第一篇：首頁的設計與制作教學設計

教學目標

知識與技能:

1.設計自己的“模板”--設置幻燈片的母版;

2.插入圖片并設置為透明色;

3.插入藝術字并設置藝術字的格式;

4.插入背景音樂并編輯聲音對象。

過程與方法:由欣賞多媒體作品引入課題,然后在任務的驅(qū)動下,師生共同實踐,逐步完成首頁的設計與制作。

情感、態(tài)度與價值觀:

1.體驗多媒體作品的表現(xiàn)魅力,激發(fā)學生學習制作多媒體作品的興趣;

2.經(jīng)歷多媒體作品的創(chuàng)作過程,形成積極主動參與作品創(chuàng)作的愿望,培養(yǎng)學生的協(xié)作能力與表達能力

教學重點和難點

重點:設置幻燈片的母版,設置藝術字的格式,插入并編輯聲音文件

難點:設置幻燈片的母版和設置圖片的透明色

教具和教學手段

教 具:多媒體網(wǎng)絡教室

教學手段:任務驅(qū)動法

教 學 過 程

一、課題導入:

首先我們來欣賞一部多媒體作品-蘇州園林,這部作品格調(diào)優(yōu)雅,古色古香,突出反映了蘇州園林的秀美典雅。

多媒體作品的首頁如同圖書的封面,作品能否吸引人們的眼球,首頁的設計與制作相當重要,這節(jié)課我們就一起來學習如何制作多媒體作品“蘇州園林”的首頁。

二、分析任務:

師:大家來觀察下這個首頁由哪些元素組成的?

生:(背景,圖片,藝術字,聲音等)

師:這個首頁設計采用了富有古典氣息的背景底圖,頁面中包含由若干張?zhí)K州園林照片合成的圖片以及藝術字構成的標題字,突出表現(xiàn)了蘇州園林的古典與秀美。整個頁面色調(diào)淡雅,圖文并茂,給人一種美的享受。(打開“素材文件夾”,邊講邊給學生看素材,讓他們對素材有個了解)

下面我們就一起分析下完成首頁的制作需要哪幾個任務:

任務一:設計自己的“模板”;

任務二:插入圖片并設置為透明色;

任務三:插入藝術字并設置藝術字的格式;

任務四:插入背景音樂并編輯聲音對象。

三、完成任務:

了解了完成首頁設計需要的任務,我們趕緊行動吧!

1.任務一:設計自己的“模板”---設置幻燈片的母版

首先在默認的“空演示文稿”下單擊確認,然后選擇“空白版式”

想一想,怎樣設置所有幻燈片的背景并在每一張幻燈片左上角都放置“世界遺產(chǎn)”的圖片?

如果我們在每一張幻燈片上都操作一遍,那么會很麻煩,其實軟件給我們提供了一個很方便的操作:設置幻燈片的母版,通過設置母版,我們可以方便的統(tǒng)一整個作品的風格,單擊“視圖”-“母版”-幻燈片母版后,這時可能有的同學會說直接利用插入菜單中的圖片命令來設置背景,但是這樣操作很不好:圖片容易被拖動,而且會覆蓋上面的字,其實,軟件給我們提供了專門的設置背景的方法:在幻燈片的空白處右擊-“背景”-在“下拉框”中選擇“填充效果”-“圖片”選項卡-選擇背景圖片-確定-應用;插入“世界遺產(chǎn)”的圖片,調(diào)整好它的大小和位置,但它的背景顏色和幻燈片的背景顏色不一樣,怎么將它們?nèi)跒橐惑w呢?右擊“世界遺產(chǎn)”圖片-打開“圖片工具欄”,單擊“設置透明色”按鈕后在“世界遺產(chǎn)”圖片的白色區(qū)域內(nèi)單擊,即可將它的白色區(qū)域設置為透明色,這樣兩者就融為一體了!然后將“母版視圖”改為“普通視圖”。下面請大家動手操作,設置自己的“模板”。

學生操作:設置幻燈片的母版

思考題:嘗試插入圖片封面.jpg,并適當調(diào)整它的大小。通過什么樣的操作使得它和背景融為一體?(完成快的同學思考,嘗試操作)

學生演示:設置幻燈片的母版

2.任務二:插入圖片并設置為透明色

有了任務一的基礎,任務二應該很簡單了吧?誰給大家演示下呢?

