第一篇：高考政治主觀題相關(guān)內(nèi)容

誰(shuí)不想做一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生呢，但是要想成為一名真正學(xué)習(xí)好的學(xué)生，第一條就要好好學(xué)習(xí)，就是要敢于吃苦，就是要珍惜時(shí)間，下面給大家分享一些關(guān)于高考政治主觀題相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。

政治主觀題解題技巧

1、在高中政治學(xué)科的非選擇題中，有一種比較常見(jiàn)的題目：要求學(xué)生針對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題談一談自己的認(rèn)識(shí)，類似的問(wèn)法還有“試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析”“對(duì)進(jìn)行論述”“說(shuō)說(shuō)你的看法”“談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的理解”等等。

2、這類高中政治題從答題的要求上似乎沒(méi)什么特定的指向性，但答題的要求則更加全面，既需要學(xué)生有對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確把握，又需要學(xué)生有對(duì)這一社會(huì)問(wèn)題的全面深刻的認(rèn)識(shí)。一般而言，這類題答題的思路需從三個(gè)方面入手：一是從所給的材料入手，弄清材料所講的問(wèn)題“是什么”，二是結(jié)合所學(xué)高中政治知識(shí)在對(duì)材料所述問(wèn)題明確是非的基礎(chǔ)上說(shuō)明“為什么”，三是針對(duì)上述問(wèn)題說(shuō)明應(yīng)該“怎樣做”。

高考政治答題要注意那些事情

1、政治的主觀題答題時(shí)不要急于求成。不審題，不構(gòu)思，怕時(shí)間不夠，想一句寫一句，結(jié)果不是錯(cuò)解題意，用錯(cuò)原理，就是重重復(fù)復(fù)，顛三倒四，該回答的沒(méi)回答好，不用回答的卻寫了很多。

2、照本宣科。不理會(huì)政治的主觀題題目的具體要求，不注意具體問(wèn)題具體分析，不緊扣題意進(jìn)行回答，只是一味地按照復(fù)習(xí)資料或輔導(dǎo)老師給的相似題的答案答，結(jié)果由于答題的針對(duì)性不強(qiáng)，得分率不高。

3、表達(dá)不準(zhǔn)確、不科學(xué)。政治的主觀題原理表述不準(zhǔn)確，分析用詞不當(dāng)。

4、書寫不認(rèn)真。字體潦草，涂改過(guò)多，論述不分要點(diǎn)，卷面不清晰。

高考政治大題答題技巧總結(jié)

設(shè)問(wèn)是主觀題的指向燈，通過(guò)認(rèn)真審設(shè)問(wèn)學(xué)生才能明確知識(shí)的考查方向，同時(shí)帶著設(shè)問(wèn)閱讀材料才能更容易地搜索材料中的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)審設(shè)問(wèn)，獲取以下信息：

1.高考在解答政治大題時(shí)，審設(shè)問(wèn)明確所涉及的知識(shí)范圍，是經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)還是文化知識(shí)，可以更具體的是經(jīng)濟(jì)中的經(jīng)濟(jì)制度還是分配制度方面的知識(shí)，是哲學(xué)中的唯物論還是辯證法，在設(shè)問(wèn)中一定會(huì)有這樣的限定詞語(yǔ)給學(xué)生提供答題方向，這是做答的關(guān)鍵一步。

2.審設(shè)問(wèn)獲取答題對(duì)象，在政治生活和經(jīng)濟(jì)生活中表現(xiàn)比較明顯。如經(jīng)濟(jì)生活中的國(guó)家、企業(yè)、消費(fèi)者、市場(chǎng)等等。政治生活的主體是政府、黨、公民。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，可以縮小答題所涉及的知識(shí)范圍，進(jìn)一步明確答題方向，學(xué)生可以帶著明確的問(wèn)題閱讀材料，方便學(xué)生提取材料的中心，方便對(duì)大題進(jìn)行解答。

3.審清設(shè)問(wèn)中的問(wèn)題類型，如“是什么”“為什么”“怎么辦”“啟示類”“意義類”。類型不同，答題的方向也不同。如“為什么”類型題，主要從可能性、必要性、重要性三個(gè)方向著手，“怎么辦”則應(yīng)多主題、多角度、全面考慮措施。

1.政治大題解答中，讀材料時(shí)既要把握材料中的顯性信息，又要把握材料中的隱性信息。從材料中提取與設(shè)問(wèn)有關(guān)的重要信息，找出材料的中心思想和與設(shè)問(wèn)有關(guān)系的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子，從中提煉出材料所體現(xiàn)的原理，然后明確答題的方向。

2.如果是表格材料，要全面解讀表格的題目、材料、數(shù)據(jù)、尾注等，任何地方都不要遺漏。

3.回歸教材。讀題時(shí)必須判明答題要用到教材中的哪幾課、哪幾節(jié)、哪幾框的內(nèi)容，這樣就縮小了思考的范圍，才能更好的解答政治大題。

解答時(shí)政治大題時(shí)要調(diào)用知識(shí)

1.依據(jù)關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子直接調(diào)用。政治學(xué)科中的關(guān)鍵詞本身是學(xué)科的基本概念，可以直接調(diào)用。

2.把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)關(guān)鍵詞，通過(guò)演繹、推導(dǎo)，找到課本中有用的知識(shí)點(diǎn)。

3.概括材料中的具體信息，歸納調(diào)用。關(guān)鍵詞比較具體，與學(xué)科理論不能直接對(duì)應(yīng)的，就先歸納然后再調(diào)用。

4.依據(jù)設(shè)問(wèn)，有效調(diào)用。知識(shí)調(diào)用要根據(jù)設(shè)問(wèn)的要求進(jìn)行取舍、重組，反對(duì)盲目堆砌和過(guò)度引申。

解答政治大題的主要技巧

1.確定大邏輯：要點(diǎn)之間的邏輯，包括有幾個(gè)要點(diǎn)、要點(diǎn)之間如何排列。

2.確定小邏輯：要點(diǎn)自身的邏輯，包括要點(diǎn)如何展開(kāi)、有幾個(gè)關(guān)鍵詞、如何排列等。

3.確定答案要點(diǎn)：根據(jù)分值確定政治大題答案的詳略程度，一般來(lái)說(shuō)分值能提醒我們答案要點(diǎn)的多少，分值高意味著要點(diǎn)多。

高考中答案書寫一定要整潔，邏輯要嚴(yán)謹(jǐn)，層次要清楚。要用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，標(biāo)清序號(hào)，達(dá)到規(guī)范化、段落化、序號(hào)化、層次化。同時(shí)要確定采用演繹式(從原理入手結(jié)合材料說(shuō)明)還是采用歸納式(從材料分析到概括原理)的答題方法。一般回答時(shí)堅(jiān)持先原理、后材料的答題順序。

第二篇：2018年高考政治主觀題答題

必修一《經(jīng)濟(jì)生活》

1.價(jià)格與物價(jià)

(1)價(jià)格變化的原因①價(jià)值決定價(jià)格：價(jià)值量越大，商品價(jià)格越高；價(jià)值量越小，商品價(jià)格越低。②供求影響價(jià)格：供不應(yīng)求，價(jià)格上升；供過(guò)于求，價(jià)格下降。③紙幣發(fā)行量：如果紙幣的發(fā)行量超過(guò)了流通中所需要的貨幣量，物價(jià)會(huì)上漲；相反，物價(jià)會(huì)降低。④市場(chǎng)的缺陷：市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有盲目性、滯后性，一些生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者惡意囤積，哄抬價(jià)格。⑤國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策：國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)政策主要通過(guò)控制流通中的貨幣量以及財(cái)政支出的數(shù)量，平衡社會(huì)總供給和總需求，保持物價(jià)穩(wěn)定。⑥分配和交換是連接生產(chǎn)和消費(fèi)的橋梁和紐帶。

(2)穩(wěn)定物價(jià)的措施①依靠科技進(jìn)步，提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低生產(chǎn)成本。②大力發(fā)展生產(chǎn)，保障商品的有效供給。③合理控制紙幣的發(fā)行量，使紙幣發(fā)行量與流通中所需要的貨幣量相符合。④加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，通過(guò)經(jīng)濟(jì)立法和行政命令等手段，打擊市場(chǎng)炒作等行為。⑤加強(qiáng)宏觀調(diào)控，通過(guò)財(cái)政政策和貨幣政策調(diào)節(jié)社會(huì)總需求。⑥減少流通環(huán)節(jié)，降低流通成本。

2.擴(kuò)大居民消費(fèi)需求的原因與措施

(1)為什么？①消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用，堅(jiān)持?jǐn)U大內(nèi)需特別是消費(fèi)需求的方針，有利于拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。②科學(xué)發(fā)展觀的要求。擴(kuò)大消費(fèi)需求有利于滿足人民的生活需求，提高人民生活水平，促進(jìn)人的全面發(fā)展。③轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的需要。擴(kuò)大消費(fèi)需求能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，拉動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。④社會(huì)主義的生產(chǎn)目的：滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化生活需要。(2)怎么樣？

國(guó)家：①貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力發(fā)展生產(chǎn)力，擴(kuò)大就業(yè)，提高居民收入。②加強(qiáng)宏觀調(diào)控，保持物價(jià)穩(wěn)定。③完善收入分配政策，調(diào)節(jié)社會(huì)收入差距，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，提高社會(huì)總體消費(fèi)水平。④發(fā)揮財(cái)政的作用，健全社會(huì)保障體系，提升居民的消費(fèi)信心。⑤培育新的消費(fèi)熱點(diǎn)，加快消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)。⑥政府要加大市場(chǎng)監(jiān)管力度，為消費(fèi)者創(chuàng)設(shè)良好的消費(fèi)環(huán)境。

企業(yè)：要提高產(chǎn)品質(zhì)量，樹(shù)立良好的企業(yè)信譽(yù)和形象。

個(gè)人：要通過(guò)自己的知識(shí)和勞動(dòng)，增加個(gè)人收入;樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。3.企業(yè)經(jīng)營(yíng)與發(fā)展措施

①尊重價(jià)值規(guī)律，制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。以市場(chǎng)為導(dǎo)向，推動(dòng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。②提高自主創(chuàng)新能力，依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。③要遵守市場(chǎng)規(guī)則，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立良好的信譽(yù)和企業(yè)形象。④通過(guò)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合或企業(yè)兼并，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、社會(huì)資源的合理配臵和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。⑤樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，走新型工業(yè)化道路，推動(dòng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。⑥堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合戰(zhàn)略：轉(zhuǎn)變外貿(mào)發(fā)展方式，優(yōu)化出口商品結(jié)構(gòu)，培育自主品牌，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力;實(shí)行出口市場(chǎng)多元化戰(zhàn)略，更好地利用國(guó)際、國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源;在對(duì)外貿(mào)易中，要熟悉國(guó)際相關(guān)法律、規(guī)則，有經(jīng)濟(jì)安全的防范意識(shí);要有規(guī)則意識(shí)和利用世貿(mào)組織規(guī)則的本領(lǐng);要有應(yīng)對(duì)別國(guó)反傾銷和反別國(guó)傾銷的策略，維護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益。4.如何分析解決就業(yè)問(wèn)題的原因和措施？

(1)原因①就業(yè)是民生之本，對(duì)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。②在我國(guó)，勞動(dòng)者享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利。③擴(kuò)大就業(yè)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，只有解決就業(yè)問(wèn)題，提高人民生活水平，實(shí)現(xiàn)共同富裕，才能構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。④我國(guó)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，就業(yè)問(wèn)題比較突出。

(2)措施①?gòu)母旧现v，國(guó)家要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，努力增加就業(yè)崗位。②國(guó)家要實(shí)施積極的就業(yè)政策，加強(qiáng)引導(dǎo)，完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。③企業(yè)要積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為勞動(dòng)者創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。④勞動(dòng)者要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹(shù)立自主擇業(yè)觀、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀、職業(yè)平等觀以及多種方式就業(yè)觀;提高自身技能，增強(qiáng)自主就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。

5.實(shí)現(xiàn)收入分配公平的原因與措施

(1)原因①公平的收入分配，是社會(huì)主義分配原則的體現(xiàn)，它有助于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧，有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。②實(shí)現(xiàn)收入分配的公平，是社會(huì)主義社會(huì)的本質(zhì)要求，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)。③公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證。只有維護(hù)勞動(dòng)者公平分配的權(quán)利，保證勞動(dòng)者的利益，才能激發(fā)勞動(dòng)者發(fā)展生產(chǎn)、提高經(jīng)濟(jì)效率的積極性。④實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。(2)措施①?gòu)母旧弦越?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。②堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，是實(shí)現(xiàn)公平收入分配的重要制度保證。③保證居民收入在國(guó)民收入分配中占合理比重、勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中占合理比重是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要舉措。當(dāng)前，要逐步提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重。要逐步提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)，建立企業(yè)職工工資正常增長(zhǎng)機(jī)制和支付保障機(jī)制。④再分配更加注重公平是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的另一重要舉措。政府要加強(qiáng)宏觀調(diào)控，保護(hù)合法收入，調(diào)節(jié)過(guò)高收入，取締非法收入;要充分發(fā)揮財(cái)政、稅收在促進(jìn)收入分配公平方面的作用，把收入差距控制在一定范圍內(nèi);要不斷完善社會(huì)保障制度，保障低收入者的基本生活。⑤政府要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。6.宏觀調(diào)控的含義及主要目標(biāo)是什么?

