第一篇：關(guān)于善于傾聽500字作文

幼時的我，總喜歡蹲在雪地里，傾聽雪飄落地面的聲音。雖然嚴(yán)實(shí)的冬衣使我行動不便，但就算如此，我也要傾聽這冬之魂的美麗。伸出一直被手套護(hù)衛(wèi)著的小手，讓可愛的雪花飄落到手上，然后融化、滴落、消失……這里給大家分享一些關(guān)于善于傾聽500字作文,供大家學(xué)習(xí)。

關(guān)于善于傾聽500字作文1

你聽過大自然的聲音嗎?你用心聽過大自然的聲音嗎?你認(rèn)真聽過大自然的聲音嗎?

大自然的聲音是多種多樣的，種類不計(jì)其數(shù)但是只要你認(rèn)真、用心去聽大自然的聲音，你就一定會感受到它的奇妙與美妙。

動物的聲音，動物的聲音也是大自然聲音的一種，也是一種美妙的聲音。動物的聲音包括鳥鳴聲;雞叫聲;狗叫聲。這些聲音在有的人聽上去是雜音、噪音，但是你用心聽就會聽出鳥其實(shí)在唱歌;雞其實(shí)在提醒人們“起床了”;狗其實(shí)在和壞人搏斗。它們的聲音合在一起就是一首優(yōu)美的交響樂。

植物的聲音，植物的聲音也是大自然的聲音。大家可能要問了，植物怎么能發(fā)生呢?的確，植物不能發(fā)聲，但是你只要細(xì)心去觀察，去聽，就會聽見它們也在發(fā)聲。風(fēng)吹動樹葉的沙沙聲;果實(shí)落地的撲通聲;花隨風(fēng)搖曳的聲音。用心去聽這些聲音。樹葉就好像翩翩起舞;果實(shí)好像在傾訴“我們熟了”花好像是歡笑著迎接人們，這些聲音和動物的聲音合成了一段更優(yōu)美的音樂。

其它聲音，如雷的聲音;風(fēng)的聲音;雨的聲音。這三種最常見的聲音加上植物與動物的聲音就是大自然的聲音，是一篇完美地樂章!

大自然的聲音是奇妙的，只要你用心聽、細(xì)心聽、用心領(lǐng)會，你定會聽出其中優(yōu)美的旋律。

用心去聽，用心去感悟一切。你的世界將會更加豐富多彩。

關(guān)于善于傾聽500字作文2

鳥鳴聲是娓娓動聽的，溪流聲是潺潺悅耳的，海潮聲是波瀾澎湃的，而我卻最喜愛雨聲，因?yàn)樗菨櫸锛?xì)無聲的。每當(dāng)我耳傾聽這天籟之音時，便浮想聯(lián)翩。

聽雨，用心去聽，便能解讀四季。

春雨是一個文雅的小姑娘，她邁著輕盈的腳步來到了大地上，她隨風(fēng)潛入夜，在枝頭的嫩蕊上，在田園的麥苗上都有她的身影掠過，但這一切卻不被人所察覺。大地如一幅巨大的畫卷，她輕輕地走入了這幅畫中，漸漸地，她把嫩綠的色彩慢慢鋪展開來，如畫龍點(diǎn)睛，這幅畫仿佛活了一樣，春意盎然，生機(jī)勃勃。她唱著優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的歌謠悄悄地來了。

夏雨像一群淘氣的孩子，他們嘻著，嚷著的來到人間。他們手拉手，三五成群地來了。櫥窗沙鍋內(nèi)，屋檐上，都有他們的笑聲。落到地上，他們也不停止。他們跳躍著，敲打著一切能發(fā)出聲音的東西，演奏著悅耳的樂曲。上萬個音樂家，在不同的地方，同時演唱著這個旋律。

秋雨是一個快樂的信使。她降落在田野中，唱響了她豐收的樂章，那聲音時而如云流水，時而如撥濤涌起，時而如詩篇典雅，時而如風(fēng)聲唱?dú)v，時而如彈素琴，時而如舞霹靂。她將這大好年景用歌聲傳到了四面八方。

冬天的雨是一個含情脈脈的天使。她不緩不疾地落下，為樹木除去了“白衣”。她來到了街道，揮揮衣袖便將馬路洗刷干凈。她的音韻令人回味，忽而淺吟低唱，忽而欲說還休，忽而靜水漂流。這聲音猶如鏡花水月，悠揚(yáng)典雅。

傾聽四季的雨，我的心情格外舒暢。

關(guān)于善于傾聽500字作文3

有人這樣說過，耳朵是第二顆分散的心。如果把兩只耳朵合在一起就成為了一顆心，那么，這顆心一定能感受到愛的聲音。

從小，我就有一個習(xí)慣——喜歡聽家人的腳步聲。

爸爸的腳步中總是讓人感覺到他的力量保護(hù)家人的力量，他沒次回到家前出電梯時，我總是聽見一陣急促的敲門聲。這時，他會紅著臉向我們說到，對不起，忘了帶鑰匙了，雖然看他平時很馬虎，可他工作起來很認(rèn)真，他力求做到，來為我們做好榜樣，他在家里慢慢走動時，就會顯出他那穩(wěn)重的腳步聲，聽上去讓人感覺到很舒服，他的腳步聲是獨(dú)一無二的，在我心里也是的。

