第一篇：高中政治 政治生活 第一課 人民民主專政教案 新人教版

云南省隴川縣第一中學(xué)高中政治 政治生活 第一課 人民民主專政教

案 新人教版

［教材內(nèi)容分析］

本框內(nèi)容是全書的統(tǒng)領(lǐng)。后面所介紹的知識，比如人民的權(quán)利，政府的性質(zhì)職能，我國的政體，我國的民族政策、宗教政策等都是由我國的國家性質(zhì)決定的。所以本框很重要。本框主要介紹了國家的含義、產(chǎn)生、本質(zhì)屬性，我國的國家性質(zhì)，我國人民民主專政的特點，我國人民民主的特點，我國人民民主的新特點以及堅持人民民主專政是正義的事情。本框共三目：

第一目“面對新舊社會兩次特大洪災(zāi)的思考”，這是本框的情景導(dǎo)入，通過新舊社會不同時代的兩次洪災(zāi)，不同的抗災(zāi)措施，不同的災(zāi)后情景，讓學(xué)生在具體的情景中感悟我國國家性質(zhì)的具體體現(xiàn)，由此導(dǎo)入本框的內(nèi)容。第二目“廣泛、真實的民主”，是對我國國家性質(zhì)的具體分析，是對課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識內(nèi)容的理論闡釋。新課標(biāo)要求引述憲法規(guī)定，明確我國是人民民主專政的社會主義國家。這部分內(nèi)容具體介紹了國家的本質(zhì)、根本屬性，我國的國家性質(zhì)，我國人民民主專政的特點，人民民主專政的本質(zhì)，我國新型民主的廣泛性、真實性特點，新型專政的特點。通過這一框內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要能夠明確我國的國家性質(zhì)為什么是新型民主和新型專政的結(jié)合。這一目內(nèi)容是本框的核心內(nèi)容，是學(xué)習(xí)的重點。

第三目“堅持人民民主專政是正義的事情”，主要介紹三點內(nèi)容：一是堅持人民民主專政是我國的立國之本，二是堅持人民民主專政是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證，三是堅持人民民主專政在新的歷史條件下被賦予了新的時代內(nèi)容。

本框的教學(xué)重點是人民民主專政的特點和堅持人民民主專政是正義的事情。

[教學(xué)目標(biāo)] 知識目標(biāo): １、識記國家的含義，我國的國家性質(zhì)，我國民主的廣泛性和真實性的表現(xiàn)，人民民主專政在新的歷史條件下的新內(nèi)容。

２、理解國家的產(chǎn)生和本質(zhì)屬性，人民民主專政的特點和本質(zhì)，我國民主職能和專政職能的關(guān)系，堅持人民民主專政的必要性。

能力目標(biāo)：

１、運用比較法，理解人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。

２、對比新舊中國的變化，結(jié)合我國人權(quán)事業(yè)取得的巨大進步，體會人民民主的真實性和廣泛性。

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)： 通過對我國國家制度的學(xué)習(xí)，提高對堅持人民民主專政必要性的認識，認識中國特色社會主義制度的優(yōu)勢，堅持社會主義政治方向。

［教學(xué)過程和教學(xué)策略］

（一）開開心心走進政治生活（投影）

圖片一：“主題是政府取消農(nóng)業(yè)稅，農(nóng)民喜過年”

材料二：個人所得稅的起征點由８００元調(diào)整為１５００元。

材料三：２０10年１０月１１日，通過《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》。

（溫習(xí)舊知，探索新知）

上述材料反映了有關(guān)經(jīng)濟生活的一些政策和規(guī)劃。我們要積極參與經(jīng)濟生活，同時，也要積極參與政治生活。送給大家一副對聯(lián)，與大家共勉：

風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳

家事國事天下事，事事關(guān)心

（趁熱打鐵“引導(dǎo)學(xué)生進入本框的導(dǎo)入情景”共同感悟一些現(xiàn)象背后隱藏的政治生活的內(nèi)容）

（二）設(shè)置情境、導(dǎo)入新課 閱讀教材第４頁第一目：“面對新舊社會兩次特大洪災(zāi)的思考”。

思考兩個問題：

①比較兩次洪災(zāi)發(fā)生的不同時代，從社會制度方面思考：中國發(fā)生了哪些根本性的變化？

（一是半殖民地半封建社會時期，一是社會主義時期）

②比較兩次抗洪救災(zāi)的過程，從國家政權(quán)方面思考：中國發(fā)生了哪些根本性的變化？

（一是大地主、大資產(chǎn)階級掌握國家政權(quán)，利用國家政權(quán)為其階級利益服務(wù)，一是人民群眾掌握國家政權(quán)，利用國家政權(quán)為人民服務(wù)）

（注意引導(dǎo)學(xué)生利用已有的歷史知識進行思考回答。還可以增加１９９８年抗洪救災(zāi)的圖片，以增加感性認識）

［過渡］國家，國家，有國才有家，有什么樣的“國”，就有什么樣的“家”。我們來具體認識一下我們生活在一個什么樣的國家。

一、廣泛的、真實的民主

（三）聯(lián)系現(xiàn)實、耐心求證、細致探究 １、國家

（看書回答）國家是如何產(chǎn)生的？（階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物）

（看書回答）什么是國家？其根本屬性是什么？（國家是經(jīng)濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治的工具，其根本屬性是階級性。）

（注意利用學(xué)生已有的知識積累來理解國家的產(chǎn)生、含義和根本屬性。可以通過設(shè)問來引導(dǎo)，如：為什么要有國家？國家是干什么的？國家通過什么來表現(xiàn)它的存在？可以用概念分析法來理解國家的含義，來理解國家的根本屬性，還可以通過設(shè)問：“國家保護所有人的權(quán)益對不對，為什么？”來理解國家的根本屬性。）

２、我國的國家性質(zhì)（國體）：人民民主專政的國家性質(zhì)

（準(zhǔn)備一個國徽，讓大家仔細觀察）上面的圖案有哪些事物，表現(xiàn)了什么？

（我國的國徽由五顆五角星、天安門、齒輪和谷穗構(gòu)成。天安門象征民族精神，齒輪象征工人階級，谷穗象征農(nóng)民階級，五顆五角星，大的一顆象征著偉大的中國共產(chǎn)黨，小的四顆象征著人民大眾，四顆小五角星各有一角正對著大五角星的中心，代表著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國各族人民的大團結(jié)，象征著中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下掌握了國家權(quán)力，成為國家的主人。整個國徽圖案莊嚴(yán)大方，內(nèi)涵深刻，鮮明地表現(xiàn)了新中國的性質(zhì)是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的國家。）

（讓學(xué)生觀察并表述出來，使學(xué)生對我國的國家性質(zhì)有一個直觀的了解。）

問：大家走過本地政府大門時，看到政府大門上有國徽嗎？

（學(xué)生回答，可能會有一些學(xué)生沒有注意到，可以引起學(xué)生的觀察。）

［過渡］從我國的國徽可以看出我國的國家政權(quán)掌握在人民的手里，即廣大的人民群眾享有民主權(quán)利，同時，對極少數(shù)的敵人實行專政，這就是：

（１）我國人民民主專政的最大特點：對占全國人口絕大多數(shù)的人民實行民主，對極少數(shù)敵視和破壞社會主義事業(yè)的敵對分子實行專政。

所以，我國的民主是新型的民主，我國的專政是新型的專政，我國的國家性質(zhì)是新型民主和新型專政的統(tǒng)一。

（這一知識點要強調(diào)一下，讓學(xué)生注意理解）

［過渡］由此可見，人民掌握國家政權(quán)，人民是國家的主人。所以：：：

（２）我國人民民主專政的本質(zhì)是：人民當(dāng)家做主。

（投影）

材料一：2010年。９月２７日，全國人大常委會舉行《關(guān)于調(diào)整個人所得稅起征點》的聽證會。參加聽證會的代表有政府部門；工薪收入的公民，如企業(yè)管理人員、教師、各種技術(shù)人員、進城務(wù)工人員；總工會代表；地方財政或稅務(wù)部門代表等。

材料二：浙江某村的村委會進行換屆選舉沒有按照程序逐戶進行無記名投票，絕大部分選票都是原村干部及其家屬代填的，村民認為自己的權(quán)利受到了損害，遂向上級有關(guān)部門反映了這一情況，并要求重新選舉，縣人大表示，該村這次選舉違反了《選舉法》與《村民委員會組織法》，責(zé)令重新選舉。結(jié)果，在上次選舉中落選的原村委會主任再次當(dāng)選。

結(jié)合上面所學(xué)知識，談?wù)勥@兩則材料說明了哪些問題。

（引導(dǎo)學(xué)生思考回答，教師點撥）

（兩則材料說明，我國人民是國家的主人，這是我國人民民主專政的國家性質(zhì)的本質(zhì)，同時，也說明我國人民享有的權(quán)利是廣泛的，真實的，有法律保障。）

