第一篇：學(xué)校遵守社會(huì)公德倡議書

現(xiàn)如今，越來(lái)越多人會(huì)去使用倡議書，使用正確的寫作思路書寫倡議書會(huì)更加事半功倍。來(lái)參考自己需要的倡議書吧!以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些學(xué)校遵守社會(huì)公德倡議書，希望能幫助到大家!

學(xué)校遵守社會(huì)公德倡議書1

為了美化、凈化我們的家園，進(jìn)一步促進(jìn)我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我向全體少先隊(duì)員發(fā)出如下倡議:

一、做創(chuàng)建文明城市的宣傳員。

通過報(bào)刊、圖書、網(wǎng)絡(luò)、影視、展覽等多種渠道學(xué)習(xí)“創(chuàng)城”知識(shí)及相關(guān)要求，并在此基礎(chǔ)上用板報(bào)、墻報(bào)等多種形式宣傳“創(chuàng)城”的重要性和“創(chuàng)城”知識(shí)。

二、做身邊環(huán)境的清潔員。

不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，旅游時(shí)將廢物倒進(jìn)垃圾箱里，做到“人在一方，凈一處環(huán)境，美一處環(huán)境”。

三、做誠(chéng)實(shí)守紀(jì)的好孩子。

誠(chéng)信做人，誠(chéng)信辦事;以誠(chéng)待人，說話算數(shù)，有錯(cuò)就改;遵規(guī)守紀(jì)，踐行社會(huì)公德，遵守公共秩序。

四、做健康向上的好學(xué)生。

熱愛書籍，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。拒絕不健康讀物、童謠和網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離和危險(xiǎn)游戲，人人健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和社會(huì)放心。

少先隊(duì)員們，創(chuàng)建全國(guó)文明城市是一項(xiàng)十分光榮、艱巨而又緊迫的任務(wù)。我們要做到人人參與、人人動(dòng)手;從我做起，從現(xiàn)在做起、從小事做起;人人爭(zhēng)做文民小公民，為創(chuàng)建全國(guó)文明城市做貢獻(xiàn)。

學(xué)校遵守社會(huì)公德倡議書2

廣大的市民們：

社會(huì)公德是我們?nèi)祟惿嬖谶@個(gè)社會(huì)的行為準(zhǔn)則，它不是與生俱來(lái)的，需要人們思想的建設(shè)，對(duì)社會(huì)上的每一個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生或多或少的適用度。

如今中國(guó)的社會(huì)出現(xiàn)了很多問題公交車上顯眼的老弱病殘?jiān)袑Ｗ辖?jīng)常坐著一些年輕人，他們并不為自己的行為感到絲毫的愧疚與不安。這不僅有公交公司的責(zé)任，更多的責(zé)任是來(lái)自于廣大的人民群眾的社會(huì)公德心與素質(zhì)的提高。老年人以及相應(yīng)的弱勢(shì)群體一直以來(lái)都是我們社會(huì)需要重點(diǎn)保護(hù)的對(duì)象群體。尊老愛幼也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們有義務(wù)去將這種美好的社會(huì)公德發(fā)揚(yáng)光大。我們沒有理由在面對(duì)老年人乘車沒有座位的時(shí)候表現(xiàn)出無(wú)動(dòng)于衷與漠視的態(tài)度。

同樣性質(zhì)的事件還表現(xiàn)在有些人不敢去扶那些摔倒后的老年人。之前發(fā)生的大學(xué)生扶起摔到老年人卻被反咬一口的事件畢竟只是個(gè)別現(xiàn)象，可這并不代表今后我們碰到類似的事情也可以堂而皇之的不去扶。另外盜竊現(xiàn)象日益嚴(yán)重、人們保護(hù)環(huán)境意識(shí)淡薄，以及城市養(yǎng)狗、翻車哄搶等問題都反映出了中國(guó)當(dāng)前社會(huì)公德的現(xiàn)狀。

你可以選擇不去幫助別人，但是不能選擇用這種方式傷害別人。都是這幫人缺乏社會(huì)公德心和自我道德意識(shí)的具體表現(xiàn)。我們?cè)谶@樣的事件中看清楚了人性的弱點(diǎn)，不僅為我們民族的未來(lái)?yè)?dān)憂，我們將以怎樣的形象出現(xiàn)在未來(lái)的花朵面前，我們又該如何向子孫后代解釋我們今天的行為呢?

社會(huì)公德心對(duì)我們這個(gè)社會(huì)的重要性顯然無(wú)疑多說?，F(xiàn)在的社會(huì)有消極的一面，自然也是有積極的一面，我們應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡量將不必要的損失減少到最小。中國(guó)是文明古國(guó)，幾千年的文化積蘊(yùn)告誡我們要遵守社會(huì)公德，社會(huì)的發(fā)展要靠大家的努力。

各位市民，為了溫州和諧社會(huì)的建設(shè)，從現(xiàn)在起，讓我們遵守社會(huì)公德，做一個(gè)公平正義、誠(chéng)信友愛、的優(yōu)秀市民吧!

學(xué)校遵守社會(huì)公德倡議書3

親愛的的同學(xué)們：

你是否不經(jīng)意的隨手丟過垃圾?你是否有過一個(gè)人占整排座位的經(jīng)歷?自習(xí)后你是否曾將自己的書籍落在原處?你是否曾在公共場(chǎng)合不注意他人的健康而吸煙?你是否不注意場(chǎng)合表達(dá)過你對(duì)戀人的親昵……。這些現(xiàn)象貌似“小事”，實(shí)際是關(guān)系校園精神文明和校風(fēng)的問題。針對(duì)校園范圍內(nèi)大學(xué)生不文明的多種現(xiàn)象我在此針對(duì)校園內(nèi)公德意識(shí)存在的.一些現(xiàn)象對(duì)“維護(hù)社會(huì)公德”提出倡議。

人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興。道德建設(shè)的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家民族的精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興亡勝衰。從80年代的“五講四美三熱愛”、“建設(shè)社會(huì)主義精神文明”，到國(guó)家提出的“以德治國(guó)”的重要思想，加強(qiáng)道德建設(shè)，倡導(dǎo)良好風(fēng)尚，已成為全國(guó)人民的共識(shí)?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》提出了“文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”為主要內(nèi)容的社會(huì)公德。因此，我們作為中華人民共和國(guó)的一個(gè)公民，都應(yīng)該按照這個(gè)要求規(guī)范我們的行為。今天，我們倡導(dǎo)每一位同學(xué)，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從保護(hù)我們校園的環(huán)境做起。

有人說：“賞心悅目的環(huán)境可以使人心曠神怡，奮發(fā)圖強(qiáng)的氛圍可以催人奮進(jìn)”，說明創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境的重要性。作為中學(xué)生，我們都希望置身于這樣一個(gè)美的環(huán)境中：清晨，我們?cè)诎倩▍仓谐孔x，優(yōu)美的環(huán)境、新鮮的空氣加強(qiáng)了我們的記憶;黃昏，我們?cè)谛@的林陰道上漫步，挺拔的綠樹會(huì)激起我們成長(zhǎng)的緊迫感。

遺憾的是，近段時(shí)間以來(lái)，校園內(nèi)經(jīng)常出現(xiàn)一些不文明行為：籃球欄被人為損壞;教室潔白的墻壁被亂涂亂畫;嶄新的課桌椅被肆意刻劃;黑板上剛寫的通知被人涂改;蔥綠的草地被肆意踐踏;校園內(nèi)紙片紛飛而無(wú)人問津……這些不道德的行為與崇尚文明、遵守社會(huì)公德的科大人的行為準(zhǔn)則相悖，與美麗而優(yōu)雅的校園不協(xié)調(diào)。

同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，把對(duì)待一切的愛付諸行動(dòng)吧，以“六講、五愛、十不”來(lái)規(guī)范我們的言行，以講文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法塑造我們的人格，我們要從掃地做起、從不吃零食做起、從不講臟話做起、從不隨手亂拋垃圾做起、從愛護(hù)我們的校園做起，爭(zhēng)做文明的領(lǐng)路人。最后讓我們牢記培根的一句名言：“把美的形象與美的德行結(jié)合起來(lái)吧!只有這樣才會(huì)放射出真正的光輝”。

