第一篇：有關(guān)師生情的好句

三寸粉筆三尺講臺(tái)育花苗，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華。接下來(lái)小編為大家整理了師生情好句，歡迎大家閱讀!

師生情好句1

積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。

教師一字一句溫馨和智慧的話語(yǔ)，能讓學(xué)生感受到來(lái)自于教師的關(guān)愛(ài)重視指導(dǎo)和欣賞，這是教師職業(yè)所獨(dú)具的人性感召力。這是教師職業(yè)的大愛(ài)帶來(lái)的人性美!

同譜育人新篇，共架理想金橋。

給愛(ài)涂上愛(ài)的底色，愛(ài)是教育最有效的密碼!

只有把教師職業(yè)真正與你的心性相吻合的時(shí)候，成為你真正喜歡的職業(yè)的時(shí)候，你才會(huì)用心去欣賞去品味這個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，并為之苦為之累為之美……

空談不如實(shí)干，踱步何不向前行。

“是的，我很重要!”我們每個(gè)人都應(yīng)該有勇氣這樣說(shuō)。只要我們時(shí)刻在努力奮斗著，就可以昂起頭自豪地說(shuō)：“我很重要!”

在逆境中要看到生活的美在希望中別忘記不斷奮斗。

教師不只是一種職業(yè)，更擔(dān)當(dāng)著一種責(zé)任。教書(shū)育人，既是對(duì)歷史和未來(lái)負(fù)責(zé)的使命，也是對(duì)于自己良心的責(zé)任。

沒(méi)有口水與汗水，就沒(méi)有成功的淚水。

人生的道路，漫長(zhǎng)而坎坷。重要的是要能主宰自己。

昨天已逝，明日是謎，面對(duì)今朝，盡力而為。

用最少的悔恨面對(duì)過(guò)去;用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在;用最多的夢(mèng)面對(duì)未來(lái)。

生活是平淡的，真理永遠(yuǎn)是樸素的?？鞓?lè)永遠(yuǎn)與你的追求同在，就好像春天要播種秋天要收獲一樣。

只要你想象得到，你就能做到;只要你能夢(mèng)見(jiàn)，你就能實(shí)現(xiàn)。

師生情好句2

每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。

“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。”，積累好你課堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。

當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

每天對(duì)著鏡子微笑，并對(duì)自己說(shuō)“你很棒”。

朋友般的竊竊私語(yǔ)，手足間的循循善誘，親子式的諄諄囑咐……溫馨的故事里，學(xué)生老師是出色的主人公，師生情則是永恒的主旋律。

美麗的藍(lán)圖落在懶漢手里也不過(guò)是一頁(yè)廢紙。

堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。

人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路。

生活是平淡的，真理永遠(yuǎn)是樸素的?？鞓?lè)永遠(yuǎn)與你的追求同在，就好像春天要播種秋天要收獲一樣。

閑談莫論人非，靜坐常思己過(guò)。

歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。

欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

獲致幸福的不二選擇是珍視你所擁有的遺忘你所沒(méi)有的。

師生情好句3

環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。

處處留心皆學(xué)問(wèn)，肯學(xué)終為人上人。

三寸粉筆三尺講臺(tái)育花苗，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華。

勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。

時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。

為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。

環(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。

成人比成才重要，會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)重要，進(jìn)步比領(lǐng)先重要。

智慧來(lái)自勤奮，成功來(lái)自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開(kāi)成功之門(mén)。

空談不如實(shí)干，踱步何不向前行。

老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。

覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。

歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。

師生情好句4

老師為了不掃大伙的興，便大聲提議：“我們?nèi)ゴ蜓┱贪??！蔽覀兛蓙?lái)神兒了，于是分成兩組，擺開(kāi)了戰(zhàn)場(chǎng)。

我們組有大個(gè)子蔡建強(qiáng)撐腰，老師帶領(lǐng)的都是些小個(gè)子，一看就難以取勝。果然，打到高潮時(shí)，老師的“小分隊(duì)”吃不住勁兒了。我想繞到他們后邊，打他個(gè)措手不及。

