第一篇：共同的記憶高一作文600字

美好的假期悄然離我而去，但是那美好的記憶卻久久不能在我的腦海里平息。因?yàn)槟鞘俏覀児餐挠洃?，值得收藏。下面給大家分享一些共同的記憶高一作文600字，希望對(duì)大家有幫助。

共同的記憶高一作文600字1

浩瀚的夜空中閃爍著明亮的繁星，他們努力為這個(gè)冷寂的夜晚增添一絲光亮。

星星就像人類(lèi)一般，你挨著我我挨著你，而人類(lèi)又如星星一般，永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)在一起?；厥滓煌?，自己走過(guò)的每一段路程都有一絲往事?，F(xiàn)在一看是多么好走，可是在你身處到這些往事時(shí)，你就不會(huì)這么說(shuō)了。

拉封丹說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一個(gè)詞語(yǔ)比朋友更為廣泛，也沒(méi)有什么比真正的朋友更為罕見(jiàn)?！笔前?，真正的友誼永遠(yuǎn)都是一首詩(shī)，涵味深厚，優(yōu)美動(dòng)人，只可惜那時(shí)的我并沒(méi)有體會(huì)這詩(shī)中的奧秘。

小學(xué)的孩提時(shí)代，由于我的性格較為男孩子化，所有同學(xué)都叫我“假小子”。我，上課說(shuō)話大大咧咧，下課也一樣，老師們常說(shuō)：“你就不能做一個(gè)安分守己的女生?”我早心里說(shuō)：“我當(dāng)然能做個(gè)女生了，只可惜我不喜歡這種性格而已。在1～3年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)?cè)谖覀儼嗍鞘蟮?。因?yàn)槲业拈|蜜——?jiǎng)⑺加罴?xì)心的幫我講題。在我有困難的時(shí)候，他也總會(huì)第一個(gè)出來(lái)幫助我。在他的講解下，我的成績(jī)會(huì)有所提高，由于后十名到了前十名。我非常的感激她。在小學(xué)的我，沒(méi)有一絲不快樂(lè)，不開(kāi)心，也沒(méi)有一絲的煩惱，到了小學(xué)畢業(yè)典禮時(shí)我們心中總有一絲不舍，我們望著老師，看著自己的同學(xué)，心里難免會(huì)振起一絲漣漪?？粗瑢W(xué)們的不舍，老師也只好出去了。再見(jiàn)了，同學(xué)們。這是我們心里想說(shuō)的話，可是卻不敢說(shuō)出。

別離的汗水以記憶的長(zhǎng)河畫(huà)上了一個(gè)短暫的句號(hào)。別離的祝福為我們?cè)俅蔚南嗑劾_(kāi)了序幕，相信日后的我將會(huì)活的更加自信，精彩。

這就是我的珍藏記憶。

共同的記憶高一作文600字2

走在成長(zhǎng)的道路上，一步一個(gè)腳印。今天，我將要把時(shí)間倒流，尋找屬于我的小時(shí)光。

走進(jìn)我的小時(shí)光，時(shí)間開(kāi)始倒流……我想到了以前小時(shí)候我住的那棟舊房子，那是一個(gè)美麗的傍晚，爸爸和媽媽在屋里做飯，我在院子里自個(gè)兒玩去了，小院里不是楊桃樹(shù)就是桂花樹(shù)，周?chē)黄G茵茵的，陪伴我的是一直老母雞。也許你們會(huì)笑話我：不就是一只雞嘛，有什么好玩的。但是在那個(gè)充滿童真的世界里，你給我一根樹(shù)枝，我都能玩上許久。我站在院子的楊桃樹(shù)下，看著它的一舉一動(dòng)，感覺(jué)有趣極了，只見(jiàn)他脖子一扭一扭的，如同跳新疆舞一般。特別是他那走路的姿勢(shì)更為搞笑，走路時(shí)它小心翼翼的，像小偷一樣，生怕驚動(dòng)誰(shuí)似的。雞喘氣的時(shí)候聲音非常粗，好像對(duì)我很不滿似的，我管他們滿不滿，拿一塊石頭就往它身上砸，沒(méi)想到他身手敏捷的跳起來(lái)，迅速拍打著翅膀飛了起來(lái)，然后又慢慢的落到了地上，這時(shí)，他的雞毛立刻豎起來(lái)，惡狠狠的盯著我，仿佛放大了一倍。然后他頓了頓，把屁股對(duì)著我，然后拉出一堆屎來(lái)，我看了那不明物體，我仔細(xì)觀察那顏色，白中透黃。我想起媽媽常常煎的雞蛋來(lái)，我著急的叫媽媽：“媽媽，趕緊過(guò)來(lái)，雞下蛋啦，但是蛋殼碎了!”媽媽急匆匆的趕來(lái)，問(wèn)我：“雞蛋在哪兒呢?”我指向了那不明物體，媽媽笑呵呵的說(shuō)：“那是雞拉的屎?！蔽翌D時(shí)感到羞愧無(wú)比。

我現(xiàn)在明白了，從雞屁股眼里出來(lái)的不一定是雞蛋，還有屎。就向大家學(xué)習(xí)一樣，從一個(gè)班里出來(lái)的，有好學(xué)生也有差學(xué)生，我們應(yīng)該去爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。不要去做那無(wú)用的“屎”。

感謝時(shí)光老人，是您把如此美好的記憶留在我的腦海里，當(dāng)然，我的成長(zhǎng)之路還沒(méi)走完，接著往下走下去，這些美好的記憶，將讓我記著來(lái)時(shí)的路，使我的人生不會(huì)迷失方向。

共同的記憶高一作文600字3

暑假里，我去過(guò)很多地方，其中最好玩的就數(shù)淹城野生動(dòng)物園了。當(dāng)我們還坐在大巴車(chē)上時(shí)，我的心早就飛到動(dòng)物園里了。

