第一篇：高考政治哲學(xué)主觀題常見(jiàn)題型

高考政治哲學(xué)主觀題常見(jiàn)題型.txt2008太不正常了，一切都不正常！在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，中國(guó)男足挺身而出，向全世界證明：中國(guó)男足還是正常的！題型一：上述材料體現(xiàn)了哪些（什么）哲學(xué)道理（或蘊(yùn)含著什么哲學(xué)道理）？

此題型要求同學(xué)們根據(jù)設(shè)問(wèn)中的指導(dǎo)語(yǔ)和背景材料選定答題時(shí)所用的基礎(chǔ)知識(shí)和答題的方向、范圍。這類(lèi)題發(fā)揮的自由大、難度大、靈活性和綜合性強(qiáng)。

從答題上看，要善于運(yùn)用歸納和演繹的方法。所謂歸納，就是命題體現(xiàn)了我們所學(xué)的哪些原理，也就是把命題內(nèi)容翻譯成原理。所謂演繹，即命題材料是怎樣體現(xiàn)你所歸納的原理的，通俗的講，就是理論聯(lián)系實(shí)際。

這種題型有時(shí)會(huì)縮小考查范圍，如體現(xiàn)什么唯物論原理、什么辯證法原理、什么認(rèn)識(shí)論原理、什么歷史唯物主義原理等。

（08年重慶卷第39題）材料四：1978年黨的十一屆三中全會(huì)，拉開(kāi)了我國(guó)改革開(kāi)放的序幕；1992年鄧小平南方講話(huà)，推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)入新階段；1999年國(guó)務(wù)院提出進(jìn)一步推進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)的十條意見(jiàn)，為包括西藏在內(nèi)的廣大西部地區(qū)開(kāi)拓了廣闊的發(fā)展空間。

材料五：在黨中央正確領(lǐng)導(dǎo)和其他地區(qū)大力支持下，近30年來(lái)西藏人民解放思想，實(shí)事求是，立足本地區(qū)的自然、人文、社會(huì)狀況，勇于探索，走出了一條有西藏地方特色的發(fā)展道路，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了顯著成就。

（8）結(jié)合材料四、五，概括西藏走特色發(fā)展道路所體現(xiàn)的哲學(xué)道理。（10分）

考答案：①立足西藏的自然、社會(huì)、人文狀況，制定正確的路線(xiàn)、方針、政策，體現(xiàn)了物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用的原理；②在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義基本原則的前提下，具體分析西藏地區(qū)的特殊性，根據(jù)實(shí)際情況重點(diǎn)發(fā)展本地的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，體現(xiàn)了矛盾普遍性與特殊性、主要矛盾與次要矛盾的辯證關(guān)系原理。③結(jié)合國(guó)家發(fā)展大局和西藏的實(shí)際情況，正確處理國(guó)家整體發(fā)展和西藏本地發(fā)展的關(guān)系，立足本地實(shí)際，勇于探索，同時(shí)利用中央和其他地區(qū)的扶持與幫助，體現(xiàn)了整體與局部、內(nèi)因與外因的辯證關(guān)系原理。

題型二：運(yùn)用所學(xué)的XX原理對(duì)上述材料進(jìn)行分析此類(lèi)題型的特點(diǎn)是運(yùn)用給定原理，分析闡明某一實(shí)際問(wèn)題，不需要考生分析其內(nèi)含的哲學(xué)依據(jù)。答題時(shí)，考生可以分三步走：①理解題意，答出原理的具體內(nèi)容，說(shuō)明某一實(shí)際問(wèn)題的含義或性質(zhì)；②把原理和實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，運(yùn)用原理(一般道理)分析實(shí)際問(wèn)題(具體)，說(shuō)明理論上的科學(xué)性、政治上的正確性、實(shí)踐上的有效性；③承前啟后，得出結(jié)論，明確表態(tài)。例1 中共十五大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力。在社會(huì)主義初級(jí)階段，尤其要把集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力擺在首要地位?！闭?qǐng)用主次矛盾的原理分析說(shuō)明為什么要把發(fā)展生產(chǎn)力擺在一切工作的首位。

參考答案①?gòu)?fù)雜事物包含的多個(gè)矛盾地位和作用不平衡，主要矛盾在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位，起決定作用，規(guī)定或影響著其他矛盾的存在和發(fā)展，次要矛盾反過(guò)來(lái)也會(huì)影響主要矛盾的發(fā)展。這一原理要求我們：要善于抓住重點(diǎn)，集中主要力量解決主要矛盾，還要統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚泶我?。②在社?huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。抓重點(diǎn)就是要抓住這個(gè)主要矛盾。這就決定了社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。③把經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為全黨、全國(guó)’工作的中心，各項(xiàng)工作都要服從和服務(wù)于這個(gè)中心。只有牢牢抓住這個(gè)主要矛盾和工作中心，才能把握社會(huì)矛盾的全局，有效地促進(jìn)社會(huì)各種矛盾的解決，才能統(tǒng)籌兼顧，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步。

例2 我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家。用整體與部分辯證關(guān)系的原理，說(shuō)明國(guó)家與民族自治地方的關(guān)系。

參考答案：（6）整體和部分是客觀事物普遍聯(lián)系的一種形式。在我國(guó)，國(guó)家與民族自治地方的關(guān)系是整體和部分的關(guān)系。整體和部分不可分割、相互依存，各民族自治地方是國(guó)家不可

分割的部分，在國(guó)家整體中發(fā)揮著積極的作用。整體與部分相互影響，國(guó)家作為整體在矛盾統(tǒng)一體中處于主導(dǎo)地位，國(guó)家強(qiáng)大了，民族自治地方將獲得快速發(fā)展；作為部分的民族自治地方發(fā)展了，國(guó)家整體將更加強(qiáng)大。

題型三：運(yùn)用所學(xué)的哲學(xué)知識(shí)對(duì)上述材料進(jìn)行分析此類(lèi)題型的特點(diǎn)是不直接指明所要考查的知識(shí)范圍，所要運(yùn)用的知識(shí)在設(shè)問(wèn)中也無(wú)明確的體現(xiàn)，需要考生自己去體會(huì)、去分析。這類(lèi)試題往往難度大，能力要求高，考生感覺(jué)無(wú)從人手，或下筆千言，離題萬(wàn)里，或“蠻不講理”，廢話(huà)連篇。因此，要求考生應(yīng)盡量從材料中歸納出符合題意的哲理。答題格式是“原理+方法論+材料”另外，這種題型還有可能以其他面目出現(xiàn)：

如用唯物論原理回答（這樣可以從物質(zhì)與意識(shí)的辨證關(guān)系、意識(shí)的能動(dòng)作用、一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是等入手）；

用辯證法原理回答（可以從聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、矛盾的觀點(diǎn)、規(guī)律的觀點(diǎn)、內(nèi)外因的關(guān)系、質(zhì)變量變關(guān)系原理等去思考）；

用認(rèn)識(shí)論回答（如實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系、感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的關(guān)系、科學(xué)理論的指導(dǎo)等）； 用歷史唯物主義的原理回答（如歷史創(chuàng)造理論、社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)、人生價(jià)值觀等理論）材料五：歷經(jīng)30年的改革開(kāi)放，當(dāng)代另同世界的關(guān)系發(fā)生了歷史性變化，中國(guó)發(fā)展離不開(kāi)世界，世界繁榮穩(wěn)定也離不開(kāi)中國(guó)。發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，必須大膽吸收、借鑒人類(lèi)創(chuàng)造的一切文明成果，并同各國(guó)人民攜手，共同分享發(fā)展機(jī)遇，共同應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

（6）結(jié)合材料五，運(yùn)用唯物辯證法知識(shí)，說(shuō)明正確處理中國(guó)同世界的關(guān)系必須遵循的方法論原則。（7分）

參考答案：①必須遵循聯(lián)系的方法論原則，中國(guó)的前途命運(yùn)同世界的前途命運(yùn)緊密相聯(lián)，改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。②必須遵循發(fā)展的方法論原則，既要把握中國(guó)和世界前進(jìn)的總趨勢(shì)，又要正視發(fā)展道路上的困難和挑戰(zhàn)。③必須遵循矛盾分析的方法論原則，統(tǒng)籌中國(guó)的發(fā)展與世界的發(fā)展的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，在參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)互利共贏。④必須遵循辯證否定的方法論原則，以辯證法的革命批判精神，大膽吸取、借鑒人類(lèi)一切文明成果。題型四：上述材料給我們哪些哲學(xué)啟示？

