第一篇：把你送進500強企業(yè)的英文簡歷

(二)個人資料(Personal Data)：

主要是介紹你自己(Introduce yourself)，包括個人的一些自然狀況：姓名(name)、年齡(age)、出生日期(date of birth)、住宅電話(home phone)辦公電話(office phone)、民族，國籍(nationality)、籍貫(native place)、家庭狀況(family status)、婚姻狀況(marital status)等。

(三)應(yīng)聘的資格(Qualifications)：

在何種程度上，教育背景及工作背景適合從事某一工作。(The degree and/or depth to which a person’s work and educational background is a good fit for a particular job.)如：

1.教育背景(Educational background)：

即正規(guī)學(xué)校教育/或培訓(xùn)(A history of a person’s formal schooling and/or training.)包括：學(xué)歷(educational history)、教育程度(educational background)、知識背景(knowledge background)、所學(xué)課程(courses taken)、專業(yè)課程(specialized courses)、進修課程(refresher course)、脫產(chǎn)培訓(xùn)(off-job training)計算機科學(xué)(computer science)等，及掌握情況。

2.工作背景(Work background)：

即專職及兼職工作經(jīng)歷。(A history of a person’s professional and/or non-professional employment.)包括：工作經(jīng)歷(work experience)、職業(yè)經(jīng)歷(professional history)、具體經(jīng)歷(specific experience)、兼職(Part—time)、實習(xí)(Intern)、實際業(yè)績(Performance)、工作成就(achievements)、個人能力(People)、市場開發(fā)(Marketing develop)、關(guān)鍵問題的解決(breakthrough)、成功的要素(Element of Success)、勝任力(Competence)、被認命的職位(appointed position)等。

3.實力/優(yōu)勢(Strengths)

你擅長的工作，你所擁有的積極的個性特點，你想向你未來老板推銷的你的一些技能。實力包括較強的思想交流能力、分析能力、技術(shù)能力、管理能力、創(chuàng)造力、團結(jié)力和可取的個人品質(zhì)。(Tasks which you feel you excel at，positive personality traits that you feel that you possess，and skills that you sell to a potential employer.Strengths can include superior communication skills，high analytical ability，technical skills，managerial prowess，creativity，people skills，and desirable personality traits.)例如：

良好的溝通能力(Good Communication skill)

敏銳的商業(yè)頭腦(Sharp Business Mind)

決策及信息高度透明(Transparency)

能當(dāng)機立斷(I’m willing to make decisions.)

我和他人容易共事。(I work well with others.)

我能有效進行時間管理。(I can organize my time efficiently.)

(四)弱點(Weaknesses)

你認為你自身需要改進的地方，無論是工作習(xí)慣，還是專業(yè)知識，或是交流能力，等等。任何一個潛在的弱點必須附有能使之轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N潛在能力的積極有效的方法。(Areas that you perceive that you need improvement in，whether it be work habits，business knowledge，communication，etc.Any potential weakness must be spun into a positive answer which converts it into a potential strength.)例如：

我有時對自己要求過于嚴格。(I tend to drive myself too hard.)

我對別人的能力期望過高。(I expect others to perform beyond their capacities.)

我喜歡速戰(zhàn)速決。(I like to see a job done quickly.)

第二篇：把你送進500強企業(yè)的英文簡歷

應(yīng)聘外企，一份高水準的簡歷必不可少，英文簡歷的構(gòu)成：

一、說明信(Cover letter)

一封介紹性的信箋，介紹你自己以及你應(yīng)征的目的，并有機會在其中概述你的技能和你能為公司做出的貢獻，大多數(shù)公司除了要履歷之外還要求附上一封說明信。(An introductory letter which introduces yourself，states your intent，and gives you an opportunity to summarize your skills and sell what you can offer to a company.Most companies require a cover letter in addition to a resume.)主要包括三部分：開場白(Anfang)、自我介紹(Selbstvorstellung)和結(jié)束語(Schluss)。

二、簡歷(Resume)

一個正規(guī)的個人鑒定，描繪出專業(yè)目標(biāo)、工作經(jīng)歷和教育背景以及與某專業(yè)相關(guān)的其他的活動，或參加的專業(yè)組織，等等。這是一種向一個可能成為你老板的人推銷你技能和專業(yè)技巧的手段。(A formal document which identifies a person，outlines professional goals，describes work history and educational background，and identifies other activities，memberships in professional associations，etc.，which are relevant to a career.It is a tool by which you market or sell your skills and expertise to a potential employer.)