(1)①國(guó)家綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律和行政等手段對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制。②主要目標(biāo)：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，增加就業(yè)，穩(wěn)定物價(jià)，保持國(guó)際收支平衡。

(2)為什么要進(jìn)行宏觀調(diào)控?①市場(chǎng)調(diào)節(jié)存在自發(fā)性、盲目性、滯后性等固有的弊端。國(guó)家加強(qiáng)宏觀調(diào)控能彌補(bǔ)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的不足。②加強(qiáng)宏觀調(diào)控是由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)決定的，是社會(huì)主義公有制及共同富裕目標(biāo)的要求。③加強(qiáng)宏觀調(diào)控是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求，在充分發(fā)揮市場(chǎng)調(diào)節(jié)作用的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，有利于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展。④這是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，有利于保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。7.如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展？

(1)充分發(fā)揮市場(chǎng)配置資源的決定性作用，實(shí)行強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控，實(shí)施相應(yīng)的財(cái)政政策和貨幣政策。

(2)貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀：①提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。②加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)由主要依靠投資、出口拉動(dòng)向依靠消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)轉(zhuǎn)變。促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)由主要依靠第二產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)向依靠第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動(dòng)轉(zhuǎn)變。促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)由主要依靠增加物質(zhì)資源消耗向主要依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。③統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。④加強(qiáng)能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。⑤推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小區(qū)域發(fā)展差距。(3)積極應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化，提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平。

(4)從經(jīng)濟(jì)生活三個(gè)主體①消費(fèi)者：樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，將資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)落實(shí)到日常生活實(shí)踐中。②企業(yè)：依靠技術(shù)進(jìn)步、管理創(chuàng)新提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和資源利用率。轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，依靠科技進(jìn)步，走新型工業(yè)化道路，生產(chǎn)由主要依靠增加物質(zhì)資源消耗向主要依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。③政府：貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)科技創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推動(dòng)資源節(jié)約和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)。

8.新時(shí)期如何提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平？

①基本格局：形成全方位、寬領(lǐng)域、多層次的對(duì)外開(kāi)放格局。②基本戰(zhàn)略：堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合。③基本原則：始終堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生的原則。④注意從國(guó)家和企業(yè)兩個(gè)角度思考

A從國(guó)家角度：轉(zhuǎn)變對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，堅(jiān)持出口市場(chǎng)多元化和以質(zhì)取勝戰(zhàn)略;促進(jìn)出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化、推動(dòng)利用外資和對(duì)外投資協(xié)調(diào)發(fā)展;提升企業(yè)適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)的能力，利用國(guó)際貿(mào)易規(guī)則和慣例維護(hù)我國(guó)企業(yè)的正當(dāng)權(quán)益，反對(duì)貿(mào)易保護(hù)主義;加強(qiáng)協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互利共贏，共同防范經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。

B從企業(yè)角度：企業(yè)要注重結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、加強(qiáng)管理和自主創(chuàng)新，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

⑤從科學(xué)發(fā)展觀方面：注意統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局。

必修二《政治生活》

9.從政治生活角度分析，公民為什么要做某一件事?怎樣做某一件事？ ①必要性：我國(guó)國(guó)家性質(zhì)、人民地位、公民權(quán)利（選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民基本的民主權(quán)利，是公民參與國(guó)家管理的基礎(chǔ)和標(biāo)志）。②重要性：第一，對(duì)公民——有利于增強(qiáng)主人翁意識(shí)，提高政治參與的熱情、能力，真正行使（實(shí)現(xiàn)）自己的民主權(quán)利。第二，對(duì)社會(huì)或國(guó)家——有利于保障人民當(dāng)家作主的權(quán)利和地位，促進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)和社會(huì)主義政治文明的發(fā)展、現(xiàn)代化及各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。有利于密切黨和政府與人民群眾的聯(lián)系，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)。(2)公民應(yīng)如何參與政治生活？①內(nèi)容：行使民主權(quán)利，履行政治性義務(wù);參與民主選舉、民主決策、民主監(jiān)督、民主管理等。②要求：宏觀上把握——依法有序參與;中觀上把握——堅(jiān)持公民參與政治生活的基本原則。（1.堅(jiān)持公民在法律面前一律平等的原則2.堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則3.堅(jiān)持個(gè)人利益與國(guó)家利益相結(jié)合的原則）。③微觀上把握——各種民主方式的具體內(nèi)涵、途徑（渠道）和要求。10.從政治生活角度分析，政府為什么要做某一件事?政府怎樣做某一件事？

①國(guó)家性質(zhì)和政府是人民意旨的執(zhí)行者和人民利益的捍衛(wèi)者。②是政府為人民服務(wù)宗旨和貫徹對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的需要。③是政府某種職能（政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)公共服務(wù)）的內(nèi)在要求。④是政府貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、踐行“三個(gè)代表”的需要。⑤是推進(jìn)社會(huì)主義政治文明建設(shè)的需要。(2)政府怎樣做某一件事?①履行職能：切實(shí)履行好自己的職能，把該管的事情真正管好。②堅(jiān)持宗旨和原則：堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨和對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則。政府應(yīng)堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度，樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法。③依法行政：堅(jiān)持依法行政，提高行政管理水平。④接受監(jiān)督：建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制，自覺(jué)接受人民監(jiān)督。⑤科學(xué)決策：審慎行使權(quán)力，堅(jiān)持科學(xué)、民主決策。⑥堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

11.人大代表為什么要這樣做或怎樣完成一件事？

①人大代表是我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員。②是行使權(quán)利的表現(xiàn)（審議權(quán)、提案權(quán)、質(zhì)詢權(quán)、表決權(quán)）。③是履行義務(wù)的需要（遵守法律;保守機(jī)密;聯(lián)系群眾;接受監(jiān)督）。④體現(xiàn)與人民的關(guān)系（產(chǎn)生、負(fù)責(zé)、服務(wù)、監(jiān)督）。(2)人大代表應(yīng)該怎樣做？①積極行使權(quán)利。②自覺(jué)履行好義務(wù)。與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取和反映人民群眾的意見(jiàn)和要求，為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，接受人民監(jiān)督。③增強(qiáng)履職意識(shí)，提高履職能力。

12.黨為什么要做某一件事?黨怎樣做某一件事？

（1）黨為什么要做某一件事①性質(zhì)（中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心）和宗旨（全心全意為人民服務(wù)）等決定的。②黨的地位決定的。③黨的作用決定的（只有堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終保持現(xiàn)代化建設(shè)的社會(huì)主義方向;只有堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能創(chuàng)造穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。只有堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，搞好社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。）④是黨的指導(dǎo)思想和加強(qiáng)黨自身建設(shè)的需要。⑤黨貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要。

(2)黨怎樣做某一件事？①踐行執(zhí)政理念：以人為本、執(zhí)政為民。②完善執(zhí)政方式：科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政。③充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。④加強(qiáng)黨的建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力建設(shè)。⑤貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

13.如何處理民族問(wèn)題，維護(hù)新型民族關(guān)系？

①堅(jiān)持人民民主專政、人民代表大會(huì)制度和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制度，保證人民當(dāng)家作主（政治基）。②堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則（政治基礎(chǔ)和物質(zhì)保證）。③堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度，保障民族自治地方充分享有當(dāng)家作主的自治權(quán)（基本制度）④堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的民族政策和宗教信仰自由政策，扎扎實(shí)實(shí)做好民族工作，尊重和保障少數(shù)民族群眾的宗教信仰自由（政策保證）⑤公民自覺(jué)履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。14.我國(guó)在對(duì)外關(guān)系方面為什么和怎么做？

①必要性：主權(quán)國(guó)家的權(quán)利和義務(wù)；我國(guó)實(shí)行獨(dú)立自主的和平外交政策;國(guó)家性質(zhì)和國(guó)家利益決定國(guó)際關(guān)系;國(guó)際形勢(shì)的要求（符合時(shí)代潮流、符合多極化趨勢(shì)）;符合聯(lián)合國(guó)的宗旨和原則。②意義：對(duì)我國(guó)：提升國(guó)際地位、展示負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的國(guó)際環(huán)境等等。對(duì)世界：促進(jìn)世界和平與發(fā)展；建立公正、合理的國(guó)際新秩序；推進(jìn)世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際關(guān)系民主化；推動(dòng)建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。(2)怎么做？①國(guó)際社會(huì)成員：積極履行不侵犯別國(guó)、不干涉他國(guó)內(nèi)政、以和平方式解決國(guó)際爭(zhēng)端的義務(wù)，自覺(jué)遵守聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨和原則。②國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)：抓住戰(zhàn)略機(jī)遇，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，增強(qiáng)綜合國(guó)力，提高我國(guó)的國(guó)際影響力。③國(guó)際形勢(shì)：反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序，推動(dòng)世界向多極化方向發(fā)展。④國(guó)際關(guān)系：維護(hù)自身利益的同時(shí)，尊重他國(guó)正當(dāng)利益，維護(hù)各國(guó)人民的共同利益;堅(jiān)持在和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上同所有國(guó)家發(fā)展友好合作。⑤外交政策：堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，堅(jiān)持走和平發(fā)展道路。

必修三《文化生活》

15.如何運(yùn)用文化作用的知識(shí)分析問(wèn)題？ ①文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。②文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融。文化反作用于政治、經(jīng)濟(jì)，給予政治、經(jīng)濟(jì)以重大影響。先進(jìn)的、健康的文化會(huì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，落后的、腐朽的文化則會(huì)阻礙社會(huì)的發(fā)展。③文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。④文化影響人們的交往行為和交往方式，影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。⑤文化塑造人生，優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。⑥文化作為一種精神力量，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生深刻影響。先進(jìn)、健康的文化是個(gè)人成長(zhǎng)的催化劑，反動(dòng)、腐朽、落后的文化則會(huì)把人們引向歧途。⑦文化對(duì)人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。16.為什么要進(jìn)行文化交流？怎樣進(jìn)行文化交流？

必要性：文化交流是尊重世界文化多樣性的要求。意義：①有利于促進(jìn)中華文化走向世界，學(xué)習(xí)和吸收各民族優(yōu)秀文化成果，促進(jìn)本民族文化的發(fā)展;有利于世界各種文化互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，維護(hù)世界文化的多樣性，促進(jìn)世界文化的繁榮與發(fā)展。②有利于擴(kuò)大中華文化在國(guó)際上的吸引力和影響力，提高我國(guó)的文化競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力。③有利于加強(qiáng)各交流國(guó)家人民之間的友誼和互相了解，發(fā)展同世界各國(guó)人民的友好合作關(guān)系，促進(jìn)世界和平與發(fā)展，建設(shè)和諧世界。(2)怎樣進(jìn)行文化交流？①在文化交流中要遵循各民族文化一律平等的原則，尊重差異，理解個(gè)性，和睦相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。②在文化交流、借鑒與融合的過(guò)程中，必須以世界優(yōu)秀文化為營(yíng)養(yǎng)，充分吸收外國(guó)文化的有益成果，堅(jiān)決抵制外來(lái)文化中腐朽糟粕部分。③我們既要熱情歡迎世界各國(guó)優(yōu)秀文化在中國(guó)傳播，又要主動(dòng)推動(dòng)中華文化走向世界，做傳播中華文化的使者，增強(qiáng)中華文化國(guó)際影響力。④文化交流的途徑：商業(yè)貿(mào)易、人口遷徙、教育等。17.怎樣對(duì)待傳統(tǒng)文化？

①“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用。②推陳出新，革故鼎新，對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)文化，應(yīng)該在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展、創(chuàng)新。③反對(duì)固守本民族傳統(tǒng)文化的“守舊主義”和根本否定傳統(tǒng)文化的“歷史虛無(wú)主義”傾向。

18.怎樣對(duì)待外來(lái)文化？

①文化具有多樣性，我們既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族文化，堅(jiān)持各民族文化一律平等的原則，加強(qiáng)不同民族文化之間的交流。②在文化交流、借鑒與融合的過(guò)程中，必須以世界優(yōu)秀文化為營(yíng)養(yǎng)，充分吸收外國(guó)文化的有益成果，堅(jiān)決抵制外來(lái)文化中腐朽糟粕的部分。③在學(xué)習(xí)和借鑒其他民族優(yōu)秀文化成果時(shí)，要以我為主，為我所用。④正確處理好民族文化與外來(lái)文化的關(guān)系，反對(duì)封閉主義和民族虛無(wú)主義等錯(cuò)誤傾向。