“哇!這就是野生動(dòng)物園啊!”一下車(chē)有人就說(shuō)道。接著，我們跟著老師進(jìn)了動(dòng)物園大門(mén)，一進(jìn)去就看見(jiàn)一群穿著獸皮的“土著人”在跳著舞，歡迎我們的到來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，我們坐上了小火車(chē)，開(kāi)始了與動(dòng)物朋友的親密接觸。只見(jiàn)角馬在悠閑地吃草，旁邊，園內(nèi)的棕熊就像在為我們表演一樣，用兩只腿在那兒走來(lái)走去。過(guò)了圈養(yǎng)區(qū)，我們來(lái)到了散養(yǎng)區(qū)，小動(dòng)物們一群一群地圍著小火車(chē)的每節(jié)車(chē)箱。我便扔了一節(jié)香腸給他們，一只小鹿走來(lái)，聞了聞，頭也不回地走開(kāi)了，我這才想起，它們是食草動(dòng)物，只吃草不吃肉。不一會(huì)兒，一只小袋鼠走來(lái)，我扔了一根胡蘿卜，它上前聞了又聞，好像是不太相信，但最后還是把它吃了。

“嘟”的一聲，小火車(chē)停在了森林大馬戲場(chǎng)的門(mén)口，動(dòng)物朋友們可能干了，有用雙腿行走的小狗、有推車(chē)的小猴等等，其中，最出彩的就數(shù)羊角倒立了，只見(jiàn)小猴抓著一只小羊的彎角，蹦蹦跳跳地上了場(chǎng)。接著，小羊爬上高臺(tái)，小猴在訓(xùn)練員的指導(dǎo)下，一翻身就直直地倒立在了羊角上，全場(chǎng)爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲?？赐炅司实拇篑R戲，我們來(lái)到了猛獸區(qū)，一群狼在互相追逐，像是在進(jìn)行一場(chǎng)短跑比賽;幾只兇猛的白虎正在享受美食;一只大嘴巴鱷魚(yú)正躺在沙灘上沐浴著陽(yáng)光……

不知不覺(jué)，一天的游覽就要結(jié)束了，我和小伙伴們都依依不舍地離開(kāi)了動(dòng)物園，在動(dòng)物園，我們學(xué)到了很多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，也留下了許多美好的回憶。

共同的記憶高一作文600字4

在人們記憶的深處，都有一個(gè)寶箱，寶箱里的財(cái)富已經(jīng)蒙上灰塵。當(dāng)重新回顧時(shí)，這些東西又重新閃亮了起來(lái)。

——題記

在金黃色的沙灘上，有著許多的貝殼，各自散發(fā)著不同的光芒，在這些光芒之中，又代表不同的感受。拾起一個(gè)打開(kāi)，記憶的閘門(mén)由此打開(kāi)。

兒時(shí)的記憶中，印象最深的還是那條不知名的小河，那是我們村子里孩童的樂(lè)園，在我記事起，那條小河就已經(jīng)存在了。因?yàn)槭寝r(nóng)民家的孩子，所以打小就要幫助父母下地干活，大片大片的莊稼周?chē)悄菞l小河，傾心的守護(hù)著農(nóng)民的勞動(dòng)成果，農(nóng)民們辛勤的汗水滲進(jìn)土中，一滴，兩滴，三滴……千百個(gè)日日夜夜，終是成就了這條小河，它是我們農(nóng)民世世代代辛勞的象征。當(dāng)我問(wèn)起關(guān)于這條小河時(shí)，我的母親是這樣回答我的。當(dāng)她說(shuō)出這些話時(shí)，我依稀記得，她的眼睛如同黃昏下小河閃爍的波光粼粼，明亮又干凈。

當(dāng)孩子們活干累了的時(shí)候，就會(huì)乘父母不注意，穿過(guò)那比父親還要高的莊稼地，偷偷溜到河旁，開(kāi)始了只屬于孩子們的娛樂(lè)時(shí)間。找到一塊扁平的石頭，身子往后仰，握著石子的手，在空中劃出一道美麗的弧線，只見(jiàn)石頭從手中逃離，在水上演示著自己的輕功，激起了水花，引得在水上休息的鳥(niǎo)兒紛紛揮動(dòng)翅膀，羽毛滿天的飛，但過(guò)了一會(huì)兒，它又緩緩的落在水面上，激起一圈圈的水暈。干完了一天的活，回家的路上盡顯疲倦，當(dāng)太陽(yáng)落山，炊煙停息，河還在潺潺的流動(dòng)。

無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，那條不知名的小河，仍緊緊包圍著莊稼地，早晨薄霧中的它顯得飄渺，似夢(mèng)，似幻……

共同的記憶高一作文600字5

兒時(shí)，家住在“老街”上。這條街是這個(gè)城市最老舊的街了，都是老舊的房子，沿街面無(wú)非就是幾家賣(mài)著過(guò)時(shí)了的衣服的服裝店，還有幾家老裁縫店，還有一條叫“月亮巷”的小巷。

巷口有個(gè)奶奶，守著一只小炭爐，面前一盆米粉，小爐上坐一個(gè)大大的錫茶壺，茶壺口上是一個(gè)木制的小小蒸桶，兩個(gè)模子來(lái)回倒著蒸糕。蒸籠騰起的陣陣水霧，帶著香甜的氣息，飄散在巷子里，拽住了放學(xué)歸家的我。奶奶賣(mài)的蒸糕有兩種口味，原味和雜糧，一白一紅，我愛(ài)吃白糕，雪一般地捧在掌心，咬下一口，甜糯的滋味讓我感覺(jué)整個(gè)世界都是柔軟美好的，這大概是我對(duì)“甜”最初的記憶吧。

最喜歡看這個(gè)奶奶做糕。白花花的米粉裝進(jìn)木制的模子里，裝好一個(gè)，爐上茶壺上的那一個(gè)就蒸熟了，取下一個(gè)時(shí)候新的一個(gè)就順手蒸上，“啪”地倒過(guò)來(lái)一拍，就是一塊元寶形的蒸糕。小時(shí)候覺(jué)著蒸糕的過(guò)程有趣極了，能站在邊上不厭其煩地看好久，心里想著賣(mài)蒸糕實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的營(yíng)生，有趣地干活又可以看著街景。就這樣看得日月星辰升起落下，從花朵綻放看到樹(shù)葉飄零，看過(guò)了幾載春秋，一直看到我搬家了。

后來(lái)搬了新家。新家的樓下很干凈，街道很寬，下雨不會(huì)積水，但是沒(méi)有爬滿了青苔的青石板，也沒(méi)有賣(mài)蒸糕的奶奶了。放學(xué)回家的路上肚子咕咕叫時(shí)，就會(huì)想起小巷口甜香的水霧，兜里零錢(qián)叮咚作響，不能欣喜地將它們花費(fèi)在一口香甜上，就有了遺憾和思念。