英文簡歷與中文簡歷內(nèi)容相似，主要包括：

(一)求職目標(biāo)(Goals)：

一份描述你專業(yè)抱負或是職業(yè)目標(biāo)的陳述報告。(A statement which expresses your professional ambitions and/or career objectives.)包括：目標(biāo)(objective)、工作目標(biāo)(job objective)、職業(yè)目標(biāo)(career objective)、謀求職位(position sought)、希望職位(position wanted)、申請職位(position applied for)等。例：

1.Executive and Managerial管理部分：

Executive Marketing Director市場行政總監(jiān)Vice-President副總裁

Assistant Vice-President副總裁助理Controller(General)管理員

Vice-President of Administration行政副總裁manager經(jīng)理

Production Manager生產(chǎn)經(jīng)理Operations Manager操作經(jīng)理

Chief Executive Officer(CEO)首席執(zhí)行官President總統(tǒng)

Chief Operations Officer(COO)首席運營官Branch Manager部門經(jīng)理

Controller(International)國際監(jiān)管Director of Operations運營總監(jiān)

Claims Examiner主考官General Manager總經(jīng)理

Property Manager房地產(chǎn)經(jīng)理Field Assurance Coordinator土地擔(dān)保協(xié)調(diào)員District Manager市區(qū)經(jīng)理Regional Manager區(qū)域經(jīng)理

Hospital Administrator醫(yī)院管理HMO Administrator醫(yī)療保險管理

Import/Export Manager進出口經(jīng)理Insurance Claims Controller保險認領(lǐng)管理員

Program Manager程序管理經(jīng)理Insurance Coordinator保險協(xié)調(diào)員

Project Manager項目經(jīng)理Product Manager產(chǎn)品經(jīng)理

Inventory Control Manager庫存管理經(jīng)理Warehouse Manager倉庫經(jīng)理

Manager(Non-Profit and Charities)非盈利性慈善機構(gòu)管理

Manufacturing Manager制造業(yè)經(jīng)理Vending Manager售買經(jīng)理

Telecommunications Manager電信業(yè)經(jīng)理Transportation Manager運輸經(jīng)理

Service Manager服務(wù)經(jīng)理Food Service Manager食品服務(wù)經(jīng)理

Retail Store Manager零售店經(jīng)理Assistant Store Manager商店經(jīng)理助理

2.Administration行政部分：

Office Manager辦公室經(jīng)理Administrative Director行政主管

File Clerk檔案管理員Receptionist接待員Secretary秘書

Executive Assistant行政助理Executive Secretary行政秘書

General Office Clerk辦公室文員Typist打字員

Inventory Control Analyst存貨控制分析Staff Assistant助理

Mail Room Supervisor信件中心管理員Stenographer速記員

Order Entry Clerk訂單輸入文員Telephone Operator電話操作員

Shipping/Receiving Expediter收發(fā)督導(dǎo)員Ticket Agent票務(wù)代理

3.Education and Library Science教育部分：

Daycare Worker保育員Nanny保姆Teacher教師

Developmental Educator發(fā)展教育家Head Teacher高級教師

Foreign Language Teacher外語教師Physical Education Teacher物理教師

Guidance Counselor指導(dǎo)顧問Music Teacher音樂教師

Library Technician圖書管理員Librarian圖書管理員

Principal校長College Professor大學(xué)教授ESL Teacher第二外語教師

School Psychologist心理咨詢教師Vocational Counselor職業(yè)顧問

Special Needs Educator特種教育家Teacher Aide助理教師

Art Instructor藝術(shù)教師Computer Teacher計算機教師

Coach教練員Assistant Dean of Students助理訓(xùn)導(dǎo)長

Tutor家教、輔導(dǎo)教師Archivist案卷保管員

第三篇：淡淡的秋風(fēng)把孩子送進校園優(yōu)秀美文

清晨，攜著淡淡的秋風(fēng)把孩子送進校園，一股股沁人心脾的桂花香迎面而來，我隨著誘人的桂花香，不經(jīng)意又漫步在那些吹過花香和灑過秋雨的記憶里……一年有四季，季季都會感觸，人的心為何永遠逃不掉那些風(fēng)雨中的印記，想挪動腳，卻無法移步，總會在泥濘里吶喊，在風(fēng)雨里痛苦，享受那些大自然帶來的折磨或快樂，明知是憂傷，卻喜歡去親吻眼淚的味道，這或許就是痛并快樂的真實寫照吧。

