第一篇：科學(xué)教育的教案------用樹葉貼畫

用樹葉貼畫（大班）

活動目標：1.通過樹葉貼畫，提高幼兒手腦并用的能力。

2.培養(yǎng)幼兒與同伴分享交流的技能。

3.激發(fā)幼兒探究用不同的物品作畫的欲望，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作的興趣。

活動準備：1.小朋友們自己帶來的自己或和爸爸媽媽一起收集的喜歡的平整的樹葉。

2.若干五顏六色的紙（足量）。

3.雙面膠，泡沫膠，透明膠，剪刀（足量）。

活動過程：1.向小朋友們展示教師自己用創(chuàng)作的樹葉貼畫，引起小朋友們的興趣。

師：小朋友們，你們看這是什么（拿出樹葉貼畫）？

師：對啊，是一幅畫，你們知道這幅畫是用什么來畫的嗎？

師：對啊，是樹葉。嗯，老師的這幅畫就是一幅樹葉貼畫。

2.用問與答的方式，向幼兒講述貼畫要用到的工具。

師：咦，著樹葉怎么不從紙上掉下來??？（拿著畫，抖一抖）還是不掉，到底怎么回事呢？

師：對??！老師用了雙面膠和泡沫膠，讓樹葉和只粘在一起了。

3.用問與答的方式，引導(dǎo)幼兒用樹葉貼出自己想要的貼出的話，激發(fā)幼兒貼畫的興趣。

師：小朋友們，老師的樹葉貼畫好看嗎？喜歡嗎？

師：謝謝小朋友們！老師呢，是發(fā)現(xiàn)這些樹葉好漂亮，像收集起來，又覺得可以用這些樹葉來鐵一幅屬于自己的樹葉貼畫，于是啊，老師就自己想了想，就貼出了這樣一幅樹葉貼畫。用樹葉貼畫神奇嗎？想貼出和老師一樣漂亮的樹葉貼畫嗎？大家想試一試嗎？

4.邀請小朋友們貼畫。

師：現(xiàn)在，老師就請小朋友們選擇自己想要的彩色紙，拿出自己帶來的樹葉貼畫啦！貼出屬于自己的，漂亮的樹葉貼畫哦。

師：老師，好想看看哪些小朋友的貼畫最漂亮了，老師要將漂亮的貼畫放在“寶寶樂園”里哦，小朋友們加油咯。

5.小朋友們自由貼畫，教師在一旁觀察，對遇到困難的小朋友給予及時的，恰當?shù)膸椭?，促使他們自己動手動腦完成作品。

6.邀請2-3個小朋友向全班同學(xué)講述自己用的是什么樹葉，什么顏色的紙，貼出的是什么畫。

7.邀請小朋友們與同伴分享自己的作品，向同伴介紹自己的貼畫，自由交流。

8.教師總結(jié)：

師：小朋友們都貼的好好看啊！有用XX樹葉，XX紙，貼出的XX畫；還有用XX樹葉，XX紙，貼出的XX畫；還有用……小朋友們做的都很好，師：咦，小朋友們今天都只用了樹葉和紙做原材料來貼畫。老師有一個問題想要考考大家，小朋友們想一想，我們除了可以用樹葉貼在紙上做貼畫，還可以用什么貼在紙上做貼畫呢？（花瓣，小草，剪紙，折紙等等）

師：嗯，小朋友們真聰明。那么這些物品可以貼在紙上，還可以貼在什么物品上做貼畫呢？（紙盒，紙袋等等）

師：恩恩，對啊對?。⌒∨笥褌冞€可以在日常生活中自己去發(fā)現(xiàn)可以用什么不同的物品來做貼畫。

師：再看看小朋友們的貼畫，真的好好看??！老師要將貼得最好看的小朋友的貼畫都貼在寶寶樂園里去，讓其他小朋友觀看，學(xué)習(xí)，小朋友也要學(xué)習(xí)其他小朋友的作品