19.如何進(jìn)行文化創(chuàng)新？

①根本途徑：社會(huì)實(shí)踐。②基本途徑：繼承傳統(tǒng)，推陳出新;面向世界，博采眾長(zhǎng)。③基本要求：處理好當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化的關(guān)系、民族文化與外來(lái)文化的關(guān)系。④發(fā)揮人民群眾的作用：關(guān)注人民群眾的根本利益，理解人民群眾的文化需求，從人民群眾的實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)。⑤克服錯(cuò)誤傾向：反對(duì)“守舊主義”和“封閉主義”以及“民族虛無(wú)主義”和“歷史虛無(wú)主義”傾向。

20.為什么要弘揚(yáng)民族精神?怎樣弘揚(yáng)民族精神？

(1)弘揚(yáng)中華民族精神的必要性①民族精神是中華民族自立于世界民族之林的精神基石，是中華民族之魂。②中華民族精神始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，是推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力。③弘揚(yáng)和培育民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求，是不斷增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求，是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要。④弘揚(yáng)和培育民族精神，是文化建設(shè)的重要任務(wù)。有利于全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，全面推進(jìn)小康社會(huì)和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)程，為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。(2)弘揚(yáng)和培育民族精神的途徑①最重要的是發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的“主心骨”作用。②必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。③必須正確對(duì)待外來(lái)思想文化。既要借鑒世界各國(guó)人民創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，汲取各民族的長(zhǎng)處，又要警惕西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)進(jìn)行西化、分化的圖謀。④必須把以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神與以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神相結(jié)合。⑤必須立足于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。21.如何發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化？

①牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，關(guān)鍵在于堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。②立足于改革開(kāi)放和中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐。繼承發(fā)揚(yáng)中華民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，汲取世界各民族的長(zhǎng)處，在內(nèi)容形式上不斷創(chuàng)新。③要充分發(fā)揮人民群眾在文化創(chuàng)作中的主體作用，調(diào)動(dòng)人民群眾文化創(chuàng)作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。④大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，踐行社會(huì)主義榮辱觀。⑤大力發(fā)展教育、科技、文化事業(yè)，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。22.為什么和怎么樣加強(qiáng)思想道德建設(shè)？

(1)為什么要加強(qiáng)思想道德建設(shè)？①道德具有時(shí)代性，要求隨著時(shí)代發(fā)展而增添新內(nèi)容。②是培育“四有”公民，實(shí)現(xiàn)發(fā)展先進(jìn)文化的根本目標(biāo)，完成社會(huì)主義精神文明建設(shè)根本任務(wù)的需要。③思想道德建設(shè)是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)，集中體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義文化的性質(zhì)和前進(jìn)方向，是文化建設(shè)的靈魂

(2)怎么樣加強(qiáng)思想道德建設(shè)？①?gòu)膰?guó)家來(lái)看，應(yīng)做到：a.引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，倡導(dǎo)公民基本道德規(guī)范，引導(dǎo)人們?cè)谧袷鼗拘袨闇?zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)。b.建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系。c.加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，為全體社會(huì)成員作出道德選擇、判斷行為得失，提供最基本的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。②從公民個(gè)人來(lái)看，應(yīng)做到：a.我們要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。b.在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，不斷改造主觀世界，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力學(xué)習(xí)馬克思主義的科學(xué)理論，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。c.要腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)，要從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴小事做起，投身于中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐，加入為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗的行列中。

必修四《生活與哲學(xué)》

23.為什么和怎么樣做到一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是？

(1)哲學(xué)依據(jù)第一：物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是物質(zhì)的反映。第二：事物運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，規(guī)律是客觀的，又是可以認(rèn)識(shí)和利用的。(2)怎么樣？①充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以求真務(wù)實(shí)的精神探求事物的本質(zhì)和規(guī)律，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。②把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來(lái)，把高度的革命熱情同嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)。③反對(duì)兩種錯(cuò)誤：夸大意識(shí)能動(dòng)作用的唯意志主義;片面強(qiáng)調(diào)客觀條件，安于現(xiàn)狀、無(wú)所作為的思想。④從辯證法角度分析如何做到一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是：認(rèn)識(shí)聯(lián)系的普遍性、客觀性、多樣性，把握事物存在和發(fā)展的各種條件;用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，把握變化了的客觀實(shí)際;堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析;堅(jiān)持用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題，一分為二地看待客觀實(shí)際。

24.如何運(yùn)用“規(guī)律”的知識(shí)分析問(wèn)題？

①規(guī)律是事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中固有的本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。②規(guī)律具有普遍性，任何事物的運(yùn)動(dòng)變化都遵循其固有的規(guī)律。③規(guī)律具有客觀性，其存在和發(fā)生作用是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，要尊重客觀規(guī)律，按規(guī)律辦事。④在客觀規(guī)律面前，人并不是無(wú)能為力的。人們可以充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性認(rèn)識(shí)和利用客觀規(guī)律。25.如何運(yùn)用“實(shí)踐”的知識(shí)分析問(wèn)題？

①實(shí)踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動(dòng)。②實(shí)踐具有客觀物質(zhì)性、主觀能動(dòng)性、社會(huì)歷史性。③實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)具有決定作用，是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿，是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。④在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理，是我們不懈的追求和永恒的使命。⑤社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的。馬克思主義的實(shí)踐觀點(diǎn)是辯證唯物主義歷史觀的基本觀點(diǎn)，是打開(kāi)社會(huì)歷史奧秘的鑰匙。⑥人民群眾是實(shí)踐的主體。

26.如何運(yùn)用“真理”的知識(shí)分析問(wèn)題？

①真理是客觀的。我們要堅(jiān)持真理，反對(duì)謬誤。②真理是具體的有條件的。我們要隨著歷史條件的變化而豐富、發(fā)展和完善真理。③認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、無(wú)限性和上升性。我們要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。27.如何運(yùn)用“聯(lián)系”的觀點(diǎn)分析問(wèn)題？

①聯(lián)系具有普遍性，世界上的一切事物都處于普遍聯(lián)系之中。要求我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。②聯(lián)系具有客觀性，它是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。要求我們從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切記主觀隨意性。③聯(lián)系具有多樣性，要求我們注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，堅(jiān)持一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。④整體和部分相互聯(lián)系、密不可分要求我們樹(shù)立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo);同時(shí)必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。⑤整體和部分的關(guān)系在一定意義上就是系統(tǒng)和要素的關(guān)系，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要著眼于事物的整體性，注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，注重事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。28.如何運(yùn)用“發(fā)展”的觀點(diǎn)分析問(wèn)題？

①一切事物都是變化發(fā)展的，要求我們用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。②發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物代替舊事物。③事物發(fā)展的途徑——前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。④事物發(fā)展的狀態(tài)——量變與質(zhì)變。⑤事物發(fā)展的原因——內(nèi)因與外因。⑥任何事物都是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一，事物的變化發(fā)展是有規(guī)律的。

29.如何運(yùn)用矛盾分析法解決問(wèn)題？

①矛盾即對(duì)立統(tǒng)一，要求我們堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)。②矛盾具有普遍性，要求敢于承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，找出正確的方法解決矛盾。③矛盾具有特殊性，要求我們做到具體問(wèn)題具體分析。④主次矛盾與矛盾的主次方面要求我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。30.創(chuàng)新的哲學(xué)依據(jù)

(1)唯物論：創(chuàng)新是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的表現(xiàn)。樹(shù)立創(chuàng)新精神既要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，又要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不斷解放思想，與時(shí)俱進(jìn)。(2)辯證法：①發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。方法論：要求我們用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)新事物的成長(zhǎng)。②辯證的否定觀要求我們樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，做到不唯上，不唯書，只唯實(shí)。③辯證法的本質(zhì)是革命的批判的創(chuàng)新的，要求敢于突破與實(shí)際不相符合的成規(guī)陳說(shuō)，敢于破除落后的思想觀念;注重研究新情況，開(kāi)拓新境界。(3)認(rèn)識(shí)論：認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、無(wú)限性，要求我們要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。

31.如何運(yùn)用唯物史觀的知識(shí)分析問(wèn)題？

①社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)反作用于社會(huì)存在。②社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)：生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾。③社會(huì)發(fā)展規(guī)律：生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律，上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律。④社會(huì)歷史發(fā)展的趨勢(shì)：社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的、上升的，發(fā)展的過(guò)程是曲折的。在階級(jí)社會(huì)里，社會(huì)基本矛盾的解決主要是通過(guò)階級(jí)斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的，社會(huì)主義社會(huì)，通過(guò)社會(huì)主義的自我發(fā)展、自我完善加以解決。⑤社會(huì)歷史的主體：人民群眾是社會(huì)歷史的主體。

32.如何運(yùn)用價(jià)值觀的知識(shí)分析問(wèn)題？

①人的價(jià)值在于創(chuàng)造價(jià)值，在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)。②價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)，對(duì)社存在具有重大作用，對(duì)人們的行為具有重要的驅(qū)動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用。③樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀應(yīng)遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上。④實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

第三篇：高考政治主觀題題型破解

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高考政治主觀題題型破解

一、高考政治主觀性試題的特點(diǎn)：信息量大，能力層次多，綜合要求高，選拔功能強(qiáng)。

二、高考政治主觀性試題的命題特點(diǎn)：重視基礎(chǔ)，突出運(yùn)用——能力立意；熱點(diǎn)多元，模擬情境——拓展思維；強(qiáng)調(diào)聯(lián)系，細(xì)分入口——回歸教材；角度多維，分層設(shè)問(wèn)——思維綜合；適度開(kāi)放，難度穩(wěn)定——引導(dǎo)創(chuàng)新。

三、高考政治主觀性試題學(xué)生得分偏低的主要原因：

1、基礎(chǔ)知識(shí)未落實(shí)：①概念界定不清——判斷失誤；②觀點(diǎn)理解不透——遷移失??；

③知識(shí)表述不全——要點(diǎn)失缺；④人文通識(shí)不廣——思維失活。

2、常規(guī)能力未到位：①無(wú)法提煉有效信息——茫然失措，切題困難②不能形成有機(jī)聯(lián)系

——思路不清，運(yùn)用失當(dāng)；③沒(méi)有結(jié)合熱點(diǎn)分析——東拉西扯，要點(diǎn)不顯；④難以形成穩(wěn)定觀點(diǎn)——觀點(diǎn)游離，點(diǎn)睛缺失

3、解題未掌握：①命題特點(diǎn)不清——定位不準(zhǔn)；②問(wèn)題要求不明——破題不易； ③答題過(guò)程不白——思路不順；④答題套路不熟——得分不高

4、①書寫潦草，難以評(píng)判；②術(shù)語(yǔ)不準(zhǔn)，辭不達(dá)意③邏輯混亂，層次不清。

四、高考政治主觀性試題審題過(guò)程要注意“六部曲”

1、看：看什么——看設(shè)問(wèn)

怎么看——要看出設(shè)問(wèn)的 范圍（政治科的考點(diǎn)包括經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)三個(gè)部分，哲學(xué)常識(shí)又包括唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論、人生價(jià)值觀四個(gè)部分）；角度（是什么、為什么、怎么樣）指向 主體 特殊的限制與要求等，并一次性將所有的問(wèn)題看完。

2、抓：抓什么——抓住材料的關(guān)鍵詞，中心意；

怎么抓——通?？捎谩笆孜卜?，詞語(yǔ)頻率法，同一中心法，引導(dǎo)法”來(lái)抓；

3、領(lǐng)：領(lǐng)什么——領(lǐng)悟命題者的意圖，主要是考什么知識(shí)原理；

怎么領(lǐng)——從題目的材料出發(fā)，去思考該題所處的時(shí)政背景，從而判斷出命題者的意圖主要是想考查什么知識(shí)內(nèi)容

4、聯(lián)：聯(lián)什么——緊扣題目的材料聯(lián)系相應(yīng)的教材術(shù)語(yǔ)和時(shí)政術(shù)語(yǔ)；

怎么聯(lián)——回想相應(yīng)的教材知識(shí)網(wǎng)和相關(guān)熱點(diǎn)背景，準(zhǔn)確完整的聯(lián)想。

5、列：列什么——列出答題綱要；

怎么列——按照前面的四部曲的內(nèi)容，把相關(guān)題目設(shè)問(wèn)所要求的材料知識(shí)、教材知識(shí)，時(shí)政知識(shí)等內(nèi)容按先后次有序地列出答案要點(diǎn)。

