第一篇：歷經(jīng)磨礪方得香

歷經(jīng)磨礪方得香

現(xiàn)實(shí)中，我們常常能聽到有人發(fā)自內(nèi)的感慨：“世道艱難啊，沒想到我滿腹才學(xué)，卻找不到適合的我的工作！”難道真是如此嗎？

并非世艱道難，而是個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、磨礪還未足夠，像那幾株葡萄枝，新生的藤枝熬不過炎熱，枯萎而死；而老藤卻能生長(zhǎng)下來(lái)。想必新藤臨死時(shí)非常羨慕老藤吧！但它何曾想過，老藤輝煌的背后呢？在向下伸長(zhǎng)根時(shí)，說(shuō)不定會(huì)碰到硬石，傷筋動(dòng)骨；說(shuō)不定沒有水源，徒勞無(wú)功。他們也歷經(jīng)過驕陽(yáng)烈日，也感受過凜冽寒風(fēng)，但他們接受住了考驗(yàn)，經(jīng)受住了磨練。

現(xiàn)實(shí)之中亦是如此。在我們感嘆社會(huì)黑暗的同時(shí)，亦不要忘記，看看自己是否經(jīng)歷過磨難的考驗(yàn)。社會(huì)總是向前推進(jìn)的，它將以它獨(dú)特的方式去磨礪人們，一些人經(jīng)受不住，就會(huì)成為磨刀石下的敗品斷劍，而另一些人經(jīng)受了考驗(yàn)，那么他將成為一把削鐵如泥的寶刀利劍。

磨礪不僅考驗(yàn)弱小的個(gè)人，有時(shí)他還會(huì)考驗(yàn)一個(gè)國(guó)家。就拿此次汶川八級(jí)大地震來(lái)說(shuō)，災(zāi)難轟烈而至，人們猝不及防，數(shù)以萬(wàn)記的人在此次災(zāi)難中失去寶貴的生命。而面對(duì)災(zāi)難，國(guó)家與人民都沒有望而卻步，而是去抗?fàn)?、?zhàn)斗。譚千秋等多位老師用自己的生命護(hù)住孩子；人民戰(zhàn)士在災(zāi)難的第一線搶救生者，與死神博斗；溫總理、胡主席更是親臨一線，指揮抗震救災(zāi)；還有那“多難興邦”的警句，一時(shí)間喚起了多少國(guó)人……是的，在磨礪面前，中華民族沒有倒下，他挺直了那不屈的脊梁，鳳凰涅槃，翱翔九天；中華磨礪，畢顯芳華。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。葡萄枝是如此，人亦是如此，國(guó)家更是如此。所以當(dāng)磨礪降臨時(shí)，不要畏難止步，而應(yīng)該微笑面對(duì)它們，因?yàn)橹灰?jīng)受住了磨礪的考驗(yàn)，我們就能一飛沖天，然后，鳥瞰這個(gè)世界！

第二篇：鋒從磨礪出 香自苦寒來(lái)

鋒從磨礪出 香自苦寒來(lái)

——2013級(jí)“軍訓(xùn)暨新生入學(xué)教育”即將啟動(dòng)

又是一年軍訓(xùn)時(shí)！新的起點(diǎn)，新的目標(biāo)！8月5日至25日，我校學(xué)院“2013級(jí)軍訓(xùn)暨入學(xué)教育”活動(dòng)將正式啟動(dòng)。

新生軍訓(xùn)和入學(xué)教育工作是做好大學(xué)生工作的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)新生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的起點(diǎn)，是新生鍛煉體能、磨練意志的寶貴一課。同時(shí)，也是我校全面落實(shí)“創(chuàng)建應(yīng)用型大學(xué)”的指導(dǎo)思想、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障。

入學(xué)教育包括安全消防講座并模擬演練、軍事講座；觀看軍事電影、勵(lì)志電影；參觀軍事博物館、首都博物館；學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》等。將使新生懂得高等學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活行為準(zhǔn)則和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)的相關(guān)要求，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，為把自己培養(yǎng)成為一名合格的大學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。

軍事訓(xùn)練包括軍姿、步伐訓(xùn)練、軍體拳、內(nèi)務(wù)整理、拓展訓(xùn)練等。將使新生了解軍事訓(xùn)練的隊(duì)列條令、紀(jì)律條令和內(nèi)務(wù)條令等內(nèi)容，初步掌握軍事隊(duì)列等技能，提高國(guó)防意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念，為培養(yǎng)良好的生活作風(fēng)和習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。

為期20天的“軍訓(xùn)暨新生入學(xué)教育”活動(dòng)中，同學(xué)們將從各個(gè)方面鍛煉自己、磨練自己，真正學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)發(fā)展，并將在今后的學(xué)習(xí)、生活中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)養(yǎng)成的優(yōu)良作風(fēng)，使自己在北大資源研修學(xué)院這個(gè)舞臺(tái)上，邁進(jìn)一個(gè)全新的人生殿堂。

