòng)漫，畫畫便也就不在話下了。

再得說說楊其明，他與我有一個(gè)字相同(這不用說了)又有一個(gè)字發(fā)音相同，還有一字意思相同。他可是我們?nèi)爸弧薄把颉敝形ㄒ灰恢还?。他長得真的很像麥當(dāng)勞叔叔，所以麥當(dāng)勞的頭銜他自是當(dāng)之無愧?？赡苁鞘芴斐幼挠绊?，他的脾氣很好。

三只羊的故事2

今天是母親節(jié),三只小羊要去找自己喜歡的禮物送給媽媽,它們問媽媽：“我們可以去找禮物送給您嗎?”“可以，不過要小心大灰狼哦。”媽媽回答到。

小小羊跑得最快，第一個(gè)到橋上，它看到對(duì)面有一棵蘋果樹上結(jié)著又紅又大的蘋果，剛想走過去，一只大灰狼出現(xiàn)在它的面前，大灰狼說：“停下來，我要吃你?！毙⌒⊙蛘f：“別吃我，我的姐姐在后面，它又漂亮又好吃，你去吃它吧?！贝蠡依钦f：“好吧，你走吧?！毙⌒⊙蛘f：“我好幸運(yùn)哦!”小羊找到了自己喜歡的東西送給媽媽。

羊姐姐唱著跳著過來了，它看到橋?qū)γ娴牟萜荷祥_著許多五顏六色的花朵，剛想要過去采，大灰狼又出現(xiàn)在姐姐的面前，大灰狼說：“停下來，我要吃你。”姐姐說：“別吃我，哥哥在那里，它長得又大又帥，你去吃它吧。”大灰狼說：“好吧，你走吧。”姐姐說：“我太幸運(yùn)了!”姐姐也順利地找到了自己喜歡的東西送給媽媽。

羊哥哥一蹦一跳地來了，它看到水里有一些很漂亮的鵝卵石，剛要過去撿，大灰狼又出現(xiàn)在哥哥的面前，大灰狼說：“停下來，我要吃你。”哥哥說：“我才不怕你呢!”說著哥哥一腳踹向大灰狼，“撲通”一聲，大灰狼掉進(jìn)水里了。

最后，三只小羊捧著自己喜歡的禮物歡天喜地回家去了。

三只羊的故事3

瞧我們一家子，多有風(fēng)范。一個(gè)個(gè)都和喜洋洋與灰太郎里的人物沒啥兩樣，下面來看看我家的三“只”羊吧!

“喜洋洋”爸爸

我的老爸非常聰明，有好幾次，我數(shù)學(xué)作業(yè)不會(huì)做，都是他教我的!聽說他在物理數(shù)方面幾乎都是滿分呢!也不知道他有沒有吹牛。不，當(dāng)然沒有，他教我的時(shí)候到，道理張口就來，說得井井有條美。

“美羊羊”老媽

我的老媽愛臭美。每天早上，穿衣服要半天，在化個(gè)妝，我上學(xué)差不多就該遲到了!就拿畫眉毛來說吧，本來我覺得畫的已經(jīng)差不多了，她還說：“不行，還有毛病，右邊高了點(diǎn)，眉毛……在等一會(huì)，時(shí)間還有!”她這不僅愛臭美，做事兒還全神貫注了呢!真令我想起斯蒂芬茨威格的那句話，你們想知道嗎?那就自己茶吧!

“慢羊羊”我別看我和慢羊羊年齡之差很大，可是我和他很像——慢。晚上吃飯的時(shí)候，我細(xì)嚼慢咽，可是吃的太慢了，老媽就開始不耐煩了：“你倒是給我吃快一點(diǎn)啊!”“吃飯要細(xì)嚼慢咽的嘛，不要太在意了啦!一會(huì)碗我自己洗，行了吧!”

好了，這就是我的家!

三只羊的故事4

大家都聽過三只小豬吧!而我寫的三只小羊卻不同呢!

