第一篇:高三磨礪作文
蝴蝶因?yàn)橛辛似评O的痛苦,才會在空中留下美麗的身影;魚兒因?yàn)橛辛梭@濤駭浪的洗禮,才會有魚躍龍門的美麗傳說;雄鷹因?yàn)榻?jīng)受住了風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ哪サZ,才會有叱咤風(fēng)云的豪邁。下面小編給大家分享一些高三磨礪作文5篇,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!
高三磨礪作文1
有人曾說:“青春是一團(tuán)綠色的火焰,是一股燃燒的熱情,是一種膨脹的驕傲!”五彩繽紛的人生里,青春必是最絢麗的一抹;動靜交融的人生中,青春必是其中最活力四射的一道。五天的軍訓(xùn)生活,為我們原本淺淡的綠變得更為深色!軍訓(xùn),使我練就了自己,磨礪了青春。青春因磨礪而美麗。
八月的天空,只有驕陽在炙烤著大地。而在這炎炎酷暑的夏日,我們迎來了為期五天的軍訓(xùn)生活?!叭f事開頭難”啊!軍訓(xùn)的第一天是最辛苦的,因?yàn)槲覀儧]有任何的心理準(zhǔn)備。一大早,我們就頂著烈日,站在操場上聽著教官的指揮。隨著教官的一聲聲“稍息”“立正”,我們早已汗流浹背。通過這第一天的訓(xùn)練,我才真正認(rèn)識到,軍人的涵義并不簡單。在軍訓(xùn)中要求嚴(yán)格,想做到完美是一件不容易的事,每個(gè)動作都要注意細(xì)節(jié),方能成功。站軍姿就是的例子——兩腳尖打開60度,目視斜上方約45度,雙腿夾緊,雙臂自然下垂,拇指貼于食指第二關(guān)節(jié),這就是站軍姿的要領(lǐng)。每次只要站軍姿,一站就是10分鐘,雖然雙腿有時(shí)會麻,但作為一名小軍人,就要有軍人的樣子,就要做到像教官所說的:“頭要正,頸要直,只要站在那兒,就應(yīng)該像一座雕像一樣。”汗水此時(shí)此刻劃過我的臉龐,癢癢的,但是我并沒有給予理會,每一位同學(xué)都接受著汗水的洗禮。接下來的訓(xùn)練中,我們學(xué)到了踏步、蹲下、擺臂等動作,而這些看似簡單的動作,要想做得標(biāo)準(zhǔn),必須要反復(fù)練習(xí)。當(dāng)我們喊口號時(shí),一開始都懶懶散散,噼里啪啦的,可后來經(jīng)過教官一遍又一遍的指導(dǎo),一遍又一遍的叮囑后,我們喊得越來越響亮,越來越整齊。雖然我們時(shí)常令教官生氣,但我們都盡力地改過,我們亦知道“團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量,凝結(jié)誕生希望”。我們既然要為班級爭得榮譽(yù),那么首先就要學(xué)會利用團(tuán)隊(duì)精神,它會幫助我們得到更多的勝利。
軍訓(xùn),它讓我們告別了依賴,告別了懦弱,讓我們不再是溫室中的花朵,金絲籠里的小鳥。它磨礪了我們的意志,提高了我們的內(nèi)心素質(zhì),教會我們怎樣才能經(jīng)得起大風(fēng)大浪,才不會被社會淘汰。蘇軾曾說:“古之立大者,不惟有超世之才,亦有堅(jiān)韌不拔之志。”意思是說成功的大門從來都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的,軍訓(xùn)便培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神,感謝這短短的五天,帶給我們一生受用的“財(cái)富”。
高三磨礪作文2
磨練如同風(fēng)雨后的彩虹,絢麗斑斕;磨練如凝成珍珠的沙礫,圓潤光澤;磨練如同海嘯中的海燕,高傲飛翔。人生如果沒有磨練,那又怎能展現(xiàn)出人生的精彩。
正如冰心所說:成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初她的芽,浸透了奮斗的淚痕、犧牲的血雨。
烏云密布,電閃雷鳴,狂風(fēng)大作,雨點(diǎn)紛至。滾滾的烏云如同一團(tuán)濃墨,一條條銀色毒蛇在其中翻騰,嘶咬著天空;狂風(fēng)如曠野中受了驚的野牛,勢不可擋;雨點(diǎn)如戰(zhàn)場上的槍林彈雨,紛紛而至。如此惡劣的環(huán)境下卻造就了一朵出淤泥而不染的荷花--彩虹,閃著絢麗的光芒,散發(fā)七彩的高貴氣質(zhì)。
沙礫鉆進(jìn)蚌中,給蚌帶來了痛苦,蚌用身體將沙礫一點(diǎn)點(diǎn)擠出,可沙礫卻牢牢地粘在蚌上。于是,蚌將沙礫不停地卷磨,希望將沙礫磨平,以至于不傷害它的身體,但卻付出了自己的鮮血,承受著痛苦的折磨……很久以后,當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)它時(shí),在它干枯的體內(nèi)找到了一顆豆大的,有著晶瑩光澤的圓潤的珍珠。
南極大陸周邊的沿海如鏡面,各種生物在這里快樂生存。突然,烏云迅速聚攏,一條長長的閃電劃過這寧靜和諧的天空,烏云越壓越低,仿佛要塌下來一般,海浪拍擊著海岸,越來越猛,海嘯來臨了。企鵝低聲沉吟著,手足無措地走來走去。此刻,烏云滾滾中,波濤翻騰里穿過一個(gè)個(gè)黑亮的身影,那就是勇敢的海燕。海浪毫不留情地拍擊著海岸,砸得浪花四濺,海燕如一支支離弦的箭,飛速穿越,按捺不住的生命的活力。最后,一陣洶涌狂浪襲來,海燕毫不退縮,勇往直前,全力以赴。終于,天空烏云散盡,明凈的天空下,留住了海燕高傲無畏的身影。
只有經(jīng)過嚴(yán)冬才能迎來盛春,只有歷經(jīng)風(fēng)雨才能看見彩虹,只有經(jīng)受磨練才有收獲。相信人生中的磨練都是為了美好的明天,加油吧!