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第三篇：磨礪

磨礪

軍人所面對(duì)的苦累，既不是單純字面意義上的吃苦受累，也不同與宗教中所謂的“褂欲”修行，而是指在為崇高理想和共同事業(yè)的奮斗中，不怕艱難困苦、不怕流血犧牲的性格和品質(zhì)。有人說(shuō)，軍人是用特殊材料制成的，這種特殊材料就是經(jīng)過苦累熔鑄出的鋼筋鐵骨?？梢哉f(shuō)，軍人所面對(duì)的苦累是常人難以想象的，“分餐露宿寧非庫(kù)，且試平生鐵石心”，正是我們軍人面對(duì)苦累仍執(zhí)著追求的真正含義。

“當(dāng)兵不怕苦，怕苦不當(dāng)兵”，這首歌在我軍廣為傳唱，伴隨一代代官兵在風(fēng)霜雪雨中成但是，現(xiàn)在我們少數(shù)同志卻不想吃苦，怕吃苦，甚至為此而消極對(duì)付，躲避訓(xùn)練。有的擔(dān)心累壞身子，不敢刻苦訓(xùn)練；有的意志薄弱，冬怕寒風(fēng)冽冽，夏怕烈日炎炎，不愿刻苦訓(xùn)練；有的出工不出力，精力不集中，總是現(xiàn)在訓(xùn)練中怕托后退；有的一搞訓(xùn)練就想出公差，想請(qǐng)假看病，借以躲避訓(xùn)練。這是非常有害的。軍事訓(xùn)練確實(shí)是個(gè)苦差事，但“苦”是軍事訓(xùn)練本身決定的，也是掌握軍事技術(shù)的必然要求。我們要做一名軍事過硬的軍人，就必須按照訓(xùn)練大綱的要求，嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求，自覺加大訓(xùn)練難度和強(qiáng)度，一絲不茍的練好每一個(gè)動(dòng)作。

精益求精地掌握本專業(yè)的技術(shù)技能。對(duì)所訓(xùn)科目，一點(diǎn)一滴都不馬虎，敢于“較真”，不走過場(chǎng)。實(shí)踐證明，只有吃得苦中苦，才能練就強(qiáng)中強(qiáng)，有一份付出，才會(huì)有一份收獲！

第四篇：磨礪記敘文

梅花香自苦寒來(lái) “天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！泵總€(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的，想要成就一番大事業(yè)，不吃點(diǎn)苦可是不行的。世上的人總會(huì)經(jīng)歷一番磨難，舟舟出生時(shí)患有先天殘疾和智力障礙，父母從來(lái)沒有想過放棄這個(gè)孩子，舟舟的父親是一名小提琴家，他總會(huì)帶著舟舟去自己的樂團(tuán)，家庭的熏陶下，舟舟慢慢的被這種音樂氣氛感染，開始學(xué)起了小提琴，父親見他很有天賦，便開始教他拉小提琴，沒想到他拉得很好。雖然他有身體上的缺陷，可這并不會(huì)影響他什么，如今他已經(jīng)被請(qǐng)到各個(gè)地方演奏，家喻戶曉。正是因?yàn)榻?jīng)受了人生中最痛苦的磨難，才使他更加努力去學(xué)習(xí)、去珍惜生活，創(chuàng)造奇跡！

磨難就像貝殼，如果你全力沖破那堅(jiān)硬的殼，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)比耀眼的珍珠。被譽(yù)為“中國(guó)封建社會(huì)的百科全書”的四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹，從前身為富家子弟，后曹家被抄，曹父被捕，家業(yè)衰敗，嘗遍人間疾苦，終著成一代名著；史鐵生青年時(shí)下鄉(xiāng)插隊(duì)發(fā)生意外，下肢截癱，不能行走，他忍受著這樣的痛苦和腎衰竭的折磨，在輪椅上寫出一部又一部撼動(dòng)中國(guó)乃至全世界的作品，成為一代文學(xué)巨匠；力克·胡哲先天患有殘疾，先天缺少腿和胳膊，他從不向命運(yùn)屈服，堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，參加沖浪等體育運(yùn)動(dòng)，成家立業(yè)；馬云創(chuàng)業(yè)時(shí)，一路波折，無(wú)人支持，遭到別人的嘲諷譏

笑，可這些對(duì)他來(lái)說(shuō)都不算什么，經(jīng)歷了磨難，他最終創(chuàng)立了如今著名的阿里巴巴集團(tuán)。

你不是蝴蝶，你不會(huì)知道破蛹成蝶時(shí)的艱辛和成蝶后的燦爛；你不是杜甫，你不會(huì)知道被貶途中的辛酸，無(wú)家可歸、饑腸轆轆時(shí)的痛苦；你不是李白，你不會(huì)知道雖縱情山水、孑然一身，卻無(wú)法填補(bǔ)內(nèi)心的壯志躊躇。沒有經(jīng)歷過磨難，又怎么會(huì)明白成功后的輝煌與燦爛。