人總是這樣，總要等到失去了才懂得想念，一塊水糕何嘗不是這樣?有人用心做一塊糕，有人真心喜歡吃一塊糕，時(shí)間長(zhǎng)了，就是記憶，就是思念。

于是，那一天，我又循著記憶回到了老街。月亮巷被整修過(guò)了，墻面漂漂亮亮、一塵不染，街上多了許多新潮的店面，巷口邊上的那棟樓成了民俗博物館，沒(méi)有看見(jiàn)賣(mài)蒸糕的攤子。我心有不甘，仔細(xì)搜尋，終于在僻靜深深的巷子里，看見(jiàn)了賣(mài)蒸糕的奶奶。奶奶還是那樣，守著自己的營(yíng)生坐在一隅，在騰起的水霧中顯得超然。

我說(shuō)我要買(mǎi)糕，買(mǎi)白糕。奶奶笑著點(diǎn)頭，她沒(méi)有認(rèn)出我來(lái)。

我想，是我變了。她，沒(méi)有變。

共同的記憶高一作文600字

第二篇：共同的記憶作文解讀

定好切入點(diǎn)，抒寫(xiě)啟發(fā)聯(lián)想感悟

2017年福建省高三省質(zhì)檢的作文題已經(jīng)出爐。命題者要求考生圍繞“共同記憶”為主題作文，而寫(xiě)作時(shí)要求考生從子女、學(xué)生、市民任選其中之一，進(jìn)行寫(xiě)作。所以學(xué)生在應(yīng)考時(shí)，必須注意以下幾點(diǎn)：

一、只能選寫(xiě)某一身份，對(duì)“共同記憶”的定義作闡釋，談啟發(fā)與感受，而所寫(xiě)的內(nèi)容必須是考生最熟悉、最有話可談的。本次作文題不要求考生從三個(gè)不同的身份，作面面俱到的闡述，也不要求學(xué)生對(duì)三個(gè)人物(父親、老師、市長(zhǎng))所下的定義作異同分析。

二、必須對(duì)“共同記憶”是“親情的紐帶”談清、談深“為什是親情的紐帶?”因?yàn)橛洃浻性S多痛苦、幸福的往事，家庭遇到不幸與挫折、遇到難以忘懷的幸福與快樂(lè)都會(huì)珍藏于親人的心中，成為一筆精神財(cái)富，如薪火代代相傳。美好或痛苦的“記憶“，可以不忘初心，可以展望未來(lái)。

同樣，對(duì)老師解讀的“共同記憶“是精神家園，也必須談清，寫(xiě)好“為什么”，老師與學(xué)生所鐫刻在記憶中的美好與痛苦的回憶，所展現(xiàn)出來(lái)的師生情誼是不勝枚舉的，老師教書(shū)育人的成果，師生之間難忘的誤會(huì)與后來(lái)的消除，教師職業(yè)的平凡而偉大，桃李滿天下的幸福感和光榮感……從學(xué)生這個(gè)身份來(lái)體味，來(lái)感悟，寫(xiě)起“精神家園”就會(huì)更有說(shuō)服力。

同樣，從市民的身份來(lái)談“共同記憶”是城市的根和魂，也是要談清“為什么“?？忌梢宰窇洺鞘械倪^(guò)去和現(xiàn)在，表現(xiàn)城市的繁榮昌盛是幾代市民努力的結(jié)果，市民生活在自己居住的城市必須把它作為自己的家，扎根在這個(gè)作為靈魂歸宿的家，建設(shè)好這個(gè)家?？梢哉劤鞘胁粌H需要高樓大廈，更需要文化底蘊(yùn)，保護(hù)傳統(tǒng)文化，創(chuàng)建城市文明建設(shè)，是十分重要的問(wèn)題。

三、在寫(xiě)好“為什么”的基礎(chǔ)上，考生還可以拓展一筆，去闡述，如何鞏固作為家的精神紐帶，如何建設(shè)精神家園，如何為城市的精神文明與文化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。這樣文章的內(nèi)容就豐富而充實(shí)。

四、這是一則材料作文題，從材料看，命題者的意圖是要求學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，是否抓住精神、文化層面來(lái)寫(xiě)，是否寫(xiě)出有啟發(fā)感悟的文章?？忌胁豢蔀椤肮餐洃洝边@個(gè)概念所困擾，應(yīng)寫(xiě)三個(gè)人物對(duì)“共同記憶”定義的體會(huì)和感悟。

第三篇：共同記憶作文導(dǎo)寫(xiě)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

不同的交往，會(huì)形成不同的“共同記憶”。角色不同，“共同記憶”的意義便不相同。例如：張爸爸：共同記憶是親情的紐帶。再忙，我都要多花些時(shí)間陪孩子，見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。

沈老師：共同記憶是精神的家園。我要做一名謙謙有愛(ài)、修己達(dá)人的園丁。吳市長(zhǎng)：共同記憶是城市的根和魂。我們需要高樓大廈，我們更需要文化底蘊(yùn)。

上述三位長(zhǎng)輩關(guān)于“共同記憶”的認(rèn)識(shí)，對(duì)你有什么啟發(fā)？你對(duì)“共同記憶”的意義有怎樣的思考和聯(lián)想？請(qǐng)從子女、學(xué)生、市民三種角色中任選其一，寫(xiě)一篇文章。

同城共憶

城市化的進(jìn)程日益加快，高樓大廈數(shù)月峻工已不是神話，而我們對(duì)于一座城市獨(dú)特文化的共同記憶似乎也隨之漸漸消逝，淡忘在歲月里，埋藏在童年時(shí)，留下的只有鋼鐵森林構(gòu)筑的現(xiàn)實(shí)。日復(fù)一日的霓虹閃爍、車(chē)水馬龍，不免令人心生厭倦。我們只能在記憶深處尋找這座城，這些市民們所珍藏的共同記憶。