學生演示:插入圖片并設置透明色。

就學生的演示情況進行總結(jié),學生操作

先給出任務三,讓完成快的學生先嘗試操作

3.任務三:插入藝術字并設置藝術字的格式

教師分析:“蘇州園林”屬于藝術字庫中的哪一種樣式?第一行第一列,有什么不同?字體:華文行楷,字號:60,加粗,填充色:金色;“suzhou garden” 屬于藝術字庫中的哪一種樣式?第一行第一列,有什么不同?字體:arial black,字號:24,填充色:“填充效果”中的“雙色”:第一個是淡黃色,第2個灰色,底紋樣式為“水平”。

學生操作:插入藝術字并設置藝術字的格式

給出任務四,讓完成快的學生思考

學生演示:插入藝術字并設置藝術字的格式

教師總結(jié)

4.任務四:插入背景音樂并編輯聲音對象。

教師分析:放映幻燈片的時候,希望不要出現(xiàn)聲音的圖標,所以在插入聲音文件后還要進行一定的設置。

教師講解:插入聲音文件,并將其設置為“循環(huán)播放”和自定義動畫中的“不播放時隱藏”。

學生操作:插入背景音樂并編輯聲音對象。

學生演示:插入背景音樂并編輯聲音對象。

全部做好的同學做“課后作業(yè)”,沒完成的繼續(xù)操作

四、課后作業(yè):上網(wǎng)查找蘇州園林的相關資料,了解蘇州有哪些著名的園林,找一找它們的圖片。

第二篇：教案【設計網(wǎng)站與制作首頁】

教學目標

1.知識與技能：了解設計網(wǎng)站的一般流程以及網(wǎng)頁的基本構成元素；學會運用表格進行版面布局；能夠在網(wǎng)頁中添加網(wǎng)頁元素 2.過程與方法：

通過制作網(wǎng)站首頁，掌握版面布局、添加網(wǎng)頁元素和設置網(wǎng)頁背景的基本技術方法，達到舉一反三的效果。

通過學生跟隨老師動手設計網(wǎng)站的實踐活動，使學生掌握對象屬性的設置方法，為學生今后學習其他軟件奠定基礎。3.情感態(tài)度價值觀：

提高視覺美感素養(yǎng)，能夠根據(jù)網(wǎng)站主題確定恰當?shù)木W(wǎng)頁風格并具有初步的創(chuàng)意； 使學生善于交流，在分析探討中學會欣賞與評價。教學重難點

1.學會使用表格規(guī)劃版面布局的方法與技巧 2.恰當選取網(wǎng)頁元素并進行設置。難點：掌握設置網(wǎng)頁屬性的一般方法 教學過程

一、創(chuàng)設情境、引入課題——5min 師：同學們，你們上過網(wǎng)嗎？哪位同學說說自己都知道哪些網(wǎng)站？可以相互討論一下。生：百度、新浪、騰訊??

師：非常好，那么同學們還記得它們的樣子嗎？老師這里有一些我們常用網(wǎng)站的首頁，咱們一起來欣賞、探討一下。哪位同學說說，你最喜歡哪個網(wǎng)頁？為什么？ 生：仔細觀察幾類首頁的特點，并踴躍發(fā)言。

師：一個網(wǎng)站，最重要的是它的人氣。獨特的設計、新穎的構思都能夠為你的網(wǎng)站吸引大眾增光添彩。而首頁，作為網(wǎng)站的“臉面”，能不能吸引訪問者的注意，它更是重中之重。所以在設計制作首頁時需要特別地花心思，那么怎么樣設計一個好的首頁讓網(wǎng)站第一時間搶占瀏覽者的眼球呢？今天我們一起來學習《設計網(wǎng)站與制作首頁》。

二、新課講授

1.熟悉Dreamweaver開發(fā)環(huán)境——6min 師演示操作：運行Macromedia Dreamweaver MX 2004，在“起始頁”對話框中，選擇“創(chuàng)建新項目”中的“HTML”選項，進入操作界面。