從前有三只小羊，還有一只大母羊。有一天，大母羊?qū)θ恍诱f：你們長大了，應(yīng)該獨(dú)自生活了，所以大母羊分別給三只小羊100元讓他們獨(dú)自生活并且去找工作，二十年后再回到這個(gè)地方。第二天，三只小羊都出門去找工作了。老大去了消防部，老二去當(dāng)海軍，老三哪兒都沒去就在家里種田。他們認(rèn)真工作并且樂于助人。經(jīng)常能在馬路上看到老大在那邊打掃衛(wèi)生，老二經(jīng)常幫助老奶奶過馬路，老三勤勞的在田野里耕作。到了夏天，三兄弟就會(huì)把身上的羊毛剪下來給那些需要的人。轉(zhuǎn)眼間二十年過去了，三只小羊都回到了大母羊的身邊。老母羊問三只小羊這二十年里面都干了些什么事情。老大說他去當(dāng)消防官兵，老二說他當(dāng)了海軍，老三說他當(dāng)了農(nóng)民。老母羊又問小羊這二十年內(nèi)有沒有做什么對(duì)社會(huì)有意義的事情。老大說他經(jīng)常在馬路上打掃衛(wèi)生，老二說他經(jīng)常幫助老奶奶過馬路，老三說他經(jīng)常把食物送給那些有需要的人。老母羊聽了后，很欣慰的笑了，并說：“你們都長大了，也學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任了。我很開心。你們都是媽媽的驕傲”。

就這樣，三只小羊和老母羊又開始過上了幸福美滿的生活。

三只羊的故事5

一天，羊媽媽出去買菜，它讓三只小羊乖乖地呆在家里。

羊媽媽走出了以后，三只小羊在家里開心地玩耍，過了一會(huì)兒，有一只狡猾的狐貍來到了三只小羊的家門口。狐貍想：羊媽媽不在家，可以把這三只小羊騙過來，當(dāng)晚餐慢慢享用了。

于是狐貍裝扮成羊媽媽的模樣，說：“小羊，媽媽回來了，快把門打開?！靶⊙騻円宦牐耄貉?，媽媽的聲音不是這樣的啊。外面的肯定不是媽媽。于是就回答道：“你不是我們的媽媽，因?yàn)槲覀兊膵寢尩穆曇舨皇沁@樣的?！焙傁耄翰缓?，被他們聽出來了?！焙傆执掖业嘏芑丶?，吃了能使嗓音變細(xì)的藥。吃好之后，又跑回了小羊家。它站在門口說：“寶貝，媽媽回來了，快把門打開?！毙⊙騻円宦?，是媽媽的聲音，馬上把門打開。門一開，狐貍就撲過來，把小羊給抓走了。

羊媽媽回來發(fā)現(xiàn)孩子們不見了蹤影，很是著急。就在外面四處尋找。它找啊找啊，終于在一幢小房子前面聽到了自己孩子的聲音。它終于明白了，孩子們被狐貍關(guān)在了房間里。于是它立刻把孩子們救了出來。而那只狐貍，還在外面買東西，準(zhǔn)備晚上燒羊肉吃呢。

小學(xué)生三只羊的故事

第二篇：《三只羊過橋》反思

《三只羊過橋》教學(xué)反思

最近，上城區(qū)教師對(duì)口支援工作正式運(yùn)行，來我園的教師為上城區(qū)哇哈哈幼兒園的傅麗紅老師，我上了一堂《三只羊過橋》的教育活動(dòng)，在活動(dòng)中，我的思路較清晰，流程順利，運(yùn)用了較為新穎的活動(dòng)教具，幼兒的參與性較強(qiáng)，但也有許多的不足之處：