學(xué)校遵守社會(huì)公德倡議書4

尊敬的市民朋友們：

自20__年9月投入運(yùn)營(yíng)以來(lái)，全市已開通公共自行車服務(wù)點(diǎn)1118個(gè)，投放自行車3.5萬(wàn)輛，安裝鎖樁51439萬(wàn)個(gè)。調(diào)查顯示，公共自行車被市民評(píng)為改善民生印象最深刻的一項(xiàng)工作。目前，公共自行車已成為__市民出行代步的首選，大大緩解了交通擁堵、減少了環(huán)境污染。

但是，我們也看到了一些故意破壞公共自行車服務(wù)系統(tǒng)的不文明行為，比如，隨意打砸鎖樁、管理箱、查詢機(jī)、電子大屏;騎車超載帶人、帶東西;偷盜和損壞公共自行車監(jiān)控頭、座位等等。對(duì)此，我們痛心不已，這些不文明行為不僅給市民的正常生活帶來(lái)不便，而且也嚴(yán)重?fù)p害了城市文明和諧的形象。為此，市文明辦倡議廣大市民朋友：

一、遵德守法，以身作則。從自身做起，從現(xiàn)在做起，從言行舉止的細(xì)微之處做起，愛護(hù)公共服務(wù)設(shè)施，不損壞、不破壞，以自己的行為帶動(dòng)身邊人，以自己良好的公德風(fēng)尚影響身邊人。

二、履行義務(wù)，監(jiān)督規(guī)勸。積極履行公民義務(wù)，愛護(hù)公共設(shè)施，告別不文明陋習(xí)，嚴(yán)于律己，積極監(jiān)督，對(duì)損害公共服務(wù)設(shè)施的行為進(jìn)行勸阻并堅(jiān)決制止，以實(shí)際行動(dòng)踐行__城市核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做文明風(fēng)尚的傳播者和踐行者。

尊敬的市民朋友，公共服務(wù)設(shè)施是城市綜合發(fā)展水平的體現(xiàn)。愛護(hù)公共服務(wù)設(shè)施是每一個(gè)市民文明素質(zhì)和這座城市文明程度的反映。作為城市的主人，我們有責(zé)任愛護(hù)公共服務(wù)設(shè)施。

希望廣大市民朋友們積極行動(dòng)起來(lái)，共同監(jiān)督、積極勸阻、勇于舉報(bào)惡意損壞公共服務(wù)設(shè)施的行為，共同維護(hù)公共服務(wù)設(shè)施的正常運(yùn)行，讓我們的生活更加便利，讓我們的家園更加美麗文明。

城市是我家，管理城市靠大家。請(qǐng)自覺加入到愛護(hù)公共服務(wù)設(shè)施的行動(dòng)中來(lái)!

學(xué)校遵守社會(huì)公德倡議書5

尊敬的居民朋友們：

為進(jìn)一步深化省級(jí)文明縣城創(chuàng)建，切實(shí)增強(qiáng)廣大居民文明行為意識(shí)，引領(lǐng)崇尚文明、遵守社會(huì)公德的良好社會(huì)風(fēng)尚，提升城市生活品質(zhì)和文明程度，特向廣大居民發(fā)出倡議如下：

一、講究文明禮貌。尊重他人，講究禮節(jié);衣著整潔，舉止文雅;文明和氣，不講臟話。

二、遵守公共秩序。搭乘公交車自覺排隊(duì)，前上后下;辦事自覺排隊(duì)，不大聲喧嘩;不酗酒鬧事，不噪音擾民;不攜帶寵物進(jìn)入公共場(chǎng)所;不在公共場(chǎng)所(禁煙區(qū))吸煙。

三、愛護(hù)公共設(shè)施。愛護(hù)花草樹木，不踐踏草坪，不攀折樹木，不違法張貼小廣告，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不隨地大小便。

四、遵守交通規(guī)則。機(jī)動(dòng)車司機(jī)禮讓行人，不闖紅燈，不亂鳴笛，不違章停車;開車時(shí)系好安全帶、不接打手機(jī)，按規(guī)定使用燈光，不向車外拋灑物品，杜絕酒后駕駛、無(wú)證駕駛、疲勞駕駛、超速行駛行為。非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)瞬蛔邫C(jī)動(dòng)車道，不橫穿馬路，不亂停亂放。行人橫穿馬路時(shí)走人行橫道，不闖紅燈，不翻越道路隔離護(hù)欄。

五、遵守經(jīng)營(yíng)秩序。商品擺放有序，衛(wèi)生整潔，設(shè)施齊全，不亂倒垃圾(泔水);杜絕假冒偽劣、以次充好、缺斤短兩行為;不無(wú)證經(jīng)營(yíng)、店外經(jīng)營(yíng)、占道經(jīng)營(yíng)。

居民朋友們，為讓我們的共同家園更加美麗、生活環(huán)境更加舒適、人際關(guān)系更加和諧，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從小事做起，做文明人、說文明話、辦文明事，為建設(shè)宜居宜業(yè)宜游的生態(tài)旅游強(qiáng)縣貢獻(xiàn)我們的力量。

學(xué)校遵守社會(huì)公德倡議書模板

第二篇：遵守社會(huì)公德愛護(hù)公共設(shè)施倡議書

遵守社會(huì)公德愛護(hù)公共設(shè)施共建美好五團(tuán)

—— 五團(tuán)中學(xué)“小手拉大手，共建美好家園”倡議書

尊敬的居民朋友、孩子家長(zhǎng)、學(xué)生朋友們：

近年來(lái)，隨著團(tuán)場(chǎng)建設(shè)步伐的加快，五團(tuán)黨委傾力打造現(xiàn)代軍墾城鎮(zhèn)，將凈化，綠化，美化，亮化，硬化與文化融合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了300米一片綠地，500米一個(gè)公園，800米一個(gè)游園，1000米一個(gè)水面，居民生活環(huán)境發(fā)生了巨大變化，團(tuán)區(qū)面貌煥然一新。生活在文明城鎮(zhèn)，是我們共同的榮耀！作為五團(tuán)的一員，我們既是城鎮(zhèn)文明的受益者，更是城鎮(zhèn)文明的創(chuàng)造者，我們有責(zé)任、有義務(wù)踐行文明一言一行，來(lái)推進(jìn)團(tuán)場(chǎng)城鎮(zhèn)化的建設(shè)步伐。

然而，我們卻經(jīng)?？吹揭恍┎晃拿餍袨椋郝窡?、健身器材等被人為破壞；綠地里的噴灌頭不翼而飛；草地被踩踏出一條條“小徑”；樹枝、花草被無(wú)情地攀折；十字路口紅綠燈形同虛設(shè)??這些不文明的行為不僅給居民帶來(lái)生活的不便，也有損城鎮(zhèn)文明和諧形象。為此，五團(tuán)中學(xué)不斷加大對(duì)未成年人遵守社會(huì)公德、愛護(hù)公共設(shè)施的教育，以養(yǎng)成學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣，從而達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)，文明整個(gè)社會(huì)”的目的。但僅依靠學(xué)校的力量是薄弱的，現(xiàn)開展“小手拉大手”活動(dòng)，面向全社會(huì)、全體家長(zhǎng)發(fā)出以下倡議：

一、開展“公德比賽，現(xiàn)在開始”活動(dòng)。全體居民及孩子家長(zhǎng)以身作則，從自身做起，從言行舉止的細(xì)微之處做起，愛護(hù)公用設(shè)施，保護(hù)身邊環(huán)境。從現(xiàn)在做起，自覺增強(qiáng)文明意識(shí)，自覺遵守公共道德，帶頭維護(hù)整潔的城鎮(zhèn)形象，以自己的行為帶動(dòng)身邊人，以自己良好的公德風(fēng)尚影響身邊人。

二、實(shí)施“愛護(hù)設(shè)施、文明使用”行動(dòng)。愛護(hù)公共設(shè)施，不在樓道墻壁、宣傳牌等公共建筑物上涂抹刻畫；不破壞路燈、廣告牌、垃圾箱、體育健身器材等公共設(shè)施；不踩踏、坐、搖晃渠沿的鐵鏈、石柱、燈柱，不攀爬各種雕像；愛護(hù)公園桌椅、燈具等公共設(shè)施等。

