會(huì)開花的樹初中作文

會(huì)開花的樹初中作文1

那樣熟稔的字眼，從出生到離開，就像年年開不盡的花紅柳綠，從未游離我的視線，從未離開我的唇畔。

媽媽。世間最易的一個(gè)疊詞。

我有多久沒有這樣記起過(guò)了，卻分明一點(diǎn)一滴都與這兩個(gè)字有關(guān)。

我家離媽媽工作的地方有來(lái)去近兩個(gè)小時(shí)的車程，但從我家去小學(xué)只要五分鐘的車路。六年寒暑，每天清晨送我到學(xué)校，再輾轉(zhuǎn)到工作地，每天過(guò)著的是一種近乎機(jī)械的生活。

其實(shí)我對(duì)這些體會(huì)的不真切，可能彼年太小，我無(wú)法理解她為我舍棄多少。

那一日，是春天的時(shí)候吧，我和外婆比肩站在陽(yáng)臺(tái)上，有陣陣兒的微風(fēng)拂面，其中混雜著花香的'氣息，外婆的聲兒就妥帖的沉在鳥語(yǔ)花香中。

她說(shuō)了些什么？其實(shí)我忘了。我只記得當(dāng)時(shí)正緊緊注視著樓下的一棵小樹苗，在綠野環(huán)抱的這個(gè)花園，它真是算不了什么。

我總是會(huì)習(xí)慣在光鮮亮麗的舞臺(tái)上，尋找舞臺(tái)下有沒有一倩影正注視著我，然后會(huì)心安下來(lái)。我總是會(huì)習(xí)慣聽旁人贊一句我的好，目光所視媽媽的臉，分明笑的無(wú)當(dāng)比擬。我總是習(xí)慣在人群中驕傲的覺得我的媽媽衣著最時(shí)尚，聆聽同學(xué)們論述我的媽媽是年輕的。

我總是習(xí)慣。

那次周六回家，我順手將一個(gè)破了一半封面的草稿本丟在茶幾上，周日返校時(shí)我再拿起它準(zhǔn)備放進(jìn)書包的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)封面已經(jīng)被透明膠粘好，燈光下還透著光亮。我將它緊緊握在手中，坐上爸爸的車往學(xué)校的方向去。

一路上我想了很多，路燈一輪輪的打在我的臉上，我摩挲著草稿本封面的透明膠，那一刻覺得忽地不同了——

我知道了去感受愛，她渺小的我差點(diǎn)就錯(cuò)過(guò)了，卻又放大得如廣袤的蒼穹。

到家的那條路，有一次媽媽向我說(shuō)起：“當(dāng)初走這兒也是這么多車，心里總是很急很急，怕車子熄火怕這怕那的?！眿寢屵呎f(shuō)，手中自然的握著方向盤，輕車熟路般走過(guò)擁擠的路段。

才記起，媽媽是為我才去學(xué)開車的。

記憶的紐帶總是很奇妙，我又念起那日外婆說(shuō)那番話時(shí)自己注視的小樹苗，如今應(yīng)該很高了，若她開花，也該是一棵花意盎然的樹。

若我為一棵會(huì)開花的樹，便長(zhǎng)在你經(jīng)過(guò)的路旁，守你一世歡愉。

會(huì)開花的樹初中作文2

“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”現(xiàn)今社會(huì)，由于諸多因素的影響，人們的善心也如這落葉般蕭蕭而下，泯滅于世態(tài)的炎涼之中。

每個(gè)人心中都有一棵樹，一棵會(huì)開花的樹。愛心如陽(yáng)光，團(tuán)結(jié)如土壤，互助如雨露，奉獻(xiàn)如空氣。有了這些充足的養(yǎng)料，我們的樹才會(huì)開出那屬于美德的清艷的蓓蕾。

有的人一生行善積德，滿樹的繁花引人嘖嘖稱贊，以至于有了十里飄香的美名。其實(shí)在以前行善的人倒是不少見的，因?yàn)橛行┤思刀誓潜税兜幕ㄏ愣謿н@些行善的人，長(zhǎng)此以久，行善也就難免會(huì)引人非議，不是被認(rèn)為成傻瓜就是被認(rèn)為是在炒作。這樣一來(lái)，行善的'人慢慢變少，社會(huì)的公德也慢慢在人們心中淡褪。

