第一篇：社會(huì)需要和諧話題優(yōu)秀作文

在中國(guó)我們生活在一個(gè)和諧的世界。在花開(kāi)，有綠葉扶持;月缺，有群星做伴;日出，有湖水梳妝。天地萬(wàn)物都懂得和諧相處，更何況我們呢?所以在新的時(shí)代背景下，構(gòu)建和諧美好的世界，是人們的期盼和追求。那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于社會(huì)需要和諧話題優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。

社會(huì)需要和諧話題優(yōu)秀作文1

和諧，大至世界各國(guó)，小到家庭個(gè)人，無(wú)不包含著一個(gè)哲理：和諧生美?？墒俏覀?nèi)绾螌⒑椭C遍布于整個(gè)世界呢?只有從我做起，從身邊做起，從小事做起，依靠我們啲雙手，才能構(gòu)建一座座和諧啲大廈。

我與田田是從小玩到大啲朋友，記得有一次因?yàn)橐患∈掳l(fā)生分歧，鬧得大家不歡而散。事后我們都有些后悔，但是主動(dòng)與對(duì)方打招呼誰(shuí)也不愿意干，害得我們兩個(gè)好友如同路人，讓我感覺(jué)很無(wú)奈。我們之間說(shuō)話少了，冷言冷語(yǔ)卻多了起來(lái)，這一切都是因?yàn)檫@一件小事而產(chǎn)生啲不和諧啲音符所害。我鼓起勇氣，主動(dòng)找他談話，他也熱情待我，我們之間啲關(guān)系越來(lái)越親密?？梢?jiàn)，和諧在這世界上是多么重要啊!

和諧，多么美妙啲音符。假如沒(méi)有人與自然啲和諧，天空將不再湛藍(lán)，湖水將不再翠綠;沒(méi)有和諧，兩國(guó)就會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng);沒(méi)有和諧，鄰里關(guān)系就會(huì)越來(lái)越差;沒(méi)有和諧，公司啲生意就會(huì)清淡;沒(méi)有和諧，就不會(huì)有如此美好啲今天。

馬克思和恩格斯是一對(duì)好友，他們共同編創(chuàng)啲《資本論》享譽(yù)全球，假如他們不能和諧相處，榮辱與共，在困難時(shí)不伸出援助之手，他們兩人還能在一起編寫出這本巨著嗎?在馬克思困難啲時(shí)候，恩格斯總是向他提供援助，資助馬克思二十多年。他們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了多少個(gè)日日夜夜，可見(jiàn)和諧是成功必不可少啲因素。

主席與周恩來(lái)這兩位領(lǐng)導(dǎo)人更是和諧相處，他們?cè)谝黄鹧芯孔鲬?zhàn)方案，共同趕往前線，觀察敵情。假如他們不能和諧相處，同舟共濟(jì)，會(huì)有我們中國(guó)現(xiàn)在啲繁榮昌盛嗎?假如他們不能和諧共處啲話，說(shuō)不定我們正受日本侵略者啲統(tǒng)治。

和諧是社會(huì)穩(wěn)定啲因素，是親請(qǐng)啲基本紐帶，是個(gè)體之間溝通和交流啲途徑，珍惜我們啲和諧環(huán)境吧!

社會(huì)需要和諧話題優(yōu)秀作文2

七個(gè)音符能跳躍出一首美妙的樂(lè)曲，叫做和諧;七種的顏色能勾勒成一幅動(dòng)人的畫卷，叫做和諧;人與人之間的相互尊重、信任、關(guān)愛(ài)、禮讓、寬容，也叫和諧。和諧產(chǎn)生美，和諧產(chǎn)生力量。

鄰里之間就應(yīng)該互相幫助。有一句三字經(jīng)說(shuō)得好：“鄰里睦，勝金錢;萬(wàn)民和，齊翩躚?！鄙磉呍l(fā)生過(guò)這樣一件鄰里之間的事情，讓我更加堅(jiān)信只要鄰里睦，萬(wàn)民和就能共建我們的和諧家園。

記得小時(shí)候的一個(gè)晚上，爸爸出差了，只剩下我和媽媽在家。媽媽正在房間工作，而我慵懶的躺在沙發(fā)上看著電視。不一會(huì)兒，一陣嘩嘩的流水聲傳了出來(lái)，我循著水聲來(lái)到洗手間，低頭一看我驚叫了起來(lái)，地上擠滿了水。我連忙喊著媽媽，媽媽跑過(guò)來(lái)看到此景也開(kāi)始著急起來(lái)。于是，她慌忙地去關(guān)總開(kāi)關(guān)，可是怎么也關(guān)不住，我們更慌了。水還在繼續(xù)地流著，嘩嘩的水聲盡情的肆虐著，像是在嘲笑著我倆的無(wú)能。

這時(shí)年輕就是頭腦靈活，我便想到了去尋找外援。于是，我連忙跑出了家門，敲打著旁邊鄰居的房門。鄰居家的叔叔阿姨打開(kāi)門，我趕緊長(zhǎng)話短說(shuō)的把事情講了一下，把叔叔請(qǐng)過(guò)來(lái)幫忙。他看了看情況，也試著去關(guān)閉閥門，可能是因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了閥門有些銹跡就是擰不動(dòng)，他又跑回自家找來(lái)了工具，費(fèi)了九牛二虎的力氣，終于把那強(qiáng)勢(shì)的閥門制住了。然后他開(kāi)始檢查漏水的地方，換著水管。這時(shí)，第二大軍也開(kāi)始行動(dòng)了，媽媽和阿姨拿著掏水的工具開(kāi)始清理著地上的積水，我也加入了她們的隊(duì)伍。一個(gè)小時(shí)后戰(zhàn)役結(jié)束了，洗手間里又恢復(fù)了平靜。

從那次以后，我們倆家就像一個(gè)大家庭，我們總是邀請(qǐng)葉叔叔和阿姨來(lái)我家坐坐，有活兩家也會(huì)合成一家干。那和睦幸福的氛圍感染了我們身邊的人，大家都相處得十分和諧。

我覺(jué)得鄰里和諧體現(xiàn)的是社會(huì)和諧中冰山的'一角。它讓我們的社會(huì)多了一些寬容和理解，少了一些指責(zé)與誤會(huì);多了一些關(guān)愛(ài)和溫暖，少了一些爭(zhēng)吵與欺瞞;多了一些真誠(chéng)和團(tuán)結(jié)，少了一些冷眼與旁觀。和諧讓生活變得多姿多彩，讓社會(huì)可以更加美好!

社會(huì)需要和諧話題優(yōu)秀作文3

什么是和諧?幼年時(shí)我會(huì)奶聲奶氣地說(shuō)：“爸爸媽媽之間沒(méi)有沖突，就和諧了!”現(xiàn)在，我會(huì)用開(kāi)始變粗的嗓音說(shuō)：“沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有人為了個(gè)人利益而不擇手段，人與人見(jiàn)面不論是認(rèn)識(shí)還是不認(rèn)識(shí)都會(huì)把一種發(fā)自內(nèi)心的笑和幸福連同一句：你好!傳遞給別人，這樣的社會(huì)就和諧了!”

可當(dāng)今社會(huì)，有關(guān)家庭暴力的案件時(shí)有發(fā)生，就連最基本的和諧的影子也難看見(jiàn)。而現(xiàn)在為了個(gè)人利益不擇手段方面的案例更是數(shù)不勝數(shù)。比如一些黑心的煤礦主為了自己的利益，不顧工人的死活。一旦發(fā)生爆炸和塌方，煤礦主或推卸責(zé)任，或逃之夭夭。這樣下去社會(huì)能和諧嗎?

一些壞工頭拖欠農(nóng)民工工資，致使部分農(nóng)民工采取極端方式討薪，有的找一群“哥們兒”，帶上“家伙”去找工頭討薪。地方政府為此推出了規(guī)定：禁止惡意討薪的現(xiàn)象發(fā)生。這樣雖然保護(hù)了工頭的生命財(cái)產(chǎn)安全，但卻使農(nóng)民工的工資被拖欠的更久。和諧社會(huì)能這樣嗎?

