“雙減”政策讓家長參與到教育中來

“雙減”政策出臺后，幾家歡喜，幾家愁。但是“雙減”是進(jìn)一步減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓教育真正回歸學(xué)校，還孩子一個健康快樂的童年。

但是，如果認(rèn)為“雙減”之后，孩子“放養(yǎng)”，家長“放飛”那就大錯特錯了。最近幾年，國家密集出臺了關(guān)于教育評價改革和思想政治、體育美育、勞動教育等系列文件，鮮明指示了未來的人才是什么樣的。

之前，提倡學(xué)生素質(zhì)教育，都半途而廢。現(xiàn)在“雙減”政策實(shí)施，讓素質(zhì)教育落到實(shí)處成為可能。同時，這一政策也凸顯了家庭教育的重要性。一個對孩子真正負(fù)責(zé)人的家長，不能再認(rèn)為給孩子多報班、多陪課就是盡責(zé)任，而要真正參與到德智體美勞全面發(fā)展的育人事業(yè)中，這才是需要孩子、家長全力以赴的“大考”。

打個比方，“雙減”和一系列其他教育改革政策的出臺，不是不讓射箭了，而是換了一個更遠(yuǎn)的靶子，更考驗(yàn)選手?！翱蓱z天下父母心”。望子成龍，望女成鳳。從每個人內(nèi)心來說，誰都希望自己的孩子擁有一個陽光快樂的青少年時代，而不是成為“小眼鏡”、“小胖墩”，甚至埋下心理疾病的隱患。但在各種力量共同制造的“焦慮環(huán)境”下，不少家庭無奈投入損害健康、增加負(fù)擔(dān)、擾亂生活的“教育軍備競賽”。

今天，黨和國家強(qiáng)有力地方式改變著個人無力改變的“焦慮環(huán)境”，不管你在觀望還是有疑慮，都應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，這才最符合孩子的根本利益，是育人的正確方向。這是國家之大者，也是家之大計。