三、實(shí)施“保護(hù)環(huán)境、綠色先行”行動(dòng)。保持公共區(qū)域的衛(wèi)生整潔，不踩踏綠地田埂，不攀折樹木、花草，不采摘路邊的果實(shí)，不在草坪內(nèi)玩耍、騎車，做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，不往景觀渠、花圃內(nèi)亂扔雜物等，養(yǎng)成垃圾進(jìn)箱的習(xí)慣。

四、實(shí)施“遵守交規(guī)、文明出行”行動(dòng)。自覺遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成文明出行的良好習(xí)慣，不闖紅燈、不逆行、不橫穿馬路、不在機(jī)動(dòng)車道騎行、不追逐打鬧。做到文明行走，文明乘車，文明騎車，文明游玩，形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序。

五、實(shí)施“文明用語(yǔ)，禮貌先行”行動(dòng)。自覺遵守文明禮儀，誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人；舉止文明，言行得當(dāng)，管住我們的嘴，不說臟話，告別污言穢語(yǔ)。談吐斯文，禮貌大方，自覺使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見等，讓禮貌的話語(yǔ)像春風(fēng)般和善悅耳。

六、實(shí)施“傳遞微笑、傳遞文明”行動(dòng)。以微笑傳遞文明，語(yǔ)言傳遞文明，和別人接觸時(shí)，面帶微笑，以適宜的方式，主動(dòng)和別人打招呼，讓微笑拉近人與人的距離，體現(xiàn)

文明內(nèi)涵，彰顯樂觀自信、親切溫馨的形象。親愛的居民們、孩子家長(zhǎng)、學(xué)生朋友們，我們要像愛護(hù)自己私人財(cái)產(chǎn)一樣愛護(hù)公物；要像珍惜自己的身體一樣，珍惜身邊的環(huán)境。美好心靈是文明行為的前提，文明的行動(dòng)是美好心靈的外化。播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物和破壞環(huán)境的行為。愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從小事做起，從身邊做起，攜手努力，共創(chuàng)文明五團(tuán)，讓五團(tuán)的天地更潔凈，讓五團(tuán)的環(huán)境更美好，讓五團(tuán)的氛圍更和諧！

五團(tuán)中學(xué)宣

2014年3月

第三篇：遵守社會(huì)公德 愛護(hù)學(xué)校公物

納雍二中八年級(jí)（7）班班會(huì)材料

遵守社會(huì)公德 愛護(hù)學(xué)校公物

愛護(hù)公物是我們每一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，更是我們應(yīng)養(yǎng)成的美德。愛護(hù)公物是集體生活的需要。校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施。試想，如果我們大家都不愛護(hù)公物，必將對(duì)每個(gè)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)許多的不便和負(fù)面影響。愛護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要。學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是學(xué)會(huì)做人的黃金時(shí)期。這一時(shí)期，良好習(xí)慣的形成，是今后步入社會(huì)，成家立業(yè)，獲得成功的積累。作為學(xué)生現(xiàn)在所做的一切，均是為自己的將來(lái)奠定基礎(chǔ)，舍棄不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好品行，對(duì)自己的未來(lái)至關(guān)重要。人為破壞公物的行為將為學(xué)校、社會(huì)所不容。愛護(hù)公物是遵規(guī)守紀(jì)的需要。學(xué)生的一切行為習(xí)慣，均應(yīng)以《中學(xué)生行為規(guī)范》為指南，勿容置疑，損壞公物是違背社會(huì)公德，是違反中學(xué)生行為規(guī)范的行為。

同學(xué)們“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興”。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰。一個(gè)人的言行，往往表現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)的高低，進(jìn)而影響整個(gè)集體的總體素質(zhì)狀況。一個(gè)公民是否愛護(hù)公共設(shè)施，從小處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低，一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞；從大處講也反映了一個(gè)國(guó)家文明程度及民族素質(zhì)的高低。我國(guó)頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中提出了“文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”為主要內(nèi)容的社會(huì)公德。作為中華人民共和國(guó)公民，我們都應(yīng)該按這個(gè)要求規(guī)范自己的行為。

雪萊說過這樣的一句話：道德中最大的秘密就是愛。所以，愛護(hù)公物，人人有責(zé)。愛是一切道德的基礎(chǔ)與核心。當(dāng)你們漫步在校園，面對(duì)繁花似錦、綠樹成陰、道路整齊的優(yōu)美環(huán)境時(shí)，相信你一定會(huì)有一種美的感受和好的心情。我也深有同感。每當(dāng)我看到綠地上零落的小草，帶著被粗魯踐踏過的痕跡，我不禁想問問，那些踩過它們的人難道未看見“一草一木總關(guān)情”這樣動(dòng)情的提醒嗎？我們也發(fā)現(xiàn)，在教室里，門窗被破壞，墻上有腳?。辉趲?，隔板被踢倒，水龍頭被破壞，我想質(zhì)問那些人，質(zhì)問他們的心靈，你們的良心何在？這樣的人，他們

缺少愛——對(duì)自然、對(duì)他人、對(duì)校園、對(duì)社會(huì)的呵護(hù)與關(guān)愛。在我們共同生活的社會(huì)中，愛是人與人之間最美麗的語(yǔ)言：因?yàn)閻?，我們營(yíng)造起寬容和理解的氛圍；因?yàn)閻郏覀儾辉儆胁槐匾臓?zhēng)執(zhí)和摩擦；因?yàn)閻?，我們?cè)敢庀蛞晃幌萑肜Ь车哪吧松斐鲈?；因?yàn)閻?，我們絕不忍心去破壞我們可愛校園的任何一個(gè)角落。這就是博愛為德。可見，道德并不是抽象的，它是由愛而生，是愛心的體現(xiàn)。我相信，我們每個(gè)人的心中都蘊(yùn)涵著愛，其實(shí)只要我們把這種愛由狹隘的愛親戚朋友發(fā)展為廣泛的愛每一個(gè)人；由淺易的愛他人發(fā)展為深刻的愛國(guó)、愛黨、愛生命、愛自然、愛校、愛班。這樣，在我們中間破壞公物的行為，自然就不再存在。

同學(xué)們，我們?cè)鯓幼霾攀菒圩o(hù)公物呢？當(dāng)你看到地上的紙屑，請(qǐng)隨手撿起；當(dāng)你挪動(dòng)桌椅，請(qǐng)小心翼翼；當(dāng)你開門開窗，請(qǐng)輕手輕腳；當(dāng)你看到嘩嘩流著水的水龍頭，請(qǐng)隨手?jǐn)Q緊；請(qǐng)不要在雪白的墻上留下痕跡；離開教室請(qǐng)隨手關(guān)燈關(guān)電扇??這些舉手之勞，只需耽誤你一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，然而正是這些“隨手”亦是愛校的體現(xiàn)。博愛為德，當(dāng)一個(gè)人擁有了完備的愛，他就具備了高尚的道德和情操。當(dāng)每個(gè)人都擁有了這樣的愛心，人間將會(huì)多么的美好。同學(xué)們，愛我們的校園吧，愛天空暖暖的陽(yáng)光，愛大地淡淡的薄霧，愛參天大樹上的每一片綠葉，愛拂過臉頰的每一縷輕風(fēng)，因?yàn)?，我們共同擁有這片蔚藍(lán)的天空與堅(jiān)實(shí)的土地！讓我們把對(duì)一切的愛付諸行動(dòng)吧，以愛護(hù)公物為起點(diǎn)，用博愛來(lái)塑造我們的人格。我們要用雙手創(chuàng)造美的環(huán)境，去愛每一棵樹、每一片草，去呵護(hù)每一朵花、每一片綠，去愛惜教室里的每一張桌椅、讓教室保持永久的潔靜，讓每一天都過得充實(shí)、有意義，讓朗朗的讀書聲散發(fā)花的芬芳、草的清香，讓我們閃爍著自信與快樂的光芒！我們要像愛護(hù)自己的眼睛一樣，愛護(hù)公物；要像珍惜自己的身體一樣，珍校園環(huán)境。讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物的行為。愛護(hù)公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓我們的二中校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，綻放出更加和煦動(dòng)人的光輝吧。

在此，學(xué)校向同學(xué)們發(fā)出以下倡議：

一、愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠荆蝗我廑`踏草坪，不攀折花木。

二、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，拾起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。

