第一篇：講究衛(wèi)生好習(xí)慣教學(xué)設(shè)計

《講究衛(wèi)生好習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知道講究個人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，做到“四勤四不”。

（二）初步培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生為榮的意識，培養(yǎng)良好衛(wèi)生好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點

初步培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生為榮的意識，并在日常生活中能認(rèn)真做到。

三、教學(xué)過程

（一）引入課題：聯(lián)系生活實際導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們，伸出你的雙手，我要檢查一下，看看誰的最干凈。教師巡視完后，總結(jié)：知道我為什么要檢查雙手嗎？學(xué)生答（略）師：這與我們的衛(wèi)生習(xí)慣有著密切的關(guān)系，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣很重要，今天我們就來探討如何養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。

（二）合作探究： 1.不良衛(wèi)生習(xí)慣的危害：

（1小明干凈整潔、小華邋遢臟的圖片對比。

(2)出）觀察圖畫：示討論問題。(你喜歡哪個小朋友？為什么?不講究個人衛(wèi)生會帶來哪些危害？)(3)學(xué)生討論、總結(jié)。（暢所欲言）

(4)出示圖片（顯示隨地吐痰、亂扔果皮、教室臟亂差、用手摳鼻孔等不良衛(wèi)生習(xí)慣），學(xué)生討論圖片中的小朋友的行為對不對？為什么？ 師生總結(jié)：不講衛(wèi)生不但會失去朋友，而且還會影響自己的身體健康，我們一定要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

師：那同學(xué)們在自己身上存在哪些不良壞習(xí)慣呢？或者你看到哪些不良衛(wèi)生習(xí)慣。（不良衛(wèi)生習(xí)慣的具體表現(xiàn)）

師：同學(xué)們，老師希望這些不良衛(wèi)生習(xí)慣不僅不要發(fā)生在我們身上，而且還要養(yǎng)成更好的衛(wèi)生習(xí)慣，好不好？如何養(yǎng)成個人衛(wèi)生好習(xí)慣呢？

2.養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣要做到“四勤四不”：

(1)出示圖片對照觀察。（如何養(yǎng)成個人衛(wèi)生好習(xí)慣呢？）(2)學(xué)生討論回答。

(3)課件展示：（動畫出示，讓學(xué)生齊讀）

四勤：勤洗手剪指甲；勤洗頭理發(fā)；勤洗澡換衣；勤刷牙漱口 四不：不喝生水；不吃不潔食物；不隨地吐痰；不亂丟果皮紙屑

(4)小常識：為什么要每天刷牙？同學(xué)們說出每天刷牙有哪些益處。

3.你會正確洗手嗎？

師：孩子們要養(yǎng)成健康的衛(wèi)生好習(xí)慣，勤洗手很重要，你們會正確的洗手嗎？今天老師教給你們正確的洗手的方法。(1)觀看視頻《你會洗手嗎？》(2)師生模仿洗手動作。4.爭做衛(wèi)生“小天使”：(1)出示記錄方法，說明要求。

(2)學(xué)生自己動手創(chuàng)作“爭做衛(wèi)生小天使”記錄卡。(三)盤點收獲：

同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，你收獲了些什么？（學(xué)生談）師：總結(jié)讓我們牢記并做好“四勤四不”，讓我們一起努力吧，從現(xiàn)在做起講究衛(wèi)生，爭做可愛的“衛(wèi)生小天使”吧！

四、教學(xué)反思

衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，教學(xué)本課目的意在從學(xué)生日常生活中讓其親身體會，從中學(xué)習(xí)并在行為上做到好習(xí)慣。上完課深有感觸和啟發(fā)。成功之處：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:導(dǎo)入新課從檢查學(xué)生雙手引出，激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生重視。觀看《你會洗手嗎？》視頻，補充了許多課外知識，讓學(xué)生動手模仿正確洗手方法，形象直觀，感性，符合學(xué)生身心特點。通過模仿正確的洗手方法，使學(xué)生懂得了如何才能干凈地洗干凈雙手，地避免細(xì)菌的侵襲，預(yù)防疾病發(fā)生。

二、發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓孩子們暢所欲言，從自己身上談存在哪些不良習(xí)慣，或者見到哪些不良行為，貼進(jìn)生活實際，學(xué)生談的切合實際印象更深刻。爭做衛(wèi)生“小天使”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己創(chuàng)新記錄卡，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和自我意識。不足之處：時間安排不夠妥當(dāng)，組織紀(jì)律有待加強，二年級學(xué)生年齡比較小，自我約束自我控制能力比較差，所以在討論時出現(xiàn)個別學(xué)生亂講話，導(dǎo)致課堂秩序有點混亂。