人生不如意之事十有八九，不要抱怨一路坎坷，平坦的大路是準(zhǔn)備給那些在磨難后重生的人的，也不要隨意就放棄，鉆石蘊(yùn)藏在巖石之中，也許你再割下一刀，就能看到那無(wú)比耀眼的光芒。不經(jīng)風(fēng)中苦寒來(lái)，怎知梅花撲鼻香？篇二：磨礪則變 磨礪則變

大豆變成豆腐，從不好吃變成了美食；原石變成寶石，從不起眼變成了眾人眼中的聚焦點(diǎn)。沒有磨礪，也就沒有變化后的那番美麗。

人亦然。

遙想蘇秦當(dāng)年，他素有大志，起先他游說(shuō)秦國(guó)統(tǒng)一中國(guó)，結(jié)果不僅沒有成功，而且花光了盤纏，衣衫襤褸如乞丐。他的父母、妻子和大嫂全都看不起他，這讓他心中的郁悶難以訴說(shuō)，他的才華和抱負(fù)也無(wú)人重視。經(jīng)過這一次打擊，他決心閉門不出，苦讀太公《陰符》，一旦覺得困乏，便用錐子刺自己的大腿，這就是我們耳熟能詳?shù)摹皯伊捍坦伞敝小按坦伞钡膩?lái)歷。蘇秦后來(lái)寫成《揣》《摩》兩部書，改變游說(shuō)對(duì)象，聯(lián)合六國(guó)來(lái)對(duì)抗秦國(guó)，最終身佩六國(guó)相印，風(fēng)頭一時(shí)無(wú)兩。如果沒有秦國(guó)失敗一役，沒有決心改變的勇氣，沒有這份磨礪，也就沒有后來(lái)有名的合縱連橫了，人們也就無(wú)法領(lǐng)略到蘇秦辯論的慷慨激昂與用兵用計(jì)的智慧了。

磨礪的過程是痛苦的，唯有熬過那份疼，才能等來(lái)蛻變的重生。

越王勾踐嘗苦膽的故事我們并不陌生。他即位沒幾年越國(guó)便被吳國(guó)打敗，勾踐不得不到吳國(guó)去服苦役，服侍吳王夫差。在吳國(guó)期間，他表面上心甘情愿為闔閭守墓，飼養(yǎng)夫差的駿馬、給夫差脫鞋，甚至在夫差生病后觀察他的糞便察看病情，表演了一個(gè)完美的臣子形象。而且在回國(guó)后，他也送禮給吳國(guó)，好似已然成為了吳國(guó)的忠臣。但在勾踐的心里，這一切只不過都是表象，他將其視為一種磨礪，日嘗苦膽，用蓼薪刺激眼鼻打消睡意，他明白唯有忍受身體和精神上的雙重痛苦，才能牢記那三年的屈辱，才有動(dòng)力支持著他“十年生聚”、“十年教訓(xùn)”，最終打敗了吳國(guó)，讓虛弱的越國(guó)重新成長(zhǎng)為東南一方的霸主。吃得苦中苦，方為人上人。蘇秦、勾踐的故事都讓我們明白了磨礪對(duì)人的影響，證明了經(jīng)過磨礪的人生會(huì)綻放光華。其實(shí)，磨礪改變的不僅僅是人生，它更重要的是改變一個(gè)人的內(nèi)在。

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主角保爾·柯察金是一名青年的英雄。按照過去書籍的一貫描寫，生活在最底層的保爾應(yīng)該是欺軟怕硬的主，但他卻在一次次生活的打擊與磨難中逐漸堅(jiān)強(qiáng)，成為了一名年輕的英雄。他也曾經(jīng)彷徨過。當(dāng)24歲的他收到殘疾證明書的時(shí)候，前所未有的絕望包圍了他：沒有了戰(zhàn)斗力，自己還能怎么戰(zhàn)斗，他還能給誰(shuí)帶來(lái)幸福？

茫然的保爾決定結(jié)束自己的生命，告別這個(gè)“黑暗”的世界。然而，保爾的意志曾經(jīng)在平常人難以想象的磨礪中受過洗禮，因此他重新戰(zhàn)勝了懦弱，拿起手中筆，從事了文學(xué)創(chuàng)作，其作品激勵(lì)著一個(gè)又一個(gè)革命同志。他重新找到了戰(zhàn)斗武器，開始了新的生活。

沒有曾經(jīng)的磨礪，在身體遭受常人無(wú)法接受的傷害后，保爾能堅(jiān)持下去嗎？我想，當(dāng)今社會(huì)的留遺書輕生現(xiàn)象也許可以給我們一份答案。

磨礪是點(diǎn)亮人生的火柴，雖然它不夠溫柔，卻能令我們足夠堅(jiān)強(qiáng)。迎接磨礪，挺過磨礪，品嘗人生精華。

守業(yè)與創(chuàng)業(yè)

老話說(shuō)攻城容易守城難。攻城是創(chuàng)業(yè)，而守城則是守業(yè)，在很多人看來(lái)守業(yè)更容易。因?yàn)榍叭嗽詷浜笕撕贸藳?。其?shí)不然，無(wú)論是守業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，我們都需要借助上一輩人的經(jīng)驗(yàn)，但想要開拓新領(lǐng)域，則必須有敢于挑戰(zhàn)的勇氣。