進一步設(shè)問：在日常生活中，我們耳聞目睹的還有哪些事例說明了這一點？

（注意引導(dǎo)學(xué)生回憶，回答。相關(guān)的材料很多，正面的、反面的都有。激起學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實的興趣，從生活感悟知識，讓知識回歸生活。）

（３）人民民主的特點：廣泛性、真實性。

（學(xué)生看書回答）廣泛性表現(xiàn)在哪？真實性表現(xiàn)在哪？

（廣泛性表現(xiàn)在：民主權(quán)利的廣泛性和民主主體的廣泛性。真實性表現(xiàn)在：民主權(quán)利的實現(xiàn)有制度、法律和物質(zhì)的保障，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，人民的利益得到日益充分的實現(xiàn)）

（教師總結(jié)）改革開放以來，我國的經(jīng)濟社會得到了巨大的發(fā)展，我國的人權(quán)事業(yè)發(fā)展也取得了巨大的成就，就充分反映了人民民主的真實性。

（帶著學(xué)生了解）我國政府關(guān)于人權(quán)問題的基本觀點：

◇生存權(quán)、發(fā)展權(quán)是根本和重要的人權(quán)；

◇保護和促進人權(quán)，必須從保障人民的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)入手；

◇實現(xiàn)人權(quán)的根本途徑是促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步；

◇國家主權(quán)是一國人民充分享受人權(quán)的前提和保障。

（模擬記者招待會）

美國國務(wù)院２００５年２月２８日發(fā)布《２００４年度國別人權(quán)報告》，對其他國家的人權(quán)提出多方面批評，但報告沒有提到自身的人權(quán)狀況。報告全面批評了古巴、朝鮮、緬甸，尤其是中國西藏地區(qū)的人權(quán)，還對中國打擊東突恐怖勢力提出批評。

你如何應(yīng)對美國的批評？

（學(xué)生模擬政府發(fā)言人作出回應(yīng)。把學(xué)生置于“身臨其境”的感覺中，激活思維，發(fā)掘潛能）

［承上啟下］我國打擊東突勢力，體現(xiàn)了我國國家性質(zhì)的哪一方面內(nèi)容？其與民主是什么關(guān)系？

３、民主與專政的關(guān)系

（１）民主與專政的含義

民主是指在一定階級范圍內(nèi)，按照平等的原則和少數(shù)服從多數(shù)的原則來共同管理國家事務(wù)的國家制度。民主具有鮮明的階級性。

專政是指依靠暴力實行的統(tǒng)治。

（２）民主與專政的關(guān)系

思考①國家都是民主與專政的統(tǒng)一嗎？

（我國是民主與專政的統(tǒng)一。但是，并非任何類型的國家都是民主與專政的統(tǒng)一，只有民主制的國家才是。）

②我國的人民民主專政和其他類型國家是一樣的嗎？

（不一樣，我國的人民民主專政是對占人口絕大多數(shù)的人民實行民主，對極少數(shù)敵人實行專政，這是新型的民主和新型的專政的統(tǒng)一，與其他國家是不一樣的）

［過渡］我國通過對敵人的專政來保障人民的民主，所以，鄧小平曾經(jīng)說：

二、堅持人民民主專政是正義的事情

（看書回答）為什么說 “堅持人民民主專政是正義的事情”？

１、人民民主專政是我國的立國之本，是四項基本原則之一，已被寫入我國憲法

２、堅持人民民主專政是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證

思考第７頁下面虛線框里的問題。例如，從社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要來看，如何理解堅持人民民主專政的意義呢？

（堅持人民民主專政是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。人民民主專政的國家政權(quán)，包括對人民實行民主和對敵人實行專政兩個方面。一方面，只有充分發(fā)揚社會主義民主，確保人民當(dāng)家做主的地位，保證人民依法享有廣泛的民主和自由，尊重和保障人權(quán)，才能調(diào)動億萬人民群眾積極投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極性。另一方面，只有堅持國家的專政職能，打擊一切破壞社會主義建設(shè)的敵對勢力和敵對分子，才能保障人民民主，維護國家的長治久安。）

（結(jié)合上面的內(nèi)容說明，一方面強化對這一部分內(nèi)容的理解，另一方面培養(yǎng)學(xué)生抓取有效信息，準(zhǔn)確表述的能力）

３、人民民主專政在新的歷史條件下被賦予了新的時代內(nèi)容

（讓學(xué)生明確新的時代內(nèi)容有哪些。）

［評析］

本框的教學(xué)著重抓住兩點：一是情景材料的鋪墊、二是生活實踐經(jīng)驗和課本知識的互動生成。

政治生活離我們的生活似乎較遠一點，不像經(jīng)濟生活那么貼近和感性，而且本框是政治生活的第一節(jié)課，好比人們初次見面的第一印象，很重要。所以，導(dǎo)入新課時，先以三則時政材料和大家都熟知的一副對聯(lián)作情景鋪墊，顯得活潑有趣，希望在輕松愉快的心情中走進這一學(xué)期的政治生活，也為充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用、積極參與到課堂中來奠定了情感基礎(chǔ)。另一方面，通過這一情景可以起著從“經(jīng)濟生活”到“政治生活”的一個過渡作用。

在正課的教學(xué)中，從情景導(dǎo)入到知識點的學(xué)習(xí)，都盡可能地通過設(shè)置情境材料來感知知識，體驗知識。

比如，在導(dǎo)入新課時，用了教材上的材料“兩次特大洪災(zāi)的思考”。因為高中生對這兩次洪災(zāi)都會有直接或間接的感知，對學(xué)生思考問題、理解問題有較好的幫助。有了這些感性的、理性的經(jīng)驗儲備，再來思考相關(guān)的問題就會顯得順理成章、水到渠成了。

在講到我國的國家性質(zhì)及其特點’我國人民民主的特點時、都在材料上花了一番工夫。

對于我國的國家性質(zhì)及其特點，怎樣讓學(xué)生直接感知，能夠有一個直觀的了解很重要。如果口說無憑，就會失之于枯燥乏味、無激情、無效果。而通過一個小小的國徽，課堂氛圍就不一樣了?？赡茉跊]有學(xué)習(xí)相關(guān)知識之前，學(xué)生沒有更多地去思考，我國的國徽為什么要這樣設(shè)計呢？現(xiàn)在，通過自己的觀察、分析，明確了我國國徽的設(shè)計意圖，也就清楚了我國的國家性質(zhì)，還可以推動學(xué)生在生活中多觀察，勤思考。

我國人民民主的特點，也是本框?qū)W習(xí)的一個重點。當(dāng)前，我國對人民的權(quán)利關(guān)注的越來越多，下的力氣也越來越大，所以，這方面的材料很多，要讓學(xué)生明確我們在這方面的努力，更重要的是要讓學(xué)生自己去觀察，去思考，去判斷我國民主權(quán)利的特點。一切知識源于生活實踐，所以，從生活實踐中獲取的東西，易于理解，掌握和應(yīng)用。正如陶行知說，生活即教育。這也正體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念：教學(xué)生活化，要貼近實際，貼近生活，特別是學(xué)生的生活實際。核心還是“以人為本”、“以學(xué)生為本”。

值得一提的是“模擬記者招待會”。首先有一個背景介紹，關(guān)于美國發(fā)布的《２００４年度國際人權(quán)報告》對中國的人權(quán)橫加指責(zé)。中美的人權(quán)交鋒已不止一次了。如何去反駁，讓美國無話可說，也讓別的國家心服口服呢？把學(xué)生置于這樣一個境地中，其實是一個“模擬實踐訓(xùn)練”。對學(xué)生的鍛煉是多方面的：知識綜合能力、分析表達能力、隨機應(yīng)變能力、包括個人的心理素質(zhì)都會得到培養(yǎng)提高?？傊?，學(xué)好這一框，要在現(xiàn)實情景的基礎(chǔ)上，來發(fā)掘?qū)W生的已有經(jīng)驗積累，從而延伸、拓展學(xué)生的知識（即學(xué)習(xí)新知的過程），這就是在學(xué)生的生活實踐和新的知識之間產(chǎn)生一個互動，促進新知的內(nèi)化。使學(xué)生的觀念、知識處于不斷的生成狀態(tài)。

資料寶庫

中國的民主政治建設(shè)

民主是人類政治文明發(fā)展的成果，也是世界各國人民的普遍要求。各國的民主是由內(nèi)部生成的，而不是由外力強加的。

回溯中國近代以來的歷史，中國人民為爭取民主進行了百折不撓的斗爭和艱難的探索，但只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，才真正獲得了當(dāng)家做主的權(quán)利。中國人民十分珍惜并堅決維護這來之不易的民主成果。