這類(lèi)題目的設(shè)問(wèn)一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對(duì)你有什么啟發(fā)”等重點(diǎn)是考查考生能否從提供的材料中悟出哲學(xué)道理，強(qiáng)調(diào)回答問(wèn)題要有針對(duì)性。

對(duì)于啟示類(lèi)題目，一般應(yīng)從三方面考慮：一是材料說(shuō)明的道理，先要分析材料；二是要明白我們應(yīng)該怎么辦，應(yīng)吸取什么教訓(xùn)，堅(jiān)持什么、反對(duì)什么；第三，結(jié)合設(shè)問(wèn)和材料，抽象出給我們的啟示。一般情況下，偏重于回答“怎么辦”，答題時(shí)格式應(yīng)為“原理+方法論+材料說(shuō)明的道理”或是“原理+方法論+應(yīng)該怎么辦”，范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中感嘆道：“予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千?！睔v史上，洞庭湖的面積曾有6000多平方公里。但多年來(lái)，由于片面強(qiáng)調(diào)糧食生產(chǎn)，洞庭湖區(qū)大規(guī)模圍湖造田，加上大量泥沙淤積，造成洞庭湖面積不斷縮小。近些年，該地區(qū)逐步退耕還湖，尤其是1998年以來(lái)，政府投資70億元，進(jìn)行綜合治理，洞庭湖面積擴(kuò)大了近1/5，湖區(qū)生態(tài)環(huán)境得到改善，除傳統(tǒng)種植業(yè)外，還發(fā)展了養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)等，湖區(qū)居民收入明顯提高。從圍湖造田到退耕還湖的轉(zhuǎn)變，給我們什么哲學(xué)啟示?

參考答案①聯(lián)系是普遍的，發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)；②認(rèn)識(shí)是不斷深化發(fā)展的，人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然規(guī)律是一個(gè)不斷深化的過(guò)程；③規(guī)律是客觀的，要按照客觀規(guī)律辦事，違背客觀規(guī)律要受到懲罰。

題型五：是如何（怎樣）做到XXX的？是如何（怎樣）堅(jiān)持XXX

此類(lèi)題型的特點(diǎn)是，材料不問(wèn)“是什么”或“為什么”以及“體現(xiàn)什么”，而是考察“怎么做”。因此，答題時(shí)要注意：

1、不需要回答“是什么”和“為什么”，必須回答“怎么做”、“如何做”；

2、回答時(shí)不許把觀點(diǎn)和材料相結(jié)合，切忌觀點(diǎn)和材料兩張皮；

3、回答時(shí)注意多角度思考，把唯物論、辯證法和認(rèn)識(shí)論結(jié)合起來(lái)。

貧困地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，脫貧不能僅靠政府救濟(jì)，更要靠自力更生。他們根據(jù)其他地區(qū)“無(wú)工不富”的經(jīng)驗(yàn)，建起了一些小型機(jī)械廠，但由于原材料和資金缺乏，結(jié)果收效甚微。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，他們認(rèn)識(shí)到該地區(qū)山區(qū)面積大，適宜發(fā)展林果業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)。于是因地制宜種起了果樹(shù)、中藥材，飼養(yǎng)起牛、羊、家兔等，經(jīng)濟(jì)情況很快有了改觀。在此基礎(chǔ)上，他們又辦起果品和肉類(lèi)加工廠，幾年時(shí)間就擺脫貧困。走上了致富之路。該地區(qū)在脫貧過(guò)程中是怎樣做到“一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是”的?

參考答案①堅(jiān)持從客觀實(shí)際出發(fā)。該地區(qū)從脫離本地區(qū)實(shí)際盲目辦工廠，轉(zhuǎn)變?yōu)楦鶕?jù)本地區(qū)

“山區(qū)面積大”的特點(diǎn)發(fā)展林果業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)，做到了對(duì)自己地區(qū)客觀真實(shí)的了解。②辯證地認(rèn)識(shí)和把握實(shí)際。該地區(qū)既看到自己的不利條件，又看到自己的有利條件，做出能真正發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的正確決策，這一過(guò)程體現(xiàn)了對(duì)實(shí)際的全面把握。在林果業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)有了一定發(fā)展后，辦起與之配套的果品和肉類(lèi)加工廠的過(guò)程，則體現(xiàn)了對(duì)變化發(fā)展的實(shí)際的正確把握。③正確地對(duì)待別人的經(jīng)驗(yàn)。該地區(qū)對(duì)“無(wú)工不富”的經(jīng)驗(yàn)，從簡(jiǎn)單照搬到堅(jiān)持具體分析，因地制宜地做出的決策說(shuō)明了這一點(diǎn)。④正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性。該地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為脫貧不能僅靠政府救濟(jì)，更要靠自力更生，并抓住時(shí)機(jī)辦起果品和肉類(lèi)加工廠等說(shuō)明了這一點(diǎn)。

題型六：用哲學(xué)觀點(diǎn)評(píng)析（分析、認(rèn)識(shí)）XX觀點(diǎn)XX看法

這類(lèi)題型要求我們實(shí)事求是地全面分析材料中或某一個(gè)人的觀點(diǎn)和看法，既要看到其中的合理因素，又要看到非合理因素并進(jìn)行反駁，指出正確的看法。

從這四個(gè)方面去談?wù)J識(shí)（分析）是什么、原因、影響、解決措施。

材料五：2004-2007年我國(guó)糧食持續(xù)4年增產(chǎn)，國(guó)內(nèi)糧食供求基本平衡。然而，要保持糧食供求長(zhǎng)期基本平衡仍不容樂(lè)觀。一方面，人口的增加、動(dòng)物類(lèi)食品消費(fèi)增長(zhǎng)和使用糧食生產(chǎn)生物燃料，將擴(kuò)大糧食需求；另一方面，穩(wěn)定糧食種植面積、提高單產(chǎn)水平和保證種糧收益的難度加大，從而制約著糧食產(chǎn)量的提高。

（10）結(jié)合材料五，運(yùn)用矛盾分析法分析我國(guó)糧食供求狀況及如何確保我國(guó)糧食安全。

參考答案：①要全面分析矛盾。目前我國(guó)糧食供求基本平衡，但保持長(zhǎng)期基本平衡不容樂(lè)觀；既要看到糧食需求擴(kuò)大的一面，又要看到制約糧食供給的一面。②既要抓住重點(diǎn)，又要統(tǒng)籌兼顧；要具體問(wèn)題具體分析。以發(fā)展糧食生產(chǎn)、保障糧食供給為重點(diǎn)，要嚴(yán)格保護(hù)耕地（促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步、增加農(nóng)業(yè)投入等）；同時(shí)抑制不合理需求，禁止用糧食生產(chǎn)生物燃料（控制人口增長(zhǎng)、倡導(dǎo)合理飲食等）。

第二篇：高考政治主觀題題型破解

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高考政治主觀題題型破解

一、高考政治主觀性試題的特點(diǎn)：信息量大，能力層次多，綜合要求高，選拔功能強(qiáng)。

二、高考政治主觀性試題的命題特點(diǎn)：重視基礎(chǔ)，突出運(yùn)用——能力立意；熱點(diǎn)多元，模擬情境——拓展思維；強(qiáng)調(diào)聯(lián)系，細(xì)分入口——回歸教材；角度多維，分層設(shè)問(wèn)——思維綜合；適度開(kāi)放，難度穩(wěn)定——引導(dǎo)創(chuàng)新。

三、高考政治主觀性試題學(xué)生得分偏低的主要原因：

1、基礎(chǔ)知識(shí)未落實(shí)：①概念界定不清——判斷失誤；②觀點(diǎn)理解不透——遷移失?。?/p>

③知識(shí)表述不全——要點(diǎn)失缺；④人文通識(shí)不廣——思維失活。

2、常規(guī)能力未到位：①無(wú)法提煉有效信息——茫然失措，切題困難②不能形成有機(jī)聯(lián)系

——思路不清，運(yùn)用失當(dāng)；③沒(méi)有結(jié)合熱點(diǎn)分析——東拉西扯，要點(diǎn)不顯；④難以形成穩(wěn)定觀點(diǎn)——觀點(diǎn)游離，點(diǎn)睛缺失

