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      樹葉貼畫優(yōu)秀作文

      時間:2019-05-13 21:35:37下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《樹葉貼畫優(yōu)秀作文》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《樹葉貼畫優(yōu)秀作文》。

      第一篇:樹葉貼畫優(yōu)秀作文

      可愛的金魚

      (陳昕蕾)

      語文課上,老師教我們做樹葉貼畫。我們很激動很開心,大家都議論紛紛。

      開始制作了。我想做一幅《可愛的小金魚》。我想畫了一條金魚的輪廓,再用一片橢圓形的葉子當做小金魚的身體。然后,我用一片像花瓣一樣的葉子,給小金魚貼上了搖搖擺擺的尾巴。接著,我用紅色的小花給小金魚貼上一對明亮的眼睛。最后,我還給小金魚畫上了許多泡泡,還貼了些水草。就這樣,一幅小金魚貼畫完成了??粗约和瓿傻淖髌?,我的臉上露出了滿意的笑容。

      丁零零,下課鈴響了,這真是一節(jié)有趣的語文課??!

      樹葉貼畫

      (蔣米和)

      語文課上老師教我們做樹葉貼畫。我感到很奇怪:語文課上怎么做起手工來了?

      王老師打開電腦,讓我們看別的小朋友制作的樹葉貼畫,看完后,還給我們講解了如何制作樹葉貼畫。老師講著講著,很多同學已經(jīng)迫不及待地制作了。我還是認真地聽老師講,希望自己能做得漂亮一點。

      開始制作了,我和同桌想做《毛毛蟲吃樹葉》。我想把樹葉剪成五個圓形,做毛毛蟲的身體。我讓同桌來貼,可是被他搞砸了,只好自己來貼。我費了九牛二虎之力才把身體貼好。然后,我用水彩筆畫了一棵大樹,還給毛毛蟲畫上了腳。

      經(jīng)過我和同桌的努力,我們的作品做好了,我們都覺得很滿意。

      樹葉貼畫

      (楊毅翔)

      秋天到了,老師為了激發(fā)同學們的創(chuàng)意,要求同學們中樹葉貼出自己心中的秋天。同學們用各種各樣的樹葉貼出了各種秋天的美麗圖畫。

      我用紅紅的樹葉剪成了一個圓來當太陽,貼在紙上它好像微笑著說:“同學們,秋天來啦!”接著,我用樹葉剪了幾條彎彎曲曲的“毛毛蟲”,它們好像昂著頭高興地歡呼著秋天的到來??粗约和瓿傻淖髌罚议_心極了!

      可愛的小魚(陳安琪)

      今天的語文課上,王老師教我們用樹葉做貼畫。老師剛開始講,下面的同學已經(jīng)迫不及待地做了。老師講完就讓我們開始做了。

      我和同桌做了一條小魚。我們先用愛心型的葉子做身體,接著用手掌型的葉子做一條尾巴。然后,我用紅紅的花瓣給它做了兩個圓鼓鼓的眼睛,最后用天藍色的彩紙當水。小魚好像正吐著泡泡在水里歡快地游呢!

      老師夸我們做得很漂亮。今天的語文課,我上得真開心啊!

      樹葉貼畫(張艷)

      今天,老師教我們做樹葉貼畫。我們都興高采烈地做了起來。

      開始制作了。我真想做一只可愛的小兔子。我想找來兩片橢圓形的長葉子來當兔子的耳朵,再找一片圓形的葉子來當兔子的頭。身子該怎么辦呢?我靈機一動,用剪刀剪出了一個大大的橢圓形的葉子貼上,一只胖乎乎的小兔子就快成型了。最后,我找來幾片梭子形的葉子來當兔子的尾巴和腳,用彩色筆畫出了它的嘴巴和胡子。我的小兔子貼畫完成了。

      今天真是開心的一天啊!

      第二篇:樹葉貼畫優(yōu)秀作文

      樹葉貼畫優(yōu)秀作文

      在學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非??鄲腊桑韵率切【幷淼臉淙~貼畫優(yōu)秀作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      樹葉貼畫優(yōu)秀作文1

      期待已久的活動課終于到來了,大家都非常興奮,這次我們要做樹葉畫。

      瞧!看大家桌上都鋪滿了豐富多彩,顏色多樣的樹葉,我最喜歡墨綠色的葉子,它是雪花形的像一個個迷你的手掌,還有一個細小狹長的葉子引起了我的注意,它黃里加綠像一只可愛的動物觸角,看著就引人逗笑。

      我拿起雙面膠、剪刀準備開工了,我先拿出幾片紫色葉子,想做一朵小花,紫色葉子就是它的花瓣,然后用雙面膠把它牢牢地粘在紙上,一朵朵精美的花朵就紛紛出現(xiàn)了。緊接著,緊接著拿起棕色彩筆畫一根粗壯的樹干,看著即將成型的“樹”,我滿意地笑了笑,接著把一片大樹葉小心翼翼地剪成一片片圓圓的小葉子,一顆大樹就大功告成了。

      但是在制作圖案過程中也不是一帆風順的,我正在為我的作品得意洋洋的時候,不知是風娃娃吹的還是我自己一不留神的時候,紙張翻了一面,仿佛哭喪了臉。我心里一驚:還好沒掉下來??墒羌垙堄炙ち藗€跟頭,唉!我心里像被雷劈了一般。我毫無底氣地又一點一點平回去。又過了一會兒,我抬頭一看,咦!怎么已經(jīng)過了十分啊!再看看我的畫只弄好了一點點,我連忙苦著臉跟老師提議時間能不能加一點,老師爽快地多給了我們三分鐘,聽到老師的畫我心里的緊張瞬間被擊滅了。

      我已經(jīng)完成了制作,溜了一圈看到有的同學做的是金魚,有的是小豬,有點事烏龜。我喜歡極了這節(jié)活動課,看著自己做的圖,成就感滿滿。

      樹葉貼畫優(yōu)秀作文2

      星期天,我匆匆趕到金筆作文學校二樓二教室。咦,教室里怎么這么吵???哦,原來同學們正在做樹葉粘貼畫。

      首先,老師帶領咱們先看別人的作品,過了一會兒,有的同學已經(jīng)等不及了,他們大叫道:“老師,我等不及啦!”“快點開始吧!”“好好,咱們這就開始?!崩蠋熡H切地說道。

      我想起來,哦,咱們家的小魚忘了喂了,對了,那我就做條可愛的小金魚吧!我開始找樹葉了,我到處借樹葉,好了,一切準備就緒!

      開始做樹葉粘貼畫了!我拿起筆,開始畫畫,呀,這個頭畫得太大了,只好重新畫了。經(jīng)過我的努力,我終于成功畫完了。然后老師發(fā)膠水,紙巾,開始剪小魚兒的身子了!我拿起一片冬青葉,比一比,不大不小,剛剛好,我開始剪小魚兒的身子,用膠水粘上,繼續(xù)做小魚的身子。我拿起一片楓葉,把它用膠水粘上,好,小魚的身體就做好了!我又拿起兩顆紅色的小野果,粘小魚的眼睛,呀,雙面膠粘的太多,把野果粘掉了一塊皮,重做!經(jīng)過我的努力,我終于做好了一只小魚!緊接著我又做了兩條,總感覺還少點什么,想了想,我趕緊拿起一片葉子,用剪刀把它剪成圓形,做小石頭。然后再做水草,大功告成了!因為魚是生活在水里的嘛!我又找來一些葉子,做水的樣子。我還給畫起了一個題目:可愛的小魚。我高興地拿給老師看,老師看了,點了點頭,還夸我做得好呢!這真是一堂有趣的手工課!

      樹葉貼畫優(yōu)秀作文3

      “太好啦!太好啦!”又到愉快的周末了!我高興地手舞足蹈。媽媽說給我一個驚喜,還讓我準備好剪刀和彩紙。這個驚喜是什么呢?

      星期六的早晨,我迫不急待地問媽媽:“您給我什么驚喜?”