中國特色社會主義民主政治建設(shè)正在與時俱進，不斷呈現(xiàn)蓬勃生機和旺盛活力。近２０多年來，中國社會主義民主政治建設(shè)在實踐中取得了許多重大進展。人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度等國家民主制度不斷完善和發(fā)展，城鄉(xiāng)基層民主不斷擴大，公民的基本權(quán)利得到尊重和保障，中國共產(chǎn)黨民主執(zhí)政能力進一步提高，政府民主行政能力顯著增強，司法民主體制建設(shè)不斷推進。國家領(lǐng)導(dǎo)制度、立法制度、行政管理制度、決策制度、司法制度、人事制度和監(jiān)督制約制度等方面的改革取得了顯著成效。在依法治國，建設(shè)社會主義法治國家目標(biāo)的指引下，社會主義民主的制度化’規(guī)范化和程序化建設(shè)不斷加強，以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系初步形成，國家政治、經(jīng)濟、文化、社會生活的主要方面基本做到了有法可依。

中國的社會主義民主政治建設(shè)始終堅持以馬克思主義民主理論與中國實際相結(jié)合的基本原則為指導(dǎo)，借鑒了人類政治文明包括西方民主的有益成果，吸收了中國傳統(tǒng)文化和制度文明中的民主性因素，因此，中國的社會主義民主政治具有鮮明的中國特色。

中國的民主是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民民主。沒有中國共產(chǎn)黨，就沒有新中國，也就沒有人民民主，這是被歷史證明了的客觀事實。中國人民當(dāng)家做主，是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭實現(xiàn)的。中國的民主政治制度是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民創(chuàng)建的。中國民主政治制度的發(fā)展和完善是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下進行的。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)從根本上保證了人民當(dāng) 7 家做主。

中國的民主是由最廣大人民當(dāng)家做主的民主。人民當(dāng)家做主是中國社會主義民主的本質(zhì)。在中國，公有制經(jīng)濟是社會主義制度的經(jīng)濟基礎(chǔ)。在社會主義初級階段，國家堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。這就從經(jīng)濟基礎(chǔ)上決定了中國的民主不受資本的操縱，不是少數(shù)人的民主，是最廣大人民的民主。在中國，享有民主權(quán)利的人民范圍包括一切不被法律剝奪政治權(quán)利的人。

中國的民主是以人民民主專政作為可靠保障的民主。人民民主專政，一方面要求在人民內(nèi)部實行最廣泛的民主，尊重和保障人權(quán)，保證國家權(quán)力掌握在人民手中，為人民服務(wù)；另一方面要求對破壞社會主義制度、危害國家安全和公共安全、侵犯公民人身權(quán)利和民主權(quán)利、貪污賄賂和瀆職等各種犯罪行為依法使用專政手段予以制裁，以保障最廣大人民的根本利益。

中國的民主是以民主集中制為根本組織原則和活動方式的民主。

民主集中制是中國國家政權(quán)的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)原則。實行民主集中制，就是要求充分發(fā)揚民主，集體議事，使人民的意愿和要求得到充分表達和反映，在此基礎(chǔ)上集中正確意見，集體決策，使人民的意愿和要求得以落實和滿足。實行民主集中制，還要求“尊重多數(shù)，保護少數(shù)”，反對無政府主義的“大民主”，反對把個人意志凌駕于集體之上。

第二篇：高中政治 人民民主專政教案

人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家做主

教學(xué)目標(biāo)

通過本框題教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握：我國的國體是人民民主專政的社會主義國家，它是新型的民主與新型的專政的辯證統(tǒng)一，人民民主具有廣泛性和真實性，堅持人民民主專政的專政職能的依據(jù)，人民民主專政的特點，社會主義民主政治建設(shè)的重要性，堅持人民民主專政的重要性及其措施。使學(xué)生在以后的人生道路上能堅定正確的政治方向，自覺地維護和堅持人民民主專政。

教學(xué)重點

我國的國體是人民民主專政。

教學(xué)難點

民主程度與民主性質(zhì)的關(guān)系。

教學(xué)過程

[投影]

中華人民共和國國徽放大了的圖像。

[師]國徽是一個國家的象征和標(biāo)志。每當(dāng)我們看到國徽時，對偉大祖國的崇敬之情油然而生。大家是否知道我國國徽的圖案代表了什么以及國徽的政治涵義呢?

[生]天安門象征民族精神，齒輪象征工人階級，谷穗象征農(nóng)民階級；五顆五角星，大的一顆象征著偉大的中國共產(chǎn)黨，小的四顆象征著人民大眾，四顆小五角星各有一角正對著大五角星的中心，代表著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國各族人民的大團結(jié)，象征著中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下掌握了國家權(quán)力，成為國家的主人。

[師]所以，我國的國徽表現(xiàn)了新中國的性質(zhì)是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的國家。

我國的人民民主專政（板書）

一、新型的民主和新型的專政（板書）1．我國的國家制度（板書）①國體

②政體

[師]一切國家制度都是由其國體和政體兩部分構(gòu)成。同樣，我國的國家制度也是由我國的國體和政體構(gòu)成的。

2．我國的國體——人民民主專政（板書）

[師]我國的國體是什么?簡單來講，就是六個字：“人民民主專政”。那么，什么是人民民主專政呢?人民民主專政即工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的國家政權(quán)。其具體內(nèi)容有：在我國，領(lǐng)導(dǎo)階級是工人階級，而且還是我國國家性質(zhì)的首要標(biāo)志。但工人階級人數(shù)很多，那么如何來領(lǐng)導(dǎo)好國家政權(quán)呢?總不能讓北京的工人階級來領(lǐng)導(dǎo)一年，江蘇的工人階級再來領(lǐng)導(dǎo)一年，這樣輪換下去。因此，工人階級就要由她的代表——中國共產(chǎn)黨來行使領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)與中國工人階級的領(lǐng)導(dǎo)是完全一致的。在我國現(xiàn)階段，工人階級已發(fā)展到1.45億人，她既是我國的領(lǐng)導(dǎo)階級，也是社會主義建議的主力軍和中堅力量，知識分子是工人階級的一部分。

人民民主專政是以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的。請注意，這里的基礎(chǔ)是指階級基礎(chǔ)，人民民主專政還有社會基礎(chǔ)，其范圍要廣泛得多。在我國，農(nóng)民階級是工人階級的天然同盟軍。人民民主專政作為我國的國體是怎樣建立起來的呢?

[生]我國的人民民主專政是馬克思主義普遍原理與中國革命實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是無產(chǎn)階級專政在中國的具體形式。1949年10月1日中華人民共和國成立，人民民主專政就作為我國國體被確定下來了。

[師]很對。我國的人民民主專政是無產(chǎn)階級專政在中國的具體形式，這句話也體現(xiàn)了唯物辯證法的矛盾普遍性與特殊性關(guān)系的原理。有一些社會主義國家的國體叫無產(chǎn)階級專政，我國的人民民主專政在實質(zhì)上也是無產(chǎn)階級專政，因為在以下幾個方面具有共同點：都是工人階級（通過共產(chǎn)黨）領(lǐng)導(dǎo)，以社會主義公有制為經(jīng)濟基礎(chǔ)，以馬列主義為指導(dǎo)，執(zhí)行無產(chǎn)階級的路線、方針、政策等。

3．人民民主專政是新型的民主和新型的專政（板書）

[師]在人類歷史上，只有人民民主專政（或無產(chǎn)階級專政）是新型的民主和新型的專政。過去，剝削階級國家是在剝削階級內(nèi)部實行民主，而人民民主專政的國家政權(quán)在人民內(nèi)部實行民主，它在中國歷史上第一次實現(xiàn)了絕大多數(shù)人的民主，兩者對比，所以是新型的民主。過去，剝削階級國家是對廣大勞動人民實行專政；而人民民主專政是對極少數(shù)敵視和破壞社會主義事業(yè)的敵對勢力和敵對分子實行專政，兩者對比，所以是新型的專政。

（1）人民民主專政的本質(zhì)和人民民主的特點（板書）[師]人民民主專政的本質(zhì)（核心內(nèi)容就是人民當(dāng)家作主）。

人民民主具有廣泛性和真實性。在我國，民主的廣泛性表現(xiàn)在兩個方面：①民主主體的廣泛性。在我國，人民的范圍包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者，他們都是國家和社會的主人，平等地享有管理國家和社會事務(wù)的權(quán)利。②人民享有民主權(quán)利的廣泛性。

[投影]我國憲法第33-50條確認我國公民享有政治、經(jīng)濟、文化和社會生活等方面廣泛的民主自由權(quán)利。

民主的真實性表現(xiàn)在：人民當(dāng)家作主的權(quán)利有三個保障：制度保障、法律保障、物質(zhì)保障。

[投影]教材第15頁中的三個保障，并進行分析。（2）人民民主專政堅持專政職能的重要依據(jù)（板書）

[師]這個重要依據(jù)是階級斗爭在一定范圍內(nèi)長期存在。這里的“一定范圍”如何來理解?是指階級斗爭有時有，有時無嗎?