師講解：菜單欄；插入欄；視圖模式按鈕：設計視圖、拆分視圖、代碼視圖；文檔工具欄；工作區(qū)、版面組、屬性面板。

師：制作網(wǎng)站的第一步要定義站點。站點是存放所有網(wǎng)頁以及相關圖片、動畫等媒體文件的文件夾。下面請大家跟隨我一起進行操作，定義本地站點。師生共同操作：課本P53定義本地站點。2.制作網(wǎng)站首頁——6min 師：設計網(wǎng)站首先要確定網(wǎng)站主題，主題是網(wǎng)站的靈魂，是確定網(wǎng)站風格與創(chuàng)意的前提和出發(fā)點?！景鍟?.確定網(wǎng)站主題、名稱】 我想大家應該非常熟悉自己的QQ空間，所以我們今天就以個人網(wǎng)站為例，做一個個人主頁?，F(xiàn)在我們一起創(chuàng)建網(wǎng)站首頁。師生共同操作：

1）在“文件”面板的站點根目錄“myweb”下，右鍵——新建文件——命名“index.htm”作為網(wǎng)站首頁；新建文件夾，命名“images”，保存首頁中用到的圖片文件。2）雙擊“index.htm”文件，進入網(wǎng)頁編輯狀態(tài)。3）在“文檔工具欄”上的“標題”輸入框中輸入頁面標題：***個人主頁，作為首頁標題。按鍵盤上F12鍵預覽網(wǎng)頁，師：“請同學們觀察哪里發(fā)生了變化？” 生：首頁標題變?yōu)?**個人主頁。3.用表格布局首頁——8min 師：好，在確立網(wǎng)站主題后，要設計網(wǎng)站欄目，規(guī)劃出網(wǎng)站結(jié)構圖【板書：2.規(guī)劃網(wǎng)站欄目結(jié)構】。下面老師把QQ空間的主頁展示給大家，大家觀察并進行分析，咱們這個個人網(wǎng)站應該包含哪些欄目？請一位同學回答。

生：主頁日志相冊留言板說說個人檔音樂時光軸更多

師：非常好，接下來我們就要設計網(wǎng)頁版面布局了【板書：3.設計網(wǎng)頁版面布局】。請同學們快速閱讀課本P47網(wǎng)頁版面布局部分的內(nèi)容。

師演示講解：我們可以借助表格實現(xiàn)網(wǎng)頁的精細排版。打開“index.htm”文件——插入——表格。在“表格”對話框中可以設置行數(shù)、列數(shù)、表格寬度、邊框粗細、單元格間距等參數(shù)。單擊表格邊框，選中整個表格，就會顯示出表格的“屬性”面板，在這里可以對單元格進行拆分。

師生共同操作：下面請同學們跟隨我進行操作，簡單布置我們的個人主頁結(jié)構。4.添加首頁內(nèi)容——3min 師演示操作：為了節(jié)省時間，老師已將文本內(nèi)容為大家準備好，咱們直接把一部分內(nèi)容復制粘貼進來。

類似我們學習過的Word等文本編輯軟件，可以在屬性面板中設置字體、字號、顏色等。5.插入圖像——4min 師演示：我們現(xiàn)在按F12鍵瀏覽一下，這樣的網(wǎng)頁你們喜歡看嗎？為什么？ 生：不喜歡，都是字。師演示：那我們現(xiàn)在就來學習如何插入圖片，選擇“插入——圖像”，如果圖片大小不合適，可以選中圖片，在屬性面板中設置圖片的寬度和高度。6.設置網(wǎng)頁背景——3min 師：網(wǎng)頁背景可以是顏色，也可以鏈接調(diào)用圖像文件，下面請同學們認真看我的演示。

三、知識回顧——3min 師：請幾位同學說說本節(jié)課學到了哪些知識或者技能？ 生：積極思考并發(fā)言。

四、布置任務——2min 小組合作：下節(jié)課我們需要利用本課所學知識和技能為班級設計一個主題網(wǎng)站的首頁。課下請同學們4人為一組，分工合作，確定網(wǎng)站主題和名稱，并作出欄目規(guī)劃和版面設計，搜集整理相關資料，以小組為單位提交至老師郵箱，以備下節(jié)課使用?！径嗝襟w展示】

