第一篇：有關(guān)甘露初二作文

書(shū)籍，我心中的甘露。在我看來(lái)，讀書(shū)是凝眸思考時(shí)對(duì)未知世界的渴望和探索。每當(dāng)我閑暇之時(shí)，便會(huì)倚在床邊讀書(shū)，任自己在書(shū)的世界里暢游。下面給大家分享一些有關(guān)甘露初二作文，希望對(duì)大家有幫助。

有關(guān)甘露初二作文1

生活中的點(diǎn)滴，猶如一幀幀轉(zhuǎn)瞬即逝的電影畫(huà)面，回眸，定格，仍舊識(shí)得依稀顏;也似一泉清流，緩緩地從我稚嫩的心靈上流過(guò)，那滴甘露，便久久停留在我的心田。

小時(shí)候的我是獨(dú)生子女，可也不知怎的，我并不羨慕別人有兄弟姐妹的小朋友，似乎是獨(dú)占父母的寵愛(ài)慣了，對(duì)于這么個(gè)“外來(lái)者”持有反對(duì)態(tài)度?？善槐M人意，媽媽?xiě)蚜诉@么個(gè)“外來(lái)者”，還瞞著我，我又是哭又是鬧，可終究是逃不過(guò)，拿他們也沒(méi)辦法，慢慢地也就接受了這個(gè)“殘酷”的事實(shí)。

日子一天天地流逝著，哦，她要出生了。忘不了那天產(chǎn)房里媽媽撕心裂肺的叫聲，快把我急哭了，年少的我便暗暗把這“仇”記在這個(gè)即將出生的“壞蛋”身上。是個(gè)妹妹。剛出來(lái)的她又黑又丑，但一個(gè)生命的誕生注定是喜悅的嘛，盡管那時(shí)我是多么的不喜歡她“哇!……”她這哭聲真是驚天地泣鬼神，連著好幾天我都睡不好覺(jué)。“能不能別哭啦!吵死啦!”我生氣地對(duì)她說(shuō)。她仿佛認(rèn)得我是她姐姐，一只小手伸了出來(lái)，白白的嫩嫩的，要來(lái)抓我，那哭聲也就停止了，我看著，嘴角不禁微微上揚(yáng)，而后又想起她做得“壞事”，又馬上走開(kāi)了。背后又響起了哭聲。

她長(zhǎng)得真是快啊，原本那張皺巴巴的臉，變得可愛(ài)起來(lái)，那葡萄般大的眼睛黑溜溜的，還泛著光。她會(huì)說(shuō)話了?！敖憬恪恪憬恪彼ㄑ街f(shuō)，她說(shuō)的第一個(gè)詞是姐姐!我興奮，我開(kāi)心，這是我的妹妹呀!我頓時(shí)消除了對(duì)她的厭惡，因?yàn)樗俏业拿妹?那一聲含糊不清的“姐姐”，就似那一滴無(wú)比清冽的甘泉，滋養(yǎng)了我干枯多年的心靈。想想，之前的我有多孤獨(dú)啊，是可愛(ài)的她，讓我的心靈變得富有生機(jī)。當(dāng)我要畢業(yè)考時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“姐姐加油!”;當(dāng)我獲得舞蹈比賽第一名時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“姐姐好厲害!”羨慕的是，她的眼睛是那樣的清澈，說(shuō)“姐姐”時(shí)，眼里泛著光。或許我是她的榜樣吧!那我也一定做個(gè)她心中的好榜樣!

太陽(yáng)快要下了山，淡淡的薄霧籠罩大地，橘黃色的日落點(diǎn)綴其間。晚風(fēng)吹來(lái)，有淡淡涼意?！敖憬?別吹感冒了!快來(lái)!媽媽做了好吃的!”“來(lái)啦來(lái)啦!”我應(yīng)答道。那滴甘露，不會(huì)消失。

有關(guān)甘露初二作文2

落葉紛飛，凋花飄舞，蟬的鳴聲從無(wú)到有，鳥(niǎo)的歌聲從有到無(wú)。是否曾有那么一個(gè)瞬間，那么一個(gè)過(guò)程在無(wú)意中觸動(dòng)了你，如一滴小小的甘露，悄悄落在你的心田。

叛逆是火，一束可怕的火，一束無(wú)形的火，在某一個(gè)眨眼間，悄然冒出——寬大的夜袍遮住了太陽(yáng)那瘦小的身影，天空如同一只兇惡的猛獸，用嘶啞的喉嚨怒吼著，接二連三的嘶吼聲不斷傳來(lái)，由遠(yuǎn)及近，嚇壞了弱小的云，嚇黑了它們的臉。行人腳步匆匆，爭(zhēng)分奪秒地向前走去，一個(gè)瘦小的女孩，抱著一本書(shū)，無(wú)意碰倒了路邊的標(biāo)志牌，彎腰撿起，臉上的陰沉就同這天空一般。

今天在班上，同學(xué)將她的書(shū)弄臟了，看著愛(ài)書(shū)上那大朵大朵的墨水印，她憤怒了，生氣地向同學(xué)質(zhì)問(wèn)，可迎來(lái)的卻是同學(xué)不以為意的嘲諷。一點(diǎn)小小的火星在她心里跳動(dòng)。這是她攢了許久才買來(lái)的書(shū)，如果不是同學(xué)的苦苦請(qǐng)求，她根本不愿將寶貝帶進(jìn)來(lái)，可現(xiàn)在，什么也沒(méi)有了，那一朵朵的墨印，似一只只黏糊糊的鼻涕蟲(chóng)，從那時(shí)便在她眼前蠕動(dòng)，揮之不去。

“啪”一個(gè)不留神，她摔在了地上。豆大的雨點(diǎn)從天而降，行人紛紛撐起了傘，又加快了步伐，只有偶然有那么一個(gè)人，擔(dān)心地停下腳步，淡淡地瞥了一眼，便又轉(zhuǎn)身離去。雨持續(xù)地下著，落在頭上，打在肩上，滴在手上，從頭發(fā)，到脖子，再到指尖，向下，向下，一路向下，最后落在腳下。遠(yuǎn)處的書(shū)像一塊軟軟的布，從淡藍(lán)色，到淺藍(lán)色，再到深藍(lán)色，黑色的墨印在雨的澆灌下，渲染，變大，她呆呆的看著，心中的火苗終于戰(zhàn)勝了理智，劇烈地?zé)似饋?lái)……

那一天，她開(kāi)始成了家長(zhǎng)眼中的壞孩子，孩子眼中的小混混……直到那一天，事情終于有了轉(zhuǎn)變。

在電視上，“他是我的父親，他想燒就燒吧，燒完了我再去砍”一個(gè)女孩笑著說(shuō)。這個(gè)女孩的父親有癡呆，每天女孩天不亮就去山上砍的柴，都會(huì)被父親在早上燒光。那可是能燒一天的柴啊!她怔住了，似乎有那么一滴水輕輕澆滅了那跳動(dòng)的火苗，淚，滑了下來(lái)。

一滴小小的甘露，澆滅了她內(nèi)心的火;那個(gè)女孩，成了她內(nèi)心的甘露。她，是我。我開(kāi)始了新的成長(zhǎng)，開(kāi)始了屬于我的蛻變。

有關(guān)甘露初二作文3

生命如花，離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。無(wú)論是好看的電影，美麗的風(fēng)景，多彩的世界，甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……一切的一切，都如同清純的甘露滋潤(rùn)心田。