在活動(dòng)開始時(shí)，我選擇了讓幼兒參與過橋的活動(dòng)，但在幼兒過橋時(shí)由于過于興奮，出現(xiàn)少許的亂。之后，我運(yùn)用《三只羊過橋》的CD，讓幼兒了解故事內(nèi)容，但在CD講故事時(shí)，我想利用肢體動(dòng)作讓幼兒更直觀地理解故事內(nèi)容，活動(dòng)中部分幼兒被我的動(dòng)作吸引，沒有很認(rèn)真地聽故事。在提問中根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片，但沒有注意到三只羊和大灰狼排列的方向性。接下來我進(jìn)行了2次的情景表演，一次是個(gè)別表演，另一次是共同表演，活動(dòng)中我過多地強(qiáng)調(diào)故事中的對(duì)話，應(yīng)讓幼兒共同分角色表演，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，減少部分孩子的無事可做的現(xiàn)象。最后，我以“小羊的一封信”的形式，讓幼兒從生活中找找我們還可以做到哪些勇敢的事，做一個(gè)聰明、勇敢的好孩子。

這次的公開課活動(dòng)，讓我進(jìn)一步地了解了我們班孩子的實(shí)際情況，也讓我對(duì)課程的設(shè)計(jì)中的不足有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，相信在以后的活動(dòng)中，我將帶來更好的課堂活動(dòng)。

方晉飛 4月1日

第三篇：《三只羊》教案（最終版）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)表達(dá)對(duì)故事的理解。

2、能夠用較完整的語句進(jìn)行故事表演。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

各種圖片

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

用完整的語句進(jìn)行故事表演

活動(dòng)過程：

一、欣賞故事

1、故事里有幾只羊？分別是誰？

2、故事里還有誰？

3、狼想干什么，羊有沒有被吃掉，為什么？

二、第二遍講述

1、小羊上山去干什么？它發(fā)出了那種腳步聲？

2、狼聽見后怎么說？小羊又是怎么回答的？（集體模仿）

3、中羊去干什么？腳步聲相同嗎？

4、狼聽見后怎么說？中羊又是怎么回答的？

5、小羊中羊心里怎么想？大羊怎么說？

6、它們是怎么做的？

7、狼最后怎么了？

三、故事表演

1、由老師和幼兒進(jìn)行角色表演（鼓勵(lì)幼兒用完整的話表達(dá)）。

2、請(qǐng)小朋友表演。

第四篇：三只羊 教案

三只羊（第一教時(shí)）（中班）

東蕾幼兒園

楊瓊琴

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞故事“三只羊”，熟悉三只羊與大灰狼所發(fā)生的故事。2.感受故事的生動(dòng)與趣味，萌發(fā)愛表演的愿望。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)：嘗試熟悉故事內(nèi)容。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

教具：故事“三只羊”flash、三只羊和大灰狼的頭飾。

四、活動(dòng)過程

（一）藝術(shù)形式導(dǎo)入

1.師：小朋友們，今天我請(qǐng)來了四位朋友，閉上眼，我們一起請(qǐng)他們出來好嗎？

2.師：他們是誰？ 幼：大灰狼和小羊們。

小結(jié)：大灰狼的故事我們一直聽說，但是今天大灰狼又會(huì)和我們的三只羊發(fā)生什么故事呢？

（二）老師講述故事

1.師：小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出小羊“的篤的篤”跑的動(dòng)作,并模仿大灰狼的聲音和動(dòng)作)幼：小羊慢慢的跑，跑起來還有聲音的。大灰狼很定很兇的問：誰?。啃⊙蛘f了自己是誰，還想要吃草呢。

2.中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？中羊又是怎么回答的？（引導(dǎo)幼兒做出中羊“踢托踢托”跑的動(dòng)作）

幼：中羊是踢托，踢拖的走路聲。大灰狼又問：是誰呀。中羊的回答和小羊是一樣的。3.小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說?(模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊“笛度笛度”跑的動(dòng)作)幼：大羊的走路聲是笛度笛度的。大羊說：我們一起上山去，要是碰見大灰狼，小羊可以用頭撞，中羊和我一起用角頂，讓大灰狼滾下山去，摔死它。4.三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的? 幼：大灰狼又問：誰啊。三只羊告訴大灰狼他們是誰。