五、課程收尾——5min 師：剩余5分鐘時間大家快速為個人主頁添加文本和圖片，將沒完成的部分補充完整，做得快的同學可以嘗試修改格式以及設置網(wǎng)頁背景。【教師巡視課堂，進行個別指導?！?/p>

第三篇：面具設計與制作教學設計

一、《面具的設計與制作》教學設計

《面具的設計與制作》一課是義務教育階段七年級上的學習內(nèi)容，課程目標要求利用簡便易找、便于制作的材料，設計制作面具，將造型技法與色彩技法運用到面具的制作當中。（1）師：我現(xiàn)在給大家看一樣東西，你知道是什么嗎？（生答：面具）（2）師：你們知道這是什么做的么？（學生思考）

設計意圖：以興趣做先導，運用提問法來引發(fā)學生的好奇心。2.材料的發(fā)現(xiàn)與利用

師：再來看一些面具，能看出這些面具是用什么材料做的么？（欣賞中外面具作品，在欣賞中，同學們發(fā)現(xiàn)面具的制作材料是多種多樣的）

設計意圖：開闊視野、了解有關面具的更多信息、拓寬創(chuàng)作思路。（1）設計造型

引發(fā)學生思考：設計什么風格的面具？（粗獷、奔放或細膩；寫實或抽象）（2）選擇材料

面具所用的材料，在古時候以青銅、玉、陶為主，現(xiàn)代面具多用木頭，還有布、瓷、皮、銅、紙、棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃鋼等。材料不同, 裝飾方法也不同。根據(jù)材質(zhì)可雕刻，可繪畫，也可用紙浮雕的方法制作。（3）設計色彩

用什么樣的色彩表現(xiàn)人物的個性？（色調(diào)統(tǒng)一、色彩對比強烈）

面具色彩豐富，不同的色彩象征不同的角色特征，下面我們欣賞一些典型的藏面具吧，讓我們測試，看看你對色彩與人物的特點把握如何?。?）動手制作

制作方法：選、剪、折、彎、疊、挖、扣、貼、粘等等很多的手段。制作過程：①確定主題；②畫出草圖；③選材制作；④加工裝飾。

設計意圖：讓同學們了解制作過程，設計出富有個性的面具，體現(xiàn)出同學們的創(chuàng)新精神，突破教學中的難點。課堂小結(jié)

（1）我們所做的面具是對環(huán)境的保護—廢物利用；

（2）給我們帶來更多的美的感受，并且可以裝點我們的生活；（3）歡歌勁舞、交流情感。

第四篇：設計網(wǎng)站首頁教學反思

本節(jié)課主要是了解網(wǎng)頁的編輯過程，學會在網(wǎng)頁中插入文字、水平線、圖片等操作，會新建、保存、預覽網(wǎng)頁。

通過和word2003相比較來學習frontpage中有關的文字、圖片等的插入，直接給學生布置出任務，讓學生分組探究完成。新建、保存、預覽網(wǎng)頁和word的操作相差不大，可以對照WORD來學習。出示任務始終沒找到更適合本校學情的方式，若通過發(fā)送，有部分機子接收不到；若通過課本布置任務又不能完全照課本（不適本校學情），只得整合課本選取修整通過口頭安排任務，但總有很多學生忘記或搞不清。

再有學生差距太大，很多學生始終也沒機會補齊所缺知識及技能，每節(jié)課基本完不成任務，甚至到現(xiàn)在都還有同學不會正確使用鼠標，很多符號更不知如何輸入，鍵盤的有關基礎知識缺失很多，打字太慢，一到輸入文字就要浪費很長時間，感覺學生的基礎知識和基本操作技能（鍵盤及鼠標的使用）缺太多，以后要注意逐步補充這方面的內(nèi)容。

還有教學中需要注意的幾個問題：

1.網(wǎng)站的作用，它與文件夾的區(qū)別,網(wǎng)頁屬性、水平線屬性、圖片屬性設置方法。（引入對象不同，屬性也不同，所以屬性設置的對話框也不同。）