馬路上汽車飛馳著，行人來(lái)來(lái)往往，我還是一如既往地在公交站等候前往理想的車。

車來(lái)了，學(xué)生們蜂擁而上，匆忙間手中的硬幣不翼而飛，我左顧右看，人海茫茫，那個(gè)小身板調(diào)皮地在地上玩耍后，便不知身在何方，我心急如焚，眼看著公交車即將離去。

一剎那間，天黑了，雷鳴電閃，天公的淚水嘩嘩直下。不聽(tīng)老人言吃虧在眼前的我，此時(shí)后悔莫及。這時(shí)，一把溫暖的傘遮在我頭上，傘中的世界頓時(shí)明朗了一番，轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是一位蒼顏白發(fā)，略有些不便的奶奶?！昂⒆影。甏?，趕緊上車吧!”奶奶對(duì)我微微一笑。上了車，奶奶給我一枚硬幣，她目睹了之前發(fā)生的“硬幣捉迷藏”事件。奶奶猶如天使，為我?guī)?lái)溫暖，她從口袋里掏出一顆糖果遞給我，是蜜桃味的，粉里透紅。

我的心被這暖暖的愛(ài)打動(dòng)了。

在人生的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，許多事已經(jīng)漸漸淡忘，但有一個(gè)人，一枚硬幣，一顆糖，一個(gè)片段令我終身難忘，至今記憶猶新。溫暖如燈，指明前進(jìn)方向;溫暖如火，讓我不再懼怕寒冷。

那一枚硬幣，我認(rèn)為這是一種暗語(yǔ)，或許是一種吉祥的表示。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，它其實(shí)蘊(yùn)藏著暖意，是心靈的甘露?；蛟S每個(gè)人心目中都有信仰與光，有些會(huì)埋沒(méi)在都市閃爍的霓虹中，有些卻一直守候在自己內(nèi)心最安靜的角落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都似溫暖的甘露，滋潤(rùn)心田。

有多少人，能守住初心，期許此生歲月靜好，又有多少人一路風(fēng)雨兼程。時(shí)光的巷子會(huì)有人來(lái)人往，我們總在舊路上看見(jiàn)新風(fēng)景，可不論光陰如何流轉(zhuǎn)，有些東西永遠(yuǎn)不會(huì)改變，比如愛(ài)，比如希望。更多的是一種情懷，一種心境，以及心靈的甘露。

有關(guān)甘露初二作文4

清晨，露水總在枝葉上凝成，順著葉面下滑，滋潤(rùn)了土壞又給昆蟲(chóng)們帶來(lái)了洗禮。時(shí)常，我的心靈在某個(gè)時(shí)刻也經(jīng)受著甘露的滋潤(rùn)與洗禮，每一次都使我的心靈獲得新生。

當(dāng)我無(wú)事時(shí)，會(huì)將記憶碎片一點(diǎn)點(diǎn)拾起，在某個(gè)黃昏的日光下慢慢品味……碎片發(fā)出鵝黃色的光，那光無(wú)比的令人熟悉，感到親切。我任由它將我云一樣的思緒帶向滿是螢火的夜……

夜色韞濃，圓月長(zhǎng)空，微風(fēng)拂面。數(shù)石子打破此刻如畫(huà)美景，激起水面漣漪陣陣。我無(wú)心顧暇此美景，只是在池塘的岸邊來(lái)回踱步。來(lái)時(shí)的路在記憶中漸漸消散，此時(shí)也只能撓頭踱步別無(wú)他擇。夜黑得快，此前那番安祥閑適的景也讓人覺(jué)得是假象。找片草地坐下，夜晚的黑池塘的靜讓心中恐懼的火苗越燒越旺。身后有一片森林，時(shí)不時(shí)傳來(lái)風(fēng)掠過(guò)的聲音，一陣一陣，如貓們?cè)谛闹凶现?。漫漫黑夜中，我看?jiàn)了數(shù)十只螢火蟲(chóng)在空中扇動(dòng)著薄翼，它們緩緩地飛著。伸手握一只在手中，又輕輕地松開(kāi)手，螢火蟲(chóng)便輕捷地從手中飛了出去。我再次伸手，想將它牢牢抓在手中，它敏捷地躲開(kāi)，向前飛舞著。在黑暗中，哪怕只有一絲微弱的光也顯得如此耀眼，讓人想不顧一切地抓住。螢火蟲(chóng)還在前面飛著，我還在后面追著，風(fēng)裹著我奔跑的縷縷發(fā)絲……

森林蓊郁，濃蔭密不透風(fēng)，月光淡淡，也透不進(jìn)來(lái)，它卻怎么也遮蓋不住那更為微弱的螢火。我伸手向上，螢火蟲(chóng)便往更高的方向飛去;伸手向前，螢火蟲(chóng)便向前用力的扇動(dòng)薄翼;當(dāng)我停下動(dòng)作時(shí)，螢火蟲(chóng)便在我的身邊輕輕地飛舞……森林里，一螢火蟲(chóng)一人向前奔跑著，此刻的森林充滿脈脈溫情，不再令人畏懼。

或許是螢火蟲(chóng)越飛越慢，又或許是我奔跑得越來(lái)越快，它是離我不到半毫的距離，我伸手一抓，只想把它緊緊的抓在手里。抬眼一望，周圍是熟悉的小鎮(zhèn)，熱鬧喧嘩，燈火通明，我看了看手中的螢火蟲(chóng)，再次輕輕放開(kāi)……較之萬(wàn)家燈火，螢火蟲(chóng)的光顯得微不足道。淡黃的螢火便很快地隱入了燈火之中……我想，人不就是一只螢火蟲(chóng)嗎?光芒再微弱，也要努力綻放啊!

一絲螢火帶來(lái)了希望，帶來(lái)了救贖。每每想起它，心中總感到滋潤(rùn)，總感到新生。螢火呀，這是我心靈的甘露。

有關(guān)甘露初二作文5

我再一次把目光放到了窗外，那里還是一抹又一抹的綠色，如期地與我赴約。這使得我極其煩躁的心受到了滋潤(rùn)，心頭久違的輕松。

語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，歷史，生物……我望了望今天的課表，才發(fā)現(xiàn)今天的課程竟然全都是主科，這個(gè)要背書(shū)的，那個(gè)要默寫(xiě)的，不久又跑來(lái)個(gè)理解的……我的頭簡(jiǎn)直都要被弄炸了。好不容易熬過(guò)了一天，呆到了自習(xí)課，各科的課代表又在黑板上“辛勤地工作”了。三塊黑板上全是密密麻麻的字——這些都是老師們安排給我們、即將與我們共度整一個(gè)夜晚的作業(yè)呀!就連活動(dòng)課的老師進(jìn)來(lái)一看，也忍不住調(diào)侃道：“哇，你們今晚有好多東西可以享受喔?！?/p>

“下雨啦!”不知道是誰(shuí)喊了出來(lái)。我向窗外一看，果真如此，窗外的一抹抹綠色正在接受風(fēng)雨的洗禮。然而雨越下越大，似乎并沒(méi)有要停下來(lái)的意思，我開(kāi)始為這些綠色感到擔(dān)憂。要知道，它們是如此的脆弱，就像一位位弱不禁風(fēng)的少女，仿佛鳳只要再刮大一點(diǎn)，雨只要再下大一點(diǎn)，它們都會(huì)承受不住。

也許，我們也在接受“風(fēng)雨”的洗禮吧。我心里竟有了這種想法。也對(duì)，我們就如同窗外的那些綠景，面對(duì)著沉重的壓力，可是難道我們就向這些壓力低頭?不!我想，既然那些弱小的生命都能做到不向壓力低頭，做到不屈服，不放棄。那我也應(yīng)該燃起斗志才是呀。