中央最近提出構(gòu)建和諧社會(huì)的主張，我認(rèn)為對(duì)中國(guó)現(xiàn)在的形勢(shì)來(lái)說(shuō)是非常必要的。構(gòu)建和諧社會(huì)應(yīng)該從個(gè)人和家庭做起，然后是生活的社會(huì)環(huán)境。作為中學(xué)生的我們應(yīng)該構(gòu)建和諧班級(jí)、和諧校園。只有把同學(xué)看成親人一樣親，才能去和陌生人更好的交往。然后是構(gòu)建和諧社區(qū)、和諧城市……總之和諧社會(huì)的構(gòu)建是一點(diǎn)點(diǎn)積累的，會(huì)用相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間。

我想，當(dāng)今社會(huì)，渴望和諧的心會(huì)具有傳染性。當(dāng)我們走在街上，看到大家用洋溢著幸福的微笑的臉面對(duì)我們的時(shí)候，這祥和的氣氛讓人心安、愉悅，并且不斷的蔓延開(kāi)去?？释椭C的心，永遠(yuǎn)不會(huì)消失，因?yàn)榇蠹叶紭?lè)于傳播它……

我相信和諧社會(huì)離我們不遠(yuǎn)了!

社會(huì)需要和諧話題優(yōu)秀作文4

我生活在四十多人的大家庭中。“爸爸、媽媽、叔叔、阿姨”們和我們孩子一起唱歌、跳舞、畫畫、做游戲。這些“家長(zhǎng)”帶著我們一大群孩子自由、快樂(lè)地生活。男孩們陽(yáng)光快樂(lè)，女孩們活潑可愛(ài)。

我們這個(gè)大家庭中的男孩個(gè)個(gè)特愛(ài)玩。只要是能玩的游戲，他們都會(huì)玩上一陣子，而且玩的很入迷，打乒乓球、打羽毛球、踢足球個(gè)個(gè)都會(huì)，象棋、跳棋樣樣精通。大課間的校園里、操場(chǎng)上、活動(dòng)室都有我們的身形。這幾天，他們正在加緊練習(xí)乒乓球，備戰(zhàn)一年一度的全區(qū)小學(xué)生乒乓球大賽。加油聲，吶喊聲，歡笑聲，聲聲震耳。

我們大家庭中的女孩個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)。上課時(shí)，總能聽(tīng)到她們細(xì)言細(xì)語(yǔ)地回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題。但測(cè)試的成績(jī)不好時(shí)，她們就會(huì)趴在桌上失聲痛哭。有時(shí)看見(jiàn)一條小毛毛蟲，也會(huì)嚇得哇哇大叫。課間，她們會(huì)細(xì)心地幫粗心的“哥哥、弟弟”收拾雜亂的課桌，當(dāng)然操場(chǎng)上、草坪上也會(huì)留下她們歡快的身影及歡快的笑聲。

“媽媽”班主任是最厲害的，面對(duì)黑板寫字時(shí)，也能知道下面的孩子在干什么。課堂上走神、做小動(dòng)作、說(shuō)悄悄話別想逃過(guò)她那“火眼金睛”?！鞍⒁獭睌?shù)學(xué)老師，她快言快語(yǔ)，健步如飛，眼神犀利，課堂上發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子在開(kāi)小差，她會(huì)蹬蹬蹬兩步跨到跟前，會(huì)用上“彈指輕揉”來(lái)提示我們，并用上生氣的眼神來(lái)警告我們，讓我們銘刻在心。教體育的是“爸爸”，他語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，動(dòng)作輕盈瀟灑

這樣一個(gè)和諧的大家庭。從“爸爸、媽媽、阿姨”身上，我們學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人。從“兄弟姐妹”身上，我們感受到了快樂(lè)。

社會(huì)需要和諧話題優(yōu)秀作文5

三人進(jìn)商店尋解渴之物，喜甜者偏愛(ài)果汁，喜淡者選擇礦泉水，喜歡又苦又甜者買下咖啡，三種味道不同，但卻因不同而和諧―――和而不同方為和諧，若這世上只一種飲料，則不免單調(diào)而索然無(wú)味。

繽紛成就和諧，試看暮春三月，鵝柳淡煙的嫩黃，映階碧草的翠綠，出墻紅杏的艷紅，卷云時(shí)舒的碧空，它們的顏色各不相同，但這又有何妨?“萬(wàn)紫千紅總是春”，本來(lái)萬(wàn)物都欣然生長(zhǎng)的春日就不是由一種色彩來(lái)主宰的。不同的是表象，和諧的是本質(zhì)，繽紛成就的是多彩的豐富，是真正意義的和諧。

輕叩紅樓之門，尋那樁百年來(lái)曼遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的夢(mèng)，你說(shuō)《紅樓夢(mèng)》里眾相紛蕓，鐘靈秀麗的.女兒如此之多，誰(shuí)是讀者的最愛(ài)?從來(lái)是眾口難調(diào)，然而亦從來(lái)是雅俗共賞，輕撫著略微卷起的書頁(yè)，我們仿佛聽(tīng)到，那“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客”的張揚(yáng)，那“花落人亡兩不知”的憂傷，那“這個(gè)妹妹，好像哪里見(jiàn)過(guò)”的驚喜，那“愛(ài)哥哥，愛(ài)哥哥”的叫喚，匯成了一曲和諧的樂(lè)章，不絕于耳，味之不盡……

和諧不是一把尺子，硬生生地丈量萬(wàn)物，用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)命令世間萬(wàn)物達(dá)成量的一致;和諧是一位總攬全局的決策者，抑或說(shuō)是指揮家，讓萬(wàn)事萬(wàn)物各就其位，讓它們演澤真實(shí)的自己，成就真正的和諧。

千年之前，春秋戰(zhàn)國(guó)的戰(zhàn)亂年代里卻上演了空前而驚世的文化盛宴，諸子百家的爭(zhēng)鳴之聲穿透史冊(cè)、書卷，穿越時(shí)空仍然在耳畔擲地有聲;千年之后，蔡元培先生的“不以自己思想來(lái)束縛他，他們，他日，他鄉(xiāng)人，亦不以他人之思想來(lái)束縛自己”這一名言震醒了求索中的多少中國(guó)人，而“學(xué)術(shù)自由，兼容并包”的思想又延續(xù)至今，令人感佩。

所以，請(qǐng)尊重不同的看法，不同的選擇，請(qǐng)用心去領(lǐng)會(huì)并呵護(hù)真正的和諧，各個(gè)民族的不同風(fēng)俗習(xí)慣，請(qǐng)給予保護(hù);各個(gè)地區(qū)的不同生活習(xí)性，請(qǐng)給予寬容;尊重商店里買不同飲料的人;尊重音像店里買古典音樂(lè)或是流行搖滾音樂(lè)的顧客……正是每個(gè)人的不同特性構(gòu)成這變幻的多彩的大千世界，沒(méi)有不同就沒(méi)有真正的和諧。

社會(huì)需要和諧話題優(yōu)秀作文

第二篇：以社會(huì)需要和諧為話題作文

和諧可以融化冷漠，驅(qū)走酷熱。在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，無(wú)不透露著難以抗拒的和諧的魅力，和諧如一掬星光耀眼動(dòng)人，如一波濤沖擊人心。和諧社會(huì)，社會(huì)和諧，需要我們共同努力。讓我們一起收獲和諧，收藏感動(dòng)。那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于以社會(huì)需要和諧為話題作文，希望對(duì)大家有所幫助。

以社會(huì)需要和諧為話題作文1

在我們家，平時(shí)都是爸爸買菜、刷車;我寫作業(yè)、讀英語(yǔ)、掃地、拖地;媽媽做飯、刷碗、洗筷子、做家務(wù)。一家人分工明確又常常相互幫助，其樂(lè)融融。

可是有一天，媽媽不在“崗位”上，她生病了，一直躺在床上。爸爸不得不離開(kāi)自己的“崗位”，開(kāi)始照顧媽媽，這樣，一切家務(wù)活都由我來(lái)承擔(dān)。我剛掃完地，又要洗碗、拖地一天下來(lái)，給我忙得連飯都不想吃。累得我從晚上6點(diǎn)躺在床上，一直睡到早上6點(diǎn)。