第二篇：《樹葉貼畫》教案

《樹葉貼畫》教案

課型：工藝課

課時：1課時

教學(xué)目的

1〃激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計制作能力。

2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。

教學(xué)準備

學(xué)具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

教學(xué)重點

讓學(xué)生認識不同樹葉不同造型的設(shè)計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。

教學(xué)難點

在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。

教學(xué)過程

（-）組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。

（二）導(dǎo)人新課：

1。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）

2，認識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。

3。教師小結(jié)，出示課題。

教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。

出示課題：樹葉貼畫。

2〃讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認識樹葉貼畫。

1。首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。

2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。

3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。

（二）樹葉貼畫的制作方法！

1，構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

2。把構(gòu)思設(shè)計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。

3，選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應(yīng)從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。

（四）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。

（五）展評作品，欣賞小結(jié)。

1〃將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議D 2?？偨Y(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。

雪花（折撕紙）

教學(xué)目的：

1〃學(xué)會用紙張，運用折、撕、貼的方法制作

簡單雪花圖形。

2〃培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力和認真細致的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。

-、組織課堂紀律。

二、談話導(dǎo)入。

1。談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的閩西、閩

北一帶冬天可見下雪，其他地方要想見到雪就難

了。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄

飄揚揚的雪花。

下雪是一種帛然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中

相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下

雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。

用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。

3.制作步驟：選一張白紙，裁成正方形，先對折，然后再按教材右下圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹擊的線條（曳口教材例圖所示），然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。白紙對折后，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結(jié)構(gòu)變化更多。

撕紙雪花完成后，可用深藍色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。

三，巡回輔導(dǎo)。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。

四，進行小結(jié)。

第三篇：《樹葉貼畫》教案范文

設(shè)計思路：

秋天到了，在與幼兒出去散步時發(fā)現(xiàn)不少樹葉都已經(jīng)變黃，有的樹葉已經(jīng)飄落下來，灑落一地。我班幼兒對飄落下的樹葉都十分感興趣，之前也組織過幼兒一起去撿落葉回來，用各種不同的方法裝飾落葉。進行了一段時間的落葉裝飾后，發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)不滿足于單純的落葉裝飾，因此設(shè)計了此次的樹葉貼畫學(xué)習(xí)活動，讓幼兒感受落葉不同形式的組合美。

本次活動共分為兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：通過欣賞一些樹葉貼畫，激發(fā)幼兒對于拼貼樹葉的興趣，同時啟發(fā)幼兒的想象力。第二環(huán)節(jié)：介紹樹葉貼畫的方法，讓幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性，自己進行動手操作，感受落葉也可以變成美麗的圖畫。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。

2、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

活動準備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。

2、膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。

活動過程：

一、欣賞教師拼貼樹葉——激發(fā)幼兒活動的興趣

1、秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？讓你們看看老師怎樣把這些樹葉拼成美麗的畫。

教師出示范畫提問：你們看，這幅畫上有什么？（長頸鹿）是用什么拼成的？（樹葉）

2、教師示范把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周圍畫上鮮花，小鳥白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。

3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？（幼兒自由表述，鼓勵幼兒的充分發(fā)揮想象力）

小結(jié)：原來我們的小樹葉好神奇，能變成好多東西。

二、介紹樹葉拼貼畫的方法——幼兒操作

1、先在畫紙上涂上膠水，然后貼上小樹葉，變成你們想變成的東西。完成后還可以畫一些其他的東西，讓畫面變得更加美麗。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒創(chuàng)作不一樣的東西。

總結(jié)：哇，我們的小樹葉真厲害啊，變成了各種東西，我們和他們一起去做游戲吧！

第四篇：樹葉貼畫[推薦]

《樹葉貼畫------動物》

一、說教材：本課是全日制聾校實驗教材美工第七冊第10課《樹葉貼畫------動物》。

1、教材分析：樹葉貼畫是全日制聾校實驗教材美術(shù)教學(xué)中手工部分的重要內(nèi)容，在四年級上學(xué)期安排這樣的內(nèi)容，是結(jié)合聾童的思維特點而進行的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，這部分教材要求學(xué)生貼出自己喜愛的圖畫，是樹葉貼畫中最接進聾童生活的內(nèi)容。

2、學(xué)情分析：我所教授的學(xué)生是聾班四年級的小學(xué)生。他們好動、好奇，對手工有濃厚的興趣。本課的設(shè)計利于他們思維能力的發(fā)展。