慢慢地，雨停了，我從這場(chǎng)雨中感受到了心里久違的寧?kù)o與輕松。

我把目光從窗外收了回來(lái)，那一抹抹綠色卻在腦海里揮之不去了。我在等待，等待著它們——這些滋潤(rùn)我如甘露的綠色與我再一次的相約相見(jiàn)。

有關(guān)甘露初二作文5篇

第二篇：甘露經(jīng)典語(yǔ)錄

有關(guān)甘露經(jīng)典語(yǔ)錄

有關(guān)甘露經(jīng)典語(yǔ)錄1

1、風(fēng)雨中我們總是來(lái)也匆匆，去也匆匆，卻早已忘記了我們總是風(fēng)雨兼程，從未想過(guò)停下乏力的雙腳去感受上天送來(lái)的一席甘露，等我們馬不停蹄的趕到了終點(diǎn)，卻才渾然知曉我們的雙腳，我們的身體已經(jīng)承受的不能負(fù)荷的壓力。

2、愛(ài)情之酒甜而苦。兩人喝，是甘露；人喝，是酸醋；隨便喝，要中毒?！招兄?/p>

3、抿一口酒，品嘗人類歷史長(zhǎng)河中的一滴甘露。克里夫頓費(fèi)迪曼

4、“要想身體安，分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節(jié)制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。

5、把自己視為完人，就會(huì)感到被埋沒(méi)的痛苦，把自己視為輥絲，就會(huì)感到自己的作用把自己視為泥土，就會(huì)感到生活中充滿了甘露。父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。

6、的汗水，是您康復(fù)中一滴渴求的甘露我希望我的關(guān)愛(ài)，是您重返

7、的大經(jīng)典名句不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。《登飛來(lái)峰》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！恫创现荨非чT(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。《元日》看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！额}張司業(yè)詩(shī)》遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！睹坊ā芬凰o(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)?！稌?shū)湖陰先生壁首》其一濃綠萬(wàn)枝紅一點(diǎn)，動(dòng)人春色不須多。《詠石榴花》折得一枝香在手，人間應(yīng)未有?！陡事陡琛纷怨膨?qū)民在誠(chéng)信，一言為重百金輕。細(xì)數(shù)落花因坐久，緩尋芳草得歸遲。《北山》

8、愿你們二人和睦同居，好比那貴重的油澆在亞倫的頭上，流到全身又好比黑門(mén)的甘露降在錫安山彼此相愛(ài)相顧，互相體諒理解，共同努力向前，建造幸福之家！

9、加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福。

10、要看銀山折天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)。(宋曾公亮《宿甘露寺僧舍》)

11、他是甘露之惠，我并無(wú)此水可還。他既下世為人，我也去下世為人，但把我一生所有的眼淚還他，也償還得過(guò)他了?！都t樓夢(mèng)》第一回

12、慈悲不是出于始末，它是像甘露一樣從天上降下塵寰；它不單給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。對(duì)付我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替身著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。

13、慈悲不是出于始末，它是像甘露一樣從天上降下塵寰它不單給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。對(duì)付我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替身著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。&bs“

14、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識(shí)的養(yǎng)分，肥沃強(qiáng)國(guó)的土地。

15、汗水是事業(yè)成長(zhǎng)的甘露雙手是理想飛翔的翅膀。

16、慈悲不是出于勉強(qiáng)，它是像甘露一樣從天上降下塵世它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。--英莎士比亞

17、我夢(mèng)想我的微笑，是您傷痛中一縷溫暖的陽(yáng)光；我愿意我的汗水，是您康復(fù)中一滴渴求的甘露；我希望我的關(guān)愛(ài)，是您重返社會(huì)的堅(jiān)定信念。

18、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵將我的靈與肉，化作知識(shí)的養(yǎng)分，肥沃強(qiáng)國(guó)的土地。

19、加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福。

20、人生如云，歷經(jīng)漂泊不定的旅行，終成甘露滋潤(rùn)世間萬(wàn)物。格言網(wǎng)

21、人生如云，歷經(jīng)漂泊不定的旅行，終成甘露滋潤(rùn)世間萬(wàn)物。

22、愛(ài)情之酒甜而苦。兩人喝，是甘露三人喝，是酸醋隨便喝，要中毒。陶行知

23、人逢喜事精神爽。提到喜事，我們中國(guó)人日常生活中，有許多值得祝賀喜事。從傳統(tǒng)的角度來(lái)講洞房花燭夜，金榜題名時(shí)，久旱逢甘露

24、悲觀者說(shuō)人生是一杯苦酒，樂(lè)觀者說(shuō)人生是一杯香檳，悲觀者說(shuō)人生是一杯清水，樂(lè)觀者說(shuō)人生是一杯甘露。

25、要想身體安，三分饑和寒。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節(jié)制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。”

26、慈悲不是出于勉強(qiáng)，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人?！⑸勘葋?/p>

27、老師，您用粉筆寫(xiě)下的是字母詞句線條符號(hào)，在我看來(lái)卻是澆花的甘露哺兒的乳汁育樹(shù)的養(yǎng)料&he

28、有些生命雖然短暫，卻依然打動(dòng)我們。瀑布的生命，在于征服懸崖絕壁的阻擋，在于她落而不衰當(dāng)蓓蕾綻開(kāi)青春的笑臉，甘露的生命卻已枯竭，但在綠葉的心里，它得到了永生曇花，從不奢望生命的永恒存在，卻在集生命之美于短暫的一現(xiàn)中顯示了生命的奇光異彩。

29、感激就像甘露既滋潤(rùn)了被感謝者的心也滋潤(rùn)了感謝者的心；感激像太陽(yáng)照亮了人間，驅(qū)除了黑暗寒冷，感激是心靈之橋，她讓人與人之間不再冷漠孤獨(dú)。心抱感激內(nèi)心才不會(huì)變得冷漠麻木，才會(huì)變得純潔亮溢。感激不需要太多的語(yǔ)言，她只是一句發(fā)自內(nèi)心的感謝之語(yǔ)，甚至一個(gè)會(huì)心的微笑即可。

30、慈悲不是出于勉強(qiáng)，它是像甘露一樣從天上降下塵世它不但給愉悅于受施的人，也同樣給愉悅于施與的人。莎士比亞“

31、慈悲不是出于勉強(qiáng)，它是像甘露一樣從天上降下塵世它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。莎士比亞

32、慈悲不是出于勉強(qiáng)，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。（英莎士比亞）

33、幸福有時(shí)就像一口井，有的人很幸運(yùn)，隨便三鏟兩鏟幸福之泉便涌現(xiàn)出來(lái)，可有的人卻很倒霉，挖斷了幾把鎬挖鈍幾把鏟還看不到希望。但我認(rèn)為三鏟兩鏟挖到的人享受幸福如同飲水，好不容易挖到的人享受幸福如同品嘗甘露容易得到的人往往不懂得珍惜這輕而易舉就得到的幸福。

34、如果你能使一條小溪快樂(lè)，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會(huì)使你快樂(lè)，在你口干舌燥時(shí)為你送來(lái)一捧甜蜜的甘露。

35、汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露，奮斗是理想飛翔的翅膀。在人生的征途上，我們每一個(gè)人都希望到達(dá)理想的彼岸。然而，僅僅有理想是不夠的，必須付出艱苦的勞動(dòng)。付出了努力，才會(huì)有收獲。

36、汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露，勤奮是理想飛翔的翅膀。

37、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。巴特

38、如何做一個(gè)講文明的人呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，從自我做起，從身邊做起。也許只是一張紙的厚度也許只是一點(diǎn)耐心的等待也許只是一句善良的問(wèn)候更也許只是一個(gè)甜美的微笑。這就是文明，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴如同甘露，滋潤(rùn)著每個(gè)人的心田。

39、責(zé)任心不是藍(lán)天上的白云，瀟灑，飄逸，片刻消失，而是萬(wàn)物生存必不可少的甘露?！惼?/p>

40、看，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)??！在工作中我深深體會(huì)到教師的愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光。只有愛(ài)，才能化解孩子心中的煩惱只有愛(ài)，才能縮短我們與孩子之間的距離。愛(ài)，讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子，一往情深。

41、慈悲不是出于勉強(qiáng)，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。莎士比亞

42、汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露，奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。

43、責(zé)任心不是藍(lán)天上的白云，瀟灑，飄逸，片刻消失，而是萬(wàn)物生存必不可少的甘露。柳賽平

44、加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的.節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!”