可是回頭一看，劉老師已經(jīng)包抄上來(lái)了，我急忙往回跑。真奇怪，老師這么大年紀(jì)，還能像孩子一樣……

世界上有一種最辛苦而又最快樂(lè)的職業(yè)，那就是老師;人世間有一種最美好的情意，那就是師生情。

有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一種精神最感人，那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情……

老師與學(xué)生之間的情誼就像堅(jiān)不可摧的鋼鐵，就像永不停息的波濤，就像太陽(yáng)散發(fā)出的褶褶光芒溫暖人心。

在沉思默想的時(shí)候，我們不知不覺(jué)地走入了大森林。老師的墳?zāi)沟搅恕?/p>

上面是新土，還挺濕的。我們圍著墳?zāi)瓜囟?，擺上老師愛(ài)吃的水果，唱起老師生前喜愛(ài)唱的.歌：“鴿子啊，在藍(lán)天中飛翔……，一曲唱完，大家抱頭痛哭。那哭聲是那么悲哀，連天上的小鳥(niǎo)，周圍”嘩嘩“作響的樹(shù)林，山中擺動(dòng)的小草，都靜了下來(lái)?！?/p>

該走了。我們摘了些小花，插在墳上。那黃黃的一圈小花，是我們獻(xiàn)給老師的花圈。李老師，您安息吧。

您是橋，我們就是路人;您是樹(shù)，我們就是鳥(niǎo)兒;您是雨，我們就是小苗。啊!您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。

您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，是天下最偉大、最高尚的愛(ài)。

一聲怒吼，嚇得我一哆嗦，抬頭一看，只見(jiàn)老師正氣勢(shì)洶洶士也-瞪著我。由于氣憤，他的瞼都漲紅了。我嚇得手忙腳亂，把”小人書(shū)“往書(shū)包里捅，身子不由自主地?fù)踝∽揽凇?/p>

他幾步?jīng)_到我身旁，把我向后用力一搡，一下把書(shū)奪了過(guò)去，”嗞啦——“書(shū)被撕成兩半，”嘩嘩“一陣揉扯，又被摔向窗外。

師生情好句5

老師的愛(ài)，像一條長(zhǎng)河。它恬靜，泛著微微的漣漪;它清澈，看得見(jiàn)河底的塊塊卵石;它輕柔，如春風(fēng)緩緩送我前行。

時(shí)間如長(zhǎng)河的浪花，帶著悠悠笑聲流去。

思想與感情像潺潺流水，又一次淌過(guò)時(shí)間與空間的橋，沖拂我那如詩(shī)如畫(huà)的童年，我的思緒被浸潤(rùn)在濃濃的師生情中……

朱老師伸手拉我到跟前說(shuō)：”上次我的方法不當(dāng)，傷了師生感情，今天叫你來(lái)試向你道歉的。

“說(shuō)著說(shuō)著她把我的作文拿出來(lái)，打開(kāi)放到我面前，突然問(wèn)道：”心臟的‘心’是怎么寫(xiě)的?“我不假思索地學(xué)著平時(shí)老師打的比方說(shuō)：”半拉鍋炒芝麻，炒了仨蹦了倆。

“可這幾位老兄上午不知在干什么，到了午飯時(shí)間還沒(méi)寫(xiě)完。

老師又”兇兇“地說(shuō)：”不寫(xiě)完，別想吃飯!“說(shuō)完，卻把我偷偷叫出去：”趕緊讓他們吃飯，別說(shuō)是我讓吃的。

真的是老師，而且是全校最嚴(yán)厲的外語(yǔ)老師——金娜老師。

平時(shí)同學(xué)們上外語(yǔ)課都鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)要是弄出一點(diǎn)響聲，金老師拿威嚴(yán)的目光會(huì)透過(guò)眼睛片射過(guò)來(lái)，叫人喘不過(guò)氣來(lái)。

現(xiàn)在王明明自知犯了錯(cuò)誤，更是心驚膽戰(zhàn)。眼見(jiàn)金老師走過(guò)來(lái)，他的腿直哆嗦，總算沒(méi)忘記說(shuō)一聲：“老師好?！?/p>

在這六年的小學(xué)生活中，老師們對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，我永遠(yuǎn)也忘不了。

六年了，悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前閃現(xiàn)，師恩難忘!

