第一篇：書本簡筆畫立體彩色的圖片教程

早在一千八百多年前，中國就發(fā)明了造紙術(shù)，紙的發(fā)明與改進，促進了書籍的社會生產(chǎn)。大約在一千三百年前，中國又發(fā)明了雕版印刷術(shù)。九百多年前，又發(fā)明了活字印刷術(shù)。這一系列重大發(fā)明，不但使書籍的社會生產(chǎn)跨進了一個新的時代，也使人類文明跨進了一個新的時代。那么書本的簡筆畫要怎么畫呢？小編今天教大家畫書本，步驟很簡單，一起來學(xué)習(xí)吧！

書本的簡筆畫成品圖：

書本的簡筆畫步驟如下：

書本簡筆畫步驟1

書本簡筆畫步驟2

書本簡筆畫步驟3

書本簡筆畫步驟4

書本簡筆畫步驟5

關(guān)于書本的作文：

關(guān)于書本的作文一

“書籍是人類進步的階梯”這是高爾基的名言，是知識的寶箱。如果向你推薦一本書，我肯定會推薦《狼王夢》。它的作者是中國動物小說大王沈石溪。書中不僅寫出了紫風(fēng)的快樂和悲傷，和對孩子嚴(yán)格的要求，描寫出了一個母親對孩子關(guān)愛的形象。

書中寫的一頭母狼，她叫紫風(fēng)，寫的是她和她的孩子的悲慘命運。他一共有五個孩子，第一個孩子他在出生的時候就死了。第二個叫黑仔，第三個叫藍魂，第四個叫黑仔，第五個是一頭母狼，叫媚媚。黑子是死在了金雕嘴里。紫風(fēng)有一個夢想，是將孩子培養(yǎng)成狼王，可是小公狼一個個死去。藍魂死在了獵人的追捕中。黑仔是死在了狼王的嘴里，黑仔是被金雕殺死。紫風(fēng)只好將希望囑托在小狼孫們，可是還沒等狼孫出生，自封為了孩子，和金雕同歸于盡。

我很感動，因為紫風(fēng)是一個盡職盡責(zé)的母親，他肯為自己的理想而去奮斗，和對孩子的教育。最感人的母狼壯烈犧牲的情境。

故事里都是那些母狼對孩子無微不至的愛，相信你也會愛上這本書。

關(guān)于書本的作文二

我要向你們推薦的書，它的作者叫李洛，這是一本非常好的一本書，專門培養(yǎng)杰出的青少年，造就社會精英的的經(jīng)典教科書。相信大家已經(jīng)猜出來了吧！這本是叫《哈佛家訓(xùn)》

300年哈佛教育智慧，對頂級的教育理念培養(yǎng)孩子經(jīng)營意識，奠定一生的成功基石讓父母從中受到啟迪。

哈佛大學(xué)的巨大成就關(guān)鍵不是因為它的規(guī)模宏大、學(xué)科眾多、而是在于它先進的辦學(xué)理念、追求真理的可貴精神和300多年的閃光智慧。而這本書就給我們講怎樣學(xué)會做人，怎樣做一個成功的人，并引領(lǐng)他們的思考和感悟人生，為實現(xiàn)人生目標(biāo)、取的成功做好積極而充分的準(zhǔn)備。我之所以選擇這本書，我們每個人都有哈佛夢，我想知道哈佛里的教育理念和……

所以我向大家推薦《哈佛家訓(xùn)》。希望大家都能讀。

好了，書本的簡筆畫學(xué)會了嗎，更多簡筆畫學(xué)習(xí)，可關(guān)注寫寫幫文庫【簡筆畫頻道】

（本文為5068兒童網(wǎng)（5068.com）原創(chuàng)作品，寫寫幫文庫獲授權(quán)轉(zhuǎn)載；未經(jīng)許可，不得轉(zhuǎn)載致其他平臺發(fā)布?。?/p>

書本簡筆畫立體彩色的圖片教程

第二篇：學(xué)習(xí)簡筆畫教程

學(xué)習(xí)簡筆畫教程

一、基礎(chǔ)練習(xí)

學(xué)習(xí)簡筆畫，可以從畫點開始練習(xí)，逐步進入到畫線的培養(yǎng)，繼而過渡到形，即用簡練的筆法通過線與線的結(jié)合來組成形。

（一）點的練習(xí)

（一）點的練習(xí)

（二）線的練習(xí)

線的種類有：橫線、豎線、斜線、曲線、弧線、波浪線、折線等。

線的練習(xí)先以短橫、豎線逐步過渡到長的橫、豎線練習(xí)，再進入到多種線的綜合練習(xí)。（可參

插點與線的結(jié)合畫）

三）形的練習(xí)

