第一篇：樹葉粘貼畫教案 詳細(xì)

《樹葉粘貼畫---動(dòng)物》 教案

一、教學(xué)內(nèi)容：樹葉粘貼畫----動(dòng)物

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：掌握樹葉粘貼畫的方法。

2.情感目標(biāo)：能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛(ài)的動(dòng)物。3.技能目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動(dòng)物畫，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及合作能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。

難點(diǎn)：根據(jù)想象，有步驟的貼好動(dòng)物畫。

四、教具和學(xué)具準(zhǔn)備：

1、多媒體課件、動(dòng)物世界短片。

2、收集各種樹葉。

3、教師制作幾幅樹葉粘貼畫。

4、各種粘貼用具：膠水、16開(kāi)白紙、棉棒、剪刀等。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

師：今天有其他的老師到咱們班聽(tīng)課，同學(xué)們緊張嗎？ 生：緊張（不緊張）

師：好，同學(xué)們不要緊張，同學(xué)們要是緊張老師就更緊張了，上節(jié)課讓同學(xué)們準(zhǔn)備的工具都準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了。師：那我們開(kāi)始上課。師：上課。生：老師好。

師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐。

師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了新的朋友。師：“同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？” 生：“喜歡”。

師：“好，我們來(lái)看《動(dòng)物世界》，大家要注意看都有哪些動(dòng)物，它們長(zhǎng)的什么樣？” 接著播放多媒體課件------《動(dòng)物世界》。師：你們看見(jiàn)了哪些動(dòng)物呀？它們長(zhǎng)得什么樣呢？

生：長(zhǎng)腿的駝鳥、長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。

（設(shè)計(jì)意圖：這樣的開(kāi)頭，使學(xué)生熟悉動(dòng)物的外形特征，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)動(dòng)物的創(chuàng)作欲望，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。）師：教師拿出范圖------《兩條魚》，講述：我們不難看出這是兩條魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的，從而導(dǎo)入新課，到了秋天，我們經(jīng)常可以隨地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫。

板書課題：樹葉粘貼畫-------《動(dòng)物》，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺(jué)。

2、探究新知：

師：（多媒體課件展示一下樹葉粘貼畫的作品。）這些粘貼畫好看嗎？ 生：好看。

師：（給學(xué)生展示一下老師的作品）看看老師的作品，你想說(shuō)些什么？評(píng)價(jià)一下。生：

學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對(duì)樹葉粘貼畫的極大興趣，處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)教師將范圖出示在黑板上，進(jìn)行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：（以蝴蝶為例）

師：以蝴蝶為例，講解一下粘貼方法。

師：哪位同學(xué)知道制作樹葉粘貼畫的第一步是什么？ 生1：收集樹葉。生2：觀察樹葉。

師：出示各種形狀的樹葉，讓學(xué)生看樹葉聯(lián)想動(dòng)物。想想是動(dòng)物的哪些部位。師：看------樹葉

師：觀察完樹葉下一步是什么？猜一猜 生1：想想自己要做什么？ 師：想------動(dòng)物

師：拿出一組樹葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物。生：蝴蝶。

師：當(dāng)我們決定品，蝴蝶后，想一想拼一只什么樣的姿態(tài)，蝴蝶在做什么。師：我們想好要拼的動(dòng)物，下一步該做什么呢？ 生：用樹葉擺一下動(dòng)物。

師：擺好之后，我們?cè)撨M(jìn)入下一步該做什么呢？ 生：用膠水粘在紙上。

師：粘的時(shí)候要注意了，粘貼時(shí)我們要先粘擺在最下變的那片樹葉。師：總結(jié)：粘貼步驟：1.看樹葉 2.想動(dòng)物 3.擺姿態(tài) 4.粘平整

3、課堂練習(xí)：

這時(shí)播放輕音樂(lè)，學(xué)生以小組的形勢(shì)開(kāi)始粘貼畫，教師巡回指導(dǎo)，大約十幾分鐘后，要求學(xué)生展示自己的作品，并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比。

評(píng)價(jià)：將學(xué)生的作品粘在黑板上，讓制作的學(xué)生來(lái)講訴一下自己做的是什么，表現(xiàn)了什么意思。在找其他同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)一下作品好在哪里，最后老師再給予肯定。