在西方有“富裕農(nóng)民——貴族兒子——窮孫子”的說(shuō)法，在德國(guó)更是用“創(chuàng)造——繼承——?dú)纭眮?lái)形容三代人的命運(yùn)。其實(shí)想要守好城，開好業(yè)，就應(yīng)該協(xié)調(diào)好經(jīng)驗(yàn)與勇氣的關(guān)系。

經(jīng)驗(yàn)是智慧的老人，他是人們?cè)诙嗄甑墓怅幒涂部赖拇蚰ブ兴偨Y(jié)出來(lái)的處世之道。如逆水行舟不進(jìn)則退，又如不能一味毀林種田，必須讓自然得到休養(yǎng)生息。這位老人是青年人成長(zhǎng)路上的啟蒙者和守護(hù)者，他能讓我們少走許多彎路，更好地守業(yè)。勇氣是充滿著朝氣的小伙子，他討厭被老人的經(jīng)歷束縛，喜歡獨(dú)自去闖，崇尚自我，對(duì)所有的未知都很好奇。他是年輕的先驅(qū)者，不畏困難，為了達(dá)到目的而滿懷激情，是開創(chuàng)新事業(yè)的佼佼者。

“年輕人還是應(yīng)該多向前人學(xué)習(xí)，不要毛毛躁躁?！苯?jīng)驗(yàn)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。“如果拘囿于過去的經(jīng)驗(yàn)不敢探索，那不就是懦夫嗎？！”勇氣不服氣地道。的確，若是過分注重經(jīng)驗(yàn)，遵循經(jīng)驗(yàn)，那就陷入了經(jīng)驗(yàn)主義，只能以靜止而狹隘的眼光看待問題，無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)。而1958年的“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)就是典型的經(jīng)驗(yàn)主義指揮棒在運(yùn)作，使得許多干部憑借著以往同革命斗爭(zhēng)勝利的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行社會(huì)主義的建設(shè)，輕視了理論和知識(shí)的作用，結(jié)果導(dǎo)致“左”傾錯(cuò)誤嚴(yán)重，鬧出了許多的笑話。

不過，光有勇氣也不見得是件好事。眾人皆知項(xiàng)羽是勇者無(wú)懼的男子漢，當(dāng)時(shí)他與劉邦爭(zhēng)天下，劉邦雖故意示弱，但項(xiàng)羽的謀士范增發(fā)覺了他的野心，故命項(xiàng)羽布下鴻門宴準(zhǔn)備誅除之。然而，劉邦卻以一跪就獲得了勇猛的項(xiàng)羽的原諒。范增心生二計(jì)，準(zhǔn)備來(lái)個(gè)項(xiàng)莊舞劍，一心要刺死劉邦，可結(jié)果劉邦被人解了圍，最終逃離。這次放虎歸山給了劉邦機(jī)會(huì)，反過來(lái)打敗了項(xiàng)羽的軍隊(duì)?？梢姡胍删痛笫?，就應(yīng)該像劉邦那樣，有赴宴的勇氣更有靈活應(yīng)變的經(jīng)驗(yàn)，光有一往無(wú)前的勇氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

只有當(dāng)經(jīng)驗(yàn)與勇氣相輔相成時(shí)，我們才能跳出狹隘的眼界，放眼更長(zhǎng)遠(yuǎn)的天空，這樣才能既安穩(wěn)地守業(yè)，又能有攻擊力地創(chuàng)業(yè)。

作為教師，就免不了與學(xué)生打交道。事實(shí)上，學(xué)生工作是教師最重要的工作。一個(gè)教師，如果連學(xué)生都搞不定，這個(gè)教師基本不能算是成功的。

可是，隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生絕大多數(shù)都是萬(wàn)千寵愛在一身的獨(dú)生子女，因此，現(xiàn)在的學(xué)生，的確是越來(lái)越難教。我剛剛當(dāng)班主任，學(xué)生管理方面的知識(shí)很貧乏，于是，利用暑假買了好幾本與班主任工作有關(guān)的書來(lái)啃。其中《班主任兵法》給我的啟發(fā)最多。