各種線與線的結(jié)合組成形。

用簡練的筆法，將線來組成各種幾何形，又用幾何形與幾何形構(gòu)成各種常見的物體主要外形特征。

兩條橫線和兩條豎線可組成正方形和長方形。

四條斜線可組成菱形。三條直線可組成三角形。

兩條橫線和兩條斜線可組成梯形、平行四邊形。

一條橫線和一條弧線組成半圓形。兩個半圓組成一個圓形。

長方形和梯形可組成房子。長方形、梯形、圓形可組成娃娃。

菱形、三角形、圓形可組成花卉。

長方形、圓形、半圓形可組成汽車、拖拉機等。

圓形、半圓形、長方形、三角形可組成鳥、小雞。

三角形、半圓形、波浪線組成的山、水、船。

三角

形

和

半

圓

形

組

成的樹。

圓形、橢圓形組成的樹。

總之，這些形與形的組成可繪成各種人物、動物、花鳥、山水、房屋、樹、水果、家具等簡易美麗的畫面。

二、演示簡筆畫的方法

（一）歸類法

歸類法即以一種形為主，表現(xiàn)多種物的外形特征。如：

用三角形由淺入深地表現(xiàn)各種體。

用長方形由淺入深地表現(xiàn)各種物體。

用圓形由淺入深地表現(xiàn)各種物體。

（二）分解法

當(dāng)物體外形線條比較復(fù)雜時，為了便于孩子學(xué)畫，可以分作幾步進行，然后再將分解圖合并成一個完整的形象。

1.一樣物體的分解組合法

2.幾種物體的分解組合法

3.帶有情景的分解組合法

（三）借用法

借用人們熟悉的形象特征和幾何圖形來比喻另一物體。啟發(fā)人們進行形象思維和聯(lián)想，這是簡筆畫的特點之一。

1.形象比喻法

2.幾何圖形比喻法

A、一種形的比喻法

B、幾種形的組合比喻法

圖例

（一）圖例

（二）圖例

（三）圖例

（四）英語簡筆畫教學(xué)手段

下面是教C, b, d, O, P, h, H, J, o, Q, c, U, S, V, Z等字母的一些實例：

教學(xué)運用：

二、用簡筆畫教語音

語音教學(xué)是比較抽象的，不易引起學(xué)生的興趣。

直呼法是初學(xué)者學(xué)習(xí)英語語音的捷徑。

直呼法主要是采取漢英對比來學(xué)習(xí)一些輔音字母的發(fā)音，如“菠蘿，漢語b,英語b”“蘋果，漢語p,英語p”。

如果配上了簡筆畫，抽象的語音會立刻變得具體，不僅會學(xué)得更快，還會記得更牢。

教學(xué)運用：

三、用簡筆畫教單詞

教單詞可以用實物和圖片進行直觀教學(xué)。但許多實物是無法搬進課堂的，圖片也并非應(yīng)有盡有。

如果掌握了簡筆畫，就可以把廣闊世界的萬千景象搬進課堂。大到鯨魚大象，小到老鼠螞蟻，遠到埃及的金字塔，近到窗外的鮮花，都可以在幾秒鐘內(nèi)用寥寥數(shù)筆一揮而就，省去許多不必要的口舌。課堂上頓時氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣明顯提高。

利用簡筆畫教名詞，是最為方便也最為常用的。教師可以把要教的名詞用簡筆畫畫在黑板上或紙上，然后用“What's this?”“Is this...?”等句子提問。在復(fù)習(xí)名詞時，可以利用簡筆畫組織學(xué)生做游戲。例如，教師在小黑板或紙上畫上學(xué)生學(xué)過的名詞20個，讓學(xué)生看一分鐘后收起來，然后進行競賽，讓學(xué)生寫出看到的東西，看誰寫得多。這樣就把枯燥的背單詞變成了有趣的游戲。

利用簡筆畫教動詞，可以把動作畫在黑板上或紙上，然后用“What's he doing?”“Is he swimming?”等問句組織學(xué)生問答。用這種方法可以大大提高課堂操練的效率，使更多的學(xué)生得到練習(xí)的機會。教學(xué)運用：

四、教形容詞的反義詞

教形容詞的反義詞，引進了簡筆畫，可以產(chǎn)生對比聯(lián)想，使枯燥的內(nèi)容變得生動。

教學(xué)運用：

五、教比較級和最高級

教形容詞和副詞的比較級和最高級，簡筆畫也是一個好助手。

教學(xué)運用：

六、教人稱代詞

教人稱代詞，如果用了簡筆畫，可以使概念更明確，意思更清楚。

教學(xué)運用：

七、教不定代詞

用簡筆畫教不定代詞，可以使抽象的概念具體化。

教學(xué)運用：

八、教介詞

教介詞用簡筆畫配合，可以使抽象的概念變得生動具體。

教學(xué)運用：用簡筆畫教語言知識

教材中的許多語言知識，要用英語來解釋很難說清，倒不如畫上幾幅簡筆畫，一看就明白了。例如，教“in the tree”和“on the tree”的區(qū)別，通過右面 21

三幅簡筆畫，就一目了然了。

教學(xué)運用：用簡筆畫教語法

用簡筆畫配合講解語法，可以使抽象的語法概念變得具體、容易理解。

例如教過去時態(tài)、現(xiàn)在時態(tài)和將來時態(tài)。

教學(xué)運用：用簡筆畫教句型

句型操練如果組織得不好，往往比較枯燥。但如果配上了簡筆畫，再把對話中的關(guān)鍵詞寫在畫下，由于有畫面的情景作提示，操練起來就容易得多，效果也好得多。

例如：教“Is this/that...?”和“What's this?”等句型時，如果用簡筆畫配合，可以非常輕松地組織操練，方法是畫一個近處的物體(稍大)和一個遠處的物體(稍小)。操練時可指較近的物體問“Is this a...?”和“What's 22

this?”指較遠的物體問“Is that a...?”和“What's that?”