和睦的家庭也有個(gè)小小的“戰(zhàn)爭(zhēng)”插曲。記得那次我們家的炒菜鍋柄斷了。爸爸因?yàn)槊ぷ骼铣霾?，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有顧得上修理。終于，媽媽忍無(wú)可忍發(fā)火了。她用鐵鍋鏟敲打著炒菜鍋，嘮叨道：“這么長(zhǎng)時(shí)間怎么還不修鍋，讓我怎么用?”爸爸隨口答道：“不是顧不上嘛!”爸爸媽媽的話影響了正在寫作業(yè)的我。我說(shuō)：“別吵了，別吵了。拿我的錢給你們買口鍋吧!”一句話逗樂(lè)了氣頭上的爸爸媽媽。

有一次，爸爸突然說(shuō)要去爬廬山。可是爸爸沒(méi)有提前對(duì)我們說(shuō)。我和媽媽哪里知道要去爬廬山?早上我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽正在議論著什么。一打聽(tīng)才知道，他們議論的是到底爬不爬廬山。爸爸說(shuō)要去，可是媽媽和朋友約好要去買衣服，媽媽不甘示弱，和爸爸發(fā)起了“戰(zhàn)爭(zhēng)”?？墒前职侄及褨|西準(zhǔn)備好了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想去爬山。你看，爸爸把東西都收拾好了，我們?nèi)グ?”聽(tīng)了我的話，媽媽不再堅(jiān)持逛街了。

沒(méi)想到，那天玩得還真開(kāi)心。在廬山上，我們抓魚、戲蝌蚪、捕蝴蝶。到了山頂向下望，一座座山連綿起伏，只見(jiàn)危峰兀立、怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。媽媽大口呼吸著新鮮空氣，贊嘆道：“呀!山上的景色原來(lái)這么美麗!”我說(shuō)：“是呀，會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小嘛!”

看，我們家是不是很和諧?

以社會(huì)需要和諧為話題作文2

“和諧”這個(gè)詞人們?cè)缫讯炷茉?，而在我家中，也?huì)露出它的影蹤。

有一次，爸爸在“網(wǎng)上”與別人下中國(guó)象棋，我呢，則與媽媽在一旁為爸爸出謀劃策，“搖旗吶喊”。轉(zhuǎn)眼間，爸爸與對(duì)方的“戰(zhàn)爭(zhēng)”已進(jìn)入白熱化，雖然無(wú)硝煙，但我似乎看見(jiàn)千軍萬(wàn)馬在廝殺。媽媽眼見(jiàn)如此，自己卻幫不了什么忙，只得去倒了杯茶給爸爸。

爸爸微笑著接過(guò)茶，似乎又打起了精神。我則目不轉(zhuǎn)睛的盯著屏幕，尋找制勝之法?！败?，馬，炮，走哪個(gè)好呢?”我苦思冥想。這時(shí)，我瞥見(jiàn)了邊角的炮，靈機(jī)一動(dòng)，暗想：“不如給他來(lái)個(gè)雙管齊下吧”于是我說(shuō)道：“爸爸，我看應(yīng)~~”“出炮”我與爸爸異口同聲。爸爸呵呵笑道：“不錯(cuò)嘛，和你爸想到一塊了。”“那當(dāng)然，WhoamI?”我不無(wú)得意地說(shuō)道。“我兒子!”爸爸笑答?！肮~~”至于那盤棋，自然由于俺爸的雙炮而迫使對(duì)方亮起了白旗。

還有一次，我心情沉重的走在回家的路上~~怎么回事?別提了，周練考砸了嘛!84分，優(yōu)分都不夠，加之卷子沒(méi)看，不知錯(cuò)在哪兒，怎么辦?先回家再說(shuō)?！鞍?，怎么又沒(méi)考好！”媽媽責(zé)備道?！霸嚲碜屛铱纯??！庇谑俏颐鎺Ю⒕蔚匕言嚲斫o了她，一同與她看錯(cuò)題?！鞍?，你呀，這幾題該錯(cuò)嗎?還有這兒，這兒，唉!

”“對(duì)不起，媽媽?！蔽抑t意更重?！鞍?，其實(shí)我不是要批評(píng)你，而是你什么時(shí)候才能給我個(gè)滿意的結(jié)局呢?才能讓我不操心呢?”媽媽頓了一頓，認(rèn)真地問(wèn)我：“下次你有信心考好嗎?”“有!”我極其堅(jiān)定地答道?！昂茫谎詾槎?”某日放學(xué)后，我看著滿分的卷子，開(kāi)心的笑了。為了給媽媽一個(gè)驚喜，我躲在門后等待媽媽歸來(lái)，想象著媽媽高興的樣子~~

這，就是我們幸?？鞓?lè)的一家!

以社會(huì)需要和諧為話題作文3

和諧與幸福是一種因果關(guān)系，就像開(kāi)花與結(jié)果一樣，總是相互的，因?yàn)楹椭C所以才幸福，如果幸福，那么必定和諧，和諧于心福的范圍，可大可小可以小到兩個(gè)人之間的和解，也可以大到是一個(gè)國(guó)家與另一個(gè)國(guó)家的和平相處，宗旨，在任意兩個(gè)事物或人之間都存在著和諧與幸福這樣的因果關(guān)系。

和諧究竟是什么，在我家，它是輕輕地提醒，在大自然，它是珍惜每一滴水每一寸土，在社會(huì)，它是默默地遵守紀(jì)律，和諧到底是什么，和諧就是需要每個(gè)人都來(lái)呵護(hù)的事情，充滿著協(xié)調(diào)與完美的一個(gè)現(xiàn)象。

每個(gè)人都想幸福，都在追求幸福。很多人在追求幸福的過(guò)程中迷失了方向，最后可能沒(méi)有好好把握本來(lái)離自己很近的幸福而懊悔。有的人覺(jué)得每天過(guò)的很開(kāi)心，生活感到很幸福。當(dāng)你多年后走過(guò)來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己也很羨慕那種簡(jiǎn)單的幸福。是因?yàn)檫@種人滿足于眼前充實(shí)的生活，這樣的生活是和諧的，也就感到幸福了

和諧，便是一種幸福的感覺(jué)。

如果兩個(gè)人總是相互猜疑，他們又怎么會(huì)得到幸福呢?如果有一個(gè)人怎猜疑對(duì)方，而另一個(gè)人則無(wú)限制的寬容，幸福仍青睞不會(huì)他們，幸福需要的是兩個(gè)人的寬容與理解

要怎樣做到與人和諧相處呢?

生活在現(xiàn)實(shí)中的每一個(gè)人，都是平等的，在人際交往中，不能把自己高抬一寸，把別人低放一尺;寬容會(huì)拉近人與人的距離，會(huì)讓世界充滿親切，別人犯了錯(cuò)，我們應(yīng)給予原諒并幫助其改正;只有溝通，才能讓別人了解自己，同時(shí)自己也才能了解別人;只有溝通，才能不斷增進(jìn)彼此的理解，從而減少或避免一些不必要的誤會(huì)和摩擦。

要追求幸福，首先要與人和諧相處。

以社會(huì)需要和諧為話題作文4

創(chuàng)建和諧社會(huì)，是現(xiàn)代中國(guó)想要持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的首要目標(biāo);所以作為公民的我們，創(chuàng)造和諧，發(fā)現(xiàn)和諧之美

是我們義不容辭的責(zé)任。

蔚藍(lán)蔚藍(lán)的大海，因?yàn)橛辛死嘶ǖ狞c(diǎn)綴，才顯得浪漫神秘;寬廣的大地，因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的擁吻，才顯得和平與馨香;挺拔的大樹(shù)，因?yàn)橛辛嗣⒌闹θ~，才顯得高大挺拔。而一個(gè)人，一個(gè)社會(huì)，一個(gè)國(guó)家，也會(huì)因?yàn)橄嗷サ年P(guān)愛(ài)，相互的依存，而持發(fā)展，而共同進(jìn)步，這樣才能展現(xiàn)和諧之美。

誠(chéng)信是和諧的基礎(chǔ);城信是和諧盟發(fā)的果實(shí)，誠(chéng)信是人與人之間溝通心的橋梁;只有人與人之間講誠(chéng)信，才能使和諧之花綻放。