城市的共同記憶是具體而微的。幼時(shí)常去的老公園，上學(xué)路上走過(guò)的每一條青石小巷，還有那些見(jiàn)證了城市歷史變遷的老建筑??那一點(diǎn)一滴匯聚成鮮明的共同記憶。當(dāng)然，社會(huì)在發(fā)展，生活在變化，時(shí)代在前進(jìn)，城市不可能一成不變，永遠(yuǎn)保持著同一個(gè)樣子。一座城市的共同記憶也恰恰在這變化發(fā)展之中慢慢形成、積淀，成為一座城市的底蘊(yùn)。作為市民，我們承續(xù)著記憶，也創(chuàng)造著記憶，并在共同記憶中認(rèn)同一座城市。歷史與現(xiàn)狀交織，市民和城市互相影響，使得城市有了體溫與個(gè)性。

現(xiàn)在的問(wèn)題是，城市發(fā)展太快了，快到令人措手不及。公園被翻修了，景觀樹(shù)木大量種植，各大商場(chǎng)紛紛入駐，每個(gè)現(xiàn)代化的街區(qū)都成了同一模樣。我所在的城市，老舊的房屋被“景觀改造”了，從市中心到市郊，灰、白、紅三色構(gòu)筑的模板景觀隨處可見(jiàn)；老街、老建筑也沒(méi)能擋住翻新和改建的潮流，千篇一律的包漿漆色、青磚黛瓦、檐角飛揚(yáng)。這些都不是我們的共同記憶，而是他們的。

文化是有邊緣效應(yīng)的。人們往往不愿去品讀前人用生命編著的文化記憶，許多城市的記憶就只能在一代代父母子女口中相傳。方言的失落是無(wú)數(shù)語(yǔ)言學(xué)家心中的痛楚，民俗文化的流失引起老一輩人無(wú)聲的慟哭。我們還能在何處尋找它們？在父母、祖父母只言片語(yǔ)的提及下？在不發(fā)達(dá)的、偏僻的鄉(xiāng)村田野里？似乎也只能如此了，在現(xiàn)代化浪潮未曾席卷之處，依稀還能辨識(shí)出一座城市獨(dú)有的記憶。而年輕的我們，心中關(guān)于城市的共同記憶已經(jīng)是支離破碎的，修復(fù)和重新生長(zhǎng)的線索，可能只在那些更傳統(tǒng)的“邊緣地區(qū)”中了。

拯救、挽回失落的文化和記憶，是我們亟需完成的任務(wù)。它是我們精神世界中不可或缺的土層，刻印著過(guò)去，涵養(yǎng)著現(xiàn)在，映射在未來(lái)。我們的成長(zhǎng)，離不開(kāi)精神之土的涵濡與深耕，正如植物扎根于廣袤的土壤，高樓依托于堅(jiān)實(shí)的地基。

城市的共同記憶應(yīng)該深埋在每個(gè)市民的精神土壤中，城市的魂應(yīng)蘊(yùn)藏在每個(gè)市民的精神世界里。文化傳承是它的根基，它與每一個(gè)市民共同成長(zhǎng)于此，一起記憶于此。

來(lái)自共鳴的“共同記憶”

于童年深處，尋覓的親情樞紐，散發(fā)出源于糖果的甜蜜，各式嬉笑怒罵編織成專屬的歌謠；而這片成長(zhǎng)十余年的親切土地，伴隨見(jiàn)證了多年間無(wú)數(shù)變革更改，變化的是拔高的座座城樓，不變的卻是置于根部靈魂的底蘊(yùn)。但若談?wù)撟顬樯羁屉h永的“共同記憶”，觸摸時(shí)間靈魂，尋覓真正共鳴，卻是來(lái)自于老師的尊尊教誨與嘔心瀝血。

共同記憶是精神的家園。作為學(xué)生的我們，便正是處于懵懂于世，卻又偏渴望獲取認(rèn)可、接觸及共鳴的時(shí)代，而這些事物的源頭，皆出自于所謂“精神”之上。教書(shū)育人是老師的職責(zé)，而“育人”不僅是對(duì)于知識(shí)的灌輸，也有著教育學(xué)生做人、豐盈其精神世界的責(zé)任。美好的共同記憶，使人不斷反省、總結(jié)與成長(zhǎng)。學(xué)生因教師的鼓舞激勵(lì)奮發(fā)圖強(qiáng)，因那些聊天談心而開(kāi)張心扉，引發(fā)共鳴，以這些精神上的交流溝通而彈奏共鳴。學(xué)生們年紀(jì)尚輕，難免迷途無(wú)措，或因各式煩擾憂愁難解，心思悵惘。教師們以引路人的

身份及同為過(guò)來(lái)人的認(rèn)知進(jìn)行指引，效果自然良好。若能以平等自然的心，進(jìn)行交流，那么共鳴就有了無(wú)限的可能。日本著名漫畫(huà)家松田筆下，就曾描繪出由一名教師通過(guò)與學(xué)生們一同成長(zhǎng)的方式，以通過(guò)用心的“注視”，拯救了二十多個(gè)因成績(jī)不佳或品行不端而列入“差班”受人輕視的學(xué)生。在這個(gè)故事中，與父母的矛盾終被開(kāi)解，與朋友間的別扭終將釋?xiě)?，愁擾于沒(méi)有找到方法的學(xué)習(xí)終被用心靈注視的教師一一開(kāi)解，溫馨平凡中流露出難以言喻的動(dòng)容。而那以心“注視”學(xué)生的老師，即與學(xué)生們完成了精神家園的溝通。

共同記憶意義在師生之間，便應(yīng)是以心換心，輕觸世間美好的“精神共鳴”。你謙謙有愛(ài)，我便不惹事生非；你修己達(dá)人，我便也不斷修行提升。老師對(duì)于學(xué)生影響的深遠(yuǎn)程度，足以與家長(zhǎng)媲美，學(xué)生從老師處習(xí)得的，不只是如何學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法，更也有做人方法，足以惠及此生。若教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的、深遠(yuǎn)的的影響，其共鳴美好自然加速成熟生長(zhǎng)，更加堅(jiān)韌強(qiáng)大。但若受到了錯(cuò)誤的指引，也就很有可能以難以磨滅的心理印象，以錯(cuò)誤或未達(dá)成的“共鳴”，哀怨憤懣，甚至因偏激自負(fù)，或自卑無(wú)度而難以掌握日后命運(yùn)軌跡。