第二篇：師生情

《師生情》

王：時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，看著那一張張日歷，在春夏秋冬中翻轉(zhuǎn)。

韓：究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。周：而今，時(shí)光的腳步又把2011年送到了我們的面前，邵：非常感謝藝術(shù)節(jié)帶給我們這樣一個(gè)機(jī)緣，讓我們師生能這樣的共話情緣

王：作為一名光榮的教師，學(xué)校就是我們的藍(lán)天。課本就是我們的田野。

韓：縱使再苦再累，沉重的負(fù)擔(dān)壓在我們的雙肩，我們也要挺直脊背，站穩(wěn)腳板。

周：就像星辰屬于夜空，草木屬于自然。我有滿腔的熱情和對(duì)收獲的期盼。

邵：說(shuō)到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千，有多少教師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。

我的付出算得了什么？

王：多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴；

多少個(gè)黃昏，帶著星星歸還。

韓：滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹(jǐn)記； 滿天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。周：宇宙無(wú)邊，人生有限。今生作為一名教師，還有什么不了的心愿？

邵：只希望在辛勤工作之后，能夠多一份欣慰，少一些不滿。

合：青春不悔，生命無(wú)憾！韓：總有一天，我也會(huì)兩鬢斑白，粉筆花迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！周：現(xiàn)在的我已經(jīng)沒(méi)有了深思熟慮的時(shí)間，甚至來(lái)不及把心口焐熱的詩(shī)句仔細(xì)推敲，斟酌長(zhǎng)短； 王：真不知道為什么會(huì)有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃地向外噴濺；

邵：讓我迫不及待地要把這份美好的祝福捧到你們----我的孩子面前。

合：我多么希望/你們的一生/都有平安和幸福相伴，沒(méi)有痛苦/沒(méi)有曲折，一生/都能/精彩/圓滿 周：孩子，請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)我，作為你的師長(zhǎng)，對(duì)你們的肺腑之言 邵：孩子，我多想和你們成為好朋友啊，一起去分享屬于我們的痛苦與甘甜

韓：孩子，不要怕寒風(fēng)太刺骨吹寒了你們的身軀，那是為了今后讓你能有一個(gè)健康的體魄；

王：孩子，不要怕功課太繁重占據(jù)了你們的游戲時(shí)間，那是為了今后你能有一個(gè)光明的前途； 邵：不要過(guò)早嘗試愛(ài)情，生命不需要拔苗助長(zhǎng)，早熟的蘋(píng)果不會(huì)有它該有的甘甜

韓：不要怕班主任太嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，那是為了讓你能夠知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)/少走彎路/不再犯錯(cuò)；

周：要相信老師所說(shuō)的話，除了親人只有老師相信你可以改正 王：任何一個(gè)老師都無(wú)法拒絕你求知的目光里所帶著的執(zhí)著。韓：不要對(duì)學(xué)習(xí)再抱有懷疑，要相信學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)周：學(xué)習(xí)更是一種品質(zhì)，他必將成為你生命中的閃光點(diǎn) 邵：好好愛(ài)護(hù)你們的父母吧，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待

請(qǐng)不要讓我們對(duì)父母的愛(ài)留下缺憾

王：好好對(duì)待與你朝夕相處的同學(xué)吧，善待同學(xué)，尊重同學(xué)，你們的友誼真的很純真。

周：理想如歌，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳。韓：做為安達(dá)高中的教師，我們一定做到： 女合：不浮、不假，男合：用真誠(chéng)；