媽媽的腳步聲總是小心翼翼的，也非常急促。在他回家的時候，我總能聽見她那鞋跟與地面碰撞的聲音。在家中，她來來回回的做家務(wù)，整個屋子里等能聽見她那忙碌的聲音，她的腳步，總是讓我感覺到家的溫馨。004km.cn

放假了，回到了自己多年未見的外婆家，又聽到了外婆的腳步，她急急忙忙的跑來接我們了，她邁的步字十分奇怪，一會慢，一會快。比如說，她做家務(wù)是，看似干凈利落，可是仔細(xì)一聽，她的腳步聲卻一點(diǎn)也不慌忙，反而顯得很緩慢。真是讓人猜不透

能每天聽到自己家人的腳步聲真是非常愉快的事情!用心去傾聽愛的聲音，將會收獲到歡樂和意想不到的驚喜!

關(guān)于善于傾聽500字作文4

如果雄辯可以得天下的話，傾聽能夠守天下。

雄辯所能展示的風(fēng)光，無論有多強(qiáng)的感染力，仍免不了語言的局限。傾聽則能夠在滔滔的話語瀑布中發(fā)現(xiàn)一個人隱秘的心語。

沒有人會把自己的內(nèi)心世界完全暴露給別人，也沒有人能夠不讓自己的愿望從言語中流露出來。因此，了解別人的方式就是傾聽。

傾聽需要一種定力。

心浮氣躁的人，也是耳目閉塞的人，有多少生活的真諦離他們遠(yuǎn)去，如同慳吝的人沒有朋友。浮躁的人不善傾聽，是因?yàn)闆]有一副胸懷容進(jìn)別人的聲音。他們急于表達(dá)，如同建設(shè)一處又一處半途而廢的工程。

一個人最不了解的其實(shí)是自己。人們只了解自己的欲望，不了解自己的本性;只了解自己的所缺，不了解自己的所有;只了解自己的容貌，不了解自己的形象。為此，要學(xué)會傾聽，它像澡堂里面的鏡子，茫茫霧氣凝為水珠淌下來之后，鏡里就有真容。

傾聽還是聽你內(nèi)心的聲音。

每個人都有這樣的經(jīng)歷，在遭逢大事的時刻，能聽到自己內(nèi)心的聲音，如神示，導(dǎo)引迷路的人走出森林。人只有在最傾力思考的時刻，才會聽到內(nèi)心的聲音。心靈在寧靜的時刻，才撥奏琴弦。

梭羅在瓦爾登湖獨(dú)自一人居住了兩年。他那些精美的文字，恰是返璞歸真之后所記錄的內(nèi)心的聲音。梭羅、惠特曼、泰戈?duì)柖际莾?nèi)心聲音的偉大的傾聽者，他們作品的價值并不遜于那些偉大的雄辯者，譬如巴爾扎克、雨果、普魯斯特。

出入廟堂者，民聲不可不聽。耳無民聲，則心無社稷，下臺的日子也就很近了。身在江湖者，潮音不可不聽。潮音，不外時代潮流之音。它固然喧嘩亂耳，虛實(shí)混雜，但善聽者，必得風(fēng)氣之先，永不落伍。

在別人的話語里，有鮮花，有荊棘，有廢渣，有珍珠，有林林總總的一切。細(xì)心的傾聽者能從中聽到財(cái)富與機(jī)遇的腳步聲……

關(guān)于善于傾聽500字作文5

風(fēng)，輕輕吹過，你可曾聽到她婉轉(zhuǎn)的歌聲?雨，悄悄下著，你可曾聽到它快樂的訴說?

走出屋外，去聆聽大自然的聲音。

聽，是誰在窗前放聲歌唱?原來是兩只小鳥，靜靜的坐著，聆聽它們的歌聲，歌罷，小鳥“噗”地一聲飛走了，那絕倫的歌聲，絲毫不亞于那些名家的歌曲，呵，多可愛的小鳥啊!

聽，那“嘩嘩”的聲音，小河唱著歡快的歌兒，淌過我的心田，仿佛一切都被洗凈，小河旁邊的鳥叫蟲鳴，汩汩的聲音無法忘懷，這大自然的音樂家!

聽，風(fēng)兒唱歌的聲音。雖談不上悅耳動聽，但它終究是大自然的聲音!“沙沙”，風(fēng)兒在為小樹梳頭發(fā)。湖的湖面泛起一絲絲漣漪，風(fēng)兒在為湖泊撓癢癢，“呼呼”，風(fēng)兒在為我們扇風(fēng)，多可愛呀，這大自然神奇的精靈!