三、愛護(hù)學(xué)校黑板，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板。

四、愛護(hù)學(xué)校課桌椅，;不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動(dòng)桌椅，小心翼翼。

五、愛護(hù)校舍墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，不留下任何印跡。

六、愛護(hù)學(xué)校衛(wèi)生工具，認(rèn)真愛護(hù)，輕拿輕放。

七、愛護(hù)學(xué)校教室公物，不亂踢打、撞擊門窗。

八、愛護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈等電源，節(jié)約每一度電。

九、愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。

十、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及衛(wèi)生設(shè)施，不損壞、不攀爬。

十一、自覺制止破壞公物行為，敢于舉報(bào)一切破壞行為。

同學(xué)們，我們要像愛護(hù)自己私人物品一樣愛護(hù)公物；要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物的行為。愛護(hù)公物，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧！

納雍二中八年級(jí)（7）班

2012年3月26日

第四篇：社會(huì)公德遵守調(diào)查報(bào)告

社會(huì)公德遵守調(diào)查報(bào)告

社會(huì)公德遵守調(diào)查報(bào)告1

摘要：本次研究采用調(diào)查問卷的形式，以中國(guó)石油大學(xué)（北京）300名本科生為研究對(duì)象，調(diào)查了當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)公德現(xiàn)狀。社會(huì)公德遵守情況調(diào)查報(bào)告社會(huì)公德遵守情況調(diào)查報(bào)告。結(jié)果表明：當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)公德的主流是積極向上的，但是還存在諸多問題。對(duì)這些問題進(jìn)行了原因分析，提出了提高當(dāng)代大學(xué)生公德意識(shí)的若干途徑。

研究的目的和意義

大學(xué)生公德現(xiàn)狀調(diào)查及分析

積極方面占主導(dǎo)地位

從調(diào)查問卷反饋的結(jié)果來(lái)看，應(yīng)當(dāng)說大多數(shù)人具有比較正確的公德意識(shí)，能夠在日常行為中遵從社會(huì)公德。主要表現(xiàn)在：

在文明禮貌和助人為樂方面。被問及在學(xué)校見到老師或者同學(xué)，會(huì)主動(dòng)打招呼嗎？ 83。5%的同學(xué)能夠做出積極正面的回答。以及上課時(shí)，你會(huì)把手機(jī)調(diào)成振動(dòng)嗎？高達(dá)88。7%的同學(xué)一定會(huì)調(diào)成振動(dòng)。說明絕大多數(shù)同學(xué)都能夠認(rèn)識(shí)到在日常生活中，禮貌待人的重要性。同時(shí)73。2%的同學(xué)愿意積極參加各種校園公益活動(dòng)，還有89。7%的同學(xué)會(huì)主動(dòng)給有需要的人讓座。從這些數(shù)字中就能看出，當(dāng)代的大學(xué)生具有很高的文明素養(yǎng)和助人為樂的奉獻(xiàn)精神。

在環(huán)境保護(hù)和愛護(hù)公物方面。83。5%的同學(xué)不會(huì)在景區(qū)隨意扔垃圾，77。3%的同學(xué)對(duì)于在公共場(chǎng)所大聲喧嘩的行為非常反感。高達(dá)75%以上的比率說明，隨著近幾年國(guó)家在環(huán)境保護(hù)和愛護(hù)公物方面的大力宣傳取得了良好的效果，使當(dāng)代大學(xué)生的保護(hù)環(huán)境和愛護(hù)公物的意識(shí)得到了穩(wěn)步提高，形成了非常明晰的環(huán)保概念和意識(shí)。

在誠(chéng)信方面，當(dāng)被問及如遇到路人問路，你會(huì)如何作答時(shí)，87。6%的同學(xué)都選擇了如實(shí)回答；被問及如何看待網(wǎng)絡(luò)抄襲行為；69。1%的同學(xué)都表示堅(jiān)決反對(duì)；這說明大多數(shù)大學(xué)生都恪守誠(chéng)信準(zhǔn)則。

缺失方面有待提高

雖然現(xiàn)階段 當(dāng)代大學(xué)生的整體社會(huì)公德水平是很高的，主流是積極進(jìn)步的，但是依然存在著諸多問題，很多地方值得深思，并不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)方式。主要體現(xiàn)在：

責(zé)任感和正義感的缺失。在調(diào)查中，當(dāng)被問及如果發(fā)現(xiàn)有人作弊通過六級(jí)考試，你會(huì)如何？時(shí)，僅有17。5%的同學(xué)選擇立即舉報(bào)，33。0%的同學(xué)選擇裝作不知道還有49。5%的同學(xué)選擇了會(huì)告訴其他人，但是不會(huì)舉報(bào)。還有在被問及在公共場(chǎng)所遇到小偷，如何做時(shí)，僅有10。3%的同學(xué)選擇了奮不顧身去抓小偷。這一數(shù)據(jù)表明，絕大多數(shù)大學(xué)生都選擇了明哲保身的做法，缺乏主人翁意識(shí)，并沒有極強(qiáng)的責(zé)任感和正義感。眾所周知，責(zé)任感和正義感是一個(gè)人應(yīng)有的優(yōu)秀道德品質(zhì)，但是調(diào)查數(shù)據(jù)顯示的結(jié)果令人十分擔(dān)憂，一群沒有責(zé)任感和正義感的青年人如何能夠承擔(dān)起國(guó)家的未來(lái)和命運(yùn)。

公共責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，在問卷中，當(dāng)被問及你會(huì)打掃宿舍的公共區(qū)域嗎？?jī)H有62。9%的同學(xué)做出了肯定的回答，相比于其他社會(huì)公德問題，平均低出15個(gè)百分點(diǎn)。我們認(rèn)為公共意識(shí)是現(xiàn)代公德意識(shí)的前提和出發(fā)點(diǎn)，是對(duì)自我意識(shí)的升華，同時(shí)又是對(duì)自身以外事物的肯定。我們?cè)谧非髠€(gè)人利益的同時(shí)，能夠?qū)⑼饨缗c個(gè)人聯(lián)系在一起，才是真正做到了實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。而相當(dāng)一部分同學(xué)，并不能認(rèn)識(shí)到公共意識(shí)的重要性。

法制觀念不強(qiáng)，這一點(diǎn)在問卷中表現(xiàn)得極為明顯。當(dāng)被問到在無(wú)人看守的十字路口，會(huì)闖紅燈嗎？?jī)H有37。1%的同學(xué)回答一定不會(huì)，4。1%的同學(xué)回答一定會(huì)，而58。8%的同學(xué)回答沒有車輛通過就會(huì)。這一數(shù)據(jù)暴露了，當(dāng)代大學(xué)生法制觀念的'模糊和法律意識(shí)的淡漠。依法治國(guó)是我國(guó)的基本方略，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是全體人民的奮斗目標(biāo)。遵紀(jì)守法是對(duì)每個(gè)公民的基本要求，同時(shí)也是公民道德規(guī)范的底線。當(dāng)代大學(xué)生作為整個(gè)社會(huì)群體中的高知識(shí)階層，理應(yīng)有更加過硬的法律道德意識(shí)，但是依然出現(xiàn)為一己方便而不遵守法律的現(xiàn)象。

原因研討

當(dāng)代大學(xué)生本應(yīng)該是國(guó)民表率，社會(huì)棟梁，但卻依然表現(xiàn)出與實(shí)際知識(shí)水平不相稱的道德水準(zhǔn)，不得不引起我們的反思。這不禁使我想起司馬遷在《資治通鑒》中曾提到：才者，德之資也，德者，才之帥也，是故才德全盡，謂之圣人，才德兼亡，謂之愚人，德勝才，謂之君子，才勝德，謂之小人。造成當(dāng)今大學(xué)生社會(huì)公德缺失的原因是多方面的復(fù)雜的，我們可以從以下幾個(gè)方面去把握：

社會(huì)的多元化

目前中國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)文化呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。社會(huì)多元化導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)于社會(huì)公德的認(rèn)識(shí)有向碎片化發(fā)展的傾向。尤其是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的個(gè)人主義，拜金主義的影響，更是對(duì)廣大正在由青年人向成年人轉(zhuǎn)變的大學(xué)生產(chǎn)生了侵蝕和動(dòng)搖。同時(shí)我們注意到隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，形形色色的價(jià)值觀念融入大學(xué)生生活中，大量的負(fù)面信息一切向錢看寧愿坐在寶馬里哭，也不坐在自行車上笑沖擊著大學(xué)生的道德底線，在他們成長(zhǎng)過程中產(chǎn)生不健康的心理預(yù)設(shè)。

