第一篇：有關(guān)轉(zhuǎn)身作文小學(xué)

轉(zhuǎn)身是一種新的開始，所有的感情在那一刻融化了我心中的冰雪，我的世界變得繁花似錦!下面給大家分享一些有關(guān)轉(zhuǎn)身作文小學(xué)，希望對(duì)大家有幫助。

有關(guān)轉(zhuǎn)身作文小學(xué)1

在那個(gè)陽光燦爛的中午，在那節(jié)平常的體育課上，那么轉(zhuǎn)瞬即逝的瞬間，似乎挽回了什么……

那是上午的最后一節(jié)課。那天陽光是那么的燦爛，刺得人都睜不開眼。

“跑步考試……”體育老師說?！芭税伲猩磺?”

全班一片嘩然。我的心肝都快隨這句話而跳出來。雖然我體育成績(jī)還算不錯(cuò)，但我今天沒有吃早餐，現(xiàn)在肚子正在咕咕的叫……而且，我還和那個(gè)莫小米一組。我與她雖然從小都是同學(xué)，但好像一直都是死對(duì)頭，仿佛前世有什么恩仇未解。

很快，第二組就是我了。我站在起跑線上，兩腿發(fā)軟，哆嗦發(fā)抖。老師吹響口哨，我呆呆愣地停了一秒后終于沖了出去。迎面的風(fēng)和我來了個(gè)親密的擁抱，抱得我雙腿像灌上了水泥，頭發(fā)放肆地飛舞著，遮住了我的一雙慧眼。很快就落在最后了，我心想：我一定可以追上的，加把勁吧，不要讓莫小米看扁了。

忽然間腹部的疼痛向我襲來，我忍不住皺緊了眉頭。前腳好像被什么東西絆了一下，身子前傾，忽然來了個(gè)“狗啃泥”，“啪”一聲，我重重的倒在地上。霎時(shí)，右腿傳來火辣辣的痛。我的眼淚隨之也啪啪落在地下，馬上與泥土混合在一起。在我雙眼朦朧的時(shí)候，忽然間模糊地看到一個(gè)身影，一個(gè)我熟悉卻顯陌生的人，是她嗎?

她轉(zhuǎn)過身來，是她!真的是小米!她臉上的表情很焦急，在那么一瞬間，我看得清清楚楚。她是為我而感到焦急的嗎?很快，她向我沖過來。她竟為了我放棄了這次重要的考試。傷痕累累的身體，被她扶了起來。

緊接著來的同學(xué)，有的向我慰問，有的遞來水，有的遞來紙巾。而她，只是默默地蹲在我的身邊，輕輕地捏住我的右手，柔柔地注視著我。沒有一句話，但我讀到了她的擔(dān)心……我感到：未來的日子，我們不可能是死對(duì)頭，會(huì)是朋友——好朋友!。

小米攙扶著我來到醫(yī)務(wù)室，經(jīng)過老師消毒、包扎后，她再次扶起我，走上樓梯。我忍不住側(cè)過臉看她，額上一層細(xì)細(xì)的汗，眼光還是柔柔的，嘴角掛著笑容，是淡淡的，不易被人發(fā)現(xiàn)。

我忽然笑了，疼痛似乎消失了。我停下腳步說：“我們做朋友吧。”小米愣了一下，馬上露出甜甜的笑容說：“嗯，是最好的朋友……”

有關(guān)轉(zhuǎn)身作文小學(xué)2

人生如跌宕起伏的氣球，在漫長(zhǎng)的旅程中，難免會(huì)走上一條不屬于自己的道路，若回頭，看到的便是轉(zhuǎn)機(jī)。――換個(gè)方向繼續(xù)走

童年在別人的眼里是一顆絢麗多彩的水晶球，有無窮無盡的歡聲笑語;可在我看來，我的童年猶如一顆隕落的星星，跌落在平凡的大地上，一次偶然的機(jī)遇，使我重獲新生。

剛開始的童年，父母的口中永遠(yuǎn)是別人家的孩子，對(duì)我只是只字未提。上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我迷上了舞蹈，便報(bào)舞動(dòng)旋律這個(gè)特長(zhǎng)班，歷經(jīng)了足足有半個(gè)學(xué)期的磨練，我也算是半個(gè)舞者。炎熱的夏天帶來躁動(dòng)的脾氣，四處蔓延著騰騰熱氣，調(diào)皮的風(fēng)兒不知躲到哪兒去，似乎在和人們捉迷藏，無論是什么事情發(fā)生，練習(xí)不會(huì)變，表演的日期也不會(huì)變。

臨近六一兒童節(jié)，校園發(fā)生了翻天覆地的變化。校園的環(huán)境更整潔，校門口兩側(cè)的松柏變得像兩排挺拔的士兵，矗立在門口，英姿颯爽的身影使人頓時(shí)精神抖擻;為了籌辦這個(gè)傳統(tǒng)而又特殊的節(jié)日，一個(gè)月前校領(lǐng)導(dǎo)便在商討如何操辦，一次又一次的排練不知有多少努力才為成功埋下了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。那一天的雨公公突然傷心的流下眼淚來，傾盆大雨朝這次的努力沖來，沖破那禁錮的崇拜，沖過那所謂的迷戀。

學(xué)生的家長(zhǎng)陸續(xù)的趕到學(xué)校，他們冒著大雨前來觀賞表演，就是為了將子女精彩的一瞬間給記錄下來，定格在照相片上。那個(gè)美妙的演出就被記錄在孩子的重大事件中。雜技、武術(shù)、繪畫和各種各樣的表演過后，到了最后我們壓軸之作“拉丁舞”我略帶緊張的走上臺(tái)去，隨著音樂的響動(dòng)我將排列的動(dòng)作都記在心里。不料，在緊要關(guān)頭我要準(zhǔn)備小跳，卻追到前面那個(gè)人太緊，不小心將她碰倒，她正準(zhǔn)備調(diào)整動(dòng)作，不小心踩到另一個(gè)人的絲綢。如此反復(fù)，全部人都跌倒在舞臺(tái)上，正值四年級(jí)的我們驚慌失措，一個(gè)個(gè)都沒有動(dòng)，我們像沒有見過世面的小鳥坐在那里干等著，那一刻我的眼前全是評(píng)委老師互相商討的動(dòng)作，耳邊全是家長(zhǎng)和學(xué)生的唏噓聲，我的視線模糊，不再清晰，音樂卻一直在我的耳邊徘徊不止。