4、課堂小結(jié)：

師：這節(jié)課我們學(xué)到了什么？ 生：樹葉粘貼畫----動(dòng)物

師：樹葉粘貼畫的步驟：1.看----樹葉 2.想----動(dòng)物 3.擺----姿態(tài) 4.貼----平整

七、板書設(shè)計(jì)：

樹 葉 粘 貼 畫-----動(dòng)物 步驟：1.看------樹葉

2.想------動(dòng)物 3.擺------姿態(tài) 4.貼------平整

第二篇：樹葉粘貼畫 教案

大班美術(shù)教案：樹葉粘貼畫 活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，根據(jù)樹葉形狀想象，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

3.萌發(fā)熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集各種不同的樹的葉子。

2.制作材料：白紙、樹葉、彩筆、鉛筆、顏料、膠,剪刀等。

3.課件《樹葉粘貼畫》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。

1.教師：小朋友們，秋天到了樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象。

小朋友你喜歡哪種樹葉？它像什么？

3.教師：今天小朋友在路上拾到了很多的樹葉，別小看這些樹葉，它們的作用可大了?，F(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這樹葉剪成不同的圖形拼放在一起，你們看象什么？ “ 4.教師變化樹葉的形狀，問(wèn)：”換一個(gè)形狀呢？看看它又像什么？

小結(jié)：樹葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、圓形、……他們大小不同，形狀不一。每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的樣子。

二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。

1、欣賞學(xué)習(xí)課件，引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物（或物體）的主要特征，自選樹葉進(jìn)行組合。

教師:那小朋友們現(xiàn)在看看你面前的樹葉，試著拼擺一下，看看自己可以擺出什么？

2．說(shuō)說(shuō)自己是怎么擺的，擺了些什么？（幼兒大膽介紹：我擺的是……

三、學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫的方法

1．教師：小朋友拼的畫都很棒,這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要想保留下來(lái)你有什么好辦法？（把樹葉粘在畫紙上。）2．教師：小朋友們真聰明，那么我們拼的時(shí)候需要注意：選擇自己喜歡的樹葉圖形，拼的時(shí)候要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。

②圖形拼好后，在一片片的樹葉后面粘上膠布，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。

③最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

四、交代要求，親子操作完成。

1．教師：今天老師還給你們請(qǐng)來(lái)了一些幫手，請(qǐng)我們的爸爸媽媽到小朋友的座位上和小朋友共同完成樹葉粘貼畫，你們高興嗎？那就舉起我們的小手，用熱烈的掌聲歡迎我們的家長(zhǎng)們吧。

2．親子操作，配輕音樂(lè)。小朋友們你們準(zhǔn)備好了嗎？我們開(kāi)始吧。

五、結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

1、展示幼兒作品，傾聽(tīng)幼兒介紹。

教師：請(qǐng)完成的小朋友在畫紙上寫上自己的名字。小朋友把粘貼畫粘到黑板上，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡拼的哪一幅圖，你看出來(lái)他們拼的是什么？幼兒介紹作品。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

2、合影留念。

第三篇：樹葉粘貼畫教案

樹葉粘貼畫

執(zhí)教人：劉靜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用樹葉組合、拼貼出形象的樹葉畫。

2、能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象并剪貼、拼貼樹葉，適當(dāng)添畫豐富畫面。

3、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、利用戶外活動(dòng)時(shí)間帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉。

2、課前引導(dǎo)幼兒觀察樹葉、組合樹葉，看看它們像什么。

3、各種粘貼用具：白乳膠、棉棒、小盤、16開(kāi)白紙、抹布、垃圾筐。

4、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師：秋天到了，秋風(fēng)起來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？（教師用一首歌曲《小樹葉》激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）這滿地的落葉好孤單啊，你們?cè)敢夂退鼈円黄鹜嬗螒騿?？那讓我們先一起認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這些好朋友吧。

二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象，學(xué)習(xí)用樹葉組合、拼貼出形象的樹葉畫。

1、教師出示幾種樹葉的標(biāo)本，讓幼兒說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的樹葉的名字。（進(jìn)一步鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)）

教師：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹葉好朋友，我們可以用它們來(lái)干什么呢？（樹葉粘貼畫）

教師：小朋友們觀察一下兒銀杏葉（扇子、蝴蝶翅膀等）、柳葉（一把劍、螃蟹腿等）、冬青葉（烏龜殼、孔雀羽毛）、楓葉（手掌、金魚尾巴）、李子樹葉（狐貍的身體和尾巴）它像什么？還像什么？（啟發(fā)幼兒深度思考）

2、欣賞作品，提升幼兒的作畫水平。（加背景輕音樂(lè)）

引導(dǎo)幼兒觀察范例，抓住動(dòng)物或物體的主要特征，自選樹葉進(jìn)行剪貼、粘貼、添畫。

3、教師提出作畫要求：（1）、按照大小的比例來(lái)撕貼雙面膠，撕下的膠面順手放到垃圾筐里。（2）、不用的樹葉放到垃圾框里，保持桌面的整潔。（3）、不可以用剪刀進(jìn)行打鬧，注意安全，用完剪刀放回筐子里。