一節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅讓學(xué)生意識到養(yǎng)成個人衛(wèi)生好習(xí)慣的重要性，而且通過演示正確洗手，創(chuàng)建并記錄“爭做衛(wèi)生小天使”檔案卡，為學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣打下了良好基礎(chǔ)。

第二篇：《講究衛(wèi)生好習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計

《講究衛(wèi)生好習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知道講究個人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，做到“四勤四不”。

（二）初步培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生為榮的意識，培養(yǎng)良好衛(wèi)生好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點

初步培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生為榮的意識，并在日常生活中能認(rèn)真做到。

三、教學(xué)過程

（一）引入課題：聯(lián)系生活實際導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們，伸出你的雙手，我要檢查一下，看看誰的最干凈。

教師巡視完后，總結(jié)：知道我為什么要檢查雙手嗎？學(xué)生答（略）

師：這與我們的衛(wèi)生習(xí)慣有著密切的關(guān)系，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣很重要，今天我們就來探討如何養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。

（二）合作探究：

1.不良衛(wèi)生習(xí)慣的危害：

（1小明干凈整潔、小華邋遢臟的圖片對比。

(2)出）觀察圖畫：示討論問題。(你喜歡哪個小朋友？為什么?不講究個人衛(wèi)生會帶來哪些危害？)

(3)學(xué)生討論、總結(jié)。（暢所欲言）

(4)出示圖片（顯示隨地吐痰、亂扔果皮、教室臟亂差、用手摳鼻孔等不良衛(wèi)生習(xí)慣），學(xué)生討論圖片中的小朋友的行為對不對？為什么？

師生總結(jié)：不講衛(wèi)生不但會失去朋友，而且還會影響自己的身體健康，我們一定要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

師：那同學(xué)們在自己身上存在哪些不良壞習(xí)慣呢？或者你看到哪些不良衛(wèi)生習(xí)慣。（不良衛(wèi)生習(xí)慣的具體表現(xiàn)）

師：同學(xué)們，老師希望這些不良衛(wèi)生習(xí)慣不僅不要發(fā)生在我們身上，而且還要養(yǎng)成更好的衛(wèi)生習(xí)慣，好不好？如何養(yǎng)成個人衛(wèi)生好習(xí)慣呢？

2.養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣要做到“四勤四不”：

(1)出示圖片對照觀察。（如何養(yǎng)成個人衛(wèi)生好習(xí)慣呢？）

(2)學(xué)生討論回答。

(3)課件展示：（動畫出示，讓學(xué)生齊讀）

四勤：勤洗手剪指甲；勤洗頭理發(fā)；勤洗澡換衣；勤刷牙漱口

四不：不喝生水；不吃不潔食物；不隨地吐痰；不亂丟果皮紙屑

(4)小常識：為什么要每天刷牙？同學(xué)們說出每天刷牙有哪些益處。

3.你會正確洗手嗎？

師：孩子們要養(yǎng)成健康的衛(wèi)生好習(xí)慣，勤洗手很重要，你們會正確的洗手嗎？今天老師教給你們正確的洗手的方法。

(1)觀看視頻《你會洗手嗎？》

(2)師生模仿洗手動作。

4.爭做衛(wèi)生“小天使”：

(1)出示記錄方法，說明要求。

(2)學(xué)生自己動手創(chuàng)作“爭做衛(wèi)生小天使”記錄卡。

(三)盤點收獲：

同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，你收獲了些什么？（學(xué)生談）

師：總結(jié)讓我們牢記并做好“四勤四不”，讓我們一起努力吧，從現(xiàn)在做起講究衛(wèi)生，爭做可愛的“衛(wèi)生小天使”吧！

四、教學(xué)反思

衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，教學(xué)本課目的意在從學(xué)生日常生活中讓其親身體會，從中學(xué)習(xí)并在行為上做到好習(xí)慣。上完課深有感觸和啟發(fā)。成功之處：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:導(dǎo)入新課從檢查學(xué)生雙手引出，激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生重視。觀看《你會洗手嗎？》視頻，補充了許多課外知識，讓學(xué)生動手模仿正確洗手方法，形象直觀，感性，符合學(xué)生身心特點。通過模仿正確的洗手方法，使學(xué)生懂得了如何才能干凈地洗干凈雙手，地避免細(xì)菌的侵襲，預(yù)防疾病發(fā)生。二、發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓孩子們暢所欲言，從自己身上談存在哪些不良習(xí)慣，或者見到哪些不良行為，貼進(jìn)生活實際，學(xué)生談的切合實際印象更深刻。爭做衛(wèi)生“小天使”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己創(chuàng)新記錄卡，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和自我意識。不足之處：時間安排不夠妥當(dāng)，組織紀(jì)律有待加強，二年級學(xué)生年齡比較小，自我約束自我控制能力比較差，所以在討論時出現(xiàn)個別學(xué)生亂講話，導(dǎo)致課堂秩序有點混亂。