6、思：思什么——反思答案的完整性，科學(xué)性；

怎么思——倒推重審題，注意題分值（看分作答）

五、高考政治主觀性試題答案組織要求注意“六個(gè)化”

1、解題過(guò)程程序化：每答一題都要遵循上面六部曲來(lái)進(jìn)行；

2、答案組織要點(diǎn)化：每個(gè)要點(diǎn)自成一點(diǎn)，自成一理；

3、答案表述術(shù)語(yǔ)化：采用教材政治術(shù)語(yǔ)或時(shí)政精辟術(shù)語(yǔ)；

4、答案結(jié)構(gòu)邏輯化：各要點(diǎn)之間要有一定的主次、先后、微觀、宏觀等邏輯關(guān)系

5、答案編寫完整化：各要點(diǎn)要支持原理+方法論、觀點(diǎn)+材料、基礎(chǔ)分+提高分等三個(gè)方面的統(tǒng)一（提高分是指要聯(lián)系黨和國(guó)家的方針政策的最新時(shí)政精辟觀點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性答題而爭(zhēng)取加分）；（內(nèi)在美）

6、字跡書寫整潔化：要注意該卷老師的心理，以喚起閱卷老師的同情心和印象分（外在美）

六、從高考閱卷看怎樣答政治主觀性試題

1、要想方設(shè)法使你的答卷成為能夠得分的答卷——這是前提

2、讓閱卷老師產(chǎn)生好的第一印象——這是關(guān)鍵；

3、努力喚起閱卷老師的同情心——這是保證 考生能夠贏得同情分通常有以下表現(xiàn)：

（1）卷面整潔，字體整齊，層次清楚，使閱卷老師一目了然，產(chǎn)生愉悅之感；（2）敘述和論證符合邏輯，步驟明確，無(wú)前后顛倒，答非所問(wèn)的表達(dá)（3）字體娟秀整齊，粗細(xì)得當(dāng)為度

（4）試卷無(wú)異味，不要使用刺激性大、氣味重，油膩性的藥物或降暑用品

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（5）考生答卷字?jǐn)?shù)適中。使閱卷老師處理時(shí)間短且效率高，一般分析性小題的字?jǐn)?shù)控制在50~60字以內(nèi)，論述性大題的字?jǐn)?shù)在300字內(nèi)，不要下筆千言，不切主題，使閱卷老師費(fèi)時(shí)，費(fèi)眼力，產(chǎn)生厭倦情緒。（6）處上述情況外，試卷要保持完好，不要有擦破，劃破，讓人懷疑可能做記號(hào)。

政治主觀性試題題型

題型

一、“體現(xiàn)類”主觀題 【題型特點(diǎn)】：體現(xiàn)型的設(shè)問(wèn)中有“體現(xiàn)了什么”“怎樣體現(xiàn)”“如何體現(xiàn)”等字眼。【解題技巧】：具體的解題思路是：定點(diǎn)——聯(lián)系——梳理——作答

一定點(diǎn)：確定考核的知識(shí)點(diǎn)是什么；

二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識(shí)；

三梳理作答：將材料所給的信息與考核的知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)照，二者相符的就是要點(diǎn)，作答時(shí)要做到觀點(diǎn)和材料相結(jié)合。題型

二、“反映類”主觀題 【題型特點(diǎn)】：“反映型”的設(shè)問(wèn)，一般來(lái)說(shuō)所給的材料有文字式的，也有圖表式的，大致有兩種情況：一是反映了什么問(wèn)題或現(xiàn)象，二是上述材料反映了什么變化.【解題技巧】：不管是哪一種設(shè)問(wèn)的情況，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是說(shuō)感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識(shí)加以表明。做這類題關(guān)鍵是對(duì)材料所給的信息要全面把握，可采用定點(diǎn)法。同上 題型

三、“為什么（原因）類”主觀題 【題型特點(diǎn)】：此類一般設(shè)問(wèn)以“為什么說(shuō)”，“為什么要”等形式呈現(xiàn) 【解題技巧】：具體有三種方案：

第一種：從分析其必然性，必要性的角度展開(kāi)。必然性亦可理解為緊迫性，也就是應(yīng)客觀規(guī)律、時(shí)代背景而生的產(chǎn)物，是為了解決現(xiàn)狀不足的需要，必要性和重要性就是解決此問(wèn)題的重要現(xiàn)實(shí)意義。

第二種：從為什么要、為什么能的角度展開(kāi)。一定要緊扣題意且聯(lián)系教材知識(shí)來(lái)回答，答的越充分越全面越好，同時(shí)還要分析能夠這么做的條件和社會(huì)環(huán)境

第三種：從政治、經(jīng)濟(jì)或文化、歷史或現(xiàn)實(shí)，內(nèi)因與外因等角度展開(kāi)，要求具體問(wèn)題，具體分析。

一般情況下要回答“這樣說(shuō)”“這樣做”的依據(jù)，意義（重要性）、必要性、可能性等，有時(shí)也要回答不這樣做的危害，在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)，由直接到間接，先經(jīng)濟(jì)后政治有次序，有條理地展開(kāi)說(shuō)明。題型

四、“怎么辦（對(duì)策）類”主觀題 【題型特點(diǎn)】：此類題的設(shè)問(wèn)一般來(lái)講都是給出了確定的主體，如黨、國(guó)家、政府、公民、企業(yè)、消費(fèi)者和個(gè)人等。并且指定了要回答的某一方面內(nèi)容?！窘忸}技巧】：解答此類題目時(shí)，可采用定點(diǎn)法，同題型一。凡是經(jīng)濟(jì)學(xué)中見(jiàn)到如何經(jīng)營(yíng)類題時(shí)，應(yīng)想到：

（1）市場(chǎng)：面向市場(chǎng)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，生產(chǎn)適銷對(duì)路商品；遵循價(jià)值規(guī)律，將生產(chǎn)資料與勞動(dòng)力進(jìn)行優(yōu)化合理配置。

（2）科技：貫徹科教興國(guó)戰(zhàn)略，運(yùn)用高新技術(shù)；（3）管理：加強(qiáng)管理，貫徹人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略（4）素質(zhì)：提高經(jīng)營(yíng)者，勞動(dòng)者的素質(zhì)；

（5）效益：努力降低生產(chǎn)成本，增大產(chǎn)出，提高經(jīng)濟(jì)效益，走新型工業(yè)化之路。

（6）品牌：樹(shù)立良好的企業(yè)形象與信譽(yù)，創(chuàng)立品牌，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)無(wú)公害商品，沖破國(guó)際“綠色壁壘”（7）競(jìng)爭(zhēng)力：堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合，將企業(yè)做大做強(qiáng)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。

運(yùn)用政治學(xué)知識(shí)回答如何做，一般會(huì)從依法治國(guó)與以德治國(guó)兩個(gè)角度來(lái)回答，但具體的又可以從黨、國(guó)家機(jī)關(guān)、公民角度回答：

從國(guó)家角度回答時(shí)：要注意從履行國(guó)家職能和堅(jiān)持國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織活動(dòng)原則方面回答 從黨的角度回答時(shí)：要注意從黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和黨的建設(shè)角度回答；

從公民的角度回答時(shí)：要注意從公民的權(quán)利與義務(wù)及其關(guān)系的處理角度回答。

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從哲學(xué)角度回答怎樣做的問(wèn)題，一般要側(cè)重于方法論，原理不用過(guò)多表述，但一定要結(jié)合實(shí)際問(wèn)題來(lái)談，要體現(xiàn)哲學(xué)的思想與方法的要求。題型五：“意義或影響類”主觀題 【題型特點(diǎn)】：此類題的設(shè)問(wèn)一般有“積極影響”“經(jīng)濟(jì)意義”“政治意義”“經(jīng)濟(jì)政治意義”等 【解題技巧】：一般意義類主觀題回答的角度和術(shù)語(yǔ)可以歸納如下：

一、經(jīng)濟(jì)意義 描述國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)意義

1、（有利于）調(diào)動(dòng)積極性，解放生產(chǎn)力，提高經(jīng)濟(jì)效益，增加收入，提高生活水平。

2、（有利于）充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置；促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整（經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等），帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)。

3、（有利于）落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀；走新型工業(yè)化道路。

4、（有利于）體現(xiàn)社會(huì)主義本質(zhì)，縮小差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕；全面實(shí)現(xiàn)小康目標(biāo)，提高我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力

5、（有利于）統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作交流，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素合理流動(dòng)，經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)；增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力

6、（有利于）提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力；鞏固基礎(chǔ)地位；產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增產(chǎn)增收，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

描述對(duì)外經(jīng)濟(jì)意義

1、（有利于）提高對(duì)外開(kāi)放水平，促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；充分利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)，兩種資源，吸收引進(jìn)資金，技術(shù)，管理經(jīng)驗(yàn)；實(shí)施走出去戰(zhàn)略，為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的國(guó)際（周邊）環(huán)境。

2、（有利于）建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序等。

二、政治意義 對(duì)國(guó)家的政治意義 國(guó)內(nèi)有關(guān)活動(dòng)

1、（有利于）人民當(dāng)家作主，實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益（對(duì)人民負(fù)責(zé)）；真正做到“三個(gè)代表”鞏固國(guó)家政權(quán)，促進(jìn)社會(huì)主義政治文明建設(shè)。

2、（有利于）依法治國(guó)（依法執(zhí)政，建設(shè)法治政府），轉(zhuǎn)變政府職能。

3、（有利于）為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的環(huán)境；民族團(tuán)結(jié)，社會(huì)穩(wěn)定，國(guó)家的長(zhǎng)治久安，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興；提高綜合國(guó)力，構(gòu)建和諧社會(huì) 對(duì)外交往活動(dòng)

1、對(duì)我國(guó)的意義：（有利于）提高我國(guó)的國(guó)際地位，綜合國(guó)力，國(guó)際影響力，國(guó)際形象；創(chuàng)造良好的國(guó)際環(huán)境，維護(hù)國(guó)家安全；進(jìn)一步對(duì)外開(kāi)放，促進(jìn)國(guó)際合作，維護(hù)國(guó)家利益。

2、對(duì)地區(qū)，世界的意義：（有利于）經(jīng)濟(jì)全球化，世界多極化，國(guó)際關(guān)系民主化；建立國(guó)際政治新秩序，維護(hù)共同利益，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。對(duì)黨的政治意義

（有利于）提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位（基礎(chǔ)）；保持黨的先進(jìn)性，密切黨同人民群眾的聯(lián)系，真正做到“三個(gè)代表”，做到立黨為公，執(zhí)政為民；關(guān)系中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)興衰成敗，關(guān)系中華民族前途命運(yùn)，關(guān)系黨的生死存亡和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。

三、思想文化意義

（有利于）為社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提供精神動(dòng)力，智力支持，思想保證，；發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，民族精神；樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化，提高國(guó)民素質(zhì)，以德治國(guó)。題型六“認(rèn)識(shí)（評(píng)價(jià)）類”主觀題 【題型特點(diǎn)】：此類題通常是材料先給出一個(gè)重大的社會(huì)現(xiàn)象，然后要求用所學(xué)的知識(shí)談?wù)剬?duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，常見(jiàn)設(shè)問(wèn)有“如何認(rèn)識(shí)”，“如何看待”“談?wù)剬?duì)某一現(xiàn)象的看法”“分析（評(píng)析）某一現(xiàn)象”等等 【解題技巧】：此類題可按照“判斷表態(tài)”——“闡述道理”——“明確做法”的解題思路來(lái)作答，也可按照“是什么”——“為什么”——“怎么辦”的解題思路來(lái)作答 “是什么”——即題目說(shuō)（做）的是一件小事，或題目觀點(diǎn)是對(duì)還是錯(cuò)

“為什么”——即說(shuō)（做）這件事的依據(jù)、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性

依據(jù)——是說(shuō)（做）這件事的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的理論依據(jù)；

重要性——是說(shuō)（做）這件事的作用、意義、目的、目標(biāo)等；

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必要性——是說(shuō)（做）這件事當(dāng)前存在的客觀實(shí)際，即非做不可的原因；

可能性——是說(shuō)（做）這件事存在哪些主客觀條件，使做這件事成為可能 危害性——是做或不做這件事將會(huì)導(dǎo)致怎樣的消極后果。

“怎么辦”——即黨、國(guó)家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個(gè)人等準(zhǔn)備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來(lái)解決問(wèn)題。

回答時(shí)先原理，后結(jié)合材料要全面，辯證要站在自身的角度、態(tài)度要鮮明。題型七“啟示類”主觀題 【題型特點(diǎn)】：此類題的設(shè)問(wèn)，一般是以某些典型的事件，事例為背景，要求談?wù)勗撌吕?、事件的?jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、或政治學(xué)的啟示，其形式一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對(duì)你有什么啟發(fā)”等，重點(diǎn)是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，強(qiáng)調(diào)回答問(wèn)題要有針對(duì)性?！窘忸}技巧】：回答這種設(shè)問(wèn)的題目時(shí)，一般應(yīng)從兩方面考慮：一是材料說(shuō)明的道理，二是要求我們應(yīng)該怎么辦。一般情況下，偏重于回答“怎么辦”，答題時(shí)格式應(yīng)為“原理+材料說(shuō)明的道理或者是原理+應(yīng)該怎么辦”。