作為學(xué)生，從兩千年前的《論語(yǔ)》觸碰到了最遙遠(yuǎn)年間師生間的共同記憶與無(wú)數(shù)共鳴。而放眼當(dāng)下，又以周?chē)蠋焸儨厝狍w貼或幽默關(guān)心留存了青春年歲里美好的共同記憶。每一次共鳴，都源于靈魂精神的碰撞，這些真摯意義即便飽經(jīng)風(fēng)雪也鐫刻心底不曾忘懷。為了這些共同記憶，學(xué)生們便可以化作動(dòng)力，不斷生長(zhǎng)。不論頭頂怎樣的天空，我自追求屬于自我的那方風(fēng)景。

守護(hù)共同記憶，深烙文化之印

我常常在想，我生活的這座城市，能成為我靈魂的皈依嗎?——題記

張大春在《城邦暴力團(tuán)》里以平和的驕傲寫(xiě)道：“這是一座不存在于地圖的城市，沒(méi)有路牌會(huì)告訴你它在哪里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的形象存在于每一條道路每一片竹林，但你如是外來(lái)者，不經(jīng)指點(diǎn)，是找不到它的?！?/p>

這座城市是什么？如他描述，這是存在于真實(shí)城市之外的，一個(gè)文化的倒影。它由共同記憶凝煉、歸納而成。長(zhǎng)輩說(shuō)，共同記憶是城市的根和魂，我深然之。

城市是人的城市，所以共同記憶，是它所有居民曾共同生活的回憶。六朝古都記得歷史風(fēng)云，草莽故鄉(xiāng)記得王侯將相，紅色圣地記得星星之火，新興城市記得熱情開(kāi)放，更不用說(shuō)，它的建筑、河湖、民歌、古俗，這些，是凝固的共同記憶。但，以上種種，不只是記憶。正是在日復(fù)一日的記憶疊加中，城市市民如我，從中不自覺(jué)地抽象出一種共同的生活方式、同樣的行世觀念、相似的精神氣質(zhì)——共同記憶，凝成了城市的文化氣質(zhì)。

城市的文化氣質(zhì)，是隨記憶動(dòng)態(tài)變化而不斷更新的，但無(wú)論記憶如何增刪，這種氣質(zhì)一經(jīng)形成就很難完全改變。它的生命力與定力，反過(guò)來(lái)亦塑造了一群人、一座城。

如果說(shuō)不同的城市是群星，散落在人類(lèi)文明的星空上，那么文化就是它們永恒的光輝，使它們被看見(jiàn)、被矚目。群星的光輝投射在人類(lèi)真實(shí)的原野上，使這里有了翡冷翠、那里有了威尼斯，即使漫長(zhǎng)的歲月使一些城市如流星般劃過(guò)夜空，文化，也是它們?cè)鵂N爛燃燒過(guò)的證明。文化，亦為我們的靈魂打上深深的烙印。即使我們終將背井離鄉(xiāng)、從一生唯一的城市出走；即使我們萍落于五湖四海、經(jīng)年風(fēng)霜滿面，我們亦能相認(rèn)，因?yàn)槲覀兊撵`魂深處，有一座城市的光芒。

我們需要城市的文化給我們這種烙印，因?yàn)槲覀冃枰_認(rèn)人與故鄉(xiāng)的關(guān)系。而城市亦需要保存共同記憶，才能永存這份烙印的力量。但，作為一個(gè)普通的市民，我常常茫然，物質(zhì)文明的更新?lián)Q代是否正在撕裂、剝奪我們的共同記憶？高樓大廈崛起了，而牌坊、民居、古鐘樓倒下了。冰冷的水泥覆蓋了視野，而溫暖的河流正消逝于我們的理想鄉(xiāng)。共同記憶的確需要現(xiàn)代文明的更新補(bǔ)充，但，那些古老的、美好的、純粹的精神物化象征——古音、民戲、舊民居??又怎能被無(wú)情拋棄？

不能一概否定，不能全盤(pán)拋棄。縱只是一個(gè)微小的城市個(gè)體，我仍相信，只有保存我們美好的共同記憶，才能保存文化的根基。城市，才不會(huì)是空中的樓閣。我期待，人們虔誠(chéng)守護(hù)這份記憶的明天就能到來(lái)。

第四篇：記憶作文錦集

記憶作文錦集六篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的記憶作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

陽(yáng)光穿過(guò)葉的縫隙，密密匝匝地篩簸下來(lái)。我悠悠地踩著漏下的斑駁碎影。微風(fēng)輕拂，滿樹(shù)的葉輕輕搖擺，枝頭的薔薇微微晃動(dòng)，搖曳出一片粉色天穹。

“十六號(hào)，十七號(hào)……”雨水的洗刷讓原本新艷的門(mén)牌變得銹跡斑斑，難以辨認(rèn)。我仔細(xì)辨認(rèn)著。

驀地，一股清香鉆入鼻腔，頓時(shí)從頭到腳的清爽。是了，奶奶家的薔薇！

記憶深處，也是這樣的香氣。

還記得很小的時(shí)候，走路還踉踉蹌蹌，被奶奶緊緊地牽著手，卻先學(xué)會(huì)了認(rèn)路。小巷的路環(huán)環(huán)繞繞，我卻總能爽利地告訴奶奶走這里。其中的奧秘，我從未跟別人說(shuō)過(guò)，只是每次回到家里，我總要湊到花叢前，猛地嗅一嗅，以便下一次還能把路快速地認(rèn)出來(lái)。不變的，還是這花香。

記憶深處，還是這樣的笑容。

吱呀一聲，門(mén)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，果真是奶奶，微笑著打開(kāi)門(mén)，愣住一會(huì)兒，難以置信地揉揉眼睛，才笑著說(shuō)：“喲，小姑娘都長(zhǎng)這么大了，進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)。”我小心翼翼地踏過(guò)門(mén)檻，撫摸著青灰的墻壁，似乎許多事都一齊涌進(jìn)腦海里，不由自主地淺淺笑了?！澳棠?，這花開(kāi)得還是那樣好啊。”“是啊，我記得你從小就喜歡，來(lái)，我剪一朵給你。”奶奶轉(zhuǎn)身回屋里取剪刀，眼神里滿是溺愛(ài)，笑著露出微黃而整齊的牙。