5.與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了? 幼：小羊的篤的篤的走在最后面，中羊在中間，大羊在最后。最后三只羊一起撲上，小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂，他們一起把大灰狼撞到，大灰狼滾下山去摔死了。

小結(jié)：大灰狼是那么的可怕，但是只要小羊中羊大羊一起合力想辦法對(duì)付大灰狼，大灰狼也不是那么可怕。最后還是三只羊獲勝了。所以團(tuán)結(jié)就是力量哦！

（三）完整欣賞視頻

師：三只羊的故事好玩嗎？他們勇敢嗎？

幼：很好玩，我還想再看一遍。三只羊在一起就很勇敢了。

小結(jié)：下個(gè)星期我們就要來玩三只羊的故事咯，你們準(zhǔn)備好了嗎？下星期見！

三只羊（第二教時(shí)）（中班）

東蕾幼兒園

楊瓊琴

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，嘗試復(fù)述故事中三只羊、大灰狼的對(duì)話。2.激發(fā)幼兒樂于參與表演。

二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)：嘗試復(fù)述故事人物角色的對(duì)話。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

故事“三只羊”flash動(dòng)畫。

四、活動(dòng)過程

（一）回顧故事

師：三只羊的故事里有些誰？ 幼：三只羊、大灰狼 師：三只羊上山干什么去？ 幼：他們想上山吃草 師：大灰狼想要干什么？

幼：大灰狼想把小羊、中羊、大羊全都吃掉 師：三只羊想了什么好辦法把大灰狼摔到山腳下？

幼：最后三只羊一起撲上，小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂，他們一起把大灰狼撞到，大灰狼滾下山去摔死了。

過渡：我們的小朋友們都已經(jīng)對(duì)三只羊的故事熟悉了，接下來我們?cè)倏匆槐楣适?，看看故事里三只羊，大灰狼都說了些什么？

（二）整體欣賞故事“小兔乖乖”flash 師：小羊、中羊上山的時(shí)候?qū)Υ蠡依钦f了什么？ 幼：我們要吃草

師：大灰狼聽到是小羊中羊后又說了什么？ 幼：我要把你們都吃了

師：最后大羊告訴小羊中羊什么？

幼：我們一起上山去，要是碰見大灰狼，小羊可以用頭撞，中羊和我一起用角頂，讓大灰狼滾下山去，摔死它。

小結(jié)：大灰狼的壞主意還是沒成功，被勇敢的三只羊給趕走了，我們也來玩一玩這個(gè)游戲吧。

（三）復(fù)述故事中人物的對(duì)話，為flash配音 1.集體配音

2.請(qǐng)男孩子做大灰狼，女孩子做三只羊，老師做唐白 3.請(qǐng)個(gè)別幼兒分角色配音表演

小結(jié)：小朋友們非常喜歡三只羊的故事，把三只羊，大灰狼的話記得那么清楚，本領(lǐng)真大。下次我們要開始一起表演了。

三只羊（第三教時(shí)）（中班）

東蕾幼兒園

楊瓊琴

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過故事角色的語言、動(dòng)作、神態(tài)的表現(xiàn)，初步學(xué)會(huì)表演。2.初步體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。

二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)：嘗試通過表情，肢體來演繹故事。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