家庭教育觀念陳舊

在中國(guó)家庭中，家長(zhǎng)大都抱著學(xué)而優(yōu)則仕的封建思想，寄希望于孩子能通過上大學(xué)，找好工作來(lái)光宗耀祖。很少甚至沒有家長(zhǎng)把真正提高孩子自身的道德修養(yǎng)才作為教育的最終目標(biāo)。另一方面生活上父母的大包大攬，使得大多數(shù)學(xué)生成了只會(huì)學(xué)習(xí)的工具，缺乏道德養(yǎng)成的機(jī)會(huì)。再由于獨(dú)生子女政策，使父母給予孩子太多的愛，造成大學(xué)生思想的不夠成熟，最終可能釀成大禍。馬卡連柯曾說過：父母對(duì)于自己的孩子愛不夠，子女會(huì)感到痛苦。但過多的溺愛雖然是偉大的感情卻會(huì)使子女遭到毀滅。

學(xué)校教育模式的不完善

學(xué)校本應(yīng)是有意識(shí)、有目的進(jìn)行道德教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，可是當(dāng)今中國(guó)的高校將學(xué)生的成績(jī)當(dāng)作評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，從而在一定程度上忽略了道德素質(zhì)教育。如清華投毒案、馬xx事件，一個(gè)個(gè)鮮活的案例反映了中國(guó)高校在大學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育上存在的缺失。

探索增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)的途徑

當(dāng)代大學(xué)生公德意識(shí)的缺失，雖然不是主流，但確確實(shí)實(shí)地存在著。讓人痛心疾首。但在歷史變革時(shí)期，我們既要認(rèn)真對(duì)待，積極尋求解決問題的辦法；也要放平心態(tài)，客觀地看待事實(shí)。筆者認(rèn)為，我們可以從以下幾個(gè)方面入手，尋求解決問題的辦法：

積極開展社會(huì)公德教育，理論與實(shí)踐相結(jié)合，防止社會(huì)公德教育在大學(xué)生中斷檔

應(yīng)在大學(xué)課堂中加入社會(huì)公德認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的課程，使同學(xué)們首先在校園中養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，如協(xié)助宿舍管理員共同清理宿舍樓，杜絕在公共場(chǎng)所摟摟抱抱等不雅行為；然后再到社會(huì)上參加實(shí)踐活動(dòng)，如義務(wù)獻(xiàn)血，幫助環(huán)衛(wèi)工人。通過身體力行的實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到社會(huì)公德教育的目的。

發(fā)揮家庭作用，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合

一直以來(lái)都存在著家庭教育與學(xué)校教育相悖的情況。這種現(xiàn)象使廣大學(xué)生在思想上產(chǎn)生困惑。如，面對(duì)暴力行為，學(xué)校教育要求學(xué)生要勇于與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)，而家庭教育則要求孩子知難而退，明哲保身，這樣的結(jié)果是無(wú)論大學(xué)生怎樣做，都不能得到整個(gè)社會(huì)的共同認(rèn)可。而對(duì)于青年人來(lái)說，得到社會(huì)各層的認(rèn)可是十分重要的激勵(lì)，所以這就要求我們不僅要對(duì)廣大學(xué)生灌輸正確的社會(huì)公德思想，也要對(duì)廣大家長(zhǎng)們輸入正確的理念，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)公德意識(shí)的提高。

優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，為提高大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)提供良好的社會(huì)環(huán)境

當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)公德的滑坡，與當(dāng)下社會(huì)存在著大量不正之風(fēng)有密切的關(guān)系?，F(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)上抨擊社會(huì)的言論，沒有道德底線的娛樂節(jié)目和八卦新聞，都對(duì)當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了極為不好的影響。作為媒體人和娛樂人，應(yīng)該樹立先進(jìn)的典型，傳遞正能量。如近幾年央視的《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目就對(duì)全國(guó)人民，特別是大學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。筆者認(rèn)為應(yīng)該多多弘揚(yáng)先進(jìn)感人的事件，而不是去大肆宣傳負(fù)面消息，這樣才能真正起到媒體應(yīng)有的作用，將社會(huì)風(fēng)氣向積極健康的方面引導(dǎo)。

健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，真正做到獎(jiǎng)罰分明，扶正壓邪

對(duì)于那些嚴(yán)重踐踏社會(huì)公德的同學(xué)必須有相應(yīng)的懲罰機(jī)制，起到殺一儆百的作用。打擊校園存在的不正之風(fēng)，以幫助、教育同學(xué)為目的，加強(qiáng)他們的社會(huì)公德意識(shí)和自律能力。對(duì)社會(huì)公德方面表現(xiàn)突出的更要給予精神或物質(zhì)上的鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的社會(huì)公德意識(shí)和行為。

社會(huì)公德遵守調(diào)查報(bào)告2

調(diào)查課題：社會(huì)公德問題

調(diào)查時(shí)間：xx月xx日xx月xx日

調(diào)查對(duì)象：社會(huì)所有人員

調(diào)查類型：?jiǎn)柧碚{(diào)查形式

調(diào)查地點(diǎn)：xxxx

社會(huì)公德作為維護(hù)社會(huì)關(guān)系秩序最基本的道德規(guī)范，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，社會(huì)公德的主要內(nèi)容主要表現(xiàn)為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法這5個(gè)方面。我們小組就這5個(gè)方面做了問卷調(diào)查并作出以下報(bào)告：

本次社會(huì)公德問卷調(diào)查我們第五小組共發(fā)放問卷105份，回收103份，有效問卷103份，回收率為98.1%。其中男士52份，占50.5%，女士51份，占49.5%。通過對(duì)回收問卷的統(tǒng)計(jì)、分析、計(jì)算，我們對(duì)數(shù)字進(jìn)行處理并進(jìn)行以下書面說明。

在文明禮貌方面，被接受調(diào)查的民眾中，認(rèn)為文明禮貌在現(xiàn)實(shí)生活中重要的占99.02%，其中98.1%的民眾認(rèn)為自己平時(shí)做到對(duì)別人講文明，有禮貌。但是當(dāng)問及您平時(shí)會(huì)不會(huì)說臟話和粗話時(shí)，8.74%的民眾表示會(huì)說，33%的民眾表示不會(huì)說，58.3%的民眾表示偶爾會(huì)說。另外就平時(shí)見到師長(zhǎng)會(huì)不會(huì)主動(dòng)問好方面，81.6%的民眾都表示會(huì)主動(dòng)問好。在文明禮貌方面相對(duì)做的不好的就是臟話和粗話方面，其他方面也還帶進(jìn)一步的提高!

在助人為樂方面，被調(diào)查人群中，79.6%的民眾都有過助人為樂的經(jīng)歷，只有少部分民眾表示沒有過助人為樂的經(jīng)歷。在公交車上，68%的民眾表示愿意為老弱病殘?jiān)械热鮿?shì)群體讓座，還有29.1%的民眾會(huì)看情況而決定為不為別人讓座，只有2.9%的民眾表示不愿為弱勢(shì)群體讓座。在當(dāng)問及馬路上有人學(xué)要幫助，你會(huì)不會(huì)伸出援手時(shí)，只有31.1%的民眾表示會(huì)伸出援手，6.8%的民眾表示這種情況是不會(huì)伸出援手，看情況來(lái)定的民眾占63.1%，就這個(gè)問題，當(dāng)繼續(xù)追問如果您決定不上前幫忙時(shí)的理由時(shí)，大多數(shù)的民眾都表示怕給自己帶來(lái)不必要的麻煩，世界太復(fù)雜，好心辦壞事的事件太多了。結(jié)果表明，在助人為樂方面，最嚴(yán)重的主要是當(dāng)今的誠(chéng)信問題缺失，導(dǎo)致許多人需要幫助，但沒人敢去幫。要解決這類問題還得從誠(chéng)信方面做起。