高三磨礪作文3
人生,通俗說就是人類從出生至死亡的過程,在這當(dāng)中我們必經(jīng)歷波折坎坷,喜怒哀樂,悲歡離合,唯有如此,才是真正的人生。這也與楊絳先生的一生相契合,所以她才有了“人生好比香料,搗得愈碎,磨得愈細(xì),香得愈濃烈"這般感悟。畢竟,這也是她的一生,這么灑脫的一生,更是讓世人敬佩的一生。
因而人生的磨礪,人們不可避免,更無法退卻。我國改革開放的總設(shè)計(jì)師的三起三落更驗(yàn)證了這一道理,尤其是在期間,作為“黨內(nèi)第二號走資派”被發(fā)配至拖拉機(jī)廠勞動改造,當(dāng)了名普普通通的鉗工。,又何嘗不是種磨難,但他挺了過來。三起三落,一次比一次沉重,但他卻將這人生的香料搗得一次比一次碎,收獲了自己的博大胸襟,這些不止是磨礪帶給他的,更是因?yàn)樗陨淼某林鴪?jiān)韌與不屈不饒。
磨礪的人生,雖然艱辛,卻更加充實(shí)。被人稱為“獨(dú)弦琴上練出來的小提琴家”的帕格尼尼無疑是一個(gè)天才,但他的一生卻飽受病痛的折磨,幾度死里逃生。幼年時(shí)的肺炎,中年時(shí)因病拔光了牙齒,晚年甚至無法發(fā)聲……這樣的磨礪對一個(gè)藝術(shù)家來說太過沉重,可也正因有這些經(jīng)歷,他才能有如此感悟,作出世界名曲;也正因他將這人生的香料搗得更細(xì)所以世人方能聞到這香味之濃。
人生需要磨練,需要這個(gè)由量變到質(zhì)變,由失敗到成功的過程。那些成功人士也不外如此,阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云,盡管他現(xiàn)在已成百億富豪,但他也失敗過、高考落榜過、為拉投資甚至還被綁架過、生活艱苦的時(shí)候甚至還靠賣襪子為生……但他卻成功了。只因他渡過了自己人生路上的磨難。那些磨難讓他有了敢于拼搏的勇氣,無所畏懼的心態(tài)。因此人生需要磨礪,需要我們把困難大而化小,小而化無,更需要我們把那人生的香料搗得愈細(xì),讓它香得愈濃。
正值青春的我們需要磨練,就如樹苗不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打、日日曝曬,怎能長成參天大樹為人遮風(fēng)擋雨,蠶不自己破繭而出,怎能展翅飛舞……梅花香自苦寒來,寶劍鋒自磨礪出,我們的人生需要去磨練。
高三磨礪作文4
在日常生活中,有些人總是一遇困難和挫折就愁眉苦臉,唉聲嘆氣,打不起一點(diǎn)精神來。其實(shí),困難和挫折遠(yuǎn)非有些人所想象的那么可怕,只要我們正確面對,適當(dāng)處置,它們非但不會給我們帶來什么危害,反會給我們帶來不少的益處呢。
困難和挫折可以使我們的意志品質(zhì)得到很好的錘煉怨?形喚邪嗄傻碌睦先耍?詵綬纈曖甑娜松?泄蒼饈芰?50次磨難的洗禮。在出生第13個(gè)月時(shí),他便摔傷了后背,而后又跌斷了一只腳,再后來爬樹時(shí)傷了四肢;一次騎車時(shí),忽然一陣大風(fēng)不知從何而來,把他吹了個(gè)人仰車翻,膝蓋受了重傷;14歲時(shí),他掉進(jìn)垃圾堆里差點(diǎn)窒息。他與汽車似乎還特別“有緣”,一次一輛汽車失控,把他的頭撞了一個(gè)大洞,血如泉涌;一次一輛垃圾車傾倒垃圾時(shí),不知怎么竟將他埋在了下面;還有一次,他在理發(fā)店中坐著,突然一輛飛馳的汽車駛了進(jìn)來……在最為倒霉的一年中,他竟遇到了17次意外事故。然而,生活的磨難并沒有擊倒班納德,反倒磨煉了他的意志品質(zhì),使他愈挫愈勇,愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng),始終直面坎坷,笑對人生,變得更加達(dá)觀與自信,更加快樂與幸福,也許誰都沒有想到,困境竟讓這個(gè)世界上最倒霉的人同時(shí)也成了世界上最堅(jiān)忍不拔,最剛強(qiáng)不屈的人。
我曾經(jīng)學(xué)過一篇課文,叫《厄運(yùn)打不垮的信念》。主人公談遷為了要編寫一部詳實(shí)可信的明史,他克服生活的艱難,經(jīng)過多年的奮斗,50多歲的談遷終于完成了明朝編年史。
同學(xué)們,在漫長的人生旅途中,難免有崎嶇和坎坷,但只要有厄運(yùn)打不垮的信念,希望之光就會驅(qū)散絕望之云,帶給我們更加燦爛的明天。
高三磨礪作文5
海浪不回避礁石的撞擊,才得以壯觀。
人生不拒絕挫折的存在,才得以明達(dá)。
就像風(fēng)對于帆,溫度對于種子,陽光雨露對于萬物生長,挫折是我們成長過程中不可缺少的精神糧食,沒有挫折磨礪的人生是不完美的,挫折為萬物添加了與眾不同的美麗。
流星,經(jīng)過了與天體的磨礪,才有了沖擊的勇氣與瞬間的美麗;珍珠,經(jīng)過了河蚌禁錮的痛楚,才有了不怕磨難的信念與閃亮的永恒;蝴蝶,有了厚繭的磨難,才有了渴望自由的追求與翩然起舞的艷影……
流星的轉(zhuǎn)瞬即逝,珍珠的光滑盈潤,蝴蝶的撲朔剪影,寶劍的鋒利锃亮,白楊的挺拔筆直……這些美麗都是由挫折的磨礪,困難孕育而成的產(chǎn)物。
萬物如此,人更如此。
小仲馬在投稿屢次碰壁的打擊下,仍然堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作,終于以精美的《茶花女》贏得了讀者的青睞;貝多芬在經(jīng)受雙耳失聰?shù)睦щy下,他選擇的是接受磨礪,《第九英雄交響曲》終于孕育而生;詹天佑在嚴(yán)峻的自然環(huán)境中,他不畏艱難,迎難而上,終于打破了中國人不能在那樣險(xiǎn)要的地形建設(shè)鐵路的蔑論;蘇軾在屢次被貶謫,懷才不遇的時(shí)候,他樂觀的接受挫折,最終留下了“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的豪邁篇……這些名人的驕傲與偉大不正是挫折磨礪出來的嗎?他們的人生不正是因挫折的磨礪而愈發(fā)精彩嗎?