三、幼兒動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。

教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。（播放背景音樂(lè)）教師巡回指導(dǎo)。

四、展示作品

1、幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示，個(gè)別幼兒對(duì)作品講解，說(shuō)說(shuō)作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

2、教師啟發(fā)幼兒給以分類點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。

第四篇：樹葉粘貼畫教案

樹葉粘貼畫教案

一、教案背景

（一）面向?qū)W生：四年級(jí)

（二）課時(shí)：4課時(shí)

（三）學(xué)生課前準(zhǔn)備：

1、預(yù)習(xí)教材，了解什么是粘貼畫及制作粘貼畫的工具和材料。

2、準(zhǔn)備好制作粘貼畫的工具和材料。

二、教學(xué)課題: 充分利用秋天的豐富樹葉資源，向?qū)W生講解什么是粘貼畫，了解粘貼畫有哪幾種，使學(xué)生掌握粘貼的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情懷，提高變廢為寶，保護(hù)環(huán)境意識(shí)。

三、教材分析：

教材分析：樹葉貼畫是結(jié)合學(xué)生的思維特點(diǎn)而進(jìn)行的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，這部分教材要求學(xué)生貼出自己喜愛(ài)的圖畫，是樹葉貼畫中最接近農(nóng)村初中學(xué)生生活的內(nèi)容。

四、學(xué)情分析：

我校四年級(jí)學(xué)生，他們好動(dòng)、好奇，對(duì)手工有濃厚的興趣。本課的設(shè)計(jì)利于他們思維能力的發(fā)展。

五、教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛(ài)的動(dòng)物。（2）能力目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動(dòng)物畫，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活、美化生活。

六、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)粘貼畫的方法與步驟，學(xué)會(huì)利用生活中常見(jiàn)的現(xiàn)有材料，進(jìn)行想象與創(chuàng)作。

七、教學(xué)難點(diǎn)：

在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

八、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．同桌討論制作“葉畫”的設(shè)想，并準(zhǔn)備材料工具（秋葉、雙面膠、水彩筆等）。學(xué)具：

（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。

（2）16開(kāi)色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

九、教學(xué)過(guò)程：

1、談話引題：孩子們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來(lái)，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像可愛(ài)的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)做樹葉寶寶，一起來(lái)跳個(gè)舞蹈《會(huì)跳舞的葉子》。

2、認(rèn)識(shí)各種樹葉:

老師說(shuō)：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來(lái)找一找，（老師掀開(kāi)已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹葉）驚奇得說(shuō)：“哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來(lái)看一看都是什么樹葉?！崩蠋熞灰怀鍪編追N樹葉，讓同學(xué)們說(shuō)出它的名字，并說(shuō)出它像什么？

3、出示范畫：老師帶來(lái)了好多樹葉粘貼畫，同學(xué)們看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農(nóng)家小院。

4、怎么粘貼畫呢？同學(xué)們說(shuō)，老師來(lái)粘貼。

5、示范講解：教師拿出范圖------《兩條魚》，并提問(wèn)：我們這里有小動(dòng)物，同學(xué)們看是什么呢？學(xué)生說(shuō)，兩條金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的，從而導(dǎo)入新課，到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫。

板書課題：樹葉粘貼畫-------《精彩的“樹葉”世界》，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺(jué)。

6、講授新課：揭示講解樹葉粘貼畫的方法： a、看------樹葉

教師出示各種形狀的樹葉，要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動(dòng)物”想想動(dòng)物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長(zhǎng)頸鹿的脖子等，這時(shí)教師引入第二步； b、想------動(dòng)物

教師拿出一組樹葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物，學(xué)生可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。

教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導(dǎo)入下一步： c、擺------姿態(tài)

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開(kāi)屏的孔雀，這時(shí)，教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。

接著，教師引導(dǎo)學(xué)生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動(dòng)物。

教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，（樹葉粘貼畫），使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。d、貼------平整

指導(dǎo)學(xué)生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。學(xué)生開(kāi)始貼畫，教師巡回輔導(dǎo)。

7、學(xué)生動(dòng)手操作：教師將各種樹葉分組發(fā)給學(xué)生，學(xué)生進(jìn)行操作活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)學(xué)生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。（2）提醒學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭(zhēng)搶樹葉。（3）幫助能力差的學(xué)生確定主題，完成任務(wù)。（4）啟發(fā)能力強(qiáng)的學(xué)生補(bǔ)充內(nèi)容，使畫面更加精彩。