教學(xué)運用：用簡筆畫教對話和課文

用簡筆畫教對話和課文，可把對話和課文分成若干個小段，然后把每段的情節(jié)用簡筆畫表示出來，讓學(xué)生根據(jù)簡筆畫提供的情景看圖說話，達到用自己的語言復(fù)述的目的。這是把視聽說結(jié)合起來的一種新的教學(xué)方法，是把課文作為整體來教、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力的教學(xué)方法，因此叫做簡筆畫情景教學(xué)法。它的具體操作過程可以用“一情一景，三五句話，給關(guān)鍵詞，看圖復(fù)述”四句話概括。

現(xiàn)以“小兔送信”為例，說明用簡筆畫教對話的操作過程。這篇對話大體包含以下信息：小兔要把信送給熊先生，但不認識他，因此一路詢問，先后遇見了狗先生、豬先生、鴨先生，最后終于找到了熊先生，將信交到了他手中。

根據(jù)對話內(nèi)容，我們可以將它分成五個小段，這樣每一段就只含一個信息點，我們就可以根據(jù)這個信息點畫簡筆畫，這就是“一情一景”。例如第一幅畫就可以畫小兔遇見狗先生，問他是不是熊先生，第二、三幅畫可以畫小兔遇見豬先生和鴨先生，第四、五幅畫小兔找到了熊先生，并把信交給他。要注意每幅畫不可以含太多的信息，因此要盡量多設(shè)計幾幅畫。

一般每幅畫可以用三至五句話說明，初學(xué)時的短對話，可以只用一兩句話說明，這就是“三五句話”。例如本篇對話的第一幅畫就可以用書中的原話“Hi!Are you Mr Bear?”和“No, I'm not.”來說明，其他四幅也可用書中的原話。

為了便于學(xué)生復(fù)述，還可以在圖下寫上每句話的關(guān)鍵詞，使學(xué)生看了關(guān)鍵詞能想起句子，看了圖想起整段，這就是“給關(guān)鍵詞”。例如本篇對話的第一幅畫，可寫關(guān)鍵詞“Are, Bear / No”。學(xué)生根據(jù)簡筆畫和關(guān)鍵詞，能不費力地復(fù)述出整段對話。本篇對話配的圖和關(guān)鍵 23

詞如下：

以上三步都是為課堂上“看圖復(fù)述”做準(zhǔn)備的?！翱磮D復(fù)述”是簡筆畫情景教學(xué)法的主要操練過程，大體上可以采取以下步驟進行：

1.看圖聽音1~2遍；

2.逐句跟說2~3遍；

3.看圖跟說1~2遍；

4.自己說或倆倆對話一分鐘；

5.在教師帶領(lǐng)下集體復(fù)述；

6.讓4~5個學(xué)生逐個復(fù)述。

所有的畫都復(fù)述完以后，找?guī)讉€學(xué)生從頭到尾復(fù)述。用這樣的方法教對話和課文，學(xué)生是從整體上理解，并通過簡筆畫提示的情景，用自己的話把課文復(fù)述出來。這是由詞到句到段再到文的立體式的教學(xué)，因此不僅充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，還使他們得到聽說讀寫的全面鍛煉，提高了運用語言的能力。

簡筆畫與小學(xué)英語教學(xué)

簡筆畫與小學(xué)英語教學(xué)

簡筆畫是指以簡練、概括的線條勾畫出物象形態(tài)與特征的圖畫。它是一種傳遞信息的形象化手段，比用語言表達事物形象更為生動、更為直觀。簡筆畫在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用對提高學(xué)生的興趣，促進學(xué)生的形象思維和邏輯思維的全面發(fā)展，提高教育質(zhì)量，有著不可忽視的作用。

一、解釋詞義

小學(xué)生初學(xué)英語會接觸到許多的名詞、動詞和形容詞，這些詞分別表示具體的人和物、動作和狀態(tài)、性質(zhì)和特征，如在小學(xué)英語第一冊Unit One和Unit Two中出現(xiàn)的十二個人體部位和水果、學(xué)習(xí)用具等名詞。在講解單詞時，教師與其簡單地列出對等的漢語詞，還不如隨手勾出它們的簡單形象。如圖Ａ，可利用簡筆畫，讓學(xué)生通過形象與詞匯發(fā)生關(guān)系，易于記憶，既可避免以母語為中介，又培養(yǎng)了學(xué)生直接運用英語思考的能力。

二、造句、問答

教師利用簡筆畫教學(xué)，除了容易使學(xué)生明白詞匯所代表的事物外，還可以利用簡筆畫，開展像造句、問答等練習(xí)。例如，在教學(xué)完“This is ??”這個句型后，教師可隨手勾些圖畫配合鞏固練習(xí)。如圖：

１.（Look and say）看圖說話。（B1）

This is a pencil.This is a green pencil.２.（Ask and answer in pairs）看圖問答。（B2）

Is this a banana?(Is this pear?)