3、解題未掌握：①命題特點(diǎn)不清——定位不準(zhǔn)；②問(wèn)題要求不明——破題不易； ③答題過(guò)程不白——思路不順；④答題套路不熟——得分不高

4、①書(shū)寫(xiě)潦草，難以評(píng)判；②術(shù)語(yǔ)不準(zhǔn)，辭不達(dá)意③邏輯混亂，層次不清。

四、高考政治主觀性試題審題過(guò)程要注意“六部曲”

1、看：看什么——看設(shè)問(wèn)

怎么看——要看出設(shè)問(wèn)的 范圍（政治科的考點(diǎn)包括經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)三個(gè)部分，哲學(xué)常識(shí)又包括唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論、人生價(jià)值觀四個(gè)部分）；角度（是什么、為什么、怎么樣）指向 主體 特殊的限制與要求等，并一次性將所有的問(wèn)題看完。

2、抓：抓什么——抓住材料的關(guān)鍵詞，中心意；

怎么抓——通?？捎谩笆孜卜ǎ~語(yǔ)頻率法，同一中心法，引導(dǎo)法”來(lái)抓；

3、領(lǐng)：領(lǐng)什么——領(lǐng)悟命題者的意圖，主要是考什么知識(shí)原理；

怎么領(lǐng)——從題目的材料出發(fā)，去思考該題所處的時(shí)政背景，從而判斷出命題者的意圖主要是想考查什么知識(shí)內(nèi)容

4、聯(lián)：聯(lián)什么——緊扣題目的材料聯(lián)系相應(yīng)的教材術(shù)語(yǔ)和時(shí)政術(shù)語(yǔ)；

怎么聯(lián)——回想相應(yīng)的教材知識(shí)網(wǎng)和相關(guān)熱點(diǎn)背景，準(zhǔn)確完整的聯(lián)想。

5、列：列什么——列出答題綱要；

怎么列——按照前面的四部曲的內(nèi)容，把相關(guān)題目設(shè)問(wèn)所要求的材料知識(shí)、教材知識(shí)，時(shí)政知識(shí)等內(nèi)容按先后次有序地列出答案要點(diǎn)。

6、思：思什么——反思答案的完整性，科學(xué)性；

怎么思——倒推重審題，注意題分值（看分作答）

五、高考政治主觀性試題答案組織要求注意“六個(gè)化”

1、解題過(guò)程程序化：每答一題都要遵循上面六部曲來(lái)進(jìn)行；

2、答案組織要點(diǎn)化：每個(gè)要點(diǎn)自成一點(diǎn)，自成一理；

3、答案表述術(shù)語(yǔ)化：采用教材政治術(shù)語(yǔ)或時(shí)政精辟術(shù)語(yǔ)；

4、答案結(jié)構(gòu)邏輯化：各要點(diǎn)之間要有一定的主次、先后、微觀、宏觀等邏輯關(guān)系

5、答案編寫(xiě)完整化：各要點(diǎn)要支持原理+方法論、觀點(diǎn)+材料、基礎(chǔ)分+提高分等三個(gè)方面的統(tǒng)一（提高分是指要聯(lián)系黨和國(guó)家的方針政策的最新時(shí)政精辟觀點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性答題而爭(zhēng)取加分）；（內(nèi)在美）

6、字跡書(shū)寫(xiě)整潔化：要注意該卷老師的心理，以喚起閱卷老師的同情心和印象分（外在美）

六、從高考閱卷看怎樣答政治主觀性試題

1、要想方設(shè)法使你的答卷成為能夠得分的答卷——這是前提

2、讓閱卷老師產(chǎn)生好的第一印象——這是關(guān)鍵；

3、努力喚起閱卷老師的同情心——這是保證 考生能夠贏得同情分通常有以下表現(xiàn)：

（1）卷面整潔，字體整齊，層次清楚，使閱卷老師一目了然，產(chǎn)生愉悅之感；（2）敘述和論證符合邏輯，步驟明確，無(wú)前后顛倒，答非所問(wèn)的表達(dá)（3）字體娟秀整齊，粗細(xì)得當(dāng)為度

（4）試卷無(wú)異味，不要使用刺激性大、氣味重，油膩性的藥物或降暑用品

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（5）考生答卷字?jǐn)?shù)適中。使閱卷老師處理時(shí)間短且效率高，一般分析性小題的字?jǐn)?shù)控制在50~60字以?xún)?nèi)，論述性大題的字?jǐn)?shù)在300字內(nèi)，不要下筆千言，不切主題，使閱卷老師費(fèi)時(shí)，費(fèi)眼力，產(chǎn)生厭倦情緒。（6）處上述情況外，試卷要保持完好，不要有擦破，劃破，讓人懷疑可能做記號(hào)。

政治主觀性試題題型

題型

一、“體現(xiàn)類(lèi)”主觀題 【題型特點(diǎn)】：體現(xiàn)型的設(shè)問(wèn)中有“體現(xiàn)了什么”“怎樣體現(xiàn)”“如何體現(xiàn)”等字眼?！窘忸}技巧】：具體的解題思路是：定點(diǎn)——聯(lián)系——梳理——作答

一定點(diǎn)：確定考核的知識(shí)點(diǎn)是什么；

二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識(shí)；

三梳理作答：將材料所給的信息與考核的知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)照，二者相符的就是要點(diǎn)，作答時(shí)要做到觀點(diǎn)和材料相結(jié)合。題型

二、“反映類(lèi)”主觀題 【題型特點(diǎn)】：“反映型”的設(shè)問(wèn)，一般來(lái)說(shuō)所給的材料有文字式的，也有圖表式的，大致有兩種情況：一是反映了什么問(wèn)題或現(xiàn)象，二是上述材料反映了什么變化.【解題技巧】：不管是哪一種設(shè)問(wèn)的情況，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是說(shuō)感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識(shí)加以表明。做這類(lèi)題關(guān)鍵是對(duì)材料所給的信息要全面把握，可采用定點(diǎn)法。同上 題型

三、“為什么（原因）類(lèi)”主觀題 【題型特點(diǎn)】：此類(lèi)一般設(shè)問(wèn)以“為什么說(shuō)”，“為什么要”等形式呈現(xiàn) 【解題技巧】：具體有三種方案：

第一種：從分析其必然性，必要性的角度展開(kāi)。必然性亦可理解為緊迫性，也就是應(yīng)客觀規(guī)律、時(shí)代背景而生的產(chǎn)物，是為了解決現(xiàn)狀不足的需要，必要性和重要性就是解決此問(wèn)題的重要現(xiàn)實(shí)意義。

第二種：從為什么要、為什么能的角度展開(kāi)。一定要緊扣題意且聯(lián)系教材知識(shí)來(lái)回答，答的越充分越全面越好，同時(shí)還要分析能夠這么做的條件和社會(huì)環(huán)境

第三種：從政治、經(jīng)濟(jì)或文化、歷史或現(xiàn)實(shí)，內(nèi)因與外因等角度展開(kāi)，要求具體問(wèn)題，具體分析。

一般情況下要回答“這樣說(shuō)”“這樣做”的依據(jù)，意義（重要性）、必要性、可能性等，有時(shí)也要回答不這樣做的危害，在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)，由直接到間接，先經(jīng)濟(jì)后政治有次序，有條理地展開(kāi)說(shuō)明。題型

四、“怎么辦（對(duì)策）類(lèi)”主觀題 【題型特點(diǎn)】：此類(lèi)題的設(shè)問(wèn)一般來(lái)講都是給出了確定的主體，如黨、國(guó)家、政府、公民、企業(yè)、消費(fèi)者和個(gè)人等。并且指定了要回答的某一方面內(nèi)容。【解題技巧】：解答此類(lèi)題目時(shí)，可采用定點(diǎn)法，同題型一。凡是經(jīng)濟(jì)學(xué)中見(jiàn)到如何經(jīng)營(yíng)類(lèi)題時(shí)，應(yīng)想到：