有人說,大海里沒有礁石激不起的浪花,生活中經(jīng)不住挫折的成不了強(qiáng)者。挫折對弱者來說是萬丈深淵,對強(qiáng)者來說是成功的墊腳石。真正的強(qiáng)者,在面對困難與挫折時(shí)他們樂觀對待,正視挫折,坦然接受挫折的洗禮,因?yàn)樗麄兛释煺?,他們知道沒有挫折的人生猶如蒼白的白紙,無色;猶如凋落的殘花,無香;猶如淺淡的白開水,無味。沒有挑戰(zhàn),沒有競爭,沒有生機(jī)。他們不想平凡的活,茍且的過,平庸的做人。
人生猶如一盤美味的佳肴,挫折便是其中最重要的調(diào)味劑,酸甜苦辣咸,樣樣俱全,這樣的人生才有滋有味。
微笑著,背著挫折的行囊,踏著青春的步伐,開始我們?nèi)松穆眯校词剐心沂殖林?,即使腳步還很稚嫩,即使?jié)M路布滿了荊棘,我們也應(yīng)勇往直前,大步前進(jìn),去創(chuàng)造屬于我們的完美人生。
第二篇:磨礪
磨礪
軍人所面對的苦累,既不是單純字面意義上的吃苦受累,也不同與宗教中所謂的“褂欲”修行,而是指在為崇高理想和共同事業(yè)的奮斗中,不怕艱難困苦、不怕流血犧牲的性格和品質(zhì)。有人說,軍人是用特殊材料制成的,這種特殊材料就是經(jīng)過苦累熔鑄出的鋼筋鐵骨。可以說,軍人所面對的苦累是常人難以想象的,“分餐露宿寧非庫,且試平生鐵石心”,正是我們軍人面對苦累仍執(zhí)著追求的真正含義。
“當(dāng)兵不怕苦,怕苦不當(dāng)兵”,這首歌在我軍廣為傳唱,伴隨一代代官兵在風(fēng)霜雪雨中成但是,現(xiàn)在我們少數(shù)同志卻不想吃苦,怕吃苦,甚至為此而消極對付,躲避訓(xùn)練。有的擔(dān)心累壞身子,不敢刻苦訓(xùn)練;有的意志薄弱,冬怕寒風(fēng)冽冽,夏怕烈日炎炎,不愿刻苦訓(xùn)練;有的出工不出力,精力不集中,總是現(xiàn)在訓(xùn)練中怕托后退;有的一搞訓(xùn)練就想出公差,想請假看病,借以躲避訓(xùn)練。這是非常有害的。軍事訓(xùn)練確實(shí)是個(gè)苦差事,但“苦”是軍事訓(xùn)練本身決定的,也是掌握軍事技術(shù)的必然要求。我們要做一名軍事過硬的軍人,就必須按照訓(xùn)練大綱的要求,嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求,自覺加大訓(xùn)練難度和強(qiáng)度,一絲不茍的練好每一個(gè)動作。
精益求精地掌握本專業(yè)的技術(shù)技能。對所訓(xùn)科目,一點(diǎn)一滴都不馬虎,敢于“較真”,不走過場。實(shí)踐證明,只有吃得苦中苦,才能練就強(qiáng)中強(qiáng),有一份付出,才會有一份收獲!
第三篇:磨礪記敘文
梅花香自苦寒來 “天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚?!泵總€(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的,想要成就一番大事業(yè),不吃點(diǎn)苦可是不行的。世上的人總會經(jīng)歷一番磨難,舟舟出生時(shí)患有先天殘疾和智力障礙,父母從來沒有想過放棄這個(gè)孩子,舟舟的父親是一名小提琴家,他總會帶著舟舟去自己的樂團(tuán),家庭的熏陶下,舟舟慢慢的被這種音樂氣氛感染,開始學(xué)起了小提琴,父親見他很有天賦,便開始教他拉小提琴,沒想到他拉得很好。雖然他有身體上的缺陷,可這并不會影響他什么,如今他已經(jīng)被請到各個(gè)地方演奏,家喻戶曉。正是因?yàn)榻?jīng)受了人生中最痛苦的磨難,才使他更加努力去學(xué)習(xí)、去珍惜生活,創(chuàng)造奇跡!
磨難就像貝殼,如果你全力沖破那堅(jiān)硬的殼,就會發(fā)現(xiàn)無比耀眼的珍珠。被譽(yù)為“中國封建社會的百科全書”的四大名著之一的《紅樓夢》的作者曹雪芹,從前身為富家子弟,后曹家被抄,曹父被捕,家業(yè)衰敗,嘗遍人間疾苦,終著成一代名著;史鐵生青年時(shí)下鄉(xiāng)插隊(duì)發(fā)生意外,下肢截癱,不能行走,他忍受著這樣的痛苦和腎衰竭的折磨,在輪椅上寫出一部又一部撼動中國乃至全世界的作品,成為一代文學(xué)巨匠;力克·胡哲先天患有殘疾,先天缺少腿和胳膊,他從不向命運(yùn)屈服,堅(jiān)強(qiáng)的活了下來,參加沖浪等體育運(yùn)動,成家立業(yè);馬云創(chuàng)業(yè)時(shí),一路波折,無人支持,遭到別人的嘲諷譏
笑,可這些對他來說都不算什么,經(jīng)歷了磨難,他最終創(chuàng)立了如今著名的阿里巴巴集團(tuán)。
你不是蝴蝶,你不會知道破蛹成蝶時(shí)的艱辛和成蝶后的燦爛;你不是杜甫,你不會知道被貶途中的辛酸,無家可歸、饑腸轆轆時(shí)的痛苦;你不是李白,你不會知道雖縱情山水、孑然一身,卻無法填補(bǔ)內(nèi)心的壯志躊躇。沒有經(jīng)歷過磨難,又怎么會明白成功后的輝煌與燦爛。
人生不如意之事十有八九,不要抱怨一路坎坷,平坦的大路是準(zhǔn)備給那些在磨難后重生的人的,也不要隨意就放棄,鉆石蘊(yùn)藏在巖石之中,也許你再割下一刀,就能看到那無比耀眼的光芒。不經(jīng)風(fēng)中苦寒來,怎知梅花撲鼻香?篇二:磨礪則變 磨礪則變
大豆變成豆腐,從不好吃變成了美食;原石變成寶石,從不起眼變成了眾人眼中的聚焦點(diǎn)。沒有磨礪,也就沒有變化后的那番美麗。
人亦然。
遙想蘇秦當(dāng)年,他素有大志,起先他游說秦國統(tǒng)一中國,結(jié)果不僅沒有成功,而且花光了盤纏,衣衫襤褸如乞丐。他的父母、妻子和大嫂全都看不起他,這讓他心中的郁悶難以訴說,他的才華和抱負(fù)也無人重視。經(jīng)過這一次打擊,他決心閉門不出,苦讀太公《陰符》,一旦覺得困乏,便用錐子刺自己的大腿,這就是我們耳熟能詳?shù)摹皯伊捍坦伞敝小按坦伞钡膩須v。蘇秦后來寫成《揣》《摩》兩部書,改變游說對象,聯(lián)合六國來對抗秦國,最終身佩六國相印,風(fēng)頭一時(shí)無兩。如果沒有秦國失敗一役,沒有決心改變的勇氣,沒有這份磨礪,也就沒有后來有名的合縱連橫了,人們也就無法領(lǐng)略到蘇秦辯論的慷慨激昂與用兵用計(jì)的智慧了。
磨礪的過程是痛苦的,唯有熬過那份疼,才能等來蛻變的重生。
越王勾踐嘗苦膽的故事我們并不陌生。他即位沒幾年越國便被吳國打敗,勾踐不得不到吳國去服苦役,服侍吳王夫差。在吳國期間,他表面上心甘情愿為闔閭守墓,飼養(yǎng)夫差的駿馬、給夫差脫鞋,甚至在夫差生病后觀察他的糞便察看病情,表演了一個(gè)完美的臣子形象。而且在回國后,他也送禮給吳國,好似已然成為了吳國的忠臣。但在勾踐的心里,這一切只不過都是表象,他將其視為一種磨礪,日嘗苦膽,用蓼薪刺激眼鼻打消睡意,他明白唯有忍受身體和精神上的雙重痛苦,才能牢記那三年的屈辱,才有動力支持著他“十年生聚”、“十年教訓(xùn)”,最終打敗了吳國,讓虛弱的越國重新成長為東南一方的霸主。吃得苦中苦,方為人上人。蘇秦、勾踐的故事都讓我們明白了磨礪對人的影響,證明了經(jīng)過磨礪的人生會綻放光華。其實(shí),磨礪改變的不僅僅是人生,它更重要的是改變一個(gè)人的內(nèi)在。
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主角保爾·柯察金是一名青年的英雄。按照過去書籍的一貫描寫,生活在最底層的保爾應(yīng)該是欺軟怕硬的主,但他卻在一次次生活的打擊與磨難中逐漸堅(jiān)強(qiáng),成為了一名年輕的英雄。他也曾經(jīng)彷徨過。當(dāng)24歲的他收到殘疾證明書的時(shí)候,前所未有的絕望包圍了他:沒有了戰(zhàn)斗力,自己還能怎么戰(zhàn)斗,他還能給誰帶來幸福?