結(jié)束后，當(dāng)然所有的責(zé)任都是由我來承擔(dān)，老師咄咄逼人的口氣，至今使我烙印在腦海中，都是埋怨和吵罵我的話，說我的表現(xiàn)本來就不好，又搞砸了這一切。我傷心的擁入媽媽的懷抱中，他和聲細(xì)語的說道：“孩子，不怪你，也許是你的努力沒有大家看到，沒事再換一個(gè)班吧!咱們從頭再來?！贝巴獾挠甑紊成车陌l(fā)出聲響，枯黑的樹枝敲打著玻窗。

自那之后，我換了美術(shù)班。在那個(gè)班里我憑著堅(jiān)持不懈的努力和毅力當(dāng)上了班長(zhǎng)，所有的老師都認(rèn)同我。還是一次節(jié)日，我的表現(xiàn)展示在所有人面前，那天的陽光如此燦爛，我的笑容是如此開懷。

人生道路并不是一帆風(fēng)順的，有崎嶇的山路阻擋，有人群的輕視，或許改變船的航向，精彩的人生就在眼前。

有關(guān)轉(zhuǎn)身作文小學(xué)3

冷冷的雨點(diǎn)不斷的落下，伴隨著刺骨的狂風(fēng)，顯得更加冰冷。然而，忽然向回邁的一只腳，踏在地上“砰”的一聲，打破了這片寂靜，在雨中，緩慢而堅(jiān)定地轉(zhuǎn)了身……

桌上的試卷被幾滴從窗外飄進(jìn)來的雨點(diǎn)打濕了。那雨點(diǎn)有的蹦到窗臺(tái)上，還有的直接跳了進(jìn)來。但此時(shí)的我卻完全沒有去關(guān)窗的意思。兩只眼睛呆呆地盯著桌子上試卷的“73”，心中充滿了驚訝與傷心，而更多的卻是害怕，怕被同學(xué)嘲笑，怕被爸媽責(zé)備，好像做了賊一樣。我向旁邊偷偷看了一眼，一下就看見了同桌得意洋洋的樣子。我連忙收起了試卷，塞進(jìn)了書包里，生怕被別人看到。

在這樣尷尬的氣氛中，我熬到了放學(xué)。但這一天，我理書包卻理了很久。窗外的冷雨仍淅淅瀝瀝，我理好了的書包也正在桌上靜靜地躺著，可我卻遲遲沒有回去的意思。手里捍著試卷，一會(huì)想把它帶走，一會(huì)兒又想把它留在學(xué)校。最終，那張?jiān)嚲磉€是靜靜地被我拋棄在了抽屜里。

走出校門，雨漸漸地小了，卻依舊是冷的。我也沒有撐傘。劃過臉龐的冷雨，慢慢地滲透了，滲進(jìn)了我的心里，卻依舊是冷的。我走著走著，卻又慢了下來，有時(shí)甚至停下了腳步。“要不要回去拿呢?”心中的爭(zhēng)斗從末停止過。

感受著那冰冷的雨，我竟慢慢地冷靜下來，腳步也不知不覺停了下來。偶爾來的幾陣刺骨的風(fēng)，卻讓我的表情堅(jiān)定了。抬起腳，轉(zhuǎn)身，“砰!”一聲堅(jiān)定的腳步聲忽然傳來，我轉(zhuǎn)過了身，抬頭望學(xué)校的方向，邁開步伐，去拿我丟在抽屜里的試卷，也去拾那顆迷失了的心……

轉(zhuǎn)身，不只需要步伐。心靈的轉(zhuǎn)身，更需要一顆堅(jiān)定的心。也許迷失過，失落過，也失去過，但隨著心靈的一次轉(zhuǎn)身，總能找到自已失去的那份堅(jiān)定與信念……

有關(guān)轉(zhuǎn)身作文小學(xué)4

你轉(zhuǎn)身，繼續(xù)孕育桃李，等待著花開又花落，守候著一方講臺(tái)。靜默地、溫柔地回想我們因遠(yuǎn)去而模糊的背影。我仿佛望見你緊繃的臉上，隱約流露出醉人的笑容。

“上課要認(rèn)真聽講!”一抹橘紅色的身影迷亂了我的眼睛，尚未流落到云霄之外的一絲清明總算及時(shí)喚回了我，我驚慌地站起身，你仰頭追尋我的目光，銳利的眼神冷冷地打在我身上，刀削般的唇瓣緊緊地抿著，仰視的姿勢(shì)沒有將你凌厲的氣勢(shì)減弱分毫。我如同受驚的兔，在眾多眼光中無地自容?！坝植皇悄恼n?！甭裨寡蜎]了心頭。

中考的倒計(jì)時(shí)像惡作劇一般，飛快地縮小到了兩位數(shù)?！斑?好久沒有見過班主任了?！苯K于，我們敬茶地發(fā)現(xiàn)了自己復(fù)雜情緒的癥結(jié)。尖尖的高跟鞋猛烈敲擊地面的聲音，已許久不曾響起，連那與年齡不相稱的艷麗的橘紅色也不見了蹤跡。