（1）市場(chǎng)：面向市場(chǎng)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，生產(chǎn)適銷(xiāo)對(duì)路商品；遵循價(jià)值規(guī)律，將生產(chǎn)資料與勞動(dòng)力進(jìn)行優(yōu)化合理配置。

（2）科技：貫徹科教興國(guó)戰(zhàn)略，運(yùn)用高新技術(shù)；（3）管理：加強(qiáng)管理，貫徹人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略（4）素質(zhì)：提高經(jīng)營(yíng)者，勞動(dòng)者的素質(zhì)；

（5）效益：努力降低生產(chǎn)成本，增大產(chǎn)出，提高經(jīng)濟(jì)效益，走新型工業(yè)化之路。

（6）品牌：樹(shù)立良好的企業(yè)形象與信譽(yù)，創(chuàng)立品牌，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)無(wú)公害商品，沖破國(guó)際“綠色壁壘”（7）競(jìng)爭(zhēng)力：堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合，將企業(yè)做大做強(qiáng)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。

運(yùn)用政治學(xué)知識(shí)回答如何做，一般會(huì)從依法治國(guó)與以德治國(guó)兩個(gè)角度來(lái)回答，但具體的又可以從黨、國(guó)家機(jī)關(guān)、公民角度回答：

從國(guó)家角度回答時(shí)：要注意從履行國(guó)家職能和堅(jiān)持國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織活動(dòng)原則方面回答 從黨的角度回答時(shí)：要注意從黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和黨的建設(shè)角度回答；

從公民的角度回答時(shí)：要注意從公民的權(quán)利與義務(wù)及其關(guān)系的處理角度回答。

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從哲學(xué)角度回答怎樣做的問(wèn)題，一般要側(cè)重于方法論，原理不用過(guò)多表述，但一定要結(jié)合實(shí)際問(wèn)題來(lái)談，要體現(xiàn)哲學(xué)的思想與方法的要求。題型五：“意義或影響類(lèi)”主觀題 【題型特點(diǎn)】：此類(lèi)題的設(shè)問(wèn)一般有“積極影響”“經(jīng)濟(jì)意義”“政治意義”“經(jīng)濟(jì)政治意義”等 【解題技巧】：一般意義類(lèi)主觀題回答的角度和術(shù)語(yǔ)可以歸納如下：

一、經(jīng)濟(jì)意義 描述國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)意義

1、（有利于）調(diào)動(dòng)積極性，解放生產(chǎn)力，提高經(jīng)濟(jì)效益，增加收入，提高生活水平。

2、（有利于）充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置；促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整（經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等），帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)。

3、（有利于）落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀；走新型工業(yè)化道路。

4、（有利于）體現(xiàn)社會(huì)主義本質(zhì)，縮小差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕；全面實(shí)現(xiàn)小康目標(biāo)，提高我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力

5、（有利于）統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作交流，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素合理流動(dòng)，經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)；增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力

6、（有利于）提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力；鞏固基礎(chǔ)地位；產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增產(chǎn)增收，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

描述對(duì)外經(jīng)濟(jì)意義

1、（有利于）提高對(duì)外開(kāi)放水平，促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；充分利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)，兩種資源，吸收引進(jìn)資金，技術(shù)，管理經(jīng)驗(yàn)；實(shí)施走出去戰(zhàn)略，為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的國(guó)際（周邊）環(huán)境。

2、（有利于）建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序等。

二、政治意義 對(duì)國(guó)家的政治意義 國(guó)內(nèi)有關(guān)活動(dòng)

1、（有利于）人民當(dāng)家作主，實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益（對(duì)人民負(fù)責(zé)）；真正做到“三個(gè)代表”鞏固國(guó)家政權(quán)，促進(jìn)社會(huì)主義政治文明建設(shè)。

2、（有利于）依法治國(guó)（依法執(zhí)政，建設(shè)法治政府），轉(zhuǎn)變政府職能。

3、（有利于）為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的環(huán)境；民族團(tuán)結(jié)，社會(huì)穩(wěn)定，國(guó)家的長(zhǎng)治久安，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興；提高綜合國(guó)力，構(gòu)建和諧社會(huì) 對(duì)外交往活動(dòng)

1、對(duì)我國(guó)的意義：（有利于）提高我國(guó)的國(guó)際地位，綜合國(guó)力，國(guó)際影響力，國(guó)際形象；創(chuàng)造良好的國(guó)際環(huán)境，維護(hù)國(guó)家安全；進(jìn)一步對(duì)外開(kāi)放，促進(jìn)國(guó)際合作，維護(hù)國(guó)家利益。

2、對(duì)地區(qū)，世界的意義：（有利于）經(jīng)濟(jì)全球化，世界多極化，國(guó)際關(guān)系民主化；建立國(guó)際政治新秩序，維護(hù)共同利益，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。對(duì)黨的政治意義

（有利于）提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位（基礎(chǔ)）；保持黨的先進(jìn)性，密切黨同人民群眾的聯(lián)系，真正做到“三個(gè)代表”，做到立黨為公，執(zhí)政為民；關(guān)系中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)興衰成敗，關(guān)系中華民族前途命運(yùn)，關(guān)系黨的生死存亡和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。

三、思想文化意義

（有利于）為社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提供精神動(dòng)力，智力支持，思想保證，；發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，民族精神；樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化，提高國(guó)民素質(zhì)，以德治國(guó)。題型六“認(rèn)識(shí)（評(píng)價(jià)）類(lèi)”主觀題 【題型特點(diǎn)】：此類(lèi)題通常是材料先給出一個(gè)重大的社會(huì)現(xiàn)象，然后要求用所學(xué)的知識(shí)談?wù)剬?duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，常見(jiàn)設(shè)問(wèn)有“如何認(rèn)識(shí)”，“如何看待”“談?wù)剬?duì)某一現(xiàn)象的看法”“分析（評(píng)析）某一現(xiàn)象”等等 【解題技巧】：此類(lèi)題可按照“判斷表態(tài)”——“闡述道理”——“明確做法”的解題思路來(lái)作答，也可按照“是什么”——“為什么”——“怎么辦”的解題思路來(lái)作答 “是什么”——即題目說(shuō)（做）的是一件小事，或題目觀點(diǎn)是對(duì)還是錯(cuò)

“為什么”——即說(shuō)（做）這件事的依據(jù)、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性

依據(jù)——是說(shuō)（做）這件事的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的理論依據(jù)；

重要性——是說(shuō)（做）這件事的作用、意義、目的、目標(biāo)等；

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必要性——是說(shuō)（做）這件事當(dāng)前存在的客觀實(shí)際，即非做不可的原因；

可能性——是說(shuō)（做）這件事存在哪些主客觀條件，使做這件事成為可能 危害性——是做或不做這件事將會(huì)導(dǎo)致怎樣的消極后果。

“怎么辦”——即黨、國(guó)家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個(gè)人等準(zhǔn)備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來(lái)解決問(wèn)題。

回答時(shí)先原理，后結(jié)合材料要全面，辯證要站在自身的角度、態(tài)度要鮮明。題型七“啟示類(lèi)”主觀題 【題型特點(diǎn)】：此類(lèi)題的設(shè)問(wèn)，一般是以某些典型的事件，事例為背景，要求談?wù)勗撌吕?、事件的?jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、或政治學(xué)的啟示，其形式一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對(duì)你有什么啟發(fā)”等，重點(diǎn)是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，強(qiáng)調(diào)回答問(wèn)題要有針對(duì)性。【解題技巧】：回答這種設(shè)問(wèn)的題目時(shí)，一般應(yīng)從兩方面考慮：一是材料說(shuō)明的道理，二是要求我們應(yīng)該怎么辦。一般情況下，偏重于回答“怎么辦”，答題時(shí)格式應(yīng)為“原理+材料說(shuō)明的道理或者是原理+應(yīng)該怎么辦”。