禮貌是和諧的必要條件，人與人之間的首次接觸，對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)要從這個(gè)人是否有禮貌看起。只有我們禮貌待人，才能使別人成為我們的朋友。禮貌決定著你的待遇。一個(gè)人是否擁有好的思想品德，就要看這人是否講禮貌，懂城信。只有我們以禮待人，才能使別人自己的朋友一起創(chuàng)造和諧之美，禮貌決定著你的待遇，一個(gè)人是否擁有好的品德，一定先說(shuō)這個(gè)人是否講禮貌，懂誠(chéng)信，這是判斷一個(gè)人的行為標(biāo)準(zhǔn)，只有我們以禮待人，學(xué)會(huì)交流，善于交流，才立足于這個(gè)世界，而禮貌和和諧的關(guān)系就好像鮮花需要綠葉的襯托一樣重要。

學(xué)會(huì)感恩，會(huì)使社會(huì)文明更加進(jìn)步。當(dāng)我們心中懷著一顆感恩的心，我們便能更好的升溫人與人間的關(guān)系促使人與人之間的建交關(guān)系，當(dāng)我們懷著一顆感恩的心時(shí)，我們就能靠自己的行動(dòng)去影響更多的人加入我們的行列使人人擁有感恩的心。當(dāng)我們懷著一顆感恩的心，我們便可以構(gòu)建和諧社會(huì)出一份力，我們就能擁有和諧之美，學(xué)會(huì)感恩，我們便能使更多人擁有和諧。

遵紀(jì)守法，是我們必須做的，和諧的首要前提便是遵紀(jì)守法，當(dāng)每個(gè)人在社會(huì)中生活的最基本原則，和諧便自然而生。遵紀(jì)守法是我們的義務(wù)，我們必須遵守，那就需要我們從身邊做起，從小事做起，遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)規(guī)則，才能生發(fā)和諧之美。

對(duì)責(zé)任的負(fù)責(zé)，也是我們必須去做的一件事，當(dāng)我們肩負(fù)責(zé)任，我們認(rèn)真完成，我們合作進(jìn)步，我們積極進(jìn)取，我們實(shí)現(xiàn)對(duì)責(zé)任負(fù)責(zé)的態(tài)度，就能擁有和諧之美。

以社會(huì)需要和諧為話題作文5

有一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。

有一種美，飄逸在浮云上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。

有一種美，給生命帶來(lái)激情給生活帶來(lái)溫馨，和諧之美——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們現(xiàn)在，只是沒(méi)有人留意，而我卻在無(wú)意中有所發(fā)現(xiàn)。

和諧之美在于寬容。和諧之美在于寬容。擁有寬容才會(huì)有和諧。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦械姆N子，她能在人類心靈這片靜土上扎根發(fā)芽，在愛(ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火化解愁恨，她可以感化邪惡播散善良，她能無(wú)私奉獻(xiàn)從不計(jì)較得失，她能化悲痛為力量解千愁為云煙，她可與快樂(lè)相伴毫無(wú)掩飾，她可與幸福同行暢游天地間，她可以讓人間充滿真情，讓我們享受陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤(rùn)——寬容之和諧，竟妙不可言。

和諧之美在于誠(chéng)信。誠(chéng)信是奠基石，是和諧美的結(jié)晶。誠(chéng)信好比一枝玫瑰，在花園中她最美，美得妍艷欲滴，美得熱人心潮。百花叢中她最美，美的無(wú)瑕、美的高尚。有了誠(chéng)信，和諧之美足以體現(xiàn)!愿你擁有誠(chéng)信之花，送給身邊和每人一朵，讓人間多一縷馨香。

朋友，若想演奏和諧的旋律，我勸你再攜一顆友善的心，來(lái)面對(duì)鳥語(yǔ)花香的自然。對(duì)每一朵花，保你擁有一個(gè)花香四溢的春天;對(duì)每一只鳥友善，保你擁有一個(gè)燕歌鶯啼的清晨;對(duì)每一條魚友善，保你擁有一個(gè)自由歡暢的童年;只要你對(duì)每一棵樹(shù)、每一滴水、每一株草友善，保你擁有一個(gè)天藍(lán)草綠水清樹(shù)茂的世界;只要你對(duì)每一個(gè)人友善，保你朋友如柔云新親情如細(xì)雨，讓你擁有快樂(lè)的天堂。我堅(jiān)信，只要你對(duì)一切真心善待，世上的一切將會(huì)更和諧。

和諧之美亦在于平凡的生活。

以社會(huì)需要和諧為話題作文

第三篇：和諧話題作文

開(kāi)頭

1.何謂和諧？七個(gè)音符譜寫出一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，叫和諧；七種不同的顏色描繪成一幅幅動(dòng)人的畫卷，叫和諧；工農(nóng)兵學(xué)商組成一個(gè)相互依存的社會(huì)，叫和諧；人和自然互相協(xié)調(diào)共同發(fā)展，叫和諧。

2.和諧的力量是無(wú)窮的。班集體擁有了和諧，就擁有了團(tuán)結(jié)之美；失去了和諧，就失去了希望。家庭擁有了和諧，就擁有了溫馨之美；失去了和諧，就失去了安寧。社會(huì)擁有了和諧，就擁有了繁榮之美；失去了和諧，就失去了發(fā)展和進(jìn)步。大自然擁有了和諧，就擁有了活力之美；失去了和諧，就失去了生機(jī)……

3.天空掠過(guò)燕影，風(fēng)兒吟唱林梢；，明月，天地萬(wàn)物都以不同的豐姿勾勒和諧的畫面：“明月松間照，清泉石上流”“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。鮮花，因有了綠葉的烘染才顯得清純、鮮潤(rùn)；天空，因有了白云的點(diǎn)綴才顯得靜穆、安詳；大地，因有了萬(wàn)物的依偎才顯得平和、溫馨。生命與自然相融，美得和諧，美得永恒。和諧讓每個(gè)生靈不再孤獨(dú)，和諧讓美麗的自然永駐。

4.一個(gè)人、一個(gè)家庭、一個(gè)社會(huì)乃至一個(gè)國(guó)家，不也是因?yàn)?、共同發(fā)展，才呈現(xiàn)出五彩斑斕的和諧嗎？

5.人心和善，家庭和睦，社會(huì)和諧，世界和平，是相互關(guān)聯(lián)的整體。人，是建設(shè)的主體，健康的人格，良好的心態(tài)，既關(guān)乎個(gè)人的身心健康和諧，也關(guān)乎社會(huì)的和諧穩(wěn)定。人是生活在社會(huì)環(huán)境的人，也是生活在自然環(huán)境的人，和諧之美，自然也包括“天人”和諧。人應(yīng)該平等友善地對(duì)待身處的自然環(huán)境

6.和諧，是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的話題。結(jié)尾

1.又是一片澈然晴空，絲絲陽(yáng)光溫暖如昔。眼前的一切都是那樣美好，其實(shí)怎樣的世界才算和諧，答案就在你眼里，就在你心中。采擷幸福，給自己一份愉悅的心境；離幸福近些吧，你便找到了和諧。

2.用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響！

3.一個(gè)和諧社會(huì)是我國(guó)增強(qiáng)發(fā)展后勁的必然要求，是我國(guó)在新的歷史時(shí)期下必須完成的歷史使命，而要營(yíng)造這樣一個(gè)和諧社會(huì)，急待于我們?nèi)w社會(huì)成員不竭的努力，以主人翁的精神，放遠(yuǎn)眼光，聯(lián)系世界，共同努力！

范文：讓和諧走進(jìn)心靈

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，這就是和諧?！}記

讓和諧走進(jìn)心靈，讓自然更美麗：田園里麥浪滾滾，香飄四溢；山坡上綠樹(shù)相襯，五彩斑斕；水石潭邊，青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴；梅雨潭邊，柳浪輕拂，黃鶯對(duì)答。放眼望去，清澈的秋水與寬廣的藍(lán)天交融為美麗的一線。好一幅和諧的自然畫卷！寧?kù)o中蘊(yùn)含生機(jī)，動(dòng)態(tài)中流露安謐！

讓和諧走進(jìn)心靈，讓百姓安樂(lè)。在“將相和”的故事中，如果沒(méi)有藺相如的寬容忍讓，沒(méi)有廉頗甘愿以大將之身負(fù)荊請(qǐng)罪，哪會(huì)有將相同心、各展所長(zhǎng)的千古美談？古往今來(lái)，從宋朝的秦檜陷害忠良到近代的國(guó)民革命時(shí)期的“府院之爭(zhēng)”，多少人為了名利拼個(gè)你死我活。面對(duì)外敵入侵和人民百姓的水深火熱毫不動(dòng)容，不懂相讓，不懂和諧，影響的又何止一人一事？