答案一般寫明原理或知識(shí)點(diǎn)，做到觀點(diǎn)材料的結(jié)合即可，不必詳細(xì)展開(kāi)去分析。題型八“依據(jù)類”主觀題 【題型特點(diǎn)】：此類題主要是分析黨和政府解決某問(wèn)題的措施的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、或政治學(xué)依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)其設(shè)問(wèn)主要有：第一，確定某知識(shí)范圍，要求分析或說(shuō)明材料對(duì)應(yīng)的某方面的理論依據(jù)；第二，未確定某范圍，要求從不同角度分析其理論依據(jù)?！窘忸}技巧】：答案構(gòu)成：（1）未限定某觀點(diǎn)，則應(yīng)從不同角度分析，選擇主要的幾個(gè)觀點(diǎn)，每一個(gè)觀點(diǎn)都按照“原理、方法論+分析”模式作答，注意簡(jiǎn)明扼要。

（2）若限定了角度，則依據(jù)這一觀點(diǎn)包含的辯證思維層次進(jìn)行分析。按照“觀點(diǎn)+題中的做法或言論是如何抓住或符合（違背）這一觀點(diǎn)的+意義”模式作答。題型九“圖表類”主觀題 【題型特點(diǎn)】：圖表式論述題的圖表一般由“表題、圖表（圖表的形式常見(jiàn)的有表格式、坐標(biāo)式、餅狀式、柱狀式、曲線式）、注釋”三部分組成。設(shè)問(wèn)通常是由2~3個(gè)小問(wèn)組成。常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式有：

1、表

一、表二分別（或共同）反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象；

2、表

一、表二有何內(nèi)在聯(lián)系；

3、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)表格所反映現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，或問(wèn)如何解決材料中的問(wèn)題?！窘忸}技巧】：審題要先審設(shè)問(wèn)，后審材料（圖表），這樣可以增強(qiáng)材料的目的性。審設(shè)問(wèn)要注意：

1、宏觀把握設(shè)問(wèn)之間的關(guān)系。設(shè)問(wèn)之間的關(guān)系：一種是并列關(guān)系，各小題圍繞中心相對(duì)獨(dú)立；一種是遞進(jìn)關(guān)系，層層深入，其基本順序是“是什么”“為什么”“怎么辦”

2、微觀具體分析設(shè)問(wèn)要求。第一問(wèn)：一般問(wèn)的是圖表反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，這時(shí)要特別注意看清題目問(wèn)的是圖表“分別反映”了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，還是“共同反映了”什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。答案不僅要寫出圖表反映的表面現(xiàn)象（即將圖表語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成文字語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)有定量到定性的轉(zhuǎn)換），還應(yīng)指出這一現(xiàn)象所包含的深層次信息，和隱藏的信息及本質(zhì)性問(wèn)題。

第二問(wèn)：一般問(wèn)的是表1和表2有何聯(lián)系，這些聯(lián)系主要包括四種情況：（1）原因和結(jié)果的關(guān)系（2）一分為二的關(guān)系（3）整體和部分的關(guān)系（4）前后相繼的關(guān)系。其中又以（1）（2）較為常見(jiàn)。

第三問(wèn)：一般要求結(jié)合圖表、文字談?wù)J識(shí)。一般做認(rèn)識(shí)類題目的解題思路是：“是什么”“為什么”“有何意義和后果”“怎么辦”。在答題時(shí)要注意將材料和教材原理結(jié)合起來(lái)，避免材料和原理“兩張皮” 審圖表要注意：

1、讀圖表的標(biāo)題。圖表的標(biāo)題反映了圖表的主題或中心。

2、讀表格內(nèi)的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)等內(nèi)容，這是答案的主要來(lái)源。關(guān)鍵是能從對(duì)比中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)變化，發(fā)現(xiàn)差距，縱向?qū)Ρ扔脕?lái)說(shuō)明變化（如有個(gè)較大的增長(zhǎng)或減少），橫向比較來(lái)說(shuō)明兩者的差距。

3、讀表注（備注）。表注使圖表的含義得到全面深刻的表述，往往對(duì)答題有較大的影響。解釋性的備注是對(duì)圖表中的信息進(jìn)行分析、判斷的依據(jù)；補(bǔ)充性的備注則是組織答案不可缺少的來(lái)源之一。

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第四篇：2018年高考政治主觀題答題思路

2018年高考政治主觀題答題思路

高考命題改革要求做到“一點(diǎn)四面”“一點(diǎn)”即立德樹(shù)人；“四面”即社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、依法治國(guó)、創(chuàng)新能力。重點(diǎn)考察學(xué)生：

“政治認(rèn)同”：是指人們對(duì)一定社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)的認(rèn)可和贊同。

“理性精神”：是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和改造世界的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的理智、自主、反思等思維品質(zhì)和行為特征。

“法治意識(shí)”：是人們對(duì)法律的認(rèn)可、崇尚與遵從。

“公共參與”：是公民主動(dòng)有序參與社會(huì)公共事務(wù)和國(guó)家治理，承擔(dān)公共責(zé)任，維護(hù)公共利益，踐行公共精神的意愿與能力。

一、高考政治主觀題全面探秘

（一）、高考政治主觀性試題的特點(diǎn)：信息量大，能力層次多，綜合要求高，選拔功能強(qiáng)。

（二）、高考政治主觀性試題的命題特點(diǎn)：重視基礎(chǔ)，突出運(yùn)用——能力立意；熱點(diǎn)多元，模擬情境——拓展思維；強(qiáng)調(diào)聯(lián)系，細(xì)分入口——回歸教材；角度多維，分層設(shè)問(wèn)——思維綜合；適度開(kāi)放，難度穩(wěn)定——引導(dǎo)創(chuàng)新。

（三）、高考政治主觀性試題學(xué)生得分偏低的主要原因：

1、基礎(chǔ)知識(shí)未落實(shí)：①概念界定不清——判斷失誤；②觀點(diǎn)理解不透——遷移失??；

③知識(shí)表述不全——要點(diǎn)失缺；④人文通識(shí)不廣——思維失活。

2、常規(guī)能力未到位：①無(wú)法提煉有效信息——茫然失措，切題困難②不能形成有機(jī)聯(lián)系——思路不清，運(yùn)用失當(dāng)；③沒(méi)有結(jié)合熱點(diǎn)分析——東拉西扯，要點(diǎn)不顯；④難以形成穩(wěn)定觀點(diǎn)——觀點(diǎn)游離，點(diǎn)睛缺失

3、解題未掌握：①命題特點(diǎn)不清——定位不準(zhǔn)；②問(wèn)題要求不明——破題不易；③答題過(guò)程不白——思路不順；④答題套路不熟——得分不高

4、①書寫潦草，難以評(píng)判；②術(shù)語(yǔ)不準(zhǔn)，辭不達(dá)意 ③邏輯混亂，層次不清。

（四）、高考政治主觀性試題審題過(guò)程要注意“六部曲”

1、看：看什么——看設(shè)問(wèn)

怎么看——要看出設(shè)問(wèn)的范圍（政治科的考點(diǎn)包括經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)四個(gè)部分，哲學(xué)常識(shí)又包括唯物論、、認(rèn)識(shí)論、辯證法、歷史唯物主義（社會(huì)發(fā)展觀、價(jià)值觀、人生價(jià)值觀4）個(gè)部分；角度（是什么、為什么、怎么樣）指向主體特殊的限制與要求等，并一次性將所有的問(wèn)題看完。

2、抓：抓什么——抓住材料的關(guān)鍵詞，中心句、材料中心思想；

怎么抓——通常可找“材料所反映的現(xiàn)象、觀點(diǎn)、主張、事件產(chǎn)生的原因、存在的問(wèn)題、解決問(wèn)題的措施，以及做某事產(chǎn)生的影響等等”來(lái)抓；

3、領(lǐng)：領(lǐng)什么——領(lǐng)悟命題者的意圖，主要是考什么知識(shí)原理；

怎么領(lǐng)——從題目的材料出發(fā)，去思考該題所處的時(shí)政背景，從而判斷出命題者的意圖主要是想考查什么知識(shí)內(nèi)容

4、聯(lián)：聯(lián)什么——緊扣題目的材料聯(lián)系相應(yīng)的教材術(shù)語(yǔ)和時(shí)政術(shù)語(yǔ)；

怎么聯(lián)——回想相應(yīng)的教材知識(shí)網(wǎng)和相關(guān)熱點(diǎn)背景，準(zhǔn)確完整的聯(lián)想。

5、列：列什么——列出答題綱要；

怎么列——按照前面的四部曲的內(nèi)容，把相關(guān)題目設(shè)問(wèn)所要求的材料知識(shí)、教材知識(shí)，時(shí)政知識(shí)等內(nèi)容按先后次有序地列出答案要點(diǎn)。

6、思：思什么——反思答案的完整性，科學(xué)性；

怎么思——倒推重審題，注意題分值（看分作答）

（五）、高考政治主觀性試題答案組織要求注意“六個(gè)化”

1、解題過(guò)程程序化：每答一題都要遵循上面六部曲來(lái)進(jìn)行；

2、答案組織要點(diǎn)化：每個(gè)要點(diǎn)自成一點(diǎn)，自成一理；

3、答案表述術(shù)語(yǔ)化：采用教材政治術(shù)語(yǔ)或時(shí)政精辟術(shù)語(yǔ)；

4、答案結(jié)構(gòu)邏輯化：各要點(diǎn)之間要有一定的主次、先后、微觀、宏觀等邏輯關(guān)系

5、答案編寫完整化：各要點(diǎn)要支持原理+方法論、觀點(diǎn)+材料、基礎(chǔ)分+提高分等三個(gè)方面的統(tǒng)一（提高分是指要聯(lián)系黨和國(guó)家的方針政策的最新時(shí)政精辟觀點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性答題而爭(zhēng)取加分）；（內(nèi)在美）

6、字跡書寫整潔化：要注意該卷老師的心理，以喚起閱卷老師的同情心和印象分（外在美）

（六）、從高考閱卷看怎樣答政治主觀性試題

1、要想方設(shè)法使你的答卷成為能夠得分的答卷——這是前提

2、讓閱卷老師產(chǎn)生好的第一印象——這是關(guān)鍵；

3、努力喚起閱卷老師的同情心——這是保證

考生能夠贏得同情分通常有以下表現(xiàn)：

（1）卷面整潔，字體整齊，層次清楚，使閱卷老師一目了然，產(chǎn)生愉悅之感；

（2）敘述和論證符合邏輯，步驟明確，無(wú)前后顛倒，答非所問(wèn)的表達(dá)

（3）字體娟秀整齊，粗細(xì)得當(dāng)為度

（4）考生答卷字?jǐn)?shù)適中。使閱卷老師處理時(shí)間短且效率高，一般每小點(diǎn)的字?jǐn)?shù)控制在40-60字以內(nèi)，每小問(wèn)的字?jǐn)?shù)在250字內(nèi)，不要下筆千言，不切主題，使閱卷老師費(fèi)時(shí)，費(fèi)眼力，產(chǎn)生厭倦情緒。

（5）除上述情況外，試卷要保持完好，不要有擦破，劃破，讓人懷疑可能做記號(hào)。

二、高考政治主觀題八大題型分析 題型

一、“體現(xiàn)類”主觀題 【題型特點(diǎn)】：體現(xiàn)(說(shuō)明)類試題的設(shè)問(wèn)一般以“體現(xiàn)”“反映”“蘊(yùn)涵”“說(shuō)明”等為關(guān)鍵詞，要求考生分析說(shuō)明“材料是如何體現(xiàn)某某知識(shí)點(diǎn)的”“材料體現(xiàn)了某某范圍內(nèi)的哪些道理”，或者要求考生“運(yùn)用某某知識(shí)點(diǎn)(或知識(shí)范圍)對(duì)材料進(jìn)行分析說(shuō)明”等。這類試題能夠很好地實(shí)現(xiàn)背景材料和基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合，既考查了考生獲取和解讀信息的能力，也考查了考生分析和解決問(wèn)題的能力，在高考試題中出現(xiàn)的頻率較高?！敬痤}模板】

第一步，審設(shè)問(wèn)，明確知識(shí)指向。審讀設(shè)問(wèn)，明確考查的是哪一知識(shí)點(diǎn)或哪一知識(shí)范圍，并在頭腦中對(duì)此知識(shí)點(diǎn)(或知識(shí)范圍)的子知識(shí)點(diǎn)過(guò)電影似的快速回顧。