一路走來，或許我們邂逅了很多人，經(jīng)歷了很多事。有些緣，只輕輕一瞥，就落入彼此的眼眸，刻在心靈深處，正因為入心，所以，有些人，有些歌，有些文永遠融入生命，那些故事會見縫插針的扎在心臟，永遠拔不去，只因不舍拔，故隨時會痛，只有默默守望和療傷，體會含淚的幸福。或許那真是一顆幸福的子彈，幸福過后留下的殘骸終會像久病的后遺癥，經(jīng)常折磨老腰老腿……

今天陽光早早的爬上了山城的山頂，感覺格外的秋高氣爽，風(fēng)輕輕的，天在幾天的大雨洗禮后，今天格外藍，高樓投射出來的是寧靜，祥和的空氣，還有那花壇旁飛著的鳥兒讓我感受到清晨的清新和愜意，昨夜含淚悲傷，晨起融入大自然感覺意外的精氣神，或許大自然給的美早掩蓋了那些藏在心底的無謂傷感。于是快步回家，感受熟悉的鍵盤，輕輕敲擊心中的文字，讓心隨著秋風(fēng)輕輕蕩漾……

一個人帶孩子的感覺，真的很辛苦，與孩子一起成長的歲月在感嘆之間走過了十幾個春秋，有成功的喜悅，有失意的感傷，孩子小的時候，總滿足著自己的教育，感嘆和孩子一起成長的幸福，于是寫下那些育兒的書籍，如今青春期的孩子遇上了我這快步入更年期的媽媽，的確有些惆悵，不過這些并沒影響此時的心情。有時候，其實很寂寞，只是不想說；有時候，其實很脆弱，只是在偽裝。孩子和老公看到到我臉上的笑容，卻無法讀懂我心底的那些悲傷?；蛟S我把我的心都記在文字里，可是又有誰讀懂我的文字，誰有正真走進我的心？在網(wǎng)絡(luò)的一個角落，誰知道曾經(jīng)發(fā)生過的情感故事？那些緣，心一旦動，淚總會千行，但也不乏幸福，那些故事融入生命，永遠糾纏不休，愛著，累著，慢慢變老……

其實，那些網(wǎng)絡(luò)情感早成了過去，雖然還時時糾纏，心痛和淚水會無休止的蔓延，不知何時停止，可是有一顆心卻不舍停止，哪怕是戰(zhàn)火紛飛……。一個人回味著曾經(jīng)，總想抓住流年，怕就這樣靜靜的遠逝，怕那些人和事，隨著光陰的遠去，消失在記憶，怕蒼老的心會丟失昔日的行囊，哪怕步態(tài)不穩(wěn)，雖然知道都會成為記憶，但是卻不舍那些昨天。

過往流光，時過境遷，清秋漸深的日子，習(xí)慣的空氣，總會飄過那些年楓葉紅的浪漫時光，刻骨銘心的故事雖知都是無言的結(jié)局，有哪一段情不是憂傷，痛苦的折磨？大凡刻苦銘心過后都是煙云，所以，如今一個人孤單，但依然惦念那些心動的美麗。

其實我們早已經(jīng)走在回憶里……

如果有一天，我需要聆聽那些舊旋律，是否無需打開播放器就會飄在我的耳畔？如果有一天，我真的去了海邊，是否會遇見曾經(jīng)那個你？你是否會像當(dāng)年的那縷風(fēng)輕輕擁我入懷，不經(jīng)意露出久違的笑臉？如果有一天，我想聽我們離開后發(fā)生的故事，你是否會靜靜為我描述生命里又出現(xiàn)的女孩，是否有我的影子？如果有一天，你愛累了，不再和任何人言愛時，你是否會把我列入一生中情感故事最重要的位置，而悄悄珍藏在心底。很多事情無法預(yù)知未來，不過多年后，請記得，在你的世界里，我很認真的和你一起走過，走過春暖花開的春天，踏過夏，趟過秋，邁過冬，而且一年又一年，哪怕已經(jīng)是回憶，后來或許終有一天不再聯(lián)系，但是相信你一定會到故地聆聽熟悉的旋律。

請原諒我就這樣靜靜地走了，沒留下什么，只因為你已經(jīng)選擇成全，而后拒絕了信件，我也無法寄去那些哪怕是傷感的文字或解釋，只有在空間折磨自己，雖然轉(zhuǎn)身的背影已經(jīng)看了很多次，雖然揮手的動作已經(jīng)多次模糊了風(fēng)的路口，但是那轉(zhuǎn)身的情景依然會很痛很痛，或許轉(zhuǎn)身的次數(shù)太多，回頭的幾率太大，已習(xí)以為常，所以少了那些更多的糾纏，轉(zhuǎn)身已經(jīng)是一種習(xí)慣，彼此都安靜的在一個角落療傷，或幸福，或許落淚。愛或許也是一種感受，一種習(xí)慣，習(xí)慣折磨，習(xí)慣心碎，習(xí)慣了分分合合，靜靜落淚，慢慢體會愛是一種漫長的折磨，誰也解不開，誰也讀不懂……