[生]不是。

[師]是指階級斗爭在這個領(lǐng)域有，在別的領(lǐng)域無嗎? [生]也不是。

[師]是指階級斗爭在國內(nèi)有，在國際上無嗎? [生]也不是。

[師]正確的理解應(yīng)該是，階級斗爭存在于經(jīng)濟、政治、思想文化、社會生活等各個領(lǐng)域，但又不是普遍現(xiàn)象，各個領(lǐng)域中的普遍現(xiàn)象是人民內(nèi)部矛盾。如下圖所示：

[師]在社會主義初級階段，階級斗爭是否表現(xiàn)為一個完整的階級和一個完整的階級之間的斗爭?

[生]不是。因為剝削階級已被消滅，在我國現(xiàn)階段，階級斗爭主要是指廣大人民同極少數(shù)破壞社會主義事業(yè)的敵對勢力和敵對分子的斗爭，這是當(dāng)前階級斗爭在力量對比上的表現(xiàn)。

[師]階級斗爭在一定范圍內(nèi)長期存在。

在經(jīng)濟領(lǐng)域，存在著嚴(yán)重的經(jīng)濟犯罪分子，他們的貪污盜竊、行賄受賄、走私販私等犯罪活動，嚴(yán)重破壞了社會主義經(jīng)濟建設(shè)。如王寶森、陳希同案，目前的走私販私十分猖獗，嚴(yán)重沖擊我國的民族經(jīng)濟。在政治領(lǐng)域，有敵視社會主義制度的人，他們反對四項基本原則，妄圖推翻共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，顛覆人民民主專政的國家政權(quán)。如，1989年北京的政治**，臺獨勢力，**喇嘛集團。在思想文化領(lǐng)域，有人宣傳資產(chǎn)階級自由化，嚴(yán)重破壞社會主義精神文明建設(shè)。如目前黃色的東西、甚至解放前已經(jīng)絕跡的現(xiàn)象又泛濫起來。在社會生活領(lǐng)域，刑事犯罪分子的搶劫、殺人、放火、強奸等犯罪活動嚴(yán)重地破壞了社會的正常秩序，危害著人民的生命財產(chǎn)安全。如八十年代轟動全國的“二王案”，前一時期上海發(fā)生的“敲頭案”，就是在這次洪災(zāi)搶險中，也有敵對分子趁水打劫，搶奪居民財產(chǎn)，等等。

我國還處在復(fù)雜的國際環(huán)境中，社會主義制度還會遭受國際敵對勢力的顛覆和破壞。因此，我國人民民主專政擔(dān)負著對極少數(shù)敵對分子實行專政，防御國際敵對勢力的侵略、顛覆活動，保衛(wèi)社會主義祖國的重要任務(wù)。

（3）人民民主專政的特殊性（板書）

[師]其他一些社會主義國家叫無產(chǎn)階級專政，如，前蘇聯(lián)等。我國叫人民民主專政，這里既有共性，肯定也有個性。個性是：它在概念的表述上直接體現(xiàn)了民主與專政的辯證統(tǒng)一（當(dāng)然，無產(chǎn)階級專政也體現(xiàn)這一點）。它確切地表明了我國的階級狀況和政權(quán)的廣泛社會基礎(chǔ)（社會基礎(chǔ)的范圍比階級基礎(chǔ)的范圍大），它指：①工農(nóng)聯(lián)盟；②全體社會主義勞動者與擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者之間的聯(lián)盟。我國在建國初期與民族資產(chǎn)階級也結(jié)成聯(lián)盟，這一點俄國革命時就沒有做到。在實踐上也有很大的優(yōu)越性，可以防止兩

個片面性。

二、必須堅持人民民主專政（板書）1．重要性（板書）

[投影]運用人民民主專政的力量，鞏固人民政權(quán)，是正義的事情，沒有什么輸理的地方?！囆∑?/p>

[師]人民民主專政是我國的立國之本，已被載入我國的憲法之中。

堅持人民民主專政是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。一方面，只有充分發(fā)揚民主，才能調(diào)動人民群眾建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的主動性、積極性和創(chuàng)造性。另一方面，只有堅持其專政職能，才能保障人民民主和維護國家的長治久安，順利進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

2．賦予新的時代內(nèi)容（板書）

[師]在改革開放的歷史條件下，人民民主專政被賦予了新的時代內(nèi)容：突出了為社會主義經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的職能，這是由我國現(xiàn)階段主要矛盾和國家的根本任務(wù)決定的，為改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的國內(nèi)條件和國際環(huán)境，發(fā)展人民民主，實行民主法制化，決策民主化；重視法制建設(shè)，依法治國，取消“人治”。

3．堅持和加強的措施（板書）

[師]為了更好地堅持人民民主專政，加強國家政權(quán)建設(shè)，必須加強國防建設(shè)，加強以中國人民解放軍為主體的武裝力量的建設(shè)，因為他們是人民民主專政的堅強柱石。中國人民解放軍除了在戰(zhàn)爭年代是祖國的堅強柱石，在和平時期還有沒有重大作用呢?

[生]有。他們在和平時期是社會主義事業(yè)的建設(shè)者。如，這次抗洪救災(zāi)，既靠人民群眾，又靠人民解放軍。哪里有危險，人民解放軍就沖到那里。沒有人民解放軍，這次抗洪救災(zāi)是不能取勝的。

[放錄像]人民解放軍抗洪救災(zāi)，搶險的一些片斷。

[師]同學(xué)們，人民解放軍既然有這么重要的作用，我們在填報高考志愿時，只要身體合格，就要報考軍校，為祖國的國防事業(yè)作出貢獻!

教學(xué)反思

第三篇：政治生活第一課教案

第一課：生活在人民當(dāng)家作主的國家

全課概述

本課從學(xué)生最熟悉的國家入手，分析我國人民民主專政的國家性質(zhì)，揭示人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。讓學(xué)生懂得人民是國家的主人，享有廣泛而真實的權(quán)利，同時履行義務(wù)。作為公民，要正確地行使政治權(quán)利、履行政治義務(wù)，自覺樹立主人翁意識，積極參與國家政治生活。本課可分為3個框題

一、人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主

二、政治權(quán)利和義務(wù)：參與政治生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則

三、政治生活：有序參與

第一框題《人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主》

★教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1、識記國家的本質(zhì)、我國的國家性質(zhì)、人民民主專政的特點。

2、理解人民民主專政的本質(zhì)、民主與專政的關(guān)系。

3、運用生活實際說明我國人民民主的廣泛性和真實性，分析堅持人民民主專政的意義。

（二）能力目標(biāo)

從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實際的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)體會社會主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，堅定堅持人民民主專政的立場?！锝虒W(xué)重點

人民民主專政的國家性質(zhì)，人民民主的廣泛性、真實性，堅持人民民主專政的意義?！锝虒W(xué)難點

民主與專政的關(guān)系。

★教學(xué)方法

教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果?！锝虒W(xué)安排 2課時?！锝虒W(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

我國是什么性質(zhì)的國家，我國公民有哪些政治權(quán)利和政治義務(wù)，當(dāng)代中國人政治生活的主要內(nèi)容是什么？我們學(xué)生如何參與政治生活？第一課我們將從這些方面去揭開政治生活的神秘面紗。

（二）進行新課

一、人民民主的生動寫照

請大家看教材p4的三個鏡頭，思考它材料后提出的兩個問題。

鏡頭一主要表現(xiàn)新中國國家政權(quán)掌握在人民手中，婦女的政治地位得到了極大提高，農(nóng)村婦女也享有了選舉權(quán)。

鏡頭二主要表現(xiàn)出我國人民民主的廣泛性，我國人民都享有選舉權(quán)。

鏡頭三主要表現(xiàn)出我國人民民主的真實性，農(nóng)民工人大代表可以在人民代表大會上討論關(guān)系農(nóng)民工切身利益的問題。

二、廣泛、真實的民主

1、國家的基本理論

（1）國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生討論，從歷史上看，國家是在什么條件下產(chǎn)生的？它的產(chǎn)生、存在有什么作用？ 學(xué)生活動：思考問題，討論回答。

教師點評：國家是由于生產(chǎn)力發(fā)展出現(xiàn)私有制，從而產(chǎn)生階級、階級對抗，統(tǒng)治階級為鎮(zhèn)壓被統(tǒng)治階級反抗而建立的暴力機關(guān)。