聽，是誰在擊鼓鳴歌兒?是小青蛙?？?，它們在田野里蹦來跳去，時不時發(fā)出“呱呱”的叫聲，也許你會問：“為什么看不見它們的鼓?”也許，它們的鼓在心中。那是洗凈心靈的鼓聲，是響徹心靈的圣潔的聲音!

聽，小雨點(diǎn)兒從屋檐落下，調(diào)皮的飛入我手心，或許，這是一場大地的洗禮。雨水洗凈了綠葉，滋潤了鮮花，清洗了屋頂，化為了，莊稼的甘泉。

大自然的聲音，洗凈了凡世的庸俗，只有圣潔的人，才聽得到大自然曼妙的聲音。也許，那遙不可及......關(guān)于善于傾聽500字作文6

在人生的漫漫長路之上，我們的心靈難免有些許嘈雜。躲避人生的喧囂，細(xì)細(xì)傾聽，原來，心靈的聲音是如此美麗。

漫步在街頭，看一片車水馬龍，人山人海的景象，熱鬧非凡。此時，你是喜悅，還是彷徨;你是欣慰，還是厭倦?？墒?，無論怎樣。人們本來寧靜的心靈，就會不安的浮動起來。就像一片靜寂的小山村里，來了一群外來者。于是，傾聽著這樣的聲音，我們便不由自主的想要躲避。

漫步在柔軟，廣闊的草原上。迎面而來的是大自然最真誠的歡迎，風(fēng)兒姐姐輕撫著你的面龐，大地媽媽寬容的讓你躺下，潔白的云朵，碧藍(lán)的天空，時而掠過一只只飛鳥。這無疑是一幅最美的畫卷。此時，閉上你的雙眼，靜靜聆聽。是否有一種悵然，是否有一股愜意涌上心頭。這是因?yàn)槲覀儍?nèi)心的一座房子里，有一股最平常、最靜謐的聲音給我們心靈上的安慰、體貼和感動。細(xì)細(xì)回味，傾聽這種聲音是所有的一切所不能比擬的。

人生的路上，我們會遇到種種挫折、失敗，我們會氣餒、彷徨、無助、失望。但是不管到什么時候，給自己一股勁、給自己一次希望、給自己一片信心，去挑戰(zhàn)、拼搏，你一定會成功。

最后，當(dāng)你客服了一路上所有的荊棘和石頭，卯足全身的力氣攀上了成功的頂峰。張開你的雙手，閉上你的雙眼，再一次傾聽，此時的這一刻，是無法言說的喜悅和激動。你心靈的呻吟一定比你所聽到的一切更美、更觸動。

傾聽人生途中的聲音，你會得到種種收獲，最美麗的卻往往是心靈上的聲音。

關(guān)于善于傾聽500字作文

第二篇：善于觀察傾聽

善于觀察傾聽，打造和諧高效課堂

大沖中心小學(xué)

曠樂生

在課堂教學(xué)中,教師要善于觀察學(xué)生,積極聽取學(xué)生的心聲,對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)效率很有幫助，這也是《課標(biāo)》對我們教師提出的要求。課堂觀察是教師獲得實(shí)踐知識的重要來源；也是教師用以搜集學(xué)生資料、分析教學(xué)方法的有效性以及了解教與學(xué)行為的基本途徑。教學(xué)過程是師生相互交往、相互交流的過程，在這一過程中信息的傳遞是雙向甚至是多向的。學(xué)生和教師的交流要彼此信任、默契，同時教師要不斷提高自己駕馭教材，駕馭課堂的能力，教師微笑而耐心的傾聽，往往能閃現(xiàn)出學(xué)生獨(dú)到的見解。

毋庸置疑，我們每天都在聽，可是不一定都在傾聽。教師要養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，善于運(yùn)用課堂觀察的技巧。課堂教學(xué)具有隨機(jī)生成性，教師要對學(xué)生進(jìn)行細(xì)心的觀察，根據(jù)學(xué)生的情況與狀態(tài)隨時調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，甚至改變教學(xué)策略，以使教學(xué)有效地進(jìn)行，使靜態(tài)、陳舊的課堂變得更加趣味，成為名副其實(shí)的高效課堂。

在數(shù)學(xué)課堂上教師應(yīng)如何觀察和傾聽學(xué)生，使教學(xué)高效地進(jìn)行呢？

首先要關(guān)注學(xué)生的表情、行為和聲音。教師在課堂上，不能只按照教學(xué)目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)，而是要不斷觀察和傾聽學(xué)生的表現(xiàn)和聲音，適時采取措施調(diào)控課堂。

學(xué)生的目光往往流露出內(nèi)心的真實(shí)情緒，教師應(yīng)注意捕捉并體會學(xué)生目光所傳遞的信息。學(xué)生的目光或期待、急切、專心致志，或困惑、茫然、游移不定，或心領(lǐng)神會，或疑慮重重，教師要及時捕捉這些信息，判明原因，并及時調(diào)整教學(xué)策略。例如，在講解例題的時候，由于例題往往需要用到剛總結(jié)出來的新知識，很多學(xué)生，特別是接受能力較差的學(xué)生，往往會露出困惑的眼光，這就需要教師在應(yīng)用新知識的時候，多加解釋新知識應(yīng)用的條件，并指明該題中已符合的條件。