在愛護(hù)公物方面，就看到有人破壞公物你會(huì)不會(huì)去阻止時(shí)，34%的民眾表示會(huì)上前阻止，在這方面，主要是60歲以上的老年人和一些退休人員更為主動(dòng)一些?？辞闆r再?zèng)Q定的民眾占了51.5%，他們表示當(dāng)時(shí)情況下能阻止盡量阻止，不在能力范圍就算了。還有14.6%的民眾表示這種情況自己不會(huì)去阻止。當(dāng)碰倒標(biāo)語(yǔ)牌時(shí)，絕大多數(shù)的民眾表示會(huì)把它撿起來(lái)放好，面對(duì)生活中的公共財(cái)產(chǎn)物品，73.8%的民眾表示會(huì)好好珍惜，23.3%的民眾表示有時(shí)會(huì)珍惜，低于2.9%的民眾不會(huì)珍惜公共物品。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，說明在愛護(hù)公物方面還在存在很多的不足，民眾的公共財(cái)產(chǎn)意識(shí)不強(qiáng)，還將有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。

在保護(hù)環(huán)境方面，只有22.3%的民眾認(rèn)為自己的環(huán)境保護(hù)意識(shí)強(qiáng)，75.7%的民眾表示自己的環(huán)境保護(hù)意識(shí)只是一般，甚至還有1.9%的人表示自己基本沒有任何環(huán)境保護(hù)意識(shí)。在公共場(chǎng)合，還有6.8%的民眾表示會(huì)亂扔垃圾，偶爾會(huì)會(huì)亂扔的民眾也還高達(dá)38.8%，只有54.4%的民眾在公共場(chǎng)合是不會(huì)亂扔垃圾的。民眾針對(duì)我國(guó)的環(huán)境保護(hù)做得怎么樣的問題，普遍都認(rèn)為不好，其中，69.9%的民眾認(rèn)為做得一般，24.3%民眾表示做得很差。在垃圾處理問題上，68%的民眾表示都是直接就傾倒了，會(huì)分類在處理的民眾只占1/3。就當(dāng)今我國(guó)的保護(hù)環(huán)境問題，已經(jīng)是一個(gè)相當(dāng)嚴(yán)峻的問題。，保護(hù)環(huán)境是必要且重要的。對(duì)于我們每個(gè)人也是一樣。也許微不足道，但是每個(gè)人的努力會(huì)匯成全人類的努力，憑借著等同于征服自然的信心，來(lái)還自然環(huán)境一份清白。

在遵紀(jì)守法方面，調(diào)查顯示，僅有41.7%民眾做到從來(lái)不闖紅燈，絕大多數(shù)民眾都會(huì)不同程度的闖紅燈。在提到道德對(duì)公民的制約作用時(shí)，只有33%的民眾認(rèn)為道德規(guī)范對(duì)民眾的制約作用很大，絕大多數(shù)的民眾都表示道德本身的作用應(yīng)該是很大的，但是在當(dāng)今誰(shuí)會(huì)，它的作用不大，甚至還有0.97%的民眾認(rèn)為道德對(duì)公民沒有作用。在公共場(chǎng)合，61.2%的民眾表示不會(huì)插隊(duì)，6.8%的民眾有時(shí)會(huì)插隊(duì)，4.9%的民眾經(jīng)常插隊(duì)，27.2%的民眾表示會(huì)偶爾插隊(duì)。在生活中，完全做到學(xué)法、知法、守法、用法的民眾僅占17.5%，絕大部分民眾表示不完全做到，甚至還有0.97%的民眾表示自己完全沒做到。就遵紀(jì)守法方面而言，從調(diào)查數(shù)據(jù)上來(lái)看，我們這方面確實(shí)存在許多的問題。

通過此次的問卷調(diào)查，我們對(duì)當(dāng)今的社會(huì)公德意識(shí)有了一定的理解。從調(diào)查中可以看出，當(dāng)今民眾大部分都不具有較強(qiáng)的社會(huì)公德意識(shí)，對(duì)社會(huì)公德的五個(gè)主要內(nèi)容(文明禮貌，助人為樂，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法)都存在一定的問題，大部分民眾都還不能夠意識(shí)到加強(qiáng)社會(huì)公德的重要性。特別是面對(duì)一些社會(huì)中的不良現(xiàn)象時(shí)，能夠主動(dòng)指出并制止的為數(shù)甚少，大多數(shù)民眾僅能做到自律，而在社會(huì)責(zé)任感方面有待提高，在實(shí)際行動(dòng)上，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

在五千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化長(zhǎng)河中，禮即公德，《論語(yǔ)》中孔子告訴世人不學(xué)禮，無(wú)以立簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾個(gè)字，足以說明公德的重要性。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，更應(yīng)該關(guān)注社會(huì)公德問題，擁有一顆公德心，親身力行成為社會(huì)公德的實(shí)踐者。隨著我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷發(fā)展，社會(huì)公德教育與道德建設(shè)的核心內(nèi)容，已經(jīng)成為當(dāng)前影響經(jīng)濟(jì)和社會(huì)和諧發(fā)展的一個(gè)不容忽視的問題。當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)財(cái)富正在極大地豐富人們的生活，但卻在一定程度上貧乏了我們的精神世界。當(dāng)然，目前雖然存在著一些不盡人意甚至令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，但是，社會(huì)公德總體上是好的，相信在不久的將來(lái)，人民的精神財(cái)富也能像物質(zhì)財(cái)富一樣不斷豐富。

總之，我們還應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，社會(huì)公德是整個(gè)民族的艱巨工程。單獨(dú)依靠一個(gè)教師、一所學(xué)校亦或是某個(gè)地區(qū)是無(wú)法完成歷史重托和社會(huì)所賦予的重任的。這需要全體民眾共同投身于社會(huì)公德的建設(shè)中去，更需要政府發(fā)揮其巨大的引導(dǎo)作用，這既是對(duì)中華民族五千年?duì)N爛文化的繼承和發(fā)展，更是為我們的子孫后代繼續(xù)創(chuàng)造這筆巨大而寶貴的精神財(cái)富。

第五篇：遵守社會(huì)公德維護(hù)公共秩序

遵守社會(huì)公德 維護(hù)公共秩序

第五章

遵守社會(huì)公德

維護(hù)公共秩序

第二節(jié)

公共生活中的道德規(guī)范

[音樂-字幕]

[00社會(huì)公德圖標(biāo)]

今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第二節(jié)公共生活中的道德規(guī)范。

首先我們來(lái)探討公共生活的道德規(guī)范，也就是社會(huì)公德。說到社會(huì)公德，聯(lián)想起來(lái)的似乎都是一些生活小事。我們就說幾件真實(shí)小事，不知道同學(xué)們作何思考？

漫天大雪的獨(dú)行小路上，走過來(lái)抱著書籍去上課的老教授，另一邊走過來(lái)匆匆去聽課的學(xué)生，二者相遇抬頭踟躕的瞬間，同時(shí)止住了腳步，是老師跨步到旁邊的雪地里，給學(xué)生讓開了路，學(xué)生快速的走過去，沒有留下一點(diǎn)聲息。[1雪路圖]

一位老教師走進(jìn)課堂，開講之前，看著布滿字跡的黑板，放下書，轉(zhuǎn)身拿起板擦，一下一下把整塊黑板擦拭的潔凈如新，學(xué)生靜靜的等待著時(shí)間的流逝。

[2擦黑板]

一位臺(tái)商來(lái)海南投資，母子二人開發(fā)椰林系列產(chǎn)品，幾年下來(lái)，千頃椰林伴著十里海灘，蔚然成為游人的觀光勝地，事業(yè)大獲成功，成為創(chuàng)業(yè)名人。電視臺(tái)采訪他臨結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)他用一句話說說對(duì)事業(yè)的感想，他沉吟良久，講了一個(gè)老人怎樣感動(dòng)了他的一件事：在早晨跑步的時(shí)候，連續(xù)幾天看到一位老人在海灘椰子樹下?lián)焓暗厣系睦?，一次他停下腳步，詢問老人是哪個(gè)部門的職工，老人回答說我不是職工，是慕名前來(lái)旅游的游客。問他：為什么天天來(lái)拾地上的垃圾？老人說：多么漂亮的海灘呀，誰(shuí)看到垃圾也該撿起來(lái)。一個(gè)毫不相識(shí)的老人，這樣無(wú)私維護(hù)景觀，熱愛自然，那高尚的公德境界深深感動(dòng)他無(wú)法忘懷，激勵(lì)了事業(yè)的發(fā)展。