故事“三只羊”flash 三只羊、大灰狼的頭飾。

四、活動(dòng)過程

（一）觀察故事flash后再次模仿

師：大灰狼對(duì)三只羊說話時(shí)的聲音是怎樣的？會(huì)有些什么動(dòng)作呢？ 幼：很兇狠的，手張開，腳都跺起來了。

師：大灰狼的聲音是怎樣的呢？大灰狼走起路來又是怎么樣的？ 幼：嗚啊~大灰狼走起路來大搖大擺的。

小結(jié)：我們說了那么多三只羊和大灰狼的樣子，我們請(qǐng)小朋友來學(xué)學(xué)他們吧。

（二）模仿故事人物的語言、動(dòng)作、神態(tài) 師：有誰愿意來做三只羊和大灰狼呀？

師：它們的眼睛和嘴巴有什么不一樣嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演）

小結(jié)：你們把三只羊柔順的樣子，大灰狼可怕的樣子都學(xué)得好像，大家都是有本領(lǐng)的小演員。接下去我們就開始表演吧。

（三）同伴表演 1.分段表演（請(qǐng)個(gè)別幼兒）2.整體表演（請(qǐng)個(gè)別幼兒）

小結(jié)：好玩嗎？小朋友們都表演都非常棒！下次我們?cè)贀Q一組小朋友來為我們表演。

三只羊（第四教時(shí)）（中班）

東蕾幼兒園

楊瓊琴

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.熟知故事內(nèi)容，樂于一起講故事。2.大膽勇敢的用語言和肢體語言來表演故事。3.體驗(yàn)同伴間合作表演的樂趣。

二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)：嘗試完整的表演故事

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

三只羊、大灰狼的頭飾若干，籃子，青草等。

四、活動(dòng)過程

1． 分組表演（2組）

2． 請(qǐng)一組一組來表演，并且請(qǐng)其他幼兒來評(píng)價(jià)

第五篇：幼兒園表演游戲《三只羊》教案

表演游戲《三只羊》

設(shè)計(jì)意圖：

小朋友都是剛?cè)雸@的新生情緒還不是很穩(wěn)定，對(duì)于表演游戲也是第一次接觸，缺乏表演經(jīng)驗(yàn)，表演目的性不強(qiáng)，對(duì)表演游戲的興趣主要停留在游戲的道具和材料上。由于故事中角色個(gè)性鮮明，情節(jié)簡單，具有趣味性，動(dòng)作性強(qiáng)，對(duì)話多次重復(fù)，語言瑯瑯上口，聽了幾次故事后，幼兒基本上會(huì)復(fù)述這個(gè)故事了，而且在復(fù)述這個(gè)故事時(shí)，幼兒不由自主地表演故事中的角色動(dòng)作，看到幼兒喜歡這個(gè)故事，我就開展了“三只羊”的表演游戲。加上本學(xué)期我主要想抓住孩子對(duì)游戲的道具和材料感興趣的特點(diǎn)，準(zhǔn)備豐富、精美的道具材料激發(fā)幼兒對(duì)表演的興趣，同時(shí)引導(dǎo)幼兒初步地了解文學(xué)作品的簡單情節(jié)，并用語言和動(dòng)作大膽地表演出來。并且讓幼兒懂得在日常生活中尋找、收集表演的道具和一些可利用的替代物。游戲總目標(biāo)：

1、幼兒喜歡參與表演游戲活動(dòng)，對(duì)游戲活動(dòng)產(chǎn)生更濃的興趣。

2、通過游戲讓幼兒理解有關(guān)作品的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。

3、通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的談話,學(xué)習(xí)大膽、清楚的用普通話表達(dá)思想。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴共同游戲的興趣，通過游戲?qū)W會(huì)與同伴友好相處。

5、在老師的提示下，學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對(duì)話及動(dòng)作表演游戲。

6、游戲后會(huì)歸類整理活動(dòng)用具，養(yǎng)成愛惜玩具的行為習(xí)慣。

7、過模仿社會(huì)生活中人們的行為準(zhǔn)則，豐富幼兒的思想和培養(yǎng)幼兒行為關(guān)心他人。

8、學(xué)會(huì)遵守簡單的游戲規(guī)則。

第一周 表演游戲《三只羊》（第一次游戲）2014.9.5 游戲目標(biāo)：

1、在回憶故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐步掌握故事中的角色對(duì)話。

2、在老師的引導(dǎo)下，有參與表演故事的興趣，體驗(yàn)表演故事的快樂。游戲準(zhǔn)備：

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事清節(jié)、角色對(duì)話等。

2、三只羊頭飾、大灰狼頭飾。游戲過程：

一、激發(fā)幼兒觀看大班的哥哥姐姐表演的興趣，交代幼兒看完表演回答以下問題：（1）表演里都有誰？（2）表演講了什么？

二、幼兒觀看表演，熟悉內(nèi)容，激發(fā)表演愿望，并繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真安靜看表演的好習(xí)慣。教師介紹哥哥姐姐們表演的故事的名字叫《三只羊》，幼兒學(xué)說。