“你們老師骨折了?！闭Z文老師輕描淡寫地回應(yīng)，卻如一顆石子擊起千層浪。一種亦喜亦憂的情感悄然蔓延，仿佛每個(gè)人都松開了因備戰(zhàn)而僵直的軀干，卻始終無法解脫心靈的焦躁。六月中旬的太陽開始肆無忌憚地烤著大地，不知憐憫亦不知收斂，是否是因?yàn)樯倭四悄ㄓ兄柟廨x的橘紅色，才令我們?nèi)绱瞬话才c羞于承認(rèn)的思念?時(shí)間不曾給予誰恩惠，他冷酷的、不假思索的取走我們僅剩的資本。望著黑板上的文字呈幾何倍數(shù)般飛快地縮小，我內(nèi)心的恐慌，也在無邊無沿的膨脹。

不知何時(shí)起，我再也沒有放任思緒在課堂外馳騁，沒有縱容自己如木偶一樣呆坐。我不止一次猛然希冀地將目光投向窗外，探尋那個(gè)不高大卻格外堅(jiān)實(shí)的身影。即使再經(jīng)歷一次想要鉆入地縫的羞愧也好。我暗想。然而我的窗外，依舊空空如也。

計(jì)時(shí)板終于到了被撤掉的時(shí)刻，校門外未被允許入場(chǎng)的我們散亂的聚集在空地上，沒有鼓勵(lì)，沒有誓言，沒有激情。似乎沒有了你，便沒有了勇氣?！爸ā币惠v車驀地停在了前方。我們好像預(yù)料到了什么，垂下手中的書，不約而同地?zé)o言地注視著。

橘紅色如朝霞飄入視野，你蒼白著臉，全身的重量壓在一根顫巍巍的拐杖，平日格外干練的卷發(fā)軟軟地貼在雙頰。你換下了細(xì)細(xì)的高跟鞋，腳步像貓兒一樣輕。似乎有什么東西硌痛了我的眼睛，刺痛了我的心。你與我們的記憶如此不同，而你燦爛的笑容震驚了每一個(gè)眼眶通紅的孩子。何須鼓勵(lì)，何須誓言，有你，便有了必勝的信念。

畢業(yè)典禮上，你安然地笑著，擁抱如羽毛般輕柔，如母親般慈愛?！耙环L(fēng)順”的贈(zèng)言飛上了每位同學(xué)的校服。

當(dāng)我不得不離開你，尋找我的未來。你告訴我離別是為了更好的相聚。你轉(zhuǎn)身，如同橘紅色的云彩，映亮了我的整片天空。

有關(guān)轉(zhuǎn)身作文小學(xué)5

在學(xué)校人潮擁擠的走廊里，轉(zhuǎn)身不為邂逅，而為“轉(zhuǎn)身后的邂逅”提供一種可能性。轉(zhuǎn)身，有未知的猜測(cè)，轉(zhuǎn)身天已晴，雨已停。

“王老師剛一走進(jìn)教室，竟引起了同學(xué)們的一片唏噓：因?yàn)榉N種原因，他的臉將近一半長(zhǎng)有類似于痂的東西，將他年輕的帥氣掩蓋?！背踝x學(xué)哥李鑫茂的《在我心中，你最美》這篇文章，大概是在三年前，完美中承載著感動(dòng)。而文字中的人，如一個(gè)深深地烙印扎根在我的心田。初三那年，我和王老師是網(wǎng)絡(luò)世界的好友;初四這年，我和王老師開始聊天。

親人的離世、生活的挫折、心靈的傷痕……也許人的一生會(huì)有很多情緒低落的時(shí)候，甚至有人一生都被黑暗籠罩。

寒假考試的成績(jī)有丁點(diǎn)不盡人意，可萊蕪博客一等獎(jiǎng)的消息，讓我不知所措。用甚是短暫的文字敲打出我心中的敗落;直到他的出現(xiàn)，一次一次地說：“雪慧，相信自己能把該做的事情做好，你有這個(gè)能力，我相信你!”仿佛心中的敗落在倏忽之間化作暖心的紅蓮;把我從黑暗的夢(mèng)境中拖回人生的旅程。

轉(zhuǎn)身，天已晴。

新的一學(xué)期，面臨著聽起來就萬分驚悚的中考，每天依舊少不了抱怨;敲打一篇文章的時(shí)間，只能放在周末。

不怎么悅耳的下課鈴聲響起，時(shí)間把我們推在了“活動(dòng)課”這一頻道。因?yàn)楣芾戆嗉?jí)的安全工作，去東區(qū)的“心理咨詢室”送晨午檢記錄。走廊里，有些寂靜;上交完“晨午檢記錄”之后，便準(zhǔn)備回教室。

一個(gè)熟悉的身影映入我的視角，抬頭看：哦，王老師哎。好似時(shí)間在這一刻如放電影一樣緩沖著，我傻傻地瞪著他，想一個(gè)問題：我要不要叫他老師，他不認(rèn)識(shí)我吧?叫老師，完了走人?不叫老師?也許他察覺到了我直勾勾的眼神，好似放慢了腳步。我們就這樣傻瞪著眼，他或許在想：“這女生在看啥呢?好怪，她又是誰呢?”“老師”二字終究沒有脫口而出，由著腳步離去了。

我們就這樣瞪著眼，擦肩而過。

當(dāng)兩腳帶我離開這看似窘迫的局面后，我漸漸地放慢了腳步，回頭，他的背影，舒心中帶有瀟灑;轉(zhuǎn)身，唯有回眸，沒有宛如紅蓮的弧度。望望窗外，輕輕地嘆一口氣：春天了，天是晴朗的。

以我的性格，回家是要解釋的。而王老師開玩笑說：“看來我太嚴(yán)肅了，這啟示我以后得經(jīng)常笑?！闭劶懊舾校麑?duì)我說：“敏感不是壞事，但不能過度。作文離不開敏感，但生活更需要理智?！?/p>