十年蹤跡十年心，人總是在變的?？杀氖侨藗儾]有比祖先進(jìn)步多少，公德反倒退化的不及祖先的毫毛。良知，也被貪婪等欲望吞噬，湮滅。

但好心人多了也未必見得好，一旦人們愛心泛濫就難免會(huì)出現(xiàn)一批不思進(jìn)取求人施舍的乞丐。他們不愿付出辛勞，只肯端著飯碗向別人乞求溫飽，他們利用了人們最純真的同情心來(lái)滿足其信手拈來(lái)的惰性。于是懶人都加入了洪老幫主的門下，使丐幫成了天下第一大幫。

這也是對(duì)社會(huì)的一種諷刺，行善總是好的，但是如果只滿足于別人的施舍而不愿為他人付出，就難免會(huì)產(chǎn)生一種惡性循環(huán)。生態(tài)要求可持續(xù)發(fā)展，功德也需要可持續(xù)發(fā)展。正是因?yàn)闉榱送炀热藗儗郎绲牧贾娨暽喜艜?huì)播放公益廣告和評(píng)選感動(dòng)中國(guó)人物的節(jié)目。

講道德，人人都懂，但真正實(shí)施起來(lái)，大人還不如一些小孩子。

筌者所以在魚，得魚而忘筌。得了別人的恩惠卻不知回報(bào)，這樣也難免會(huì)使那些行善的人寒心。

人們道德漸褪的原因是很多的，要是真詳細(xì)追來(lái)恐怕十天十夜也說(shuō)不清?？畤@，一千五百年間事，只有江濤似舊情。

現(xiàn)在仍存有良知的行善之人做的善事不為人理解，孤身佇立于愛心事業(yè)中。用那傲岸的梅花來(lái)形容倒十分貼切，苦寒獨(dú)自開，孤芳獨(dú)自賞，即便是碾落成泥也仍暗香盈袖，化作春泥也還滋養(yǎng)著花朵。

春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪。眾花皆落唯有心靈之花獨(dú)開，讓我們一起去守望春天，守望溫暖。

如果夜也可以不黑暗，那還有誰(shuí)會(huì)期盼光明。我相信，我們的樹會(huì)開花，驅(qū)走黑暗，帶來(lái)光明。

會(huì)開花的樹初中作文3

那樹為什么會(huì)開花？因?yàn)樗拿纸袌?jiān)持。

——題記

堅(jiān)持進(jìn)取，才會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁然開朗。

堅(jiān)持上進(jìn)，才會(huì)有“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的慨嘆。

堅(jiān)持理想，才會(huì)有“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的凌云壯志。

一代女皇武則天，不畏眾人的嘲諷譴責(zé)，勵(lì)精圖治，以不懈的努力換來(lái)了武周的昌盛，以自己頑強(qiáng)的意志，改變了“狐媚偏能惑主”的傳言，粉碎了“女子不如男”的封建觀念，開創(chuàng)了“政啟開元，治宏貞觀”的繁榮盛世。堅(jiān)持是一棵會(huì)開花的樹，即使風(fēng)雨再大，也無(wú)所畏懼。

東晉杰出書法家王羲之可謂家喻戶曉，婦孺皆知。然而，他所獲得的榮耀卻是來(lái)之不易的，那上面聚滿了汗水，那成功背后的心酸至極至深。正是由于他有著鍥而不舍的追求，才會(huì)有“入木三分”的藝術(shù)造詣，才成就了“天下第一行書”——《蘭亭序》，才能享獲“書圣”的美譽(yù)。堅(jiān)持是一棵會(huì)開花的樹，芬芳馥郁，流芳百世。

堅(jiān)持是一棵會(huì)開花的樹，它需要用汗水灌溉，才會(huì)芬芳四溢，茁壯成長(zhǎng)。

德國(guó)大音樂(lè)家貝多芬懷著對(duì)音樂(lè)的熱忱，發(fā)出了“我要扼住生命的咽喉，它決不能使我完全屈服”的吶喊，并以鍥而不舍的精神鉆研音樂(lè)，藝術(shù)造詣無(wú)人能及。堅(jiān)持是一棵會(huì)開花的'樹，根扎得越深，枝干才愈加繁茂。

堅(jiān)持不需要一味地仰望星空，更為關(guān)鍵的是腳踏實(shí)地。不懂得堅(jiān)持的人，目標(biāo)如同浮萍般不定，只知一味的怨天尤人，埋怨世道的不公。他們改變主意的速度如同翻書般迅疾。懂得堅(jiān)持的人，往往會(huì)鎖定一個(gè)目標(biāo)，奮力向前拼搏，他們明白“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的愚蠢，更深知唯有堅(jiān)持不懈，才能開辟美好的未來(lái)。因此，懂得堅(jiān)持的人，往往會(huì)取得成功，堅(jiān)持不懈是成就輝煌人生的根源。