45、人生如云，歷經(jīng)漂泊不定的旅行，終成甘露滋潤(rùn)世間萬(wàn)物。

有關(guān)甘露經(jīng)典語(yǔ)錄2

1、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。

2、慈悲不是出于始末，它是像甘露一樣從天上降下塵寰；它不單給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。對(duì)付我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替身著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。

3、責(zé)任心不是藍(lán)天上的白云，瀟灑，飄逸，片刻消失，而是萬(wàn)物生存必不可少的甘露。

4、在我們的成長(zhǎng)歷程中，伴隨著濃濃的師愛(ài)。老師就是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標(biāo)。老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵。

5、抿一口酒，品嘗人類歷史長(zhǎng)河中的一滴甘露。

6、幸福有時(shí)就像一口井，有的人很幸運(yùn)，隨便鏟兩鏟幸福之泉便涌現(xiàn)出來(lái)，可有的人卻很倒霉，挖斷了幾把鎬挖鈍幾把鏟還看不到希望。但我認(rèn)為鏟兩鏟挖到的人享受幸福如同飲水，好不容易挖到的人享受幸福如同品嘗甘露；容易得到的人往往不懂得珍惜這輕而易舉就得到的幸福。

7、慈悲不是出于始末，它是像甘露一樣從天上降下塵寰它不單給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。

8、愛(ài)情之酒甜而苦。兩人喝，是甘露三人喝，是酸醋隨便喝，要中毒。

10、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。

11、為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?？鬃蛹訙p乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！

12、天地相合，以降甘露，民莫之令而自均。

13、把自己視為完人，就會(huì)感到被埋沒(méi)的痛苦，把自己視為輥絲，就會(huì)感到自己的作用把自己視為泥土，就會(huì)感到生活中充滿了甘露。父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。

14、愛(ài)情之酒甜而苦。兩人喝，是甘露；人喝，是酸醋；隨便喝，要中毒。

15、慈悲不是出于始末，它是像甘露一樣從天上降下塵寰它不單給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。對(duì)付我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替身著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。

17、母愛(ài)是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細(xì)雨的溫情，用鉆石的堅(jiān)毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃母愛(ài)不是人生中的一個(gè)凝固點(diǎn)，而是一條流動(dòng)的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。

18、風(fēng)雨中我們總是來(lái)也匆匆，去也匆匆，卻早已忘記了我們總是風(fēng)雨兼程，從未想過(guò)停下乏力的雙腳去感受上天送來(lái)的一席甘露，等我們馬不停蹄的趕到了終點(diǎn)，卻才渾然知曉我們的雙腳，我們的身體已經(jīng)承受的不能負(fù)荷的壓力。

29、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。

20、感激就像甘露既滋潤(rùn)了被感謝者的心也滋潤(rùn)了感謝者的心；感激像太陽(yáng)照亮了人間，驅(qū)除了黑暗寒冷，感激是心靈之橋，她讓人與人之間不再冷漠孤獨(dú)。心抱感激內(nèi)心才不會(huì)變得冷漠麻木，才會(huì)變得純潔亮溢。感激不需要太多的語(yǔ)言，她只是一句發(fā)自內(nèi)心的感謝之語(yǔ)，甚至一個(gè)會(huì)心的微笑即可。

第三篇：期末考試優(yōu)秀作文：甘露·溪流

期末考試優(yōu)秀作文：甘露·溪流

當(dāng)鋼琴與小提琴交匯，聆聽(tīng)經(jīng)典融合。

當(dāng)朗誦與歌聲交匯，欣賞完美重合。

當(dāng)甘露與溪流交匯，享受自然匯合。

音樂(lè)的重奏，是相對(duì)的經(jīng)典：

當(dāng)樂(lè)團(tuán)的重奏演出拉開(kāi)帷幕，鋼琴鍵下劃出美麗的樂(lè)音；小提琴弦奏出悠揚(yáng)的音符；大提琴臺(tái)前低吟……它們抒發(fā)著各自的情感，可是，這美妙旋律下，卻不是樂(lè)音們獨(dú)自的鑒賞，而是對(duì)于其它樂(lè)音們的共同配合。甚至，盡管只是配樂(lè)，是配角，也決沒(méi)有任何退出的理由，它有它的美麗，要供大家分享。在這天籟之音的韻調(diào)下，是每一樂(lè)音共同配合的結(jié)果，這是合作，更是一種分享，這，便是重奏。

誦讀的配樂(lè)，是相互的伴奏：

誦讀中，情感貫穿，柔情典雅，配合的背景音樂(lè)，或者說(shuō)是配合著吧！反正，也只是相互的吧！沒(méi)有終端，只是音樂(lè)配合著詩(shī)文的主情調(diào)，詩(shī)文符合了音樂(lè)的總情感，是不是總沒(méi)有經(jīng)典的大起大跌？朗朗誦讀聲中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有情感！時(shí)間走過(guò)便成為一道歷史，可在觀眾看來(lái)，這種繪聲繪色，卻是一種相互的分享，是朗誦讓音樂(lè)更美，可是音樂(lè)也總是讓朗誦更經(jīng)典……

甘露滴滴，潺潺流動(dòng)，交匯成溪流：

生命開(kāi)始于太陽(yáng)出現(xiàn)之前，甘露滴落，交匯成小溪，自然的交匯，是生命延續(xù)。我們欣賞著從滴答到叮咚的自然之美，如同知識(shí)的海洋交匯，一分為二，一同分享著勝利的喜悅。其實(shí)卻不僅僅只，如果愿意，會(huì)更多更多。遨游這海洋，體味這分享和收獲的喜悅，潮漲潮落，享受著美的交替，這是勝利吧！匯成一片海洋才好呢！

有時(shí)候，微小的合作，其實(shí)也是一種巨大的收獲和分享，細(xì)細(xì)體味，分享，觸手可及！

第四篇：我心靈的甘露初中作文

我心靈的甘露初中作文

我心靈的甘露初中作文1

春雨，送來(lái)甘甜的雨露，滋潤(rùn)著剛破土的小草，滋潤(rùn)著枝頭的新芽，滋潤(rùn)著柔美的春花。我就是那草，那樹(shù)，那花，春雨的甘露，滋潤(rùn)了我的身心。

青春的雨季，雨季的青春。初三下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的春天是多雨的`季節(jié)，開(kāi)學(xué)考試失利了，回到家后，一個(gè)人靜靜的站在窗前，看著窗外的雨。