Yes.This is a banane.(No This is a banana.)

三、作為聽力材料

當(dāng)學(xué)生的理解能力先于他們的寫作與口頭表達水平時，可利用非語言的方式，要求他們將聽到的內(nèi)容復(fù)現(xiàn)出來。如聽力材料：Betty isn't as tall as Ann.可利用簡筆畫判斷，如圖C,Whos is Betty? A or B?反之，亦可要求學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容畫出簡筆畫。

在實際教學(xué)中，還可以利用簡筆畫呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教師在介紹課文時，可以用簡筆畫展示情景。同時，有些游戲也可以圍繞簡筆畫開展。簡 筆 畫 與 小 學(xué) 英 語 教 學(xué)

在千姿百態(tài)的萬物世界中，無論它有多么復(fù)雜或繁瑣的造型，其實都可以歸納為簡單的幾何形狀，那就是簡筆畫。簡筆畫的特點是簡單易學(xué)，使用方便，只須幾筆就能表現(xiàn)一種動物、一個人物、一個行動或一個情景等。在小學(xué)英語教學(xué)中，簡筆畫能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)想象思維，把抽象的問題具體化，是教師進行教學(xué)必不可少的一種工具。

一、在詞匯教學(xué)方面 簡筆畫可以明顯改善學(xué)生對語言材料的感知，減少用中國語言文字解釋英文詞匯的繁瑣，學(xué)生也可以脫離母語的依賴，而對所學(xué)單詞的詞義一目了然。如教apple畫個蘋果, banana畫個 香蕉，cry畫個頭 哭，laugh畫個頭 笑，這樣學(xué)生就可以在這種直觀形象的英語氛圍中學(xué)習(xí)單詞，并直接感知詞匯所表達的意義，從而快速記下單詞。

二、在易混淆的詞句語義方面 如教cap、hat畫下簡筆畫帽子，學(xué)生通過細致觀察，加上老師的解釋說明，這時對cap、hat的詞義運用就不再模糊了。又如教cup、glass這兩個單詞，可以畫兩種不同的杯子。如此簡單的簡筆畫，學(xué)生就很容易明白。

三、在句型的語法教學(xué)方面

運用簡筆畫可以生動活潑地組織具有實際內(nèi)容的語言交際活動，化枯燥無味的句型和語法學(xué)習(xí)變?yōu)橹庇^具體形象的語言交際活動，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如教語法形容詞“熱”時，畫個太陽，教“冷”時，畫片雪花。學(xué)生從這些生動形象的直觀圖中容易理解和掌握語法知識和一些詞匯，并形成語言交際能力。

四、在一些英語對話或課文教學(xué)方面 簡筆畫能將很多老師不能帶進課堂的東西清楚地表現(xiàn)出其意義，能使課文內(nèi)容變得生動有趣，易于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。同時也能保證課文內(nèi)容的連貫性和完整性，在幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和掌握課文中心，背誦記憶課文有較大的作用。如教Jim’s Day可畫五幅簡

筆畫：

（一）是早上6：30起床圖；

（二）是在學(xué)校上課圖；

（三）是中午吃飯圖；

（四）是下午放學(xué)回家做作業(yè)圖；

（五）是晚上睡覺圖。學(xué)生學(xué)完這篇課文后，我們可以讓學(xué)生根據(jù)這五幅畫的提示，幫助學(xué)生加深理解和復(fù)述課文，如此即突破了教學(xué)難點，又訓(xùn)練了學(xué)生的語言能力。

總之，寥寥幾筆簡筆畫可以說是每個教師所應(yīng)具備的教學(xué)基本功，適時應(yīng)用，必定能豐富課堂內(nèi)容、活躍課堂氣氛、啟發(fā)學(xué)生思維、幫助學(xué)生認識記憶，從而起到了事半功倍的教學(xué)效果，發(fā)揮了它的非凡作用

基本人體結(jié)構(gòu)-1

人物通常是漫畫故事的主要組成部分。如果要想把人物畫得生動，首先應(yīng)該了解人體的結(jié)構(gòu)。小孩：

孩子的頭部較大，一般比例為三到四個頭高。

成年人：

人體立姿為七個頭高（立七），坐姿為五個頭高（坐五），蹲姿為三個半頭高（蹲三半），立姿手臂下垂時，指尖位置在大腿二分一處。

老人：

由于骨骼收縮，老年人的比例較成年人略小一些，在畫老年人時，應(yīng)注意頭部與雙肩略靠近一些，腿部稍有彎曲。

人體性別基本特征：

男性：男性肩膀較寬，鎖骨平寬而有力，四肢粗壯，肌肉結(jié)實飽滿。

女性：女性肩膀窄，肩膀坡度較大，脖子較細，四肢比例略小，腰細，胯寬，胸部豐滿。

漫畫中的人體比例及表現(xiàn)：

漫畫中為了表現(xiàn)人體的美，經(jīng)常采用一些夸張的畫法，也就是在適當(dāng)?shù)牟课蛔鲆恍┳冃翁幚恚\用一些夸張手法將人物的身材拉長，但是變形是建立在人體基本結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上的。通常女主角為七個頭高，而男主角為八個頭高。正常掌握人物的比例關(guān)系，對畫好漫畫是很重要的。