（一）第一遍表演：

1、提問：（1）剛才的表演叫什么名字？（2）表演中有誰？

2、過渡：請(qǐng)小朋友在仔細(xì)看看這個(gè)表演，讓幼兒知道故事里有誰。

（二）第二遍表演：

1、提問：

（1）“三只羊”這個(gè)表演講了件什么事？（2）大灰狼聽見小、中、大羊的腳步聲問什么？三只羊是怎么回答的？大灰狼有說什么？

2、過渡：老師再請(qǐng)哥哥姐姐表演一遍，依次跟著學(xué)學(xué)故事中動(dòng)物的對(duì)話。

（三）第三遍表演：

1、提問：

（1）這個(gè)表演最后怎么樣了？（2）故事告訴我們一個(gè)什么道理。

2、教師小結(jié)：三只羊都團(tuán)結(jié)起來對(duì)付大灰狼，最后把大灰狼撞倒了。

三、講評(píng)；

教師表揚(yáng)認(rèn)真觀看游戲、并能積極舉手回答問題的小朋友，提醒幼兒團(tuán)結(jié)起來力量大。

推進(jìn)與反思:幼兒對(duì)故事情節(jié)非常感興趣，特別是故事中羊和大灰狼在山洞前的對(duì)話，簡潔生動(dòng)。我將對(duì)話簡單化，幼兒記得很快如“誰呀？”“我是小羊”“我要吃了你”等。這樣幼兒會(huì)記的又快又牢固。大部分幼兒聽過幾遍故事后就能說出故事的情節(jié)，朱佳燕、林晨虹對(duì)游戲感興趣，并且很喜歡表演大灰狼。進(jìn)行集體復(fù)述對(duì)話時(shí)，有60%的幼兒基本能復(fù)述對(duì)話，但由于幼兒還不夠熟悉，因此不夠大膽，沒有自信。熟悉對(duì)話后，提示幼兒區(qū)分不同語氣及表情。

第二周 表演游戲《三只羊》（第二次游戲）2014.9.12

游戲目標(biāo)：

1、在集體表演和小組表演中，感受與同伴共同游戲的樂趣。

2、學(xué)習(xí)遵守簡單的游戲規(guī)則。如：在指定范圍內(nèi)游戲，不爭搶玩具、玩具用完放回原位等。在老師的幫助下，能初步按文學(xué)作品的主要情節(jié)、動(dòng)物對(duì)話和動(dòng)作表演游戲。游戲準(zhǔn)備：

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事清節(jié)、角色對(duì)話等。

2、三只羊頭飾、大灰狼頭飾 游戲過程：

1、教師引出上周幼兒的表演情況，介紹新投放的材料，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

2、引導(dǎo)幼兒思考：小羊是怎么樣把大灰狼打倒的？

3、教師提出游戲時(shí)要求：

（1）重點(diǎn)訓(xùn)練大灰狼和小羊的對(duì)白，讓幼兒進(jìn)行練習(xí)，（2）幼兒按自己的意愿選擇其中的一個(gè)角色，進(jìn)行大組的表演。

4、幼兒活動(dòng)，師巡回指導(dǎo)。

（1）重點(diǎn)觀察故事《三只小羊》中角色的語氣處理。（2）提醒幼兒表演時(shí)聲音要響亮，動(dòng)作可以大膽夸張點(diǎn)。

5、評(píng)價(jià)幼兒的游戲情況：

（1）針對(duì)新故事《三只小羊》中的角色表現(xiàn)進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)，邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演。