堅(jiān)持是一棵會(huì)開花的樹，汗水灌溉下的花朵才愈加?jì)善G欲滴。

會(huì)開花的樹初中作文4

又是一年清明節(jié)，細(xì)雨紛飛，靜坐窗前，捧起那本歷史書，讓人思緒翩翩……

“嘿！老兄，醒醒！”在天國(guó)，正在睡夢(mèng)中的商鞅被叫醒了，他睜開蒙眬的睡眼，好久才看清面前那個(gè)模糊的人影，原來(lái)是400多年前，那個(gè)為博美人一笑而烽火戲諸侯的周幽王！

“大王，你怎么年紀(jì)輕輕也來(lái)了？”

“唉……”周幽王長(zhǎng)嘆一聲，“說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)——，想當(dāng)年，我國(guó)力雄厚，不就因一‘烽火戲諸侯’竟落個(gè)自取其辱，身死國(guó)亡的下場(chǎng)。到如今，寡人還死不瞑目，那些諸侯怎么就如此寡情薄義，見死不救？”

“而你，雖有秦孝公的支持，主持變法，但你可是處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際，你的變法如何就能得此多人支持??？速速奏來(lái)，你是怎么成功的？“周幽王心有不甘地說(shuō)。

“我嘛，只是在百姓心中樹立起誠(chéng)信罷了。大王試想，正因當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事頻繁，百姓彼此之間更缺乏信任，所以為樹我君王之威信，我當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把都城南門外那根三丈長(zhǎng)的木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉之事竟能得此之高的賞賜，結(jié)果無(wú)人肯出手一試。于是，我又將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。我立即賞了他五十金，如此一來(lái)百姓便覺得我是言必信，行必果之人。以后再推行什么新政，他們當(dāng)然就很樂(lè)意相信我啦，秦國(guó)也得以漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)?！?/p>

“可是，我也只是偶爾玩玩‘狼來(lái)了’的游戲而已，并不過(guò)分呀！”“大王，難道你沒有聽過(guò)‘輕諾必寡信’這句話嗎？烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào)，只有在外敵入侵需召諸侯前來(lái)救援之時(shí)才能點(diǎn)燃，豈能兒戲？您這隨意點(diǎn)火，傷的'可是眾諸侯的心??！君無(wú)戲言，這么一來(lái)，您這君王的誠(chéng)信何存？酉夷太戎大舉入侵，眾諸侯又如何辨得真假？”“唉，只恨寡人當(dāng)時(shí)太過(guò)寡信……”周幽王無(wú)語(yǔ)。

我亦掩卷嘆息：一個(gè)“立木取信”，一諾千金，結(jié)果變法成功，國(guó)強(qiáng)勢(shì)壯；一個(gè)帝王無(wú)信，戲玩“狼來(lái)了”的游戲，以致自取其辱，身死國(guó)亡?？梢?，“信”對(duì)一個(gè)國(guó)家的興衰存亡起著何等重要的作用！

誠(chéng)信就好比一棵會(huì)開花的樹，只要你虔誠(chéng)地給它澆水，它那滿是綠葉的枝頭上，就會(huì)開出一朵朵美麗的花。

虔誠(chéng)地去面對(duì)誠(chéng)信的樹吧！總有一天你會(huì)有收獲的！

一、設(shè)計(jì)說(shuō)明：

社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣，我設(shè)計(jì)《開花樹》這一教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教，為每個(gè)幼兒提供了參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理，從而激勵(lì)幼兒熱愛班級(jí)、幼兒園的情感。

二、活動(dòng)目的：

１． 讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。２． 培養(yǎng) 幼兒良好的行為習(xí)慣意識(shí)。３． 發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

大樹一棵，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動(dòng)的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.教師以快樂(lè)的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會(huì)到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請(qǐng)幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）2.教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來(lái)了一個(gè)小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊計(jì)邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個(gè)小女孩來(lái)到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花?！斑@一天，大樹前來(lái)了一群小朋友，一見樹上開滿了 鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會(huì)，樹上的花就補(bǔ)摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來(lái)?！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣）

3.提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了？（因?yàn)榛]了）；就象沒了衣服一樣。你們說(shuō)摘花的行為對(duì)嗎？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？

4.小朋友，你們都說(shuō)得真棒，現(xiàn)在我們一起來(lái)打扮大樹，讓它笑起來(lái)好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）5.完成后，教師用歡快的口吻說(shuō)：“花朵回來(lái)了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。（教師又把大樹的臉變成笑臉）

6.教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以后看見美麗的花不能怎樣）7.你們說(shuō)讓大樹來(lái)裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。