教學(xué)活動中，教師要注意觀察學(xué)生的各種面部表情，并理解所傳達(dá)的學(xué)習(xí)心態(tài)的信息。學(xué)生困惑時經(jīng)常會眉頭緊鎖，嘴唇閉攏，神情焦慮不安；理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容時則雙眉舒展，面露微笑，頻頻點(diǎn)頭；學(xué)生思考問題時常常面色沉重，雙眼微合，雙唇緊閉，有時口中還念念有詞；專心聽講時目光凝視，神情專注，嘴唇微張；心不在焉時目光游移，表情木然，眉頭時開時合；不耐煩時或雙眉緊鎖，頻吐煩言，或焦慮不安，左顧右盼??只要教師注意觀察，就能了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)心態(tài)。

學(xué)生的身體語言也會透露出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的心理感受。教師要觀察學(xué)生的行為是生機(jī)勃勃還是沒有生氣；是一邊思考一邊書寫緊張忙碌，還是冷漠、坐等浪費(fèi)時間；是主動自負(fù)其責(zé)的學(xué)習(xí)還是被動應(yīng)酬，是與同學(xué)共享合作還是獨(dú)來獨(dú)往。例如：一道練習(xí)題，會做的學(xué)生往往在老師布置以后，馬上埋頭演算；而不懂的學(xué)生，要么搖頭撓首，要么左顧右盼，表現(xiàn)出煩躁不安的體態(tài)，教師應(yīng)對此多加留意，并適當(dāng)?shù)挠枰暂o導(dǎo)。

學(xué)生在課堂教學(xué)中的欲望和需求往往是通過聲音來表達(dá)的，聲音滲透著學(xué)生的需求。通過傾聽來辨別學(xué)生是否敢于大膽發(fā)表自己的可能發(fā)，表達(dá)的內(nèi)容是否清楚，是否具有條理性，是否具有自己獨(dú)到的見解，還要對學(xué)生的情感動向和課堂狀態(tài)有細(xì)致入微的觀察把握，準(zhǔn)確地從學(xué)生發(fā)出的各種聲音中聽出不滿、厭煩、快樂或喜悅等情感，然后在教學(xué)過程中作及時協(xié)調(diào)和引導(dǎo)，同時教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和傾聽，從觀察和傾聽中獲益。

其次，教師要掌握一定的觀察和傾聽的技巧。常用的觀察技巧有哪些呢？集體教學(xué)的場合，特別對于一般的數(shù)學(xué)課堂上導(dǎo)入新知識的環(huán)節(jié)采用掃視法，教師可借此了解班級的整體動態(tài)與教學(xué)效果。教師講解完新知識，讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)、小組討論等活動場合，可采用巡視法，更有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師對學(xué)生個別指導(dǎo)可采用注視法。注視既可以觀察學(xué)生是否理解了教學(xué)內(nèi)容，又可以提醒學(xué)生集中注意，仔細(xì)聽講。但是，注視的時間不宜過長，否則會起反作用。

傾聽是一種美德，傾聽更需要技巧。在傾聽學(xué)生發(fā)表見解時，教師不能輕易打斷他的思路，當(dāng)學(xué)生思維受阻時，也不應(yīng)置之不理，而應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟捎脝l(fā)誘導(dǎo)法，讓學(xué)生自己去探索發(fā)現(xiàn)問題的答案。當(dāng)學(xué)生思維方向出現(xiàn)了偏差，教師應(yīng)及時提醒并給予適當(dāng)?shù)膸椭?。教學(xué)問題通常是多層次的，包含一個主要問題和若干個小問題。具體教學(xué)過程中，教師往往對問題采用追問的方法，“逐步展開”，逐漸深入。教師此時采用追問深入法，意味著教師對問題有深入研究探討的興趣，同時意味著對學(xué)生發(fā)言水平與答題能力的肯定，是一種積極的傾聽。采用全神貫注法，以專注的神態(tài)、期待的目光、鼓勵的眼神、欣賞的表情進(jìn)行傾聽的方法。它作為一種有效的傾聽方法，在使用時要注意：教師的目光不能東張西望、游移不定；教師應(yīng)心無旁騖，認(rèn)真專注地捕捉學(xué)生的每一句話，對發(fā)言者的觀點(diǎn)要同時進(jìn)行分析、辨別與理解，同時還要充分尊重學(xué)生，不要輕易打斷學(xué)生的發(fā)言。

對于一節(jié)成功的數(shù)學(xué)課，正確進(jìn)行有效的觀察與傾聽能使課堂氣氛更和諧，使師生的交流更充分，使學(xué)生的身心發(fā)展得到更好的保障。課堂是教學(xué)改革的核心，高效是教學(xué)改革的最終目標(biāo)，有效的觀察與傾聽是達(dá)到高效課堂的一個重要途徑。