2.對于插入網(wǎng)頁中的圖片或剪貼畫要引導學生調(diào)整位置和大小。

第五篇：幻燈片制作與播放教學設計

教學設計：

第十課 幻燈片的制作和播放

沙寨中學趙磊

一、教學目標 知識與技能：

1．了解PowerPoint2003，初步認識PowerPoint2003的窗口組成。幻燈片的制作過程。

2．幻燈片的播放與保存。

3．使學生掌握單張幻燈片操作方法和播放效果的設置。過程與方法：

1、2、通過幻燈片的制作培養(yǎng)學生協(xié)作互助的能力。通過幻燈片播放效果的設置培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

情感態(tài)度與價值觀： 1．培養(yǎng)學生的審美能力。

2．培養(yǎng)學敢于動手和勤于操作的意識。

3．通過前后知識、操作方法的比較，培養(yǎng)學生的學習方法和知識遷移能力。體會學習PowerPoint的樂趣。

教學重點、難點：

重點：掌握PowerPoint的啟動、新建、在幻燈片中插入、編輯文字等基本方法。

難點：在幻燈片中插入和編輯文字。教學準備

1、幻燈片的制作和播放.ppt：用于教學。

２、啟動計算機和“多媒體網(wǎng)絡教室”程序，檢查計算機和網(wǎng)絡運行情況。

教學過程：

一、引入

1、教師播放《幻燈片的制作和播放.ppt》第二張幻燈片，通過多媒體投影儀展示，播放結(jié)束后師生談話：

（1）看完這個多媒體文稿后，同學們有什么體會？（2）多媒體演示文稿都有什么用途？（3）你想親自制作一個漂亮的多媒體文稿嗎？

2、教師介紹：其實制作多媒體文稿并不難，計算機是利用多媒體制作工具來完成這個任務的。多媒體制作工具有許多種，其中PowerPoint是一種比較簡單實用的多媒體制作工具，這節(jié)課我們就學習用PowerPoint制作多媒體文稿。

二、認識PowerPoint2003

1、教師繼續(xù)介紹：PowerPoint是制作多媒體演示文稿的一種應用軟件，它能夠把文字、聲音、圖象、動畫等信息組合到一起，作成五彩繽紛的多媒體文稿，而且還能播放多媒體文稿。

2、通過屏幕廣播為學生演示播放《幻燈片的制作和播放.ppt》的第5張幻燈片介紹PowerPoint的窗口組成。

三、創(chuàng)建文本幻燈片

1、啟動PowerPoint2003：教師示范：像啟動“畫圖“和word2003一樣，同學們試著啟動PowerPoint(鼓勵學生用兩種方式)。師生一起歸納總結(jié)啟動PowerPoint2003的方法。

2、新建第一張幻燈片：教師示范，學生指導教師操作：在啟動對話框中單選“空演示文稿”，單擊確定，出現(xiàn)“新幻燈片”對話框。

教師啟動PowerPoint至此，通過屏幕為學生演示介紹：“新幻燈片”對話框中有許多幻燈片版式可供你選擇，每當選擇一種版式時，在光標所到位置就會顯示該版式的說明。下面我們選擇“標題幻燈片”版式，創(chuàng)建你的第一張幻燈片。

四、在幻燈片中插入文本，設置文本格式

（一）、作文本預留區(qū)中輸入文字

1、教師：文字是多媒體文稿中非常重要的組成部分，幾乎每一張幻燈片中都有文字。下面我們就在這張幻燈片中插入一些文字。

2、啟動屏幕廣播，教師演示講解：在幻燈片中插入文字和word2003中不一樣，不能直接輸入文字，需要在文本框中才能輸入文字。單擊“單擊此處添標題”框，選擇輸入法，在文本輸入框中輸入

“我是一名中學生，我喜歡計算機”，然后在空白幻燈片的其他地方單擊鼠標，輸入完畢。

3、讓學生指導教師的操作演示完成插入標題文字“我是一名中學生，我喜歡計算機”、副標題文字“我的理想是好好學習”，師生共同總結(jié)操作中所要做到的細節(jié)。