女合：不媚、不諂，男合：講真言； 女合：不妄、不夸，男合：有真學(xué)； 女合：不驕、不躁，男合：是真干。

王：讓我們帶著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng) 邵： 帶著對(duì)學(xué)生們的無(wú)比摯愛(ài) 許下美好的心愿-----

女合：希望/XXX小學(xué)/能夠更快/更好地發(fā)展，男合：希望學(xué)子們/早日成才

合：讓我們一起/向著明天/向著太陽(yáng)，向著輝煌，永 /往/直/前！

第三篇：師生情

師生情（朗誦詩(shī)）

（學(xué)生）小時(shí)候

您是媽媽，教給我關(guān)愛(ài)與善良 長(zhǎng)大后，您是爸爸，教給我知識(shí)與堅(jiān)強(qiáng) 而現(xiàn)在，您是朋友，與我們暢談理想。

（教師）少年時(shí)，我有一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大以后能播種太陽(yáng) 后來(lái)，我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，用勤奮成就夢(mèng)想 現(xiàn)在，我站在講臺(tái)上，聽(tīng)你們書(shū)聲瑯瑯

（合）美麗的夜晚，我們架起溝通的橋梁 收獲的季節(jié)，我們品味甘甜的瓊漿

（學(xué)生）分班了，我們失落、彷徨

是您，撫平了我們心靈的創(chuàng)傷，幫我們找到希望。您的話語(yǔ)很普通，卻是字字鏗鏘

現(xiàn)在，我們踏上新的列車，駛向前方 老師，謝謝您，為我們領(lǐng)航。您說(shuō)自己是世界上最小的主任 可是，沒(méi)有您，我們?cè)趺闯砷L(zhǎng)？ 是您，融化冬的嚴(yán)霜； 是您，送來(lái)春的芬芳； 是您，驅(qū)走夏的熱浪； 是您，培育秋的果香。

春去冬來(lái)，你依然胸懷坦蕩；

寒來(lái)暑往，你鑄就了民族的脊梁。

（教師）同學(xué)們，誰(shuí)的人生都曾有過(guò)憂傷，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；

世上的每個(gè)人都要成長(zhǎng)，你生命就是最好的獎(jiǎng)賞。放開(kāi)歌喉，把熱情唱響； 走出迷惘，你就擁有新裝。

努力吧，讓歌聲在奮斗進(jìn)嘹亮。

（學(xué)生）老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)讓我們熱淚盈眶，您的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)讓我們記在心上。

您是人梯，用微笑書(shū)寫(xiě)堅(jiān)強(qiáng)，我們踩著您的肩膀遙望遠(yuǎn)方； 您是園丁，用執(zhí)著播灑夢(mèng)想，芬芳的樂(lè)曲在你手間流淌； 你是春蠶，用不懈編織希望，知識(shí)的綢緞在我們身上閃光。（教師）同學(xué)們，百花滿園，桃李芬芳，是你們發(fā)給我們的最好的獎(jiǎng)賞； 碩果累累，金秋景象，是我們對(duì)你們的永遠(yuǎn)的期望。贊譽(yù)聲中，我無(wú)上榮光；

靜下心來(lái)，倍感身上的責(zé)任與重望。

你們的聲音，是一束光，照在我們的心上。我們共同努力，生命才能健康向上； 我們互相鼓勵(lì)，學(xué)校才能燦爛輝煌； 我們奮進(jìn)拼搏，國(guó)家才能繁榮富強(qiáng)。

（學(xué)生）您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；

您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響； 您不是雕塑家，卻能讓人的靈魂閃光…… 老師，有了您，花園飄滿芬芳；