手里敲擊的是文字，心里流淌的或幸?；蚩酀?，在一曲曲旋律中浮現(xiàn)，一股股沁人心脾的桂花香中謝幕，又一個秋天，心情還不錯的情景下回顧我們的故事，是否還有一個、兩個、多個秋天會繼續(xù)寫意我們的故事？

如果有一天我們永遠成為回憶……

第四篇：把倒數(shù)第一送進北大的人

龍源期刊網(wǎng) http://.cn

把倒數(shù)第一送進北大的人

作者：郭 輝

來源：《課外閱讀》2008年第16期

他帶的一個55人的班，37人考進清華、北大，10人進入劍橋大學(xué)、耶魯大學(xué)、牛津大學(xué)等世界名校并獲全額獎學(xué)金，其他人也考入復(fù)旦、南開等大學(xué)。不僅如此，校足球冠軍、校運動會總冠軍、校網(wǎng)頁設(shè)計大賽總冠軍等6項文體冠軍，都被這個班奪走。音樂才子、辯論高手、電腦奇才、跆拳道高手在這個班比比皆是。他也是一名相當(dāng)成功的父親，他的女兒以優(yōu)異的成績被北京大學(xué)錄取。

他在全國舉辦過數(shù)百場講座，他的講座，讓上百萬家長熱淚盈眶、為之震動、為之頓悟，一位父親為了能和他交談，自費買機票坐在他旁邊全程陪同，在新疆，兩千名學(xué)生在聽完講座后，自發(fā)列隊站在雪夜里為他送行，經(jīng)常有家長從全國各地帶著孩子不遠萬里趕來向他當(dāng)面咨詢。他就是全國優(yōu)秀教師、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)的王金戰(zhàn)老師。

讓全班倒數(shù)第一考上北大

王金戰(zhàn)開了一個博客，沒想到，一個月下來點擊量超過了60萬，還有大量的留言跟帖，王金章將自己的教育經(jīng)驗整理成書《英才是怎樣造就的》，6個月再版10次，銷量突破20萬冊。王金戰(zhàn)，成了許許多多家長眼中的明星。

我的眼里沒有“差生”!

25年來的從教生涯里，王金戰(zhàn)悟到這樣一句話：“只要是一個智力正常的中學(xué)生，都有考上名牌大學(xué)的潛能!”

他曾讓一個全班倒數(shù)第一的“差生”，考上了北大。

那是王金戰(zhàn)在人大附中當(dāng)高中班主任時，校長安排他接受一個許多班都不受歡迎的學(xué)生。王金戰(zhàn)隕這個男生談話，先是勸其消除對原來老師的怨恨，然后就紀律問題征求他的意見。他說：“遲到是不允許的，但考慮到你的特殊情況，我允許你每周違犯兩次紀律。”這個男生很感意外，一再說到了班上會好好表現(xiàn)，用行動證明自己。但他一進班，就被同學(xué)們的成績嚇傻了，而他，除了數(shù)學(xué)，幾乎全不及格。他一下子失去了好不容易鼓起來的信心，很快就自暴自棄，獨自承受著失敗的苦楚和無助的傷感。

王金戰(zhàn)對他說：“我給你個特殊政策：能聽懂的課就好好聽，聽不懂的課就可以不聽，而且隨時都可以回家自學(xué)。”學(xué)生在這種特殊的“待遇”下開始加力了。

高三第一次摸底考試前，這個男生說是生病了，不敢參加。王金戰(zhàn)對他說：“這次考試，你肯定是倒數(shù)第一了。既然如此，你還顧慮什么?不像別的同學(xué)，你沒有包袱啊!”當(dāng)然，他毫無懸念地拿了倒第一，比倒數(shù)第二少了200多分。

王金戰(zhàn)鼓勵他說：“你剛學(xué)了一個暑假，怎能這么快就比得過人家，只要你咬著牙，總會前進的。”后來的高三的第一次月考，這個學(xué)生進步了161個名次，簡直是一個奇跡。王金戰(zhàn)不失時機地鼓勵他：“高三有8次大型考試，按照你現(xiàn)在的勢頭走下去，那就不是考大學(xué)的問題，而是考清華北大的問題了呀!”那個學(xué)生被鼓勵得熱血沸騰，學(xué)習(xí)勁頭大增。最終，這個學(xué)生果真考取了北大。