茫然的保爾決定結(jié)束自己的生命,告別這個(gè)“黑暗”的世界。然而,保爾的意志曾經(jīng)在平常人難以想象的磨礪中受過洗禮,因此他重新戰(zhàn)勝了懦弱,拿起手中筆,從事了文學(xué)創(chuàng)作,其作品激勵(lì)著一個(gè)又一個(gè)革命同志。他重新找到了戰(zhàn)斗武器,開始了新的生活。
沒有曾經(jīng)的磨礪,在身體遭受常人無法接受的傷害后,保爾能堅(jiān)持下去嗎?我想,當(dāng)今社會的留遺書輕生現(xiàn)象也許可以給我們一份答案。
磨礪是點(diǎn)亮人生的火柴,雖然它不夠溫柔,卻能令我們足夠堅(jiān)強(qiáng)。迎接磨礪,挺過磨礪,品嘗人生精華。
守業(yè)與創(chuàng)業(yè)
老話說攻城容易守城難。攻城是創(chuàng)業(yè),而守城則是守業(yè),在很多人看來守業(yè)更容易。因?yàn)榍叭嗽詷浜笕撕贸藳?。其?shí)不然,無論是守業(yè)還是創(chuàng)業(yè),我們都需要借助上一輩人的經(jīng)驗(yàn),但想要開拓新領(lǐng)域,則必須有敢于挑戰(zhàn)的勇氣。
在西方有“富裕農(nóng)民——貴族兒子——窮孫子”的說法,在德國更是用“創(chuàng)造——繼承——?dú)纭眮硇稳萑说拿\(yùn)。其實(shí)想要守好城,開好業(yè),就應(yīng)該協(xié)調(diào)好經(jīng)驗(yàn)與勇氣的關(guān)系。
經(jīng)驗(yàn)是智慧的老人,他是人們在多年的光陰和坎坷的打磨中所總結(jié)出來的處世之道。如逆水行舟不進(jìn)則退,又如不能一味毀林種田,必須讓自然得到休養(yǎng)生息。這位老人是青年人成長路上的啟蒙者和守護(hù)者,他能讓我們少走許多彎路,更好地守業(yè)。勇氣是充滿著朝氣的小伙子,他討厭被老人的經(jīng)歷束縛,喜歡獨(dú)自去闖,崇尚自我,對所有的未知都很好奇。他是年輕的先驅(qū)者,不畏困難,為了達(dá)到目的而滿懷激情,是開創(chuàng)新事業(yè)的佼佼者。
“年輕人還是應(yīng)該多向前人學(xué)習(xí),不要毛毛躁躁?!苯?jīng)驗(yàn)語重心長地說。“如果拘囿于過去的經(jīng)驗(yàn)不敢探索,那不就是懦夫嗎?!”勇氣不服氣地道。的確,若是過分注重經(jīng)驗(yàn),遵循經(jīng)驗(yàn),那就陷入了經(jīng)驗(yàn)主義,只能以靜止而狹隘的眼光看待問題,無法與時(shí)俱進(jìn)。而1958年的“大躍進(jìn)”運(yùn)動就是典型的經(jīng)驗(yàn)主義指揮棒在運(yùn)作,使得許多干部憑借著以往同革命斗爭勝利的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行社會主義的建設(shè),輕視了理論和知識的作用,結(jié)果導(dǎo)致“左”傾錯(cuò)誤嚴(yán)重,鬧出了許多的笑話。
不過,光有勇氣也不見得是件好事。眾人皆知項(xiàng)羽是勇者無懼的男子漢,當(dāng)時(shí)他與劉邦爭天下,劉邦雖故意示弱,但項(xiàng)羽的謀士范增發(fā)覺了他的野心,故命項(xiàng)羽布下鴻門宴準(zhǔn)備誅除之。然而,劉邦卻以一跪就獲得了勇猛的項(xiàng)羽的原諒。范增心生二計(jì),準(zhǔn)備來個(gè)項(xiàng)莊舞劍,一心要刺死劉邦,可結(jié)果劉邦被人解了圍,最終逃離。這次放虎歸山給了劉邦機(jī)會,反過來打敗了項(xiàng)羽的軍隊(duì)??梢?,想要成就大事,就應(yīng)該像劉邦那樣,有赴宴的勇氣更有靈活應(yīng)變的經(jīng)驗(yàn),光有一往無前的勇氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
只有當(dāng)經(jīng)驗(yàn)與勇氣相輔相成時(shí),我們才能跳出狹隘的眼界,放眼更長遠(yuǎn)的天空,這樣才能既安穩(wěn)地守業(yè),又能有攻擊力地創(chuàng)業(yè)。
作為教師,就免不了與學(xué)生打交道。事實(shí)上,學(xué)生工作是教師最重要的工作。一個(gè)教師,如果連學(xué)生都搞不定,這個(gè)教師基本不能算是成功的。
可是,隨著時(shí)代的發(fā)展,學(xué)生絕大多數(shù)都是萬千寵愛在一身的獨(dú)生子女,因此,現(xiàn)在的學(xué)生,的確是越來越難教。我剛剛當(dāng)班主任,學(xué)生管理方面的知識很貧乏,于是,利用暑假買了好幾本與班主任工作有關(guān)的書來啃。其中《班主任兵法》給我的啟發(fā)最多。
自古不論將、相、王、侯都熟讀兵法,而兵法中又以孫子兵法為首,在各行業(yè)中有識之士將之運(yùn)用得當(dāng),須不知,原來在教育教學(xué)中的應(yīng)用,也能取得了很好的效果?!栋嘀魅伪ā肥且槐窘逃此技?,它記述了作者萬瑋老師在擔(dān)任班主任期間與學(xué)生“斗智斗勇”的教育故事?!栋嘀魅伪ā贩謱?shí)踐篇和理論篇。實(shí)踐篇是萬老師精選的教育案例,每一個(gè)案例都具有很強(qiáng)的故事性,一個(gè)個(gè)案例就像一篇篇章回“小小說”,故事情節(jié)跌宕起伏,充滿懸念,充滿智慧,讀了讓人回味無窮,讓人留下無盡的思索。理論篇是萬老師對《孫子兵法》、毛澤東軍事思想的理解和運(yùn)用,其中充滿了辯證法思想,可見萬老師的理論功底之深厚,對哲學(xué)思想的深刻洞悉。讀著《班主任兵法》,我更加深刻地感受到了要做好老師,做好班主任,首先就必須對教育事業(yè),對學(xué)生充滿熱愛。對學(xué)生的熱愛是推動教育改革的內(nèi)在動力。愛心是教師情感的核心。面對有待培養(yǎng)的一個(gè)個(gè)如此年輕蓬勃的學(xué)生們,教師要能夠感受到他們的情緒、情感、思想一天天的變化和成長,精心呵護(hù),使之成為全面發(fā)展的對社會有用的人才。如果沒有對學(xué)生真摯無私的愛,熱愛教育事業(yè)是無從談起的。愛心是教師職業(yè)道德不可或缺的情感。要做好班主任工作,對學(xué)生的熱愛和關(guān)愛尤其
重要。作為班主任,平時(shí)要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行交流,通過細(xì)致入微的觀察將每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣都能夠比較清楚地掌握,要充分利用多種途徑和全班每一位學(xué)生多進(jìn)行思想和心靈上的溝通。僅僅對學(xué)生充滿愛心還不行,如果碰到學(xué)生做錯(cuò)事,批評又不接受,還不服氣,這時(shí)就要想辦法讓其服帖才行。在理論篇“攻心為上”講到。孫子兵法說:攻城為下,攻心為上。這是一條至高無上的原則,也是一切兵法的的核心思想。萬老師提到:“攻心,首先要能控制自己的心靈。攻心,還得了解學(xué)生心理。”我班一名叫xx的學(xué)生,他經(jīng)常打架、搗蛋,喜歡搞惡作劇。我花了很長時(shí)間用愛心感化他、引導(dǎo)他,還把我們班的公共郵箱交給他管理,他終于有了轉(zhuǎn)變,變得乖巧了、懂事多了。但是后來,公共郵箱里出現(xiàn)了一首不雅的歌曲,同學(xué)們都懷疑是他做的,我也認(rèn)為是他做的,但沒有說出來。自從這件事之后,他又故伎重演,上課不專心聽課,拿水噴同學(xué),還把大頭釘放進(jìn)同桌的水壺里。我忍無可忍,大聲地,狠狠斥責(zé)了他,但他不但不改,還得意地嬉笑,我氣極了,說:“不聽我教,就走,不要做我的學(xué)生!”結(jié)果,他站起來就往教室門口走去,我連忙吼道:“回來!”他回到座位,囂張地看著我,我知道自己就快崩潰了,連忙克制自己:“你放學(xué)到辦公室找我!”回到辦公室,我思考:他為什突然會變成這樣呢?肯定會有原因的!于是,他來找我時(shí),我調(diào)控好情緒放下架子以朋友的身份和他談話,發(fā)現(xiàn),原來他認(rèn)為我冤枉他往公共郵箱放不雅歌曲,他很生氣,所以要故意和我作對。我向他道歉時(shí),他哭了!矛盾化解了,他的表現(xiàn)又恢復(fù)了正常!