第二步，帶著設(shè)問(wèn)，審讀材料，抓住關(guān)鍵信息。體現(xiàn)類試題的主要特點(diǎn)就是要求考生分析材料體現(xiàn)或者說(shuō)明了什么，因此，材料是解答體現(xiàn)類試題的關(guān)鍵?？忌欢ㄒ獛е鴨?wèn)題分析材料，將知識(shí)指向和材料進(jìn)行對(duì)接。材料一定要讀兩遍，第一遍快速瀏覽，了解大概；第二遍精讀細(xì)讀，將材料中與本題所考查知識(shí)(或知識(shí)范圍)有關(guān)的語(yǔ)句畫出來(lái)，簡(jiǎn)明扼要地標(biāo)明此處體現(xiàn)了哪一子觀點(diǎn)，為組織答案做好準(zhǔn)備。

第三步，作答。把知識(shí)點(diǎn)和材料聯(lián)系起來(lái)，形成答案要點(diǎn)。組織答案時(shí)可以采用“知識(shí)點(diǎn)＋材料某處體現(xiàn)了這一知識(shí)點(diǎn)”的格式，也可以采用“材料某處體現(xiàn)了某一知識(shí)點(diǎn)”的格式。題型

二、“反映類”主觀題

【題型特點(diǎn)】：“反映型”的設(shè)問(wèn)，一般來(lái)說(shuō)所給的材料有文字式的，也有圖表式的，大致有兩種情況：一是反映了什么問(wèn)題或現(xiàn)象，二是上述材料反映了什么變化.【解題技巧】：不管是哪一種設(shè)問(wèn)的情況，材料所提供的信息都是感性的（現(xiàn)象），而答案要求是理性的（本質(zhì)）也就是說(shuō)感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的課本原理加以表明。做這類題關(guān)鍵是對(duì)材料所給的信息要全面把握，可采用定點(diǎn)法。同上題型

三、“原因類”主觀題

【題型特點(diǎn)】：一般以“為什么說(shuō)”“為什么要”“為何”“原因”“依據(jù)”“理由”“分析……的合理性(或重要性、必要性)”等關(guān)鍵詞為題眼，要求考生運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析說(shuō)明造成某個(gè)問(wèn)題或現(xiàn)象的原因，采取某種措施或?qū)Σ叩囊罁?jù)，對(duì)考生的綜合能力要求較高?！窘忸}技巧】：一般從必然性(理論原因)和意義（現(xiàn)實(shí)原因）兩個(gè)方面來(lái)考慮(1)必然性：包括理論依據(jù)(教材中的原理等)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)(現(xiàn)階段黨和國(guó)家的重大路線方針政策及當(dāng)前形勢(shì)等)(2)意義：包括對(duì)國(guó)家、集體或個(gè)人的意義等，盡可能全面多角度來(lái)分析，如果試題中的做法是錯(cuò)誤的，還應(yīng)該答出后果或危害。思路一 原理＋重要性＋必要性＋危害性

原因型的作答順序如下：原理、重要性、必要性、危害性。(應(yīng)由小到大、由近及遠(yuǎn)、由點(diǎn)到面、由直接到間接、由眼前到長(zhǎng)遠(yuǎn)、由微觀到宏觀、先經(jīng)濟(jì)后政治、由文化到哲學(xué)、有次序、有條理地展開(kāi)說(shuō)明。)①原理——(做)這件事的經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)的理論根據(jù)。②重要性——(做)這件事的作用、意義、目的、目標(biāo)等。

③必要性——(做)這件事當(dāng)前存在的客觀實(shí)際，即非做不可的原因。④危害性——做或不做這件事將會(huì)導(dǎo)致的消極后果 思路二 聯(lián)系四個(gè)角度分析原因 ①聯(lián)系課本分析原因

我們看到一個(gè)“原因”類設(shè)問(wèn)，第一個(gè)應(yīng)該想到的問(wèn)題就是課本上關(guān)于這個(gè)問(wèn)題具體有哪些內(nèi)容？聯(lián)系課本是分析原因的最基本的角度，很多問(wèn)題通過(guò)聯(lián)系課本內(nèi)容就能夠得到解決。②聯(lián)系材料分析原因

材料中往往蘊(yùn)含著解決“原因”類設(shè)問(wèn)的有關(guān)信息，如材料反映出來(lái)的問(wèn)題現(xiàn)狀，材料體現(xiàn)的重要性和緊迫性等，均可作為我們分析原因的依據(jù)，我們?cè)诖痤}過(guò)程中應(yīng)對(duì)材料加以充分重視。

③聯(lián)系主體分析原因

一個(gè)“原因”類設(shè)問(wèn)一定牽涉到一定的主體，而特定的主體肯定享有一定的權(quán)利和負(fù)有一定的義務(wù)、具有一定的職責(zé)。在具體的題目中，如黨的性質(zhì)和地位、國(guó)家機(jī)構(gòu)的性質(zhì)和組織活動(dòng)原則、公民的權(quán)利和義務(wù)、消費(fèi)者的權(quán)益、經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì)、勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)等等，經(jīng)常作為一些“原因”類設(shè)問(wèn)的答案出現(xiàn)。④聯(lián)系地位分析原因

某個(gè)問(wèn)題的地位如何，直接關(guān)系到人們對(duì)它的態(tài)度，所以，地位往往也是采取某種措施、提出某種方案的重要原因。因而我們?cè)诮獯稹霸颉鳖愒O(shè)問(wèn)時(shí)，可以從地位的角度來(lái)分析原因，具體到題目中，一般表現(xiàn)為諸如必要性、必然性、可能性、重要性等。在高考中出現(xiàn)的原因類主觀題并不一定只能用一種方法，這就需要我們根據(jù)實(shí)際問(wèn)題，全面考慮、善于綜合運(yùn)用各種方法。

一般思路和步驟：通讀全題，逐個(gè)認(rèn)真研讀設(shè)問(wèn)和材料，提取關(guān)鍵字、詞、句、用關(guān)鍵字詞句折射相關(guān)知識(shí)和理論，篩選所用觀點(diǎn)，結(jié)合材料組織答案。一看：先看設(shè)問(wèn)再看材料

二定：一定設(shè)問(wèn)類型，二定答題切入點(diǎn) 三結(jié)合：材料、教材、時(shí)政觀點(diǎn)相結(jié)合 題型四：“意義類”主觀題

【題型特點(diǎn)】：此類題的設(shè)問(wèn)一般有“積極影響”“經(jīng)濟(jì)意義”“政治意義”“經(jīng)濟(jì)政治意義”等

一般意義類主觀題回答的角度和術(shù)語(yǔ)可以歸納如下： 1．解題程序

有效材料信息＋相關(guān)的教材知識(shí)內(nèi)容＋相關(guān)的時(shí)政精辟觀點(diǎn)。2．解題技巧

(1)根據(jù)主體談意義。即分析設(shè)問(wèn)中的事件或措施對(duì)誰(shuí)有意義。常見(jiàn)的主體有黨、國(guó)家(政府、人大、法院等)、社會(huì)、集體(企業(yè))、個(gè)人(公民、消費(fèi)者、經(jīng)營(yíng)者、勞動(dòng)者等)。

(2)尋找角度談意義。即從不同的角度來(lái)分析意義。如從農(nóng)民的角度、農(nóng)業(yè)的角度、農(nóng)村的角度等來(lái)分析推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的作用。

(3)確定范圍談意義。一是知識(shí)范圍；二是區(qū)域范圍，如對(duì)“當(dāng)?shù)亍?、?duì)“國(guó)家”、對(duì)“世界”有何意義。

(4)回歸教材談意義。即把設(shè)問(wèn)與教材知識(shí)聯(lián)系起來(lái)尋找答題思路。

(5)分析材料談意義。要充分提取材料中每一個(gè)有關(guān)“意義”的信息點(diǎn)，加強(qiáng)分析、歸納和提煉再組織成完整的答案。

(6在組織答案時(shí)，一般要遵循從小到大、從近到遠(yuǎn)、由點(diǎn)到面的原則

①?gòu)男〉酱螅合然卮饘?duì)個(gè)人的意義，而后回答對(duì)集體的意義，最后回答對(duì)國(guó)家的意義。②從近到遠(yuǎn)：先回答目前(眼前)的意義，而后回答長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義

③由點(diǎn)到面：由一個(gè)方面擴(kuò)散到多個(gè)方面、由一個(gè)角度擴(kuò)展到多個(gè)角度、由一個(gè)層次擴(kuò)展到多個(gè)層次

意義類試題的答案常采用以下表述方式：這是……的需要，這是……的客觀(必然、本質(zhì))要求，……有助于(或有利于)……，它關(guān)系到……，促進(jìn)了……等。3．注意事項(xiàng)

明確設(shè)問(wèn)要求回答的是意義還是影響。意義與影響不同，影響包括積極和消極兩個(gè)方面，而意義一般只指積極方面；如果要求回答意義，要明確是某一方面的意義(經(jīng)濟(jì)、政治、文化或哲學(xué))，還是全部意義。分析A對(duì)B具有的意義（作用），就是運(yùn)用B的觀點(diǎn)，分析A的意義。

【經(jīng)濟(jì)意義】(1)從個(gè)體的角度組織答案要點(diǎn)：這里的個(gè)體是指材料中所反映的比如農(nóng)民、勞動(dòng)者、經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者等。答案的關(guān)鍵信息包括增加就業(yè)、增加收入、提高人民生活水平、轉(zhuǎn)變消費(fèi)方式、提高經(jīng)濟(jì)效益、維護(hù)合法權(quán)益等。

(2)從集體的角度組織答案要點(diǎn)：這里的集體特指企業(yè)、產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村、城鎮(zhèn)等。答案的關(guān)鍵信息包括加快企業(yè)改革，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程，繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，鞏固農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位等。(3)從國(guó)家的角度組織答案要點(diǎn)：這里的國(guó)家特指整個(gè)社會(huì)。答案的關(guān)鍵信息包括宏觀調(diào)控、資源的優(yōu)化配置、擴(kuò)大內(nèi)需、增加外匯儲(chǔ)備、增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、走新型工業(yè)化道路、社會(huì)主義本質(zhì)的體現(xiàn)、社會(huì)主義制度的優(yōu)越性、全面小康社會(huì)的實(shí)現(xiàn)、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀等。

(4)從對(duì)外交往的角度組織答案要點(diǎn)：答案的關(guān)鍵信息包括順應(yīng)世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)，拓寬我國(guó)國(guó)際市場(chǎng)，擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，提升對(duì)外開(kāi)放水平，提高我國(guó)產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，積極參與區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作，推動(dòng)我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易發(fā)展，參與國(guó)際分工，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展等。題型五：“措施類”主觀題

【題型特點(diǎn)】： “措施類”題一般以“如何”或“怎樣”等引導(dǎo)語(yǔ)來(lái)設(shè)問(wèn)，提出解決問(wèn)題的方法或合理化建議。此類試題具有以下兩個(gè)特點(diǎn)：

1.設(shè)問(wèn)的限制性和指向性，就是給定了主體是誰(shuí)，問(wèn)應(yīng)該怎么辦。如：黨、政府、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個(gè)人等，并且指定了要回答的某一方面內(nèi)容； 2.設(shè)問(wèn)本身具有發(fā)散性和開(kāi)放性，就是材料沒(méi)有指出具體的對(duì)象。例如：你認(rèn)為該怎么做？怎樣做到？應(yīng)該如何做？從中有什么啟示等等。1.解題程序

抓主體——定范圍——找措施——聯(lián)材料。2．解題策略

(1)抓主體。措施類的題，解題最關(guān)鍵的是明確誰(shuí)是措施的實(shí)施者(主體)，有幾個(gè)措施的實(shí)施者，答案就有幾個(gè)角度，在表述措施時(shí)要以題目設(shè)置的情景，站在不同主體角色的視角立場(chǎng)上回答不同內(nèi)容，所答內(nèi)容符合角色身份。

(2)定范圍。要明確答題的范圍，是從經(jīng)濟(jì)生活中找對(duì)策，還是從政治生活、文化生活或生活與哲學(xué)中找對(duì)策，確定了范圍，才能找到正確的答題方向。(3)找措施。

第一，從所學(xué)知識(shí)中找措施。要認(rèn)真回想所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，不能隨意亂想。

第二，從材料中找措施。①如果材料呈現(xiàn)的是問(wèn)題，那么材料中問(wèn)題的反面就是方法。如：種植單一的反面就是多種經(jīng)營(yíng)；技術(shù)水平低的反面就是發(fā)展高新技術(shù)，科技創(chuàng)新；失業(yè)現(xiàn)象的反面就是擴(kuò)大就業(yè)。②如果材料呈現(xiàn)的是正確做法，那么只需要對(duì)材料中的具體做法加以概括并且結(jié)合所學(xué)知識(shí)組織答案就可以了。