一節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅讓學(xué)生意識到養(yǎng)成個人衛(wèi)生好習(xí)慣的重要性，而且通過演示正確洗手，創(chuàng)建并記錄“爭做衛(wèi)生小天使”檔案卡，為學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣打下了良好基礎(chǔ)。

第三篇：怎樣養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣

怎樣養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣

講究衛(wèi)生是一個孩子在涉世之初就要養(yǎng)成的好習(xí)慣。好的衛(wèi)生習(xí)慣不僅關(guān)系到孩子的生活問題，更重要的是關(guān)系到孩子的健康問題。

一個健康的孩子一定是講衛(wèi)生的，而那些愛生病的孩子，在衛(wèi)生習(xí)慣上，往往都存在著一些小問題。所以，為了我們的孩子能夠健康可愛，父母要從小教育孩子：講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

首先，我們來看看別的小朋友是怎樣養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣的。

盈珊的媽媽是一位醫(yī)生，因為職業(yè)的關(guān)系，她特別注意培養(yǎng)女兒的衛(wèi)生習(xí)慣。媽媽跟盈珊說：“要做個講衛(wèi)生、愛清潔的孩子，這樣別人才會喜歡你。首先，盈珊要從飯前便后洗手做起哦。”

盈珊問媽媽：“為什么飯前便后要洗手？”

媽媽告訴她：“因為雙手每天要碰各種各樣的東西，會沾染很多細(xì)菌，要是在吃飯前不洗干凈，吃飯時把細(xì)菌吃進(jìn)肚子里就會長出蟲子來。有蟲子，就要去醫(yī)院打針吃藥了。”

所以，每次盈珊洗手時，媽媽都為她準(zhǔn)備好肥皂、擦手毛巾，放在盈珊容易拿到的地方。媽媽還教會盈珊洗手時把袖子挽起，手心、手背都洗干凈。最后，媽媽還會耐心地給盈珊作一遍示范。

于是，盈珊每天早晨起床后，自己洗臉、洗手。特別是吃飯前，再也不用媽媽來提醒，盈珊會主動去洗手，打肥皂，把手擦干?，F(xiàn)在，盈珊已經(jīng)完全養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

看來，盈珊在媽媽的監(jiān)督下已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不過，不要羨慕了，我們的孩子也一樣可以很講衛(wèi)生，只要我們注意以下幾點就可以了：

■ 洗手、洗臉

細(xì)菌總是容易附著在孩子的手上、臉上。不愛洗手的孩子吃到細(xì)菌會肚子疼；不愛洗臉的孩子，總是臟兮兮的，一張“花貓臉”。只要孩子能夠勤洗手、洗臉，既有利于健康，又白白凈凈，招人喜愛。所以，不管孩子怎么抗拒，我們都要督促孩子每天按時洗手、洗臉。

比如早晚出門、外出回家、飯前、便后都要做到及時洗凈雙手和小臉蛋。

■ 刷牙、漱口

寶寶2歲時，可以用涼開水漱口；3到4歲時可以讓他在飯后漱口；當(dāng)孩子開始學(xué)刷牙時，要堅持早晚各一次。最重要的是教會孩子正確的刷牙姿勢，以此來保護(hù)牙齒，預(yù)防齲齒。

如果孩子拒絕刷牙，那么齲齒會讓孩子寢食難安，從而影響到孩子對營養(yǎng)的吸收，直接阻礙了寶寶的茁壯成長。由此可見，不愛刷牙的后果是非常嚴(yán)重的。

■ 洗澡、洗腳

許多孩子都喜歡洗澡，他們覺得洗澡時可以玩水。但洗澡的目的是為了清除身上的污垢，可是孩子們的嬉戲卻絲毫不能達(dá)到這一目的。所以，這時就要爸爸媽媽陪在孩子身邊，幫助孩子洗澡。

不能任由孩子自己在水里玩耍，然后就算沐浴完畢了。如果一直不教會孩子正確的洗澡方法，孩子對于洗澡的認(rèn)識永遠(yuǎn)只停留在玩水的階段。

除了洗澡，我們還要教會孩子在睡覺前養(yǎng)成洗腳的習(xí)慣。夏天應(yīng)該天天洗澡、換衣，其他季節(jié)也應(yīng)定期洗澡、洗頭、勤換內(nèi)衣褲。