讓和諧走進(jìn)心靈，讓集體更溫馨。大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，融洽相處，不然怎么會(huì)有運(yùn)動(dòng)會(huì)上陣陣熱烈的掌聲和聲聲響亮的助威聲？又怎能獲得“先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)呢？灰心喪氣時(shí)，有同學(xué)親切的鼓勵(lì)；成功時(shí)，有朋友真誠(chéng)的祝賀。因?yàn)楹椭C，我們彼此都是亮麗的風(fēng)景線，會(huì)帶給大家溫馨舒適的感覺(jué)。怎能讓勾心斗角的心靈破壞了這美好的景致呢？

讓和諧走進(jìn)心靈，讓世界五彩斑斕。清晨薄霧籠罩大地，聽(tīng)著清潔工沙沙的掃地聲、商販們的各種吆喝聲；看著學(xué)生們?nèi)齼蓛墒譅渴挚鞓?lè)地走向?qū)W校的情形、上班族匆匆忙忙趕去上班的身影，誰(shuí)都會(huì)驀然感動(dòng)。感動(dòng)于這些有著音符般動(dòng)聽(tīng)的和諧！

和諧其實(shí)是美麗的一種更高境界，它能夠平和心境，凈化心靈，讓人由浮躁變得安份靜謐，升華到永恒。

朋友，在你心中永遠(yuǎn)保持“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的秋景圖吧！你的生活定會(huì)美不勝收。

第四篇：社會(huì)話題作文

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled The Importance of Physical Exercise.You should write at least 150 words following the outline give below.1.有人建議我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)節(jié)約型社會(huì)；

2.有人認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)消費(fèi)性社會(huì)；

3.我的觀點(diǎn)。

第五篇：社會(huì)類話題作文

社會(huì)類話題作文

社會(huì)類話題作文

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【話題精選】

親情，是人類情感中崇高溫馨的部分，也是永遠(yuǎn)說(shuō)不完的話題……請(qǐng)以“親情”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。

【話題精析】

“親情”是一個(gè)內(nèi)涵十分寬廣的話題，它涵蓋了母愛(ài)、父愛(ài)、兄弟姐妹之愛(ài)等等，在比喻的意義上它還可以包括親戚、朋友以及特定的人群中的互相關(guān)愛(ài)。當(dāng)然，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們主要還是以寫母愛(ài)、父愛(ài)、兄弟姐妹之愛(ài)為主，這是由我們目前的生活經(jīng)歷決定的。親情可以通過(guò)生活中的事件反映出來(lái)，也可以通過(guò)親人之間的教誨、勸導(dǎo)、建議、啟發(fā)等表現(xiàn)出來(lái)，還可以通過(guò)某些特定的場(chǎng)景、特定的形象、特定的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。如《背影》中父親背影就是通過(guò)特定環(huán)境中的特定形象、動(dòng)作表現(xiàn)了父子之間的濃濃深情的一個(gè)范例。但是生活上的關(guān)愛(ài)，只是親情中的一部分，而我們不少人在寫這類話題時(shí)往往局限于這些，因此文章難出新意。親情更多的是表現(xiàn)在親人與親人之間的期盼、情感的交融。在取材上，如果對(duì)寫自己和自己的親人有些為難，也可以通過(guò)寫自己的所見(jiàn)所聞的事例、場(chǎng)面來(lái)抒發(fā)感慨，發(fā)表議論。

【佳作選萃】

離家的感受 李

強(qiáng)

推開(kāi)塵封的大門，去尋找外面精彩的世界，我要建立自己的生活，為夢(mèng)尋找一個(gè)家，讓青春不再是流浪的歌……

滿天星光，我獨(dú)自走在漆黑的小道上，霧水打濕了我那破舊的行囊，一只甲蟲落在我的肩上，它似乎在告訴我老船長(zhǎng)深藏在心中夢(mèng)——幫助貝殼爬上海灘，去看看陸上的世界是多么遼闊；它似乎在告訴我老樵夫深埋于心的渴望——幫助毛毛蟲找回翅膀，飛向不知何方的天堂。

離家的感受真好，四海之間任我遨游。寂靜的山林可以大聲呼喊，沒(méi)有人聽(tīng)得見(jiàn)，沒(méi)有人看得到，自然也不怕人家笑話。滄海多么的遼闊，不管風(fēng)和雨，我都可以自由自在地游啊。

天涼了，露重了，困了，怎么辦？

沒(méi)有溫暖的被窩，但熱血沸騰的我不在乎，找一棵大大的菩提樹(shù)，說(shuō)：“這就是我的家?！睅е魅沾虻綎|北去，永不回轉(zhuǎn)的念頭，沉沉地入睡。

天亮了，唧唧喳喳的鳥聲吵醒了愛(ài)睡覺(jué)的我，沒(méi)有辦法，離開(kāi)了家，一切都得靠自己。

想方設(shè)法，填飽了肚子；流浪的心已經(jīng)減弱了。但我自信抵得住北方的寒風(fēng)，整整衣衫，繼續(xù)前進(jìn)，不敢回頭，怕碰上家鄉(xiāng)的影子，怕被她撥動(dòng)了心，傷了情。又是寒冷的漆黑的夜，走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的街道，在長(zhǎng)長(zhǎng)的路燈下，身影被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，離家前的雄心壯志是那么的偉大：找一個(gè)地方，用水晶蓋間宮殿，摟著灰姑娘在宮殿里盡情飛舞?？纱藭r(shí)此刻，我一無(wú)所有，一個(gè)人無(wú)依無(wú)靠，流著熱淚在流浪。

傍晚，舵帶來(lái)了故鄉(xiāng)的河訊，我聽(tīng)到了那鈴聲。好久沒(méi)有感到家的溫暖，沒(méi)有雙親的撫愛(ài)，流浪的心在一點(diǎn)點(diǎn)減弱。我雖然還在翻山越嶺，卻無(wú)心看那風(fēng)景。

在另一個(gè)黃昏，我想家了。

離開(kāi)家的體驗(yàn)是很難說(shuō)得清的，我無(wú)力抵抗那深深的鄉(xiāng)愁，掏出口袋里那一張張被淚水浸透的地圖，地圖上有我去的地方；但地圖最新畫的圈——卻是離開(kāi)已久的故鄉(xiāng)。

家，這是我要回去的地方。

飽受了風(fēng)雨經(jīng)歷的我，終于回到了我那熟悉的家。

父母伸出了那溫暖的雙手，把我接進(jìn)了家門…… 點(diǎn)評(píng)：

本文是一篇很抒情的文章。作者苦心經(jīng)營(yíng)出一個(gè)流浪者的形象。通過(guò)流浪者的去而復(fù)返的經(jīng)歷，寫出了“家是天下最溫暖的地方”。文章把理想之高大現(xiàn)實(shí)之殘酷兩個(gè)鮮明的畫面進(jìn)行對(duì)比，讓讀者從中明白，不管你走向何方，家才是最好的歸宿。應(yīng)該說(shuō)作者很好地把握了話題的中心意思，同時(shí)作者在駕御語(yǔ)言方面也相當(dāng)不錯(cuò)，有一種讓人心動(dòng)的感覺(jué)。

【話題精選】

教室是一間小課堂，社會(huì)是一間大課堂。一處廢墟、一個(gè)場(chǎng)景，有時(shí)都會(huì)讓我們有所領(lǐng)悟，甚至讓我們終身受益。

請(qǐng)以“課堂”為話題，寫一篇或記敘經(jīng)歷、或編故事、或抒發(fā)感情的文章，字?jǐn)?shù)不少于800字。

【話題精析】

“課堂”狹義的理解是指用來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的教室，廣義的理解指一切進(jìn)行教育活動(dòng)的場(chǎng)所，那么社會(huì)本身就是一間大課堂，凡是給我們以教育，讓我們以感悟的處所都可以成為我們?nèi)松恼n堂，根據(jù)這一審題的思路，我們?cè)趯懽鬟@一話題時(shí)就不會(huì)僅僅局限于“教室里發(fā)生的故事”，而寫作的范圍被大大拓展了，可以寫人文景觀，也可以自然景觀，可以寫工廠，也可以寫農(nóng)村，可以寫古代留下的遺址，也可以正在拔起的高樓，……只要它能出動(dòng)你感悟的神經(jīng)，它都可以成為你的課堂。