第三篇：職場要善于傾聽

職場要善于傾聽

做領(lǐng)導(dǎo)的，往往希望多多聽到下屬的合理化建議，甚至是給公司帶來豐厚效益的建議。但這類建議確實(shí)太少了，可以稱得上鳳毛麟角。為什么如此說呢？因?yàn)槠脚_不一樣，下屬往往會從自身出發(fā)，思考自己范疇的事情。如果有一些創(chuàng)造性的意見，此員工肯定心懷較大目標(biāo)。

在職場，員工們對領(lǐng)導(dǎo)多是一些溢美之辭，我這里并非貶義。這往往是員工對公司的一些計(jì)劃、措施和產(chǎn)生的效益的肯定，也有對領(lǐng)導(dǎo)個人魅力的追捧。當(dāng)然，希望通過幾句好話打動領(lǐng)導(dǎo)，使自己獲得一些好處的也不乏其人。領(lǐng)導(dǎo)做長了，特別是一些有作為的領(lǐng)導(dǎo)人，慢慢地以為自己什么都對，下屬素質(zhì)太差，容不得半點(diǎn)反對意見。幾年下來，我們發(fā)現(xiàn)，越是聽不得不同意見的人，不是公司業(yè)績下降，就是出現(xiàn)了重大經(jīng)濟(jì)問題。何也，就是領(lǐng)導(dǎo)在某一階段，做了點(diǎn)成績，因?yàn)樽晕腋杏X良好，目空一切，漸漸地把自己封閉起來，不再學(xué)習(xí)進(jìn)步了?，F(xiàn)代社會幾乎可以這樣形容——日新月異，沒有了合理化意見，加之自己是固步自封，公司舉足不前，便在所難免了。

所以，精明強(qiáng)干的領(lǐng)導(dǎo)，不僅善于傾聽合理化的意見，更善于傾聽下屬的牢騷之詞。善于傾聽，其實(shí)是領(lǐng)導(dǎo)胸懷的表現(xiàn)。俗話說，一個人的胸懷有多大，這個人就可以做多大的事情。從一些歷史故事中，我們發(fā)現(xiàn)，古代的一些有作為的帝王不僅善于傾聽，而且敢于承認(rèn)自己的錯誤。比如說，楚文王活捉了蔡侯，要烹煮蔡侯以祀祖廟，誰的話也聽不見去。有一位勇士，執(zhí)寶劍寧可和他同歸于盡，也不愿意看楚王失去諸侯。在現(xiàn)在人看來，楚王大失面子，但他還是收回了成命，表彰了這個劍諫勇士。楚莊王乃是一代雄主，圍繞他這方面的故事很多。優(yōu)孟哭馬就是其中一例，楚莊王要用大夫之禮來葬愛馬?；鼞騽〖以趯m廷里大哭說，應(yīng)該以人君之待遇葬馬，這樣好讓天下諸侯，都知道大王貴馬而賤人，一句話說得他茅塞頓開，趕緊改正錯誤。

這多是一些進(jìn)諫之詞，使我們有了借鑒之處。但我們現(xiàn)代人，出入職場，面對的只是領(lǐng)導(dǎo)而非君王，再說，現(xiàn)在社會也沒有了進(jìn)諫的氛圍。我們高明的領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)在自己的范圍里，可以聽到下屬真實(shí)的聲音，這真實(shí)的聲音，往往是以牢騷作為載體的。

有一個與我十分親近的下屬，因?yàn)槁斆髂芨晌蛐詮?qiáng)，在其他人看來，他要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨。我也以為這小子的確很幸運(yùn)，短短時間內(nèi)，取得了別人幾年也達(dá)不到的好成績。他卻在一次酒后，向我大發(fā)牢騷，且句句在理，使我頗為驚訝。我一向以為自己很有親和力，也以為本人善于與員工打成一片，其實(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這是一種表面現(xiàn)象，我的親近是難以深入員工內(nèi)心之中的。我這樣的作風(fēng)如此，那些高高在上的領(lǐng)導(dǎo)更加難以接近下屬了，使之領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)之間出現(xiàn)了一個斷層。

怎樣使員工能發(fā)出自己的牢騷呢，我想應(yīng)該給予鼓勵，因?yàn)榘l(fā)了牢騷，即使在精神層面也使員工輕松多了。何況，通過這些牢騷，你發(fā)現(xiàn)了公司必須改進(jìn)的方面，你自己必須改進(jìn)的方面，甚至還可以從真實(shí)的聲音里，得到更合理化的建議。

只要放下架子，有一點(diǎn)耐心，讓員工了解，言者無罪，何愁收獲不到真實(shí)的聲音呢？

所以，在職場中，只要善于傾聽下屬的牢騷，你就能得到很多的合理化建議，也就更利于自己，更利于公司的進(jìn)步和發(fā)展了。

第四篇：善于傾聽話題作文

“傾聽”不是“聽”，“傾聽”是“聽”的最高境界。聽音樂，聽到的只是幾個分貝的聲音;聆聽音樂，聆聽的是幾個高高低低的音符;傾聽音樂，傾聽的是歌者之心，譜曲之情，詞中之意。這里給大家分享一些關(guān)于善于傾聽話題作文,供大家學(xué)習(xí)。