對于傳統(tǒng)意義上的“差生”，王金戰(zhàn)主張“拿著放大鏡去找他的優(yōu)點，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，煥發(fā)出精神的力量，打打翻身仗”。

傾聽，比說教更重要

王金戰(zhàn)認為，學(xué)習(xí)本身是一件很簡單的事，可為什么學(xué)生學(xué)不好，還被苦苦折磨著。這不是學(xué)習(xí)本身造成的，而是由于學(xué)習(xí)之外的諸多因素的干擾。假如一個學(xué)生心情舒暢了，全神貫注地學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)就會變得輕松容易。

老師可以解答學(xué)業(yè)上的疑難問題，但家長的作用是老師代替不了的。孩子只要他把憋在心里的話說出來，負擔(dān)就減輕了。可是，好多孩子一張嘴，家長就覺得凈是雞毛蒜皮的小事，馬上不耐煩、訓(xùn)斥，當(dāng)即把孩子堵回去。孩子自尊心受了傷，再想讓他跟你說心里話，會很難。人人都渴望被尊重，渴望被人理解。王金戰(zhàn)認為，不管是大人還是孩子，你想命令他、控制他、強迫他，都只會讓他們反感、抵觸、叛逆。

高考前夕，一個外校的高三學(xué)生家長打電話找王金戰(zhàn)，懇請無論如何跟他的孩子談一談。他的孩子調(diào)皮搗蛋，最后鬧到班里所有學(xué)生的家長集體向?qū)W校請愿：要求這個男生離開這個班。后來他真的被學(xué)校趕回了家。

在辦公室，王金戰(zhàn)接待了這個男生，“為什么學(xué)校讓你回家?”王金戰(zhàn)先問他。男孩開始說了：“我是有缺點有毛病有問題?？墒?，學(xué)校老師和校長，動不動就當(dāng)著全班的面訓(xùn)斥我，還動不動把家長叫到學(xué)校來，我特別反感，特別抵觸，所以我就要跟學(xué)校對著干?！?/p>

王金戰(zhàn)一直默默地聽著，偶爾還直點頭。受到鼓勵，男孩更加滔滔不絕。等他講夠了，王金戰(zhàn)才開腔：“高考不就是一次考試嗎?行百里者半九十，前面的90里路，只是整個行程的一半，后面的10里路，才是最關(guān)鍵的。成功的人，往往是那些能抓住關(guān)鍵的人。你現(xiàn)在可以在家里合理安排你的作息，利用好這段時間，學(xué)它個昏天黑地，快速把你的各科內(nèi)容搞清楚、復(fù)習(xí)好，讓那些瞧不起你的人，曾侮辱過你的人大跌眼鏡!

只要你從現(xiàn)在起，肯投入學(xué)習(xí)的話，我答應(yīng)再輔導(dǎo)你數(shù)學(xué)一次，給你講兩個小時，高考成績提高20分沒問題。”

后來，男孩的媽媽告訴王金戰(zhàn)，這次談完話，兒子就跟變了一個人一樣，“其實，我與他的談話時間，總共有兩個小時。其中，他講了100分鐘，我只講了20分鐘，他就發(fā)生了改變，是我講得好嗎?我講的道理并不深奧。關(guān)鍵是。他覺得我能聽進去他的話，能理解他，而他也找到了自尊，把我當(dāng)成了知己?！?/p>

王金戰(zhàn)說：“人都需要鹽，但是，一顆顆大鹽粒子，誰愛吃?要是把它放在菜里、湯里，吃起來就很舒服。教育孩子也是如此。學(xué)生在任何時候都渴望得到家長的幫助，可他們表現(xiàn)出來的為什么總是拒絕呢?責(zé)任不在孩子，而在大人，是因為教育方法不對頭?！?/p>

“我反復(fù)強調(diào)，對現(xiàn)在的學(xué)生來說，良好的心態(tài)太重要了!”王金戰(zhàn)說。他常舉這樣一個例子：有10個孩子，被帶到一間黑屋子里，眼前只能看見一條小路，10個孩子都順利通過，第二輪，燈光若明若暗，再看那條小路下邊，隱隱約約的像是有條河，結(jié)果只有4個孩子走過去，剩下的沒通過；第三輪，燈光大亮，只見那條河里，游著幾條張著血盆大口的鱷魚，最后，10個孩子沒一人過去。學(xué)習(xí)就好比那條小路，本來學(xué)生都可能通過，但假如太強調(diào)客觀環(huán)境，給他太多的壓力，最后可能就過不去了。

有一年高考那天，校門口停了好幾輛白色救護車，頂燈一閃一閃，情勢緊張，如臨大敵。王金戰(zhàn)覺得這簡直就是在故意制造緊張空氣。本來是件平常的事，叫救護車來干嗎?