【佳作選萃】

另一種課堂 奚文千

何為課堂？

固定的教室，固定的座位，冬天冷得像冰的椅子，會(huì)前后搖晃的課桌，印象中終是模糊不清的黑板，還有成為師生之間“一道兒坎”的講臺(tái)，難道只有具備這些東西的地方才叫做課堂嗎？

我想，你可能更愿意去接觸另一種課堂。

——長(zhǎng)城。在長(zhǎng)城腳下的時(shí)候，便想一鼓作氣爬上好漢坡，只為了一句“不到長(zhǎng)城非好漢”。于是便仗著自己的靈活和身材的矮小，開(kāi)始在人潮中穿梭。一路上，聽(tīng)到不少贊美長(zhǎng)城之言辭，類似于“哇”“啊”之類的一聽(tīng)便知是外國(guó)人，且多數(shù)是日本人、韓國(guó)人，而來(lái)自歐美國(guó)家的人卻總是喊“That’s great”。當(dāng)時(shí)便感到漢語(yǔ)和漢字的美妙，僅贊美一個(gè)長(zhǎng)城便有上百個(gè)形容詞，像什么“氣勢(shì)恢弘”、“雄偉壯觀”等等不勝枚舉，怎么也比單純的感嘆詞來(lái)得好聽(tīng)。登上好漢坡后，極目遠(yuǎn)眺，萬(wàn)里長(zhǎng)城盡收眼底。心中卻猛然一陣翻涌，萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)，其中凝結(jié)著多少勞動(dòng)者的艱辛和苦難啊！環(huán)顧青山上盤旋的長(zhǎng)城，想要尋找孟姜女曾經(jīng)哭倒的那一段城墻，卻被告知，已無(wú)蹤跡。其實(shí)，我又何必去找呢？在長(zhǎng)城的每一段城墻中，都曾埋下了多少“孟姜女們”的眼淚??；那蜿蜒曲折的長(zhǎng)城，仿佛就是他們寸斷的柔腸……這“恢弘”、“壯觀”的背后隱藏著太多凄婉的故事，它背負(fù)著幾千年的沉重，見(jiàn)證了幾千年的滄桑。

——圓明園，是我心中又一塊深刻的通。小的時(shí)候曾去過(guò)一次，印象不深，不過(guò)清楚地記得一進(jìn)去，便被偌大的圓中空曠、荒涼的景象嚇哭了，而那些殘余的巨大的柱子更讓我感到震驚。

圓明園遺址好像還是10年前的樣子，沒(méi)有什么變化，尤其是帶給人的那種荒涼感一點(diǎn)兒也沒(méi)變。我努力想找到過(guò)往的片斷，但徒勞無(wú)功。突然間明白，圓明園每一次帶給人的震撼都不可能相同。我冰涼的手指觸摸著殘柱，感到的是一陣火熱、一陣心痛、一種凄厲的吶喊。我無(wú)語(yǔ)，胸口仿佛給什么東西堵住了。往事不堪回首，屈辱如那倒下的頹垣斷壁，壓得我們不堪重負(fù)，壓得我們無(wú)話可說(shuō)。

——亞運(yùn)村。在并不像上海那樣高樓林立的北京，亞運(yùn)村這樣的建筑確實(shí)少見(jiàn)，她的色彩不是深沉，而是明麗；她的造型不是封閉，而是開(kāi)放；她的心情不是陰翳，而是燦爛；她的氣勢(shì)不僅是雄偉，更是豪邁。不少建筑都是匠心獨(dú)運(yùn)，讓人不得不為之折服；這里雖沒(méi)有血淚鑄就的震撼，卻依然沖擊著我的心。我期待著北京能為2008年奧運(yùn)會(huì)再造一座“奧運(yùn)村”！北京的街頭，同樣有著上海的繁華；北京的景色，同樣有著上海的絢爛，但它那深刻的文化底蘊(yùn)卻更能激蕩著每一個(gè)人的心弦。長(zhǎng)城、圓明園、故宮……這一個(gè)個(gè)傳授古代史、近代史的課堂，帶給我們太多太多的痛苦、震驚和感嘆；天安門、亞運(yùn)村、世紀(jì)壇……這一個(gè)個(gè)講述現(xiàn)代史、當(dāng)代史、改革開(kāi)放史的課堂，帶給我們更多更多的幸福、驚喜和贊嘆。是的，在這另一種課堂，我們能親身體驗(yàn)歷史的滄桑，感受中華民族所走過(guò)的艱難歷程，看到一個(gè)日益強(qiáng)大、繁榮昌盛的中國(guó)自豪地屹立于世界的東方。

點(diǎn)評(píng)：

長(zhǎng)城、圓明園、亞運(yùn)村，作為課堂，它們能告訴我們?cè)S許多多的道理，尤其是長(zhǎng)城，所能選擇的角度就更多了。如何使這三個(gè)有著豐富文化內(nèi)涵的物象圍繞中心有機(jī)地融為一體，是構(gòu)思本文必須解決的一個(gè)難點(diǎn)。作者較好地處理了三者的關(guān)系：寫長(zhǎng)城，不強(qiáng)調(diào)它的雄偉壯觀，不贊美它抵御外來(lái)侵略的不屈不撓的精神，而是選擇了建筑長(zhǎng)城背后的故事。于是長(zhǎng)城背負(fù)著歷史的滄桑，是“我”的一塊痛；圓明園承受著歷史的屈辱，是“我”的又一塊痛，它們代表了中華民族所經(jīng)歷的雪雨風(fēng)霜，而亞運(yùn)村卻是民族興旺和昌盛的象征。作者借助這三個(gè)不同的“課堂”告訴我們，中華民族雖歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，但靠著不屈不撓的民族精神，已經(jīng)并將永遠(yuǎn)地屹立于世界的東方。文章的中心明確突出。

【話題精選】

古希臘悲劇大師埃斯庫(kù)羅斯說(shuō)：“非但不能強(qiáng)制自然，還要順從自然?！睙o(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師恩格斯說(shuō)：“我們不要過(guò)分陶醉于對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。每次勝利，在第一步確實(shí)取得了我們預(yù)期的效果，但是在第二和第三步卻有了完全不同的、出乎意料的影響，常常把第一個(gè)結(jié)果又取消了?！比伺c自然究竟應(yīng)該怎樣相處呢？請(qǐng)以“人與自然”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

【話題精析】

這是一個(gè)雙重概念的話題，要寫好這個(gè)話題，必須了解人與自然的關(guān)系。許多人可能立即會(huì)想到環(huán)保問(wèn)題，于是一開(kāi)篇就提出人與自然的的關(guān)系的環(huán)保問(wèn)題。誠(chéng)然，環(huán)保是人類要與自然處理好關(guān)系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但也不是說(shuō)這個(gè)話題只有這樣一種寫法。從話題本身來(lái)看，它是一個(gè)并列式的結(jié)構(gòu)，而人與自然的關(guān)系有許多樣：自然對(duì)人類的發(fā)展所起的作用，如人類進(jìn)化、仿生學(xué)、人類生存等；人類的發(fā)展對(duì)自然的影響，如基因工程、克隆技術(shù)、三峽工程、無(wú)土培植等。只要寫作者開(kāi)闊思路，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)話題的天地還是很廣闊的，值得擔(dān)心的還是話題太寬泛而帶來(lái)的內(nèi)容空洞問(wèn)題。從表達(dá)形式來(lái)看不必拘泥于議論文一種形式。寫動(dòng)物故事、科幻小小說(shuō)乃至寓言、童話，都會(huì)翻出新意。

【佳作選萃】

延

續(xù) 王

王

煩惱糾纏我很久了，我狠命地?cái)囍蔁廊栽隗w內(nèi)蔓延。又有幾團(tuán)美味肉塊的腥香，我沖過(guò)去，用尾巴把它們掃開(kāi)。肉塊們?cè)谒袙暝细。址瓭L著下沉，沉到深處、更深處。我瞪眼看著它們升降，我不想吃東西，我煩。