善于傾聽話題作文1

耳聽八方，能使我們跟上時代前進(jìn)的步伐;廣納群言，能使我們保持清醒的頭腦;謙虛謹(jǐn)慎，能使我們增長知識與才干。而學(xué)會傾聽，則是我們實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)應(yīng)練好的基本功之一。筆者以為，我們需要傾聽的內(nèi)容主要有以下幾方面：

傾聽不同意見。在工作和生活中，存在不同意見是很正常的。怕的是沒有不同意見，怕的是只有一種聲音。壓制不同意見，只能是死水一潭，充分傾聽不同意見，就能形成生動活潑的工作局面。

傾聽群眾呼聲。同志在“七一”重要講話中強(qiáng)調(diào)：“群眾利益無小事。凡是涉及群眾的切身利益和實(shí)際困難的事情，再小也要竭盡全力去辦?！眱A聽群眾呼聲，就是把人民群眾的要求和愿望當(dāng)做執(zhí)政用權(quán)的第一信號。當(dāng)年澤東同志從邊區(qū)一個農(nóng)民發(fā)出的一句牢騷話中，反省征糧過多、群眾負(fù)擔(dān)太重的問題。

及時抓了開展大生產(chǎn)運(yùn)動和實(shí)行精兵簡政兩件大事，密切了邊區(qū)干群關(guān)系、軍民關(guān)系，鞏固了抗日根據(jù)地。今天，各級領(lǐng)導(dǎo)干部更要善于傾聽群眾呼聲，自覺接受群眾監(jiān)督，廣開言路，大興調(diào)查研究之風(fēng)，查民情、解民困，做群眾的貼心人。

傾聽背后議論。背后議論可能當(dāng)時聽不到，但遲早是要傳入耳中的。聽了這種議論，不要急于辯解，重要的是用事實(shí)來澄清。紅軍長征后，陳毅帶領(lǐng)部分紅軍戰(zhàn)士留在蘇區(qū)堅(jiān)持斗爭。由于形勢險惡，黨的一些經(jīng)費(fèi)由幾個負(fù)責(zé)人纏在腰里小心保管著。

有些戰(zhàn)士不了解情況，便在背后議論，懷疑經(jīng)費(fèi)已落入個人腰包。陳毅聽后，立即把隊(duì)伍召集在一起，然后從腰上解下布袋，當(dāng)啷啷，把金子全部倒在桌上，誠懇地說：“同志們，這是黨的錢，只有這么多，是準(zhǔn)備特殊情況下應(yīng)急用的。

黨要我保管，我從來一個都沒敢亂用。我有責(zé)任通知大家，萬一我被敵人一槍打死了，尸首可以不要，錢無論如何要拿回來?！睆年愐恪暗菇稹眮砜?，背后議論也是一種很有效的監(jiān)督方式。背后議論不可怕，各級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該以自己公開公正的實(shí)際行動，消除各種議論。

傾聽是一種姿態(tài)，是一種與人為善、心平氣和、謙虛謹(jǐn)慎的姿態(tài)。有了這種姿態(tài)，就能做到海納百川、光明磊落、心底無私。

善于傾聽話題作文2

你可曾傾聽過太陽從天的彼端升起的聲音?那是一種蓬勃的生機(jī);你可曾傾聽水珠劃落天際落向地面的聲音?那是一種無私的灌溉;你可曾傾聽過翻開書本時細(xì)微的碎響?那是一種墨香的升騰。

翻開一冊《蘇軾詞選》，我傾聽到了一股悠久綿長，卻時而磅礴有力的拂琴聲。這拂琴聲反復(fù)索回在我腦海間，使我朦朧地看到了：在江南雨巷中身著白衣的他。我傾聽到一曲《水調(diào)歌頭》“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒……

”這曲調(diào)伶仃地響著，明月皎皎照徹天上人間，天上是孤寒一片，人間是相思無眠。但“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”已是豁達(dá)，“但愿人長久，千里共嬋娟”更是樂觀誠摯。忽地，那古琴聲變得凌厲起來，如同高山飛泉迸落在青石板上一般。我傾聽到一曲《赤壁奴》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”旋律雖沉重，但在潛移默化間無不顯露出一股豪情的涌動。

傾聽蘇軾，我傾聽到了一種名為“樂觀豁達(dá)”的曲調(diào)，一股充滿了“豪情灑脫”的旋律。

翻開《培根隨筆》，我只傾聽到了一陣時而深沉，時而尖銳的黑管聲，聲聲透露出一種特有的黑色幽默。這一個個音符在我面前拼湊成了伊麗莎白的掌璽大臣——弗郎西斯·培根。在從未停歇過的黑管中，我傾聽到了他對“真理”的理解：“真理乃人性的至福至善，是上帝永恒的造物及恩賜，人類的安身立命之處?！?，“人們之所以不喜歡真理是因?yàn)椋骸皩で笳胬聿晦o艱辛，且使人的品行作繭自縛。”聽到這，我不禁感嘆他思想的深刻。這時，曲調(diào)逐步上揚(yáng)，我傾聽到他對古羅馬皇帝的批判“掩飾是荏弱的標(biāo)志，而掩飾往往是保密的自然結(jié)果，是一種真正的惡行。”一種敬佩之情由然而生。