王金戰(zhàn)堅持一條原則：學(xué)習(xí)是件輕松的事，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找和感受到快樂。學(xué)生學(xué)習(xí)不成功，好多不是學(xué)生本身的原因。如果教育觀念不正確，教育方法不得當(dāng)，結(jié)果必將適得其反。

很多家長，把孩子當(dāng)成木桶，整天盯著最短的那塊木板，結(jié)果把孩子搞得沒了強項，沒了自信。父母將自己對未來的期望，沉重的壓力，都轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，急切地望子成龍、望女成鳳，造成了孩子更大的心理問題。

“現(xiàn)在，有關(guān)教育方面的書很多，家長不懂可以學(xué)。別老是說我那時怎么怎么著?，F(xiàn)在，孩子生存的環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，對教育及其方法，也都提出了新的更大更嚴峻的挑戰(zhàn)?！边@是王金戰(zhàn)對家長的忠告。

第五篇：該不該把孩子送進寄宿學(xué)校？

該不該把孩子送進寄宿學(xué)校？

最近這段時間，不少家長都在為送孩子上什么樣的學(xué)校憂心不已。而日前一位朋友也在女兒上學(xué)的問題上左右為難，不禁抱怨道：“我女兒該上學(xué)了，我想把她送到條件好的寄宿學(xué)校，但又有許多人說這對孩子的心理成長不利，聽了這些，我又猶豫了……”其實，這位朋友的困惑，也困擾著許多和她有同樣打算的家長們。目前，南京已有十多家寄宿制學(xué)校，這些學(xué)校收費動輒上萬，但家長仍趨之若鶩。讓年僅6歲生活還不能自理的寶貝們上寄宿學(xué)校，到底是對是錯？本期就和大家聊聊這個話題。

-調(diào)查

寄宿孩子可分三大類

在南京某房地產(chǎn)公司做企劃總監(jiān)的張先生最近正忙著給孩子找小學(xué)，寄宿學(xué)校成了他的首要選擇：“我太太也是個女強人，我們兩個都忙得要命，經(jīng)常出差，但孩子的教育問題也不是小事情，所以我們打算多花點錢把孩子送到一所知名的民辦學(xué)校寄宿?！辈贿^張先生的選擇卻遭到了父母的強烈反對。送寶貝孫子去沒有人認識的寄宿學(xué)校對老人來說是兒子太狠心，張先生一下子陷入左右為難的困境。筆者在調(diào)查中了解到，目前寄宿生主要是由三類學(xué)生組成：父母工作太忙管理不了孩子，只有讓孩子寄宿的；家長有意識要鍛煉孩子的自立能力和集體生活能力的；直接沖著名校的牌子和教學(xué)質(zhì)量來的。南京一位寄宿制小學(xué)的校長：住宿制學(xué)校的收費普遍比較高，這個經(jīng)濟上的條件首先限制了一部分家長，因此這里的孩子家庭條件普遍都比較好。這些家長中最多的是白領(lǐng)，其次是公務(wù)員，還有一些是老板?！斑@些家長沒有時間照顧孩子，讓老人照顧畢竟對孩子成長不太有益，而他們又比較重視孩子的教育，希望孩子全面發(fā)展，這是擠過來上寄宿學(xué)校家長的普遍心態(tài)?！奔乃奚飨r間很緊湊

寄宿學(xué)校一般班級都要比走讀學(xué)校的規(guī)模小，相對來說管理也比較嚴格，學(xué)生的作息也更加有規(guī)律。10歲的劉海從6歲起就邁進寄宿制學(xué)校的大門，如今已經(jīng)習(xí)慣了寄宿學(xué)校的校園生活。每天，清晨6點10分起床，出操跑步，而后洗漱，去飯廳吃飯，飯后40分鐘晨讀。在和普通學(xué)校的孩子們一樣完成8節(jié)課學(xué)習(xí)之后，劉海會根據(jù)自己的興趣選擇一些活動，比如足球場、棋藝室、圖書館等，在這些地方消磨晚飯前的時光。晚飯后必須要去教室上晚自習(xí)，可以寫作業(yè)、復(fù)習(xí)功課。晚上8：30，劉海會隨生活老師回宿舍，然后洗漱睡覺。劉海的生活流程比較典型地反映了多數(shù)寄宿生的生活狀態(tài)?！斑@里的孩子從小學(xué)一年級開始就得自己管理起自己的生活，晚上必須上自習(xí)，也許一上來是比較辛苦的，但事實上沒有孩子會挺不過來。”一位校長告訴筆者，與普通學(xué)校相比，寄宿制學(xué)校教學(xué)的時間和空間都比較大，因為學(xué)生一天24小時都生活在學(xué)校里，可以統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，而孩子受到外界誘惑的機會又要小很多。