      媽媽沒有回答,從廚房里拿出一束鮮花和一袋葉子,又遞給一張白紙。我高興地一蹦三尺高,原來我今天要做樹葉貼畫。我要做什么呢?做恐龍、熊貓、還是海底世界?一個個美麗的圖畫在我腦海里飄過。我是個愛跳舞的女孩,平時最喜歡把自己打扮得漂漂亮亮地跳舞,那我今天就做隨風舞動的少女吧。

      我先用筆勾畫出少女的輪廓,把紫色的花瓣貼在胳膊上。少女的裙子一定要非常漂亮,我精心挑選了十四片深紅色的玫瑰花瓣,輕輕地貼上,花瓣裙子簡直太美麗了,還散發(fā)著淡淡的清香。如果我穿上這條裙子,伴隨著優(yōu)美的音樂,在舞臺上翩翩起舞,那我一定是最美麗的。

      頭上的花冠可不好做。要把軟軟的花瓣卷起來,一定小心點,不然花瓣會破的,卷好了,要把花冠的邊剪成鋸齒狀,再直立地把花瓣貼在少女的頭上。最后我又用花瓣給她做了一塊五彩繽紛的地毯,重新用彩筆裝飾,一個美麗的少女穿著漂亮的花瓣裙站在我眼前??粗约旱淖髌罚腋吲d地直拍手。

      這是一個愉快的周末,下周媽媽會帶給我什么樣的驚喜呢?

      樹葉貼畫優(yōu)秀作文4

      “太陽當頭照,花兒對我笑,小鳥說:“早,早,早……”我哼著小歌,帶著剪刀、各種各樣的葉子和五顏六色的花朵,這是要做什么呢?原來是在金筆作文里做葉子手工課呢?來,一起來看看吧!

      老師說:“做手工課的步驟有三個:1.用鉛筆來畫好輪廓2.選出合適的葉子3.把葉子貼上去。來,同學們開始吧。

      我拿出白色卡紙,心想:畫什么呢?有了!我在紙上畫了一只機智的狐貍。畫好了,修改了一下,嗯……好了!

      我在葉子中找來找去,一對尖尖的葉子進入我的“魔爪”,我拿著比了比,嗯,正好作為小狐貍的耳朵。不一會,我找到了狐貍的頭、手、腳等。咦?怎么沒有合適做身體的呢?我東張西望,忽然,一片在別的同學那里的葉子被我看到了。我小心翼翼地“偷”了過來,比了比,嘿!正好!“你拿著我的葉子干嘛?”一個聲音在身后幽幽地響起,“呃,我,我只是想借用一下行嗎?”我支支吾吾地說?!昂冒?,拿去用吧?!蔽业纱罅搜劬Γ殖泽@:“他居然同意了!真幸運,快點做吧。

      我取來了一些乳膠,小心翼翼地用一次性筷子弄了一些膠在葉子上。呵呵呵,終于做好了!我仔細看了看,咦,咋沒眼睛和鼻子呢?我真是個大馬虎。我趕忙找來兩個小果子,一個做眼睛,一個是鼻子。又用一片帶葉柄的葉子和兩片迷你小葉子做了一個推拉車??矗∷娴枚嚅_心啊!

      我十分滿意的看著我的作品。我心想:一片片不起眼的葉子被我做成了一幅畫。這幅畫包含著我對秋天美好的回憶。

      樹葉貼畫優(yōu)秀作文5

      金秋時節(jié),天高云淡,秋風送爽。星期六下午,我和同學們在老師的帶領下,去廣場挑選了一些各式各樣、五顏六色的樹葉,準備做一幅樹葉粘貼畫。

      開始貼畫了,有的同學貼“松鼠”,有的貼“小魚”,有的貼“恐龍”……

      我貼的是一只胖“熊貓”,一片又大又長的紅葉子被我剪成了“熊貓”的頭;一片桑樹葉葉尖向上,葉柄向下,做成了“熊貓”身體;一片紅葉子剪成兩半,一半做左手,一半左右手;兩片小綠葉做耳朵,兩片紫葉子做腳。就這樣,“熊貓”的外形貼好了。

      接著,我做“熊貓”的眼睛,先貼好黑眼圈,再貼眼珠子。可是我想用兩粒豆子來做,用固體膠貼不上去,用雙面膠貼有點難。于是,我用雙面膠在黑眼圈上貼上去再撕下來,把豆子放上去,太好了,眼睛終于做好了。我又用一片桂花樹葉剪了個鼻子給貼上,“熊貓”的五官也貼出來了。

      我想:“熊貓坐著,應該吃竹子呀!”我把一串帶著枝的葉子扎進了“熊貓”的手上,我的“熊貓”做好了。然后我在“熊貓”旁邊加了兩棵樹和竹子。

      我的樹葉貼畫做好了,我給它取名叫“胖熊貓”,“胖熊貓”在綠色的自然環(huán)境里,優(yōu)哉游哉地啃著竹子,多么美妙??!

      老師看了我的樹葉貼畫,夸我做得好。我聽了,心里美滋滋的,比吃了蜜還要甜??粗约河H手制作的貼畫,我開心極了。

      樹葉貼畫優(yōu)秀作文6

      今天下午,陽光明媚,我在鄧老師作文班制作了一幅樹葉貼畫,我覺得很開心。

      做樹葉貼畫前,我們準備了:一袋奇形怪狀的樹葉、一張彩色卡紙、一卷雙面膠、一把鋒利的剪刀。

      老師開始教我們怎么做。剛開始,我想:樹葉貼畫太簡單了,我不用兩下子就能完成了。

      開始做了,我冥思苦想,也不知道做什么。對了,我可以做一只小白兔!興奮的我先畫兩只長長的'兔耳朵、大大的眼睛、一張三瓣嘴、胖胖的身體,四條腿,非常可愛。

      畫完后我就動手剪樹葉和貼了,剛開始還是挺順利的,可制作眼睛的時候,問題來了:我沒有紅色樹葉,但小白兔的眼睛紅色的,怎么辦呢?我東張西望,發(fā)現(xiàn)妹妹那里有一點紅色的樹葉,便跑過去:“借我一點兒紅色的葉子好嗎?”“好的!拿吧!”妹妹大方地說。不一會兒小白兔做好了。我給它取名叫《可愛的小白兔》。

      制作這張樹葉貼畫,讓我懂得了一個道理:有些事看起來簡單,可做起來難,但我相信只要用心做,就一定會做好的。

      樹葉貼畫優(yōu)秀作文7

      老師今天讓我們回家做一張樹葉貼畫,回到家,同學們紛紛各顯神通,做了一張張生動的樹葉貼畫。

      看1號作品,用樹葉拼成了一座美麗的小山村。村子東面有一座漂亮的小木屋,小木屋的旁邊有一條彎彎曲曲的小路;村子的西面有一棵挺拔的大樹,大樹的下面還有一叢茂密的小草;村子的一圈都有許多小柵欄,可愛極了。這座小山村真讓人流連忘返哪!2號作品是一只惹人喜愛的孔雀,它正在張開著那五彩斑斕的尾巴,它的尾巴像一把漂亮的茂子;它頭上的毛還是立體的呢,用狗尾巴草做的。你說!這神不神奇呢?這只孔雀可真美啊!3號作品是三條小魚在海里嬉戲。它們正在玩躲貓貓,一條魚捉另外兩條魚躲,它們倆往一叢茂密的海草里游去,說;‘躲在這兒,那條小魚肯定找不到我們?!鼈儾聦α?,那條小魚果然找了好久都沒有它們,它們倆在那待了好久好久,終于不耐煩了,游了出去,讓那條小魚找到了,說;‘你怎么找了那么久都沒找到我們呢?’小魚沒有回答,又開始玩了。4號作品是我自己的,它是一只正在翩翩起舞的蝴蝶,薄荷葉是他的翅膀,一片嫩綠的小草是它的身體,兩棵小草是根是蝴蝶觸角。你說,我的蝴蝶好不好看呢?

      啊!我們班同學的動手能力可真厲害??!