現(xiàn)在的孩子很叛逆,但心靈敏感而脆弱,所以“攻城為下,攻心為上”原來可以使我的工作事半功倍。
看了這本書,我同時(shí)也深刻地體會到了在班主任工作中要注重及時(shí)的反思,總結(jié)以及方法的靈活運(yùn)用,以達(dá)到更人性化的管理。在《班主任兵法》中提到,“教育反思”在教師成長過程中起著重要作用。美國的波斯納提出過“教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”這樣一個(gè)公式。讀過萬老師的《班主任兵法》之后,覺得許多做法操作性強(qiáng),具有十分重大的借鑒意義,使我很受啟發(fā)。讀著讀著,經(jīng)常感嘆,這個(gè)方法好,當(dāng)時(shí)我怎么沒想到,那個(gè)我也做過,我怎么不寫下來呢?所以我在想:我們有很多老師無論在班主任工作中還是教學(xué)中,有很多好方法,何嘗不能寫下來,何嘗不能相互學(xué)習(xí)呢?如果萬緯老師不把他的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)反思成文的話,我們也不知道他的那么多好主意。所以,我感覺,做為老師,我們應(yīng)該學(xué)會反思,在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足,在反思中成長起來。班主任工作是對人的工作, 因此它更強(qiáng)調(diào)針對不同學(xué)生的特點(diǎn)及時(shí)有效地變更方法,這就需要我們班主任經(jīng)常反思自己的工作,找出更容易貫徹班級指導(dǎo)思想的辦法。可見如果我們做教師的能夠在平時(shí)的工作中養(yǎng)成主動反思總結(jié)的習(xí)慣,我們的教育方法一定可以獲得不斷的創(chuàng)新和提高。看完這本書,我很佩服萬老師,我認(rèn)為他是一個(gè)教育界的有心人。他憑著,一股銳氣和沖力,成為一位教育專家。他有智慧,把古代的《孫子兵法》甚至現(xiàn)代毛澤東的軍事思想理論都恰到好處地運(yùn)用在教育教學(xué)篇三:挫折磨礪人生
挫折磨礪人生
水富一中 成玉蓮
世上沒有失敗,那些挫折只是通往成功的基石而已。失敗算什么,它們不過是上蒼賜給自己的一次次鍛煉,讓我們更加堅(jiān)強(qiáng),更加勇敢的挑戰(zhàn)未來。缺少了挫折的人生也許看上去完美,但是這樣的人生是不完整的,更是可望而不可即的。人人都希望自己能夠一生順順利利,殊不知挫折才能磨礪人生。
挫折——成為樂壇雄獅
他的名字早已家喻戶曉,婦孺皆知。他的鋼琴震撼了無數(shù)人,他的生活雖然黑暗,但人生卻一片光明,他用音樂為自己帶來了希望之光。貝多芬,音樂界最偉大的人,用心奏出了《第九交響曲》,在挫折面前,他發(fā)誓要“要扼住命運(yùn)的咽喉”在與命運(yùn)的頑強(qiáng)拼搏中,他的意志占了上風(fēng),在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上,他的生命之火燃燒的越來越旺盛,他始終堅(jiān)信“命運(yùn),掌握在自己手中,挫折豐富人生?!彼运蛔u(yù)為了音樂界的“樂圣”。
試想如果貝多芬的一生平平安安,誰又能保證他依舊能像今天這般輝煌燦爛呢?所謂天空不只有蔚藍(lán),花兒不會永遠(yuǎn)絢爛。從牙牙學(xué)語到夕陽西下,有幾人會是一帆風(fēng)順的?換一種眼光去看待生活中的挫折與苦難,也許你會發(fā)現(xiàn)它是一種財(cái)富。
挫折——成就天下
他不甘亡國之痛,他臥薪嘗膽多年,他雖為敵國奴隸,卻從未向困難低頭。越王勾踐,歷史長河中的一代傳奇。他一度淪為階下囚,卻忍辱負(fù)重,等待東山再起的一天,無論前進(jìn)之路多么坎坷,他依然披荊斬棘,勇往直前。在揮師問吳之際,他仰天大笑的魄力讓人心中一震。今天,我們可以豪情萬丈地誦讀那段屬于他的歷史——苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳!試想如果當(dāng)時(shí)“會稽之戰(zhàn)”中失敗的是吳王,誰又能保證吳王不是第二個(gè)臥薪嘗膽之人?所謂逆境出人才,就是這個(gè)道理。我們只有勇敢的接受挫折,才能磨礪出鋼鐵般的意志,只有敢于挑戰(zhàn)自我,才能突破極限,取得成功。
挫折——人生無悔
他發(fā)明了電燈,為世界帶來光明,他惜時(shí)如命,每分每秒無不在為工作奮斗,他經(jīng)歷了1000次的失敗,卻從不放棄。
天才發(fā)明家愛迪生,人們只道電燈為我們帶來便利,可又有誰知道愛迪生發(fā)明電燈時(shí)所面臨的困難呢?他試用了上千種材料,歷經(jīng)種種挫折,失敗多次后終于獲得成功。有人問:“歷經(jīng)這么多的失敗,想到過放棄嗎?”他卻說:“世界上沒有失敗,只有離成功更進(jìn)一步?!笔前?!失敗了一次,就離成功更近了一步。
試想,如果愛迪生真像那人所說,放棄了實(shí)驗(yàn),那么今天的留聲機(jī),攝影機(jī)還會有嗎?若是幼蟲畏懼挫折,哪來的破繭成蝶?若是小鷹畏懼挫折,哪來的翱翔藍(lán)天?若是人人都畏懼挫折,哪來的成功?所以,為什么要害怕失敗,畏懼挫折呢?抬起頭,昂起胸,我們看到的是突破,是希望,是創(chuàng)造,是追求,是奇跡。孟子說:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚?!?俞振飛老先生說:“不經(jīng)一番苦風(fēng)霜,哪來梅花放清香?!?/p>
泰戈?duì)栒f:“只有經(jīng)歷地獄般的磨練,才能練出創(chuàng)造天堂的力量,只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱?!? 挫折作筆,痛苦為墨,在人生之路長途跋涉,讓我們戰(zhàn)勝挫折,書寫成功。指導(dǎo)教師評語:此文用語凝練而生動,故事經(jīng)典而引人,恰當(dāng)?shù)囊酶屛恼马嵨队崎L。這是今天生活在眾人寵愛、物質(zhì)豐富、尊崇自我的中學(xué)生們的警示鐘,是讓他們從墜落中崛起的精神食糧。篇四:2013年高考作文人生需要磨礪 2013公務(wù)員考試報(bào)名人數(shù)一如媒體預(yù)料的那樣突破了150萬,再創(chuàng)歷史新高,工作沒有高低貴賤,個(gè)體的職業(yè)選擇自有他們的理由和權(quán)衡,都值得尊重和理解。但近年來年輕人扎堆兒去擠政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國企,卻也成為一種不容忽視的現(xiàn)象,有媒體將他們成為“穩(wěn)一代”。有人認(rèn)為,如果社會中原本應(yīng)該最具冒險(xiǎn)精神、最愛折騰的群體,普遍盛行求穩(wěn)心態(tài),趨于安穩(wěn)和保守,那實(shí)在不是一個(gè)國家的福音。
人生需要磨礪 2013年的國考報(bào)名人數(shù)再創(chuàng)新高,“穩(wěn)一代”趨于安穩(wěn)和保守的心態(tài)實(shí)在不是一個(gè)國家的福音。早在清末,梁啟超就發(fā)出了振聾發(fā)聵的吶喊:“以天下興亡,皆在我中國少年的奮發(fā)有為?!睍r(shí)至今日,這句話依然對當(dāng)下求穩(wěn)的青年一代有警醒作用。我們誠然應(yīng)該趁著大好青春,主動迎受櫛風(fēng)沐雨的洗禮,用生命的激情和活力支撐一個(gè)國家不斷前進(jìn)。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!比松枰サZ,我不愿意在安逸享樂之中虛度我的年華,我愿意對將要來臨的暴風(fēng)雨顧盼生姿,以使自己的價(jià)值能得以歷久彌新。經(jīng)過焚燒的金剛石終能成為鉆石,受過沙粒疼痛的蚌終能吐露珍珠?!秾捜荨沸蜓灾械南闰?qū)者歷經(jīng)千辛萬苦終于打開了通往光明之門,那無數(shù)偉人為世人指明了真理的方向?!罢l終將聲震人間,必長久深自緘默;誰終將點(diǎn)燃閃電,必長久如云漂泊?!蔽以敢庥靡粫r(shí)的波瀾不驚去積淀下一次奮勇沖擊的力量,平淡保守絕不是青年生活的常態(tài)。