（二）、在幻燈片中設置文本格式

1、教師引導學生遷移：在word中我們已經(jīng)掌握修改文字、設置文字格式的方法，請同學們按這些方法試著使用文字格式工具欄中的各種工具改變這些文字的效果。教師巡視指導。

2、教師通過屏幕演示移動和調(diào)整文本框大小的方法：當文字的位置或文本框的大小不合適時，我們可以進行調(diào)整。單擊“我是一名中學生，我喜歡計算機”，然后移動鼠標到文本框邊緣，直到鼠標指針變成十字箭頭的形狀時，按下并拖動鼠標來改變文字的位置；鼠標指針指向文本框邊框上的小白方塊，形狀變成雙向箭頭時，按下并拖動鼠標就可以調(diào)整文本框大小。

3、學生利用剛才學到的方法，獨立指導教師在計算機上操作將新建的幻燈片美化。

五、設置播放效果

（一）.設置幻燈片切換效果

教師通過屏幕演示設置幻燈片切換效果的方法：

1、選擇要設置動畫效果的幻燈片并切換到當前窗口。

2、從“幻燈片放映”菜單中選擇“幻燈片切換”命令。

3、在“應用與所選幻燈片”組下面的方案模版中選擇一種動畫方案，從編輯窗口中可以預覽所選的動畫效果。

關閉屏幕廣播，學生獨立操作，教師巡視指導。

（二）設置自定義動畫效果

教師通過屏幕演示設置自定義效果的方法：

1、選定幻燈片中的對象，使用“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”命令。

2、再自定義動畫窗口中設置所需幻燈片上的動畫效果。

教師通過屏幕對上述步驟進行實際操作，并要求比較設置幻燈片切換效果的方法與設置自定義動畫效果的方法有什么相同和不同之處。

六、文件存盤

1、教師引導：PowerPoint的存盤和退出方法和word一樣。讓學生將自己制作的多媒體文稿起名（比如：自我介紹），保存到“d盤下學生作業(yè)文件夾”中，退出PowerPoint。

2、單擊“幻燈片放映”菜單中的“觀看放映”命令，享受一下放映效果。

2、引導學生通過交作業(yè)將自己制作的多媒體文稿上交到教師機“我的文檔”中的“作業(yè)”文件夾中，便于教師檢查。

七、思考與練習

新建一個多媒體文稿“我的家庭”，在幻燈片中輸入一段文字，然后設置字體為隸書，字號為48，字型為加粗。基礎比較好的同學，可以任意設置，進行美化。

八、課堂結(jié)束

學生關閉計算機，課堂結(jié)束。教學設計思想：

一、充實教學目標：為了讓學生們感受多媒體文稿在工作學習中的重要作用，進一步培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，本課教學目標不僅僅局限于讓學生掌握PowerPoint的啟動、新建、在幻燈片中插入、編輯文字的基本方法，而是充實了初步了解多媒體文稿和培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，讓學生體會到PowerPoint的樂趣。

二、充分體現(xiàn)學生自主精神：本課沒有學生看成是知識的“容器”和課堂的“傀儡”，而是充分發(fā)揮學生的自主意識，給學生創(chuàng)造動腦思考和動手實踐的機會，教師在課堂上取消“一言堂”的做法，把課堂看成是學生自我學習、自我探索和自我發(fā)展的天堂。

三、優(yōu)化教學方法：課堂上，教師把談話、講授、啟發(fā)、引導、討論、實踐等多種教學方法有機地結(jié)合起來，能充分滿足學生思維的具體形象性，調(diào)動學生學習的積極性。

四、優(yōu)化教學形式：本課是一節(jié)上機實踐課，使用“多媒體網(wǎng)絡教室”組織室內(nèi)各機，利用屏幕廣播、交作業(yè)、實時監(jiān)看等，便于師生之間、學生之間互相交流，提高課堂教學效率；課堂開始播放一段包括文本、圖象、聲音、動畫等信息的演示文稿，形象生動，激發(fā)學習形象。

教學過程結(jié)構流程圖

實例引入→初步認識多媒體文稿和PowerPoint→ 新建第一張幻燈片→在幻燈片中插入文字設置文本格式→設置播放效果→文件存盤、退出→思考與練習→課堂結(jié)束。