我想見(jiàn)媽媽。自從她上次無(wú)端地消失后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，不知她哪里去了。我找遍了這片海洋的每一個(gè)角落，可是沒(méi)有媽媽，只有源源不斷的驚呆的小魚，這種膽小的家伙似乎不會(huì)逃跑，只等我張口來(lái)吃，我不喜歡這種吃法。記得有一次，媽媽和我發(fā)現(xiàn)了一群從未見(jiàn)過(guò)的東西，它們看到媽媽就逃，這激起了我極大的興趣，我們飛身追了上去。它們逃得很快，雖然我游得很辛苦，但仍然緊跟著媽媽，窮追不舍。后來(lái)終于到了海洋的盡頭，它們被逼得再無(wú)逃路，被迫與我們母子短兵相接。我自生下來(lái)還從來(lái)沒(méi)有打過(guò)仗，況且這些東西盡管長(zhǎng)得很小，卻有一只尖牙，我們搏斗得很激烈，海水都被染紅了，是他們的和我們自己的血，那種腥味，格外好聞。它們的肉也很好吃，比小魚、比肉團(tuán)都要強(qiáng)多了，可惜我和媽媽付出滿身創(chuàng)痛的代價(jià)卻只吃過(guò)那一回。我想吃那長(zhǎng)尖牙的小東西，我想媽媽。但是我突然餓了。我深潛下去，找到剛才那些肉團(tuán)，吞進(jìn)肚里。

我還是煩，煩得沒(méi)邊沒(méi)沿。

本報(bào)訊：幼鯊近來(lái)表現(xiàn)異常，這也許與母鯊的離開(kāi)有關(guān)。自從上次給它們開(kāi)“箭魚宴”以后，母鯊感染了晵潰癥，體內(nèi)已有潰爛，為防止傳染，必須實(shí)行母幼隔離，這對(duì)未成年的幼鯊是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。造成這一現(xiàn)象的原因，經(jīng)分析化驗(yàn)得到結(jié)果：是由于某些箭魚因恒溫箱內(nèi)水質(zhì)污染而帶上傳染病菌所致。望有關(guān)部門能據(jù)此事提高衛(wèi)生檢查質(zhì)量，避免類似事故再次發(fā)生。

我很難過(guò)。媽媽沒(méi)有回來(lái)，一直沒(méi)有。我已無(wú)數(shù)次尋遍整個(gè)海洋，卻始終無(wú)法找到她，媽媽在我的生活中消失了，就像再也沒(méi)有那天的尖嘴東西一樣。我不知道她去了哪里，也許她就是那些小魚，被什么東西吃掉了。我再也不能見(jiàn)到她了。悲傷就像這海水，浸漬著我的全身，酸楚的神經(jīng)隱隱作痛，就在這片大洋底，我深深地傷心著。

本報(bào)訊：母鯊由于晵潰癥過(guò)重，于今日凌晨不治而亡。因?yàn)槟铬徠つw骨骼尚完好，動(dòng)物保護(hù)館決定將其制成一具比例1：1的仿真模型，以展示鯊類的風(fēng)采。

媽媽？媽媽！媽媽回來(lái)了，我看見(jiàn)她了！媽媽的微笑，掛在久違了的那張臉上，目光還是那么溫柔。媽媽你去了哪里？為什么這么久不來(lái)見(jiàn)我？媽媽我好想你呀！……我語(yǔ)無(wú)倫次地在心里呼喊著，飛撲向媽媽的懷抱，——當(dāng)！——啊！好疼！一陣劇痛迅速?gòu)念^部傳遍了全身，我撞到了海洋的邊際！可是，可是媽媽還在那里，在不遠(yuǎn)處，在海洋的外面！媽媽你在干什么？你怎么到海洋以外去了？你出去做什么？我大聲地呼喊著，可媽媽只是微笑著，沒(méi)有游來(lái)也沒(méi)有游走，她就在那里木木地笑著，好像那些等著被吃掉的小魚。媽媽！我的頭不斷地碰撞著海洋的邊緣，我看不出究竟，媽媽怎么了？就在我絕望的呼喊聲中，有幾個(gè)奇怪的東西圍住了媽媽，它們的身體豎立著，還用細(xì)長(zhǎng)的胸鰭撥弄著媽媽的臉頰！我憤怒了！我無(wú)法忍受它們這樣對(duì)待我的媽媽！咬緊了牙，我向海洋的邊緣沖去——媽媽！！

一聲巨響過(guò)后，世界忽然昏暗，媽媽慢慢游到我身邊，輕輕撫摩著我劇痛的頭，她撥出的水一波一波柔柔地推弄著我。我就在這如搖籃般舒適的環(huán)境里，在媽媽慈愛(ài)的目光里，微閉上眼睛，耳邊傳來(lái)媽媽溫和的聲音：“我們鯊魚，生活在這片潔凈的海洋中，有各種美味的食品，有快樂(lè)安定的生活……”

本報(bào)訊：現(xiàn)存的唯一一只野生鯊類動(dòng)物，今日不幸死亡，原因正在調(diào)查中。動(dòng)物保護(hù)專家正在考慮用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，將數(shù)年前冷封的動(dòng)物體細(xì)胞解凍，并盡快培養(yǎng)出一群新的鯊類生物。

【話題精選】

科學(xué)家預(yù)言21世紀(jì)人類生活：2018年，人類將在火星上建立空間站；2020年人類生存空間將向地下發(fā)展，地下城市將成為世界潮流；2025年新的超級(jí)電腦將初步具有人類思維的反映能力；2040年，核能將成為人類生活中使用的主要能源……

顯克微支（波蘭）說(shuō)：“每一個(gè)人對(duì)于明天都有希冀，每一個(gè)人對(duì)于未來(lái)總有個(gè)目的和計(jì)劃?！?/p>

車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“未來(lái)是光明而美麗的，愛(ài)它吧，向它突進(jìn)……”

我們所展望的未來(lái)，無(wú)論是人類共同的未來(lái)，還是我們個(gè)人的未來(lái)，無(wú)論是遙遠(yuǎn)的未來(lái)，還是并不遙遠(yuǎn)的未來(lái)，可以說(shuō)都寄托了我們的某種美好的愿望和理想。我們所展望的未來(lái)，是建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)之上的，不是虛無(wú)縹緲的海市蜃樓。

請(qǐng)以“展望未來(lái)”為話題，寫一篇不少于800字的作文，題目自擬，文體不限。

【話題精析】

所謂“展望”，是對(duì)事物發(fā)展前途的預(yù)測(cè)。展望未來(lái)，是建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)之上的，不是妄想，也不是憑空的臆想。展望人類社會(huì)未來(lái)情況，必須要有科學(xué)依據(jù)，涉及到有關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)，表述要準(zhǔn)確，要注意科學(xué)性；同時(shí)也要有很強(qiáng)的創(chuàng)造意識(shí)，大膽地想象，不拘泥于現(xiàn)實(shí)。

“展望未來(lái)”這一話題的范圍很大，可以涉及到人類生活的方方面面。我們可以從科技領(lǐng)域的某一個(gè)角度切入，也可以從人文領(lǐng)域的某一個(gè)角度切入，展示未來(lái)社會(huì)的美好景象，或警示未來(lái)社會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題；可從大的方面表達(dá)人類的共同理想和愿望，也可以從小的方面表達(dá)個(gè)人的理想和追求?？梢杂洈橹?，寫科幻故事，可以說(shuō)明為主，寫科技小品；也可以議論為主，就“展望未來(lái)”的話題談自己的認(rèn)識(shí)、看法。

【佳作選萃】 150歲——人類的思考

人類基因密碼的破譯，使得整個(gè)世界都為之振奮，在未來(lái)的十年中，我們都將面臨兩個(gè)問(wèn)題：

一、怎樣才能活到150歲？

二、如何來(lái)安排如此多的人口？

因此，2010年的上海世博會(huì)不妨將主題定為“150歲——人類的思考”。這將引起世界對(duì)人生命的延續(xù)的技術(shù)的支持，資源的配置與利用，環(huán)境的保護(hù)，人口的膨脹等諸多問(wèn)題及未來(lái)將面臨的新問(wèn)題進(jìn)行一次大討論，以使生命延續(xù)到150歲成為可能。

一、怎樣活到150歲？

由于破譯了人類基因的密碼，人們初步掌握了延長(zhǎng)壽命的方法。那么此時(shí)，便需要借世博會(huì)的機(jī)會(huì)將各國(guó)醫(yī)學(xué)界、生物學(xué)界等專攻人體基因的科學(xué)家聚集在一起，讓他們各自拿出自己的最新成果，公布新發(fā)現(xiàn)，尋找延長(zhǎng)壽命的突破點(diǎn)，然后交付頂尖藥學(xué)專家研究能延長(zhǎng)壽命的新藥。所以這無(wú)疑將是一次合作的起點(diǎn)，讓世界的科學(xué)家們攜手奮斗，使150歲的奢望變成可能。