男性：

由于男性沒有女性那么明顯的胸部，很容易畫成平板的體型，因此，在畫男性時，要想最大限度地突出男性的特征，就要把肩膀畫得又寬又厚，如果再畫出鎖骨，人就會顯得很魁梧。此外，還應(yīng)注意男性關(guān)節(jié)的起伏感，手、胳膊與腿要粗壯些，手腕處要比女性的手腕部位畫得要偏下（就是把手臂畫長一些）。畫男性的側(cè)身像時，鎖骨和肩頭的線條應(yīng)是連在一起的，胸部、后背不要畫成直線，要表現(xiàn)出肌肉的起伏，從頸部到后背的線條要畫得稍有曲線，這樣，可以表現(xiàn)出男性身體的厚度。

女性：

女孩子的特點是全身曲線圓潤、柔美，要注意胸部和臀部的刻化。手、胳膊與腿要纖細，手腕和大腿根部在同一個位置，胳膊肘的位置在腰部附近，畫側(cè)面像時，要注意畫出關(guān)節(jié)部位、臀部與大腿根部處的關(guān)系，肩膀的位置畫準(zhǔn)確胳膊就顯得自然了。

基本人體結(jié)構(gòu)-2

人體透視：

正前方：

也就是說人體不同透視。然后按分段將長方形畫出對角

首先可以將人體看成一個長方形，角度的透視也就是不同長方形角度的的方法將長方形分為有透視的八段，先線，然后按著幾何的分法在對角線相交處畫上一條平行線，以此類推一共畫出八段，由于漫畫中的人物一般為八頭身，所以長方形的每一段就是一個頭高，而胸腔的長度、肘到手指尖和膝蓋到腳底的長度均為兩個頭高。

俯視：

從正面或是背面正上方的角度來畫，需要考慮其透視關(guān)系。就是說頭部最大，到腳尖處越來越小，頭部大，肩膀也大，和腳比起來手略長略大。

斜上方：

斜上方的角度最有縱深感。肩膀隆起，肩與腳平行稍斜，臉朝下，頭很大，看不見脖子，越往下越 31

小，給人的感覺是腳短身長，如果再在地面上畫上陰影效果會更突出，可以特別清楚地表現(xiàn)雙腿垂直于地面的感覺。

仰視：

從下面的仰視，畫出肩膀上有頸部的感覺。臉朝上，比較小，腿比上身要長，略粗些，腳最大，越往上越小，給人感覺腳長身短，俯視和仰視正相反。在繪制一個人體時，必須要做到“意在筆先”。應(yīng)首先考慮你要畫的人物在做什么，有什么具體動作，其次應(yīng)該考慮用什么樣的視角來表現(xiàn)人物的動態(tài)與個性，在頭腦中逐步構(gòu)筑一個有動作、有視角、清晰的人物畫面。

人體運動的基本規(guī)律：

頭部、胸部和骨盆部是人體中三個最大的體塊，這三個部分本身都是固定的，不會活動的，身體的活動除了四肢以外主要是靠頸和腰部的活動而產(chǎn)生運動的。如果這些體塊是彼此處于平行和對稱的情況下，人體是靜止的；相反，當(dāng)這些體塊向前后左右屈伸、旋轉(zhuǎn)、扭動時，它們的變化就產(chǎn)生了人體的動作。

無論這三個體塊是處于什么樣的位置，不論它們在一側(cè)的動作是怎樣劇烈或怎樣集中，而在另外的非活動的一側(cè)，相對地總是有一種比較柔和的線條，以保持身體的平衡，整個人體則有一種微

妙的、生動的協(xié)調(diào)感，所以說人的所有動作都將體現(xiàn)運動的重心平衡規(guī)律。

以支重的一側(cè)為準(zhǔn)，將人物運動趨勢線畫出，以表明身體的總的傾向，然后，將四肢的運動線畫出。理解頭部、胸部和骨盆部三大體塊的傾斜度和透視變化，要在復(fù)雜變化的動作中抓住要領(lǐng)。可以把肩膀與骨盆的關(guān)系簡化為二根橫線，把活動性最大的脊柱簡化為一豎線，即簡稱的“一豎、二橫、三體積”，通過它們之間的變化規(guī)律來掌握人體運動的基本規(guī)律，例如：走、跑、跳、站、坐。

頭部的基本結(jié)構(gòu)：

一般把頭部分為兩個大塊。頭的上半部，歸納為一個橢圓形，而頭的下半部歸納為梯形；細部的結(jié)構(gòu)位于頭部橢圓形的中央；眉弓畫成一個長方形，顴骨也看成長方體，它位于頭部梯形的上半部；穿插結(jié)構(gòu)要比眉弓部分的長方形要向里一些，在顴骨的下面；口部歸納為一個圓柱體，它插在顴骨長方形下部的那個面；最下面是下腭，把它看成一個長方形將它與梯形穿插起來；鼻子起始于圓柱形的上半部，終止于眉弓長方形的根部，它也是一個長方體；眼睛也位于眉弓長方形的根部；嘴在圓柱形一半向上一點兒的位置。