很多家長圖的是省心

“讓孩子進寄宿班是為了培養(yǎng)孩子的獨立性和生活能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)集體主義觀念、樹立團隊意識，以適應(yīng)社會需要?！眲偨o孩子辦完轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的張女士對寄宿制學(xué)校寄予殷切期望。采訪中，讓筆者憂慮的一個現(xiàn)象是，來寄宿的孩子中，越來越多的孩子來自離異家庭?！斑@個現(xiàn)象值得警惕?，F(xiàn)在的父母越來越年輕，但對孩子的責(zé)任心上卻沒有以前的父母那么強。好聚好散的結(jié)果是直接影響到了孩子的健康成長，有的家庭一解散就讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)住校，其實這個時候的孩子最脆弱，最需要家長的呵護?！?雖然如此，筆者發(fā)現(xiàn)，多數(shù)的寄宿制學(xué)校并沒有讓家長失望。許多家長或多或少地擔(dān)心，寄宿制學(xué)校讓孩子離開父母、離開家庭，每周5天寄宿，這對他們的成長有好處嗎？據(jù)上海市教科院普教所最新完成的一項課題研究成果表明：學(xué)生長期生活在朝氣蓬勃的集體環(huán)境中，不僅心理上增強了溝通，思想上也容易產(chǎn)生共鳴，有利于共同形成較高的人生目標(biāo)和理想。

-討論

一位公關(guān)公司女老總：

本想省事結(jié)果更麻煩

我現(xiàn)在堅決不會把兩個女兒送去寄宿，送去寄宿，原以為可以省事，結(jié)果更麻煩。我的大女兒兩歲零六個月就被送去“全托”，一直到小學(xué)畢業(yè)。論先天 條件，老大比老二的身體要好得多。懷老二時我還喝了酒，而且又是高齡產(chǎn)婦，身體狀況也不是很好。但沒想到,老大寄宿后卻經(jīng)常生病。另外,老大小時候的獨立 能力比妹妹強，智商也還行，但她就是只管自己那攤事，好像是個局外人。我們都是同樣的教育，但小的非常靈動，也會疼人，家里什么事都喜歡參與，但老大就顯 得木然多了，也缺乏和家里的互動，你關(guān)心不關(guān)心她好像都無所謂。有時候想抱抱大女兒，她竟然閃到一邊，很厭惡地回我：“你要干什么？”

南京某事業(yè)單位王女士：

不能一切都怪學(xué)校

我的女兒在外國語小學(xué)寄宿。以我的觀點，寄宿不是問題，就像看電視把眼睛看壞了不能怪罪到電視頭上一樣。孩子上了寄宿學(xué)校，親情交流平時的四天 雖然沒有，但在周末與雙休日的三天完全可以盡情體現(xiàn)。吃飯時一起聊著各自在這一周的生活趣事，睡覺前一起在床上瘋鬧或講故事，星期天一起出外游玩，陪她玩 她喜歡的東西，吃她喜歡的東西……女兒有時會問我：“媽媽，我在學(xué)校時，你每天干些什么呀？”我告訴她白天干什么晚上干什么了，還告訴她，“每天睡覺前都 會想你哦?！彼犃撕髸冻霰容^滿足的神情?？赡苷驗槠綍r有足夠的時間處理自己的事情，到周末我就可以把所有的時間都拿來和孩子在一起。所以，我覺得教 育的關(guān)鍵是做父母的態(tài)度，如果把孩子往寄宿學(xué)校一送，像甩包袱一樣不聞不問，那自然是會有問題的。

錢先生：

給孩子一個緩沖期

我打算讓孩子上全托，但是小學(xué)的前三年還是在身邊，之后都寄宿，因為孩子在很小的時候需要社會心理的發(fā)展，上全托很好，但是小學(xué)前三年的孩子需要父母親自培養(yǎng)他的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且可以在這三年不斷告訴他，三年后他要離開家自己生活。