答案一般寫(xiě)明原理或知識(shí)點(diǎn)，做到觀點(diǎn)材料的結(jié)合即可，不必詳細(xì)展開(kāi)去分析。題型八“依據(jù)類(lèi)”主觀題 【題型特點(diǎn)】：此類(lèi)題主要是分析黨和政府解決某問(wèn)題的措施的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、或政治學(xué)依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)其設(shè)問(wèn)主要有：第一，確定某知識(shí)范圍，要求分析或說(shuō)明材料對(duì)應(yīng)的某方面的理論依據(jù)；第二，未確定某范圍，要求從不同角度分析其理論依據(jù)?！窘忸}技巧】：答案構(gòu)成：（1）未限定某觀點(diǎn)，則應(yīng)從不同角度分析，選擇主要的幾個(gè)觀點(diǎn)，每一個(gè)觀點(diǎn)都按照“原理、方法論+分析”模式作答，注意簡(jiǎn)明扼要。

（2）若限定了角度，則依據(jù)這一觀點(diǎn)包含的辯證思維層次進(jìn)行分析。按照“觀點(diǎn)+題中的做法或言論是如何抓住或符合（違背）這一觀點(diǎn)的+意義”模式作答。題型九“圖表類(lèi)”主觀題 【題型特點(diǎn)】：圖表式論述題的圖表一般由“表題、圖表（圖表的形式常見(jiàn)的有表格式、坐標(biāo)式、餅狀式、柱狀式、曲線(xiàn)式）、注釋”三部分組成。設(shè)問(wèn)通常是由2~3個(gè)小問(wèn)組成。常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式有：

1、表

一、表二分別（或共同）反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象；

2、表

一、表二有何內(nèi)在聯(lián)系；

3、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)表格所反映現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，或問(wèn)如何解決材料中的問(wèn)題?！窘忸}技巧】：審題要先審設(shè)問(wèn)，后審材料（圖表），這樣可以增強(qiáng)材料的目的性。審設(shè)問(wèn)要注意：

1、宏觀把握設(shè)問(wèn)之間的關(guān)系。設(shè)問(wèn)之間的關(guān)系：一種是并列關(guān)系，各小題圍繞中心相對(duì)獨(dú)立；一種是遞進(jìn)關(guān)系，層層深入，其基本順序是“是什么”“為什么”“怎么辦”

2、微觀具體分析設(shè)問(wèn)要求。第一問(wèn)：一般問(wèn)的是圖表反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，這時(shí)要特別注意看清題目問(wèn)的是圖表“分別反映”了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，還是“共同反映了”什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。答案不僅要寫(xiě)出圖表反映的表面現(xiàn)象（即將圖表語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成文字語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)有定量到定性的轉(zhuǎn)換），還應(yīng)指出這一現(xiàn)象所包含的深層次信息，和隱藏的信息及本質(zhì)性問(wèn)題。

第二問(wèn)：一般問(wèn)的是表1和表2有何聯(lián)系，這些聯(lián)系主要包括四種情況：（1）原因和結(jié)果的關(guān)系（2）一分為二的關(guān)系（3）整體和部分的關(guān)系（4）前后相繼的關(guān)系。其中又以（1）（2）較為常見(jiàn)。

第三問(wèn)：一般要求結(jié)合圖表、文字談?wù)J識(shí)。一般做認(rèn)識(shí)類(lèi)題目的解題思路是：“是什么”“為什么”“有何意義和后果”“怎么辦”。在答題時(shí)要注意將材料和教材原理結(jié)合起來(lái)，避免材料和原理“兩張皮” 審圖表要注意：

1、讀圖表的標(biāo)題。圖表的標(biāo)題反映了圖表的主題或中心。

2、讀表格內(nèi)的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)等內(nèi)容，這是答案的主要來(lái)源。關(guān)鍵是能從對(duì)比中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)變化，發(fā)現(xiàn)差距，縱向?qū)Ρ扔脕?lái)說(shuō)明變化（如有個(gè)較大的增長(zhǎng)或減少），橫向比較來(lái)說(shuō)明兩者的差距。

3、讀表注（備注）。表注使圖表的含義得到全面深刻的表述，往往對(duì)答題有較大的影響。解釋性的備注是對(duì)圖表中的信息進(jìn)行分析、判斷的依據(jù)；補(bǔ)充性的備注則是組織答案不可缺少的來(lái)源之一。

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第三篇：高考常見(jiàn)主觀題

鞏固練習(xí)題： 高考常見(jiàn)主觀題——措施類(lèi)

【題型特點(diǎn)】：此類(lèi)題的設(shè)問(wèn)一般來(lái)講都是給出了確定的主體，如黨、國(guó)家、政府、公民、企業(yè)、消費(fèi)者和個(gè)人等。并且指定了要回答的某一方面內(nèi)容。

【解題技巧】：解答此類(lèi)題目時(shí)，可采用定點(diǎn)法，同題型一。

凡是經(jīng)濟(jì)學(xué)中見(jiàn)到如何經(jīng)營(yíng)類(lèi)題時(shí)，應(yīng)想到：

（1）市場(chǎng)：面向市場(chǎng)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，生產(chǎn)適銷(xiāo)對(duì)路商品；遵循價(jià)值規(guī)律，將生產(chǎn)資料與勞動(dòng)力進(jìn)行優(yōu)化合理配置。

（2）科技：貫徹科教興國(guó)戰(zhàn)略，運(yùn)用高新技術(shù)；

（3）管理：加強(qiáng)管理，貫徹人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略

（4）素質(zhì)：提高經(jīng)營(yíng)者，勞動(dòng)者的素質(zhì)；

（5）效益：努力降低生產(chǎn)成本，增大產(chǎn)出，提高經(jīng)濟(jì)效益，走新型工業(yè)化之路。

（6）品牌：樹(shù)立良好的企業(yè)形象與信譽(yù)，創(chuàng)立品牌，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)無(wú)公害商品，沖破國(guó)際“綠色壁壘”

（7）競(jìng)爭(zhēng)力：堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合，將企業(yè)做大做強(qiáng)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。運(yùn)用政治學(xué)知識(shí)回答如何做，一般會(huì)從依法治國(guó)與以德治國(guó)兩個(gè)角度來(lái)回答，但具體的又可以從黨、國(guó)家機(jī)關(guān)、公民角度回答：

從國(guó)家角度回答時(shí)：要注意從履行國(guó)家職能和堅(jiān)持國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織活動(dòng)原則方面回答

從黨的角度回答時(shí)：要注意從黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和黨的建設(shè)角度回答；

從公民的角度回答時(shí)：要注意從公民的權(quán)利與義務(wù)及其關(guān)系的處理角度回答。

從哲學(xué)角度回答怎樣做的問(wèn)題，一般要側(cè)重于方法論，原理不用過(guò)多表述，但一定要結(jié)合實(shí)際問(wèn)題來(lái)談，要體現(xiàn)哲學(xué)的思想與方法的要求。

例題一：我國(guó)三峽工程建設(shè)涉及大量移民工作，1992年4月，全國(guó)人大通過(guò)了三峽工程方案，并對(duì)工程移民工作作出原則規(guī)定。此后國(guó)務(wù)院及地方政府通過(guò)了一系列行政性法規(guī)，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)組織了宣傳教育和移民動(dòng)遷，并先后查處了侵蝕移民資金案件100多起，從而保證了三峽工作建設(shè)的順利進(jìn)行。

依據(jù)上述材料說(shuō)明我國(guó)是如何堅(jiān)持“依法治國(guó)”的？

例題二：某貧困地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，脫貧不能僅靠政府救濟(jì)，更要靠自力更生。他們根據(jù)其他地區(qū)“無(wú)工不富”的經(jīng)驗(yàn)，建起了一些小型機(jī)械廠，但由于原材料和資金缺乏，結(jié)果收效甚微。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，他們認(rèn)識(shí)到該地區(qū)山場(chǎng)面積大，適宜發(fā)展林果業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)，于是因地制宜種起了果樹(shù)、中藥材，飼養(yǎng)起牛、羊、家兔等，經(jīng)濟(jì)情況很快有了改觀。在此基礎(chǔ)上，他們又辦起果品和肉類(lèi)加工廠，幾年就擺脫貧困，走上了致富之路。

該地區(qū)在脫貧過(guò)程中是怎樣做到“一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是”的？