人類要想活到150歲，除了給予人體藥物方面的技術(shù)支持外，還會(huì)自然想到：和平的世界，持續(xù)穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，源源不斷的能源供給，美麗清新的自然環(huán)境。它們可都是生命延續(xù)的支柱?。?/p>

在世博會(huì)上，我們?nèi)缒苡行艺?qǐng)來(lái)各國(guó)首腦的話，我們將希望看到各國(guó)在反核試驗(yàn)的聯(lián)合聲明上鄭重簽字，為抑制新一輪的核武器軍備競(jìng)賽打下基石。我們將希望聽(tīng)到各國(guó)間尤其是曾結(jié)下血海深仇的國(guó)家冰釋前嫌，能夠在上海這座美麗的城市開(kāi)始為世界的和平而努力。

同時(shí)，我也希望能將世博會(huì)辦成一次經(jīng)濟(jì)的盛會(huì)，讓各國(guó)經(jīng)濟(jì)專家們暢所欲言，提供適合21世紀(jì)發(fā)展的新型國(guó)際關(guān)系與準(zhǔn)則，真正做到加快步伐，縮小差距，為人類壽命的延長(zhǎng)提供經(jīng)濟(jì)上的保障。

二、如何安排如此多的人口？

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們將會(huì)請(qǐng)來(lái)能源人口方面的專家，請(qǐng)他們好

好測(cè)算一下未來(lái)人口的密度，尤其重要的是，尋找能源再生的途徑，使得地球能夠容納如此之多的住客。當(dāng)然并不排除請(qǐng)來(lái)天文地理學(xué)家研討一下以火星作為第二故鄉(xiāng)的可能。

如果2010年上海世博會(huì)能夠開(kāi)啟上述兩個(gè)問(wèn)題深層次的討論，那么這次盛會(huì)可稱為“人類第二次生命的起源”，它將幫助人類向“150歲”發(fā)出挑戰(zhàn)，那時(shí)上海將真正成為世界的焦點(diǎn)。毋庸置疑，世界將把目光投向上海，世博會(huì)也必將成為開(kāi)啟上海又一次大發(fā)展的金鑰匙！

【話題精選】

上了高中，你一定讀過(guò)司馬遷寫的《鴻門宴》的故事，相信你也會(huì)知道“霸王別姬”、“四面楚歌”、“自刎烏江”等一個(gè)個(gè)哀婉而凄美的動(dòng)人故事。打開(kāi)歷史的畫冊(cè)，項(xiàng)羽這一悲壯的人物形象，便會(huì)活脫脫地出現(xiàn)在面前。如何評(píng)價(jià)歷史人物？你有興趣與他（她）進(jìn)行超越時(shí)空的對(duì)話嗎？

請(qǐng)以“對(duì)話”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

【話題精析】

“對(duì)話”包含“面對(duì)面的交流、近距離的訴說(shuō)”的意思。以“對(duì)話”為話題作文，要多角度思考，讓筆下的“對(duì)話”呈現(xiàn)千姿百態(tài)的面貌。

在對(duì)話中表現(xiàn)人與人之間的情感糾葛。以敘事為主，通過(guò)一件事或幾個(gè)片段反映師生之間、父女之間、母子之間、同學(xué)之間的心靈碰撞和感情的磨合，也可借用書信體對(duì)話，可擬出《老師，給我一點(diǎn)愛(ài)》、《媽媽，讓我大膽地往前走》、《同學(xué)，讓我們牽起手》等文題。

在“對(duì)話”中反映時(shí)代的變化與生活的改觀。如以自行車、摩托車、小轎車代步工具對(duì)話，借收音機(jī)、收錄機(jī)、音響這三種收

聽(tīng)工具對(duì)話……要善于想象，合理構(gòu)思、水到渠成地表現(xiàn)主題。

在“對(duì)話”中評(píng)價(jià)名人及作品，傾吐自己的一片真情。比如《與二月河對(duì)話》、《與舒婷對(duì)話》《與張藝謀對(duì)話》等。行文要對(duì)人物有一個(gè)大致的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)是解讀他們的作品，在樸實(shí)、自然的描述中融入感情。還可以穿越時(shí)空，去評(píng)價(jià)古代的或已逝的人物，如《與項(xiàng)羽對(duì)話》《阮玲玉，我有話不得不對(duì)你說(shuō)》、《寄給作家路遙的信》等。

也可以與大自然“對(duì)話”，反映自己心中的憂思。如《與黃河對(duì)話》《洞庭湖，讓我對(duì)你說(shuō)》等，通過(guò)反映黃河、洞庭湖今日遭受戕害、污染的情景，呼吁人們要關(guān)愛(ài)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

【佳作選萃】

與舒婷對(duì)話 謝小莉

戴著一副深度近視眼鏡，體質(zhì)纖弱，舒婷，這便是你在我記憶中的印象。

在當(dāng)代詩(shī)壇，你是一個(gè)奇跡。作為一位低產(chǎn)的女詩(shī)人竟成為當(dāng)代詩(shī)壇一棵常青樹(shù)，成為新生代詩(shī)人的啟蒙之師。舒婷，你應(yīng)該感到自豪與高興。當(dāng)你的散文集紛紛出籠時(shí)，《心煙》、《秋天的情緒》、《硬骨凌霄》等散文作品贏得了眾多讀者的喜愛(ài)，包括我在內(nèi)。

舒婷你認(rèn)為自己“還沒(méi)修煉到六根清靜、一心向詩(shī)的境界”。但你對(duì)事物一觸即發(fā)的敏感，是你與詩(shī)“最重要的親緣”。寫詩(shī)最初只是讓你在心力交瘁的歲月里堅(jiān)持了最低限度的自尊。但后來(lái)，這種自尊變成了我們的火把和拐杖。你的《致橡樹(shù)》、《祖國(guó)啊，親愛(ài)的祖國(guó)》等作品，在我們中間傳抄和吟誦，成為我們情感表達(dá)的最佳載體。

在物欲橫流的時(shí)代，許多眼中的愛(ài)情觀似乎庸俗無(wú)味。舒婷，你在《致橡樹(shù)》中通過(guò)刻畫橡樹(shù)的陽(yáng)剛氣概和木棉的柔韌氣質(zhì)，表達(dá)了對(duì)新時(shí)代平等獨(dú)立、相互依存的愛(ài)情觀的追求。一種嶄新的、超脫世俗的愛(ài)情觀展現(xiàn)在我們面前，使我們懂得了現(xiàn)代女性自我完善的一方面，愛(ài)的范圍應(yīng)從“偉岸的身軀”延伸到其“堅(jiān)持的位置，足下的土地”。舒婷，你使我們清新和理智?！拔沂悄愫舆吷掀婆f的老水車，數(shù)百年來(lái)紡著紡著疲憊的歌……”讀及此詩(shī)，總覺(jué)得你那飽含歷史滄桑的情感全寄托在對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之上。歷史的車輪輾過(guò)的痕跡，你駐足過(guò)，思考過(guò)，因此也便在平凡的言語(yǔ)中，在你認(rèn)為永不背叛的惟有語(yǔ)言的心態(tài)中，傾注了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。舒婷，你使我們富有愛(ài)心以及思考?xì)v史的明智。

你的祖籍在泉州，“在漫長(zhǎng)的種族遷移中”，它是離你最近的一座風(fēng)雨驛站。你對(duì)泉州的眷戀勾起了我們心中那份對(duì)故土的深深留戀。

舒婷，你的詩(shī)，你的散文為我們所喜愛(ài)。你那清純秀麗的文筆將你的思想帶給了我們，使我們受益匪淺。從白巖松的《痛并快樂(lè)著》，我們看到了人生拼搏的艱辛；從鐵凝的《草戒指》，我們聞到了小草輕微的香氣；從你的《雙桅船》中，我們?cè)谒枷肷鲜艿礁钜粚拥母腥尽?/p>

舒婷，與你同行的詩(shī)人們或爬仕途涉商路，或逃遁留洋，處境多不順暢。而相比之下，你更幸運(yùn)。