傾聽培根，我傾聽到了一種名為“思想”的詠嘆詞，一股名為“真實(shí)”的尖銳旋律。

靜靜關(guān)上書本，我走出房門去傾聽大自然的語言，一路走去，看見一路紅紅綠綠，卻使終看不真切。但耳邊的鳥啼蟲鳴卻清晰不己。是啊，我們生活在一個快節(jié)奏的世界里，每日走馬觀花，貌似充實(shí)了你的生活，其實(shí)不然。

只有慢下腳步，去靜靜地傾聽書中的語言;去傾聽魚兒戲水的聲音;去傾聽母親補(bǔ)衣時針線碰撞的聲音;去傾聽流星劃破天際時那尾跡逐漸消失的聲音時才能真正充實(shí)你的內(nèi)心。傾聽學(xué)到知識，領(lǐng)悟人生。使你發(fā)現(xiàn)他人美好的品質(zhì)，深邃的思想，使你獲得人生的經(jīng)驗(yàn)，使你發(fā)現(xiàn)生活的美好，甚至?xí)鼓愦髲卮笪颉?/p>

讓我們慢下腳步，用心去傾聽這世界。

善于傾聽話題作文3

黃昏，晚霞，古道邊，知己相視百坐，訴說著，傾聽著。呷一口茶，微風(fēng)拂過，化不開他們沉醉的表情，剪不斷他們的惺惺相惜……一幅絕美的畫面。訴說與傾聽，讓此心與彼心間忽略了隔閡，跨越了鴻溝，讓愛的種子遍布世間的每一個角落。

每個人都不會永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜地看到落日余暉，一生的彷徨無助與困苦常常吞噬著人的心靈，多少人將苦難壓在心底而抑郁成疾?多少人因不堪重負(fù)而選擇自裁歸西?或許，每個人都需要有一個抗擊挫折的出口，讓靈魂的苦難釋放。

傾訴，尋到那個彼此信任與交心的人，或許你會感到撥云見日的那番快樂與感動。那個坐在你身旁默默注視著你，為你難過更幫你尋找坦途的人注定在你心中的地位是無法取代的。傾聽是建立在平等與尊重上的將心比心，而非心不在焉，敷衍塞責(zé)。傾聽與訴說，當(dāng)思想的激情迸發(fā)出火花，當(dāng)靈魂的苦痛得以撫慰，愛與友情便在此刻升華。

有時，訴說與傾聽無需語言，這種交流更加感動人心。伯牙與子期，用音樂譜寫著知音的真諦，子期在那曲高山流水中聽到的伯牙內(nèi)心的話語。那發(fā)自靈魂深處的交流亦鑄就了海倫·凱勒與孩子們的真情，雖然黑暗，縱使無聲，但海倫用心靈聽到了孩子們對自己的愛，對自己的信任，對自己的傾訴。傾聽與訴說，奏響了生命的琴弦，給予人以希望與無限的感動。

然而，很多時候，我們麻木的心靈已經(jīng)喪失了被感動的資格。我們不再傾訴，恪守著“交或言深非君子”的信條，寧愿自我封閉，寧愿自我放逐，我們不再傾聽，凡有意見不合便立刻停止交流，寧愿故步自封，寧愿友人離去。伏爾泰曾說：“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利?！睙o論訴說，無論傾聽，都應(yīng)該讓心靈打開天窗，接受光明與希望的恩賜。

當(dāng)我們將自己的訴說局限于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界中，回避現(xiàn)實(shí)灼熱與渴望的目光，我們怎敢說自己尚還有勇敢而獨(dú)立的人格，當(dāng)我們聽到駁論就拍案而起，揚(yáng)長而去，我們怎敢說自己尚有寬容而堅(jiān)強(qiáng)的心靈?心靈的家園需要外界的呵護(hù)，沒有了溝通，喪失了訴說與傾聽的權(quán)利，一如心靈的家園沒有了陽光與水的滋潤，那么注定這靈魂的棲息地將走向分崩與滅亡。

用愛架起溝通心靈的彩虹，用訴說與傾聽化作無言的感動，我看到靈魂的那片凈土上萬竿碧竹，郁郁蔥蔥。

善于傾聽話題作文4

終日忙碌于人情世故.功名利祿，勞累的時候不妨停下腳步，閉上眼睛感受自然的氣息，傾聽自然界種種美妙的聲音。

若是春天，桃花一夜羞紅了臉，梨花仍保持其冰清玉潔的本性。農(nóng)民喜歡將桃樹.梨樹混種。于是一個果園里既有紅若朝霞又有潔白如雪。紅白相映，美得你連眼睛都不舍得眨一下。但你仍需閉上眼睛，因?yàn)橹挥袑⒀劬﹂]上，人的聽覺才會變得異常敏銳。閉上眼睛后，你會聽見風(fēng)輕吻花瓣的聲音，蜜蜂撲棱著翅膀工作的聲音，蝴蝶跳著美妙的圓舞曲的聲音。一瞬間，你會感受到生活是如此的美妙，什么煩心事都被拋在腦后，忘卻的一干二凈。