1．2007年10月15日，胡錦濤總書(shū)記在十七大報(bào)告中指出：要建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式；循環(huán)經(jīng)濟(jì)形成較大規(guī)模，可再生能源比重顯著上升；主要污染物排放得到有效控制，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善；生態(tài)文明觀念在全社會(huì)牢固樹(shù)立。結(jié)合材料，從經(jīng)濟(jì)生活角度為建設(shè)生態(tài)文明提供一些合理化建議。2．推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，是當(dāng)今深化改革，促進(jìn)發(fā)展的重要步驟。近年來(lái)，中國(guó)農(nóng)民工隊(duì)伍不斷壯大，目前已有一點(diǎn)五億人，成為產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分。其中,絕大部分集中在東部沿海發(fā)達(dá)城市。這支“流動(dòng)大軍”的憂(yōu)喜悲歡，牽動(dòng)著今年兩會(huì)代表委員的心。2008年3月十一屆全國(guó)人大代表大會(huì)在北京勝利召開(kāi)，值得一提的是，來(lái)自上海、廣東、重慶三地三位農(nóng)民工代表進(jìn)入最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。她們是歷屆全國(guó)人大代表選舉中第一次選出的農(nóng)民工代表。請(qǐng)結(jié)合農(nóng)民工全國(guó)人大代表從無(wú)到有的變化，說(shuō)一說(shuō)我們?cè)鯓硬拍茏龅揭磺袕膶?shí)際出發(fā)？（10分）3．國(guó)務(wù)院日前提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)審議的專(zhuān)項(xiàng)報(bào)告顯示：2007年全國(guó)農(nóng)民人均純收入實(shí)際增長(zhǎng)9.5%，為1985年以來(lái)增幅最高的一年；同期，城鄉(xiāng)居民收入比擴(kuò)大至3.33︰1，絕對(duì)差距達(dá)9646元，為改革開(kāi)放以來(lái)差距最大的一年，也是自1998年以來(lái)連續(xù)十年呈擴(kuò)大走勢(shì)。另?yè)?jù)農(nóng)業(yè)部官員透露，2008年，我國(guó)農(nóng)民增收仍面臨著一些問(wèn)題，促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)增收難度較大。如何破解農(nóng)民增收難題，有效解決“三農(nóng)問(wèn)題”，是全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)必須面對(duì)的重大課題。結(jié)合材料，運(yùn)用國(guó)家職能的知識(shí)，談?wù)勎覈?guó)應(yīng)怎樣發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)？（10分）4．溫家寶總理在關(guān)于制定第十一個(gè)五年規(guī)劃建議的說(shuō)明中強(qiáng)調(diào)指出，要著力解決涉及人民切身利益的突出問(wèn)題，使全體人民共享改革發(fā)展的成果，過(guò)上更加寬裕的小康生活。結(jié)合材料三，聯(lián)系所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)談一談怎樣才能使全體人民共享改革發(fā)展的成果？（10分）

第四篇：哲學(xué)主觀題的題型及方法

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哲學(xué)主觀題的題型及方法

題型一：運(yùn)用所學(xué)的××原理對(duì)上述材料進(jìn)行分析。

此類(lèi)題型的特點(diǎn)是運(yùn)用給定原理，分析闡明某一實(shí)際問(wèn)題；不需要學(xué)生分析其內(nèi)含的哲學(xué)依據(jù)。答題時(shí)應(yīng)采取“三步曲”：第一步：理解題意，分開(kāi)答，答出原理的具體內(nèi)容；說(shuō)明某一實(shí)際問(wèn)題的含義或性質(zhì)。第二步：聯(lián)系答。把原理和實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，運(yùn)用原理(一般道理)分析實(shí)際問(wèn)題(具體)，說(shuō)明理論上的科學(xué)性、政治上的正確性、實(shí)踐上的有效性。第三步：綜合答，承前啟后，得出結(jié)論，明確表態(tài)。

例題： 中共十五大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，在社會(huì)主義初級(jí)階段，尤其要把集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力擺在首要地位?！?/p>

請(qǐng)用主次矛盾的原理加以分析說(shuō)明為什么要把發(fā)展生產(chǎn)力擺在一切工作的首位。［參考答案］：

1．復(fù)雜事物包含的多個(gè)矛盾地位和作用不平衡，.主要矛盾在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位、起決定作用，規(guī)定或影響著其他矛盾的存在和發(fā)展,次要矛盾反過(guò)來(lái)也會(huì)影響主要矛盾的發(fā)展和解決.。這一原理要求我們：要善于抓住重點(diǎn)，集中主要力量解決主要矛盾；還要統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚泶我堋?/p>

2．在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。抓重點(diǎn)就是要抓住這個(gè)主要矛盾。這就決定了社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

3．把經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為全黨全國(guó)工作的中心，各項(xiàng)工作都要服從和服務(wù)于這個(gè)中心。只有牢牢抓住這個(gè)主要矛盾和工作中心，才能把握社會(huì)矛盾的全局，有效地促進(jìn)社會(huì)各種矛盾的解決，才能統(tǒng)籌兼顧，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步。

題型二：運(yùn)用所學(xué)的哲學(xué)知識(shí)對(duì)上述材料進(jìn)行分析。

此類(lèi)題型的特點(diǎn)是不直接指明所要考查的知識(shí)范圍，所要運(yùn)用的知識(shí)在設(shè)問(wèn)中也無(wú)明確的體現(xiàn)，需要考生自己去體會(huì)、去分析。這類(lèi)試題往往難度大，能力要求高，學(xué)生感覺(jué)無(wú)從入手，或下筆千言，離題萬(wàn)里；或“蠻不講理”，廢話(huà)連篇。因此要求我們盡量從材料中歸納出符合題意的哲理。答題格式是“原理＋方法論＋材料”

例題：改革開(kāi)放25年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)保持了持續(xù)快速增長(zhǎng)的世界奇跡，但隨著改革的深入和溫飽問(wèn)題的解決，經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的社會(huì)問(wèn)題日益凸顯出來(lái)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間、城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間的矛盾進(jìn)一步加劇。黨的十六屆三中全會(huì)通過(guò)《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》，提出了全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀。近日召開(kāi)的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)了“統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展”，并把協(xié)調(diào)發(fā)展列為2004年經(jīng)濟(jì)工作的一項(xiàng)總體要求，在政策、資金上給予保證。

請(qǐng)從哲學(xué)的角度簡(jiǎn)要說(shuō)明黨和政府為何強(qiáng)調(diào)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須“統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展”。

［參考答案］：

(1)事物是普遍聯(lián)系的，要求我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，與諸多因素都存在著密切聯(lián)系，因此，我們必須使各個(gè)方面“統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展”。

(2)任何事物都是整體與部分的辯證統(tǒng)一，我們要從整體著眼，同時(shí)又要搞好局部。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不等于發(fā)展，發(fā)展是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與社會(huì)的全面進(jìn)步。如果片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，而忽略社會(huì)其他方面的相應(yīng)發(fā)展，到一定時(shí)候，社會(huì)就會(huì)面臨不可持續(xù)發(fā)展的處境。

(3)矛盾是普遍存在的，我們必須堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。隨著改革的深入和溫飽問(wèn)題的解決，經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的社會(huì)問(wèn)題日益凸顯出來(lái)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間、城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間的矛盾進(jìn)一步加劇。因此，我們必須把握重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧。

題型三：上述材料體現(xiàn)了哪些哲學(xué)道理，是如何體現(xiàn)的？

此題型和題型二一樣，考生需自己根據(jù)設(shè)問(wèn)中的指導(dǎo)語(yǔ)和背景材料，選定答題時(shí)所用的基礎(chǔ)知識(shí)和答題的方向范圍，發(fā)揮的自由度大，難度大，靈活性、綜合性強(qiáng)。從答題上看，要善于運(yùn)用歸納和演繹的方法。所謂歸納，就是命題體現(xiàn)了哪些我們所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)原理，也就是把命題內(nèi)容翻譯成知識(shí)點(diǎn)原理，所謂演繹，即命題材料是怎樣體現(xiàn)你所歸納的知識(shí)點(diǎn)原理的，通俗地講，就是理論聯(lián)系實(shí)際。

例題：某地過(guò)去由于對(duì)生態(tài)環(huán)境重視不夠，濫砍濫伐現(xiàn)象嚴(yán)重，從80年代后期，生態(tài)環(huán)境開(kāi)始惡化。該地干部群眾在反思和學(xué)習(xí)后，作出了實(shí)施生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。經(jīng)過(guò)最近十多年大規(guī)模地植樹(shù)造林，一個(gè)有利于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和整個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)農(nóng)業(yè)體系逐步形成。