[3椰林違法開礦] 1續(xù)

（四）保護(hù)環(huán)境

熱愛自然、保護(hù)環(huán)境，是對(duì)全人類生存發(fā)展利益的維護(hù)，也是對(duì)子孫后代應(yīng)盡的責(zé)任。中國(guó)地大物博，但是已經(jīng)知道資源有限，一些地方追求眼前利益和短期發(fā)展，不惜以犧牲環(huán)境為代價(jià)，造成空氣，水土和噪音為首的污染公害，限制了我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的步伐，國(guó)家要投放巨大的財(cái)力物力來(lái)保持生態(tài)環(huán)境的平衡，保障廣大人民的健康生活。我們來(lái)看看我國(guó)的環(huán)境資源的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表 [圖表]。難道沙塵暴不是自然對(duì)破壞環(huán)境行為的報(bào)復(fù)么？難道人們可以去抱怨自然而不快去做保護(hù)環(huán)境的事情么？同理，難道一個(gè)大學(xué)生能夠奔赴可可西里，關(guān)注西部環(huán)境保護(hù)，而不能把自己的宿舍和桌椅公物打掃干凈、擦拭一新么？ [可可-宿舍圖] 作為有較高文化素養(yǎng)的大學(xué)生要牢固樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，身體力行，從小事做起，從身邊做起，從自己做起，帶頭宣傳和踐行環(huán)境道德要求。

[05-07圖]

環(huán)境保護(hù)部分?jǐn)?shù)據(jù)：（13億多人口）

淡水資源2.83萬(wàn)億m3，人均淡水資源2200 m3，世界人均量 1/4。

廢氣年排放(2000年)年遞增5.1%；

廢水排放(2000年)373億噸,86%的城市河段受到污染；

生物植物物種15～20%處于瀕危狀態(tài)；

自然災(zāi)害損失(1949～1995年)年遞增3.1%。

（五）遵紀(jì)守法

遵紀(jì)守法是社會(huì)公德最基本的要求，是人的基本道德和法律素質(zhì)，公共生活得以順利進(jìn)行必須有規(guī)矩、有規(guī)范可循。遵紀(jì)守法是人們的共同要求，體現(xiàn)人們的共同利益。人人依照法紀(jì)規(guī)定行事，才會(huì)在秩序狀態(tài)下保障自己順利從事活動(dòng)的同時(shí)不妨礙他人的正?；顒?dòng)，公共生活就會(huì)穩(wěn)定和諧、健康發(fā)展。應(yīng)用紀(jì)律與法律來(lái)維護(hù)公共生活的正常秩序才能避免人們?cè)诠采钪惺艿接绊懮踔疗茐摹Ｄ壳?，社?huì)社會(huì)生活領(lǐng)域人員構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，違法亂紀(jì)現(xiàn)象也直接影響到學(xué)校這片凈土，校園中違反校紀(jì)甚至違法案件時(shí)有所聞。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解公共生活領(lǐng)域中的各項(xiàng)法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī)，牢固樹立法制觀念，“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”，自覺遵守有關(guān)的紀(jì)律和法律。對(duì)于法律規(guī)范，我們還會(huì)在第三節(jié)進(jìn)行探討。

社會(huì)公德五點(diǎn)內(nèi)容相輔相成，互為基礎(chǔ)，共同構(gòu)成社會(huì)公德體系，成為現(xiàn)代文明公民最基本的素質(zhì)。希望同學(xué)們通過實(shí)踐磨練，陶冶情操，在公共生活中起表率，在個(gè)人獨(dú)處，無(wú)人在伴的時(shí)候仍然言行如一，那一定是你于細(xì)微處下了修養(yǎng)功夫，達(dá)到了“慎獨(dú)”那種人生境界。

三、社會(huì)公德的實(shí)踐與養(yǎng)成[字幕]

（一）、我國(guó)當(dāng)前社會(huì)公德的基本現(xiàn)狀

我們已經(jīng)懂得社會(huì)生活中的每一個(gè)成員都應(yīng)遵守社會(huì)公德最起碼的道德準(zhǔn)則，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，一方面社會(huì)公德的弘揚(yáng)、踐行、事跡催人向上，另一方面社會(huì)公德的缺失、陋習(xí)、齷鹺令人憂慮。

新中國(guó)建立以后，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)人民繼承中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，社會(huì)公德建設(shè)取得巨大成就。改革開放以后，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使公共生活領(lǐng)域日益擴(kuò)大，人與人，人與集體的交往更趨廣泛，交往方式層出不窮，形成一些新的社會(huì)公德規(guī)范。自新中國(guó)建立以后，社會(huì)公德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)開始創(chuàng)建至今蓬勃開展，培養(yǎng)教育了一代又一代建設(shè)者。20世紀(jì)50年代開展了“五愛”道德教育；[01毛澤東題詞]60年代掀起學(xué)雷鋒活動(dòng)；[02-03毛澤東題詞，雷鋒像] 80年代進(jìn)行“五講四美三熱愛”精神文明創(chuàng)建活動(dòng)；90年代興起“講文明樹新風(fēng)”創(chuàng)建文明城市等活動(dòng)，“希望工程” [04-05圖]、“志愿者”、[06圖] “手拉手”、“春蕾計(jì)劃”、[07圖] “扶殘助

殘”、“送溫暖”、“百城萬(wàn)店無(wú)假貨”、“保護(hù)母親河” [08圖] 活動(dòng)使人們親身體驗(yàn)，增強(qiáng)了踐行社會(huì)公德的自覺性。人們?cè)诠矆?chǎng)合的交往言談舉止更注重禮儀，熱愛自然，關(guān)愛生命，保護(hù)環(huán)境的公德意識(shí)不斷提高。

續(xù)

當(dāng)代大學(xué)生成為傳播和踐行社會(huì)公德的主力軍，以大學(xué)生為主體的青年志愿者 [09圖] 開展的捐獻(xiàn)骨髓 [10-11圖]、無(wú)償獻(xiàn)血、三下鄉(xiāng) [12圖]、環(huán)境保護(hù) [13圖] 等公益活動(dòng)已經(jīng)成為增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的有效形式。北京大學(xué)由十七位掃雪的學(xué)生發(fā)起成立的愛心社，以奉獻(xiàn)呼喚愛心為宗旨，倡導(dǎo)“從小事做起，從身邊做起，一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)愛心?！笔陙?lái)發(fā)展壯大到千人，在校內(nèi)外產(chǎn)生巨大影響力，為提高全社會(huì)的道德水準(zhǔn)無(wú)私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。[14-17圖] 北京大學(xué) 《愛心社》倡導(dǎo)

[字幕]

“從小事做起，從身邊做起，一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)愛心?！?/p>

但是，社會(huì)公德現(xiàn)狀也存在不盡如人意甚至令人憂慮的現(xiàn)象。社會(huì)上一些人缺乏社會(huì)公德，以隨地吐痰為首的亂扔垃圾、違犯交規(guī)、占道經(jīng)營(yíng)、胡亂涂鴉、踐踏公物、污染環(huán)境等陋習(xí)隨處可見。一些人對(duì)社會(huì)丑惡現(xiàn)象聽之任之，“事不關(guān)己，高高掛起”；一些人說一套做一套，常常為圖一時(shí)方便或一己私利而違背社會(huì)公德。大學(xué)校園部分大學(xué)生的不良行為同樣反映出公德失范、素養(yǎng)勘憂的現(xiàn)狀。課桌文化、逃課作弊、不講衛(wèi)生、長(zhǎng)明燈長(zhǎng)流水、揮霍浪費(fèi)、剽竊成果、過度親戀遭到非議。一些學(xué)生我行我素，桀驁不遜，自視高雅，言行不一，公德失范，嚴(yán)重影響了人們對(duì)大學(xué)生的評(píng)價(jià)，損傷著大學(xué)生的群體形象。

（二）、在實(shí)踐中增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，踐行社會(huì)公德規(guī)范

高等學(xué)校是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要陣地和輻射源，大學(xué)生是社會(huì)整體文化素質(zhì)水平較高的青年群體，社會(huì)對(duì)大學(xué)生社會(huì)公德的修養(yǎng)和實(shí)踐水平有更高的期望與要求，同學(xué)們?cè)诠采钪新氏却狗叮錾鐣?huì)公德規(guī)范的傳播者和踐行者有義不容辭的責(zé)任。