      第三篇:樹葉貼畫[推薦]

      《樹葉貼畫------動物》

      一、說教材:本課是全日制聾校實驗教材美工第七冊第10課《樹葉貼畫------動物》。

      1、教材分析:樹葉貼畫是全日制聾校實驗教材美術教學中手工部分的重要內容,在四年級上學期安排這樣的內容,是結合聾童的思維特點而進行的,旨在培養(yǎng)學生的形象思維能力,這部分教材要求學生貼出自己喜愛的圖畫,是樹葉貼畫中最接進聾童生活的內容。

      2、學情分析:我所教授的學生是聾班四年級的小學生。他們好動、好奇,對手工有濃厚的興趣。本課的設計利于他們思維能力的發(fā)展。

      3、根據(jù)學生的已有經(jīng)驗與認識水平,我設計這樣的教學重點和難點:

      教學重點:學習貼畫的方法與步驟,學會利用現(xiàn)有材料,進行想象與創(chuàng)作。

      教學難點:根據(jù)想象與設計,有步驟的貼好動物畫。我通過采用多媒體輔助教學手段來解決教學的重點與難點,教學關鍵:關鍵是學生在我的引導下,學會利用樹葉的形狀,進行想象、創(chuàng)作,達到理想的效果。

      4、根據(jù)學生的現(xiàn)有知識水平和動手操作的能力,我設計如下教學目標:

      (1)知識目標:掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉,貼出自己喜愛的動物。(2)能力目標:通過引導學生用樹葉拼貼動物畫,培養(yǎng)聾生的思維能力和創(chuàng)新能力。

      (3)情感目標:培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和高雅的審美情趣,學會創(chuàng)作生活、美化生活。

      二、說教法:

      美術教學重在培養(yǎng)學生的審美意識和能力,如何培養(yǎng)這一教學任務,教師教學方法就顯得非常重要,這節(jié)課在于引導學生尋找生活中的美,挖掘生活中的美,培養(yǎng)學生的形象思維能力。因此,在教學中我采用演示法、引導發(fā)現(xiàn)法、范例教學法,進行教學,以便學生在生動活潑的情境中,通過范例的欣賞,感受美的過程,去發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。

      三、說學法:

      根據(jù)教學大綱要求和教材內容的特點,在教學中,注重指導學生(1)運用聯(lián)想的學習方法;(2)動手嘗試練習的學習方法。(3)在教學過程中,結合教法和學法,采用如下教具和學具:多媒體課件---動物世界、膠水、剪刀、樹葉、范畫、投影片等,促使學生在教師的引導下能積極參與,大膽想象與創(chuàng)作。

      四、說教學過程:

      在教學中,我是這樣安排設計教學過程的:

      1、激發(fā)興趣,導入新課:

      (1)上課時,教師可以用那樣的導語:“同學們,你們喜歡小動物嗎?”,“好,今天我?guī)碓S多小動物和大家交朋友,大家要注意看都有哪些小動物,它們長的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動物世界》。教師在學生看完照片后,可以提問學生:你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學生不難回答:長耳朵的兔子、長脖子的長頸鹿,有胖乎乎的大熊貓等。

      那樣的開頭,使學生熟悉動物的外形特征,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,為學習新課奠定基礎。

      接著,教師拿出范圖------《金魚》,并提問:我們這里有小動物,同學們看是什么呢?學生說,金魚。然后,教師將一條金魚拆成幾片樹葉,引導學生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的,從而導入新課,到了秋天,我們經(jīng)??梢噪S地撿到樹上落下的樹葉,今天我們就來學習樹葉貼畫。

      板書課題:《樹葉貼畫-------動物》,這樣導入,給學生一種自然、貼切的感覺。

      2、講授新課,學習技法:

      學生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉貼畫的極大樂趣,處于最佳學習狀態(tài),這時教師將范圖出示正在黑板上,進行新授,揭示講解樹葉貼畫的方法:

      (1)看------樹葉

      教師出示各種外形的樹葉,要求學生“看樹葉聯(lián)想動物”想想動物的哪些部位,如:熊貓的頭、公雞的尾巴、孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等,這時教師引入第二步;(2)想------動物

      教師拿出一組樹葉,要求聾生看看、想想能擺出什么動物,學生可能會回答,可以拼一只金魚。教師引導:剛才的樹葉可以拼做尾巴,尖葉子可做身子,在剪一片圓圓的葉子做眼睛。

      教師提示,當我們決定拼金魚后,還想一想,拼一只怎樣的姿態(tài),在干什么呢?導入下一步:(3)擺------姿態(tài)

      根據(jù)尾巴的樣子可以想象出,這是一只正在游來游去的金魚,這時,教師要求學生自己拼一幅金魚圖。

      接著,教師引導聾生,樹葉不僅可以拼金魚,還可以拼其它小動物。

      教師出示多媒體課件,播放各類形態(tài)的動物,(樹葉貼畫),使學生拼、看、想,三者結合,培養(yǎng)學生的想象力。(4)貼------平整

      引導學生貼畫,那是粘貼畫的最后一步。

      3、動手實踐,想象創(chuàng)作:

      學生開始貼畫,教師巡回輔導。

      大約十幾分鐘后,要求學生展示自己的作品,并針對作品情況進行評比,教師可以這樣說:“好,比賽結束,下面我們要評出優(yōu)秀作品,大家看看哪些作品好,師生共同評出佳作,并給他們一個“金葉獎”,以調動學生學習的積極性。

      4、課堂小結,拓展欣賞:

      在上面教學的基礎上,教師進行講堂小結:同學們,你們的想象力非常豐富,創(chuàng)作很新穎 ;在以后的生活中,可以利用你們的小小巧手去創(chuàng)作、美化我們的生活。下面請同學們再一次欣賞各種形態(tài)的樹葉貼畫。

      這樣的講堂設計,使學生學、練結合,發(fā)現(xiàn)學習和美育相融,是美術大綱教學的要求。

      五、說板書:

      美術課的板書應與畫融中一體,因此在教學中,應將作畫過程與板書相配合,將范圖、多媒體課件相對應,做到和諧一致。板書:

      樹葉貼畫---動物 方法:

      1、看---樹葉

      2、想---動物

      3、擺---姿態(tài)

      4、貼---平整

      六、教學效果預估:

      整個教學過程中,學生在教師的正確引導下,大部分學生可能會通過自己豐富的想象,創(chuàng)作出內容新穎、豐富的貼畫?;A差一點的學生也能通過自己動手嘗試粘貼出自己喜歡的畫。從而完成本節(jié)課的教學內容,收到理想的教學效果。

      《做樹葉貼畫》教學設計

      教材分析:

      本課屬于“設計與應用”領域的內容。對于五年級或者七年級學生生來說,葉子并不陌生,是常見的自然材料,但需要引導學生觀察、觸摸,去感知各種葉子的形狀各異,色彩斑斕。通過引導學生運用造型手段與美術要素對葉子進行變化、設計,創(chuàng)作出漂亮的紋樣,美化生活、培養(yǎng)情趣。

      教學目標:

      1、了解制作樹葉貼畫的過程,讓學生學會自己制作樹葉貼畫,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。

      2、知道運用變化后的葉子紋樣來裝飾、美化生活,培養(yǎng)高尚的生活情趣。

      教學重點:

      了解、感知各種樹葉的基本外形特點,運用各種造型和手段,進行變化、設計、制作。教學難點:

      掌握并熟練運用藝術處理進行設計、裝飾。

      教學準備:

      教師準備:Powerpoint制作的多媒體課件、各種樹葉原形圖片、樹葉圖案圖片、粘貼材料工具等。

      教學過程:

      一、賞畫揭題

      1.老師說:“同學們,老師收到了一份秋姑娘送來的禮物,大家想看看嗎?(出示數(shù)幅樹葉畫請學生欣賞)

      老師問:“這些畫漂亮嗎?你發(fā)現(xiàn)這些畫有什么特別的地方嗎?”(這些畫都是用樹葉拼成的)

      2.老師小結:“原來用各種各樣的樹葉也可以拼貼成畫。我們給這樣的畫取一個什么名字呢?”(樹葉貼畫)

      二、欣賞落葉

      老師:“要制作這么美的畫,我們需要各種各樣的落葉。秋天的落葉真美??!你能帶領大家欣賞一下你手中的落葉嗎?”(請學生舉起手中的落葉,介紹落葉的顏色、形狀即可。)

      三、教師指導制作思路方法:(配合幻燈片展示一幅圖片的制作過程)教師指導要點:

      1、構思設計畫面,要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁,讓落葉變成有生命的小動物。

      2、把構思設計好的主題,用鉛筆先畫出草稿,布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。

      3、選擇與主題相應的樹葉,有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

      4、拼擺,用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上,壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起,先后面后前面,注意順序。

      四、學生制作樹葉畫

      1.師:同學們,你們想不想自己動手拼貼一幅樹葉畫呢?你打算用樹葉拼貼成一幅什么畫呢?看著自己的樹葉,仔細想一想。2.學生兩個人一組拼貼樹葉畫。(教師隨機指導。)

      五、各小組派代表上臺展示、介紹各自的樹葉貼畫。

      師:同學們的畫可真漂亮??!那么,誰能來介紹一下自己的樹葉貼畫呢?