（1）上述材料體現(xiàn)了哪些哲學(xué)道理？

（2）材料是如何體現(xiàn)這些哲學(xué)原理的？

［參考答案］：

（1）上述材料體現(xiàn)的哲理有：事物是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的；事物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律是客觀的，違背規(guī)律會(huì)受到規(guī)律的懲罰；人們能夠認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律，能夠根據(jù)事物的固有聯(lián)系改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系；意識(shí)能夠反作用于客觀事物。

（2）材料中：由于亂砍濫伐使生態(tài)環(huán)境出現(xiàn)惡化的趨勢(shì)，后來(lái)，由于實(shí)施生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略使環(huán)境逐步好轉(zhuǎn)，經(jīng)濟(jì)得以快速發(fā)展。說(shuō)明事物是普遍聯(lián)系的和變化發(fā)展的。

由于人們對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境重視不夠，濫砍濫伐導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化。說(shuō)明規(guī)律具有客觀性，違背規(guī)律就要受到懲罰。

人們?cè)诜此己蛯W(xué)習(xí)之后，大規(guī)模地植樹(shù)種草，使生態(tài)農(nóng)業(yè)體系逐步形成。說(shuō)明人們能夠認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律，能夠根據(jù)事物的固有聯(lián)系改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系。

人們做出實(shí)施生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)行植樹(shù)種草，使生態(tài)農(nóng)業(yè)基本形成。體現(xiàn)了意識(shí)對(duì)客觀事物具有反作用。

題型四：上述材料給我們哪些哲學(xué)啟示？

這類(lèi)題目的設(shè)問(wèn)一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對(duì)你有什么啟發(fā)”等，重點(diǎn)是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，強(qiáng)調(diào)回答問(wèn)題要有針對(duì)性。對(duì)于啟示類(lèi)題目，一般應(yīng)從兩方面考慮：一是材料說(shuō)明的道理，二是要求我們應(yīng)該怎么辦。一般情況下，偏重于回答“怎么辦”，答題時(shí)格式應(yīng)為原理＋材料說(shuō)明的道理或者是原理＋應(yīng)該怎么辦，不必展開(kāi)去分析。

例題：范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中感嘆道：“余觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖，銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。”歷史上，洞庭湖的面積曾廣達(dá)6000多平方公里。但多年來(lái)，由于片面強(qiáng)調(diào)糧食生產(chǎn)，洞庭湖區(qū)大規(guī)模圍湖造田，加上大量泥沙淤積，造成洞庭湖面積不斷縮小。近些年，該地區(qū)逐步退耕還湖，尤其是1998年以來(lái)，政府投資70億元，進(jìn)行綜合治理，洞庭湖面積擴(kuò)大了解1/5，湖區(qū)生態(tài)環(huán)境得到改善，除傳統(tǒng)種植業(yè)外，不發(fā)展了養(yǎng)殖業(yè)，加工業(yè)等，湖區(qū)居民收入明顯提高。

從圍湖造田到退耕還湖的轉(zhuǎn)變，給我們什么哲學(xué)啟示？

［參考答案］：

①聯(lián)系是普遍的，發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)

②認(rèn)識(shí)是不斷深化發(fā)展的，人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然規(guī)律是一個(gè)不斷深化的過(guò)程；

③規(guī)律是客觀的，要按照客觀規(guī)律辦事，違背客觀規(guī)律要受到懲罰

題型五：是如何做到×××的？

此類(lèi)題型的特點(diǎn)是，材料不問(wèn)“是什么”和“為什么”，而是考查“怎么做”，因此答題時(shí)要注意： 1。不需要回答“是什么”和“為什么”，必須回答“怎么做”；2?；卮饡r(shí)必須把觀點(diǎn)和材料相結(jié)合，切忌觀點(diǎn)和材料成了兩張皮；3。答題時(shí)注意多角度思考，把唯物論、辯證法和認(rèn)識(shí)論結(jié)合起來(lái)。

例題： 某貧困地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，脫貧不能僅靠政府救濟(jì)，更要靠自力更生。他們根據(jù)其他地區(qū)“無(wú)工不富”的經(jīng)驗(yàn)，建起了一些小型機(jī)械廠，但由于原材料和資金缺乏，結(jié)果收效甚微。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，他們認(rèn)識(shí)到該地區(qū)山場(chǎng)面積大，適宜發(fā)展林果業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)，于是因地制宜種起了果樹(shù)、中藥材，飼養(yǎng)起牛、羊、家兔等，經(jīng)濟(jì)情況很快有了改觀。在此基礎(chǔ)上，他們又辦起果品和肉類(lèi)加工廠，幾年就擺脫貧困，走上了致富之路。

該地區(qū)在脫貧過(guò)程中是怎樣做到“一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是”的？

［參考答案］：該地區(qū)的做法是：

（1）堅(jiān)持從客觀實(shí)際出發(fā)。該地區(qū)從求脫離本地區(qū)實(shí)際盲目辦工廠，轉(zhuǎn)為根據(jù)本地區(qū)“山場(chǎng)面積大”的特點(diǎn)發(fā)展林果業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)，做到了對(duì)自己地區(qū)客觀的真切了解。

（2）辨證地認(rèn)識(shí)和把握實(shí)際。該地區(qū)既看到自己的不利條件，又看到自己的有利條件，做出真正發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的正確決策，這一過(guò)程體現(xiàn)了對(duì)實(shí)際的全面把握。在林果業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)有了一定發(fā)展后，辦起與之配套的果品和肉類(lèi)加工廠的過(guò)程，則體現(xiàn)了對(duì)變化發(fā)展的實(shí)際的正確把握。

（3）正確地對(duì)待別人的經(jīng)驗(yàn)。該地區(qū)對(duì)“無(wú)工不富”的經(jīng)驗(yàn)，從簡(jiǎn)單照搬到堅(jiān)持具體分析，因地制宜地做出的決策說(shuō)明了這一點(diǎn)。

（4）正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性。該地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為脫貧不能僅靠政府救濟(jì)，更要靠自力更生，并抓住時(shí)機(jī)辦起果品和肉類(lèi)加工廠的決策過(guò)程中等，說(shuō)明了這一點(diǎn)。

題型六：辨析題

辨析題在文綜考試卷里面已經(jīng)沒(méi)有了，但是在單考政治的試卷有的省市還有。辨析題是高考主觀性試題中難度最大，失分率較高的題型，因此，必須認(rèn)真對(duì)待：

1、樹(shù)立辯證思想：

辨析題的實(shí)質(zhì)和核心是辯證，到目前為止，我們幾乎已看不到完全正確和完全錯(cuò)誤的辨析題，而是對(duì)中有錯(cuò)，錯(cuò)中有對(duì)，因此，我們切不可肯定一切、否定一切，要善于辯證思維

2、嚴(yán)格審題，明確辨析題的類(lèi)型，以便對(duì)癥下藥

3、尋找辨析點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)分析，簡(jiǎn)要總結(jié)，4、對(duì)于背景材料辨析題，要對(duì)材料進(jìn)行必要的演繹

例題：矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力，制造矛盾越多越能推動(dòng)事物的發(fā)展”。

［參考答案］：

這種觀點(diǎn)是不科學(xué)的。

（1）矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一，矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一推動(dòng)著事物的變化和發(fā)展，所以矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力。

（2）這種矛盾是客觀事物本身所固有的、客觀的、不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的，人們不能任意制造，也不能任意取消。

（3）人為制造的矛盾與事物自身所固有的矛盾是有區(qū)別的。人為制造矛盾不僅不能推動(dòng)事物的發(fā)展，而且適得其反?！?/p>

第五篇：高二政治哲學(xué)主觀題

1.材料一 繼2003年深圳實(shí)施文化立市戰(zhàn)略后，2012年，深圳又提出深入實(shí)施文化立市戰(zhàn)略，建設(shè)文化強(qiáng)市。深圳打造文化強(qiáng)市的措施主要有：培育城市人文精神，爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的“先進(jìn)市”；提供優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品、保障市民文化權(quán)利，爭(zhēng)當(dāng)建設(shè)公共文化服務(wù)體系的“示范區(qū)”；發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、提升核心競(jìng)爭(zhēng)能力，當(dāng)好文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“領(lǐng)頭羊”；扎根特區(qū)創(chuàng)新實(shí)踐、服務(wù)基層群眾，打造文化精品力作的“高產(chǎn)田”；增強(qiáng)文化傳播能力、充分展示城市形象，打造—流現(xiàn)代傳媒的“新高地”．深圳文化強(qiáng)市戰(zhàn)略初見(jiàn)成效，今天的深圳，文化事業(yè)空前繁榮，文化產(chǎn)業(yè)成就輝煌。