（2）從本質(zhì)上講，國家是經(jīng)濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治的工具，階級性是國家的根本屬性。

教師活動：請同學(xué)們閱讀教材第5頁“專家點評”，了解國家性質(zhì)的有關(guān)常識。學(xué)生活動：閱讀課本。（3）國體及其決定因素。

國家的性質(zhì)又稱國體，是由占統(tǒng)治地位的階級的性質(zhì)決定的。根據(jù)國家性質(zhì)不同，可分為奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家、社會主義國家。我國屬于社會主義國家。

2、我國的國體

“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家?！边@是我國憲法對國家性質(zhì)的明確規(guī)定。

教師活動：請大家思考討論社會各階級、階層在我國社會中的不同地位和相互關(guān)系，并總結(jié)我國政權(quán)的特點。

學(xué)生活動：思考、討論。

教師總結(jié)：國家政權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)階級是工人階級，階級基礎(chǔ)是工農(nóng)聯(lián)盟。最大特點在于占人口絕大多數(shù)的人民掌握政權(quán)，享有民主，對極少數(shù)敵對分子實行專政。因此。我國政權(quán)的本質(zhì)是：人民當(dāng)家作主。

3、人民民主的廣泛性和真實性

教師活動：請同學(xué)們看教材第5－6頁，看看人民民主的廣泛性和真實性表現(xiàn)在哪里？分別是什么意思？

學(xué)生活動：閱讀課本，找出問題。

教師活動：總結(jié)講評。

（1）、人民民主的廣泛性，一是表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利；二是表現(xiàn)在民主主體的廣泛性。我國現(xiàn)階段，有民主權(quán)利的主體包括工、農(nóng)、知、干、軍和其他社會主義勞動者、社會主義建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人民。

（2）、人民民主的真實性，一是表現(xiàn)在人民當(dāng)家作主的權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)的保障，人民能夠自己管理國家；二是表現(xiàn)在隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，人民的利益得到日益充分的實現(xiàn)。

教師活動：請同學(xué)們看教材第6頁材料：尊重和保障人權(quán)，結(jié)合近年來我國人權(quán)取得事業(yè)取得顯著進步的事實，說明我國人民民主的真實性。

學(xué)生活動：閱讀材料思考討論并回答。

教師活動：總結(jié)講評。

生存權(quán)和發(fā)展權(quán)是最根本的人權(quán)，實現(xiàn)人權(quán)的根本途徑是促進經(jīng)濟的快速發(fā)展和社會的全面進步。

4、人民民主專政的專政職能

教師活動：在人民民主專政的國家政權(quán)中，除了對人民實行民主外，還對極少數(shù)敵人實行專政。請大家思考為什么要對極少數(shù)敵人實行專政？

學(xué)生活動：思考討論，回答問題。

教師點評：保護人民民主權(quán)利不受侵犯，保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

5、民主與專政

（1）民主及其階級性

教師活動：同學(xué)們看教材第6頁民主的含義，思考：應(yīng)該怎樣理解民主的含義及其階級性？

學(xué)生活動：思考討論，回答問題。

教師點評：首先，民主是一種國家制度，是同專制獨裁制度相對立的。其次，民主具有階級性，他的平等原則、少數(shù)服從多數(shù)、共同管理國家，都是在一定階級范圍內(nèi)的，是在統(tǒng)治階級內(nèi)部進行的，只能是適用于統(tǒng)治階級，而不能適用于被統(tǒng)治階級。對被統(tǒng)治階級主要是依靠暴力進行專政。（2）人民民主專政是民主與專政的辯證統(tǒng)一

教師活動：請大家看課本p7頁觀點一、二，并加以辨析。

學(xué)生活動：思考討論，回答問題。教師點評：民主具有鮮明的階級性，對統(tǒng)治階級實行民主，對被統(tǒng)治階級實行專政，是國家政權(quán)不可分割的兩個方面。在這一點上，一切民主制的國家是一樣的，但我國的人民民主專政是新型的民主和新型專政的統(tǒng)一，對廣大人民實行民主，對極少數(shù)敵對分子實行專政，真正實現(xiàn)了大多數(shù)人的統(tǒng)治，其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。觀點一只看到它們的相同點，觀點二只看到它們的不同點，都是片面的。

三、必須堅持人民民主專政

教師活動：我國為什么要堅持人民民主專政？現(xiàn)階段如何堅持人民民主專政？

學(xué)生活動：閱讀課本，找出問題。

1、堅持人民民主專政的重要性

（1）堅持人民民主專政是四項基本原則之一，是我國的立國之本。

（2）堅持人民民主專政是現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。堅持人民民主，才能調(diào)動人民現(xiàn)代化建設(shè)的積極性；堅持對敵人的專政，才能保障人民民主，維護國家安定。

2、堅持人民民主專政的新要求

擴大社會主義民主；實行依法治國；強化政府的服務(wù)職能；發(fā)展和繁榮社會主義文化；改善民生，推進公平正義，構(gòu)建社會主義和諧社會；等等。

（三）課堂練習(xí)

［例1］ 下列關(guān)于國家的說法不正確地是（b）

a．國家是隨著階級的產(chǎn)生而產(chǎn)生的 b．國家是為社會謀利益的工具 c．國家性質(zhì)是由統(tǒng)治階級的性質(zhì)決定的 d．國家的根本屬性是階級性

［例2］ “中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家?！?我國憲法的這一規(guī)定直接表明了我國的（c）

（1）國體（2）國家性質(zhì)（3）民主的廣泛性（4）民主的真實性 a．（2）b．（3）c．（1）（2）d．（3）（4）［例3］下列對民主與專政關(guān)系的理解不正確地是（a）a．對一定階級既有民主又有專政 b．民主是專政的基礎(chǔ)，專政是民主的保障

c．民主與專政互為前提 d．統(tǒng)治階級的民主就是對被統(tǒng)治階級的專政 ［例4］ 我國人民民主的真實性表現(xiàn)在（d）

a．人民享有政治、經(jīng)濟、文化的各方面的民主權(quán)利

b．一切社會主義的勞動者、建設(shè)者、愛國者都是國家的主人 c．對社會的大多數(shù)實行民主，對極少數(shù)敵人實行專政 d．經(jīng)濟發(fā)展、社會進步使人民的利益得到充分實現(xiàn)

（四）課堂總結(jié)、點評

本節(jié)課學(xué)習(xí)了我國的國家性質(zhì)的有關(guān)知識，懂得我國是人民民主專政的社會主義國家，其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，我國的人民民主具有廣泛性和真實性，必須堅持人民民主專政?！镎n余作業(yè)

復(fù)習(xí)并預(yù)習(xí)下一框題的知識。

第二框題《政治權(quán)利和義務(wù)：參與政治生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則》

★教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1、識記公民的政治權(quán)利和義務(wù)，參與政治生活的基本原則。

2、理解選舉權(quán)與被選舉權(quán)、公民在法律面前一律平等的原則、權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則。

3、運用實例說明如何正確行使權(quán)利、履行義務(wù)，積極參與政治生活。

（二）能力目標(biāo)

從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實際能力和從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)體會社會主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，堅定堅持人民民主專政的立場?！锝虒W(xué)重點

公民的政治權(quán)利和義務(wù)，參與政治生活的基本原則。★教學(xué)難點

參與政治生活的基本原則 ★教學(xué)方法

教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果?！锝虒W(xué)安排

2課時 ★教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)舊課

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容

（二）進行新課

教師活動：我國是人民當(dāng)家作主的社會主義國家，公民有哪些政治權(quán)利？請大家閱讀課文7---8頁圖文并思考。

學(xué)生活動：閱讀思考回答。

一、神圣的權(quán)利，莊嚴(yán)的義務(wù)

1、公民的政治權(quán)利和自由

公民的政治權(quán)利和自由就是依法參與國家政治生活、管理國家事務(wù)和社會事務(wù)、表達意愿的權(quán)利和自由。它包括：選舉權(quán)和被選舉權(quán)；政治自由；監(jiān)督權(quán)等。（1）選舉權(quán)和被選舉權(quán)

憲法規(guī)定：“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外?！?/p>

選舉權(quán)就是公民依法享有的選舉國家權(quán)力機關(guān)代表的權(quán)利。被選舉權(quán)就是公民被選舉為國家權(quán)力機關(guān)代表的權(quán)利。

選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民最基本的民主權(quán)利，是公民參與參與管理國家和管理社會的基礎(chǔ)和標(biāo)志。（2）政治自由

憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。” 政治自由是人民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿，行使當(dāng)家作主權(quán)力的重要方式，是社會主義民主的具體體現(xiàn)。