3、根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗與認識水平,我設(shè)計這樣的教學(xué)重點和難點：

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)貼畫的方法與步驟，學(xué)會利用現(xiàn)有材料，進行想象與創(chuàng)作。

教學(xué)難點：根據(jù)想象與設(shè)計，有步驟的貼好動物畫。我通過采用多媒體輔助教學(xué)手段來解決教學(xué)的重點與難點，教學(xué)關(guān)鍵：關(guān)鍵是學(xué)生在我的引導(dǎo)下，學(xué)會利用樹葉的形狀，進行想象、創(chuàng)作，達到理想的效果。

4、根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有知識水平和動手操作的能力，我設(shè)計如下教學(xué)目標：

（1）知識目標：掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物。（2）能力目標：通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)聾生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（3）情感目標：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會創(chuàng)作生活、美化生活。

二、說教法：

美術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和能力，如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù)，教師教學(xué)方法就顯得非常重要，這節(jié)課在于引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的美，挖掘生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此，在教學(xué)中我采用演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、范例教學(xué)法，進行教學(xué)，以便學(xué)生在生動活潑的情境中，通過范例的欣賞，感受美的過程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

三、說學(xué)法：

根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生（1）運用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法；（2）動手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。（3）在教學(xué)過程中，結(jié)合教法和學(xué)法，采用如下教具和學(xué)具：多媒體課件---動物世界、膠水、剪刀、樹葉、范畫、投影片等，促使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能積極參與，大膽想象與創(chuàng)作。

四、說教學(xué)過程：

在教學(xué)中，我是這樣安排設(shè)計教學(xué)過程的：

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：

（1）上課時，教師可以用那樣的導(dǎo)語：“同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？”，“好，今天我?guī)碓S多小動物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動物，它們長的什么樣？”接著播放多媒體課件------《動物世界》。教師在學(xué)生看完照片后，可以提問學(xué)生：你們看見了哪能小動物呀？它們長得什么樣呢？學(xué)生不難回答：長耳朵的兔子、長脖子的長頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。

那樣的開頭，使學(xué)生熟悉動物的外形特征，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。

接著，教師拿出范圖------《金魚》，并提問：我們這里有小動物，同學(xué)們看是什么呢？學(xué)生說，金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的，從而導(dǎo)入新課，到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學(xué)習(xí)樹葉貼畫。

板書課題：《樹葉貼畫-------動物》，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺。

2、講授新課，學(xué)習(xí)技法：

學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉貼畫的極大樂趣，處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時教師將范圖出示正在黑板上，進行新授，揭示講解樹葉貼畫的方法：

（1）看------樹葉

教師出示各種外形的樹葉，要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動物”想想動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴、孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步；（2）想------動物

教師拿出一組樹葉，要求聾生看看、想想能擺出什么動物，學(xué)生可能會回答，可以拼一只金魚。教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做尾巴，尖葉子可做身子，在剪一片圓圓的葉子做眼睛。

教師提示，當我們決定拼金魚后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導(dǎo)入下一步：（3）擺------姿態(tài)

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在游來游去的金魚，這時，教師要求學(xué)生自己拼一幅金魚圖。

接著，教師引導(dǎo)聾生，樹葉不僅可以拼金魚，還可以拼其它小動物。

教師出示多媒體課件，播放各類形態(tài)的動物，（樹葉貼畫），使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。（4）貼------平整

引導(dǎo)學(xué)生貼畫，那是粘貼畫的最后一步。

3、動手實踐，想象創(chuàng)作：

學(xué)生開始貼畫，教師巡回輔導(dǎo)。

大約十幾分鐘后，要求學(xué)生展示自己的作品，并針對作品情況進行評比，教師可以這樣說：“好，比賽結(jié)束，下面我們要評出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作，并給他們一個“金葉獎”，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、課堂小結(jié)，拓展欣賞：

在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師進行講堂小結(jié)：同學(xué)們，你們的想象力非常豐富，創(chuàng)作很新穎 ；在以后的生活中，可以利用你們的小小巧手去創(chuàng)作、美化我們的生活。下面請同學(xué)們再一次欣賞各種形態(tài)的樹葉貼畫。

這樣的講堂設(shè)計，使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融，是美術(shù)大綱教學(xué)的要求。