“生于憂患,死于安樂?!卑卜€(wěn)和保守的生活只會銷蝕人們血液中的激情與活力。杰克?倫敦,曾輝煌一時(shí),一書《沉寂的雪原》迷醉多少蕓蕓眾生。但當(dāng)他成名之后,貪圖享樂,晚年時(shí),無一篇佳作登世,不思上進(jìn)的他最終亡于安樂之中。正如大海如果失去巨浪的翻騰,則會失去雄渾;沙濱如果失去了飛沙的狂舞,就會失去壯觀;人生如果只求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順,生命也就失去了存在的意義。
一個(gè)社會型塑著它的青年,而青年又最終將引領(lǐng)這個(gè)社會的未來。有什么樣的青年,我們的社會就會有什么樣的未來。國正力爭做一個(gè)創(chuàng)新型國家,中國的社會、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的發(fā)展水平,還遠(yuǎn)沒達(dá)到讓年輕人可以老成守業(yè)的地步。如果青年群體普遍缺乏開拓的激情,甚至失去接受社會和時(shí)代的磨礪的勇氣,而安于現(xiàn)狀、但求穩(wěn)當(dāng)?shù)脑?,這個(gè)國家恐怕很難擁有令人稱道的創(chuàng)造力和競爭力。
冰心說:“成功的花,人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初它的芽兒浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨?!敝挥薪?jīng)歷了磨礪,我們才能擁有“眾人皆醉我獨(dú)醒”的超然;我們才能擁有“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的自信;我們才能擁有“久在樊籠里,復(fù)得返自然”的灑脫。人生需要磨礪!篇五:磨礪意志 成就人生
磨礪意志 成就人生
永春達(dá)埔中學(xué) 吳金源
指導(dǎo)老師:湯宏達(dá) 聯(lián)系電話 *** 有的人老是管不住自己,容易被一些事情所誘惑;有的人雖有遠(yuǎn)大的抱負(fù),但一遇到困難和挫折,就把它丟到腦后;有的人在困苦的環(huán)境中仍能堅(jiān)定不移地朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。這是為什么呢?這與人的意志有關(guān)。
優(yōu)秀的意志品質(zhì)對一個(gè)人的健康成長和事業(yè)成功起著關(guān)鍵的作用,堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的保證。一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人,能在艱難條件下,甚至在逆境中取得優(yōu)異成績;而意志薄弱者,會在挫折和失敗面前退縮,成不了大事。古往今來,許多仁人志士、文化巨匠、科學(xué)專家、體壇名將,無一不是意志堅(jiān)強(qiáng)的人。如:輪椅上的科學(xué)巨人—— 霍金,高位截癱的“當(dāng)代保爾”—— 張海迪等都是憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志而取得成功的典范。我們每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中都會碰到各種各樣的困難,都難免遭遇挫折和逆境。因此我們只有向張海迪等先進(jìn)人物學(xué)習(xí)從小培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志,才能戰(zhàn)勝困難、克服弱點(diǎn)、成就人生。我們要培養(yǎng)和鍛煉自己的意志必須做到:
一、應(yīng)明確提出鍛煉意志的任務(wù)。
二、要向自己挑戰(zhàn),向自己的壞毛病、壞習(xí)慣開刀,在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的同時(shí)也鍛煉了意志品質(zhì)。
三、提高自制力,抗拒各種不良誘惑,堅(jiān)定地進(jìn)行自我控制和自我調(diào)節(jié),朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。
四、持之以恒,善始善終。如可采取為自己定座佑銘、請父母、同學(xué)監(jiān)督,當(dāng)自己松懈、違規(guī)時(shí)、主動接受“懲罰”等措施來提醒自 己堅(jiān)持到底。
第四篇:創(chuàng)業(yè) 磨礪 成長
創(chuàng)業(yè)·磨礪·成長
——解析大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與困惑
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,全民創(chuàng)業(yè)的時(shí)代已然到來,大學(xué)生村官作為“創(chuàng)客”成為創(chuàng)業(yè)群體中的一枝獨(dú)秀。國家的優(yōu)惠政策、廣闊的創(chuàng)業(yè)平臺、新農(nóng)村商業(yè)化模式以及個(gè)人創(chuàng)新意識的提升,讓大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍不斷壯大。然而,較之其他創(chuàng)業(yè)群體,大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)有許多不同之處,筆者結(jié)合自己的村官經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)初期遇到的問題來談?wù)劥髮W(xué)生村官創(chuàng)業(yè)面臨的機(jī)遇和困惑。
一.大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇分析
1.國家出臺的優(yōu)惠政策
為了扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè),讓他們貸得到款、貸得起款,中國人民銀行發(fā)布了《關(guān)于為大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)富民提供金融服務(wù)支持的意見》。該《意見》給大學(xué)生村官制定了四大優(yōu)惠政策:
? 適當(dāng)提高貸款額度
大學(xué)生村干部小額信用貸款額度可放大到8萬元,從事微利項(xiàng)目的,可按規(guī)定享受貼息扶持;對合伙經(jīng)營和組織起來創(chuàng)業(yè)的,貸款規(guī)??梢詳U(kuò)大。
? 適當(dāng)優(yōu)惠貸款利率
大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)貸款堅(jiān)持微利原則,對優(yōu)質(zhì)的大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)放的貸款利率,金融機(jī)構(gòu)將比照同等條件下其他貸款利率予以適當(dāng)優(yōu)惠。
? 創(chuàng)新貸款擔(dān)保方式