有了您，沙漠可以擁有綠浪。

老師，我們?yōu)槟璩?/p>

（教師）親愛(ài)的同學(xué)們，我們播種希望，希望在你們心中成長(zhǎng)； 我們收獲夢(mèng)想，夢(mèng)想因你們而茁壯。人生匆匆，時(shí)光流淌，有一天，你們會(huì)成為學(xué)長(zhǎng)，迎來(lái)你們的學(xué)弟學(xué)妹時(shí)，希望你們是永遠(yuǎn)的榜樣；

（學(xué)生）人生匆匆，時(shí)光流淌，有一天，我們天各一方，師生情誼會(huì)在心河中蕩漾，蕩漾，一直流到遠(yuǎn)方。

（合）難忘今宵，今宵難忘，師生情誼地久天長(zhǎng)

祝愿老師，事業(yè)有成，身體健康；

祝愿同學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)；

祝愿學(xué)校，明天更好，蒸蒸日上；

祝愿祖國(guó)，國(guó)泰民安，繁榮富強(qiáng)。

第四篇：師生情

師生情

人是有感情的，特別是學(xué)生時(shí)代培養(yǎng)的感情尤為真摯。師生的心與心之間的呼應(yīng)就像人們?cè)谌荷街械玫交芈曇粯?，教師?duì)著學(xué)生心靈的高山呼喚：“我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你……”學(xué)生便在心靈的深處回應(yīng)：“我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你……”

年復(fù)一年，教師就像從一條河的岸邊接一屆屆新生上船，用滿腔熱情和真摯的愛(ài)，把他們送上理想的彼岸，讓他們奔向遠(yuǎn)大的前程。學(xué)生們不僅在船上不斷表達(dá)著對(duì)老師的滿腔熱情和真摯的愛(ài)，就在他們奔向遠(yuǎn)大前程以后，三年、五年、十幾年，甚至幾十年以后還不斷表達(dá)著這種滿腔的熱情和真摯的愛(ài)。公式可能淡忘，定理可以忘記，而師生之間培養(yǎng)起來(lái)的真摯感情，卻常常經(jīng)年累月不僅不淡忘，甚至?xí)椒e越深。

我一直覺(jué)得自己是個(gè)很幸運(yùn)的教師，因?yàn)槭畮啄陙?lái)遇到的學(xué)生都很乖，跟我很好。每年的教師節(jié)、春節(jié)等節(jié)日，我教過(guò)的許多學(xué)生都會(huì)用賀卡、發(fā)信息等方式給我寄來(lái)祝福和思念。因?yàn)槭青l(xiāng)村中學(xué)，每一屆新生成為我的學(xué)生后，都會(huì)有人興奮地跑到我跟前或?qū)懽魑母沂稣f(shuō)他們的喜悅，他們告訴我：進(jìn)校之前就了解到黃老師——一個(gè)永遠(yuǎn)對(duì)學(xué)生保持微笑，關(guān)愛(ài)學(xué)生，又成績(jī)斐然的好老師。他們能讓我教是最幸運(yùn)、幸福的。每次聽(tīng)了、看了之后除了感到心里美滋滋的，更多的是欣慰，十幾年付出的辛勞都值得。想到此，我腦海中顯現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)的感人場(chǎng)景，上一屆隔壁班的一個(gè)陌生男生每一次看到我，即使離得再遠(yuǎn)，都會(huì)跑過(guò)來(lái)向我鞠躬問(wèn)好，后來(lái)好奇心驅(qū)使我問(wèn)出了真相：原來(lái)他的姐姐現(xiàn)在已在上美術(shù)學(xué)院的徐小霞曾經(jīng)是我的學(xué)生。他們?nèi)叶几心钗覍?duì)小霞的好。這幾年我都自己掏錢(qián)買手表、文具、書(shū)籍等來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)給我班的學(xué)生，在我眼里，那些花的錢(qián)不是錢(qián)，而是老師的一顆心。

第五篇：師生情

師生情

水北小學(xué)張瑛

假期里的一天早晨，懶懶的睡在床上，“嘀鈴鈴”??的電話聲打斷了美夢(mèng)。

“老師，你是張老師嗎？” “我是！請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？”

“老師還記的您的學(xué)生吳東嗎？” “記的！你怎么知道我的電話？”

“很高興能和老師聯(lián)系上，我太高興了，上午有空嗎？我馬上要出國(guó)學(xué)習(xí)了，在出國(guó)之前想去看看您。”

“有空，有空。地址在??”