五、說板書：

美術(shù)課的板書應(yīng)與畫融中一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。板書：

樹葉貼畫---動物 方法：

1、看---樹葉

2、想---動物

3、擺---姿態(tài)

4、貼---平整

六、教學(xué)效果預(yù)估：

整個教學(xué)過程中，學(xué)生在教師的正確引導(dǎo)下，大部分學(xué)生可能會通過自己豐富的想象，創(chuàng)作出內(nèi)容新穎、豐富的貼畫?；A(chǔ)差一點的學(xué)生也能通過自己動手嘗試粘貼出自己喜歡的畫。從而完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，收到理想的教學(xué)效果。

《做樹葉貼畫》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

本課屬于“設(shè)計與應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容。對于五年級或者七年級學(xué)生生來說，葉子并不陌生，是常見的自然材料，但需要引導(dǎo)學(xué)生觀察、觸摸，去感知各種葉子的形狀各異，色彩斑斕。通過引導(dǎo)學(xué)生運用造型手段與美術(shù)要素對葉子進行變化、設(shè)計,創(chuàng)作出漂亮的紋樣,美化生活、培養(yǎng)情趣。

教學(xué)目標：

1、了解制作樹葉貼畫的過程，讓學(xué)生學(xué)會自己制作樹葉貼畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

2、知道運用變化后的葉子紋樣來裝飾、美化生活，培養(yǎng)高尚的生活情趣。

教學(xué)重點：

了解、感知各種樹葉的基本外形特點，運用各種造型和手段，進行變化、設(shè)計、制作。教學(xué)難點：

掌握并熟練運用藝術(shù)處理進行設(shè)計、裝飾。

教學(xué)準備：

教師準備：Powerpoint制作的多媒體課件、各種樹葉原形圖片、樹葉圖案圖片、粘貼材料工具等。

教學(xué)過程：

一、賞畫揭題

1.老師說：“同學(xué)們，老師收到了一份秋姑娘送來的禮物，大家想看看嗎？（出示數(shù)幅樹葉畫請學(xué)生欣賞）

老師問：“這些畫漂亮嗎？你發(fā)現(xiàn)這些畫有什么特別的地方嗎？”（這些畫都是用樹葉拼成的）

2.老師小結(jié)：“原來用各種各樣的樹葉也可以拼貼成畫。我們給這樣的畫取一個什么名字呢？”（樹葉貼畫）

二、欣賞落葉

老師：“要制作這么美的畫，我們需要各種各樣的落葉。秋天的落葉真美?。∧隳軒ьI(lǐng)大家欣賞一下你手中的落葉嗎？”（請學(xué)生舉起手中的落葉，介紹落葉的顏色、形狀即可。）

三、教師指導(dǎo)制作思路方法：（配合幻燈片展示一幅圖片的制作過程）教師指導(dǎo)要點：

1、構(gòu)思設(shè)計畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。

2、把構(gòu)思設(shè)計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。

3、選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應(yīng)從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。

四、學(xué)生制作樹葉畫

1.師：同學(xué)們，你們想不想自己動手拼貼一幅樹葉畫呢？你打算用樹葉拼貼成一幅什么畫呢？看著自己的樹葉，仔細想一想。2.學(xué)生兩個人一組拼貼樹葉畫。（教師隨機指導(dǎo)。）

五、各小組派代表上臺展示、介紹各自的樹葉貼畫。

師：同學(xué)們的畫可真漂亮啊！那么，誰能來介紹一下自己的樹葉貼畫呢？

（1）先說說樹葉貼畫的主題。（2）再介紹樹葉貼畫的畫面內(nèi)容。

六、教師小結(jié)：

我們只要做生活的有心人，做大自然的藝術(shù)家，多動動手，多動動腦，就會創(chuàng)造更多的美麗。

《樹葉貼畫》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目的：

1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計制作能力，動手動腦能力。

2、熟練掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學(xué)準備 學(xué)具：

（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

教學(xué)重點:讓學(xué)生認識不同樹葉不同造型的設(shè)計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力和創(chuàng)意思維。

教學(xué)難點:在樹葉貼畫制作中，學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。教學(xué)過程