通過對頭部的基本結(jié)構(gòu)的理解，可以畫出頭部的基本形狀，這樣會使其形體結(jié)構(gòu)更準(zhǔn)，然后在此基礎(chǔ)上通過輕微變化便可以畫出不同的人體頭部。

基本人體結(jié)構(gòu)-3

位置：

因為人的頭是一個球體，就是說，是立體的。用十字和圓表示的話很簡單，在圓形的基礎(chǔ)上，將人臉部十字線畫出來，根據(jù)十字線的位置將人物眼睛、鼻子、嘴畫出來。

正面像：

眼睛要左右對稱，嘴要畫在中間十字線上，鼻子要有隆起的感覺，所以可畫的不對稱，耳朵在兩邊左右對稱，位置在眉弓到鼻底線之間。

四分之三側(cè)面：

橫線不變，豎線要向一弧，耳朵的位置在眉弓到鼻底線之間。

正側(cè)面：

鼻子是突出的，耳朵的位置在人物頭部的二分之一處。

正面上仰：

以鼻子為中心，眼睛、耳朵都會象球體的感覺偏向下方，眉弓到鼻子的距離要縮短，鼻底到下頜的距離要長。

斜側(cè)仰視：

最大的特點是眼睛和鼻子的位置很靠近，耳朵位置稍偏下。

正面俯視：

頭頂變大、下頜變小，鼻子向下，眼睛眉毛略微向外側(cè)上揚。

斜側(cè)俯視：

耳朵位置上升，下頜向下靠側(cè)。

基本人體結(jié)構(gòu)-4

臉部透視：

正面的頭部透視圖：

在臉部的基本形中間定一個中心線，再把眼睛的位置定下來，這條線是眉弓的上緣線，這條線還有一個作用，就是人物正面的耳朵的上緣起始部分，恰恰與眉弓線相吻合，鼻部的鼻底線正好是耳朵的下緣，眼睛在眉弓線以下的地方，而眉毛則在眉弓稍上的一點地方，有一點要注意的是，不要將人物的發(fā)髻線定得太靠下，發(fā)髻線的位置在頭部眉弓長方形的上緣部分。

側(cè)部透視：

將臉部的基本形定為一個方形，耳部在這個方形的中間二分之一處，定下眉弓線，耳朵的上緣部分與它對齊，鼻底線能定出耳朵的下緣部分，眼睛位于眼框的里面，將它畫得向里一些。

仰視的頭部透視圖：

由于是仰視圖，眉弓線會向上移，將畫面的中心線定好，鼻底線也會向上提高一些，然后根據(jù)眉弓線和鼻底線將耳朵的位置定好，并根據(jù)眉弓線將眉毛的位置定好。鼻子與眼睛的透視也會因為角度而改變，同樣要注意發(fā)髻線也要相應(yīng)的向上提高。

俯視的頭部透視圖：

頭部的大體形定好后，根據(jù)俯視的透視關(guān)系將眉弓線定好，再根據(jù)眉弓線與鼻底線將耳朵的位置定好，并根據(jù)眉弓線將眉毛畫好。其中有一點要注意的是，眼睛的形狀和仰視相反，頸部與頭部的穿插關(guān)系也是很重要的，將發(fā)髻線根據(jù)透視關(guān)系稍微向下移，并加上頭發(fā)。

漫畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)：

漫畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)，首先是畫好正常的人物。平時一定要多對照真人畫一些線描速寫，理解人體的結(jié)構(gòu)，然后再逐漸脫離寫生而轉(zhuǎn)入默寫階段，只有把正常的人物的各種角度及動作默寫出來，才能提高到夸張變形的漫畫創(chuàng)作的高度。

第三篇：卡通蝴蝶簡筆畫彩色圖片怎么畫

有的蝴蝶翅膀的顏色是枯黃的,如枯葉蝶,這時起到的是偽裝的作用。那么卡通蝴蝶的簡筆畫要怎么畫呢？小編今天教大家畫卡通蝴蝶，步驟很簡單，一起來學(xué)習(xí)吧！

卡通蝴蝶的簡筆畫成品圖：

卡通蝴蝶的簡筆畫步驟如下：

卡通蝴蝶簡筆畫步驟1

卡通蝴蝶簡筆畫步驟2

卡通蝴蝶簡筆畫步驟3

卡通蝴蝶簡筆畫步驟4

卡通蝴蝶簡筆畫步驟5

關(guān)于蝴蝶的作文：

關(guān)于蝴蝶的作文一：

今天是一個陽光明媚的好天氣，天空湛藍，飄著幾朵薄如蟬絲的白云，呼吸著甜甜的空氣，我們一家三口出去野餐。

開車沿途經(jīng)過了綠色的走廊，我們找了一個綠樹成蔭，風(fēng)景如畫，美麗動人的地方停了下來，我們打開了自制的美餐。我拿起了一個三明治吃了起來。就在我吃的正香的時候忽然飄來了一陣陣淡淡的花香，這香味是從哪里飄來的呢？