我很崇拜他，崇拜他筆下如潺潺流水、既華美又讓人禁不住流淚的文字。四年，三個(gè)語文老師;或許他成為了我一生的“夢(mèng)想”，而夢(mèng)想的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不在于實(shí)現(xiàn)，在于為心時(shí)刻撐起一片天。

或許無論寫作還是詩歌，他可能少了一些指導(dǎo)，可他總給予我人生的啟迪;而在人生的啟迪之中，我往往能找尋寫作的靈感，挖掘?qū)懽鞯姆椒?。他不是我的語文老師，而他是我生活的導(dǎo)師，心靈的專家;他的文字給予我靈魂的動(dòng)力;讓我覺得：文字的樸素也是一直別樣的“美麗”。我不有求于。不期望轉(zhuǎn)身能看到他的身影，有一個(gè)夢(mèng)境，有一份動(dòng)力，就夠了。

人生中，有這樣一個(gè)夢(mèng)境——

“老師。”

“哎，雪慧吧?”

“嗯?！?/p>

……

王建華老師，在我心中，你最美。

或許昨天，前行的路上下了淅淅瀝瀝的小雨。轉(zhuǎn)身，天晴了，雨停了。

有關(guān)轉(zhuǎn)身作文小學(xué)5篇

第二篇：轉(zhuǎn)身作文

轉(zhuǎn)身作文

轉(zhuǎn)身作文

（一）初中生活，那充斥著歡笑與游戲的兩個(gè)學(xué)年已然消失在身后的時(shí)光中，看似漫長(zhǎng)的暑假也在不知不覺中與我們漸行漸遠(yuǎn)，一天天迷蒙地醒來，又一天天昏昏地睡去，每一天之間，都仿佛隔著一條淡淡的分割線，分割著今天與明天、結(jié)束與開始。

放了假，終于有時(shí)間整理自己的屋子，收拾、歸理那些已經(jīng)用完的課本，凌亂不堪的房間也終于有了片刻的整潔。

看著擺滿了一地的書本和寫滿字的紙片，這每一張紙、每一本書，都記錄著自己往日的生活、點(diǎn)滴的成長(zhǎng)，回想著過去的一年就這樣畫上了休止符，心中不免有些悵然。

我慢慢地整理著，靜靜地端起一本書，翻開看看，片刻的思索后，丟進(jìn)了沒有用的那一類中，接著再翻看下一本??一會(huì)兒功夫，一大堆書本被分成了幾小類。母親則坐在一旁不停地嘮叨著“這些書扔掉多可惜呀”、“它們真的沒用了嗎”之類的話，又時(shí)不時(shí)地翻翻那一摞被我歸為無用的書，還從中揀出幾本來，放到其他的類別中去，直到確認(rèn)真的沒有用后，才又惋惜地看了又看，然后拿開。

手上對(duì)書做著分類，心里則想著、回憶著以往幾年此時(shí)同樣的情形，依舊是如此的漫不經(jīng)心，同樣懷著淡淡的惋惜。在回憶與現(xiàn)實(shí)間，我似乎懂得，原來每一次的整理，都是一次新的開始，每一次的歸類與收揀，既是過去的結(jié)束，也是未來的開端。

整理舊書本，就如同梳理過往、收藏回憶，然后，轉(zhuǎn)身面對(duì)新的開始，迎接新的挑戰(zhàn)，繼續(xù)新的行程。

轉(zhuǎn)身作文

（二）一轉(zhuǎn)身，那個(gè)動(dòng)人的身影就不見了，在人海里，想要再次現(xiàn)他相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能的了。

在都市，在廣場(chǎng)，在車站，在大街，在超市，在鄉(xiāng)野，在人流聚散的地方，經(jīng)常有這種感受，一轉(zhuǎn)身，就是永別。

那一次我在車站等車，在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊一個(gè)年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻見轉(zhuǎn)過來一張文雅和謙的臉，他說：“對(duì)不起，我擋著你了?！蔽揖谷槐桓袆?dòng)了，只顧欣賞這張善良的、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對(duì)他說聲謝謝，把最誠(chéng)摯的心情告訴他。當(dāng)我突然記起，正要張口表達(dá)，人潮猛然涌了過來，一轉(zhuǎn)身，我也找不到他，只看見攢動(dòng)的人頭，閃動(dòng)著各色衣服。

一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥也不見了蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒入深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠(yuǎn)，新壘的墳上，墓草青青??

旭日一轉(zhuǎn)身變成日落，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣??等等，等等，能否再轉(zhuǎn)回來？

轉(zhuǎn)身作文

（三）人生，最不容易的就是舍棄，人要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身。

有時(shí)候轉(zhuǎn)身就是方向，當(dāng)被高山阻隔，山重水復(fù)疑無路的時(shí)候，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，才會(huì)看到那柳暗花明的另一路。面對(duì)金融危機(jī)，有人選擇自殺來逃避現(xiàn)實(shí)。也有人選擇轉(zhuǎn)身去學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能，開辟一條新的人生道路。這時(shí)的轉(zhuǎn)身就象是一種新生。一些事情發(fā)生了，我們自己是無能為力的，那么我們只好去改變，轉(zhuǎn)身，換一種姿態(tài)，也許會(huì)有另一片天地。就像經(jīng)歷“賜金還鄉(xiāng)”的痛苦，李白坦然轉(zhuǎn)身，成了千古流傳的詩仙經(jīng)歷“烏臺(tái)詩案”的煎熬，蘇軾毅然轉(zhuǎn)身，完成了詩歌 由婉約向豪放的轉(zhuǎn)化；陶潛受盡“欲辯己志言”的痛苦后坦然轉(zhuǎn)身，有了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。