（—）組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。

（二）導(dǎo)人新課：

1、展示提請準備的樹葉貼畫

2、讓學(xué)生說說感受，暢所欲言，活躍課堂氣氛??...3、教師小結(jié)，出示課題。

教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課，讓我們發(fā)揮你的創(chuàng)意潛能，來就樹葉為材料，拼制、粘貼一幅漂亮的工藝作品吧！

（三）教學(xué)過程：

1、首先讓學(xué)生說說展示作品畫面的內(nèi)容及構(gòu)思，分析一下各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成的?.2、然后，師小結(jié)樹葉貼畫的制作步驟和方法：

（1）、把構(gòu)思設(shè)計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。

（2）、要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，或根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。讓落葉變成有生命的小動物。引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

（3）、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應(yīng)從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。（4）、最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。

3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

要求： 選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫。

（四）展評作品：

1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。

2、總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。自我反思：

本課工藝課，內(nèi)容生動活潑，是學(xué)生非常喜歡的課型。樹葉貼畫雖然操作比較便以，但卻能相當程度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，創(chuàng)新能力以及造型能力，色彩搭配等美術(shù)素養(yǎng)。我準備繼續(xù)探索：如果能把樹葉與其他材料搭配粘貼，追求一種更新型、更現(xiàn)代時尚的畫面效果，將是更令人滿意的！

<<樹葉貼畫 >>教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目的

1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計制作能力。2掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學(xué)準備 學(xué)具：

（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。

（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。教學(xué)重點 讓學(xué)生認識不同樹葉不同造型的設(shè)計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。教學(xué)難點 在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。教學(xué)過程（—）組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。

（二）導(dǎo)人新課：

1．樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）

2．認識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。3．教師小結(jié)，出示課題。

教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。

出示課題：樹葉貼畫。2．讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認識樹葉貼畫。

1.首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。

2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。

（三）樹葉貼畫的制作方法！

1.構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。2.把構(gòu)思設(shè)計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。

3，選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應(yīng)從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。

（四）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。

（五）展評作品，欣賞小結(jié)。

1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。

2.總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。

《葉子貼畫》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標】

1、掌握葉子貼畫的制作方法技巧，通過創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2、了解感受葉子的形狀和美讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和利用大自然的美去創(chuàng)造生活美的能力?！窘虒W(xué)重點】合理利用葉子的結(jié)構(gòu)特征組合一組畫面。

【教學(xué)難點】巧妙地選擇葉子的形狀及顏色搭配組合后的形象逼真、生動?！緦W(xué)習(xí)工具】各種不同形狀不同顏色的葉子、剪刀、膠。

一、教學(xué)過程

1、激趣導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)砹艘环嬐瑢W(xué)們欣賞一下，看一看與我們以前見到的圖片有什么不同？是用什么材料制成的？（范畫孔雀圖）你們喜歡嗎？想學(xué)會是怎么做的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《葉子貼畫》

二、講授新課

1、同還們利用周末收集了一些葉子，你們發(fā)現(xiàn)這些葉子是否一樣？能說說有哪些不同嗎？

2、老師這里有幾片葉子，根據(jù)葉子的形狀展開聯(lián)想，看看它與生活中的哪些事物的形狀相似？或與物體的某一部分相似？

3、看來學(xué)生的想像力真的很豐富?，F(xiàn)在老師這里有一片葉子，你們看一下能做成什么？（示范）看看你們物中的葉子，哪能一片適合做它的尾巴、頭、嘴。（師生共同完成）看看這幅畫我們用了哪些制作方法？

制作方法：１、構(gòu)思

２、組合（擺）３、粘貼

４、調(diào)整 ４、同學(xué)們，除了我們做的作品以外，老師這里還有一些作品，們們想看嗎？

欣賞完這么多的作品以后，同學(xué)們心中也都有了自己想要做的作品了。展開你的想像

三、布置作業(yè)

每人利用你手中的葉子來制作一幅你自己的貼畫。

四、作品展示

１、師生共評作品好在什么地方？不合適應(yīng)怎么改動？ ２、小作者談一下對自己作品的感受。

五、總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了葉子貼畫，同學(xué)們也感受到了大自然的美，希望你們能夠利用大自然的美去創(chuàng)造美好的生活。