8、展示作品：

（1）學(xué)生完成作品，教師組織學(xué)生進(jìn)行展示，個(gè)別學(xué)生對(duì)作品講解，說(shuō)說(shuō)作品的內(nèi)容，其他學(xué)生指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

（2）教師啟發(fā)學(xué)生給以分類點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。

（3）對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。（4）對(duì)畫面整潔的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

（5）學(xué)生在評(píng)價(jià)作品的過(guò)程中，增長(zhǎng)知識(shí)，提高審美能力。

7、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）教師對(duì)學(xué)生的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

（2）教師對(duì)回答問(wèn)題積極的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

8、板書設(shè)計(jì)(1)看----------樹葉(2)想----------動(dòng)物(3)擺----------姿態(tài)

(4)貼----------平整

《樹葉粘貼畫----精彩的樹葉世界》教學(xué)反思

本課的教學(xué)目標(biāo)是：

1、掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛(ài)的動(dòng)物。

2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動(dòng)物畫，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活、美化生活。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)粘貼畫的方法與步驟，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有材料，進(jìn)行想象與創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：在樹葉貼畫制作動(dòng)物中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

活動(dòng)一開(kāi)始，我先出示各種形狀的樹葉，給學(xué)生一個(gè)比較直觀感性的刺激，讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)，感受樹葉的特點(diǎn)和美，為接下來(lái)的活動(dòng)作好鋪墊，接著，依次出示范畫，感受樹葉粘貼畫的美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，考慮到活動(dòng)的操作要求比較多，學(xué)生記憶起來(lái)有困難，因此我將粘貼的技法的講解示范放在出示第一幅范畫之后，這時(shí)候，學(xué)生的注意力比較集中，聽(tīng)的也比較專心。雖然，在活動(dòng)中我提供一些范畫，但大部分學(xué)生有自己的想法，能根據(jù)樹葉的不同形狀進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造性的粘貼出各種造型，作品很豐富，有刺猬，房子，雨傘，蝴蝶等，活動(dòng)在目標(biāo)的達(dá)成上沒(méi)有什么問(wèn)題，學(xué)生的興趣也比較濃厚。

第五篇：大班美術(shù)教案《樹葉粘貼畫》

大班美術(shù)教案：樹葉粘貼畫 活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

3.讓幼兒通過(guò)和家長(zhǎng)共同樹葉貼畫而感受親情的關(guān)愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹的葉子。

2.幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、膠布,剪刀。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)，欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。

1.教師：小朋友們，你們喜歡秋天嗎？為什么？

2.教師：〔出示樹葉〕，美麗的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的樹葉，別看這些小小的樹葉，它們的作用可大了。現(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這樹葉剪成不同的圖形拼放在一起，你們看象什么？

“3.教師變化樹葉的形狀，問(wèn)：”換一個(gè)形狀呢？看看它又像什么？

小結(jié)：樹葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、圓形、……他們大小不同，形狀不一。每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形。

（二）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。

1．教師:那小朋友們現(xiàn)在看看你面前的材料包，試著拼擺一下，看看自己可以擺出什么？

2．說(shuō)說(shuō)自己是怎么擺的，擺了些什么？（幼兒大膽介紹：我擺的是……(三)介紹樹葉粘貼畫的方法，1．教師：小朋友拼的畫都很棒,這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要想保留下來(lái)你有什么好辦法？（把樹葉粘在畫紙上。）2．教師：小朋友們真聰明，那么我們拼的時(shí)候需要注意：選擇自己喜歡的樹葉圖形，拼的時(shí)候要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。②圖形拼好后，在一片片的樹葉后面粘上膠布，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。③最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

（四）交代要求，親子操作完成。

1．教師：今天老師還給你們請(qǐng)來(lái)了一些幫手，請(qǐng)我們的爸爸媽媽爺爺奶奶到小朋友的座位上和小朋友共同完成樹葉粘貼畫，你們高興嗎？那就舉起我們的小手，用熱烈的掌聲歡迎我們的爸爸媽媽爺爺奶奶吧。

2．親子操作，配輕音樂(lè)。小朋友們你們準(zhǔn)備好了嗎？我們開(kāi)始吧。

（五）結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

1、教師：請(qǐng)完成的小朋友在畫紙上寫上自己的名字。家長(zhǎng)回到位置上就座，小朋友把粘貼畫粘到黑板上，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡拼的哪一幅圖，你看出來(lái)他們拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

2、合影留戀。