在痛苦中轉(zhuǎn)身需要勇氣與自信，那么，在功成名就之時(shí)的轉(zhuǎn)身就更需要勇氣和毅力了。功成名就的人現(xiàn)在過著衣時(shí)無憂的生活，或資產(chǎn)百萬，或聲譽(yù)響亮，或工作穩(wěn)定前程似錦。可他們依然轉(zhuǎn)身，為了心中最重的國(guó)家和人民，拋棄了個(gè)人的安逸?！爸袊?guó)導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森在美國(guó)有穩(wěn)定工作前程似錦，可他沖破種種阻力歷經(jīng)5年才回到祖國(guó)。只因在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。華盛頓這一位堅(jiān)定的領(lǐng)袖，他保持了國(guó)家的統(tǒng)一，但是卻無永遠(yuǎn)把持政權(quán)的野心，既不想做國(guó)王，又不想當(dāng)獨(dú)裁者。他開創(chuàng)了主動(dòng)讓權(quán)的先例──一個(gè)至今美國(guó)仍然奉行的先例。

有時(shí)轉(zhuǎn)身更是一種超越一種勇氣。在萬眾期待的目光中，劉翔，卻轉(zhuǎn)身了。一片唏噓聲后公眾表現(xiàn)出來的是對(duì)人性的尊重。在面臨“進(jìn)”與“退”內(nèi)心沖突，轉(zhuǎn)身是更好的選擇

如果不具備善于轉(zhuǎn)身的靈性，細(xì)小的河流永遠(yuǎn)不能匯入大海；如果不具備即使轉(zhuǎn)身的本領(lǐng)，弱小的野蠶也會(huì)沒有足夠的能量化蛹成蝶；如果不具備果斷轉(zhuǎn)身的膽識(shí)，許多的名字也許已經(jīng)被人遺忘。

學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，去換一個(gè)角度對(duì)待生命。

第三篇：作文：轉(zhuǎn)身

作文訓(xùn)練二

《轉(zhuǎn)身》

【題目】

轉(zhuǎn)身：轉(zhuǎn)動(dòng)身體，改變方向。轉(zhuǎn)身，本身是一具體動(dòng)作行為，但蘊(yùn)含其中的或許是處事方式的轉(zhuǎn)變，或許是人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變，或許是事物發(fā)展情態(tài)的轉(zhuǎn)變??小鳥的轉(zhuǎn)身，生出一分輕靈；江河的轉(zhuǎn)身，增添一分雄壯。游子離開村莊，一次次轉(zhuǎn)身回望；父親送兒入伍，偷偷轉(zhuǎn)身抹淚。有人逃出火海卻又轉(zhuǎn)身沖進(jìn)火海；有人面對(duì)掌聲和花環(huán)卻轉(zhuǎn)身走入寂寞。轉(zhuǎn)身是一種深情，是一種智慧，是一種勇氣。小到個(gè)人，大到國(guó)家都會(huì)有轉(zhuǎn)身。請(qǐng)以“轉(zhuǎn)身”為題，寫一篇不少于800字的文章。

【審題】 “轉(zhuǎn)身”，本義是“轉(zhuǎn)過身”，材料中“游子離開村莊，一次次轉(zhuǎn)身回望；父親送兒入伍，偷偷轉(zhuǎn)身抹淚。有人逃出火海卻又轉(zhuǎn)身沖進(jìn)火?！钡摹稗D(zhuǎn)身”都是此義。它的引申義基本可理解為“轉(zhuǎn)折”，根據(jù)材料可理解為“處事方式的轉(zhuǎn)變、人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變或事物發(fā)展情態(tài)的轉(zhuǎn)變”。材料“有人面對(duì)掌聲和花環(huán)卻轉(zhuǎn)身走入寂寞。眼前沒有路，轉(zhuǎn)身就有了路；可有人面對(duì)坦途卻轉(zhuǎn)身選擇了險(xiǎn)峰”中的“轉(zhuǎn)身”都可理解為引申義。

文章如果只是停留在本義上，那只能是淺層的表達(dá)，得分也將在48分以下。

【立意】

總的說來，“轉(zhuǎn)身”可理解為“轉(zhuǎn)過身”和“一轉(zhuǎn)身”。“轉(zhuǎn)過身”，既有現(xiàn)實(shí)生活“轉(zhuǎn)身離開”、“不辭而別”、“回眸凝望”等表象之意，又寓指人生途中出現(xiàn)的重大變化或轉(zhuǎn)折，人的思維角度或生活態(tài)度改變；“一轉(zhuǎn)身”比喻時(shí)間很短，稍縱即逝。據(jù)此，可選取“迷途知返”、“回歸本色”、“角色轉(zhuǎn)換”、“學(xué)會(huì)放棄”、“‘轉(zhuǎn)身’是一種智慧”、“急流勇退”、“知難而退”、“化蛹為蝶”、“人生的拐點(diǎn)”等角度立意。既可寫現(xiàn)實(shí)生活中自己或他人的一個(gè)片段或一個(gè)故事，所蕩起的情感漣漪，或折射出的人生哲理；也可聯(lián)系某些典型人物“轉(zhuǎn)身”后的成敗，給予我們的思考與啟迪。因此，寫玉樹賑災(zāi)中，有人轉(zhuǎn)身救人，在生與死的剎那，就在那一瞬間的美麗轉(zhuǎn)身，這樣寫，是符合題意的。有人寫失足少年懸崖勒馬，這是明智的轉(zhuǎn)身，可以。有同學(xué)寫魯迅當(dāng)年棄醫(yī)從文，就是一種人生道路的轉(zhuǎn)折，這也符合題意。有人寫鄧小平領(lǐng)導(dǎo)改革開放，這是國(guó)家命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，是政治經(jīng)濟(jì)的華麗轉(zhuǎn)身，同樣符合題意。