雨下的很干凈，雨絲如簾，玻璃窗上也綴滿了水珠，就像一顆顆珍珠，靜靜地滑落，不經(jīng)意間撩動(dòng)了我的心緒。面對(duì)自己落后了的成績(jī)，傷心的往事，如煙一樣涌上心頭……承受著種種壓力的我，拿起傘，破門(mén)而出。

初春時(shí)節(jié)，綿綿細(xì)雨，“草色遙看近卻無(wú)“般迷蒙。帶著沉悶心情，打著傘走在雨中。我愿在雨中流淚，傾訴不為人知的憂愁……哦，這就是沾衣欲濕的杏花雨么？

道路兩旁，剛泛綠意的柏樹(shù)、垂柳，輕輕地，輕輕地沐浴著春雨的洗禮，仿佛裹了一層薄薄的輕紗。小草萌發(fā)出嫩芽。走在行道樹(shù)下，耳邊傳來(lái)了輕微的”沙沙“聲，沙沙沙，沙沙沙，宛如一首迷人心魂的輕音樂(lè)，是啊，春雨總是細(xì)無(wú)聲，滋潤(rùn)著世間萬(wàn)物?？匆?jiàn)生機(jī)勃勃的景象，細(xì)聽(tīng)雨之歌，靜賞雨之美，嗅著雨的清新，忘記了煩惱，留下的只有寧?kù)o的心。有春雨的滋潤(rùn)，世界變得寧?kù)o安詳，一切都那么美好，一切都在雨中復(fù)蘇，最好的時(shí)光即將到來(lái)。

不得春雨的滋潤(rùn)，哪有生命的萌發(fā)？原來(lái)，我正如剛破土的小草，經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，茁壯成長(zhǎng)；我正如路邊的野花，經(jīng)過(guò)春雨的梳妝，更加俏麗；我正如枝頭的新芽，經(jīng)過(guò)春雨的親吻，欣欣向榮。在雨中，我們忘卻了所有不快，心扉上的污垢被春雨洗去，變得清新自如；心田里的裂痕被雨水彌合，變得充滿了活力；心靈里的郁悶被一掃而光，變得晶瑩剔透。我的心被春雨滋潤(rùn)了，春雨是我干涸的心最需要的甘露。

忘掉煩惱，告別憂愁，在寧?kù)o中思索，自如地走向前方。一次考試失利算什么？不要悲傷，不要?dú)怵H，不要無(wú)望，我完全可以從頭再來(lái)！

滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨啊，潛移默化地滋潤(rùn)了我的心田，生出春綠，發(fā)出春芽，開(kāi)出春花。

我心靈的甘露初中作文2

生活中，總有一些人或事讓你受到啟發(fā)，受到自由，也正是他們的一句話或一個(gè)動(dòng)作讓我們的心靈得到甘露的滋潤(rùn)。

冬天，寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛，好不容易盼來(lái)了一個(gè)有陽(yáng)光的日子，我急忙跑出去去找王奶奶了。我奶奶家中有三個(gè)兒女，兩個(gè)兒子和一個(gè)女兒，他們都外出打工了，只有王奶奶一個(gè)人在家，靠賣紅薯為生。他的兒子也曾勸他搬過(guò)去和他們一起住，可王奶奶不愿意說(shuō)：“住在這里的時(shí)間長(zhǎng)了有感情了，也就不愿離開(kāi)?！彼耐婢咭怖斫庹f(shuō)什么，畢竟住了這么長(zhǎng)時(shí)間，離開(kāi)你確實(shí)是一件不容易的事，我了解老王奶奶的時(shí)候，變異，有空就找王奶奶，我奶奶對(duì)我也很好就像親孫女了喲，我奶奶看天氣好就會(huì)賣紅薯，我當(dāng)然也知道她在那兒，于是我跑到那兒，果然不出所料，王奶奶真的在哪兒，王奶奶叫我過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“呀，你怎么過(guò)來(lái)了？”我對(duì)她笑了但也沒(méi)說(shuō)什么，看見(jiàn)王奶奶那慈祥的面孔，我心里也十分高興，我只要看到王奶奶們就會(huì)搭把手和他一起干，王奶奶也十分高興。不忙的時(shí)候，我就和王奶奶坐在椅子上談笑風(fēng)生。從談話中我了解到了許多關(guān)于王奶奶的事，我也十分尊重和愛(ài)戴他。王奶奶待人和善，他從不是為了錢(qián)才賣紅薯的，而是想找點(diǎn)事情干，不那么無(wú)聊而已?？腿巳绻麤](méi)帶錢(qián)，他也會(huì)給他們紅薯，因此人們都喜歡吃王奶奶的`紅薯。有一次，我發(fā)現(xiàn)一位客人經(jīng)常在我奶奶這兒買紅薯不給錢(qián)，可王奶奶總是問(wèn)不問(wèn)就給他紅薯，連錢(qián)都不收。我好奇地問(wèn)王奶奶為什么不要錢(qián)就給他，王奶奶說(shuō)：“他是一個(gè)苦命的孩子，他不想給錢(qián)就不給吧。”“可是我昨天還看見(jiàn)他在超市里買東西呢！”我說(shuō)。王奶奶笑著說(shuō)：“算了吧，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，就由他去吧?！贝撕笪乙恢崩斡涍@句話，也正是因?yàn)橛辛诉@句話我才明白：人與人之間需要多些給予，多些諒解與寬容，世界才會(huì)變得更美好不是嗎？

這句話一直是我心靈的甘露，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滋潤(rùn)著我，讓我不斷進(jìn)步，變得更加優(yōu)秀。

我心靈的甘露初中作文3

心靈是純潔的，心靈是美好的，心靈也是需要一些美好的人或事來(lái)滋潤(rùn)。

夏天烈日炎炎，酷熱的天氣像一個(gè)大蒸籠快要把人蒸透一般，讓人喘不過(guò)氣來(lái)，因家中停電的我只好拿著一把扇子走向涼快的樹(shù)蔭下沒(méi)走幾步路，我的.頭上已經(jīng)都成了汗，口中干的不行。

我看到前面不遠(yuǎn)的大路邊，有幾個(gè)人在那里賣水果和蔬菜。我心想：他們難道不熱嗎？我真的好熱。

在這群人中，有一個(gè)男人帶著一個(gè)八九歲的小男孩，那個(gè)男人要他坐在自己身后的影子里玩耍。我震驚了，不管一個(gè)人的生活有多苦都會(huì)把自己最好的東西留給孩子，不讓孩子受傷。

我坐在他們的后面的操場(chǎng)上，看著他人，誰(shuí)知那個(gè)人卻暈倒好，好在遇到了好心的人把他們送回了家并進(jìn)行了檢查，我坐在那里，回想起剛才的一幕幕，我坐在那里也不覺(jué)得太熱了。

我坐在那里，不一會(huì)兒，父親便走了過(guò)去給我說(shuō)：“快回家去，我怕你熱了買了一個(gè)小型的發(fā)電機(jī)，家里更涼快。”看著父親站在那里擔(dān)心我的說(shuō)，我感動(dòng)了。