沒(méi)有感人肺腑的語(yǔ)言，沒(méi)有過(guò)多的動(dòng)作，她只是淺淺地一笑，我便安靜平和下來(lái)。不變的，還是這笑容，奶奶將剪下的薔薇用紙包好，遞給我：“小心，有刺哦。”我甜甜地應(yīng)著：“城市里，可沒(méi)有多少人種這么漂亮的花呢?！薄翱刹皇牵抢锶嗣?，哪有工夫侍弄花草呢?！蔽业拖骂^去，嗅著薔薇散發(fā)的清香。我沒(méi)有告訴奶奶，自從搬進(jìn)高樓，我還未和鄰居說(shuō)過(guò)話，不然，奶奶一定會(huì)說(shuō)：“你要多對(duì)別人好，別人才會(huì)和你做朋友。”可是，奶奶，我覺(jué)得城市里的高樓大廈，隔開(kāi)的不只是街道，還有人心。

家鄉(xiāng)的定義，似乎永遠(yuǎn)地靜止在這個(gè)院落里……

微風(fēng)乍起，我站在小院里，陽(yáng)光透過(guò)葉的縫隙，漏下。也許只有經(jīng)過(guò)歲月的陳釀與積淀，往昔平凡的時(shí)光才會(huì)融入醇厚的風(fēng)味。心中的種子，開(kāi)始萌發(fā)、生長(zhǎng)、綻放……

人生在世，波折紛紛，在一個(gè)人成長(zhǎng)的路上，會(huì)遇到很多人，有對(duì)自己好的人，有對(duì)自己不好的人，但總會(huì)有一些人，永遠(yuǎn)也無(wú)法忘卻。

深夜，抬頭仰望星空，腦海里的事也如這星星一般，漸漸有些模糊了。忽然，一顆閃亮的'明星悄然出現(xiàn)在星空，那樣耀眼。

記得，那是在一個(gè)星期前的周五，我起床晚了，一看表，我要再不走就晚了。一路跑到早餐店，要了兩張餅，草草吃完飛奔向?qū)W校。

剛跑到學(xué)校，同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始跑步了，我也趕緊跟著跑，這一跑完，我的胃里就有點(diǎn)難受了，不過(guò)自己也沒(méi)大注意，該干啥就干啥?？傻搅酥形?，那飯剛一端上來(lái)，我就忍不住往衛(wèi)生間跑，還沒(méi)跑到就吐了出來(lái)，對(duì)著垃圾桶一通狂嘔?；氐浇淌遥麄€(gè)人像快死了似的一點(diǎn)力氣都沒(méi)有，聞什么都惡心，只好無(wú)力地趴在座位上。

這時(shí)，你走了過(guò)來(lái)，對(duì)著我說(shuō)：“老程，怎么了，這個(gè)樣子?！蔽覠o(wú)力的回答：“沒(méi)啥大事，就是吐了?！薄斑€沒(méi)什么大事，你都成什么樣子了，等會(huì)我給你倒杯熱水去?！彼f(shuō)。喝著他的熱水，胃也消停了一點(diǎn)，心里也是暖暖的。

就靠著這一瓶熱水，終于熬到了放學(xué)，可是這時(shí)候就犯難了，早上的錢(qián)已經(jīng)花完了，哪還有錢(qián)回家啊，看著那還略有顫抖的雙腿，只好收拾書(shū)包走回去了，誰(shuí)知，我還沒(méi)有裝好書(shū)包，你卻站在我旁邊，說(shuō)：“走，老程，我送你回家，書(shū)包給我?！蔽疫€沒(méi)說(shuō)話，你就把書(shū)包搶走直接背在了肩上。就這樣，我們一起走上了回家的道路?？粗敲词菪〉纳碥|背著兩個(gè)大書(shū)包，便問(wèn)他：“不累么，為什么要幫我？”他說(shuō)：“沒(méi)事，至于為什么幫你，誰(shuí)讓我們是哥們呢！”哥們，我默默的念著這兩個(gè)字，對(duì)，哥們。

回首往事，一切都如走馬燈，如同奔流之水，可是那件事，那個(gè)人，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷。

一個(gè)拾荒的老人，可以四海為家，每天都在四處尋找著一個(gè)東西——可回收垃圾。

他的臉上皺紋繁多，兩只眼睛沒(méi)有一點(diǎn)光彩，兩耳一鼻無(wú)力地掛在臉上，當(dāng)找到可回收垃圾時(shí)，會(huì)興奮不已。在我家旁邊，有一家垃圾回收站，經(jīng)常能聽(tīng)到他和老坂的吵罵聲。

“老板，這多少錢(qián)？”你瞧，老人又和垃圾回收站的人吵罵啦?！袄习?，這多少錢(qián)？”老人再一次問(wèn)?！叭澹　?，“只有三十五？至少也要四十！”，”老人家，我知道你掙幾個(gè)錢(qián)不容易，三十九！”，“不行！這可是我撿了一整天的，這可不容易，要不我不要你錢(qián)，你去撿一天，好不？”老人氣勢(shì)奪人地說(shuō)。最終，老人滿意地將四十元放入了撿來(lái)的小包里。

我每一次都煩這個(gè)老人，用得著這樣嗎？真討厭！

可那次，讓我改變了對(duì)他的態(tài)度。

那是一個(gè)為災(zāi)區(qū)捐款的日子，我看見(jiàn)撿破爛的老人也來(lái)了，“可能是來(lái)?yè)炱茽€的吧”我心想?？墒聦?shí)讓我不敢相信自己的眼睛，他居然走向了捐款區(qū)。手中拿著十元的、五元的、一元的……一共居然有五百多元，這個(gè)數(shù)目十分讓人驚訝，當(dāng)有人問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)：“我從小在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大，知道鄉(xiāng)下生活多么苦，我節(jié)衣縮食，就是為了讓災(zāi)區(qū)的孩子們過(guò)得好一點(diǎn)！”

他，依然和以前一樣，依然還在和那個(gè)回收垃圾的討價(jià)還價(jià)，又在為災(zāi)區(qū)人民和留守兒童積錢(qián)，他的身影不再矮小，而是十分高大！

我們的童年沒(méi)有電腦游戲，沒(méi)有電視，沒(méi)有電影，更沒(méi)有肯德基、麥當(dāng)勞和五彩繽紛的玩具，但我們玩的很開(kāi)心，很愜意。