(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化知識(shí)，分析深圳市發(fā)展文化強(qiáng)市戰(zhàn)略取得成功的道理。(8分 ①堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，深圳著力培育城市人文精神，建設(shè)了城市核心價(jià)值體系。（1分）

②發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，要扶持公益性文化事業(yè)，深圳加大投入力度，建設(shè)公共文化服務(wù)體系，保障了人民基本文化權(quán)益。（2分）

③發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，必須大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，深圳市當(dāng)好文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“領(lǐng)頭羊”，能夠促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提升深圳文化軟實(shí)力。（1分）

④要立足于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，以滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求。深圳扎根特區(qū)創(chuàng)新實(shí)踐、服務(wù)基層群眾等，充分體現(xiàn)了立足實(shí)踐不斷創(chuàng)新，滿(mǎn)足群眾文化需求。（2分）

⑤要發(fā)揮大眾傳媒的作用，增強(qiáng)文化影響力，提升文化軟實(shí)力，深圳打造一流現(xiàn)代傳媒的“新高地”有利于提升深圳文化的影響力。（2分）

材料二:黨的十七屆六中全會(huì)于20ll年10月15日至18日在北京舉行，全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》.《決定》中根據(jù)我國(guó)現(xiàn)實(shí)國(guó)情對(duì)發(fā)展公益性文化事業(yè)做出新部署，并提出“公益性、基本性、均等性、便利性”的要求。強(qiáng)調(diào)把公共文化服務(wù)體系建設(shè)作為文化建設(shè)的重要任務(wù)，以保障群眾基本文化權(quán)益為著力點(diǎn)，以重點(diǎn)工程為抓手，以文化設(shè)施為載體，以文化服務(wù)為核心，加大建設(shè)力度，推進(jìn)公共文化服務(wù)體系建設(shè)蓬勃發(fā)展。

(2)運(yùn)用文化生活知識(shí)，就我國(guó)在推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮過(guò)程中如何更好地保障人民群眾的文化權(quán)益提幾點(diǎn)建議。（6分）

①堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，把握好文化的前進(jìn)方向，保證中國(guó)特色社會(huì)主義文化健康發(fā)展；(1分)②大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚。(1分)

③堅(jiān)持社會(huì)主義文化的多樣性，發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的社會(huì)主義文化，滿(mǎn)足人民群眾多層次的精神文化需求；(1分)

④大力發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)，不斷增加公共文化投入，建立公共文化服務(wù)體系。(1分)

⑤大力推進(jìn)文化創(chuàng)新，全面推進(jìn)文化體制改革，最大限度地激發(fā)廣大文化工作者的創(chuàng)作積極性。(1分)⑥精神文明建設(shè)重在實(shí)踐，要大力培育文明風(fēng)尚，廣泛開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。（1分）

2.材料:由于漁民的過(guò)度捕撈，加上日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染嚴(yán)重破壞了海洋原有的生態(tài)系統(tǒng)，導(dǎo)致近海無(wú)魚(yú)。有人認(rèn)為造成近海資源枯揭的一個(gè)極其重要原因是思想道德的缺失。

針對(duì)材料中觀點(diǎn)，運(yùn)用《文化生活》相關(guān)知識(shí)說(shuō)明青年學(xué)生應(yīng)該做些什么。(12分)

①加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)，不斷提高知識(shí)水平和理論水平。這樣有助于青年學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立正確的思想道德觀念，增強(qiáng)辨別是非的能力，作出理性的行為選擇，為海洋的可持續(xù)發(fā)展盡自己的責(zé)任。

②自覺(jué)提高自己的思想道德修養(yǎng)。青年學(xué)生平時(shí)要注重提高思想道德認(rèn)識(shí)。重視思想道德情操，陶冶思想道德情感，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

③在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過(guò)程中，青年學(xué)生保護(hù)海洋環(huán)境要腳踏實(shí)地，不空談，重行動(dòng)，要從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起。

3．瘦弱的她,沖入滾滾車(chē)流救下受傷女子。2012年3月1日,山東煙臺(tái)女孩刁娜出現(xiàn)在濟(jì)南泉城廣場(chǎng)學(xué)雷鋒活動(dòng)上,雖然還只能拄著拐杖一瘸一拐地走路,但她的倩影卻讓所有看到的人忍不住贊美一句“中國(guó)最美女孩”。中國(guó)青年政治學(xué)院副院長(zhǎng)、大學(xué)生發(fā)展研究中心主任李家華曾表示，人需要“義利觀”，義在利之上。而且社會(huì)觀點(diǎn)會(huì)更加豐富、多元，不過(guò)有一點(diǎn)不會(huì)改變，那就是一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的核心價(jià)值觀——除了經(jīng)濟(jì)價(jià)值，還有道德價(jià)值和社會(huì)價(jià)值?！?/p>

請(qǐng)你談?wù)勗诟鞣N思想文化相互交織、相互激蕩的今天，發(fā)展中國(guó)特色的社會(huì)主義文化原因和措施？（14分）原因：①文化作為一種社會(huì)精神力量，在認(rèn)識(shí)和改造世界的過(guò)程中能夠轉(zhuǎn)化為巨大的物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。

②文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響，相互交融。先進(jìn)文化對(duì)經(jīng)濟(jì)和政治的發(fā)展起巨大的促進(jìn)作用。

③社會(huì)主義文化能豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展，提高公民思想道德素養(yǎng)。

措施：①堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，關(guān)鍵是堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社

會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚（4分）

②建設(shè)社會(huì)主義精神文明，大力發(fā)展教育、科學(xué)、文化事業(yè)，緊緊抓住思想道德建設(shè)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，提高公民的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。（4分）

4.材料二：山東省全面推進(jìn)文化強(qiáng)省建設(shè)，把2013年作為基層文化設(shè)施建設(shè)的“攻堅(jiān)”，撥款新建美術(shù)館等三館，供免費(fèi)使用；作為群眾性文化活動(dòng)的“豐收年”，舉辦“開(kāi)心廣場(chǎng)、百姓舞臺(tái)”等群眾性文化活動(dòng)；作為文藝創(chuàng)作生產(chǎn)的“提升年”，發(fā)揮其統(tǒng)一思想、凝聚力量的作用，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)吸引力；同時(shí)，還圍繞“山東精神”，開(kāi)展道德領(lǐng)域突出問(wèn)題的專(zhuān)項(xiàng)治理。

材料三：山東省為推進(jìn)文化強(qiáng)省建設(shè)，分析和把握山東文化的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，實(shí)施重點(diǎn)文化惠民工程，推進(jìn)全省文化場(chǎng)館建設(shè)；劃撥群眾性文化活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)資金打造一批具有山東特色、齊魯風(fēng)格的文化品牌；在發(fā)展自身特色的同時(shí)，廣泛吸收借鑒兄弟省份、世界先進(jìn)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果。

運(yùn)用“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”的相關(guān)知識(shí)，分析材料二、三中文化強(qiáng)省建設(shè)做法的依據(jù)。8分

①發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化是建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的必由之路。發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的社會(huì)主義文化。②增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力，樹(shù)立高度的文化自覺(jué)和文化自信。

③推動(dòng)精神文明建設(shè)。發(fā)展公益性文化事業(yè)，保障人民基本文化權(quán)益。撥款建三館供免費(fèi)使用。大力開(kāi)展群眾性活動(dòng)，滿(mǎn)足人民的文化需求。

④加強(qiáng)思想道德建設(shè),開(kāi)展道德領(lǐng)域的專(zhuān)項(xiàng)治理。

辨析題：任何哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華，都是科學(xué)的世界觀和方法論。