1.轉(zhuǎn)身是什么

（1）轉(zhuǎn)身是人生道路選擇的轉(zhuǎn)變：孔子從政之路坎坷，轉(zhuǎn)身埋頭于詩文的編輯；沈從文在文 1

革中，沒有被殘酷的政治迫害壓垮，轉(zhuǎn)身投向了中國(guó)古代服飾的研究；魯迅棄醫(yī)從文；白求恩最終選擇做一個(gè)戰(zhàn)地醫(yī)生；“臨近退役時(shí)，我便開始設(shè)計(jì)自己將來的道路。許多人認(rèn)為我只能從事一些與體育相關(guān)的我所熟悉的工作。但是今天，我就是要證明，一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，不僅僅只是擅長(zhǎng)體育，在其他領(lǐng)域一樣可以做好，并且做得很好”，這是鄧亞萍的轉(zhuǎn)身；體操王子李寧轉(zhuǎn)身從商；陳逸飛從一個(gè)油畫大師到服裝設(shè)計(jì)師再到電影藝術(shù)，一次次的轉(zhuǎn)身成就的是他的“視覺藝術(shù)”全能??這是他們?cè)谌松娜砜诘霓D(zhuǎn)身，他們選擇的不是逃避，他們有的是在人生途中遇到一堵墻的時(shí)候，選擇了朝另一個(gè)方向?qū)ふ乙簧乳T，走出人生的困局；有的是為了實(shí)現(xiàn)人生的真正理想，有的則是為自己的人生涂上更亮麗更豐富的色彩。

（2）轉(zhuǎn)身是人生態(tài)度、人生境界的轉(zhuǎn)變：王石從企業(yè)家轉(zhuǎn)身成一個(gè)“棄業(yè)家”；陶潛看清官場(chǎng)浮華后轉(zhuǎn)身走向南山，采菊東籬，淡泊悠然；范蠡功成身退，該轉(zhuǎn)身就轉(zhuǎn)身，給世人一個(gè)瀟灑的背影（反例：文仲不聽范蠡之勸，繼續(xù)留任，遭來殺身之禍），韓信、張良亦是如此。

（3）轉(zhuǎn)身是迷途知返，是對(duì)過往的反思、反省。

（4）轉(zhuǎn)身是一種理性的放棄，是一種沖破世俗的勇氣。劉翔默默轉(zhuǎn)身離開賽場(chǎng)，頂著被唾棄的壓力，放棄了08年奧運(yùn)會(huì)的比賽，這是何等的勇氣，當(dāng)王者還將歸來，劉翔再次轉(zhuǎn)身，迎來亞運(yùn)會(huì)的奪冠。

也可從反面立意：

（1）轉(zhuǎn)身是一種懦弱的表現(xiàn)。

（2）轉(zhuǎn)身是一種自我封閉、拒絕與他人交流；轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)去的是人情的溫暖，拒絕為需要幫助的人伸出援手。轉(zhuǎn)身是一種責(zé)任的逃避。

（3）人生不要輕易轉(zhuǎn)身，轉(zhuǎn)身需謹(jǐn)慎。有時(shí)僅一個(gè)轉(zhuǎn)身，便錯(cuò)過了一生。

2.誰的轉(zhuǎn)身

我們一般先入為主地認(rèn)為是個(gè)人的轉(zhuǎn)身，但提示語中要告訴我們，“小到個(gè)人，大到國(guó)家”都可以轉(zhuǎn)身，國(guó)家的轉(zhuǎn)身是國(guó)家發(fā)展道路的轉(zhuǎn)變，社會(huì)的轉(zhuǎn)身可以是從以前與自然斗的“戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)”到現(xiàn)在的順應(yīng)自然，城市的轉(zhuǎn)身可以是由只注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展到現(xiàn)在文化與經(jīng)濟(jì)并重，企業(yè)的轉(zhuǎn)身是企業(yè)生存與發(fā)展的需要（米高美因循守舊、不思轉(zhuǎn)身，最終導(dǎo)致破產(chǎn)；施華洛世奇水晶華麗轉(zhuǎn)身，發(fā)展更好）等等。

【問題】

1.對(duì)“轉(zhuǎn)身”的定義停留在字面，只是一個(gè)動(dòng)作而已，沒有內(nèi)涵和深意，而硬貼標(biāo)簽，如“轉(zhuǎn)身才能發(fā)現(xiàn)被忽視的愛”“忙碌的人忘記了轉(zhuǎn)身，才沒有發(fā)現(xiàn)平淡的友誼就在身邊”“他一轉(zhuǎn)身，含淚的眼眸讓我有很多體會(huì)”等等。

2.以“轉(zhuǎn)身”寫情，差別較大。不適合的寫法是前半部分寫自己與父母的關(guān)系并不好，對(duì)他們不太理解，然后到后半部分寫一次偶然的轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)父親或母親還定定的立在那里，于是明白了父母的愛。全文就一次轉(zhuǎn)身，且也是停留在字面義的。

恰當(dāng)寫法：與父母產(chǎn)生矛盾，轉(zhuǎn)身離去，再次轉(zhuǎn)身，面對(duì)父母，這個(gè)轉(zhuǎn)身是態(tài)度的轉(zhuǎn)變；轉(zhuǎn)身離開，意味著自己的成熟與獨(dú)立。

3.層次問題依然存在。文章前后兩部分關(guān)聯(lián)不大，生拉硬套。

【例文評(píng)點(diǎn)】

轉(zhuǎn) 身

上善若水，利萬物而不爭(zhēng)。水是至剛至柔的統(tǒng)一體。繩鋸木斷，水滴石穿。再堅(jiān)硬的頑石，經(jīng)不起水滴日日夜夜的沖擊。然而，途經(jīng)高山，水更會(huì)轉(zhuǎn)身，在迂回之中前行，在不斷地轉(zhuǎn)身中走得更遠(yuǎn)。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，身為微軟掌門人的比爾?蓋茨，早年從哈佛退學(xué)，轉(zhuǎn)身商海，創(chuàng)建微軟公司，逐步成為世界首富，當(dāng)他坐擁如山財(cái)富后，他又突然轉(zhuǎn)身隱退幕后，投身慈善事業(yè)。比爾?蓋茨兩次華麗的轉(zhuǎn)身，將自己推向了人生的巔峰，讓無數(shù)人為之欽羨，為之傾倒。轉(zhuǎn)身不是逃避，不是退縮，而是再續(xù)輝煌、再造奇跡。