大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)小額貸款可采用抵押、質(zhì)押,自然人擔(dān)保、法人擔(dān)保等多種擔(dān)保形式。同時(shí),鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)發(fā)展農(nóng)用生產(chǎn)設(shè)備、林權(quán)、水域?yàn)┩渴褂脵?quán)等抵押貸款,推動發(fā)展應(yīng)收賬款、股權(quán)、倉單等權(quán)利質(zhì)押貸款。大力發(fā)展大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)互保、聯(lián)保貸款,擴(kuò)大貸款覆蓋面,提高貸款滿足率。
? 采取靈活還款方式
根據(jù)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)的資金需求和還款能力,采取到期一次償還、分期償還等方式,減輕其短期償還壓力。? 減免稅費(fèi)
大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)企業(yè)從事下列項(xiàng)目的所得,免征企業(yè)所得稅:蔬菜、谷物、薯類、油料、豆類、棉花、麻類、糖料、水果、堅(jiān)果的種植;農(nóng)作物新品種的選育;中藥材的種植;林木的培育和種植;牲畜、家禽的飼養(yǎng);林產(chǎn)品的采集;灌溉、農(nóng)產(chǎn)品初加工、獸醫(yī)、農(nóng)技推廣、農(nóng)機(jī)作業(yè)和維修等農(nóng)、林、牧、漁服務(wù)業(yè)項(xiàng)目的;遠(yuǎn)洋捕撈。企業(yè)從事下列項(xiàng)目的所得,減半征收企業(yè)所得稅:花卉、茶以及其他飲料作物和香料作物的種植;海水養(yǎng)殖、內(nèi)陸?zhàn)B殖。
除了以上國家出臺的相關(guān)政策外,各地方政府因地制宜也相繼出臺了很多有利于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的政策法規(guī),為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供了保障有力的政策支持。如在寧夏銀川市明確規(guī)定,大學(xué)生村官成立小微企業(yè),免收行政事業(yè)收費(fèi);土地流轉(zhuǎn)連片經(jīng)營10畝以上的,每年給予每畝500元的補(bǔ)助;建立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)貸款擔(dān)?;?000萬元,為個(gè)人創(chuàng)業(yè)提供限額20萬元的貼息貸款,為領(lǐng)辦的企業(yè)提供限額200萬元的貼息貸款。
2.創(chuàng)業(yè)平臺多元化
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展,大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的平臺也日漸多元化,不再局限于傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式,越來越多的大學(xué)生村官將目光聚焦在電子商務(wù)。將自己創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)品利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行推銷,例如,寧夏的大學(xué)生村官張小林將寧夏的特產(chǎn)利用淘寶網(wǎng)推銷至全國,于此同時(shí)他還在銀川市穆斯林商貿(mào)城開了自己的實(shí)體公司,線上線下雙管齊下的銷售模式讓張小林的生意格外興隆。
除了淘寶網(wǎng),新型的電商平臺------微營銷,以投資少,利潤大,風(fēng)險(xiǎn)小而受到廣大大學(xué)生村官“創(chuàng)客”們的青睞,我自己就是一名微商,從一開始收入2000多元,直至現(xiàn)在能收入過萬元,成為了某個(gè)產(chǎn)品的省級代理。現(xiàn)在正在籌劃開一家實(shí)體營銷店以及在淘寶網(wǎng)上注冊一家網(wǎng)絡(luò)店,三足鼎立,一起銷售。
3.依托于“三農(nóng)”帶領(lǐng)農(nóng)民共同致富
大學(xué)生村官的根據(jù)地在農(nóng)村,那么創(chuàng)業(yè)的基地自然也是在農(nóng)村,必須依托于“三農(nóng)”來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的目的不僅僅是要解決自己的職業(yè)困境,更重要的是要解決農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的三重困境。
大學(xué)生村官要利用自己的優(yōu)勢,帶領(lǐng)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民打造開放式的農(nóng)村、市場化的農(nóng)業(yè)、信息化的農(nóng)民。筆者在這里綜合評估一下大學(xué)生村官的優(yōu)勢有哪些。? 知識優(yōu)勢:幾十年寒窗苦讀,必然有知識的積累,將自己所學(xué)到的知識運(yùn)用到生產(chǎn)生活中,為創(chuàng)業(yè)提供理論和相關(guān)的技術(shù)支持。如寧夏賀蘭縣的大學(xué)生村官楊某,之前是學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)的,她被選聘為村官后,就流轉(zhuǎn)承包了村上的土地,種植起了蔬菜大棚,并將自己的技術(shù)教授給當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民,帶領(lǐng)農(nóng)民一起創(chuàng)業(yè)致富。
? 政策優(yōu)勢:前文已有論述,此處不再贅述。
? 信息優(yōu)勢:掌握互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用成為現(xiàn)代年輕人必備的技術(shù),大學(xué)生村官下村后都擔(dān)任著一個(gè)重要的角色就是遠(yuǎn)程教育信息員,每天都利用“三農(nóng)呼叫中心”平臺學(xué)習(xí)相關(guān)的農(nóng)業(yè)知識。于此同時(shí)在他們利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道,為農(nóng)產(chǎn)品打開了銷路。
二.大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)所面臨的困惑分析
1.如何找到合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目
前文提到大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)要依托于“三農(nóng)”。對于當(dāng)今的大學(xué)生而言如何在農(nóng)村找的合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,不得不說是我們大學(xué)生村官面臨的一個(gè)很重要的問題,創(chuàng)業(yè)成功與否很大因素取決于所選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,大學(xué)生很小離開農(nóng)村就外讀書或者有些大學(xué)生村官本來就是純粹的“城里人”他們對農(nóng)村根本不了解,何談在這片廣闊的土地上大有作為呢?