春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們到山上摘槐花，撲蝴蝶，捉“金克郎”（一種能飛的昆蟲(chóng)），用線拴在它的脖子上牽著飛，聽(tīng)著那嗡嗡的聲音，就像傾聽(tīng)蜜蜂在唱歌。

有時(shí)。晚上我們?nèi)プ轿灮鹣x(chóng)，閃爍著藍(lán)色光亮的螢火蟲(chóng)，在夜幕中飛來(lái)飛去，如同劃過(guò)身邊的流星，我們奔跑追逐，用雙手輕輕地捂住，小心翼翼地把它裝進(jìn)小玻璃瓶里，用來(lái)照明玩。當(dāng)然，我們是不會(huì)糟蹋它的，第二天亮光減弱，就會(huì)把它放掉。

盛夏季節(jié)，我們?nèi)プハX蟈，沾“截留”（蟬)，自己動(dòng)手，用面粉洗出面筋，包在濕布里面，扛著竹竿，循著“知了”的叫聲去找，也有伏在樹(shù)上不叫的“截留”，那是母的，但只要我們發(fā)現(xiàn)了，都會(huì)粘著它的翅膀，把它拿下來(lái)。

我們還會(huì)去抓“螞蚱”(蝗蟲(chóng)）烤著吃，到小湖邊網(wǎng)小魚(yú)，放進(jìn)玻璃瓶里養(yǎng)著玩，我們會(huì)爬樹(shù)摘“糖豆”，下海去游泳。我們有時(shí)還點(diǎn)燃膠皮去鉆山洞，每次出來(lái)鼻孔都被煙熏黑了，臉也成了大花臉，為此，沒(méi)少挨父母的臭罵。

那時(shí)，我們學(xué)習(xí)都有學(xué)習(xí)小組，放學(xué)后，五、六人一組，集中在一個(gè)同學(xué)家一起寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)，男同學(xué)踢球、打“尖”（一塊小木棒，兩頭削尖，用另一根木棒打起來(lái)玩，近乎于打壘球），女同學(xué)“跳房”，踢沙布袋，我們有時(shí)還捉迷藏、打“閻王”（用石塊打磚頭)，大家玩的開(kāi)心，相處的也很愉快。

那時(shí)的精神生活，大概就是看小人書(shū)了，在我家住的南山市場(chǎng)旁邊，有兩處出租小人書(shū)的人家，看一本一分錢(qián)，那是我們經(jīng)常光顧的地方。

我們的童年是一個(gè)精神單一，物質(zhì)匱乏的年代，但那時(shí)無(wú)憂無(wú)慮，健康成長(zhǎng)，如今生活已是小康，文化也豐富多彩，然而，人們的焦慮也隨之而來(lái)，在競(jìng)爭(zhēng)的年代，我想起童年的時(shí)光，在無(wú)憂無(wú)慮中走過(guò)了那個(gè)年代。

珍惜孩子的童年，明天總會(huì)到來(lái)，童年卻不再回來(lái)。

每年丁香花開(kāi)的時(shí)候，我都要在花簇中尋找五瓣丁香，再將其用線串起，掛起來(lái)制成干花。

五月的一天清晨，細(xì)雨霏霏，薄薄的雨幕將青色的小區(qū)籠罩著，沖洗著那綠樹(shù)，行人也少打傘，盡情的享受雨帶來(lái)的濕潤(rùn)，一條條的雨絲劃過(guò)盛開(kāi)的丁香花，也沾上了些許淡淡的香味，那甘甜的雨水，落入了毛絨絨的草坪上。

我正在窗前欣賞著那些雨中的丁香，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)約摸五六歲的小男孩跑到丁香樹(shù)下，撥動(dòng)著一簇簇的丁香，仿佛在找什么，但勁太大，把一些花朵撥了掉在地上，順著五月的雨水慢慢流遠(yuǎn)。

我既心痛又好奇，便套上一雙鞋子，準(zhǔn)備好好教育一下這個(gè)破壞花草樹(shù)木的孩子。

小男孩專心地抽出一條花枝，將它下彎到一定的高度，再仔仔細(xì)細(xì)里里外外地翻看一遍，連掉在地上的花也撿起放在一邊，他的行為令我十分好奇。

小孩子，你下雨天的跑這看丁香花干什么？看到他那秀氣的臉龐，不由的加了一句：快回家吧，別讓家里人擔(dān)心。

他發(fā)現(xiàn)了我，便松開(kāi)了花枝，彈落了一些丁香，然后轉(zhuǎn)身就跑。我一把抓住他，他才不情愿地羞澀地說(shuō)：找，找五個(gè)花瓣的花。

我更好奇了，一個(gè)小孩怎么知道有五瓣的丁香，便俯下身來(lái)詢問(wèn)：告訴姐姐，找五瓣的丁香干什么？

他站在那，低頭看著隨著雨水飄走的丁香說(shuō)：聽(tīng)別人說(shuō)，五瓣丁香能給人幸福，只要吃下去便會(huì)得到幸福。然后紅了眼眶哽咽著說(shuō)：我一直和奶奶住一起，可是現(xiàn)在奶奶病重，我要讓她吃下五瓣的丁香花，要讓她這段時(shí)間幸福。

我有些驚訝，一個(gè)小孩竟這樣懂事！驚訝之余，我蹲了下來(lái)，說(shuō)：那姐姐幫你一起找，好不好？他擦了擦眼角邊的眼淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從那天起，只要有時(shí)間，我都去找五瓣丁香，以至于有段時(shí)間看什么都是丁香，找遍整個(gè)小區(qū)的丁香，我竟發(fā)現(xiàn)了一串全是五瓣丁香的花簇，一二三四五，五個(gè)瓣正好，不多也不少，散發(fā)出淡淡的香味，許多的五瓣丁香擠在一起，看著便十分開(kāi)心。

我急忙去找小男孩，卻得知男孩的奶奶過(guò)世了，小男孩被他的父母接走了。

那天夜里，下了一場(chǎng)大雨，大雨將丁香花全部打落在地上，鋪成了一片厚厚的地毯，但是那簇五瓣丁香卻奇跡般地立在枝頭，我將它們摘下，一個(gè)個(gè)制成干花，再串起來(lái)掛在書(shū)桌前，等著那個(gè)小男孩，見(jiàn)到他，我將把花全部給他說(shuō)：你的奶奶在天上一定會(huì)很幸福。