      (1)先說說樹葉貼畫的主題。(2)再介紹樹葉貼畫的畫面內容。

      六、教師小結:

      我們只要做生活的有心人,做大自然的藝術家,多動動手,多動動腦,就會創(chuàng)造更多的美麗。

      《樹葉貼畫》教學設計

      教學目的:

      1、激發(fā)學生創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)設計制作能力,動手動腦能力。

      2、熟練掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學準備 學具:

      (1)搜集并壓平大小不同,形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。(2)16開色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。

      教學重點:讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作,培養(yǎng)動手動腦能力和創(chuàng)意思維。

      教學難點:在樹葉貼畫制作中,學生畫面的設計及創(chuàng)新能力。教學過程

      (—)組織教學(檢查學具情況)。

      (二)導人新課:

      1、展示提請準備的樹葉貼畫

      2、讓學生說說感受,暢所欲言,活躍課堂氣氛??...3、教師小結,出示課題。

      教師:自然界中,樹木的種類繁多,樹葉的形狀各異:有心形、卵形、掌形、針形、扇形等,真是多彩多姿。這節(jié)課,讓我們發(fā)揮你的創(chuàng)意潛能,來就樹葉為材料,拼制、粘貼一幅漂亮的工藝作品吧!

      (三)教學過程:

      1、首先讓學生說說展示作品畫面的內容及構思,分析一下各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成的?.2、然后,師小結樹葉貼畫的制作步驟和方法:

      (1)、把構思設計好的主題,用鉛筆先畫出草稿,布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。

      (2)、要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁,或根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。讓落葉變成有生命的小動物。引導學生大膽嘗試不同的畫面設計,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。

      (3)、拼擺,用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上,壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起,先后面后前面,注意順序。(4)、最后注意畫面的完整、構圖的合理性。

      3、學生制作,教師巡視指導。

      要求: 選用不同形狀和顏色的樹葉,貼一張有生命的小動物的畫。

      (四)展評作品:

      1、將完成的作品貼在黑板上,師生共同欣賞評議。

      2、總結并提出要求:今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法,以后我們要觀察收集各種有趣的葉子,利用課余時間,制作成更精美的美術工藝品,裝扮我們的家或教室。自我反思:

      本課工藝課,內容生動活潑,是學生非常喜歡的課型。樹葉貼畫雖然操作比較便以,但卻能相當程度的開發(fā)學生的創(chuàng)意思維,創(chuàng)新能力以及造型能力,色彩搭配等美術素養(yǎng)。我準備繼續(xù)探索:如果能把樹葉與其他材料搭配粘貼,追求一種更新型、更現(xiàn)代時尚的畫面效果,將是更令人滿意的!

      <<樹葉貼畫 >>教學設計

      教學目的

      1.激發(fā)學生創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)設計制作能力。2掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學準備 學具:

      (1)搜集并壓平大小不同,形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。

      (2)16開色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。教學重點 讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作,培養(yǎng)動手動腦能力。教學難點 在樹葉貼畫制作中,培養(yǎng)學生畫面的設計及創(chuàng)新能力。教學過程(—)組織教學(檢查學具情況)。

      (二)導人新課:

      1.樹葉的形狀,老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉,比一比,看誰找到的樹葉形狀最多。(讓學生暢所欲言,活躍課堂氣氛)

      2.認識樹葉的不同形狀。教師:我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。3.教師小結,出示課題。

      教師:自然界中,樹木的種類繁多,樹葉的形狀各異:有心形、卵形、掌形、針形、扇形等,真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料,拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術作品。

      出示課題:樹葉貼畫。2.讀畫:出示課本范圖,讓學生初步認識樹葉貼畫。

      1.首先讓學生說說畫面的內容及構思。

      2,接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。3。最后注意畫面的完整、構圖的合理性。

      (三)樹葉貼畫的制作方法!

      1.構思設汁畫面,要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁,讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。2.把構思設計好的主題,用鉛筆先畫出草稿,布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。

      3,選擇與主題相應的樹葉,有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

      4,拼擺,用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上,壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起,先后面后前面,注意順序。

      (四)學生制作,教師巡視指導。選用不同形狀和顏色的樹葉,貼一張有生命的小動物的畫,啟發(fā)其他學生的思路。

      (五)展評作品,欣賞小結。

      1.將完成的作品貼在黑板上,師生共同欣賞評議。

      2.總結并提出要求:今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法,以后我們要觀察收集各種有趣的葉子,利用課余時間,制作成更精美的美術工藝品,裝扮我們的家或教室。

      《葉子貼畫》教學設計

      【教學目標】

      1、掌握葉子貼畫的制作方法技巧,通過創(chuàng)作激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。

      2、了解感受葉子的形狀和美讓學生發(fā)現(xiàn)和利用大自然的美去創(chuàng)造生活美的能力?!窘虒W重點】合理利用葉子的結構特征組合一組畫面。

      【教學難點】巧妙地選擇葉子的形狀及顏色搭配組合后的形象逼真、生動?!緦W習工具】各種不同形狀不同顏色的葉子、剪刀、膠。

      一、教學過程

      1、激趣導入:今天老師給大家?guī)砹艘环嬐瑢W們欣賞一下,看一看與我們以前見到的圖片有什么不同?是用什么材料制成的?(范畫孔雀圖)你們喜歡嗎?想學會是怎么做的嗎?今天我們就來學習《葉子貼畫》

      二、講授新課

      1、同還們利用周末收集了一些葉子,你們發(fā)現(xiàn)這些葉子是否一樣?能說說有哪些不同嗎?

      2、老師這里有幾片葉子,根據(jù)葉子的形狀展開聯(lián)想,看看它與生活中的哪些事物的形狀相似?或與物體的某一部分相似?

      3、看來學生的想像力真的很豐富。現(xiàn)在老師這里有一片葉子,你們看一下能做成什么?(示范)看看你們物中的葉子,哪能一片適合做它的尾巴、頭、嘴。(師生共同完成)看看這幅畫我們用了哪些制作方法?

      制作方法:1、構思

      2、組合(擺)3、粘貼

      4、調整 4、同學們,除了我們做的作品以外,老師這里還有一些作品,們們想看嗎?

      欣賞完這么多的作品以后,同學們心中也都有了自己想要做的作品了。展開你的想像

      三、布置作業(yè)

      每人利用你手中的葉子來制作一幅你自己的貼畫。

      四、作品展示

      1、師生共評作品好在什么地方?不合適應怎么改動? 2、小作者談一下對自己作品的感受。

      五、總結

      今天我們學習了葉子貼畫,同學們也感受到了大自然的美,希望你們能夠利用大自然的美去創(chuàng)造美好的生活。

      《樹葉貼畫》教學設計

      教材分析:

      “樹葉貼畫”是語文A版教材三年級上冊語文樂園三中的語文生活主題。這次綜合實踐活動要求學生做樹葉貼畫,并根據(jù)貼畫寫一篇撿樹葉、制作貼畫的習作。在活動中,學生需動腦動手動口,主要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和想象能力。學生對于這項活動是很感興趣的。教師可以通過賞、說、猜、做、評、寫、改這些環(huán)節(jié),讓學生學會觀察、表達、交流和合作,初步掌握樹葉貼畫的制作方法,能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程,并且能寫下來。通過教學啟發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力,感受制作的樂趣,啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

      在指導過程中,教師要重在創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,調動學生的寫作興趣。制作指導不必過細,要留給學生大膽想象的空間,對學生富有創(chuàng)意和靈性的作品要尤其表示贊賞。同時,注意在制作、辦展覽的過程中,始終要貫穿學生口語交際方面的訓練,在學生寫作后,要指導學生通過反復閱讀的方法進行修改,改正錯別字、不恰當?shù)臉它c符號,以及不通順的地方。切忌將此課上成一堂單純的手工制作課。

      教學目標:

      1、初步掌握樹葉貼畫的制作方法,能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程,并且能寫下來。

      2、通過教學啟發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力,感受制作的樂趣,啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

      教學重、難點:

      掌握樹葉貼畫的制作方法,能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程。教學準備:

      各種樹葉、課件、剪刀、膠水或雙面膠、白紙、彩筆等。教學過程:

      一、創(chuàng)設情境,賞讀秋天

      1、教師配樂欣賞秋天的景象;

      2、告別烈日炎炎的夏天,秋姑娘邁著輕盈的腳步給大家送來了一份禮物,大家想看看嗎?(出示數(shù)幅樹葉畫請學生欣賞)

      3、老師問:“這些畫漂亮嗎?你發(fā)現(xiàn)這些畫有什么特別的地方嗎?”(這些畫都是用樹葉拼成的)

      老師小結:“原來用各種各樣的樹葉也可以拼貼成畫。我們給這樣的畫取一個什么名字呢?”(樹葉貼畫)

      二、制作樹葉貼畫

      1.制作樹葉貼畫要準備很多樹葉,老師也不甘落后,收集了一些樹葉,看看都有哪些樹葉,它們像什么?(出示樹葉)

      2、出示《樹葉歌》,齊聲誦讀。

      柳樹葉,像眉毛,兩頭尖尖一筆描,槐樹葉,像鳥蛋,排列整齊挺好看,楓樹葉,五對尖,好像一座五指山,泡桐樹葉大又圓,拿在手里像蒲扇,銀杏葉,不常見,玲瓏小巧像合扇,松樹葉,像衣針,一年到頭綠陰陰。

      3、師:這些葉子不但形狀不同,顏色也是豐富多彩。有紅色的、綠色的、黃色的、褐色的??真是色彩繽紛呀!今天,我就要用這些樹葉進行貼畫,同學們可得看仔細喲!

      師示范做貼畫(邊做邊說)

      4、一條活靈活現(xiàn)的金魚展現(xiàn)在我們面前,誰能來說說我是怎么一步步做出來的?

      (學生發(fā)言,說一步,課件出示一句)

      5、你喜不喜歡這段話?為什么? 6、寫一寫表順序的詞。先?再?又?然后?最后?

      7、看到老師做的貼畫,你想做什么?說一說。

      三、動手動腦做貼畫(兩人一小組)

      1、師出示制作方法步驟。

      (1)放飛想象,構思畫面;

      (2)選擇樹葉,適當修剪;

      (3)細心粘貼,輕輕壓平。

      2、配樂小組分工合作做貼畫,比一比看哪組同學貼得又快又好。(師巡視)3、同學們,勞動了一會,也該休息一下,欣賞一下我們的勞動成果??纯次覀兌贾谱髁四男┵N畫??

      (生展示作品并介紹。)4、選幾幅圖畫貼到黑板上。

      5、看到這些奇異的樹葉貼畫,你們想說什么呢?想不想把這份漂亮,這份快樂保存起來?那大家想想,該用怎樣的辦法呢?對,我們得用筆把它們記錄下來。該怎樣才能記錄得具體、生動呢?

      6、板書寫作提綱:預備材料――制作過程(先-再-接著-然后-最后)――樂趣感受

      三、范文引路

      1、聽讀范文

      根據(jù)這些要求,老師也寫了一篇文章,請大家看大屏幕。(師讀范文)范文: 樹葉貼畫

      秋風一吹,大樹上的葉子一片一片落下來,就像美麗的蝴蝶在空中飛舞。我決定做一次樹葉貼畫。(原因)

      說干就干,我在大路邊上撿到了許多樹葉,它們形態(tài)各異,大小不一,有的像金魚的尾巴,有的像一只明亮的大眼睛,有的像一把小扇子。我把這些樹葉放在書里夾平,又準備了剪刀和膠水。(準備)

      開始做樹葉貼畫了,我先拿一片大大的楓葉做小金魚的尾巴,再拿了一片橢圓形的葉子做小金魚的身體,又選了兩片小小的葉子來做小金魚的眼睛,然后用剪刀把樹葉剪成魚吐的泡泡,最后我看著這條金魚,總覺得少了什么,我想:小金魚是在水里游的,水里應該有水草啊。對了,柳樹的葉子挺像水草的,我趕緊把柳樹的葉子剪成流線形,貼在紙上當水草。害怕這條小魚太孤獨了,我又做了一條吐泡泡的小金魚,你看,金魚媽媽正帶著金魚寶寶散步呢!這就是我的樹葉貼畫——《可愛的金魚》。(成果)

      媽媽看見了我的作品,看我變廢為寶,夸獎我真是一個心靈手巧的孩子。(別人的評價)

      第四篇:樹葉貼畫作文

      樹葉貼畫作文

      在學習、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的樹葉貼畫作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      樹葉貼畫作文1

      今天,我?guī)е炔患按男那閬淼阶魑陌?,你?我們要干什么,就告訴你吧!我們要做--樹葉手貼畫。上課了,只見老師開電腦放幾幅優(yōu)秀的樹葉貼畫給我們欣賞,哇!好漂亮啊!有:小兔子吃蘿卜。

      有青蛙跳水、有小姑娘跳舞、有水下的奇妙世界、金魚在水里自由自在的游、有美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞……看得我眼花繚亂。我做一副什么呢?冥思苦想終于有了,就做一副生活中的事物畫吧。

      開始作畫了,首先要有一片草坪,用什么做草坪呢?我在看看,右看看,看見有的同學帶松葉來了,于是我馬上對同學瞿揚晟說:“請把你的松針給我點好嗎?”瞿楊晟說:“可以的,用多少隨便?!蔽矣秒p面膠小心的把松針粘了上去,草坪就做好了。然后呢我要貼幾朵小花,用五顏六色大小不一的樹葉貼,貼好了我還要做一個小木屋,拿一個非常大的樹葉剪成三角形貼上去,再拿一張樹葉剪成正方形貼上去。就這樣我的樹葉貼畫做好了。

      開始展示作品了,老師把我們的樹葉小貼畫貼在黑板上,供大家欣賞評選出一二三等獎,我的作品評上二等獎,當時的我別提有多高興了。

      我喜歡樹葉手貼畫,以為做樹葉貼畫既能鍛煉我們的動腦能力,又能訓練我們的動手能力。

      樹葉貼畫作文2

      老師今天讓我們回家做一張樹葉貼畫,回到家,同學們紛紛各顯神通,做了一張張生動的樹葉貼畫。

      看1號作品,用樹葉拼成了一座美麗的小山村。村子東面有一座漂亮的小木屋,小木屋的旁邊有一條彎彎曲曲的小路;村子的西面有一棵挺拔的大樹,大樹的下面還有一叢茂密的小草;村子的一圈都有許多小柵欄,可愛極了。這座小山村真讓人流連忘返哪!

      2號作品是一只惹人喜愛的孔雀,它正在張開著那五彩斑斕的尾巴,它的尾巴像一把漂亮的茂子;它頭上的毛還是立體的呢,用狗尾巴草做的。你說!這神不神奇呢?這只孔雀可真美?。?/p>

      3號作品是三條小魚在海里嬉戲。它們正在玩躲貓貓,一條魚捉另外兩條魚躲,它們倆往一叢茂密的海草里游去,說;‘躲在這兒,那條小魚肯定找不到我們。’它們猜對了,那條小魚果然找了好久都沒有它們,它們倆在那待了好久好久,終于不耐煩了,游了出去,讓那條小魚找到了,說;‘你怎么找了那么久都沒找到我們呢?’小魚沒有回答,又開始玩了。

      4號作品是我自己的,它是一只正在翩翩起舞的蝴蝶,薄荷葉是他的翅膀,一片嫩綠的小草是它的身體,兩棵小草是根是蝴蝶觸角。你說,我的蝴蝶好不好看呢?

      ?。∥覀儼嗤瑢W的動手能力可真厲害??!