《樹葉貼畫》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

“樹葉貼畫”是語文A版教材三年級上冊語文樂園三中的語文生活主題。這次綜合實踐活動要求學(xué)生做樹葉貼畫，并根據(jù)貼畫寫一篇撿樹葉、制作貼畫的習(xí)作。在活動中，學(xué)生需動腦動手動口，主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象能力。學(xué)生對于這項活動是很感興趣的。教師可以通過賞、說、猜、做、評、寫、改這些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、表達、交流和合作，初步掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程，并且能寫下來。通過教學(xué)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，感受制作的樂趣，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

在指導(dǎo)過程中，教師要重在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，調(diào)動學(xué)生的寫作興趣。制作指導(dǎo)不必過細，要留給學(xué)生大膽想象的空間，對學(xué)生富有創(chuàng)意和靈性的作品要尤其表示贊賞。同時，注意在制作、辦展覽的過程中，始終要貫穿學(xué)生口語交際方面的訓(xùn)練，在學(xué)生寫作后，要指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)閱讀的方法進行修改，改正錯別字、不恰當?shù)臉它c符號，以及不通順的地方。切忌將此課上成一堂單純的手工制作課。

教學(xué)目標：

1、初步掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程，并且能寫下來。

2、通過教學(xué)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，感受制作的樂趣，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

教學(xué)重、難點：

掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程。教學(xué)準備：

各種樹葉、課件、剪刀、膠水或雙面膠、白紙、彩筆等。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，賞讀秋天

1、教師配樂欣賞秋天的景象；

2、告別烈日炎炎的夏天，秋姑娘邁著輕盈的腳步給大家送來了一份禮物，大家想看看嗎？（出示數(shù)幅樹葉畫請學(xué)生欣賞）

3、老師問：“這些畫漂亮嗎？你發(fā)現(xiàn)這些畫有什么特別的地方嗎？”（這些畫都是用樹葉拼成的）

老師小結(jié)：“原來用各種各樣的樹葉也可以拼貼成畫。我們給這樣的畫取一個什么名字呢？”（樹葉貼畫）

二、制作樹葉貼畫

1.制作樹葉貼畫要準備很多樹葉，老師也不甘落后，收集了一些樹葉，看看都有哪些樹葉，它們像什么？（出示樹葉）

2、出示《樹葉歌》，齊聲誦讀。

柳樹葉，像眉毛，兩頭尖尖一筆描，槐樹葉，像鳥蛋，排列整齊挺好看，楓樹葉，五對尖，好像一座五指山，泡桐樹葉大又圓，拿在手里像蒲扇，銀杏葉，不常見，玲瓏小巧像合扇，松樹葉，像衣針，一年到頭綠陰陰。

3、師：這些葉子不但形狀不同，顏色也是豐富多彩。有紅色的、綠色的、黃色的、褐色的??真是色彩繽紛呀！今天，我就要用這些樹葉進行貼畫，同學(xué)們可得看仔細喲！

師示范做貼畫（邊做邊說）

4、一條活靈活現(xiàn)的金魚展現(xiàn)在我們面前，誰能來說說我是怎么一步步做出來的？

（學(xué)生發(fā)言，說一步，課件出示一句）

5、你喜不喜歡這段話？為什么？ ６、寫一寫表順序的詞。先?再?又?然后?最后?

７、看到老師做的貼畫，你想做什么？說一說。

三、動手動腦做貼畫（兩人一小組）

1、師出示制作方法步驟。

（1）放飛想象，構(gòu)思畫面；

（2）選擇樹葉，適當修剪；

（3）細心粘貼，輕輕壓平。

２、配樂小組分工合作做貼畫，比一比看哪組同學(xué)貼得又快又好。（師巡視）３、同學(xué)們，勞動了一會，也該休息一下，欣賞一下我們的勞動成果?？纯次覀兌贾谱髁四男┵N畫??