-專家

上寄宿學(xué)校的孩子易傷心

南京兒童醫(yī)院的一位專家在接受采訪時表示，讓孩子上全托幼兒園、寄宿制小學(xué)對家長來說可能是個方便省事的選擇，但對孩子來說,這意味著家長對他 們的一種忽視，這樣容易使孩子失去安全感，造成潛在的心理問題。專家認為，孩子一周只有在周末才能見到爸爸媽媽，這種生活狀態(tài)會使需要父母的孩子沒有安全 感，直接影響親子關(guān)系。因為學(xué)校和家庭的生活狀態(tài)不一樣，無論多么負責(zé)和有愛心的老師也沒有辦法取代母親的作用。在門診里還可以見到一些例子，有的小朋友 都快上學(xué)了，但表達能力卻很差，一問才知道父母工作忙，家里只有爺爺和保姆照顧他，偏巧老人是不愛說話的人，孩子沒有一個練習(xí)語言的環(huán)境，語言能力發(fā)育自 然受到限制，像這種錯過發(fā)育期的問題，治療起來是很麻煩的。

虐待、打罵、體罰固然是對孩子不良的教育方法，但忽視孩子也是一種傷害。從根本上講犯罪的那些孩子并不是在十幾歲遇到了壞朋友才一下子變壞的，相反，調(diào)查 之后就會發(fā)現(xiàn)在這之前他們都或多或少地存在一些行為問題，而這些多半是家長忽視造成的，有的家長根本不關(guān)心孩子，有的則說：“我有錢，可以用錢來彌補?！?實際上親子關(guān)系是沒法用金錢或由其他人來彌補的。沒有父母的關(guān)心和愛，孩子就沒有安全感，時間長了，心理發(fā)育就會出現(xiàn)問題。如果一定要上寄宿的幼兒園或?qū)W 校，專家建議父母,要在孩子回家的這段時間盡量多和孩子在一起，哪怕是一起買買東西也好，尤其不要在孩子好不容易回來的周末給他加碼，讓他學(xué)這學(xué)那，從而 減少了與孩子交流的時間。孩子需要的不僅是吃飽穿暖，更重要的是父母給他們的心理安慰和支持。

造成感情交流缺乏基礎(chǔ)

南京一家心理輔導(dǎo)中心的專家認為，小學(xué)生寄宿是有利有弊的，對于特殊家庭和學(xué)校管理來說是有利的，但從教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律來說，弊大于 利。他說，在兒童的身心尤其是情感發(fā)展過程中，父母的作用是其它任何力量無可替代的。老師雖然看似給予了孩子感情的溫暖，培養(yǎng)了孩子好的習(xí)慣和自立能力，但這些能力在家庭里面一樣可以得到發(fā)展。相反，孩子長期脫離父母很容易造成感情交流缺乏基礎(chǔ)，隨著學(xué)生的成長可能會產(chǎn)生溝通的困難，成年以后對父母的關(guān)心 往往缺乏情感的投入。從心理學(xué)的角度看，學(xué)生是通過觀察和模仿學(xué)習(xí)的，對于正在發(fā)展中的兒童來說，情感必須通過生活的接觸獲得發(fā)展，而周末的生活又不是孩 子真實的完整的生活，孩子很難從中學(xué)習(xí)到全部的東西。

-建議

家長根據(jù)孩子情況作選擇

南京實驗學(xué)校(一中分校)小學(xué)部的徐校長建議說，是否選擇寄宿學(xué)校，要根據(jù)孩子的具體情況決定。有的孩子對他人的依戀性很強，有的孩子在家里太 受寵慣，但事實上孩子也會根據(jù)環(huán)境的變化而變化。從孩子的個人能力與寄宿的獨立能力來看，如果這兩者相差不大，或者平時孩子的獨立能力就比較強，此類孩子 比較適合選擇寄宿，這樣會對孩子的自立能力起到進一步的推進作用。這是因為孩子在家時會有依戀的對象，而到了寄宿學(xué)校，在一個新環(huán)境中，孩子就要放棄很多 東西來適應(yīng)。比如，自己要疊被子，廁所在外面上，睡覺時有的同學(xué)磨牙或打呼嚕等等，在這樣的環(huán)境中，他們要學(xué)會去適應(yīng)，而不是去挑剔。這就需要孩子有比較 強的自立能力和處事能力。不過孩子在學(xué)校也會從其他孩子身上學(xué)到相關(guān)的知識和處理的方法，家長大可不必過于擔(dān)心。但家長需要給孩子一個宣泄渠道或辦法，讓 孩子在學(xué)校這段時間遇到了什么事情，可以記錄表達出來，孩子最需要的只是心理上和精神上的安慰。