      樹葉貼畫作文3

      美麗的秋天正向我走來,一陣清涼的風吹來,一棵棵樹上的葉子紛紛落了下來。隨手撿幾片葉子就能做成一幅美麗的樹葉貼畫。

      今天,我們就撿了一些樹葉做了一幅幅美麗的樹葉貼畫。李老師給了我們每人一張紙、剪刀和雙面膠,然后李老師拿出一袋的樹葉,有銀杏葉,有樟樹的葉子,還有許多形態(tài)不一的樹葉,五顏六色,真是美麗極了。我們各自開始做了起來。我先用銀杏葉做了小魚的尾巴,用一片較大的葉子做了小魚的身體和頭,用一些紅色的果子做小魚的兩只眼睛和一些泡泡。然后做了一只烏龜,用大的葉子做身體,用綠色的小葉子做烏龜?shù)哪_,用一片紅色的小葉子做烏龜?shù)奈舶停雁y杏葉剪成圓的,再用紅色的果子貼了上去,這樣,一只精美的小烏龜救做成了。用一些細細的小草做一根根海草,還用蠟筆畫水。一幅完美的樹葉貼畫就好了。我給這幅取一個好聽的名字,叫《海洋天堂》,最后寫上自己的名字。老師給我們和這些美麗的畫都拍了一張照。最后選出最好的一男選手和一位女選手,分別是金紫琳和許沛邑。

      啊,這一片片不起眼的樹葉,竟能做成這樣美的一幅樹葉貼畫,原來我們生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)和善于創(chuàng)造的頭腦。

      樹葉貼畫作文4

      今天,老師讓我們收集樹葉做樹葉貼畫。

      一回到家,我就放下書包到附近的廠里采集樹葉。我看見了一棵松樹,可樹太高夠不著,怎么辦呢?這時,我看見花壇內有很多一簇一簇的松樹枝,可能是修剪下來的,我就拿了一簇放入袋中。我又看見了一棵梧桐樹,梧桐樹不算高,我輕輕一蹦就摘下了一片。我又摘了槐樹葉、楓樹葉和很多不知名的樹葉。這些樹葉,有的尖尖的,有的長長的,有的圓圓的……

      我把它們放入書內夾平了。

      做樹葉貼畫了。我找來了白紙、剪刀、雙面膠等工具。看著一大堆各式各樣的樹葉,我犯難了:到底貼什么呢?哈,這片橢圓的柚子葉多像小兔那胖乎乎的身子呀!對,就貼小白兔!我趕緊把它貼在大白紙的正中間。要用哪片樹葉做它的頭呢?我左挑右選,拿出好幾片樹葉比劃著,怎么看都不如意。弟弟走過來說:“用剪刀剪。”“對,我怎么沒想起來呀!”我拿起一片樹葉,用剪刀稍做修剪,就成了小兔的大腦袋。我高興地貼好兔頭,立馬又挑出兩片葉子用雙面膠重疊粘住,小心翼翼地剪出兩只圓溜溜的眼睛貼在兔頭上,好一招“貼兔點睛”,小兔立刻就“活”了!我又修剪了兩片竹葉為它貼上耳朵,用圓圓的小冬青葉為它“續(xù)”上尾巴。最后,我找出兩片葉厚而細窄的樹葉給它“安裝”了雙腿。瞧,一只活潑可愛的小兔子正在歡蹦亂跳呢!

      樹葉貼畫真有趣!

      樹葉貼畫作文5

      金色的秋天到了,樹葉像美麗的蝴蝶在林中翩翩起舞,地面像鋪了一層五顏六色的毯子。

      一天中午,我和表妹來到樹林里撿樹葉。嘿!樹林里的落葉真多呀!那黃黃的,心形的是白楊樹的葉子,那紅紅的,像手掌的是楓葉,那半黃半綠,像心形的是梧桐葉。我們撿了些漂亮的葉子,高高興興地回家了。

      回到家以后,我不慌不忙地把一張白紙鋪展在桌子上,從抽屜里拿出剪刀、水彩筆、膠水,又從小袋里拿出玲瓏剔透的樹葉,準備做一張樹葉貼畫。我首先小心翼翼把葉子剪成各種我需要的圖形,接著用黃黃的梧桐樹葉做了兩只栩栩如生的小白兔,再用一片綠色的不知名的葉子做了一條小河。小河上,我用楓葉做了幾條美麗的金魚。一幅《快樂的小動物》的圖畫就展現(xiàn)在我的眼前。

      哇!真是太妙了,我不禁歡呼起來。爸爸媽媽聽見我的叫聲,連忙跑過來看了我的畫。媽媽對我贊不絕口,爸爸高興得好像要把我捧上天。

      通過這次做樹葉貼畫,我懂得了:做事不僅要動腦,還要動手,才能把世界創(chuàng)造得更美。

      樹葉貼畫作文6

      上星期郭老師布置下星期要帶剪刀、膠棒、白紙和形狀、顏色各不相同的樹葉。回到家里,我立刻和媽媽到公園里撿樹葉,撿了一大袋形形色色的葉子才回到家里。

      星期日早上,我背著書包興致勃勃地走進了教室。剛上課,郭老師說:現(xiàn)在我們來做“樹葉貼畫”?!皹淙~貼畫”顧名思義,就是用樹葉、白紙、剪刀、膠棒以剪貼畫的形式來完成一幅畫?,F(xiàn)在你們就可以開始做了。我先拿出白紙,再選出了一片較長的枯竹葉,用剪刀將兩頭的尖角剪掉,涂上膠水,貼在紙上,作為樹干。然后拿出一些芭蕉扇形的樹葉,抹上膠,在“樹干”的上半部分一片片地粘上去,便做成了大樹的“枝葉”。接著找了一片棕色葉片,先把它修剪成圓形,再順著葉脈剪成兩半,你也許會問:“這是什么?”我明確的回答你:“是小鳥的窩?!弊詈?,我用鋼筆在黃色的葉子上畫了兩只小鳥,剪下來貼在天空中、讓它們自由自在、無拘無束地飛翔。這時我還覺得少了些什么,哦,我一拍腦門:“小草還沒有呢!”于是我又剪了一些“小草”粘在地上。還取了名“小鳥的家?!边@樣,一幅精致而又栩栩如生的樹葉貼畫就完成了。

      同學們看了我的畫都嘖嘖稱贊。老師看了我的畫也微笑著點了點頭。

      樹葉貼畫作文7

      樹葉是秋天的象征,樹葉的作用也有許許多多。但你用樹葉做過畫嗎?今天我和媽媽到山上采了各種樹葉來作畫。

      我讓媽媽幫我準備了剪刀、雙面膠和最不能缺少的樹葉。我先拿了一片火紅火紅的樹葉,我正想著樹葉像什么時,突然想到了去年夏天,媽媽帶我游玩時見到的荷花。想到這里,我就把手掌似的楓葉順著邊緣剪了下來,一片楓葉能剪三、四片,我剪了五、六片楓葉后終于剪夠了。

      我把一個非常圓的葉片貼在正中間,再在兩邊不斷地貼,費了好長時間一朵火紅的荷花終于完成了。它是多么的嬌艷,像一位蒙面少女。我又略剪了幾個葉片做花苞,又拿了一片碧綠碧綠的冬青葉,把它們剪成了一個又一個荷葉,在荷葉的襯托下荷花更是嬌嫩了。隨后,我又想到了“蜻蜓點水”這個詞,就用一些冬青葉和梧桐葉做出了一個小蜻蜓。最后,我用黃色的梧桐葉做出了一個金燦燦的太陽。

      看著這幅夏日荷圖,那荷花嬌艷欲滴的樣子,我不禁想到宋代詩人楊萬里的“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”的詩句。

      我把這幅畫掛在我的床頭,每當看到這幅畫時,我的嘴角都會微微上揚。

      樹葉貼畫作文8

      星期五,老師布置了一個有趣的作業(yè)-------制作樹葉貼畫。

      星期六,我和外婆到附近的公園去撿樹葉。我們撿到的樹葉形狀各異,有橢圓形的樟樹葉;有又圓又大的楊樹葉;還有扇形的銀杏樹葉……。還有許多我叫不出名字的樹葉。我們撿到的樹葉還是五顏六色的,有紅色的、有綠色的、有黃色的、有紫色的、還有半黃半綠的。漂亮極了!回家后,我發(fā)現(xiàn)這些葉子上都很多灰,我想:這么臟的葉子貼出來一定不好看,還是先洗洗吧。于是,我開始動手洗起來,洗干凈了,我把這堆樹葉放到陽臺上去晾干。

      星期天,葉子干了,我開始動手貼了。我準備好剪刀、水彩筆、透明膠布和一張大白紙。我想貼什么好呢?人?房子?蛋糕?突然,我想起今年夏天我去過的大連圣亞海洋公園,那就貼個《海底世界》吧。海里最多的就是魚了,那就先貼條魚吧,我先選出兩片小葉子做它的頭和尾,再選一片大些的葉子做它的身子,一條小魚就貼好了。我想:一條魚太孤獨了,應該讓它媽媽陪著它。我說貼就貼,不一會兒,大魚帶小魚的情景就展現(xiàn)在我眼前了。我又用五片葉子貼在一塊組成了一只海星,我還貼了海龜、珊瑚,一幅栩栩如生的“海底世界”就呈現(xiàn)在我面前了。

      我想我的這幅海底世界樹葉貼畫大家一定會喜歡的,你說是嗎?