第三，從當(dāng)前時(shí)政熱點(diǎn)、黨和國(guó)家重大政策中找措施。

(4)聯(lián)材料。明確了主體、答題范圍，找到具體措施后，要聯(lián)系材料，組織答案，所學(xué)知識(shí)中的基本理論必須與題的實(shí)際材料結(jié)合好，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

答題常用語(yǔ)：堅(jiān)持、完善、加強(qiáng)、健全、制定、創(chuàng)造、保護(hù)、貫徹、提高、調(diào)整、改善、轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)、發(fā)揮、調(diào)動(dòng)、按照、處理等。

經(jīng)濟(jì)生活中見(jiàn)到如何做時(shí)，應(yīng)想到： [從企業(yè)的角度出發(fā)] 1．市場(chǎng)：面向市場(chǎng)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，生產(chǎn)適銷對(duì)路的商品；遵循價(jià)值規(guī)律，將生 產(chǎn)資料與勞動(dòng)力進(jìn)行優(yōu)化配置。

2．科技：貫徹科教興國(guó)戰(zhàn)略，運(yùn)用高新技術(shù)。3．管理：加強(qiáng)管理，貫徹人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 4．素質(zhì)：提高經(jīng)營(yíng)者、勞動(dòng)者的素質(zhì)。

5．效益：努力降低生產(chǎn)成本，增加產(chǎn)出，提高經(jīng)濟(jì)效益，走新型工業(yè)化道路。

6．品牌：樹(shù)立良好的企業(yè)信譽(yù)與形象，創(chuàng)立品牌，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)無(wú)公害商品，沖破國(guó)際“綠色壁壘”。

7．競(jìng)爭(zhēng)力：堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合，將企業(yè)做大做強(qiáng)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。[從國(guó)家的角度出發(fā)] 1．樹(shù)立以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，保持經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)環(huán)境持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。2．綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段、行政手段，加強(qiáng)國(guó)家的宏觀調(diào)控。

3．提高自主創(chuàng)新能力，依靠科技進(jìn)步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和效益。

4．發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，轉(zhuǎn)變資源利用方式，循環(huán)、綜合利用資源，提高資源利用效率。題型六：“評(píng)價(jià)評(píng)析類”主觀題：

【題型特點(diǎn)】：結(jié)合材料，針對(duì)某一觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析(辨析)，這是近幾年高考試卷中出現(xiàn)的高頻題型之一。評(píng)析題要求學(xué)生對(duì)試題所提供的觀點(diǎn)和材料，運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，進(jìn)行較科學(xué)的分析和辨別。這類試題一般是提供一定的情境材料(某一現(xiàn)象、某一問(wèn)題)，要求考生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)情境材料所反映的現(xiàn)象、問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶ɑ蛘J(rèn)識(shí)，旨在考查考生的綜合能力。從設(shè)問(wèn)角度看，一般以“談?wù)勀銓?duì)……的認(rèn)識(shí)”“如何認(rèn)識(shí)……”“如何看待……”“如何評(píng)價(jià)……”“談?wù)剬?duì)某一現(xiàn)象的看法”“分析(評(píng)析)某一現(xiàn)象”等形式呈現(xiàn)，有時(shí)省略“如何”二字；從待分析的對(duì)象看，試題或讓考生談對(duì)“意義”“積極影響”的認(rèn)識(shí)，或讓考生談對(duì)某種“做法”“行為”的認(rèn)識(shí)，或讓考生談對(duì)某種“觀點(diǎn)”“想法”的看法。1．基本方法

“一分為二”，既要分析觀點(diǎn)的合理性，又要分析其片面性。2．解題程序

教材原理＋分析＋正確的做法。

3．解題策略(找準(zhǔn)辨析點(diǎn)，步步為營(yíng)，答好評(píng)析題)(1)確定辨析點(diǎn)。認(rèn)真閱讀題目，劃分題目的層次，找出辨析點(diǎn)，然后對(duì)各個(gè)層次進(jìn)行分析判斷。

(2)分析必然點(diǎn)。就是在明確辨析點(diǎn)的基礎(chǔ)上。針對(duì)必然正確或錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，說(shuō)明其正確或錯(cuò)誤的理論依據(jù)。即運(yùn)用有關(guān)知識(shí)、原理和觀點(diǎn)，分析正確的觀點(diǎn)為什么正確，錯(cuò)誤的觀點(diǎn)為什么錯(cuò)誤及怎樣才是正確的。

(3)展開(kāi)討論點(diǎn)。如該命題是不正確的，但其隱含的前提可能是正確的；該命題在現(xiàn)象上有合理性；該命題不全面或走極端，但在某一方面還有正確的成分等。

(4)補(bǔ)充遺漏點(diǎn)。如未揭示出本質(zhì)的聯(lián)系，關(guān)系表述不全面，關(guān)系的成立缺少必然性或條件性等，針對(duì)辨析題的這些不足進(jìn)行補(bǔ)充和完善，提出正確的觀點(diǎn)或結(jié)論。

題型七：“啟示類”主觀題

【題型特點(diǎn)】：?jiǎn)⑹绢愒囶}一般以典型的事件、漫畫、哲理小故事、名言警句等為背景，要求考生談?wù)劜牧显诮?jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)方面的啟示，設(shè)問(wèn)形式一般是“這給了我們哪些啟示”或“這一事件對(duì)你有什么啟發(fā)”等，著重考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和探討問(wèn)題的能力?！敬痤}模板】

第一步，從設(shè)問(wèn)中明確要回答的啟示的知識(shí)范圍，即看要求回答政治、經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)哪一方面的啟示，明確答題方向，對(duì)要求“怎么做”的設(shè)問(wèn)著重回答堅(jiān)持什么、反對(duì)什么、提倡什么。

第二步，分析材料，明確材料中的做法。從背景材料的呈現(xiàn)方式、關(guān)鍵詞中去感悟材料說(shuō)明的道理。對(duì)材料要進(jìn)行全面分析，特別是要分析“怎么樣”和“怎么辦”兩個(gè)層次。從“怎么樣”的角度看，要分析材料反映的問(wèn)題是什么，或意義有哪些，然后從問(wèn)題產(chǎn)生的原因中吸取教訓(xùn)，從成功之處總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而得出“啟示”。從“怎么辦”的角度看，要分析材料中成功的做法有哪些，不成功的做法又有哪些，成功的做法啟示我們可以或應(yīng)該這樣做，不成功的做法則啟示我們不應(yīng)該或不可以這樣做。

第三步，作答。解答啟示類試題，要按照“是什么”“為什么”“怎么辦”的思路來(lái)思考，但是應(yīng)略答原理，詳答方法論，重點(diǎn)分析“怎么辦”。

在解答啟示類試題的過(guò)程中，容易出現(xiàn)兩個(gè)問(wèn)題：一是只簡(jiǎn)單羅列材料知識(shí)，沒(méi)有分析從材料中得出的啟示；二是原理與方法論相脫離，要么只寫原理性的知識(shí)，要么只寫方法論的內(nèi) 容。對(duì)于現(xiàn)狀的分析，直接找到的往往是原理性的內(nèi)容，但在答題過(guò)程中不應(yīng)忽略其方法論要求；對(duì)于措施的分析，直接找到的往往是方法論的內(nèi)容，但在答題過(guò)程中也應(yīng)指出方法論的原理依據(jù)。

題型八“圖表類”主觀題

【題型特點(diǎn)】：圖表式論述題的圖表一般由“表題、圖表（圖表的形式常見(jiàn)的有表格式、坐標(biāo)式、餅狀式、柱狀式、曲線式）、注釋”三部分組成。設(shè)問(wèn)通常是由2~3個(gè)小問(wèn)組成。常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式有：

1、表

一、表二分別（或共同）反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象；

2、表

一、表二有何內(nèi)在聯(lián)系；

3、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)表格所反映現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，或問(wèn)如何解決材料中的問(wèn)題。

【解題技巧】：審題要先審設(shè)問(wèn)，后審材料（圖表），這樣可以增強(qiáng)材料的目的性。

審設(shè)問(wèn)要注意：

1、宏觀把握設(shè)問(wèn)之間的關(guān)系。設(shè)問(wèn)之間的關(guān)系：一種是并列關(guān)系，各小題圍繞中心相對(duì)獨(dú)立；一種是遞進(jìn)關(guān)系，層層深入，其基本順序是“是什么”“為什么”“怎么辦”

2、微觀具體分析設(shè)問(wèn)要求。第一問(wèn)：一般問(wèn)的是圖表反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，這時(shí)要特別注意看清題目問(wèn)的是圖表“分別反映”了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，還是“共同反映了”什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。答案不僅要寫出圖表反映的表面現(xiàn)象（即將圖表語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成文字語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)有定量到定性的轉(zhuǎn)換），還應(yīng)指出這一現(xiàn)象所包含的深層次信息，和隱藏的信息及本質(zhì)性問(wèn)題。

第二問(wèn)：一般問(wèn)的是表1和表2有何聯(lián)系，這些聯(lián)系主要包括四種情況：

（1）原因和結(jié)果的關(guān)系（2）一分為二的關(guān)系（3）整體和部分的關(guān)系

（4）前后相繼的關(guān)系

。其中又以（1）（2）較為常見(jiàn)。

第三問(wèn)：一般要求結(jié)合圖表、文字談?wù)J識(shí)。一般做認(rèn)識(shí)類題目的解題思路是：“是什么”“為什么”“有何意義和后果”“怎么辦”。在答題時(shí)要注意將材料和教材原理結(jié)合起來(lái)，避免材料和原理“兩張皮”

審圖表要注意：

1、讀圖表的標(biāo)題。圖表的標(biāo)題反映了圖表的主題或中心。

2、讀表格內(nèi)的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)等內(nèi)容，這是答案的主要來(lái)源。關(guān)鍵是能從對(duì)比中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)變化，發(fā)現(xiàn)差距，縱向?qū)Ρ扔脕?lái)說(shuō)明變化（如有個(gè)較大的增長(zhǎng)或減少），橫向比較來(lái)說(shuō)明兩者的差距。

3、讀表注（備注）。表注使圖表的含義得到全面深刻的表述，往往對(duì)答題有較大的影響。解釋性的備注是對(duì)圖表中的信息進(jìn)行分析、判斷的依據(jù)；補(bǔ)充性的備注則是組織答案不可缺少的來(lái)源之一。

第五篇：高考政治-解答主觀題的方法

解答主觀題的方法

在日常教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常有學(xué)生提出這樣的問(wèn)題：怎么答主觀題？如何形成解題思路？怎么總感覺(jué)無(wú)話可說(shuō)等問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，下面談一下自己的幾點(diǎn)體會(huì)。方法1：

要想答好政治主觀題，成為答題的高手。就必須在平時(shí)下功夫夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。所謂的方法技巧，絕不是什么靈丹妙藥。所以，想主觀題拿高分，首先就要把四個(gè)模塊中星羅棋布的知識(shí)點(diǎn)熟記于心。其次，要認(rèn)真審讀題干，從題干中捕捉有效信息。接下來(lái)是最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，就是建立起材料和教材知識(shí)點(diǎn)的橋梁。此時(shí)，學(xué)生會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，快速運(yùn)轉(zhuǎn),在知識(shí)庫(kù)中進(jìn)行檢索、掃描。把材料中和教材有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)找出來(lái)。這一過(guò)程，電光石火，靈光乍現(xiàn)。沒(méi)有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，即使搜腸刮肚，絞盡腦汁也是枉然。方法2 在建立了材料和教材知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系以后，接下來(lái)就要看學(xué)生的表達(dá)能力了。高考采用書面形式，考生的文采無(wú)法當(dāng)面展示給閱卷老師，縱使你學(xué)富五車，才高八斗也得讓試卷來(lái)說(shuō)話。所以，對(duì)考生特別是文綜考生來(lái)說(shuō)，表達(dá)能力相當(dāng)重要！因此，要養(yǎng)成工整，清晰的書寫習(xí)慣，注意是工整，清晰，而不是灑脫，飄逸。當(dāng)你的答卷呈現(xiàn)在閱卷人的面前時(shí)，他的感覺(jué)是：這是一個(gè)很認(rèn)真的孩子！馬虎不得，我得為他負(fù)責(zé)，足矣！