自古不論將、相、王、侯都熟讀兵法，而兵法中又以孫子兵法為首，在各行業(yè)中有識(shí)之士將之運(yùn)用得當(dāng)，須不知，原來(lái)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，也能取得了很好的效果?！栋嘀魅伪ā肥且槐窘逃此技?，它記述了作者萬(wàn)瑋老師在擔(dān)任班主任期間與學(xué)生“斗智斗勇”的教育故事?！栋嘀魅伪ā贩謱?shí)踐篇和理論篇。實(shí)踐篇是萬(wàn)老師精選的教育案例，每一個(gè)案例都具有很強(qiáng)的故事性，一個(gè)個(gè)案例就像一篇篇章回“小小說(shuō)”，故事情節(jié)跌宕起伏，充滿懸念，充滿智慧，讀了讓人回味無(wú)窮，讓人留下無(wú)盡的思索。理論篇是萬(wàn)老師對(duì)《孫子兵法》、毛澤東軍事思想的理解和運(yùn)用，其中充滿了辯證法思想，可見萬(wàn)老師的理論功底之深厚，對(duì)哲學(xué)思想的深刻洞悉。讀著《班主任兵法》，我更加深刻地感受到了要做好老師，做好班主任，首先就必須對(duì)教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生充滿熱愛。對(duì)學(xué)生的熱愛是推動(dòng)教育改革的內(nèi)在動(dòng)力。愛心是教師情感的核心。面對(duì)有待培養(yǎng)的一個(gè)個(gè)如此年輕蓬勃的學(xué)生們，教師要能夠感受到他們的情緒、情感、思想一天天的變化和成長(zhǎng)，精心呵護(hù)，使之成為全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。如果沒有對(duì)學(xué)生真摯無(wú)私的愛，熱愛教育事業(yè)是無(wú)從談起的。愛心是教師職業(yè)道德不可或缺的情感。要做好班主任工作，對(duì)學(xué)生的熱愛和關(guān)愛尤其

重要。作為班主任，平時(shí)要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行交流，通過細(xì)致入微的觀察將每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣都能夠比較清楚地掌握，要充分利用多種途徑和全班每一位學(xué)生多進(jìn)行思想和心靈上的溝通。僅僅對(duì)學(xué)生充滿愛心還不行，如果碰到學(xué)生做錯(cuò)事，批評(píng)又不接受，還不服氣，這時(shí)就要想辦法讓其服帖才行。在理論篇“攻心為上”講到。孫子兵法說(shuō)：攻城為下，攻心為上。這是一條至高無(wú)上的原則，也是一切兵法的的核心思想。萬(wàn)老師提到：“攻心，首先要能控制自己的心靈。攻心，還得了解學(xué)生心理?！蔽野嘁幻衳x的學(xué)生，他經(jīng)常打架、搗蛋，喜歡搞惡作劇。我花了很長(zhǎng)時(shí)間用愛心感化他、引導(dǎo)他，還把我們班的公共郵箱交給他管理，他終于有了轉(zhuǎn)變，變得乖巧了、懂事多了。但是后來(lái)，公共郵箱里出現(xiàn)了一首不雅的歌曲，同學(xué)們都懷疑是他做的，我也認(rèn)為是他做的，但沒有說(shuō)出來(lái)。自從這件事之后，他又故伎重演，上課不專心聽課，拿水噴同學(xué)，還把大頭釘放進(jìn)同桌的水壺里。我忍無(wú)可忍，大聲地，狠狠斥責(zé)了他，但他不但不改，還得意地嬉笑，我氣極了，說(shuō)：“不聽我教，就走，不要做我的學(xué)生！”結(jié)果，他站起來(lái)就往教室門口走去，我連忙吼道：“回來(lái)！”他回到座位，囂張地看著我，我知道自己就快崩潰了，連忙克制自己：“你放學(xué)到辦公室找我！”回到辦公室，我思考：他為什突然會(huì)變成這樣呢？肯定會(huì)有原因的！于是，他來(lái)找我時(shí)，我調(diào)控好情緒放下架子以朋友的身份和他談話，發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他認(rèn)為我冤枉他往公共郵箱放不雅歌曲，他很生氣，所以要故意和我作對(duì)。我向他道歉時(shí)，他哭了！矛盾化解了，他的表現(xiàn)又恢復(fù)了正常！

現(xiàn)在的孩子很叛逆，但心靈敏感而脆弱，所以“攻城為下，攻心為上”原來(lái)可以使我的工作事半功倍。

看了這本書，我同時(shí)也深刻地體會(huì)到了在班主任工作中要注重及時(shí)的反思，總結(jié)以及方法的靈活運(yùn)用，以達(dá)到更人性化的管理。在《班主任兵法》中提到，“教育反思”在教師成長(zhǎng)過程中起著重要作用。美國(guó)的波斯納提出過“教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”這樣一個(gè)公式。讀過萬(wàn)老師的《班主任兵法》之后，覺得許多做法操作性強(qiáng)，具有十分重大的借鑒意義，使我很受啟發(fā)。讀著讀著，經(jīng)常感嘆，這個(gè)方法好，當(dāng)時(shí)我怎么沒想到，那個(gè)我也做過，我怎么不寫下來(lái)呢？所以我在想：我們有很多老師無(wú)論在班主任工作中還是教學(xué)中，有很多好方法，何嘗不能寫下來(lái)，何嘗不能相互學(xué)習(xí)呢？如果萬(wàn)緯老師不把他的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)反思成文的話，我們也不知道他的那么多好主意。所以，我感覺，做為老師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)反思，在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足，在反思中成長(zhǎng)起來(lái)。班主任工作是對(duì)人的工作, 因此它更強(qiáng)調(diào)針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)及時(shí)有效地變更方法，這就需要我們班主任經(jīng)常反思自己的工作，找出更容易貫徹班級(jí)指導(dǎo)思想的辦法?？梢娙绻覀冏鼋處煹哪軌蛟谄綍r(shí)的工作中養(yǎng)成主動(dòng)反思總結(jié)的習(xí)慣，我們的教育方法一定可以獲得不斷的創(chuàng)新和提高?？赐赀@本書，我很佩服萬(wàn)老師，我認(rèn)為他是一個(gè)教育界的有心人。他憑著，一股銳氣和沖力，成為一位教育專家。他有智慧，把古代的《孫子兵法》甚至現(xiàn)代毛澤東的軍事思想理論都恰到好處地運(yùn)用在教育教學(xué)篇三：挫折磨礪人生