      樹葉貼畫作文9

      秋天到了,樹葉也變成了彩色的,有綠色的、黃色的、紅色的……一陣秋風吹過,看著滿地的樹葉,我好想做一幅樹葉貼畫。

      今天,美術老師讓我們做一幅樹葉貼畫,美術老師拿出了各種造型的樹葉貼畫,有栩栩如生的花蝴蝶,造型獨特的小花,富有創(chuàng)意的畫框……接下來我們就開始制作了。

      我做一個什么呢?我構思了一下,可以做一個樹葉小美人。首先,我選擇了一個法國梧桐樹葉代表頭。樹葉的兩邊尖尖的,代表人的頭發(fā)。還有一個紅色的、小小的樹葉代表五官。我用兩個大樹葉代表人的上身。還有兩個同樣的、長長的樹葉,我選擇當作她的兩條腿。我還有兩朵小黃花,正好,這兩朵小黃花可以當作人的胳膊,一面一個。我還有一朵玫紅色的花當作脖子。粘上去一點綴,哇!好漂亮啊??匆豢?,還缺少什么呢?我感覺頭上缺少點東西。我想了想,我可以用一片長葉子,來代表帽子,用一朵小喇叭來點綴一下。就這樣一個樹葉小美人就完成了。

      這次美術課讓我學會了利用收集的各種各樣的樹葉,做成心中想像出的造型。我覺得創(chuàng)造樹葉貼畫太有趣了。

      樹葉貼畫作文10

      老師讓我們做樹葉貼畫,回到家,我就行動起來。

      首先得采集樹葉。沒有樹葉怎么做樹葉貼畫?哇!外面的樹葉真多,我還是第一次注意到這些樹葉。我采了一些紅果子、不同形狀的葉子和花瓣回家。又在桌子上放了膠水、紙、剪刀、毛筆和藍顏料。

      開始做畫了。畫什么呢?就畫《海底世界》吧。我開始往紙上涂藍顏料。剛涂了一半,一看,呀!這么亂,換紙換紙!這次決定不涂顏料了。我先把一片葉子橫著粘上,再把另一片葉子粘在剛才那片葉子上面。再在后面粘上一片花瓣做尾巴,一條小魚就完成了?!斑€少........魚眼睛和魚鱗。”我自言自語地說。伸手拿了一個小果子,做魚眼睛。又開始做魚鱗。可是我在采來的樹葉翻了幾遍,也沒翻到可以做魚鱗的葉子。這可急壞了我。忽然想起可以從葉子上剪下幾片“魚鱗”粘在魚身上,怎么沒想到呢?我直拍腦袋。立刻從葉子上剪下幾片“魚鱗”粘在魚身上。這下一條完整的小魚就真的完成了。

      我順手拿起美術書,看看有沒有海底世界的畫。呵,甭說,還真找到一幅??粗鴷贤屡菖莸聂~兒,也不禁在我的.“小魚”嘴前添了兩個小果子,作為泡泡。海里不是有水草嗎?于是也用葉子做了三棵海草,還用葉子、果子與花瓣做了其它海洋生物。葉子、果子和花在我的手里變成了一幅美麗的《海底世界》。

      你也趕快做一幅樹葉貼畫吧,它多有趣??!

      樹葉貼畫作文11

      老師今天讓我們回家做一張樹葉貼畫,回到家,同學們紛紛各顯神通,做了一張張生動的樹葉貼畫。

      看1號作品,用樹葉拼成了一座美麗的小山村。村子東面有一座漂亮的小木屋,小木屋的旁邊有一條彎彎曲曲的小路;村子的西面有一棵挺拔的大樹,大樹的下面還有一叢茂密的小草;村子的一圈都有許多小柵欄,可愛極了。這座小山村真讓人流連忘返哪!2號作品是一只惹人喜愛的孔雀,它正在張開著那五彩斑斕的尾巴,它的尾巴像一把漂亮的茂子;它頭上的毛還是立體的呢,用狗尾巴草做的。你說!這神不神奇呢?這只孔雀可真美??!3號作品是三條小魚在海里嬉戲。它們正在玩躲貓貓,一條魚捉另外兩條魚躲,它們倆往一叢茂密的海草里游去,說;‘躲在這兒,那條小魚肯定找不到我們。’它們猜對了,那條小魚果然找了好久都沒有它們,它們倆在那待了好久好久,終于不耐煩了,游了出去,讓那條小魚找到了,說;‘你怎么找了那么久都沒找到我們呢?’小魚沒有回答,又開始玩了。4號作品是我自己的,它是一只正在翩翩起舞的蝴蝶,薄荷葉是他的翅膀,一片嫩綠的小草是它的身體,兩棵小草是根是蝴蝶觸角。你說,我的蝴蝶好不好看呢?

      ??!我們班同學的動手能力可真厲害??!

      樹葉貼畫作文12

      秋風送爽,樹葉從一棵棵大樹上飛下來,好像一群群美麗的蝴蝶。

      “快來快來,這兒有樹葉”。這是什么聲音?這是我們幸運星的小朋友在收集樹葉準備做樹葉粘貼畫??矗切┠猩豢吹綐淙~就像餓狼撲食;我們女生就輕輕地撿起來,放在袋子里。我的袋子里裝滿了樹葉,有銀杏葉、梧桐葉,有楓葉、楊樹葉,還有柳樹葉、冬青樹葉和桂花樹葉,種類多樣、形態(tài)各異。

      回教室的路上,我在思考:做什么好呢?我腦海里突然蹦出來上次去湖南苗寨旅游時,有一位少女在一片滿是荷葉、荷花的湖里劃著漁船,那景色多么美??!對,就粘貼一幅《漁船風情》吧。

      回到教室后,我首先拿出一張A4紙,折成四個同樣大小的長方形,在中下方畫上一個月亮形的漁船,再畫了一個少女上半身,因為下半身被漁船擋住了,所以沒畫出來,這幅畫的輪廓就初步畫出來了。

      用鉛筆畫很容易,但用樹葉來做就有點困難了。我先取出一片大葉子的主莖做少女的長辮子,又用剪刀剪下少女的發(fā)根,少女的長發(fā)就完成了,我又用各種葉子做成少女五彩繽紛的五彩霞衣。我把一片大葉子剪成一個彎彎的月亮似的漁船,在少女的周圍,我用三片桂花葉子做成荷葉,用紅楓的葉子剪成荷花,這樣一幅優(yōu)美的《漁船風情》就完成了。

      這幅樹葉粘貼畫就像真的一樣,少女在薄薄的霧中劃船,船兒在湖中碧波漫游,荷葉在拍手,荷花在搖頭,真是美不勝收。

      看著自己完成的作品,心里別提有多高興,要是多有這樣的活動,該多好呀!

      樹葉貼畫作文13

      我們班要舉行樹葉貼畫比賽,同學們興致勃勃的做好參加準備,今天,同學們八仙過海,各顯神通。

      看一號作品,這是一幅用樹葉拼成的一座美麗的小村莊。村子東面有一座土黃色的小木屋:房屋旁邊有一個吊在小屋上的燈塔,這個燈堡是綠著色的,很好看!西面是一棵粗壯的大樹,大樹旁還有一叢草;北面就是天空,看,小房子在給小主人做飯呢,不信的話,煙囪里的煙就是最好的證明!南面有一條柵欄,仔細一看,其它面都有一條筆直的柵欄呢!二號作品是一只五彩繽紛的孔雀,它張開著它那優(yōu)雅的尾巴,尾巴上一顆顆黑色的小斑點,也正是孔雀的可愛之處,驕傲的孔雀在平靜的草地上迎風起舞。三號作品是我最喜歡的一幅畫,是一只小鳥在地面上找吃的。尖尖的嘴,胖胖的身體,這只小鳥一定吃得很棒!小鳥旁邊有一叢草,草的下面是一顆飽滿的果實,我想一定小鳥在找這顆果實!小鳥的外形很獨特,它有著紅色的小嘴兒,還有一身綠油油的身體,而且還有一個舉得老高的短尾巴在那搖來搖去,真可愛!四號作品就是我自己的,是一片青松林,我的貼畫有四棵高大,挺拔的青松,在寒冷的冬天里迎風而擺,我向往這種生活,也向往這種精神。在一片無人知曉的青松林里,就有著人類最好的品質,在涼風吁吁的青松林里,有著不到最后一刻永不放棄的優(yōu)良品質,我愛這種精神!