“體操王子”李寧堪稱中國(guó)體壇第一人，在結(jié)束運(yùn)動(dòng)生涯之后，然轉(zhuǎn)身踏足商海。從一個(gè)退役運(yùn)動(dòng)員到一個(gè)成功的商業(yè)巨星，他付出了常人難以想像的努力和汗水。但，最重要的是他重新找回了生命的激情和生命的意義。一次意義非同尋常的轉(zhuǎn)身，一次堅(jiān)難卓絕的蛻變，成就了今日再次閃耀的“李寧”。然而，我們也要謹(jǐn)慎轉(zhuǎn)身，切莫走向謬誤之路。

科學(xué)巨人艾薩克?牛頓早年貢獻(xiàn)巨大，驚才絕艷。在他的晚年，卻試圖證明上帝的存在，勞碌半后，一無所得。這次錯(cuò)誤的轉(zhuǎn)身為他的科學(xué)之路留下了無盡的遺憾和嘆惋。而《時(shí)間簡(jiǎn)史——從宇宙大爆炸到黑洞》的作者斯蒂芬?霍金在功成名就之后，陷入了無盡的緋聞之中。我聽到的不再是他的某某科學(xué)大發(fā)現(xiàn)，而是花邊新聞。與牛頓類似，他的轉(zhuǎn)身無疑也是錯(cuò)誤的，是不明智的。

因?yàn)檗D(zhuǎn)身，許多人在人生之路上成功登頂，覽盡多彩絢麗的人生。

因?yàn)檗D(zhuǎn)身，許多人急轉(zhuǎn)直下，墜入谷底深淵，讓人生出無盡嗟嘆。

為此，我們理應(yīng)把握每一次的轉(zhuǎn)身，做出正確的抉擇，為我們的人生添上濃墨重彩的一筆。

【點(diǎn)評(píng)】文章首先由水至剛至柔，迂回前行的品性，引出“在不斷轉(zhuǎn)身中走得更遠(yuǎn)”的觀點(diǎn)。然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)人生，舉證論述，正反各二，對(duì)比鮮明，表現(xiàn)出較強(qiáng)的思辨能力。但文章主體正反兩面論述，與開頭的正面單一肯定不一致?！盎艚稹币焕?，對(duì)霍金的評(píng)價(jià)，有失公允。盡管如此，文章仍可歸為二類卷偏上，擬賦分58分。

轉(zhuǎn)身

我轉(zhuǎn)過身，父親默默地跟在后頭。

其實(shí)我知道，父親一直在我身后。但我從未轉(zhuǎn)身，我也不愿轉(zhuǎn)身。

從上學(xué)起，父親每天接送。坐在他自行車后去上學(xué)，一切理所當(dāng)然。隨著年齡增長(zhǎng)，我開始意識(shí)到父親的蒼老。與其他同學(xué)的父親相比，我的父親干瘦矮小，頭發(fā)已隱約能看出些蒼白。坐在車后，我開始局促不安，開始羞愧，一路上都不敢抬頭，下了車就匆匆忙忙離開。

后來，我也學(xué)會(huì)了騎車，我是那么高興，心中暗暗竊喜不再需要父親的接受。我竟有種擺脫父親的快感。

路上，我不再低頭，昂首挺身騎得飛快，我的快樂似乎又回來了。每次回家，父親總比我晚到些，總在最不經(jīng)意的時(shí)候，提醒我騎車要注意安全，可我毫不在意。

一次，同學(xué)指著我身后說，總看到一個(gè)五十來歲的男子跟在我后頭。我回頭，一驚，羞愧難當(dāng)，低著頭漲紅了臉騎得飛快，也不知怎么回到家的。

此后我便知道父親一直在我身后，但我從未轉(zhuǎn)身。即使有人問起，我也故意說不認(rèn)識(shí)。我是那么急于與他撇清關(guān)系。

我心中的羞愧作崇地越來越厲害，終于我再也不能忽視身后父親的存在。在黃昏時(shí)被夕陽斜照著的小巷里，我轉(zhuǎn)身，惡身惡氣地說了句“不要再跟著我了”。

我想，在我再次轉(zhuǎn)回身時(shí)，那張蒼老的臉，那顆滄桑的心，一定流下一滴淚來，我卻沒有看到。

父親終于沒有再跟著我了，但他比以前更晚回來了，我們的話也更少了。父親變得小心翼翼，我終于生出點(diǎn)愧疚，覺得自己太過分了。我想和父親道歉，但我的自尊與驕傲不允許。原來開口說句對(duì)不起那么難。

鼓足了勇氣，我在巷口下車等待父親歸來，父親見了我，有些手足無措，終于不安地說了句“這次真的不跟了?！?/p>

我有些想哭。這就是我的父親啊，無論我多么任性，曾經(jīng)多么傷他的心，依舊包容我，以最笨拙的方式一點(diǎn)一滴傾注他的感情。

父親不知該怎么做，像個(gè)做錯(cuò)事的孩子，我看著他，終于說出了句“我錯(cuò)了。”父親震驚了，然后我便看到了一個(gè)老父親的一滴淚，悄然滑落。