挫折磨礪人生

水富一中 成玉蓮

世上沒有失敗，那些挫折只是通往成功的基石而已。失敗算什么，它們不過是上蒼賜給自己的一次次鍛煉，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢的挑戰(zhàn)未來(lái)。缺少了挫折的人生也許看上去完美，但是這樣的人生是不完整的，更是可望而不可即的。人人都希望自己能夠一生順順利利，殊不知挫折才能磨礪人生。

挫折——成為樂壇雄獅

他的名字早已家喻戶曉，婦孺皆知。他的鋼琴震撼了無(wú)數(shù)人，他的生活雖然黑暗，但人生卻一片光明，他用音樂為自己帶來(lái)了希望之光。貝多芬，音樂界最偉大的人，用心奏出了《第九交響曲》，在挫折面前，他發(fā)誓要“要扼住命運(yùn)的咽喉”在與命運(yùn)的頑強(qiáng)拼搏中，他的意志占了上風(fēng)，在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒的越來(lái)越旺盛，他始終堅(jiān)信“命運(yùn)，掌握在自己手中，挫折豐富人生。”所以他被譽(yù)為了音樂界的“樂圣”。

試想如果貝多芬的一生平平安安，誰(shuí)又能保證他依舊能像今天這般輝煌燦爛呢？所謂天空不只有蔚藍(lán)，花兒不會(huì)永遠(yuǎn)絢爛。從牙牙學(xué)語(yǔ)到夕陽(yáng)西下，有幾人會(huì)是一帆風(fēng)順的？換一種眼光去看待生活中的挫折與苦難，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是一種財(cái)富。

挫折——成就天下

他不甘亡國(guó)之痛，他臥薪嘗膽多年，他雖為敵國(guó)奴隸，卻從未向困難低頭。越王勾踐，歷史長(zhǎng)河中的一代傳奇。他一度淪為階下囚，卻忍辱負(fù)重，等待東山再起的一天，無(wú)論前進(jìn)之路多么坎坷，他依然披荊斬棘，勇往直前。在揮師問吳之際，他仰天大笑的魄力讓人心中一震。今天，我們可以豪情萬(wàn)丈地誦讀那段屬于他的歷史——苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！試想如果當(dāng)時(shí)“會(huì)稽之戰(zhàn)”中失敗的是吳王，誰(shuí)又能保證吳王不是第二個(gè)臥薪嘗膽之人？所謂逆境出人才，就是這個(gè)道理。我們只有勇敢的接受挫折，才能磨礪出鋼鐵般的意志，只有敢于挑戰(zhàn)自我，才能突破極限，取得成功。

挫折——人生無(wú)悔

他發(fā)明了電燈，為世界帶來(lái)光明，他惜時(shí)如命，每分每秒無(wú)不在為工作奮斗，他經(jīng)歷了1000次的失敗，卻從不放棄。

天才發(fā)明家愛迪生，人們只道電燈為我們帶來(lái)便利，可又有誰(shuí)知道愛迪生發(fā)明電燈時(shí)所面臨的困難呢？他試用了上千種材料，歷經(jīng)種種挫折，失敗多次后終于獲得成功。有人問：“歷經(jīng)這么多的失敗，想到過放棄嗎？”他卻說(shuō)：“世界上沒有失敗，只有離成功更進(jìn)一步。”是?。∈×艘淮?，就離成功更近了一步。

試想，如果愛迪生真像那人所說(shuō)，放棄了實(shí)驗(yàn)，那么今天的留聲機(jī)，攝影機(jī)還會(huì)有嗎？若是幼蟲畏懼挫折，哪來(lái)的破繭成蝶？若是小鷹畏懼挫折，哪來(lái)的翱翔藍(lán)天？若是人人都畏懼挫折，哪來(lái)的成功？所以，為什么要害怕失敗，畏懼挫折呢？抬起頭，昂起胸，我們看到的是突破，是希望，是創(chuàng)造，是追求，是奇跡。孟子說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。” 俞振飛老先生說(shuō)：“不經(jīng)一番苦風(fēng)霜，哪來(lái)梅花放清香?！?/p>