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第9頁的兩個觀點，并思考如何理解政治自由才是正確的？

學(xué)生活動：閱讀課本，討論問題。

教師點評：自由是相對的，以法律為基礎(chǔ)的。行使政治自由不能超出法律允許的范圍。因此，觀點一錯誤，觀點二正確。

（3）監(jiān)督權(quán)

憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民對于任何國家機關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利；對于任何國家機關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。”

監(jiān)督權(quán)是指公民有監(jiān)督一切國家機關(guān)和國家工作人員的權(quán)利。包括：批評權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)等。

2、公民的政治義務(wù)

教師活動：請同學(xué)們看教材第9頁，看看我國憲法規(guī)定了公民應(yīng)該履行哪些政治性義務(wù)？ 學(xué)生活動：閱讀課本，找出問題。教師活動：總結(jié)講評。（1）維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)。

國家統(tǒng)一，民族團結(jié)，是順利進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證，也是公民實現(xiàn)政治權(quán)利和其他權(quán)利的重要保證。應(yīng)該自覺把個人命運和國家盛衰、民族興亡緊密聯(lián)系在一起。（2）遵守憲法和法律。憲法和法律是黨的主張和人民意志相統(tǒng)一的體現(xiàn)，也是公民根本的行為準(zhǔn)則。（3）維護國家安全、榮譽和利益。

這是實現(xiàn)國家富強、民族振興的重要保證，是公民愛國主義的具體表現(xiàn)，是每一個公民義不容辭的職責(zé)。（4）服兵役和參加民兵組織。

看課本p9---10頁材料，說說它們反映我國公民履行哪些政治性義務(wù)？

二、參與政治生活 把握基本原則

教師活動：正確行使政治權(quán)利，履行政治義務(wù)應(yīng)把握哪些基本原則呢？ 學(xué)生活動：閱讀思考回答。教師點評。

（1）堅持公民在法律面前一律平等的原則

含義：公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有權(quán)利、履行義務(wù)和適用法律。

表現(xiàn)：任何公民都平等的享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須平等的履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。任何公民的合法權(quán)利都平等的受到保護，任何公民的違法犯罪行為都會受到法律制裁，不允許任何人有超越憲法和法律的特權(quán)。

（2）堅持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則

我國公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：二者是統(tǒng)一的，不可分離的。權(quán)利和義務(wù)相對應(yīng)而存在，都是實現(xiàn)人民利益的手段和途徑。公民在法律上既是權(quán)利的主體，又是義務(wù)的主體。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實現(xiàn)。

對公民的要求：一方面，樹立權(quán)利意識，珍惜公民權(quán)利。既要行使自己的權(quán)利，又要尊重他人的權(quán)利。另一方面，自覺履行公民義務(wù)。只有履行義務(wù)，才能獲得相應(yīng)權(quán)利。

（3）堅持個人利益與國家利益相結(jié)合的原則

在我國，公民的個人利益與國家利益在根本上是一致的，國家尊重和保障公民個人的合法權(quán)益，公民正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，必須把兩者結(jié)合起來。當(dāng)個人利益與國家利益產(chǎn)生矛盾時，個人利益服從國家利益，這是公民愛國的表現(xiàn)。

（三）課堂練習(xí)［例1］憲法規(guī)定：“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外?！边@說明（b）

a．我國公民都有選舉權(quán)和被選舉權(quán) b．我國民主主體的廣泛性

c．選舉權(quán)和被選舉權(quán)是不能放棄的 d．我國全民民主的國家 ［例2］ 下列對政治自由的理解正確地是（c）

a．法律約束下的自由不是真正的民主 b．自由就是想干什么就干什么 c．自由以法律為前提，超越法律無自由 d．自由是絕對的，不受限制的 ［例3］在我國，公民既是權(quán)利的主體，又是義務(wù)的主體。這表明（a）

a．權(quán)利和義務(wù)是相對應(yīng)而存在的 b．權(quán)利和義務(wù)都是不能放棄的 c．公民在法律上具有同樣的權(quán)利義務(wù) d．要先履行義務(wù)再享有權(quán)利

［例4］ 公民在行使自由和權(quán)利時，不得損害國家的、集體的、社會的利益和其他公民合法的自由和權(quán)利。這表明：（c）

（1）權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的（2）自由是相對的，不是絕對的（3）我國公民享有廣泛的政治權(quán)利（4）既要享有權(quán)利，又要履行義務(wù) a．（1）（2）b．（1）（2）（3）c．（1）（2）（4）d．（1）（2）（3）（4）

（四）課堂總結(jié)、點評

本節(jié)內(nèi)容講述了公民的政治權(quán)利和義務(wù)以及如何正確行使權(quán)利、履行義務(wù)的有關(guān)常識，通過學(xué)習(xí)，要自覺樹立權(quán)利意識和義務(wù)意識，遵循參與政治生活的基本原則，依法行使政治權(quán)利，履行政治義務(wù)?！镎n余作業(yè)

聯(lián)系現(xiàn)實生活中的實例，想想應(yīng)該如何正確地行使政治權(quán)利，履行政治義務(wù)？

第三框題 《政治生活：自覺參與》

★教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1、識記公民政治生活的主要內(nèi)容。

2、運用所學(xué)知識說明應(yīng)該怎樣參與政治生活。

（二）能力目標(biāo)

從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實際能力和從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)體會社會主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，堅定堅持人民民主專政的立場?！锝虒W(xué)重點

政治生活的主要內(nèi)容，參與政治生活的方式。★教學(xué)難點

參與政治生活的方式。

★教學(xué)方法

教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果?！锝虒W(xué)安排

2課時。★教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

前面我們學(xué)習(xí)了我國的國家性質(zhì)，我國公民的政治權(quán)利和義務(wù)以及參與政治生活的基本原則等問題。作為學(xué)生應(yīng)該怎樣對待政治生活呢？

（二）進行新課

一、置身于政治生活

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀教材第11-12頁材料，同時思考所提出的問題。學(xué)生活動：閱讀課本，討論問題。

教師點評：這些學(xué)生以熱情的態(tài)度，不同的方式積極參與政治生活。作為新時代的學(xué)生積極參與政治生活就要關(guān)心國家大事和社會事務(wù)，學(xué)習(xí)政治知識提高政治素質(zhì)，以不同的方式積極參與政治生活。

二、當(dāng)代中國公民的政治生活

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第12－13頁內(nèi)容，說明當(dāng)代中國人的政治生活有哪些主要內(nèi)容？

1、行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)

從個人生活的內(nèi)容來看，我們具備參與政治生活的條件。憲法賦予了公民廣泛的政治權(quán)利和自由，同時規(guī)定了必須履行的政治義務(wù)，國家以法律形式保護公民的民主權(quán)利。因此，依法行使權(quán)利，履行義務(wù)，應(yīng)該成為我們政治生活的基本內(nèi)容。

2、參與社會公共管理活動

從社會公共管理來看，我國有農(nóng)村村民自治和城市居民自治等基層自治組織及管理制度，有政府對社會的管理服務(wù)。政府工作的改進，決策的完善，政風(fēng)的廉潔，效率的提高，都有賴于人民群眾的廣泛參與和監(jiān)督。因此，積極參與社會公共事務(wù)的管理活動，是我們重要的政治生活內(nèi)容。

3、參加社會主義民主政治建設(shè)

建設(shè)社會主義民主政治，最根本的是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國的統(tǒng)一，是區(qū)別于資本主義政治文明的本質(zhì)特征。參加社會主義政治文明建設(shè)，發(fā)展社會主義民主政治，是我們政治生活的有機構(gòu)成部分。

4、關(guān)注我國在國際社會中的地位和作用

在當(dāng)代激烈的國際競爭中，我國面臨著難得的歷史機遇，也應(yīng)對著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。關(guān)心國家的前途和命運，維護國家利益，關(guān)注我國的國際地位和作用，維護世界和平與發(fā)展，也是我們政治生活的一部分內(nèi)容。

三、我們要參與 我們會參與

教師活動：請同學(xué)們閱讀教材p13頁圖表，思考所提出的問題。

學(xué)生活動：閱讀課本，積極思考。

怎樣參與政治生活？

1、明確政治生活的作用

政治生活與經(jīng)濟生活、文化生活是相輔相成的。政治生活直接影響人民民主的實現(xiàn)程度，影響人民利益，也會影響我們的經(jīng)濟生活、文化生活。必須關(guān)心國家大事，增強主人翁意識，自覺投身于政治生活之中。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)政治知識

學(xué)習(xí)政治知識有助于提高辨別是非能力，堅持正確政治方向；有助于緊扣時代脈搏，開闊眼界；有助于樹立國家觀念，維護國家利益；有助于增強民主法制觀念培養(yǎng)公民意識；有助于提高參與政治生活的能力。