放下電話，心里好開(kāi)心，十幾年前的學(xué)生還記得我，還想著我。那份得意那份驕傲是任何獎(jiǎng)賞都比不了的。

見(jiàn)了面，寒暄過(guò)后，他說(shuō)：“老師，看到您還是原來(lái)的樂(lè)觀開(kāi)朗的樣子真好。”“幾次想來(lái)看您都苦于找不到聯(lián)系方式，這次通過(guò)好幾個(gè)朋友才找到了。

“剛上學(xué)時(shí)我一直以為我不夠優(yōu)秀，學(xué)習(xí)不好，可是從在您班上以后，我就很喜歡學(xué)習(xí)，也越來(lái)越好，到了五年級(jí)以后，我就一直做班長(zhǎng)，大學(xué)是在北京學(xué)習(xí)，這次公派到挪威留學(xué)，假期回來(lái)，心里一直忘不了您對(duì)我的關(guān)心，所以一定要找到您，來(lái)看看您?！边€記的我們班的??

“老師以后要常聯(lián)系，到挪威我會(huì)聯(lián)系你的?！?/p>

學(xué)生離開(kāi)后，我在靜靜的反思，老師在孩子心中到底地位有多高？我們?cè)诤⒆拥男闹辛粝铝耸裁矗?/p>

我曾看過(guò)這樣的一篇文章《愛(ài)的力量》，25年前有位社會(huì)學(xué)的大學(xué)教授曾叫學(xué)生到巴爾的摩的貧民窟，調(diào)查200名男孩的成長(zhǎng)背景和生活環(huán)境，并對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，每個(gè)學(xué)生的結(jié)論都是“他毫無(wú)出頭的機(jī)會(huì)”25年后，另一位教授發(fā)現(xiàn)了這份研究。叫他的學(xué)生做后續(xù)調(diào)查，結(jié)果根據(jù)調(diào)查除了20名男孩搬離或過(guò)世剩下的180名中有176名成就非凡，其中擔(dān)任律師醫(yī)生商人的比比皆是。教授在驚訝之余，決定深入調(diào)查此事。他拜訪了當(dāng)年曾受評(píng)估的年輕人，跟他們請(qǐng)教同一個(gè)問(wèn)題，“你今日會(huì)成功的最大原因是什么？”結(jié)果他們都不約而同地回答：因?yàn)槲矣龅搅艘晃缓美蠋煛！边@位老師目前仍健在，雖年邁，但還是耳聰目明，教授找到她后，問(wèn)她到底有何絕招，能讓這些在貧民窟長(zhǎng)大的孩子個(gè)個(gè)出人投地？這位老太太眼中閃著慈祥的光芒，嘴角帶著微笑回答道：“其實(shí)也沒(méi)有什么，我愛(ài)這些孩子。|”

老師的愛(ài)能有這么大的力量，那么在我們的教學(xué)生涯中，我們是不是都用了我們的真愛(ài)面對(duì)每一個(gè)孩子了，我們是不是在每個(gè)孩子心中留下愛(ài)的種子？

一次次在心中質(zhì)疑，一次次在心中肯定。我會(huì)播撒我的愛(ài)心的，用一個(gè)關(guān)懷的眼神，一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)溫暖的擁抱，讓每一個(gè)接近你的人都有如沐春風(fēng)的感覺(jué)。感謝學(xué)生的來(lái)訪，讓我的精神進(jìn)一步的升華。

讓每個(gè)孩子都有成就，這就是老師這個(gè)職業(yè)的最高境界！