泰戈?duì)栒f(shuō)：“只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱?！? 挫折作筆，痛苦為墨，在人生之路長(zhǎng)途跋涉，讓我們戰(zhàn)勝挫折，書寫成功。指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：此文用語(yǔ)凝練而生動(dòng)，故事經(jīng)典而引人，恰當(dāng)?shù)囊酶屛恼马嵨队崎L(zhǎng)。這是今天生活在眾人寵愛、物質(zhì)豐富、尊崇自我的中學(xué)生們的警示鐘，是讓他們從墜落中崛起的精神食糧。篇四：2013年高考作文人生需要磨礪 2013公務(wù)員考試報(bào)名人數(shù)一如媒體預(yù)料的那樣突破了150萬(wàn)，再創(chuàng)歷史新高，工作沒有高低貴賤，個(gè)體的職業(yè)選擇自有他們的理由和權(quán)衡，都值得尊重和理解。但近年來(lái)年輕人扎堆兒去擠政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國(guó)企，卻也成為一種不容忽視的現(xiàn)象，有媒體將他們成為“穩(wěn)一代”。有人認(rèn)為，如果社會(huì)中原本應(yīng)該最具冒險(xiǎn)精神、最愛折騰的群體，普遍盛行求穩(wěn)心態(tài)，趨于安穩(wěn)和保守，那實(shí)在不是一個(gè)國(guó)家的福音。

人生需要磨礪 2013年的國(guó)考報(bào)名人數(shù)再創(chuàng)新高，“穩(wěn)一代”趨于安穩(wěn)和保守的心態(tài)實(shí)在不是一個(gè)國(guó)家的福音。早在清末，梁?jiǎn)⒊桶l(fā)出了振聾發(fā)聵的吶喊：“以天下興亡，皆在我中國(guó)少年的奮發(fā)有為?！睍r(shí)至今日，這句話依然對(duì)當(dāng)下求穩(wěn)的青年一代有警醒作用。我們誠(chéng)然應(yīng)該趁著大好青春，主動(dòng)迎受櫛風(fēng)沐雨的洗禮，用生命的激情和活力支撐一個(gè)國(guó)家不斷前進(jìn)。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！比松枰サZ，我不愿意在安逸享樂之中虛度我的年華，我愿意對(duì)將要來(lái)臨的暴風(fēng)雨顧盼生姿，以使自己的價(jià)值能得以歷久彌新。經(jīng)過焚燒的金剛石終能成為鉆石，受過沙粒疼痛的蚌終能吐露珍珠。《寬容》序言中的先驅(qū)者歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于打開了通往光明之門，那無(wú)數(shù)偉人為世人指明了真理的方向?！罢l(shuí)終將聲震人間，必長(zhǎng)久深自緘默;誰(shuí)終將點(diǎn)燃閃電，必長(zhǎng)久如云漂泊。”我愿意用一時(shí)的波瀾不驚去積淀下一次奮勇沖擊的力量，平淡保守絕不是青年生活的常態(tài)。

“生于憂患，死于安樂?！卑卜€(wěn)和保守的生活只會(huì)銷蝕人們血液中的激情與活力。杰克?倫敦，曾輝煌一時(shí)，一書《沉寂的雪原》迷醉多少蕓蕓眾生。但當(dāng)他成名之后，貪圖享樂，晚年時(shí)，無(wú)一篇佳作登世，不思上進(jìn)的他最終亡于安樂之中。正如大海如果失去巨浪的翻騰，則會(huì)失去雄渾；沙濱如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀；人生如果只求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。

一個(gè)社會(huì)型塑著它的青年，而青年又最終將引領(lǐng)這個(gè)社會(huì)的未來(lái)。有什么樣的青年，我們的社會(huì)就會(huì)有什么樣的未來(lái)。國(guó)正力爭(zhēng)做一個(gè)創(chuàng)新型國(guó)家，中國(guó)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的發(fā)展水平，還遠(yuǎn)沒達(dá)到讓年輕人可以老成守業(yè)的地步。如果青年群體普遍缺乏開拓的激情，甚至失去接受社會(huì)和時(shí)代的磨礪的勇氣，而安于現(xiàn)狀、但求穩(wěn)當(dāng)?shù)脑?，這個(gè)國(guó)家恐怕很難擁有令人稱道的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力。

冰心說(shuō)：“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！敝挥薪?jīng)歷了磨礪，我們才能擁有“眾人皆醉我獨(dú)醒”的超然;我們才能擁有“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的自信；我們才能擁有“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的灑脫。人生需要磨礪！篇五：磨礪意志 成就人生

磨礪意志 成就人生

永春達(dá)埔中學(xué) 吳金源

指導(dǎo)老師：湯宏達(dá) 聯(lián)系電話 *** 有的人老是管不住自己，容易被一些事情所誘惑；有的人雖有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但一遇到困難和挫折，就把它丟到腦后；有的人在困苦的環(huán)境中仍能堅(jiān)定不移地朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。這是為什么呢？這與人的意志有關(guān)。