      同學們的創(chuàng)意都很有趣,我非常喜歡這種享受開心的做法。

      樹葉貼畫作文14

      昨天,我們去公園,發(fā)現(xiàn)很多樹的頭發(fā)都被染成了五彩繽紛的顏色,樹上還有各種各樣的形狀的樹葉,也有的成了落葉。我見了紅色的、黃色的和綠色的。我邊走邊想:“要做什么樣式的呢?”突然想到了,做一個海底樂園!

      我回家拿了一把紅剪刀和膠水,還有筆。我把銀杏葉拿來當小魚的尾巴,還把香樟樹的葉子剪成一個大圓形和一個小圓形。然后,用鴨子掌的葉子剪成海草,還用紅色的楓葉剪成海星和螃蟹。用有點綠、有點灰的做成小魚吐出的泡泡,小魚們仿佛在游動在吐泡泡,向我說:“謝謝?!靶◆~們的可愛叫聲,真令我高興。海星在跳舞,螃蟹們在跳剪刀舞。我那時還剪了一條很大的魚,它專門吃小魚、螃蟹、海星,它們感到很害怕。突然,大魚快要蘇醒時,小魚們東躲西藏,大雨醒來時,還有一條小魚沒有躲起來。那時,那只小魚好像在說:“求求你幫幫我!”我忽然想到,我沒有把大魚的尾巴貼德很緊,只要把水流弄大一點不就好了!我把水流畫大了,大魚走了,小魚仿佛在對我說:“謝謝,謝謝你!”

      我好高興!樹葉貼畫太有趣了!

      樹葉貼畫作文15

      期待已久的活動課終于到來了,大家都非常興奮,這次我們要做樹葉畫。

      瞧!看大家桌上都鋪滿了豐富多彩,顏色多樣的樹葉,我最喜歡墨綠色的葉子,它是雪花形的像一個個迷你的手掌,還有一個細小狹長的葉子引起了我的注意,它黃里加綠像一只可愛的動物觸角,看著就引人逗笑。

      我拿起雙面膠、剪刀準備開工了,我先拿出幾片紫色葉子,想做一朵小花,紫色葉子就是它的花瓣,然后用雙面膠把它牢牢地粘在紙上,一朵朵精美的花朵就紛紛出現(xiàn)了。緊接著,緊接著拿起棕色彩筆畫一根粗壯的樹干,看著即將成型的“樹”,我滿意地笑了笑,接著把一片大樹葉小心翼翼地剪成一片片圓圓的小葉子,一顆大樹就大功告成了。

      但是在制作圖案過程中也不是一帆風順的,我正在為我的作品得意洋洋的時候,不知是風娃娃吹的還是我自己一不留神的時候,紙張翻了一面,仿佛哭喪了臉。我心里一驚:還好沒掉下來??墒羌垙堄炙ち藗€跟頭,唉!我心里像被雷劈了一般。我毫無底氣地又一點一點平回去。又過了一會兒,我抬頭一看,咦!怎么已經(jīng)過了十分??!再看看我的畫只弄好了一點點,我連忙苦著臉跟老師提議時間能不能加一點,老師爽快地多給了我們三分鐘,聽到老師的畫我心里的緊張瞬間被擊滅了。

      我已經(jīng)完成了制作,溜了一圈看到有的同學做的是金魚,有的是小豬,有點事烏龜。我喜歡極了這節(jié)活動課,看著自己做的圖,成就感滿滿。

      第五篇:樹葉貼畫教案

      有趣的樹葉貼畫

      活動意圖:

      充分利用農(nóng)村的豐富樹葉資源,向學生講解什么是粘貼畫,了解粘貼畫有哪幾種,使學生掌握粘貼的制作方法,培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)新意識和動手制作能力,培養(yǎng)學生的審美情趣及熱愛生活,熱愛大自然的情懷,提高變廢為寶,保護環(huán)境意識。課前準備:

      剪刀、膠水、雙面膠、搜集并壓平大小不同,形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張,水彩筆?;顒幽繕耍?/p>

      知識目標:掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉,貼出自己喜愛的動物。

      能力目標:通過引導學生用樹葉拼貼動物畫,培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

      情感目標:培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和高雅的審美情趣,學會創(chuàng)作生活、美化生活。活動重點:

      學習粘貼畫的方法與步驟,學會利用常見的現(xiàn)有材料,進行想象與創(chuàng)作?;顒与y點:

      在樹葉貼畫制作中,培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新能力?;顒舆^程:

      一、談話引題:孩子們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天到了,天氣漸漸變涼了,大樹媽媽抖抖身子樹葉寶寶紛紛落下來,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,還有的像可愛的小精靈,他們非常漂亮,現(xiàn)在同學們學做樹葉寶寶,一起來跳個舞蹈《會跳舞的葉子》。

      2、認識各種樹葉

      :老師說:我的樹葉寶寶都到哪里去了呢? 我來找一找,(老師掀開已經(jīng)準備好的樹葉)驚奇得說:“哇,這里還藏著好多樹葉呢!讓我們來看一看都是什么樹葉?!崩蠋熞灰怀鍪編追N樹葉,讓同學們說出它的名字,并說出它像什么?

      3、出示范畫:老師帶來了好多樹葉粘貼畫,同學們看一下,他們像什么:小貓釣魚、小帆船,狐貍偷雞,金魚戲水,農(nóng)家小院。

      4、怎么粘貼畫呢?同學們說,老師來粘貼。

      5、示范講解:教師拿出范圖

      《兩條魚》,并提問:我們這里有小動物,同學們看是什么呢?學生說,兩條金魚。然后,教師將一條金魚拆成幾片樹葉,引導學生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的,從而導入新課,到了秋天,我們經(jīng)??梢噪S地撿到樹上落下的樹葉,今天我們就來學習樹葉粘貼畫。板書課題:樹葉粘貼畫

      6、講授新課:揭示講解樹葉粘貼畫的方法: a、看樹葉

      教師出示各種形狀的樹葉,要求學生“看樹葉聯(lián)想動物”想想動物的哪些部位,如:熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等,這時教師引入第二步; b、想動物

      教師拿出一組樹葉,要求學生看看、想想能擺出什么動物,學生可能會回答,可以拼一只孔雀,教師引導:剛才的樹葉可以拼做羽毛,尖葉子可做身子,在剪一片細長的葉子做脖子。

      教師提示,當我們決定拼孔雀后,還想一想,拼一只怎樣的姿態(tài),在干什么呢?導入下一步: c、擺姿態(tài)

      根據(jù)尾巴的樣子可以想象出,這是一只正在開屏的孔雀,這時,教師要求學生自己拼一幅孔雀圖。

      接著,教師引導學生,樹葉不僅可以拼孔雀、金魚,還可以拼其它小動物。

      教師出示多媒體課件,播放各種形態(tài)的動物,(樹葉粘貼畫),使學生拼、看、想,三者結合,培養(yǎng)學生的想象力。d、貼平整

      指導學生貼畫,這是粘貼畫的最后一步。學生開始貼畫,教師巡回輔導。

      7、學生動手操作:教師將各種樹葉分組發(fā)給學生,學生進行操作活動。教師巡回指導:

      (1)指導學生的粘貼方法,保持畫面整潔干凈。(2)提醒學生團結協(xié)作,不要爭搶樹葉。(3)幫助能力差的學生確定主題,完成任務。(4)啟發(fā)能力強的學生補充內容,使畫面更加精彩。

      8、展示作品:

      (1)學生完成作品,教師組織學生進行展示,個別學生對作品講解,說說作品的內容,其他學生指出它的優(yōu)點與不足。

      (2)教師啟發(fā)學生給以分類點評,對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵。

      (3)對有進步的學生進行鼓勵。

      (4)對畫面整潔的學生進行鼓勵。

      (5)學生在評價作品的過程中,增長知識,提高審美能力。

      7、活動評價:

      A.教師對學生的合作情況進行評價,培養(yǎng)學生的合作意識。

      B.教師對回答問題積極的學生進行鼓勵表揚。

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