父愛(ài)是偉大的，在沒(méi)有什么東西的情境下哪怕是一個(gè)可以讓你涼快一些的影子，他也會(huì)把你的影子給你。

在周圍的環(huán)境有可以讓你涼快的，他一定會(huì)第一個(gè)沖過(guò)去，為你找位置。

我想他們和父親應(yīng)該就是我心中的甘露了吧！想到這后我笑了笑，站起來(lái)跟父親回家了。

走前我又看了看那個(gè)地方，他讓我感到心中很舒展心情也好的快多了。

我想他把自己的影子給孩子的那一刻和父親怕我熱買的一個(gè)小型發(fā)電機(jī)就是我心中的甘露。

這場(chǎng)雨露會(huì)在我心中很久很久。

我心靈的甘露初中作文4

我的心靈深處，有一種神秘的能量灌溉著，他滋潤(rùn)著我的心靈，那個(gè)神秘的力量就是愛(ài)。

愛(ài)是什么？愛(ài)是一種力量，鼓勵(lì)你前行；愛(ài)是一份勇氣，讓你推開(kāi)前方的困難阻礙；愛(ài)是一個(gè)美好的愿望，它讓你對(duì)未來(lái)充滿希望……

我們的身邊處處充滿愛(ài)，他滋潤(rùn)著我們的心靈，感化我們的心靈，愛(ài)無(wú)處不在，只要你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。

小時(shí)候，我有一個(gè)愿望，就是能當(dāng)上班長(zhǎng)，那時(shí)的我特別崇拜這個(gè)職位，因?yàn)榘嚅L(zhǎng)是老師的小幫手，可以幫老師很多忙，可以幫助同學(xué)們輔導(dǎo)功課，可以被老師選去參加考試比賽……就在一次機(jī)會(huì)下，我報(bào)名參加了班長(zhǎng)競(jìng)選。

聽(tīng)著同學(xué)們一篇又一篇精心做好的演講稿，望著手里空空如也的我，我真后悔參加這次競(jìng)選，他們有著競(jìng)選的經(jīng)驗(yàn)，我這個(gè)初出茅廬的“候選人”真的比不上他們。輪到我演講了，我懷著忐忑不安的心情走上講臺(tái)，臉色慘白，雙腿顫抖，心跳加速，說(shuō)起話來(lái)結(jié)結(jié)巴巴，看著臺(tái)下同學(xué)們“忽隱忽現(xiàn)”的嘲笑，我的心情跌入了谷底，那時(shí)真的好想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我低下頭，嘴里念著演講稿，發(fā)出的聲音連我自己都聽(tīng)不到。我抬起頭，想要放棄，這時(shí)，一雙溫暖的大手摸了摸我的頭，“別放棄，你要勇敢的去試一試，哪怕是輸了，只要是自己努力過(guò)就不怕丟臉，努力了你就成長(zhǎng)了。”老師親親的對(duì)我說(shuō)，我看著他的'臉，里面有著一份說(shuō)不出的溫柔，像是媽媽給我的愛(ài)。我不怕了，我大聲地朗誦著自己編寫(xiě)的稿子，同學(xué)們的表情不再像之前一樣了，里面有一份敬佩。

后來(lái)通過(guò)同學(xué)們的投票，我順利當(dāng)上了班長(zhǎng)。

一句鼓勵(lì)，一個(gè)表情，一個(gè)眼神，可以表達(dá)出愛(ài)，他們時(shí)常在我身邊，滋養(yǎng)著我的心靈。

我心靈的甘露初中作文5

銀鈴脆響，我心飛揚(yáng)?；匚吨鴲?ài)，頃刻，我心永恒。

——題記

生命如春風(fēng)般柔情，交織著；生命如春雨般悅耳，融匯著，變成一串搖擺的風(fēng)鈴，風(fēng)兒陣陣吹，鈴兒翩翩飛，帶著我的思緒，往日重現(xiàn)……

“作業(yè)怎么回事！”我低著頭，紅著臉，不敢抬頭去看英語(yǔ)老師的臉，“我，我忘帶了……”明知道作業(yè)被同桌拿走了，可又不敢說(shuō)，委屈一下子充滿胸膛，低著腦袋，坐在座位上，不知該何去何從。

中午。宿舍管理員的無(wú)情指責(zé)，猶如晴天霹靂般瀉下，我來(lái)不及躲，有一次中彈。

沒(méi)有了心情，只有委屈，沒(méi)有了喜悅，只有怒火。我沒(méi)有梅花凌寒獨(dú)自開(kāi)的毅力，也沒(méi)有不可一世的驕縱。無(wú)奈，我只得默默流淚，看不清世界的無(wú)情，望不盡世界的憂苦。又有一些喜悅，不加入世界的喧囂是非，悲喜交加，像我靈魂的鏡子，照著我的心靈，一覽無(wú)余。

下午。社團(tuán)過(guò)后，回到教室，半夢(mèng)半醒，望著眼前的試卷，我無(wú)力去做，眼皮越來(lái)越沉，我的.眼前一片黑暗……

晚上。我感到有一雙手拍著我的胳膊，那是一種從未有過(guò)的感覺(jué)，親切，熟悉，向母親的手……我睜開(kāi)眼，睡意朦朧，緩過(guò)神來(lái)，吳老師坐我前面，原來(lái)是吳老師在拍我?！坝譀](méi)吃飯吧，看你瘦的，光知道學(xué)習(xí)，身體才是第一位！”看著都讓老師心疼……“

老師的話如一縷春光，融化了我冰封的心，沒(méi)有華麗的辭藻，如一汪清純的甘露，滋潤(rùn)著我的心靈，在我的心中蕩起漣漪，怦然心動(dòng)，那顆蘇醒的心，被甘露的洗滌，被吳老師的愛(ài)升華，沒(méi)有了委屈，沒(méi)有怒火，眼眶噙滿了淚水，百感交集，跨越了語(yǔ)言，我會(huì)銘記著甘露的味道……

春去秋來(lái)寒冬盡，花開(kāi)花落年復(fù)年。望著飛揚(yáng)的銀鈴，思緒萬(wàn)千。望著那汪清純的甘露，在我的記憶深處永恒。

我心靈的甘露初中作文6

每個(gè)人心里都有一畝田，我們用它種桃種李種春風(fēng)。每個(gè)人心里都有一絲晶瑩的甘露，它也許就躲藏在時(shí)間的針腳，淺藏在生活中不經(jīng)意的的一瞬間，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

清晨

睜開(kāi)因疲憊而發(fā)澀的雙眼，揉著微微發(fā)痛的雙肩。一天的緊張生活呈現(xiàn)在眼前，閑適的心情也煙消云散。正準(zhǔn)備投入忙碌的漩渦，突然，一聲清脆的鳥(niǎo)鳴傳入雙耳。雖然沒(méi)有看清它那印在綠葉后的嬌小身影，但它那聲音仿佛能給你帶來(lái)一絲震撼。它就像在碧綠的荷葉上滾動(dòng)著的露珠，晶瑩，透亮，似一顆寶石，一不小心，悠悠地落入你的心田，洗除了內(nèi)心的喧囂。

原來(lái)，心靈的甘露就隱藏在窗外的樹(shù)梢，需要我們用心去傾聽(tīng)。

午后

這時(shí)的陽(yáng)光，慵懶的像一只老貓。靜靜地趴在窗前，灑下一片金黃。我雙手輕輕托著臉頰，信手翻著書(shū)頁(yè)。陽(yáng)光下，翻開(kāi)的書(shū)仿佛是一朵花，散發(fā)著油墨的清香。品味著書(shū)上的幾行詩(shī)，腦海里浮現(xiàn)出了那種漫天飛絮，西風(fēng)卷珠簾的畫(huà)面。我好像看見(jiàn)了瘦比黃花之人穿著羅裳，輕倚欄桿，眉頭微凝，輕輕嘆息。陽(yáng)光，書(shū)香，詩(shī)行，在心頭匯成一滴甘露，淌入心靈。