（2）鼓勵(lì)表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

推進(jìn)與反思：在表演的時(shí)候幼兒對(duì)對(duì)話掌握牢固，只是在老羊和小羊們的對(duì)話記得有點(diǎn)亂。幼兒有意識(shí)在扮演狼的時(shí)候聲音會(huì)變得很粗礦，特別是吳政熙表演的狼特別的棒。在本節(jié)課上我有讓幼兒在模仿聲音同時(shí)適當(dāng)?shù)募由蟿?dòng)作，如小羊聽到時(shí)狼的時(shí)候應(yīng)該趕緊跑，因?yàn)樾⊙蚝ε卤焕浅粤?。幼兒參與度很高，但是大部分幼兒上來表演的時(shí)候都顯得膽怯，放不開，也沒有在下面的時(shí)候記對(duì)話記得牢固。但個(gè)別幼兒表演三只羊非常形象生動(dòng)，并能完整記住對(duì)話部分。但進(jìn)行分組活動(dòng)時(shí)比較混亂，幼兒規(guī)則意識(shí)還不夠明確。所以之后在表演的時(shí)候我會(huì)鍛煉幼兒的膽子。

第三周 表演游戲《三只羊》（第三次游戲）2014.9.19 游戲目標(biāo)：

1、在老師的幫助下，能初步按文學(xué)作品的主要情節(jié)、動(dòng)物對(duì)話和動(dòng)作表演游戲。，2、通過游戲，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、模仿力、表現(xiàn)力和想象力。游戲準(zhǔn)備：

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事清節(jié)、角色對(duì)話等。

2、三只羊頭飾、大灰狼頭飾。游戲過程：

一、引起幼兒的回憶，激發(fā)興趣。

誰還記得上次我們看的表演叫什么名字，（《三只羊》）。今天，老師要請(qǐng)你們來學(xué)表演，高興嗎？

二、教師結(jié)合頭飾示范表演，并提問：

1、演得怎么樣？

2、好在哪里？（借此強(qiáng)調(diào)孩子在表演時(shí)要大聲地說話并要注意音色的不同，同時(shí)還要把動(dòng)作做出來）

3、幼兒集體分角色練習(xí)表演，鼓勵(lì)幼兒表演得和別人不一樣。

三、以小組為單位扮演角色練習(xí)表演，提醒幼兒大聲地說話，并將動(dòng)作做出來。

四、教師扮演主要角色大灰狼，請(qǐng)幼兒扮演其他角色進(jìn)行表演。

五、教師講評(píng)游戲，表揚(yáng)大膽表現(xiàn)并有自己的創(chuàng)意的孩子，激發(fā)幼兒下次表演的更好。

反思：

游戲開始的時(shí)候我先請(qǐng)表演好的幼兒先上來表演，回顧表演的內(nèi)容。幼兒喜歡這個(gè)故事，并且基本上都能完成故事的復(fù)述。游戲過程中幼兒都很積極主動(dòng)的表演自己的角色，小羊和大灰狼的語氣語調(diào)和動(dòng)作經(jīng)過老師的引導(dǎo)幼兒進(jìn)步較為明顯。進(jìn)行集體表演時(shí)許多幼兒能增加自己的語言和動(dòng)作，有創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。小組活動(dòng)時(shí)，能力強(qiáng)的兩組，能力弱的教師指導(dǎo)。幼兒在自由表演的時(shí)候我關(guān)注那些膽子小的幼兒。朱瑜晴，曾姿婷等幼兒說話聲音小，且不太敢說。鼓勵(lì)大膽說話。幼兒在自由表演的時(shí)候我關(guān)注那些膽子小的幼兒。在游戲時(shí)我將加強(qiáng)關(guān)于這方面的引導(dǎo)。第四周 表演游戲《三只羊》（第四次游戲）2014.9.26 游戲目標(biāo)：

1、在老師的提示下，學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對(duì)話及動(dòng)作表演游戲。