方法3 在有了這樣一個(gè)第一感覺(jué)以后，接下來(lái)閱卷老師要看你答題的內(nèi)容。這時(shí)，要做到答題要點(diǎn)化，要點(diǎn)段落化。簡(jiǎn)言之，就是要標(biāo)出要點(diǎn)，并將要點(diǎn)展開(kāi)分析。我們承認(rèn)，今天的高考不同于以往的八股取士，非要甲乙丙丁，戊己庚辛象開(kāi)中藥鋪似的列出種種不可。但下筆寫來(lái)，洋洋灑灑，甚至連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也沒(méi)有，似一片烏云撲面而來(lái)的做法實(shí)不足取。當(dāng)然，分點(diǎn)不宜太多，一般以三、四點(diǎn)為宜。答案語(yǔ)言無(wú)外乎三個(gè)來(lái)源，其一，教材語(yǔ)言，即教材知識(shí)點(diǎn)描述。其二，時(shí)政語(yǔ)言，這要靠平時(shí)多積累，恰當(dāng)使用，會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛之妙。其三，可來(lái)自于試題材料。

下面我把主觀題分為三個(gè)類型加以說(shuō)明

一、圖表類試題

方法指導(dǎo)：1.審圖表標(biāo)題，明確是什么表。（時(shí)間，空間）2.審圖表內(nèi)容：對(duì)圖表內(nèi)容做橫向，縱向比較，注意數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)和走向，（近幾年要重視細(xì)微之處的變化）

3.審圖表小注;它往往會(huì)涉及到思維的走向和答題角度，絕對(duì)不要忘記從小注里提取有效信息。

4.審設(shè)問(wèn)：確定知識(shí)范圍，行為主體，答題方向。

另外，準(zhǔn)確解答圖表題必須關(guān)注時(shí)政，在大體瀏覽試題材料以后，能馬上聯(lián)想起現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題。（平時(shí)注意積累時(shí)政熱詞）對(duì)于圖表反映了什么現(xiàn)象等設(shè)問(wèn)方式，不僅要寫出圖表反映的現(xiàn)象，還要注意揭示本質(zhì)。當(dāng)然如果后面的設(shè)問(wèn)單獨(dú)考查本質(zhì)則另當(dāng)別論。

例1：閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

中國(guó)加入世界貿(mào)易組織十年來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)向世界展示了一個(gè)發(fā)展中大國(guó)的活力與擔(dān)當(dāng)。材料：

注：入世以來(lái)，中國(guó)每年平均進(jìn)口7500億美元的商品，相當(dāng)于為貿(mào)易伙伴創(chuàng)造約l400 萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位；由于進(jìn)口物美價(jià)廉的中國(guó)商品，美國(guó)消費(fèi)者過(guò)去l0年共節(jié)省開(kāi)支6000多億美元，歐盟每個(gè)家庭每年可節(jié)省開(kāi)支300歐元。

簡(jiǎn)析材料中反映的經(jīng)濟(jì)信息。

答案：入世十年，除受金融危機(jī)影響2009年進(jìn)出口總額有所下降外，我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易總體呈現(xiàn)持續(xù)增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，且出口均大于進(jìn)口（順差或出超）。（2009年進(jìn)出口下降、總體增長(zhǎng)、出口大于進(jìn)口每點(diǎn)1分，共3分）從主要產(chǎn)品占出口總額比重看，初級(jí)產(chǎn)品比重明顯下降，機(jī)電產(chǎn)品和高新技術(shù)產(chǎn)品比重迅速提高，我國(guó)出口商品結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。（下降、提高、結(jié)構(gòu)優(yōu)化每點(diǎn)1分，共3分）

中國(guó)入世不僅促進(jìn)了本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還為其他國(guó)家提供了大量物美價(jià)廉的商品和就業(yè)崗位，實(shí)現(xiàn)了互利共贏（雙贏）。（2分，答出互利共贏即可得2分；只答出促進(jìn)本國(guó)發(fā)展，又帶動(dòng)他國(guó)發(fā)展得1分）

分析本題答案，可以看出，?2009年進(jìn)出口下降?這一要點(diǎn)提醒我們要注意圖表中細(xì)微之處的變化。?出口商品結(jié)構(gòu)優(yōu)化?、?互利共贏?時(shí)政熱詞就在教材中。在此提醒同學(xué)們諸如新常態(tài)、正能量、建成和諧社會(huì)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、城鄉(xiāng)一體化等時(shí)政熱詞平時(shí)應(yīng)注

意積累，考試時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。另外，小注的信息不要忽略，稍加歸納即是得分點(diǎn)。

例

2、材料 ：全 國(guó)?十一五?期間經(jīng)濟(jì)發(fā)展部分指標(biāo)

注：全國(guó)?十一五?期間城鎮(zhèn)居民可支配收入年均實(shí)際增長(zhǎng)速度為9．7%，農(nóng)村居民人均純收入年均實(shí)際增長(zhǎng)速度為8．9%，GDP年均增長(zhǎng)速度為11．2%。浙江省?十一五?GDP年均增長(zhǎng)速度11．8%，?十二五?GDP年均增長(zhǎng)目標(biāo)8%左右，城鄉(xiāng)居民收入增長(zhǎng)目標(biāo)7%左右。指出材料所反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。(4分)答案：材料反映全國(guó)?十一五?期間,GDP總量、城鄉(xiāng)居民人均收入逐年增長(zhǎng)，但城鄉(xiāng)居民收入差距仍存在，GDP年均增長(zhǎng)速度高于城鄉(xiāng)居民年均增長(zhǎng)速度。浙江省?十一五?期間經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度高于全國(guó)，人均收入增長(zhǎng)速度緊跟經(jīng)濟(jì)年均增長(zhǎng)速度，努力實(shí)現(xiàn)居民收入與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)同步。

通過(guò)本題，我們不難看出，政治學(xué)科有著鮮明的學(xué)科特點(diǎn)，所有的背景材料都來(lái)自社會(huì)現(xiàn)實(shí)，帶著濃郁的生活氣息。學(xué)生們不能兩耳不聞窗外事，一心只讀政治書。同學(xué)們要關(guān)注社會(huì)，做到國(guó)事家事天下事，事事關(guān)心。改革開(kāi)放幾十年我國(guó)綜合國(guó)力提高了，那么如何實(shí)現(xiàn)

由國(guó)強(qiáng)到民富的華麗轉(zhuǎn)身，讓人民共享改革發(fā)展成果就是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題擺在我們面前。在瀏覽完材料以后，同學(xué)們應(yīng)很快聯(lián)想到教材中提到的?兩個(gè)比重?，和?兩個(gè)同步?的內(nèi)容。答案中，?浙江省‘十一五’期間經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度高于全國(guó)，人均收入增長(zhǎng)速度緊跟經(jīng)濟(jì)年均增長(zhǎng)速度，努力實(shí)現(xiàn)居民收入與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)同步?。是需要注意的細(xì)微之處。

二、以教材主干知識(shí)為依據(jù)的主觀題型

這類題一般會(huì)在設(shè)問(wèn)里明確知識(shí)范圍，需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中構(gòu)建起完整的知識(shí)體系，在瀏覽完試題材料以后，在腦海里呈現(xiàn)出清晰、完整的相應(yīng)部分的知識(shí)體系。有時(shí)會(huì)涉及整個(gè)模塊中的相關(guān)知識(shí)，這就要求同學(xué)們有扎實(shí)的基本功。否則是不會(huì)很快地建立起材料和教材知識(shí)的聯(lián)系的。

例1：材料：美國(guó)時(shí)間2011年1月17日，中國(guó)國(guó)家形象宣傳片之《人物篇》在美國(guó)紐約時(shí)報(bào)廣場(chǎng)電子屏和美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)陸續(xù)播放。中國(guó)59位各界名人和眾多普通民眾依次出現(xiàn)，他們的自信、親切、善意、笑容和業(yè)績(jī)，展示了中國(guó)人民的勤勞智慧和精神風(fēng)貌，于靜默之間傳遞著大國(guó)的聲音。宣傳片用世界聽(tīng)得懂的語(yǔ)言來(lái)介紹中國(guó)的發(fā)展，用世界公眾能夠接納和理解的形式來(lái)講述中國(guó)的故事，將一個(gè)改革開(kāi)放欣欣向榮的中國(guó)展示給美國(guó)公眾，告訴世界一個(gè)真實(shí)、豐富而全新的中國(guó)。

從文化生活角度看，宣傳片的成功播放對(duì)推動(dòng)我國(guó)文化?走出去?有何啟示？

例2：閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

材料：2012年全國(guó)流動(dòng)人口達(dá)到2.3億，未來(lái)20年還將有3億農(nóng)村人口進(jìn)入城鎮(zhèn)，中國(guó)正進(jìn)入一個(gè)?流動(dòng)時(shí)代?。人口流動(dòng)的不斷加快、人口素質(zhì)的不斷提升，對(duì)我國(guó)政治生活產(chǎn)生了重要影響。

結(jié)合材料一及圖中的信息，分析城鄉(xiāng)每位全國(guó)人大代表人口數(shù)的調(diào)整體現(xiàn)的政治生活道理。（12分）

答案：①選舉方式的選擇必須體現(xiàn)國(guó)家性質(zhì)，必須與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步相適應(yīng)（2分）。隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化率的提高，人口文盲率的下降，城鄉(xiāng)每位全國(guó)人大代表所代表的人口數(shù)的不斷進(jìn)行調(diào)整正是體現(xiàn)了這個(gè)道理（1分）。②我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，人民民主具有真實(shí)性（3分）。人民利益得到日益充分的實(shí)現(xiàn)，更好體現(xiàn)了我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)（1分）。

③公民在法律面前一律平等（2分）。城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉全國(guó)人大代表，有利于公民平等享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)（1分）。

④我國(guó)的人民代表大會(huì)制度不斷得到完善（1分），社會(huì)主義民主政治建設(shè)取得新進(jìn)步（1分）。

例1考查的是必修三的知識(shí)，通過(guò)材料中?國(guó)家形象宣傳片?這一關(guān)鍵詞，要聯(lián)想起：精神產(chǎn)品離不開(kāi)物質(zhì)載體、大眾傳媒是文化傳播的主要手段、文化的創(chuàng)新和交流等知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于例2同學(xué)們要在看完文字和圖以后，就城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉全國(guó)人大代表這一政治現(xiàn)象進(jìn)行思考，快速聯(lián)想到：選舉方式的選擇必須體現(xiàn)國(guó)家性質(zhì)，必須與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步相適應(yīng)；人民民主專政本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，人民民主具有真實(shí)性；公民在法律面前一律平等；社會(huì)主義民主政治建設(shè)的新進(jìn)步等有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。這類題對(duì)學(xué)生基本知識(shí)的要求較高，如果教材知識(shí)不扎實(shí)，只能望題興嘆，真可謂基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖。

三、答案隱藏于材料中的主觀題

這類試題一般在材料中給我們作答提供了暗示，在讀材料時(shí)一定要注意，尤其是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不可忽略。

例：2011年3月14日，十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議批準(zhǔn)的《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》提出，推進(jìn)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一: ?十一五?期間我國(guó)海洋生產(chǎn)狀況

注：美、日、英三個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家海洋經(jīng)濟(jì)絕對(duì)值分別是我國(guó)的14 13和5倍，其海洋產(chǎn)值占GDP的比重平均高出我國(guó)0.2—1.8個(gè)百分點(diǎn)。材料二: 我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)域性差異明顯，廣東、山東和上海占到全國(guó)海洋產(chǎn)值的53%以上；海洋開(kāi)發(fā)仍以利用自然資源為主，海洋交通運(yùn)輸業(yè)、海洋漁業(yè)等傳統(tǒng)海洋產(chǎn)業(yè)占全部海洋產(chǎn)業(yè)增加值的77%，海洋生物醫(yī)藥等海洋新興產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值只占5%左右；海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的影響和破壞比較嚴(yán)重。（1）描述材料一所反映的經(jīng)濟(jì)信息。

（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》知識(shí)，談?wù)勎覈?guó)加快發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的措施。

（1）信息：①?十一五?期間，我國(guó)海洋生產(chǎn)總值呈不斷增長(zhǎng)趨勢(shì)，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，海洋經(jīng)濟(jì)的絕對(duì)值還很低。②海洋生產(chǎn)總值占GDP比重高低起伏，提升較慢，也與發(fā)達(dá)國(guó)家存在差距。因此，必須推進(jìn)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（2）措施：①貫徹科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)區(qū)域海洋經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。②提高自主創(chuàng)新能力，提高海洋經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)技術(shù)水平。③ 轉(zhuǎn)變海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，優(yōu)化海洋產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展海洋新興產(chǎn)業(yè)。④貫徹節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，堅(jiān)持海洋資源開(kāi)發(fā)與保護(hù)并重，促進(jìn)海洋經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

本題第二問(wèn)答案基本就是教材中的?一條主線?的內(nèi)容。其實(shí)，在讀材料二時(shí)已經(jīng)給出暗示，三個(gè)分號(hào)恰好對(duì)應(yīng)教材上的相關(guān)內(nèi)容，組織答案不會(huì)困難。