我嗅著花香味跑了過去。眼前呈現(xiàn)出一片我從未見過的景色，我深深地被沉迷了進去，這里真是花的海洋，各種花都在竟相綻放，玫瑰花正在盛開，仿佛是生命力最強的時候，好像把全部的生命力都在向我們展示。又好像一片片綠葉上都有一嶄新的生命在顫動。

夏天的花可真香，美人蕉嬌艷似火，紅彤彤的像在展示它對夏天的熱情和激情，還有那美麗香味十足的茉莉花，有紅的，白的，黃色的，看到這兒，我不由得想起了一首歌叫“茉莉花”，我情不自禁地哼起了這首歌，它的音調(diào)就縈繞在我的腦海里，＂好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝芽，又香又白人人夸，就在這個時候我被腳下的碎石絆了一下，我的動靜非常大，驚嚇出了許多蝴蝶來，漫天的蝴蝶開始翩翩起舞了。

我還看見許多枯葉飛了起來，咦？枯葉子為什么會往天上飛呢，難道是時間倒流了嗎，我仔細地看看，哇，是一群枯葉蝶，它可真像枯黃的葉子。它們穩(wěn)穩(wěn)地停在了葉子上，張開著忽閃著翅膀，好漂亮，它們身體的顏色是漸變色的，翅膀的色彩由內(nèi)往外越往外越深，非常非常好看。

我坐在一個石頭上癡迷的看著?？吹搅艘恢怀岚蚴峭该鳎厦嬗兄{色花紋的蝴蝶飛到了我的手上。張開了她美麗的翅膀，好像在和我比美呢，它似乎在說看我的翅膀好看嗎，是不是要比你的花裙子好看呢？

我打了一個噴嚏，把蝴蝶嚇的飛走了。我還沒看夠呢，討厭的噴嚏。我看了看我的花裙子一這里的花紋，怎么，這里的花紋還在動呢、我看見了兩條細細的花紋，和別地地方的花紋不一樣呢，我揉了揉眼睛，仔細的看了看這里的花紋兒確實還在動呢，我確定，這是一只蝴蝶。

我一動都不敢動，生怕驚擾到它，它的翅膀顏色是紅的，上面還有一條彎彎地黑線繡在翅膀上。如果不認真看的話，恐怕我都不知道我的花裙子上有一只花蝴蝶呢。它可真調(diào)皮，它是在和我玩躲貓貓嗎，我找到你了，你輸了。

我沉浸在和蝴蝶的游戲中，“寶貝兒，寶貝兒，你在哪里？”遠處傳來我爸爸媽媽的呼喚聲，他們正在找我，我戀戀不舍的離開了，真舍不得離開這美麗的花園呀！這里可真是蝴蝶的天堂啊！

關(guān)于蝴蝶的作文二：

有一次，我去鄉(xiāng)下的奶奶家，奶奶家的后院有許多花兒風(fēng)一吹小花就搖著那美麗的小腦袋。每一次到夏天和春天，一群又一群的蝴蝶，就會飛過來采蜜，這一年夏天我們又來到了鄉(xiāng)下。我沖出了車，就跑到了后花園。眼前的一幕差一點點就閃瞎了我的眼，這里真是花的海洋呀。有紅，的黃，的粉，五顏六色的。

可是我蝴蝶呢，比小花兒多了好幾倍。小蝴蝶們站在各個花蕊采蜜，我仔細地看著，終于知道了，蝴蝶怎么樣采蜜？的原來蝴蝶的嘴是一根可以卷曲的細管，平時都卷到了腦袋下面，怪不得以前都看不見。當(dāng)然，采花蜜時把嘴巴展開，查到花心深處，把花蜜吸出來。

這時兩只蝴蝶，從我的眼角邊掠過，飛到了兩個花朵上，我走近一看啊，好美呀，我情不自禁地贊嘆到，一只是深藍色和白色，淺淡藍色混在一起的，而另外一只呢，我也說不出來的顏色。我連忙把媽媽叫了過來指著這兩只蝴蝶說：媽媽，媽媽，這是什么蝴蝶呀？怎么這么耀眼？媽媽笑著說：這只蝴蝶是光明女神閃蝶也是華麗海倫娜而而另一只呢是愛神閃蝶也是閃蝶屬動物。哦，我疑惑不解地回答道。原來這就是兩只美麗的蝴蝶呀。今天我認識到了兩只蝴蝶。他們真的好美麗呀！

好了，卡通蝴蝶的簡筆畫學(xué)會了嗎，更多簡筆畫學(xué)習(xí)，可關(guān)注寫寫幫文庫【簡筆畫頻道】

（本文為5068兒童網(wǎng)（5068.com）原創(chuàng)作品，寫寫幫文庫獲授權(quán)轉(zhuǎn)載；未經(jīng)許可，不得轉(zhuǎn)載致其他平臺發(fā)布?。?/p>

卡通蝴蝶簡筆畫彩色圖片怎么畫

第四篇：生日立體賀卡制作教程

我們身邊總是有許多非常重要的朋友要過生日哦，除過一些傳統(tǒng)的禮物之外，如果能夠搭配上自己親手制作的手工賀卡，那表達的祝福更容易被傳達出去，下面是關(guān)于生日立體賀卡制作教程的內(nèi)容，歡迎閱讀！