2、過模仿社會(huì)生活中人們的行為準(zhǔn)則，豐富幼兒的思想和培養(yǎng)幼兒行為關(guān)心他人。游戲準(zhǔn)備：

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事清節(jié)、角色對(duì)話等。

2、三只羊頭飾、大灰狼頭飾 游戲過程：

一、激發(fā)幼兒興趣觀看教師表演，并引導(dǎo)幼兒討論以下問題：

1、聽一聽，故事中他們都說了什么話？

2、看一看，老師在表演時(shí)都做了些什么動(dòng)作，臉上表情是什么樣的？

二、組織幼兒集體練習(xí)以下的動(dòng)作和表情：

1、每個(gè)角色說話的語氣。

2、每個(gè)角色出場(chǎng)的動(dòng)作。

三、以小組為單位分配角色，教師進(jìn)行角色帶演。

四、根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱進(jìn)行強(qiáng)弱搭配，以小組為單位分配角色并進(jìn)行完整的游戲表演。

五、讓幼兒分組表演，提醒幼兒注意以下問題：

1、互相商量分配角色，互相幫助戴頭飾，準(zhǔn)備道具。

2、聲音響亮，讓別人聽清楚自己說的話。

3、自己表演時(shí)認(rèn)真表演，別人表演時(shí)安靜聽，認(rèn)真看。

4、表演完了要將道具收拾好。

推進(jìn)與反思：本次游戲中幼兒進(jìn)步很大，尤其是重點(diǎn)言語動(dòng)作方面進(jìn)步最為明顯。游戲過程中幼兒膽子大了一點(diǎn)點(diǎn)。個(gè)別幼兒會(huì)挑角色，但幼兒一開始演一個(gè)角色，就一直演著，在中途不懂互換角色。所以在以后游戲中，我們?cè)谶M(jìn)行新游戲表演時(shí)，將有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)，主要指導(dǎo)幼兒對(duì)各種不同角色的反串和膽子的訓(xùn)練。孩子對(duì)故事感興趣，三只羊故事情節(jié)簡單語言重復(fù)，適合中班年齡表演。幼兒對(duì)故事中語言、動(dòng)作較為熟練,對(duì)角色的表演非常生動(dòng),能很好表現(xiàn)故事情節(jié)。四次指導(dǎo)每次都有自己的小目標(biāo)，這樣循序漸近，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠參與表演。但是在表演中，孩子還不能用語態(tài)和動(dòng)作來區(qū)分角色，在下個(gè)階段中將在這方面繼續(xù)加強(qiáng)。

第五, 六周 表演游戲《三只羊》（第五次游戲）2014.10.10 游戲目標(biāo)：

1、在表演中，幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主題思想、主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。

2、學(xué)會(huì)遵守簡單的游戲規(guī)則。人。游戲準(zhǔn)備：

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事清節(jié)、角色對(duì)話等。

2、三只羊頭飾、大灰狼頭飾 游戲過程：

1、指出上一次游戲存在的不足之處

2、提醒幼兒豐富情節(jié)。

3、請(qǐng)較好的幼兒進(jìn)行表演，并組織評(píng)價(jià)。

4、教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。

（重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。

5、幼兒自由結(jié)伴表演，教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導(dǎo)游戲。

6、評(píng)價(jià)。

推進(jìn)與反思：本次游戲的重點(diǎn)是幼兒模仿小羊和大灰狼的對(duì)話，從語氣語調(diào)及肢體動(dòng)作方面雖有點(diǎn)進(jìn)步，但是還有很大的進(jìn)步空間。因此在分組游戲時(shí)要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽的表演，不要害羞。雖然幼兒了解故事內(nèi)容，但是每次都有不同的問題產(chǎn)生。但在羊和狼對(duì)話那一段，幼兒都可以表現(xiàn)很好。在每次教師的指導(dǎo)中，幼兒一次次在進(jìn)步。但由于中班幼兒年齡小，分組游戲時(shí)還不能夠獨(dú)立組織，在遵守游戲規(guī)則方面還存在不足。今后在分組游戲時(shí)可請(qǐng)小組長幫助老師組織游戲。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒在游戲中遵守規(guī)則，并培養(yǎng)起游戲的常規(guī)。