3、貴在實踐

教師活動：同學(xué)們參加過什么政治活動？你還知道有哪些可以參與的政治活動？ 學(xué)生活動：積極思考。

我國公民參與政治生活的方式多種多樣，無論什么方式，重要的是參與，在實踐中才能不斷提高自己的政治素質(zhì)和參與政治生活的能力。

（三）課堂練習(xí)

［例1］許多地區(qū)和部門在推行政務(wù)公開活動中，創(chuàng)造出公開監(jiān)督、執(zhí)行公示、公民評議等一些較好的辦法。這些辦法（b）

a．表明政府堅持依法治國原則 b．表明國家機關(guān)堅持對人民負責(zé)原則

c．國家性質(zhì)是由統(tǒng)治階級的性質(zhì)決定的 d．能夠從根本上解決腐敗問題 ［例2］發(fā)展社會主義民主政治，建設(shè)社會主義政治文明，最根本的是（d）

a．堅持黨的領(lǐng)導(dǎo) b．堅持人民當(dāng)家作主 c．堅持依法治國 d．堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國的統(tǒng)一 ［例3］有人說：“政治是政府的事，與我無關(guān)，參與不參與無所謂?！睂@一觀點的理解不正確地是（d）

a．錯誤，政治與每個人的利益息息相關(guān) b．錯誤，這樣必然損害全體人民的利益

c．錯誤，這是缺乏主人翁責(zé)任感的表現(xiàn) d．正確，因為公民有自己的自由 ［例4］ 中學(xué)生參與政治生活有助于：（d）

（1）堅持正確的政治方向（2）提高參與政治生活的能力

（3）維護國家利益（4）增強民主法制觀念，培養(yǎng)公民意識

a．（1）（2）（3）b．（2）（3）（4）c．（1）（2）（4）d．（1）（2）（3）（4）

（四）課堂總結(jié)、點評

本節(jié)內(nèi)容講述了我國的政治生活的主要內(nèi)容和中學(xué)生參與政治生活的方式、途徑，這對我們今后提高自身政治素質(zhì)，增強參與政治生活的能力等，證明了奮斗方向。

★課余作業(yè)

列舉學(xué)生可以通過哪些方式積極參與政治生活。

第四篇：高中政治必修二政治生活第一課練習(xí)題

高中政治必修二政治生活第一課練習(xí)題

一．選擇題

1.“國家不同于其他社會組織的特點是：國家的主要目的是維持秩序和安全以及增進公民的權(quán)利?！边@個論斷

A.指明了公正性是國家的一個重要特征B.揭示了國家是政治中最根本的問題 C.說明了社會職能是實現(xiàn)統(tǒng)治職能的保證D.抹殺了國家的階級本質(zhì)

2.民主作為國家制度，是一種實行“多數(shù)人的統(tǒng)治”的國家形式。這里的“多數(shù)人”是指 A．統(tǒng)治階級中的多數(shù)人B．行政機關(guān)中的多數(shù)人 C．全體公民中的多數(shù)人D．權(quán)力機關(guān)中的多數(shù)人

3.2014年3月，上海市政府將《上海市人民政府關(guān)于修改〈上海市居住房屋租賃管理辦法〉的決定（草案）》公布在上海政務(wù)官網(wǎng)上，公開征求市民和有關(guān)單位意見。上海市政府實施該舉措的根本原因是

A．我國是人民當(dāng)家作主的國家B．群眾路線是我們黨的根本領(lǐng)導(dǎo)方法 C．憲法規(guī)定公民享有監(jiān)督權(quán)D．政府建立了信息公開制度

4．在處理群體性事件的過程中，有人指出，必須慎用警力、慎用警械武器、慎用強制措施，決不能動不動就把公安機關(guān)推到第一線，更不能用專政的手段來對付人民群眾。之所以這樣強調(diào)，是因為

①人民民主專政對人民實行民主，對少數(shù)敵人實行專政②人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主 ③社會主義民主是全民的民主，具有優(yōu)越性④社會主義國家不能使用專政手段

A．①③B．②④C．①②D．③④

5．2014年2月，媒體曝光河南南陽、駐馬店、鄧州、新鄉(xiāng)等地均建類似“非正常上訪訓(xùn)誡教育中心”,職能多為對非正常上訪人員“進行24小時不間斷訓(xùn)誡、警告和勸導(dǎo)教育”。有網(wǎng)帖稱,新鄉(xiāng)居民被關(guān)進訓(xùn)誡中心后,不簽保證書就會無期訓(xùn)誡。非正常上訪訓(xùn)誡教育中心

A.是捍衛(wèi)公民民主權(quán)利的表現(xiàn)B.侵犯了公民的政治權(quán)利和自由C.堅持了公民在法律面前一律平等的原則D.是政府權(quán)力的體現(xiàn)

6.截止2013年，黑龍江省將城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險補助標(biāo)準(zhǔn)提高到376元/月，省定農(nóng)村低保標(biāo)準(zhǔn)提高到2181元/年。上述改善民生的做法，體現(xiàn)了我國人民民主具有

A.政治保障B.物質(zhì)保障C.法律保障D.制度保障

7.某縣舉行縣人大代表選舉，為了保證選舉的正常進行，全縣機關(guān)、事業(yè)單位和中小學(xué)放假半天，參加投票的企業(yè)務(wù)工人員每人還能領(lǐng)取20元的誤工補貼。這一事例表明

A．我國社會主義民主具有真實性B．我國基層民主制度進一步完善

C．我國公民行使的選舉權(quán)是有償?shù)腄．我國公民都享有選舉人大代表的權(quán)利

8.“十二五”規(guī)劃綱要強調(diào)，要“加強社會主義政治文明建設(shè)。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一，發(fā)展社會主義民主政治，保障人民知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)”。這表明

①我國社會主義民主政治不斷完善 ②我國人民民主是真正的全民民主 ③我國公民的主人翁地位得到充分尊重 ④我國人民享有廣泛的政治權(quán)利和自由

A．①②B．③④C．②③D．①④

9.“不論富貴，不論權(quán)貴和莊稼人都應(yīng)一視同仁，并不因特殊情況而有出入?！庇軐W(xué)家洛克的這一名言對我國公民依法行使政治權(quán)利，依法履行政治性義務(wù)的積極意義在于，公民參與政治生活必須

A．遵循在法律面前一律平等的原則B．堅持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則

C．堅持個人利益與國家利益相結(jié)合的原則D．堅持經(jīng)濟平等和政治平等相一致的原則 10．所謂曬客，指的是那些熱衷于用文字、照片和視頻等方式將私人物件以及生活經(jīng)歷放在網(wǎng)上曝光、與人分享的網(wǎng)友?！皶窨汀弊宓囊粋€口號就是：“只有不想曬的，沒有不能曬的?！边@種觀點

A．是正確的，因為網(wǎng)絡(luò)是一片無拘無束的天空 B．是正確的，因為公民不是網(wǎng)絡(luò)世界的權(quán)利主體

C．是錯誤的，因為公民的自由是在法律范圍內(nèi)的自由 D．是錯誤的，因為真正的自由是不存在的11．備受關(guān)注的重慶市重慶市北碚區(qū)區(qū)長、區(qū)委書記雷政富受賄案，于2013年6月28日上午在重慶市第一中級人民法院作出一審判決：以受賄罪判處雷政富有期徒刑十三年，剝奪政治權(quán)利三年，并處沒收個人財產(chǎn)30萬元。這說明

A．任何公民的權(quán)利都受到法律的保護

B．任何公民的違法犯罪行為都要受到法律的制裁 C．法律面前一律平等包括立法和守法上一律平等 D．任何公民都要平等地承擔(dān)憲法、法律規(guī)定的義務(wù)

12.在微時代微空間里，既有微言大義，也有危言聳聽；既可幫助我們防微杜漸，也能使人道微德薄。這啟示我們要

A.強化國家的專政職能B.自覺提升政府威望 C.堅持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一D.積極參與民主決策 二．非選擇題

13.2013年，我國微博用戶已超過3億，占網(wǎng)民總數(shù)的29.9%。微博的發(fā)展給傳播領(lǐng)域帶來了歷史性的變化，開創(chuàng)了“一對一雙向互動”的新時代。一位網(wǎng)友說：“微博降低了民眾言論表達的門檻，人們可以自由表達自己的觀點，我的微博我做主?！?/p>

運用我國公民參與政治生活基本原則的知識，對網(wǎng)友“我的微博我做主”的觀點加以評析。

高中政治必修二政治生活第一課練習(xí)題

參考答案

一.選擇題

1-5DAACB6-10BADAC11-12BC

二.非選擇題

13.①在我國，公民的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，必須堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則。網(wǎng)民通過微博自由表達權(quán)利的實現(xiàn)必須以履行守法義務(wù)為前提，否則，會損害多數(shù)網(wǎng)民的利益。②在我國，國家利益與公民個人利益在根本上是一致的，必須堅持個人利益與國家利益相結(jié)合的原則。網(wǎng)民在行使自由表達權(quán)利時，不得損害國家利益，這是愛國的表現(xiàn)。