可是，那串丁香花仍掛在桌前，而那個(gè)小男孩卻仍未出現(xiàn)。

記憶中的五瓣丁香呀，你承載了多少人的幸福？

去年，我和姐姐上街吃了一頓肯德基，肯德基的味道我已忘了，可在肯德基店里看到的那一幕我卻久久忘不了。

剛進(jìn)門(mén)，我和姐姐各點(diǎn)了一份套餐，正津津有味地吃著。“不好吃！”突然身后傳來(lái)一聲大叫把我嚇了一跳。回頭一看，原來(lái)是一個(gè)四五歲的小男孩在吵。他穿得很講究，臉圓嘟嘟的，很胖。他的爸爸正陪著笑哄他：“好孩子，爸爸再去給你買(mǎi)一對(duì)雞翅。”爸爸買(mǎi)完回來(lái)，媽媽一會(huì)兒拿雞翅，一會(huì)兒拿漢堡，一會(huì)兒拿薯?xiàng)l，嘴里不停地問(wèn)：“乖寶寶，吃這個(gè)好嗎？”“漢堡不好吃，薯?xiàng)l也不好吃不吃不吃！”孩子邊說(shuō)邊搖著手，媽媽生氣地說(shuō)：“我的小祖宗，你到底要吃什么？”小男孩聽(tīng)了媽媽的責(zé)備，突然又大哭起來(lái)。爸爸連忙大聲責(zé)怪媽媽：“孩子才多大，你就跟他發(fā)火，要吃什么，咱們給他買(mǎi)就是了！”媽媽忙著急地說(shuō)：“哦，好孩子，媽媽不對(duì)，別哭，我記得你愛(ài)吃外帶全家桶，媽媽現(xiàn)在就去買(mǎi)。”我吃了一驚，心想：天下哪有父母這樣疼愛(ài)孩子的，這不是疼他，是害他呀！過(guò)了一會(huì)兒，那男孩又吵了起來(lái)。他的爸爸媽媽在旁邊一時(shí)不知所措?！拔乙允ゴ?！”“真的！好好，媽媽給你去買(mǎi)?！闭f(shuō)著，媽媽又去買(mǎi)了。周?chē)娜思娂娮h論：“這孩子真讓父母給慣壞了?！薄疤煜履挠羞@樣的父母！”“這孩子分明就是一位小皇帝嘛！”今天，這位小男孩起碼花了一百多元?？粗@樣的情景，我不禁想起了老師常說(shuō)的那些貧困地區(qū)的孩子，我們現(xiàn)在的生活已經(jīng)太幸福了，怎么還要挑三揀四呢？這個(gè)孩子對(duì)父母沒(méi)有一點(diǎn)尊重，絲毫沒(méi)有感恩之心，長(zhǎng)大了…我不敢往下想了。

那難忘的一幕如同一根鋼針扎在我心中，警示我不做這樣的孩子。

第五篇：高一作文 《記憶深處》

高一作文 《記憶深處》

“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！币痪渚湓?shī)從小時(shí)的我嘴里蹦出來(lái)，顯得稚嫩清脆。那時(shí)的我還未到讀書(shū)的年齡，母親便一句句地教我。母親現(xiàn)在想起來(lái)還說(shuō)，那時(shí)的我可笨了，兩個(gè)字地教，一首詩(shī)要背兩天，不過(guò)她仍然是滿臉笑意。

如今的我已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，享受著母親對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。在我記憶中，母親從小就愛(ài)我留長(zhǎng)發(fā)，她也總是會(huì)幫我把那亂糟糟的頭發(fā)梳好，會(huì)幫我把頭發(fā)洗凈，可我現(xiàn)在大了，自己也不愿意慢慢洗，便在洗澡時(shí)解決掉洗頭的問(wèn)題。去年過(guò)年的前幾天，天氣很暖和，就想洗個(gè)頭，媽媽也說(shuō)要洗頭，我們便一起洗。我雷厲風(fēng)行，三下五除二很快便洗好了。而我媽還在佝僂著腰，把頭放在水里，我在旁邊站著，用梳子梳著頭發(fā)?？茨赣H原來(lái)烏黑的頭發(fā)如今也慢慢地長(zhǎng)出白發(fā)，原來(lái)濃密的頭發(fā)而已隨時(shí)間越來(lái)越薄，每天早上梳頭時(shí)，總會(huì)掉下許多。這時(shí)，她總會(huì)望著那些頭發(fā)，微微嘆息，看到這一幕的我總會(huì)略感心酸，她那如蔥的手指也在生活的磨礪中 變得粗糙，她的臉上，也被歲月彈出了一道又一道的皺紋。我的腦中飛速地閃過(guò)這些畫(huà)面，在我發(fā)呆愣神之際，母親的頭也洗好了，“把梳子給我，我要用?！蹦赣H的話拉回了發(fā)呆的我，我主動(dòng)地說(shuō)：“我來(lái)幫你梳頭吧?！蹦赣H顯得很驚愕，點(diǎn)點(diǎn)頭。

母親坐在椅子上，我?guī)退幌乱幌碌厥嶂?，我從未如此認(rèn)真地幫她梳過(guò)頭發(fā)，她頭發(fā)上的白發(fā)在太陽(yáng)的照射下，白得刺眼，“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己要照顧好自己，不要再像小孩子一樣，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多和朋友玩……”母親絮絮叨叨地說(shuō)著，我只能回從一聲又一聲的“嗯”，讓她舒心，我的眼睛突然很酸，一滴一滴地砸在地上，隨即蒸發(fā)。

母親是一根紅燭，在我孤獨(dú)無(wú)措時(shí)，指引著我。母親是一本好書(shū)，在我失敗困難時(shí)，啟迪著我。母親是一泓清泉，在我成功驕傲?xí)r，警醒著我。

在我已經(jīng)過(guò)去的十幾個(gè)年頭里，您一直是我心中最美的記憶，是我心中最平淡卻最珍貴的記憶，我一直很想?yún)s不敢說(shuō)，媽媽，我愛(ài)你。