優(yōu)秀的意志品質(zhì)對(duì)一個(gè)人的健康成長(zhǎng)和事業(yè)成功起著關(guān)鍵的作用，堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的保證。一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能在艱難條件下，甚至在逆境中取得優(yōu)異成績(jī)；而意志薄弱者，會(huì)在挫折和失敗面前退縮，成不了大事。古往今來(lái)，許多仁人志士、文化巨匠、科學(xué)專家、體壇名將，無(wú)一不是意志堅(jiān)強(qiáng)的人。如：輪椅上的科學(xué)巨人—— 霍金，高位截癱的“當(dāng)代保爾”—— 張海迪等都是憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志而取得成功的典范。我們每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)碰到各種各樣的困難，都難免遭遇挫折和逆境。因此我們只有向張海迪等先進(jìn)人物學(xué)習(xí)從小培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能戰(zhàn)勝困難、克服弱點(diǎn)、成就人生。我們要培養(yǎng)和鍛煉自己的意志必須做到：

一、應(yīng)明確提出鍛煉意志的任務(wù)。

二、要向自己挑戰(zhàn)，向自己的壞毛病、壞習(xí)慣開刀，在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的同時(shí)也鍛煉了意志品質(zhì)。

三、提高自制力，抗拒各種不良誘惑，堅(jiān)定地進(jìn)行自我控制和自我調(diào)節(jié)，朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。

四、持之以恒，善始善終。如可采取為自己定座佑銘、請(qǐng)父母、同學(xué)監(jiān)督，當(dāng)自己松懈、違規(guī)時(shí)、主動(dòng)接受“懲罰”等措施來(lái)提醒自 己堅(jiān)持到底。

第五篇：勿忘初心 方得始終

勿忘初心 方得始終

最近娛樂圈負(fù)面新聞?wù)隋?，無(wú)論是金星炮轟范冰冰粉絲，還是鄭爽張翰爭(zhēng)論誰(shuí)先出軌，還是王迅出軌事件的人肉升級(jí)，在感慨之余，更多的是傷感，一句話“早知今日，何必當(dāng)初”既有當(dāng)事人的虛假懺悔，又有博得大眾的原諒與求饒的嫌疑?？傊畯氖录陌l(fā)生到升級(jí)，王迅出軌事件赫然的警惕大家一個(gè)道理：勿忘初心，方得始終。

回顧整個(gè)事件的起始，在參加《極限挑戰(zhàn)》之前，王迅說(shuō)不上是一線藝人。

雖然也演過不少電視劇和電影。首次進(jìn)入大眾視線的是2006年由寧浩執(zhí)導(dǎo)的喜劇電影《瘋狂的石頭》，他在里面飾演開寶馬的“四眼秘書”。2009年他再次與寧浩合作，在《瘋狂的賽車》中飾演警察。同年，他參演了電視劇《我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)》。2012年，王迅正式加盟黃渤工作室，并與黃渤共同主演了電視劇《民兵葛二蛋》；

真正讓娛樂大眾記住他的是，今年6月，王迅和孫紅雷、黃渤、黃磊、羅志祥加盟了東方衛(wèi)視真人秀《極限挑戰(zhàn)》，跟孫紅雷和張藝興一起被觀眾戲稱為“極限三傻”。節(jié)目中王迅定位丑萌，常拿大板牙自嘲，因此觀眾都叫他“松鼠迅”。繼而人氣飆升。

人氣漲了的同時(shí)，王迅的生活也被大家所關(guān)注，于是就引出了“婚內(nèi)出軌”事件。事件發(fā)酵至今日，王迅書面道歉大眾，承認(rèn)自己出軌。一句“早知今日，悔不當(dāng)初”引發(fā)大眾的不買賬，紛紛表示其虛偽，面子工程。

無(wú)論這件事最終如何收?qǐng)?，左不過是大眾茶余飯后的娛樂，下一個(gè)新聞事件的發(fā)生很快就會(huì)淹沒這個(gè)事件。真正的受害者只有王迅前妻一人。那句 “待你功成名達(dá) 許誰(shuí)花前月下 悔教夫婿覓封候 我已心猿意馬”感覺很無(wú)奈很悲傷，最容易被辜負(fù)的總是那些付出很多，真實(shí)堅(jiān)強(qiáng)的女人。人生經(jīng)不起的等待，如果到最后會(huì)變成傷害，又何必當(dāng)初。

退一步想，如果今天人氣暴漲的王迅依舊跟發(fā)妻恩愛如初，數(shù)十年如一日。想必前程會(huì)更上一層樓吧。當(dāng)初渴望的成功，有人一路相隨相伴，待至功成名就時(shí)，已經(jīng)忘了曾經(jīng)的誓言，這樣的人，終究是凡人，成不了大氣候。個(gè)人也相信王迅以后的星途未必好走，畢竟人生的污點(diǎn)讓他的演藝生涯有所局限。也許會(huì)回到原點(diǎn)，也許會(huì)不如也許，太多的未知不敢去下定論，但是相信社會(huì)的主旋律還是積極向上的，人犯了錯(cuò)，終究是要受到懲罰的。

想要真正的得到成功，須得勿忘初心。