轉(zhuǎn)身，父親在身后，他的愛有海的寬柔。

【點(diǎn)評(píng)】

高考作文必“背”范文20篇：P141《轉(zhuǎn)身瞬間，花開永恒》

第四篇：轉(zhuǎn)身-作文

轉(zhuǎn)身-作文

太奶奶是我生命中最親近的人，她從來沒有高聲說過話，總是輕輕地，用她干枯又溫暖的大手拉著我，拿出自己精心收藏的點(diǎn)心讓我吃。

我還沒有長(zhǎng)大，可是一轉(zhuǎn)身，這溫暖的畫面就再也看不到了。

太奶奶最疼我。媽媽說，我小時(shí)候穿的棉襖都是太奶奶一針一針手工縫制的，打我出生起，太奶奶總是坐在院子里，抱著我，逗我開心。奶奶怕她累著，要把我抱走。她就像孩子一樣耍著脾氣，跟奶奶嚷嚷要繼續(xù)抱我。

等我上學(xué)了，功課也多了，回家的主要任務(wù)就是吃飯，寫作業(yè)，跟太奶奶待在一起的時(shí)間也越來越少。

一次我在樓上做作業(yè)，媽媽批評(píng)我作業(yè)不認(rèn)真，就對(duì)我吼了起來。太奶奶聽見了還是怎的，竟然拄著拐杖艱難地爬上了樓。難以想象走路都顫顫巍巍，將近九十歲的太奶奶是如何一步一步地上樓的。走進(jìn)我的屋子里，她拉著媽媽說：“不要總批評(píng)孩子，孩子做的不對(duì)，好好兒跟孩子說，一嘴吃不成個(gè)胖子，寫作業(yè)也得慢慢來，不能著急。”說完又扭過頭，拉著我的手說：“你寫作業(yè)要認(rèn)真，媽媽批評(píng)你了，你得聽著，不能頂嘴，想花錢了太奶奶給你?！闭f完太奶奶竟然真的從她的褲腰夾縫的兜里拿出了20元錢要塞進(jìn)我手里，看著那兩張皺巴巴的十元錢，想起剛才太奶奶緩慢而又吃力的動(dòng)作，我很慚愧，太奶奶陪伴了我整個(gè)童年時(shí)光，而我卻很少陪她。

想到這些，我低下了頭，眼里竟然不自覺淌出了一股熱淚，而心里卻滿是溫暖。

兩個(gè)月后，太奶奶生病了。已經(jīng)九十歲的太奶奶身體經(jīng)不起這一次的折騰。爺爺奶奶商量讓太奶奶回到老家安養(yǎng)身體。

中間我只回過一次老家，可就是那一次之后，我就再也沒有見過太奶奶。再次聽到大人們說起太奶奶，就是太奶奶去世的消息。

想到以后再也見不到對(duì)我寵愛有加的太奶奶了，我的內(nèi)心不禁有些崩潰，精神更是跌落谷底，好幾天都沒有從灰暗的世界中走出來。耳旁也時(shí)常響起太奶奶的聲音，那一聲聲“妞兒妞兒”的呼喚，是那么親切。

生命是那么脆弱，脆弱的不堪一擊，一轉(zhuǎn)身也許就是一個(gè)親人的去世。我仍然時(shí)刻記著太奶奶對(duì)我的囑托，我會(huì)努力的做好自己應(yīng)該做的每一件事情，讓在另一個(gè)世界的太奶奶能夠欣慰。

第五篇：高中作文 轉(zhuǎn)身

轉(zhuǎn)身－周鑫

“現(xiàn)在許多人靠著乞討致富，請(qǐng)各位觀眾引起注意??本次新聞到此結(jié)束，謝謝收看?！蔽掖舸糇陔娨暀C(jī)前，滿腦子的不可思議，隨著歷史的潮流，愛，真誠(chéng)被沖洗得蕩然無存，留下的只剩下欺騙了?！蔽也唤肫饦窍履莻€(gè)小男孩。每次早上上學(xué)時(shí)，我都能看到他在樓下乞討，我不知到是什么追使他來乞討過活，但我希望他不是騙子，因?yàn)槲也幌胱屢粋€(gè)騙子騙取我無數(shù)次同情心。

早上，天剛泛出魚肚白，我如往常一樣去上學(xué)，卻沒有如往常一樣看到他?！耙?？哪兒去了，難道是昨晚的新聞，他心虛了？”我心中一陣失望?！八瓉硪彩球_子?！蔽掖舸粽局?。心中說不出的滋味。

朝陽的一縷光輝斜照下來，仿佛在嘲笑我的同情。

我轉(zhuǎn)過身，避開那塊地，那塊令我難堪的地方。驀然，我看見一個(gè)輕盈地身影，手上的一大束鮮花遮去了它的大半身，但我依然看得出他就是那個(gè)小乞丐。

“他怎么會(huì)有錢買那么一大束玫瑰花？他果真是個(gè)騙子?！蔽倚闹幸魂嚤梢?。“哼，下次別讓我再看見你?！蔽逸p斥一聲，轉(zhuǎn)身大跨步向?qū)W校走去，甚是心寒。

“奶奶，您慢點(diǎn)?！币魂囮P(guān)心的話語躍入我的耳朵，我站住腳，急忙轉(zhuǎn)過身，想尋找這份充滿愛的話語是出自哪個(gè)“小精靈”。

“是他？怎么可能？它不是騙子嗎，騙子怎么會(huì)有同情心？我呆呆望著，滿臉懷疑。突然，一個(gè)踉蹌，老奶奶向前伏去。我驚覺，趕忙上前扶住。

“你們都是好孩子??！”老奶奶激動(dòng)的說?！斑@小伙子拾金不昧，又是幫我拿鮮花又是扶我，姑娘你······。哎，世上還是好人多?。　?/p>

我恍然大悟，原來一個(gè)轉(zhuǎn)身才發(fā)現(xiàn)陽關(guān)如此美好。

冰心曾說：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?/p>

原來，一個(gè)轉(zhuǎn)身，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)白云的飄逸＇小溪的優(yōu)雅，原野的芬芳．一個(gè)轉(zhuǎn)身，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人性的優(yōu)雅，愛的芬芳．