如果孩子不愛洗澡，那么肯定是氣味難聞，會被別人疏遠(yuǎn)，而且，不洗澡身體就會發(fā)癢。這些不好的結(jié)果，我們都要告知孩子，讓他們知道自己不講衛(wèi)生的后果是什么。孩子們認(rèn)識到事情的危害性，就會自覺講究個人衛(wèi)生了。

■ 提醒孩子勤理發(fā)、勤剪指甲

許多孩子不喜歡理發(fā)、剪指甲，他們認(rèn)為那樣會很痛。而指甲長了，很容易藏污納垢，特別不衛(wèi)生，也容易抓傷皮膚。我們應(yīng)該定期給孩子修剪指甲，即使孩子拒絕，也要進(jìn)行。特別是愛“吃手指”的孩子，指甲里的細(xì)菌更是“要命的殺手”。

■ 擦鼻涕

我們給孩子擦鼻涕時，動作要輕，以免引起孩子的反感。等孩子稍微大一些的時候，我們要為孩子配備一條小手絹，教會孩子勤擦鼻涕，講究個人衛(wèi)生。

其實，培養(yǎng)孩子良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，是離不開爸爸媽媽的引導(dǎo)與監(jiān)督的。我們在教會孩子正確方法的同時，也要鼓勵孩子繼續(xù)保持下去。只有持之以恒，才能讓講究衛(wèi)生成為孩子的一種好習(xí)慣。

養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

生活中常見的消化道、腸道疾病往往是因為飲水飲食不衛(wèi)生所引發(fā)的。我們每天都要飲水，都要吃飯，因此衛(wèi)生安全的飲水和衛(wèi)生安全的飲食就非常重要。如果不注意衛(wèi)生，亂飲水，亂吃東西，就非常容易感染疾病，嚴(yán)重影響人們的身體健康。病從口如這句話講的就是這個道理，其實日常生活中大家只要注意以下幾點，就有可能從根源上截住疾病有源頭：

(1)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

吃東西時不要狼吞虎咽；吃東西時不要做別的事情，更不要互相追逐、打鬧；一日三餐定時定量，不暴飲暴食。

(2)養(yǎng)成吃東西前洗手的習(xí)慣

人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認(rèn)真用肥皂洗雙手，才能減少病從口入的可能。

(3)生吃瓜果要洗凈

瓜果蔬菜在生長過程中不僅會粘染病菌、病毒和寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不洗干凈還會染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。

(4)不隨便吃野菜、野果

野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。

(5)不吃腐爛變質(zhì)的食物

食物腐爛變質(zhì)，就會味道變酸、變苦；散發(fā)出異味，這是因為細(xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。

(6)不隨意購買、食用街頭小攤販出售的食品、飲料

這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生不合格，食用、飲用會危害健康。

(7)在商店購買食品、飲料，要特別注意是否標(biāo)明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期, 不購買過期食品和飲料，不食、飲過期飲料。

(8)不喝生水

水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒；喝開水最安全

第四篇：養(yǎng)成好習(xí)慣教學(xué)設(shè)計

四年級下冊

主題活動七《養(yǎng)成一個好習(xí)慣 》教學(xué)設(shè)計

執(zhí)教：雍熙三小

曹 相

活動內(nèi)容：活動一 尋找我們的壞習(xí)慣

活動目標(biāo)：

1、通過調(diào)查，了解壞習(xí)慣其實無處不在，認(rèn)識到壞的危害。

2、通過匯報，認(rèn)識養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性?；顒又?、難點：

認(rèn)識到壞的危害。活動過程：

一、故事引入，引出主題。（3分鐘）

有個孩子叫二子，二子在師傅家學(xué)剃頭，初學(xué)用冬瓜當(dāng)“腦袋”練習(xí)技術(shù)。練習(xí)時，師娘常喚他買東西、哄孩子。每當(dāng)這時，二子就得停下刀，去師娘那幫忙?？傻队譀]處放，就只好剁在冬瓜上立著，然后回來接著干。半年來，手藝學(xué)好了，可往冬瓜剁刀的習(xí)慣也養(yǎng)成了。有一天，二子給師傅的鄰居剃頭，初試身手格外小心，正剃半截，師娘又招呼二子去干活，結(jié)果二子把剃刀往鄰居頭上一剁…… 是什么原因讓他往鄰居頭上剁呢？ 今天我們一起來做一個有關(guān)習(xí)慣的活動。板書課題：養(yǎng)成一個好習(xí)慣