所以，“我的微博我做主”的觀點是不全面的。利用微博自由表達觀點，要在自覺遵守憲法和法律的基礎(chǔ)上，堅持實事求是的原則，做到有序參與，不能擾亂公共秩序，不能干擾公務(wù)活動。

第五篇：高中政治 人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主教案

人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)

1、識記國家的本質(zhì)特征、我國的國家性質(zhì)、人民民主專政的特點。

2、理解人民民主專政的本質(zhì)特征。

3、運用生活實際說明我國民主的廣泛性和真實性，分析堅持人民民主專政的意義有哪些。

能力目標(biāo)

從具體的材料入手，逐步提高辯證分析的能力、理論聯(lián)系實際能力和從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)體會社會主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，堅定堅持人民民主專政的立場。

【教學(xué)重點】

人民民主專政的本質(zhì)，人民民主的廣泛性、真實性。【教學(xué)難點】

民主與專政的關(guān)系。

【教學(xué)方法】

教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流的學(xué)習(xí)方法。

【教學(xué)過程】

（一）引入新課

同學(xué)們都知道，我國是人民民主專政的社會主義國家，在這樣性質(zhì)的國家中，我國公民處于什么地位，有哪些政治權(quán)利和政治義務(wù)，如何參與國家政治生活呢？今天本節(jié)課就將我國的國家性質(zhì)、公民的權(quán)利義務(wù)、參與政治生活的基本原則等方面的知識去揭開國家政治生活的神秘面紗。

（二）進行新課

面對新舊社會兩次特大洪災(zāi)的思考

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀教材所提供的材料，同時思考所提出的問題。

學(xué)生活動：閱讀課本，討論問題。

教師點評：

1、從社會制度方面來看，兩次洪災(zāi)發(fā)生在不同的社會制度下，中國廢除了半殖民地半封建制度，建立了社會主義制度。

2、從國家政權(quán)方面來看，國家政權(quán)從掌握在大地主大資產(chǎn)階級手中，轉(zhuǎn)變?yōu)檎莆赵谌嗣袷种?，為廣大人民服務(wù)。

二、廣泛、真實的民主

1、國家的基本理論

（1）國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生討論，從歷史上看，國家是在什么條件下產(chǎn)生的呢？它的產(chǎn)生、存在都有哪些作用？

學(xué)生活動：積極思考問題。

教師點評：國家是由于生產(chǎn)力的發(fā)展出現(xiàn)了私有制，從而產(chǎn)生了階級、階級對抗。統(tǒng)治階級為鎮(zhèn)壓被統(tǒng)治階級的反抗而建立的暴力機關(guān)。由此可見國家的本質(zhì)。

（2）從本質(zhì)上講，國家是經(jīng)濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治的工具，階級性就是國家的根本屬性。

教師活動：請同學(xué)們閱讀教材，了解國家性質(zhì)的有關(guān)常識。

學(xué)生活動：閱讀課本。

（3）國體及其決定因素。

國家的性質(zhì)又稱國體，是由占統(tǒng)治地位的階級的性質(zhì)而決定的。

根據(jù)國家性質(zhì)的不同，可分為奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家、社會主義國家。而我國屬于社會主義國家。

2、我國的國體

“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家?！边@是我國憲法對國家性質(zhì)明確的規(guī)定。

教師活動：從這段話中可以看出社會各階級、各階層在我國社會中的不同地位和相互關(guān)系。請大家思考討論這個問題，并總結(jié)我國政權(quán)的特點有哪些。

學(xué)生活動：思考、討論。

教師總結(jié)：國家政權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)階級是工人階級，階級基礎(chǔ)是工農(nóng)聯(lián)盟。最大的特點是占人口絕大多數(shù)的掌握政權(quán)，享有民主，對極少數(shù)敵對分子實行專政。因此。政權(quán)的本質(zhì)是：人民當(dāng)家作主。

人民當(dāng)家作主主要體現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利上。

3、人民民主的廣泛性和真實性

教師活動：請同學(xué)們看教材，看看人民民主的廣泛性和真實性表現(xiàn)在哪些方面？分別都是什么意思？

學(xué)生活動：閱讀課本，找出問題。

教師活動：總結(jié)、講評。

（1）、人民民主的廣泛性，一是表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利，二是表現(xiàn)在民主主體的廣泛性。我國現(xiàn)階段享有民主權(quán)利的主體包括，工、農(nóng)、知、干、軍和其他社會主義勞動者、社會主義建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。

（2）、人民民主的真實性，一是表現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)的保障，二是表現(xiàn)在隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，人民的利益得到日益充分實現(xiàn)。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“相關(guān)鏈接”，思考、體會我國人民民主的廣泛性和真實性。

（3）、尊重和保障人權(quán)，是人民民主真實性的一個重要表現(xiàn)。

教師活動：同學(xué)們看教材 “人權(quán)材料”，舉例說明建國后我國人權(quán)保護取得了哪些顯著成就，人權(quán)只能是具體的、相對的。

學(xué)生活動：閱讀思考討論

教師活動：總結(jié)、講評。

事實說明，建國后我國人權(quán)保護取得顯著成就，人權(quán)不是空洞的一句話，而是具體的、相對的，它包括政治、經(jīng)濟、文化等很多的方面，但最根本還是生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，保護人權(quán)的根本途徑是經(jīng)濟得快速的發(fā)展和社會的全面進步。

4、人民民主專政的專政職能

教師活動：在人民民主專政的國家政權(quán)中，除了對人民實行民主外，還具有對極少數(shù)敵人實行專政的職能。請大家思考為什么要保留這個專政職能呢？

學(xué)生活動：思考討論并回答問題。

教師點評：保護我國人民民主權(quán)利不受侵犯，保衛(wèi)我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

5、民主與專政

（1）民主及其階級性

教師活動：同學(xué)們看教材民主的含義，思考：應(yīng)該怎樣理解民主的含義及其階級性呢？

學(xué)生活動：思考討論，回答問題。

教師點評：首先，民主是一種國家制度，是同專制獨裁的制度相對立的。其次，民主具有階級性，平等原則、少數(shù)服從多數(shù)、共同管理國家，都是在一定階級范圍內(nèi)的，是在統(tǒng)治階級內(nèi)部而進行的，只能是適用于統(tǒng)治階級，而不能適用于被統(tǒng)治階級。對被統(tǒng)治階級主要是依靠暴力進行專政。

（2）人民民主專政是民主與專政的辯證統(tǒng)一

教師活動：同學(xué)們可以看課本，思考我國的民主與專政，在什么地方互相區(qū)別、互相對立？在什么地方相輔相成、互為前提？并運用這一道理評析觀點一、二。

學(xué)生活動：思考討論，回答問題。

教師點評：民主具有鮮明的階級性，對統(tǒng)治階級實行民主，對被統(tǒng)治階級實行專政，是國家政權(quán)不可分割的兩個方面。在這一點上，一切民主國家是一樣的，但我國的人民民主專政是新型的民主和新型專政的統(tǒng)一，對廣大人民實行民主，對極少數(shù)敵對分子實行專政，真正實現(xiàn)了大多數(shù)人的統(tǒng)治，其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。

三、堅持人民民主專政

教師活動：同學(xué)們閱讀教材，思考問題：為什么要堅持人民民主專政？如何堅持人民民主專政？

學(xué)生活動：閱讀課本，找出問題。

1、堅持人民民主專政的重要性

（1）堅持人民民主專政是四項基本原則之一，是我國的立國之本。

（2）堅持人民民主專政是現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。

2、堅持人民民主專政的新的時代內(nèi)容

突出經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的職能；為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的國內(nèi)外環(huán)境；重視我國的法制建設(shè)，依法治國；發(fā)展人民民主，加強民主制度的建設(shè)。

（三）課堂總結(jié)、點評

本節(jié)內(nèi)容主要講述了我國的國家性質(zhì)的相關(guān)知識，懂得了我國是人民民主專政的社會主義國家，其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，我國的人民民主具有廣泛性和真實性。

【作業(yè)】

用民主與專政的關(guān)系，分析我國政權(quán)與資本主義國家政權(quán)的異同點。

【教學(xué)體會】

本節(jié)學(xué)習(xí)國家的有關(guān)知識，要緊緊抓住國家的本質(zhì)和鮮明的階級性質(zhì)這一主線，來引導(dǎo)學(xué)生思考、理解。教學(xué)中注意互動，讓學(xué)生在積極思考中，自主探索、領(lǐng)會我們的生活現(xiàn)象中包含的政治學(xué)道理，學(xué)會自己獨立分析，切忌機械記憶。