竟然，心靈的甘露就隱藏在午后的書(shū)頁(yè)，需要我們用心去觸摸。

黃昏

坐在校車上，我趴在窗邊。雖是放假，可作業(yè)沉重如山，心情也不再如此明朗。抬頭，視線落在了黃昏的`藍(lán)天。我并沒(méi)有看見(jiàn)“落霞與孤鶩齊飛”那樣的瑰麗夕陽(yáng)，只見(jiàn)落日隱在那一層白云下，呈現(xiàn)出淺暗的光環(huán)?？墒?，那云層卻被陽(yáng)光鑲上了一層金黃的華美金邊，它并不厚重，反而薄而透明，似一層曼妙輕紗。它使秋天的天空極具層次感。天空成了深藍(lán)、淡藍(lán)、灰白、金黃交織著的美麗畫(huà)卷，給我心里添上了一抹明媚的色彩。這華美的天空似一滴晶亮的甘露，洗去心中的浮躁。

原來(lái)，心靈的甘露就掛在窗外的天空，需要我們用心去觀察。

其實(shí)，無(wú)論何時(shí)何地，總會(huì)有心靈的甘露滋潤(rùn)心田。只要用心去傾聽(tīng)，觸摸，觀察，尋找，總會(huì)發(fā)現(xiàn)心靈的甘露清涼，晶瑩，滋潤(rùn)心田。

我心靈的甘露初中作文7

倘徉于文字的浩瀚海洋，領(lǐng)略詩(shī)詞的翩翩風(fēng)采，我心不禁為之一動(dòng)。古詩(shī)詞美如甘露，滋潤(rùn)了貧瘠的心土，點(diǎn)石成金般培育著成長(zhǎng)的種子。

甘露如晴雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的涓涓之流；“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”的變換之云；“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”的別致之調(diào)，天晴之際，瞧，“一日看見(jiàn)長(zhǎng)安花”；聽(tīng)，“羌管悠悠霜滿地”；思，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”。詩(shī)詞里的晴天，裝點(diǎn)我內(nèi)心的彩云，詩(shī)詞里的和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)澤我心靈的幼芽。透過(guò)這些文字，我仿佛看到一個(gè)花季和一場(chǎng)細(xì)雨的交融，變換著生命的色彩，金玉良言告訴我，無(wú)論晴雨，笑對(duì)云天。一路向前，看遍各色風(fēng)景，陽(yáng)光燦爛也好，瓢潑大雨也欣然受之。

甘露如四季，“春來(lái)江水綠如藍(lán)”涓好的春，嵌著楚楚動(dòng)人的倒影；“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，灼熱的夏，總離不了農(nóng)民辛勤的身影；“自古風(fēng)趣悲寂寥”，秋雖蕭瑟，然也有“我言秋日勝春朝”；銀裝素裹的冬，凝結(jié)著唯美的氣息。沉浸在字字珠璣的詩(shī)詞當(dāng)中，我看到一個(gè)不同于紅塵里的.世界，聽(tīng)到靈動(dòng)的五線譜上唱著季節(jié)的贊歌。它們于字里行間教會(huì)我，年年月月盡有美景，時(shí)光流妙筆生花。

她，是我的影子，是我的伙伴，是我生命中最重要的一部分。她與我共同成長(zhǎng)，共同學(xué)習(xí)，見(jiàn)證我成長(zhǎng)的足跡，帶我翱翔天際。似陽(yáng)光，用溫暖將我擁抱其中；似蠟燭，將我的生命點(diǎn)亮；似甘露，浸潤(rùn)我的心靈。她，便是我的同胞妹妹。

記得八歲那年，我不小心將手摔斷，得在充斥著消毒水味的醫(yī)院待上一個(gè)月，那時(shí)的你不懂是怎么回事，只是急得淚珠愛(ài)眼眶中打，一個(gè)勁的問(wèn)我：“你還好嗎？疼不疼？”因?yàn)椴〖?，所以遲遲未去上學(xué)，我心中急得很：功課怎么辦，

還跟得上嗎？可是暖心的你早已想到了，每天都把筆記抄兩遍，寫(xiě)在一個(gè)小本子上，每天準(zhǔn)時(shí)趕到醫(yī)院來(lái)幫我輔導(dǎo)功課。歪歪扭扭卻稚氣未泯的字跡流露出你對(duì)我的關(guān)愛(ài)。你為我指導(dǎo)學(xué)習(xí)時(shí)，儼然是個(gè)小老師，耐心的講解著。

我心靈的甘露初中作文8

在平凡的世界里，我想，在人生當(dāng)中有過(guò)幾次感人的事情吧！生命要有的精彩，無(wú)論你活的快樂(lè)還是憂傷，都要每天面對(duì)微笑，去做任何事情。曾經(jīng)在我悲傷的時(shí)候，有個(gè)燦爛的笑容曾經(jīng)對(duì)著我笑，我從他的眼神中，看到了許多他悲傷的時(shí)候，他的笑容很燦爛，他給了我一縷縷絲絲的陽(yáng)光，讓我覺(jué)得他很溫暖，我想一直看下去，但沒(méi)想到時(shí)間過(guò)得真的很快，他對(duì)我說(shuō)了一句話：“一切都會(huì)好起來(lái)的，相信我”

然后，這件事情我記得很清楚，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那燦爛的笑容，那時(shí)，我真的很感動(dòng)，因?yàn)樗容^活潑一點(diǎn)的，很會(huì)哄人，他曾經(jīng)是我的同桌，每當(dāng)我遇到不開(kāi)心的事情，他都能把我逗得哄堂大笑。

看的時(shí)候，在學(xué)習(xí)上遇到了挫折都會(huì)去幫助我，關(guān)心我的人，他在我的心目中早已經(jīng)是知心的朋友了，他會(huì)玩滑板、騎自行車，會(huì)打羽毛球，這些我也會(huì)，因?yàn)槎际撬粋€(gè)人教我學(xué)的，有的時(shí)候，我們會(huì)去溜冰場(chǎng)去溜冰，雖然被摔了很多次，但是痛中帶來(lái)了一些笑聲在里面，每次都是我摔得最痛，最多，我心里說(shuō)我不學(xué)了，煩死了，痛死我了，一臉的委屈的和他說(shuō)。

他很有耐心的說(shuō)：“把你的`手給我，我?guī)懔锇?！”哇，終于不用摔了，結(jié)果說(shuō)好的不摔呢，因?yàn)榱锏锰炝耍２幌聛?lái)，但這一件我覺(jué)得不痛，因?yàn)槲业男φ谧×宋业耐?，罷了，我很有耐心的去學(xué)。

終于皇天不負(fù)有心人啊，終于把他學(xué)會(huì)了這件事情一直在我的腦海里，記得很深，有一次我考試沒(méi)考好，特別是數(shù)學(xué)，很不理想，我失去了信心、自信，我的知心好友已經(jīng)了，她很懂我，是現(xiàn)在的同桌，她的數(shù)學(xué)很好，她對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)幫你補(bǔ)數(shù)學(xué)吧?！?/p>

我聽(tīng)到了這句話，我有點(diǎn)感動(dòng)了，她的眼神中充滿了陽(yáng)光，希望我也可以給你一些陽(yáng)光溫暖了你的心，我的心動(dòng)瞬間覺(jué)得很溫暖，她對(duì)我說(shuō)，人生的道路上有許多的挫折和困難，你要學(xué)會(huì)控制好你的心。