（生展示作品并介紹。）４、選幾幅圖畫貼到黑板上。

５、看到這些奇異的樹葉貼畫，你們想說什么呢？想不想把這份漂亮，這份快樂保存起來？那大家想想，該用怎樣的辦法呢？對，我們得用筆把它們記錄下來。該怎樣才能記錄得具體、生動呢？

6、板書寫作提綱：預(yù)備材料――制作過程（先-再-接著-然后-最后）――樂趣感受

三、范文引路

1、聽讀范文

根據(jù)這些要求，老師也寫了一篇文章，請大家看大屏幕。（師讀范文）范文： 樹葉貼畫

秋風(fēng)一吹，大樹上的葉子一片一片落下來，就像美麗的蝴蝶在空中飛舞。我決定做一次樹葉貼畫。（原因）

說干就干，我在大路邊上撿到了許多樹葉，它們形態(tài)各異，大小不一，有的像金魚的尾巴，有的像一只明亮的大眼睛，有的像一把小扇子。我把這些樹葉放在書里夾平，又準備了剪刀和膠水。（準備）

開始做樹葉貼畫了，我先拿一片大大的楓葉做小金魚的尾巴，再拿了一片橢圓形的葉子做小金魚的身體，又選了兩片小小的葉子來做小金魚的眼睛，然后用剪刀把樹葉剪成魚吐的泡泡，最后我看著這條金魚，總覺得少了什么，我想：小金魚是在水里游的，水里應(yīng)該有水草啊。對了，柳樹的葉子挺像水草的，我趕緊把柳樹的葉子剪成流線形，貼在紙上當水草。害怕這條小魚太孤獨了，我又做了一條吐泡泡的小金魚，你看，金魚媽媽正帶著金魚寶寶散步呢！這就是我的樹葉貼畫——《可愛的金魚》。（成果）

媽媽看見了我的作品，看我變廢為寶，夸獎我真是一個心靈手巧的孩子。（別人的評價）

第五篇：樹葉粘貼畫 教案

大班美術(shù)教案：樹葉粘貼畫 活動目標：

1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，根據(jù)樹葉形狀想象，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創(chuàng)作。

3.萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

活動準備：

1.收集各種不同的樹的葉子。

2.制作材料：白紙、樹葉、彩筆、鉛筆、顏料、膠,剪刀等。

3.課件《樹葉粘貼畫》

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動，欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。

1.教師：小朋友們，秋天到了樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進行合理想象。

小朋友你喜歡哪種樹葉？它像什么？

3.教師：今天小朋友在路上拾到了很多的樹葉，別小看這些樹葉，它們的作用可大了。現(xiàn)在，老師要變一個魔術(shù)，看，把這樹葉剪成不同的圖形拼放在一起，你們看象什么？ “ 4.教師變化樹葉的形狀，問：”換一個形狀呢？看看它又像什么？

小結(jié)：樹葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、圓形、……他們大小不同，形狀不一。每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的樣子。

二、引導(dǎo)幼兒進一步探索。

1、欣賞學(xué)習(xí)課件，引導(dǎo)幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉進行組合。

教師:那小朋友們現(xiàn)在看看你面前的樹葉，試著拼擺一下，看看自己可以擺出什么？

2．說說自己是怎么擺的，擺了些什么？（幼兒大膽介紹：我擺的是……

三、學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫的方法

1．教師：小朋友拼的畫都很棒,這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要想保留下來你有什么好辦法？（把樹葉粘在畫紙上。）2．教師：小朋友們真聰明，那么我們拼的時候需要注意：選擇自己喜歡的樹葉圖形，拼的時候要想好每個圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。

②圖形拼好后，在一片片的樹葉后面粘上膠布，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。

③最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

四、交代要求，親子操作完成。

1．教師：今天老師還給你們請來了一些幫手，請我們的爸爸媽媽到小朋友的座位上和小朋友共同完成樹葉粘貼畫，你們高興嗎？那就舉起我們的小手，用熱烈的掌聲歡迎我們的家長們吧。

2．親子操作，配輕音樂。小朋友們你們準備好了嗎？我們開始吧。

五、結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

1、展示幼兒作品，傾聽幼兒介紹。

教師：請完成的小朋友在畫紙上寫上自己的名字。小朋友把粘貼畫粘到黑板上，現(xiàn)在我們一起來看一看，說一說你最喜歡拼的哪一幅圖，你看出來他們拼的是什么？幼兒介紹作品。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

2、合影留念。