參與社會(huì)公德實(shí)踐活動(dòng)，參加志愿者服務(wù)等公益事業(yè)，都是大學(xué)生了解社會(huì)，回報(bào)社會(huì)，拓展能力，實(shí)踐鍛煉的渠道和方式，必將提升自身、帶動(dòng)他人、影響社會(huì)、加快成長(zhǎng)。踐行社會(huì)公德規(guī)范要注重公共生活行為的細(xì)微末節(jié)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，集腋成裘，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，就是這個(gè)道理。比如尊敬師長(zhǎng)、扶老攜幼、乘車讓座、隨手關(guān)燈等行為都會(huì)提高自己社會(huì)公德的境界。當(dāng)然，講社會(huì)公德也要有為人處世的原則，不能追逐功利，講究義氣，比如，同樣是助人為樂，替人代考當(dāng)“槍手”

，就不是助人為樂，要分別該助不該助，什么叫助，什么叫樂，什么是真誠(chéng)相助和美的行為。[3槍手] 再比如，一些學(xué)生在課堂上讀懂知曉了許多道理和規(guī)律，考試分?jǐn)?shù)也不低，可是這并不代表自己要那樣去做。所以，坐而論道，不若行動(dòng)起來(lái)有收獲。只有從小事做起，真正作到知行統(tǒng)一，那么你一定是一個(gè)受人尊敬的社會(huì)公德踐行者。

[可可圖-宿舍]

四、網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)筑起一種全新的信息平臺(tái)，人們運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)作為交流工具，形成一種工作、學(xué)習(xí)和的新型生活方式。網(wǎng)絡(luò)生活也成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要內(nèi)容，包括信息采集、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、BBS論壇、網(wǎng)上交友等。

[01圖]

網(wǎng)絡(luò)具有方便快捷、信息量大、覆蓋面廣的優(yōu)勢(shì)，然而，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，它既可極大地促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，又可能因使用不當(dāng)或缺乏規(guī)范而損害社會(huì)公德、妨礙社會(huì)的發(fā)展。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中存在著不少突出的問題，如：網(wǎng)絡(luò)不良信息泛濫，嚴(yán)重危害青少年的身心健康；隨意侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)；電子商務(wù)欺詐與失信現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；黑客和病毒散播攻擊網(wǎng)絡(luò)等等。這些網(wǎng)絡(luò)違法乃至犯罪問題已對(duì)公共秩序和公共安全產(chǎn)生極大危害，直接影響到一些大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，個(gè)別大學(xué)生甚至因此誤入歧途。由此可見，網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展不僅需要高科技作條件，而且離不開道德規(guī)范作為其發(fā)展支撐力量。

網(wǎng)絡(luò)生活中的道德規(guī)范，是人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)生活中為維護(hù)正常的網(wǎng)絡(luò)公共秩序需要而共同遵守的基本道德準(zhǔn)則，是社會(huì)公德規(guī)范在網(wǎng)絡(luò)空間的運(yùn)用和擴(kuò)展。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，堅(jiān)持文明上網(wǎng)，養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的上網(wǎng)習(xí)慣，在網(wǎng)絡(luò)生活中加強(qiáng)社會(huì)公德自律。我們來(lái)聊聊天好嗎？

[字幕] 香水百合：你好！:-)

普通微笑 神聊大俠：:-{}，MM好！

香水百合：:-)“，GG有禮物給我嗎？

神聊大俠： @〉〉---〉---請(qǐng)收下這朵漂亮的玫瑰花吧。香水百合：:-o 好漂亮。:-D，XX(謝謝)。神聊大俠：:-D 非常高興的張嘴大笑。

香水百合女：...~.~...女生高興地笑時(shí)，甩著辮子的樣子。

網(wǎng)絡(luò)的人際交往空間雖非現(xiàn)實(shí)，但是具有現(xiàn)實(shí)生活的模擬感覺狀態(tài)，可以虛擬感覺，人們可以模擬現(xiàn)實(shí)也可以虛構(gòu)現(xiàn)實(shí)，以匿名的方式重新進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)生活。有了網(wǎng)絡(luò)和沒有網(wǎng)絡(luò)，生活的感覺差別會(huì)很多，你可以發(fā)現(xiàn)驚喜神奇，也會(huì)手足失措，一時(shí)找不到應(yīng)對(duì)這些變化的心理準(zhǔn)備，單純被五光十色的信息吸引，也會(huì)沉迷其中。我們從很多網(wǎng)迷和失足者的教訓(xùn)中，可

以了解他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)生活和實(shí)際生活之間曾經(jīng)的迷茫，以及道德倫理觀念的巨大沖突。所以，探討網(wǎng)絡(luò)生活中的道德規(guī)范，加強(qiáng)自律就更加重要。我們想從如下四個(gè)方面來(lái)分析道德規(guī)范在網(wǎng)絡(luò)生活中的需要：

[字幕]

一要正確使用網(wǎng)絡(luò)工具。學(xué)會(huì)利用豐富的信息共享平臺(tái)，便利地瀏覽信息、查詢資料、下載數(shù)據(jù)、獲取知識(shí)。對(duì)虛假、低級(jí)、庸俗甚至反動(dòng)、淫穢的內(nèi)容，要提高鑒別善惡美丑的能力，做到不涉足不良網(wǎng)站，不瀏覽不良的內(nèi)容。

二要健康進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往。網(wǎng)絡(luò)是新的人際交往媒介載體和工具。收發(fā)郵件、互動(dòng)聊天、視頻會(huì)議、網(wǎng)上留言、網(wǎng)絡(luò)交往要做到是非分明，不侮辱、誹謗他人，更不能參與網(wǎng)絡(luò)色情游戲、賭博等活動(dòng)。開展健康有益的交往活動(dòng)，樹立自我保護(hù)意識(shí)，不要輕易相信、約會(huì)網(wǎng)友，避免受騙上當(dāng)。中國(guó)大學(xué)生論壇網(wǎng)開通網(wǎng)絡(luò)救助，傳播愛心手拉手信息就是健康有益的網(wǎng)絡(luò)行為。

[33天仙qq群圖]

三要自覺避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。長(zhǎng)時(shí)間沉迷網(wǎng)絡(luò)對(duì)人的身心健康有極大損害。一些同學(xué)上網(wǎng)成癮，沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔，進(jìn)而導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)、甚至放棄學(xué)業(yè)的現(xiàn)象。值得警惕的是，沉迷網(wǎng)絡(luò)聊天游戲已成為青少年刑事犯罪率升高的重要原因。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)從自己的身心健康發(fā)展出發(fā)，學(xué)會(huì)理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。

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四要養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)自律精神。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和匿名隱蔽特點(diǎn)，不易發(fā)揮社會(huì)輿論的監(jiān)督作用，道德規(guī)范所具有的外在約束效用明顯降低，使個(gè)人的道德自律成了維護(hù)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的基本保障。因此，在網(wǎng)絡(luò)生活中培養(yǎng)自律精神，在沒有外在監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)空間里，更要自覺做到自律”不逾矩"。

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同學(xué)們，我們一起學(xué)習(xí)了公共生活中的道德規(guī)范，這些社會(huì)公德規(guī)范通過自己的實(shí)踐最終將內(nèi)化為個(gè)人品質(zhì)。一個(gè)有良好道德品質(zhì)的人，加上自己的勤奮學(xué)習(xí)，就會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

這是樂曲《出水蓮》，送給同學(xué)們欣賞共勉。

[結(jié)束：出水蓮-樂曲]

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[出水蓮-榮辱觀-長(zhǎng)城圖]

[圖片] 1

同學(xué)們，我們一起學(xué)習(xí)了公共生活中的道德規(guī)范和法律規(guī)范，道德內(nèi)化為品質(zhì)，法律外化為行為，相信你們?cè)谛@和將來(lái)美好的生活里可以做學(xué)法的表率、守法的典范、護(hù)法的先鋒，貴誠(chéng)信、知榮辱，成為有高尚品德、法律素質(zhì)和真才實(shí)學(xué)的大學(xué)生。

這是樂曲《出水蓮》，送給同學(xué)欣賞共勉。