2.如何籌備創(chuàng)業(yè)前期的資金
創(chuàng)業(yè)前期,資金投入比較大,這些資金如何解決?筆者大學(xué)剛畢業(yè)時(shí),想在自己家里發(fā)展養(yǎng)殖業(yè),但是身無分文,家里也拿不出那么多資金,于是,就給當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)辦打了電話,得到的回復(fù)是:你先把牛棚蓋起來,養(yǎng)上20頭牛,我們看到你們有能力了,再給你們提供貸款。這有點(diǎn)像雞生蛋蛋生雞的問題,我沒有資金,我拿什么蓋牛棚,拿什么買牛種?
3.如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的評估及防范
風(fēng)險(xiǎn)是創(chuàng)業(yè)者必須面對的一個(gè)問題,萬一我們失敗了,我該怎么辦?我干這件事情我所面臨的風(fēng)險(xiǎn)有哪些?有沒有可以規(guī)避的辦法和措施,我的防范能力有多大?我如何來進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估? 4.如何獲得利益相關(guān)方的支持
創(chuàng)業(yè)并不是一個(gè)人的事情,我們需要各種力量的支持,我如何獲得政策的支持?如何獲得父母家人的支持?如何獲得村民的支持,如何獲得資金的支持等等。
5.如何同時(shí)兼顧創(chuàng)業(yè)和村務(wù)
從創(chuàng)業(yè)初期到創(chuàng)業(yè)成功,一直都需要用心專注的去做,那么我如何能做到同時(shí)兼顧創(chuàng)業(yè)和村務(wù)工作呢?
總之,大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)之路并非康莊大道,它崎嶇坎坷充滿了荊棘,我們需要做好各方面的準(zhǔn)備,迎難而上,在創(chuàng)業(yè)的路上,不斷磨礪不斷成長,終究會成就一個(gè)非同凡響的自己。
第五篇:磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志例子
愛爾蘭作家布朗,在短暫的一生中創(chuàng)作了五部小說,三本詩集,是一個(gè)著名的小說家和詩人。你能想到他是個(gè)從小癱瘓的人嗎?他的作品是用腳趾打字創(chuàng)作出來的,他一出生就患上嚴(yán)重的大腦癱瘓癥,四肢幾乎全不能動。一個(gè)偶然的機(jī)會,媽媽發(fā)現(xiàn)他的左腳還能動,便開始教他用左腳寫字。一年后,他學(xué)會了26個(gè)英文字母,母親繼續(xù)教他讀書識字。就這樣天長日久,他學(xué)會了用左腳打字畫畫,并開始作文和寫詩。他寫作時(shí)坐在一張高椅子上,打字機(jī)放在地上,他就用左腳打字、上紙、下紙、整理稿紙。他21歲時(shí),終于出版了第一部自傳體小說《我的左腳》,他用所得的稿費(fèi),又買了一架電動打字機(jī),繼續(xù)堅(jiān)持寫作。16年后,又出版了另一部自傳體小說《生不逢時(shí)》,在這部小說里,他以真摯的感情,深刻的哲理,動人的故事,詩一般的語言和他堅(jiān)強(qiáng)的意志,震動了讀者和文學(xué)界。
這個(gè)故事給了你什么啟示?
(從老師的故事到自己和身邊同學(xué)的事例,再到名言和名人故事,緊扣中心,過度自然,學(xué)生由動到靜,認(rèn)識更加深刻,情感不斷升華。至此,教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)成。)
斷箭
不相信自己的意志,永遠(yuǎn)也做不成將軍。
春秋戰(zhàn)國時(shí)代,一位父親和他的兒子出征打戰(zhàn)。父親已做了將軍,兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響,戰(zhàn)鼓雷鳴了,父親莊嚴(yán)地托起一個(gè)箭囊,其中插著一只箭。父親鄭重對兒子說:“這是家襲寶箭,配帶身邊,力量無窮,但千萬不可抽出來?!?/p>
那是一個(gè)極其精美的箭囊,厚牛皮打制,鑲著幽幽泛光的銅邊兒,再看露出的箭尾。一眼便能認(rèn)定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢,貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣,耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過,敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃.果然,配帶寶箭的兒子英勇非凡,所向披靡。當(dāng)鳴金收兵的號角吹響時(shí),兒子再也禁不住得勝的豪氣,完全背棄了父親的叮囑,強(qiáng)烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭,試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了。
一只斷箭,箭囊里裝著一只折斷的箭。
我一直刳著只斷箭打仗呢!兒子嚇出了一身冷汗,仿佛頃刻間失去支柱的房子,轟然意志坍塌了。
結(jié)果不言自明,兒子慘死于亂軍之中。
拂開蒙蒙的硝煙,父親揀起那柄斷箭,沉重地啐一口道:“不相信自己的意志,永遠(yuǎn)也做不成將軍?!?/p>
把勝敗寄托在一只寶箭上,多么愚蠢,而當(dāng)一個(gè)人把生命的核心與把柄交給別人,又多么危險(xiǎn)!比如把希望寄托在兒女身上;把幸福寄托在丈夫身上;把生活保障寄托在單位身上......溫馨提示:自己才是一只箭,若要它堅(jiān)韌,若要它鋒利,若要它百步穿楊,百發(fā)百中,磨礪它,拯救它的都只能是自己。