二、感受好習(xí)慣（10分鐘）

1、課件出示：認(rèn)真做作業(yè)圖和拾垃圾圖。說說你有什么看法。

2、我們還要養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，說說你知道的禮貌用語有哪些，把它寫下來。同桌交流，指名匯報。

3、你身邊發(fā)生過不講禮貌的不開心的小故事嗎，和你的同桌說說。指名匯報。

三、了解禮儀與禮物；習(xí)慣的分類。（5分鐘）

1、關(guān)于禮儀與習(xí)慣方法的知識，自己讀讀40頁的兩段文字，說說你從中知道些什么？讀之后把你知道的與同桌分享。

四、探究活動：尋找我們的壞習(xí)慣（17分鐘）

你自己有壞習(xí)慣嗎？小組合作，選擇下面幾項中你想說的一項，找找這方面有哪些壞習(xí)慣。

活動步驟：

1、小組分工，從下列表格中選擇要調(diào)查的內(nèi)容并做好調(diào)查記錄。調(diào)查的內(nèi)容： 學(xué)習(xí)主動性習(xí)慣： 消費習(xí)慣：

在家里做事的習(xí)慣： 飲食習(xí)慣

2、活動成果匯報：說說你們小組都有哪些壞習(xí)慣。

3、與你的同桌交流，這些壞習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的。

五、小結(jié)（5分鐘）

1、你在本次活動中最大的收獲是什么？把它寫下來。在本次活動中，你覺得誰的表現(xiàn)最好，為什么？

板書設(shè)計：

養(yǎng)成一個好習(xí)慣

第五篇：《第11周講究衛(wèi)生很重要》教學(xué)設(shè)計

《講究衛(wèi)生很重要》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生學(xué)會正確的洗手方法。

2、提示學(xué)生結(jié)合自己班里的保潔情況，提出解決問題的方法，體驗以小主人的身份對待集體的事。

3、讓學(xué)生從點滴的小事中養(yǎng)成對集體負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點、難點

重點:讓學(xué)生學(xué)會怎樣學(xué)會保持教室清潔。

難點：從點滴小事中，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的習(xí)慣。

三、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上次學(xué)的整理課桌的方法。

師：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整理課桌的好方法，你有堅持整理嗎？先來檢查一下自己的課桌吧！

（二）學(xué)會保潔

1、出示兩幅教室的對比圖：你更想去哪個教室上課？

2、出示教室圖片：看一看，教室衛(wèi)生保持得怎么樣，還存在哪些問題？

3、四人小組討論：（1）班級的清潔只靠值日生來完成就行 了嗎？（2）不當(dāng)值日生時，我們有沒有任務(wù)？

4、結(jié)合插圖進(jìn)行教學(xué)（1）鉛筆屑要扔在……（2）不是我扔的紙，我……（根據(jù)學(xué)生回答再作補充:為什么要這么做）

（3）鉛筆掉在地上，我……（4）用完東西要……

5、小游戲：火眼金睛。

找出課室不整潔的地方，并思考應(yīng)該怎么做。師：恭喜大家，闖關(guān)成功！送你們兩幅小漫畫吧！

6、出示亂扔垃圾的小漫畫。

（1）想一想：看到這兩幅漫畫，你想到了什么？在扔垃圾時，我們應(yīng)注意什么？

（2）判一判：出示兩幅扔垃圾的對比圖，請學(xué)生判斷哪種做法才正確。

（3）想一想：為了保持教室清潔，我們還有哪些辦法呢？

（三）學(xué)講衛(wèi)生

師：生活中，我們要經(jīng)常洗手，防止病從口入。什么是正確的洗手方法呢？

1、播放視頻《巧虎教洗手》

2、對照圖片學(xué)習(xí)正確的洗手方式。(四)鞏固總結(jié)

1、比一比，誰是班里的保潔之星。

2、課堂延伸：判斷題

（1）小明掃完地后就把掃把隨手扔在地上。

（2）課間休息時，麗麗發(fā)現(xiàn)課桌下有一張紙，她看見沒人就把紙?zhí)叩古赃叺淖雷拥紫隆?/p>

（3）芳芳準(zhǔn)備離開座位，可是卻碰到桌了子，她立刻把桌子扶正了。

3、師：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們都做一個講衛(wèi)生愛保潔的小學(xué)生，一起來愛護(hù)我們這個共同的家，為我們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也希望大家能主動積極地參與到保潔勞動中去，教室隨時都是干凈的，桌椅隨時都是整齊的，書柜隨時都是漂亮的。大家都來保潔，讓我們的教室更干凈、更溫暖好嗎？

4、齊讀《班級公約》。