主要材料：

卡紙紅色1張

黃色2張彩紙2張

所需工具：

花邊剪刀1把

普通剪刀1把

白乳膠圓規(guī)

鉛筆

橡皮

尺子紙雕刀

墊板

制作步驟：

第1步：先畫出輪廓，我做的是兩層蛋糕的樣子，理論上做幾層都可以，尺寸圖片不清楚，看下一張。

第2步：我一共畫了6個半圓，其中2個是輔助，主要需要4個。O2，O5為輔助。

從下到上分別:

圓心O1，O2，O3，O4，O5，O6。

半徑5.2，5.2，4.8，3，3，2.6cm。

其中O2，O3，O4重合，O5，O6重合。

O1O2距離＝1/2 r1＝2.6cm，O2O5距離＝1/2r4＝1.5cm。

圓心豎著在一條線上。

第3步：然后畫小方塊，小方塊的長就是蛋糕的高度，我定的是2.5×0.6和1.5×0.4的。長寬可以隨意設(shè)置，但是要保證所有的小方塊長度一樣，這樣蛋糕才能板正的立起來。小方塊的上定點的依據(jù)就是O3和O5這兩個園。

注意，最外側(cè)的4個小方塊，最好稍往下些，不要頂?shù)綀A心所在的那條線上，否則做出來的蛋糕兩邊線條太疏松，不好看。

第4步：小方塊豎著的部分用刀割開，橫著的不用，橫著的是用來彎折的。還有上面的4個豎線條和中間兩邊的2個橫線條，也裁開。這時候大致的模型就好了。

第5步：小方塊的橫線條彎折，兩個拼到一起，就是一個蛋糕啦。上一部上面的4個豎線條裁開之后往后折起來，花邊剪刀剪出蠟燭，插到兩部分的中間，一起粘貼起來。

第6步：按照蛋糕的半徑，裁出兩個圓環(huán)，粘貼到蛋糕面上，撒亮片的地方先點上白乳膠，再撒亮片。

鉛筆畫出happy birthday的圖形，用刀刻出來。想刻什么圖形自己設(shè)定，最后把黃色卡紙裁邊，粘貼到紅色卡紙上。

第7步：如下圖

第8步：封面的鏤空圖案是我買的紙雕書上的，按著線條刻出來，粘貼上去就好了。

小貼士：

蛋糕的高度，即小方塊的長度要一致。

第五篇：春節(jié)立體的剪紙方法教程

導(dǎo)語：中國的民間習(xí)俗傳統(tǒng)，剪紙是最為熟悉的一種，每逢喜事或者過節(jié)過年，很多人家的窗戶上就會貼上漂亮的剪紙。以下是小編為大家分享的春節(jié)立體的剪紙方法教程，歡迎借鑒！

剪一塊正方形彩紙（如圖），拉起一個角向?qū)菍φ郏ㄈ鐖D），使正方形彩紙變成三角形，注意邊緣對齊。

把三角形兩邊銳角對折，變成一個小三角形（如圖），用鉛筆和尺子在三角形的底端畫出線條（如圖所示）。

按圖所示畫出圖案，隨時修改調(diào)整，使圖案勻稱協(xié)調(diào)。

如圖所示，按每個圖形的平均線對折彩紙，用剪刀剪下鏤空部分。

剪好后把彩紙打開（如圖所示）。

用鉛筆和尺子畫出內(nèi)線（如圖），用尺子量出內(nèi)線的尺寸，按量出的尺寸在本子（選擇紙頁較薄的）上畫出正方形（如圖）。

用鉛筆在正方形上寫一個福字，再用鉛筆勾勒出福字的邊緣（如圖)。盡量讓福字四邊挨著正方形內(nèi)線（如圖）。

用鉛筆和橡皮反復(fù)修改福字，直到福字結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)勻稱。

用深色水彩筆勾勒出福字線條（如圖），要讓紙頁背面能看出痕跡，把紙頁撕下來。

把彩紙展開背面朝上，底下墊一個本子（如圖），再拿另一張彩紙（要選擇容易擦掉顏料的彩紙）或印紙，背面朝上蓋在彩紙上（如圖）。然后把寫好的福字紙頁反面朝上蓋在上面。

調(diào)整福字和底下彩紙的位置，使福字在彩紙中心位置（如圖）。

用圓珠筆或其它尖銳硬物（不要過于尖銳，能用力畫出痕跡即可）用力描繪福字線條，使其在紙頁上留下痕跡（如圖）。注意不要中途移動紙頁，要一直用手按住紙頁，或用重物壓住。

掀開其它紙張會看到彩紙上印上了福字痕跡，用鉛筆修整福字，使福字四點挨著內(nèi)線（如圖）。

刀片從中間掰開，其中一半用剪刀剪掉一角（如圖）。找一塊硬紙板，把彩紙反鋪在硬紙板上。

用刀片劃彩紙福字線條，先從福字劃起，連接處不要劃斷（如圖），最后劃內(nèi)線，連接處如果不小心劃斷，可以剪一小塊透明膠帶在背面粘上補救。

如圖所示，小心的取下劃去的部分，福字剪紙就做好了。