在我的人生當(dāng)中，這些事情成了我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樗鼈兊氖虑槎寄茏屛腋袆?dòng)，我的心靈的甘露，雖然是小事，但也能溫暖了全世界。

第五篇：初一我心靈的甘露作文

初一我心靈的甘露作文1

黃梅天，景如煙，山嵐漫漫楓獨(dú)眠，露憐花，淚漣漣，唯恐無(wú)心濕玉顏。無(wú)悔，無(wú)怨，此情可問(wèn)天。

——題記

那是初夏的一天，天氣悶熱，熾熱的太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地。我走出校園里一排行道樹(shù)的蔭蔽，回首望望伴我兩年寒窗苦讀的校園，就要與它告別了，一股酸楚漫上心頭，眼睛蒙上了淚幕，回過(guò)頭，校門(mén)外依舊是車水馬龍，但這一切在我眼里卻是一曲《悲愴奏鳴曲》。

“子舟，等等……”熟悉的聲音響起，原來(lái)是我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。老師身著白色的短袖衫、白色的西服裙、白色的皮鞋，加上她白皙的皮膚，幾乎通體潔白，宛若一片云似的飄到我跟前，老師的到來(lái)，似乎為炎熱的天氣增加了絲許清涼。

“老師……”我茫然。

“子舟，”老師的聲音也梗塞了，“聽(tīng)說(shuō)你轉(zhuǎn)學(xué)在即，老師真的很傷心，何況你是最好的學(xué)生……老師要送你一本書(shū)。”說(shuō)著，從腋下抽出一本書(shū)，書(shū)名赫然寫(xiě)著《走進(jìn)名人》?！斑@本書(shū)中有很多論點(diǎn)論據(jù)，高中要學(xué)寫(xiě)議論文，一定用得著。”老師頓了頓，“子舟，老師再送你一首詩(shī)。”說(shuō)著，略一思索，便行云流水地寫(xiě)道：

男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。

成才何須桑梓地?人生何處無(wú)青山?

“啊，老師——”這時(shí)，好似有一滴甘露滴在我干涸的心田，春水般的`溫暖。

現(xiàn)在，我已坐在中考的考場(chǎng)上，但回首望，一切卻宛若昨日星辰?；匚赌堑挝倚撵`的甘露，如泉的清冽、如酒的甘醇。我默默地問(wèn)自己：“成才何須桑梓地?人生何處無(wú)青山?”我的筆尖一顫，流瀉下了堅(jiān)定的答復(fù)：成才毋須桑梓地，人生無(wú)處不青山!

初一我心靈的甘露作文2

我喜歡在下雨天獨(dú)自出發(fā)，讓一絲絲的雨水滋潤(rùn)我的心靈。無(wú)聲亦無(wú)息。自由自在。

——題記

下雨了。我翻找出塵封已久的透明的傘，獨(dú)自出發(fā)。我抬起頭，望向頭頂?shù)奶炜?，是明亮而又濕?rùn)的灰白色，就像一塊吸滿了水的灰色棉球。雨絲順著天幕垂落下來(lái)，輕巧地落在透明的塑料傘面上，聚成了一粒粒圓潤(rùn)的小水珠。再沿著金屬傘骨優(yōu)雅地滑落，變成了一朵透明的水花。偶爾有幾滴雨水從傘尖滴到袖子上，便悄悄地濕成一片輕柔的訴說(shuō)。

在灰色的單元樓上，空調(diào)主機(jī)上積了一年的灰塵被沖刷得干凈，二樓的貓咪慵懶地伏在窗臺(tái)上。吊蘭新生的淺綠色小芽卻是垂了又垂，在清風(fēng)的幫助下有一搭沒(méi)一搭地偷瞄著樓下人家的早飯。我彳亍前行。

在雨中，我可以看我想看的。

我可以不注意大街上擁攘的`車流，而只觀察路邊花壇里吮吸著甘露的茂盛植物;我可以不在乎那邊傳來(lái)的油膩的油條氣味，而傾心于隔壁屋里小火慢煮的清水餛飩;我可以不理會(huì)水果攤”西瓜西瓜，包熟包甜”的叫賣聲，而對(duì)那幢樓頂被雨水拍打著的老絲瓜興趣盎然。

在雨中，我可以做我想做的事。

我在雨中瘋跑，毫不在意濺到雨靴上的點(diǎn)點(diǎn)雨水;我轉(zhuǎn)動(dòng)手中的傘，讓原本透明的傘變成了一朵雨中的白色花朵;我哼著悠然恬靜的歌曲，踩著腳下的積水;我將手伸出傘沿，去迎接來(lái)自天空的甘露。

我喜歡下雨天，我喜歡獨(dú)自出發(fā)，打著一把透明的雨傘。我喜歡這樣自由自在。

一絲絲的雨水，滋潤(rùn)了天空，滋潤(rùn)了大地，更滋潤(rùn)了我渴望自由的心靈。

初一我心靈的甘露作文3

閣樓陳舊，光線暗淡，一如夏日小憩時(shí)被遺忘的夢(mèng)境。我緩步走出這閣樓，來(lái)到溪水旁邊，去碰觸荇藻和水的微涼，那份清涼如同甘露，流入我干裂的像被撕碎的心田。

我曾經(jīng)參加過(guò)很多次奧數(shù)競(jìng)賽，每次結(jié)果都是出奇的一樣，總是與自己夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)牌無(wú)緣。面對(duì)母親無(wú)數(shù)次的千篇一律的鼓勵(lì)，引得我更加心緒難平。為了平撫自己受傷的心靈，悄悄地跑到郊外，以尋得這份安寧。于是眼前展現(xiàn)了這無(wú)人理睬的閣樓和它對(duì)面那條清澈的`小溪。

我俯下身來(lái)望見(jiàn)了如同鏡子一般的水面，印在水里的是我嗎?怎么如此頹廢?迅速用手泛起一圈一圈的數(shù)不清的漣漪。無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了它的身影。它好像格外驚恐，亦或是非常警惕。它在一塊石頭旁邊周而復(fù)始地游著。我起身俯首望去，赫然發(fā)現(xiàn)巖石上密密麻麻的魚(yú)卵，還有周圍幾條黑色的小魚(yú)，正在魚(yú)卵周圍虎視眈眈。原來(lái)驚恐的它是在守護(hù)著自己的孩子。我站在巖石旁，看著魚(yú)卵一次又一次地被吞噬，也看著它用自己的身體一次又一次地盡力守護(hù)著魚(yú)卵。我幡然醒悟：這份堅(jiān)持不懈，這份努力拼搏，即使接連不斷的失敗，也沒(méi)有絲毫動(dòng)搖它的意志。而我，如此高大的生物，又在此傷感什么呢?今年的奧數(shù)競(jìng)賽我毅然決然又報(bào)了名，考場(chǎng)上沒(méi)有絲毫的緊張和不安。不再為了獎(jiǎng)牌，不再抱有幻想，不再日思夜盼。

當(dāng)老師把銅牌和競(jìng)賽證書(shū)交給我的時(shí)候，我竟茫然不知所措了。

放學(xué)后，飛奔向我熟悉的閣樓。映入眼簾的是閣樓陽(yáng)臺(tái)上的一串串白色的花枝，顯得那么清新雅致;黃昏金色的陽(yáng)光映襯出閣樓的簡(jiǎn)樸典雅。

索性坐在溪水旁邊，雙手捧起明澈的溪水，肆意地濺到臉上，感受著異樣的清涼。這份難得的清涼，如同我心靈的甘露，沁入心田……