若是夏天，清澈的池塘上滿是田田的荷葉，亭亭的荷花。一陣風(fēng)吹來，滿鼻子都是荷的清香。是夜晚，萬物舒緩的呼吸，一縷聲音像山間輕吟淺唱的溪水。晚風(fēng)吹來，樹葉“沙沙”作響，似在訴說白天的見聞。這時，你應(yīng)該找一塊干凈的石頭，是在那池塘邊上。坐在石頭上面，整理一下混亂的思緒，讓自己融入這美妙的夜境。有時候，風(fēng)會突然止住，滿盛露水的竹葉一不小心漏出一滴水珠來，砸在青石板上，傳來一聲清脆的水聲。你會忽然茅塞頓開：心滿了，可以倒出一些煩心事來，多留空隙給那些讓人愉快的事。

若是秋天，大雁南飛，草木凋零。然而這卻是一個收獲的季節(jié)。你可暫將手頭的事放下，站在玉米地頭，看那一個個金黃的玉米棒，聽農(nóng)民大聲吆喝。再仔細(xì)聽一下，你會聽到玉米棒被“喀嚓”一聲掰下來，農(nóng)民的汗珠“啪”的一聲落到了肥沃的土地上。這也是你收獲的季節(jié)。你應(yīng)沉思，將自己所做的對的.不對的事全都想出來，反復(fù)咀嚼從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

若是冬季，北風(fēng)怒吼，萬物被冰雪覆蓋。你若不想到室外傾聽雪花的私語，也可躲在火爐身邊與爐火促膝談心?；稹斑谶谶诌帧钡氖惆l(fā)著自己對人生的感慨。這時你應(yīng)靠近些，讓爐火照紅你的臉面。爐火像一個老爺爺絮叨個不停，但你不能不耐煩。爐火爺爺講的都是人生的哲理，你應(yīng)將自己的經(jīng)歷說給他聽，讓他給你分析一下對錯。冬季可是一個好季節(jié)，它孕育著春季，為未來的一切都做好了準(zhǔn)備。

給自己一個閑暇的日子，傾聽一下四季的聲音，感受一下大自然，生活便不會陰郁。

善于傾聽話題作文5

這個世界是美好的，感謝上蒼賜予我健全的身體，每個早上都可以看見天邊微紅的晨光，傾聽習(xí)習(xí)微風(fēng)送上的真摯祝福。

我聽見了，春天來了!漫步在田野，駐足在河邊，透過這清澈的水，看見了春天的痕跡，愜意地閉上眼，傾聽著春天的聲音。蜜蜂在花叢中嗡嗡地勞作，燕子在田野中抓著蟲兒……春天來了，順應(yīng)著自然，我隨著萬物蘇醒聽著自己的依依呀呀，什么都聽不懂，卻依舊傾聽著這一切，盡情享受這世界的奇妙與樂趣。

“知了——知了——”燥熱的夏天，知了在樹枝上一展歌喉，盡情享用著屬于它的盛宴，我也聽到了夏天如期而至。仔細(xì)傾聽著這個世界，我漸漸隨著萬物成長起來。邁著強(qiáng)健的步伐大步向前。

天上大雁南飛，留戀地發(fā)出親切而悲切的叫聲，我不悲傷，因?yàn)槲抑烂髂晁鼈冞€會回來。耳朵里充滿了人們的喜優(yōu)，我聽到了秋意正濃，聽到了自己又豐收了一季，我小心地將它珍藏，因?yàn)槲抑肋@份春華秋實(shí)來之不易，正如我聽到了自己汗水滴落的聲音。

冬天已經(jīng)來臨，走在戶外，寒風(fēng)迎面吹來，我不閃躲，因?yàn)檫@是自然對我的洗禮，洗去我的一切不開心。寧靜而又不缺少溫馨，這正是冬天。我試著聆聽，我聽到了自己的歡聲笑語，也聽到了夜幕下寧靜的我。

傾聽自然四季的聲音，我聽到了這個世界的和諧與美好，聽到了這個世界的溫馨和安靜，聽到了這個世界的生機(jī)與活力。順著我的腳步聽到了我的成長，聽到了我的收獲與喜悅。

我傾聽著自己，傾聽著我的成長，正如我傾聽著四季的變換，我又長大了一歲。

善于傾聽話題作文

第五篇：哲理故事——善于傾聽

哲理故事——善于傾聽

曾經(jīng)有個小國的人到中國來，進(jìn)貢了三個一模一樣的金人，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國的人不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值？皇帝想了許多辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。

怎么辦？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣說他有辦法?；实蹖⑹拐哒埖酱蟮?，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。

這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。